中职教师工作总结范文3篇

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中职教师期末个人工作总结

这一学期各项工作即将结束,在学生们即将完成本学期学习任务之际,回首所做过的工作,一定是需要我们教师去总结的。下面是小编搜集整理的中职教师期末个人工作总结,欢迎阅读。

中职教师期末个人工作总结一

时间飞逝,20xx年的工作也已经接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这年度的工作小结如下:

一、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。

能够认真贯彻党的基本路线方针政策,遵纪守法,爱岗敬业,具有强烈的责任感和事业心,积极主动认真的学习专业知识,工作态度端正,认真负责。

二、专业知识、工作能力。

在教学方面,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。认真按照学校教学常规的要求做,认真参加备课组的集体备课活动,以积极的态度上好每堂课,在实践中探讨、落实新课程教学理念。认真参加学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。在教学之余,自己也进行一些教学研究,把平时在教学过程中的所感所想及时总结成文字形式,这不仅是一次经验的凝练,也是对教学的再思考,对自己教学理论水平的一次提升。

三、工作态度和勤奋敬业方面。

在xx年上半年中自己担任08级大专机电班《物理》教学工作,一头4案4节课;xx年下半年担任xx级大专数控1、2班,大专机电1班《物理》教学工作,工作认真负责,积极参加学校、学科的各项会议、活动,没有缺席和病假。

四、工作质量成绩、效益和贡献。

曾在20xx年济南市教育案例评选中获二等奖的案例《关于物理有效教学的案例》被选录进入学校的教科研成果汇编。假期的全国职教培训获结业证书。

回顾这一年的工作,学校提供了各种让自己快速锻炼成长的平台,学校领导给予自己很多工作上的关心,这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步,当然,自己也存在着许多需要改进的地方。在今后的工作中,我将继续以务实的工作态度,一如既往地认真学习工作,争取工作水平的更大提高。

中职教师期末个人工作总结二

又到了年底,我任职已经有些年头了,下面我就如何开展中职学校班主任工作,谈谈自己这学期来工作的体会,并总结汇报如下:

一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。

谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基矗研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中,我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。

那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何,很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用,我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:

其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助班干部树立威信;

其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面

其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个班集体建立正确、健全的舆-论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《中学生守则》和《中职学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。并且这学期我还根据学生的特点,结合我国古代优秀的蒙学教材《弟-子规》的学习,强化学生内在。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有服从集体,服从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌。

四、拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。然后,要引导每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

目标的制定不是目的,如何通过努力去实现目标,提高学生的素质才是目的。因此,鉴于小学生年龄与心理特征,有两点需注意:一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必须切实,要让孩子能跳一跳摘到苹果,不能好高骛远,以免丧失孩子信心。

五、激发学生竞争意识。

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调,这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。

1、激发与外班学生的竞争意识:

从集体活动的表现、班级荣誉的争娶留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。

2、设立定期评价制度:

以小红花等相对固定的评价模式,对学生个人和小组的各种表现定期评价,使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强警惕性和进取心,培养学生的自觉性。

3、建立互助组:

以互助小组、1+1小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各任课教师的纽带。班主任工作既是艰巨的,也是光荣的,有乐趣的。在今后的教育教学工作中我将在不断提高自身素质的同时,一如既往地努力、学习,争取为学校的发展做出应有的贡献。

中职教师期末个人工作总结三

本人本学期担任中职(2)班语文教学工作,回顾走过这一学期的路程,收益良多。现将本学期语文教学工作总结如下。

本学期以来本人采用不同的教学方法,激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心,养成良好的学习习惯,为语文学习打下扎实基矗同时培养学生爱国主义精神,开发智力,培养想象和创造力,增强世界意识,使学生初步形成健全的人格,为学生的可持续发展打下良好的基矗

近几年,为适应学生就业需要,语文教学正朝着改革的方向迅猛前进。本人结合的实际情况学习了别的教研工作者的新设想,训练发展学生的兴趣,扩大学生知识领域。具体做法如下:

1、认真备课,坚持提前备课,做到深入钻研教材写好教案,全面提高自身素质。积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

2、提高教学质量,利用多媒体等直观教学,培养学生学习语文的兴趣。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。

3、注重教学方法。要求学生把课前预习、训练拓展、反馈迁移各学习环节结合起来,形成良好的学习习惯。课文学习与课后训练相结合,做到听、说、读、写协调发展。在写作教学方面,将课堂作文和课下周记结合起来处理,既完成了教材规定的写作教学任务,又提高了学生的写作水平,写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

