三好学生范文

三好学生篇1

乙：是我。

甲：见到你很高兴！你很了不起啊！

乙：哟，可别这么说。

甲：最近，你又被学校评为三好学生，你说，有这事不？

乙：有，其实，我还有很多不足，还应该继续努力。

甲：荣誉只代表过去，不代表将来。今后，你应该戒骄戒躁，再接再励，奋勇拼搏！

乙：我一定做到！

甲：唉，假如你再一铆劲儿——

乙：怎么样？

甲：你就赶上我了。

乙：啊，说了半天我不如你呀！

甲：不是，我的意思是说你再一铆劲儿，就比我们班那个……那个……谁强了。

乙：谁呀？

甲：就是……那个……谁，我告诉你（欲耳语）。

乙：大声说，别神神秘秘的，说吧，谁呀？

甲：我不好意思说。

乙：别不好意思啊，台下都是我们亲爱的观众朋友们，没事。

甲：他的名字不好。

乙：咳，因为名字啊，名字有什么好不好的，说吧，谁？

甲：刻苦。

乙：刻苦？好名字啊？！刻苦学习嘛！

甲：他姓贾。

乙：哦，假刻苦啊！

甲：原来呀，他不姓贾。

乙：恩？

甲：不是，他原来姓贾，现在他……也姓贾。

乙：多新鲜哪！

甲：我的意思是说——

乙：怎么回事？

甲：他一直姓贾，假刻苦是我们给他起的外号。

乙：哦，他外号叫假刻苦。

甲：他原来跟你一样，成绩优秀，奋发图强，同学羡慕，老师表扬。

乙：不错！

甲：自从他当上三好学生以后啊，我们就给他起了这么个外号。

乙：哎，怎么回事？我怎么越听越糊涂啊！

甲：假刻苦和我是同班同学，上学期由于成绩突出被评为三好学生。

乙：挺好啊！

甲：好什么，头一天被评为三好，第二天就给老师提意见。

乙：什么意见？

甲：调桌。

乙：哦，调换座位。

甲：其实他原来的座位挺好，前面第三排。

乙：恩，不错。他想怎么调？

甲：他想从第三排靠边儿的地方调到第三排最中间。

乙：为什么？

甲：他说坐在三排最中间，听课最明白，看黑板最清楚，老师提问频率最高。他还说了。

乙：怎么说？

甲：要想考上清华和复旦，一定要坐在三排最中间。

乙：没听说过！

甲：班主任老师为难了，假刻苦在班里个子最高，他坐在三排最中间影响后面的同学。

乙：那不能调。

甲：假刻苦不这么认为，他想：我是三好学生啊，我想坐哪儿就坐哪儿。

乙：那你干脆坐到讲台上去得了。

甲：凭什么我就不能坐在三排最中间？

乙：因为你个子高，影响别人。

甲：我是三好学生啊！

乙：三好学生也不能搞特殊。

甲：那凭什么张小明就能坐在三排最中间？

乙：为什么？

甲：不就是因为他先天性近视眼，个子矮小吗？

乙：个子矮坐中间，应该这样。

甲：个子矮就有理啦，去年这个时候我比张小明还矮半头呢。

乙：这不是说现在吗？

甲：现在我也不管，我就要坐在三排最中间，你们受影响谁也甭埋怨，怪就怪你们不长个儿？

乙：太不象话了！

甲：就因为调桌这事儿，班主任给他两天做了六回思想工作，什么集体利益第一，个人利益第二，什么遇到困难多替别人着想，到了最后这思想工作总算——

乙：做通了。

甲：白费力气。

乙：白做啊？

甲：也不能说一点作用没有，假刻苦闷闷不乐盼到了星期六。

乙：哦，放假了。

甲：假刻苦回到家，爸爸妈妈听说他评上了三好学生，打心眼儿里替他高兴。

乙：那是。

甲：妈妈拉着他的手说：“孩子，你当上了三好学生，给爸爸妈妈争了光，来，这点钱你拿着，想吃什么买什么。”

乙：哦，给点物质奖励。

甲：假刻苦接过来一看，只有两块六毛钱：“妈，这点钱也太少啦，我评上了三好学生，怎么也得请请我的同学们吧，要不是他们投我的票，我可当不上。”

乙：哦，请请客。

甲：妈妈说：“孩子，咱当三好学生不能凭别的，咱凭的是真本事，凭的是刻苦啊！”

乙：你看说得多好！

甲：“你不是嫌钱少吗？来，妈再给你一张，省着点花。”说着，又从兜里掏出一张人民币递给假刻苦。

乙：五十的？

甲：不是。

乙：一百的？

甲：五块的。

乙：咳，才五块钱哪。

甲：你别小瞧这五块钱，这可是假刻苦的妈妈一分一分挣来的。

乙：说了半天她是干什么工作的？

甲：工作就在马路边儿，

从来没有星期天儿，

起早贪黑忙不停，

经营一个煎饼摊儿。

乙：哦，摊煎饼的，确实不容易。他爸呢？

甲：他爸工作很辛苦，

蹬着三轮烤红薯。

乙：哦，这么说这个家庭可不算富裕。

甲：富裕不富裕你要看假刻苦可看不出来。

乙：为什么？

甲：他身上穿的是名牌服装，手里用的是高档用品。他还自己编了一句格言。

乙：什么格言？

甲：穿名牌儿，用高档，学习成绩不下降。

乙：咳，哪跟哪儿啊！

甲：假期结束了，假刻苦返回学校，从超市买了这么一大袋子东西，什么香蕉苹果大鸭梨，泡泡糖小饼干儿，纯奶酸奶太子奶……反正都是他爱吃的零食。

乙：买这么多？

甲：到了教室给同学们一分：“谢谢大家选我当三好学生，希望大家下次还选我，礼品多多，奖品多多。”

