时间:2023-11-08 13:26:49
1.安全教育培训内容:建筑企业安全生产法规、政策,安全生产发展新动向,安全生产意识教育。
2.安全教育培训方法:内部强化培训、参加主管组织的培训。
3.安全教育培训:内部强化培训安排在年初、年末的空闲。主管培训要求按时参加。
4.培训地点:公司会议室
5.安全教育培训计划目的:强化安全生产意识,安全管理,搞好安全生产。
二、项目经理
1.安全教育培训计划内容:建筑企业安全生产法规、政策,项目安全管理制度,施工安全检查标准,安全生产发展新动向,潜在的危险因素及防范措施,安全生产意识教育。
2.安全教育培训计划方法:内部强化培训、参加主管组织的培训。
3.安全教育培训:内部强化培训安排在年初、年末的空闲。主管培训要求按时参加。
4.培训地点:公司会议室
5.安全教育培训计划目的:强化安全生产意识,安全管理,搞好安全生产。
三、安全员
1.安全教育培训计划内容:建筑企业安全生产法规、政策,公司安全管理制度,施工安全检查标准,安全生产发展新动向,安全技术技能培训,潜在的危险因素及防范措施,安全生产意识教育。
2.安全教育培训计划方法:内部强化培训、参加主管组织的培训。
3.安全教育培训:内部强化培训安排在年初年末的空闲及安全生产月期间。主管组织的培训要求按时参加。
4.培训地点:公司会议室
5.安全教育培训目的:强化安全生产意识,安全管理,搞好安全生产。
四、特殊工种、技岗人员。
1.安全教育培训内容:公司安全管理制度,安全生产常识,施工安全技术操作规程,安全技术技能培训,潜在的危险因素及防范措施,安全生产意识教育。
2.安全教育培训方法:内部强化培训。
3.安全教育培训:内部强化培训在建工程进度安排,每个工程培训次数不少于2次。
4.培训地点:工程所在地会议室
5.安全教育培训目的:强化安全生产和保护他人意识,安全操作技能,搞好安全生产。
五、教育培训计划实施措施:
各科室及项目部的作用:员工培训工作是一项综合性的工作,它涉及到各科室、目部。各科室及项目部的作用就可以员工培训工作按计划实施,可以对员工培训工作综合管理,可以使员工培训工作紧密地与公司生产需要相。
培训、考核与使用相的制度:凡行政机关要求持证上岗的岗位,未经培训合格不准上岗;对企业培训机会未按要求培训的员工按公司培训管理规定处罚。人才考核、培养、使用相的管理模式。修订和员工培训管理规定,员工培训工作的监控,按公司所需培训工作。
一、公司安全教育培训计划管理人员
1.安全教育培训内容: 建筑企业安全生产法规、政策,安全生产发展新动向,安全生产意识教育。
2. 安全教育培训方法:内部强化培训、参加主管组织的培训。
3. 安全教育培训:内部强化培训安排在年初、年末的空闲。主管培训要求按时参加。
4.培训地点:公司会议室
5.安全教育培训计划目的:强化安全生产意识,安全管理,搞好安全生产。
二、项目经理
1.安全教育培训计划内容: 建筑企业安全生产法规、政策,项目安全管理制度,施工安全检查标准,安全生产发展新动向,潜在的危险因素及防范措施,安全生产意识教育。
2. 安全教育培训计划方法:内部强化培训、参加主管组织的培训。
3. 安全教育培训:内部强化培训安排在年初、年末的空闲。主管培训要求按时参加。
4.培训地点:公司会议室
5.安全教育培训计划目的:强化安全生产意识,安全管理,搞好安全生产。
三、 安全员
1.安全教育培训计划内容:建筑企业安全生产法规、政策,公司安全管理制度,施工安全检查标准,安全生产发展新动向,安全技术技能培训,潜在的危险因素及防范措施,安全生产意识教育。
2. 安全教育培训计划方法:内部强化培训、参加主管组织的培训。
3. 安全教育培训:内部强化培训安排在年初年末的空闲及安全生产月期间。主管组织的培训要求按时参加。
4.培训地点:公司会议室
5.安全教育培训目的:强化安全生产意识,安全管理,搞好安全生产。
四、特殊工种、技岗人员。
1.安全教育培训内容:公司安全管理制度,安全生产常识,施工安全技术操作规程,安全技术技能培训,潜在的危险因素及防范措施,安全生产意识教育。
2. 安全教育培训方法:内部强化培训。
3. 安全教育培训:内部强化培训在建工程进度安排,每个工程培训次数不少于2次。
4.培训地点:工程所在地会议室
5.安全教育培训目的:强化安全生产和保护他人意识,安全操作技能,搞好安全生产。
五、教育培训计划实施措施:
各科室及项目部的作用:员工培训工作是一项综合性的工作,它涉及到各科室、目部。各科室及项目部的作用就可以员工培训工作按计划实施,可以对员工培训工作综合管理,可以使员工培训工作紧密地与公司生产需要相。
培训、考核与使用相的制度:凡行政机关要求持证上岗的岗位,未经培训合格不准上岗;对企业培训机会未按要求培训的员工按公司培训管理规定处罚。人才考核、培养、使用相的管理模式。修订和员工培训管理规定,员工培训工作的监控,按公司所需培训工作。
一、组织体系和责任分工
1、全区干部教育培训工作在区委的统一领导下实行分级分类管理。
2、区干部教育培训工作领导小组是区委管理干部教育培训工作的领导机构。负责制定干部教育培训工作的方针、政策,统筹规划全区干部教育培训工作。领导小组下设办公室,作为领导小组的办事机构,负责组织落实领导小组确定的各项工作任务。
3、实行区委中心组、区委组织部、区人事局和区委党校“四位一体”的干部教育培训管理模式,负责对全区所有干部培训班中共同培训内容的组织协调。
4、区委组织部主管全区干部教育培训工作,并承担区委干部教育领导小组办公室职能。负责制定全区干部教育培训的中长期规划,指导和协调全区干部教育培训工作。负责组织、协调区委管理的干部以及部分中青年干部的培训。
