药师工作经验总结范文

时间:2023-10-04 06:10:00

药师工作经验总结

药师工作经验总结篇1

【关键词】 药剂师;药品质量;药剂人员;检查

【中图分类号】R954 【文献标识码】B【文章编号】1005-0019(2013)12-0456-01

随着我国医药行业市场化的推进,我国医疗行业百业待举、百废待兴、百业经药。在这样药品竞争的市场大潮中,更要严把药品质量关,杜绝假、冒、伪、劣药品进入医院、进入人体,杜绝医疗事故发生。药品的质量检查属于一项比较严谨而细致的工作,对人民群众的用药安全以及促进医药事业的不断发展担负着较为重要的责任。其中每一个环节的失控都将影响到检验结果的准确性。

1 概述

1.1药品质量信息包含的内容

药品质量信息分为外部信息和内部信息。

外部信息包括:①国家有关药品质量管理的法律、及行政规章制度等到法规;②各级食品药品监督管理部门的药品质量公告;③市场情况的相关动态及发展导向;④供货方、顾客方、竞争对手的相关质量信息。⑤药品供应单位经营行为的合法性及质量保证能力。

内部信息:医院内部进、存、销各环节围绕药品质量、环境质量、服务质量、工作质量各个方面形成的数据、记录、报表、文件等。

1.2药剂师的素质分析

①专业素质:药剂师经常需要面对的是患者的健康甚至是患者的生命,与医生的职责类似,要求药剂师在专业知识方面不仅仅要精通药学,还要有非常扎实的医学相关知识。

②思想品德素质:药剂师所在的药学工作领域为医疗服务类工作,在职业道德方面,要以强烈的责任心,恪守药剂师的职业道德。

③管理素质。药剂师不但要能够为患者解答用药疑虑,而且要能够及时向临床各个医疗护理人员介绍新药、新适应症或者新禁忌症等,要需要具备良好的沟通协调能力。

2 药品质量检查工作存在的不足

2.1对药品质量验收思想认识不足

①有些医院建章立制上有缺失,存有“重医轻药”的思想,这样内部制度的不健全,导致许多医疗机构对药品的购进检查验收无章可循。

②有些医院领导对药品质量验收不重视,因此日常对药品购进质量检查验收工作考核也不到位,最终会导致医疗服务上产生缺陷。

2.2忽视药剂人员在整个医疗服务中的重要性

①对药学服务人员的引进和培养缺乏重视,忽视了药学人员在整个医疗服务的重要性和地位,进而影响药学人员的整体素质和对岗位工作的积极性。

②尤其是基层医院,未建立药学服务机构,药学人员缺少,仅有的药学人员仅能满足窗口的配药发药服务。因此没有足够的药学人员做购进药品质量验收工作。

2.3药品质量验收记录不够规范

①有些药剂师对购进药品质量验收不够重视,导致索取供货方资质材料不够主动和完整,进而造成药品质量验收记录不规范。

②有些药剂师在做购进药品质量检查验收时态度不端正,只是随便按票据抄写,没有与药品实物对照,做到票账货一一核对,敷衍了事,没有达到药品质量检查验收的目的。

③部分药剂师对药品验收管理工作的步骤不清楚,随便应付,对购进药品的质量合格与否无法把关。

3 方法

3.1加强药学工作重要性的宣传

①监管部门要经常召集医疗机构负责人与药品质量负责人对购进药品质量验收工作做好宣传和动员工作。

②医院要制定可操作性强的药品购进质量验收工作制度,促进药品购进质量检查验收工作向规范化发展。

③加强药学队伍的培养,强化药剂师技能宣传培训,使其能够理解和规范化做好药品购进质量验收工作。

④增强药剂师的服务理念,把工作质量摆在首位。严格执行《药品管理法》,绝不降低要求,保障临床用药的安全。

3.2加强药品质量验收工作的考核

①医疗机构做好购进药品质量检查验收工作是保证药品质量安全的首要任务。强化药品质量检查验收工作的考核工作,使该项工作与职工的绩效挂钩,调动其工作的积极性。

②加大规范购进药品检查验收的监管力度,从法规层面上保证购进药品检查验收记录的真实完整性。

3.3 细化药剂师工作方法

3.3.1掌握收集质量信息的方法

①外部信息的收集,主要通过各级食品药品监管部门的网站、中国食品药品网等各种宣传媒体对供货方资质收集,首营企业、首营品种的审核更应该结合医院实际。

②医院内部信息要从药品质量的验收、养护、陈列、销售、药品拆零、特殊管理药品、药品不良反应(报告)等管理制度执行中形成的数据、记录、报表中收集。

3.3.2对药品质量信息进行认真整理分析、并加以运用

收集质量信息的目的不是保存,而是充分利用好质量信息,例如:收集到药品质量公告、稽查通报后,就进行质量内审,自查本医院是否经营有质量问题的药品,并提出处理意见,提示采购经营风险,供进货评审时作为参考依据,以便作进一部的调整。

3.3.3规范药品质量验收记录

①对入库药品(包括销后退回药品)进行逐批验收,验收内容包括包装、标签、说明书和有关要求的证明及外观质量等;注射剂、滴眼剂应根据需要进行澄明度检测。

②经验收合格的药品必须在原始凭证上签字,未经验收合格并签字的药品,不得作正常药品入库,存放待验区或挂黄色标识。

③经验收不合格或质量有问题的药品,应进入不合格品区并报质量管理负责人妥善处理。

④在验收中,对质量有疑问的药品,应挂黄牌标识,并即时向质量管理负责人妥善处理。

⑤在验收中发现破损和短缺,应主动和发货方联系,以减少损失。

4 结论

总之,随着科技的进步,医药技术不断更新。作为一位担负着解除病患痛苦的药剂师,应一切都以民众的利益为出发点,要不断学习,提高自身素养。认真落实好药品质量信息的广泛收集、认真分析、运用指导、整理归档,并结合临床,掌握基本的操作技能,努力创造一个良好的药品氛围,把药品质量问题发生率降到最低,实现药品市场的和谐化。

参考文献

[1]江文仙,华志珍.药剂师参与病房药品管理工作体会[J].中国药业,2012,21(4):56-57.

