画室年度工作计划范文

画室年度工作计划篇1

学前教育也是职业教育，职业教育就是就业教育，教育始终要面向就业。目标是培养学生掌握必要的理论知识和实践技能，能够顺利就业，直接胜任岗位要求。教学大纲直接影响教学的质量或成败，制定大纲科学合理的教学大纲是培养学生就业本领的前提因素。时代在变，人们的成长学习和成长的环境也在变，社会需求更是在变，因此教学大纲必须要与时俱进。美术教学大纲要在不断的实践中发现问题并及时调整，目前多数高校的学前教育专业的大纲中美术课程设置都不完善，三年制中职、高职与五年制高职没有区别，管理方向、艺术方向与综合方向的安排也是一样。根据学前教育专业的特点，学生必须具备与儿童相关的基础知识、儿童教育知识及教学技能，在有限的时间里，学好这些内容已经很多了，但还要学习艺术方面的知识和技能。艺术包括语言、音乐、舞蹈、美术，如果是三年制中职、高职生学习的话，要学好学扎实，达到专业水准，这是无法做到的，因为学生一般都是零基础。目前幼师专业一般分管理、艺术与综合三个方向，侧重点就会有所不同，因此在艺术课程方面，我的总体建议是艺术方向的美术课程在大纲中必须增加分量，要体现在课程设置、考核要求及教学管理方面。管理方向的美术课程在大纲中则只需在课程教学内容上突出少儿美术教育理念、幼儿园环境创设及美术教学教务管理等内容即可。综合方向的美术课程在大纲中只需要开设最基础的儿童美术课程，突出儿童美术内容和技能的广泛性即可。这样做有利于教学大纲的的优化，培养出来的学生才具有针对性。

课程设置分类型细化

在本科院校，音乐系包含声乐、器乐、舞蹈等专业，美术系包含油画、国画、版画、水彩等专业，每个专业都包含有相应的基础课程和专业课程。这不难发现音乐和美术其实都是个大课程。目前高职院校艺术类的课程设置普遍对实践教学环节的重视程度还不够，课程数量偏少，综合实训课程的开发还不够，选修课程的数量少且面窄，时有照搬本科课程的现象。一直以来，学前教育专业的音乐类课程还算比较细，有声乐、钢琴、舞蹈、幼儿舞蹈创编等，但美术类课程只把手工单独提出，就是美术与手工两种。在安排时美术课程名称一般是以美术及教法（一）至（四）或美术（1）至（8）来区分的，手工基本相同且只安排一学期。其中美术没有明确哪个学期具体要学什么，完全是任由教师自己安排。要使教学有针对性和实用价值，就必须面向幼儿园或少儿美术教学实际，安排跟少儿美术学习相关的内容。首先在理念上必须明确少儿美术和专业美术（或成人美术）是两个不同的领域，有较大的区别。少儿美术的主要目的是培养心智与灵气，即习惯、性格、思维力、表达力等，重点不是绘画及其技能本身。因此根据调查和实践，建议将美术分为简笔画、基础线描、基础手工、高级线描、幼儿色彩、写字、幼儿版画、幼儿国画、创意文字、教学法、环境创设、美术考察、墙体彩绘、儿童陶艺、DIY手工、卡通漫画、少儿素描、少儿水粉、少儿水彩、少儿油画、基础素描、基础色彩等课程。这样定位明确，目标清晰，有利于学生学习和老师教学及科研。同时可以把这些课程分成必修和选修两类，以求更科学合理。根据社会的需求、少儿美术课程的要求类型、学生学习的特点与发展规律，建议各学制的美术课程类型从难易程度、必修与选修等方面进行拓展和安排。每期可以安排三类美术课程，去除一些无关紧要的课程或减少一些课程的课时，以达到合理和科学化。

教学学期计划分类归类一体化

目前全国高职院校学前教育专业教学大纲的美术课程安排的不规范，导致美术教学都是以各个学校的老师为中心，各自为政，就算课程相同，由于教师本身研究程度的不同及教工龄的长短不一，致使同学制、同年级、同课程的学期计划区别较大，其教学效果或学生水平存在差距。导致这种情况的原因很多，教材五花八门且有针对性较强的极少就是重要的因素。而近几年来也没有相关组织研究不足这方面的问题，加上教师队伍的不稳定，研究没有延续性，此情况一直没有得到有效的解决。要解决此问题，则建议有关部门尽快组建专门的研究力量教研团队，从大纲到课程一步步、反反复复修订和完善，达到同学制同年级同课程的学期计划内容统一。就个体学校而言，学期计划是完成教学目标的中心线，应由教研室把关。相同的学制、方向、年级的班级，每个课程的教学计划大体都应该相同，具体细节和内容可有适度区别。在制定计划时，建议上相同的学制、方向、年级、课程的老师集体研究和制定教学计划，甚至集体备课，资源共享，达到每种课程学期计划分类归类一体化，促进教学资源的最优化。

教学时间集中分段化

美术是学前教育专业的主要课程类，它美术是培养儿童创作思维的重要途径最佳方式，这决定了美术在整个课程结构中的比重。高职学前教育专业的美术课一个学期一般为16周左右，30多节课分散到每周2节，其效果一直不佳。美术课重在实训，实训的作用是量变到质变的过程。美术是门技能课，学好它既要长期练习也要大量练习即强化训练。对于零基础且在校时间有限的学生而言，最好的方式是把专业课学习时间集中，每次练习的时间适度增加，而且要连堂上课。美术类课程理论知识其实不多，占用的时间也不需要多，关键是理论的运用和掌握需要时间去实践和消化。画画需要时间，这是公认的。一个理论知识的消化吸收到灵活运用的过程不是一两个小时就可以达到的。另外，过去很长一段时间，美术课包含了手工在内的所有内容，如前面提到的简笔画、基础线描、基础手工、高级线描、幼儿色彩、写字、幼儿版画、幼儿国画、创意文字等课程，这是当前社会上常见的少儿美术学习内容，作为未来的幼师要尽量多的学习这些美术，但在每周2课时的有限时间内，要安排这么多内容是不合理的。因此建议美术课一周安排6节。如果时间集中了，课程学习跨度必定缩短。一类美术课程6周可以上完，一个学期安排三类美术课程是完全可以的，这就是集中与分段课程学习安排。这样有很多好处，一是解决了课少训练不集中而至学习效果不佳的问题；二是老师有了科研的时间，不是整个学期每周都被上课分散精力；三是学生美术学习的内容增加了，弥补了原来教材上与教学时知识混乱无序、训练无量无质的缺陷；四是美术考查展览时间上合理了，丰富了校园文化活动，解决了美术展览集中在期末导致场地紧张、影响学生期末考试、没观众等等。#p#分页标题#e#

教室上课形式工作室定点化

美术课课堂是重点，学生的参与力度和学习效果与上课教室有密切联系，尤其是少儿美术，学习环境最重要，学前教育专业美术同样如此。但学前教育专业是上升到国家计划的新生专业，可以说发展才刚刚起步。其美术教学一般不像专门的美术系或设计系那样有专业的教室。专业的美术教室条件齐全，设计科学、合理，符合美术学习特点和实训需要，与文化理论课教室有较大区别。要上好美术课，最好是在这样的专业教室。校外培训机构和幼儿园的美术教室几乎都是专业的具有典型美术特色教室。学前教育专业的学生，未来的就业单位正是这些地方，因此在大学学习期间能直接在这样的教室学习和实践教学，对就业的作用是可想而知的。另外我们已经知道学习美术对幼儿成长的作用有多大，也知道美术类课程在学前教育专业中的分量，除了在大纲、课程、课时上重视外，更要有相应的硬件资源相匹配，并促使协调发展。我们也知道周围环境对一个人的成长与学习影响很大，在美术教学时，周围的环境氛围牵动着学生的情绪和感受。未来的幼师应该对幼儿美术的类型非常熟悉，对每个类型需要的条件、环境也要非常清楚，这对他们在未来的工作中创新教学有着直接的积极影响。因此，综合以上分析，在高职院校创建专门的美术工作室显得特别重要。如简笔画工作室、线描画工作室、色彩画工作室、少儿版画工作室、少儿国画工作室、手工与环境创设工作室等等。这就是把不同类型的美术课教室专门化，即教室专项专用，打造各具特色的工作室，同时布局上又具备展览功能。各工作室由相应的教师负责管理，材料统一放置在工作室中，教与学都便利。这样既规范又合理，还能成为学前教育美术教学的特色。上课时工作室固定不变，学生变动，教师也可以变动。这样不仅有利于创造各类美术学科具有特色的学习环境，还可以解决目前教室桌椅位置狭小、拥挤，不利于大胆表现的现状，甚至还可以减少教室少的压力。另外，为学生统一订购的美术耗材不需要来回携带，就分类放在工作室，使用方便且可以节省资源。