5、区委党校参与干部教育培训管理工作。负责制定全区干部教育培训的年度计划,对区管干部培训的日常工作实行统一管理,各培训主体在开展培训工作时,都要与党校共同研讨办班的有关事宜,协商一致,共同实施。根据形势发展的要求和全区中心工作的需要,研究确定培训内容,合理配备师资力量,保证培训质量。负责对基层党校进行业务上的指导,为全区党员干部的教育培训提供师资服务。
6、区委宣传部负责指导全区干部的理论学习,负责研究制定全区理论学习规划和年度计划。承担区委中心组秘书组的职能,负责对区二级班子中心组理论学习的协调、指导、综合、检查。
7、区人事局负责组织、指导和协调全区公务员的培训和专业技术人员的继续教育工作。
8、其他各级各类的干部教育培训,按照干部管理权限,由主管单位负责。
二、培训方式分类
9、按照区委统一安排组织的常规培训,以及根据形势任务需要组织的专题培训,实行计划性调训。
10、干部根据自身需要参加的其他各类学习培训,实行自主性培训。
三、备案审批
11、区直各单位的年度培训计划,应在上一年年末之前,上报区委组织部(区委干部教育领导小组办公室)审批。
12、区直各单位因特殊情况举办的各类培训班,不在年度培训计划内的,要提前十天向区委组织部(区委干部教育领导小组办公室)提交申请,并填写《干部教育培训办班申报审批表》,经审批后组织实施。
13、区直各单位举办的各类培训班,如有外出考察活动,需严格控制,并按有关文件规定,填写《干部教育培训外出考察活动审批表》,报区委干部教育领导小组审批。
14、组织全区干部参加的培训考试,须向区委组织部(区干部教育培训工作领导小组办公室)申报,经同意后组织实施。
四、调训
15、干部参加计划性的调训学习,由各培训主体按年度培训工作计划组织调训。
16、主体班次的调训由区委组织部(区委干部教育领导小组办公室)统一负责管理,其他列入培训计划的班次的调训,由相关培训主体负责管理。
17、要防止重复调训、多头调训现象的发生。在同一年度,每名干部参加半个月以上的脱产培训原则上只能调训1次。
18、调训中若出现人员交叉,下级应服从上级的安排,同级应服从党委组织部门的统一安排。
五、考评
19、拟提拔担任处级党政领导职务的干部,必须参加区委组织安排的三个月以上的脱产培训。未经培训的,原则上不得提拔。因特殊情况已提拔的,在任职后一年内,必须补上不少于规定时间的学习培训。
20、其他晋升为领导职务的公务员,应当在任职前进行不少于三十天的培训;经任免机关批准,也可先到职后培训,但必须在到职后一年内完成。
21、主体班次培训实行学分制,对干部培训实行量化管理。
22、干部参加学习培训的情况,将作为考察评价干部的重要内容,并与干部的奖惩、使用相结合。
六、收费管理
23、严格控制和规范各类培训办班和发证行为,严禁以开会等名义收费培训。
24、各类培训班的收费项目和标准必须严格执行《哈尔滨市行政机关培训收费管理办法》和财政、物价等部门的有关规定。
25、培训承办单位费用收支情况要自觉接受纪检监察、物价、审计等部门的检查。
七、监督检查
26、区直各单位要按要求及时向区委组织部(区干部教育培训工作领导小组办公室)报送培训工作信息和年度工作总结。
27、区委组织部(区干部教育培训工作领导小组办公室)每年对全区干部教育培训工作各项政策的落实和实施情况、培训制度的执行情况、培训任务的完成情况进行督导、检查,并定期通报。
八、责任追究
28、在实施学分制管理过程中,如出现弄虚作假等现象,要严肃查处,并追究相关人员、单位和有关领导的责任。
29、坚决杜绝“乱办班、乱收费、乱发证”现象,对违反规定的严加查处,并追究相关单位和有关领导的责任。
九、本规定由区委组织部(区干部教育培训工作领导小组办公室)负责解释。
一、目的
通过对教工进行教育与培训,确保学校人力资源满足体系运行的要求。
二、适用范围
本计划适用于全体教职员工的教育与培训。
三、工作程序
(一)学历提高
1、理论教师本科率逐步提高到95%;实习指导教师专科率逐步提高到80%,本科率逐步提高到30%以上。
2、学历培训方式为在职培训,学校党政办在8月底组织年龄在45岁以下的专科学历的理论教师及中专、中技学历的实习教师参加报名工作。成人高考的具体实施由培训与鉴定部协助办理。
3、学历培训后期管理工作由党政办负责。
(二)技能水平达标
教研室在期初落实教师现有技术等级,要求专业理论课教师凡具备申报条件的要全部达到中级或以上技能水平,生产实习指导教师凡具备申报条件的要全部达到技师以上(含技师)技能水平。技能考试的具体实施由教务科执行。
(三)业务与技能培训
1、新职工上岗培训
责任部门:党政办、质管部
培训对象:新入校教职员工
培训内容:学校简介、部门设置及职能、体系文件《教职工出勤考核制度》、《人事分配制度》、《岗位职责》、《考核细则》
培训时间:每学期开学两周内
2、档案管理培训
责任部门:党政办
培训对象:全体资料员
培训内容:《档案实体分类办法档案管理工作规范》
培训方式:集中授课、自学
培训时间:3月中旬
3、信息管理培训
责任部门:党政办
培训对象:信息员、网络管理员
培训内容:新闻、总结、综合资料等应用文体撰写要求、格式、处理办法
培训时间:根据实施计划每学期培训一次
4、体系文件培训
责任部门: 质管部
培训对象: 全体教职员工
培训内容: 体系文件
培训时间: 2019年3月
5、科室人员培训及过关考试
责任部门: 党政办
培训对象: 全体科室人员
培训内容: 体系文件、计算机操作技能
培训方式 :自学
考试时间:2019年8月
6、班主任培训
(1)业务培训
责任部门:学生科、职业核心能力建设中心
培训对象:全体班主任(含后备班主任)
培训内容:体系文件(班会课工作制度、班级与学生操行考核细则、班主任岗位职责)、班主任工作方法、一体化教育教学管理、职业道德、6S现场管理法、控流工作方法等。
培训时间:根据实施计划每两周培训一次
(2)入企业参观培训
责任部门:学生科
