培训课结课总结范文

时间:2023-09-24 06:58:54

培训课结课总结

培训课结课总结篇1

一、首先,我们要把握新课程的宗旨:让学生在娱乐中不知不觉掌握教学内容,得到情感体验与教育,注重发挥学生的主体性和主动性,变被动接受为主体参与,学生变要你学为我要学,教师变传授者为引导者。在这一宗旨的带领下,注重设计,注重方法,注重课堂实效,从而实现“知识技能为基础目标,过程方法为核心目标,情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合。教学中要抓过程和方法,通过过程和方法,使学生学到基础知识,掌握基本技能,全面训练学生思维以及想象力、观察力、语言表达能力和团结协作精神,永远要高度重视对学生自信心的树立和培训,培养吃苦耐劳、乐观向上的精神,为他们人生第一节作好奠基。

二、这十天的培训,实际上就是培训备教案的方法,在教案里面,体现了备教材、备学生、备方法的思想。设计的具有梯度的,环环相扣的问题,实际上就是备学生,要根据学生的年龄特点和知识结构以及兴趣爱好来设计问题。教案中设计的各种故事、游戏、谜语、出示图画、以及学生拼一拼、摆一摆、量一量、画一画、描一描各种实际操作,就是备方法。通过设计问题和采取不同的方法进行教学的具体过程,实际上就实现了教材上的知识和技能目标,在学生回答问题、讨论问题、提出问题、解决问题以及动手操作中,就不断地实现着三维目标里的其它两中目标。

三、教师设计问题、学生提出问题,师生互动,最终解决问题,就是教学主要内容和教学目标实现的具体过程。学生在“乐中学,学中乐”是实施新课程在思想方法上的精髓,因为童心本来是快乐的,快乐就体现了儿童的童真童趣,这就是转变观念。我们要抓住“乐”和“趣”二字,但不能一味地为乐而乐、为趣二趣,要使你设计的问题和创设的情境以及采取的游戏、故事、谜语等在内容和形式上具有乐趣,这才是“乐中学和学中乐”的要义之所在。我们要还儿童美好的蓝天,通过活泼有趣的课堂教学,争得最大的效益,减轻学生的学习负担。教案设计得好不好,课前准备充分不充分,这是提高教育质量的关键。设计教案时,要读大纲,明确教育目标,教学环节要大致保持齐全,如导读、新授、巩固练习、知识的拓展延伸、总结、作业等。这就是我们这次培训中学到的备教案的方法。

四、作为教师,我们要彻底转换角色,变原来的主演为导演,教师的主要任务是导课,当然也要讲课;变学生原来是观众为主演员,是他们在具有乐趣的气氛中人人思考、人人参与、人人活动,使知识、情感在每个孩子的心中流动,人人能得到能力的提高,分小组讨论学习就是实现这一目的的好方法。

教师要充分地相信学生,让学生做学习的主人,进行自主合作、探究式的学习。

在新课改的实施当中,教师应成为教材的研究者,探索者,而不是单纯的照本宣科的传授者,教师要成为新型的、民主的、研究型的、艺术型的老师,我们要把教育工作当一番事业来干,不能只当一份工作来做,只有这样,才能受到儿童和家长的欢迎。只有这样,我们才能改变教学中“懒”的问题———思想懒、行动懒。

五、在课堂教学中,学生人人都能想问题、提问题、解决问题,是开启智慧的金钥匙。在做好一系列工作的同时要特别注意识字(学生做生字卡)以及词语的积累,数学课要时刻注意和实际生活相联系,培养学生动手操作的能力,使学生感受到生活中处处有数学,数学就来源于生活。教学中,我们要全方位考虑和利用各种教育资源,如现代设备,教师和学生的聪明才智和课堂中随和的一些发明创造,各种直观教具身边的事物等等。

六、今后,我们还要采取“走出去,请进来”的方式,不断丰富我们的知识,刷新概念,改变方法,新旧结合,创出我们自己的教育教学特色,为我乡教育事业服务。

培训课结课总结篇2

    在听了各位专家的讲座和视频学习中:不但丰富了我的理论知识,让我对新课程改革后的高中化学教学工作有了更深一层的领悟,真是“听君一席话,胜读十年书”。

    可以说,在研修学习的这些日子。每一天对于我来说都有触动,无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识,有着不同寻常的意义,也有一些感悟.

