导师队伍建设工作总结范文3篇

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2016德育工作总结报告

努力加强德育队伍建设,不断提高德育队伍的整体素质是对我们师生负责的体现。下面是小编搜集整理的2016德育工作总结报告,欢迎阅读。

德育工作总结报告

在本学期学校德育工作中,德育处紧紧围绕学校的中心工作,以人为本,不断开拓德育新思路,发挥德育途径整体效益,提高学校德育整体效果。结合我校实际,努力加强德育队伍建设,深化德育管理,拓展德育活动空间,使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高,体现学校德育工作的导向、动力、保证作用,实现了本学期德育目标的要求,取得了一定的成绩,现将本学期个人工作总结报告如下:

一、做好德育工作计划,努力加强德育队伍建设,不断提高德育队伍的整体素质。

二、加强校园文化建设,优化育人环境。

1、精心布置宣传阵地。加强对红领巾广播站、墙报等文化阵地的指导管理,在把好舆论导向的同时,力求主题突出,图文并茂,充分发挥宣传教育功能。

2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点,营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3、积极做好了迎接区域现代化迎检工作,使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力,逐步形成了以红色精神为特色的校园文化,凝聚高品位的校园文化精神。

4、大力推进书香校园进程,以优美的环境氛围,高雅的校园文化,给人以奋进向上的力量,学校发挥环境育人的作用,创设一个时时受教育,处处受感染的德育环境。我校有健全的教育阵地,如:宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动,每天中午广播站定时播音,每天下午的操前讲话已形成我校的特色。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性,使学生在这样的教育环境中,陶冶情操,健全人格,促进学生实践能力和创新精神的发展。

三、加强学生的思想道德教育和养成教育。

1.丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《茅山中心小学学生在校一日常规》,坚持每天十分钟的养成序列教育。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。

2.加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考,加强班级制度建设、班风和学风建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色,争创文明班级。各班的学习园地布置精美,中队角规范实用,富有教育性,各班的中队活动、好人好事都有记录。

3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划,有措施,并比较及时地了解掌握有关情况,协助班主任做好个别学生的帮教工作。

4、开展了普及小康知识学习宣传活动,开展一次主题中队活动,出一期我与小康同成长黑板报,学校还利用小灵通广播站进行了宣传,真正做到了小康知识进课堂。同时,少先队组织队员开展了我与父辈手拉手,小康知识我来教活动,要求队员把自己在校学习的小康知识带回家,让他们的家长对小康知识也有所了解,让小康知识进家庭。通过开展普及小康知识学习宣传活动,让全校教师切实增强了教育工作的荣誉感、自豪感和责任感;学生也了解了小康,更体验感悟到祖国、家乡、家庭的变化,激发了学生热爱祖国、热爱家乡的情感。在学生心中树立了为早日实现全面建设小康社会而努力的理想。

四、做好德育教学工作计划,拓宽德育渠(数学教师教学工作总结)道,发挥三结合教育优势。

1、办好家长学校,增进家校联系。我们坚持定期召开家长会,通过听讲座、随堂听课等形式,丰富家长学校活动,家长参与率达70%以上。同时,坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通,充分利用有效的教育资源,推进家校联系,提高了家教水平。

2、我校一直注重寓教育于活动之中,我们组织了一系列的活动:如开展了以激情奥运、阳光校园、奥运精神伴我成长等为主题的读书教育活动;组织学生定期观看教育片;布置宣传橱窗,让学生及时了解了国际、国内及校园大事;开办家长学校,召开家长会,努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。

3、我校非常重视家庭教育工作,成立了家长委员会和家长学校,定期开展活动,使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合,用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果,转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。

存在的问题

1、全员育人方面,教师重视程度有待提高。

2、家长对学生教育理念有待更新,社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3、需更加注重学生的心理健康教育,促进学生身心全面和谐健康的发展。

今后工作设想

1、进一步加强师德建设,突出全员育人观念,充分发挥全体教师的育人作用,真正做到服务育人,教书育人的全方位育人观。

2、加强德育科研,探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作,进一步提升教育管理水平,把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

3、继续抓好班主任老青帮带工作,营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想,使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发,不断更新观念,努力使德育工作迈上新的台阶。

