通信电子电路范文

通信电子电路篇1

Abstract： This paper analyzed the characteristics of communication electronic circuit course and the necessity of teaching reform. Also， it put forward the specific reform measures for informationization teaching. Such work included setting clear teaching goal， systematically selected teaching contents， refineda teaching methods based on "electric culture method" as the core， which runs through a variety of teaching methods， and explored the key points of the course to promote the informationization teaching.

关键词： 通信电子线路；信息化教学；教学改革

Key words： communication electronic circuit；informationization teaching；teaching reform

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2014）17-0263-02

0 引言

“通信电子线路”是通信技术专业一门重要的专业基础核心课程，理论难度大、综合性和实践技术性强。对通信中常用模块的工作原理、电路构成及性能指标的要求进行分析与探究，使得学生获得通信电子线路的基本理论、基本方法和基本技能，具有通信电路系统的分析和设计能力。近年来，我国高等教育发展迅猛，高职招生规模较大，学生基础状况和教学条件等方面面临挑战。因此，如何有针对性地进行 “通信电子线路”课程的教学改革是提高教学质量和培养学生综合能力的必要途径。

1 通信电子线路信息化教学改革的必要性

该门课程内容多，电路复杂，采用非线性分析方法，而且较抽象，再加上缺乏实践环节的辅助，学生不易理解，常常感到学习困难、兴趣低下、教学效果较差。由于缺少实践环节，学生对这门课程的理解往往停留在理论知识上，即使是对学习能力较强的同学，也只是了解单元电路的工作原理，却不理解单元电路实际中是如何工作于整个通信系统中的，更不要说理解电路的应用和自主创新地设计电路了。为此，将信息化教学引入课程教学活动中，在信息化环境下，教学设计的各个环节，应考虑以学生为主体、教师为主导的教学原则，充分合理地利用现代信息技术和信息资源，对课程的教学目标、教学内容、教学方法、教学策略以及教学评价等环节进行具体规划，以实现课程的优化设计，也就是要进行信息化教学的设计和实践，充分利用各种信息资源，以学生为中心，以任务为主线，注重学生学习能力和协作能力的培养，可以调动学生学习的兴趣，培养学生的综合能力。

2 通信电子线路信息化教学改革的具体措施

2.1 明确《通信电子线路》课程的教学目标

本着以能力为本位的课程目标，这里的能力包括专业能力、方法能力和社会能力等。专业能力注重于培养学生动手能力，建立系统概念，完成独立的发送和接收系统的设计、安装、调试等；方法能力着重于培养学生的自学和解决问题等能力；社会能力着重于培养团队沟通、合作、综合运用等能力。还要注重培养学生的可持续发展的能力，为以后从事专业工作奠定基础。

2.2 精选《通信电子线路》课程的信息化教学的内容

考虑到教学内容需要，还有知识构成从简单到复杂的特点及电路分析能力需要逐步提高的因素，我们系统化编排教学内容，以项目为载体，设计了5个具有普遍性、代表性、指导性的项目，根据知识点，又将每个项目划分为若干子项目，共设计了17个子项目。具体详单见表1。

以项目为主线来展开职业技能训练，把相关的知识点和技能要点融入项目中，层层推进。符合职业成长规律和认知规律，从没有基础的到有基础的，从简单到复杂，从了解、熟悉、掌握到精通。当然目前通信技术发展迅速，新产品、新技术层出不穷，我们与时俱进的调整通信电子线路的课程内容，增加新的知识，做到与当前通信发展接轨。

2.3 提炼《通信电子线路》课程的信息化教学的方法

2.3.1 以“电赛培养法”为核心 教学内容确定了以后，就要选定一个核心的教学方法，这里暂定为“电赛培养法”，这里不是说一定要去参加电赛，而是设想如电赛前的培训方法来培养学生，使得很多原本专业素养一般的学生，经过培训，让理论联系了实际，有了目标，有了努力的方向。有些成绩好的同学也很迷茫，读了书，考了高分，却觉得无用，直到参加电赛，才明白书本上的知识大有用武之地。实践是必须有理论支撑的，电路要如何设计才能达到指标、有了问题如何去调试等都要在理论的基础下开展，这绝不是瞎摆弄、盲目操作的。这样学生重视了理论、重视了知识、才能有自主学习的意识，此时的学习态度、学习热情是不言而喻的，如此同时教师给予正确的引导，提供有价值的参考资料、意见和建议等。信息时代的学习，知识不再是最终目的，而是训练思维能力、掌握学习方法的手段。例如，在学习《通信电子线路》混频器这一部分时，首先安排学生收集混频器的应用实例，然后由教师和学生共同总结出混频电路的主要作用和结构，使学生们能切实体会到自己查找到的信息与混频电路的具体作用的映射点，加深对该部分内容的理解和掌握。

2.3.2 多种教学手段贯穿其中 各种教学方法都有其优越性和局限性。本课程在教学中，在实施“电赛培养法”的同时，根据课程内容和学生特点，采取灵活多样的教学方法，启发引导学生积极思考、乐于实践，培养学生的能力与素质。在《通信电子线路》课程中，我们采用多种教学方法和教学手段。例如：项目教学法、讨论法、仿真法、擂台竞赛法等，充分发挥学生的主动性，增强教学互动，创造生动活泼的教学情境，又可让学生在掌握学习内容的同时，培养对问题的表述能力和参与意识，使课堂教学的效果很好。在部分知识内容中，由学生自主设计电路，先进行仿真或虚拟实验，后搭接硬件电路进行测试。使学生建立起“系统观念、工程观念、科技进步观念和创新观念”，提高学生的总体素质。对一些公式推导、设计性项目，可提前布置让学生借助课程网站的教学资源，或者上网自己查阅资料完成。培养学生自主学习和借助网络学习的能力。选择部分教学内容，以小组为单位，抽签决定题目，经过小组讨论、查找资料，轮流担任主讲、副手，上台陈述，小组成员可随时补充。在此过程中，既理解、巩固了知识，扩充了知识面，又锻炼了学生的表达能力、组织能力，团队合作能力。

3 思考与总结

实施信息化教学要以学为中心，教师是主导者，学校的层面也应该积极促使教师积极开展信息化教学的设计和实践，比如促进教师专业发展重心的转变，即由原先重视科研轻视教学的发展模式转变到更加重视自身的教学专业知识和教学能力的提高上来。

参考文献：

[1]张玲丽.通信电子线路[M].北京：电子工业出版社，2012：8.