    经过这一个阶段的高中化学新课程培训,使我受益匪浅,感受很多。总的说来通过紧张而又认真的学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点:

    1.  课改必须更新教师观念

    课程改革的最高境界是教师观念的提升。教师作为课改的执行者,决定着这场教育变革的成败。因此广大教师参与各级培训,优化校本教研,自觉发展专业素养和教学艺术,力求以课程改革的新理念规范优化教学行为;另一方面科学认识和处理推进课程改革以及实际教学时的矛盾,处理新旧教学方法和教学观念的矛盾。

    随着新课程的推行,教师要调整自己的角色,改变传统的教育方式。新课改让教师从知识的“权威”变成学生学习的促进者、组织者,从“以教师为中心”到“以学生为中心”,每位老师心理都承受着巨大的心理落差。在新课程实施中教师可以实现自身发展,而教师的发展又将构成新课程实施的条件。我们的课改不是细枝末节的小变化,而是教育体制和教育观念的根本性变革。

    2 .  经过专家的讲解,使我清晰地认识到高中化学新课程的大致内容。通过培训学习,使我清楚地认识到高中化学新课程内容的增减与知识的分布;怎样把握知识的深度与广度,即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度;新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上认识到高中化学新课程改革的重要性和必要性,而且也要从自身的知识储备上为高中化学新课程改革作好充分的准备。对于新增的大部分内容应在最短的时间里把它们拾起来,不仅要弄清,更要弄透。对于一个高中教师,要想教给学生一碗水,自己必须成为源源不断的自来水。知识的更新与深化也是为了更好地服务于社会。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的。对于未曾变动的旧的知识点,考纲上有所变化的必须做到心中有数。对于新增内容,哪些是高考必考内容,哪些是选讲内容,对于不同的内容应该分别讲解到什么程度,都要做到心中有数。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、从容不迫,不至于面对新问题产生陌生感和紧张感。通过学习,使我清楚地认识到高中化学新课程的内容是由哪些模块组成的,各模块又是由哪些知识点组成的,以及各知识点之间又有怎样的联系与区别。专家们所提供的知识框图分析对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。对于必修课程必须讲深讲透,对于部分选学内容,应视学校和学生的具体情况而定。高中化学新课程的改革是为了更好地适应社会发展与人才需求而制定的。为了更好地适应社会发展与需求,作为教师理应先行一步,为社会的发展与变革作出自己的一份贡献。

    3. 通过培训学习,使我清楚地认识到整体把握高中化学新课程的重要性及其常用方法。整体把握高中化学新课程不仅可以使我们清楚地认识到高中化学的主要脉络,而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对高中化学新课程。整体把握高中化学新课程不仅可以提高教师自身的素质,也有助于培养学生的化学素养。只有让学生具备良好的化学素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。只有清晰地认识并把握好化学的主线,才能更好地将知识有机地联系起来。所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个知识点,或者是某种思想方法等等。这条主线也许只贯穿于我们的初高中阶段,也许会贯穿于我们的小学、初中、高中甚至大学阶段。因此较好的整体把握高中化学新课程、清晰地认识并把握好化学的主线,对于一个高中化学教师是非常有必要的,也是非常有意义的。将个人的智慧与集体的智慧融于一体是把握化学中的主要脉络行之有效的方法之一:不同的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思维模式会产生不同的讲课方式,不同的授课方式就会收到不同的效果。好的授课方式与方法能使学生轻松乐学,如沐春风;科学的思维模式,能使学生左右逢源,事倍功半;恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力。因此将个人的智慧与集体的智慧融于一体进行归纳、总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法,产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。

