给排水施工论文范文

给排水施工论文篇1

1给水设备安装要点

在给水系统正式施工安装时，要进行标准的操作，按照规范化的流程，进行材料与图纸之间的核对和比照，保证型号与数量都符合相关标准，不仅如此，还应该对这些设备做出仔细的分配和规划，使各类构件分配的位置精确无误，并且按照施工标准进行排序，保证施工能够准确的进行。而且还要确保管道之间的间距达到标准距离，在进行室内管道的铺设施工中处理好给水管道以及污水管道的分布位置，使两者之间的间距至少保持在一米以上，即使与电缆铺设发生冲突，也不能使两者之间的间距少于七十五公分。

2给水管道安装技术关键点

按照标准的流程进行管道安装施工操作，需要在安装正式开始之前对管道的地沟进行专业复测，检验支架与管道系统连接之中的各项指标是否达到相关的标准要求。为了方便在施工安装个水管道的进程中进行各项指标的复查，连接构件与焊缝需要与管架或者墙壁保持相对较远的距离。在完成安装工程之后，首要任务就是在第一时间内将技术施工表格详细填写，将施工过程的技术实施经过记录下来，并签字确认。如果在铺设管道时是通过埋地的形式进行的，那么还应增加一个验收环节，那就是验收隐蔽工程，并严格进行规范的操作，将整个过程记录下来做好记录表格的填写工作，使得表格具有资料收藏价值，并在认真整理之后，进行归档保存。在安装工程进行的过程中，施工被迫中断，应在最短时间内将敞开关口封闭起来，在对管道进行系统连接的过程中，避免生拉硬拽的现象发生，如果官道之间存在着偏差，不能对其进行强行解决，决不允许加垫的行为出现。如果在焊接给水管道系统时，直管之间的间隔绝不能够小于十公分，弯管段需要能够将直管段环绕包围起来。

3排水管道安装技术关键点

在排水系统的安装施工过程中，需要着重关注以下几点，第一，对伸缩装置进行最佳处理，保证其能够与设计标准保持一致，无论是位置还是规格，如果在设计过程中没有精确的要求，常规的伸缩装置之间的间隔应在四米之内；第二，无论是排水系统还是水平系统，它们的主干管应该进行通球测试，不仅如此还应保证通球的规格，使通球略小于排水管道，而且还要确定通球的成功率达到百分之百；第三，在设计环节保证排水系统管道的坡度符合相关的标准要求；第四，在排水系统的立管中应该按照规范化的标准安装好检查口，常规高度保持在一米左右，不仅如此在安装时还应兼顾到维修的便利性，调整好检查口的方向，如果对立管进行暗敷处理，则应该设置检查门，并参照相关的标准进行规范化安装，最关键的是要将排水通气管与烟道以及风道分隔开来，坚决不可以连接。

4给排水系统间距和避让

对整个给排水管道系统进行科学的规划以及合理的分布，才能够保证这一系统能够发挥作用，室内管道尤其关键，由于室内的管道系统程序更加复杂，因此更容易出现疏漏导致问题多发，这样一来就需要在安装施工中抓住关键要素，当不同类型的管道相互并行时，应做好先后施工顺序的确定，根据不同类型参照不同原则，使管道安装更加科学。一旦管道之间发生冲突，施工的关键就是按照管道的重要等级遵从主次顺序，而且不同管道之间的间距至少在十公分以上。

5防渗防堵技术关键

在将淤阻管道进行杂物清理以及管道疏通时，正确使用排水构件，在乙字管的上方位置安装检查口，使维修更加便捷。通过观察放水情况确定堵塞位置，从而清除杂物，在这一过程中将各大管口封闭，避免杂物落入。确保其被密封之后，还要定期检查，防止管口密封性被人为破坏。

二、结语

明确给排水系统的安装技术关键，并对这些要点进行重点把握，才能够将工程质量整体提升。在这一过程中，要对每个环节严格把关，保证整个系统的各子系统之间能够合理分配，避免出现管线冲突，在科学规划的基础上，使工程安装顺利进行。

给排水施工论文篇2

一、应注意消防给水系统安装的规范性

消防给水系统主要存在以下问题：首先是管网试压没有按施工方案和规范要求进行，管网试压分试漏检修和强度试验两步进行，试漏是在常压或稍起压状态下进行，而强度试验分工作压力和试验压力两阶段进行。目前有些工地只对管网进行试漏试验或试验压力不符合设计和规范要求，这样给系统的正常运行带来了隐患。

按照规范的要求，管网安装完毕后，应进行强度试验和严密性试验。对于生活给水和消防给水管道，试验压力为管道工作压力的1.5倍，并且不小于0.6MPa。强度试验是管网在试验压力下10min内，压力降不大于0.05MPa为合格。然后将试验压力缓慢降至工作乐力，经检查无渗漏，则严密性试验为合格。对于自动喷水灭火系统，当设计工作压力≤1.0MPa时，水压强度试验压力为设计工作压力的1.5倍，并且不低于1.4MPa；当设计压力>1.0MPa时，水压强度试验压力应为该工作压力加0.4MPa。水压强度试验是管网在试验压力下稳压30min，压力降不大于0.05MPa为合格，而水压严密性试验应在水压强度试验和管网冲洗合格后进行，试验压力应为设计工作压力，稳压24h，无泄漏为合格。

其次是有个别工程将塑料给水管道用于消防给水管道，或者在建筑物内塑料给水管道与消防给水管道相连。由于塑料管道受热后强度降低，一旦火灾发生，引起管道损坏，将起不到输送消防水的作用。塑料给水管道如果行消防给水管道连接，火灾发生时，损坏塑料管道，容易产生泄漏，则不能保证消防流量和水压的需要。因此在消防给水系统中应使用钢管。

再次是感温喷头与周围物体的距离不符合规范要求，造成火灾时由于喷头与楼板距离太远，感温元件不能及时动作，延误喷水时间而使火势蔓延；或者喷头距周围物体太近，而使喷洒不到其保护范围的隐患存在，或是由于设计考虑欠周全，部分工程喷淋系统的末端试水装置安装在公共走廊处，附近没有排水管或地漏，造成试验过程中流出的水无法从排水系统中迅速排走，当通风管道宽度大于112m时，喷头无安装在风管腹面以下，并且在粉饰天花时，将涂料喷洒在喷头上。当火灾发生时，系统不能及时动作或缩小了保护的范围，水力警铃无设置在公共通道或值班室的外墙上。当使用场所发生火灾，自动喷水灭火系统启动后，所发出的振警声响不能被值班人员或保护场所内其它人员及时发现，可能造成不必要的财产损失和人员伤亡，而且火灾扑灭后不方便关闭水源控制阀和维修检查。

最后是消火栓安装不符合要求，有些暗敷在砖墙内的消火栓箱洞口上部无设置过梁，受荷载作用下箱体变形，导致箱门开启不灵另外随意改变消火栓箱底预留孔位置；而且用气焊割孔，导致安装后，栓口不能与墙成45°或90°角；或者与周围距离过小，造成消防水带不能安装至消火栓上或使卷带形成弯折影响出水量。