考查办法常规展览化

在美术课程的教学实践实际中，我们往往忽视了过程、要求和结果、收尾工作，而这恰恰是教学取得好效果的重要因素，这也属于教学管理工作。我们经常强调要用心学习，及时完成任务，期末有平时成绩和考察成绩综合评定来约束学生学习，但每个老师对待的态度、兑现程度或评分方式则不尽相同，其结果也存在差异。学习过程比结果更重要，尤其是高职院校的专业学习。现在的学生普遍存在惰性，自我控制力弱，能主动学习的学生不多，有中职层次院校的中职生更是如此。这就必须在日常教学中明确每次上课的学习和训练内容，并规定时间完成，所以建议每周安排的课堂与课后作业，同学制同年级同课程的班级尽量一致，而且要及时检查，留下记号，最好是在每周确定一个时间检查标记。等期末评分时再作为平时成绩材料集中检查。教师不能只是提出要求，要以实际的行动来维护要求和制度，这样学生才能按照要求学习和实践。辛苦是在所难免的，但不坚持这样做，学生就可能无所谓，达不到就业的要求。这里主要是提出期末考查成绩中平时成绩要做到检查常规化。这就充分体现了重视学习过程的理念。

画室年度工作计划篇2

办公室作为萧风书画研究会的一个重要的组成部门，下一学期必将紧密围绕在新一届理事会的带领下恪尽职守，努力做好各项工作，将办公室的活动开展地有声有色。

1、迎新书画展

为了让广大新生在入校时感受到本校的文化氛围，同时也为接下来的招新工作做宣传，我们将在学期伊始举办书画展。办公室将全力配合理事会的安排做好各项工作，活动结束后将会在三天之内上交新闻稿和总结报告。

2、招新

招新期间将配合各部门工作，办公室主要负责稿件、信息的收发并将在当天内整理好招新档案并存档。

3、培训班

协助学习部开展培训班相关事宜。

4、会员大会

负责整个会议的资料整理并存档，而后上交新闻稿。

5、骨干竞选

整定竞选人员名单，并上交理事会。

6、第八届书画大赛

负责书画大赛的文件整理并上交，配合其他部门工作，服从理事会的安排。

7、八周年晚会

负责晚会全程的新闻工作，晚会期间的灯光控制，协助各部门的工作，上报一个办公室的晚会节目。

8、社团文化节

文化节期间负责各项文件管理，培养办公室骨干各项能力，并协助各部门工作。

9赠春联

将努力争取由办公室独立举办此活动以锻炼办公室骨干独立办事能力。

其余各项细则需等活动确定后，逐一填充。

画室年度工作计划篇3

在我国高等教育中，传统教学理念的实验室教学容易忽视学生实践创新能力的培养，难以适应社会对动画人才培养的需求，尤其是实验室管理的滞后、实验教学效果的评价等因素影响学生的实践能力，要解决好这些问题，需要一个全新的开放式室管理模式。长沙学院动画专业工作室通过几年的实践，积累了一些教学经验，笔者从工作室开放管理的角度针对一些实验教学问题来探讨实验教学工作当中如何更好地解决，更好地促进实验教学。

［关键词］

开放式 实验教学 工作室

艺术设计教育在培养学生实践能力、创新能力等方面有着特殊的要求，传统的以知识传授为主的教学模式已远远不能适应经济社会发展对高素质动画人才培养的需求，尤其在实践教学需要一个有利于学生成长的、良好的、开放式的学习环境。因此，探索建立有利于学生实践能力和创新能力培养的实践教学模式，是艺术设计教育亟待解决的重要课题。

一、对开放式管理实验教学的理解

传统的实验教学是一个封闭的教学环境，学生一般只能在固定的时间及地点内进行课内学习，实验室管理较为单一化、系统化，教师也基本上是以传统的理论知识授课的教学理念、方式及方法来开展教学活动，学生的有效积极性、主动性及创新性受到制约。因此，如何更充分地利用有效实验设备资源，发挥好实验室功能，引导学生自主学习与设计开发能力，建立开放式、高效的资源工作室教学模式具有十分重要的实际意义。

开放式实验教学旨在优化资源，张扬个性，培养学生分析问题和解决问题的综合能力。所谓开放式实验室管理，就是将实验室为实验教学，实验技术研究，科学研究所能提供的必要条件，包括实验时间、实验仪器设备、实验场地、实验经费、实验资料、实验指导人员等，部分或全部向实验者有目的地开放，从而为实验者完成某个实验项目提供服务。需要特别注意的是，开放式实验室不仅仅是指向实验者开放，也不仅仅是时间和空间的开放，而是实验教学方法、实验内容、实验仪器设备等多方面的、全方位的开放。开放式实验室主要是以学生为服务对象，建构系统的、全新的实验教学模式。

长沙学院动画工作室实行的就是这种全开放式的实验室管理模式。工作室教学模式以提高学生实践能力、创新能力为目标，以企业设计任务和真实项目为载体，以“工作室”为开放的实践操作平台，学生在教师的指导下，自主完成设计任务和项目的教学模式。工作室教学以项目为核心的开放式实验教学，突破了传统意义上的实验教学中以教师为主体、学生被动接受、缺乏自主性与创造性的教学模式，形成了一种既重项目实验又重实验室管理的教学模式。“工作室”的建立将为学生提供一个开放的实践操作平台，教师将企业的设计任务引入后进行详细的分析、策划与设计，同时带领工作室学生承担相关的设计任务和项目。这样的教学模式把教师-学生-企业三者结合在一起，并以此为载体，将课程、工作室与实践融为一体，搭建起艺术专业课程知识与专业应用之间的转化实践桥梁，在原有的教学基础上，能够使学生提高专业技能和适应社会，切实做到教学与实践操作、教学与行业需求的紧密结合。

二、建设了功能齐全的动画专业工作室，提出了项目驱动教学的理念，为工作室教学模式的实施创造了良好的条件

1、动画工作室建立。2008年5月，建设了省级实践教学示范中心——长沙学院艺术实践教学中心，在省级艺术实践示范中心的有利平台中，和学校对实验教学的重视，于2009年9月建设成了动画工作室。学校投入经费40万元引进高端设备外，建筑面积有103平方米，可以同时容纳30人，且每年有3万元教学运转费保证工作室运行。可以同时完成课内教学任务和创新项目的教学，为工作室教学模式的实施奠定了物质基础。

2、建立了以项目为驱动，实施教师指导、学生自主学习、团队学习的教学组织形式。在动画工作室里学习分两个阶段：第一个阶段通过假期集中训练的形式，注重锻炼学生的专业实践能力（二年级实施）。第二阶段培养学生的和实战能力创新能力，学生根据自己的兴趣与专长自主选择项目、课题进行研究，在指导教师的带领下，组成项目研发团队，进行创新设计（三年级实施）。目前，动画专业有超过65%的学生在工作室从事设计研发工作，开发了《神奇的策神村》、《除夕节》、《光体》、《守株待兔》、《好乐比童梦工厂》、《嫦娥一探月模拟动画》、《神州七号模拟动画》等原创作品。