培训对象:全体班主任(含后备班主任)
培训内容:企业生产模式、企业文化及管理
培训时间:见具体实施计划
7、门卫、宿管员、清洁工培训
责任部门:学生科
培训对象:全体门卫、宿管员、清洁工
培训内容:工作制度、方法等。
培训时间:根据实施计划每月培训一次
8、后勤服务人员体系文件及业务培训
责任部门:总务科
培训对象:全体后勤服务、承包点工作人员
培训内容:体系文件(后勤服务过程控制程序、设施和工作环境控制程序、职责范围与岗位职责、物资采购管理制度、水电管理与维修制度、学校物品领用和借用制度、财产管理制度)、校园环境绿化规划、6S现场管理法、职业道德、业务知识、食品安全和岗位安全操作规程等。
培训时间:每学期培训两次
9、教师综合职业能力培训
(1)新教师业务培训
责任部门:教研室
培训对象:新进教师
培训内容:岗位职责、考核细则、教学过程各环节实施细则、教学过程控制程序、学习原理
培训方式:校内授课
培训时间:见具体实施计划
(2)教师体系文件培训
责任部门:教务科
培训对象:全体教师
培训内容:教学过程控制程序、教育服务质量检测程序、教师岗位职责、考试考查规定、学生成绩管理制度、教学过程各环节实施细则、教学差错和教学事故认定与处理暂行办法、师德师风建设管理制度
培训方式:集中授课
培训时间:见具体实施计划
(3)师德师风培训
责任部门:教研室
培训对象:全体教师
培训内容:《教师法》、《教育法》、《教师职业道德规范》、《冷水江市高级技工学校师德师风建设管理制度》等
培训方式及时间:见具体实施计划
(4)教师教育教学理念培训
责任部门:教研室
培训对象:全体教师
培训内容:现代职业教育理念、一体化教学理念
培训方式:专家专题讲座、校际交流、业务学习
培训时间:见具体实施计划
(5)年青教师基础业务培训
责任部门:教研室
培训对象:35岁以下年青教师
培训内容:如何成为学生喜欢的教师、行动导向教学法等
培训方式:集中授课
培训时间:见具体实施计划
(6)教师岗位业务培训
责任部门:教务科
培训对象:全校教师
培训内容:教材教法培训、教学设备培训、教研提升能力培训、教学基本功培训
培训方式:校内授课、专业讲座、自学、考试等
培训时间:见具体实施计划
(7)一体化课程体系培训
责任部门:教务科
A、校内培训:
培训对象:全体教师
培训内容:一体化课程教学评价体系、一体化课程教学中的教学设计
培训方式:授课、研讨
培训时间:见具体实施计划
B、校外培训:
培训对象:教学校长、教务科、学生科、培训部、各系、中心、教研室负责人、学科带头人等。
培训内容:一体化课程教学评价体系、通用职业能力与专业能力的融合
培训方式:依照上级安排,
A.参加省技工院校省级专业学科带头人培训
B.参加省技工院校省级骨干教师培训
C.根据教育部门安排参加国家中职教师培训。
培训时间:根据需要进行实施
(8)教师以老带新业务培训
责任部门:教务科、学生科
培训对象:青年教师、新进教师
培训内容:教育教学方法、专业知识、班主任工作方法
培训方式:以老带新
培训时间:见具体实施计划
(9)“以赛促练”式培训
目的:以赛促学,以赛促练,强化教师业务水平的提高。
责任部门:教务科
培训对象:教师
培训内容:组织教师积极参加市级、省级、部级的各类竞赛。
每期组织一次任课教师“教材过关考试”。
学年组织一次教师“教学技能比武”。
培训时间:见具体实施计划
(10)企业实践培训
责任部门:教务科
培训对象:一体化教师(焊接、电气、数控、工业机器人、电子商务专业)
培训内容:企业业务工作、企业管理、企业文化
培训方式:到企业进行专业实践锻炼和顶岗实习
培训地点:校企合作企业。
培训时间:见具体实施计划
(11)企业观摩
责任部门:教务科
培训对象:一体化教师及学生
培训内容:企业业务工作、企业管理、企业文化。
培训方式:入厂观摩
培训地点:校企合作企业。
培训时间:见具体实施计划
(四)相关部门根据《2019年教工教育培训计划》制定相应的培训实施计划报党政办,经审批后由各部门组织实施。
关键词:远程培训优势 ;现实缺陷;解决对策
“国培计划”其全称为“中小学教师部级培训计划”,是教育部、财政部于2010年开始实施的旨在提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措,其文件依据是《教育部 财政部关于实施“中小学教师部级培训计划”的通知 》[教师(2010)4号]。
从项目上看分为: “中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”两个大项目。从培训形式上看可分为:集中面授、置换研修和远程培训。各类培训形式以远程培训占比最大,以贵州省六盘水市最近三年“国培计划”为例:2011年组织3607名教师参加“国培计划”培训,其中置换研修10名,参加远程培训教师数3173名占全部参训教师的87.9%。2012年组织4330名教师参加“国培计划”培训,其中置换研修117名,参加远程培训教师数3868名占全部参训教师的89.3%。2013年组织4708名教师参加“国培计划”培训,其中置换研修126名,参加远程培训教师数3315名占全部参训教师的70.4%。从以上数据可以看出;一是“国培计划”力度逐年加大,二是置换研修项目逐步受到重视,三是远程培训呈现逐年减少趋势但占比依然最大。可以说远程培训质量直接影响到整个“国培计划”的培训质量,本文仅对远程培训在六盘水实施过程中的优势及遇到的问题进行探讨,并对出现的问题提出初步解决方案。
一、远程培训优势
通过对政策研习、自身实践、参训教师反馈等各个层面综合后从三个不同角度对远程培训优势探讨如下:
