介绍一种事物范文

介绍一种事物篇1

2、一听是机器人，我就迫不及待地让爸爸组装起来。爸爸告诉我它叫可可。只见可可身体圆圆扁扁的，头上长了两条“触须”，屁股上还垫了一条“尿不湿”，中间两个小轮子是它的两条腿。

3、可可开始工作了，两条三角“触须”快速地旋转，不停地往“嘴巴”里送垃圾，再通过滚动的“食道”把垃圾输送到尾部的垃圾盒里，被它扫过的地面一尘不染。

4、情况不妙，可可向一堵墙快速移去。我怕它撞坏脑袋，焦急地喊道：“小心，可可，你要撞到墙了！”可是可可毫不在意，不慌不忙地继续前进。眼看就要撞上墙壁，它却好像看见了危险，来了个灵活的急转弯。看来我的担心完全是多余的。

5、“可可的身体里面安装了无线传感器，遇到障碍物，传感器就会提醒它避开。”等爸爸讲完，可可已经跑得无影无踪了。它去哪儿了呢？原来它跑到沙发底下去了。它在里面发出“嗞嗞嗞”的声音，好像在说：“这又黑又暗的地方多久没打扫了？怎么这么脏呀？我得好好清扫一下。”可可在沙发底下进进出出，总算扫干净了。这时，可能感到自己饿了，可可就跑到充电座上一蹲，一边休息一边补充能量去了。它肚子里的垃圾盒装满了灰尘，“尿不湿”也该换了。

6、这真是一个可爱又勤劳的小可可呀！听爸爸介绍，它还有预约功能呢！能在我们不在时，在指定时间把房间打扫得干干净净，就像家里进了一位“田螺姑娘”。可可，欢迎你入住我们家！

介绍一种事物篇2

大会开幕式由中国化工学会农药专业委员会副主任委员、中化化工集团公司科技部王龙根主任主持，中国化工学会农药专业委员会主任委员、沈阳化工研究院副院长康卓教授致开幕词，温州市和乐清市有关领导、乐斯化学有限公司总裁陈呈新先生到会讲话。 全国从事农药研究、开发和生产的专家、学者150多人到会。

中化化工科技研究总院副院长兼总工程师李钟华博士向大会报告了国家“十二五”攻关农药项目的初步想法。“十二五”科技创新主题为“绿色、生态”，将绿色、生态的理念贯穿研发、生产、使用的全过程。 总体思路是依托技术创新联盟，提升自主创新能力；应对重大病虫草害，倡导绿色生态和谐；突破关键技术瓶颈，实现农药强国转变。 通过农药创制品种和技术的研究、关键品种与中间体的清洁生产工艺和环境友好型助剂的开发，解决农业生产中重大和疑难病虫草害的防治难题，减少农药生产和使用对生态环境的影响，为农业生产提供安全环保的绿色农药，为农药产业结构调整和节能减排提供技术支撑，提高我国农药行业的技术创新能力和水平。

石油和化学工业规划院副总工程师杨光亮在发言中指出：近年来中国农药工业产业集中度有所下降。2011年的21家农药上市企业的销售总额为208亿元，占全国农药企业销售额的10.6%，与2005年14.4%相比，下降了3.8%。中国农药企业应进一步加大兼并重组的力度，组建和形成大型企业集团，这不仅仅是企业生存和发展的需要，也是中国农药工业参与国际分工和全球资源分配的前提，只有组建大型企业集团，才有实力进行农药创制，才能在与国外公司进行高层次合作中拥有更多的话语权。

国家农业部农药检定所顾宝根副所长介绍了国内外农药管理动态，指出要着力构建和完善符合中国国情和世界趋势的农药登记管理制度，完善农药管理体制机制。 要大力推进登记审批改革，强化安全管理、高毒农药管理，促进生物农药登记管理促进生物农药发展，加大国际合作内容。 全面推行农药田间试验网上审批；华东6省市实现农药登记电子审批试点，申请、初审、受理、部所评审、部批准全程电子化。 推动农药安全性评价数据的国际互认，参与全球联合评审。

会议期间，代表们就关于我国农药研究的新思维、新品种、新方法等，合成技术研究、生产工艺改进、三废治理及分析方法等绿色化研究，农药加工工艺、助剂应用及剂型研究，生物技术在农药研究中的应用，农药应用技术研究，安全评价性研究，农药生产用新设备、新器械研究等，农药在环境中的代谢与残留等几方面的内容进行了充分研讨和交流。

中国科学院上海有机化学研究所吕龙副所长介绍了含氟中间体和含氟农药的创制；沈阳农业大学纪明山教授介绍了基于代谢组学的杀菌剂作用机理研究。

沈阳科创化学品有限公司程春生总工程师介绍了化工安全生产与反应风险评估，我国精细化学品的生产由于欠缺完整的安全性信息，在化工生产过程中存在未知隐患，常常潜在风险，并引发安全性事故发生。 反应风险研究和工艺风险评估在我国处于起步或空白阶段，沈阳科创化学品有限公司以国际技术合作为契机，在中国中化集团公司的大力支持下，开展反应风险研究和工艺风险评估体系建设，建立研究方法和评估标准，目前，沈阳科创化学品有限公司技术中心是具备开展化工反应风险研究的专业实验室。

