美术组工作计划范文

时间:2023-11-07 01:54:52

美术组工作计划

美术组工作计划篇1

一、    指导思想

新的一轮课程改革强调促进学生全面发展,教师不断提高和课程不断发展的评价体系,在综合评价的基础上,更关注学生的个体进步和多方面的发展潜能。倡导学生成长记录,学习日记,情景测验等性质的评价方法,强调建立多元主体共同参与,激励与改进功能。因此,本学期的美术教学应紧紧围绕学校的新规划加以实施。认真贯彻和实施“关心每一个学生的发展”的教育,以减负和增效为抓手,以深化课堂教学改革为中心,抓好美术教育教学质量,以此配合学校的各项工作。

二、    工作思路

在本学期的美术教学中,应注重将多媒体等信息技术运用到课堂教学中,在传统的美术教育教学课堂中,主要通过挂图、书本和录象等有限形式对学生传递信息。而将信息技术引入课堂后,通过计算机的图文、声、象并茂的特点,甚至三维虚拟现实等多方位信息,用于制作课件。从而,使教学内容更丰富,涉及面更广,更能够优化课堂教学,提高教学效率。

美术组工作计划篇2

课外美术兴趣小组,在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境,现将本学期美术小组的活动安排制定如下:

一、活动目的:

通过美术兴趣小组的活动,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本知识,提高学生的欣赏水平及创造能力。

二、活动要求:

1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。

2、每周下午课外活动时间进行活动,小组成员必须准时到达美术室。

3、美术小组成员应严格遵守纪律,不准在美术室大声喧哗,不准做与美术学习无关的事。

4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。

5、爱护美术教室内的设施和用品。

三、活动内容:

1、使学生了解一些简单的美术常识知识,(美术种类、常用工具、基本的使用方法)。

2、以简笔画.静物素描为主,以水彩.水粉画为辅进行教学。

3、给学生自己创作作品的时间和空间。

4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。

四、采取的措施:

(1)美术教师要认真负责,把它看成是学校教育的组成部分,使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

(2)做好组织工作

在学生自愿报名参加的基础上,要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

(3)安排好活动时间和活动地点

根据学校的统一安排,一般情况下每周组织一次,要坚持课余活动的原则。

(4)订立必要制度,抓好思想工作

要教育学生自觉遵守学习制度,准时参加美术学习。明确学习目的,培养勤奋好学,积极进取的精神,促进学生的全面发展。

美术组工作计划篇3

时光在流逝,从不停歇,又迎来了一个全新的起点,现在就让我们好好地规划一下吧。可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢?下面是小编为大家整理的老师课堂教育计划电子范本2022,希望能帮助到大家!

老师课堂教育计划1一、学生状况分析

1、学生有浓厚的绘画兴趣。

2、学生已具有必须的分析决定潜力和造型表现潜力,能进行完整的画面构思、表现。

3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。

二、教材分析

本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的,形式多种多样,给学生很大的发展空间,满足各种学生创造美和表现美的愿望。

(一)全册共20课,教材编排方式较一年级教材有所改变:

1、更加重视学生活动的设计。

活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。

2、加强了美术学科与其它学科个性是语文(文学)学科的综合。

如第10课是美术学科与音乐学科的综合,第2、8、13课是美术与语文(文学)学科的综合,第19课则是美术学科与现实社会相联系的综合。

(二)各课资料的编排有很多漂亮的图片,展示了学生活动过程及其学生作品图片,便于教师进行教学参考和学生自学。

三、教学目标

1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣,培养学生热爱美术的情感。

2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材,透过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。

3、鼓励学生透过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想,并能进行简单组合和装饰,体验造型活动和设计制作活动的乐趣。

4、鼓励学生观察生活、欣赏美,能用简短的话语大胆表达自己的感受。

5、采用造型游戏的方式,组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动,发展学生综合解决问题的潜力。

四、教学重难点

教学重点:了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用,激发学生的创造精神,发展美术实践潜力,增强动手潜力和审美潜力,渗透人文精神。

教学难点:发展学生的艺术感知潜力和造型表现潜力,培养审美情操,渗透德育。

五、教学措施

1、遵循审美规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,透过比较的、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、决定,提高学生审美趣味。

2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践潜力,用心为学生创设有利于创新精神的学习环境。

3、加强师生的双边关系,即中是教师的教,又重视学生的学,确立学生的主体地位。

4、采用多种教学方法,利用现代化的教学仪器,大胆改革。

5、改变评价方法,采用自己评价、小组评价、群众评价、教师评价或家长评价,充分肯定学生的进步和发展,尊重个性差异,重视学生的自我评价,激发学习兴趣。

老师课堂教育计划2一、指导思想

本学期继续县教育局工作为指导结合本校工作要点,认真贯彻落实教落实各项要求,充分发挥教学研究、教学管理、教学指导和教学服务的功能作用,引领教师参与高校课堂教学研究,进一步推进高校课堂教学的改革,提高高效实施水平,促进教师的专业发展,全面提升教育教学质量。认真总结高效课堂实施过程中构成的经验,深入研究课程实施过程中出现的新问题、新状况,寻找解决问题的对策。日常工作中,要认真总结新课程实施过程中构成的经验,用心开展课堂教学研讨活动,全面提高课堂教学质量与效益。组织并开展好学校兴趣小组活动并落实到实处。

二、本学期的任务目标

1、透过常规月查督促教师进行正常的教学工作,做到按表上课,不使美术教学成为虚设,而使美术教学落到实处。

2、透过听课、评课活动,促使教师备好、上好每一节课,努力提高教学艺术水平。

3、透过组织美术研讨和交流活动,使全体美术教师互相学习取长补短,不断提高专业素质。

4、透过各种美术竞赛活动的开展,激发学生学习美术的兴趣,从而使他们能从中学到知识,陶冶情操,提高品位,并使校园充满生机和活力,营造出浓厚的文化艺术氛围。

5、透过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动,培养一批美术特长生,以点带面足以带动其他学生学好美术,从而全面提高美术教学质量。

三、方法和措施

1、根据教导处的教学要求,并结合本学科特点,安排并组织教研活动。

2、按时进行常规月查,并不定时地进行抽查,杜绝不备课而上课的现象,使美术教学能正常开展。

3、透过听评课和研讨会,促进全体美术教师的经验和信息交流,提高教师的业务水平。

4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学,发挥直观教学的作用。

5、结合本校实际状况,举办多种形式的美术活动,激发全体师生的艺术创作兴趣,丰富校园文化生活。

6、组建美术兴趣小组并用心开展好活动,培养和发展学生特长。

四、教研活动安排

三月份:

1、制订、美术教学计划。

2、成立第二课堂美术兴趣小组,准备参加省的“中国梦,我的梦”书法绘画比赛。

四、五月份:

1、兴趣小组活动。

2、上交作品,在校举行“中国梦,我的梦”书法绘画比赛。

六、七月份:

1、参加组内听课评课活动。

2、辅导学生参加学校举行画展。

3、组织美术期末考核。

4、撰写美术教学工作总结。

老师课堂教育计划3一、指导思想:

进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用“三究四学”高效课堂理论来指导自己的教学工作,使美术教学工作有一个新的突破。

二、教学目标:

针对中、高年级学生的心理特点和学习状况,透过美术课教学,将欣赏、绘画、剪纸,工艺融合贯通在一齐,以多种搞笑的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野,使学生掌握绘画技法,继续理解基本技能和色彩的传统教学。设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好,扩大美术的知识面,更好地提高学生的审美潜力和动手潜力。并在“三究四学”高效课堂的教学模式中培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手潜力的提高。让学生能够脱离书本教材,自己独立的、大胆的去完成学习任务。

三、具体工作:

1、继续加强美术“三究四学”高效课堂业务学习,深化课改理念。

本学年,我将继续加强自身的业务培训,利用一切时间,多学、多练、多找自身的不足,多以“三究四学”高效课堂教学研讨为主要研究活动,加强自己的业务潜力,使自己由认识课改到深入课改。

2、课堂教学活动。

加强“三究四学”高效课堂教学理念、模式及教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习,作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神,结合实际状况开发教材资料、运用新理念、尝试新教法,不断提高自己的教学水平。在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和主角扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一齐,以调动学生用心性为主,使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。

3、组织学生多出作品,参加各级各类的赛事。

总之,美术教学活动在遵循“三究四学”高效课堂理念的前提下,以课程标准为准绳,以学生兴趣、经验、知识的发展为目的,以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识,学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标,提高美术教学工作的质量。

老师课堂教育计划4作为地区骨干教师。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的责任。在这新的一年里,我决心更加严格的要求自己,起好骨干教师的带头作用,以课改为中心,以科研为导向,注重课堂常规教学,在学习中成长,在反思中进步。

(一)预期目标

1、要不断的提高自己在教育教学方面的能力,积极的参加学校的各种竞赛和教研活动,不断的磨练自己。

2、不断的提高自己的科研能力,平时多读一些有关自己学科的前沿资料,注意收集,注意积累。

用新课标的理念不断的充实自己。

3、加强和结对教师的交流和切磋,发挥骨干教师的带头引领作用,注重培养学生各方面的能力。

(二)现状分析

在教学方面积累了一些经验,但离要求还有一定的距离。需要不断的加强学习充实自己,使自己的业务水平有更大的提高。

(三)具体措施

1、在本学期里阅读教育理论的书籍,并写好读后感。

2、积极开展与本学科教师的手拉手活动,要有实效,积极进行研讨及反思,共同进步。

3、平日要多进行互相听课活动,交流思想,相互学习,共同进步。

4、在教学中,做到三反思:即实践前的反思,实践中的反思,实践后的反思。

5、在课堂中改变传统的教学方式,根据学生实际情况,创新一些适合学生的活动,转变学生的学习方式,使学生会学、乐学。

6、扎实落实备课组内各项具体工作,协调备课组与学校间各项工作,团结组内成员,加强备课组教育质量。

7、采用多种形式进行教育理论和新课标学习,以学导行,以学促教,以学提升个人素质。

8、应用信息技术辅助课堂教学。

要灵活、合理使用网上下载课件,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式,有效地激发学生的学习兴趣,使生产生强烈的学习乐趣,乐学、爱学。

9、继续利用课余时间多读书多学习,不断提高自身教育教学水平及修养。

老师课堂教育计划51、指导思想:

