结构施工识图总结范文

结构施工识图总结篇1

【关键词】：建筑结构；结构施工图；梁平法

中图分类号：TU74 文献标识码：A 文章编号：

0．引言

梁平法结构施工图的识读比较复杂，建议从平法施工图的形成、平法施工图的内容和梁构造的图纸表达这三个方面进行把握。

1．梁平法施工图是如何形成的

表达结构施工图的方法有多种，如详图法、平法和表格法等，现今普遍采用的是平法施工图。平法施工图的内涵是通过作出结构构件的平面投影图，利用文字标注表达出各种构件的构造，包括柱（墙）平法施工图、梁平法施工图、楼（屋）盖平法施工图、基础平法施工图、楼梯平法施工图等。其中梁平法施工图，是用一个假想的平行于楼（地）面的水平面且该假想面高出每层楼（地）面约1m剖切建筑后将上部结构移除，保留的结构构件向下进行正投影得出整个建筑楼层的结构构件，然后在这个结构投影图的基础上，通过文字标注表达出梁的构造，包括梁的截面和钢筋配置等信息。剖切时，建筑构件是假定不存在的，只有结构构件，如框架结构楼层中的柱梁板构件，故在模板图中也只体现结构构件。

2．梁平法施工图包括哪些内容

梁平法施工图的内容包括构件、梁构造表示和文字标注三部分，识读内容前应该把这三部分区分开来。

2.1．梁平法施工图中的结构构件主要包括柱（墙）、梁、板等。在普通楼层中，由于剖切的时候直接切到了柱，故柱需填充图例。而天面层或露台处即柱不延伸至上层的位置柱则不需要填充，此时，柱常用粗实线画出截面轮廓。梁在投影平面图中体现的是梁的宽度即梁两条侧边线的距离，总体来讲，投影时看得到的梁线为实线如边梁外边线、楼梯间梁边线及卫生间沉板梁边线（梁面标高高于板面标高）等，投影时看不到的梁线（梁面和板面等高浇筑在一起）为虚线，大部分梁线为虚线，梁一般位于柱边或柱中。梁与梁之间的板格自然就是楼板，通常楼板的标高和楼层等高，但也有特殊情况，如卫生间需要放置比较多的设备，故结构板通常采用下沉400的方式，和楼层不等高的楼板通常会作特殊的填充处理用来标识此楼板的标高，如阳台和露台的板面标高通常会降50处理。

2.2．虽然梁平法施工图中包含了多种构件，但是该图中只会通过文字表达出梁的构造而不会表达柱构造和板构造等，柱、板构造会通过另外的柱平法图、板平法图表达，在此图画出除梁外的其他构件只是为了还原梁的真实位置以及梁与其他结构构件的关系。梁构造就是在构件底图的基础上用文字表现出每一道梁的截面和钢筋，构造的表达遵照了国家规范图集——《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图》，梁构造的识读也是梁平法结构施工的识读过程中最复杂的一个环节。

2.3. 梁平法结构施工图中的标注比较零散，包括图名、轴线、尺寸标注、索引符号、标高符号、引出线等，标注的方法和建筑施工图保持一致，一般用细线来表示。标注仅仅作为梁平法结构图中的辅助部分，只是为了更好地表达构件的名称、位置、尺寸而设置的，标注在图纸里面体现较为灵活，也没有构件和梁构造的表达那么严格。

梁平法结构施工图就是将平面结构构件、梁构造表示和标注三者完美结合，用于指导施工的图形文件。

3．梁构造是如何表达的

梁平法结构施工图的目的就是为了呈现该楼（屋）盖中梁的构造，图中所有的内容都是为了表达梁的构造而服务。纵览整个楼（屋）盖结构平面，大大小小的梁很多尤其是比较复杂的建筑，一眼看过去似乎很复杂，但实际上梁构造的表达方法有一套清晰的思路。

3．1．识读梁构造首先应该理清楚整个楼（屋）盖中梁的是如何编号的，结构设计师会根据梁的位置、截面尺寸、配筋情况对每一道梁进行编号。一般来说，同一条直线上的梁（通常有多跨，每跨截面可以变化也可以保持不变）编一个号，但当两条梁的平面投影处于同一直线而标高实际不同时，这样的情况，会采用不同的编号，例如：楼梯间休息平台的位置框架梁的面标高一般和中间休息平台的标高保持一致，在结构平面投影图中无法看出来，这种情况就必须注意，这样的楼梯间位置的框架梁往往进行了单独标注。一个楼（屋）盖中，梁的数量很多，编号也很多，其实编号的顺序是有讲究的，有两种方法：第一种是先编Y方向的梁，也就是位于轴线为阿拉伯数字上的梁，从左至右从下到上依次进行编号，编完Y向的梁后，接着编X方向的梁，也是遵循从左至右从下到上的顺序。第二种方法是先编X向的梁，也就是位于轴线为拉丁字母上的梁，从左至右从下到上依次进行编号，编完X向的梁后，接着编Y方向的梁，也是遵循从左至右从下到上的顺序。不同类型的梁是分开编号的，例如框架梁和次梁是不同的，框架梁从KL1开始编号，而次梁从L1开始编号，次梁的编号顺序和方法与框架梁类似。

当然在识读编号的过程中总会遇到一些特殊情况，例如同一条直线同一个标高上的梁，但是有一部分跨数为框架梁，有一部分跨数为次梁，这样的情况设计师通常也是分开编号的，把有柱支撑（包括一端支撑在柱上一端支撑在梁上）的梁归为了框架梁，而梁的两端都支撑在框架梁上的梁归类为次梁。在梁平法结构施工图中，弄清楚梁的编号是非常重要的，因为同一编号中不同跨的梁往往只有一个集中标注，梁平法中集中标注是不同跨梁的通用信息，如果出现张冠李戴的情况，对结构的预算、施工等都是非常不利的。

梁的编号数和梁的条数是不相等的，一般编号数小于或等于条数，在同一个结构层平面内梁平法结构施工图中，会将梁的位置不同但跨度、跨数、截面、配筋相同的梁采用共同的编号，这样同编号的梁只需标清楚编号而不需要另外注明梁的截面和配筋信息。

3．2．弄清楚整个楼（屋）盖中梁编号后，接下来就可以识读每一条具体的梁构造了，梁构造的表达方法完全参照《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图》（编号为：11G101-1），这是国家最新的平法图集，里面详细介绍了梁平法的表示。识读具体的平法施工图前，应该具备的知识是对梁基本构造的认识，尤其是框架梁内钢筋的认识。普通的框架梁主要包括这几大类钢筋，纵筋、箍筋和附加钢筋：其中纵筋包括底部纵筋、上部通长筋、架立筋、支座负筋、梁侧构造腰筋和受扭腰筋等；附加钢筋包括拉结筋、附加加密箍筋和吊筋。这些钢筋在梁平法施工图中的表示都有各自的特点，梁平法施工图中钢筋繁冗，但类别都是大同小异并不复杂。梁构造的标注包括集中标注和原位标注，这里不再赘述。

结构施工图的识读是一个比较复杂的过程，如果从以上的三个方面进行把握，由浅入深由易到难步步深入，再加上一定的建筑结构基础知识，利用国家平法图集可以将这个过程进行简化。

参考文献

中国建筑科学研究院.GB 50010—2002 混凝土结构设计规范【S】.北京：中国建筑工业出版社，2002.

结构施工识图总结篇2

关键词：平法 结构施工图 钢筋

平法是“建筑结构平面整体设计方法”的简称，系指混凝土结构施工图平面整体表示方法。它是我国现行建筑工程结构施工图设计的主要方法，现已在全国结构工程界普遍应用。不仅在工程界产生了巨大的影响，还逐渐影响到结构教育界、研究界。平法的表达形式概括起来，就是把结构构件的尺寸和配筋图等，按照平面整体表示法制图规则，整体直接表达在各类构件的结构平面布置图上，再与标准构造详图相配合，即构成一套新型完整的结构施工图。目前平法最新版本是11G101系列，现在有的还在用03G101系列。

1 平法的意义

中华人民共和国建设部在2000年7月17日批准了《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图》，相关设计单位立即执行了此标准。此后，混凝土结构施工图，大多采用了平面整体表示方法制图规则。

2 平法的作用

2.1 对于设计单位，推广平法以后，结构施工图的数量大大减少了，由过去的百十来张变成了二三十张，不但画图的工作量大大减少了，而且结构设计的后期计算――例如每根钢筋的形状，尺寸的具体计算、钢筋表的绘制等，也都省去了，这使得结构设计大量枯燥无味的工作减少了，结构设计师的生产力提高了很多，加快了结构设计的速度。而且，通过使用平法这一标准的设计方法，来规范设计师的行为，在很大程度上提高了结构设计的水准。

2.2 施工单位，推广平法以后的好处首先就是施工人员携带到工地的图纸数量少了，还减少了阅读结构施工图的时间。不过，只带这些施工图是不够的，还必须带上相应的平法标准图集，就像学生每天携带的字典一样。但是，问题并不是这样解决了。手拿字典要首先学会查字典的方法。手拿平法施工图，首先要熟知平法的制图规则，才能看懂平法施工图上的各种标注；另外，还要熟知相关的节点构造，能够在平法标准图集上查出相应的节点构造来。

3 传统的配筋图与平法配筋图的对比

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以梁为例，传统的梁结构平面图，只是给出了梁的平面图，也就是梁的施工模板轮廓图。也可以说是给梁画配筋的索引图。根据平面图上梁的编号，去找他们的钢筋绑扎施工图――如图1所示。结构施工图有平面图、构件的大样图和钢筋表。照表下料、按图绑扎，就能完成钢筋的施工任务。钢筋表还列出了所用钢筋重量的汇总数值，这很大程度上方便了工程预算、审计。

图2的上半部，相当于梁钢筋的立面图，给梁画出了配筋图。它具备了空间迪卡尔直角坐标系中的XOZ坐标平面，把钢筋的形状和摆放部位都表达清楚了。图2的下半部，相当于梁钢筋的侧面图，它实际上是钢筋梁正截面的侧面投影。截面图是画在了YOZ坐标平面里，标注了各个钢筋的规格和数量。两个坐标面结合起来，X、Y和Z三个方向的尺寸就全了，梁钢筋的立面图和梁钢筋的截面图结合起来，就把梁钢筋的施工意图表达清楚了。但是应用平法的配筋图，没有大样图和钢筋表了，要根据施工图上的平法标注，并结合标准图集中的节点构造去想象整个构件的大样图；由于没有列钢筋表，后面施工时，施工单位的人员必须靠自己去将每根钢筋的形状和尺寸逐一计算出来。然而，一个比较复杂的工程所用钢筋的种类是很多的，这对施工方的技术人员提出了较高的要求，而且因为平法普及的时间还不长，要在短时间内熟悉相关的平法知识，进而达到熟练的计算水平，这是有一定难度的。