上海农药研究所张一宾总工程师对农药与医药品种的双向开发介绍了一些案例，谈了自己的理解；华东理工大学药物化工研究所李忠所长介绍了顺硝烯新烟碱杀虫剂结构衍生与作用机制；沈阳化工研究院刘长令副总工程师就农药新品种开发与知识产权的关系及应该注意的问题进行了分析。

中国科学院上海有机化学研究所姚建华研究员介绍了农用化学品的毒性计算机预测技术及其应用，利用从数据库中获取已经收录的信息，采用数据挖掘技术，分析数据库中的数据，并建立知识库，采用量化计算方法研究分子的性质，应用知识库实现预测功能。

广州市化学工业研究所成家壮研究员介绍了植物病害化学防治的新思路；深圳朗钛生物科技有限公司张荣胜总经理介绍了二元复配型水分散粒剂配方研究；华中师范大学贺红武教授介绍了以丙酮酸脱氢酶为靶标的新型杀菌剂的合理设计与研究；中国农业大学张建军教授介绍了糖及其衍生物作为绿色农药的分子设计与研究；中国农业大学凌云教授介绍了生物活性天然产物瑞香酮类似物的设计、合成及生物活性；沈阳化工研究院李淼博士就新型含吡唑的二氯丙烯醚衍生物的设计、合成与杀虫活性作了报告；沈阳化工研究院吕亮博士就苯并杂环醚类化合物的设计、合成及杀虫活性研究作了报告；南开大学汪清民教授介绍了牛心朴子草中抗植物病毒活性成份的分离鉴定、合成方法、结构优化、生物活性研究和高效的植物源植物病毒病防治药剂NK-007的创制；贵州大学徐维明博士介绍了缓释性控制农药新剂型开发与应用；沈阳化工研究院陈亮博士介绍了植物根围细菌生物农药筛选；沈阳化工研究院段明郁博士介绍了农药在环境中的代谢产物研究的意义、现状；华中师范大学彭浩博士介绍了新型含磷杂环结构的膦酸酯衍生物的设计、合成与除草活性；南开大学元素所徐效华教授介绍了基于化感物质设计合成生态农药分子；山东省农药研究所冯义志介绍了吡嘧磺隆在水稻土壤、田水、糙米、稻秆和稻壳中残留分析方法；沈阳化工研究院王丽颖介绍了沈阳院的新型杀菌剂唑菌酯新制剂及生物活性；沈阳农业大学陈立杰教授就植物线虫病害生物防治研究及生物农药创制作了报告；贵州大学吴剑博士介绍了新型含杂环和酰腙结构的吡唑酰胺衍生物的设计合成及杀虫活性；沈阳化工研究院李新介绍了熏蒸剂主要品种市场概况及应用；沈阳化工研究院张敏恒教授介绍了世界农药市场。

南开大学汪清民教授的“牛心朴子草中抗植物病毒活性成分的分离鉴定、合成方法、结构优化、生物活性研究和高效的植物源植物病毒病防治药剂NK-007的创制”等9篇论文被大会评为优秀论文。 沈阳科创化学品有限公司程春生总工程师的“化工安全生产与反应风险评估”被评为本届年会特别奖。

通过这次学术会议，专家和代表就当前新形势下农药行业的一些政策性、学术性问题及其他热点问题进行了讨论。 代表们一致认为这是一次成功、高水平的农药行业盛会，通过会议交流，代表们收获颇多，达到学者、代表相互学习、交流、提高的预期目的。 会议的举办为国内农药领域的学术交流建立了一个良好的平台。

年会期间，中国化工学会农药专业委员会主任委员、沈阳化工研究院副院长康卓教授主持召开了中国化工学会农药专业委员会工作会议，副秘书长张敏恒教授汇报了近2年学会秘书处工作，秘书长刘长令教授通报了大会优秀论文的评审工作。 会议增选魏优昌、黄文耀、姚再男等3位同志为新委员，会议还商讨了中国化工学会农药专业委员会其他各项事宜。

（中国化工学会农药专业委员会）

由中国化工学会农药专业委员会主办，沈阳化工研究院有限公司、全国农药信息总站承办，江苏省激素研究所股份有限公司协办，乐斯化学有限公司、深圳朗钛生物科技有限公司支持的中国化工学会农药专业委员会第十五届年会于2012年5月10日至12日在浙江乐清成功召开。

大会开幕式由中国化工学会农药专业委员会副主任委员、中化化工集团公司科技部王龙根主任主持，中国化工学会农药专业委员会主任委员、沈阳化工研究院副院长康卓教授致开幕词，温州市和乐清市有关领导、乐斯化学有限公司总裁陈呈新先生到会讲话。 全国从事农药研究、开发和生产的专家、学者150多人到会。

中化化工科技研究总院副院长兼总工程师李钟华博士向大会报告了国家“十二五”攻关农药项目的初步想法。“十二五”科技创新主题为“绿色、生态”，将绿色、生态的理念贯穿研发、生产、使用的全过程。 总体思路是依托技术创新联盟，提升自主创新能力；应对重大病虫草害，倡导绿色生态和谐；突破关键技术瓶颈，实现农药强国转变。 通过农药创制品种和技术的研究、关键品种与中间体的清洁生产工艺和环境友好型助剂的开发，解决农业生产中重大和疑难病虫草害的防治难题，减少农药生产和使用对生态环境的影响，为农业生产提供安全环保的绿色农药，为农药产业结构调整和节能减排提供技术支撑，提高我国农药行业的技术创新能力和水平。