(一)从学员角度看远程培训有如下优势:1.学习资源权威性。培训中提供的视频、图片、文字等学习资源优质权威。能接触到国内、外最先进的教育教学理念及教学方法。2.部级、省级专家定期集中解答。培训过程中,国培专家对学员提出的问题进行收集汇总,录制解答视频供学员随时学习,同时也有即时在线解答。3.学习相对自主性。学员可以根据学习任务要求调整时间,随时进行学习,极大降低工学矛盾。4.团队交流学习简捷。学习过程中学员可以通过论坛、QQ、UC等方式学习探讨共同提高。
(二)从辅导教师角度看远程培训有如下优势:1.随时掌握学员学习进度,及时跟进辅导。辅导教师通过网站平台随时可以看到本班学员的学习情况,了解学习成绩(由网站平台自动计算),有助于针对性辅导,进而有的放矢的提高本班成绩。2.学员成绩由平台计算,减轻工作压力。远程学习成绩,由培训平台根据学员学习时间、提交作业、总结、案例等自动计算,由此辅导教师可把更多精力放到对后进学员跟踪辅导上。
(三)从业务管理员角度看远程培训有如下优势:1.培训受惠面广,节约经费。对比集中培训而言,远程培训节约经费涉及面广;可以说这是其他培训形式无法替代的优势。2.依托网络,管理便捷迅速。信息沟通方便快捷,虽然远程培训参训人员多,但依托互联网使得组织管理等工作得以简化。3.成绩计算由培训平台生成,具有相对权威性。对比集中培训,远程培训成绩更为客观公正,是后期评判学员合格与否和评优工作顺利进行的重要保障。以上这些优势是远程培训得到广泛应用的原因,从事“国培计划”业务管理工作以来,看到很多有关国培计划中的学员、辅导教师、、业务管理人员等对培训的赞美之词,也不能否认参训教师在教育理念、教学水平等方面获得的长足进步。
二、远程培训各环节突出问题
(一)组织管理环节
1.培训名额分配不均衡。主要表现在音乐、体育、美术、信息技术等紧缺薄弱学科得到培训名额较少。2.参训学员遴选存在随意性。就整个教室队伍而言培训名额远远不够,需要把有限培训资源效益最大化,因此遴选参训学员需要慎重。
(二)培训环节
1.业务管理员、辅导教师等工作懈怠如:不及时解决学员问题,辅导教师不批改作业等。2.学员学习敷衍了事,甚至请人代学。3.作业、发帖讨论等学习项目网络抄袭情况经常出现。
(三)总结评优环节
1.学时证颁发不及时。“国培计划”远程培训涉及项目、学科多,参训学员多,学时证书发放滞后,有错漏情况出现。2.激励力度不足。“国培计划”远程培训学习时间一般在2-3个月,学习时间长,任务重,很多学员出现懈怠现象,有必要建立一套激励机制以保障“国培计划”顺利实施 。
三、远程培训问题解决对策
(1)组织管理环节问题解决。此环节中出现的“培训名额分配不均衡”的解决需要各级教育行政机关密切联系,基层教育行政机关切实掌握本地区教师基本情况,上级机构充分考虑各地、州、市实际情况制定培训项目,分配培训名额。
对“参训学员遴选存在随意性”问题;基层教育行政机关及学校,要从本地、本校实际出发,选派那些那些对工作认真负责、注重自身提升的教师参训,消灭“培训是福利”观念,切实保障培训效果。
(2)学习环节问题解决。各级教育行政机关出台相关文件 督促学员认真学习,明确奖惩措施提高学员积极性,提高业务管理员、辅导教师工作积极性。
在整个培训过程中,业务管理员、辅导教师要充分履行职责,对抄袭作业等行为业务管理员、辅导教师通过网络、电话等方式予以警告,对请人代学情况通过通知、公告等形式予以严禁,上述工作完成并不能保证百分百不出现问题,但只要相关工作人员工作细致负责必能取得明显效果。
(3)总结环节问题解决。现代社会对教师要求越来越高,各类规定要求很多,其中对教师年度学时数是一个硬性要求,教师获取学时的重要渠道是积极参加培训,也是参加培训的重要原因。
对“学时证颁发不及时”各级教育行政机关及培训机构充分认识“学时证”对教师重要性,根据规定及时制发。
对“激励力度不足”问题,建议各级教育行政机关在每年度“国培计划”完成后召开专项工作会议,落实奖惩制度,激励教师参训积极性,保障下一年度“国培计划”顺利实施。
一、培训重点与要求
重点抓好领导干部等六类重点对象的法律知识培训。
(一)领导干部培训
1、培训方法和形式:
(1)党委(党组)理论学习中心组学法培训制度,各党委(党组)中心组每年要制定详细的学法计划,采取集中学习培训与专家辅导等方法,每年至少安排4次法律知识内容的学习培训。坚持推行领导干部学法培训日制度。
(2)发挥党校在领导干部培训中的主渠道作用,积极开展对领导干部的法制教育。三天以下的培训班,专修法律知识的课时不少于4课时;三天以上的培训班,学习法律知识的课时不少于1天。
(3)副处以上领导干部每年专门的学法时间要确保至少累计达到40个学时;副科级以上领导干部每年学法要达到30个学时;各镇、部门中层干部每年学法不少于20个学时。
(4)坚持举办法制讲座制度。要充分发挥普法讲师团、政府法律顾问、法学专家的作用,举办适合各级领导干部需要的法制讲座,有针对地对领导干部学法进行辅导,这样的法制讲座每年至少要举办2次。
2、考试考核:
(1)由县委组织部、县委宣传部、县委党校、县司法局、县普法办共同组织对领导干部掌握法律知识和依法办事的考试考核。
考试可采取闭卷、开卷等形式进行,同时也可采取布置作业、提交论文、撰写心得等形式进行,考试考核要有台帐记录,考试考核成绩应与干部年度考核结合起来。
(2)组织、人事部门应当把领导干部学法培训、考试考核结果,作为领导干部年度考核和任前考核的一项重要内容。领导干部是否学习和掌握必要的法律知识,是否做到依法决策、依法办事,应作为干部任免、晋升、奖惩的重要参考依据之一。要逐步推行领导干部法律知识任职资格制度。
(二)公务员(执法人员)培训
1、学习培训的形式:
公务员法律知识培训可采取自学与集中培训相结合,以自学为主的形式,各部门也可采取脱产办班、专题辅导、讲座、研讨会、交流会、知识竞赛等形式组织学习。公务员每年自学课时要达到32个课时,集中培训不少于8个学时。并利用媒体开展形式多样的学习培训宣传工作,推动公务员学法和依法行政培训。