4 应用平法要注意的问题

4.1 普及平法知识的问题 施工人员，如何根据手中的“平法”图纸，根据构件的抗震等级等条件，准确无误地去查阅《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图》中相应的施工详图及其相应尺寸，并且据此施工，是十分关键的问题。从多年的工作中，我发现要较好的掌握平法，必须掌握一定的力学知识。只有掌握相关的力学知识，才能理解力的传递路径，才能明白平法图集中为什么要那样规定，实际施工中钢筋为什么要那样绑扎。以梁为例，为什么梁的上部钢筋要在跨中搭接，而下部钢筋却要在距离支座三分之一的范围内搭接？为什么简支梁的受力筋放在下部，而悬挑梁的受力筋要放在上部？这些做法是施工中重点要注意的地方，因为一旦弄错，很容易引起严重的事故。由于悬挑梁中受力筋放反而引起梁根部断裂的事故已经发生多起。事实上，只要掌握相关的力学知识，知道弯矩作用的情况，这些其实是很容易理解的。要做到这一点，要从学校的教育抓起，将平法知识普及到高等教育相应的学科里，从源头抓起；另外，对施工现场的技术人员做必要的平法识图培训，加强技术交底。达到掌握平法的制图规则和相关的构造要求，进而能看懂平法施工图，理解施工图。

4.2 阅读平法施工图中要注意的问题 首先要知道施工图的分类。施工图根据专业的分工不同可以分为建筑施工图、结构施工图和设备施工图。其次要知道施工图一般的编排顺序。一般是按图纸目录、施工总说明、建筑施工图、结构施工图、设备施工图、装饰装修图等。主次关系一般是基本图在前，详图在后；先施工的图在前，后施工的图纸在后；全局性的图在前，局部图在后；布置图在前，构件图在后等。同时要熟悉有关的国家标准，记住常用的图例符号。施工中，除符合一般的投影原理及视图、剖面、断面等的基本图示方法外，为了保证质量、提高效率、表达统一、符合设计和施工的基本要求以便于识读工程图，国家计划委员会颁布有关建筑制图的六种国家标准。最后要有联系地、综合地结合实际看图。要想熟练地识图，还要经常深入现场，对照图纸，观察实物，这也是提高识图的一个重要方法。

4.3 钢筋算量的方法不统一的问题 G101平法图集自1996年推出96G101至今，已经有10多年的历史了。可是，在工程造价的钢筋算量过程中，往往还是许多不同的理解，比如，楼层框架上部通长筋在支座内弯锚到底该计算多长呢？不同的人对平法图集的理解就有所不同，见下表：

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另外，通过观察刚参加工作的员工，我们发现，在学校的教学过程中，不同的课程对钢筋的算法也不一样，这对平法的普及造成一定的困扰。例如，梁下部纵向受力钢筋的计算，有的认为要每一跨都断开计算，钢筋分别锚固于柱子中；而有的认为应全梁通长计算，只要保证接头的位置在靠支座的1/3范围内。从不同的角度去考虑，这两种算法都合理，但是同一工程只能采用一种，站在不同的角度，要求的算法和精度是不一样的。这种矛盾只有结合实际情况去解决，去统一。

4.4 图集中的构造做法与实际施工的矛盾 图集中规定的一些做法，是在实际施工中很难做到的问题。例如，在顶梁边柱的节点构造中，图集中规定的做法有“梁插柱”和“柱插梁”的做法，具体采用哪种做法，一般看设计规定。存在的问题是，在顶梁边柱处，一般钢筋很密集，很难按图集规定的做法，保证钢筋的锚固、位置和钢筋之间的间距等。在实际施工中，在这个节点处的做法也是五花八门。图集中规定很多钢筋带弯钩，实际中，钢筋的直径越大，越难做到这一点。另外，在一些梁、柱变截面的地方，图集中规定的做法有“上平下不平”、“下平上不平”、“两边都不平”等几种做法，而且偏离尺寸的大小又决定了钢筋在变截面处是拉通还是截面分别锚固。在实际当中这些特殊部位很难按照图集中的规定去做，再加上施工员的水平有限，在这些相对复杂的地方，一般都难以保证严格按“图”施工。对于这类问题，要严格把关钢筋下料和绑扎钢筋的环节，加强隐蔽工程施工过程中的检查，以及后期的强度检测。

平法实施以后，给工程界带来了巨大的影响和便利。在不断的普及应用的过程中，我们要不断的学习和总结，以达到更加熟练的程度。文中所列的问题只是作者在工作的过程中发现的，实践是检验真理的唯一标准，要解决这些问题，还是要从实践中寻求答案。

参考文献：

[1]钱靓，王昕明.柱平法施工图计算钢筋工程量解析[J].徐州建筑职业技术学院学报，2010（02）.

[2]王甘林，罗俊.《平法识图与钢筋计算》开设的必要性与基本设置[J].长江工程职业技术学院学报，2009（03）.

[3]张耿.平法制图钢筋下料细部计算值得思考的若干问题[J].中国高新技术企业，2008（14）.

作者简介：

结构施工识图总结篇3

建筑工程技术专业以建筑工程一线施工员岗位（群）为就业目标，因此在建筑工程技术专业教学体系中，专业实践教学体系尤为重要。本文根据我系建筑工程技术专业学生的培养目标和要求，研究本专业实践性教学体系。

关键词：建筑工程技术实践教学 高职

中图分类号：TU198文献标识码： A

前言

建筑工程技术专业是以服务建筑行业为主，以建筑工程一线施工员岗位（群）为就业目标，具备建筑工程施工、管理、测量、质检等核心职业能力，能够胜任建设行业施工员岗位，或造价员、质量员、材料员、安全员、资料员、测量员等相关职业岗位工作的高端技能型专门人才。

为达到上述目标，必需制定完善的教学体系，在建筑工程技术专业教学体系中，专业实践教学体系是一个非常重要的组成部分。它对学生掌握知识、发展能力、提高素质起着关键性的作用，为加强实践性教学，根据建筑工程技术专业学生的培养目标和要求，研究本专业实践性教学体系如下。

一、实践教学的目的和要求

实践教学是课程教学的重要组成部分，是教学活动过程的关键性环节。通过实践性教学，可以提高学生的实际动手能力和技术能力，并将理论与实际结合起来，提高学生的解决问题的能力，进一步培养学生科学研究能力及严谨的科学态度，为今后更好地服务社会打下坚实的基础[1]。所以在实践教学的环节中，要求学生和教师能从思想上予以重视，积极主动地参与实践教学，充分发挥其积极性与创造性。

二、实践性教学体系的主要内容

建筑工程技术专业实践性教学体系由专业基础课基本技能训练、专业课专业技能训练、综合技能训练等环节组成。本实训体系是根据专业培养计划的总体要求来确定的。

（一）专业基础课基本技能训练：

1、课程基本技能训练的目的

通过课程基本技能的训练使学生能加深对课堂教学内容的理解，更好地完成教学大纲所规定的教学任务。

2、课程基本技能训练的主要内容有计算机基础应用、建筑材料实验、电工电子实验、建筑CAD制图、测量实验、建筑制图大作业等。

1）建筑材料实验：了解材料的力学性能，掌握试验方法。其内容有水泥样品的鉴赏和水泥试验（包括水泥细度的测定、水泥标准稠度用水量的测定、水泥浆凝结时间的测定、安定性试验及水泥胶凝强度的检验）、混凝土骨料试验、普通混凝土试验（混凝土拌合物和易性测定、混凝土抗压强度的试验）、砌墙砖试验（抗折、抗压强度试验）、钢筋样品辨别和钢筋试验（拉伸及冷弯试验）。

2）建筑CAD制图：掌握Auto CAD计算机绘图软件的基本绘图操作环境，掌握Auto CAD软件系统的绘图命令、编辑命令、尺寸标注、文字标注、图层使用、图块使用及三维命令的一般操作，掌握建筑工程图的基本绘制方法，培养建筑工程图的计算机绘制能力。其内容包括：建筑CAD设计概论、Auto CAD绘图命令、Auto CAD编辑命令、Auto CAD标注命令、图层与图块、三维图形的绘制及实际应用部分。

3）建筑制图大作业：了解、掌握画法几何的基本理论；熟练阅读建筑施工图，掌握较扎实的绘图技能。

2、课程基本技能训练的组织

由任课教师编制计划书，记录在每学期教学进度表中，其实训方式可采用现场参观与观摩、实际操作等方式来进行。

3、课程基本技能训练的考核

课程基本技能训练的内容和效果可通过现场实际操作情况、提交的实验报告（实验数据）或设计电子图纸等综合打分，并按一定比例（20%）记入该课程的期末考核成绩。

（二）专业课专业技能训练：主要有工程测量实训、施工组织设计、概预算大作业、建筑素描、房屋建筑学设计、钢结构及钢筋混凝土与砌体结构实训。具体安排如下：

1、工程测量实训：（时间2周）

根据教学大纲的要求，组织两周测量实习，对学生知识的巩固和深化，基本能力和职业道德的培养有重要的意义，其具体任务是：

1）通过测量实习，使学生对测绘和测设的任务、内容、方法和要求有比较全面的了解，培养学生理论联系实习、解决问题的能力。

2）培养学生认真负责、实事求是、艰苦奋斗、遵守纪律、团结互助、爱护公物的优秀品德和作风。

具体实习内容和计划如下：

实习动员、领仪器、仪器检校1天；水平角测量1天；水平距测量1天；水准测量1天；水准测量和导线测量计算1天；地形图测绘1天；地形图测绘1天；建筑物的放样1天；圆曲线测设1天；写实习报告、上交资料1天。

2、施工组织设计：（施工组织1周，施工设计1周）

1）施工组织设计的目的

施工组织总设计的内容及编制依据；施工布置及施工方案；施工任务的组织分工及程序安排；重点工程的施工方案、主要工种的施工方法、临时设施的规划；施工总进度计划编制原则、要求、内容及步骤；各项资源需要量计划；施工总平面图编制原则、内容、编制依据及编制方法；建设项目风险预测和安全目标。