药师工作经验总结篇2

摘要:目的:总结药剂科实习生的带教工作并分享经验。方法:从实习基地的教学体系、教学管理制度、教学计划和教学实施四方面的构建与实施着手,建立规范化、合理化的带教模式。结果:通过对带教模式的改革,提高了教学质量,实习生得到满意的实习效果。

关键词:药剂科;实习生;带教

中图分类号:G646 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2017)21-0035-02

我院是一所三级甲等综合性医院。药剂科是集出生临床服务、科研卫生部、教学而且和管理为一体的服务于全院的最大的医技科室,同时作为遵义医学院临床教学实习基地,每年接受药学本、专科毕业生的临床实践学习及毕业论文指导。药剂科实习是学生学习计划中的一个重要环节,为学生完成在校学习后走上工作岗位提供一个直观丰富的新课堂,也是药学理论与实践相结合的过程。因此,这就需要我们切实增强实习生的带教工作,努力提高带教质量,增强实习效果。我们在这方面做了相应的改革与尝试,取得了一定的成效,现将我们的工作经验总结如下。

一、完善实习基地的教学体系和教学管理制度

“没有规矩不成方圆”,为了使我科实习基地的带教和管理工作规范有序地开展,增强带教老师的责任心,提高带教质量,实习生顺利完成实习任务,实现“互赢”目的,药剂科成立了实习基地教学管理小组。建立了《实习基地管理制度》和《实习生管理制度》,明确了教研室主任、教学秘书、教学组长和带教老师的职责。通过完善这一系列的规章制度及职责,切实落实管理措施,实习基地各个成员各司其职,工作有条不紊。

二、根据教学大纲制定教学计划

实习基地根据遵义医学院对药学各个专业实纲的要求,结合基地实际工作,有针对性地制订了《实习基地实纲》。学生按药剂科实习轮岗计划进行实习轮岗,我科轮岗部门有:门急诊药房、住院中心药房、门诊中药房、库房及临床药学室。根据各个部门的工作特点及要求,实纲也相应不同,具体如下:

1.门急诊药房:熟悉药房的分布;了解药房的主要工作内容、工作模式、各项规章制度及流程,门诊自动发药机的使用方法及药品服务对象;严格掌握“四查十对”及药师的责任;掌握特殊药品、贵重药品、近效期药品的管理情况;熟悉各类处方的特点,包括普通处方、急诊处方、儿科处方、品、处方等,在带教老师的指导下协助药师进行调剂;熟悉常用药物的名称、适应证、规格、用法用量、不良反应、禁忌、注意事项、药物相互作用等。

2.住院中心药房:除了和门急诊药房的共同点外,主要是了解单剂量摆药及药品服务对象;熟悉住院医嘱的审核及调剂,在带教老师的指导下协助药师进行调剂等。

3.门诊中药房:除了和门急诊药房的共同点外,要掌握中药房的调剂规范,在带教老师的指导下协助药师进行调剂;熟悉中药材的性状、功效、用法、用量及常用方剂的组成及运用;掌握中药的配伍禁忌。

4.库房:熟悉库房的分布;了解库房的主要工作内容、工作模式、各项规章制度、工作流程及药品的服务对象;熟悉药库的阴凉库、常温库、冷库对温度的要求,掌握药品验收入库、保管、发放等环节的注意事项;掌握不同药品的贮存条件,毒性药品等特殊药品的管理要求与方法。

5.临床药学室:熟悉我院临床药学的开展情况,了解临床药师的工作流程及服务对象,积极参与临床用药的理论总结和用药实践经验的累积;熟悉药学文献资料的收集、整理及药品不良反应上报制度;参与科室处方医嘱点评及全国抗菌药物监测网的上报等。基地以实纲为依据,制定了切实可行的年度实习计划,使实习工作顺利进行,学生对实习目的、实习方向和实习内容有了更加清晰的了解。

三、教学实施

1.带教老师的选拔。带教老师的水平及带教方法κ迪吧培养非常重要。在带教过程中,我科实习基地带教老师应具备初级以上职称,工作年满三年以上;并具有扎实的药学专业知识、熟练的工作技能和较好的思维能力;还要具有优良的工作作风,爱岗敬业,爱护、关心学生;具备严谨的治学态度,能够公正、客观地评价实习生的综合素质和工作学习情况。通过带教老师的言传身教,以身作则,能够使学生认识到药剂科工作的重要性,养成良好的工作习惯,以科学求真的态度对待药学工作。

2.岗前培训。实习生按照基地下发的轮转表严格执行轮转制度。我科各个部门根据本小组的工作特点及性质,制定相应的岗前培训内容。主要包括本部门的简介、岗位职责及工作流程、管理制度、常见的工作注意事项、相关药学法律法规、医德医风和职业道德的培训。通过严格的岗前培训,使学生熟悉实习内容,遵守纪律,端正实习态度,加强实习生的责任感,能尽快地融入到新的工作环境中。

3.定期开展讲座及讨论等教学活动。实习基地对药学实习生实施一对一的带教,这样有利于提高实习效果。同时根据实习计划,定期或不定期安排学术讲座。由具有丰富实践经验的中级职称以上的药师主讲,使学生了解医院药学发展的最新动态、政策及法律法规,掌握常用药物的注意事项等。丰富学生的第二课堂,提高实习生的学习兴趣,增进学习的动力,巩固专业知识。

4.严格执行实习生考勤制度。我科制订了《实习生考勤制度》,切实加强了实习生纪律。实习生上班时间均与实习岗位上班时间一致,不安排加班、夜班。实习生请假1天以上由科室审批,3天以上由学生所在学校审批。

5.实习考核。实习生在实习点的学习任务完成后,由带教老师为实习生填写实习鉴定表,并评分。总评成绩(100分)包括:组织纪律(10分)、工作态度(10分)、个人仪表(10分)、学习态度(10分)、专业技术(60分)。合格后方可进入下一岗位进行实习工作。最后实习结束后,实习基地根据学生在各个部门的实习情况,填写科室评定表,并汇总实习成绩。

四、结果

以上就是我科实习基地对教学模式的改革。通过规范化、科学化的教学模式的构建与实施,不断总结和优化教学方法,带教实力得到显著提升,学生受益匪浅,得到实习生的一致好评。但是,提高教学工作是一项繁重而艰巨的任务,在今后的实习带教中,应该不断思考、不断进步,教学相长,培养优质的药学人才。

参考文献:

[1]王晓燕.药学实习生在门诊中药房的实践教学及管理体会[J].蛇志,2014,26(1):129-130.

[2]陈银月.我院住院药房实习生的带教体会[J].教育论坛,2010,7(28):112-113.

[3]杜淑娴.住院药房药学实习生带教模式的构建和实践[J].中国药房,2012,23(48).

[4]王霞,王志峰.我院门诊药房实习生带教体会[J].中国社区医师,2013,5(10):400.

收稿日期:2016-12-07

药师工作经验总结篇3

关键词:临床药师 内科ICU 药学服务 体会

中图分类号:R453 文献标识码:B 文章编号:1004-7484(2010)11-0287-02

临床药学(clinical pharmacy,CP)是以病人为对象,研究合理、有效和安全使用药物的一门学科,是现代药学与临床相互结合的产物。这一新兴学科把过去传统的医院药学服务重点从“药”转向“人”,这是当前和将来医院药学工作发展的方向和重点[1]。临床药学起于上世纪60年代,由欧美等西方国家开始创立。而我国临床药学工作自20世纪70年代开始,至今也取得不少成绩,但是,既往的临床药学工作往往局限于药物研究、血药浓度的监测以及药物不良反应的报告,不能算是真正意义的临床药学。随着我国医疗体制改革的不断深入,以及人们自我保健意识和维权意识的日益增强,患者在对医疗服务质量要求越来越高,同时对药学服务也提出了更高的要求。因此,药师深入临床成为大势所趋。基于这个原因,近几年来,卫生部逐步建立临床药师制。而我院也将药师深入临床科室,从事临床药学工作作为临床药学工作开展的一个重要方向。在此, 就临床药师在内科ICU开展临床药学工作的经验和体会作如下总结。