乙：咳，这是什么思想！

甲：要说假刻苦当上三好学生以后变化最大的——

乙：是什么？

甲：是他爱上了唱歌。

乙：唱歌？

甲：他让妈妈花了600多块钱买了一台复读机，说是为了提高外语成绩，结果我们全班同学遭了殃。

乙：为什么？

甲：他把复读机往腰里一挎，耳机一戴，脑袋一晃，听流行歌曲，走到哪儿唱到哪儿。（唱）教室里大家做不成作业，宿舍里同学们睡不成觉。

乙：影响够坏的。

甲：同学们向老师一反映，老师生气了，赶紧找他谈话。

乙：对，给他讲讲道理。

甲：假刻苦不高兴了，啊，我培养音乐特长你们就忌妒啦！

乙：忌妒？

甲：不让我唱是不是？我还不唱了，我学画画去！

乙：哦，改画画了。

甲：你还别说，人家假刻苦干什么像什么，人家买了画笔，是白天也画，晚上也画，课下也画，课上也画。

乙：课上也画？

甲：那次，我们上数学课，假刻苦想：我是三好学生，根本就不用听课，我画画儿吧。

乙：这可不应该，老师也不让啊。

甲：老师不让没关系，假刻苦有办法。他在数学课本下面藏了一个本子，眼睛瞅着老师，手里拿着画笔，跟认真听课一样，你根本看不出来。这么画。（模仿）

乙：嘿，他这招儿够绝的！

甲：你不服不行，人家假刻苦画画的水平那是没治了，人家画得那猪八戒惟妙惟肖，堪称一绝！嘿！尤其是那猪鼻子，真象！（摸乙鼻子）

乙：行了行了，别比划了！

甲：下课了，数学老师收走了全班同学的作业本，等看到假刻苦的作业，差点把老师的肺气炸了。

乙：怎么啦？

甲：假刻苦作业没完成还不算，作业本上画着一个猪八戒，肥头大耳，扛着钉耙，腾云驾雾，嘿！尤其是那猪鼻子，真像。（摸乙）

乙：你就别比划了！哎，作业本上的猪八戒是怎么回事？

甲：原来呀，假刻苦在数学课本下面藏的是作业本，画了个猪八戒交上去了。

乙：咳！

甲：从此，假刻苦的学习成绩是越来越差，假刻苦的外号就在班里传开了。

乙：说到这里我明白了，贾刻苦是因为当上了三好学生，骄傲自满，不思进取，落到了这种地步。

甲：对，在成绩面前沾沾自喜，被荣誉冲昏了头脑，后来班里又评选三好学生，全班56个同学没有一个给贾刻苦投票的。

乙：这回他该接受教训了。

甲：评选结束后，班主任让同学们自由发言，有的表决心，有的说不足，每个同学的发言都是激情澎湃、诚恳感人，最后轮到贾刻苦了。

乙：他也说说吧！

甲：贾刻苦当时是心潮翻滚，百感交集，联想到自己过去是处处要强，现在是样样落后，不由得悲痛万分，泪流满面：“老师们，同学们，我现在知道我错了，我根本就不配当三好学生，我不虚心，我禁不住考验，我不团结同学，我奢侈浪费，我对不起父母和老师，对不起北京奥运会，最不该的是我在作业本上画了个猪八戒——（哭腔）

乙：行了行了，你就别提那茬了。

甲：（边抽泣边寻找）

乙：你找什么呢？

甲：我找猪八戒那鼻子呢。（指乙鼻子）

乙：去你的吧！

三好学生篇2

大家好！

现在正是阳春三月，我带着春天的气息，怀着激动的心情，站在这里，来竞选三好学生。希望大家支持我！

三好包括：“德”、“智”、“体”，首先说的是“德”，德就指品德，我尊老爱幼，模范遵守校规校纪，去年期末，我荣获自律标兵和文明学生称号。我还尊敬老师，团结同学。同学们在学习上有什么困难时，我都热心帮助。在班里还是许多同学的好朋友，并在班里有很高的威信。

再说“智”，所谓“智”就是学习，我热爱学习，并且成绩优异。上课认真听讲，积极回答老师提出的问题；课后认真复习、预习。上课时，老师还常常让我给大家讲题，还在“菊花精神鼓舞着我”征文比赛中荣获3等奖。我多次被评为学习标兵。

最后说“体”，“体”当然是体育。我爱好跳绳，也爱好田径。认真上好每一节体育课、每一次晨练。晨练时，从不叫苦叫累；上体育课时总是认真做好每一项体育项目。

除了这些，我还对美术十分感兴趣，我学过国画、素描、水粉画等。还在第25届菊花节系列活动绘画比赛中，荣获二等奖。

同学们，请为我投出你们手中宝贵的一票吧！

谢谢大家！

三好学生篇3

您好！

我是xxx，在过去的一学年中，通过自己的努力，在思想，学习，生活，工作中取得了一定的成绩。现特申请参加“三好学生”评选。

思想上：热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,认真学习马克思主义基本原理，毛泽东思想及中国特色社会主义理论体系。在大一第一学期就写了入党申请书，并且经常写思想汇报，积极向党组织靠拢，争取早日加入党组织。

学习上：在课堂上能够积极带动周围同学。上、下学期期末考试也取得了很好的成绩。上学期顺利的通过了英语四级考试，下学期又通过了六级考试。并且被评为“校优秀团员”。同时积极参加暑假社会实践活动。 自己始终以一名优秀大学生的高度要求自己。经常通过去图书馆和上网等方式查阅资料来充实自己。学习目的明确，专业思想牢固，认真刻苦，每天坚持到自习室自习

生活上，我积极乐观，以饱满的热情迎接生活中每一天的挑战，尊敬师长，团结同学，也努力用自己积极向上的心态去影响周围的同学。能吃苦耐劳，一直都在离退休办勤工俭学。同时自己也积极参加体育锻炼，坚持晨跑，参加院里和校里面的活动来丰富自己的业余文化生活。又利用暑假时间出去打工，赚点生活费。