    4.通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典点评,使我认识到应该如何把握高中化学课堂教学。通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析,使我们认识到应该怎样突破教材的重点难点;怎样才能深入浅出;怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领,形成良好的化学素养;怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。我们已经认识到新的高考越来越倾向于“重视基础,能力立意”。 “重视基础”,意思就是从最基本的知识出发。从近几年的高考试题中不难发现,几乎所有的试题,追根求源,都能在课本中找到它的“根”;所谓“能力立意”,意思是说试题不是基础知识的简单堆砌,而是精心巧妙的组装,通过这种组装,题目就给人一种新颖、陌生感。“重视基础,能力立意”不但是高等学府选拔人才的需要,也是莘莘学子将来从事各种工作,研究和解决生活、社会问题的需要。因此,一个优秀的教师应该通过把握课堂教学来达到以下两个目标:一方面,通过我们的日常教学,能有效地帮助学生提高学习成绩,以便升入理想的大学继续深造;另一方面,从根本上提高学生的综合素质,为将来的持续发展奠定基础。新教材的安排与设计充分体现了编者的良苦用心。作为教师,应该通过自己与集体的创造,更好地为我们的学生和社会服务。

    培训我明白了教师需要具备的基本素质:善于积累、善于观察和学习;善于调整教学方式和内容;善于控制自身的情绪;善于有效地利用教学资源,同时我还懂得了化学的兴趣性、启发性等教学原则的重要性。

培训课结课总结篇3

    1.在思想上有了质的飞越。这次培训,我省在规范办学行为的基础上,把深化课程改革作为基本抓手,通过高中教师全员培训,来实现课程标准的全面落实,以此推进高中素质教育向深层次发展。这次培训,相信对每位教师都是有益的,通过培训,使我真正明白了素质教育的意义,教育的出路,学生的前途命运的意义。这与以前在我思想中的“备好课,教学好” 的思想大相径庭,使我的教学思想得到了进步,使我更加明确高中素质教育的深层意义。教师的发展离不开学习,离不开科学文化知识,只有不断吸取“营养”,才能使自己壮大。这次培训学习,自己不仅学到新课程的新观点、本学科的新知识、教学的新方法,通过学员之间的交流更使我思想上得到质的发展与飞越。我因此受益无穷。

    2.在教学有了新的方向。在教学上,通过与全省本学科老师的交流、探讨,使我教学方向更加明确。在教好学的基础上,明确了素质教育的正确意义,实施素质教育,是每一位老师最大的责任。只有实施素质,教师和学生才能在这种环境下都能得到发展。特别是学生,在素质教育的东风之下,将会有更大的学习与发展空间。做为教师,要正确引导,思想上决不能放松,真正将每个学生的未来系于自身,真正承担起这种责任,这样,将素质教育才能在齐鲁大地上蓬勃发展,生生不息。

    3.在专业水平上得到提高。在这次学习,有幸与全国、省内等有关专家共聚一堂,深刻探讨有关素质教育、学科热点等问题,通过与他们的交流,使自己学习了很多知识。特别是在专业方面,通过与我们地区的指导老师赵丽萍、李萌老师交流,在思想、学术方面都得到很大的提高。通过这种平台,使我们学员与指导老师的距离变得更近、更方便交流。看到他们在学员的文章中做得点评,句句含情,字字有义,更折身了一种专业高度,不得不承认,通过这次培训,在我的专业方面我有了更大提高。也真诚的感谢他们的认真、付出、一丝不苟等敬业精神。这更是值得我们学习的地位,他们是我们学习的榜样!