石油和化学工业规划院副总工程师杨光亮在发言中指出：近年来中国农药工业产业集中度有所下降。2011年的21家农药上市企业的销售总额为208亿元，占全国农药企业销售额的10.6%，与2005年14.4%相比，下降了3.8%。中国农药企业应进一步加大兼并重组的力度，组建和形成大型企业集团，这不仅仅是企业生存和发展的需要，也是中国农药工业参与国际分工和全球资源分配的前提，只有组建大型企业集团，才有实力进行农药创制，才能在与国外公司进行高层次合作中拥有更多的话语权。

国家农业部农药检定所顾宝根副所长介绍了国内外农药管理动态，指出要着力构建和完善符合中国国情和世界趋势的农药登记管理制度，完善农药管理体制机制。 要大力推进登记审批改革，强化安全管理、高毒农药管理，促进生物农药登记管理促进生物农药发展，加大国际合作内容。 全面推行农药田间试验网上审批；华东6省市实现农药登记电子审批试点，申请、初审、受理、部所评审、部批准全程电子化。 推动农药安全性评价数据的国际互认，参与全球联合评审。

会议期间，代表们就关于我国农药研究的新思维、新品种、新方法等，合成技术研究、生产工艺改进、三废治理及分析方法等绿色化研究，农药加工工艺、助剂应用及剂型研究，生物技术在农药研究中的应用，农药应用技术研究，安全评价性研究，农药生产用新设备、新器械研究等，农药在环境中的代谢与残留等几方面的内容进行了充分研讨和交流。

中国科学院上海有机化学研究所吕龙副所长介绍了含氟中间体和含氟农药的创制；沈阳农业大学纪明山教授介绍了基于代谢组学的杀菌剂作用机理研究。

沈阳科创化学品有限公司程春生总工程师介绍了化工安全生产与反应风险评估，我国精细化学品的生产由于欠缺完整的安全性信息，在化工生产过程中存在未知隐患，常常潜在风险，并引发安全性事故发生。 反应风险研究和工艺风险评估在我国处于起步或空白阶段，沈阳科创化学品有限公司以国际技术合作为契机，在中国中化集团公司的大力支持下，开展反应风险研究和工艺风险评估体系建设，建立研究方法和评估标准，目前，沈阳科创化学品有限公司技术中心是具备开展化工反应风险研究的专业实验室。

上海农药研究所张一宾总工程师对农药与医药品种的双向开发介绍了一些案例，谈了自己的理解；华东理工大学药物化工研究所李忠所长介绍了顺硝烯新烟碱杀虫剂结构衍生与作用机制；沈阳化工研究院刘长令副总工程师就农药新品种开发与知识产权的关系及应该注意的问题进行了分析。

中国科学院上海有机化学研究所姚建华研究员介绍了农用化学品的毒性计算机预测技术及其应用，利用从数据库中获取已经收录的信息，采用数据挖掘技术，分析数据库中的数据，并建立知识库，采用量化计算方法研究分子的性质，应用知识库实现预测功能。

广州市化学工业研究所成家壮研究员介绍了植物病害化学防治的新思路；深圳朗钛生物科技有限公司张荣胜总经理介绍了二元复配型水分散粒剂配方研究；华中师范大学贺红武教授介绍了以丙酮酸脱氢酶为靶标的新型杀菌剂的合理设计与研究；中国农业大学张建军教授介绍了糖及其衍生物作为绿色农药的分子设计与研究；中国农业大学凌云教授介绍了生物活性天然产物瑞香酮类似物的设计、合成及生物活性；沈阳化工研究院李淼博士就新型含吡唑的二氯丙烯醚衍生物的设计、合成与杀虫活性作了报告；沈阳化工研究院吕亮博士就苯并杂环醚类化合物的设计、合成及杀虫活性研究作了报告；南开大学汪清民教授介绍了牛心朴子草中抗植物病毒活性成份的分离鉴定、合成方法、结构优化、生物活性研究和高效的植物源植物病毒病防治药剂NK-007的创制；贵州大学徐维明博士介绍了缓释性控制农药新剂型开发与应用；沈阳化工研究院陈亮博士介绍了植物根围细菌生物农药筛选；沈阳化工研究院段明郁博士介绍了农药在环境中的代谢产物研究的意义、现状；华中师范大学彭浩博士介绍了新型含磷杂环结构的膦酸酯衍生物的设计、合成与除草活性；南开大学元素所徐效华教授介绍了基于化感物质设计合成生态农药分子；山东省农药研究所冯义志介绍了吡嘧磺隆在水稻土壤、田水、糙米、稻秆和稻壳中残留分析方法；沈阳化工研究院王丽颖介绍了沈阳院的新型杀菌剂唑菌酯新制剂及生物活性；沈阳农业大学陈立杰教授就植物线虫病害生物防治研究及生物农药创制作了报告；贵州大学吴剑博士介绍了新型含杂环和酰腙结构的吡唑酰胺衍生物的设计合成及杀虫活性；沈阳化工研究院李新介绍了熏蒸剂主要品种市场概况及应用；沈阳化工研究院张敏恒教授介绍了世界农药市场。