1 加强药师自身临床知识的学习与实践,转变思维方式

临床药学是一门面向患者,以患者为中心的实践学科,要求临床药师不仅要有丰富的药学知识,同时还要具备一定的临床实践能力,而且还要具有针对临床产生与药学相关问题进行深入研究和解决问题的能力[2,3]。在既往的学习工作中,我们的工作注意力往往集中于药物,因此,在刚进入临床时总会产生一定的不适应感。在深入内科ICU工作的过程中深感临床知识、经验的匮乏,而且缺少与临床医师、患者交流和沟通的经验。为了能够尽快融入到内科ICU的医疗服务团队中, 就决定先学习做好“临床医师”实习生,与二线医师一起协作管理病人,从病人入院开始,询问病史,书写病历,在二线医师指导下开医嘱、抢救病人、书写交班记录等。从这一完整流程逐一学习实践,在实践过程中加深了对临床诊断的认识,为自己转变思维方式提供了契机。临床药师在医疗活动中要准确地把握自己的定位,明确自己的地位,与医务人员相互取长补短,求同存异,和谐相处,这样才能更好地为临床提供药学服务[4]。

2 发挥自身专业特长,做好临床医护人员的参谋

在ICU病房工作特点是病人病情复杂、变化快、病人心理状态不稳定,情绪波动大,病死率高,对医师来说,基础工作任务重,工作节奏快而且压力大,对专业素质、心理素质、身体素质都要求高。而作为一名临床药师,就更加要求高。我们对于临床医护人员来说,也具有自身的优势,特别是我们对于药物的相关信息,如药物作用机制、不良反应、药动学、药效学特征、药物相互作用等药学知识掌握比较充分全面。在ICU工作中,对于有些药物的使用,给予医师合理建议,使用药效果最大化。如头孢类药物,临床医生对于它的药理作用比较熟悉,但对于药物作用机制等就不甚清楚,经常将其开为QD,这时就可以给予医师建议,头孢类药物是时间依赖性药物,它的杀菌效力与其时间呈正相关性,而与药物峰浓度关系较小,为了维持其疗效,尽量延长其使用时间,才能有效提高它的杀菌能力。

3 体会

我院在医院领导的大力支持下,于2008年8月,首批临床药师培养对象进入了临床科室。两年多以来,我院在临床药师的培养方面获得了一些进步。药师参与查房,完善治疗方案,减少不良反应的发生,促进合理用药,是开展临床药学工作的重要方面,这就要求药师必须深入临床,面对患者,重视患者用药后的反应、主述和各种生化指标的变化,从药学的角度进行临床案例分析,发现用药问题,提出用药监护计划[5]。因此,药师不仅要有精湛的药学知识,还要有一定的医学知识、临床实践经验和必要的沟通技巧,学会用临床思维来考虑问题,只有这样与医师密切合作,才能共同提高患者的治疗效果[6]。

药师参与临床贵在坚持,不断创新,通过努力学习,虚心求教一定能取得可喜的成绩。我院临床药师在临床药学工作方面做出了不懈的努力,从点到面、由浅入深,帮助临床解决了一些实际问题,为患者提供一定的药学服务,积累了一定的经验,由一开始医生和患者的陌生、怀疑、抵触,到现在的认可、信任、接受,取得了初步的成绩。但由于人员有限和知识不系统等因素限制,临床药学工作的广度和深度都不够,有些工作仅仅停留在表面,没有实质性的内容。加上目前临床药师地位还不明确,药学服务大多是免费的,临床药师不能直接创造经济效益,这就或多或少影响了临床药师的积极性[7]。但我们坚信在广大药师的共同努力下,我国药学服务工作会得到众多医生和患者的认可。

参考文献

[1] 张淑娟.探讨我国临床药师的现状与未来[J].中国药房,2007,18(1):1.

[2] 裔照国,岳峰,裔粉娣,等.在神经内科开展药学服务工作的实践与体会[J].药学服务与研究,2007,7(5):392.

[3] 丁爱丽,武晓冬.临床药师在心血管内科的工作体会和实践[J].中国医药导报, 2007,4(11Z):158-159.

[4] 覃燕玲,梁桂才,王芬.我院临床药师开展药学服务的实践与体会[J].实用药物与临床,2010,13(1):40.

[5] 陈武,涂娟,贾宏涛.临床药师在药学服务中的作用[J].湖北中医学院学报,2010,12(2):78.

[6] 吴志坚.论临床药师应具有的素质[J].中国医药导报,2010,7(6):141.

药师工作经验总结篇4

【关键词】 老药新用;概念;现状;

前言

在社会人群中,绝大部分为非医药专业人员,俗话说:“药有三分毒”、“药似刀,能杀人”,若贸然使用。就有可能产生不良反应。同时,即使有些老药要新用,也必须在富有实践经验的医药专业人员指导下,全面分析,仔细考虑利弊,绝不能偏信报道。例如,预防结核病药卡介苗,有报道说可应用于乙型肝炎、慢性支气管炎、扁平疣、肾炎的治疗,但患者是千万不可采用的。这是因为。卡介苗中有活的结核杆菌,贸然使用,就有引发结核病的危险。事实上,许多老药的“新用”.其机理尚不明了,或是使用时必须具备一定的条件。如有报道说维生素E可治疗癫痈,但这仅是一种辅助方法,该药并不具有直接抗痫作用。有些老药的“新用”具有严格的指征,如有报道说维生素B‘可治疗乳腺炎。但只适用于急性期初期,而在化脓期就无作用了。许多老药新用的报道其临床观察病例不多,缺乏对照实验,或经不起重复实验,是必然性还是偶然性,大有研究的必要。更有一些老药新用是忽视了个体差异,或是尚未考虑到“新用”后的不良反应后患的可能。例如.有人报道说,阿司匹林可以防癌,并介绍说美国癌症学会历时6年在60万志愿者中进行了试验,观察的结果是:每天口服16片或更多阿司匹林的人患结肠癌的风险可降低40%。如此大剂量的口服是否适用于国人,其不良反应又如何。是不可不考虑的。

在国外对于老药新用也是十分谨慎的。例如,阿司匹林的新用途在临床上已经发现多年,也进行过不少的药理学研究和临床观察,虽发现了它有新用途,但直到1998年才公布了终审条例,允许阿司匹林扩大适用症。即便如此,阿司匹林增加的新适用症不过两项:用于治疗急性心肌梗死,用于预防中风。本品在国外是一种非处方药,但其新作用并未出现在消费者使用的药品说明书上。关于非处方药的说明只是在厂家提供给医生的说明书上及诸如《医生桌面参考>等类出版物上。尽管阿司匹林上述新用途的终审条例,已发表于《联邦注册簿)上,但FDA声明,对于以上适应症,患者不能自行服药。正因如此。患者如果自作主张的将“老药”新用是不明智的。