[2]王恩成，张常年，王振红.改进通信电子线路课程设计培养高素质应用型人才[J].中国现代教育装备，2010（5）.

[3]李厚杰，刘岩川，赵继印等.通信电子线路 “渗透式”立体化实验教学模式的构建[J].实验技术与管理，2011，2（1）.

通信电子电路篇2

关键字：通信；电子线路；EDA技术；应用

1EDA技术概述

EDA技术将计算机作为操作平台，可以说其随着计算机技术发展不断革新，该项技术主要经历了以下发展阶段：70年代时期，CAD作为一种辅助工具开始被应用于设计中，这是设计历史上的重大突破，因为其取代了手工设计操作，此时的设计主要集中两方面，一是版图设计，二是布局布线设计；到了80年代，CAE技术发展起来，其除了具备CAD的设计功能以外，添加了电路设计，可以对电路的结构和功能进行设计，在该项技术的支持下，计算机系统可以输入原理图，同时可以对线路进行分析和仿真模拟，计算机辅助工程理念就是在这种背景下产生的；到了90年代，EDA技术产生了，其在CAE基础上进一步升级，可以实现电子线路的自动化设计，在这项技术的支持下，设计过程彻底脱离了手工操作，大大降低了设计者的工作量[1]。EDA技术将计算机系统作为操作平台，进一步提升了线路设计的智能化水平，目前在通信电子线路设计中的应用比较广泛，为通信领域的健康发展奠定基础。该项技术的最大不同体现在设计流程上，与传统的电子设计相比，其在流程上正好相反，采用自上而下的设计方法，设计时要从整体出发，规划好各个结构之间的关系，在仿真过程中完成设计纠错，降低设计的失误率。在描述高层次语言逻辑时，需要EDA提供支持，设计者可以根据设计需要描述系统中的硬件功能，实现电子线路的设计。总而言之，将该项技术应用于电子线路设计中，可以大大提升设计效率，有效避免设计失误现象，在通信领域的发展中发挥重要作用[2]。

2EDA技术在通信电子线路的具体应用

2.1应用于射频电子线路设计中

射频电子线路的设计需要EDA技术提供支持，设计射频电子线路时，工具包中包含了三种软件，一是可编程芯片设计软件，二是芯片辅助设计软件，三是系统设计软件，在这些软件的协助下就可以完成设计文件的编制工作，这一过程需要使用VHDL，其属于硬件描述语言中的一种。逻辑编译工作完成以后，系统会自动对编译结果进行分割和化简及仿真，最终需要对目标芯片完成以下工作：一是完成逻辑映射，二是完成适配编译，三是完成编程下载[3]。EDA技术中还包含两类重要的软件包，一是综合器，二是适配器，后者需要前者的支持才能形成文件配置，这些文件被放到目标器件中以后，就生成了诸如JED一类的下载文件。在选择目标器件时，需要考虑适配器的适应性，同时需要考虑适配器与综合器之间的关系。而综合器在正式工作之前，首先要了解硬件结构参数，将电路中的高级语言转换为低级描述，然后才能进行一系列的编译和转换工作[4]。该技术应用于射频电子设计时，需要对各单元电路及总电路进行仿真并验证，这就需要电子仿真元件模型提供支持。一般情况下这些元件模型具有典型性特征，而元件参数表现出明显的离散性，所有电子线路的分布还需要遵循一定规律，其中还涉及到装配工艺，线路经过安装并调试并且测试成功以后才可以投入生产。首先，需要设计电路原理图，可以使用Menter以及Protel等工具来绘制原理图，原理图设计完成以后就可以生成设计文件；其次，需要对电路性能进行检测，检测时需要使用仿真软件，该软件可以检测出电路中错误的连接方式并作出提醒，设计者可以根据提醒内容对电路进行修改，形成正确、完善的设计图；最后再根据设计图来设计PCB板。值得注意的是，EDA技术对PCB尺寸有较高要求，器件密度大，必须按照规定规则进行布线，PCB的设计难度较大，在这些辅助软件的支持下实现了设计工艺的优化，并合理处理电路信号，最终形成完整的PCB图，工厂将该图作为依据进行生产[5]。

2.2应用于分频器的设计中

分频器属于电子线路的基础，不同通信电子线路要选择不同类型的分频器，设计线路时一般有两个选择，一是选择半整数分频，二是选择整数分频。有时候一个电子线路中可能会使用多种分频形式，具体怎样选择还要根据设计要求来决定。EDA技术出现以后，分频器的设计方式发生了重要改变，这里主要研究将基准信号整数分频作为目标的分频器设计[6]。电子系统接收到信号以后，可以将其假设为时钟信号，并设置其周期和频率，之后将这些信号当做成敏感信号，对其进行四分频处理，得到对应输出信号。同时还需要在相关系统中设置复位信号，并配置相应的计数器，这样就可以在信号。

总结

计算机技术的革新为通讯电子领域的进一步发展提供了技术支持，对社会经济发展做出了重要贡献。EDA技术在通信电子线路设计中的应用就是典型实例，其对线路设计工艺进行优化，有效提升了设计效率，降低了实际运用中的故障率，对于通信领域的健康发展具有重要意义。

参考文献

[1]杨树红.通信电子线路中EDA技术的实践运用浅析[J].山东工业技术,2015，10（12）23:124.

[2]唐慧萍.分析EDA技术的特征及其在电子线路设计中的应用[J].电子技术与软件工程,2015，14（16）14:120.

[3]莫永新.EDA技术在电子线路课程教学中的应用[J].大众科技,2007，11（13）05:160-161.

[4]刘严坤.运用虚拟技术改革电子线路实验教学[J].电化教育研究,2002，12（14）07:33-36.

[5]邱军兴,郭东道.EDA技术在电路设计中的地位和作用[J].西安文理学院学报(自然科学版),2005，13（15）01:64-67.

[6]潘松.电子设计自动化(EDA)技术及其应用(一)[J].电子与自动化,2000，10（14）01:51-54.

通信电子电路篇3

韶关学院是粤北地区本科应用型院校，其培养目标是为地方培养应用性技术人才，学生的理论基础知识相对薄弱，学习方法和能力有所欠缺，对理论和抽象的知识不感兴趣，理论知识的领悟能力相对差些，但思维活跃，兴趣广泛，更倾向于知识应用方面的学习.近年来进行跟踪调查，学生普遍反映本课程比较难学，存在的主要问题有：

（1）所使用的通信电子线路教材的知识内容繁多，教材内容理论性强，数学公式和公式推导较多，绝大部分电路为非线性电路，要用非线性电路的分析方法来分析，强调掌握基本原理，忽视“感性材料”和“应用材料”的重要作用，较少考虑学生职业技能与应用能力的培养，妨碍了学生对相关知识基本原理的掌握.