2、考试考核;
组织开展学法和依法行政培训,必须进行考试考核。按上级机关的部署,通用法律知识的统一考试由县人事局统一组织;涉及各部门专业法培训考试的,则由各部门自行组织考试考核,每年建档保存,作为年底普法考核依据;“五五”普法期间参加公务员初任培训、任职培训已学习通用法律知识并通过考核的,可免于参加市统一组织的通用法律知识考试。
根据公务员有关法规,组织、人事局部门要适时更新公务员公共必修课程。考试(考核)成绩登记在全国统一的《国家公务员培训证书》上,并由同级政府人事部门盖章。公务员学法用法和依法行政培训的考试(考试)成绩,作为公务员年度考核、任职、定级和晋升职务的重要依据。考试(考核)不合格者,当年年度考核不得评为优秀等次。
(三)青少年培训
1、学习培训的形式
县司法局、教育局、检察院、法院、公安局要加强青少年法制教育培训。教育局要根据各级各类学校不同年龄阶段学生的生理、心理特点和接受能力,有针对性地开展课堂法制教育,确保小学每年法制教育课不少于10个学时,中学每年法制教育课不少于30个学时,大学每年法制教育课不少于20个学时;教育局、政法委、团县委、妇联要注重中小学生的法律启蒙和法律常识教育,充分发挥学校法制副校长和法制辅导员的作用,每两年对法制副校长和法制辅导员进行一次轮训;教育局、团县委、妇联、关工委要积极开辟青少年法制教育的第二课堂,可开展法制征文、法制辩论赛、法制猜谜等活动,对《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等相关法律法规进行培训教育,预防和减少青少年违法犯罪,相关部门每年开展有针对性的培训教育不少于1次。县教育局、县普法办每年要开展好职业类学生法律课程培训工作。
2、考试考核
县司法局、教育局、检察院、法院、公安局要做好青少年法制教育培训的考试考核工作,每年组织归档。县教育局、县普法办每年要组织职业类学生法律课程培训教育的考试,并对考试合格者颁发“五五”普法合格证书。
(四)企业经营管理者
1、学习培训的形式:
(1)企业经营管理者学法培训采取自学与集中培训相结合的办法。对年销售额在500万以上企业的骨干经营管理人员,每2年轮训一次。对其他企业经营管理人员、个体、私营业主则采取专题辅导、举办讲座、研讨会、交流会等形式进行学习培训。企业经营管理者每年学法时间应不少于30小时。
(2)组织企业经营管理者学习法律知识以块为主,条块结合。各镇企业以镇为主组织集中学习培训,每年不少于2个学时;各主管局企业以条为主组织集中学习培训,每年不少于2个学时;工商联通过协会形式组织集中学习培训,每年不少于2个学时。
(3)国税、地税、环保、工商、质监等与企业比较密切的行政执法部门,则针对企业存在的热点、难点问题。采取互动式等形式到企业中去进行小班化的专业法教育培训,每年不少于2次。
(4)县经贸局根据企业改革发展不同阶段的工作重点和企业经营管理者需要,按照县普法和依法治理工作的总体要求,提出企业经营管理人员年度学法工作意见,加强对经营管理人员学法用法培训的指导。
2、考试考核:
按照“谁组织实施,谁负责考试考核”的职能分工,对企业经营管理者学习和掌握必要的法律知识,自觉遵纪守法和依法经营管理,依法保护企业的经营安全和合法权益进行考核验收。考试考核要条块结合,以块为主,自上而下,避免重复。行业系统的考试考核主要以专业法为主。企业经营管理者学法考试考核要在培训的基础上进行,每年进行一次。
县委宣传部、经贸局、司法局要加强对企业经营管理者学习法律知识工作的督导,并制定考试考核制度,结合企业管理水平,经济效益对其学法效果进行定期检查。
县工商局、工商联、经济开发区要负责抓好个体私营业主、外资企业经营管理者的学习教育与考核考试工作。外经局、农经局、建设局、交通局、民政局、商业局等行业系统主管部门要加强对本行业系统企业经营管理者学法培训工作的督促和指导,并抓好落实。
(五)新*人
1、学习培训的形式:
按照“谁用工、谁负责”,“谁主管、谁负责”和“以块为主,条块结合”的原则,对新*人的学法培训工作实行分工负责制度,一级抓一级,层层抓落实。
(1)县司法局负责全县新*人学法培训工作的具体业务指导,协助县普法办抓好检查督促工作,“新*人”管理委员会作好学法培训的登记和教材的发行供应工作。
(2)县公安局、交通局、劳保局、计生局、民政局等专业执法主管部门和法院、检察院应对新*人的法制学法培训列入年初工作计划,特别要把与新*人生产、生活密切相关的法律知识作为教育培训的重点,落实专职的教员,解决基层教育培训师资缺乏的问题,做到齐抓共管,形成合力。
(3)各镇要切实加强对本辖区内的新*人的学习培训工作。县普法依法治理领导小组要加强专题研究,落实人员具体负责,要建立新*人法制培训学校,要做到人员落实,教育培训场所落实,制度落实,教材和课时落实,对新*人的学法培训每年不少于2次,全年应不少于16课时,受教育面要达到注册登记人员的50%。对新*人用工超过100人的企业单位,应设立教育培训点。
(4)对居住在城郊结合部的和从事个体私营的新*人,由居住的镇、村(居)民委统一组织。对私营经营者工商管理部门应帮助协调指导,法制培训每年不少于2次,课时达8小时。教育面达30%以上。
(六)农民和农民工
1、学习培训的形式:
加强农民法制教育培训,着力提高农民法律素质。各镇党委要开展农村“两委”干部法制教育轮训活动,每年轮训1次;组织部要通过远程教育培训,5年内培养一批农村基层兼职法制干部。
各镇还要进一步做好培训基地的建设,全县各村都要建立农民法制学校,对村民的法制培训每年不少于1次。
二、主要措施
(一)加强培训师资队伍建设