作为一名新时代的年轻教师,沐浴着课改的春风,在朱永新“新教育”教学思想的感召下,在魅力课堂里争做魅力教师的雄心抱负下,走教研一体、做一名善良的优秀人民教师。本着对学生负责、对工作负责、对自己负责的原则拟订本学期个人工作计划。

2、具体工作及实施办法:

师德方面:

针对学生家长的意见反馈,做好自己的教师书,严格遵守并高于。向身边的师德典型教师学习、与其谈心。并阅读学习有关优秀教师的感人事迹。及时与自己进行心灵的交流。在师生帮扶活动中,无私的奉贤爱心,及时履行帮扶义务,在学习和生活中给其指南,争取做外树形象内修身心,健康向上的人民教师。

教育教学方面:

本着以教育为中心,以质量为基础,以课堂为基地,扎实练好个人基本功。超前的搞好个人备课。在集体备课中汲取个人智慧,做创意性发挥。抓好常规教学,呈现立体课堂。仔细批改每个学生的课后作业,及时掌握孩子近期思想学习的动态,有针对性该进教学方法,多方位把握学生心理变化,争做孩子的知心谈话人,以日记和作文评语的方式与学生进一步沟通。配合班主任进行日常管理,使学生在学习的同时养成良好的行为习惯,健康的身心。

3、教育教研工作计划:

务实、创新、有自己特色,争做科研型的魅力教师,是这一年的科研目标。深入学习新教育思想,争取创立个人的博客网页,发表自己原创性的见解,并且积极向校刊投稿。现已拟订自己的教育科研课题及方案“以作文评语为平台,增强中年级学生对作文的兴趣”在这一学期会有计划的进行阶段实施总结,在学期末成果凸显。

美术组工作计划篇4

信息技术在学校中的装备,信息技术服务于学校教学活动,在南京的教育技术装备发展过程中,经过十几年的不断投入与装备,已经普及到了每所学校。通过不断地投入与更新完善,今天的教育技术装备,尤其是信息技术类教育装备,在常态化教育教学活动中发挥着不可替代的作用。如网络机房的建设,在满足信息技术学科教学活动的同时,在其他学科中的应用,如语音教学、英语听力的训练与考试、数据采集、学科教学活动的开展等方面,都起到了不可替代的作用,充分体现了信息技术给教学活动带来的种种便利。如何让信息技术、网络机房更好地为学科的教学活动与学生的学习服务,提升信息技术装备的使用效率与使用空间,让我们的教育与学生的学习得到更大的发展与成功,这是我们教育部门所需要思考与研究的,也是我们需要不断探索与实践的方向。

数字技术在美术课标教学的目标实现与要求,可以围绕美术课程总目标,按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度和价值观”三个维度设定,分目标从“造型・表现”“设计・应用”“欣赏・评述”和“综合・探索”四个学习领域设定具体要求,结合课标中所涉及的运用计算机技术进行软件运用,具有很强的实践性。学生在美术学习中运用传统媒介或新媒体来创造作品,发展想象能力、实践能力和创造能力等表现形式所要求的思考与运用,通过两者的结合来进行学科问的试验与尝试。

南京市教育装备在服务教学、服务学校的同时,在信息技术与学科整合的研究中,就数字美术画板的装备,如何结合网络机房的特于美术教学活动做了这个项目的整合计划,在该学科的拓展与实践方面做了以下几个方面的思考与设计,并组织进行了一系列的活动,使整个项目从项目的论证,政府采购到装备、验收,再到培训、竞赛以及课题的研究与总结,形成一套较为完整的装备理念创新的尝试,为探索和诠释新课改过程中教育技术装备在教育教学活动中的应用做一些实践。

通过实践,明确目标:在数字化环境下数字美术画板与美术学科的整合与应用。体现教育活动中技术装备的新理念与管理模式上的探索。

围绕这个目标的实现,我们通过加强与教学课标、教学研究、技术应用、科技研发等领域专业人员的共同研究与探索,积极寻找一条适合新课改要求的装备与研究、管理与培训的模式与方法,体现教育技术装备管理中的建设、配备、管理、应用、研究、培训、竞赛等内容的具体体现。

二、研究方法与方式

(1)座谈与研讨。通过与课程编委、学科教研、教学一线教师、进修学校培训教师、产品研发等专业人员座谈、研讨,同时通过积极组织撰写文章等形式收集意见与建议,进行信息技术与学科整合的框架研究与素材构思。

(2)对数字美术产品的了解与实验。针对教学要求,通过与产品研发人员的沟通,引进、推荐不同产品进行对应功能的了解与认识,在向使用产品的学校教师深入了解情况的基础上,针对教学中的内容进行调研与产品性能试验,收集整理出适合教学需求的功能与要求。

(3)策划培训计划与量化培训内容,明确教师在网络环境下,应用数字美术画板的教学要求与技能要求的掌握程度及实现目标。

(4)组织竞赛活动与作品(论文、课件、作品)的收集。

(5)课题的研究。新技术应用与学科整合的意义与价值的研究,为形成新的装备理念的研究提供基础材料。

三、项目的实践

1.认识阶段

2009年度至2010年度初期,我们在主任室领导下,根据教学的需求与目标实现,在美术教学课标的研究与学习过程中,注意到未来美术课标中的教学内容所涉及的信息技术手段的应用与要求,为能够准确地达到这个环节的要求,主动与课标组人员进行沟通,了解其教学课标的要求以及目标的实现,并结合对数字技术产品的研究与了解,针对数字美术画板系列产品,加大了研究力度,通过不断深入研究与研讨,对数字美术教学活动的情况及目标有了一定的了解,结合信息技术的特性与产品本身所特有的优势,进行了一系列的探讨活动,并通过专家、教师的一些前期试验结果的分析与验证,得出了充分的论断,明确了数字美术画板这个新项目装备对美术教学所产生的意义与价值,为后期的试验项目装备、项目研究提供了较为充分的依据。具体内容参见参考文文献[1][2][3]。

2.筹划与启动阶段

2010年度,为了让学校教学人员更好地了解与使用该系列产品,使其更好地服务教学、融入教学,在主任室的领导下,我们在进行装备计划编排的同时,针对这个新项目的特点,做了全面推进的思考,并使该项目的建设与研究完整地呈现出技术装备与管理应用的体系特色。具体做法为:项目的标准制定工作、项目的装备过程管理工作、项目的教师培训计划工作、项目的应用拓展与作品竞赛等实践工作、项目的课题研究工作,内涵形式整体提出并分阶段地进行,最终将形成一个系统的工作系列,为后期工作开展提供依据。

根据项目设计与布置,在完成数字美术画板装备启动的同时,安排了一系列的培训与活动:

(1)下发《宁教备通知[2011]14号》。

(2)汇总并落实区县学校申报教师培训名单。

(3)培训计划的实施。

(4)培训人员情况:分别组织了3个班(A,B,C),安排了近10位优秀教师、专家讲座,其中计划培训人数为126人,A班每人分别达20课时;B,C班每人12课时。

(5)落实数字美术画板教师技能培训课程。

(6)“数字绘画技术在中小学美术课堂教学中的运用研究”课题开题、结题会议。

3.计划实施与过程管理阶段

第一阶段:

装备先行。在将此系列工作计划做了充分准备后,2011年下半年启动了10所试点项目学校的装备工作,并根据装备计划采取了1+1模式f即每所学校1套网络版数字美术画板+1套单机版,含软件),并通过一个月左右的时间(从项目招标公示、产品展示推荐、政府采购、装备事实与验收等),完成了该项目的调试、验收等装备工作。同期,召开“数字绘画技术在中小学美术课堂教学中的运用研究”课题的开题会议,启动工作正式开始。

第二阶段:

整体推进。在2011年度,依据工作整体计划,我们通过联合市教研室、电教馆、小教培训中心和白下区进修学校、区装备办和南京茂立科技有限公司等单位技术与专业人员,组织专家与学科人员集体讨论研究,在做好常规技术应用培训的基础上,提供了一份相对完整的《2011年南京市中小学美术教师数字化美术教育培训计划》。在培训计划与项目中,针对已装备项目的学校以及没有装备该项目的学校教师,分别组织了不同课时、不同要求的技术培训计划。并分别在玄武区南师附小启动了一期基础培训,组织在白下区教师进修学校进行后五期系统性和三期基础性的技能培训班的计划落实工作。

第三阶段:

成果展示。在执行的计划中,根据培训内容的进展情况再结合项目的验证工作,在培训计划完成的同时,我

们还进行论文、课件、作品的提交、评比等工作。2011年9月,组织专家、评委,分别就教师的论文、课件、作品和学生作品进行了收集整理,通过评选推荐出一批教师与学生的优秀作品,并于2011年10月10日在鼓楼区芳草园小学,举办了南京市中小学数字美术作品颁奖活动,为该系列活动的圆满结束奠定了基础。

第四阶段:

课题开题。课题开题是伴随着项目的启动,同时结合整个项目的一系列活动的开展、计划的执行同步进行的,在执行项目开展与活动落实中结合着课题内容。体现在课题实施计划、课题研究内容等项目上,明确课题目录、名称等,确定任务与要求。

4.成果展示与展望

通过这次活动,在教师与学生的积极配合下,我们在计划和落实中注意收集整理以下几个方面的内容,在此与大家一起分享。

收获一:各类作品

(1)作品上缴情况

根据装备计划的落实情况,要求10所试点学校及前期参与过装备的学校,在对该项目的试验装备与管理应用培训的同时,对教师、学生进行论文、课件、作品的收集与上交,作为培训与学习考核的成果。共收到258份作品(经过筛选后的),取得了预期的效果。

(2)作品获奖情况

通过专家评选,分别优选出:

①教师论文:一等奖2名,二等奖4名,三等奖2名。

②教师课件:二等奖2名。

③教师作品:一等奖8名,二等奖15名。

④学生作品:一等奖24名,二等奖34名,三等奖48名。

收获二:资料与队伍建设

(1)资料的收集

①教学光盘。通过本次活动的开展,我们在做好计划的同时,同步收集相关教学活动的录像,将每节课程都做了高清录制,并分别整理,形成了一个系列的教学模板,为后期教师的进修与学习、观摩与赛课等活动的开展提供了一个很好的案例与样板,为今后数字美术学科的交流互动与推广提供了基础数据与资料。

