电影圆明园观后感范文

2019-09-25 版权声明

电影圆明园观后感

电影圆明园观后感篇1

语文教学,听读说写是其核心,最终落到写上面。怎样让学生喜欢写作?怎样才能够使他们临纸坦然、执笔自信,一挥而就,而且文采斐然、妙笔生花呢?笔者认为,不要为写而写,要拨动学生的心弦,让他们产生共鸣,动人的文字才会汩汩而出。三纸无驴,文章让人难以卒读的人,很难想象,他的智慧能够出类拔萃。笔者在教学中,常常认真推敲,略有体悟,下面将观看影片《圆明园》以及写观后感的顺序略作阐述,以便对学生的观后感写作有所引领。

一、让学生认识观后感的独特性

观后感,顾名思义,看影片或连续剧后有所感想,然后叙述成文,将具体感受诉诸笔端,所谓“感”,可以是从作品中得来的的感受,领悟出来的真谛,自己认为精湛的思想,或者能够给别人启示的解读,也可以是因观后引发的联想、体悟、决心或者文以言志等等,不一而足。观后感的表达方式不胜枚举,可以灵活多样,旨在议论,和议论文的区别是观后之感想。

二、以看纪录片《圆明园》为例,认识圆明园

圆明园,这个历史的奇迹,举世瞩目,这是人类的辉煌成就,它是艺术的艺术,美中的美,圆明园的烧毁是整个人类的巨大损失和遗憾,是世界的悲哀,是我们中国人最难忘的记忆,是一大耻辱和教训。圆明园,这个历史的奇迹,他的风光不再,圆明园的断壁残骸与惨不忍睹,延续了无数人的悲痛,让无数人伤感。看了圆明园,唤醒了一个个还未在梦中醒来的中国人,让我们反思,促使我们奋发自强,卫国保家。

三、圆明园,逝者如斯夫

世界上最伟大最杰出的建筑圆明园,由于强盗的侵入和毁害而烟消云散了,通过纪录片《圆明园》,重现了皇家气派的辉煌的建筑,让我们了解到了世界上最伟大最艺术最杰出的建筑,这部历史的画卷,我们只有在电影中欣赏它,亲近它,问候它,圆明园被无情的大火烧掉了,烧掉的不仅仅是一个圆明园,焚烧的是中国人的骄傲,世界的奇迹呀!

四、直击内心的东西

从这部影片中,我们了解到,圆明园是无与伦比的建筑,号称万园之园,它是人类最宏伟最与众不同、价值最大的园林。圆明园有金碧辉煌的殿堂,有堆积如山的金银珠宝,有精致的楼台亭阁,还有价值连城的历史文物,这是我们所有中国人的骄傲,然而时至今日,这一切都不存在了。影片里,英法联军发动了震惊世界的火烧圆明园事件,他们疯狂了,他们没有人性地掠夺了园里的珍贵瓷器珠宝玉器经典书卷,甚至还在大庭广众之下拍卖这些物品,为了销毁罪证,他们用一把大火把圆明园烧了整整三天三夜,他们的恶行震惊了世界,举世闻名、万园之园的圆明园变成了一片废墟……

五、强盗引起众怒,我们的感想如何

法国作家雨果曾经对此评价:“有两个强盗,一个叫英吉利,另一个叫法兰西,野蛮地焚毁了这一东方艺术的瑰宝,一个杀了人一个放了火……”雨果直截了当地揭露了英法联军丑陋的嘴脸与无耻的行径,对他们深恶痛绝,进行了无情的抨击。我们怎样进行描述?《圆明园》这部电影见证了大清帝国的繁荣与衰败。圆明园奇特的建筑与想法是世人所无法想象的,虽然现在也在重修圆明园,但永远也无法弥补历史上的缺憾!圆明园的毁灭已经成了一段不可改变的历史,我们新一代的学生要了解祖国的过去,要谨记“保卫祖国,振兴中华”的誓言,努力为我们伟大的祖国做出一份贡献!

经过以上的指导,学生对写观后感已经大致有所了解,结果几次尝试,效果喜人,也就是说,让学生写作观后感,要让学生掌握方法,只要得法,一定会有所收获,一定能写出感人肺腑、让人赞叹的好文章。

(责编 金 东)

电影圆明园观后感篇2

要将重点放在一个“感”字上

不少同学写观后感,往往将“观”的内容写得很长,总爱把故事情节从头到尾加以介绍,生怕读者不知其内容,而发表“感”的文字却很少,如一个同学写《一个独生女的故事》观后感,先将整个故事从头到尾讲述了一遍,先写张鸣鸣如何品学兼优,再写张鸣鸣的父亲突然去世,母亲因承受不了这一打击而重病缠身。接着写张鸣鸣从自己学梳头开始,怎样担负起繁重的家务,接受一个个严酷的考验,然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到:我要向张鸣鸣学习,不被困难所屈服,从小要学做自己能做的事。