（2）本课程工程性、应用性强，而且理论课安排与实践不在同一个学期，实验与课程设计仅36学时，在很大程度上影响学习效果.

（3）通信电子线路学习内容主要是分立元件电路，与社会需求的集成电路不一致.

2改革方案

2.1教学内容改革

目前有关通信电子线路的教材大部分以介绍分立元件电路为主，我们现选用的是刘彩霞等编著的《高频电子线路》也不例外，分立元件电路学习更利于学生了解各电路的组成原理，而且分立元件价格便宜，实现成本低，有利于学生自主进行电路设计.但目前所售电子产品的结构主要以集成电路为主，大大减少分立元件使用，随着集成规模不断扩大，电路设计新技术、新器件不断出现，为了达到学校应用型人才培养目标，满足社会需求，在理论教学过程中，考虑适当淡化分立元件电路分析、设计内容，加强集成电路外部特性、功能应用的分析.例如：学习调幅、调角、锁相电路时，可介绍一些芯片在这些电路的应用实例.课程学习以学生熟悉的无线话筒、收音机作为模拟通信系统的例子为主线，先介绍整个课程各章节涉及的模块在系统中的功能，让学生对系统有一个总体的概念，不至于“只见树木不见森林”.各部分电路的授课侧重点在电路各部分的作用、电路特点，推导过程仅做大概介绍，推导结果的实际意义可以做深入分析，讲述电路工作原理跟实际电路要紧密结合，比如，学习反馈型振荡器原理，可以结合广泛应用、简单可行的电容反馈三点式振荡电路作分析，从这个切入点“举一反三”，可以更好理解电路的原理；善于利用图、表进行分析，比如，通过选频特性曲线来理解放大电路的中心频率、通频带、选择性等指标参数的意义.课堂适当利用仿真软件，通过调整电路一些元件的参数，观察元件参数变化对输出波形的影响，从直观上看到电路各元件的作用.例如，讲述调幅信号概念、分析调幅信号时，利用仿真软件可以看到调幅电路输出的调幅波，并改变调制输入信号等参数观察波形的变化，便于学生对比学习，激发学习兴趣.

2.2教学方法的研究

以理论与实践紧密结合为出发点，根据学生实际情况，探索集多媒体和板书教学、互动式教学、网络教学于一体的立体教学方式.

（1）多媒体和板书教学相结合.多媒体教学手段能将难懂的内容直观化，突出要点，有助于抽象的概念的理解和方法的掌握；多媒体方法图文声像并茂，能充分调动激发学生的学习兴趣，吸引学生注意力，有助于提高教学效果.通过多媒体仿真实验演示，让学生更好地理解课程教学难点，培养学生的探索、创造能力，如讲述频率调制时，将调制前后的波形用多媒体展示进行对比，学生就十分容易理解频率调制的概念.该课程有大量的电路图、波形图，利用多媒体还可以节省画电路图的时间，提高课堂教学效率，避免了传统板书画图耗时，容易出错的弊病.这门课程中公式推导很多，若只是利用多媒体展示，学生一下难以理解相关内容，因而对课程的重点、难点通过板书教学效果更好，教师边写边提问让学生对某个问题进行思考，通过问题驱动学生去学习、讨论，从而解决问题.

（2）课堂授课的多样化.在教学过程中，充分注重实践的引导作用，需要时从实验室找一些元器件、电路板等实物带到课堂上让大家传看，让学生可以切实感受到单元电路的功能，每个元件的作用，大大提高学习兴趣.也可考虑把教学课堂搬到实验室进行，边演示边讲述理论知识，使学生有直观感性认识，这样能很好地帮助学生理解理论知识，激发学习积极性.

（3）网络平台作为辅助学习方式.网络化教学提供了培训教师与学生之间实时或非实时的、多种方式的互动平台.利用这个平台学生根据存在的问题选择相应的内容进行学习，学生能在合适的时间轻松愉快的环境中更好地进行学习，极大地调动学生的学习积极性，教师可以利用平台为学生构建含有丰富教学资源的学习环境，对学生学习行为的跟踪，与学生互动，为教学提供很大的方便.

2.3实践教学

以大实验观为指导思想，多方位利用现有教学资源，建立集类型多样化实验项目、课程设计、毕业设计、课外创新活动以及教师科研于一体的实践教学体系，有效解决了课内学时不足带来的瓶颈问题.

（1）实验项目：实验跟理论课安排在同一学期，便于学生边学习边实验，有利于学生加深通信电子线路基本单元电路的理解，掌握通信电路参数的测量方法.另外，理论课教师要参加实验教学，这样有助于提高教师理论与实践结合的能力.

（2）课程设计：课程设计旨在培养学生的设计应用能力、分析解决问题的能力.课程设计过程中，老师只从设计方法上做指导，具体设计由学生根据老师的要求到网上或图书馆自行查找资料，独立完成无线发射接收系统的电路设计及其PCB板的设计，使学生的实践技能和应用能力得到较大的提高.

（3）课外创新实践：为了鼓励学生积极参与科学研究、技术开发、学科竞赛及各类社会实践活动，提高学生综合运用知识能力、系统设计与工程实践能力，培养创新意识和团队协作精神，在学生中搭建创新实践的平台.创新实践以学生课外自学为主，教师辅导为辅，学生可根据兴趣自行选题，或由教师给出相关参考方向，设计并制作一个具有某种功能的通信电子系统.同时，积极鼓励学生参加部级、省级、校级等各种电子信息类大赛活动，参加创新创业训练计划活动，让学生参与教师的科研项目.项目组成员最好有层次搭配，让高年级学生带领低年级的学生一起完成实践项目.通过实践训练，部分学生会具备一定的通信电路分析设计和解决问题能力，对通信方向产生强烈的兴趣.通过做项目的少数同学激发班里其他同学参与项目的热情，在同学中形成爱学习、爱动手的良好氛围.