4、做好语文背诵。一般来说,学生善于背诵和记忆,我利用学生在这方面的优势,加强学生的背诵和记忆能力,提高他们的综合素质。

5、关心爱护和转变差生。总体说中职(2)班的语文基础较一般,当学生取得一点点进步时,我就给学生很大的鼓励,使学生充满学习语文的自信心。

6、开展形式多样的课外活动,为学生的全面发展打下良好的基矗

总的来说,通过学校领导的关怀指导以及师生的共同努力,本班语文教学取得了一点点进步,学生语文综合能力获得较大提高,但在工作中也还存在着许多不足之处:如我们年轻的语文教师在工作经验和教学方法上还存在较大不足,需要向优秀的老教师借鉴学习和改善提高,教师对中职生需要语文知识的把握还要在实践中加强,学生学习语文的自主性还有待进一步提高等等。

回首过去,展望未来,在学校领导的正确指导下,在老师的互相协作下,在学校领导英明领导和支持鼓励下,我将不断鞭策自己,继续扎扎实实干好本职工作,力争使语文教学上升到一个新的层次。

教师工作总结:中学挂职教师的工作总结

教师工作总结:中学挂职教师的工作总结

教师工作总结:中学挂职教师的工作总结

一、基本情况介绍

阳春三月,很荣兴能到上海育才初级中学挂职锻炼,我实地感受了上海的先进的教育理念,第一次亲密接触了上海静安区的精品教育。

在二个月的时间里,我把自己作为育才的一员,和育才的师生共同生活,共同工作。全方位参加了育才初级中学的日常管理,参加了学校的行政例会,班主任会,教研组长和年级组长例会,教师集会,校本教研等,参与学校的重大的教育教学活动,分别和学校领导、一线教师进行交流,和不同的学生群体进行调查和交谈,查阅了学校的各种资料、档案,听课二十多节,听了四场心理学报告,参加了四场教育教学管理报告,撰写了几万字的挂职锻炼日记,实地参加了三场茶馆式校本研修,感受到了段力佩老校长倡导的“有领导的茶馆式教研”的魅力。参加了静安区继续教育学院附校的五十周年庆典和教学展示活动。参观了静安区继续教育学院、区教院附校,建平学校、黄浦学校、市西学校,还利用休息日参观了上海教育博览会、七宝古镇、上海植物园、上海鲜花港、东海大桥、洋山深水码头、上海博物馆,全面感受了上海的历史、地理、人文,受益匪浅,感触很深。

在上海的二个月,是我人生中最重要的历经,我亲身感受到上海不但经济腾飞,而且教育观念更新,教育投入大,给人一种全新的大办教育,办大教育,办现代教育的恢宏气势,给我以强烈的心灵振憾!至今难以平静。

二、挂职见闻及对上海教育的总体印象。

上海的教育做到了“一流的经济,一流的文化,一流的师资队伍,一流的办学理念,一流的教育质量”,有许多具体的做法值得我们学习和深思。

(一)丰富多采的校名、校训折射出学校办学各具特色。我们学校的校训大都是“八字方针”---“团结勤奋,求实创新”,上海的学校名称以人文、地理、历史、文化、时代精神等有深刻寓意的“名词”作校名,是一大特色。例如:“继光高级中学”校名具有双重寓意,一是纪念抗美援朝特级英雄,校园内的纪念园占地200余平方米,塑像于1995年建成;二是“继承”和“光大”学校的优秀文化和革命传统。怀少学校意为“关怀少年”。格致中学寓意着“格物致知”。培民中学意为“培教无类、依材启民”,学校教育教学行为,依校名而施之,每年级一个特色美术班,每周开设10节美术课。北郊学校的校训是:“静思、能群”。我所在的育才初级中学的校训为“自治自理,自学自创,自觉体锻”,每天早晨全体学生一到校就上操场参加体育锻炼,进行“挙操表演”,学校提出“男挙女舞”的口号。学校办学各具特色,从校名就可略知一二。

(二)教育均衡化发展落实处。上海的教育是真正的均衡化发展,1994年—1996年上海市已经完成了薄弱学校更新工程,1999年—年完成了初中小学标准化建设工程。上海市以政府牵头、教育部门参与,以工程为抓手,周边学校形成办学联合体,相互支援,实现优质教育资源共享,促进教育的均衡发展。我所在的静安区学校都是设施先进,管理精细,每一个学校都有自己的特色,都有自己的亮点,实地感受到了静安区的精品教育。

(三)学生行为规范养成训练好,师生举止文雅,素质高,令人印象深刻。这是我们进入育才最先感受到的,最为明显的深刻的印像。学生绝大多数都主动和外来人员打招呼、问好。走廊上遇到陌生人,师生们会主动站在路旁边,为你让路,等你走后他们才走。公共场所说话声音尽量控制到不影响别人。都是无烟学校,办公室里看不到一个教师抽烟,要抽烟都是到抽烟室或偏辟的过道。地上纸屑、垃圾谁遇到谁捡,从学生到校长都是如此。