今后,我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题,结合少年儿童的年龄特点,加强教育理论的学习,不断提高教师的科研意识,为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力

德育工作总结报告

本学期,根据吴江区中小学德育工作要点,结合我校德育工作实际情况,在校长室、学校党支部的领导和支持下,坚持立德树人,以培育和践行社会主义核心价值观为主线,以做一个有感恩心、有责任心、有进取心;讲文明、讲礼貌、讲道德的人为具体目标和主要内容,广泛深入地开展教育实践活动,着力提升队伍素质和育人能力,着力推进德育科学研究、方式方法创新和长效机制健全,着力优化育人环境,不断增强学校德育工作的科学性、针对性和实效性,制定了我校5个德育专题案例,围绕案例广泛深入地开展主题教育活动,构建和谐校园,使广大师生树立正确的道德观和人生观,提升德行修养,塑造健全人格,促进学生健康成长。具体工作总结如下:

一、常规教育方面

1.根据各年级、班级实际情况,制定出切实可行的德育工作计划,确定不同阶段的德育内容和要求,改进教育工作的方式与方法,充分体现德育工作的整体性,阶段性和实效性。

2.为形成一个良好的班风、校风,新学期开学后,尤其是在初一年级在阶梯室开展了集体班会,组织学生学习贯彻《新中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生礼仪规范》以及我校各种规章制度,使学生规范行为,知晓学校纪律要求。并在平时加强检查,进一步引导学生形成良好的行为习惯,发现问题及时处理。

3.加强学生中途离校和请假方面的管理。

请班主任利用班会课向学生宣讲:中途因病、因事或其他原因需要离校,必须履行请假手续。学生先要向班主任请假,从班主任老师处领取并填写《出门证明》。班主任与家长联系后,在《出门证明》上签字,交给门卫并登记后,学生才可离开学校。

4.加强校园卫生检查和保洁工作,教育学生养成良好的卫生习惯。

德育处每天在早、午卫生结束后对各班教室、包管区卫生进行常规检查,确保校园全天干净、整洁。同时还请班主任经常利用班会课对学生进行文明行为和保护环境的教育,使他们养成不随地乱丢垃圾的好习惯,懂得尊重自己和他人劳动成果。

5.加强校服、E卡通的检查。学生在校期间统一穿着校服,佩戴E卡通有利于对学生的教育和管理,有利于加强对学生规则意识、规范意识的培养,有利于提升学生的自信心、朝气和树立良好的精神状态,有利于班级和学校教育教学活动的组织,有利于提升校园文化,减少学生之间的攀比心理,杜绝学生的奇装异服,形成正确的审美观。

6.精心组织班会课观摩活动,班主任老师认真设计班会内容,班会内容紧紧围绕每个月的教育主题。

7.利用黑板报、宣传栏、展板等,根据不同年级学生心理、生理特点,对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育,以提高学生各方面的素质。

8.每月对各班级教室布置,班级文化氛围的营造进行检查评比,着力提升各班通过环境育人、文化育人。

9.有计划地培养各班班干部,定期召开会议,提高他们在班级建设中的骨干作用,发挥学生教育学生的功效。

二、班主任队伍建设方面

班主任是一个班级的组织者、指导者和教育者,是学校德育工作的主力军,班主任素质的高低在很大程度上关系着班级工作的成效,所以班主任必须具备胜任本职工作所必须的品德、能力、个性心理等方面的条件和素质

1、定期检查《班主任手册》,对班主任工作进行检查、督促、指导。

《班主任工作手册》是班级工作的总设计和总记录,也是教育工作考察的宝贵资料。我校要求各班主任应认真、及时、如实填写,以便于总结经验,探索规律。每月末对《班主任手册》进行一次检查,检查结果及时反馈给班主任,月末计入班集体建设考核,作为班主任的主要业务档案。

2、定期召开班主任会议和举办班主任培训。

坚持每两周召开一次班主任工作例会,并以书面形式下发一周德育工作要点,便于班主任贯彻落实。根据班级中出现的问题,让班级管理优秀的班主任谈班级管理经验,给全校各班主任提供了学习和交流的机会,提高了各班主任的管理水平。