2）施工组织设计的课时安排

模块1施工准备 1)编制施工准备工作计划 针对北京某实际工程项目，编制施工准备工作计划;2)图纸会审实训 针对同一个实际工程项目，分组模拟进行图纸会审仿真实训

模块2 单位工程施工组织设计3)编制分部工程施工方案 针对同一个实际工程项目，编制分部工程施工方案4 )编制分部工程施工进度计划 针对同一个实际工程项目，编制分部工程施工进度计划 5)施工平面图设计 针对同一个实际工程项目，设计施工平面布置图

模块3 施工组织总设计 6)编制网络计划 针对同一个实际工程项目，编制分部工程网络计划7)单位工程施工组织设计 针对同一个实际工程项目，编制单位工程施工组织设计

3、建筑工程预算大作业：（时间1.5周）

1）建筑工程概预算大作业的目的

建筑工程概预算大作业是学生在学习《建筑施工技术》、《建筑工程定额与预算》后所进行的专业实训，通过该实训，使学生加深对课程内容的理解，进一步提高和巩固所学的理论知识，并将理论与实际相结合，提高实际操作技能。

2）建筑工程概预算大作业的主要内容有：

根据详细图纸，进行工程量的计算；利用定额计算各项费用如人工费、材料费、机械台班使用费、间接费、规费、利润、税金等；进行工、料、机分析、编制工、料、机用量汇总表；编制工程造价汇总表并计算综合单价造价。

4、建筑素描：（时间2周）

本课程是建筑学专业本科生的专业基础课。通过本课程的学习，培养学生掌握必要的绘画表达能力，提高学生的艺术修养和审美能力，素描课内容要求：构图完整，造型准确和素描关系表现合理，质感强烈，空间感强，并能应用它辅助学习水彩、速写、表现技法和专业设计课程。

5、房屋建筑学设计(时间1周)

房屋建筑学设计的主要内容：

⑴平面设计

①根据建筑功能要求和家具布置及人的活动空间要求确定使用房间的平面尺寸

②根据使用人数确定辅助房间平面尺寸

③根据消防要求确定垂直交通的数量及位置

内容包括：使用房间平面布置图、卫生间布置图、底层建筑平面图、标准层建筑平面图、顶层建筑平面图、屋顶排水平面图

④据建筑性质进行功能分析进面进行平面组合

⑵剖面设计

根据建筑功能及使用性质确定建筑物各部分的净高，进而确定建筑层高和空间组合。根据图纸的表达情况绘制1~2个剖面图

⑶立面设计

根据建筑物的性质，运用建筑美学的原理及处理手法确定建筑立面造型，根据建筑所处位置及城市规划部门的要求绘制主立面、侧立面、背立面图。

⑷总平面设计

根据城市设计和场地设计的知识，进行总平面布置，绘制施工总平面图

①确定场地的主次入口的位置

②场地道路布置及绿化布置

③确定建筑物的位置及消防间距、日照间距等其它安全距离的确定

④人流、车流的组织

⑤建筑构造详图

根据建筑方案的特点、准确表达设计构思，将相关构造绘制建筑详图

6、钢结构及钢筋混凝土与砌体结构实训（钢结构48学时，钢筋混凝土与砌体结构48学时）

钢结构实训的主要内容有：

(l)屋盖支撑布置一一说明布置原则和根据。

(2)设计一个普通钢屋架：节点荷载计算，杆件内力计算，杆件内力组合，杆件截面选择，设计四个典型节点，全部计算书。

(3)按给定比例绘制一张2号图，内容包括支撑单线图；屋架单线图，图中要求注明杆件计算内力和选定的截面；画四个典型节点大样图：支座节点、上弦一般节点、下弦拼接节点、屋脊节点。

(4)要求辅导教师讲解桁架内力图解法。

钢筋混凝土与砌体结构实训的教学要求有：

1）掌握一般工业与民用建筑结构的选型与布置，结构设计方法，构造要求及施工图的绘制；

2）掌握砌体结构各种基本构件的受力特征与截面设计方法，及砖混结构房屋的设计方法和构造要求。

专业技能训练的组织与管理

专业技能训练由系部统一组织，在专业教师的指导下实施，各实训过程均配备专业指导教师1-2名，进行日常管理和专业指导。

专业技能训练的考核

考核内容分日常考核和训练成绩考核两部分，以全面衡量学生的专业训练能力。

（1）日常考核

实训期间，学生必须遵照学校正常作息时间到指定地点进行实训；

学生必须按实训计划，保质保量地完成各阶段实训任务；

考察其动手协作能力和团结能力。

（2）训练成绩考核

训练成绩的考核工作由系部，安排指导教师负责进行。根据学生的实训成果，分优秀、良好、中等、及格和不及格四等，单独计入学生的学习成绩。

（三）综合技能实训

1、毕业综合实训（时间18周）

1）毕业综合实训的目的

毕业综合实训是实践性教学的重要环节，通过毕业综合实训，可以培养学生综合分析的能力及实际应用能力，培养学生理论联系实际、踏实、认真、严谨的科学作风以及建筑工程技术人员必备的建筑结构、建筑施工的全局观点和经济观点。使学生能综合运用所学的基础理论知识和专业知识分析、解决工程建设项目设计过程中的实际问题。

2）毕业综合实训的要求和主要内容

分两阶段进行：第一阶段为测量实习，时间5周；第二阶段为结构设计与结构计算，时间为6周；最后一阶段为制图，时间为6周；最后一周让学生总结并准备工作面试。

具体要求有：熟悉制图规范和相应的建筑规范；了解和掌握建筑方案设计和建筑施工图的设计；正确进行多（高）层房屋的结构选型、结构布置；正确进行结构计算及结构施工图的设计；掌握用工程图纸全面而准确地表达设计意图的技能。

3）毕业综合实训的组织与管理

毕业设计由系部各专业组织和管理，并指派专业指导教师进行辅导。（专业指导教师可提出具体意见及建议）

4）毕业综合实训的考核

分日常考核和成果考核，其中日常考核是指毕业综合实训期间要求学生遵照学校正常作息时间到指定地点进行毕业综合实训；必须严格遵照时间安排,分阶段保质保量地完成设计。成果考核是指应按毕业综合实训中的规定完成工作量，所绘制的工程图纸应符合制图标准及相应的规范要求；应有完整的设计说明及完整的计算书；考核由专业指导教师根据综合实训期间学生的实际应用能力、成果情况综合评定，成绩分优秀、良好、中等、及格、不及格五等。

2、毕业（顶岗）实习（实验阶段）

1、毕业（顶岗）实习

1）、毕业（顶岗）实习的内容与要求

要求学生实习过程中，能阅读施工图和内业资料；了解和掌握施工的全过程；了解施工组织设计的编制过程和内容；了解施工方案和施工措施；了解施工新材料、新工艺、新方法；了解安全生产质量管理措施并参与各工种的施工，完成实习报告。

2）毕业（顶岗）实习的组织

实习单位的落实由系统一安排和学生自己解决相结合；由实习单位安排具有一定资质的人员担任现场指导，并由系指派专业实习指导教师进行具体检查、指导和协调工作。

毕业（顶岗）实习时间在第六学期进行。前几周进行综合性的实践活动，最后一周进行实习过程的总结，撰写实习报告。

3）、毕业（顶岗）实习的考核

实习考核由以下几部分组成：实习报告、实习过程的表现

要求学生每日记载实习情况，包括实习内容、实习体会等，实习结束后应按实纲的要求做实结。根据在实习期间的表现及实际业绩，由实习单位的指导教师作出鉴定，并由主管部门签章。学校的专业指导教师组成实习考核小组，根据上述资料给出学生的毕业实习成绩，成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格四等，单独记入学习成绩。

三、课时分配：

公共课理论学时424, 实践学时160,占总学时比例21.69%；基础课理论学时176,实践学时176,占总学时比例6.54%；专业基础课理论学时306, 实践学时102, 占总学时比例15.16%；专业课实践学时126,占总学时比例20.95%；专业实训实践学时360,占总学时比例13.37%；实习实践学时600,占总学时比例22.29%。合计理论学时占总学时比例49.93%，实践学时占总学时比例50.07%

参考文献

[1]郑彦.关于高职实践教学研究的内容分析[J].厦门教育学院学报,2009年02期.

[2] 任聪敏.近二十年高等职业教育研究综述[J].中国职业技术教育,2008年08期.

结构施工识图总结篇4

根据建筑条件确定了结构类型和体系后，接下来便是对结构进行建模设计。建模设计可以分为整体结构设计和局部构件设计两部分。

1.1整体结构设计

整体结构设计的主要工作是结构整体建模、计算和分析，这个过程是对概念设计的落实，并为后续的施工图设计提供原始数据，因此计算模型和分析结果的准确性至关重要，要求设计人员严格的把控。提高该阶段的能力可以从建模和分析两方面入手。提高建模能力要求设计人员熟悉不同计算软件的使用方法和技巧，在灵活使用PKPM等设计软件之余，也要重视其他如ETABS、ABAQUS等结构分析软件的学习。使用PKPM等设计软件时应学会如何通过AUTOCAD等绘图软件进行快速辅助建模，如结构轴网和构件的导入；熟悉特殊构件如斜撑、斜梁、虚梁、转换构件的建模和使用方法，另外通过设置键盘快捷键和使用层间编辑等功能提高建模的效率。地震、风荷载和各种调整系数等计算参数的设置也至关重要，要弄清楚每个计算假定和设计参数的具体意义，才能保证计算结果的正确性。分析类软件（ETABS、ABAQUS）等的学习需要更扎实的理论知识，提高这方面的能力可以从学习材料本构、计算单元模型、有限元方法、地震波选择等入手。由于结构计算理论的共通性，掌握高等分析软件的同时也会提高设计软件使用能力。掌握各种计算软件模型文件的互导和转换方法，使用不同分析软件对设计软件的设计成果进行校核和分析也是设计人员需掌握的方法。结构分析能力是设计人员对计算软件给出的各项结果进行归纳和整理，找出结构超出规范限制和受力薄弱的位置，并给出改进的方案。具体可体现为结构模型的调试。模型调试是一个不断迭代和优化的过程，这个过程需要设计人员采用概念设计的思想，根据规范给出的各项具体要求，分析当前结构存在的各种不足，如结构变形限值、扭转效应、构件抗剪、抗弯能力、结构强度和刚度的分布情况等，有针对性的对结构布置进行调整。掌握常用的结构调试方法，如通过分析结构重心和刚心的相对位置来调整结构的扭转效应；查找位移最大点并提高相应构件刚度的方法降低结构位移；区分结构风控和地震控时的不同调整方法（提高结构刚度可以明显减小风荷载下的位移，但是却不一定适用于地震荷载作用下的结构，因为提高刚度的同时也会增大地震力，此时就必须对平面布置的合理性进行调整）。总而言之，提高结构分析能力，必须在熟悉规范条文的前提下，敢于尝试，采用概念设计的思想有针对性的对结构进行不断调试，并不断的归纳总结，找出最优的结构布置方案。