二、应注意生活给水系统安装的合理性

生活给水系统主要存在下列问题：首先是水表安装不符合要求，各户水表、阀门明装在首层的公共地方，有些工程为考虑抄表方便和美观，将各楼层各户的管道总阀门和水表均设置在首层的公共地方，无任何防护措施。当住户维修室内管件或被人误关总阀门时必须到楼下检查处理，造成不必要的纠纷和麻烦。当楼层各户水表集中布置在水管井处时，由于管井尺寸的限制或者施工工艺欠佳，使得水表相邻距离或水表外壳距墙内表面距离过小，造成了抄表和维修的不便。并且水表前后直线管段长度不符合规孔规定，影响了水表运行的准确度。按《采暖与卫生工程施工及验收规范》（GBJ242-82）的要求：水表应安装在便于检修、不受曝晒和污染的地方。安装螺翼式水表，表前与阀门应有8～10倍水表直径的直线段，其他水表的前后应有不小于300mm的直线管段，明装在室内的分户水表，表外壳距离表面不得大于30mm。

其次是生活水池的溢流管管径选择不当，并且无防污染措施：部分工程水池溢流管的管径小于进水管，出口直接伸入集水井中，而且无设置网罩。这样当水位控制器失灵时，不能保证将多余的水从溢流管顺利排出，不致从水池顶盖满溢。另外出口伸入集水井中无设置网罩，会使积存的臭气回流至水池或者老鼠等动物顺着管道进入水池，污染水质。合理的做法是溢流管的管径应按排泄贮水池最大流量确定，并宜比进水管大一级。溢流管的出口应设置网罩或溢流阀，溢流管的排水方式宜采取二次排水方式，即先流至地面水沟，再经过水沟流入集水井内，通过空气隔断来防止污秽气体污染水池水质。

再次是部分工程采用塑料管作为冷、热水管，暗敷在楼层混凝土楼板内。由于塑料管的线膨胀系数相对钢管要大，因水温或环境温度变化，其热胀冷缩的长度变化值较大，对于有分支管或管接头的管道来说，产生渗漏的机会较高。因此在卫生器具集中的厨房、卫生间内，宜采用分水器多支路单向布管方式，将每一根配水支管直通到配水点与卫生器具和从龙头等连接处，以减少或取消在暗敷管道中使用劣支管或管接头。

最后是生活给水管材仍使用镀锌钢管，由于给水管道中镀锌钢管与水中杂质发生化学反应，管道内表面和接口处容易产生锈蚀，影响供水水质，并且使得管道寿命缩短。所以有关部门在设计、选择生活给水管材时，应禁止使用镀锌钢管，并且要根据各类建筑的不同要求，结合各种类型给水管的特点，选择适用的管材，还有管道穿越屋面楼板时未设置套管，穿屋面时未采用金属套管，或者设置了套管但伸出完成面高度不符合规范的要求，套管与管道缝隙无灌注细石混凝土捣实，不使用沥青油。

三、应注意排水系统安装的实用性

排水系统存在以下通病：首先是地漏安装不符合要求，有些室内地漏安装高出地面，造成积水，影响使用环境；或者地漏过低，在地面上形成地坑，影响地面的洁净且不便行走。而屋面地漏的周边不造成坡度，无形成有组织排水，其格栅使用了普通透气管的网罩，未按照雨水斗格栅进水孔的有效面积应大于连接管横断面积2～2.5倍的规定造成因雨水倒进水孔被堵塞而使屋面积水的可能。

因此地漏的选用应遵循下面一些原则：公用卫生间不宜采用钟罩式存水弯地漏钟罩式地漏过水横断面小，杂物不易通过，易产生上部堵塞。而且钟罩地漏水流转弯急，水头损失大，使上升段水流冲力小，易导致悬浮物下沉产生下部堵塞。因此建议采用格栅加P型或S型存水弯式地漏；不能用地漏取代屋面雨水斗，一方面因标准雨水斗顶部有盖，水从侧面进入，空气不能进入管中，在雨水斗处产生真空抽吸，管内为满流。排水能力大，而一般地漏因无顶盖，排水时会产生旋涡，夹带空气进入管中，减少过水能力，另一方面地漏进水口为平面，很容易被垃圾堵塞，此情况在低层建筑更为严重；饭堂盥洗槽的排水口，应在排水口处设活动网箱隔渣，其尺寸应大于200mm×200mm×300mm（长×宽×高），且应方便取箱倒渣。

其次是高层建筑中设置的UPVC排水管，无采取防止火灾蔓延的措施；室内装修时将排水立管围蔽，但在立管检查口处无设置清通用的检查口，给以后的维修清扫带来麻烦；各楼层外墙无于顺留空调机凝结水排水立管，让凝结水自由地散落，容易污染建筑物的外墙面。

再次是透气管口设在建筑物挑出部分（如屋檐檐口、阳台和雨篷）的下面，容易造成臭气积存，或者其上层屋面的透气管高度小于2m，使臭气容易在屋面活动的人群中散发。按照有关的标准规范要求，对于经常有人活动的屋面，透气管伸出屋面的高度不得小于2m，并且尽量设置支架固定。

四、结语

室内给排水系统与我们的日常生活息息相关，一些设计或施工中的细节处理不细致，常常给住户带来诸多问题，因此设计及施工人员，应本着技术、安全、美观、实用、经济的原则，在实践中努力创新，将问题消除于萌芽状态。

参考文献：

[1]全国民用建筑工程设计技术措施——给水排水[M]．北京：中国计划出版社，2003．

[2]给水排水设计手册（第2册）建筑给水排水（第二版）．北京：中国建筑工业出版社，2001．

给排水施工论文篇3

1.1市政给排水工程施工中的质量问题

在市政给排水工程施工过程中，质量问题无外乎出现在使用材料和施工技术上，事实证明，也正是这两方面引起工程的不足。目前，我国许多施工单位在施工过程中使用的材料是能省则省，而且尽量是采用价格低廉的。很多情况下，市政给排水工程中使用的管道大多不符合相关规定的标准，有的质量不达标，管道壁厚不满足要求，因此承重方面也差了很多；有的管道材料中掺杂了有害物质，使输送的水被污染，对城市居民的身体健康产生了极大的危害性；有的提升泵站采用较小的泵，不能满足市政管网的需求，故而泵长时间处于过载运行，因此产生安全隐患问题；有的管道使用的是其他地方退下来的老管道，内部已经严重老化，使用寿命也已到期，影响了管网系统的安全运行。在施工技术方面，更是不尽人意。由于现在的施工单位中的施工人员大多是农民工，没有专业的知识储备和专业素养，不管是从施工工序和施工技术上都存在较大的不足之处。有的施工单位为了节约劳务人员的成本，雇佣了很多已经超过工作年限的务工人员，这些工作人员由于年纪较大，各方面能力下降，在施工过程中经常出现错误，经常会出现施工不规范的现象。而且许多工地负责人大多是凭着自身的经验施工，有的时候很难读懂设计人员的施工图，所以建设出来的工程难免会与设计人员的本意相悖，这也导致了市政给排水工程施工中出现的质量问题。工序和工艺是施工过程中的重中之重，如果这两方面出现问题，那么施工的质量也就很难保证了。