上海学校每天都举行升旗仪式,做早操,育才中学还要加上学生的拳操展示。先是各班组织学生在教室走廊站好纵队,然后在音乐声中有序进场——体育教师整队——旗手出旗、升旗、奏国歌——学生代表作国旗下的讲话——做早操——整队后各班在音乐声中有序退场。整个过程秩序井然,加上服装整齐,令人耳目一新。在整个升旗仪式中,有四点令我难以忘怀:一是全体教师到位;二是值日学生不管人在哪里,只要一听到国歌声,立即面向国旗方向敬礼并高唱国歌;三是每个班级都有一个班牌,树在班级队伍的前面;四是操场上有许多排列整齐的圆点,每个学生都站在圆点上,所以队伍前后左右,侧面都是笔直整齐的。

其实早操及进出场的训练,这就是最好的行为规范训练,能做好这四点,这个学校的学生的行为规范养成训练就已经过关了。人们常说细节决定成败,但我还要说细节张显个性,细节显示素质,细节影射品德,上海师生的品行给我们留下了深刻的印像,育才中学不愧为上海市学生行为规范示范学校。

(四)浓郁的校园文化是师生共同成长的家园。在上海学习期间,走访了十多所学校,每一所学校,我都感受到一种高品位的文化享受,我深深感到浓郁的校园文化是上 海市所有学校的共性,学校的“一砖一瓦都会发言,一草一木都会说话”的花园式育人环境,真正是“小校园、大文化”。

这些学校在建设与发展的过程中,重视的不仅是现代化校舍和教育设施的建设,更重要的是独特校园文化的建设。校园文化和办学传统使这些学校处处都有教育功能,时时都有教育机会。这一方面为学校实施素质教育增添了丰富的内涵,反映出学校“以人为本”的教育思想和教育精神,另一方面也反映出学校教育工作的层次性、科学性和长效性。具有深厚历史底蕴、充满人文精神和科学色彩的校园文化,为培育高素质人才提供了“肥沃土壤”,展示了当地校园建设特有的风采。

我所在的育才初中校园文化建设的特点有:

一是有专门的宣传学校办学思想、学生培养目标、学生行为规范的“主阵地”。大门口的橱窗、段力佩老校长的雕塑等,让人一进校园就感到有一股浓郁的文化氛围扑面而来。

二是精选宣传用语。没有看到行政的、命令式的、禁止性的语言,而是提示式的,温馨的用语,体现了充分尊重学生的个性,以人为本的办学思想。段力佩老校长曾经说过:“要充分尊重学生的个性”,这些标语就是更好的体现。都是有机玻璃的宣传橱窗,消除了安全隐患。

三是宣传实施精美,安全大方,符合学校实际,也是以人为本。

四是每个班级都有自己的宣传阵地。除了班级内部的黑板报外,每个班级大门口的有机玻璃宣传橱窗其实就是班级特征、个性的一个宣示牌,内容丰富多采。

五是能用学校教师和学生自己的语言,自己的作品来宣传,用自己身边的话语来教育师生,增强了教育的针对性,真实性,实效性。

一个学生的行为举止是多方面因素共同作用的结果,但我想每天都能生活在一个良好的校园文化中,耳濡目染,是师生良好的行为规范形成的一个重要因素。所以人们常说学校必须形成师生认同的有自己特色的校园文化,是促进师生共同成长,促进学校持续发展的重要条件,以先进的办学理念为代表的校园文化独树一帜,不能不说是学校迅速发展的助推剂。

(五)教育科研氛围好,形式独特,效果突现。狠抓教育科研,走内涵式的发展道路,越来越成为大家的共识,而教育科研是加强教师建设的最好载体。上海这方面做得很好。他们搞教育科研的氛围浓,教师的参与率高,发言积极,敢于讲真讲,讲内行话。教研的理念先进,理论与教学实践结合好,聚集课堂,注重教育行动的研究。他们常说:“听过了可能忘掉、看过了可以记住、只有做过了才能理解”。控江小学的校长说学校教研科研必须注重教育教学实践,重点就是“教师的教育教学实践(教学中的实录)+反思”,让教师在反思中成长,反对纯理论的研究,会写文章的教师不一定能把书教好。这些话让我深受启发,教研要在做好理论研究的基础上,更加注重教师和学生的行动跟进,才能取得有好的效果,有效地提高课堂教学实效,教师的积极性才会提高,教育科研才有生命力。