1.2局部构件设计

整体结构设计完成后，需在整体计算结果的基础上对结构构件进行设计。局部构件的设计包括梁、板、墙柱、支撑、基础等的设计。提高这方便的能力，需从规范中结构构件的设计方法入手，掌握各种构件的计算和构造要求。熟悉运用各种小软件（如探索者、morgain等）对构件进行独立设计。

2.施工图设计

施工图设计是结构设计成果的最终体现，是设计人与施工人沟通的直接语言，施工图的质量直接体现了设计人员设计水平的高低。提高施工图设计能力首先要求设计人熟悉掌握现有的施工图平面表示法，学习各种结构构件的构造图集，掌握构件中钢筋的布置和构造方法。在此基础上绘制的施工图，要求图面表达清晰简洁，方便施工人阅读；对施工中涉及到的所有内容都必须表达清楚，不能发生遗漏。使用CAD进行施工图绘制时，需熟练掌握键盘快捷键、图层管理等的应用，以提高绘图效率。在掌握自主绘制施工图的能力后，设计人需学习并掌握结构绘图插件（如探索者、老虎板王等）的使用，从而提高绘图质量和效率，减少绘图错误，使设计人从重复繁琐的绘图中解脱，将更多的时间用于结构的优化和提高结构设计能力上。但是不能过于依赖绘图插件，绘图插件仅仅是辅助工具，设计人应具备判断施工图绘制正确与否的能力。

3.结语

结构施工识图总结篇5

【关键词】《建筑识图与构造》 教学改革 职业教育 项目驱动 任务引领

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）07-0217-01

在科技快速发展和劳动组织方式不断变革的过程中，现代人除要掌握快速变化和不断深入的专业能力外，还必须具备较强的方法能力、社会能力和创新精神。职业教育与培训是发现、评估和促进这些能力发展的一个持续过程，传统的灌输式教学方法在许多方面已经变得无能为力。为了适应信息社会、知识经济对现代人的要求，培养学生的综合能力，行动导向、项目驱动的教学方法应用而生了，课程建设与改革已经成为现代职业教育的发展趋势。

“建筑工程造价”专业是宁夏建设职业技术学院的重点建设专业。《建筑识图与构造》是培养学生房屋建筑施工图读图能力与构造节点处理能力的专业基础课，是所有专业核心课程的前端课程。学院从2009年开始对该课程实施教学改革，作者从以下几方面浅谈对本课程实施课改的做法。

一、转变评价方式，培养学习兴趣

以往学生普遍认为《建筑识图与构造》这门课难学。分析其原因，一是学生刚刚接触专业性内容，对有关建筑构造、建筑制图及建筑材料的知识很陌生；二是没有学好制图基础，不能由物到图的转换；三是学生缺乏空间想象力，不能由图到物，认知只停留在知识体系的层面。我们在课改过程中，将“教、学、做”融为一体，以施工图识图能力训练为主线，以职业活动为导向、突出能力目标、以学生为主体，以项目任务为载体，在教学中，通过项目图纸、已完工实体、该项目施工工序影像资料等相结合，穿插部分典型实例，建立教学任务。改变过去过于注重目标管理的考核评价方式，用学习过程检测的形成性考试来代替期末总结性考试，这种既注重目标管理，又注重过程管理的评价方式，考试内容更加注重实践，使学生能够进一步了解课程特点、专业培养目标、职业能力岗位要求，明确了该课程在本专业中的重要性。提高了学生学习的趣味性，消除学生的畏惧心理，培养学生的学习热情、激发学生的求知欲。

二、课程内容设计

按项目及任务的可行性、兴趣性、挑战性、典型性为原则，遵循学生认知规律。根据知识目标和能力目标，本课程以“学院实验楼”的全套建筑工程图作为本课程的学习贯穿项目，以“学院实验楼”的建筑施工图作为本课程的能力训练项目，以双项目（双线）并行的方式对本课程进行了整体教学模式设计。根据“学院实验楼”的全套建筑工程图的具体内容，以建筑经济实际职业活动为导向，为后续课程作铺垫，将该项目建筑施工图设计为七个子项目十七个学习性工作任务。确定了识图能力的递进训练体系：初步认识“学院实验楼”施工图、识读“学院实验楼”建筑施工图、手工抄绘建筑施工图、识读钢筋混凝土楼梯施工图、综合识读建筑施工图、识读结构施工图、施工图审图七大项目。每个教学模块的展开需要一定内容的支撑，在此采用单项任务的方式，即每个教学模块由若干个单项任务组成。

例如：能力训练项目2为“准确识读实验楼建筑施工图”;拟实现的能力目标为：“能根据投影原理和《房屋建筑制图统一标准》相关规定，准确识读建筑施工图图纸目录、设计说明、平、立、剖、详图并寻找建筑施工图中表达不清楚、设计不合理或错误的地方”； 相关支撑知识为“投影原理及分类、正投影图法及其规律、建筑制图基本标准及识图规则、施工图之图示方法内容、建筑墙体、门窗、屋面、地面变形缝等材料与构造”；训练方式手段及步骤为“引入讲授、训练学生练习识读图纸、参观参观实体建筑物与观看实体建筑施工影像资料、总结先引导学生归纳总结，教师在补充说明”;结果提交识图报告并解释报告。通过一系列的训练提高了学生的房屋建筑施工图的识图能力与构造节点的处理能力。

三、教学方法设计

本课程是基于建筑工程识读施工图工作过程的一个典型工作任务开发出来的理实一体化课程，教学主要围绕完成识读施工图工作任务的过程来展开。其目的是使学生在项目任务中掌握知识，学会方法，因此采用以学生为主体，以教师为主导、以项目任务完成过程为主线的教学模式，寓教于学、寓学于练、寓练于做。

1.融“教、学、做、考核”于一体

在整个教学过程中，始终融“教、学、做、考核”于一体。教师传授的只能是知识，而能力的培养必须通过实践的训练来完成。“做”的内容包括建筑形体绘图、建筑构造节点绘图、施工图识读与绘图等。学生完成的成果——图纸、识图报告、审图报告等也正是考核学生相关能力的依据。

2.“工程图”教学法

工程图教学法可使课程教学与工程紧密结合。学生通过真实的图纸与真实的建筑物对比，感受真实的工作情景，提高学生对专业工作流程的认识能力和学习专业知识的积极性。训练与提高了学生分析解决问题的能力，验证了学生识图的正确性，大大提高了学生施工图识图能力。

3.现场教学法

把课堂搬到真实现场和利用多媒体观看实体施工影像进行教学，使学生亲身体验、感受施工现场的技术氛围，更好地将理论与实践结合起来。同时，充分利用我院的建筑仿真模型，将基础构造、墙体构造、楼梯构造、梁板柱节点构造、屋面形式、框架结构、钢结构等常见结构类型及常用节点与建筑实物、项目图纸对比结合，提高了学生对房屋构造节点的分析能力与绘图能力。

4.分组讨论合作学习

组成若干小组，注重团队协作，树立团队精神，引入竞争机制。讲求实施过程中的激励、尊重、沟通、赞扬、奖励等措施。以职业活动和工作过程为导向，确定综合项目、单项任务和理论知识，与学生一起“教中学、学中做、做中学”。如，学生分组完成“实验楼结构施工图之基础平面图、剖面图”子任务是时，需各小组成员分工查询相关图集、规范资料，认真思考、分析、讨论形成识图报告，由各小组进行点评，提出优点、指出不足及修改建议。经过这样的讨论、分析、评价强化了对结构图的识图能力，增强了对规范使用的意识，同时增加集体荣誉感与团队协作精神。

四、课程改革效果

《建筑识图与构造》课程进行改革与实践，取得了较好的成效。

1.融“教、学、做、考核”于一体化的教学模式，通过课程阶段性和终期摸底调查以09级造价（2）班为例，全班62人有49人表示对此门课的学习有很大兴趣占全班总人数的79%。学生知道了自己能做什么，怎么去做。主动思考、建构知识、发现问题、分析与解决问题，培养了学生的学习能力与动手的兴趣性。

2.考核评价贯穿于整个教学过程，使学生每一次课都有成效，都有进步，成就感油然而生，激励学生不断探索不断进步。

3.项目引领、任务驱动的教学模式促使教师自觉下企业锻炼，提高教师的实践技能。教师实践技能的提高又能保证课程目标的实现，在教师的引导下，学生在完成任务的同时也学会了如何通过查阅相关图集、规范、标准等获取知识。培养了学生主动、自主性的学习能力。将各门专业知识进行纵向横向的联系，使其获得最佳的知识结构，提高学生的综合应用效果。

参考文献：

[1]戴士弘.职业教育课程教学改革[M].清华大学出版社

[2]行动导向教学实务.中国教育学会教育机制研究分会

[3]吕淑珍.高职建筑识图与构造课程整合与改革[J].北京电力高等专科学报

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结构施工识图总结篇6

一段充实而忙碌的工程造价实习生活结束了，想必都收获了成长和成绩，不妨坐下来好好写写实习报告吧。那你知道2021工程造价实习报告有哪些吗?下面是小编整理的2021工程造价实习报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。

2021工程造价实习报告1

一、实习目的

工程造价专业是一门交叉性学科专业。为了更好地与工程实践相结合，以理论联系实际;加深对已学专业知识的认识与理解以及实践技能的培养;同时为了后续主干专业课的学习和对工程相关知识的了解。社会实践必须与工程实践紧密结合在一起。在实践过程中，将所学的专业知识和工程实际问题结合起来，检验并提高实践动手能力和技能水平，加深对所学专业的理解和认识，增强综合运用专业知识的能力，为后面其他专业课的学习打下基础。看会图纸下工地。学习手算工程造价。学习用广联达软件算工程造价。该专业要培养既懂工程技术又懂经济管理的综合型人才。而工程技术就是工业与民用建筑。学生在学习专业以前必须对本专业有较全面的了解。因此本次实习主要是使学生了解施工现场。建筑工地主要生产活动内容、程序。了解建筑企业管理具体内容。通过认识实习可以使学生接触生产，了解企业。提高学生以后学习专业课的主动性及自觉性。