工作上，通过自己的努力，从宣传报道中心的一名干事竞选为副部长，让我有了更多的机会能为同学们，学院乃至学校服务，这是一件幸运的事情。我将继续努力的完成院里交跟我的每一件事情，积极的配合学院的工作。尽自己最大的努力将宣报中心的工作做好，严格要求自己。

在大学这一年里，我遇到过困难，受过不少挫折，尽管如此，我一直都乐观向上，不为眼前的困难所吓倒，相信自己的未来一定会很美好！一年来，在老师的帮助下，我学到了许多东西，也成长了许多。获得“三好学生”是我学生涯所向往和憧憬的，我渴望能够成为此荣誉的获得者，特此申请。

此致

三好学生篇4

    一、 明确学习化学的目的

    化学是一门自然 科学 ,是中学阶段的一门必修课,它是古今中外无数化学家的化学科学研究和实践的成就,有丰富的化学基本概念、基础理论、元素化合物知识、化学反应的基本类型、无机物的分类及相互间的关系等知识;它介绍了许多科学家的优秀品质和他们对事业实事求是的科学态度、严谨的学风,充满了唯物辩证法原理和内容。化学对工农业生产、国防 和科学技术 现代 化、以及生活具有重要的作用,就是最基本的人们的衣、食、注行都离不开化学。

    化学是一门实验科学,通过化学课的学习,要掌握一些化学实验的基本技能,学会动手做实验的能力,为今后搞科学实验打下基础。

    因此,通过初中化学课的学习,初三学生不仅能学到初中阶段的系统的化学基础知识,受到辩证唯物主义思想、中外化学家的爱国主义思想、行为和对科学的不断进取不断探索、不断创新的科学态度及严谨学风的 教育 ,而且还能提高自己的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力,为今后学习高中化学及其他科学技术打下良好的基础。

    二、课前要预习

    上课前一天,一定要抽出时间自觉地预习老师第二天要讲的内容。学会先预习、后听课这种良好的学习方法。

    预习的好处很多:

    (1)有利于发现问题,抓住重点和难点,提高听课效率;

    ( 2 )有利于做听课笔记,知道该记什么,不该记什么,哪些详记,哪些略记;

    (3)它可以节省课后复习和做作业的时间。通过预习时的独立思考和听课时留下的深刻印象,从而缩短课后复习和做作业的时间。

    (4)它可以培养自学能力。预习的过程就是自觉或独立思考的过程,长期坚持下去,自学能力会得到提高。

    预习的方法是:

    (1)通读课文。通读课文,了解新课的基本内容与重点,看不懂的问题记下来或用铅笔在书上作一些记号,以提醒自己,上课就集中精力和注意力、有意识、有目的地听老师讲,这样就容易弄懂不懂的地方,取得良好的学习效果;

    (2)扫清障碍。在读课文后了解了主要内容的基础上,联系已学过的与之有关的基础知识,如果有遗忘的就要及时复习加以弥补,这样有利于新旧知识衔接,以旧带新,温故知新;

    (3)确定重点、难点和疑点。在通读课文和扫清有关障碍后,在对新知识有所了解的基础上,思考课文后的习题,试着解答,在此过程中找出新课的重点、难点和疑点。

    三、听好每堂课

    听课是学习过程中的一个重要环节,是学会和掌握知识的主要途径。课堂上能不能掌握好所学的知识,是决定学习效果的关键。如果在课堂上能基本掌握所学的基础知识和技能,课后复习和做作业都不会发生困难;如果上课时不注意听讲,当堂没听懂,在课堂上几分钟就能解决的问题,课后可能要花费几倍的时间才能补上。所以,学生在课堂上集中精力听好每一堂课,是学习好功课的关键。听课时,一定集中注意力,不但要认真听老师的讲解,还要特别注意老师讲过的思路和反复强调的重点及难点。边听课、边笔记,遇到没有听明白或没记下来的地方要作些记号,课后及时请教老师或问同学。同时,还要注意听同学对老师提问的回答以及老师对同学回答的评价:哪点答对了,还有哪些不全面、不准确和指出错误的地方,这样也能使自己加深对知识的理解,使自己能判断是非。课堂教学是教与学的双向活动,学生是主体,教师起主导作用,学生要积极、主动地参与课堂教学,听课时,一定要排除一切干扰和杂念,眼睛要盯住老师,要跟着老师的讲述和所做的演示实验,进行积极地思考,仔细地观察,踊跃发言,及时记忆,抓紧课堂上老师所给的时间认真做好课堂练习,努力把所学内容当堂消化,当堂记住。

    四、认真记好笔记

    要学好化学,记笔记也是非常重要的一环。记笔记除了能集中自己的注意力,提高听课的效率外,对课后复习也有很大的帮助。所以,要学会记笔记,养成记笔记的好习惯。因此,在认真听讲的同时,还应该记好笔记。

    记笔记的类型有:

    (1)讲新课时做笔记。就是边看书,边听讲,边在书本上划记号,标出老师所讲的重点,并把老师边讲边在黑板上写的提纲和重点内容抄下来,还要把关键性的、 规律 性的、实质性的内容和对自己有启发的地方扼要地在书本上或笔记本上写上几句,把老师讲的但书上没有的例题记下来,课后再复习思考。(2)记实验笔记。记录老师的演示实验和学生的分组实验,重在通过实验验证化学原理或掌握化学性质或物质的制法操作。例如,在氧气的实验室制法装置图边上记下老师讲的重点:①药品不能堆积在试管底部,而应平铺在试管底部,记:“是为了增大受热面积,药品受热均匀,气体容易逸出”;②给试管加热时,为什么要先把酒精灯在试管下方来回加热,然后集中在药品部位加热?记:“让试管受热均匀,不易破裂”。(3)纠错笔记。习题课、试卷评讲课是老师纠正学生在作业、试卷中的“常见病”和“多发病”,并指导解题思路、规律、技巧和方法的课。在听课时,不是只抄正确答案,关键是要纠正,不要擦去自己的错解,以利于与正确答案作对比,找出答错的原因,过一段时间还应把以前做错的题再重做一遍,看看现在自己是否真正掌握了。这种笔记是在作业或试题空隙处做简明的“注释”。(4)归纳 总结 笔记。复习小结课时,老师把课本内容进行系统归纳总结,是书上没有的,因此要做系统归纳总结的笔记。将笔记每面一分为二,一半写板书的内容,一半记讲解,课后结合复习加以整理、修改和补充,成为一个整体,以利于加深、巩固所学知识,提高归纳知识的能力和全面的复习。

    笔记的形式有:

    ①提纲式,以文字表述为主,适用于概括教材的主要内容或归纳、整理公式、定理和概念要点;②纲要式,以化学式、关系式或关系框图来表述,适用于元素及其化合物的性质、制取及相互间的变化、 计算 知识的概括等;③图表式,以文字、表格、线图来表述,适用于有关概念、化学基本原理、物质的性质、实验等进行归类对比。

    五、认真观察和动手实验

    在义务 教育 化学教科书中编入了很多个演示实验、学生实验和学生选做实验,还安排了家庭小实验。因此,通过这些演示和学生实验,学会观察老师演示实验的操作、现象,独立地做好学生实验,上好实验课,是学好化学的基础。

    首先,在课堂上要认真观察老师所做的每一个演示实验的操作和实验现象。化学实验是很有趣、很直观的,实验中千变万化的现象能激发学生的兴趣,但是学生只看热闹,不动脑子思考。所以,观察要有明确的目的。观察实验前,要明确观察的内容是什么?范围是什么?解决什么问题?目的明确了才能抓住观察的重点进行观察。观察时还要仔细、全面。例如,氢气还原氧化铜的演示实验,观察时先看清反应物是无色的氢气和黑色的氧化铜粉末,反应的条件是加热,生成物是水和亮红色的铜。

    其次,要上好学生实验课,课前必须进行预习,明确实验目的、实验原理和操作步骤。进行实验时,自己要亲自动手,不做旁观者,认真做好实验内容里所安排的每一个实验,在实验过程中要集中注意力,严格按实验要求操作,对基本操作要反复进行练习,对实验过程中出现的各种现象,要耐心细致地观察,认真思考,准确如实地记录。

    六、课后及时复习

    一堂课的内容,十多分钟就可以复习完,有时也可以像过“录象”一样地过一遍。复习要及时,不能拖,只有这样才能加深理解,才能巩固知识。复习中不懂的问题要及时请教老师,不在学习上留下障碍,不留下疑点,为以后顺利学习打好基础。当然复习要重视教科书,也要复习听课笔记,要反复读,边读边回忆老师的讲解,同时理解书上的内容。

    七、认真完成作业

    做作业是巩固新知识的极好机会,也是巩固知识的重要手段之一。学生一定要亲自动手做,绝不能抄别人的作业。做作业要在复习好了以后做,才能事半功倍。每一节后面习题和每章后的复习题一定要认真完成,不能马虎,一定要主动地、独立地完成每次作业,多思多问,不留疑点,并尽可能地把做过的作业都记在脑子里,因为没有记忆就没有牢固的知识,只有用心记忆才会熟能生巧,才能在勤练的基础上“巧”起来。

    八、学会阅读课本

    读书一般分为粗读和精读。粗读主要用于预习,通过粗读,了解基本知识的一般内容,掌握整章、整节或整个小标题的内容轮廓、大致思路,了解有什么实验内容,这样,课堂上看老师做演示实验时心里就有了底。精读,可以了解教材的重点和发现不理解的问题,听起课来心中就有数。

    精读时要在理解概念的定义或定律全文的基础上,剖析具有关键性的字词,强化对关键字词的认识。例如催化剂的定义:“在化学反应里能改变其他物质的反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有变化的物质叫做催化剂”,关键性字词是“在化学反应里”、“改变”、“质量和化学性质”、“都”等字。像“改变”包含“加快和减慢”两层含义。对这些关键字词要认真思考,并把它标出记号或作眉批,以备以后再次复习时注意。

    九、读化学课外读物

三好学生篇5

丁天同学热爱祖国，有理想，有抱负，渴望通过自己的奋斗实现自己的人生理想。积极参加学校组织的各项活动，表现出较强的工作能力和组织能力。其细致严谨的工作作风，吃苦耐劳的工作态度，热情周到的工作风格得到学校和其他学生的好评。比如在清明节讲故事比赛上，她既是主持人，又是参赛人，主持的落落大方；演讲的更是精彩，最后以总分第一的好成绩获得桂冠。

丁天同学表现最突出的是她良好的学习品质：勤奋踏实，一丝不苟，持之以恒，认真思考，乐于探索。因此每次考试她都能保持年级前三名的成绩并多次获学校三好学生、优秀班干部等荣誉称号。

上进心强，有一种不服输的倔强性格，诚实坚强，学习自觉主动，课堂上积极思考，大胆发表个人意见，好奇心强，喜欢对问题追根就底，课堂练习完成情况良好，能虚心接受他人意见，回答问题声音响亮，此外，丁天同学非常善于与同学交流，别人问她问题，她从不像别的同学那样怕耽误时间，总是耐心细致的回答，同学们还经常向她倾诉学习生活方面的烦恼，她也总能智慧而轻松地抓住问题实质，三言两语化解同学心中的不快。她还经常主动利用课余时间代替老师为因病或因事误课的同学补课。