要逐步建立起一支规模适当、结构合理、素质优良的培训教师队伍。各镇各部门要有计划地选聘具有一定理论功底和丰富实践经验的党政领导干部和有关专家、学者担任受课教师,并完善管理制度。争取到20*年,逐步调整好全县普法讲师团队伍,实现专门储备,定向培养,动态管理,资源共享。
(二)加强培训教材建设
建立健全教材编审、评估和奖励制度,逐步形成具有普法工作特色、内容规范实用的法制培训教材体系。本着“少而精”、“管用”的原则,专业知识培训教材由县普法办统一规划,组织编写,也可以在省市的普法教材选定相关教材。教材建设要满足各类不同对象学习方式的需要,加强电子教材、多媒体辅助教学软件教材、网上电子课件等多种类型教材的开发,树立精品意识,确保质量。
(三)加大培训经费的投入
根据县《20*年-2*0年*法制宣传教育规划》的要求,要加大培训经费的投入,并在现有基础上每年有所递增。对重点对象培训,要给予重点保证。各级培训主管部门和培训机构还应积极拓宽培训途径,多渠道筹措培训经费。
三、领导与管理
(一)加强对教育培训工作的领导。县普法办要成立教育培训领导小组,加强对培训工作的领导。各级领导特别是一把手,要从战略的高度认识教育培训工作的重要性和紧迫性。首先要抓好教育培训工作。“一把手抓,抓一把手”,一级带一级。要制定本级本单位普法对象教育培训年度计划,并组织实施。要实行培训目标管理,把规划完成情况作为考核领导工作的一项重要内容,并作为评选普法工作先进单位的重要条件之一。
(二)建立统一规划、分级实施的培训管理体制。县普法办负责全县普法对象教育培训的规划制定、政策协调、业务指导和相关信息服务工作。各镇各部门负责制定本镇、本部门普法对象教育培训规划,落实上级调训计划,组织、协调、实施本镇、本部门普法对象教育培训工作。
(三)建立充满生机与活力的培训运行机制。制定各级各类普法对象的素质和能力标准,根据社会发展需要,确定培训目标和内容,缺什么补什么,需要什么学什么。形成以需求为导向,自主择训的培训格局。完善培训需求、计划、教学、考试考核等工作规范,使之按程序科学运作。建立统一规范、灵活高效、充满活力、管理科学的全县普法对象教育培训运行机制。
班主任是班级的组织者、领导者和教育者,因此班主任要不断的通过研修学习来提高自己。下面是小编整理的2021班主任教师研修计划,希望对大家有所帮助!
2021班主任教师研修计划篇(一)为了提高中小学班主任队伍素质和能力,全面推进素质教育,根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和省教厅《关于印发的通知》(川教函[20__]386号)以及绵阳市教育局《关于印发〈绵阳市中小学班主任培训计划实施方案〉的通知》(绵教发[20__]14号)的要求,结合我县实际,特制定班主任培训计划实施方案。
一、目的和意义
中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者、班级建设的指导者、中小学生健康成长的引领者,是中小学思想道德教育的骨干,是实施素质教育的重要力量,是沟通家长和社区的桥梁,加强中小学班主任培训是新时期贯彻党的教育方针,加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要,是全面实施素质教育,全面提高教育质量的必然要求,是加强班主任队伍建设的重要举措。实施班主任培训旨在将中小学班主任培训纳入教师全员培训计划,建立中小学班主任培训制度,全面提高班主任工作能力。实施班主任培训计划,对于从整体提高全县中小学班主任队伍的素质和工作水平,深化全县基础教育改革具有重要意义。希望各学校高度重视,加强领导,精心组织,确保全县中小学班主任培训规划的顺利实施。
二、实施步骤
20__年起全面启动班主任培训工作。工作启动后,各学校要将班主任培训工作纳入学校年度教育教学工作计划,统筹安排,建立中小学班主任岗位培训制度,学校分管德育工作的校长具体负责,政教处或教务处具体实施。同时各校要将班主任逐一统计,摸底造册,并将班主任花名册于20__年4月底报教育局政工股和教师进修校。每年按1/3的比例,分期分批有计划地开展培训,力争三年内完成此项工作。
20__年1月底之前已担任班主任工作,但未参加过班主任专题培训的教师,在近三年内完成30学时的专题培训。今后凡担任中小学班主任的教师,在上岗前和上岗后半年内均需接受30学时的专题培训。
三、培训要求
按照教育部《全国中小学班主任培训计划》中提出的针对性原则、实效性原则和创新性原则,针对不同阶段学生身心发展规律,不同学段的班级管理工作的特点和要求设计培训内容。坚持理论联系实际,重视经验交流,突出案例教学。针对中小学教师在职学习的特点,充分发挥远程教育手段的作用,不断提高班主任培训的工作的效率和质量。
四、培训内容
班主任工作基本规范、学生心理健康教育指导、班集体活动设计与组织班级管理、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规等相关专题。
五、培训管理
凡中小学教师参加县级以上教育行政部门认可的班主任工作专题培训,经考核合格,其学时记入教师继续教育学时,纳入中小学教师继续教育学时管理档案,并由培训部门发给合格证书,与晋级评职挂钩。在班主任工作岗位上,未取得班主任培训合格证书者,一律不予提拔和晋升高级职务。
六、培训组织
县教体局制订全县班主任培训计划,并委托教师进修校组织实施本县中小学班主任全员培训工作。从20__年起,每年暑假集中安排一至二期班主任专题培训,力争三年内完成小学班主任全员培训工作。同时各校要根据县教体局的通知积极选派班主任参加省、市班主任培训,不得以任何借口拒派教师参加省、市培训。教师进修校要加强班主任培训工作管理,建立班主任培训登记档案,颁发培训合格证书。各中小学要制定本校班主任培训计划,积极组织本校班主任参加各层次的培训活动,组织班主任开展校本研修。