②课件、论文、作品。通过对课件、论文、作品的收集,让教师在教学活动中充分学习与体验新技术的应用,通过不同形式的阐述,分别对信息技术产品与学科之间的整合与应用有了一个全新的了解,让教学理念在新的技术载体中能充分展现出来,让教学活动的开展形式更加丰富多彩。

③艺术鉴赏与学习途径的拓展。通过网络技术环境的搭建与应用,增加了对艺术鉴赏条件的改观。通过网络进行资料、作品的收集与整理,扩充了教学鉴赏途径,给教学活动带来了更便捷的鉴赏环境与学习条件,让更多的名家与作品展现在教师与学生面前,让视野更加宽阔。

(2)师资队伍的建设与培养

一线教师重视新技术在教学中的学习与应用,为师资队伍的建设及技能掌握和学生的培养提供了条件。数字美术画板培训计划在学校装备建设与学科整合应用的实践中启动,只是该项目在装备过程的一个阶段,就组织培训情况而言,有几点体会与感受。

①区县装备部门在配合报名上积极性很高,报名人员踊跃,体现了学校教师对该项目的重视与关注,也体现了对新技术与学科整合及应用方面的关注。

②教师冒着酷暑积极参与这个培训活动,让人感动,尤其是高淳、溧水、六合等路远区县的教师,体现了教师队伍自身对业务知识提升的愿望。

③培训中,教师态度认真,求知欲强。表现在有一定美术功底的教师身上,他们在掌握基本要领后,能很快地运用新技术手段达到培训与教学中的应用效果,达到了培训的目的,为学科之间的整合与应用奠定了基础,也为后期的学科发展与推广提供了借鉴。

④通过此次培训与活动的开展,让一部分教师在得到基础知识学习与掌握的同时,也让一批孩子得到了对该项知识的学习与应用,为后期新课程的学习、推广奠定了良好的基础。

收获三:课题成果

课题的成果是在结合装备管理过程中所进行的各个项目成果,也是这次数字美术画板项目装备管理过程中的一部分,与课题的研究成一个体系。具体体现在以下七个方面:

①经教学实践检验,教学效果良好的教学案例及其配套使用的教学课件;

②理论与教学实践研究论文;

③数字绘画课程产生的美术创作作品;

④数字绘画课程教学教程录像;

⑤课题组在综合实践课程与课外活动方面的经验总结;

⑥数字绘画课程公开教学、实验教学的教学录像;

⑦数字绘画教程发表。

收获四:教育技术装备与管理模式上的创新与实践

教育技术装备在教学活动中的研究与管理模式上的创新(互动)与成效。加强课标学习,加强与教研、教学一线教育专家、教师的联系与沟通,加强同技术研发与应用技术人员的交流与合作,做好新技术在数字校园环境下的学科整合与应用的整体项目策划与方案实施。为使学校教学活动顺利开展,在提供技术装备硬件的同时,提供整体解决方案,多部门联合做好指导、服务工作,提升服务质量,提高效率。

5.感悟

数字美术画板的装备工作,是南京市教育装备与勤工俭学办公室2010年度工作计划中运用信息技术手段服务学科教学活动中的一项尝试性建设工作。在通过科学合理的标准研究与方案论证等一系列准备工作后,组织并形成了采购计划与标书。通过政府采购,分别在南京市的10所不同学校(高中、初中、小学)进行了装备,加上此前一些已经试验过学校,通过数字美术画板在学校装备建设与学科整合应用实践计划的实施与应用研究,整理并总结出了一些装备管理工作中的探索与体会。在得到区县、学校装备与教学人员一致好评的同时,我们得出了一个结论,即在应对未来新课改要求与装备过程中,现代教育技术装备的研究与项目建设,应在教育技术装备部门牵头的形式下,以信息技术装备为龙头,由各有关教育理论研究部门、教育教学管理部门、教育技术装备部门、教学一线的专业人士和科技研究、产品研发企业等部门、人员共同组建一支队伍,通过对技术装备的研究,形成指导、利用技术装备服务于教育教学的全新现代教育模式。

“一枝独秀不是春,百花齐放春满园”。通过此次对数字美术项目的装备管理与应用方面的研究、实践,收集并获得了一些信息技术与美术学科整合方面的资料与体会。希望这次的实践能起到抛砖引玉的作用,让信息技术服务学科方面走得更远,使现代技术手段与传统知识的学习能更加紧密地融合在一起。我们作为教育技术装备部门的一员,有信心、有能力使技术装备服务教学工作更上一层楼,为教育技术装备的现代化推动教育现代化的实现尽一份力量。

参考文献

[1] 彭博,信息、美术共创奇葩冲国现代教育装备,2011,6:21-23.

[2] 王昊,“数码手绘”推进中小学美术教学数字化进程的实践与思考[J]冲国现代教育装备,20l 1,6:81-83.

美术组工作计划篇5

因缘际会,从事中国科技体制研究

我因为在苏联一直学习计算机,1962年回国以后,就到中国科学院计算所,一直从事我国当时最高速度的计算机研制工作。“”开始后,我被打成“反革命”。1979年后,就想离开计算所。恰好当时电子工业部干部局派一个处长跟我谈话,让我去从事电子科技工业的政策研究。后来我的档案关系调到院部,被科学院副秘书长兼计划局局长谷羽,也就是胡乔木的夫人知道了了她听说我要走,就让中科院干部局把档案扣下,并跟我谈了三次话。因为我不希望做研究工作,她说,现在国家要改革,你就研究国外的科技管理体制和国内这方面的改革,从此我留了下来做研究工作。谷羽之所以对我留下深刻印象,主要是因为我曾经写过一份特殊纪要的缘故。

1978年11月18日,时任国务院副总理的方毅接见了从美国回来的美籍华人科学家朱传榘夫妇(朱传榘夫人荣智珍是上海赫赫有名的实业家荣鸿元的长女),院、所领导派我参加接待工作。会见时,朱传榘向方毅同志谈了一系列对国家发展的建议,包括“引进来、走出去”,“培养有国际经济竞争观念的高级公务员和企业经理人才”等。会谈结束后,我觉得,他的建议对当时解放思想、形成改革的全面构思等方面将产生积极的影响。而且按照当时外事要求,参加完中央领导接见外宾的活动回来后,第一要写纪要,第二必须写简报。因此我在研究所写了方毅和朱传榘见面的简报和纪要。在我写的这个纪要中,主要记录了朱传榘提供的两个国家振兴经济的案例:一个是日本振兴的情况,尤其是麦克阿瑟如何帮助日本恢复经济的;另一个是在欧洲,“马歇尔计划”是怎样帮助德国复兴的。写完之后,通过计算所报给科学院院部。后来我问所领导,中央对纪要有什么反应?回答说,根本就没送。我只好直接给谷羽打电话,汇报这件事,因为她也参加接见了。谷羽就说,你下午给我送过来。第二天早上,她打电话给我们所长,当时她实际上已经看完了我写的纪要。她说,让小杨子(谷羽对我的称呼)把方毅同志接见朱传榘的资料带着,上我这里来。我一进门,她就说,你的纪要写的非常好,简明扼要,题目清楚,我看完了给乔木看。乔木看了一半,就把纪要带到小平同志那里去了。

这就说明,在十一届三中全会以前,中央急切需要了解国际上发展的一些信息,但没有人提供。就这样,谷羽对我有了进一步认识,就调我到计划局。从1979年7月至1983年9月,我就一直在中国科学院计划局远景规划处工作。

苦干四年,全身心研究国外

科技体制改革

在中国科学院计划局工作的4年,谷羽同志只让我专心研究国内外科技发展的差距和国内外科技体制管理以及中科院和我国改革有关的问题,实际上是“比较研究”。我一直精心研究了4年,每天凌晨3点睡觉,早上6点多起床,8点到三里河上班。

我的研究办法是:搜集资料和实际调查。我首先趁科学院的各次院所大会的机会访问专家,倾听他们的意见;到有关的单位访问。科学院12个分院遍布在全国,每次开全院会议,我就走访学者。其次是广泛收集国外的情况。在收集国外的情况时,有一个窍门让我发现了:当时最早对外开放的是中国科学院,科学院直属各学部纷纷派考察团到世界各国访问,但是许多考察团出去之后,给领导写出报告就完成任务,对方赠送的资料很多。每年国庆节、春节有两次各部门打扫卫生、清理资料时,各部门保存的资料该销毁的销毁,该上交就入库。每到这时,科学院各学部门口都放着装满准备销毁资料的大麻袋,统一由机要室人员收集在一起,用车子推到焚烧坑里去烧。有一次偶然的机会,我路过技术学部门口,看见麻袋里有许多考察报告及国外资料,里面有一本《美国阿波罗号项目经理管理条例》。我一看,马上意识到是非常好的东西。我就进去问,你们门口的两麻袋是不是都要烧的?他们说是。我说,能不能让我挑完了再烧?他们就让我随便挑。从此以后,各学部、各单位都知道我渴求这些材料,只要他们要烧东西就通知我去挑,我就一个口袋一个口袋地挑。把报告收来后,按国别分类,一份一份看,有用的做记号,抄到资料卡上,包括研究这个国家的企业如何开展科研,科学研究机构和企业是什么关系,大学和企业科研机构是什么关系,等等。分门别类,一套一套地弄出来,自己提炼。后来,我向中科院外事局请求,如果有某个国家的科学家来访问科学院,一定给我留40分钟,我有问题问。外事局很支持我,每次都给我机会。他们觉得我重视这类资料,很高兴,每有新的资料也让我先挑。为了解学科发展前沿,我通读了美国国家科学基金会(简称NSF)的科学动态,不明白的地方,就请教专家。

由于我涉猎较广,国家科委有关介绍外国情况的培训也常常让我去讲课,如每年都办的全国科协主席培训班,全国科委主任培训班,各大院、所的院长、所长培训班,讲授科技体制改革也有我的课。又如,关于美国国家科学基金会,尽管我当时没有出过国,但也能讲清楚NSF的工作方法我也能讲清楚。因为我把材料整理出来,理解了材料,再请教那些在NSF工作过的美国科学家。