每月开展一次班主任工作培训。勉励全体班主任要以爱心、责任、智慧来管理班级、管理学生,不断转变教育观念,改进育人方法,把班级管理工作做实、做细、做优。

3、举行班主任工作研讨会,开辟班主任工作论坛。

本学期,我们继续采用班主任工作论坛的方式,让班主任在会议上就班主任工作中碰到的某些焦点问题进行讨论,畅所欲言。回顾全校班级管理工作的成绩和不足,并针对不足提出了改进意见。就德育导师制开展、初二年级社会实践活动、各年级家访等事宜进行了布置。全体班主任围绕班级文化建设、班级后进生管理等多方面的问题展开了热烈的讨论和交流,使班级学生管理工作更加有效高效。

4、取得成绩。

本学期,我校有2位班主任获得吴江市优秀班主任证书,1位老师获得优秀德育导师证书。在吴江区中小学三有三讲优秀主题班会评比中我校教师吕婷婷、吴振华获得二等奖,刘小星获得三等奖。我校卢杰平老师在吴江区初中班主任基本功竞赛评比中获得二等奖。

三、德育导师制方面

学校是对青少年学生进行思想道德教育的主阵地,教书育人是每一个教师的职责。改变仅仅依靠班主任、德育教师为主开展学生思想教育工作的片面认识和现状,让所有教师都承担起青少年学生的思想道德建设工作,以德育导师制为载体,建立一支全员参与的德育队伍,使德育与智育有机结合,真正落实全员育人、全程育人、全方位育人。

为保证德育导师制实施工作的正常运行,我校成立学校、班级二级德育导师制指导小组,明确职责,经常、及时、细致地开展教育工作。在实施德育导师制的过程中,逐步建立导师聘任制度、受导学生档案制度、定期谈心与交流制度、定期家校联络制度、定期例会制度、导师培训制度、导师考核和奖励制度,设计制作了《德育导师家校联系卡》等,使导师的工作和管理有章可循,逐步规范。根据自主、公开的原则,以班级为单位,采取个人自愿和集体推荐相结合的办法,由学校德育导师制指导小组最终确定名单。定期对《德育导师手册》和《学生成长手册》进行检查,作为对德育导师考核的依据。

四、班集体建设考核评估方面。

首先,细化班级管理制度。班集体的管理是学校德育工作的主要组成部分,我们从班级管理着手,建立了班级精致化管理要求;制定考核细则,量化班级管理,按月公布考核情况;每月底根据量化考核得分每个年级各评选出2个校级优秀学风班,并在升旗仪式时为获奖班级颁发锦旗。

其次,健全及时反馈制度。每天对教室卫生、包管区卫生、纪律、学生日常行为规范等进行专项检查,及时将检查结果反馈到班主任手中,做到天天检查、天天反馈,这样使班主任能及时了解学生动态,采取应对措施,提高了德育工作的针对性、时效性。同时,把涉及班级常规的扣分与班集体建设考核相结合,落实责任。

第三,加强对班主任工作的考评,每月末对《班主任手册》进行检查,并及时将检查结果反馈给班主任,检查结果纳入班集体建设考核。

五、主题教育活动方面。

1、围绕三讲三有开展主题教育:开展《怀揣责任,拥抱梦想》主题班会,开展责任之星评比活动,开展责任心手抄报评比,举行我眼中的学生责任家长会,开展诚信征文比赛,举行诗歌朗诵比赛活动,举行初一学生家长宣讲三有三讲在我家,优秀事迹促班风专题活动,举行重温校歌,唱响校歌爱校爱班活动,开展《读书明志励行进取》主题班会,体验父母情,感恩伴我行主题班会活动,举行感恩与成长并行十四岁青春仪式,开展以感恩为主题的黑板报评比活动,开展围绕文明礼仪的班级布置活动等。

2、爱国主义教育:本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话,培养爱国主义感情;我校团委开展了主题为迎中秋、庆国庆的诗歌朗诵比赛活动;开展了网上祭先烈活动,开展端午日爱国主义主题班会活动,结合国家公祭日组织开展虚拟城墙捐砖活动等。

3、安全教育:本学期利用黑板报、广播、讲座、班会课等渠道,加强安全知识方面的宣传教育;抓好学生安全工作,落实好各项安全措施,举行了安全第一课国旗下讲话,组织学生观看安全第一课视频,开展安全环保教育月活动,举行了消防应急疏散演练活动,组织班主任利用苏州学校安全教育平台向学生授课,并督促学生认真完成相关网络作业。

