艺术活动范文

2019-08-17 版权声明

艺术活动

艺术活动篇1

内容摘要:丰富多彩的校园艺术活动是高校校园文化的重要组成部分,也是高校德育工作的重要阵地。本文从艺术活动对加强和改进高校德育工作的实效、作用和渗透途径等方面入手,提出了自己的一些看法。

关键词:德育艺术活动大学生高校

艺术活动是集艺术实践与思想品德教育、审美教育于一体的特殊活动,是校园文化建设不可或缺的重要组成部分。在深入贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的新形势下,积极开展艺术活动,充分挖掘艺术活动中的德育要素和功能,发挥其在育人中的实际功效,对于加强大学生思想政治教育具有重要的现实意义

一、校园艺术活动与德育的关系

早在上世纪末,教育部就把艺术教育写进了《面向21世纪教育振兴行动计划》,将艺术教育提到了非常重要的位置。艺术教育与德育从来就是互补的,许多科学家、艺术家和教育家都认为,艺术与德育的结合是未来人类思想发展的趋势,在教育过程中重视德育与艺术教育的结合,是培养具有良好人文精神和创新能力人才的重要途径。

(一)根本宗旨与目标的统一性

艺术活动和德育都关系到人的精神面貌和道德风尚,两者之间存在着内在联系:都作用于人的心灵,启迪人的情感;都统一于对真善美的培养。《乐记》中说:“乐者,德之华也。”法国一些著名学者如法兰西学院教授让·皮埃尔·尚热、前科研部长于贝尔·局里安和一些诺贝尔奖获得者都认为,经常接触艺术作品对他们的事业有很大影响,大大提高了他们与环境、与人和谐相处的能力。李岚清同志曾指出,美育是德育的重要内容,艺术教育是美育的中心内容。

(二)实施手段的兼容与互补性

艺术起源于劳动,来自于生活,其自身既有伦理性,又有教育性;既可以动之以情,又可以晓之以理;既可以打动人的心灵,又不会使受教育者感到任何的压力。从而不知不觉、心甘情愿地接受影响。而德育更多的是突出其外在的规范性和强制性,并以大量正面典型作为模范,通过培养、说理、舆论营造,使人向往真善美,远离假恶丑。因此,艺术教育和德育在实施手段上存在着兼容和互补。

二、校园艺术活动的德育功能

艺术教育是对大学生实施素质教育的重要内容,它可以发挥其自身特有的陶冶情操、升华精神境界、提高人的修养等功能,这既是高校教育的有机组成部分,又是德育的重要内容。艺术教育的这种德育功能在艺术活动中表现得更为重要、更为明显。

(一)艺术活动有助于学生树立正确的道德观

凡是具有思想性和艺术性的优秀艺术作品,都倾注了浓重的情感和道德价值判断,这对学生的思想、情感和行为无不产生深刻影响。它们能以其特有的艺术形式,带给人们心灵最强的震撼,使学生更准确而深刻地理解真、善、美的内涵,从而建立起自己的道德观。

(二)艺术活动有助于培养学生正确的审美观和价值观

艺术教育的最终目的是树立崇高的审美人格。孔子的“兴于诗、立于礼、成于乐”,就是旨在通过艺术活动来塑造理想的人格,使人达到音乐所创造的境界。而审美的境界来自于审美主体的修养与音乐审美体验。音乐教育有助于培养审美主体去发现和感受世界以及人自身的美。学生们在观看电影、书画、舞蹈、雕塑,倾听歌曲、演奏的同时,培养了自己欣赏美、感受美的耳朵和眼睛,从而能善辨生活中的美丑,感受生活的乐趣,体察人与世界的关系,完善自身的价值观念。

(三)艺术活动有助于陶冶学生爱国主义的高尚情操

艺术可以陶冶爱国主义的高尚情操,艺术作品往往能唤起和激发人们的爱国热情。这绝非是空洞的说教,更不是灌输,而是一种潜移默化的教育。例如《义勇军进行曲》,它表现了中华民族团结一心,为祖国的未来奋勇前进的磅礴气势和必胜信念。每当乐曲响起,强烈的爱国热情和民族自豪感都会油然而生;人民英雄纪念碑,既是完美的雕塑作品,又是历史的见证,人们在欣赏这座艺术品的同时,更多的是一种对革命先烈的敬意和对现在和平时代的珍惜;电影《开国大典》让人们了解了新中国成立时的艰辛与波折,充分体会到今天幸福生活的来之不易。学生们通过观看这些传世之作,可以牢记中华民族走过的光辉而艰难的历程,激励他们奋发努力去投身实现中华民族伟大复兴的洪流之中。