2.4考核方式的改革

为有效改变过去考核重知识、轻能力的目的错位，考核方式改变以前单一的形式，以平时考勤、作业成绩、实验操作、期中考试、期末考试来进行综合评定.理论考核中，加强基础、侧重应用、淡化计算，应用分析型的试题可占到60%，以适应培养学生科学思维及分析问题、解决问题的能力需要.在实验考核中，学生的实验成绩由教师考查学生在实验过程中及实验报告中反映出的对实验的理解、动手能力等进行综合评定.利用这种考试方式来评定学生学习成绩、学习态度、理论知识和应用技能的掌握情况，可真实反映学生的实际能力和学习效果，是面向素质教育、培养高素质应用型人才的重要环节.3结语针对地方本科院校学生的特点，借鉴《通信电子线路》课教学同行的有益经验，进行的教学改革的探索在教学中已产生了良好效果.所进行的教学改革还只是一个初步的尝试，要更好的搞好《通信电子线路》课程教学工作，仍然有大量工作需要我们去进一步研究和实践。

通信电子电路篇4

关键词：通信电子路 项目化教学 对讲机

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）01（a）-0154-02

1 通信电子线路课程实施项目化教学的意义

通信电子线路课程比较全面地涵盖电路、模拟电子、信号与系统等电子技术基础知识，有很强的理论性、工程性与实践性。

但由于该课程电路较复杂、理论性强、公式难理解、教师讲解枯燥等特点，使学生对课程的学习积极性不高。通过教师讲、学生学的传统教学方法，已经不能适应当今高职高专培养技能型、实用型、应用型人才的需要。《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》（教高[2000]2号）文件中指出：“高职高专教育人才培养模式的基本特征是：以培养高等技术应用型专门人才为根本任务；以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点。”因此，必须对课程进行项目化教学改革，对学生进行全方位多形式培养，才能充分发挥以学生为主体，以教师为主导的教学作用，培养出适合用人单位的高级应用型人才。

2 通信电子线路课程项目化教学改革的实施

2.1 项目的分析与选取

通信电子线路课程内容主要包括高频小信号放大器、高频功率放大器、正弦波振荡器、调幅、检波与混频、角度调制与解调、反馈控制电路等。我们可通过对一个调幅无线电收发设备的制作，来学习和认知通信电子线路课程中的电路原理，并在掌握电路原理的基础上，达到设计电路的更高要求。

典型的调幅无线电收发设备如图1、图2所示。调幅无线电发送设备通常由振荡器（也称载波发生器）、倍频器、振幅调制器和低频放大器等部分组成；调幅无线电接收设备由高频放大器（也称天线放大器）、本机振荡器、混频器、中频放大器、检波器和低频放大器等部分组成。而生活中常见的调幅对讲机，把调幅信号的发送和接收电路结合在一起，通过对调幅对讲机的设计与制作，可使学生对通信电子线路课程中的电路得到更好的认知，改变了教师一味讲解电路，推导公式的传统教学方法，而学生在制作过程中能够掌握无线电收发系统的电路和性能，对课程学习兴趣盎然。

项目教学根据高职教育理念“教、学、做”一体化的思想，设计以“认”“知”“用”为主线，课程围绕着调幅对讲机的设计和制作项目，设计了7个子项目及多个工作任务。教学子项目包括：无线通信系统认知，高频小信号放大器及应用，高频功率放大器及应用，正弦波振荡器及应用，调幅、检波与混频电路及应用，角度调制与解调电路及应用，调幅对讲机的设计与制作。教学子项目的选取如表1所示。

每个项目划分为若干个工作任务。在教学过程中以工作任务为学习焦点，进行有关知识与技能的培养和训练，使学生集学习与讨论、实验与反思、认识与拓展、实践与创新为一体。

2.2 项目教学的实施

在项目开展过程中，采用提出问题“为什么”，通过实践“怎么做”，最后得到结果“是什么”的教学思路。以“高频功率放大器及应用”子项目为例，首先通过“为什么”引出高频功率放大器在对讲机中的作用，通过分析相关电路，让学生掌握高频功率放大器的电路组成和工作原理。通过设计电路原理图，组装、焊接、调试等实践，完成电路的制作；最后得出结论：什么是高频功率放大器，它实现了什么功能，在整个系统中如何应用等。

在教学过程中，采用教师讲授与课堂讨论、实践相结合的方法，首先教师提出问题，分析问题，讲解电路的相关知识；然后把若干学生分为一组，布置任务，要求学生做什么，形成什么作品；学生进行组内分工，完成查阅资料、设计电路、焊接装配、测试和写报告等任务。在学生解决不了问题时，教师要及时给予指导和帮助。最后每组学生通过作品展示，汇报自己在项目中承担的任务，并对自己的工作表现进行自我评价，以此不断增强学生的学习主动性、自信心，达到培养学生分析能力、动手能力、协作能力、语言表达能力等目的。

3 项目化教学的实施效果和思考

3.1 项目化教学的实施效果

通过对通信电子线路课程的项目化教学，有效地激发了学生学习课程的兴趣，学生能较好地掌握无线电收发系统模块电路的应用，并且举一反三，在掌握调幅对讲机设计和制作的基础上，对知识和技能进一步拓展，完成调频对讲机的设计和制作。

项目化教学极大地调动了学生的学习积极性，提高了自身的实践能力和就业竞争力，为今后从事无线电通信系统的施工安装、调试、检测、维护打下了扎实的基础。

在项目化实施的过程中，我们编写出版了国家骨干高职院校工学结合创新成果系列教材《通信电子线路》。该教材依据高等职业教育的发展要求，结合高等职业院校教学改革和创新，根据通信类、电子类专业群对高频电子技术的需求，以项目课程为主体，以基本概念、基本知识和基本分析计算方法为主线设计模块化课程，使学生掌握必要的基本理论知识，并使学生分析问题、解决问题的能力得到了培养和提高。同时，还编写了配套的实训指导书，制作了课程网站，深受广大学生的欢迎。

3.2 项目化教学中相关问题的思考

课程和教学内容体系改革是高职高专教学改革的重点和难点，既要让专业学生具有扎实的基础理论知识，使学生能有更多的可持续发展潜力，又要让学生具备较强的职业岗位技能，还要考虑高职高专学生的实际基础，激发学习兴趣，让学生愿意学、学得懂、懂得用。因此，专业教学改革的重点之一是教学内容改革。

根据学生的认知规律，将通信电子线路课程进行项目化教学，使得基础理论知识与应用性、实践性并重，同时还注重了学生社会能力、方法能力的培养。在实践中教理论，在运用中学技术，充分发挥了以学生为主体，教师为主导的教学作用。

参考文献

[1] 教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见（教高[2000]2号）[Z].