1.2施工质量管理和控制意识不强

市政给排水施工是一种特殊的工程，因为一个城市的市政给排水工程是由国家相关部门出资进行建设的，所以部分施工单位虽然拿着国家的钱，但是为了省事就在基本无误的基础上疏忽了对施工安全的管理和控制，在施工建设的过程中，一些施工建设单位只为了自身利益着想，在施工建设中使用劣质的原材料并偷工减料来削减施工成本，以此捞取油水，这样就影响到了给排水工程在施工质量方面的管理和控制。在施工质量的管理和控制中，施工单位自身有很多问题，这其中主要是管理的主要负责人不明确，部门的设置也很混乱，都不是那么的正规，出现这种情况主要是这些施工单位为了图省事，而且这种工程项目毕竟是国家出资，只要不是出很大问题都没关心，所以施工单位也就不那么负责尽心，因此，导致了施工单位对给排水工程施工的质量不能够及时、准确的进行管理和控制。同时，由于施工单位自身可能并不具备能够独立完成该项施工工程的能力，所以施工单位大多会采用转包和分包的形式进行项目的施工建设，这样就无形上为施工过程中对施工质量的管理和控制增加了一道墙，毕竟一个工程可能由好几家施工单位负责，各个单位各顾各的，甚至会相互推卸责任，这样就无法进行施工质量的有效管理和控制了。现在，我国针对施工过程中的管理监督问题采取了一系列的措施，比如设立监督机制，进行施工过程中的验收。但是，由于监督机制并不是那么严格，有许多疏漏的地方，很多时候，施工单位的相关负责人和监督人员相互串通，影响了施工质量管理和控制的有效进行，这才导致这些年来，我国各地出现了那么多的豆腐渣工程，这些人为了一己之力，昧着良心，欺骗国家政府。总的来说，我国关于施工质量的管理和控制制度还是不健全，有缺失。

2保障市政给排水施工质量的措施

针对上面谈到的问题，接下来将对保障给排水工程施工质量提出一些措施。

2.1加强使用材料的质量监督

因为在施工过程中材料是最容易出现质量问题的，所以要加强对使用材料的管理和控制。这里要做的不仅是对施工过程中使用材料的抽样检查，而是要派相关负责人员对材料进行一项项的检查，防止出现漏网之鱼。凡是出现不合格的材料坚决不能使用，监督人员定期进行质量汇报，坚决做好对材料质量的管理和控制工作。

2.2做好工序和工艺严格把关

在施工之前，相关部门人员应该对施工单位的工作人员进行各方面的检查，防止施工单位违法雇佣务工人员，首先要保障施工人员的质量。其次，要建立工序和工艺监督机构，委派相关专业的人员到工地现场监督施工工序和工艺，保障这个过程中不出现纰漏。再者设计人员要在相关规定时间内定期到工地视察，检查施工工程是否与自己的设计规划相符，如相符应该进行加强监督，如果不符则应该立即进行改造弥补。最后，施工单位如果在施工过程中遇到问题，应该及时停止施工联系设计人员，让其到场商议进行解决，不得独自决定如何解决。

2.3对施工单位工作人员进行专业教育

施工进行之前，应组织施工单位工作人员，进行有关市政给排水工程施工项目的相关教育。使其了解到在该项目施工过程中可能出现的哪些问题，针对这些问题应该采取何种应急方案，以及无法解决该问题时应主动、及时联系设计人员等相关注意事项。

3结束语

市政给排水工程如果建设得很好，则是一项造福千秋的工程，但是如果这项工程出现很多质量问题，那么在今后的日子里，我们每天要面对的就是对其进行改造、重修，这样不仅耗费了大量的人力和物力，还浪费了我们的时间，阻碍了城市的发展，影响城市中居民的正常生活，工业企业的正常运转。为此提高市政给排水工程施工的质量，对于城市的各项发展具有重要意义。因此，在设计时，进行科学、合理的设计规划；施工时，加强市政给排水工程施工过程中的质量管理和控制。在问题出现以前，就将其扼杀在摇篮里，防患于未然，只有这样，我们才有可能建设出相比之下比较完美的工程，这样既能造福百姓，又节约了国家在这方面的资金投入。

给排水施工论文篇4

关键词：大城市，中小城市，市政给排水规划与设计，给水系统，排水系统，循环水系统

 

市政给排水工程规划与设计是一个系统工程，分为给水系统、排水系统和循环水系统3个子系统。免费论文，给水系统。市政给排水规划与设计是城市基础规划与设计的重要组成部分，关系着城市给水管网新建、扩建、改建工程管网优化；关系着城市地面水的排除，而城市污水的处理是使水资源得以良性循环的基础，对居民居住环境有十分重要的意义，排水系统是水循环中水质和水量的连接点，再生水利用是水循环中质与量的桥梁，污水资源化，污水的再生和利用既提高了水的利用率，又有效的保护了水环境，有利于城市水资源系统健康、良性的循环。通过先进的计算机辅助系统平台，解决城市给排水系统的规划与设计势在必行。

一、城市给排水系统规划与设计的主要内容

城市给水规划的主要内容有：市政给水范围的划定，市政给水量的预测等规划内容；而城市给水设计的主要内容有：给水厂，给水泵房，给水管网及阀门井，计量设备等设计内容。

城市排水规划的主要摘要的设备等设计内容。

二、城市给排水系统规划与设计存在的问题

城市给排水系统规划与设计存在的问题有：

①市政给水工程规划科学依据不足，城市水系统规划的基础性工作主要包括各类指标、标准、基础数据和分析工具，其中水量预测和水平衡分析是核心工作。目前，我国的水量预测工作主要是参照《城市给水工程规划规范》(GB50282-98)中有关规定，但我国不论在国家还是在区域层次上都缺乏对用水工艺、各种用水器具和用水行为的详实系统监测，缺乏对新型用水技术替代规律和扩散规律的基础研究，缺乏对多种信息的综合性和结构性分析。

②排水体制规划还比较混乱，虽然目前绝大部分城市的排水体制分别由环保局、市政工程管理处、水利局等不同部门管理，由于部门间沟通不够，加之相关的法律法规不够健全，对排水设施存在的问题和发生的新问题都不能及时解决。另外传统的防洪和排水设施设计中，强调采用分流体制将雨水、污水尽快排出城市，而忽视了城市径流面源污染的控制和雨水资源的利用。随着流域整体水质的改善，城市随机性的暴雨径流和突发事件引起的对水体生态系统的冲击，也成为流域污染控制的主要内容。免费论文，给水系统。

③传统的给排水专业不能满足市场需要，由于城市给排水规划与设计技术参数多，不定因素多，且由于城市发展新增交叉学科的特点，这使城市排水规划难度大大增加，而从传统的给排水专业毕业学生，因为受知识的限制，而不能从宏观的分析论证，不适应城市发展新增加规划多学科、多层次的分析论证要求，不能满足城市给排水规划与设计的需要。