七、培训经费
按照四川省财政厅、四川省教育厅关于转发《农村中小学公用经费支管理暂行办法》的通知,在学校年度公用经费预算总额的5﹪内支出班主任培训费,不得向教师个人收取。县局积极争取财政投入,各学校要多渠道筹措班主任培训经费,列入学校年度经费预算,不得由教师个人承担培训费用,确保班主任培训工作正常进行。
2021班主任教师研修计划篇(二)一、指导思想
班主任是班级的组织者、领导者和教育者;是学校教育决策、计划的执行者;是班级各科教育、教学的协调者;是学校、家庭、社会的沟通者;是学生美的心灵、健康人格的塑造者。所以,拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心,又懂得科学育人的班主任队伍,是完成学校各项教育、教学任务的重要保证。为此,以教育部《关于加强中小学班主任工作的意见》和《中小学班主任工作规定》为指导,结合我校班主任队伍现状,有计划、有步骤地组织实施班主任培训,建设一支结构优化,富有活力的高素质、专业化的班主任队伍。
二、领导机构
组 长:张志军
副组长:蒲立辉
成 员:宋振忠、刘明、陈海静、孟凡超、齐书明、杨素玲
三、培训目标
1、长远目标:通过多种形式开展全员培训,促进班主任转变教育思想和观念,掌握现代教育理论,树立爱心意识、服务意识和责任意识,从而提高班主任教师队伍的专业化水平,努力建设一支拥有较强的实践能力、创新能力和教育研究能力的高水平班主任队伍。
2、近期目标:努力创设有利于班主任成长、成才的机制和环境。
完善班主任的激励机制,每学期举行一次优秀班主任的评选,在此基础上每学年进行一次明星班主任的评选,鼓励班主任争当先进,促使中青年优秀班主任教师脱颖而出。
四、培训对象
班主任培训采取学校指定和个人申请相结合的方式,对有志于担任班主任工作的教师和在职班主任进行培训。
五、培训途径
采用集中培训和自学相结合的形式,每月集中听讲座和观看视频共两课时,其余时间采取自学的形式,完成学校布置的培训作业。每学年开展一次班主任工作论坛交流,举行一次班主任基本功大赛,举行一次主题班会观摩活动。
六、培训内容:
(一)常规培训内容(专家讲座):
1、班主任常规工作及基本要求。
2、学生的规范教育内容和途径。
3、如何让学生形成优秀的道德品质、行为品质、学习品质和心理品质。
4、班级活动设计、组织技巧及深远意义。
5、如何上好班会课。
6、如何发挥学生在自主管理、自我服务方面的作用。
7、与学生、科任老师、家长沟通技巧。
8、学生工作个案分析与指导。
(二)专题培训的内容(观看视频):
1、新时期班主任工作新思路、新内容、新策略。
2、如何通过对学生的行为规范教育来促成价值观的形成。
3、班级文化建设。
4、以人为本与敢管会管的班级日常管理技巧与策略。
5、学生的良好心理素质的培养,心理咨询及青春期教育的技能。
6、对学生学习的管理策略及优化学生学习压力的途径。
7、班主任工作中的法律风险规避与班主任权益保护。
七、培训措施:
1、作好集中培训和自学的学习笔记。
2、每学期要写一份培训学习心得体会。
3、建立班主任档案,将培训工作列入班主任年度考评,作为学期优秀班主任、学年明星班主任评选的重要依据。
2021班主任教师研修计划篇(三)班主任工作是一门艺术。小学生虽然小,但都有其独特的思想、性格。仅仅靠规章制度来约束他们,并非能取得好的效果,强行制约他们的行动,学生倒是安静了,那校园将变成一潭死水,对于正常的学习、生活会失去信心。所以,我认为要做好班主任工作,既要有切实可行的规章制度作保障,又要有科学的管理方法。这都需要我们学习,特制定研修计划:
一、指导思想
认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干条意见》、《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》《全国中小学班主任培训计划》等文件精神,以科学的发展观为指导,结合自身的实际情况,做好班主任研修工作,以提高自身的管理水平。
二、研修目标
通过研修,深入了解当前班主任工作的特点、要求,明确工作任务和职责,优化德育教育、班级集体管理的策略与方法,内化并提升自身的综合素质,增强班主任工作的针对性和实效性,进一步提升自己的工作层次和水平。
三、保障措施
1、积极参加学校组织的各种研修活动,听知名专家、著名模范班主任的专题报告等。
2、认真研读教材及其他资料,完成研修作业,结合实践反思参加校内研讨交流,提高研修的实效性。
3、积极参加网上班主任研修,做好摘抄和批注。
4、积极参加区班主任研修札记、实践反思、案例评析、经验论文等成果交流、评选活动。
四、学习课程具体安排表时间
主题单元
3月份 1.班主任工作制的历史前沿
4月份 2.新时期需要什么样的小学班主任
5月份 3.新时期谁来做小学班主任
6月份 4.新时期小学班主任做什么(上)
9月份 5.新时期小学班主任做什么(下)
10月份 6.新时期怎样做小学班主任
11月份 反思研修过程,总结研修收获,准备考试
12月份 参加理论考试,年终总结
2021班主任教师研修计划篇(四)为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,提高班主任队伍的整体素质和能力,根据教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《中小学班主任培训方案》结合学校实际,特制定班主任培训方案:
一、宗旨和意义