通信电子电路篇5

【关键词】电子通信设备；接地系统；接地问题

引 言

随着科学技术水平的进步，电子通信设备越来越广泛地应用于人们的生产生活中，而电子通信设备的接地问题给电子通信设备的使用带来诸多安全问题。电子通信设备的接地是电子通信设备正常运行的重要保障之一，对提高设备和系统的稳定性、使设备机箱和电路上电荷有效释放、提高设备电磁兼容性能等方面都有重要作用，为了使电子通信设备的性能充分发挥，加强电子通信设备的接地设计势在必行。

1、接地系统

1.1接地的概念。依据《中国大百科全书》，“在电力系统中，将设备和用电装置的中性点、外壳或支架与接地装置用导体作良好的电气连接叫做接地”。它是为了为保证电工设备正常工作和人身安全而通过接地线使电力系统或者建筑物中的电气装置和设施的电压保护装置与接地装置相连释放电能而采取的一种用电安全措施。在接地中常用的装置主要有接地极和接地线。

1.2接地的类别。不同的分类方式把“接地”分为不同的类别。其中按用途来分可以把“接地”分为工作接地、保护接地、防雷接地和防静电接地四大类。工作接地又叫做“系统接地”，它是为了满足电力系统或者是电器装备正常运行的要求而将电力系统中的某一点进行连接，在实际运用中主要指发电机、变压器的中性点接地，加强低压系统电位的稳定性；保护接地是为了防止绝缘损坏而导致的设备带电危机人身安全而采用的保护装置；防雷接地为了让雷电带来的强大电流安全导入地下以减少雷电流造成的损害，这类装置我们在生活中可以常见，如避雷针、避雷线。防静电接地，由于静电与易燃油性物质、天然气储罐或天气管道接触可能引发安全事故，为了防止静电的危险作用产生而采用的接地装置称为防静电接地。

1.3接地系统简介。“接地系统是为了实现各种电气设备的零电位点与大地作良性电气连接，由金属接地体引至各种电气设备零电位部位的一切装置的总称。”它通常通过接地极使来过电压产生的过电流导入大地从而保护人身安全或者电子电气设备安全。从总体上进行分析，可以把接地系统分为两类，即不接地系统IT和接地系统TT，而接地系统TT包括高阻接地系统TT_g。

2、电子通信设备的接地问题

电子通信设备的接地与电子通信设备的性能的正常发挥、安全以及设备使用寿命都有密切的关系，做好电子通信设备的接地工作，对电子通信设备的稳定运转具有重要意义。电子设备和电路系统的稳定性与接地系统的完善密不可分，由于电子设备的接地平面，其面积较为广大，相对大地时会产生一定的电位，相对大地产生的电位一旦受到外界干扰作用，电位就会处于不稳定状态，进而对电子设备和电路系统的工作稳定性带来极大影响，使电子通信设备的功能无法正常发挥，给生产生活带来严重影响。而电子通信设备的接地系统可以使电子机箱和电路上累积的静电得到有效释放，从而使电子通信设备内部放电干扰降到最低限度，使电子通信设备的安全性得到保障，延长电子通信设备的使用寿命，为工作人员提供一个安全稳定的工作平台。加强电子通信设备的接地系统建设，不仅可以使电子通信设备受到外界电磁干扰程度降到最低，而且使电子通信设备向外界发射电磁波。如果电子通信设备的接地出现错误，则会使电子通信设备的正常工作受到严重的影响。在使用电子通信设备的过程中，常常会出现这样的现象：当电子通信设备受到电磁干扰，而将接地的地线连接方式稍稍进行一下改动，就会使电子通信设备受到的干扰问题得到解决，这就是说电子通信设备的接地是否能正常发挥作用，与电路或系统的零电位参考点有着密切的关系，在对电子通信设备进行接地设计时，应该遵循电子设备接地的地线上电位相等这一原则，这样才能使地线上没有电压，电流也不会通过地线流动。地线作为信号电流流回信号源的低阻抗路径，在地线不同的点上会有不同的电位，当电子通信设备的接地方式出现问题时，会引起地线上不同点的电位差值较大，对电路的稳定运行造成不良影响，所以地线上的等电位设计原则，在实际的接地保护设计中显得尤为重要。

3、电子通信设备中抗干扰的接地方法

3.1减少接地的地线阻抗。通过减少地线的阻抗对减少电子通信设备受到的干扰左右具有重要作用。由于地线作为导体的一种，具有一定的阻抗，减少地线阻抗能使电子通信设备的静电积累得到及时释放，从而达到保护电子通信设备免受外界干扰的作用。地线的阻抗主要有电阻和电感两类，电阻一般在低频电路中所起到的作用较为显著，而电感则在高频电路中的作用较为显著。对于电子通信设备的高频电路，由于电感值受到地线面积因素影响较小，而受到地线长度因素影响较大，因此，在对高频电路的地线进行布置时，应增加接地的接地点，使设备的接地线能与接地平面之间的距离达到最小，从而缩短接地线，降低电感值，达到接地保护的目的。

3.2避免地回路结构的形成。在电子通信设备的接地设计中，由于分布电容在电路元器件和接地平面之间广泛存在，而分布电容容易导致接地回路的形成，接地回路形成以后一旦有地线电流经过回路就会产生电压，这就使接地保护功能受到严重影响。接地回路中的电压与接地回路的面积有着密切关系，接地回路面积取决于接地回路的结构，如果交变电磁场较强，接地回路面积较大，则接地回路中的电压就会增大。较大的接地回路电压会对电子通信设备的电磁兼容性造成较大的影响，影响设备的安全稳定运行，也使操作人员的安全操作带来威胁。为了使接地回路干扰作用降到最低程度，在高频电路中可以通过使用共模扼流圈、光电耦合器等来对地环路进行有效抑制和切断；对于低频电路中的接地回路，可以通过平衡电路的方法来使接地回路的干扰作用减少。另外，减少地环路对电子通信设备的干扰作用，还需要直接影响地环路的接地位置进行有效选择。在接地位置的选取上要选择合适的位置，将信号源和地分隔开来，使地回路结构减少，来使地回路的干扰因素减少。