④市政排水工程规划滞后，而市政道路给排水设计过程中，给排水处于配合地位，影响了城市给排水规划科学化发展。往往出现道路要求快速建设，造成排水工程规划没有编制，一些排水工程不能与道路工程同期施工，有的虽然设计完成，而排水规划由于相关原因需要修改，许多工程项目未能按照规划建设，规划的指导意义也没有得到真正的体现，造成工程需要再次改造。

三、城市给排水系统规划与设计解决的措施

城市给排水系统规划与设计解决的措施有：

①城市水系统需要与城市规划相协调，城市水系统规划是针对一定时期内城市的水源、给水、排水、污水处理等子系及各个要素的综合布置。城市用水规划的总量平衡非常重要，必须优化组合各种可行的节水、回用水等方案。免费论文，给水系统。要做到这些，首先要了解城市水利用规划，内容应包括：地面水、地下水、雨水和海水等水资源平衡；给水、排水和污水再生利用等总量的平衡；给水节水规划和污水处理与再生利用规划；水的生态循环规划；各类水工程设施的规模和布局等。免费论文，给水系统。对于当前我国的城市水系统建设中的普遍出现的规划不协调、建设不配套、管理不统一等问题，规划中特别要注意管网配套和给水、排水和污水处理能力的协调增长，确定规划期内水系统及网络设施建设的规模、详细布局和运行管理方案。

②水量规测是给排水规划的基础，水量规模预测是否符合发展趋势和实际需要，对水资源的工程总体布局、合理利用、实施步骤和工程费用产生重大影响。国家标准《城市给水工程规划规范》是测算城市总用水量规模的主要依据，预测包括：总体规划阶段给水水量预测；总体规划阶段污水水量预测；分区规划阶段及专业规划给水量预测；分区规划阶段及专业规划污水量预测；总体规划阶段污水水量预测；详细规划阶段给水量预测；详细规划阶段污水量预测。改革以来，工业生产、城市建设、住宅建设、第三产业迅速发展，使给水量不断增长。作为城市基础设施之一的给水量的增长规律也将与过去不同，水量预测就不能仅按历史的发展计算，还要根据具体的城市规划对不同类型用水量分别预测分析。

③在城市水系统中增加节水子系统，加强节水力度，促进城市给排水系统的良性循环。免费论文，给水系统。在城市水系统中增加治污子系统，加强治污和再生水会同力度，重视再生水、中水等非传统水资源利用，促进城市给排水系统的良性循环，是城市水资源可持续发展的关键。免费论文，给水系统。

结束语

编制城市给排水规划时要善于处理好城市发展中可能面临的水资源，水环境，水灾害等问题，绿色环保节能已成为未来城市发展的方向，充分利用有利的地形合理地布置管网，充分做好系统安排，远近期结合，使管网设计具有现实性和超前性；而在设计中可以充分利用计算机道路辅助设计系统，道路资料可直接提取到给排水设计人员，使城市道路与给排水工程设计实现科学化。

参考文献

【1】中华人民共和国建设部.GB50282-98城市给水工程规划规范.北京：中华人民共和国建设部,1998.

【2】中华人民共和国建设部.GB50318-2000城市排水工程规划规范.北京：中华人民共和国建设部,1998.

【3】上海市市政工程设计研究院.GB50013-2006室外给水设计规范.北京：中国计划出版社,2006.

【4】上海市市政工程设计研究院.GB50014-2006室外排水水设计规范.北京：中国计划出版社,2006.

【5】林向明.城市排水管网的规划设计【J】科技咨询导报.2006，8.

 

给排水施工论文篇5

关键词：高职；建筑给水排水工程；教学实施；课程设计

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2014）03-0068-03

“建筑给水排水工程”是高职给水排水工程技术专业的职业核心课程之一。给水排水工程技术专业的学生主要是在企业的施工、监理和预算岗位就业，这要求学生具备较强的识图能力和基本制图能力。这就要求在“建筑给水排水工程”课程教学中，必须以“理论够用，实践为主”为指导思想，重点培养学生的识读施工图能力，缩短课堂与现场的距离，从而缩短学生在企业中的适应时间，实现“零距离”上岗。

“建筑给水排水工程”课程教学存在的问题

“建筑给水排水工程”课程的教学方式一般由课堂教学、工地参观和期末课程设计三部分组成。课堂教学主要以教师讲授为主，要求学生掌握建筑给水排水各系统的分类、组成、布置、敷设及水力计算，在整个教学过程中占80%以上。在课堂教学期间，任课教师会结合教学进度，安排学生到2～3个工地参观，加强学生对课程内容的理解。在学期末安排1～2周进行课程设计。课程设计是一个综合性的环节，可强化学生对课程理论知识点的掌握，并掌握基本的水施图设计与识图能力。在高职“建筑给水排水工程”的教学过程中，出现了如下一些问题。

理论课时占比大，实践课时不足 “建筑给水排水工程”课程随行业的发展，其内容越来越丰富。目前，多数高职高专院校实行的是“2.5+0.5”或“2+1”学制，最后一学期（或学年）在企业顶岗实习。这就导致了专业总课时大幅压缩，本课程自然也受到影响。而在这些课时中，理论课时占的比例又很大，以一学期20周记，扣除最后2周安排考试，1～2周安排课程设计，1周工地参观，剩余的15周全部用来进行理论授课。学时有限，理论课时又占大部分，使得学生在识图与制图这个环节花的时间不够，到课程结束，学生对图纸的识读能力还是很差。

实践指导不足 多数学校在课程分配上都是实行一门课程由一名教师负责，从理论授课到课程设计都由同一名教师完成。但是在建筑给水排水工程实践性环节中，由于学生在独立进行设计实践时碰到的问题复杂多样，任课教师难以一一进行指导，辅导时间有限，效果不理想。

课程设计效果不佳 由于在前期的教学中以理论为主，学生对建筑给水排水工程的图纸和设计操作程序认知不足，在期末的课程设计中，容易出现学生一开始不知如何入手、空耗时间的问题。加上学生缺乏工程经验，在管网布置中需要不断进行修改与调整，花费大量时间。到课程设计时间快结束时才真正进入设计状态，部分学生进度慢，积极性不足，最终为提交成果，往往抄袭别人的作品。

制图基础薄弱，识图能力差 随着CAD辅助设计软件的普及，多数高职院校建筑类专业都开设了CAD课。一般采取先制图后CAD的形式开设课程，第一学期开制图课，第二学期开CAD课，由同一个教师授课。由于教学条件改善，多数教室都有多媒体设备，部分负责制图授课的教师依赖电教设备，只通过PPT演示和CAD进行制图教学，学生完成作业和最后的实训都采用CAD制图完成，忽略了手工绘图环节。

课程教学改革探索

夯实基础制图能力 强化制图环节的教学，将制图课与CAD课剥离出来，明确制图的任务，在制图教学环节上，要求任课教师在学生手工绘图环节加强训练，培养学生基本的制图能力和空间想象力。而在CAD教学环节上，除了讲授CAD软件应用知识外，可通过期末停课实训周，要求学生用CAD抄画给排水轴测图，在培养CAD绘图能力的同时，为后续“建筑给水排水工程”课程的学习打下基础。