1980年4月23日,中美双方在北京举行会谈,正式确定中美两国在工业科学技术管理领域合作举办管理培训项目――中国工业科技高级管理大连培训中心。这成为邓小平1979年访美时两国签署的具有里程碑意义的《中华人民共和国和美利坚合众国政府科学技术合作协定》中的一个子项目。美方派来以李文翰(后为美方教学团团长)为首的美国商务部学术顾问组,该团成员有加州伯克利大学管理学院院长、曾任肯尼迪总统商务部部长助理的赫尔顿教授,纽约大学经济管理研究生院院长迪尔教授(后为美方教务主任),著名的华裔财务金融教授任奇峰等,他们分别负责制订培训计划、聘请美方专家教授并提供教学设备和书籍。我也被科学院派去学习。当时我们班一部分学员听了美国专家讲课后,认为资本主义这一套没有用。后来我们在党内开会,我表示了不同意见。我说,我们国家领导人和美国政府签订这个协议,就是要叫我们解放思想,开阔视野,要了解美国的情况。美国毕竟在世界上是强国,它有强的道理。即使退一万步说,要对付美国,你也得知己知彼,才能百战不殆,因此无论如何也要把这个课听好,而且开大课讨论的时候我们不能不发言,不然人家还以为我们中国人不敢发言,害怕说错话。我们可以采取集体分组准备发言的办法,使课堂活跃起来,每当课堂讨论的时候,先就问题案例分小组讨论,结果效果很好,美国教授因我敢提意见,很关注我。有一次,他听取学员对教学的意见,我就说,你们讲的课太落后,是不是教授太老化,讲不了新东西?你们为什么不讲些企业的研究与开发?后来他们就增加了科技发展与技术转让的课程。不打不成交,从此我和这些教授保持了长期交流。

我还建议:“中国工业科技高级管理大连培训中心”这个合作项目不能像狗熊掰棒子,掰一个扔一个。从长远来看,有必要再设一个工商管理硕士(简称“MBA”)班,学员在中国学两三年后,再到美国学一年,两边都发学位证书。1984年,美国总统里根来华访问,作为其访华的成果之一,中美双方签署延长合作协定书,即:培训中心从当年起,大连工学院与美国纽约州立大学布法罗分校合办工商管理硕士研究生班。1986年12月16日,中美两国合作举办的第一个MBA班39名学员,在纽约州立大学布法罗分校举行了隆重的毕业典礼,被授予美国学位。期间,有一期的一个学员赴美滞留未归,曾在国内引起舆论轰动,此时我已任国家科委科干局局长,便以“不回,让他多学点东西也无妨”为由,平息了当时要取消该项目的动议。

水到渠成,“863”计划应运而生

实际上,“863”计划不是突然提出来的,而是在前期做了大量工作的基础上水到渠成的。其主要思想也不是一个人空想出来的,是在充分研究的基础上提出的。

1983年11月,国务院经济技术研究中心组织全国上千名专家,对如何发展新技术的问题进行研究,并在讨论基础上完成了长达150万字的《中国迎接世界新技术革命浪潮挑战和机会对策的研究》。1985年3月,有关专家又一次集中,就如何应对美国“星球大战计划”的策略问题,进行了热烈讨论。发展高技术需要大量的资金,而国家的财力有限,于是到底发展不发展中国的高技术,专家们出现了两种截然不同的意见:一部分人认为,可以不予理会;而大部分人认为,现在全世界都在发展高技术,中国对此必须给予足够的重视。如果不有所作为,将永远落后于人,受制于人,到21世纪就没有立足之地了。由于专家意见有分歧,发展高技术的设想在具体行动上没能真正落实。

1983年,我在担任国务院科技领导小组办公室科技体制改革组负责人后,曾经参与进去,因为要搞科技体制改革,就得了解学科发展,了解国际上的科学和技术的动向。我是学计算机的,电子行业这一套比较熟,但是其他专业我并不熟悉,为了解各专业技术的前沿,我又系统地阅读了一批资料,初步了解了技术前沿能力的国际分布状况。现在我手头上还保留着一批关于国家科技体制改革的调研资料,包括全国科技体制改革调研过程的资料,包括1983年底至1984年到各行业、各省市调研获得的相关材料,以及在调研基础上产生的改革思路框架和主要策略。

1983年,美国提出的“星球大战计划”的实质,既是军备发展计划,又是高技术发展计划。它的出台,预示着一个全球性的高科技时代即将到来。“星球大战计划”一出笼,世界各国纷纷作出反应,西欧提出“尤里卡计划”,日本制定了“今后十年振兴科学技术政策大纲”……一时间,国际国内形势逼人。1986年3月3日,王大珩、王淦昌、杨嘉墀、陈芳允4位科学家联名向邓小平同志递交了一份《关于跟踪研究外国战略性高技术发展的建议》,并写了一封信,提出要跟踪世界先进水平,发展我国高技术的建议。这封信得到邓小平同志的高度重视,邓小平看完科学家们的信和《关于跟踪研究外国战略性高技术发展的建议》之后,于1986年3月5日批示道:“这个建议十分重要,找些专家和有关负责同志讨论,提出意见,以凭决策。此事宜速作决断,不可拖延。”邓小平的批示引起中央领导层和专业职能部门的重视。1986年3月8日,国务院召集很多科学家,对王大珩等4位科学家的建议信进行充分讨论。会议认为,这封信与国际上正在兴起的第三次科技浪潮完全合拍,它对中国目前高技术的发展有着积极的引导意义。但会议也指出,中国的高技术,不能单指国防,还应包括民用,“军民结合,以民为主”。会议最后决定,由国家科委主任宋健和国防科工委主任丁衡高负责,论证我国高技术发展计划的具体事宜。

从1986年3月到8月,国务院先后召开7次会议,组织专家讨论制定《国家高技术研究发展计划纲要》。为使这一计划更加切实可行,把风险降到最低,用了近半年的时间,组织了200多位各个领域的专家,分成12个小组,对计划进行反复研讨和论证。后来又经过三轮极其严格的科学技术论证,最终形成了《国家高技术研究发展计划纲要》。《国家高技术研究发展计划纲要》从世界高技术发展趋势和中国的需要与实际可能出发,坚持“有限目标,突出重点”的方针,选择了7个领域的15个主题项目。生物技术、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、能源技术和新材料7个高技术领域作为我国高技术研究发展的重点,并确定了“863”计划的总体目标:积极跟踪国际新技术发展动向,有所创新,培养科技人才,实现高技术产品的商品化、产业化,为21世纪国家发展储备后劲。

当时我担任国家科委综合局副局长,主要负责起草“863”计划的政策框架(包括实施该计划的政策措施和体制措施),供大家讨论补充。1986年5月25日,我先向讨论小组提出了“863”计划中的政策措施。

我在讨论稿中首先分析了当时高技术发展的特点:一是综合性强:学科(知识)密集(多学科);技术(支持)密集(多专业);资金(投资)密集(强度大);基础机构密集(配套)。因此要求组织协调有力、高度集中。二是变化快,风险大:不定因素多,探索性强,人员、知识、技术老化快,要求不断创新、更新。搞得好带动变革,搞不好造成大浪费,贻误时机,拉大差距。因此要求有好的战略、策略,高适应能力、高应变能力,以承受风险,取得效益。三是竞争激烈:高技术是形成经济实力、军事实力的支柱,是未来产业的技术关键,因此具有重要的战略地位。

从世界各国通常的做法来看,“863”计划作为国策应处于优先地位,给予优惠政策。增加投资,记得当时启动资金为100亿元:前沿性的政府投资承担风险,技术开发鼓励企业承担;与此同时,鼓励各种联合协作,如跨国合作、合作研究、联合资助共享成果,特别鼓励研究机构、大学同企业合作;最后是重视成果转移:沟通转移渠道,完善转移环节,提供转移的优惠政策。一般情况下,各国以应用研究为主开拓新技术的工作,在大学设立基地,以充分利用其多学科和人才的优势;以新工艺、新产品、新产业为目标的工作,则以大企业或大企业的联合为主要形式,以加速新技术的应用和推广,缩短转移周期,东西方国家皆然。为此,我在讨论稿中,把“863”计划的性质拟为:从经济、国防需要提出的高技术任务,要求计划面向21世纪的支柱产业,在20世纪作必要的储备(知识、技术、人才),并形成一定的研究与开发能力。因此,在研究与开发工作的安排上和组织管理上,必须同整个科技计划的交叉协调,避免重复分散,另搞一套;必须同经济计划、国防计划衔接配套,避免造成脱节,“干一个扔一个”;要兼顾体制改革的方向,不要走老路、错路。

我提出,在实施“863”计划的时候必须对以下问题加以充分考虑:

对达到“一定能力”的理解。一是跟踪能力,逐步实现,并曾提出,集中优势力量打“歼灭战”,而不能分散力量打“消耗战”。能够吸收当时国际先进科技成就,大大缩短差距,能够比较得心应手地消化吸收;二是开拓能力,创新、特色、突破、迎头赶上,有自己的一支队伍,一批基地。

面临的国内外有利条件是:我国具有社会制度的优越性,能够集中优势,配套协调,可以少花钱多办事。经过30多年的努力,已经形成一定的科研能力,有一支好的科技人员队伍。在国际上,由于我们实施开放政策,能够在别人的基础上发展,少走弯路。

“863”计划的“蓝图”,是要以有限的财力、人力,实现有限目标,在一些重要领域建立起适合高技术发展(脱颖而出)的社会、经济、文化、科技环境,即基础结构。一是一批前沿生长点和技术开发基地(设点布网);二是人才成长与培训系统;三是软、硬(件)支持系统(情报、技术、手段、制造、学术、市场等);四是管理方式与制度,集中与灵活,摆脱现行体制弊端,进行试验示范(铺轨开路);五是稳定发展的政策,积少成多,通过储备形成积累的优势。

另外,还要在必要的时候,实行“高技术特区”政策。一是在现有的体制下的唯一对策;二是特事特办的特殊政策;三是可先行改革实验,以推动、促进体制改革。

至于实施“863”计划的具体政策、措施,必须处处体现高度集中的权威与控制以确保目标实现;体现高度灵活的组织与制度以抵御风险。当时我认为,可以从以下几个方面着手:

1.组织措施。一是要建立“863”领导小组,中央授权其全权实施“863”计划,对有关重大问题及时决断和协调,以摆脱现行体制的限制;二是要按项目聘请首席科学家,主持专家委员会,就实施中的科技问题对领导小组提出咨询意见,对业务活动起指导作用,并定期进行评议。首席科学家及专家委员会实行任期制和聘任制,不脱离原工作岗位,不设专门建制;三是各主题项目设专家组,推选或由主管部门聘任一名项目负责人主持专家组的活动,负责项目的业务实施和有关学术交流;四是人才队伍要少而精,采用聘用和流动两种人员结构,用不断更新的办法,保持创新能力;五是组织形式,采用多种模式,鼓励、优先支持跨部门、跨学科、跨地区的联合,选择具备一定条件的单位,进行柔性研究与开发组织的实验,取得经验逐步推广;六是承担“863”计划任务的研究与开发单位享有较大的自,实行责任科学家制和合作人员聘任制,责任科学家有权根据计划规定的目标和本领域发展的情况,对工作内容、人员和经费进行调整。同时由项目的专家组、项目负责人对责任科学家的工作进行监督、考核、评议。

2.保证计划实施的经费与条件。20世纪按100亿安排;经费、条件按任务配套,可以接转机动使用,并提供现代化水平的装备;采用滚动式计划办法,定期对计划内的项目进行评议、审查、调整;实行项目指标制,凡联合承担项目的,应优先支持;为参与“863”计划的科学家、工程师提供必要的工作与生活条件;日常的计划执行与控制(行政性工作),不另设办事机构,分别由国家科委、国防科工委承担。

3.积极执行开放政策,不误时机地、有计划地做好引进(包括)人才、派遣、合作研究、学术交流。可以派专家长期到国外研究机构工作,以保持对前沿水平的跟踪;学术活动有充分的灵活性,可根据需要随时派专家参加有关的国际性学术会议,在这些方面,应不受现行审批手续的限制,为此须拨出专门的外汇。

4.建立“863”计划情报网,统一计划协调,编辑内部系统参阅资料。

5.设立“功勋科学家”、“功勋工程师”称号,建立“火炬计划奖金”,以奖励作出突破性贡献的科技人员(可以不专设,而是从“863”计划实施开始起步)。

1986年6月19日,我拟出实施“863”计划的体制措施概要:

作为一项战略性计划,“863”计划直接由国务院科技领导小组领导,宋健、丁衡高两位同志具体负责,聘任首席科学家,建立专家委员会,请专家委员会就“863”计划的制订和执行进行经常的咨询,同时,对项目的执行定期进行评议和业务指导,确保项目的先进性和可行性。

计划的实施,由国家计委会同国家科委和科工委,在统一的计划中优先安排,以保证计划目标分步实现和综合协调,由有关人员组成联合办事班子,挂靠在国家计委。

各技术领域的项目确定后,通过招标打破部门界限,把任务落实到确有水平和人才的优势单位,特别要积极扶持一些多学科交叉跨部门联合的新型研究与开发机构,使这样的机构能够摆脱现行体制的束缚,通过现代化经营管理方式,把水平搞上去,做到有所突破,造就人才,成为基地。

在各领域建立专家小组,并按主题项目和研究与开发课题分别任命项目主任和责任科学家,建立明确的责任制,放手使用中青年科技人才,让他们有职有权地担当起开拓未来高技术的重任。

鉴于“863”计划的跟踪性质,需要在执行计划的过程中具有对外交流与合作、派出与引进等方面的灵活性,要简化外事审批手续,掌握一定的外汇使用权,以便不误时机地根据需要,跟踪国际先进动向,引进关键技术和人才,充分利用有利的国际环境和世界各国的最新科技成就。

对那些预见到确能掌握或突破的技术,要及早在计划上配套衔接,及时转移应用和推广,尽快获得应有的效益,缩短周期。

为了鼓励科技人员积极承担国家远期攻关项目,要制订相应的鼓励、奖励办法,使科技人员安心探索和开拓,使主管单位支持他们的攻坚研究。

为了确保“863”计划目标的落实,在制订研究与开发计划的同时,还要制订一系列管理细则和具体政策,使远期计划扎扎实实地分阶段推进,保持不断不散,逐步累积,成长实力,缩短差距。

拟定的“政策框架”经过讨论后,成为《国家高技术研究发展计划纲要》的一部分。1986年8月,国务院常务会议通过《国家高技术研究发展计划纲要》。呈送给邓小平同志后,他当即批示:“我建议,可以这样定下来,立即组织实施。”由于4位科学家写信的时间和邓小平批示的时间都在1986年3月,所以这个《国家高技术研究发展计划纲要》也被称为“863”计划。1986年10月,中共中央政治局专门召开扩大会议,批准《国家高技术研究发展计划纲要》。这是中国唯一一个由中央政治局召开扩大会议通过的科技政策,可见中国政府对这个计划的高度重视。中央政治局批准拨款100个亿给“863”计划,以推动这个计划的顺利启动。

比较借鉴,跟踪世界前沿课题

现在回过头去看,“863”计划之所以对我国社会尤其是科技方面产生深刻的影响,是有着多方面因素的。

首先,“863”计划中的很多思想都不是凭空想出来,而是在结合本国的情况和国际的情况基础上形成的。无论是社会主义,还是资本主义,大生产方式下有共性的东西,那就是都要讲效果、效率。共性的东西是可以学习的,学他们的管理,学他们的技术,没有什么不可以。

在中国工业科技高级管理大连培训中心学习的时候,在IBM公司当过营销副总裁的纽约大学经济管理研究生院院长迪尔教授,曾详细给我介绍IBM公司的一种管理模式:该公司内有个“IBM”小组,大概有六七个科学家,其中有的还是曾经获得诺贝尔奖的。IBM公司给这个小组的人什么特权呢?其中一项,就是世界上任何与计算机发展有关的国际会议,这些科学家随时都可以参加,所有经费实报实销。所以制订“863”计划相关措施时,就用了他这个办法。当然,并不是说科学家能够不用办出国手续和换外币,而是说他要有一个方便的渠道,随时出去,随时参与讨论,回来就能够变成他们的研究动力,而且带回的都是当时国际上先进经验的综合。一旦需要这些科学家的时候就能用上。

而建立国家实验室的概念,就是根据美国的国家实验室概念想到的。美国对行业的关键技术、核心技术,采取的是“吃小亏赚大便宜”的办法,不是浪费的办法。在某方面有专长的某个大学的系里,建立工业技术中心。平时由这个学校负责管理这个国家实验室,但是所有国家投资的设备不属于这个学校,是公用的,以后可以转到其他单位。另外,这个实验室如果是转移技术成果性质的,例如发动机,可能汽车也用,飞机也用,造船也用,就要求各个需要这门技术的大公司投资到实验室,最后无偿转让技术。各公司的人员也可以到实验室去研究。制订“863”计划的时候,就是仿照美国工业技术中心的办法。我国工业部门的研究院、研究所已经老化,人员臃肿,有很多问题需要解决,比如社会保险、安置,等等。又没有好的办法把它们分解掉,只好先易后难。我们就在某个有专长的院所内建立一个点,叫“国家实验室”,使其拔高水平,提高效率。再分别从各个同一行业的院所分别抽调一些人来这个实验室参与工作。由于实验室的管理人员懂这个行业的技术,知道全国有哪些技术人才可以用,分别让各地的技术人员在这里作短时间的研究,因此人员也就是流动的:你研究完了走人,他再来研究。行业共享,无偿享受,国家给你投资,该出国就出国,该引进技术就引进。后来外专局管这些技术和人才引进,甚至可以请外国专家。当时的政策是非常好的,这样一个少而精的实验室,就能发挥出最高的效率,能够扩散到各个行业的企业,达到国家投资的目的。

其次,“863”计划就是跟踪前沿,其主导是跟踪式的,就是事先准备了人才队伍接受别国的成果。准备了力量,就不会落后太多。对特别长远的项目,不要跟在后面死拼,而是少而精地跟踪。例如中科院安徽分院的托克马克项目,就由全面开展的项目,改为跟踪式项目,让科学家到国外访问,长期在人家的实验室工作。这个思想是哪里来的?是去匈牙利参观时得到的启发,当时他们介绍说匈牙利小,没有能力各学科都自己发展。所以,只发展近期对匈牙利经济有用的东西,着重投资这些。而长远一点的技术发展,匈牙利都是派这方面有造诣、权威专家到世界各国的大实验室去参加合作研究,当匈牙利有需要又有钱时,就把他们召回来。我觉得这个办法好,所以在设计“863”计划体制改革的时候就加进了这种模式。为此,关于托克马克项目,当时就建议派相关方面的专家在别国工作。

美术组工作计划篇6

一、教学计划贯彻情况

学期初,认真学习学校工作计划和教务处工作计划,明确了学期工作的目标和任务,结合本教研组工作的现状和特点,按照《初中美术教学大纲》的要求,本学期新课开始之前即已制定了周密详细的教学计划。教学中认真遵照教学大纲的要求,大力推广素质教育,按时按质地完成了本期的教育教学工作,但也有许多值得改进和反思的地方。

二.教学工作的总结:

1.教学工作情况:

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高美术教学质量。

我任教全校美术课,共十班,一个班每周一节课。在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到课堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,不同类型的课,不同年级采用不同的批改方法,使学生对美术更有兴趣,同时提高学生的美术水平。另外,授课根据得失及时写反思,目的是为以后的教学积累经验。同时,因为初一初二处于叛逆时期,我还积极和班主任进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题,我积极进行校本课程的开发与设计,设计了”叶贴画”,”吹塑纸版画的制作“等课程,着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。美术课教学中,我采用系统性、阶段性相结合的原则,做到每堂课都能让学生有收获。总之,不管在课堂教学,还是在课外教学中,我都以培养学生能力,提高学生的素质为目标,增强学生的创新精神,力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

2.考核成绩:

本学期考核还是按照以平时作业完成情况为主,期末理论考试为辅,综合评定学生的成绩。

3.教学研究的计划完成情况:

积极参加教研组、备课组教研活动,认真做好听课,评课。还积极参加学校的运动会、晚会、宣传工作,以及学校宣传栏的宣传。

4.课外兴趣小组工作情况:

利用每星期三、五的时间指导初一初二的学生参加美术兴趣小组活动,主要开设了美术基础课程:石膏几何素描,风景速写等,同时加以一些水果拼盘,花鸟写意国画等等,取得了较好的效果。

三.自身素质的提高:

课堂之余,我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习,参每次远程教育网络学习活动,以及每个寒假暑假都参加了教育局组织的普通话学习,从理论和专业上提高自己,完善自己,并虚心向其他的一些老教师学习,取人之长,补己之短,从而使自己能更好的进行教育教法工作。

四、加强反思,及时总结教学得失。

反思本学期以来的工作,在学生进步的同时,也在思量着自己在工作中的不足。在以后的工作中,争取有更大的进步,在教学中有更大的创新。

不足有以下几点:1、对于美术新课程标准的学习还不够深入,在新课程的实践中思考得还不够多,不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思;

2、教科研方面本学年加大了学习的力度,认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标;

美术组工作计划篇7

计划对工作既有指导作用,又有推动作用,搞好工作计划,是建立正常的工作秩序,提高工作效率的重要手段。写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。下面是小编整理的关于最新版教学优秀工作计划,欢迎阅读!