3.3减少地线公共阻抗的干扰作用。地线公共阻抗也是电路干扰的重要因素，对电子通讯设备中电路和元件都有不同程度的影响，因此在对电子通信设备进行接地设计时，要注意避免地线公共阻抗的干扰作用。避免地线公共阻抗干扰的方法，一方面可以通过缩短地线长度来实现，另一方面还需要对合理的电路设计和合理的布线进行考虑。如在多级电路的系统中，低电平或弱信号电路受到其他电路的影响较大，对低电平或弱信号电路产生抑制作用，因此，对多级电路进行接地设计时，应对多级电路的布线采取合理方式进行布置，在选择多级电路的接地位置时，要注意有放大器电路系统接地位点的选择，应该使接地点的位置尽量与放大器的位置靠近，或者采取布置独立接地线来解决。

4、结语

电子通信设备的接地与电子通信的正常运行、设备操作的安全性以及设备使用寿命都有密切的关系，在对电子通信设备进行接地设计时，应减少地线阻抗，避免地回路的形成，对电路进行合理设计和布局，从而使电子通信设备的接地保护发挥其保护作用。

【参考文献】

[1] 罗映红，赵志鹏，陈明.基于不均匀介质基底的传输线高频耦合干扰研究[J].自动化仪表，2008（4）.

[2] 孙艳，郭伟.从电子通信设备制造业看FD I技术转移的机制[J].河北理工学院学报（社会科学版），2005（2）.

[3] 谭智斌，周勇.我国电子通信制造业技术创新能力评价分析[J].现代管理科学，2006（8）.

[4]李建军，刘明庆，熊志刚，等.电子通信设备自动化维修性设计探讨[J].电子技术，2001（3）.

通信电子电路篇6

【关键词】声波测井 换能器 接收电路

声波测井仪器发展趋势的显著特点就是探头数目的大幅增加，源距变长，接收器呈阵列化排列，有很好的低频响应特性以及井下数字化集成技术[1]。我国的声波测井仪器的开发和研制与国外的先进水平相比，差距主要表现在方法技术的创新略显不足和国外对核心芯片的封锁。因此如何快速的理解并掌握前沿的声波测井仪器的原理与方法，并且开发具有自主产权的声波测井仪器就成为目前急需解决的重要课题[2]。笔者重点介绍多极子阵列声波测井仪器信号接收电路的原理和实验结果。

1 整体结构介绍

信号接收电路的主要功能是将接收到的声波信号连接到输入缓冲放大器，通道信号多路选择电路用来从输入信号、测试信号、地信号等中选择来对其进行后续的处理，通道信号选择电路输出的模拟信号在经过程控增益调节电路和有源带通滤波电路的处理后送到数据采集电路。

（1）输入缓冲放大电路。输入的信号通过一个高输入阻抗的高通放大器进行缓冲和前置放大。该电路具有高输入阻抗的特性，放大器实现的是低噪声放大。每个放大电路的输入阻抗为5MΩ；滤波器的转折角为175Hz，通带增益为6dB。

（2）信号的产生与合成。前置放大器的输出连接到差分放大器AD622和求差放大器OP470而产生偶极子、单极子和四极子信号。前置放大器的输出也连接到多路选择器ADG409而产生独立探头信号。

（3）测试信号发生器。测试信号主要是为了获得后续带通滤波单元的阶跃相应，可以检验设计的滤波器的频率特性和带宽。

（4）多路信号选择控制器。它主要用于选择单极子、四极子、偶极子、独立分量、测试和地信号。前放电路的选择单元包括两级：首先是接收偶极子信号和单独信号的选择，第二级选择是第一级选择的偶极子信号、单独信号和剩余四极子信号、测试信号、单极子信号进行第二级的选择，选出4级信号送入后续DSP处理。

（5）电阻衰减电路。多路选择电路的4个输出连接到每个衰减电路的输入端ADG408，利用电阻分压网络RNS将输入信号衰减8级，每级为3dB 即从0-21dB。

（6）程控增益放大电路。放大电路采用选择开关，在控制信号的控制下，对信号进行不同程度增益的调节放大。程控增益调节器分为两部分，分别放置在滤波电路的两端，这样有利于提高滤波的性能，较好地滤除无用信号，防止信号失真。

（7）带通滤波电路。滤波电路是由二阶低通滤波电路和二阶高通滤波电路组成的有源带通滤波电路。采用有源滤波电路可以避免接入电感带来的损耗，输入电阻大，输出电阻小，带负载能力强，有放大缓冲的作用。

（8）控制信号和串行通信。控制器发出的控制字写入前放电路的移位寄存器，产生各通道的衰减、增益控制信号和选择控制信号到达发射电路进行相应的控制。

2 接收电路通道的控制流程

下面简单介绍一下接收电路通道的控制流程。当接到新的系统命令时，DSP首先控制复位线（RST）产生复位脉冲，先对通道控制器进行复位。通道控制器接收到DSP发过来的串行时钟命令，传到通道控制器的计数器和译码器，根据与模式设置相对应的串行命令，来设置接收电路的接收选择方式。然后再根据控制器寄存的增益设置标志，来判断是否设置增益，如果需要，就将串行命令数据分别锁存到相对应的各通道的放大参数寄存器中，然后通过放大参数寄存器的输出，各个通道就可以设置不同的放大增益。经滤波、放大处理后的模拟信号被送给数据采集电路进行后续操作处理；然后，信号接收电路的通道控制器就等待下一个控制命令

的到来[3]。

3 电路测试结果

本测试实验选择的输入信号是正弦波信号，频率为10kHz，峰峰值为19.4mV。通过控制通道控制器我们将该通道的增益设置为36dB，再把信号接收电路输出的波形进行测试，得到的输出波形数据的峰峰值为1.25V。如图1所示。

通过对上述测得的波形数据的计算，我们可以得到通道的增益的理论值是：

参考文献

[1] 李玉玲.哈里伯顿新一代交叉偶极声波测井仪及其应用[J].测井技术，2004，28（4）：348-351

[2] 薛梅，楚泽涵，姜皓.声波测井仪器发展评述.石油仪器，2000，14（5）： 6-10

[3] 鞠晓东，乔文孝，李玉霞等.多极子阵列声波测井仪电子系统设计.测井技术，2008，32（1）：61-63

作者简介

杨扬（1986-），女，硕士；主要从事电气工程及自动化的教学及研究工作。

通信电子电路篇7

论文关键词：电子通信,ESD,防护设计

一、电子通信产品中静电释放的危害

（一）静电释放导致电子产品元件失效

如果电子通信产品出现了静电释放的情况，就会有电流产生，这样也就使得电子产品在运行的过程中会接收到错误的信号，电路正常的运行模式也会在这一过程中受到破坏，这样也就使得电子产品会出现错误操作的情况，这样也就使得整个电子产品会发生运行的故障，严重的情况下就会产生死机的问题，如果出现了静电还有可能会出现短路或者是断路的现象这样也就使得整个电子通信产品无法正常的工作，如果产品本身所带的静电并不是很多，其在实际的运作中不会直接丧失工作的能力，但是对内部的元器件而言还是会产生十分不利的影响，如果这种情况长期都得不到控制，就有可能会出现彻底无法正常工作的情况，这样一来也产生了很大的经济损失。