    这次培训,收获还有很多很多,最后,我只想用九个字来总结一下这次培训,即“培训着,快乐着,收获着”。相信,这也是更多学员的心声。【高中教师新课程全员培训总结】 的相关参考:

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培训课结课总结篇4

新课程,昭示了教师角色发展的一般趋 势:在教学过程中更多的履行多样化的职能,更多的承担组织教学的责任,从一味的强调知 识的传授转向着重组织学生的学习;注重学习的个性化,改进师生关系;实现教师之间更为 广泛的合作,改进教师与教师的关系;更密切与家长的合作等等 很幸运感受了全新的一种模式。天天坐在多媒体室和电脑前,聆听精彩的报告。原来以 为这样的培训只不过是走形式,但深入其中后,才发现在这里,专家的引领,同伴的互助, 自己的思考相互促进。大的信息量,迅捷的交流。

网络的培训以独特的魅力发挥着强大的作 用。这是一次全新的培训模式,让全国许多的老师同时相聚一起,给我们提供了一个学习、 交流的平台,能在这里畅所欲言,能看见自己熟悉和不熟悉的老师的文章,还有他们教学中 的精华和经验!让我体验到了,新的形式新的收获!。 回想自己穿行于每天的课堂,为了一个神圣的信念,为自己寻找一个更为美好的未来 一个不完美的人领着一群不完美的孩子一起追寻更完美的生命。每天的学习我都震撼着,从 而也引发了我的思考: 基础教育课程改革的浪潮滚滚而来,新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价 和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。这场变革给教师带来了严峻的挑战和不 可多得的机遇,可以说,新一轮国家基础教育课程改革将使我国的中小学教师队伍发生一次 历史性的变化。每一位教师都将在这场变革面前掂出自己的分量,找到自己的位置,做出自 己的回答。

学习是一种有意义的行为,我们要将我们的学习变成有意义的学习,培养孩子们的兴趣 是点燃孩子学习积极性的武器,将有趣有用来提升我们的课堂,作为一名教育者我们要改变 长期以来形成的传统师生关系,多年来,教师已经习惯了根据自己的设计思路进行教学,他 们总是千方百计地将学生虽不大规范、但却完全正确、甚至是有创造性的见地,按自己的要 求"格式化"。听了讲座,让我恍然大悟,我认识到自己需要改进的地方! 老师说要善于挖掘错误的价值,要将错误转换成新的知识点 。我想我们可以这样去做:

1、积极的旁观。学生在进行自主学习时,教师要积极的看,积极的听,设身处地的感 受学生的所作所为,所思所想,随时掌握课堂中的各种情况,考虑下一步如何指导学生学习。

2、给学生以心理上的支持,创造良好的学习气氛。教师要善于用各种适当的方式给学生 以心理上的安全感或精神上的鼓舞,使学生的思维更加活跃,探索热情更加高涨,使课堂更 加生机盎然。

培训课结课总结篇5

一、精心组织是前提

1、从教育部到教育厅再到州市教育局一直到我们××中学的领导,对于此次的培训都予以了高度的重视,通过多次组织我们的教师做现场动员和参加网络视频会议,在我们的教师中做好了宣传动员工作。

2、培训平台根据我们学校报上去参加培训的教师分配给我们相应数量的注册码,我们拿到之后再把对应的注册码配发给每位参训教师,然后组织参训教师到多媒体电教室演示具体的注册培训信息的方法,最后在我校全体信息技术老师的帮助之下于16日基本完成了学员们的信息注册,在16日的晚上我用管理员身份登录各个平台核对学员们的信息,发现有问题的再电话通知到个人要求他们去修改。17日再联系安排在我校的班主任和辅导教师,由于原来安排的教师中有些不能参加此次培训,因此又根据我校的情况,再征得州市教育局的领导同意之后,做了适当的调整,落实之后,就组织他们到平台上修改身份信息,并在这天,督促完成各种身份信息的注册与修改。

3、调试培训用的机房,测试网络畅通情况,并做好应急准备。由于我校机房为了参加云南省组织的会考,所装的系统是windows2000,我们在调试的过程中,开始是播放视频的时候有声音无图像,我们把它的播放器版本更新了一下,正常了,后来又发现从平台进入论坛和发表文章都无法进入,看了要求说是ie版本过低,可是在windows2000下装ie6却怎么也装不上,于是我们又用最快的时间把系统换成winxp,并把配发下来的光盘素材直接复制到计算机上,这样即使外网不通,也能够保证培训的正常进行。

