毕业班辅导员总结范文

毕业班辅导员总结篇1

高校就业工作的有效开展不仅关系到社会稳定、高校的生存与发展，也会影响大学毕业生的前途，必须高度重视。从高校辅导员的日常工作入手，探讨了如何有效开展毕业班的就业工作，为高校辅导员提供工作参考。

关键词：

辅导员；毕业班；就业工作

中图分类号：

F24

文献标识码：A

文章编号：1672―3198（2015）21011202

就业乃民生之本。随着高校毕业生人数不断增加，就业形势日趋严峻，大学生的就业问题已成为社会广泛关注的热点。就业工作是高校辅导员工作的重点之一，它不仅关系到社会稳定、高校的生存与发展，也关系到学生的前途，必须高度重视。受多方面因素的影响，很多学生对就业缺少正确的认识，会面临学业、就业与择业等方面的压力，加上毕业班阶段很多学生开始外出求职和实习，经常不在校，使得学生管理的难度较大，需要辅导员结合学生的实际情况采取有效的工作方法，做好学生日常管理的同时，推动、帮助其实现顺利就业。

1就业工作应以安全稳定为基础，有针对性为学生提供心理辅导

在学生工作中，安全稳定压倒一切。虽然每个辅导员面向的毕业生群体不同，但毕业班学生所特有的很多问题在很多班级都会普遍存在，例如想到以后参加工作后各种“不自由”，加上对择业就业的迷茫，有些学生陷入了对未来的逃避中，于是经常待在宿舍打游戏、看影视剧或睡觉来打发时间，不积极求职，还美其名曰“享受”最后的大学生活；部分不能正常毕业、授位的学生更是容易逃避现实，承受着学业压力，没勇气和自信去参加求职，一边用娱乐麻痹自己一边的消极等待毕业后的重修补考；少量求职受挫的学生，自信心下降，失去了初始的求职热情和动力；个别拿到多个企业录用通知的学生，内心十分纠结不知如何选择；考研的学生复习压力很大，总是觉得时间不够用，精神焦虑并经常熬夜看书等。对此，辅导员要通过不定期下宿舍、个人谈话、电话、QQ、微信等方式关注学生，并依靠班干部和学生党员的力量，掌握学生的思想和心理动态，及时发现问题并帮助学生疏导心理情绪和压力，引导学生积极乐观面对学业压力和就业问题，维护校园安全稳定的同时，帮助学生为顺利走向社会、发展个人职业生涯打下良好的心理基础。

2就业工作应重视个人谈话，引导学生树立正确的就业观

引导学生树立正确的就业观念是就业工作中一大难点和重点，需要大力推进。开展就业谈话不仅可以让辅导员深入了解学生的思想动态、求职观念和就业准备情况，也是辅导员为学生提供个性化就业服务，引导学生树立正确就业观念的重要方式。考虑到很多高校大四上学期课程结束得比较早，之后学生会陆续外出求职实习，就业谈话可以在大三下学期启动。为达到比较好的谈话效果，辅导员可以结合具体情况，分阶段开展，比如第一阶段可以小组谈话为主，以求职案例切入，推动学生思考就业；第二阶段则结合学生的思考和就业实践展开单独谈话，分析并纠正学生的一些不合理的就业观念；学生外出求职实习后，在后续阶段辅导员可以电话、飞信、微信和QQ等工具展开谈话，结合学生求职的切身体会，引导学生从实际出发，学会换位思考，以学习的心态珍惜工作机会，树立正确的就业心态，以实现顺利就业。