1、“茶馆式”教研------段力佩的教育思想发扬光大,魅力无穷。“茶馆式”教研源于育才中学老校长段力佩提出的“读读、议议、练练、讲讲”八个字的“茶馆式“课堂教学方式。每次活动之前组织者会把讨论的主题和将要讨论的问题告知所有参加研修的教师,帮助老师解决教学中碰到的实际困难。自由、宽松、愉悦、和谐,这是“茶馆式“教研的特色。发言自由,不规定发言顺序、不规定发言时间长短,可以“插嘴”,可以打断对方发言,可以群体说话,可以说给全体听,也可以与旁边教师先商量一下。每次活动都有主持人进行恰到好处的调控,围绕主题设计问题,所以上海静安区继续教育学院的张人利院长又称之为有领导的“茶馆式“教研。“茶馆”里也有专业引领,活动中必须有人对这一研修主题有比较深刻的研究与认识。对话中,对原先有错误的或不全面的想法进行修正,或者拓展完善,从而提高教师实际教学能力。

我参加了三场“茶馆式“教研,先是由本校教师发言,然后再由区里教师点评,进行专业指导,教师语言发言积极,争论激烈,讨论中教师语言上有碰撞,但确实激发了思想的火花。

2、飞行听课------让教师感到压力就在身边。区继续教育学院的全体学科的教研员,在事先没有通知情况下,带上听课笔记和板凳,一大早乘车到学校呆上一天或半天,深入课堂听课、反馈、指导,中午在学校食堂就餐,这种“大兵团”听课是不定期进行。

3、赛马场------为教师教学技艺的展示提供了平台。它是静安区教育局组织的学科教学评比活动,只要是年龄在45周岁以下的教师,不论学历、职称均可以参加,目的是提高教学素养和教学技艺;为中青年教师展示才华的机会。我用俗话讲就是“是驴子是马,牵出来骝骝”,教学水平如何,一看便知。

4、异地授课------追求公开教学的真实性。教师举行公开课教学,到别的学校的指定班级进行,目的就是防止出现教师事先多次准备的公开课、造假课,保证教学的真实性、常态化。

这些不是空洞的理论,而是精明的上海教育同行在教育科研中关注教育行动研究的结果,是对教育实践精辟而形象的概括和总结,有很强的针对性和实现意义。

(六)二期课改----再掀教育改革的新浪潮。自一九九八年开始,历时十年的“一期课改”后,上海又掀起了新一轮的课程改革称为“二期课改”。一期课改率先提出素质教育的培养目标,二期课改根据时代的发展,提出以学生发展为本的理念,提出了改变与完善学生学习方式等根本性任务,注重学生的全面发展以及健康的个性发展和可持续发展。“二期课改”与“一期课改”的一个不同之处,是特别重视课程建设过程,设置了基础型、拓展型、研究型三类课程,将学校层面的实践探索作为课程改革研究的重要组成和重要环节,如今二期课改的春风又绿浦江岸,上海人始终站在全国课改的最前沿。

(七)一对一对话式培训------精细化培训,求实效。精细化的“对话式”培训就是教研员分三次,要从教材分析上、教学设计上、课堂教学行为上对教师面对面,一对一进行对话指导。听校长介绍,这样的活动要跟踪三次,每次活动他们都要求学科教师始终参与,轮流上同一节课,不断地修改,调整,直到课上的规范为止。教研员,学校,教师形成互动的共同体,通过说课、看课、讲课、评课,一起讨论、找问题、定策略、解问题,提出新的课题研究方向。这样的活动形成课例载体,专业引领、伙伴合作、实践反思、行为跟进等一些经验与做法。

三、上海教育发展的原因

认真客观地分析上海教育发展的原因,对于改进我们今后的工作,对于我们改造思想,更新观念会产生积极作用。

(一)充足的教育投资是上海教育发展的物质基础。上海作为中国最发达的城市,以持续强劲的经济发展作为雄厚的教育基础,在教育投入方面体现了“政府负责投入,主管局负责指导和服务,学校负责实施”,职权分明,责任明确,校长在上级指示下充分发挥职能作用,创造性开展工作。几乎每一所学校设备设施齐全、先进,每间教室都装有多媒体教学设备、广播、电视,部分学校教室内还装有空调,有室内体育馆,塑胶球场和跑道,校园网络系统和电视播放系统,各种活动室、功能室应有尽有。校园的绿化、美化,环境好,走进校园工作和学习,感觉非常舒服。

(二)包容、开放的办学思想,先进的教育理念是上海教育发展的思想保证。

此次到上海挂职,我一个人经常在双休日带上相机、笔记和水,没街走访一些学校,只要在大门口登记一下,亮出你的身份证,就可以进入学校进行参观、随访、拍照,即使大家都不认识,可以进行交流。例如我到建平学校看到一教师正在给一个皮球人充气,注水,好奇的我向他寻问用途。原来是一个心理学教师和学生正在准备一个宣泄室的橡皮人。他主动给我认真介绍建平中学目前心理教学的基本情况。其他学校也是如此,全国各地的教育同行都到上海挂职学习,他们已经习以为常了。第一天到上海育才初中,范校长在大门口接待我时说:“欢迎你来到育才,因为你们来了可以帮助我们一道发现问题,改进我们的工作,我们学校干部都比较年青,请你多多帮助他们”。一句平实的话,一直到我离开上海的时候,才知道他们是这样说的,也是这样做的。包容、开放、友善的育才人给我留下了深刻的景象。