4、让学员明白学习的流程及时间安排,我们也根据老师们的反映对这个时间安排做了适当的调整,每天早上9:00—11:30组织观看视频及视频文本,并建议他们从本地观看视频的同时,可以从网络平台上观看视频文本,下午2:00—5:00进行交流与提交作业。

5、严格的考勤制度。我们学校采用的是双向考勤制度,早上下午进入和离开机房的时候都要签名,考勤表由我们学校的党支部副书记陆敬林老师亲自保管。

二、优秀的学习资源是保证

我们的学员是老师,老师的学习耐心跟我们所教的学生比起来要差得多,我相信如果没有好的学习资源,我们的教师绝对难坚持下去,所幸这次各学科的资源都深深吸引了我们的教师,我们调整的时间是从早上9点开始,我们的有些学员在8点刚过就打电话给我,叫我去开机房给他们,并且每天都不得在中午12点以前离开机房。

三、平台互动是提高

网上交流让我们的教师与他们的同行畅所欲言,提交作业是我们的教师对于学习后的理论见解,好多老师由于计算机操作不熟,打字速度很慢,于是在早上学习的时候,他们就会把作业写在稿纸上,有的中午回去打好用优盘带来,有的下午直接把自己的娃娃带来机房里帮忙,而他们就积极专心地参与网上交流和发表文章。因此按照原来网络平台的评价方案,时间过去5天的时候我们的绝大部分的教师成绩显示都是满分了,但我们的教师依然坚持着。还是一样的积极与专心。

四、理论得到提高,有待于实践的检验

我们的老师通过这10天的学习,在理论上有了很大的提高。我相信具体到后来的教学中,他们会用新的理论指导他们去面对新的教材和新的课改。在此,附上我们的老师的几句感言:1、此次培训是第一次参加远程教学活动,既新鲜,又手足无措,但技术性的差别的克服还是可能的;2、每天无论是炎炎烈日,还是刮风下雨,我们都踏着充满干劲的步伐登向72级阶梯的知识殿堂——四楼微机室;3、很喜欢网络培训这种方式,专家的教诲如天籁之音,如阳光雨露,沐浴着我们茁壮成长;4、网络拉近了我们与专家的距离,新颖的学习方式激发了教师学习的无限热情;5、短短十天的培训,收获颇多,不仅电脑打字的水平有了很大的提高,更重要的是对整个高中语文新课改的目标和要求有了全面的认识;6、在过去的几天里,学习是紧张的忙碌的,虽然很累,但我们却在默默的坚持着,心里仍充满着说不出的满足与快乐。

在高中新课改的形式下,作为一名教师必须不断加强学习,秉着一切为了学生的宗旨,转变教学观念,让新教材的教学绽放光彩。绝大部分的老师都认为累着并快乐着,因此他们一直坚持着,努力着,我也相信他们在不断的提高着。

本次培训,我们的教师们受益匪浅,但由于也是第一次组织这样的培训,作为我们所谓的技术员来讲也就是到昆明参加了一天的培训,不管什么东西都还得我们回来摸着石头过河,所以有好多工作都做得不够完美,当然这其中也有各个方面的因素。在此我也根据这次培训中的一些问题提几点自己的感想:

一、班主任和辅导教师如果由我们的专家来担任,我想这次的培训效果会更好。首先是辅导教师批改作业,如果是我们的老师来担任,别人交上来的作业如果是网上复制过来的,我们的老师也会碍于情面,给他一个合格,再有如果专家们给我们老师一定的评语,也会激发我们的老师学习的热情。