3就业工作应结合就业意向调查，帮助学生做好职业定位

就业意向调查可以帮助辅导员直观掌握学生的求职意向，了解学生的求职准备，为辅导员开展个性化的就业服务提供依据。在实践中辅导员可以结合个人谈话和学生自己填表、问卷等方式，开展毕业班的就业意向调查，引导学生结合自己的个人特长、职业兴趣和就业优势初步明确自己的就业意向地点和岗位，并形成了电子档案，目的在于帮助学生全面分析自己，找到自己今后的职业方向的同时，为之后的就业推荐、联系企业进校招聘等工作做好铺垫。为避免个别学生应付此项工作，辅导员需要在做此项工作之前与学生做好沟通，从降低求职盲目性、提高就业的针对性和求职效率等角度与学生一起分析职业定位的重要性，引导学生认真对待，并对自己的优势进行客观、全面的归纳，根据自己的个人特质，以务实的心态，做出适合自己的职业定位，以正确的姿态做好求职的准备。

4就业工作应重点做好求职辅导，帮助学生提升就业技能

是否掌握了良好的求职技巧是影响学生能否成功就业的重要因素。虽然很多高校都在低年级阶段开设了就业指导课，但学生普遍不重视，部分学生总是认为提升就业技巧是大四找工作的时候才应该做的事情，这导致不少毕业生到了企业提前进校招聘时有些手足无措，求职材料都不知道如何准备。对此，辅导员应以开展有效的就业指导作为毕业生工作的重点之一，在各种场合经常强调求职材料和技巧的重要性，引导学生重视。对简历制作技巧、面试礼仪、面试技巧、就业三方协议签订注意事项、就业安全等重要内容，辅导员应该结合集体辅导和个人辅导的方式经常开展，并且督促学生多总结课余兼职实习经验，提升求职技能。另外，辅导员还应在平常抓住校内举办各种招聘会的机会，现场与求职毕业生交流，随时抓住问题指导学生提升求职技巧，帮助学生总结各种求职经验。

5就业工作应确保就业信息畅通，有针对性开展就业推荐

就业信息的及时、准确和到位的传达是就业工作中非常重要的环节。由于毕业班课程一般少，结课早，每年年底招聘信息较多的时候不少学生都不在校，信息的及时到位传达存在一定难度，对此辅导员应提前做好安排，例如固定信息渠道、将信息内容进行整理提炼后、强调学生主动关注并相互转告等，平常发挥好班干部和学生党员的作用，利用各种网络平台及时、广泛各种就业信息，发动学生积极参加招聘宣讲活动，并不定期联系学生，了解学生获取就业信息的情况和求职准备情况，结合学生个人特点、企业用人的要求和之前统计的就业意向资料，有针对性做好学生的就业推荐工作，并及时跟进学生的求职结果，关注学生就业的动态情况。

综上所述，就业工作作为学生工作的重要组成部分，有共性也有个性，需要辅导员全面把握，用心去思考与总结，并不断完善工作方法，根据学生特点从多角度、多渠道个性化开展，不断提升工作效果。

参考文献

[1]刘江奎.浅谈如何指导大学生转变就业观念[J].青春岁月，2013，（12）.

毕业班辅导员总结篇2

【关键词】毕业班辅导员;就业“攻坚期”;就业服务;信息库

2014年，全国普通高等学校毕业生规模大约达到727万人，比2013年增加28万人，与之相反的却是社会提供的新增岗位却相对减少。就业形势极其严峻。大学生就业困难除了毕业生数量的增加与社会提供的岗位数量减少的原因之外，还存在着许多其他的因素，例如：社会需要的人才和高校毕业生专业不对口的结构性问题，还有毕业生期望值与社会工资水平现实之间的矛盾，还有的大学生就业准备不充分丧失许多就业信息。所以加强高校毕业班辅导员就业的工作就非常必要了。

一、毕业生就业“攻坚期”的就业状况分析

就业市场有它自身的规律，毕业生就业也有应当遵循的规律，高校毕业生就业一般开始于每一年的下半年大约十月份左右，从十月份到第二年三月份是毕业生就业的高峰期。多数的用人单位通过人才市场或者进入学校举行招聘会，在这一阶段部分毕业生就与用人单位签订了就业协议，这段时间可以说是就业的“黄金时期”，是毕业生就业最快、最容易的时期。第二年的第二季度开始就成了应届毕业生的就业“攻坚”时期，在这一时期，多数的用人单位已经招聘完毕，签约工作也基本完成，这段时间毕业生的就业十分困难，进度缓慢。