上海人的创新思想和超前的观念,前瞻性的战略,给上海教育插上了腾飞的翅膀。上海教育提出:必须在科教兴国战略中全力推进实施素质教育;必须在上海建设一流大城市的进程中,同步超前建设一流的教育;必须在上海未来飞速发展的经济建设中全面提高新一代市民的素质和能力;必须在人民群众日益增长的物质精神需求中扩大优质教育资源;必须在市政基础设施的调整建设中重新思考学校的布局结构;必须在市场机制的引导下,加快体制、机制、投资、师资等系统改革;必须在以人为本的理念下,给教育、教学重新定位。这一观念不仅反映出上海教育工作者对教育在促进社会经济、文化、科技发展和人的发展功能上的新认识,也使上海的教育事业立足于一个新平台之上,占领了全局的制高点。(上海教育“十一五”规划、学校发展规划、上海课程改革与课程设置等)

(三)高校与中小学结合的好,理论与实践结合的好,是上海教育发展强大的理论支撑。上海的大专院校和中小学教育结合的好,高校的专家、教授经常到学校讲学,指导学校教育科研,进行专家引领,为中小学教育提供了强大的理论支撑,院校的理论研究直接和中小学教育实践相结合,能及时转化成现实的教育生产力。

教育理论研究和教育实践结合的好,更注重教育行动的研究。这次到上海挂职锻炼,有幸得到了静安区教育学院张人利院长编写并亲自签名的《关注有效教育的十年》,书中无不强调教育必须在理论的指导下,注重提高教育的实效性。他提出“用最近发展区理论来进行课程设置”,“学生的教育也有最近发展区”,也是他用“相异构”想理论把段力佩老校长的“茶馆式教学”发展成为“茶馆式”校本研修。关注“有效教育”必须以理论为支撑。

(四)竞争与激励机制的形成,是上海教育发展有力的机制保障。在学校管理体制上,上海实行重心下移,按照事权统一的原则,给予区县更大的教育统筹权,给予学校更大的办学自主权。建立了教师来源多元化的渠道,探索了“校长职级制”,真正建立了“教师聘任制”、“岗位责任制”、“绩效结构工资制,从而加快了人才质量的提高。校长工资由县教育局考核发放,教师工资由学校考核发放,与职称、课时、工作岗位挂钩,校长、教师面临的竞争压力都很大,所以在工作上的拼劲非常足,这种机制造就了一批又一批出色的校长和名师。正是他们抓住“机制”这个关键,解决了师资评聘的难点问题,从而形成“处处有竞争,人人有危机,人人有事做,事事有人管”的局面。

(五)教师的敬业精神是上海学校发展的有效内驱力。上海教师的敬业精神,值得我们学习。教师的上班作息时间从上午7:00—下午4:30,几乎全天候在学校,没有午休时间。学校提供免费早、午餐,晚上学生没有晚自习,教师回家休息。走进办公室只看见他们忙碌的身影,中午教师都在自己的年级办公室备课、会议、辅导、批改作业、交流讨论,和学生谈心,和家长沟通,不管有没有课教师都不准回家,各司其职,各尽其责,责任心非常强。事后我们跟大门口保卫谈到班主任的事,保卫的一句“班主任都是这样的”让我们感慨不已。

(六)坚持不懈地抓名校、名师、名校长建设,是上海教育发展的智力工程。1999年上海静安区教育局启动“四名工程”建设,造就了一大批名师、名校长(书记)、名校、名学科,建立了名师工作室,由专家领衔,实施精致化和个别化的带教。“四名工程”作为教育事业发展和教育人才队伍建设的重要组成部分,为上海造就了段力佩、刘京海、张人利、顾正卿这样的一大批教育家和名校长。教育人才的培养和学科建设为学校教育软实力和综合实力的提升提供了良好的基础,是上海教育发展的人才库、智力库。

(七)校本教研着力点好,加强教研组建设,依托校本来抓教研,做到教学、教研、培训一体化,促进教师的专业化成长,是上海教育持续发展的不竭动力。静安区教育学院附校、上海市新黄浦实验学校、上海市曹扬二中等名校提出,敬业精神是教师专业发展的驱动力,终身学习是教师专业发展的保证,校本培训是教师专业发展的基本途径,教学反思是教师专业发展的基点和归宿,课题研究是教师专业发展的有力抓手,课程改革是教师专业发展的最佳契机。教师专业发展培训的重中之重,是“理念转化为行为”的培训,十分重视理论研究之后,必须有行动力的跟进,十分注重教师的教学反思。