但正如事物都有正反两面,一些“老药”的新用还是很有推广价值的:乌鸡白风丸由牡蛎、桑螵蛸漉角霜、鳖甲、天冬、芡实、川芎、人参、鹿角胶、白芍、香附、生地、丹参、黄芪、熟地、当归、银柴胡等多位中药加乌鸡配制而成,具有养阴、退热、补中等功效,临床对月经不调、崩漏带下、腰腿酸痛、身体消瘦等有良好的治疗效果,因此,多用于妇科疾病的调治。然而近年临床实践发现.乌鸡白凤丸对慢性肝炎,尤其是白蛋白下降,或蛋白倒置有较好的效果,有些医院甚至将它作为慢性肝炎、肝硬化的常规用药。

1老药新用”的概念

“老药新用”是指药品使用的适应证、给药方法或剂量不在药监部门批准的说明书之内。包括给药剂量、适应人群、适应证或给药途经等与药品说明书不同[1]。“老药新用”一般是在临床上应用了一段时间的药品,在临床治疗实践中发现了新的作用、用途或用法,通过临床再实践,进行学术讨论,专业研究,文献报道,临床应用的经验积累和验证,从而得到大量的药品安全性和有效性的数据,制药企业向国家药监部门申报,经药监部门审批,增加为药品新的适应证。

2“老药新用”的现状

医学是发展的实践性科学,对疾病诊断和治疗不断有新的认识和方法,医师根据新的药品信息和循证医学证据以及患者的病情使用药品,有可能超出了药品说明书和药典的规定,扩大适应证,可能是合理的,但由于超出药品法律法规和医疗诊疗规范的规定,是不合法的。

药品说明书是药品使用参考中最重要的、具有法律效力的文书,其规定的适应证是根据药品的药理毒理试验的数据,临床实践所总结的。又根据《处方管理办法(试行)》的规定,医院药师审方的依据之一就是药品的说明书,临床诊断用药与该药品说明书规定的适应证不符时,药师有权不予调配。另一方面,一些药品说明书的适应证滞后于临床上的应用,是因为药品说明书的更改需要提供药品大量的安全性和有效性数据,制药企业因为时间、成本、经济利益等因素,不愿意主动向药监部门申请更改药品说明书,扩大适应证的范围。

3“老药新用”处方的应对

临床上“老药新用”的问题在实际工作中是不容回避的。药师遇到此类处方,应主动与医师联系沟通,建议在药品说明书适应证以内用药,或介绍类似的药品,在没有经过充分循证医学总结的情况下,“老药新用”不应是医师开药的理由,药师也应根据药理作用判断用药是否合理。如特殊情况必须超出药品说明书范围用药,药师应将药品可能产生的不良反应向医师说明,权衡利弊再作决定。如果用药,应先告知患者同意,医师应告知患者治疗的步骤,预后情况和可能出现的不良反应,医师应在处方上写明处方的原因和适应证,再签字确认,药师才可调配,并做好相关的记录,从而避免不必要的医疗纠纷。药品的不安全使用带来的药疗事故,药师是有责任的。对于常出现的“老药新用”的情况,因为其中一大部分药品的作用机制是不明确的,多是国外期刊的报道和临床经验的总结,临床药师应该加强学习,了解医学药学的发展动态,常与医师沟通,研究文献资料,新药审批资料,对药物进行结构性质、药动学、药效学、药物相互作用、不良反应、禁忌证的研究和试验,与有相同适应证的药品对照,以及进行药物经济学的研究,并且对用药过程进行观察,出现问题及时停药和处理。临床实际工作中,很多“老药新用”在特定的专科已形成了用药习惯,临床应用也普遍接受,在一个医疗单位,对药品扩大的适应证应经过药事委员会讨论、研究、审批和备案。有些医师受经济利益的驱使,对不具有适应证的患者用“好药”、“贵药”,造成不合理用药,药师有权拒绝调配,并按程序上报。

4“老药新用”的建议

针对“老药新用”疗效明确的适应证,药监部门应尽快组织临床验证,及时修订药品说明书,使更多的药品能更好地应用到患者身上,解除患者的病痛。“老药新用”应作为医院临床药学的一项工作,建立“老药新用”上报系统,及时发现、总结药品的新用途。

参考文献

[1] 尉挺,徐立微.现代药物治疗学[M].北京:人民军医出版社.

药师工作经验总结篇5

临床药学是现代临床医学和药学相结合的一门新兴的综合性学科,主要研究临床合理用药、药物与人体间相互作用的规律,目的是保证病人用药安全、合理、有效,使医院药学的模式由传统供应管理型向综合技术服务型转化。

1 临床药学工作内容

1.1 药师深入临床的主要工作内容包括:药学信息咨询、临床查房、参加病例讨论、会诊及抢救。参与临床治疗,协助合理用药。药师通过参与临床查房、查阅病历或病史询问获得临床资料,并根据药理知识和个体差异,结合临床实际,协助临床医师制定合理的个体化给药方案,尤其是应积极参与抢救危重疑难患者,以避免药源性反应和医疗事故的发生。

1.2 开展治疗药物监测,保证合理用药:治疗药物监测是临床医学的一项重要内容,综合了药代动力学先进的分析技术及微机原理,可为临床合理用药提供可靠的数据和依据。

1.3 开展药物不良反应监护:在《药品不良反应监察管理方

法》中药物不良反应主要包括:(1)所有危及生命、致残以至丧失劳动力或致死的严重药品不良反应;(2)新药投产使用后所发生的不良反应;(3)疑为药物引起的癌变或畸变;(4)各种类型的药物过敏反应;(5)非产生的依赖性;(6)疑为药物相互作用所致不良反应;(7)其它一切意外的不良反应。同时应尽可能协助临床医师减少药物不良反应产生的不良后果。

1.4 评价药物疗效:临床药师若要当好医师的参谋,首先必须掌握科室常见病的用药方案以及疾病的病机、病理,结合药理作用应用药物经济学的原理合理选择治疗方案,药师应参与临床工作,听取临床医师意见,了解临床用药情况,尤其是院内感染用药,总结用药规律、趋势及效果,及时反馈给临床医师,以保证用药安全、有效。同时观察罕见的药物不良反应,及时加以总结,改善临床不合理用药现状。

1.5 收集药学信息,提供药学信息服务:建立药学信息情报资料室,不仅收集本院或本地区用药资料,还收集国内外各种药学专业图书、杂志及临床用药与药物评价等方面的资料,以供医护人员查询,还可提供药物不良反应及相互作用的检索服务。不合理用药审查与药物不良反应的资料收集,不合理用药,特别是近些年来的抗生素不合理应用已经成为药学领域的难点与焦点,向临床提供合理用药的知识,对于规避医疗风险很有意义,开展不合理用药的审查工作是药师基本职责之一,如果药师对不合理用药视而不见,就现在而言,如果造成医疗事故,药师的责任是不可避免的,而且可能不比临床医生少,所以为了保护自己,也应开展这项工作。

1.6 临床药师通常还要从事科研、药讯编辑以及其它方面的日常工作。 临床药学的科研包括实验研究和调查研究两种类型。实验研究一般是与临床合作或解决临床用药相关问题的课题研究,包括临床药物浓度测定或药动学测定、制剂质量比较、配伍禁忌验证实验等方面;调查研究包括病历、处方调查以及其它药物利用研究、药物经济学分析等。