保证理论教学，强化识图能力 “建筑给水排水工程”可分配5课时/周，考虑到高职学生也需要理论基础，可安排2学时进行理论讲授，上课地点在多媒体教室；安排3学时讲授识图与制图（设计），在机房或实训室上课，主要进行识图与设计训练。理论讲授以传统方式为主，辅以多媒体课件、图片、仿真演示和视频。在学期第一周，带学生到工地参观水电、消防系统，以增强学生对建筑给水排水涉及项目的认识。理论教学中应突破传统的“一言堂”教学模式，运用现代化教学手段，加强现场直观教学。在理论知识点的教学中，可采用“项目教学”、“可视化教学”等职业教育常用教学方法。理论环节的授课一般是分系统进行，建筑给水排水工程一般分为给水系统、消防系统、排水系统、雨水系统和热水系统，教学中可把各系统作为大的项目，在大项目里进行小项目的分配。识图与制图（设计）教学配合理论教学进行，在学期开始前教师应选择一套内容齐全、识图难度适中的水施图，最好为当地在建或已建的多层建筑，作为理论授课和识图环节的必要材料。进行识图训练时，教师应布置系列识图任务，要求学生通过识读图纸，在课堂完成部分任务。教师可就学生学习过程中出现的问题进行解答或督促学生学习，以组织者、引导者、解惑者的身份完成教学。

通过设计练习，加深学生对图纸的理解 通过识图训练，学生对建筑给水排水系统有了一定的认知，掌握了基本的系统要素，就可以进入设计练习。设计练习分系统进行，在各系统教学中分阶段实施。如给水系统的设计，可结合理论教学的进度，将给水系统分阶段以小项目的方式组织完成。在具体实施中，给水系统可按周完成以下项目：（1）给水方式的选择；（2）建筑平面管道布置及系统图初步绘制；（3）卫生间布置与大样图绘制；（4）设计说明、图例、材料设备表编制。在任务实施过程中，教师可把3学时的机房上机时间进行细化分配，如前20～30分钟可进行小项目或小细节的讲授，在中期或课程临近结束时就学生在练习中出现的问题进行解答，指出错误，纠正错误，总结知识点。

课程设计项目分解，提高知识综合运用能力 作为“建筑给水排水工程”教学的最后一个环节，课程设计可提高学生对课程知识的运用能力和识图与设计能力。要完成一个完整的给水排水系统的设计，停课1周或2周进行课程设计，时间往往不够。可以在开学初就把课程设计的任务布置给学生，为学生提供必需的资料和指导书。在学期课程教学中，将课程设计任务进行分解（如表1所示）。如在进行给水方式授课时，学生可以结合课题，选择一个合理的给水方式，并及时与教师沟通，最终确定方案。到期末进行课程设计时，学生需要做的是把各系统的内容进行整合，只需对方案进一步完善，将系统和大样图进行修改和细化，并对各系统的设计说明和设备材料进行整理，形成完整的水施图。把大项目分解为小项目，分阶段、有针对性地完成，可以降低课程设计的难度，提高学生完成任务的信心，增强学习的主动性和自觉性，在一定程度上避免学生相互抄袭的现象。在课程设计完成后，可以增加一个简单的答辩环节，让学生展示设计成果，说明各自的设计思路，在使学生对自己的设计有成就感的同时，也有必须独立完成任务的压力。同时，在准备答辩的时候，也有助于学生理清思路，培养学生的思考问题、语言表达和应变能力，并加深对图纸的理解。

强化课程设计管理，完善监控评估体系 课程设计能培养综合设计能力、动手能力、创新能力、文献检索能力、计算机应用能力和调研能力。在课程设计过程中，学生必须学会正确使用图集、规范，正确选择设计方案，合理布置管线，正确进行水力计算并将结果表现在图纸上，图纸表达应清楚准确。教师必须在课程设计中加强指导，实行过程管理，在各项目实施中及时把关，针对各部分出现的问题逐一解决，化大问题为小问题。针对如表1所示的任务分解，要求学生针对各个小任务分别提交成果，经教师审阅后，给出本阶段成绩，然后进行下一任务。在课程设计阶段，必须把各项任务在短时间内（1～2周）完成，这对学生的能力强化效果明显。课程设计阶段的进度控制如表2所示。

进行施工图识图与会审实训 在学生离校前一学期，可安排2～3周时间进行施工图识图与会审。学生以代入施工员角色的方式，对图纸进行识读，并在最后一天进行施工图会审模拟，通过这个环节的练习，增强学生的识图能力，熟悉建筑工程在施工前所需要的准备工作，从而获得一定的职业体验。识图与会审实训可采取团队教学的方式实施。组织具备建筑、给水排水、暖通、电气、燃气等教学能力的教师分别指导各自领域的内容，根据专业侧重点的不同分配识图时间，如对于给水排水专业的学生，注重水电施工图的识读，可分配1～2周进行水电图的识读。其他专业图纸则主要通过各专业教师讲解要点、学生识读并提问来完成。最后，要求学生总结识图过程中的问题和图纸的错误，在模拟会审环节以施工方的角色提问，教师以设计方的角色解答问题，最后教师进行总结。

加强教师专业能力培养

加入地区性给排水协会，获取行业信息 教材的部分内容一般会滞后于行业技术的发展，本学科不断有新技术、新材料、新设备更新，而教材无法及时吸纳新信息。任课教师可以加入给排水协会，借此参加专业年会、交易会或专业研讨会、专家讲座等活动，从而学习行业的一些新理念和前沿的科技信息知识，提高自身的专业素质。在教学中更能言之有物，使学生对行业发展有所了解，提高学习本课程的积极性。

加强企业实践，鼓励教师下企业实践 学校可安排半年到一年时间让教师到相应的企业进行岗位实践。教师在企业的角色定位应为企业员工，接受企业的工作安排，进行设计、预算或施工管理。这样可以让教师在工程实践中获得成长，并结合工程实践和教学内容对授课方式、手段及课程重点进行思考、整理。通过下企业实践，在提高教师专业能力的同时，也有利于教学水平的提高。

参考文献：

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[5]张林军，王宏.《建筑给水排水工程》课程设计教学改革研究[J].实验科学与技术，2012（1）：86-88.