(四)艺术活动有助于融洽人际关系,促进和谐校园建设

艺术是人类的共同语言,不分国界与种族,直达人的灵魂。它可以缓和人与人之间的矛盾,可以培养学生宽容、乐观的性格和团结协作的精神。在舞蹈表演中,同学们要团结一致,服从集体;在合唱比赛中,同学们要学会与其他演唱者密切配合,共同合作;在话剧表演中,同学们要根据自己的角色,有的当红花,有的做绿叶,为完成一件作品共同努力。文学大师托尔斯泰的一段话,道出了艺术的这一特性:“有时,人们相处在一起,虽然互不敌视,但彼此的情绪与情感是格格不入的。突然间,音乐像闪电一样把所有的人联结在一起,克服过去的隔阂,甚至敌视,人们感觉到团结和友爱。”

三、艺术活动中的德育途径

(一)艺术欣赏

艺术欣赏是艺术活动的主要表现形式之一,它对大学生的德育起着潜移默化、润物无声的作用。教育家卢梭说过:“千万不要干巴巴地同年轻人讲什么理论。如果你想使他们懂得你所讲的道理,你就要用一种东西去标志它。应当使思想的语言通过他的心,才能为他们所了解。”生活是鲜活的,而大学生更是活生生的个体,思想政治教育工作者要学会把艺术活动作为一种思想传播的载体,揣摩大学生的心理、了解他们的实际需求,积极开展艺术欣赏。为此,我们可以安排一些音乐欣赏、美术欣赏、书法欣赏、戏剧欣赏、舞蹈、绘画等艺术类选修课,组建各种形式的艺术活动团体,并定期举办由专家、学者和专业教师主讲的艺术专场报告会,组织大学生利用业余时间进行美术作品展览、演唱会和文艺汇演等活动。通过这些活动,让学生们进入一个属于个人的审美世界,通过感悟、理解、鉴别,从而获得巨大的审美愉悦,也使德育工作在教育学生分辨美丑、是非能力的渗透中找到有效的接口。

(二)艺术活动参与

艺术活动既是一种艺术再现,也是一种艺术创造,而艺术创造是一种精神的自由活动,它在德育向艺术活动渗透的过程中起到一个抓手的作用。引导大学生积极参与一些艺术活动,是对大学生实施德育的有效途径。以高校艺术团舞蹈队为例,第一,舞蹈队是艺术活动中较大的活动集体,担负着学校各类演出的舞蹈表演及伴舞任务。这些活动绝大多数以集体的形式出现,因此集体主义精神和服从大局意识的培养是舞蹈队德育渗透的首要方面。第二,台上十分钟,台下十年功,而且舞蹈队在同一场演出中上台的机会往往比较高,少则两三个节目,多则五六个节目。在演出前的排练过程中自然要付出比别人更多的汗水,何况每天还要起早练功,枯燥而艰苦,与穿着华丽的衣服站在聚光灯下的感觉完全不同,这将有效地磨砺学生的意志,教会他们懂得一分耕耘才有一分收获的道理。第三,在艺术实践的过程中,作为表演者,“当事人”对作品的体会一定比观众更深刻——他们要在表演前了解作品的背景,体会作品表达的精神内涵,这对舞蹈演员来说是一个身心的双重教育。可以说,每一次艺术活动的参与都能获得审美体验,都是一次精神的旅行,而这些审美体验在不断洗礼着人的心灵,悄悄地影响着学生对学习与生活的态度。

(三)艺术“省”“行”