最新版教学优秀工作计划1紧紧围绕我园的办园核心思想,促使教师队伍建设能主动地发展,每个教师根据自身的特长、幼儿园的特色找到符合自身发展的主攻方向,最终形成自己的风格或特色。另一方面让教师在发展过程中一定要了解自身的基础和优势,将自身的优势做足做强,并能创造性地开展一切工作。

1、在继续开展师徒结对活动的基础上,成立幼儿园名师(区学科带头人、市优青)工作室,更好的发挥传承的作用。

使教师在自己的优势领域中进行研究,逐渐积累,逐步凸显自己的教学个性、教学风格和个性化的研究,从而发挥名师的带头作用,突出个人专长,多出人才,快出人才。

2、通过分层培养,全面提高幼儿园师资水平。

骨干教师特色化:形成“教学有特长、追求有特色”为主要核心思想,尤其是体育特色教师的形成,让年轻教师成为能够在本园教师队伍中起带头示范作用,成长为幼儿园的特色教师。

特色教师品牌化:结合骨干教师的特色,让有特色教师成为各领域的特色教师,在全园乃至全区各领域中能起带教指导作用,通过培训将自己的特色经验对外辐射。

3、根据区有关精神,采用“菜单式选学”的方式,实行教师自我选择培训内容和进修学校、幼儿园计划编排相结合的方法,同时针对上学期视导情况,重新精简和调整区级培训班人员,让教师能全身心地、有效地投入到各个领域的研究中,最大可能的发挥其效益,提升自己的专业素质。

4、发挥市区骨干教师的示范引领作用,让有能力的教师承担教研组负责人的工作,发挥出辐射引领作用,带动身边的老师共同进步,共同成长。

5、支持鼓励教师参加学历进修,提高学历层次和理论素养。

定期统计教师学历提升情况,协调学习与工作、提高学习效益。

6、根据区级要求,按时上报园培训计划、及时更新教师培训名单,并通过区级相关部门的审核;

组织参加区骨干教师的年度考核工作及新教师的培养和考核。

7、充分利用网络资源开展自主学习、教研培训和互动交流。

本学期,园部将利用幼儿园重新升级的网站,组织教师开展网上“专题搜索”、“专题交流”等活动,充分发挥“全员共享”长期运用的资源,并将网上收集的资源供教师们培训、教学。

8、继续提供“走出去”的机会,借助与“姐妹园”的交流互助,促进教师对自我成长的思考,促进其教学研究特色的发展。

9、定期组织开展业务学习、年级组集体备课教研活动,围绕教师教育教学中的实际问题,通过专家讲座、参与式培训、案例分析、教育信息交流、好书推荐等方式丰富教师的教育知识,提高对问题的分析、研究、反思能力,将培训与课程改革、有效教学等中心问题紧密结合,努力提高培训效益。

最新版教学优秀工作计划21、认真学习《南京市教育科学研究基地管理办法(试行)》《鼓楼区以园为本教研管理制度(试行稿)》、《幼儿园教育教学质量管理制度》,以此作为教育科研工作的指南,加强课程实施过程的研究,不断提高教育教学管理的质量。

2、关注领域有效教学。

认真研究教材,采用教学案例研究的方式,对原有教学设计提出问题并修改,根据实际独立设计教学活动并交流;以领域教研带动教学、观摩研讨优秀领域教学活动、参与多种方式领域研培等活动,不断提高教学质量。

3、认真执行幼儿园园本科研管理制度,规范日常教科研工作。

针对主题教学计划进行定期观摩教学活动,了解教师对主题目标及各领域教学特点的把握情况,发现教学中的实际问题,及时沟通、讨论,以此为全园教研活动开展的依据。

4、日常教学过程管理的精细化,业务园长及行政进一步深入班级指导保教工作,保证听课时间,切实做好每周二、四听课制度,与推门听课相结合,及时了解班级常规情况,关注教师在日常教学中的常态,通过反馈研讨,共同探寻解决问题的策略,提供适时、有效的帮助。

5、开展班级区域、主题环境创设学习研讨。

以课程观为指导,整体规划合理布局,关注幼儿年龄特点及发展现状;通过专家讲座及互动研讨,以现代环境创设理念为依据,领会理解环境创设的基本要求和操作策略;对班级区域及主题环境创设的规范及合理等进行研讨,解决问题和困惑;更好的创设和利用环境资源有效促进幼儿发展。

6、加强年级组管理,进一步规范年级组集体备课的常规要求,力求把握各教学活动的核心目标,找准重点,突破难点,利用组内活动观摩、小组研讨、经验分享活动等方式,促进年级组教师共同发展。

7、专题教研组本学期继续开展体育、科学、语言领域教学和青年教师技能组的专题教研,通过观摩和汇报形式进行展示,帮助教师掌握教学基本功,引导教师进行教育、教学研究,提高理论分析和解决实际问题的能力。

8、加强网络管理,要求教师自觉遵守相关要求,共同维护幼儿园电脑网络系统;

鼓励教师充分利用现代教育设备,发挥其教育价值,为教育教学服务。

最新版教学优秀工作计划31、进一步规范教科室管理,充分发挥其在园的教科研的引领作用;

认真开展教科室活动,促进课题组、教研组之间的信息沟通,交流经验,寻找有效途径提高园本教研的效益。

2、加强对园本课题的研究,组织对园本课程的学习、实践和研究,不断补充园本课程的内容。

3、做好“十一五”立项的市级课题结题组织管理;

加大“十一五”立项的省、市级课题研究工作,同时做好市级“健康第一理念下幼儿园体育课程的重构”课题的开题工作,进一步规范课题研究,提升课题研究水平,并为各课题研究提供专业支持和时间、场地、经费上的保障。

4、充分借助市区教科所专家的科研力量,进一步规范课题研究,提升课题研究水平。

根据实际合理调整课题计划,规范各培训部门的计划并认真实施。

5、重视幼儿园体育特色发展。

研究学习、不断完善体育课程的管理。本学期加强园体育教研组的教研工作,开展体育方面的专项研究,关注园本体育教学活动中准备部分的操节研讨,鼓励教师积极参与体育教学的探讨,加强活动指导,以活动促体育教学水平提高。

6、开展体育教学活动的开放,注重过程研讨,采用骨干教师指导、年轻教师实施相结合的研究方式开展体育教学研究,保证活动质量,提升我园特色研究水平。

7、本学期,将以编写体育活动课程教材为蓝本,针对其中的教学问题进行研究,寻找重难点的有效解决策略。

同时,将已有研究成果及时转化为日常教学内容,切实体现“教科研为教学服务”的理念。

8、年级教研组重点进行各年龄班《纲要》精神指导下课程实施的研究及课程调整后的研讨。

(重点在班级区域、主题环境创设学习、观摩、研讨和教学案例的研究)要求各教研组结合实际开展课程研究,注重每一次教研效益,注重创造性地实施教材;教学过程重难点要求有相应的教学策略,并落到实处,就教学中的“有效提问”进行研讨,教学二次备课要做

标记进行重点分析反思,提高教学效益。

最新版教学优秀工作计划41、端正教育教学思想全面贯彻党的教育方针。

保证开齐学科开足课时不出现课时偏差。上好音乐、体育、美术、安全、地理、生物等课保证非考试科目的教学质量。结合我校实际,制订教学计划,开展好课堂教学活动。

2、加强常规教学的精细化管理落实常规教学基本要求全面提高教育教学质量。

修订和完善《城关乡一中教学管理常规及评价办法》。抓好常规教学过程管理。每两周进行一次常规工作检查并不定期进行抽查。每次检查后要有分析总结检查结果张榜公布并纳入教师岗位职责制。

(1)、备课

个人备课要坚持从学生实际、教师自身实际出发并超前备课一周制作出切实可行的教学设计方案。学期初和期中进行两次群众备课。制定群众备课计划有时间、资料、中心发言人、负责人。

(2)、上课

优化课堂教学深入开展教学实践研究。坚持以夯实“双基”为重点以培养学生创新精神和实践潜力为核心以调动学生用心有效参与为手段以促进学生全面发展为目标深化课堂教学改革,改善教学方法,加强创新精神和实践潜力培养。课堂教学以学生为主体突出重点、分化难点、完成教学目标。在课堂教学中逐步培养学生的“问题意识”。坚决实行执案教学。

(3)、作业布置与批改

强化学生的训练和辅导。学科任课教师要做到日日清、周周清做好当堂训练、日训练和单元训练。学科任课教师每单元要自命出高质量的基础训练和综合训练题。批改要形式多样。

(4)、课外辅导与活动

成立特长生学习小组,制定特长生培训计划。在教师的指导下开展活动,使特长生得到培养。定期开展活动、培养学生的兴趣、发展学生的特长、张扬学生的个性、丰富学生的生活使学生全面发展。

(5)、学业成绩考核考察

按照新课程标准要求对学生进行综合评价。把平时考核、单元考核、期中考核、期末考核结合起来重视对学生学习过程和学习态度的考核。做好期中期末考试工作及时分析总结客观查摆问题不断改善工作。