总之，丁天同学是德智体全面发展的优秀学生，她能协助老师管理班级，有很强的责任心，是老师的小助手，乐观向上，乐于学习，身体健康，心智强劲，符合三好学生的标准。

三好学生篇6

他是xx班的xx．时光飞逝，转眼间他已是大二的学生，回顾过去一年的生活，他感触颇深，既为自己在学业上取得的成绩感到高兴，也为自己能从工作和实践中得到锻炼而感到欣慰。在一年的大学学习生活中，他严格要求自己，积极进取，在老师和同学的鼓舞帮助下，在学习、思想、工作等各方面均取得了较为优异的成绩，收获颇多。

作为一名学生，他深知学业的重要性，在学习上从未放松过。因为在这个充满竞争的社会里,只有不断地充实自己,才能使自己融入这个社会,适应这个社会。由于他懂得“勤能补拙”的道理，学习上依旧保持着高中时的刻苦努力、勤奋好学；坚持做好课前预习、课上认真听讲、课后复习三个环节，面对困难不低头。由于他的努力，在大一的两次大考中平均成绩达到了89分。取得成绩后，他以更高的标准严格要求自己。自始至终他都勤勤恳恳、扎扎实实地对待每一门功课，课上认真听讲，及时仔细地完成老师所布置的每项作业；积极思考老师提出的问题及讨论题，课下主动与老师交流，向老师请教自己不懂的问题，从中受益匪浅。他不仅重视自己本专业的学习，经常阅读有关管理学的书籍和资料来扩展自己的知识面，也积极从其它方面提高自己的技能。学院图书馆为他提供了又一个学习的平台，他是图书馆的常客，《中国国情国力》、《演讲与口才》等书是他的最爱。通过一年的学习，他不仅获得了广博的知识，而且能用智慧来面对无常的人生，进而“意诗地栖息”。

在思想政治方面, 他积极向上，热爱祖国，热爱中国共产党，拥护中国共产党的领导，积极响应中国共产主义青年的号召。在大一的时候他没能进入党校学习，但进入大二的时候,就主动递交了入党申请书, 自己虽不是党员但他认真地学习“三个代表”的重要思想,以理论知识来武装自己。在实践中一步步朝着新的目标前进，始终牢记党的宗旨，为入党作好了准备。

工作方面，为了锻炼自己，同时也寻找一次为同学服务的机会。在开学初，他就报名参加了学院纪检部，并很快熟悉了纪检部的工作。一个学期的活动，他结识了许多朋友，也学会了一种技能——沟通，与他人合作，最重要的就是要不断的沟通。在纪检部的一年，他参与了学院几乎所有活动的组织。在“银杏文化月”、篮球赛、春季运动会等活动中，他和其他的干事密切合作为活动的顺利进行做出积极的贡献。他在工作中的出色表现得到了主席及部长的好评，成为“篮球联赛先进工作者”、“优秀裁判”的获得者。一年的干事任期很快结束了，部长希望他能继续留任，但由于自身原因他未能留任，不过他依然关心纪检部的工作，期待纪检部能取得更大的成绩。

在生活方面，坦诚乐观，乐于帮助身边的人，与室友、同班同学关系良好，大家互帮互助，团结一致，他因此得到了同学的支持和拥护，群众基础较为扎实．在XX年五一评优活动中，他被选为“优秀团员”。作为寝室长，他积极响应团委的号召，搞好宿舍卫生，在宿舍努力发展寝室文化。他觉得搞好同学、朋友之间的关系非常重要，这直接关系到他今后四年的大学生活能否过的充实，他觉得孤单的过完这四年大学生活，那他就是一个失败的大学生。他需要做很多事情去充实他这漫长的生命。而这幕后就需要朋友的帮助来完成整个过程。所以无论在班里，还是在整个学院，他都结交了许多朋友，与朋友沟通，是一件非常开心的事。

在社会实践方面，他积极参加学院及校外的实践活动。除了在纪检部参加的各种活动外，他还参加了学院辩论会、知识竞赛等活动。在校外，他作过兼职：在酒店当过服务生，在家电城作过促销员。虽然没有取得骄人的成绩，但他觉得那是一种体验为以后的工作积累了经验。

一年的大学生活已经过去，所有的成绩已经成为历史，作为年轻一代的他们目光应该广阔。虽然他取得了一些成绩，但这一切都离不开老师的指导和帮助，同学的关心和鼓励。他深知自己做的还不够，骄傲会使人后退，他要以一颗平常心，踏踏实实地、一步一个脚印地去迎接更大的挑战，努力学习，全面发展，干好工作，锻炼能力，创造出自己辉煌的明天，做一个适应社会发展需要的合格人才。

三好学生篇7

地 点：湖北十堰市第十三中学阅览室

主持人：陈 娇

正方代表：高三（1）班 辜雨馨 张小雨 马红悦 指导教师：寇章云

反方代表：高三（7）班 蔡 静 柯昌定 朱宇昊 指导教师：朱显梅

主持人：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家下午好！最近上海取消三好学生引起热议。三好学生评比活动自上世纪五十年代起在全国中小学推行至今，该不该取消三好学生呢？现在，我们有请双方辩手围绕这个话题展开辩论。下面进入辩论赛的第一个环节，请正反方分别立论陈词。

正方辜雨馨：我方的观点是：应该取消三好学生。

首先，评选三好不符合我国教育方针的要求。我国的教育方针是使每一个学生在德、智、体、美、劳等方面都得到发展，成为社会主义事业的建设者和接班人。那么，为什么只有极少数学生是三好呢？因此，评选三好学生显然与教育方针相悖。