要引导学生在艺术活动中接受德育时,积极实现从“省”到“行”的升华。“省”是自省,自我教育是一个人道德修养上自觉能动的表现,是一种自觉进行思想转化和行为控制的活动。艺术活动中要进行德育渗透,只有使学生从被动状态转化为自觉主动的行为,才能收到实效。要使他们在欣赏作品的同时,通过对比、反省,把获得的知识营养充分吸收;要引导他们在芜杂的艺术作品中,学会分辨,自省、自励,提高欣赏美、创造美的水平,形成良好的个性品质。“行”就是实践,许多观念只能在参与中形成,良好习惯也只能在更多的行为中培养。随着艺术活动的不断多样化,艺术传播的物质载体日益现代化,为学生的艺术实践和德育渗透提供了广阔天地,许多德育内容都可以用大家喜闻乐见的艺术表现形式来进行传播。如flash动画设计比赛、主题晚会、书画展、校园歌手比赛等诸多活动,都可以让学生们自发组织、自主参与,使学生充分发挥个性,开阔视野,增加知识,提高技能。只要教师能及时给予正确引导,深化德育思想,让学生在活动中耳濡目染,亲身体验,受到良好的思想教育,就能培养健康高尚的行为。

综上所述,艺术活动对高校德育工作具有重要的促进作用,当德育在艺术活动的载体下,说教的色彩和教育的意图被艺术“淡化”后,德育才能接近它的本质,从而更轻松地实现它的功能。

参考文献:

[1]刘慧.实施艺术教育,加强和改进德育工作.沈阳师范学院学报(社会科学版),2001年第5期.

[2]朱复兴.试论艺术教育中的德育渗透,广州师院学报(社会科学版),1997年第1期.

[3]申淑征.浅谈艺术实践活动在理工科大学校园文化中的作用,辽宁师专学报(社会科学版),2003年第6期.

[4]张玉山,宋慧颖.浅议艺术实践活动的育人功能,教书育人,2006年第23期.

艺术活动篇2

【摘要】:儿童的动手能力,代表一种创造力,因为手指活动与人脑的发育有着极为重要的密切关系,在做手指游戏活动时,大脑、眼、手同时协调运动,协调发展。手指操正是一种配合美妙的音乐促进幼儿身心及智力发展的活动。手指操的创编用幼儿的视觉选择内容;音乐的选取要非常贴近孩子的生活;适当添加辅助工具,增强创编兴趣;结合故事情节进行创编动作。

关键词:艺术活动;幼儿手指操;创编

【中图分类号】G610

《幼儿园教育指导纲要》艺术领域的内容与要求中指出:“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。”

其中着重指出了艺术活动要激发幼儿的活动情趣,体验审美感,表现成就感。

我们小朋友学习的手指操是边念听儿歌边做一些手指动作,这样,不仅可以激发小朋友的音乐兴趣,还可以锻炼手指的灵活性,以及语言等方面的能力。借助好听的音乐,来创编手指操,既能增强孩子乐感,又可以借助音乐适时的进行艺术情感教育。使幼儿自由的表现自我,从中体验表现的乐趣。

在从事多年的幼儿艺术教学实践中,我根据幼儿手指的特点和幼儿的心理特征,以《幼儿手指操的基本动作》为准则,创编了《爱是什么》、《金孔雀》、《小红帽》等幼儿手指操动作,下面结合自身教学工作实践,浅谈我对手指操创编活动的粗浅认识和点滴经验。

一、手指操创编活动的意义

著名教育学家蒙台梭利曾说过:“儿童第一次伸出自己的小手,代表自我要努力进入这个世界之中”。儿童的动手能力,代表一种创造力,因为手指活动与人脑的发育有着极为重要的密切关系,在做手指游戏活动时,大脑、眼、手同时协调运动,协调发展。手指操正是一种配合美妙的音乐发展幼儿小肌肉群的健身活动。

人体的各个器官乃至每块肌肉在大脑皮层中都有它的代表区域,而手指运动中枢所占的区域面积是最广泛的。手指的运动和思维活动是紧密相连的,各种信息活动从手传递给大脑,再从大脑传回手,这样才能保持动作的连续性,因此,手指操可以充分刺激大脑对应皮层,保证脑细胞的活力,非常有利于大脑的智力开发。左手和右手分别与右脑和左脑相关联,所以,手指操可以有效促进左右脑智力的平衡开发。

除此以外,它还可以训练小肌肉的灵活性,训练手脑的协调,手指活动可以更好的调动幼儿的听、说、想等各种感官。所以,抓住幼儿期生理发展迅速、可塑性强的特点,开展手指活动是开发幼儿智力的重要途径。手指操是宝宝“有趣”的训练