二、再研究完善一下网络培训的评价方法,从3个平台的评价方案来看,这个也在我们的教师心里有一定的影响。

三、增强网络服务器的稳定性,在培训中途,网络链接出现故障,直接影响我们教师的心情。我想如果把每个学科放到不同的服务器上来运行那效果肯定要好得多。

四、服务器上不删档保留培训教师的资料,并且永远向我们的教师开放,方便以后我们的教师与他们的同行就在这个平台上来交流与学习,再给我们的教师一个博客空间,让他们写反思,这样我们的教师就会成长得更快。把这些情况在培训的时候说给教师,也会增强教师们学习的积极性。

培训课结课总结篇6

1.首先来谈谈关于入党动机的话题。

史老师在最后一节党课里提到我们的入党动机。想来自己最初的入党动机确实不那么纯粹。或许会对就业有所帮助。这是我当初申请入党的真正理由。那时的我,对党的知识了解甚少。后来,通过10节的党课学习,和不断的小班讨论,在深入了解了党的历史及伟大使命后,渐渐的,我对自己当初的入党动机感到惭愧,并且树立了新的入党动机——那就是全心全意的为人民服务。大学生作为一个庞大的,特殊的群体,在社会稳定发展的道路上发挥了很大的作用。一个优秀的大学生,不仅要有扎实的科学文化知识,在思想上也应该时时刻刻用党的先进思想武装自己。中国共产党代表了中国先进社会生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民群众的根本利益,我们大学生只有认真学习及深刻领会"三个代表"的重要思想,用"三个代表"指导自己的思想和行动,立志把我们党建设成为有中国特色的社会主义的坚强领导核心,才能为实现跨世纪的宏伟目标做出应有的贡献,才能真真实实的做到全心全意为人民服务。只有执着地追求这样的信仰,才会有正确的人生观和价值观,才会以一个共产党员应有的品质标准来严格要求自己,只有加入到这个团体中,同全国最优秀的人为伍,才能切实提高自己各个方面的水平。通过史老师的介绍,我知道了有一位同学在积极分子的党课结束后依然坚持写思想汇报,凭着这一份对党的热忱,终于在第三次发展时,得到了党组织的信任与同意,发展为一位预备党员。我想,这位同学的这些行为正是他对我党不懈追求的一种体现,而支持着他不断在思想上批评与自我批评,不断与党的先进思想靠拢的这股力量,同样值得我们学习和发展。

2.党员的权利和义务。

既然选择了向党组织靠拢,就应该时时刻刻以一个党员的标准来衡量自己的行为与思想。虽然,我们还不能享受党员的权利,但是我们仍然可以履行党员的义务。认真学习马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,学习科学发展观,学习党的路线、方针、政策和决议,学习党的基本知识,学习科学、文化、法律和业务知识,努力提高为人民服务的本领。作为在校的学生,学习科学文化知识自然是最根本的行为,也只有提高了自身的文化修养,才能在今后的发展道路上有一技之长,并运用其为祖国,为社会的发展奉献自己的一份力量。我承认自己大一的时候想法幼稚,认为上大学之前一直努力学习,也拿过很多的荣誉,所以大学里可以缓一缓,不用那么用心学习了。于是,把时间更多的花在了业余活动上面。事实证明,这是非常错误的。也让我非常的后悔,并不是说业余活动就是多余的,不必要的,但是它不能占据了学习用的时间。如果时间可以倒转,我一定会在大一时就努力学习,不荒废宝贵的时间,现在虽然成绩也跟上去了,但是爬的很辛苦。而马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是中国共产党的理论基础和指导思想。党员只有认真学习它,才能站得高,看得远,才能正确运用马克思主义的立场、观点和方法,分析和解决实践中的现实问题。