针对这样一篇结构的观后感,首先要肯定他看得很认真,记住了影片的情节,但从观后感的文体要求上看,是不合格的。因全文只有最后一句“感”,虽然这句“感”的内容贴切,但文章没抓住“感”这个重点,写偏了,好像一篇电影内容简介。

电影观后感应以“感”为主,从文字上看,“感”的内容大约应是引用影片主要内容的四五倍。文中适当引用影片内容,是为“感”服务的。因此,引用电影内容只要三言两语,不要具体叙述,更不要什么细致的描写。

“感”是重点,不等于离开“观”

有的同学写观后感,只是在开头提一下“观了某部影片后,大有启发”等字样,以后就脱离了原片,说上一通自己的感想,牛头不对马嘴,无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。

如观看了《火烧圆明园》,有的同学“感”与“观”内在联系不紧,有的根本无联系,他们写了一下影片内容后,就写到日本帝国主义侵略中国,如何在中国烧、杀、抢,抓不住影片的主题思想。

而《落后就要挨打》一文就很好,结尾时这样写到:影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上,仿佛在警示人们“落后就要挨打”,我们作为新中国的接班人,一定要学好本领,把祖国建设得更加强大,不让历史悲剧重演。在这段结尾中,作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住,发表“落后就要挨打”的“感”,使文章全文一体,使“感”发于“观”,“观”服务于“感”。

电影圆明园观后感篇3

“六一”节前夕,老师带领我们去看了电影——《火烧圆明园》。这部电影使我很受教育。

从影片中我了解到圆明园原来有弯弯的流水,高高低低的假山,湖如明镜,山似叠翠。园内宫殿的建筑,美妙奇特,变化无穷。那无数名贵的奇花异木,数不清的珠宝玉器,无论是建筑的优美,还是五光十色的金珠宝物的珍奇,圆明园都堪称世界杰作。

可是,随着镜头的推移,我越来越生气。片中讲到:1860年6月,八国联军闯进圆明园,看见那么多的珍贵文物和金银珠宝,就像恶狼见到了猎物,疯狂抢夺起来。能拿走的尽量拿走,手里拿不了的,就用抢来的绸缎和刺绣品做包袱,背走了成包的珍贵文物和金银珠宝。对拿不走的楠木器具、铜器、瓷器等物品,则用枪或棍棒砸碎。一连几天,侵略者又让骑兵团分头到圆明园内同时放火,霎时间,圆明园各处浓烟滚滚,遮天蔽日。庄严华贵的宫殿和优美玲珑的亭台楼阁被火光烟雾吞没,在烈焰中劈劈啪啪响了一阵后,一座座都倒塌了。整个圆明园变成了一堆堆的焦土和残砖破瓦。世界上最辉煌壮丽的建筑群从此消失了。看到这里,我不禁想到:我们祖国有光荣的历史,也有屈辱的过去,火烧圆园明便是祖国屈辱的一页。

为什么帝国主义敢在我们的国土上肆意践踏、蹂躏?为什么我们的祖国这样软弱?因为清政府的腐败无能,封建王朝使我们的祖国在许多方面都远远落后于资本主义国家,清政府对于外来的侵略者无力抵抗,又不敢抵抗,还是人民的反抗,给了侵略者应有的惩罚。

看完这场电影,我非常气愤。看看过去,想想现在,如今我们的祖胃又像条巨龙腾飞在世界东方,经济建设飞速发展,名胜古迹重放异彩。祖国的变化,吸引无数外宾来我国旅游观光,那些高鼻子蓝眼睛的外国人在我们中国人面前也会点头微笑了。但是他们就是再点头、再微笑,我也永远不会忘记八国联军侵略中国时给中国人民带来的沉重灾难!

阅读提示

体现古代劳动人民智慧的圆明园曾经堪称世界上的杰作,但被八国联军的一把火烧得化为灰烬。作者看完电影《火烧圆明园》后心情激荡,义愤填膺。你读完这篇观后感是否会和作者产生共鸣?火烧前的圆明园与火烧后的有什么不一样?请带着这两个问题仔细阅读文章。

1.比一比,再组词。镜(

)

堪(

)

蔽(

)

楠(

)境(

)

湛(

)

弊(

)

喃(

)

2.“霎时间”表示时间很短,请你再写出几个这样的词语。___________

3.修改病句。

(1)通过这部电影,使我很受教育。___________

(2)计算机的作用十分广泛。___________

4.文章的第2自然段主要写___________

5.圆明园美吗?请摘录文中有关的语句。___________

6.读完这篇观后感你有什么想法?请写下来。___________

注:本文为网友上传,不代表本站观点,与本站立场无关。

上一篇:高考负分作文范文 下一篇:可爱的小妹妹范文