二、实习内容

选择典型工程，通过实习使学生对建筑企业施工与管理等主要内容有深入了解。它具体应包括以下内容：

1.参观典型工程，了解基本构造、作用及组织

2.参观并了解

三、实习收获

I.玻璃幕墙

幕墙工程按帷幕饰面材料区分，有玻璃幕墙、金属幕墙和石材幕墙等。其中玻璃幕墙按其结构形式及立面外观情况，可分为金属框架式玻璃幕墙、玻璃肋胶接式全玻璃幕墙、点式连接玻璃幕墙;又可细分为金属明框式玻璃幕墙、隐框式或半隐框式玻璃幕墙、后置式玻璃肋胶接全玻璃结构幕墙、骑缝式或平齐式玻璃肋胶接全玻璃幕墙结构幕墙、接驳式点连接全玻璃幕墙、张力索杆结构点支式玻璃幕墙。其中金属框架式玻璃幕墙工程按其构件加工和组装方式，又分为元件式幕墙和单元式玻璃幕墙等。

玻璃幕墙是当代的一种新型墙体，它赋予建筑的特点是将建筑美学、建筑功能、建筑节能和建筑结构等因素有机地统一起来，建筑物从不同角度呈现出不同的色调，随阳光、月色、灯光的变化给人以动态的美。

当然，玻璃幕墙也存在着一些局限性，例如光污染、能耗较大等问题。但这些问题随着新材料、新技术的不断出现，正逐步纳入到建筑造型、建筑材料、建筑节能的综合研究体系中，作为一个整体的设计问题加以深入的探讨。

II.建筑结构形式

1.框架结构：以混凝土梁柱组成的框架来作为抗侧力体系并承担竖向荷载的结构。

2.剪力墙结构：以混凝土剪力墙来作为抗侧力体系并承担竖向荷载的结构。

3.框架-剪力墙结构，简称为框剪结构，它是框架结构和剪力墙结构两种体系的结合，吸取了各自的长处，既能为建筑平面布置提供较大的使用空间，又具有良好的抗侧力性能。框剪结构中的剪力墙可以单独设置，也可以利用电梯井、楼梯间、管道井等墙体。因此，这种结构已被广泛地应用于各类房屋建筑。

4.框架-核心筒结构：以内部设置混凝土筒体，周圈设置框架，来作为抗侧力体系并承担竖向荷载的结构。

5.筒中筒结构：以内部外部设置双重混凝土筒体，来作为抗侧力体系并承担竖向荷载的结构。

6.板柱-剪力墙结构：以混凝土柱和楼板组成的框架及剪力墙共同工作来作为抗侧力体系并承担竖向荷载的结构。

7.部分框支剪力墙结构：剪力墙结构的一种。其中部分剪力墙不落地，通过转换梁(也叫框支梁)把荷载传至框支柱。

III.模板

模板是新浇混凝土成型用的模型，模板系统由模板、支承件和紧固件组成，要求它能保证结构和构件的形状尺寸准确;有足够的强度、刚度和稳定性;装拆方便可多次使用;接缝严密不漏浆。

常用的模板包括木模板、定型组合模板、大型工具式的大模板、爬模、滑升模板、隧道模、台模(飞模、桌模)、永久式模板等。

混凝土结构或钢筋混凝土结构成型的模具，由面板和支撑系统组成。模板分为：竹胶板、钢模板、木模板、塑胶板。

竹胶板一般都是一次性的，而其他模板则可以刷上脱模剂、模板漆，以此延长模板的寿命，浇注出高质量的墩柱。

四、实习心得体会

通过这次的认识实习我了解到了许多教科书上所没有的知识。实习的过程是愉快的、充实的!真正的到了工地上，才对那些课本上抽象的概念有了具体的认识。充分了解到了实际施工中因地制宜的重要性，有效地避免了纸上谈兵的尴尬。实习的过程就是将所学的理论知识与实践相结合的过程，系统的梳理了一遍理论知识。通过实习我的分析解决问题的能力得到了很好的锻炼，培养了缜密思考的习惯。在具体施工过程中发现的问题及学习到的知识又有效地弥补了原本理论知识体系的漏洞。实习的过程就是知识的更新完善过程。

在书本上学过的理论知识，似乎通俗易懂，但从未付诸实践过，也许等到真正做出一套大楼的造价时，才会体会到难度有多大;也许亲临其境或亲自上阵才能意识到自己能力的欠缺和知识的匮乏。通过毕业实习这三个月期间，我验证和巩固充实所学的理论知识，加深了对相关内容的理解，接触课堂以外的实践知识，加深了解了对本专业的需要。培养了独立进行资料收集和解决问题的能力，拓宽了视野，增长了见识，体验到社会竞争的残酷，而更多的是希望自己在工作中积累各方面的经验，为将来自己走创业之路做准备。

实习结束了，但学习还在继续。认识实习如同荀老师所说的是一个扩大我们知识面的过程。它旨在培养我们从专业角度思考的理念，是让我们从门外汉变成行家的引导阶段。俗话说“师傅领进门，修行在个人”，在日后的学习过程中我们必须保持实习时发现问题的敏锐度，随时补充自己的知识，给自己“充电”!

这次的认识实习给了我学习的动力，也给了我奋斗的目标，了解了以后自己踏上工作岗位后的工作性质，让我受益匪浅!

2021工程造价实习报告2

一、工程造价专业实习目的

贯彻理论联系实际的原则，使学生到施工现场去学习生产技术和管理知识。认识实习不仅是对学生能否在实践中演习知识技能的一种训练，也是对学生的敬业精神、劳动纪委和职业道德的综合检验。

巩固专业的所学知识，提高实际操作能力，丰富实际工作和社会经验，掌握操作技能，将所学知识用于实际工作。

通过施工现场操作和参观，了解隧道和道路施工的基本工序和施工方法、操作要点，以及主要机具设备的用途、质量要求;

通过现场操作和学习，掌握监控量测的基本内容和监测方法，熟悉监测仪器的使用方法，以及基本数据的处理和分析;

了解在施工项目管理中各方(业主、承包商、监理单位)的职责;及施工单位的组织管理系统、各部门的职能和相互关系，了解施工项目经理部的组成，了解各级技术人员的职责与业务范围;

看懂实习工程对象的建筑、结构施工图;了解工程的性质、规模、生产工艺过程、建筑构造、围岩地质特点等。

二、工程造价专业实习时间

20__年_月_日至_月_日。

三、工程造价专业地点

__经济开发区__路__号__有限公司

四、工程造价专业公司概况

中国建筑第六工程局有限公司(以下简称中建六局)是世界500强企业、中国国际竞争力的建筑地产集团中国建筑股份有限公司骨干成员企业。中建六局其前身是由中国人民解放军20兵团后勤部和中国人民解放军建筑工程二师合并改编而成。

1980年10月经国务院批准，组建为国家建工总局第六工程局，20__年12月随中国建筑股份有限公司改制上市，更名为中国建筑第六工程局有限公司，总部在天津滨海新区中心城区塘沽杭州道72号。

中建六局是房屋建筑工程总承包特级资质企业，下辖有四家房建施工总承包壹级全资子公司、两家房地产公司、一家双甲级专业装饰公司、一家机电施工总承包壹级安装公司、一家甲级设计院、一家甲级咨询监理公司以及基础设施部、铁路公司、总承包公司、北方公司、华东公司、南方公司、安徽公司等多家专业化公司和区域公司。

中建六局在经营领域上以大型房建、基础设施、房地产三个业务板块为主，是集建筑工程设计、施工、机电设备安装、装饰和技术咨询等为一体的大型建筑综合企业集团。

中建六局半个多世纪以来，转战南北，角逐海外，先后参加承建了长春第一汽车制造厂、齐齐哈尔第一重型机器厂、大庆炼油厂、德阳重型机器厂、十堰第二汽车制造厂、酒泉卫星发射中心、烟台世贸会展中心、东营黄河口物理模型实验厅、沈阳桃仙国际机场、长春龙家堡机场、天津引滦入津、天津军粮城发电厂、天津大港发电厂、天津体育中心等一大批国家和地方重点工程建设。还在埃及、伊拉克、西萨摩亚、越南、泰国、香港等15个国家和地区承建了一大批海外工程项目。

近几年还先后承建了景鹰高速岗上互通枢纽、大庆萨环东路立交桥、吉林江湾大桥、吉林松原大桥、天津快速路志成道立交桥、太中银铁路麦家台特大桥、哈大铁路客运专线沈北特大桥、天津滨海新区永定新河特大桥、重庆江津长江大桥等一大批重点基础设施项目建设。

中建六局践行中国建筑，品质重于泰山;过程精品，服务跨越五洲的品牌价值观，努力打造高端品质、高端服务的品牌文化，共荣获40余项国家或省部级科研成果奖，荣获鲁班奖、国家优质工程奖及省部级优质工程奖180余项。

中建六局已连续十多年被天津市评为守合同、重信誉单位和优秀诚信企业，是最早一批通过质量、环境和职业健康三大管理体系第三方认证的施工企业，目前已导入卓越绩效管理。2009年企业总资产60亿元，净资产8.5亿元，目前企业年生产能力已达到200亿元以上。

中建六局坚持守正出奇的经营理念，愿以诚信的文化、坚实的管理、宽阔的视野，为社会各界提供国际水准的地产开发和建造服务。

五、工程造价专业实习部门

商务采购部，__104B、105厂房

六、工程造价专业实习的主要内容

时间如流水，半年的实习期一晃即逝，在这过去的半年的实习期中，在领导和同事们的耐心指导下，通过自己的不断实践，深刻的体会到了理论指导实践，而实践又反作用于理论的真正含义，尤其是使自己所学理论知识得到了进一步的巩固和提高。现将这段时间的工作作如下总结：

(一)资料员

在刚开始的1个月里，我的主要工作是资料员，从做资料员中我了解到了工程中的很多情况，在了解到这些资料的同时，我也了解到了工程的概况，也学到了在工程中有些资料该怎么做，改什么时候做。比如一些零星项目：例如施工过程初期的拆除、土建等零星项目，决算员与施工员要进行项目核实，要求业主下发工程联系单，通过联系单来整理签证经项目经理确认后报监理、业主、跟踪审计进行审批。