2 建议

药剂科组建临床药学研究室,对外做好宣传工作,增加医院领导和临床医护人员对临床药学的认识,争取领导重视及经费和政策上的支持。加强药师自身素质建设,应安排年轻药师参与临床科室轮转,补充临床基础理论及实践经验,扩大知识面,增加与医护人员之间沟通配合,为医院临床药学发展提供后劲。

医院把临床药学工作作为考核药剂科工作的一项重要指标。因地制宜、先易后难是基层医院开展临床药学工作的途径。结合医院实际,先逐步开展药物信息情报的收集、整理,编印《药讯》,内容包括本院药品的通用名、商品名、别名及剂量、规格、用法、不良反应以供查询。把处方分析和病例调查作为一项常规性工作,为临床药学工作奠定基础,然后逐步开展药物不良反应及治疗药物监测,参与临床治疗,协助合理用药,参与临床抢救、会诊等工作,最后随着临床药学工作开展和拓宽,实施药学监护将事半功倍。

3 讨论

3.1 药师深入临床的模式和程序:深入临床参与药物治疗工作是临床药学和药学服务的基本要求。药师参与临床工作的模式有很多,国内由于临床药学教育尚未广泛开展,临床药师人才的缺乏以及人员编制的限制,都使药师深入临床的工作不易大规模地展开。有限数量的专职药师长期定点地深入固定病区,有利于在目前条件下为药师参与临床药物治疗工作积累经验。虽然这种模式有利于动态地跟踪病人诊疗过程,对临床合理用药进行较深入的研究,但其缺陷在于定点的病区太少,见效缓慢,不易得到更广泛的临床支持和关注。从深入临床的基本程序来看,医生常在查房后直接开出医嘱,很少主动与临床药师或护理人员交流病人的情况。临床药师查房也只是跟着临床医师,很少有发表见解的机会,这提示,临床药师在临床的工作尚需伴随整个医疗体制和医院管理体制的相应变化才能得以名正言顺地开展。临床药师下临床与临床医师思考问题的角度不同,应该有自己的模式与方法才行。考察用药方案的合理与否也是药师应具备的能力和素质。

3.2 专职临床药师不够专:由于临床药学的工作任务重、项目多、内容广泛,因此少量的临床药师尚不能胜任所有工作。目前尽管个别医院有少量的专职临床药师,但由于这些临床药师大多年资较浅,同时担任的工作项目过多,使其深入临床工作的深入性和长期性往往受到影响。另一方面,由于缺乏有关于临床药师的人事制度,衡量临床药师工作成绩的指标依然与其它技术干部毫无差异,因而临床药师在深入临床的同时还不能摆脱参加实验研究、著书立说等与个人前途相关的工作项目。这些都客观上造成专职临床药师从事临床工作不够专心,或者为完成各项任务而造成精力和时间过度开支。也正因为此,一些从事者半途而废,另一些意欲从事此项工作者望而却步,一定程度上阻碍了临床药师的顺利发展。

3.3 临床药师的工作需要更广泛的支持:尽管目前药学专业领域相当多的领导和专家都非常关心支持临床药师的工作,但临床科室以及医院管理制度和政策依然对临床药师所知甚少,实质性的关心、支持更无从谈起。一方面卫生行政部门仍很难将临床药师的工作纳入到整个医院管理的考评内容中去;另一方面,临床药师的工作需要投入大、见效慢也是不被重视的主要原因。这一点,从药物不良反应监测工作尽管已纳入《国家药品管理法》的条文,但多年来上报率仍然不能得到突破。与此同时,随着新修订的《医疗事故处理条例》出台,临床药师在临床的行为由于没有相关法规的保护,更加变得谨小慎微。医药促销中的不正之风也使临床药师的建议在很多时候收效甚微。

药师工作经验总结篇6

[关键词]高职 药品营销策划 工学结合 教学改革

[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437(2013)18-0056-02

[收稿时间]2013-05-28

[基金项目]2013年台州职业技术学院教改课题(2013YB23)。

[作者简介]张自英(1986-),女,浙江台州人,硕士研究生,研究方向:药品经营与管理。

一、引言

台州作为中国股份合作制的发源地,其医药企业已有20多年的发展历程,原料药产业已经形成了一定的产业聚群效应,像海正、海翔、新东港、仙琚、司太立等药企,且这些药企都是台州职业技术学院的校企合作单位,学好药品营销策划课程后,药品经营与管理专业的学生就业应该是很有前景的。但是通过对学生、教师和相关企业的调研,发现学生毕业后遇到一个具体的任务便无所适从,很难一下子投入到工作当中,适应岗位的需要。基于这些反馈,给我们提出了一些新问题,如何让理论联系实际,理论和实践相结合,促使我们的药品营销策划的教学改革必须进行。工学结合教学模式与传统的教学模式相比有很大的区别,即以课本授课为中心转变为以课本与实训相结合为中心,以教师为中心转变为以学生为中心,以课堂为中心转变为以实践经验为中心。这种模式的应用,让学生真正成为认知的主体,真正参与营销的全过程,从而解决理论与实践真正结合的问题。因此,工学结合在药品营销策划教学改革中的探索具有十分重要的理论意义和实践意义。

二、理论教学的改革探索

药品营销策划是以医药企业市场营销活动为研究对象,以探索医药企业在市场竞争中如何更好地满足消费者需要,实现企业盈利为目标的具有较强的实践性特征的应用性学科,也是药品经营与管理专业的专业核心课。因此,本课程的理论学习,对学生以后的就业来说尤为重要。在工学结合的教学改革探索中,对于理论教学的改革主要从以下三方面进行探索。

(一)教师队伍的双师型

高水平的教师队伍可以为教学改革的成功进行提供良好的基础,因此,课程的改革首先从教师队伍着手。目前,学院的教师虽然学历很高,理论知识很丰富,但实践营销经验匮乏,很多教师都没有企业任职的经历,因此要加强教师队伍的建设,构建复合的双师型队伍结构。一方面,加强自身教师的实践能力,将教师送入医药企业的管理部门、营销部门锻炼,参与企业的营销活动的全过程,增强实践能力和实战经验;另一方面,请营销专家对自身教师进行专项培训,了解医药企业的发展动向及运作方式。通过实践的学习,更新知识,使知识从实践中来,再回到实践中去,丰富了教学素材,并为其提供了实践技能训练的平台。

(二)教学内容的实用型

医药营销策划是一门应用性很强的交叉学科,本课程的教学目标重在培养学生综合应用能力,不能局限于基本概念、基本理论方法等,要注重学生市场调研资料收集的能力、高效处理分析问题的能力、准确地预测决策分析能力的培养。市场上的教材并不是很贴近我们学校的教学目标,根据实际需要,我们逐步探索,采用自编教材的形式进行讲授,并在实训理论基础上,设计了一系列实训操作模块。如医药市场调研模块、医药市场定位模块、医药市场推销模块、医药市场商务谈判模块等,以实训模块为中心,理论知识围绕实训模块有目的性地讲解,扩展学生的综合素质和实践操作水平。