南开大学汪清民教授的“牛心朴子草中抗植物病毒活性成分的分离鉴定、合成方法、结构优化、生物活性研究和高效的植物源植物病毒病防治药剂NK-007的创制”等9篇论文被大会评为优秀论文。 沈阳科创化学品有限公司程春生总工程师的“化工安全生产与反应风险评估”被评为本届年会特别奖。

通过这次学术会议，专家和代表就当前新形势下农药行业的一些政策性、学术性问题及其他热点问题进行了讨论。 代表们一致认为这是一次成功、高水平的农药行业盛会，通过会议交流，代表们收获颇多，达到学者、代表相互学习、交流、提高的预期目的。 会议的举办为国内农药领域的学术交流建立了一个良好的平台。

年会期间，中国化工学会农药专业委员会主任委员、沈阳化工研究院副院长康卓教授主持召开了中国化工学会农药专业委员会工作会议，副秘书长张敏恒教授汇报了近2年学会秘书处工作，秘书长刘长令教授通报了大会优秀论文的评审工作。 会议增选魏优昌、黄文耀、姚再男等3位同志为新委员，会议还商讨了中国化工学会农药专业委员会其他各项事宜。

（中国化工学会农药专业委员会）

介绍一种事物篇3

我们来谈谈可能是最坏的自我介绍方式吧。一位男士走进一个会议室，与一组陌生人进行非正式的闲聊。他环绕整个房间与每个人握手，一边把自己介绍给对方，一边盯着每个人的眼睛看上差不多5秒钟的时间，并且重复每个人的名字，说上两遍。

与陌生人见面，在他们重复你的名字并握住你的手的时候，你凝视对方5秒，这样的时间太长了。找到离你最近的人，对其凝视5秒钟，你就会明白这点。哪怕对不熟悉的物体凝视那么长的时间，你都会开始产生一种奇怪的感觉。该方法的本意是在初次接触的时刻，通过身体语言和心理感应，去尝试认识某个人。但是，结果却事与愿违。

介绍与本能息息相关。当我们第一次见到一个人，我们就像荒野地带的动物，生存系统的自动激活能力会本能地出现。我们的前额叶皮层（位于前额的正后方）在设法找到危险。

“会对野外第一次见到的信息进行评估的前额叶皮层，也会以同样的方式对第一次见到的人进行评估。”来自西奈山伊坎医学院的认知神经科学家Daniela Schiller表示。所以，你的言谈举止应该是非常友好的，以此向对方证明你不会吃掉他们，这会为你的言语提供一个友好的背景。

“你要言简意赅地解释你是谁，并准备询问你正见面的那个人的一些情况。”非营利组织大自然保护协会总裁兼首席执行官Mark Tercek说道，“如果你只是自己不断胡扯，这是相当令人倒胃口的一件事情。所以，准备工作的一部分内容是提供一些好问题、合适的问题。”为了募集资金，他见过并问候过很多人。

这种方式会帮助你略快地陈述你的目标，然后让其他人有发言权。“多问别人问题，而不是自己多谈一些。”社交媒体战略家、作家兼企业家Tara Hunt说道，“人们参加社交活动，急于自我介绍、出售自己的产品与服务，并急于让其他人知道他们是多么出色。他们认为这样就能把握接触机会，但实际上那不是处理对话的方式。”

以适当方式进行的自我介绍真诚可贵，这对于商业活动来说可是一件了不起的事情。

自我介绍的关键技术问题

切记：在某次活动中与人第一次见面的情境如同荒野中动物头次见面一样。

本能与怀疑会发挥作用。

直觉很重要。

连最细微的动作都会被人注意到。

基本要素：眼神接触、微笑及坚定有力的握手。

握手握四下足矣。握手次数太多，那种行为就像你要一直抓住对方的手不放，直到警察的到来。

不得眨眼。

不得拥抱。

不得又眨眼、又拥抱。

合适的介绍在头几秒钟内应该包括你的姓名、工作等内容。

介绍一种事物篇4

2003年3月下旬的一天上午，被告人刘念在重庆市巴南区二圣镇街上，得知被告人郭志平（已判刑）要出卖盗窃的一辆价值2200元的建设48-5型二轮摩托车的消息后，即介绍被告人赵有军（系刘念老表，已判刑）以500元的价格购买了该车，刘念获得郭志平给予的介绍费100元。

二、法律问题

被告人刘念等三人的行为应如何定罪？

三、分歧意见

依照《中华人民共和国刑法》第二百六十四条、第三百一十二条的规定，办案人员对被告人郭志平的行为构成盗窃罪、被告人赵有军的行为构成收购赃物罪均无异议，但对被告人刘念的行为构成何罪出现分歧。

第一种意见认为：对刘念的行为不应认定为是犯罪。其理由是：

被告人刘念在重庆市巴南区二圣街上，得知被告人郭志平要出卖其盗窃的一辆摩托车的消息后，即主动要求介绍自己的亲戚赵有军来购买该车。虽然刘念获得了郭志平给予的介绍费100元，但刘念的这种代为销售的行为是自己主动向郭志平要求的，并不是接受犯罪分子的委托而代为销售赃物的行为，所以刘念的这种行为并不是一种犯罪行为。