自觉遵守党的纪律,模范遵守国家的法律法规,严格保守党和国家的秘密,执行党的决定,服从组织分配,积极完成党的任务。服从组织纪律,这是成为一名合格的党员所必须具备的。在学习党课之前,我一直认为琐碎的小事情上,太遵守法纪是一个古板的表现。拿我自己的事情来说,上学期邻近寒假开始的时候,我和另两位同学提前一个月在网上订好了回家的机票——因为提前订机票能便宜好多——但是没有想到的是,系里临时在最后一周加了一门摄影技术课。这下我们3个人都犯难了,究竟是走还是不走?那时的我们回家心切加上特价的机票也不能退更加没有意识到自己这样是违背了学校的规定,商量之下决定偷偷跑回家。后来被导员发现了,很负责地给我们一一打来电话,询问我们是不是安全回到家,然后再和我们说了这件事的严重性,当时我们都觉得非常的后悔。因为我们不仅没有学习到摄影的课程,还让导员为我们操心。开学之后,我们主动找到任课教师和导员,向他们承认错误。我想,这个教训会为我今后的学习生活带来很大的影响,任何时候做什么事情,都不能一味的按照自己的意愿,要首先想想,会不会与学校,院系甚至组织上的规定产生冲突,要全面权衡事情的利弊轻重,并且服从组织上的分配与协调。

坚持党和人民的利益高于一切,个人利益服从党和人民的利益,吃苦在前,享受在后,克己奉公,多做贡献。中国共产党之所以受到群众的信任,我相信和它始终代表最广大人民的根本利益这点,密切相关。党员都是活生生的个体,也都有自己的个人利益。但是当个人利益同党和人民的利益发生矛盾时,要无条件的服从党和人民的利益。在为党的事业奋斗的过程中,在党和人民需要的时候,挺身而出,勇挑重担。回顾历史的长河,那些为了新中国的解放而流血牺牲的烈士们,不都是把人民的利益,把党的利益放在第一位,用自己的血肉之躯筑成了我们新的时代!虽然生在新中国,生在这个安定和谐的社会,虽然不需要我们抛头颅洒热血,但是作为生活在这样幸福生活中的一代人,我们更加应该继承和发扬前人的光荣传统,克己奉公,将国家利益,人民利益,党的利益放在个人利益之前。

这些年来国家、社会和母校为培养我们这些学子付出了许许多多的财力、物力和精力,为了不辜负他们的期望,我们更应该积极努力的升华自己的思想情操,端正自己的行为,到任何地方都能干发挥榜样的作用。那么我们作为一名入党积极分子应该怎样做呢?首先应该从思想道德修养上提高自己。一个人必须有高尚的情操,一个共产党员更应该注意到这一点,一个没有道德的人怎么能让人民相信,怎么能让党接受呢?因此在今后的生活中,我会努力培养自己道德情操,形成良好的生活习惯,树立正确的社会主义荣辱观,坚决克服自己的不良嗜好,时刻以一名党员的思想标准来严格要求自己,争取把自己塑造成为一个有理想有抱负有文化有思想的“四有”新人。

其次还要加强党的理论知识学习,以正确、全面的角度分析当前世界和国家问题。在努力学习党的章程的同时还需认真思考,因为中国共产党是一个与时俱进的党,是时刻代表人民利益的党,它无时无刻不在进步,我们想要向党组织靠拢,就一定要保持清醒的头脑,拒绝并且严格反对一切反动的活动。时刻牢记党对我们的要求,求真务实,自强不息,艰苦奋斗等优秀传统,一定要进一步发展,凝聚一切可以凝聚的力量,不断为中国共产党输送新的血液。

培训课结课总结篇7

从参加新教材培训到实施课程改革以来,我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等,撰写了不少教学论文,并在我校举行的新课程教学研讨会上进行交流,激发了学生学习语文的积极性,收到了较好的教学效果。

二、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力

应试教学课堂围绕知识目标而展开,储存继承前人积累下来的经验和体验,但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志,如何激活所需的先前经验,萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我们仔细研究教育心理,准确把握初一学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终采用整体

感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。

这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战权威。师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的

“死角”,课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在。活跃的思维,频动的闪光点,让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材,又不唯教材。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。

三、用先进的教学手段,提高学习效率

现代科学技术日新月异的飞速发展,要求

具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变,学生思维的开启,更要有引导学生学会学习,掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求,也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。