(三)教学方式的多元型

改变教学方式的多元化,让课堂真正成为学生学习和演练的重要阵地。1.互动式教学:课堂互动才能很好地相互沟通。有选择性地让学生参与部分章节的讲课,学生根据自己的理解,写教案、制作ppt,进行课堂讲解,总结自己的体会,其他学生对其进行评价。这不仅活跃了课堂气氛,还调动了学生参与课堂的主动性,真正做到以学生为主的课题教学,加深对知识的理解;2.案例法教学,通过经典案例讲授、分析,结合学生所学知识,展开小组讨论并代表发言,最后任课老师评价总结。通过此形式,可以充分调动学生主动学习的积极性,锻炼学生的胆量和语言表达能力以及知识的运用能力;3.聘请式教学,聘请学校的合作企业及当地一些知名企业的销售经理和医药代表做兼职教师,亲临课堂、现身说法,加强学生对理论知识及实践能力的理解,真正实现了理论和实践的对接。

三、实践教学的改革探索

经过理论知识的学习,需要学以致用。在我们药品营销策划的实践教学中,以校内实践为例,运用校内的社会环境,模拟地将学生放置在真实的医药营销环境里,才能有效地培养学生药品营销策划的能力。

(一)实践方案的流程设计

将目标教学班86人,学生自愿组合分为8人左右一组确定小组组长、完成组内分工制定调研方案、设计问卷、实地调研确定小组实践营销药品定位寻找医药企业、洽谈医药营销项目合作制定药品营销策划方案、促销方案校内实践撰写实践总结、ppt汇报师生参与评价并建议。

(二)实践过程的内容要点

每组根据各自的营销策划方案,在校内某个点进行设摊销售。教师、企业的营销专家适时地进行现场指导,在校内实践活动中起到引导和指导的作用,全部工作由学生自己完成。在调研阶段,学生自己设计问卷、发放问卷、整理问卷,整个过程不仅锻炼了学生收集信息的能力,还培养了学生与陌生人交流沟通的技巧;在药品定位阶段,学生主动是了解医药企业、医药产品,从理性的角度,增加对医药产品知识及市场竞争情况的认识,并有企业的参与,是一次很好的实践教学的“对接”;在最后的汇报总结阶段,先由学生自评,然后教师及企业营销专家点评并提出改进建议,这对以后教师的教学及学生的工作都有帮助。

四、总结

我们总共运用了150课时一学年的时间,在药品营销策划的课程教学中,以工学结合的思路,进行教学改革的探索。从学生的反馈信息来看,说明我们的初步探索是有效的,让我们备受鼓舞。教师丰富的实践经验,课堂教学方式的多样化,能大大减少学生对课程的抵触心理,调动其学习的热情和积极性,促进学生主动学习。校内的实践活动,综合训练了学生的分析与解决问题能力、交流与沟通能力、团队协作能力和应急应变能力等。这些理论与实践的探索改革,很大程度上改善了医药营销策划的教学现状,增强了教学效果,提高了教学质量。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 苗春霞,黄水平等.医药市场营销学的教学攻略[J].科技信息,2010,(28).

药师工作经验总结篇7

关键词:临床药学;临床药师;药学服务;回顾

2002年国家卫生部在《医疗机构药事管理暂行规定》中进一步明确了医院药学的发展战略:药学部门要建立以病人为中心的药学管理工作模式,开展以合理用药为核心的临床药学工作。这对于发展缓慢且不平衡的医院临床药学起到了推动作用。我院自1984年开始开展临床药学工作以来,已有20余年的历史,在这个过程中我们获得了许多宝贵的工作经验,也曾因为人员编制、工作任务以及对临床药学认知差异的影响走过一段弯路。现将我院临床药学工作起步、探索,转型3个阶段作一回顾,提出今后开展医院临床药学的思考。

1回顾

1.1学习起步阶段(19841990)20世纪80年代初,临床药学的观念传人我国。1984年我院参加了军区卫生部药学专业组派出的临床药学考察组到上海、南京、北京、广州等地参观考察。随后军区卫生部成立了以我院为临床药学咨询中心、军区总院为临床药学实验中心的临床药学组织,并率先在军区内开展临床药学工作。此阶段主要进行了一些起步性工作。

1)组建临床药学室:1984年我院临床药学室成立后,配有2名兼职临床药师,根据实际情况制订了临床药学资料室和实验室工作制度,规定了工作范围和任务;购置了日常办公设备及相关专业资料;受理临床医师、护士的专业咨询,直接服务于临床和院外单位;选送人员参加国家卫生部主办的全国临床药学班和市级临床药学培训班,选聘高年资药师担任教员,积极参与和宣传医院临床药学工作。

2)资料信息工作:19851987年,我院承办了卫生部医学科学委员会药学专业组主办的《药学通讯》(1~12期)的编辑出版工作,大力宣传了在医院内开展临床药学的意义和作用。医院也油印了《临床药学通讯》供医护人员学习参考,并通过电话、发药窗口、下临床接受咨询等形式提供药物信息服务。

3)临床合理用药相关工作:根据临床药学工作需要,少数药师开始进入临床了解临床需求,查阅处方、病历,了解疾病,了解患者,解答医护工作者和患者的某些疑问,如药物不良反应、输液反应等。除了提供当时药剂科可供选择使用的药物参考信息外,针对门诊处方用药存在的问题,以合理用药学术讲座形式在全院作临床用药存在问题的分析,并逐步进行药物相互作用试验,如抗菌药物对胃酶活性影响的实验研究,这两项工作均获得了1985年军队科技进步奖。在此阶段开始尝试与临床科室进行合作,先后与妇产科、眼科、传结科等专科医生一起合作进行处方设计,如妇科透明质酸酶代扩宫的临床应用、传结科异烟肼乙酰化代谢分型与短程化疗的关系.,获1990年军队科技进步奖。另外,通过在门诊调剂室建立不合格处方调查分析表,由值班人员填写理化性配伍禁忌、药理性拮抗、影响药物体内过程、毒性与不良反应增强、用药不当等5个方面的内容,了解门诊医师开具处方的质量;同时调阅院患者病历,进行合理用药分析,写出了《临床药物不良反应的调查研究(附156份病例报告)》,获1993年科技进步奖;定期向有关部门递交处方质量调查报告,促进医生正确开具处方。

1.2探索实践阶段(19912005)1991年卫生部推行等级医院管理制度,文件明确规定三级医院一定要开展临床药学工作,并详细列出了临床药学应完成的技术项目和评分标准。我院经检查验收合格,标志着医院临床药学开始进入探索巩固阶段,工作纳入了目标管理。此阶段工作重点主要集中于实验室,涉及治疗药物监测、不良反应监测、新药研究、新制剂及新剂型开发、药品毒性试验等领域。

1)实验室相关工作

(1)临床输液反应监测:1991年,针对医院临床输液反应较多这一问题,对我院输液制剂、输液器具、灭菌工艺、输液操作进行了长期考察和试验研究,完成了《输液热原反应原因及其预防措施的临床研究》课题。通过模拟试验,找出了输液胶管是导致热原反应的主要原因,并提出了改进措施,该课题同年获军队科技进步三等奖。通过药物配伍模拟试验,观察不同品种输液情况,发现pH值对配伍药物影响较大?,解决了临床科室碱性药物配伍常出现沉淀的问题。