第二种意见认为：被告人刘念的行为构成收购赃物罪。其根据是：

根据《最高人民法院、最高人民检察院、公安部关于依法查处盗窃、抢劫机动车案件的规定》（1998年5月8日公通字[1998]31号）的第五条之规定：

……明知是赃车而购买，以收购赃物罪定罪处罚。……

明知是赃车而介绍买卖的，以收购、销售赃物罪的共犯论处。

本案中，因最终以500元的价格买下了该摩托车的被告人赵有军被定为收购赃物罪，而作为居间介绍的刘念，在与被告人郭志平没有盗窃共谋的前提下，刘念明知是郭志平盗窃的摩托车而介绍赵有军买卖，应以收购赃物罪的共犯论处，与赵有军一样构成收购赃物罪。

第三种意见认为：被告人刘念的行为构成销售赃物罪。其理由为：

根据上述两院一部《关于依法查处盗窃、抢劫机动车案件的规定》的第五条，作为居间介绍买卖赃车的刘念，在与被告人郭志平没有盗窃共谋的前提下，介绍被告人郭志平、赵有军买卖了该摩托车，的确应以共犯论处。但刘念的行为不是收购赃物罪的共犯，而是销售赃物罪的共犯。因为：

1、销售赃物罪的主体是一般主体，只要是赃物持有人以外的其它自然人均可。本案中，被告人刘念已达到刑事责任年龄，且具有刑事责任能力，符合本要件。

2、被告人刘念的行为侵犯的客体也是社会管理秩序和国家司法机关的正常活动。

3、刘念在主观方面表现为故意。即行为人明知是郭志平犯罪所得的赃物而仍加以介绍买卖。

4、被告人刘念在客观方面表现为有代为销售赃物的行为。虽然收购、代为销售赃物的行为都是一种销赃行为，但明知是赃车而购买的，才可以收购赃物定罪。

四、评析意见

笔者同意第三种意见，即被告人刘念的行为只构成销售赃物罪。其依据为：

1、本案中，被告人刘念明知是赃车而介绍买卖的行为，只能是作为销售赃物罪的共犯认定，且是作为被告人郭志平的共犯来认定的。

本案另二被告人中并没有出现销售赃物罪这一罪名，是因为被告人郭志平盗窃该摩托车的行为是一种“状态犯”，即郭志平的销售赃物行为是其盗窃行为所造成的不法状态的继续。因此，对其不能实行数罪并罚，只能定盗窃一罪，而不能定盗窃和销售赃物两罪。虽然郭志平的销售赃物行为被吸收，但刘念的行为仍然能作为郭志平的共犯，即以销售赃物来认定。

2、被告人刘念的行为不能认定为是一种收购赃物的行为。因为，刘念的行为只是一种居间介绍买卖的代为销售行为，而不是一种有偿取得该赃物的购买行为，不能作为被告人赵有军的共犯来认定。

综上所述：被告人刘念的行为已经构成销售赃物罪，被告人郭志平的行为构成盗窃罪，被告人赵有军的行为则构成收购赃物罪。

介绍一种事物篇5

    1氮族元素中的氮氧化物污染实例

    比如在讲解高二化学氮族元素中的氮氧化物时,可向学生讲解NO、NO2是大气的污染物,而空气中的NO2是造成光化学烟雾的主要因素。NO2在紫外线的照射下,会发生一系列光化学反应,产生一种有毒的烟雾——光化学烟雾,刺激呼吸器官,使人生病甚至死亡。为了让学生了解他们的实际危害,可以介绍上世纪40年生在美国洛杉矶的光化学烟雾事件:1943年夏季,美国洛杉矶市,该市数百万辆汽车每天烧掉上千吨汽油。汽车尾气中的的碳氢化合物等在太阳光照射下通过化学反应形成浅蓝色烟雾,并使多数市民患了眼红、头疼等疾病,后来洛杉矶又两度发生光化学烟雾事件,致使数百人因五官中毒、呼吸衰竭而死,后来通过环境治理才逐步消除这种现象。通过这样的介绍,让学生们更加深刻的了解到氮族元素对环境的污染,明白绿色化学的重要性。

    2二氧化硫和硫化氢污染实例

    在高二化学课本第六章硫和硫的化合物中介绍二氧化硫和硫化氢时。二氧化硫是最常见的硫氧化物。无色气体,有强烈刺激性气味,大气主要污染物之一。伦敦烟雾事件便是二氧化硫污染典型实例,1952年,伦敦发生过12次大的烟雾事件,逼迫飞机停飞,汽车白天开灯行驶,行人走路困难。经调查是燃煤排放的粉尘和二氧化硫引起的。烟雾事件使呼吸疾病患者猛增,先后有上万人死亡。硫元素的化合物所造成的环境污染通过这样生动的介绍使同学们产生极大的震撼。

    3重金属污染实例

    在高二化学课本第三章几种金属章节中介绍重金属时。我们知道,化学上通常把密度大于5g/cm3的金属称为重金属。其中,对人体危害最大的有汞、铅、砷、铬、镉等,这些重金属与水中会与的其他毒素结合生成毒性更大的化合物。为了让同学们印象深刻,可以介绍上世纪五十年代日本“水俣病”事件,当时,熊本县水俣镇一家氮肥公司排放含有汞的废水,未经处理排入海湾后经过某些生物的转化,形成甲基汞。这些汞在浮游生物和鱼类中富集,经过食物链使人中毒。当时,最先发病的是爱吃鱼的猫,吃鱼后的猫发病后,纷纷跳海自杀。后来,该地区连猫的踪影都不见了。后来出现了与猫的症状相似的病人。因为开始病因不清,所以用当地地名命名。直到1991年,日本环境厅公布的中毒病人仍有两千多人,一千余人死亡,甲基汞毒性如此持久更是让同学们认识到化学污染防治及绿色化学的重要。