3、建立以竞赛促学的拓展教学形式，课内学习与课外学习相结合。我们注重将课程教学、技能训练与学生参赛有机结合起来，将作品竞赛主题引入到课堂教学中，以竞赛活动中所规定的提交形式作为对学生课程学习任务的要求来完成，在这个过程中，可以让学生综合运用此前学过的专业知识，在设计定位、设计创意到草图、实施等各阶段全面提高学生在综合创新实践能力，积累设计实践经验。我们动画工作室在学科竞赛方面已取得了很好的成绩，2011年获第三届大学生艺术展演活动中DV剧《光体》获国家教育部一等奖，获湖南最佳剪辑奖和最佳DV剧奖。2011年获第四届大学生广告大赛一等2项，二等奖2项，三等奖5项。

4、获取稳定的项目来源的开放式实验教学模式可以大大提高实验室的利用效率。目前高校实验室利用率低下的主要原因：一是师生缺乏项目，无法利用实验室。二是即使有项目而实验室不能做到全天候为师生服务，则项目的完成受到时间和场地的限制仍难以按时完成。因而，最理想的方法是实行以项目为核心的开放式教学，让学生有项目可做，实验设备和设施也能发挥效能，这是提高高校实验室利用率的极好手段。我们动画工作室与多家单位建立了合作关系，获得了稳定的项目来源。如与湖南卫视台越策越开心栏目、金鹰卡通频道等建立了良好的合作关系，获得了稳定的真实项目来源。

三、实施有效的动画工作室开放与组织管理模式

1、工作室如何开放才能发挥最有效的作用。一方面实行全开放。工作室实行教学计划以外全部面向学生开放，包括寒暑假、双休日和正常教学外向学生开放。为了增加学生实验时间，使教学资源得到充分利用，开放的形式根据项目需要采取：全天候开放、定时开放或预约开放。开放时间由动画工作室在公告栏、网站等处公布，学生可在动画工作室开放时间内自由进入动画工作室进行实验，为学生的实验提供服务。另一方面有针对性的项目开放，动画工作室针对各类竞赛项目来实现开放。对于各类竞赛我们工作室成立专门的项目组，由老师牵头组建学生团队，工作室的所有设备均提供给学生使用，开放时间延迟到晚上十点。对于参加竞赛有课程任务的同学，实行同类课程免修和课程置换政策。如：图形创意课程，影视编辑、动画创作等课程，在竞赛中学习好、出成果的同学实行课程置换，参赛作品作为计划课程学习成绩的评价，这样，既保证学生专业课程学习又保证了竞赛作品质量的完成。

2、工作室开放了，如何管理可以更好的促进学生和老师积极性。实行全开放式管理，需要有技术成熟、经验丰富、富有爱心的指导教师来指导学生，当然更重要的是，需要激发学生和老师有足够的热情参与到科研训练计划当中来。为此，系部制定了一系列的措施鼓励教师参与到训练项目中。如采取项目课时津补贴奖励指导教师、对学科竞赛获奖指导教师给予奖励、给学生适当生活补助等，鼓励学生积极地参与到动画创作当中，从而全面地实现动画工作室的开放。

四、建立教学、科研协调发展、良性互动的管理模式，为工作室教学模式提供了完善的保障机制

1、工作室制教学模式实行工作室主任负责制。工作室主任配合专业教研室主任负责完成整个动画专业教学和业务的开展，工作室主持教师是工作室教学模式的推动者，实践了教学、科研、管理的良性互动机制。

2、建立一系列的工作室管理制度和经费保障机制。工作室实行开放教学，学生在工作室（包括寒暑假期）能自主学习、或者从事科研和社会服务工作。

3、培养和聘用企业一线教师相结合，建立了一支教学水平高，职业能力强的教师队伍。动画工作室适应工作室制对教师教学水平和实践能力的要求，引进了一批技术成熟、行业资深的一线动漫设计师，工作室现有教师10人，平均年龄30岁，是一支年轻化、实践创新能力较强的教学指导团队。工作室建设的好坏，与老师的责任心与奉献精神密不可分，在这样一个全开放的教学环境中，需要指导老师全身心地投入，因为在工作室学习的学生，已从传统的师生关系转换成了良好的合作伙伴，作为老师很自然的亲近学生，在生活当中也会理所当然如亲人一样地主动关爱学生的成长。因此，建立一支敬业精神强和富有爱心的指导团队是必不可少的。

4、探索并建立了以学生学习质量成长能力评价为主的教学效果评价方法。从“进入”和“走出”工作室建立学生学习阶段档案（包括电子档案），以学生作品为导向的成长评价方式建立体系。

通过几年的教学探索与实践，实行开放式“工作室”教学模式，有利于促进学生实践能力与创新意识的培养，有利于深化产学研合作教育、使人才培养贴近行业实际需求，提高人才培养的针对性和社会适应性，有利于培养学生良好的职业素养、团队工作精神、责任心和敬业精神。在动画专业学生创新技能培养的过程中，我们认为开放式管理工作室制的教学模式是适应社会对动画人才需求培养的最佳途径。

参考文献

[1] 鞠红霞，核心竞争力与核心竞争力教育[J]，柳州职业技术学院学报，2006年1期.

[2] 蔡月忠，基于开放式的项目式实验教学[J]，教学研究，2011年4期.

画室年度工作计划篇4

【关键词】物流 信息化 钢铁行业

【Abstract】Labor efficiency improvement puts forward the research task for the information system，in the information system，establishing steel coils' stock transfer strategies，pooling and generating the plans，realizes automatically generating the plan ，reach the target of unobstructed logistics and freeing labour.

【Keywords】Logistics， Information Optimize，Iron and steel industry

一、引言

近年来，我国钢铁企业在总结国内外先进钢铁企业信息化建设经验的基础上，善于学习、敢于创新、勇于创造，突破性地解决了产销一体、管控衔接等重大关键性技术难题，一批体现自主创新的信息化工程涌现。 钢企逐渐对信息化建设加深重视 ，尤其是宝钢、武钢、鞍钢等特大型企业在制度建设和执行力度方面作出了表率。 钢企在各单项业务环节中的应用基本实现信息化[1]。

上海梅山钢铁股份有限公司（以下简称梅钢）在宝山钢铁股份有限公司大力推动下，在2004年基本实现公司级ERP系统，后续的冷轧产线、炼铁炼钢热轧产能的扩充，信息化建设也配套同步进行功能的扩充，信息系统的复杂度加大、涉猎范围更广，在市场竞争日益激烈的情况下，劳动效能的提升也给信息系统提出了研究的课题。本文主要讨论在成品下线堆放后转库计划自动编制的问题。

二、业务场景分析

在此首先介绍与本文讨论内容相关的梅钢ERP系统功能分担情况，产销系统（L4级）根据合同要求下发生产作业计划到各L3生产系统（炼钢、热轧、冷轧L3），L3接收L4的计划信息，提供生产作业计划的编排和管理，并下发至各个工序系统（L2）；接收各L2的实绩信息，上传至L4，L4收集各L3上传的生产实绩和质量实绩；根据成品实绩，编制准发计划、转库计划、出厂计划，并下达给各作业仓库；收集仓库的转库实绩、准发确认及发货实绩。

本文要研究是从热轧钢卷和冷轧钢卷产出（成品钢卷）后入库到生产厂成品仓库后，营销管理部物流室如何组织有序的转库计划保证生产厂仓库高效使用问题。如何界定成品钢卷？一般是指钢卷已综合判定合格、已按合同要求包装完毕以及化学性能符合合同要求。对有合同的准发资源，可编制准发计划，再以准发单据形式将准发材料下达到生产厂，由仓库现场人员进行贴产品标签确认，确认后的准发材料则正式移交营销管理部物流室[2]。梅钢靠近长江，产品到客户手中大部分（80%～85%）以水路运输方式为主，辅助以铁路运输（