其次,手指操可以锻炼幼儿的注意力。手指操创编是一项非常有意思的活动,因此这样“有趣”的训练方式,比较受孩子们的喜爱。比比划划,时不时再拍拍手,会使幼小的孩子们笑个不停,同时也锻炼了注意力。

再次,手指活动不受时间、条件、年龄的限制,随时可以开展。教师可根据幼儿接受能力,教育内容的需要来选择相应的手指活动,使他们在轻松愉快的气氛中,由浅入深、循序渐进的学习过程中,手部肌肉得到锻炼,心灵得到培养,能力得到提高,智力得到开发。

二、结合大班的手指操《爱是什么》为例,谈手指操创编的几点经验

1、用幼儿的视觉选择手指操创编内容。

幼儿眼中的艺术活动是什么呢?可能是一个儿歌,可能是一个故事,可能是一个可以自由表现的活动等等。而非我们成人眼中的事物。一首孩子们十分喜欢的说唱的儿歌,在创编的时候孩子们的积极性会很高,基本上幼儿能结合自己已有的生活经验,完成创编动作。

2、音乐的选取要非常贴近孩子的生活。

可爱的童声演唱,旋律纯真、歌词内容优美,是非常符合孩子们的情感需要的。“妈妈总是对我说,爸爸妈妈最爱我,我却总是不明白,爱是什么?爸爸总是对我说,爸爸妈妈最爱我,我却总是不明白,爱是什么?”

因为现在的父母,很多都忙于工作没有时间陪孩子一起游戏、学习等。孩子经常由保姆或爷爷奶奶看管。听了这首歌不仅引起了孩子们的共鸣,当我们表演给家长看的时候,有些家长当场潸然落泪,明白了什么才是真正对孩子的爱,在孩子的成长过程中究竟需要什么。

3、添加辅助工具,增强创编兴趣。

除徒手做手指操以外,我还选择了把小丑夹鼻子的红海绵球套在手指上,作为辅助道具,这样既增加了难度和又激发了孩子们学习手指操兴趣。

4、结合故事情节创编动作。

幼儿口念儿歌,手做动作,脑想故事情节,在心情愉快的手指游戏中学到了知识。“爸爸妈妈,如果你们爱我,就多多的陪陪我,如果你们爱我,就多多的亲亲我,如果你们爱我,就多多的夸夸我,如果你们爱我,就多多的抱抱我,陪陪我、亲亲我、夸夸我,抱抱我。”

还可以创编故事情节如:如果你爱我,就陪我逛逛公园;如果你爱我,就和我拍拍皮球,如果你爱我,就听我讲讲故事……

开展手指活动不仅能够有效地开发幼儿的脑功能,而且能够促进幼儿智力的发展。

随着手指活动的不断深入研究和发展,在人的一生中,特别是幼儿时期开展手指活动对幼儿早期教育将起到不可估量的作用。

参考文献

[1]谭家霞.袁莉.幼儿手指操选介,2003年03期

[2]李淑贤,姚伟.幼儿游戏理论与指导[M].长春:东北师范大学出版社

艺术活动篇3

2007现场张江

大型艺术活动正式启动

2007年7月28日晚,为期5个月的2007现场张江“诗意的停・流”大型公共艺术活动正式启动。启动仪式现场,多媒体和试验音乐艺术家丰江舟进行了多媒体互动的演出。丰江舟的多媒体艺术表演令现场观众完全进入了一个声、光、影、色融合的海洋之中。表演也同时拉开了此次现场张江大型公共艺术活动的序幕。

开始于2006年的“现场张江”活动是上海张江高科技园区的持续性艺术活动之一。其目的在于通过在张江高科技园区内举办一系列的艺术文化活动,实现社区与艺术的融合以及公众与艺术的交流,同时营造良好的企业形象和社区环境。

今年活动的主题是“2007现场张江:诗意的停・流”,暂停和流动是人群在一个公共空间之间的两种状态。这一主题的制定也是针对张江地区社区居民的状况:大部分是白天来,晚上走,具有一种高效、快速的流动方式。通过艺术家在社区的艺术活动与创作,使得日常的景观和景物发生片刻诗意的变化,从而让人们在规律化的都市生活现实中,稍作停留重新观察体验生活,从而让艺术能够实实在在的改变人们的心境与思维。