学校应该为教师构建两个平台,即“理念”和“行为”的平台,并且要着力在两者之间铺设一座通向教学行为的坚固桥梁,而这一桥梁就是教研组建设,为此,学校教研组建设的指导思想确立为:以新课程为导向,以教师为研究主体,以课堂为主阵地,以教学过程中教师所面临的各种具体问题为研究对象,以行动研究为主要方式,以促进教师专业化成长为宗旨,加强和改进教研组工作,使教研组成为教师学习的共同体。在实践中,他们探索出了“以理论学习、行动研究、专题讨论、同伴互助、专业引领、自我反思为主”的教研活动方式。其中,教师的自我反思是校本研修的基础和前提,同伴互助合作是校本研修的标志和灵魂,专业人员的参与是校本研修向纵深、持续发展的关键。校本研修只有聚焦课堂,以“行动研究”为主,才能做到教学、教研、培训一体化。同时要从学校课改中的实际问题出发,注重活动的针对性和有效性。

四、上海教育对我们解放思想的启示。

上海的一些具体做法对我们解放思想提供了鲜活的素材,上海的教育实践对我们具有深刻的启示:

(一)要真正地做到加强学习,解放思想,更新观念。经济基础我们是不可能赶上和超过上海的,但是在思想观念上我们是能有所作为的。上海人的学习精神是值得我们称道的。社会各种为个人充电的培训班应有尽有。育才初中行政会上第一个内容就是由干部按事先的日程安排轮流主讲《卡耐基人际关系学》(每人一本),一学期下来后,一本厚厚的卡耐基人际关系的内容全体干部都学完了。上海教师学习心理学的劲头让我啧啧称赞。我有幸参加了几场心理学报告,受益匪浅。上海市静安区教育局充分认识到心理学在现代教育的重要作用,组织了一批心理学专家到学校巡回作系列专题讲座,一般都是在下午二节课后,大约二个小时,教师们都是认真地听,认真地做好录相和笔记,没有一个退场,很少有人讲话。一个教师对我说:“心理学很重要,与其说一个学生的品德有问题,还不如说是这个学生的心理有问题,只有心理学才能找到解决教育教学实践中难题的路子,心理学能让困难的德育工作另辟溪径”。育才中学的范校长对我说“一个校长说到自己的教师时如数家珍,说这个教师有什么本事,那个教师有什么本事,这个校长心理很健康。假如那个校长总是说他的教师这不好,那不好,那么他这个校长就会有心理问题”。这些都是心理培训产生的效果。上海人有终生学习的意识,是真正的学习型社会。学习是创新的基础,学习是解放思想,更新观念的前提。

(二)始终把人才作为教育事业发展的中心工作,教育软实力的基础和核心来抓,努力提高干部教师培训的实效性。上海学校的意识是:“学校不仅应该是使学生成才的学校,也应该是使教师成才的学校,而且在一定意义上可以说,学校首先应该是提高教师的学校,然后才是提高学生的学校。也就是说,教师成功是学生成功、教育成功的前提和关键”。“注重青年教师的发展,启用年青教师,重用中年教师,厚待老教师,全方位的激励全体教师与学校同发展”。所以,他们还认为:“在所有的学校投入中,对教师队伍的投入是效益最大的投入,教育部门和学校都要做这件事情”。上海静安区教育局“四名工程”的建设,造就一批名师、名校长、名学科、名校,就是基于这种考虑。要改进我市干部、教师的培训,努力提高培训的水平和实效。上海静安区教师继续教育学院是负责教师继续教育培训和指导学校教研工作的专门机构,专门有人去研究教师的培训工作,包括教师培训的内容,课程设置(上海静安区继续教育学院教师培训课程结构:本体性课程10%,条件性课程15%,发展性课程15%,实践性课程30%,研究型课程30%),培训方式等等。建议在新的形势下应还原师训部,引进专门的人才做好教师培训工作,花最少的钱,达到最大的培训效果。

(三)进一步优化教育环境,减轻学校负担。改善办学条件,从根本上讲是政府的行为。在教育投入方面要严格执行《义务教育法》规定,体现出“政府负责投入,主管局负责指导和服务,学校负责实施”,做到职权分明,责任明确,校长在上级指示下充分发挥职能作用,创造性开展工作,让他们充分的行使权利而极少受到外界的干扰。政府及教育主管部门优化促教育资源的配置,促进教育均衡发展,做到机会均等,公平竞争等等,这些是指教育的大环境。

上海不但在教育的大环境上做的好,而且在学校的内部管理的小环境上做得更好。例如上海教静安区教育局成立了学校“配餐中心”,专门给全区中小学教师,学生配餐,区教育局不惜进行补贴也要保证学生就餐的质量,象这样关系到民生和教育形象的大事,一般情况下不让学校自己经营,防止因学校赚钱而影响就餐质量。这样的例子还有许多,该由教育局统管的就统管,而且管理的很好。