三、成品转库计划自动生成方案设计

根据提出的初步设想，结合信息系统已有的流程，将改造内容有机的与现有功能整合在一起，无缝对接，保证数据流的完整性以及业务人员操作的便捷性[3]。

本设计实现的目标是在产销系统建立移库建池策略，实现产成品准发后，按照移库策略自动编制转库计划，下发到源仓库和目标仓库，从而实现不需要采用人机交互而是由信息系统自动编制计划的功能。

转库计划的编制关键点是要知道准发资源要转到哪个目标库区，即建立池规则。首先从分析以往的历史转库计划数据以及业务人员经验总结出规则的关键要素，总结出转库策略，根据总结出的策略的分类，可区分为常规转库策略和特殊转库策略。

关键要素的确定：不同产品对产品堆放场地的要求也不同，同时考虑仓库行车的吊运能力限制，选取产品大类、合同运输方式、内外贸方式（出口或内销）、钢卷单件重量、钢卷宽度为关键要素，确定成品转库的目标仓库。

常规转库策略：热轧产品转库策略：内贸且水路运输转码头室外钢卷库F01，外贸且水路运输转码头室内钢卷库F02，单件重量超过25吨或钢卷宽度超过1.4米转成品码头酸洗产品库F07；内贸且铁路运输转陆运热轧产品库F11，单件重量超过15吨或宽度超过1.4米转陆运酸洗产品库F17；

冷轧产品（普冷、热镀锌、热镀铝锌、电镀锡）转库策略：内贸且水路运输转成品码头内贸冷卷库F05，外贸且水路运输转成品码头出口冷卷库F06；内贸且铁路运输转陆运酸洗产品库F17；

酸洗产品转库策略：水运转成品码头酸洗产品库F07；铁运转陆运酸洗产品库F17；

特殊转库策略：在实际工作中也有少量特殊的转库要求，不需要转库的到港站或合同；特殊到港站或合同转入指定库区。

系统逻辑设计：确定了转库策略，结合转库计划人机交互操作的设计逻辑，设计出转库计划自动生成的系统处理，使自动处理过程、结果与人工处理有机结合，即可系统自动批量作业，也可人工干预。下面进行系统设计研究：

常规策略转库计划自动编制：以准发单据号为单位，过滤特殊转库条件的准发资源，根据常规转库策略将符合条件的资源进行计划收池，根据池中准发资源的产品大类（合同上获取）、贸易方式（合同上获取）、运输方式（合同上获取）、件重范围（钢卷上获取）、宽度范围（钢卷上获取），获得目的库区，再按照人工转库处理的逻辑生成转库计划，将计划下发到各L3系统。

特殊转库计划自动编制：按照特殊转库策略获得准发资源，将符合条件的资源进行计划收池，根据策略获得目的库区，再按照人工转库处理的逻辑生成转库计划。

将整个计划的自动编制处理拆分为计划资源收池、计划生成、计划释放相对独立的处理程序，即可组合成一个主逻辑，也可处理成分步逻辑，与系统现有的功能无缝对接，便于系统的前期调试和跟踪使用情况。

四、系统改造与实现

本次改造涉及到产销系统出厂子系统，各系统改造内容主要改造内容如下：

建立转库常规规则维护画面、转库特殊规则表-到港站维护画面、转库特殊规则表-合同维护画面、不转库特殊规则表-到港站维护画面、不转库特殊规则表-合同维护画面、转库计划-人工启动画面（见下图）。

实现系统转库计划自动生成后台处理，在系统自启动配置画面中，配置转库计划自动批作业，时间为30分钟启动一次，即每半小时自动启动一次转库计划自动编制功能，到达不需要人工介入的目的。

系统测试投运

系统在投入使用前，也进行了详细的测试， 上线后系统自启动配置未配置，而是在转库自动处理调试跟踪画面人工启动转库自动生成，人工验证数据的正确性，然后进行计划的释放，经过一段时间（一个月左右）的检查确认后，确定系统生成的计划可靠后配置为自动生成、自动释放，到达了不需要人工干预的目标。

五、结束语

本次系统改造于2013年12月初上线，系统改造后实现了转库自动生成的功能，不需要物流调度人员介入编制转库计划，不需要进行再倒班工作，使其从简单重复的工作中解放出来，工作职责发生了变化，部门科室安排做其它工作，达到了解放劳动力，提高工作效率的目的。

参考文献：

[1]浅析我国钢铁行业信息化发展现状 欧浦钢网2011-11-21

[2]王蔚林、胡兵 梅钢ERP产销一体化管理系统需求分析_生产管理 2003年

画室年度工作计划篇5

【关键词】西安美术学院版画系 丝网版画

本文为“2015年度西安美术学院人文社会科学研究项目，立项编号：2015XK009”。

版画作为艺术，很年轻。丝网版画是版画新的版种，更年轻。西安美术学院于1981年开始试制丝网版画并筹建丝网版画工作室，是国内最早开设丝网版画教学的院校之一，经过30多年的发展尤其是2010年新的丝网实验室建设完成，丝网实验室目前成为设备齐全，教学有条理，创作成果丰硕的专业版画实验室。随着2012版画系第四工作室建立，一个以图像为切入点，以丝网技法为依托的，以数字技术为新的载体，以当代视野为主导的教学工作室，真正实现了现代化的教学空间和理念。今天成绩的取得，离不开几代人对丝网版画的努力，本文试图最大限度地梳理其发展历程。

建红砖工作室到新校区（1981-2000年）

西安美术学院丝网版画教学随着学院的发展而逐步展开，西安美院在兴国寺和小寨两地数次搬迁曾与西安音乐学院合并后分开，于1980年在兴国寺恢复西安美术学院建制，而丝网版画恰好是在恢复西安美术学院建制后在相对稳定校区和教学后正式展开的。“1981年4月，李桦（1907-1994年）、胡一川（1910-2000年）、李习勤（1932- ）组成的艺术教育访英代表团访问英国，参观了英国的美术教育。”（见《丝网版画的摇篮》一文，李树生）李习勤时为西安美术学院版画系主任，并作为最年轻的代表，在对英国艺术院校的版种齐全，形式多样的版画教学尤其是丝网版画的教学时，狠心一定要尽早在学院建立自己的丝网版画工作室。回国后自己着手研究丝网版画材料设备和丝网版画技术，这就是历史的1981年秋天，开启了丝网版画的试制。李老师鼓励年轻学生加入丝网版画研究的队伍，据代大权（现清华大学美术学院绘画系主任）回忆：“1982年我毕业留校任教，之后全力投入丝网版画的创建工作。先是找砖木材在兴国寺老校大台阶右边盖了两间约七八十平方米的红砖房，用二十几支日光灯管自制曝光箱，手工绷了二十多个网框，用自己配制的感光胶（重氮系）、感光、冲版及多版套色印刷等过程都逐步研究和掌握。”代大权《岁暮》作品的完成，意味着西安美术学院版画系丝网版画实验成功了。1983年李习勤老师又派代大权到央美学习丝网版画一周时间，在宋源文主任安排下，由广军和张桂林两位先生指导制作了两件丝网版画。代大权老师从丝网版画试制成功后不久便正式开课，开启了西安美术学院版画系丝网版画的创作和教学，1984年代大权作品《古都断想》在第九届全国版画展获优秀创作奖;1988年的《西北美术》第二期刊登了版画系师生作品，其中教师代大权丝网版画《权衡》，毕业生谢爱军（现西安美术学院影视动画系副主任）《准格尔系列之三》等。

西安美术学院国画和版画在1991年就已搬迁至现校区，在学院搬迁过程中，代大权又把工作室建设了一遍并再次开课。许欲晓（现为西安美术学院版画系副主任）作为第一批在新校区使用工作室的学生，这样描述道：“那时候的丝网被安置在目前为医务室的一楼，只是一间教室，一个自制灯泡式的感光台，自己买合页钉在画板上就成了工作台，在公共卫生间冲网。” 大约在1993年，丝网搬到目前版画系教学楼一楼的位置。那时候一楼中间是过道，过道两旁是一间间的教室，朝南边有一个厕所，厕所里面依次为石版、丝网、铜版工作室，全部在南边，其余都是摄影和版画的教室了。就在这样艰苦的环境中，师生投入了极大的热情创作，许欲晓的作品《蒙》在1994年举办的第十二届全国版画展览获得铜奖。许欲晓于1995年毕业留校一直从事丝网版画的创作与教学。