其次，现行评选标准异化，从三好变成一好，主要是学习成绩要好，或者有些老师认为思想好就是听话，就是三好。如此评选怎能引领学生全面发展？

再次，把评选三好学生与升学考试挂钩，让少数学生在中招、高招录取中享有加分或优先录取的特权，易滋生教育腐败，很难做到公平公正。

综上所述，我方一致认为：三好学生评选活动应该取消。

反方蔡静：我方认为不能取消三好学生评选活动。因为三好学生评选制度已经施行50多年了，这本身就证明它存在的价值和意义。

首先，三好学生的设立，既是对优秀学生的肯定，也是对其他学生的激励；既能让表现优秀的孩子树立自信，又能给其他学生树立榜样，有助于学生形成正确的价值观、人生观、世界观，特别是有利于贯彻落实十八届三中全会提出的教育改革精神：坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育。

其次，通过评选三好学生，激发学生的上进心和荣誉感，培养积极向上的进取精神。同时，三好学生体现的是综合发展的素质教育理念，它以全面发展的标准鼓励学生综合发展，从而为学生的终身发展打下坚实基础，极大地拓宽了学生发展的自由空间。

再次，当前对三好学生评选规则和标准的革新已初见成效。广州部分学校围绕三好学生评选，开设其他奖项，多方面给予学生鼓励；南京、江西等地实行三好自荐模式，锻炼学生的自信自主能力。

可见，三好学生制度不是对学生的优劣区分，更不是苛刻地要求学生做到完美无缺，而是引领学生全面发展，为学生的健康成长奠基。所以我方坚持认为应该继续推行三好学生评选活动。

主持人：感谢双方辩手的精彩陈述，辩论刚刚拉开序幕，双方便剑拔弩张，不同凡响。下面进入第二个环节――自由答辩。有请正方辩友。

正方张小雨：请问反方辩友，推行时间久的制度就完美无缺，就不能取消了吗？

反方柯昌定：请正方辩友不要断章取义，推行已久且普遍叫好的制度为什么要？

正方马红悦：穷则变，变则通。创新是一个民族不竭的动力。众所周知，三好学生的评选已经跟不上时代需求，取消是务实的表现。长期以来，三好学生的评价标准集中在“品、学、身”这三个方面，在现实的实际操作中，“学习好”更是首要条件，这明显不能适应现代教育发展的客观要求。如今应该在不断提高素质教育和学生心理健康程度上下功夫，社会适应能力、创新精神、环保意识、实践能力等应当是考量项目，仅仅以传统的“德智体美劳”来评价，和时代的进步与发展是背道而驰的。取消三好学生的评选，会让对学生的评价更加务实和客观。

反方朱宇昊：不管对方辩友如何分辩，我方仍然坚持认为完全用不着告别三好学生，弄出些新玩意儿来。三好在德、智、体发展方面的要求，体现了好学生的基本标准，不存在过时的问题。三好学生评选制度的建立，不仅在共和国教育史上体现出其重要的教育价值，而且在今天仍继续发挥着重要的激励作用。尤其是在当前价值取向多元化、多层次化的社会环境中，良好的榜样引导更显重要。社会学习理论学派的代表人物之一班杜拉就认为：“大部分的人类行动是通过对榜样的观察而习得的，即一个人通过观察他人就知道了新的行动应该怎样做。”孔夫子不也说“三人行必有我师”吗？观察、模仿社会榜样是青少年实现社会化的重要方式。况且，现在评选道德模范，评选最美教师、最美司机、最美乡村医生等活动层出不穷，特别是中央电视台倾力打造的一个精神品牌栏目――《感动中国》已经连续举办多年，它以评选出本年度具有震撼人心、令人感动的人物为主打内容。《感动中国》节目向全国观众推出了许多优秀人物，其中有徐本禹、高耀洁、田世国、丛飞、王顺友等来自民间的杰出人士，有成龙、濮存昕、刘翔、姚明等光彩耀人的明星，也有钟南山、袁隆平、桂希恩、黄伯云这样的睿智学者，更有张荣锁、魏青刚、洪战辉、张丽莉、郭明义这样的普通百姓。每个人物身上都有一种让观众感到心灵震撼的精神力量。《感动中国》因此也被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”。可见，对一个人的精神鼓励多么重要，青春年少的我们在物质生活日益丰裕的时代，更应汲取来自榜样鼓舞的精神食粮。

正方马红悦：少年阶段就人为分出优劣，不利学生成长。何况谁也不能否认现在的三好学生评选猫腻多。一个学生被评为三好学生后，就可以在升学时获得加分，在竞争时增加砝码，因此一些学生和家长趋之若鹜，有些家长千方百计寻找各种关系，帮助自己的孩子进入这个行列。这也就使得一些学校在三好学生评比过程中，存在暗箱操作、等价交换的不正之风，一些学生和家长搞物质、金钱投资，有的搞感情投资，有的学校甚至给那些有“背景”的学生评选三好大开方便之门。总之，哪里有利益，哪里就有钻营。社会上假冒伪劣商品还嫌少吗？自主招生为什么频频现丑？“高考移民”偷梁换柱之类的“奇葩”为何泛滥成灾？所以，诸如中国教育学会会长顾明远、全国人大代表刘中慧、21世纪教育研究院副院长熊丙奇等有识之士，果敢地站出来叫停评选三好学生，维护社会的公平公正，赢得众多没有得过三好的学生和家长“喜大普奔”。

反方柯昌定：我们要提醒对方辩友话不能说过头了，呼吁取消三好学生评选活动是“有识”，那么坚持评选三好就是“浅薄”了？三好学生评选本身是没有问题的，只是应该淡化荣誉背后的功利色彩。