应试教学课堂总是教师比比划划,总是在如何把知识线条明晰化上动心思,在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣,其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点,借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受,使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为

[page]我们扩展课堂教学的领域,拓宽摄取知识的渠道,

实现提高学生信息素养,开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。

教学中,一改过去课堂上过于注重知识传授,内容上过于注重书本知识,结构上过于强调学科本位,实施中过于强调接受学习,死记硬背,机械训练等状况,仔细研究教材内容,精心设计教学环节,将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来,调动学生充分利用网络资源,使他们能够在自主探究与交流的过程中,不断挑战自我,扩展创造性思维。

四、用扎实多样的训练,培养学生的语文实践能力

死教书、教死书不能适应社会对教育的需要,新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者,由知识的传递者转化为学习的促进者,超越课堂的藩篱,将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程,实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练,多方面提高学生的语文素养,努力培养学生的语文实践能力,使学生获得一定的终身学习的本领。

“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积,而是心智上的能力的发育。

学生在学校的时间是有限的,所学的知识也受时代的局限,他们要在未来有所作为,要在未来跟上时代,就一定要不断地学习,终身学习,去吸收新东西,更新知识结构。可见,方法的确比知识更为重要,教授方法才是教学的根本。那么,学生对于传授的方法是否能够灵活运用,对初中一年级的学生而言,则需要一个较长时间的反复的训练过程。

为此,我针对不同的知识版块,采取不同的训练方法:夯实基础――硬笔书法每日一页,字词听写“循环放映”;扩大积累――课外阅读每日一段,读书笔记(摘记)天天都写;训练能力――阅读理解,从总体方法到解题技巧,系统指导,反复锤炼;作文训练――循序渐进,小作文依课文内容随堂布置,借“题”发挥,大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法,又有创新,鼓励学生放飞思想,大胆发挥……

培训课结课总结篇8

老师经过三个课时的辛勤授课,通过讲解什么是礼仪礼节、礼仪礼节在生活和工作中的重要地位、礼仪礼节的核心价值、礼仪礼节的表现形式和礼仪礼节在工作中的应用等,使我们受到了一次专业的系统的生动的文明礼貌与个人情操的标准礼仪教育,使我们受到了一次人的高雅举止与岗位服务相统一的规范培训,我们的学员都感到收获颇丰。

谢谢老师,老师辛苦了!

老师辛苦,在座的学员也辛苦。我们的学员今天都是非常认真地听老师的授课,积极地与老师互动,很好地完成了这有限的宝贵的培训机会。大家感到此次培训非常的及时和有收获,很多的学员讲,我们是铁路服务性行业,在工作中和生活中都非常热爱自己的工作和本职,都想以高雅的举止来为人做事,但是就是因为缺少礼仪礼节知识,在实际工作中往往是行为过枉,很多辛苦的劳动没有得到他人(客户)的认同,也就是自己的主观动机没有和客观实际达到完美的统一。

怎么办?那就是要通过老师的授课,把老师的辛苦变为我们的辛苦,通过我们的辛苦来消化老师的辛苦,也就是说把老师的教诲变为我们的行动,做到学礼知理运用礼,做到严格执行企业制度和规范的服务标准,做一个文明的社会人和文明的中铁人,“人人为企业,企业为人人”,从尊重自己开始达到尊重他人的目的,通过为他人提供服务和提供方便,使自己得到社会和他人的认同,从而享受服务带来的快乐和幸福的人生。

分公司"服务与礼仪培训班",是近年来的头一次如此规模和系统的组织,特别是我们有一部分新员工,进入企业来还没有参加过如此规模的培训。此次培训的目的就是为了通过统一的专业化的培训,提升企业的基础素质,增强企业的外部竞争力和内部的凝聚力,通过每个员工的共同认知的行为规范和良好的精神面貌,为建设一流的企业,为建设和谐社会,为实践科学发展观打开新的局面。

希望我们的每一个人都能成为老师所希望的“成为服务领域里最优秀的人才”。

谢谢大家!

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