认真开展好专项教学活动。

1、在学生中开展课前预习活动建立“预习问题本”。

2、精心组织4月份的“优质课评比”活动学科全、质量高。3、用心参加局里组织的研讨活动。4、开展教学课件制作竞赛活动。5、开展“校内优质课”评选活动。

深入开展教研活动。

继续开展“小问题大研究”课堂教学实践。做到定期、定人、定主题。开展“校长谈课改教师说课改”活动。

其他工作

1、完善《防控学生流失职责制》。

2、严防学生辍学,流失率控制在5%以内,争创一到二个无辍班。3、建立辍学生、流失边缘生档案。4、做好学籍管理工作。5、做好文件的归档工作。6、处理好临时性教学活动。

最新版教学优秀工作计划5在新学期中,我们面临新的学生,也就面临新的教学氛围、新的教学对象和新的难题,我们也就有了新的教学目标和新的教学计划。为了能使我校初中美术教学工作在新学期里能够按部就班地开展,就需要制定一个完整而周密的计划。

一、指导思想:

以学校总体计划为指针,以教导处教学计划为引导,努力为学生的全面发展、为国家输送合格人才打下坚实的基础。通过规范的教学活动和丰富的教研活动,提高教师的专业素质和教学水平,提高学生的专业美术知识水平,培养学生的各种绘画技能。同时也对初中学生的德育修养起着促进作用,为全面培养初中生综合素质和培养新世纪的人才做着贡献。

二、本学期的任务目标:

(1)重点抓八年级的美术课。针对每个学生的情况做好因人施教,抓重点、带全面。

(2)首选抓技法课教学。有这样的理论认为”学生的脑是支配学生的行动的,现做好学生理论的教育和审美的教育,是指导学生技法和艺术行为的前提”。这个不可否认,但是,应该这样考虑,在理论形成的而同时,如果学生的技法难以跟上步伐,那么学生很可能会失去学习兴趣,介于这样的一个问题,我还是计划先把技法拿到第一位置来作前导,首先让学生的美术技法能够“够用”,短期内把学生的美术技法大概的归拢起来,能够基本达到一定的水平,以保障后期美术教学工作顺利进行。

(3)我计划深抓美术课堂教学。通过课内教学活动,培养一批美术特长生,以点带面足以带动其他学生学好专业美术,从而全面提高美术教学质量。

(4)八年级初步掌握素描几何体的基础知识、绘画技法的理解与掌握。更深层次的临摹、写生色彩静物和素描人物等知识技能。

(5)我计划结合新入学的初中学生的特点,培养学生多方面的素质和能力,诸如审美能力,集体主义精神和团结协作能力等。

(6)积极参加美术课外活动,在活动中能运用积累的知识和经验完成任务。同时提高自己的思想品德修养,除结合政治思想来进行指导美术教学以外,还要结合艺术家的古今中外的不同思想修养,取其长处,使我们得到良好的艺术熏陶和文化思想熏陶,提高个人思想品德修养。

(7)通过听课、评课活动,促使教师备好、上好每一节课,努力提高教学艺术水平。通过组织美术研讨和交流活动,使全体美术教师互相学习取长补短,不断提高专业素质。

我的计划是要根据具体情况而改变的,根据我们学校的教学环境和特色,我会随机设置和改变有利于学生学习的美术教学课程。

总之,在新学期里我会尽心尽力地完成美术教学任务,爱岗敬业,积极学习,团结同志,遵纪守法,为人师表,严于律己,服从分配。在教学工作中更希望得到各位领导和同事们的支持、帮助与指导,使我的个人素养、能力及教学水平逐渐得到提高与完善,从而使我校的专业美术教育教学质量有更远的发展。

美术组工作计划篇8

做好一个完整的工作计划,才能使工作更加有效的快速完成。工作计划是我们完成工作任务的重要保障。制订工作计划是为了很好地完成工作,下面是小编为大家整理的美术老师新阶段工作计划2022,希望能帮助到大家!

美术老师新阶段工作计划1一、指导思想:

进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使我校的美术教学工作有一个新的突破。

二、教学目标:

本学期我担任二、四、年级的美术教学工作,周课时每班两节课。我将根据以往的教学经验,针对于学生的心理特点和学习情况,通过美术课教学,将欣赏、绘画、工艺、手工融合贯通在一起,以多种有趣的教学手段来开阔学生的美术视野,使学生掌握绘画技法,继续接受色彩的传统教学和画画的技法、方法、设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好,扩大学生的知识面,更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材,自己独立的、大胆的去完成学习任务。

三、具体工作:

1、继续加强美术新课程标准和业务培训,深化教学观念和理念。

本学期,我将继续加强自身的业务培训,利用一切时间,自学、勤练、寻找自身的不足,要以课堂教学研讨为主要研究活动,加强自己对案例研究,使自己由认识新课程到走进新课程。

2、课堂教学活动。

加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习,作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神,结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法,不断提高自己的教学水平。

针对于学生在心理上渐渐成熟的特点,针对于对知识高要求、学生对知识的.探索、研究的心理,我在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起,以调动学生积极性有主,使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。

3、为促进学生发展而进行评价

我在教学中改变过去的评价观念,应关注学生在学习情境中的表现-----兴趣、投入、积极、对探讨问题的贡献、对问题反应的敏感程度,关注学生的学习方式与学习策略-----主动探究,能否与他人合作交流,能否汲取信息和运用信息形成个人观点,关注学生解决问题的能力-----作业效果和对自己观点的自圆其说,以及的体验和对学习方法的领悟等方面的评价。评价用语也要改变。过去教师习惯的“选出谁画得”、“那张最差”之类的语言,应改为“选出你最喜欢的画”------强调个性审美取向;“你能改进他的创造吗?-----启发创造思维,完善他人创造的语言。

四、教材的特殊处理:

1、新课程改革中虽然不提倡教师板演,但是我觉得一年级可以适当的示范,也能促进课程的学习。

2、一些手工课需要涉及一些现成的实物,而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。

为克服这一不足,我在教学将准备一些实物,使教学更直观,提高教学质量。

3、根据实际教学的需要,将有些课题进行删减或增加其它的内容,从而更利于学生的实际情况,突出本校美术课的特色教学。

4、要求学生作好材料的准备工作。

要做到:课前布置,课时检查,课后整理。材料的准备宁可充足有余,不可临时不足,影响教学进程。

五、教学要注意的问题:

1、注意课堂秩序,防止意外发生。

美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序,影响其他班级上课。

2、自调颜料比较难把握,应该注意课室卫生,用品的清洗。

总之,美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下,以课程标准为准绳,以学生兴趣、经验、知识的发展为目地,以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识,学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标,提高美术教学工作的质量。本学期的科研小课题------美术作为一种文化学习,作为一种文化传承的教学研究。

美术老师新阶段工作计划2为了贯彻国家新一轮基础教育改革的精神,真正实施素质教育,并结合我校的实际情况,结合美术学科特点,贯彻以学生自主学习的理念,提高学生美术修养和观察能力、分析能力和创造能力,特制定如下计划。

一、情况分析:

1、高中年级学生由于有了一定生活经验和知识积累,领悟能力有所提高,因此他们可以接触和吸收一些绘画乃至艺术领域的内在高品质的文化。

这也是对他们个人艺术素养的一种熏陶和提高。

2、由于课程的定位属于美术欣赏,所以扩展性很强,如果单纯的教学课本上的理论和资料图片往往不能够提起学生很大的学习兴趣。

那可以把网络信息技术给合理的应用起来,让学生可以自主的通过网络这个强大信息平台,去搜集一些书本上所没有涉及到的优秀的美术作品或者是画家的一些轶事,然后回到课堂上来进行交流。这也是提高自主学习的一种能力。

二、教材分析:

“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列,是在义务教育阶段美术课程后学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中,逐步提高审美能力,形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。

三、教学目的和要求

通过学习“美术鉴赏”,学生能够:

1、了解中外美术的风格、流派,重要的美术家及其代表作品;

2、积极参与中外美术鉴赏活动,懂得美术鉴赏的基本方法,能够恰当运用美术术语,以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品,并与他人交流;

3、理解美术与自然、社会之间的关系,在文化情境中认识美术,热爱祖国的传统文化,尊重世界多元文化。

四、教材的重点和难点

主要是中外传统的优秀美术作品,也有具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品,以及与生活经验相关联的实用美术作品,通过欣赏和分析这些美术作品,能使学生初步感受美、欣赏美、表现美、陶冶审美情操。难点是:对教材中现代主义系列作品的欣赏,尤其是抽象主义美术作品,它能激活学生的探索和创新意识。

五、教学方法

“以语言传递信息为主的方法”,包括讲授法;谈话法;讨论法;读书指导法等。“以直接感知为主的方法”,包括演示法;参观法等。“以欣赏活动为主的教学方法”例如陶冶法等。“以引导探究为主的方法”,如发现法;探究法等。

六、具体实施计划:

1、堂教学改革与创新,信息技术的应用与整合。

充分发挥信息技术的优势,使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来。使用电脑课件进行授课,让学生自己接触信息技术,通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以经常的改变一些形式,从而使信息技术和美术学科很好的整合,让学生接受,让学生欢迎。以达到课堂教学的改革与创新,形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素质。

2、课堂教学延伸

为了发展学生自觉自主学习的能力,可以通过网络信息技术让学生在课后的业余时间,从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容,可以是优秀美术作品,优秀的画家或者是画家的生平趣事等等,各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性,通过网络这个庞大的信息资源库,很容易找到一些书本上没有的美术知识。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动,可以语言描述,也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西,让学生自我选择想了解的有趣的,丰富的艺术世界。提高学生自主探究性学习的能力。让学生走出教室、走出校园、走向社会、走进自然。

美术老师新阶段工作计划3一、指导思想:

认真贯彻学校工作重点,通过美术教学进一步培养学生的创新精神和实践能力,以课程标准改革为中心,着力抓好新课程标准的培训、实验和推广工作,结合我校实际组织组内教师探索课堂教学创新策略的研究。本学期继续将课程改革作为美术学科教学研究的中心工作,通过教学实践与探索深入领会课程理念,通过多种教研方式唤起美术教师参与教改的积极性和主动性,认真总结新课程改革实施中形成的经验,加强对教师素质的培养,搞好美术阵地建设,全面提高我校美术教学质量。

二、工作目标:

1、对学生进行传统的文化艺术教育和当今的艺术文化教育。

2、通过各种方法特别是现代教育手段采用形象直观的教学形式即能引起学生广泛兴趣的,达到积极的教育效果。

3、要与学校密切合作与班级教师紧密合作,开展多种形式的美术课堂教学和美术创作活动,对学生进行美育教育,凸现美术教育的特殊审美教育功能。

4、从理论上把握好美术课教学的专业教学特点,特别是要注意:文化教育与知识技能的相互关系问题,在教学改革中既要突破传统的教学方法和形式,但又不要丧失美术课的专业知识和技能凸现的重要问题。

5、同时要把握好面向全体学生的教育方法,既要关注个别学困生,加强辅导,又要在不断提高发展学生的艺术方法提高上狠下功夫,以点带面。

6、通过开展一系列的组织辅导学生进行绘画创作。

以艺术节、科技节等节日为契合点,构建学生课外活动小组龙头,开展贴近学生学习生活的教育活动艺术创作,培养学生的创作意识,增强创新意识,尝试感受成功的喜悦情感,以及正确对待失败的情感;形成正确的价值观取向。对学生作业、作品参加的各种竞赛活动,要给予积极的鼓励和表扬,不断激发学生的学习兴趣,提高对美术学术的价值观取向和培养学生积极间上的.进取精神。

三、主要措施:

1、紧紧抓住美术课堂教学,使教育质量不断提高,进一步实践探究美术课堂教学的新教法,促进学生全面发展,进行深入研究、认真学习、努力研讨、认真实践、突出教学效果。

2、加强课堂教学常规管理,积极配合班主任、各位教师对学生进行良好的行为习惯培养,加强组织纪律教育,形成正常良好的教学秩序。

3、认真备课,上课,进行认真的反思,随时改进调整自己的教学方法,每星期进行教材进行深入的学习,贯彻新课程改革方案,保证美术课的质量。

4、结合道德教育为主题的教育活动,运用美术语言独特的表达方式,对学生进行直观形象、活泼生动的教育,达到德育教育的效果。

5、努力探索和完善美术课学习,进行探索学习实践,进行校内艺术资源的开发,积极配合学校综合实践活动,注意结合儿童的学习生活经验进行美术与其它课程的整合,实现美术教育,审美教育功能的特点和效果。

6、积极组织和辅导学生参加各种形式的美术创作活动,大力开展以班为基础的美术创作活动,活跃我校艺术教育的气氛,营造校园浓厚的文化艺术氛围,并在此基础上,组织辅导学生参加各级的儿童绘画比赛活动,为培养学校的艺术人才,为上一级学校输选艺术人才而努力工作。

7、教研组内教师要加强自己的教学理论学习,在学习提高的同时,要注意自己专业素养和能力的发展和提高,要加强美术专业知识和技能学习,使自己在美术教学和专业能力方面,都有大量的进步,以适应学校的发展和要求。

8、认真开展学生日常成绩的检查与评价,积极引导,注意培养学生对自己作品的收集与整理,作好期中期末的学生学习成绩的检查与考核,引导学生自我评价,对他人进行评价的意识,不断完善学生美术成绩评价体系,认真做好对学生的成长评价工作,把握好评价中的鼓励与激励作用。

9、每位教师要加强自己的教育理论学习,并能对自己教育实践进行总结与提炼,上升到理论认识高度,结合新课程的理念,认真撰写论文、教学随笔等经验文章,为学科教研积累丰富的精神财富。

10、结合学校的课题研究,进行认真的总结,确立研究主题,结合学校的培训,撰写课题报告。

11、结合学校的信息技术特色,发挥现有教育资源库应有的效应,不断提高教师计算机的使用效率。

并充分运用现代教育技术,努力拓宽教育渠道。

12、搞好组内的互帮互学,团结合作,使我们组内教师业务不断发展,努力学习,钻研教育教学业务,提高自己的教育教学理论水平,虚心学习,向前发展。

13、积极争取参加校内外的学习与培训,参加校内外的教学课研究活动。

14、注意加强教研组博客教师个人博客的建设使用,特别是注意对教研组组内信息和教师个人信息的收集和上传,强化信息资源的建设和资源共享。

四、具体工作安排:

1、各学段每周增设一节书法课,中低年级主要以硬笔为主,高年级以软笔为主。

2、利用课余时间开设兴趣小组。

3、举办全校的关于“国庆”、科技节的绘画比赛,从中选拔各年段各班级中绘画较好的同学参与美化校园的绘画制作,同时把同学们较好的作品表框放在班级中促进同学之间的美术绘画交流。

4、利用标准化学校建设的机会,让学生充分发挥聪明才干,培养学生积极参与美术活动的热情,自行设计、创作美术作品。

5、认真落实美术课,及时批改美术作业。

6、学期末,认真做好美术工作考评和总结。

美术老师新阶段工作计划4一、学科发展总体纲要

建立学术交流、资源共享的平台,培养优学生的美术技能,提高学生的动手实践能力。三年内初步形成义和庄小学美术学科的特色。

二、第一年要完成的工作

1、完成新课程改革试验,全面实施新课程改革实验教。

三年内使大部分学生能掌握一门美术实践技能,、逐步形成自己的特色。

2、建立小学美术学科资源建设工作;

建立小学美术学科电子信息交流平台;完善学科发展机制;健全调义和庄小学美术学科的信息资料;学科教学、实践活动成果信息资料。为学科发展、学生发展提供必要的技术支持和物质保障。做到及时记录、及时修改、及时培养、及时发现人才,推荐人才。

3、使义和庄小学美术学科呈多元化发展,将有能力的学生组织成一支高美术素质队伍。

聘请外校有经验的知名艺术专家精心指导,并根据个人的特长有计划的分组进行教学、提高技能,是学生的能力素质得到进一步的优化和提升。

三、第二年要完成的工作

1、筹备举办小学美术教学实践研讨会,举行学校美术作品展览。

2、学校方面:

有计划有步骤创设一批具有美术教学特色学校。如:布贴画色学校、陶艺特色学校、想象画特色学校、米粒画特色学校等。

3、学生培训学习方面:

有目标的培养一批优秀的、具有特色的学生。培训学习的方式:由内向外,由部分向整体。

①组织部分学生参加课堂实践活动。

②组织部分有特长的学生进行专业学习。

③阶段性进行整体培训。(可采取互动交流、听课、评课、网上交流、示范课交流、展才艺等培训方式)

④收集资料,形成完整统一的教学特色。

四、第三年要完成的工作

1、校内外学生的学习和培训方面:

有目的、有计划的以艺术发展为宗旨,以培训美术学科特长和学习兴趣,挖掘学生的潜力,提高学生的创作思维和审美能力,发展学生的艺术综合素质为前提条件,为培养学科的优秀学生和参赛人才,创设课堂内外相结合的特色教育。

1)课堂:创造多种形式,列出适合年龄特征的基础技能与思维相结合的训练内容。采用传统与现代教学相结合的方式,引导并帮助学生自主学习,参与互动,合作学习方式。

2)课后:以培养兴趣、发展特长、平衡个性为目标延伸性的学习方式:

①组织学生参加喜闻乐见的、愉快的、有意义的美术户外写生活动,通过具体细致的活动强化美术基础知识的训练和理念。

②利用周三最后两节课的时间开设小学美术第二课堂,发展学生特长,培养美术优秀人才。

2、评价方面:以发展性的评价为主体,开展综合性的互动评价模式。

3、有计划有目的做好各项工作的总结和汇报工作。

4、做好三年来的教学总结.(实践课的评比、各级各类成果展示与汇报等。

)

5、做好三年来的学科各项活动的阶梯性的总结与汇报工作,展示三年来我市美术实践教育的成果,使调兵山的美术教育事业更上一层楼。

美术老师新阶段工作计划5一、学生知识现状分析

五年级的学生已经初步认识行、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础。在绘画方面,已经掌握了绘画中的近大远小的规律,绘画水平有所提高。制作课中学习了简单的立体物的制作,锻炼了学生的动手制作能力。对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。

二、全册教材分析

本册美术教材共有20课,分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索的课型。各部分内容相互联系,使学生在原有的美术知识基础上,进一步学习了解美术内容。

三、教学重点、难点

重点:认识学习色彩的各部分的内容,了解色彩的色相、明度等内容。

难点:培养学生的对绘画中透视现象的认识,提高学生绘画中的空间感。

四、新课标对本册教材的要求

1、通过不同形式的绘画学习,使学生了解美术的不同特性,认识美术,培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

2、培养学生的观察能力和对美好事物的表达能力,发展形象记忆能力和创造力。

3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。

五、本学期教学目标

1、知识与能力

在绘画中,使学生了解绘画的不同内容,掌握不同的绘画形式。如,压印画,刮蜡画,彩笔画等。

在制作中,学习简单的制作方法,锻炼学生动手动脑的能力,学会自己制作课程表,会用剪刀等。

2、过程与方法

培养观察能力,提高形象思维能力和手工制作能力。培养学生认真观察的良好习惯,形成初步的人像写生能力,为以后的主题创作打好基础。

3、情感态度与价值观

通过学习美术,提高学生对美的认识,学会正确的欣赏美术作品。提高学生的审美能力,培养学生热爱祖国艺术的情感。

六、完成教学目标的措施

1、课堂上应给学生创设一个宽松开阔的空间,鼓励学生大胆发表自己的意见,改变课程评价过于强调甄别与选择的功能,推行发展性评价,提倡学生主动参与,积极探究,保护和发展学生的个性。

课堂教学中注意挖掘学生的闪光点,尊重学生的自尊心,让学生在教师的关爱中学习,在玩中学,促进学生的个性形成和全面发展。

2、在教师方面应该做学生的组织者、促进者,充分怎中学生的主体地位,放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作,鼓励学生通过自己的想象力创作作品。

3、加强示范,并充分利用有趣的教学手段,如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式,增强学生对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。

4、确立学生的主体地位培养学生凭借自己主动建构知识与活动,去与他人互动,与环境互动,与人类文化互动,达到自身进一步发展的目的。

要尊敬和爱护学生,对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。

5、注重创新精神和创新能力的培养让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。

要帮助学生获得亲身体验,形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向,激发创新的欲望。

6、教师联系各学科的课堂要求,根据美术课的自身特点,明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。

7、利用课堂教学,充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化,给学生以楷模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛。

8、应将学习内容与生活经验紧密联系起来,强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

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