(2)新制剂临床疗效与实验研究:1991年以来,与临床科室医师合作设计处方、拟订治疗方案、验证制剂疗效,并进行药效学、药理、毒理学动物试验。先后完成了消颅痛煎剂治疗血管性头痛的疗效观察与药理研究、新加保和丸治疗难治性癫痫及其对急性癫痫的实验研究~1、解痹栓治疗腹部术后肠疗效观察与药理试验,以及速效戒毒液对海洛因依赖者的脱毒效果、毒性及临床研究等合作课题l2项,获科技进步奖8项(三等奖3项)。通过进行新制剂处方组成研究,制剂疗效验证和不良反应观察等工作,与临床科室建立了良好的合作伙伴关系。

(3)治疗药物监测:根据等级医院应完成的技术项目,临床药学室对部分科室使用抗生素的患者进行了血药浓度测定,并对内科个别患者作了地高辛血药浓度监测,为结核科64例住院结核患者作尿药浓度分析并观察疗效与毒副反应的关系。此项工作后因种种原因未能坚持开展。

(4)药效学观察及毒性试验:配合临床医师需求和本科开发新制剂的需求,1998年以来侧重于药效学和毒性试验,以解决临床科研和报批新制剂问题。先后进行了速效戒毒液对小鼠激惹试验的影响、解痹栓对小鼠肠蠕动功能及排便的影响、新加保和丸对戊四氮唑致小鼠癫痫及惊厥时间的影响等20多项次试验。同时,临床药学室还配合新制剂报审对氟罗沙星等5种喹诺酮类药物进行了急性毒性试验,发现喹诺酮类药物因品种和给药途径不同而毒性大小亦有差别。

(5)新制剂药物敏感试验及输液内毒素监测:为考察我院自制抗菌药物对临床标本分离菌株的抑菌效果,对厂家产品与本院制剂进行比较分析。为确保输液用药安全,我院长期跟踪临床输液内毒素含量的变化,建立了测定输液中细菌内毒素含量的方法;同时检测留存13年(19902002年)的输液样品中内毒素含量,证实输液中内毒素含量并不随放置时间的延长而发生变化,临床疑似热原反应的输液内毒素含量增高与配伍药物时所带入热原密切相关。因此,各临床科加强了对配伍药物操作的质量把关,使本院临床输液反应多年来未出现回潮现象。

2)药学信息服务1991年3月,在药检室设立药物咨询电话,建立临床输液反应报告制度,由兼职临床药师负责反馈信息。此外,更多的工作是通过电话提供药学咨询,咨询内容多数集中于药物配伍禁忌、药物新品种、同类药品替代品、药代动力学参数等问题。针对临床普遍存在的不合理用药问题,主要是利用定期出刊院内药讯,引导正确使用药物。我院高年资药师通过讲座扩大临床药师的影响,并多次参加市法院及药学会组织的医疗诉讼评定工作。兼职临床药师则发挥专业特长,对本院医患纠纷中的药物相关问题作出检验报告或合理解释,通过与患者沟通交流来缓解医患之间的矛盾。

1.3转型发展阶段(2006以后)我院药师在前一阶段所做的临床合理用药相关工作,主要是由非临床性工作向临床性工作转型,但还远未达到向临床药学转型的深度。通过探索实践,从2006年开始,我院开始思考要借鉴先进经验,抓住当前有利于临床药学发展的契机,对医院临床药学进行方向选择,提供发展平台,力争在近年内使临床药学服务有新的突破。

1)重组临床药学室人员:2006年开始由2名高年资药师从事临床药学工作,因医院制剂范围缩小而药检室的2名药师为兼职临床药师,组成由科主任负责的新的临床药学小组,进一步与临床科室特别是患者之间建立联系,以期促使医院药学建设逐渐走向以病人为中心的药学服务模式。

2)推广和维护合理用药软件:在全院推广处方自动审查系统(PASS),设立临床药学工作站2个。PASS将实时监测医嘱中的药物相互作用,发现不合理用药随时提示,并向临床医师工作站提供最新的药学资料。利用PASS检查全院处方,定期向领导呈报,使管理机关及时掌握合理用药现况。

3)利用院内局域网站和办公自动系统提供药学信息服务:通过网络设立用药指南、用药教育栏目,以详实的资料介绍药物作用机理、不良反应、禁忌情况等贴近临床的药学信息。利用软件阅读功能,能够通过ID号或病案号查找患者的病历和医嘱,逐步建立药历。此项工作也在实践摸索阶段。

2存在问题

2.1认知差异影响临床药学的方向选择2002年卫生部确立药学部门要建立以病人为中心的药学管理工作模式,开展以合理用药为核心的临床药学工作,但临床药师的人员编制、职称问题未得到落实。多数医院都是由药师兼管临床药学工作,药学人员本身和医院领导层对临床药学工作也存在着较大的认知差异,因此,往往把人体生物等效性研究及临床应用性研究作为临床药学的选择方向,科研工作的重点也多放在提高药品质量和疗效,新制剂、新剂型的开发与临床应用方面,将药剂、药化、药理、毒理学知识溶解于临床治疗学,药师也忽略了提高自身参与临床药物治疗的修养和培养自己的临床思维。医院药学人员也存在向临床药学转型的问题。

2.2临床药学工作人员自身素质不足目前医院药师或兼职临床药师多属于传统的化学型和研究型药师,所受教育大多以化学、物理学、药剂学为主,在临床医学的诊疗方面存在先天不足,工作岗位远离临床,短期内很难在临床动态过程中与临床医师共同制订药物治疗方案,指导合理用药。因此兼职临床药师必须在实践中摸索、总结经验,减小自身素质差距,这的确是一项长期、复杂而又艰巨的任务。

3思考

3.1智力投资,提高药学人员的业务素质临床药学实践主体是临床药师,而药学服务的实践者是全体药师,因此,人才队伍的培养是全体药学人员的事。医院应派出人员参加提升临床药学专业技能的各类培训班,要为兼职临床药师设计培养方案,让临床药师带着问题到先进单位学习,同时也要考虑引进医学专业人员参加临床药学工作。

3.2因地制宜,把握好临床药学的方向选择要建立以病人为中心的药学管理模式,开展以合理用药为中心的临床药学工作,把握好主攻方向。根据医院的实际情况,临床药师的主要工作任务是应用其所学药物知识、最新药物信息资料和药物监测手段,为提高疗效、减少药物不良反应发生并在选择治疗药物上提出建议;及时解答医护人员提出的有关药物治疗、相互作用、配伍禁忌、药物不良反应等方面的问题,提供咨询服务;同时,对患者进行用药指导,设置门诊用药咨询台,作为介入合理用药的有效途径。其他工作,如治疗药物监测、药物相互作用及研究、药代动力学及生物利用度研究以及新制剂和新剂型研究,则应紧紧围绕临床需要有针对性地开展。在人力、物力允许的情况下,方可把应用性研究课题作为临床药学的选择方向。吸取前几年的经验和教训,目前应紧紧围绕合理用药这个核心,积极倡导药师下临床,与医师密切配合,直接参与临床治疗。临床药师应选择几个科室,深入临床参与药物治疗,定期参加科室查房,不定期接受临床科室会诊,会诊重点在于参与合理用药方案的设计,解决医、患、护各方面关于药物的疑问。总之,只有促进药师知识与技能的转型,努力推动药师的医疗化和临床化,医院临床药学工作才能够取得进展和成果。