    4化工产品污染实例

介绍一种事物篇6

【中图分类号】G40-052 【文献标识码】A 【文章编号】1009-5071(2012)05-0151-01

说明文是以说明为主要表达方式，对客观事物或事理进行介绍或解说的一种文体，目的在于给人以知识。说明文教学与其他文体教学相比，确实比较平淡无味，不易引起学生兴趣。而它又是初中语文教学的主要任务之一，又必须引起重视。那么，如何激发学生学习说明文的兴趣，培养学生学习和写作说明文的能力和情感呢？我想，在说明文阅读教学中运用活动性教学法是一个行之有效的方法。

1 在“自学、互学”活动中学习说明文

对说明文的教学，教师可以以几篇课文为例，教给学生一个学习说明文的基本模式。就是让学生在学习说明文时分以下几步，从以下几方面去“自学、互学”：1、弄清说明对象。2、弄清说明对象的本质特征。3、弄清说明方法。4、弄清说明顺序。5、分析说明语言的风格特征和准确性。让学生掌握这一模式后，教师就可以在课堂上放手“发动群众”，让他们用它去自学、互学。经过实践，他们的能力就会越来越强，进而达到“教是为了不教”的目的。

2 在“复述”活动中学习说明文

复述是一种常用的教学手段。它熔记忆、思维、理解、表达于一炉，是一种综合能力的训练。对说明文的复述，一般最好先采用概括性复述，然后再采用再现性复述。概括性复述是为了弄清文路，也就是说明顺序与主要内容。再现性复述主要是为了弄清作者是怎样多方面准确地介绍知识的。如《向沙漠进军》一文，先弄清文路：为何要向沙漠进军——怎样向沙漠进军——向沙漠进军的成就与前景。然后据此对课文进行再现性复述：因为沙漠对人类危害严重（有例为证：地中海附近和我国陕西榆林地区的情况），所以要进军。怎样进军，就是针对沙漠对人类危害的方式——游击战和阵地战（讲清游击战和阵地战的特征和危害）采用相应的守势（怎样植树种草抵御）和攻势（用水改造沙漠）。人类向沙漠进军有什么成就（不少沙漠得到了控制与改造，有的已成为绿洲）和前景（可以利用沙漠地区风力大和日光强来发电等）。通过复述，学生对课文内容有了深刻的印象和理解。坚持这种活动性的训练，有利于提高学生的记忆、思维、理解和表达能力，还可以为写作水平的提高打下基础。

3 在“观察”活动中学习说明文

说明文有事理说明和事物说明两类。如果学事物说明文时能让学生亲自去耳闻目睹，进行实地考察，效果就大不一样。如学《看云识天气》一文，我们就可选定一个云多且云变化多端的适当日子走出课堂，让学生对照课文的介绍去观察辨别天空的云。他们对课文介绍的卷云、卷积云、积云、高积云、积雨云等有了深刻的认识，以后扔掉课文都能去“看云识天气”了。再如教《苏州园林》、《雄伟的人民大会堂》等课文，就近的有条件的就可以带学生实地游览、参观。此外，还可以利用教学挂图、录像等让学生观看，对照学习课文。总之，在“观察”中学习说明文，学生兴趣异常高涨，收到了“百闻不如一见”的效果。

4 在“绘图”活动中学习说明文

这种活动性教学法既适用于事物说明文，也适用于事理说明文。事物说明文如《核舟记》的教学，我们要求学生在自学课文的同时根据课文的介绍画出核舟的形状及构成（包括篷、窗、栏杆、对联位置）以及人物布局及其神态、姿势、饰物等。这样，既提高了兴趣，调动了情感，帮助理解了课文及核舟的主题——大苏泛赤壁，又领受了古代艺术家雕刻艺术之精湛。整理说明文，如《食物从何处来》，教学时让学生根据课文介绍画一画食物链，就可以加深对自养和异养及其相互关系的理解。在“绘图”活动中学习说明文，不仅提高了学生学习说明文的兴趣，加深了对课文内容的理解，而且还培养了学生的思维、绘画与审美能力。

5 在“实验”活动中学习说明文

学习事理说明文时，学生对有些课文中介绍的有些知识不易一下子理解，而又想研究一番，我们可以通过做实验来让学生理解。如对《食物从何处来》中光合作用的理解，《花儿为什么这样红》中物质基础——花青素在不同酸咸中反应而呈现不同色彩的理解，《死海不死》中关于浮力的原因——咸度高的理解，都可以通过做实验来满足学生求知的欲望和加深对课文的理解。同时，做实验对培养了学生求知的品质。

6 在“比较”活动中学习说明文

比较是教学中最常用的一种方法。对说明文的比较可以从以下几方面进行：①说明顺序的比较。如《大自然的语言》中对于决定于物候观象来临的因素是以主要到次要的逻辑顺序为序；而《人民英雄永垂不朽》是以空间为序，而在介绍十幅浮雕时又采用了时空结合的顺序。②说明语言的比较。如《看云识天气》中语言是生动形象的；而《中国石拱桥》中既有生动说明又有平实说明。③不同文体的比较。如《中国石拱桥》是用于介绍事物的说明文；《北京立交桥》又是用于表达作者思想感情的记叙文。在“比较”中学习说明文，有利于学生对课文的理解，提高学生的思维能力。