现代化丝网机械到丝网语言的研究（2001-2006年）

2001年，版画系工作室进行了整体改造，同时杨锋（现西安美术学院版画系主任）去北京采购丝网版画设备，位置就在目前综合版实验室的区域，大约60平方米的一间教室，其中三分之一被设置成暗房，里面有烘干箱、拷贝台、曝光机、网框存储柜等。其余的三分之二空间里布置了一个大工作台，一个吸气印刷机，三四台玻璃台面的印刷机头组合的印刷台，两个晾画架，无数个空气压缩机带动的气动绷网夹头，水槽、个人工作台面，一应俱全。

这一时期丝网实验室得到很大的改进，同时对丝网教学与创作展开了更深入的思考。常晓冰（现珠海容闳学校校长）对丝网的理解，因复杂的制版程序，使丝网版画丢失了绘画的趣味性、生动性。“我认为在那些年的中国丝网版画是没有趣味的，那种非常单纯非常简单的一版一版压颜色，我觉得类似于做招贴。”后来他实验用沥青、口红、眉笔、发胶、大白粉、油漆等一些油性材料在网上直接堵网制版，这样画一版印一版，像草图一样把趣味和艺术家的瞬间感受在这个网上把它做出来，提高了印刷痕迹那种可玩味的东西，常晓冰对丝网的教学与创作的深入思考，形成了个人独特的语言，并且带来了西安美院丝网教学的很大变化，期间创作《西安村子》系列获得第六届全国高等院校版画年会展“探索奖”。

2002年代大权调入清华大学美术学院任教，2003年常晓冰南下去了珠海，许欲晓老师赴俄罗斯留学，丝网教学在短暂的良好局面后又面临了新的困难。2003年遂引进毕业于中国美术学院的刘益春来西安美院工作，负责丝网版画的教学。刘益春一改原有用油墨印制的办法，开始采用水性颜料印制，极大地改变了丝网教学的状况。2005年10月学院邀请挪威丝网版画家杨・巴克在西学院美术馆举办了杨・巴克丝网版画展览，他带来了自己制作丝网版画的菲林片，在版画系进行了丝网版画的讲座、演示和座谈。这期间丝网版画作品在第二届全国丝网版画展览中，俞滔作品《智慧与会智》获得金奖。刘益春作品获得优秀奖、张存洁、祁莉等六位学生作品入选，西安美院丝网以全新的面貌出现在全国展览的舞台上。

在困境中发展（2006-2010年）

2006年4月版画系实验室改造，因丝网实验室将扩展为全院共享的一级实验室，故令择地重建。暂时搬迁至黄楼二楼（2006年4月-2007年，一楼当时为综合版画实验室），后又搬迁至学院租赁的二府庄教学区（2007年3月-2008年7月），学生上课穿出学院当时的南门（现8号家属楼西侧位置），来到熙熙攘攘的二府庄，穿过几条巷子，跨进铁门，来到丝网工作室，一路上别有一番风情。2007年9月梁宇作品《走在路上1》入选第十八届版画展览。

恰逢学院覆土建筑完工，丝网实验室遂于2008年9月搬进覆土建筑。当时划定的位置是现在的模型实验室（2008年9月-2009年7月）。只是在这里安放了丝网设备和进行过几次简单的丝网授课。2009年9月-2010年9月，08级学生丝网课程停课改为素描教学。尽管在丝网停课，实验室没有装修完成期间，学生创作不断，他们想尽一切办法进行创作，得到了十分可喜的成绩。2009年7月，05级学生高春波毕业创作《向前看》，吴娅妮作品《当下图注》获得学院毕业创作展览一等奖，入选第九届全国三版展、第十一届全国美展。

蓝色的天空（2010年10月至今）

西安美术学院致力于把丝网实验室打造成全院共享、设备齐全、管理先进的丝网版画教学与创作实验室。2006年开始筹划新的实验室建设，学院提出建立全院共享的实验室，进行了多次的设计规划和设备论证。杨锋主任极力促成丝网实验室的尽早建成，在全院会议上多次提出，使丝网实验室的建设逐步推进。杨锋主任设计了对丝网实验室的整体布局并亲笔绘制丝网实验室规划草图。2009年10月，刘益春在国庆长假期间完成丝网实验室设计方案，后经过复杂的招标、设备考察、采购、安装、调试、验收等系列环节，建立起了功能分区合理、设备齐全的实验室。于2010年 10月举行的第二届西安国际版画工作室正式投入使用。目前丝网实验室面积拥有500平方米，划分为印刷区、曝光区和冲洗区等独立区间。拥有机械式绷网机、立式晒版机、四柱半自动印刷机等一套2×1.2米大画面设备，拥有5台全开吸气手印台和35台半开手印台及配套的拉网机、晒版机、烘箱、磨刮机、清洗机、张力机、调墨机等配套机械。实验室现有规模已达到国内国际领先水平。在“2010第二届、2013年第三届西安・国际版画工作室”活动中，来自美国芝加哥艺术学、英国皇家艺术学院等艺术家在丝网实验室创作。澳大利亚新南威尔士大学艺术学院版画系主任米歇尔・坎普森教授多次来到丝网实验室见证了丝网的巨变。

丝网版画是版画系各工作室的必修课程和主要版种之一，目前教学创作趋于成熟，主要有手绘菲林片感光传统元素在运用（许欲晓）、网上直接制版技法数十次套印（俞滔）、网上直接制版印制在油画布上（刘益春）、图像转换为丝网（刘益春）、四色技法（俞滔）等5类技法。丝网版画目前已形成较为明确的语言特征，而当下图像时代的全面到来，版画系极力拓展版画的新学科，版画系整合人力资源，凝集最近几年版画系教师在版画实践中的实验和探索，使之成为一个明确的学科方向。于2012年9月版画系提出筹建版画系第四工作室为版画公共应用方向，这就是第四工作室的教学理念核心：图像、丝网、数字、应用。将建立一个依托丝网版画为版种支持，以数字技术为依托，以当代视觉艺术理论为支撑，进行版画的当代图式教学及版画的拓展和延伸的应用型的版画教学工作室。2013年9月，首届25名学生进入工作室学习。

结 语

回顾西安美术学院的丝网教学的30多年发展历程，其特点鲜明：第一，西安美术学院丝网教学完成了学科建设，取得了较为瞩目的成绩，在全国同类院校中保持了领先的优势。第二，参与人数众多，教员思路非常活跃，以驾驭现代技术参与丝网为基础，拓展学科和创作方向（比如摄影、公共艺术），大多成为在全国各院校系科的学术骨干。

画室年度工作计划篇6

1.加强理论学习，提高思想认识水平

2.强化科学管理，确保教学工作开展

3.注重专业建设，促进校企合作教学

4.开展教研教改，提高教育教学水平

5.提供教学服务，凝心建校聚力办学

6.接受经验教训，找出差距引发思考

一、加强理论学习，提高思想认识水平

1、按照学院党组织的统一部署政治学习，准确把握学习实践科学发展观活动的重大意义、指导思想，基本原则，方法步骤，做好考勤、组织讨论、认真记录。政治素质得到了进一步的提高，增强了凝聚力，促进了各项工作顺利开展。

2、今年学院正常教学、整体搬迁、基本建设并行。我们能够坚决执行学院领导的指示，与兄弟科室加强配合，在困难面前团结一致，做到志相同，心相连，力相聚，情相融，创造一个和谐的工作环境。