班主任是中小学教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、小学生健康成长的引领者,是思想道德教育的骨干,是沟通家长和社区的桥梁,是实施素质教育的重要力量。由于我校年轻教师较多,班主任队伍趋于年轻化,缺乏班级管理的经验,因此制定班主任培训制度,全面提高班主任管理艺术及履行工作职责的能力,从而加强和改进未成年人思想道德建设,全面推进素质教育,提高教育质量。
二、培训目标
通过培训,使班主任教师了解新形势下教育理论,树立正确的教育观念,具有良好的职业道德,进一步明确工作任务和职责,掌握科学的工作原则和方法,提高组织、指导、协调工作能力,以此促进新时期、新形势下班主任行为的迅速转变,从而达到班主任专业化成长的目的,使我校德育工作更能适应新时期发展的需要,促进我校全体学生身心健康成长。
三、培训原则
1.针对性原则
针对不同阶段学生身心发展规律,根据不同学段班级管理工作的特点和要求,研究设计培训内容。
2.实效性原则
坚持理论联系实际,从班主任实际工作和班主任的实际需要出发,面向班级管理和学生管理的实践,针对现实问题设计与安排培训内容,重视经验交流,突出案例教学。
3.创新性原则
积极创新班主任培训内容、方式、方法、手段和机制,针对教师在职学习的特点,充分发挥现代远程教育手段的作用,不断提高班主任培训工作的效率和质量。
四、培训内容
根据上级要求及我校班主任工作的实际,培训内容确定:“文明礼仪规范”、“心理健康教育指导”、“班级工作管理”、“家校沟通”四个培训主题,围绕以上主题开展班主任论坛、班主任沙龙等活动。
五、培训管理及方式
1.德育处负责班主任培训工作,制定适合我校的班主任培训规划,负责班主任培训工作的内容、记录等工作。
2.采用自学、网上学习和集中培训等多种校本培训相结合的方式展开培训,并做好学习笔记。
3.在条件允许的条件下,组织班主任到先进学校、优秀班集体学习和实地考察,耳闻目睹,增强对先进经验的认同感,提高思想认识。
4、加强新上岗班主任培训,开学前组织学习《班主任一日常规》《学生礼仪规范》等常规制度,并采取采取多培训、勤反馈、常督导的方式,为帮助他们尽快的熟悉班级管理细节,切实有效地提高年轻班主任的工作实效,继续实行师徒结对制,要求年轻班主任在培训期间多听师傅的主题班队会课,工作中遇到问题及时向师傅请教,师傅在班级管理工作中多提醒徒弟、帮助徒弟。
5、每月召开班主任经验交流会,相互学习、相互促进,取长补短,共同提高。
六、班主任培训名单
王 宏、林荣荣、郑黎明、毕名媛
徐 菲、陈 杰、栾鲁华、李宁宁、苗文静
邵 娜、张 蓉、辛晓佩、曹 正、高 涛
于天刚、刘 洋、秦莎莎、贾 军、曲春贤
谷 静、于爱芳、苗 伟、孙健秋
师徒结对安排:
邵 娜——曹 正、高涛
刘 洋——于天刚
曲春贤——贾 军
七、培训工作安排
九月份:
1、结合学校实际确定培训方案。
2、班主任沙龙:主题“班级管理工作”之“怎样安排值日生”,主要结合平日班级日常管理中对值日生的安排怎样才能既合理,又让值日工作有效果的问题,邀请学校的老教师对年轻教师进行培训。
十月份:
班主任培训:组织学习“田村小学学生礼仪规范”细则,并结合学生实际进行讨论、修改、完善。
十一月份:
班主任论坛:主题“班级工作管理”之“如何组织培养班干部”。围绕这一小的主题进行经验交流,帮助班主任提高班级管理工作水平。
十二月份:
班主任沙龙:主题“家校协同”之“如何家访”,主要结合平日在家访中与家长沟通积累的成功的做法进行交流,提高与家长沟通的艺术。
一月份:
班主任沙龙主题:“心理健康教育指导”,结合典型案例分析,围绕“问题学生的教育与转化”展开研讨活动。
评选校级“优秀班主任”
检察院教育培训工作总结
今年以来,我院以争创学习型检察院和学习型检察官活动为载体,继续加大对干警的教育培训力度。教育培训工作取得了一定的成绩,现将此项工作总结如下:
一、根据区、州两院的安排,结合市委的有关要求,我院制定了党组中心组的学习计划以及全院的政治理论学习计划,并根据《2003年至2007年的培训计划》制定了《2005年度培训计划》,培训计划从岗位培训、学历教育、司法考试资格教育等三个方面做了安排,具体工作实行检察长负责制,在建立、健全教育培训机构以及加大教育培训工作的人、财、物投入等关键环节,采取行之有效的措施,制定方案,全力落实我院培训工作的各项任务和要求。我院政工部门也相应建立干部培训档案,如实记载干部培训次数、培训时间、培训成绩和鉴定,并以此作为提拨、使用干部的重要依据。同时,经党组会议研究,出台和调整了教(请登陆政法秘书网)育培训激励机制:
1、对获得本科以上学历证书的干警报销80%的学费。
2、对获得计算机等级证书的干警报销培训费、报名费、差旅费。
3、对通过全国统一司法考试的干警报销辅导费、报名费和差旅费;对目前已任检察官职务,又通过全国统一司法考试的干警,给予1000元的奖金。(条件是通过司法考试后必须在本院工作五年以上)。
二、根据州院的要求和我院的培训计划,我院认真组织了政治理论培训、公文写作培训、计算机知识培训等,为提高干警综合素质、实现办公自动化打下了良好的基础。在组织干警集中学习的基础上,鼓励干警提高学历,自学业务,为干警参加学习及有关专业考试提供复习时间,创造便利条件,力争在5年内使我院本科以上学历的干警达60%。对于已经获得本科学历的干警,鼓励、支持他们参加研究生学历的深造以及全国统一司法考试,不断强化专业素质,更新知识结构。
三、我院按照年初计划,加大对干警的培训力度,及时选派干警参加区、州、市举办的各类专业技能培训,提高干警的综合素质。今年我院加大培训力度,举办政治理论培训班两期、业务培训班两期、公文写作培训班一期、计算机知识培训班一期。
四、以争创“学习型机关”为载体,坚持把集中学习与科室学习、个人自学相结合,以各科室为学习小组,全面开展岗位练兵,以学促检。各科室按照科室业务的学要在全院学习的基础上自行安排学习内容和学习时间,按照“学取所需,急用先学,学以致用”的原则开展了多种形式的学习活动。