4、学校运动会、项目学习节开展,极大地丰富了同学们的校园生活。本学期我们举行了跳绳比赛、拔河比赛、航模比赛、现场书画比赛、科学幻想画比赛、广播操比赛和歌咏文娱表演活动。组织学生参观梅兰芳图片展、请区青少年集邮协会沈桐葆老师来校作纪念反法西斯战争胜利70周年专题集邮讲座、组织红十字青少年参加自救互救知识竞赛、举行纪念中国人民抗日战争胜利70周年活动、召开十四岁青春仪式活动、开展珍爱生命 远离伤害图片宣传活动、开展让我好好陪伴你 新年新语祈愿祝福活动等,通过开展这些活动,丰富学生生活,陶冶情操,培养同学们的集体主义精神。

5、认真组织开展唐仲英爱心奖学金评选活动。在全校广泛宣传发动,并在各班经过2轮投票选举出唐仲英爱心奖学金获得者,经过一周公示后上报,并举行了颁奖仪式,召开了唐仲英爱心奖学金获得者家长座谈会,发放了奖学金。唐仲英爱心小分队,在爱心辅导员的带领下,有序地开展活动。

6、开展法制教育讲座。3月16日邀请法制副校长来校开展禁毒讲座,向学生讲授禁毒、法制、安全知识,帮助学生树立正确的人生观和价值观,切实增强在校师生的自我保护和防范能力,为营造和谐、健康、安定的校园环境创造了良好的法制环境。9月15日邀请平望派出所民警作《预防青少年违法犯罪》的专题讲座,教育同学们要自觉遵守法律法规,争做守法好公民。

7、开展心理健康培训和讲座。在初一年级开展《认识自己》心理健康讲座,邀请吴江区松陵第一中学校李勤娟副校长来校,为初一新生家长作了《助力孩子尽快适应初中生活》专题心理讲座。在初二年级开展《叛逆期心理特点及调适》心理讲座,特邀国家二级心理咨询师,吴江区心理卫生协会副秘书长薛晟老师在学校阶梯教室为初二年级家长作《家长如何换位思考跟孩子更好的沟通》的专题讲座。邀请了平望视导片张玉昆片长为初三年级学生作了一场如何实现我的初三毕业梦的中考考前心理辅导讲座。12月份还对老师开展了《我们怎样来帮助自己》的教师心理讲座。

8、组织初二学生开展人防教育及综合实践活动。11月9日---11月11日,我校组织初二年级学生前往吴江区中小学综合实践学校开展人防教育及综合实践活动。同学们在班主任和基地教官的指导下,进行了人防教育、生活体验、生存训练和手工制作为内容的集中训练,通过丰富多样的系列活动,增强了学生的体质,培养了团队协作意识、生活及动手能力,掌握自我防护基本技能,提高自救意识和防护能力,提高了学生的综合素质。

六、整合德育资源方面

1、以加强学校、家庭、社区三位一体建设为重点,努力形成以学校教育为中心,家庭教育为基点、社会教育为依托的三位一体的德育管理网络。主动加强同当地辖区派出所、街道、社区的联系,不断健全和落实班主任、任课老师家访制度。充分利用苏州网上家长学校的资源,要求班主任每月至少要通过家校路路通向家长发送8条短信。我校召开了新一届家长委员会,选举出家长委员会常委会成员,收看了学校专题宣传视频,听取了学校党支部书记沈书记学校工作介绍,听取了家委会成员的建议和意见。本学期,还分三个年级分别开展了家长学校培训活动。

2、举行家长开放日活动及开展集中家访月活动。

为进一步落实育人为本的根本要求,促进学校教育和家庭教育的有效衔接,取得家长和社会对教育的理解、关心和支持,形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力,12月份我校各年级开展集中家访月的活动,拟定详细的方案,组织全校教师开展集中上门家访活动。10月22日,梅堰中学举行金秋开课日暨家长开放日活动。本次活动,共开设10节课,涉及六门学科,全校10位骨干老师为听课教师和部分家长呈现了精彩的课堂。活动中,家长还走进办公室,与班主任与任课老师沟通交流,探讨孩子各方面的教育问题。