对于设计变更，要根据现场实际施工情况，结合招标图纸、招标清单，配合项目部进行设计变更签证，对已确认的设计变更项目，提出相应变更报价经项目经理确认后报业主审批。对于主材价格的变更要根据二算对比成本预算盈亏平衡点，配合项目经理、材料员对需确认主材价格与业主方进行价格确认，这时候我们就要报《材料采购报审表》给监理、业主、物资部、内控部、跟踪审计等确认。

虽然以上这些东西虽然只是资料方面的，但是从中我学到了不少成本控制的一些知识，也为以后自己做造价有很多帮助。在做资料的时候从《工序质量报验单》和《施工组织设计/方案报审表》中能了解到工程的一些基本情况，也能从中对施工工序的一些认识。

就像在我做我的个人设计成果的时候如果不知道室外管网的工序的话我根本就不会做我的室外管道的工程量。在接触《工程计量报审表》是我了解到了这个工程的工程款的支付情况。虽然我这个资料员只是送送资料，整理整理资料，但是从中学到的东西还不少。

(二)材料员兼价控造价员

由于公司材料员的失职，导致公司的材料出现大量剩余的情况，被领导严厉批评，由于接受不了，辞职了。公司领导就安排我在做资料员的同时来做材料员，通过慢慢的学习，渐渐转变为价控造价员。主要是对乙供材料的采购的控制，做到成本的控制。

在做价控造价员的时候我学会了该怎么样去进行成本的控制。刚开始的时候公司只是让我进行收货，然后登记台账，接着办理验收与调拨手续。后来在我熟悉的这种程序后，开始指导我进行材料的采购。程序为：项目部的专工提材料计划-施工经理签字确认-我负责询价(至少2家商家)-选择供货商-收货-专工验收货-调拨队伍-办理验收、调拨手续-登记台账-向供货商催要发票-报公司财务。在这个过程中让我感受到了管理的重要性。

(三)学会怎么看图纸

在工地中图纸是最主要的，怎么看图纸就非常重要了。首先我们应该了解一套完整的图纸包括哪些东西：总平面图、室外管网立面图(或剖面图)、场地地形图;建筑施工图、结构施工图、给排水施工图、暖通施工图、电气施工图。

要注意其中有几张图纸是须特别留意的：建筑节能设计说明、消防设计说明、基础设计说明。除了这些还有图纸附件：审图意见、图纸修改、变更单、图纸会审记录、招标答疑，施工队关于图纸的联系单，甚至计算书。

如果设计过程中发生有设计变更要有旧图。(这些有利于发现图纸的缺陷，了解变更内容。对现场监督是非常有用了。关于计算书，一般是不发给工程师的，但我最近一次的经验是工程师要有一份)。可能还会有地勘报告、红线图、市政管网图(给水排水排污供电通讯)、道路交通图等。

了解到这些后我们该怎么看图纸：

1.阅读设计总说明，备好相应的标准、规范、规程和标准图集。

2.看建筑设计总平面图，了解项目总体规划。

3.将各种图纸变更、修改和审图、图纸会审、工程队的图纸疑问标注在图纸上。看一层建筑平面图，对照结构施工图(包括梁板、墙柱)和专业施工图，将相邻轴线的距离计算出来标在结施的梁板图中，并将建筑附件、专业管线的立管位置和重要专业配置在梁板图中用红笔标出。

4.看基础结构施工图中的桩基部分和基础部分。和地下室部分。

5.看建施平面图，对照门窗表将门窗尺寸写在平面图中，并找出建施中，哪些是要在结构主体施工时需留意的地方，如：隔墙、剪力墙开门窗洞口、飘板、装饰线条等，并在梁板图中标出。

6.看结施：

①将墙柱梁代号按顺序找到，

②将墙柱梁配筋标注在相应的平面图中，

③同一张平面图中的对称部位的不同配筋和截面尺寸处做上标志，以便在检查中特别注意事项，

④将设计在不同楼层的发生变化的地方，要查出，并标上记号，

⑤对照建施、专业施工图纸，查看轴线和构件与结构有没有充突的地方，看有没有需特别注意的地方并标识，

⑥楼梯处对照平面图、剖面图，将尺寸一一核算，

⑦屋面图特别要与电梯的相关图纸对照。

7.拿着图纸到施工现场进行对照看图并检查验收，这十分关键，一般工程们不拿图纸到现场对照这是对工作不负责任的表现，将工程队出错后修改的地方在图纸上注明，并将施工缺陷和难点出标明和记录。

虽然对图纸了解并不深入，但是对图纸的了解也有一点，能大概的看懂图了。对于我们干工程的来说，就一定要把图纸吃透。在以后的工作中我一定会做到这一点的!

七、展望未来

在实习过程中，我得到了公司领导的表扬、公司同事的认可，在做自己的工作的时候能与同事和谐相处，与施工队伍的关系处理的也很融洽。我相信在未来的道路上我能越走越好，现在我不会的不代表我以后不会，因为我们都还年轻!年轻就是我们的资本，我们可以去学习更多的知识，更好的回报我们的父母、老师、朋友乃至我们的国家。

2021工程造价实习报告3

时光如梭，如白驹过隙，转眼间大学生涯将尽尾声，在理论知识积累之后，要有一个踏入社会进行实践的过程，也就是理论与实践的结合。特别是对与建筑这种实践性能非常强的一门学科更要强调实际操作技能的培养。而且这门学科在很大程度上与书本有一定程度的差异。很幸运，我于20__年_月在_公司造价部实习。以下是我的实习报告。

一、实习目的

通过多次实战练习以及领导、同事们的关爱与帮助，耐心的指导获得提升。实习能使我所掌握的理论知识得以升华，把理论与实践找到一个的切入点，为我所用。所以就要有一个将理论与实践相融合的机会。在实习中可以得到一些只有实践中才能得到的技术，为我以后参加工作打好基础，这就是我这次实习的目的所在。

二、实习内容

这是第一次正式与社会接轨踏上工作岗位，开始与以往完全不一样的生活。每天在规定的时间上下班，上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，不能草率敷衍了事。我们的肩上开始扛着责任，凡事得谨慎小心，否则随时可能要为一个小小的错误承担严重的后果付出巨大的代价，再也不是一句对不起和一纸道歉书所能解决。公司领导常跟我说，你所做的东西对你而言只是数字而已，但到别人那就是真金白银，所以做事一定要小心谨慎，遇到不懂或不确定的东西要多问。

我们顶岗实习的目标和要求是在造价岗位，以准员工的身份参与建筑工程的计量与计价工作。通过顶岗实习，能全面、准确理解施工图的全部内容，掌握一般工业与民用建筑的结构构造及结构特点，能熟练识读建筑施工图和结构施工图。熟悉各种定额性质和组成，掌握一般建筑物的工程量计算规则，掌握一般建筑物的计价方案。在实习中，要多深入工地参与工程施工实践，积累工程施工经验，为以后从事造价工作打基础。

在实习期间，我接触最多的就是软件了，钢筋算量软件是统计建筑中钢筋的量，图形算量软件是统计混凝土，砖等除了钢筋的其他所有量，而计价软件是把所有的量都套上价，所以每个环节都是必不可少的。我作图的顺序是先做钢筋算量软件然后导入图形算量最后导入计价软件中。

钢筋工程结束后汇总计算把工程的钢筋都计算出来。然后把所有工程导入图形算量中。在图形算量软件中主要任务是把所有构件都套定额。在这一环节要求我们熟练掌握定额。套完定额后在转到计价软件中，在计价软件中主要是套价，在软件中价一般都是统一的价，而每个地区都有自己的价，所以需要调市场价。调完价后工程的整个价就出来了。最后看报表，报表中的价包括了所有土建、措施、装饰的量和价，也包括了管理费利润。

三、实习体会

进入公司后，给我的感触就是学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，老师变成老板，同学变成同事，相处之道完全不同。在这巨大的转变中，我们可能彷徨，迷茫，无法马上适应新的环境。我们也许看不惯企业之间残酷的竞争，无法忍受同事之间漠不关心的眼神和言语。很多时候觉得自己没有受到领导重用，所干的只是一些无关重要的杂活，自己的提议或工作不能得到老板的肯定。做不出成绩时，会有来自各方面的压力，老板的眼色同事的嘲讽。而在学校，有同学老师的默默关心和支持，每日只是上上课，很轻松。常言道：工作一两年胜过十多年的读书。

在社会中，对于工作方面只能靠自己的能力来做事情，别人是帮不了自己的。因为每个人都要生存，每个人都要工作，每个人都是为了自己的生活而努力工作，是没有时间也没有义务去别人做事情的，因此出来实习，我的大部分时间是自己在学习研究的，只有确实没有办法做出结果或是完全不懂得时候去请教别人，而且讲解的时间是非常短暂的。而在学校大家可以互帮互助的，在遇到困难的时候可以向别人请教或者是大家一起讨论，像以前的这种思想，在我实习的这个阶段让我完全的改变了。

现在让我更加深刻的理解了“人要靠自己”这句话。从生活方面让我感觉不变的就是家人的关心，虽然在工作的时候别人也会关系你的生活问题，但是是很少的一部分。自己遇到的问题不能像以前一样向同学、向朋友倾诉，只能自己慢慢的解决消化。同事之间并不是无话不谈，而是有话少谈。即使是聊天、谈话也是关于工作方面，很少涉及到自己的私人情感，家庭矛盾或者是目前处于的困境无法解脱。

刚入公司做好本职工作并不是一件容易的事情。刚入单位，为了了解一下我的工作能力，领导很快的布置了一项我以前没有做的任务给我，要求我在一个星期之内完成。完成这个任务是要使用鲁班钢筋算量的软件的，但是这个软件是我从来没有接触的，因此我要一边学习软件的使用，一边完成我的任务。幸运的是在软件学习方面给我安排了一位老师教我使用，在拿到任务后的两天里，我学习了软件的操作及要点，接下来就是在似懂非懂的状态下来完成吩咐给我的任务。

在做的过程中遇到不会的立刻向那位老师请教，在别人下班的时候我留下来加班，害怕自己完成不了任务。连续的加班3天，最终完成了此项任务，做完后请那位老师帮我检查一下，最后也没有太大的问题。土建预算做了几个工程后又进行了安装预算编制的学习，虽然没进行标底编制，但还是着手做了一个工程练习练习。以前在校老师教育我们“在学校里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力”。参加工作后才能深刻体会这句话的含义。