本次活动由策展人皮力担当策划,他将对张江地区的艺术生态作长期的规划。他计划通过一系列的规划和实施在三到五年的时间内将“现场张江”打造成一个有国际分量的文化品牌。2007年的目标是在现有的预算规模下,在张江现代艺术馆周围完成4-5件有体量的标志性、国际性的公共艺术作品,同时完成4-5件中等体量的作品散落在公园中。艺术家创造的这些艺术作品也要力图在尺度、数量、比例上和社区的业态与人群相匹配。

今年的现场张江活动着重于“都市家具”的范畴,让公共艺术作品既是一个观看的对象,又在城市空间中具有某种实用性和功能性。每位参展艺术家都将从自己的角度,对张江社区进行调研从而发展出独特的公共艺术方案。在之后5个月的时间中,艺术家将充分考虑作品与方案的可实施性、可持久性以及它们与社区和公众之间的关系形态。

北京保利召开

中国当代艺术的展望与回顾座谈会

眼看2007年秋季拍卖即将开锣,保利拍卖公司云集艺术市场业内人士,于8月8日在新保利大厦召开了就如何推动中国现当代艺术为题的座谈会。希望通过专家的眼睛,理性而全面地分析现当代艺术的历史和未来趋势,为关注今秋新一轮的艺术品拍卖的人群答疑解惑。参与讨论会的包括了保利华辰两大拍卖公司从业人员、大陆和台湾地区资深画廊负责人和艺术品收藏家、研究学者。话题由保利春季拍卖现当代的火热成交结果蔓延开,以毛焰、曾梵志作品的意外高价为例,由艺术北京对青年艺术家和新画廊的推动为契机,集中了在场业内人士对秋季市场的预测、青年艺术家作品的后市和市场泡沫问题的看法。从讨论会最后达成的共识可以看出,业内对金秋艺术市场大盘整体看好。

主线归零

台湾年轻艺术家群展

主线归零”和其英文“A Runaway Zero”所传达的是这个唯一的台湾所呈现出的社会现状,以及艺术家在如此情状下的情感平衡方式。多年来,台湾的信息开放将全球文化和台湾多元文化交缠成为一面网,错综复杂,扁平到没有中心,也分散到没有清楚的主线。出生于1970年后的台湾年轻艺术家在这样的诠释网中成长,历经着新亚洲消费主义社会,所认同到的是全球资本主义化诠释下的台湾,并且更因为台湾解严后世代的妥协和退缩,生存在现代社会的威胁和希望之间,一切的生活没有中心,一切的诠释也都失根且断裂。

多面审思・谁的新时代

管勇个展

此次展览的主题是“多面审思・谁的新时代”,这一主题深植于艺术家对当下中国艺术现状、中国当代社会状况的审视思考。

管勇的艺术,选用了蕴涵特定意义及审美的符号和色彩,创造出独具个人语汇特征的人物形象造型,从而形成了他自己鲜明而强烈的个人艺术面貌。这些直观且略带些符号化特征的形象及鲜亮刺目的颜色,突出了管勇作品的风格样式和语汇特征,也突出了艺术家对当下时代、当下问题、时代主体的多面省思与关注。

革命笑脸 裴晶个展

笑,是裴晶作品中最常见的表情。而笑容之灿烂的极度夸耀,仿佛我们的生活都充满阳光。其实,裴晶的画卷中蕴涵着内涵极为丰富的一本正经,只是他用不正经的方式开着正经的玩笑,眼花缭乱后最终的结果是让你绝对笑不起来。画家应该是思想家,否则就是一个画匠。裴晶在大多数时间里都保持沉默,他的一双眼睛经常是会定格在关注的状态。沉甸甸的,负重前行,也不为什么。

新界面3 搜索未来艺术展

以互联网为标志的这一场新的革命,让东西方在感受和经验层面上越来越趋近,而一种新的艺术也在这样的情境中孕育着。娄申义、舒扬、尚一心等年轻艺术家的艺术实践便在这“新的界面”上自然生成。中国当代艺术似乎再次站在了世界的前线!参展艺术家有刘炜、唐志冈、毛旭辉、曾梵志、周春芽、叶永青、娄申义、张晋熙、黄宇兴、秦琦、韦嘉、兰庆伦、王光乐、林国成、史新骥、许珂、张华、何伟、尚一心、文川、破水、舒杨。