如果能实行教师绩效工资,建议组建成立马鞍山教育发展有限公司,统一经营管理全市中小学的卫生、水电、保安、绿化的社会化服务,中小学校服配备,学校的门面房管理,教师旅游等业务。其实学校管了许多不应该管的事,有的也管不好,增加了学校的负担,这样做就是把学校承担的社会职能再还给社会,让学校集中精力搞好教学。

(四)积极推行校长职级制,教师绩效结构工资制。目前,我市学校校长责任大,压力重,承受了身心的双重压力,在当好一个校长真正是一种奉献,付出和回报不相称,和“按劳付酬”的分配原则的是相违背的。不能不说上海的校长职级制、教师绩效结构工资制是上海校长、教师队伍稳定,充满生机和活力的最为根本的因素。积极推行校长职级制,教师绩效结构工资制,发挥经济因素的激励作用,使校长、教师们在付出的同时获得了应得的政治和经济地位,让他们在社会上体面的工作,生活,才能激发出更大的活力。

(五)积极探讨,调整学校布局,适当控制办学规模。前几年,在国家进行学校布局调整的大背井下,我市也对中小学的布局进行了调整,目的是进一提高办学效率,最大限度地发挥教育资源的作用,有其一定的道理。但是也导致了一些弊端,比如一些农村学生上学路途遥远,再加上道路交通不好,存在严重的学生安全隐患和管理困难;再加上教育投入不足,导致学校不能满足社会需求,一些学校的班级班额过大,学生总数过多,教师工作负担相对增加,严重影响了教学质量,而且学校过大会产生一系列的无法解决的问题,活动场地小,困难学生之间互相影响大,学生教育存在问题,校园设施损坏严重等。上海教育的两个最大的优势就是充足的教育投资和小班化教学,充足的教育投资是实行小班化教学的前提,我们目前的经济基础还不可能大力推进小班化教学,但必须适度控制学校的办学规模,使学校的资源配置得到相对的优化。

关于职教中心的办公室工作总结

一年来,在领导的关心和帮助下,在全体同志们的积极支持配合下,我服从工作安排,加强学习锻炼,认真履行职责,全面提高了自己的思想认识、工作能力和综合素质,较好的完成了各项目标任务。虽然工作上经历了很多困难,但对我来说每一次都是很好的锻炼,感觉到自己逐渐成熟了。现将任职以来的情况作工作总结如下:

一、加强学习、提高自身素质,适应发展需要

学习使人进步,学习有利于工作。为使自己更好地完成各项工作,在以胡秋锁等三位校长的带动和帮助下,我能坚持把学习贯穿于工作的始终,加强学习的积极性和主动性。认真学习三个代表重要思想,贯彻落实科学发展观,正确理解和把握新时期职业教育工作的性质、地位、任务和作用。积极参加上级统一组织的学习活动,不断提高自己的理论水平。注意把在工作中学习和带动办公室成员学习有机结合起来,理论联系实际,学以致用,努力营造办公室的良好学习氛围。

在工作中,除了时刻告诫自己要有全身心投入的热情,有甘于吃苦的信念和有功不居的超越自我精神外,最主要的在以下几方面加强修养,练好内功。

一是按照三个代表的要求,不断加强党性锻炼,改造自己的世界观、人生观和价值观。正确看待办公室主任要面对上下左右,切实处理好各方面关系的工作实际,扎扎实实做好本职工作,当好领导的参谋和助手。

二是找准位置,时刻把握自己的岗位职责,深刻认识该职位处于承上启下,对内对外关节点的重要作用,必须很好地承担秘书、参谋、协调、服务和联络、宣传等具体工作,作为办公室的领头雁,时刻提醒自己必须有高度的事业心,有强烈的奉献精神,有效的领导方法和领导艺术,有宽阔、包容的胸怀,才能胜任工作角色。

三是树立服务意识,甘为孺子牛。千难万难服务难,上下左右协调难,我能克服人手少、任务重的实际困难,树立较高的思想境界和良好的服务意识,从工作大局出发,淡泊名利,宠辱不惊,守得住清贫,耐得住寂寞,受得住委屈,全心全意做好各项工作,在工作中感受到乐趣,在奉献中展现自己的人生价值,做到吃苦不叫苦,有难不怕难,有累不喊累,受气不赌气。