二、高校毕业班辅导员在就业“攻坚期”存在的问题

目前的辅导员在促进毕业生在就业”攻坚期”做出了很大的成绩，但是在实践中也存在着许多不足，有些是自身因素，有些是客观造成的，主要体现在以下几个方面：

（一）就业服务不能贯彻到底，存在“季节性”

高校毕业生由于在“攻坚期”内没有找到工作，毕业生离校后，有些辅导员忽略了和这些毕业生的联系，就造成了就业服务不能贯彻到底，毕业生没有就业，无人过问。结果毕业生被推向了社会。有的毕业生找到了工作，但是辅导员也没有跟踪调查，毕业生在这个工作上表现如何，是否适合这个工作，是否发挥毕业生的优势。所以辅导员应当在毕业生离校后继续关注毕业生的工作状况，适当的给予帮助。

（二）辅导员的能力水平有限

现实中多数的学校没有专门指导学生就业的教师。有些辅导员参加工作时间短，经验不足，所以这就要求高校平时就要注重对辅导员的系统培训，把培训工作和就业指导工作常抓不懈，而不是把就业服务当做运动来搞。最主要的目的就是让辅导员的思想上和业务能力都要能满足毕业生的就业服务的需求。

（三）建立毕业生就业情况的信息库

运用信息技术建立毕业生就业情况的信息库，也是目前亟待解决的问题。由于每年结业的大学生数量巨大，而辅导员都是处于流动中，如果辅导员人事发生了变更，那么许多毕业生的就业状况就无从得知，高校无法及时掌握毕业生的状况。所以高校建立毕业生情况信息库能很好解决这个问题，首先录入毕业生的基本情况、个人意愿、毕业去向，就业行业，就业地域。最后把未就业的毕业生另行分类，经常性地予以关注和联系。

三、目前高校毕业班辅导员在就业“攻坚期”的对策

（一）辅导员对毕业生进行思想指导工作

高校毕业生由于自身的条件不同、个人意愿不同，所采取的方法也不同，辅导员首先和毕业生谈话，了解每个人的就业意愿和自身条件。结合着目前的就业市场情况进行分析，让每个毕业生了解就业市场情况、了解自身情况，确定就业的方向和目标，让自高自大者抛弃幻想，让自卑者树立信心，让焦急忧虑者平心静气，让有盲从心理者有自己的主见。让每个毕业生都能够有一个良好的心态，是进行就业攻坚战的前提条件。

（二）采取“主动出击”的战略

工作不能从天上掉下来，等待用人单位来招聘显然不可取。辅导老师可以和校内就业部门负责人一起到本地或者外地的企事业单位，带着学生的简历，向用人单位推荐优秀的毕业生，或者邀请企事业单位打学校来招聘，或者通过电话网络的方式联系企事业单位，发现企事业单位的隐性需求，并且能够对用人单位进行启发式的需求引导。

（三）积极通过各种渠道实现就业

辅导员和高校就业部门人员积极搜集用人单位的需求信息，然后整理汇总，采取公示的办法，让毕业生自己选择。辅导员也应该对毕业生进行就业方向进行引导，例如：可以建议综合素质优秀的毕业生参加公务员的考试，没有特长的毕业生可以建议其学习一门实用技术再参加就业，这样既能够减少目前就业的压力，也能让毕业生在未来里更好地就业。

（四）运用“实习”促进就业

在“就业攻坚期”阶段，很多单位暂时没有招聘的需求，但是并不等于未来没有招聘的需求。辅导员先联系潜在的用人单位，与单位沟通，让毕业生先参加实习，用人单位可以给予一定的待遇，等到单位需要招聘的时候，自然就把实习的毕业生当做了首选目标，毕业生因为经过了实习对单位的工作有了许多了解，接手新的工作也游刃有余。即使单位长期不需要用人。毕业生实习一段时间后也拥有了工作经验，再去其他的单位面试也具有了很多的优势。所以运用“实习”也能够促进就业。