正方辜雨馨：这么说，反方辩友承认三好评选背后有功利色彩，既然如此，何不忍痛割爱取消三好？

主持人：刚才的自由辩论中，双方辩手旁征博引，唇枪舌剑，针锋相对，精彩纷呈，让我们对这个辩题有了深刻的认识。最后请双方总结陈词。首先请反方辩友。

反方柯昌定：通过以上的辩论，我方仍然认为不应该取消三好学生评选，理由如下：一、三好是一种标志，它代表学校和社会对优秀学生的表扬与肯定，能够产生深远的激励作用。二、榜样的力量是无穷的，个人成长离不开榜样的引导，身边人身边事的榜样引领作用尤其显著。“近朱者赤”，古代圣贤的箴言不可不信。三、三好学生的评选活动在实践中逐步得到改革和创新，评选规则和标准得以细化和改进，从而赋予了三好学生新的内涵，形成了更加完善的奖励机制，因此更应该普遍推广和长久推行。

正方辜雨馨：我方坚持取消三好学生评选，理由是：一、三好学生评选不利学生全面发展。新颁布的《教师专业标准》（试行）规定，要面向全体学生，充分尊重学生权益，提供合适的教育，促进学生生动活泼的、健康快乐地成长，全面而有个性发展。而三好评选是一种精英评价制度，名额少，评价的重点有局限性和片面性，往往影响大多数同学的全面发展。如果硬要人为的给孩子们贴上好学生、差学生的标签，怎能促进青少年健康成长？更奢望学生全面发展！二、三好学生评选不利维护公平正义。在2014年元旦致辞中强调推进改革的根本目的，就是要让社会变得更加公平正义。那些走调选出的三好学生，真的都是三好吗？且与升学挂钩的评选，其人为操作弊端越来越严重，很难做到公平公正。综上所述，我方认为应该取消三好学生的评选，谢谢！

三好学生篇8

三好学生是中国的学校给予被评选出来的优秀学生的一种荣誉称号，三好是指思想品德好，学习好，身体好。下面是小编为大家整理的三好学生自我评价五篇，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

三好学生自我评价1自20__年9月入学以来，在学校的关怀和老师的帮助下，在父母的疼爱和自身的努力下，我成绩优秀，思想端正，在校表现突出。各个学年，我都有获得学校优秀学生干部的荣誉，__在__年更是获得了“区三好”的光荣称号。

我在校遵守纪律，严守《中学生行为规范》，从来没有过迟到、早退、旷课的不良行为，是一个严于律己的优秀学生。

在平时的生活中该生待友善，尊敬师长，与同学老师关系融洽，行为习惯得到了师生的一致肯定。在校期间该生曾被评为“文明学生”。在课余生活中该生还热心于国家大事，拥护国家的领导。在汶川地震时，我带头捐款，帮助救灾。在奥运火炬传递至桂林时，我也积极参与了火炬的传递活动。对于学校组织的校运会、“校园文化艺术节”等活动中，我也同样积极对待，并且表现不俗，曾今在校运会的男子实心球比赛中获得年级第二的良好成绩。

在平日的学习中，该生保持了自觉而严谨的学习态度。对于学过的例题，我总能举一反三。而对于做错的题目，我也能牢记在心，避免再犯。在历次的年级测试中，我的名次总是位于前列。我曾今在20__年代表学校到南宁参加全国高中数学联赛并获得广西区三等奖，还在在第二十六届全国中学生物理竞赛中获得桂林市一等奖，

我作为班上的学习委员，在自身的不断进取的同时还不忘帮助身边的同学，积极为老师分忧，为班级贡献了自己的力量。我的同桌在我的帮助下，由原来中游水平，渐渐提到到了上游水准。而班上的同学在他的带领下，成绩逐渐提升，班里的学习气氛愈加浓烈，在下课时，大家也都是俯首学习，基本杜绝了扎堆闲谈的现象。到如今，我所在班级里一共有16人获得了__年全国中学生物理竞赛市级以上的奖项，还有5人获得了20__年全国高中数学联赛的区三等奖。

总而言之，我品德高尚，成绩优秀，工作出色，综合素质高，不愧于“三好学生”的光荣称号。

三好学生自我评价2时间转瞬即逝，我已经是小学五年级下期的学生了，回顾五年，我在各方面都受益匪浅：

自从踏入校园的第一天起，老师和父母就教导我们都应该争当“新三好学生”。所以，我处处按照“新三好学生”的标准严格要求自己，在德、智、体三方面全面发展。在老师的辛勤培育和父母的严格要求下，加之自己的不懈努力，这五年来我在各方面终于不负众望，取得了一些可喜的成绩。

在行为道德上。我认识到个人形象代表班级形象的道理，处处为班级着想。因此，我严格要求自己的一言一行，遵守各项规章制度，品行优良，尽力做好同学们的榜样，并立志做一个有道德、有爱心、有责任感的人。当同学们遇到困难，我总是尽力相助，与同学们的关系非常好，并在同学们中有一定威信。同时，在思想上，我积极要求进步，始终以“新三好学生”的标准要求自己，并积极参加学校组织的各项活动，比如运动会、航模、机器人、创意、合唱等比赛，多次取得了荣誉并为学校、班级增了光。__年，我通过了四川省社会艺术水平考级音乐专业【电子琴五级】、美术专业【国画五级】考评。

__年年我报名参加了全国小学生优秀美术书法摄影绘画比赛，我的一副《金鸡迎喜》作品荣获【银奖】。在生活中，我尊敬老师、孝敬父母，自己的事尽量自己做，减轻家长的负担。我深知父母挣钱的不易，我从不乱花一分钱，不与别人攀比生活的奢华。在日常生活中，我也尽力去帮助别人，奉献自己的爱心。无论在校园还是路上，我都会随时捡起地上的垃圾放进垃圾箱，为美化校园，美化城市做些贡献。“一分耕耘，一分收获”，在帮助别人的过程中我也收获了很多，比如，纯洁的友谊，老师的赞许，家长的欣慰。

在学习上。学生的主要任务是学习，只有从小踏踏实实，学好基础知识，一步一个脚印，将来才能把自己学到的记。)知识服务于社会。因此，在学习上，我一直非常刻苦、努力。在难题面前从未有过任何退缩、气馁，总是要将其解出才肯罢休。在班上我是班干部，是老师和学生沟通的桥梁和纽带。