介绍一种事物篇7

本书介绍了有着“物理学的第一女士”美称的女科学家吴健雄的传奇人生。她用科学实验证明了杨振宁、李政道获得诺贝尔物理学奖的“宇称不守恒”理论，是诸多诺贝尔物理学奖得主推崇的传奇式人物。吴健雄与居里夫人和穆特日，是公认的20世纪世界三大女科学家。

全书共有14章：1.浏河的童年，介绍吴健雄的家乡江苏浏河镇以及对她成长有着重要影响的父亲吴仲裔，正是因为父母提倡男女平等，使她从小就能与其兄弟一样读书识字，度过了愉快的童年；2.少年健雄成为胡适的得意门生，介绍11岁的吴健雄离开浏河镇后，开始进一步的求知和成长的少年岁月，在上海的中国公学求学期间遇到了胡适先生，得到胡适先生的赏识，并成为胡适先生得意门生的经历；3.前途的抉择，介绍吴健雄在国立中央大学求学，从数学转到物理，并对物理产生浓厚的兴趣，并抛开杂念、专心钻研，最后在叔叔的资助下，开始了在美国的漫漫求学路；4.柏克莱冉冉升起的新星，介绍24岁的吴建雄在柏克莱大学求学，收获真挚友谊，得到恩师认可的经历。她严谨的科研态度和刻苦的精神，使她在原子核裂变上取得重要科研成果。也因此吴健雄成为了柏克莱在科学上一颗新星。5.青春与爱情，主要讲述了在国立中心大学与胡适的师生之情，以及到柏克莱大学后遇到袁家骝，通过深入交往，最终和袁家骝走入婚姻的故事；6.东行漫记，介绍吴健雄因柏克莱大学没法提供教学岗位，不得不离开柏克莱大学，开始了在史密斯学院新的旅程，尽管孤独，但在这里她拥有了一个幸福的家庭，一个儿子，过着简单的生活；7.从核分裂到曼哈顿计划，介绍1939年在塞格瑞指导下的吴健雄，进行了铀原子核分裂产物的研究，鉴于吴健雄在核物理研究上已有重要成就以及奥本海默的特别赏识，她成为了参与曼哈顿计划唯一的女科学家；8.β衰变实验的世界权威，主要介绍吴健雄在哥伦比亚大学期间，重新开始她的实验研究。她通过准确的实验，对β衰变深入细致地研究，奠定了她在这一领域的重要地位；9.对称性革命，主要介绍吴健雄进行各种仔细的查证，用一个巧妙的实验验证了“宇称不守恒”，从此“宇称不守恒”才真正被承认为一条具有普遍意义的基础科学原理的过程；10.地下两千英尺的实验，介绍为了证实轻子数在弱作用中守恒律的有效性，吴健雄等在深达两千英尺的纯盐矿中安置了测量双β衰变仪器，证明了轻子数守恒到10-3以上；11.美国物理学会第一任女性会长，主要介绍吴健雄当选为美国物理学会会长的过程以及在任期间对妇女权利问题关注；12.对中国的爱，介绍吴健雄一直保持着中国女性的端庄、沉静、朴实、勤奋的风度和品质，关心中国的繁荣昌盛、关心祖国科学技术的发展、为中国年轻一代的科学家出国深造到处奔走；13.物理学研究的第一夫人女士，主要介绍吴健雄因在实验物理上的卓越成就，使她获得了物理科学界的很多大奖与殊荣，被国际物理学界誉为“物理科学第一女士”；14.科学家吴健雄。

本书作者以大量珍贵的照片及翔实的资料，向读者再现了这位传奇女科学家不平凡的经历。本书是一本人物传记类图书，适合从事科学研究的学生和教师，特别推荐从事实验物理科学的研究生和研究人员，同时也适合对物理科学感兴趣的本科生。

介绍一种事物篇8

一、利用“阅读材料”树科学家形象，学科学家精神

当前中学生中不少人属“追星族”成员，他们把影星、歌星的名字可以说出一大串，每天嘴上谈的是“星”的趣闻轶事，身上着装模仿的是“星”的装束．但对于科学家，他们却说不出几个名字，对科学家的方方面面，更是一无所知．造成这种现状的原因之一是：电视、电影、杂志、画刊中频频露脸的都是这些影星、歌星，而极少向这些天真的学生介绍科学家．所以他们没有机会了解科学家，科学家的形象在他们心目中树立不起来．

教科书中的“阅读材料”介绍了牛顿、安培、法拉第……等众多科学家的生平和事迹．我把这些材料与教学结合起来对学生进行思想、精神、道德、意志等方面的教育．

例如，当讲电磁感应现象时，介绍法拉第的生平，介绍他勤奋学习，刻苦钻研的精神；介绍他一生对人民做出的伟大贡献．还指出，法拉第取得成功的一个重要因素是他重视实验，他的许多重要发现都是通过实验获得的．如电磁感应现象、电解定律等．法拉第是伟大的物理学家和化学家，又是一个伟大的思想家．他对社会做出了巨大的贡献，受到人们的爱戴和称颂．通过介绍，同学们既了解了法拉第，也从中学到了研究物理问题的基本方法．