总之,虽然我们在学校的大力支持下取得了一些成绩,但我们也清醒地看到我们的工作还存在许多不足之处。在新的学期里,我们将不断改进工作方法,不断完善,力争使各项工作都再上一个新台阶。

研究生思想政治教育的实效性分析

【摘 要】研究生是大学生群体中的特殊的一部分,他们处在我国高等教育的最高层,既具有当代大学生的共性,又具有区别于本科生的特性,在新环境下要完善创新思想政治教育工作,加强思想政治队伍建设,坚持科学发展观,才能做好研究生的思想政治教育,增强教育工作的实效性。

【关键词】研究生 思想政治教育 实效性

近年来随着我国高校扩招政策的实行,研究生的报考和录取率也逐渐增高,高校研究生人数大幅度增长,研究生的生源更加复杂,研究生群体的个性日益凸显,他们的年龄、性格、经历、思维等差异越来越大,与本科生相比,研究生知识层次高,自主性强,学习活动都比较分散,这无疑给思想政治工作带来了新的问题和挑战,如何把握研究生特性,了解他们的思想现状,在新环境下加强和创新研究生思想教育工作,增强教育工作的实效性,依据科学的发展观培养高学历、高素质的社会主义现代化人才是我们当前工作的重点。

1 当前研究生特点

1.1研究生自身条件的复杂性和多样性

一般我国高校的本科生都是应届毕业生,年龄基本上都在18-22岁之间,学识和年龄的同一性较强,研究生则不然,年龄从二十几岁到四十多岁不等,其中有的人还已结婚成家,家庭背景、生活环境各异;研究生在学习上更加主动,具有较高的自觉性,他们更执着于自己的学识培养和成就。这些差异使得研究生在生活方式、行为方式、思维方式等方方面面形成了比较明显的群体特征。

1.2研究生心理素质、思想道德良莠不齐

作为成年人的研究生已经接受过较高层次的学校教育和其他的相关教育,具有一定社会经历,已形成独特自我意识,同时也由于不同的生活环境和阅历,对每个人的思想都会产生不同的影响,从而造成个人心理素质、思想道德水平的高低不等。

1.3研究生的生活压力

大多数本科生在就学期间大部分都有家里经济的支持,可以没有忧虑的完成大学课业,而研究生的年龄跨度大,他们既要完成学业,又要承担家庭的必要开支,经济重担和生活琐碎都给研究生带来了巨大的心理压力,长此以往,对研究生的学业非常不利。

1.4 研究生的科研任务重

与本科生相比,研究生从事的实地研究更为严峻,主要倾向于科学探索和研发探索,大部分时间也都贡献给了实验室或者相关领域的研究。

2科学规划研究生日常思想政治教育内容体系

研究生进修学习的过程,不仅是学术水平提高的过程,更是思想和身心不断完善的过程,思想政治教育的精髓只有在师生共同参与的过程中才能被学生所理解、接受,才能真正转化为学生内心的精神支柱。因此,在研究生日常的学习、生活中,要将爱国主义教育、奉献精神、道德素质教育、理想信念教育融入其中,在教学、科研之余积极组织各项活动和社会实践,丰富研究生的生活,增加研究生之间、师生之间、研究生与社会之间的联系,寓教于乐,做好研究生择业就业、生涯规划的指导工作,促进研究生身心健康发展。

3共同进步,共促发展,增强思想政治教育的实效性

3.1建立健全管理体制,加强思想政治队伍建设

(1)导师队伍建设

导师是研究生学习阶段中联系最为直接的人,对学生会产生较大的影响,因此,首先要保证研究生导师自身不仅具有扎实的专业知识,还具有较高的思想道德水平和综合素质。加强导师队伍建设,充分发挥导师在研究生思想政治教育工作中的主导作用,敦促导师从思想、学风、科研、等多方面进行交流,关心学生,引导学生。

(2)辅导员队伍建设

研究生辅导员的主要工作是以研究生的思想政治教育为核心,帮助学生解决思想困惑、人际交往、心理障碍、发展方向、就业选择等多方面问题,引导研究生树立正确的人生观和价值观,实时掌握研究生的思想动态,能够及时的为研究生指明方向。因此加强辅导员队伍建设,定期开展工作总结和交流会议、开展对辅导员的校内外培训活动,增强研究生辅导员的综合实力。