我作为大队委，不仅自己要学习好，还要带动其他同学，既要做好同学们的贴心朋友，又要给老师当好小助手。当同学有困难时我会毫不犹豫地去帮助，利用课余时间给他们辅导作业、讲解难题，努力给班级营造一个团结和—谐的学习氛围，并尽自己所能带动一些后进的同学。同时我及时做好与各科老师的沟通，如实反馈每一个同学的思想学习状况。几学期来，努力为班级做了很多工作，在大家的齐心协力下，我们班级的成绩在全年级里名列前茅。在自己成绩不断提高的同时，也带动身边的人取得进步。并带领同学们营造了良好的学习氛围。同学们称赞我是他们最真挚的朋友，老师也夸奖我是他最得力的小帮手。__—__年，我连续两次被评为“校三好”两次被评为“校优秀学生干部”。

在体育方面。我知道身体是载体，如果没有健康的载体，我们将无法顺利完成现在的学业和更谈不上将来对人类社会的贡献了。所以我从小就热爱体育运动，提倡健康生活方式。我从7岁就开始学习游泳、羽毛球。在__年我报名参加了成华区小学生游泳运动会，并获得__男子组第二名。现在又在学习篮球、长跑等运动，我一周运动时间从不低于10小时。平时总是注意营养保证睡眠，每天睡眠时间也从不低于9小时，从不喝可乐等不健康的饮料。更重要的是通过体育锻炼，使我的体能和心理承受能力都得到了前所未有的提高。

以上的成绩的取得，离不开我的老师们的精心培育和父母亲的谆谆教导。在此，我要对他们说声：谢谢!成绩只能说明过去并不代表未来，因此，我不能止步不前，而是要以更加努力的姿态去迎接今后的挑战。

三好学生自我评价3即将毕业之际，回顾大学四年的点点滴滴，站在新的起点上，拥有了更多的梦想、更多的期待和更高的目标，这也是支撑我整个大学生活动力和源泉。四年的大学历程，让我积累了一笔丰厚的财富，让我有足够的信心和资本去面对即将开始的社会闯荡。

让我不断挑战自我、充实自己，为步入社会，适应生活，自身价值打下了坚实的基矗大学，是个自由的学习的环境，我学会了自律和约束，能够很好的控制自己，踏踏实实地学习。本着对社会工作专业的极大兴趣，我很认真地上课，复习，及时吸收和消化，因而成绩上得到了很好的认证，在校学习期间各科平均分在八十分以上，获得过院级的奖学金;业余时间，喜欢专研自己的东西，自学了在同学中颇有人缘，关系融洽。三年级时，担任本专业的团支部书记，工作上一丝不苟，认真负责，热心为同学服务，无私奉献。组织过多次的班集体活动，组织能力得到了大家的认可。

拥有广泛的兴趣爱好，尤爱体育运动，参与了各项班级和院上的比赛，能力有限，但自信心十足。思想方面，时刻保持一种积极向上的'态度。遇事沉着冷静，能理智客观的认识和看待问题，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，能吃苦，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的大学。我还要继续努力。

三好学生自我评价4我自上初中一年级以来，在学校领导和老师的谆谆教导下，无论在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。本学年我曾被评为__县“优秀共青团员”和县的“三好学生”。下面就是我一年来的具体表现。

在德育方面。一年来，我严格、自觉地遵守社会公德和学校的规章制度，按照《中学生日常行为规范》严格要求自己。认真学习《思想政治》课，在学习《思想政治》课中，懂得了真善美，学会了做人的道理：尊敬师长，团结同学，关系集体;坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信和黄赌毒活动的影响;认真参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动;在思想上和行动上向团支部靠拢，并加入了中国共青团。

在智育方面。明确学习目的、端正学习态度。在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间，有惜时的良好的学习习惯。

我全面地学习了本学年各学科的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力;积极参加学校及各学科所举办的各项科研活动。因此，各学科的成绩有了一定的进步，去年第一学期期末统考中，我获得了整体综合分第二名;本学期中段考整体成绩一等奖。

在体、美、劳方面。我十分重视体育课和劳动课，积极参加各项体育运动和劳动，不断地提高自己的身体健康水平，锻炼了自己的坚强意志，懂得了劳动能创造一切的道理，进一步培养和提高自己的审美能力。但我也有好些不足的地方。在一年的学习生活中，同学们有时向我提出一些疑难的问题时，我觉得还不够耐心地向他们讲解，态度也不够热情。有时看到某些同学做坏事、结群斗殴也不敢大胆揭发等。这些都是我在过

去的一年里表现不够的地方。以后我决心把这些不足的缺点纠正过来，做一名品学兼优的中学生。

三好学生自我评价5回顾大学三年，通过良师的教导和自身的刻苦学习，我已初步掌握如何运用英语知识进行一般商务活动，也养成了认真对待学习和工作的好习惯!

在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。

在学习上，我圆满地完成本专业课程。并具备了较强的英语听读写能力。对office办公和其它流行能熟练操作，并在因特网上开辟了自己个人空间。平时我还涉猎了大量文学、心理、营销等课外知识。相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高!

在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，对时间观念性十分重视。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。

在工作上，我通过加入院学通社与合唱团，不但锻炼自己的组织交际能力，还深刻地感受到团队合作的精神及凝聚力。更加认真负责对待团队的任务，并以此为荣!

作为积极乐观新时代青年，我不会因为自己的大专文凭而失去自信，反而我会更加迫切要求自己充实充实再充实。完善自我石我未来目标。且我相信：用心一定能赢得精彩!

良禽择木而栖，士为伯乐而荣，勤奋的我将以不怕输的韧劲融入社会。愿借您的慧眼，开拓我人生旅程!