（二）静电释放对电子通信产品产生干扰，经常出现信息错误

静电在电子通信产品运行的过程中主要是归属于脉冲干扰这一类，在对电子产品放电的时候，在产品的内部可能会产生非常多的脉冲，这样也就使得整个设备在运行的过程中会接收到错误的信号，逻辑电路也无法保持正常的运行状态，所以电子通信产品也就会出现故障。另外，静电放电还有可能会使得电频在运行的过程中受到非常大的干扰，如果电子产品通过这种电子故障脉冲干扰，产生了耦合的现象，就会使得电子通讯产品无法正常的运行。

（三）高压的静电释放会吸附尘埃微粒

静电电荷对空气中带电粒子有非常强的吸附性能，同时这些尘埃还会对印刷电路板产生不良的影响，这样也就使得半导体芯片和PCB之间的电阻率大大的减小，这样就会对电子产品的运行效率造成十分不利的影响甚至还能使得电子通信产品的内部构件出现运行异常，这样一来也就使得电子通信产品处于彻底无法运行的状态。

二、电子通信产品静电防护设计的要求和注意事项

（一）明确电子通信产品静电释放防护方案的等级

1、ESD的基本防护

在工作中主要的内容就是要对操作人员进行基本的ESD防护设计培训工作，操作人员外露的皮肤有可能会通过一定的导体直接导入大地同时传导性的工作面在接地和聚乙烯包装上都要进行确定。

2、ESD的全面防护

通常我们所说的ESD全面防护就是在ESD基本防护的基础上根据实际的需要再增加一些必要的措施。例如对电子产品的包装采取外包装和内包装相结合的包装的形式，同时在包装箱上还要设置一个防静电的金属片，此外还要做好包装的细节处理。因为电子产品元件在一些方面是存在着一定差异的，所以只有首先确定电子通信产品元件的静电释放防护等级，才能更好的选择适合的防护措施，取得更好的防护效果。

（二）根据实际的要求确定ESD防护标准与管理方法

因为ESD防护应用过程中所处的位置和使用的范围是不同的，所以在防护实施的过程中具体的要求也会产生非常显著的差异。比如用于军事或者是工业生产的ESD防护就应该按照各个企业自身的实际需要，同时还要将包装进行适当的处理，硕士论文制定出一个切实可行的方案，在实际的工作中，一定要对管理重视起来，对管理的方法也要进行一定的检验和测评，这样才能更好的保证ESD防护的实际效果。

（三）对ESD防护进行有针对性的考虑

在电子通信产品的设计阶段就应该将ESD防护纳入考虑的范围之内，能够有效避免在电子通信产品的研发后期所产生的静电释放的影响，有效控制电子通信产品的的研发周期，节省其研发成本。若在电子通信产品的设计基本定型且不能做太大的修改以后，再考虑其ESD防护，就会降低电子通信产品的ESD防护效果。因此，在电子通信产品的设计之初，就应将其ESD防护作为一项重要的工作，着重考虑。

三、电子通信产品ESD防护设计

（一）电子通信产品机壳的ESD防护设计

电子通信产品自身的搭接情况与其静电的抗干扰性有着直接性的联系。如果电子通信产品搭接效果良好，静电泄放速度也会相应加快，电子通信产品的静电抗干扰性就越好。因此，在对电子通信产品机壳的静电防护设计时，要注意在机壳的外露面要涂上复绝缘漆，为了防止二次电弧的发生，要尽量避免金属零件中出现尖锐的的边缘；同时，还要将包括地线在内的内部电路与机壳之间隔开一定的距离；此外，要单独将机壳接地、保护地以及工作地引到接地汇集线或者是接地桩上。

（二）电子通信产品金属部件的ESD防护设计

对金属部件进行ESD防护设计，阻止电路中的静电电流通过。电子通信产品中，极易被人体所接触到的操作面板上的一些小部件，如旋钮、小面板、键盘以及按钮等，应尽量避免使用金属，可多采用薄膜开关面板或者一些绝缘物品。对于一些与电子通信产品内部没有多大联系的部件，在必须要使用金属的情况下，要在金属部件的外层涂上复绝缘层，使之与包括地线在内的内部电路隔开一定的距离，使绝缘强度增加。例如，在电子通信产品固定单板的起拔拉手与金属锁簧的外表上涂上复绝缘漆，形成绝缘层，增加绝缘强度，从而有效阻止静电电流从电路中通过。

（三）印刷电路板的ESD防护设计

由于印刷电路板上的所有回路（电源与地、信号与地之间的回路）对于瞬时静电电流所产生的磁场敏感性非常强，因此PCB上的全部回路都应该尽量保持较小的面积。对于印刷电路板中的引线，特别是电磁干扰源信号线，例如时钟信号线，以及复位信号线之类的敏感信号线的引线长度要尽量缩短。像拨码开关或者复位按钮之内的具有金属外壳的且安装在印制板上的电子通信产品元器件，要确保它们的金属外壳必须接地。

四、结语

对于电子通信产品的ESD防护设计涉及面比较广，而且电子通信产品的电子系统又具有复杂性与多样性的特点，因此，在对电子通信产品进行ESD防护设计时，要在设计初期就将ESD防护作为核心部分，并结合产品系统ESD防护的实际需求，如防护等级要求以及敏感类型等，对电子通信产品进行具体的、有针对性的ESD设计，才能使ESD防护效用更好地发挥。

参考文献

[1] 田红纬，蔡旭，陆震宇.ESD防护在变流器功率单元组装中的应用[J].机电信息.2013（09）.

[2] 钱涛.有关电子通信产品的ESD防护设计分析[J].企业技术开发.2011（24）.