随着新的定额的推出、新价目的推出、新计算建筑面积规则的出现、预算软件的不断更新等，自己所学的专业知识用上的并不多，让我不得不重新学习新的计算方法。在这个信息爆炸的时代，知识更新的速度太快了，靠原有的一点知识肯定是不行的。我们必须时时刻刻在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。

踏上社会，我们与形形色色的人打交道。由于存在着利益关系，而且工作繁忙，很多时候同事不会像同学一样对你嘘寒问暖。而有些同事表面笑脸相迎，背地里却勾心斗角不择手段，踩着别人的肩膀不断地往上爬。有的时候自己没有事情做的时候，想让别人分一部分任务给自己做，估计是因为涉及到业务提成问题，从来没有人会有多余的事情来让我做的，除了公司领导吩咐说这个工程让我来做，因此刚出校门的我们很多时候无法适应。

环境往往会影响一个人的工作态度，让人不断的认识社会，了解社会，熟悉社会，最后融入社会。所以我们以后有可能会像别人一样冷漠，也有可能像我们在校时候天真，热情。当然我还是希望我们在以后还是会像在学校那样学会资源共享，互帮互助，相互学习。

从自身的能力来看，我感觉要学习的东西太多了，如最基本的为人处事方面，欠缺的太多，人家的一言一行都有不同的含义，人家的一言一行都有全方位的考虑，但是我刚入社会，考虑的东西很不齐全，所以有些时候说的话做的事情也不是很妥当。再如工作能力，工程造价涉及的内容比较多，范围比较广，而且要了解施工工艺，了解重要部位的做法，了解价格材料等等，因此我们需要非常丰富的工程经验才能做好工程造价。

像我们这样刚出校门的大学生来说，我们做任务的时候也是在学习的时候，做的任务越多积累经验也就越多，往往因为我们是刚出校门的原因，有很多工程是我们不能做的，所以可以做的内容也非常有限，因此从工作能力来说我也是有待提高的。工作中我们常常要与别人配合完成一项任务，在这个过程中也是我们学习的时候，比如说别人交代你的东西你可以很好完成的话，别人也愿意教你一些东西，如果说完成的不是很好的话，很有可能被别人认为你不会做事，比较笨，在以后的工作中有问题请教别人的话，别人也不一定愿意教你。所以在与别人配合的时候，也要头脑灵活，这样才能被别人认同。

四、实习总结

通过这实习，给我的感触也颇多，学到的东西也非常的多，为我以后的工作打下了结实的基础，同时也非常感谢学校老师给我们这次实习的机会。这次实习是给我们一次理论与实践相结合的机会，我们只要把握住这次机会，我们就可以很快的融入社会，立足于社会。

我非常的珍惜此次实习，利用好实习的每一分钟来充实自己，让自己很快的成长起来。当然在这段时间里，我也得到了公司领导的认可，这也是我值得骄傲的事情，同时我也知道有这么一句话：“骄兵必败”，因此我会脚踏实地的加倍努力工作，谱写以后的美好人生。

结构施工识图总结篇7

[关键词]钢结构桁架梁 流程研究 提高效率

中图分类号：TU391 文献标识码：A 文章编号：

1 前言

近几年，空间大跨度及多功能钢结构因为用途广泛、造型独特美观、施工周期短和材料可回收环保特性等多种原因已广泛的应用于会展中心、火车站、飞机场和体育场馆等大型民用标志性建筑中。大型钢结构建筑中以采用了空间管桁架结构形式最为常见，故掌握管桁架正确的施工流程显的尤为重要，而桁架梁拼装制作为桁架施工流程的重中之重。

2 钢桁架梁制作流程总结

2.1 图纸加工图深化

我国大部分设计院出的钢结构施工图都无法达到拿到手就可以施工的程度，必须由专业厂家根据现场实际情况和施工方案进行加工图的深化，根据钢结构设计规范和施工验收规范应先绘制桁架加工图，加工图中主要包括桁架的制作工艺要求、连接节点的细化放样、变径管、外包管、耳板在桁架梁上的放样，所有组成杆件的规格、长度、弧度、弯弧半径的标注、杆件的编号和桁架梁的分段等。在加工图的基础上在CAD中进行三维空间实体的建模，进行相贯线杆件的放样，如下图所示。

图一：桁架加工图

图二：桁架实体建模图

2.2 桁架材料备料

根据桁架加工图和三维实体图，可以计算出桁架梁杆件所需的所有材料的下料长度，汇总得出桁架所需材料的理论量，再依据企业以往施工的材料损耗，可以计算出桁架梁材料的备料量，最终进行材料采购。

2.3 杆件加工

根据加工图进行弦杆下料，需要弯弧的用弯管机进行弯制，用实体建模图进行相贯线杆件放样，并将相贯线程序导入数控相贯线切割机进行效率，杆件下料完成后进行抛丸除锈，刷底漆一遍，并按照图纸对杆件用记号笔进行编号。

2.4 桁架杆件的打包和装车运输

通常情况下，桁架杆件由加工厂进行加工后，打包装车后运输至施工现场进场拼装焊接。桁架杆件的打包对桁架梁制作影响较大，杆件的打包应该按分段后的桁架杆件编号进行，即同一段桁架的杆件应打包在一起，打包后将桁架杆件运输至施工现场，装车必须安装现场桁架梁制作的顺序进行，并且保证同一段桁架的材料装在同一辆货车，既减少了桁架拼装时找杆件的时间，又缩小现场材料的堆放面积，从而提高了桁架梁的制作效率，同时减少了杆件不必要的丢失。

2.5桁架拼装与焊接

桁架拼装前通常在现场胎架上完成，桁架梁胎具应根据桁架几何尺寸在CAD中放样制作，胎具材料主要采用型钢制作而成，制作完成前后均需要测量人员用全站仪进行测量，与图纸无误后方可进行杆件拼装，拼装时应根据加工图杆件编号一一对应进行安装，按照先弦杆，其次直腹杆、最后斜腹杆的原则进行，待拼装完成后，方可进行焊接，桁架梁杆件的焊接要求一般为对接焊缝为一级焊接，相贯线焊缝为熔透角焊缝，待焊缝探伤合格后方可下胎，下胎前，用记号笔在桁架弦杆端头标记桁架标号和方向。

图三：桁架制作用胎具图

3、总结

通过对钢结构桁架梁制作流程的研究发现，正确合理的制作流程能够节约大量的人力、物力、财力，在此同时提高了桁架制作的效率，加快了整个钢结构施工进度，科学合理的降低了施工总成本。

参考文献：

[1] 路克宽，钢结构工程便携手册[M]，北京：机械工业出版社，2003；

[2] 顾纪清，实用钢结构施工手册[M]，上海：上海科学技术出版社，2005；

结构施工识图总结篇8

关键词：知识库；电力施工企业；有效应用

作者简介：王军民（1972-），男，广东博罗人，中国能源建设集团广东火电工程总公司人力资源部部长，经济师，高级人力资源管理师。（广东 广州 510735）

中图分类号：F270 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）02-0219-03

随着知识经济时代的来临，当今大多数企业都加紧建设学习型、知识型组织，如何保证企业员工能及时共享学习到企业的知识资源是首先要解决的问题，基于此，知识库逐步被多数企业所重视并在电力施工企业中逐步应用。

一、知识库概念

知识库（Knowledge base）是运用科学的方法对不同来源、不同层次、不同结构、不同内容的知识进行综合和集成，实施再建构，使单一知识、零散知识、显性知识和隐性知识经过整个提升形成新的知识体系。其中，显性知识包括事实知识和原理知识，隐性知识包括技能知识、人力知识。知识库主要将以上这两类知识整合提升形成新的知识体系。

二、企业知识库的作用与意义

1.使企业内外部的信息和知识有序化

知识库需要对企业内外部的信息和知识进行收集、整理，按照一定的分类方法进行存储，并提供相应的检索方法，使大量信息和知识被编码化、规范化，从原来的分散状态变得集中、有序。这样不仅方便了企业员工对信息和知识的检索应用，让知识寻找和利用时间大大减少，也加快了流动，让其作用最大化。

2.提供展示和学习交流的平台

知识库作为企业内部知识的共享与交流工具，给那些乐于分享的员工提供了一个展示自我的平台。如内训师培训课件及授课视频等都可以在知识库中共享，让授课人群范围更广，而内训师在编制教材的过程中可以参考其他一些相关资料，符合要求也可直接作为培训课件或教材。

3.利于实现组织内部协调与沟通

知识库可将员工工作中的经验总结或建议进行共享，如员工在工作中解决了一道难题或编写了一项施工方案，可以把这个资料提交给专家评审小组，评审小组对这些建议进行审核通过后存入知识库，供企业内部学习和沟通，也可作为个人业绩考核的依据。

4.利于知识技能成果的积累和传承

工程施工企业往往项目类型相对集中，一个工程的经验积累可以作为后续工程的有效参考。如火电施工企业，在机组大小和施工环境类似工程之间可以将施工方案、工程预算、体系文件等互相借鉴，甚至可以直接移用。知识库的建立可以将工程过程中形成的知识、经验保存起来，避免由于人员工作的调动/流失引起经验和知识的损失。

三、施工企业知识库现状分析

为了解施工企业构建知识库与实际应用情况，对国内三十多家火电施工企业进行了问卷调查。调查内容涉及知识库建立与发展情况、对知识库重要性认识、知识库构建关键与难点因素、如何成功实施知识库等问题。基本结果如图1、图2所示。

可以看出，大部分电力施工企业未建立知识库或只处于起步阶段，但大部分企业认为知识库对企业非常有帮助。而在知识库构建关键与难点因素方面，成熟的知识库管理系统、知识内容的全面与新颖两个关键因素关注度较高；以知识库内容的安全性为难点因素的最多；在如何成功实施知识库的问题上，建立学习型企业文化、知识产权保护、激励措施等方面选择的较多。

四、知识库创建原则

第一，知识库的内容要与公司其他标准文件库区别开来，避免知识与信息的重复性。知识库的内容要更侧重于除公司的标准文件、管理规定外，其他从外部收集的或与员工知识技能相关的文档、数据、培训课件等。