给排水施工论文篇6

【关键词】地铁；给排水；接口设计；接口管理；措施；

1. 前言

在经济持续发展的今天，便利的交通工具也在不断更新换代，地铁的出现很大程度上便捷人们在城市里的出行。地铁的工程建设也一直广受关注：例如什么接口设计和管理呢？接口设计与管理最早出现在计算机技术上，是计算机正常使用的必备条件；现今我们所使用的电脑也有电源接口、网线接口、音频接口等，如果接口不对，电脑就无法正确连接，由此可见接口设计的重要性[1]。同样，接口更需要管理，什么样的接口就对应什么样的管理，接口设计管理的合理性、完善性，直接关系着工程施工建设质量的好坏；确保各施工单位的没有遗漏项、没有扯皮。

2. 地铁给排水接口设计

地铁给排水接口设计是建筑专业设计的重要组成部分，是给排水工程顺利施工的关键所在；由于地理条件影响，地铁建筑的特殊性使得地铁给排水系统接口设计复杂、设计要求高、设计人员要充分考虑地铁各种情况发生，使得地铁给排水管道接口设计专业性非常强；因此，要由具有设计资质的专业设计院或承包公司来完成；设计图纸要通过建筑管理部门技术中心图审[2]。地铁给排水接口设计主要包括：地铁建筑工程给排水的整体结构设计，也包括地铁建筑工程主体内预留孔、预埋件的要求、埋设深度等数据；还有低压供电设计中的污水泵位置与用电量、循环泵、冷却塔位置等；以及防火、防灾、监控等方面的接口设计与施工合约接口设计。确保地铁给排水接口设计完全在计算机的实时控制之下统一调控。

3. 地铁给排水接口管理

地铁接口管理是准确落实接口设计的关键点，对于工程中繁琐复杂的接口如何做到分配合理、分工的明确和及时性的跟踪，有效率的落实是极其重要的。地铁路口排水主要是按照接口设计与地面划分到界都提供到接口跟踪，最后按接口确认的形式流程进行管理，为工程的顺利进行提供了技术上的保障[3]。接口管理的难点在于管人，对于每个地铁排水的施工人员的责任心和在工作认真严谨的态度都有着较高的要求。工程上不能因为工作人员一丝一毫的疏忽出现纰漏，接口的管理是每一位相关负责人都有责任的，对涉及的每一个排水环节我们都要细心的检查和准确的落实。例如：地铁口排水施工图纸的准确落实、排水管道口预埋点的准确落实，地铁建筑物混凝土预留排水管口位置的准确落实等多方面都必须做到对事对人，将分工细致化；不能出现对接口的缝隙，尤其是上下地铁段施工单位的排水接口管理，要确保地铁给排水接口管理有效的落实。

在地铁给排水工程每一个设计阶段前，给排水专业必须协同各有关部门对专业接口进行划分，明确职责、划分界面，以便在设计施工中执行。这包括内部接口专业划分和外部接口合约划分；合约接口实际完成后，还需对涉及到本专业的不同合约进行界面划分，以避免分工不清、承包商的职责不明；避免给排水施工与建筑承包商重复施工；而合约之间的划分也便于地铁建筑承包商的施工。在给排水施工时，建筑承包商在建设施工过程中，应该积极配合、及时提供接口位置、预留管道口尺寸的有关信息；因此，必须进行接口追踪，落实施工建设预留条件正确性，满足给排水顺利施工。在地铁建设施工中各设计专业在出图前，还应要求相关专业人员进行签字确认，以确定本专业接口是否落实到位，给排水设计也是如此；给排水施工人员在施工前应对所提供的接口进行现场验收；与建设施工单位、混凝土施工单位、安装工程公司等单位对接口进行核对，确认各方职责，并签署移交文件，再确认相关专业文件接口的同时审查给排水图纸的接口审查是重中之重；重点审查给排水与地铁建筑图纸是否一致、预留结构孔道大小、位置是否与地铁建筑图纸一致，给排水管道尺寸是否符合图纸要求数，给水管是否符合地铁给水压力。

通过对给排水接口设计与管理措施的 探讨和研究，可以及时发现图纸和施工中存在的问题与不足，相关工作管理人员施工上的失误和容易忽略的漏洞，并通过对措施的调整和改正，能够使地铁给排水符合建筑施工要求，施工管理人员严格要求自己、提高职业道德素质修养，确保施工的质量以及工期的顺利按期竣工。

4.结束语

地铁作为时代进步与发展的形象代表之一，也是我国地铁建筑事业上取得显著成效的成果证明。地铁接口设计与管理作为地铁建筑工程的一项重点工作，在工程的实施中有着很大的意义。我们应该在最大程度上缩减少成本的浪费，降低施工中对失误工作的处理。我们在施工过程中，对于给排水专业外部条件变化引起设计变更、车站建筑房屋的调整、出口和入口是否及时有盖变为敞口、室内输出管位置的变更等等问题都应该进行多方面的考虑和决策。种种不良因素都会导致本专业部分工程的进度落后和施工上的失误；我们应该从前人的工作经验中吸取有价值的经验和教训；加强对地铁给排水设计的管理，及时的跟进工程施工情况的进度；避免因为自己的疏忽而导致重复的施工，造成生产成本的严重流失、材料上的耗费。同时，不断提高地铁给排水施工技术管理人员的整体素质和技术水平也是一项长期监察的重要工作；加强施工和人员的管理、层层把关、逐级落实好相关工程实施和相关人员的责任，使地铁给排水工程成为地铁建筑的放心工程、质量得力的工程。希望通过本文对地铁给排水的接口设计与管理的措施探究，可以为以后的地铁建设提供帮助，为我国地铁的给排水施工建设做出贡献。

【参考文献】

[1]徐大统；李景茹；刘学勤；宁锐；；探索大型建筑企业在地铁BT项目运作中的管理新模式――以深圳地铁5号线BT项目为例[J]；工程管理学报；2011年02期：24-35.

[2]期刊论文论苏州轨道交通一号线BAS系统设计的概述-科学与财富- 2014（6）：13-24.

给排水施工论文篇7

关键词：住宅楼；给排水；施工质量；问题；措施

中图分类号：TU991.63文献标识码： A 文章编号：

近年来，随着我国社会主义市场经济的不断发展，带动了我国城市化进程的快速推进，城市的范围规模不断的发展和扩大。而其中的给排水工程和人们日常生活有着密切的关系，它施工质量的好坏，直接关系着住户的日常生活，更关系着该项工程应有功能是否得到有效发挥。因此，提高住宅楼给排水工程施工质量和技术水平，成为住宅楼给排水施工的重点和核心问题。下面文章就目前我了解到的我国住宅楼给排水工程施工中存在的一些质量问题进行分析和讨论，并提出相应的强化措施，以便更好的提高住宅楼给排水工程的施工质量和水平，保证居民生活用水的稳定性和安全性。

一、住宅楼给排水施工中常见的质量问题

目前，住宅楼给排水施工过程中主要存在以下几个方面的问题。

1、 给排水的管道和阀门经常出现渗漏现象。由于管道、阀门的质量问题或者常年的生锈、腐蚀，导致管壁裂缝甚至爆裂，出现水体滴漏、泄漏现象。例如，住宅楼入户阀门井、管道井的给水系统经常在阀门或接缝处渗漏，排水管线由于管材质量低劣、未按施工规范要求施工等因素常常造成排水管道泄漏事件，影响周围环境和水体安全。

2、 热水系统的干管循环对水量的浪费严重。随着社会经济不断发展和人民生活质量的提高，对建筑物使用功能方面的要求也在不断的提高。而其中最突出的就是建筑热水供应系统。我国目前建筑物中热水供应系统在循环过程中对水量的浪费十分严重，其浪费主要集中在配水装置开启后，往往是先流出许多冷水，之后才是温度适宜的热水，这导致了先前被放掉的大量冷水白白的浪费掉了，成为无效冷水，严重造成了水资源的浪费。