通信电子电路篇8

【关键词】航空；设备；可靠性；技术

1引言

随着我国整体科学技术的不断发展，以及近年来在航天事业上的巨大发展，在航天产业中具备极大影响的电子通信设备其可靠性越发的受到人们的重视。目前众多的电子通信生产企业在其生产理念上，已经逐渐建立起了以切实检验手段来进行产品质量保障的体系，可靠性、质量已经成为设备使用者的最重要的关注点。在此背景下，论文围绕航空电子通信设备的可靠性，分三部分展开了细致的分析探讨，旨在提供一些该方面的理论参考，以下是具体内容。

2航空电子通信设备可靠性设计的重要意义

2.1是通信电子设备使用寿命的直接影响因素

首先基于航空事业其本身的特点，往往使用的周期很长，这也就要求航空电子设备具备很长的使用周期。而电子通信设备的可靠性设计便是电子通信设备使用寿命的最直接影响因素。从整体上观察，电子通信设备的设计、安装以及使用和后期的维修过程，可靠性都参与其中，因此也可以说目前在通信电子设备设计上可靠性已经成为一个设计的重点所在。

2.2是信息时代人们对电子通信设备的基本需求

随着我国科学技术的整体抬头，目前市场上的电子通信设备也越发的多元化和多样化。而随着通信电子设备数量的增多，在航空事业方面对通信电子设备的选择要求也就相应提升，除了要求通信电子设备满足基本的通信功能之外，在使用感受以及可靠性等方面，也提出了更多的要求，因此航空通信电子设备的可靠性设计是时代背景下的一个客观要求。

3航空电子通信设备可靠性的主要影响因素

3.1制造技术及制造条件的影响

在航空电子通信设备可靠性方面的影响因素，首先便是生产航空电子通信设备的制造技术以及制造的条件。就目前的航空电子通信设备发展趋势进行观察，便捷化、智能化以及多功能化是未来的发展趋势，而要实现这一趋势就必须在航空电子通信设备的生产环节，保障一个良好完整的生产体系。目前存在着一部分生产厂家，在生产中并不具备完备的生产的条件，进而难以保障航空电子通信设备的生产质量，在可靠性方面就会存在一定不确定性。

3.2恶劣天气的影响

因为航空电子通信设备的使用往往位于外界，而地球的环境十分多变，在太空更是会受到诸多的宇宙因素影响。雷电天气、雨雪天气等都会对航空电子通信设备产生一定干扰和破坏，影响设备的正常工作状态，而这些因素便会对航空电子通信设备的可靠性产生一定的影响。3.3外界电磁的影响航空电子通信设备在使用原理上，电磁波是其最为主要的一环，但是在航空电子通信设备使用时常常会受到一些外界电磁的影响。地球本身就是一个巨大的磁场，而这些电磁场中的电磁波所产生的辐射，便会对航空电子通信设备的正常工作产生一定的影响，进而对航空电子通信设备的可靠性造成了影响。

4保障航空电子通信设备的可靠性措施

4.1不断优化、简化电子线路

不断进行航空电子通信设备电子线路的优化和简化，便可以极大化的减少外界磁场对航空电子通信设备可靠性的影响。而在航空电子通信设备可靠性设计时，必须在满足基本的航空电子通信设备功能以及质量的基础上，通过不断地进行技术创新，实现制造流程的优化，从而达到航空电子通信设备电子线路的简化和优化，具体而言可以从以下几个方面入手：①在元器件的使用通道设计上，可以设计为几个元器件共同使用一个通道，进而实现线路通道的减少[1]；②在元器件的使用数量上，可在保障基本功能之上，通过技术创新，尽可能减少对元器件的使用数量；③在设备组成上，尽可能使用软件对硬件进行代替；④对于设备中的一些模拟电路可使用数字电路进行代替。但在整体的线路简化、优化的过程中必须注意，不能为了最大化的简化路线，而导致元器件在使用过程中出现集成电路板被过载烧坏的现象，更不能将一些成熟性不足的技术和设计方案使用到航空电子通信设备电子线路的优化和简化中。

4.2深化低耗功率设计

目前在航空电子通信设备可靠性提升设计方面，低耗功率设计已经得到了一定的应用，但是从整体上进行观察，低耗功率设计还有很大的进一步深化空间，因此在提升航空电子通信设备可靠性方面，可以进一步对低耗功率设计进行深化。从航空电子通信设备性能上进行观察，航空电子通信设备正逐渐朝着高密度化以及微型化的方向发展，而这一趋势直接导致了航空电子通信设备中元器件数量的增多以及集成电路在能耗方面的提升，进而在航空电子通信设备的使用过程中持续发热的现象越发凸显，而这一问题就可能会导致，航空电子通信设备使用可靠性受到影响。因此在目前已有的低耗功率设计基础上，还需要进一步深化低耗功率设计，保护航空电子通信设备电路安全，也提升航空电子通信设备的可靠性[2]。

4.3依托维修性设计提升设备可靠性

除了设计制造环节提升航空电子通信设备可靠性之外，面对航空电子通信设备机械化工作环境和恶劣天气导致的航空电子通信设备损坏，还需要通过维修性设计，在航空电子通信设备的后期使用上提升其可靠性。具体而言，航空电子通信设备的制作人员必须保障航空电子通信设备在故障出现后的检查和拆卸十分方便；此外对于航空电子通信设备的一些元器件必须是可以在市场上买到的，不能大量使用一些不再生产和使用的元器件。

5结语

综上所述，随着我国航天事业的整体抬头，以及通信电子设备的不断多元化和多样化，人们逐渐对通信电子设备的可靠性提出了新的要求，而通信电子设备的可靠性设计本身，也直接对通信电子设备的使用寿命产生影响，也是时代背景下的一种必然要求。航空电子通信设备可靠性方面，制造技术及制造条件、机械化工作环境、恶劣天气、外界电磁都会对其产生影响，基于这些影响因素以及结合航空电子通信设备的特殊性，不断优化、简化电子线路、深化低耗功率设计、依托于维修性设计提升设备可靠性是切实有效保障航空电子通信设备可靠性的具体措施，值得相关企业充分合理地参考使用。

【参考文献】

【1】潘庆国.基于Labwindows/CVI的某型通信控制盒测试系统的设计与实现[D].成都：电子科技大学，2014.

【2】吴姣，牟明，李新民，等.基于UT1553BCRTM协议芯片的GJB289A通信接口[J].电子技术，2014(7)：83-84，78.