(3)研究生自身建设

应充分调动发挥研究生自我教育的积极性和主动性,建立以党员为核心的研究生党支部,加强骨干培养,鼓励和支持研究生开展形式多样,内容丰富的各类活动,树立和宣传研究生中的先进典型,充分发挥其在研究生思想政治教育工作中的带头作用,努力营造研究生自我教育的良好氛围。

3.2转变研究生思想观念,以科学发展观指导研究生思想工作

在研究生教育中,思想政治教育和专业知识教育尚未有效的结合起来,受社会环境等因素的影响,研究生在思想道德水平上各有差异,大部分学生具有较高的思想觉悟和道德水平,在日常生活中具有较强的责任心,积极向上,关心集体、关心社会;部分学生则缺乏坚定的理想和信念,缺乏社会责任感,过分地强调自我意识,不懂得合作与奉献,比较注重一己之私,个人利益高于一切。针对这些观念偏颇的学生,我们要以科学的发展观为指导,开展宣传党的十八大精神活动,学习弘扬雷锋精神,开展科学道德和学风建设活动,并且将诚信教育纳入思想道德修养课课程体系,使诚信教育与思想道德教育有机结合,强化研究生考风诚信和学术诚信教育,使研究生认识到诚信与实现自我价值的关系,通过诚信教育,使研究生养成“诚信做人、诚信做事”的良好习惯,提高研究生的思想道德水平。

总之,要想实现研究生思想政治教育的实效性,就要充分了解研究生的特性,及时掌握其思想变化,认识新时期研究生思想政治工作的新发展,改进教育形式,加强自身建设,运用科学的发展观,努力提高思想政治教育工作的针对性、实效性,积极营造研究生健康发展的良好环境,培养出知识广博、思想觉悟高、业务能力强的社会主义新人才。

让更多的学生成为“中国好人”

2013年5月18日,黄河水利职业技术学院交通工程系学生邢二朋3次跳入黄河急流,成功救起3名落水人员。他的英雄事迹在全国引起巨大反响,先后被黄河水院、开封市、河南省授予“见义勇为道德模范”“见义勇为好青年”等称号。2013年9月,他入选“中国好人榜”。

在黄河水院,像邢二朋这样的先进典型并非个案。2007年8月,水利系水利水电建筑工程专业学生韩帅兵在商丘柘城县实习时,在黄河闸门下游河段成功救起两名儿童。勇抓盗贼的柴杉,志愿帮扶老人并照顾留守儿童的张荣媚,拾金不昧的郝瑶、霍卫红、程显萍……他们的事迹和品质是黄河水院人精神境界的象征和追求,是黄河水院人践行社会主义核心价值观,弘扬社会正能量的见证,更是学校思想政治教育工作结下的硕果。

近年,学校在实现办学实力跨越发展、人才培养水平大幅提升的过程中,牢牢把握“立德树人”这一根本任务,强化“教书育人,德育为先”理念,在思想政治教育工作方面,完善工作机制,拓展渠道和载体,创新方式方法,优化环境和氛围,思想政治教育工作的针对性、实效性逐步增强,学生的思想道德水平和文化素养大幅提升。

创新“生产育人”教育理念,形成育人合力

黄河水院根据高职教育特点,创新并坚持践行“教书育人、管理育人、服务育人、生产育人”的教育理念,在教学、管理、服务和校企合作实践中形成并完善全员、全方位、全过程育人的工作机制,形成了育人合力。学校认真贯彻落实《中共中央 国务院关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》等有关文件精神,以校企合作、工学结合教育模式探索为契机,提出“生产育人”理念,创新德育教育体系,制定《黄河水院生产育人章程》。学校以校企合作建立的500余个实践教学基地为依托,充分发挥校企合作育人的优势,以企业文化价值理念教育为核心,以参加职业活动和企业文化活动为载体,充分发挥行业、企业在学校专业建设、人才培养中的积极作用,从专业人才培养目标渗透职业素质、职业道德教育,从企业文化价值理念的宣传教育,从学生顶岗实习过程中的职业体验和教育管理等环节,整合校企德育资源,真正践行“生产育人”理念,强化生产育人成效,提升学生的职业道德和职业素质。