3、 给排水系统的超压出流现象严重。超压出流是指建筑内部给水阀门的压力超出流出水头的压力，造成在单位时间内给水配件的出水量超出设计的额定流量，造成无效水量的现象。超压出流现象不仅造成了水资源的大量浪费，同时也破坏了给排水系统中对水量的正常配比。但是因为这种现象导致的水资源浪费属于“隐形”浪费，不易被人们发觉，因此目前仍未引起足够的关注。

二、控制住宅楼给排水施工质量的措施

1、 建立健全住宅楼给排水施工质量的管理体系，落实管理责任制

制定住宅楼给排水工程建设的各项管理制度，对工程施工合同签订、材料选型定样、项目人员确定、工程施工管理、工程竣工验收等实施全方位、全过程管理。对各个环节的施工质量进行跟踪管理。建立住宅楼给排水工程的施工质量管理责任制，相关施工监督部门要派专业技术人员对住宅楼给排水工程施工中的各环节质量进行监督，将各个环节的施工质量工作进行拆分，把施工质量的管理责任追究到个人。加强监督部门的质量监督及处罚力度。此外，在工程项目招标时要严格按照法律规定的相关建筑招投标制度来进行，择优选择施工质量好，信誉好、价格合理的施工队伍。

2、 提高给排水工程的施工技术

1)施工材料的筛选检查

施工单位要采用符合国家和行业标准要求，技术成熟的给排水管材进行施工，在购进管材后，要由专业技术人员进行管材数量、规格、质量等方面的检查和验证，确定符合要求后方可进行施工。做到从材料源头上防止质量问题的发生。

2） 预留孔洞和预埋套管

给排水施工单位要密切注意和配合土建施工单位的施工进度，并在住宅楼首层室内的混凝土捣制和地面回填之前，将埋地给排水管道安装完成。在安装的过程中，要比对相应的安装图纸检查安装位置的合理性和规范性，并且满足设计要求。要根据施工图纸严格检查预留孔洞以及预埋套管的数量和位置是否正确，洞口的尺寸大小是否合适。此外，在进行混凝土浇筑时，一定要安排专人进行监督，确保发现问题能够及时处理。

3） 给排水管道系统安装和防腐处理

卫生器具和设备的位置一定要根据相应的设计要求准确的安装，并要在管道试验、吹洗合格之后方可进行。通常试验的内容包括给水管道的压力试验、排水管道的通球试验和灌水试验等。洗菜盆和洗脸盆在安装时，其标高必须符合设计要求及使用需求，其安装必须要可靠牢固。住宅楼中消防给水管道必须按照设计要求在其表层涂刷防锈漆，要求保温时需保温，并对其金属支吊架镀锌或涂刷防锈漆。

3、 加强给排水热水循环系统的节能安装

1） 选择热源时以环保、节能、节水为标准。尽量选择环保无污染的可再生资源作为热水系统的热源。同时，还可以收集和再利用人们生活过程中产生的余热、废热等。使给排水热水系统在源头上做到节能节水、绿色环保。

2） 选择热水供应循环方式时要遵循节水、节能的原则。在热水供应系统循环管线中浪费水量最大的是干管循环，最小的是干管、立管、支管循环。因此，在热水系统循环设计时，要平衡各个配水点的热冷水的压力，或者在相应的部分安置减压阀来调节热冷水的平衡，以达到降低成本，节能、节水的目的。同时，要对热冷水的管道在同一区采用上行下给的相同布置，减少阻力以达到节能的效果。

4、 加强施工单位的质量管理工作

施工单位本身要加强其在给排水施工过程中的质量管理和控制，通过制定自身施工质量管理制度，规范施工人员和管理人员的施工行为，保证住宅楼给排水工程施工质量的顺利达标。同时，政府相关的监管部门要加大对施工单位在施工过程中的质量监督和检测，对施工过程中的重点项目及综合情况进行跟踪监控，通过不定期的实地抽查和定期的项目检测对工程的施工投入、施工合同、施工材料设备、施工机构设置和质量管理体系等相关方面进行监督和控制，及时的了解和掌控住宅楼给排水工程的施工质量情况。

结语：

给排水工程是住宅楼工程中一项极为重要的建设项目，同时它的施工又具有很强的隐蔽性，因此其工程的施工、运行和维护都有一定的困难。这就要求施工单位一定要提高给排水施工的技术水平，加强技术监管，从而保证住宅楼给排水工程的施工质量，确保工程在实际投入运行后的使用功能和情况的正常、稳定。

参考文献：

[1] 宋赵君.浅谈住宅楼给排水施工项目的施工过程控制和管理[J].科技创新导报,2009(11)

[2] 马小林.住宅楼给排水项目几种常见质量问题的预防和处理[J].科技风,2009(17)

[3] 孙锋.浅谈建筑给排水施工中的常见问题及解决[J].科技资讯,2010(29)

[4] 陈波,李虹燕.住宅楼给排水施工项目的过程控制和管理[J].科协论坛（下半月）,2009(16)

给排水施工论文篇8

关键词：技能型人才；课程体系；工作过程导向；职业技能

作者简介：孙岩（1970-），女，辽宁沈阳人，辽宁城市建设职业技术学院，副教授，高级工程师。（辽宁 沈阳 110000）

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）13-0036-02

教育部关于《推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成[2011]12号）中指出：高等职业教育具有高等教育和职业教育双重属性，以培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才为主要任务。应积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把“工学结合”作为高等职业教育人才培养模式的重要切入点。高等职业教育人才培养方案是确定高职教育培养目标和保证教育质量的指导性文件，方案的设计与制订直接涉及高职院内涵建设的核心工作——专业建设，同时也是人才培养模式改革的基础。

一、高职给排水工程专业人才培养定位

1.专业调研与分析

高职给排水工程专业是集城镇市政管道工程、建筑给排水工程、城镇水处理工程于一体的综合性专业。主要培养从事市政工程施工与技术管理、水处理工艺运行管理、安装工程施工与管理、给排水管道系统运行维护等工作的高级技能岗位型人才。

本院组织教师通过对给排水相关单位进行调研，与行业的技术专家召开座谈会，分析了给排水工程专业的特点，进而得出高职给排水工程专业学生适应的岗位群主要为施工员、资料员、测量员、绘图员、造价员、制水员、水质员、安全员、监理员等等。毕业生除可从事市政行业的施工与管理外，还可以从事建筑配套设备的施工与管理、自来水厂与污水厂运行管理等一线的组织、管理工作，其理论水平应比本科生低些，但实践操作技能应高一些。高职给排水工程专业的技能倾向于识图、预算、测量、施工、设备运行管理等技术性、实践性较强的工作项目。

2.根据职业岗位能力需要确定人才培养目标

高职给排水工程专业主要面向施工生产一线，培养与职业岗位能力要求相适应，在德、智、体、美等方面全面发展， 具有良好的综合素质，适应生产、建设、管理、服务第一线需要，掌握给排水专业岗位所必须的基本理论、基本知识和应用技能，有较强的实践能力与处理问题的能力，具有良好职业道德、给排水工程专业施工与技术管理方面的专业实用技能，获得工程师初步训练的给排水工程专业技能岗位型人才。