在教学中，我还针对有些学生在学习中存在着怕吃苦、不勤奋，又想取得好成绩这种不切实际的想法，有目的地介绍科学家的有关事例．如：爱迪生为找做灯丝的最好材料，先后实验了1600多种材料；法拉第经过十年不懈努力才找到了磁生电的方法；现在看到的欧姆定律公式那么简单，但是欧姆为了研究这个问题，经历了多次失败，花费了十年心血，把数学和物理结合起来，最终才把电学中的三个量U、I、R之间的关系用一个完美的形式表达出来，即I＝UR．

学生从科学家的身上理解了“天才不过是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”这句话的深刻含义．

“阅读材料”有些是以故事形式出现的，风趣生动，很适合初中生年龄及生理特征，学生很喜欢听．每当我介绍科学家后，总有一些学生进一步追问，想知道更多的情况．

学生从科学家身上学到的热爱科学、实事求是、勤奋好学、刻苦钻研的精神，正在成为学生学习的动力，并有力地促进了学生身心健康的发展．

二、利用“阅读材料”学物理史实，受辩证法教育

学生在初中阶段学习物理，大多数教师注重让学生掌握的是教学大纲中规定的物理概念和规律，这使得学生对物理学发展的曲折历史知道得很少．学生不了解所学知识的形成过程，这不利于学生对物理知识的深入了解．教科书在“阅读材料”中对这方面内容做了一些弥补．

如在热学部分，“阅读材料”介绍了历史上对“热的本质的认识过程”．学生学习后知道了历史上对“热”有两种不同的看法：一种把热看成是一种特殊物质，即“热质说”；另一种认为热是物质的某种运动形式．“热质说”这种违背事实的观点，曾一度被人们所承认，后来科学家们通过对一些热现象的细致观察和反复的大量实验，证明了“热”不是一种物质，从而否定了“热质说”，为分子运动论的发展开辟了道路，为能量守恒定律奠定了基础．

把历史上不同学派间的争论展示给学生，可以打破传统的逻辑教学给学生留下的科学发展是直线前进的印象，使学生了解到，科学发展史是一部理论与实践交叉、失败与成功并存的发展史．回顾历史，还可以加深学生对物理概念的进一步了解，同时对学生进行探索、开拓精神方面的教育．

不同内容的历史，可以使学生得到不同方面的教育．例如利用“热机发展史”可以向学生阐述这样一个道理：各种机器的发明，是生产发展的必然产物，先进机械设备的出现推动了工业革命的发展，而工业革命的发展又带动了机器设备的不断改进．社会要前进，科学发展永无止境．物理学史实中包含有深刻的辩证唯物主义原理，在教学中有意识地用辩证唯物主义观点介绍物理学的某段历史，可以使学生潜移默化地领会并接受辨证唯物主义．

三、紧密联系实际，提高各种能力

近年来，初中物理教学经过一系列的改革，教学质量有了明显的提高．但是还存在着许多问题，其中之一就是物理教学在联系生活、联系社会、联系技术等方面做的还不够．造成学生知识面窄，知识学的死，影响了他们分析问题、解决问题的能力，降低了学生学习物理的兴趣．“阅读材料”广泛收集了物理学联系实际的事实．大到世界各国重视的能源问题，小到家用电器；上到无线电波，下到海洋开发；远到日本银行大楼的日光镜，近到常看的电影片．它们在学生面前展现了一幅幅生动的生活画卷，把学生眼中用概念、公式堆积起来的物理变成了活生生的生活，活生生的物理．

在介绍“阅读材料”中的“电冰箱”时，我特意把冰箱里里外外做了仔细的观察，弄清了冰箱各个部分的位置、形状、作用，还查阅了有关资料．课堂上我既结合汽化、液化讲清了冰箱的原理，又给学生讲了使用冰箱时节电的关键是，缩短开机时间，延长停机时间．要做到这一点，平时应注意尽量少开启冰箱门，减少冰箱内外的热交换．还要注意冷凝器的通风和清洁，以保证良好的散热．我在讲“海市蜃楼”时，把光的折射规律结合进去；在讲“不是老天爷显灵，是建筑师的杰作”时，把回声知识融进去．从“阅读材料”中，学生看到了生活中处处有物理，物理就在我们身边．“阅读材料”中讲的物理知识并不深奥，但使学生感到了知识的价值；使学生的知识面得到扩展，激发了学习物理的兴趣；使学生更加热爱生活、热爱科学．越来越多的学生主动参与学校组织的物理实践活动．在学校，老师课堂上做的演示实验，学生总要利用课外时间，三三两两在教室、到办公室重新操作，仔细观察．在家中，学生找日用品作材料，亲自动手做课本上、习题中介绍的小实验．如：把缝衣服的钢针磁化后做成指南针；用铅笔芯做滑动变阻器，观察小灯泡亮度的变化和电阻的关系；利用音乐生日卡上的闪光二极管做单向导电实验；还有制作潜望镜、小天平……．在这些实践活动中，学生发展了思维能力，增强了动手能力和理论联系实际的能力．

教学中，我根据“阅读材料”的内容特点，采用不同的方式讲授．有的穿插在教材中进行，有的单独讲，有的内容要详讲，有的则略讲，还有的让学生自己阅读．