同时,学校积极创新基层学生党团建设模式,强化党团组织的育人功能,构建立体化学生教育网络。为贯彻落实“以人为本”的办学理念,学校结合校企合作、工学结合教育实际,先后建立“黄河水院――高远路业”等多个顶岗实习流动党团支部,积极探索“学工联合、校企互补”的组织管理和运行模式。学校还在校内建立学生公寓团组织,实现团组织“多重覆盖、多重管理”,从而将粗放型的管理转变为精细化的服务,通过开展内容丰富、形式多样、具有创意的特色学习教育活动,强化党团组织功能,真正做到“哪里有学生,哪里就有党团组织,哪里就有党员、团员发挥先锋模范作用”,在专业和社会实践中培养学生良好的道德品质和职业素质。

加强师德师风建设,注重言传身教

师德师风建设是影响学生思想政治教育工作的重要因素。黄河水院将师德师风建设作为内涵建设的重要内容和学生思想政治教育工作队伍建设的主要抓手,完善师德师风建设方案和工作机制,通过开展思想理论学习教育、师德征文活动、“我的中国梦”主题教育活动、优秀教师先进事迹报告会等教育活动,探索推行职业素养导师制、辅导员建设“十个一”工程,完善学生思想政治教育队伍建设机制和考评机制,加强师德师风建设,提升学生思想政治教育工作成效。

推行职业素养导师制。2011年,黄河水院制定《黄河水院学生班级导师制管理办法》(试行)并以水利系、机电系、测绘工程系、交通工程系为试点,探索推行班级职业素养导师制,选拔60余名有专业知识背景、社会经验丰富、责任心强的专业教师担任班级职业素养导师,帮助学生做好学业规划和职业生涯规划,树立正确的人生观、世界观、价值观,提高学生的专业素养和综合素质。2012年,职业素养导师普及全校每个班级。

实施辅导员工作“十个一”工程。2012年,黄河水院实施“十个一”工程,重点加强辅导员队伍建设,规范辅导员工作。要求辅导员在工作中认真做好“十个一”工程(每天与学生谈一次话、每周深入一次学生宿舍、每周进一次学生课堂、每两周召开一次主题教育班会、每两周撰写一篇工作博文、每月参加一次班级集体活动、每月进行一次安全排查、每学期召开一次学生座谈会、每学期撰写一篇工作总结或心得体会、每学年撰写一篇学生管理论文或工作案例分析报告)。同时,学校通过组织辅导员参加多种形式的培训交流活动,提升学生工作队伍在教育管理、心理健康教育、职业生涯规划、学生事务管理等方面的能力和水平。

制定和完善政治辅导员和职业素养导师的考评机制。学校各系通过每周一次的辅导员、职业素养导师工作例会等,对辅导员、职业素养导师工作进行评价,评价结果纳入学校年度考核内容。校学工部每学期召开一次辅导员例会,每年召开一次辅导员工作交流、总结会议,开展“优秀辅导员”“十佳辅导员”评选活动,对表现优秀的辅导员给予表彰和奖励,从而规范、强化了辅导员和职业素养导师工作机制,激发了他们创新工作、努力工作的积极性。

通过一系列措施,黄河水院的教职工认真践行“四育人”理念,在教学管理服务过程中敬业奉献、关爱学生、言传身教,始终将学生教育和学生成长成才放在第一位,始终坚持以高尚师德、人格魅力、学识风范教育感染学生,教育学生“先为人后做事”,做学生健康成长的指导者、引路人。学校也涌现出很多优秀教师――周建郑被评为全国高校教学名师、李永川被作为“弘扬三平精神,践行教学五认真”的典范……他们的先进事迹在社会上引起了反响,更在全校形成了精心耕耘、潜心育人、无私奉献的浓厚氛围。

打造校园文化品牌,优化育人环境和氛围

近年,黄河水院努力打造文化建设品牌和校园文化活动品牌,优化校园人文环境,挖掘校园文化内涵,丰富校园文化活动,突出学校的水文化特色,传承“水利精神”。2012年,学校获得“全国职业院校魅力校园”称号,2012年、2013年两次荣获全国水利院校校园文化建设成果一等奖。

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