二、“工学结合”给排水工程专业人才培养方案设计

1.人才培养方案设计思路

以校企合作、工学结合为基础，学生为主体，工作任务为载体，以综合职业技能培养为目标，按照“知识与技能相结合、学习与工作相结合、校内与校外相结合”的教学理念，改革课程体系与教学内容，完善具有高职给排水工程专业特色的校内外实验实训基地，重视专业知识学习和综合职业能力培养，构建“基本技能训练、集中技能训练、工程实践锻炼”的工学结合、三阶段提升的人才培养模式。基本技能训练包含基本素质培训、基本技能实训、文化基础教学，集中技能训练包含专业素质培养、职业技能课程教学、理实一体化技能实训，工程实践锻炼包括综合职业素质培养、顶岗实习等。

2.基于典型工作任务设计课程体系

（1）工作任务分析：在对给排水行业进行调研时，将岗位群作为分析的对象，利用企业走访、问卷调查、座谈、教师工程实践等调研方式全面、系统地分析岗位群所需的理论知识、专业技能和职业素养，进而由专业指导委员会的专家分析归纳出给排水工程专业的典型工作任务，如表1所示。

表1 给排水工程专业典型工作任务分析

典型工作任务 职业行动领域

施工图识读 给排水工程施工

工程测量放线

建筑给排水管道及设备安装

市政管道工程施工

水处理构筑物施工

给排水工程竣工验收

施工组织管理

计算机绘制工程竣工图

给排水工程预、决算

水质检测、分析 水处理工艺运行管理

水处理系统日常运行

水处理系统安全供水及设备维护保养

（2）课程体系设计：通过对给排水工程专业典型工作任务和职业能力要求的分析，形成本专业的职业行动领域。同时对相应的职业行动领域进行学习分析，明确本专业应具备的专业知识、专业技能与职业能力等，构建包括公共基础、专业、延展、实践四个学习领域的课程体系（见表2）。

公共基础领域主要包括军训与入学教育、劳动、思想政治理论、体育与健康、基础文化知识系列、人文类选修课等项目。其主要作用是提高学生思想素养、职业道德水平和文化素养，为专业知识的学习与职业技能的培养奠定基础。

专业领域的课程是培养学生掌握必要的专业基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能。课程内容紧密联系职业技能的培养，并与相关职业资格考核要求相结合，以给排水工程施工和水处理工艺运行两大职业行动领域为主线，采用理实一体化教学，使典型工作任务的技能要求与教师教授有针对性的理论知识自然融合。

表2 给排水工程专业课程体系

学习领域 参考学时 备注

第一学年 第二学年 第三学年

公共基础 240+1周 180 60 60

专业 专业基础学习 150+1周 240+2周 +周为实践领域的学习，核心与主干技能的学习都进行集中的技能训练

工程测量 60+1周

建筑给排水工程 60+1周

建筑电气 60

供热工程 30

给排水管道工程 80+2周

给排水工程施工技术 60+2周

给排水工程造价 60+1周

施工组织与管理 60

建设工程监理 30

水处理技术 60 60

实践 毕业顶岗实习 14 17 综合职业能力培养

岗位技能培训 4

企业选修课 结合企业顶岗实习开展

延展 30 30 30 专业

选修课

延展领域是在专业学习基础上设置的专业选修课，是对专业知识、专业技能的进一步拓宽，主要是用于进一步培养学生的职业能力和岗位迁移能力。

实践领域是培养操作技能、专业能力和综合职业能力的实践教学课程，包括专业领域课程学习时相应的集中技能训练、工程实践锻炼等，是培养学生良好的职业道德素养、强化学生实践能力、培养综合职业能力的重要环节。

学生在校期间修完各学习领域的课程并合格，取得相应学分，方可毕业。同时为鼓励学生个性发展，培养学生的创新精神和综合职业能力，学校鼓励学生参与各种社会实践与社会活动。如取得一定成果，经学院认定后可以确定相应学分，抵冲选修课学分。主要包括在校期间参加社会实践、公益活动、部级知识竞赛、职业技能大赛、在部级杂志上等等。

三、人才培养方案实施保障条件

1.加强“双师型”教师队伍建设

双师型教师是落实人才培养模式的关键，是提高教学质量、推进教学改革的关键。高职院校的专业教师大部分是给排水工程专业毕业，从学校毕业后直接参加工作，既没有教学技能的培训也没有专业实践技能的培训，因此入职后需进行两方面的培训。例如我院对新入校教师开设专门的教师培训班，进行现代化教学理念与教学技术、手段的培训，以提高课堂授课的效果；同时对新入职教师要求到校外实训基地带职培训半年，以提高教师的专业实践能力。

学校应注重兼职教师队伍建设，注重专兼职教师的合理比例搭配，将校企合作落实到实处，从企业聘请具有较高理论水平与实践能力的一线技术人员，加强兼职教师队伍的建设。

2.加强实习实训基地建设

技能型专业一般是实践性很强的专业，将理论知识和社会实践有机结合，让学生有更多的动手机会和实践活动机会，是提高学生职业技能和实践能力的关键。为了确保技能训练和实践活动的正常进行，必须有完善的实践教学环节作保证，要根据专业教学特点加强校内外实习、实训场所建设。

校内实验、实习实训基地可使学生在老师的指导下当场解决工作中难以解决的问题，可以使学生随时感受到工程施工现场的气氛。为保证给排水工程人才培养方案的顺利实施，校内实习实训基地应有保证CAD技能训练的电教室，进行水质检验、分析的水质分析实验室，进行水力性能实验与水处理工艺演示的实验室，进行室内外管网设计训练的仿真设计室，进行管网安装实操训练的室内水暖、电气及室外管道施工的实训场地。一个仿真的、具有职业氛围的校内实践教学基地既可以使教师的实践技能得到强化，教学方法得到改善，又可以使学生的基本技能、专业能力得到锻炼和提高。

校外实践是学生认识工地、了解施工过程、熟悉施工管理与水处理工艺的主要途径。针对毕业顶岗实习与现场教学需求，应加强与企业的合作，建立校外实习实训基地，与企业签订合作协议，由企业专家与校内专家组成专业指导委员会，让企业技术专家参与学校的教学工作，合作企业可以是设计单位、施工单位、监理单位、水处理厂等等。

3.根据职业标准加强教材建设

教材是学习专业知识与培养职业技能的专业指导工具书。教材应以岗位技能培训为目标，结合职业资格证书的考核进行选用。应积极组织教师根据教学内容开发编写校内教材，教学内容的开发要与职业标准要求相符合，努力使专业核心课程与职业标准之间形成对应关系，使专业课程内容与企业的岗位技能需求紧密结合，形成符合职业标准的教学内容。教材力争形成专业基础知识、专业知识、技能培训等系列，可以是专业教科书，也可以是专业工具书。

综上所述，高职给排水工程专业要培养适应社会需求的高级技能岗位型人才，首先必须有合理的人才培养方案。人才培养方案制订是一项复杂的工作，关系到专业特色、人才培养质量等，在实施过程中要反复完善和充实，形成特色。

参考文献：

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