二、工作完成情况及取得的成绩

㈠克服重重困难,积极完成局领导下达的各项任务

㈡强化服务意识,实现办公室人员思想认识的新突破

办公室所处的特殊地位和所属的工作性质,决定着办公室的实质就是一个单位的服务中枢,办公室工作的核心就是服务。为此,我从解决办公室工作人员的思想认识入手,通过学习教育、健全制度等措施,使全办上下自觉认识到:服务是天职。服务是办公室的立身之本、辅政之基、谋事之道,是天职,也是灵魂。离开了服务,办公室工作就会成为无源之水、无本之木。因而,我在日常工作中反复向全办工作人员灌输优质服务的理念,要求办公室工作人员自觉找准工作定位,把服务作为自己的情感所系、职责所在、事业所求,寓服务于工作,寓工作于服务,使办公室全体人员的服务意识和服务水平都有了全面提高。一是由注重日常事务服务向服务发展大局转变。

自觉从繁忙的日常事务中走出来,把主要精力和时间集中在服务发展大局上,放在为领导决策出谋划策上,放在重大问题的协调解决上,放在单位重大事项的督查落实上,有效地提升了工作水平。二是由被动服务向主动服务转变。紧紧围绕部门工作和校领导的要求,充分发挥主观能动性,努力做到超前思考,正确预测发展趋势,紧贴领导求主动,围绕大局谋主动,尊重规律赢主动,从而牢牢掌握了工作的主动权,逐步实现了由被动服务向主动服务的转变。

㈢提高工作质量,圆满完成办公室工作

一是树好窗口,热情待人。办公室是联系广大教职工的纽带,是反映学校精神面貌的窗口,办公室工作人员的一言一行都直接关系到群众对单位整体形象的评价。因此,我要求每个工作人员必须做到靠服务树形象,靠服务赢认同,通过优良的服务树良好的形象。具体工作中要求办公室所有成员按照首问首办制度努力塑造热情待客、整洁有序、仪表端庄、精明干练、踏实肯干、团结活泼的良好形象,用实际行动践行三个代表重要思想和贯彻落实科学发展观。

二是明确职责,完善规章制度。我校办公室人少事多,为使办公室全体人员责任明确、有章可循、各负其责,结合办公室的工作实际,从抓制度建设入手,在校领导指导下先后制定和完善了《办公室工作职责》、《档案人员工作规则》、《办公室人员分工职责》等针对性强、易操作、行之有效的规章制度,并且及时予以下发和抓好落实,逐步形成了较为完善的学校工作制度保障体系。

三是筑牢根基,提高人员整体素质。在这个方面我主要做了三个方面的工作:一抓人员的协调配合与内部团结。办公室5个人,性格、能力各有差异,又各管一摊,各负其责,如何用其所长,发挥个人和整体作用,成为办公室全面履行职责的首要任务,为此,我要求大家牢固树立团结出战斗力和一盘棋的思想,搞好团结协作,以大局为重。通过谈心、交心、开展批评与自我批评等方式不断加强协调意识。促进团结,形成合力,战斗力、凝聚力不断提升。二抓文字表达能力。文字综合水平的高低,直接关系到全校工作的质量。文稿质量要符合本校的实际,同时要能够把握大局,突出重点。

因此我们利用空余时间组织学习与办公室工作相关的书籍,通过多学、多看、多思考、多积累、多练习,并及时向校领导请教,摸清领导意图、思路。特别是在校领导胡秋锁校长的帮助指导下,全办公室人员写作能力普遍有所提高。一年来上报、下发各种文件60多份,起草大的汇报材料10多份。三抓协调办事能力,不断提高办公室人员的办事能力和效率。作为办公室主任,我以身作则,认真办理每一件事,同时耐心做好传、帮、带,小至如何接听电话、请示报告,大到文稿的拟定、对外接待都对新同志言传身教,使新同志的办事能力逐渐得到提高。

四是加大宣传,促进职教工作的顺利开展。我按照校领导要求,加大学校的宣传力度,在以身作则写好信息的同时,带领办公室有关人员做好信息上报工作。一年来创办了《职教简讯》和《校务会议简报》两个刊物各十期,累计上报信息百余篇,上报的信息先后被县局主要领导给予高度评价,对宣传职教,发展职教起到了积极的作用。

五是扎实做好人事、档案及评优评模工作。做到人事变动及时上报,档案管理规范有序,评优评模认真细致。由于服务到位,使各项工作扎实有序开展。

三、存在不足和今后的努力方向

由于自己担任办公室主任一职时间短,经验不足,存在一定的差距,一是政治理论水平还不够高,理论指导实践还有欠缺。个人文字综合能力提高还不够快,离领导的期望和要求还有一定差距。二是服务质量还不够高,组织会议、起草文稿工作有时不够细致。三是只知道工作而缺乏与老师之间的沟通。在今后的工作中,我将不断向有经验领导、教职工学习,不断加强和提高服务意识,把为人民服务落实到具体工作的每一个程序中。树立强烈的责任感和事业心,树立强烈的时间观念、价值观念、效率观念,不断提高服务水平,为高邑职教的发展做出我应有的贡献。

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