3、根据学校的要求和系内的实际情况，工作中还有哪些问题，如何改进，怎样推动工作进程等问题进行了讨论座谈，以制度规范工作人员的行为和处事，充分调动大家的积极性、主动性和创造性，提高工作质量和工作效率，提高教学水平和管理水平，做到人尽其用，物尽其用。严格执行学校工作制度和考勤制度，加强工作责任心，强化岗位工作职责和考核机制，进一步规范教学工作，完善教学过程，强化师德教育，提倡奉献精神。通过校风、教风、学风建设，激发内在动力，营造良好的工作作风和精神风貌。系科全体教师形成共识，坚决执行学校有关规章制度，严守职业道德，按照廉政建设和作风效能建设责任书上要求执行。

二、强化科学管理，确保教学工作开展

1、以贯标文件规范教学工作，为学生提供优质的服务。按照学校质量管理体系程序文件、作业指导书规定和要求，按时做好质量记录、教学资料的整理管理工作。完成“质量管理内审”工作。每月制定详细的工作计划和计划实施评估过程，确保工作有条不紊地进行。

2、认真组织教研活动，各项工作及时上通下达，遇到问题及时解决。坚持每天对本部门教学区进行巡视检查，督促教师避免出现上课迟到、提前下课等现象。进行教学常规检查，发现问题及时和教师沟通及时解决，确保教学工作按计划、有秩序地进行。

3、认真组织考前集训和模考、统考工作，及时进行数据分析，针对考试结果及时组织相关教师召开考试分析会，总结经验、查找原因、及时整改。

4、进一步加强计算机机房教学设备的管理工作。完善设备维修保养制度，建立健全计算机机房设备管理责任人制度，发现计算机故障及时维修。专业教师利用课余时间进行大规模机房计算机整合，我们系计算机专业教师自己动手维修设备，保证了计算机教学，提高了教师的动手能力，锻炼了计算机专业教师队伍。

5、加强安全教育，完善安全设施，建设“平安校园”，安全检查落到实处，常抓不懈，责任到人。全年计算机机房实习安全无事故，教师学生上机无安全事故。

6、规范库房管理，对采购、入库登记、领料、维修服务、报销签字修订了书面规章制度，并多次在会上强调执行规章制度的重要性，强调采购人员要廉洁自律。做到经常讲，反复讲，采购人员要对组织负责，对自己负责，对家庭负责。

三、注重专业建设，促进校企合作教学

1、信息工程系继去年与苏州工业园区裕利科技发展有限公司、苏州铭星软件科技有限公司鉴定了校企合作协议书。今年信息工程系根据教学计划和课程教学大纲的要求，结合五项信息楼建设项目，与苏州市科达教育网络有限公司进行了多项校企合作。在不影响企业正常生产的前提下，教师参与了局域网综合布线工程实习，科达公司根据学生实习课题安排张峰工程师进行网络综合布线教学指导，保证了学生能顺利完成实习教学内容。

2、计算机专业教师学习前瞻性课程“交换与路由技术、网络综合布线技术、数据库技术、动漫技术、多媒体技术和影视后期制作技术”。邀请士奥动画企业来校为教师学生举办了“动画专业市场分析及课程介绍”专题讲座，激发教师和学生的学习积极性。

3、做好高技能人才校企合作培养工作，在“计算机专业建设委员会”和“计算机专业校企合作咨询委员会”的工作指导下，邀请了五位企业教学咨询官来校对计算机教学工作献计献策，对教学过程进行督导。把企业文化、企业管理、企业生产流程、质量要求、安全要求等内容介绍给计算机专业教师，使之贯穿在开发课程、编写教材和教学过程中。

4、我系专业班级开设了职业素养训练课程《职业生涯规划》教学，帮助学生懂得了“马斯洛理论”、“霍兰德人格”和“萨帕职业阶段”等理论知识，对学生职业生涯的可持续发展全面统筹考虑。按照“宽基础、多技能、能力为本、敬业为先”的理念培养学生。帮助他们完成职业生涯的规划，得到了专业班级学生的欢迎。

5、我系完成了四个百人新机房建设，完成了录音渲染演播室和动画专业拷贝室的建设，完成了二维动画实训室建设，完成了网络综合布线实训室一期工程建设，正在建设有锐捷网络实训室一期工程和三个百人机房工程项目。正在筹划具有国际领先的三维动作捕捉实训和三维动画实训项目。

四、开展教研教改，提高教育教学水平

1、计算机专业教师积极撰写教学论文，制作教学课件，编写教学教案，编著修改校本教材。今年苏州市高技能人才培养研发市级重点课题《公共实训基地it高技能人才培养的研究》包括12子课题。完成专业论文12篇《公共实训基础it高技能人才培养现状分析研究》、《公共实训基地it高技能人才过程化评估研究》、《公共实训基地it高技能人才培养教材开发研究》、《公共实训基地it高技能人才培养教学方法研究》、《公共实训基地it高技能人才培养教学资源网建设研究》、《公共实训基地it高技能人才培养精品课程开发研究》、《公共实训基地it高技能人才培养课程改革研究》、《公共实训基地it高技能人才培养师资素质构建研究》、《公共实训基地it高技能人才培养素质教育研究》、《公共实训基地it高技能人才校企合作培养方法研究》、《公共实训基地it设备配置前瞻性研究》、《公共实训基地it高技能人才培养专业建设研究》。

2、计算机专业教师积极参与公开课的开课、听课、评课活动。公开课课堂教学氛围好，教师准备充分。计算机理论教学与实习一体化，全部应用行为引导型教学方法。“以职业活动为导向，以职业能力为培养目标”，通过公开课的开课、听课、评课活动，教师们在教学上取长补短，提高了教学水平。

3、计算机专业教师到苏州电子信息技工学校、苏州轻工业技工学校、机械部苏州技校、苏州高等工业职业技术学院等兄弟学校进行专业课听课评讲活动。积极参加江苏省高新技术中心教研组活动和苏州市计算机中心教研组活动，提高计算机专业教学质量。

4、信息工程系全年开展了“计算机系统操作技能竞赛”、“网页设计技能竞赛”、“计算机网络综合布线技能竞赛”、“动漫设计竞赛”、“计算机网络组建技能竞赛”和“影视后期制作技能竞赛”活动，并选拔优秀教师学生参加了苏州市职业院校技能大赛。

五、提供教学服务，凝心建校聚力办学

1、信息工程系的另一个职能是数字化校园管理，本年度新校区建设中能够配合基建办公室完成校园一卡通、校园监控网络、校园电话网络、校园广播网络和校园计算机网络工程的建设配合工作，完成学院led显示屏和学院多媒体教室的建设工作。

2、信息工程系的另一个职能是信息技术公共实训，本年度能够配合培训处，举办了清华同方公司技术人员的高级工培训，举办了退伍军人高新技术培训，举办了苏州市残疾人计算机技能竞赛培训工作，举办了苏州光大银行外汇政策业务网络考试，举办了苏州医疗保险计算机操作培训，举办了江苏省物流师职业资格网络统考和网络统考前的上网实训。

3、今年上半年每周六、周日开放网络电子阅览室，为公共实训基地首批学员查阅参考资料提供方便，帮助他们顺利完成学业。

4、配合学生工作处完成全院07级5年制高职班和09级大班的成人高考网上报名工作。

5、信息工程系的另一个职能是全院电脑办公设备的维护维修工作，在人员少任务多的情况下，许多计算机专业教师在不影响教学任务的前提下，抽时间对学院办公室、学工处、招就处、项目研发处、公共教学系等多个部门的电脑办公设备维护维修工作，他们不计较个人得失认真负责的服务态度赢得了兄弟部门的赞扬。

六、接受经验教训，找出差距引发思考

1、我校计算机专业在本市职教范围内影响不大，尤其是计算机技能竞赛成绩在全市不是最好，距学校领导寄希望的“计算机专业做大做强”还有很大差距。搬迁到新校区后计算机专业硬件上有了很大提升，我们要“以规模求地位，以质量求生存，以创新求发展”，提高我校计算机专业在全市乃至全省技师学院范围内的竞争力，提高技能竞赛名次和竞赛技能水平。