第二，使用易于直接复用的承载方式。在知识库及培训课件的设置方面应结合图片、案例、施工录像等多种形式开展，避免纯文字造成的单调枯燥感。

第三，注重知识库内容的知识结构。知识库内容的匹配关系是提高企业知识库有效性的内在驱动力，知识结构合理才能保证企业知识库的创新能力。

第四，知识库管理系统需以足够大容量的服务器和企业全体员工可访问的远程网络为基础，建成全体员工可共享的企业知识资源库。

五、企业知识库的创建

构建企业知识库的关键因素包括知识库的应用平台、建立企业知识库体系、企业知识库的信息收集、建立一套安全/规范的知识库输入输出规则、企业知识库检索技术等。下面结合中国能源建设集团广东火电工程总公司（以下简称“广东火电”）知识库构建经验及流程（见图3），对以上关键因素进行了简单分析。

1.企业知识库的应用平台

企业知识库的建立必须依靠强有力的技术支持。完善的软件系统平台是构建企业知识库的基础。一个好的知识管理平台可以提供完善的知识管理功能，大大提高企业知识库的构建速度和管理水平。广东火电选用了金蝶办公管理系统，知识库作为金蝶系统办公管理模块中的一项重要的子模块，在办公管理模块技术基础上延伸开发了一些新的功能，目前已实现了信息、收藏和推荐、文件审批流程、知识分类、查阅权限管理等多个功能，技术层面上满足了知识库系统各关键因素的闭环管理标准。各类知识不但可以灵活定义分类结构、设定信息访问权限，同时还提供收藏、评论、评分、置顶、栏目焦点、个性设定等功能，形成了一个管理系统优化的知识链，实现了知识的积累与运用，并根据一定的逻辑和知识分类法把公司内外部各类知识文件、历史资料及各岗位层次培训体系课程课件均在知识库中存储与共享，很好地促进了员工学习交流，对构建学习型组织起到了重要作用。图4为广东火电知识库部分内容截图。

2.建立企业知识库体系

建立适合本企业的知识库体系框架是知识库构建工作的开始。一个好的分类法是企业知识库建立的重要保证，将直接影响着知识库后续延伸和应用效果。而不同性质和不同行业的企业，其关注的知识重点也有所不同，在构建知识库时应该选择好适合本企业的分类体系，将企业的所有知识按照一定逻辑习惯编排起来。以广东火电知识分类方法为例，首先将知识库目录分为三到四级：第一级为知识的大类别，如公共类、专业类、技能类等；第二、第三级则对各专业知识的构成结构、分类方法进行了层层细分，如人力资源专业目录（见表1），而在分类方法方面主要应用了两种方法相结合的方式。具体如下：

（1）在编制二、三级目录时，主要以企业组织机构与经营业务相结合的方式进行分类。这种分类方法的优点在于方便下一步知识库权限管理，可以根据企业组织机构、各专业知识供需人员进行授权和管理，也更接近员工的工作习惯，方便员工输入和输出知识库内容。

（2）在编制更细节、具体的知识目录时，主要以隐性知识和显性知识进行分类，将知识分为事实知识、原理知识、人力知识和技能知识。事实知识即“知道是什么”，如什么是施工EPC或BOT工程；原理知识即“知道为什么”，如为什么核电建设工期与常规火电有如此大的差别；技能知识即“知道怎样做”，如送电线路工程杆塔组立施工知识；人力知识即“知道谁有知识”，如企业内训师的品牌课程、不同管理者的管理风格与管理方法。

3.企业知识库的信息收集

知识库作为企业知识存储平台，它集中存放有关企业内部和外部的各类知识，而两者之间的匹配关系、知识的获取方式、数量和质量都是知识库应用有效性的关键因素。

（1）企业外部知识。外部知识是内部知识开发过程中的重要参考资料和保障。知识库必须根据企业和员工的需求不断从外部获取一些新的知识、政策信息、经济发展信息、法律信息、市场动态信息等动态信息并适时更新知识库。可通过聘请一些外部讲师到企业培训、派员工参加外培及从网络上、参加行业会议论坛等获取外部知识。企业外部知识为企业的生产、经营、管理、服务和技术进步提供了及时准确的信息服务，成为企业经营、领导决策不可或缺的参考依据。

（2）企业内部知识。企业内部知识包括公司内部总结的显性知识和分散在员工头脑中的隐性知识。显性知识包括公司各部门、下属单位的平时报表和工作总结、各部门季度汇报材料和预测报告等；隐性知识包括每年公司内训师授课用的课件、工程技术总结、管理经验感悟、各类交流会议汇报材料等，最终把收集的知识按规定编码规则存入，整合成知识库。

4.建立一套安全、规范的知识库输入输出规则

目前全国大型施工企业均以集团式管理，下属有多个分子公司和工程项目部，如果要将知识库进行全面、有效的管理，除了要有专职知识库管理员外，每个层级还需设置兼职管理员进行管理，并按照统一制度管理信息进行输入和输出，以保证企业知识库信息的规范性与安全性。

安全性是指通过访问权限的设置来保证知识库知识输出的安全。知识库从某种意义上讲是一把双刃剑，管理的好则给企业提供了很好的知识共享和交流平台，相反则让企业损失惨重。为了保证安全性，广东火电建立了从公司总部到二级单位的多级别的权限控制系统以及信息保密体系，以保证系统的安全性。权限设置完成后还设置了用户的访问权限及数据范围，访问权限级别分为显示列表标题、显示文章内容及可以下载附件三个组合级别，而数据范围则设置了各用户所能访问的数据范围，从而建立了一套全方位的权限管理系统（见图5）。

规范性是指知识库内容上传时必须符合编码规则及质量标准。首先，各级别管理员较多，知识来源庞杂，如果没把好质量关，知识库内容混乱，则仅能充当数据库的角色，并不能起到知识库的作用。其次，知识库内容输入需要有一个统一的编码规则，对各类非结构化知识进行结构化，以便设定检索方法。同时，实行知识准入流程，每份资料入库之前必须通过相应的审核流程。流程可以设为：各单位知识库管理员各专业指定专家（内部）部门负责人知识库专职管理员放入知识库。

5.企业知识库检索技术

成熟、高效的企业知识检索技术一直是知识库应用中所面临的另一个难点，目前大部分企业知识库采用网络技术进行建立，且检索技术方面采用了各式各样的知识检索方法。以下为广东火电知识库应用的几种检索方式，供大家参考。

（1）主要信息：根据关键词的相同、相似程度来查询，如文件标题、属性、主题词、人及部门、编码、创建时间区间等。

（2）知识地图导航：企业知识地图将企业各种资源的入口集成起来，以统一的方式将企业的知识源介绍给员工，智能化地引导检索者找到目标信息。

（3）信息推送技术：系统及时推送最新信息，同时根据知识访问量、点击率推荐给用户热点知识和推荐知识，这样便于用户浏览信息变化的新情况和趋势，从而动态地选取需要深入了解的信息，大大提高了知识检索效率。

六、知识库的后续管理

企业构建知识库之后，其后续的宣传、跟踪维护工作，将直接影响到知识库的应用和推广。知识库的建立是一个不断完善的持续过程，初步建立知识体系之后还需大量的管理维护延伸工作。

1.做好公司内部的宣传工作

知识库作为一种新型的沟通媒介，在知识库构建初期和应用过程中应通过企业内部网络、召开知识库研讨会、成立知识库推广小组等方式进行宣传。对地域上比较分散的施工单位，总部与各下属单位需要分级进行宣贯学习，让企业员工从意识形态上接受这种交流工具，同时需建立知识库管理制度，从制度层面鼓励员工自愿共享、总结。另外，企业内部需营造知识创新环境，形成一种尊重知识、尊重分享和相互依赖的习惯，保证知识库内容的沉淀和积累。

2.持续跟踪和维护

过期和失效的知识是无意义的，知识库的维护包括剔除无效的内容、分类结构、即时更新等。在知识库应用中，从归类、描述、录入到更新和维护各个方面都要加以控制，才能确保发挥知识库的实际应用价值。为此，广东火电要求知识库专职管理员在全程跟踪和维护外，在每年年初作知识库内容需求调查的基础上，每半年或每季度通过系统对企业知识库资源及应用情况进行盘点，包括阶段性知识上传数量、内容结构、检索频率、内容下载数量、访问量等，并及时指导及解决工作及操作中存在的问题，持续改进完善知识库。

3.知识产权制度及有偿激励制度

为了尊重个人劳动成果、避免不必要的知识产权纠纷并鼓励员工创新，组织内应营造一种创新环境，在信息资源共享时必须标注作者、来源和出处，并在相关制度中对内部知识产权问题解释清楚等。

由于工作经验总结、培训教材等企业内部知识一般都是员工个人在工作过程中逐渐积累的经验和方法，并视作个人宝贵财富，因此，企业知识库必须建立一套有效的激励措施，鼓励员工进行知识总结和创新，同时愿意与大家共享学习。具体措施：与企业内训师选聘、职务聘任的参考指标关联，每年对知识库内容进行评优并给予一定物质奖励，各单位有效知识指标完成情况与年度考核成绩挂钩等。

七、电力施工企业知识库发展前景的展望

虽然电力施工企业在产业链中处在劳动密集型的中下游位置，但其对知识库的依赖程度一点都不逊于设计、运营等知识密集型企业，尤其近几年随着国内常规火电市场萎缩，施工单位开始涉足核电、海外EPC工程等新兴市场，需要及时总结经验和学习新的知识，让企业尽快掌握新技术。

由于各单位的软件和硬件实力层次不同，总体上国内施工企业知识库建设处于起步阶段，需要进一步投入财力、物力和人力，同时让企业决策者意识到知识库的重要性。一些大型施工企业可以尝试在下属企业进行试点，待实施成熟后再在整个集团内进行推广，并逐步实现集团内知识和信息的共享。相信在不久的将来，知识库将在电力施工企业中广泛应用，并将成为企业建立学习型组织的重要方式，成为企业核心竞争力的重要环节。

参考文献：

[1]郁培丽，李明玉.企业知识库有效性问题初探[J].科学学与科学技术管理，2005，（5）：118-122.

[2]何伟.企业知识库的构建与运用[J].企业改革与管理，2001，

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[3]张建华.以知识创新提升企业知识管理的实施效果[J].商业研究，2007，（9）：103-106.

[4]樊治平，等.知识管理[M].沈阳：东北大学出版社，2003.

[5]冯秋红.基于Intranet 的企业事件知识库构建研究[J].情报杂志，2004，（9）43-45.