药师工作经验总结篇8

【关键词】 制药工程专业;生产实习;效率

制药工程专业是一个化学、药学和工程学交叉的宽口径工科类专业,它涉及化学制药、生物制药、中药制药及药物制剂等专业内容,以培养德、智、体全面 发展 ,能适应我国现代化建设需要,具备化学、药学和工程学的科学基础、制药工程专业知识和从事药品及其他化学品的技术开发和工程设计能力,在工程应用研究等方面具有良好的开拓精神、创新意识和实践能力的研究创业型和技术应用型工程技术人才为目标。

国家教委在2003年制订新的工科本科目录的文件中指出,目前我国制药类专业人才培养专业分化太细,教育重理论而轻实践,不能适应生产部门和行业的需要。而国外高校的教育目标很明确,要求学生具有广泛而坚实的制药工程基础,除了重视理论课程教学外,特别重视培养学生的实际工作能力,一方面通过四年级开设实验课培养学生在药物制造和检测技术方面的动手能力,另一方面通过与当地制药公司合作开展实习,让学生进一步接触和了解企业,国外的这种教育理念为国内制药工程教育创造良好的教育模式建立了基础。

经过多年的努力,我国在制药工程实践环节教育,特别是生产实习中积累了一些经验,形成了制药工程生产实习模式,现将我们的生产实习模式总结出来,以期对其他高校的制药工程生产实习教育环节有一定的帮助。

1 生产实习的背景

1.1 生产实习内容和思路的突破

制药工程专业生产实习不再是原有的工科或药科实习模式,既不能简单地等同于药学实验,也不能完全按照工科院校的模式实习,而应该将药学的知识灵活的应用在工程中,把制造技术、质量意识、市场竞争、工业安全以及制药工业需要满足的诸如GMP等政策法规内容联系起来,充分发挥药学和工程学的传统特色和成果,围绕重要的原料药、药物中间体和辅助材料的生产工艺,以及典型药品的合成、分离纯化和制剂生产进行实习。实习不仅要对具有药物生产的整个工业流程进行学习,更重要的是对生产流程的原理和控制方法的学习,另外,实习内容还包括生产车间的排布方式,车间的型式,车间设备、管道、仪表的原理和布置状况,在GMP严格要求下的制剂生产全过程及药品的质量检验和控制等等。

生产实习是学生走上社会前重要的社会实践,因此,实习也必须强调生产实习的社会意义,学生应该通过生产实习锻炼自己的交际能力,同时学习实习基地的管理经验等等,为走上社会后适应社会奠定基础。

1.2 生产实习指导

教师队伍的建设目前,制药工程专业教师大都是由药学类专业或工程类专业毕业,精通药学或工程学其中之一的较多,能将药学融入工程过程当中的较少,并且专业教师大都是从高校引进或从海外深造回国人员,无工业化生产经验,所以能将工程的概念传授给学生的教师更少;同时,在新的高校管理体系下,理论和实践教学任务大都分配在年轻教师的身上,生产实习同样也多由年轻教师带队指导。缺乏生产经验和教学经验的年轻教师指导生产实习显然不能满足实习要求。为此,制药工程专业建立老、中、青年教师结合的教师队伍指导生产实习,充分利用老教师丰富的生产和教学经验优势,充分发挥中年教师指导实习的方法和经验,大力培养年轻教师指导实习的业务能力,使实习指导工作具有连续性,从而给生产实习提供了长效的质量保证。

2 生产实习模式

目前,我们制药工程专业生产实习已经形成了自己独特的实习模式。现根据生产实习的过程,作简要的说明。

2.1 生产实习动员

学生实习热情高涨,对生产实习充满了新鲜感和好奇心,这对生产实习的效果是有利的,但是学生的新鲜感和好奇心同时也对实习的人身安全和生产安全带来隐患,因此,要借助学生对生产实习的新鲜感和好奇心召开实习动员大会,引导性的讲解实习的重要性和实习注意事项,要求学生不仅要从专业课程体系中认识生产实习的重要性,而且要从思想意识上重视生产实习,要求全体同学要认真遵守生产实习的安全要求,因为药物生产本身具有危险性的特点,要求学生不要产生任何逆反心理,要听从领导,服从安排,顺从要求,从而避免了实习事故的发生,保证了生产实习的顺利进行。

2.2 生产实习的安全教育

进厂实习安全教育是从整体上对实习学生进行的一次安全教育,它针对制药生产过程中的安全问题做出详细的说明,使学生从总体上了解到制药生产安全问题的重要性和应该注意的事项;生产车间安全教育是根据生产实习工艺流程的具体特点,对实习生做出具体要求的安全教育;班组安全教育是因为每个班组的生产任务、对生产环境的要求以及安全级别要求都不同,由班组长根据所管辖的生产模块的不同要求对同学进行安全教育。

2.3 生产实习的指导

实习指导教师也分为三部分。各个方向的实习指导教师都是由学生的任课教师担任,这样指导教师首先具备了理论基础,在指导生产实习的过程中,要求指导老师首先理解学生实习的内容,做到真正的经验指导。其次,充分利用企业有实践经验的技术人员、操作熟练的工人、环境安全管理人员以及从事企业管理的人员等等,不仅可以让他们把企业的安全知识和生产管理经验传授给学生,还可以让他们协助指导学生的生产实习,真正的把学生的理论应用于实践中去。

2.4 生产实习的总结

生产实习结束前,指导教师需在生产现场对学生的实习状况进行考查;实习结束后,按照规定安排生产实结会议,总结会议按小组进行答辩。答辩中不仅教师提问实习问题,也要求学生提出一些实习的问题,调动了学生的实结积极性和创造性。

2.5 生产实习的考核

要建立严格的实习考核制度。但是由于实习单位的不同,专业教研室很难制定出标准的实习考试大纲,为此,专业教研室采用对实习的准备、实习过程表现、实习内容考核以及实结和报告水平有机结合的考核办法全面考核实习。

考核实习内容时,由各方向指导教师组成考核小组,实行实习现场考核的办法,由考核小组指导教师共同评分,保证了实习成绩的公平和公正性。实结的考核,主要考查学生在实结会议上的总结报告和问题回答情况,以及实习日记和实习报告的完成质量状况。

3 结语

制药工程专业生产实习要坚持药物特色的工程化概念实习,要建立和完善生产实习的客观条件,狠抓生产实习基地的建设和生产实习指导教师队伍的建设,坚持“学生自主选择实习方向—实习动员—安全教育—生产实习指导—生产实结”的完整实习模式,做到具体指导、严格要求、严格考核,确保生产实习安全、顺利、高质量的完成。

【参考文献】

[1]梅建凤,王普,徐敏. 制药工程专业生产实习中存在的问题及对策[J]化工高等教育,2007,3:48

[2]教育部高等教育司.普通高等学校本科专业目录和专业介绍[M]北京:高等教育出版社,1998.

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