2、硬件资源配置不足，信息楼面积限制了专业建设的发展，计算机机房满负荷运行仍有部分省统考班级无法上机练习，目前5401机房的电脑设备陈旧，电脑故障反复出现影响上课教学效果。希望能够在下学期更新升级。那一世

3、近两年增加动画专业、服务外包专业和网络技术专业，计算机专业教师要不断地学习新技术新知识，计算机专业教师要争做学习型团队，争取更多的学习机会。尽管我们不断在修改教学计划，设置新课程，选编新教材新讲义，可我校计算机专业课程、计划、教材、参考资料的制定编写还跟不上计算机的迅猛发展。当然，也不排除个别老师对自身要求不高，责任心不强。

七、个人主要承担工作

1．担任信息工程系主任，具体负责教学管理工作，主要有两类：第一计算机专业课程教学管理，专业课程考工合格率达99%；第二全院高职班计算机基础课程教学管理，参加计算机全省统考合格率99%。担任信息技术公共实训中心主任，配合培训处负责清华同方公司技术人员的高级工培训的管理工作、退伍军人高新技术培训的管理工作、市残疾人计算机技能竞赛培训

的管理工作、光大银行外汇政策业务网络考试的管理工作、医疗保险计算机操作培训的管理工作、省物流师职业资格网络统考和网络统考前的上网实训的管理工作。

2．承担09科技班《图形图像处理》课程教学工作152课时、承担07大2班和08大10班《c语言程序设计》课程教学工作90课时、承担08大5班、08大15班、08大16班、09大4班、09大5班、09大6班共6个班级的《职业生涯规划》课程教学工作36课时。全年完成教学课时278课时。

3．担任苏州市高技能人才培养研发市级重点课题《公共实训基地高技能人才培养的研究》项目负责人，完成合著论文《公共实训基础it高技能人才培养现状分析研究》8000字，独著论文《公共实训基地it高技能人才培养精品课程开发研究》5000字。

4．安全有效地组织安排老校10个计算机机房的搬迁和库房办公室的搬迁工作，搬迁后经整合维修，没有影响正常计算机专业教学秩序。

5．配合学院领导对新校信息楼各个机房和实训室的策划布局工作。四层楼分布“信息技术专业、服务外包技术专业、动画技术专业和网络技术专业”。动画拷贝实训室、二维动画实训室和录音渲染演播室项目的摸底计划招标工程验收，现已完成投入使用。8个计算机标准局域网机房和4个计算机百人局域网大机房项目的计划招标工程验收，现已完成投入使用。完成锐捷网络实训室和综合布线实训室项目的摸底计划招标工作，现正在施工建设中。三维动画实训室、三维动作捕捉实训室和三百人园形大机房筹建方案正在进行中。

6．参加国家劳动部组织的《网络编辑师二级（技师）职业资格鉴定培训》，通过考试获得了网络编辑师技师职业资格。

7．编写了数据库应用软件《技师学院招生录入系统》，年技师学院招生时投入使用。

回顾一年的工作，在上级领导关怀下，在学院兄弟部门领导和信息工程系教职工的配合支持下，履行了自己工作职责，也取得了一些成绩，但是清醒地看到自身工作还存在不足。第一，由于工作繁忙，对专业理论学习有所疏忽；第二，院系二级管理中教育教学工作还有待进一步完善；第三，由于“搬迁、建设、教学”并行工作头绪多，校园数字化管理工作还要进一步加强沟通协调理解。

画室年度工作计划篇7

关键词：手绘墙；现代室内装饰设计；应用形式；要点把握；探讨分析

1．在现代室内装饰设计中应用手绘墙的具体步骤

手绘墙的出现让个性鲜明追求时尚及生活品位的人们获得了一个展现自我的良好平台，近几年手绘墙设计在我国大中型城市室内装饰设计中出现及使用的频率逐年增长。

1.1?选择进行绘画的墙面

毛墙上可以直接作为绘画的部位，没有刷过清漆的木门玄关、隔断、木板、家具等，至少在完成绘画后的7至10天时间刷清漆；水泥地面、瓷砖、地板等都可以成为手绘墙的装饰地点，可以在这些物体上直接进行手绘。

1.2?绘画墙与设计理念的协调搭配

设计者应该在整体设计理念及风格的基础上选择墙画所需要的图案及色彩，图案及色彩必须满足整体空间环境的需求。例如在设计中式风格手绘墙的时候，应该首先选择较为传统的红色、黑色或者金色来作为图案的主体色彩。图案则应该属于中国传统图案及纹样范围内，或者来源于国画。如果居住环境追求北欧派简约风格，那么在设计就可以采用较为突出极端的色彩，游走于黑白灰和超艳丽色彩之间，相应图案一般选择经过特别处理较为抽象的图案。

1.3?绘画及设计

使用铅笔或粉笔在预期计划的墙面按照已经选择好的图案轻轻勾勒出其整体轮廓，然后在排笔的协助下轻扫轮廓线并保留痕迹。结合颜色面积大小及图案线条粗细来选择使用大中小号的毛笔或排笔，最后根据居住者的要求调色并完成上色。

1.4?后期维护

墙体在绘画过程中不能用手触碰，画完后要通风几天，等墙面完全干透后才可以触碰。丙烯颜料干后避免受到水质浸泡或划伤，并用湿布轻轻擦拭灰尘。

2．在现代室内装饰设计中应用手绘墙的要点把握

2.1?注重手绘墙材料的选择

在设计应用手绘墙画的时候一般首先会考虑使用丙稀颜料，这种材料是在西方传统绘画中使用频率较高的一种颜料，属于水溶性颜料范围只溶一次水，而且能够获得理想的环保效果。丙稀颜料的融水特性使其广泛适用于不同环境，例如北方干燥气候及南方潮湿环境等，这种绘画材料不会对人体产生有害物质，同时具备较高的色彩纯度和理想使用期限，在常温环境中没有遭受故意性破坏一般都能够维持良好状态，不会褪色或发生脆化。由此可知，在建筑工程室内装饰中使用手绘墙设计能够获得较好的环保效果。除丙稀颜料之外，在设计手绘墙画中使用的另一种颜料是乳胶漆，这种手绘墙前料在调色方面具有具有较为明显的优势，提供乳胶漆的生产厂家商在销售产品的同时还会提供调漆服务，尽最大的努力满足设计师对颜色的需求，目前大部分都是使用电脑来开展乳胶漆的配色工作，能够获得近乎完美的调色精准度。这种材料能够将墙面与乳胶漆很好的结合起来，而且在使用过程中不会散发出对人体有害的气味，另外这种材料不反光。应用乳胶漆的时候在装饰墙面角落部位辅助使用油画颜料，水彩和水粉颜料。

2.2?注重室内设计氛围与手绘墙之间的协调

建筑工程室内在装饰设计的时候会将整个空间划分为若干个不同的区域，例如室内厨房、餐厅、客厅、卧室等。如果在餐厅墙面上使用手绘墙设计，应该考虑手绘墙的创作设计理念是否满足室内整体设计风格要求，然后手绘图案与餐厅中家具的摆放位置、颜色、构成是否相融合。在设计餐厅手绘墙的时候，首先应该掌握餐厅整体色调，在这个基础上选择适宜的图案，然后根据餐厅桌椅、装饰物品的摆放来确定手绘墙的具体范围及大小，最后再进行整体的调整，使其能够营造出舒适的用餐环境。一般情况下，餐厅所选择使用的图案具有清爽、柔和、能勾起人食欲等特点，使用的题材有插花、果蔬、静物等；客厅的主色调则以淡雅舒适为主，需要考虑电视及电视柜大小、颜色、摆放等因素，让手绘墙与空间物体得到完美的协调；在卧室手绘墙设计中不仅要注重的色调、物体摆设等因素，还要把握居住者的个性特征，营造出一个能够全身心放松的氛围；书房的手绘墙设计要特别注重文化气息的表现。总而言之，了解并掌握室内手绘墙设计所有的影响因素才能从根本上获得室内设计的协调。