郭旭达个展

此次展出郭旭达近年来旅居纽约的创作成果,展出内容除了延续以往对形体及材质的思索及精准掌握外,在这一次作品中,更可看出艺术家在透过造型的语汇中,所欲传达的精神向度,创造出属于东方的内敛与感动。

郭旭达的作品在形体与材质,及微妙细致的表面处理上,准确地呈现出圆润、优雅非装饰性的外观,不论是显眼地放置在地上或像是画一般地挂在墙上,都展现出原始、神秘、真正朴实的美。

2007第二届美术文献展

将登陆武汉

由《美术文献》杂志、湖北省艺术馆、湖北美术学院共同主办的第二届美术文献展将于2007年9月28日到10月28日在武汉举办。本届文献展由范迪安、殷双喜、皮道坚、鲁虹、徐勇民、傅中望组成学术委员会,皮力任策展人,《美术文献》主编刘明任艺术总监。

本届文献展的主题为“观念的形态:1987-2007中国当代艺术的观念变革”,目的在于从当下的角度,历史性地重新梳理中国当代艺术中观念的形态,展现过去二十年艺术家在观念和方法论上的试验,进而呈现出当代艺术中多元的观念性和不断拓展的方法论探索。展览格局为5个主题展、1个特展和1个独立展:一 、主题展:观念的形态:1987-2007中国当代艺术的观念变革;二、特展:回望“八五”;三、独立展:继续―湖北年轻艺术家作品展。

北京当代国际艺术节

整合艺术地图

北京当代国际艺术节2007(DIAF2007)将于2007年9月22日到10月14日在北京举行。DIAF作为中国第一个当代艺术节,迄今已有50多个国家的艺术家参与活动,其前身是北京大山子国际艺术节。本届DIAF以“易/移”为主题,活动地点除了原来的798艺术区外,还增添了酒厂艺术园、艺术东区、环铁艺术区、高碑店(GBD)艺术区、雍和美术馆、朝阳文化馆、“9个剧场”等文化艺术区。

本届艺术节活动内容涵盖视觉艺术、建筑展览、现场创作、视频、舞蹈和音乐等,活动场所也将在三个星期内流动于北京不同的艺术区。第一个周末(9.22-23)将在798艺术区上演开幕式,并与“艺术北京”合作,所有参与单位将配合进行艺术北京首个“白夜”活动――画廊对外开放至深夜;第二个周末(9.28-9.29)雍和美术馆成为艺术节的活动重心;最后一个周末(10.13-14)将在酒厂艺术园上演隆重的闭幕式。

今日美术馆举行

艺校大学生年度提名展暨颁奖典礼

今日美术馆主办的第二届当代艺术院校大学生年度提名展于2007年8月12日在今日美术馆举办。展览共展出了来自全国各大院校入围的600多件国画、油画、版画、雕塑、综合材料、影像、动漫以及设计作品。12日上午10点展览开幕的同时举行了盛大的颁奖典礼。

在颁奖典礼上,来自全国各地参与此次活动的的众多大学生齐聚今日美术馆的展览大厅,等待各种奖项的揭晓。典礼现场方力钧、岳敏君、洪磊、尚扬等众多当代知名艺术家到场祝贺并为这些艺术界的未来之星们颁奖。在最后一个特别奖项颁出后,今日美术馆精心安排的时装展示也粉墨登场。众多模特身着学生们设计的服装围场走秀,使整个活动达到高潮。随后大家一起欣赏了这些参展青年艺术家的精心之作。

中央数字电视书画频道深圳开播

2007年8月11日,由中央数字电视书画频道主办、深圳市天威视讯股份有限公司协办的中央数字电视书画频道深圳开播仪式暨公益性艺术品鉴定活动与“群星璀璨”大型书画展,在深圳市民中心举办。开幕仪式隆重而精简,在开幕仪式上,中央数字电视书画频道与深圳市天威视讯股份有限公司举行了“书画频道暨深圳互动电视”的签约仪式。书画频道作为经国家广电总局批准开办的全国唯一的专业书画电视频道,以弘扬民族精神为方向,以传承民族文化为己任,将打造成大众与美术交流的平台。

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