2.3?注重手绘墙在室内设计中的使用频率及程度

手绘艺术由于其独特的感官及视觉效果受到了越来越多人的喜爱，近几年时间手绘墙在建筑工程室内装饰设计中出现的频率同时呈现增长趋势。手绘墙在室内氛围的营造及装饰起到了较好的辅助作用，但是这种装饰方法始终无法成为建筑工程室内装饰的主体部分，如果使用的频率过高或者使用程度过于浓重，整体视觉就会产生杂乱，而且无法着重突出室内环境的重点。例如在室内电视背景墙上适当添加与环境相协调的植物或各种抽象符号，会使整个空间具有独特的艺术视觉，而且还可以减少使用固体装饰物所占据的空间。还有就是部分在小空间上进行的手绘墙设计，比如玄关处、洗手间、电源盒周围等，这些小型的设计如果契合整体设计理念，就能起到画龙点睛的作用，反之则会影响整个空间的视觉，使人产生杂乱烦躁的情绪。

3．结束语

手绘墙的本质意义在于充分使用其自身特殊的创作规律及独特的造型语言，来为居住者提供别具一格的画面效果及强烈的视觉盛宴，引导人们在生活中发现美、表现美并创造美。这种装饰手法有效连接了物化形式及装饰设计，让两者突破建筑空间的枷锁，得到了更好的展现，为居住者营造一个和谐、温馨、惬意的空间环境。人们对居住环境的要求越来越高，因此现代室内装饰设计面临着更为严峻的挑战，相关企业应该注重手绘墙在现代室内装饰设计中的正确应用形式，以此来不断提升企业自身竞争力，促进企业更快走上可持续发展道路。

参考文献：

[1]黄凯，彭诚，王运强.手绘墙在现代室内装饰中的运用[J].企业导报.2009（09）.

[2]于靖悦.现代室内装饰设计中的手绘墙[J].新课程学习（学术教育）.2010（06）.

画室年度工作计划篇8

1. 强迫大脑在工作与家庭之间画一条线

“你是否能出色地完成工作，取决于你是否拥有令你恢复精神的个人生活。”社会心理学家简・亚当斯说。如果你在离开办公室后，还无法停止思考工作，那就建立一个心理档案柜。亚当斯建议：“在一个安静的地方坐下来，打开它，处理你工作上的忧虑。然后，从心理上关闭这个柜子，去做别的事情。”周五，在离开办公室去过周末之前尝试这种方法，或者每个晚上都尝试这样做。如果必要，从心理上锁上这个柜子。

2009年圣诞节前夕，杰夫问10岁的儿子：“肖恩，今年圣诞节你想要什么礼物？”肖恩没有多想，就直接回答：“爸爸，我什么都不要，我只要你在圣诞节那天留在家里，好好陪陪妈妈。如果你愿意，你还可以陪我打一会儿雪仗或者堆一个雪人。”杰夫听了儿子的话，泪水差点流了出来。就这么一个小小的要求，三年了，他竟然没有满足过儿子。因为在过去的三年，每年的圣诞节他都是在办公室度过的。杰夫愧疚地对儿子说：“儿子，爸爸向你保证，今年圣诞节爸爸和妈妈一起陪你堆雪人。”圣诞节那天，杰夫没有再去办公室做那些永远忙不完的公务，而是留在家里，与妻子一起烹饪圣诞大餐，和儿子一起堆雪人。晚上，肖恩对他说：“爸爸，今年的圣诞节我和妈妈都得到了一份最好的圣诞礼物，就是你的陪伴。”

如果你的家人对你真的很重要，请你适时把工作锁进你的心理档案柜，与家人一起共度快乐的时光，这点时间是完全能挤出来的。而且你的陪伴是一心一意的，不是每隔两分钟就摆弄你的手机或平板电脑，或忙着做别的工作。用心地倾听，尽情地玩乐，全心全意地陪伴他们，以长远的目光来看，这是一份很有价值的礼物。

2. 将办公室习惯留在办公室。

佩雷斯是一家公司的营销主管，有大量的工作要做，然而他却能很好地平衡工作与家庭生活的关系。原因是，他几乎不把办公室的习惯带回家里。“是这种良好的习惯使我每天都能恢复精神，从而能出色地完成工作。”佩雷斯说道。

你也许会下意识地把你的办公室习惯带回家。你也许会发现自己一边洗碗一边打电话给母亲，或者看电影的时候还会查看你的黑莓手机。“我们已经对生活的超负荷习以为常，但是我们的身体承受不起。”压力专家凯瑟琳・霍尼说。为了平衡工作、娱乐和休息，你可以写下5种已经融入到你的休闲时间的工作方式，然后选择其中一种工作方式去关注。如果在休息的时候，你频繁地查看你的黑莓手机，就强迫自己减少查看的次数，先是一半，然后越减越多，直到一个晚上只看一次。把无心的习惯转换成下意识的选择，你将缓解身体的压力，并且重新获得对你的白天还有夜晚的掌控。

3. 跟职业外的人交朋友

莱恩的工作出色，在生活上也过得很开心。大家都认为，是出色的工作能力给莱恩带来了成就感，所以他自然就过得开心了。其实，众人的想法只猜对了一半。原来的莱恩其实不是现在这个样子。两年前，他的工作平平，生活乏味。“直到我接受了一位朋友的建议，我的人生才发生了巨大的变化。”莱恩说道。朋友给了莱恩什么样的建议呢？“我的朋友建议我去跟职业外的人多交朋友，就这么简单。”莱恩笑着说道。然而，这简单的建议却拓宽了做销售工作的莱恩的人脉，并且大大丰富了莱恩的个人生活。

“要想你的个人生活更加充实、丰富，你就应该将你的交际对象向那些不和你一起工作的人拓展。”社会学家道格拉斯・洛西科夫这样说。否则，你会不断地被推向你在办公室扮演的角色。参加一堂艺术课或者瑜伽课，把自己介绍给旁边的女士。如果你无论如何都无法让自己离开办公桌，那就试试网上交友，认识志趣相投的人并且跟他们互动。

4. 限制谈论工作的时间

如果你所有的朋友都是你的同行，那么在社交活动的时候立下规矩。比如用10分钟来发泄，说说闲话或者制订某个行动计划。进行这项活动时，最好指定一个计时员。当分配的时间到了，有意地转变话题，可以是从政治话题到社交名媛帕丽斯・希尔顿的任何事情。职业顾问兼社会心理学家拉里・怀特指出：“通过调查，我们发现，懂得用‘限制谈论工作的时间’这一方法来缓解工作的压力的人，他们的生活一般也都能得到平衡。”

5. 把家当作避难所

为了防止工作入侵你的家，制订一个个人计划。这样可以帮助你充电、放松，让你时常感到充满活力。生活教练克里斯汀・哈斯勒建议道：“这个个人计划可以是买画布和画笔来作画，为朋友制作CD，或者开始一项家庭改进计划。”她还提出了这样一条建议：尽量亲自烹饪。好处是在你自己的厨房吃饭会使你的家感觉不那么像酒店。迪克・雷默对此就深有感触。为了缓解丈夫的工作压力，妻子黛安想到了一个办法：“我知道迪克从小就喜欢画画，成为一名画家是他小时候的梦想。成年后因为工作的原因，迪克彻底放弃了这个梦想。但是我知道，他仍然喜欢画画。”于是在一个周末的早上，黛安把一套崭新的画具放到了丈夫的面前。迪克看到画具，非常惊喜，那个沉睡的梦想又被唤醒了。“我知道，因为我无法放弃目前的工作，所以我可能一辈子都无法实现小时候的那个梦想。但是，工作之后，在家里静静地画一幅画，已经成为我缓解工作压力的最好的方法。”迪克说。黛安也发现，自从重拾画笔之后，迪克很少再表现出那种对工作的厌烦与焦虑，并且家庭气氛更和谐了。