四、结语

综上所述，辅导员在就业“攻坚期”要首先树立全心全意为毕业生服务的思想，要解决毕业生的思想问题，然后根据掌握的情况，采取主动措施开辟各种渠道为毕业生最大限度的解决问题，还应当提高个人业务水平，对毕业生就业采取跟踪服务措施，综合解决毕业生就业，攻克“就业攻坚期”。

参考文献

[1] 纪旭，申夏夏.关于高校毕业班辅导员在就业“攻坚期”工作对策的探讨[J].中国大学生就业，2014（03）.

[2] 于运国.文化交汇对大学生思想政治教育的影响及对策研究[D].东北师范大学，2014.

毕业班辅导员总结篇3

关键词:高职院校辅导员职责思想政治学生工作

在高职院校学生管理中，辅导员工作的优劣直接影响到学生的成长成才，辅导员的判断与抉择提供着学生对价值的参考与导向。笔者通过对历年生源的对比了解，高职类生源大部分是应届、往届高考生和职高、美校、中专毕业生，学生教育背景各异，文化基础参差不齐，人员分布面广，思想活跃，惰性较重，呈现出多样性复杂性等特点，这要求辅导员在具备一些基本素质的同时,应具备更多适合此类学生特定的教育管理方法。笔者从自身学生管理经验出发，结合多年高职类学生管理工作实际，阐述了高职院校辅导员德育工作职责以及适应岗位的几点创新, 若有谬误，祈同仁指正。

一、归纳总结不同年级学生的特点。

就高职院校学生学习的不同阶段而言，辅导员工作在大一学年的重点应放在适当性引导，特别是在学习方法、工作效率、生活习惯、沟通礼仪和组织纪律等方面，通俗点讲就是给初入高职院校的新生“上规矩”，无规矩不成方圆。大二学年辅导员应注重学生专业能力的培养、提高与创新思维，但不可一味按照大理想去刻意塑造学生，而要帮助学生实现他们的小愿望。勤与专业课教师沟通，了解学生的专业课成绩，进而对成绩不等的学生分类管理，如此会在班级管理上达到事半功倍的效果。大三学年辅导员应强调就业为重，让学生清楚择业目标，培养先就业后择业的观念。毕业前夕的顶岗实习是学生初入职场将所学专业应用于岗位的机会，实习期间既能增强学生的工作激情更能发现专业技能掌握的不足。大三年级辅导员对学生在实习单位的跟踪调查、用人单位对实习生满意度调查与毕业生就业动态回访也尤为重要。

二、扎实开展学生思想政治教育工作。

围绕高职院校学生特有的“学习差、个性强、想法多、惰性重”等现状，结合学习习惯养成、安全主题教育、集体观念培养、学生干部培训、素质拓展训练等方面的要求，注重运用新型联络载体（微博、飞信、QQ等），有针对性地开展贴近高职类学生特点的思想政治教育工作，促进学生政治觉悟不断提高。高职院校里有一类学生学习目的很不明确，抱着一种“体验一下大学生活”的态度，玩性重，学习习惯差，自主学习能力和毅力不够强，表现在沉迷打游戏，上课不专心，自学不用心，经常迟到、早退等，如不加强对其思想管理教育，此类学生的畏难情绪会更加高涨，进而会影响班级的正常教学秩序和教学质量。强化高职类学生心理健康教育，做好二级心理辅导站的建设工作，开展主题鲜明的班委会，组织学生热衷的课外拓展活动，抓好学风、班风及舍风建设与检查工作，促进学生进一步增强遵守校纪校规的自觉性。

三、运用正确的方式引导每一类学生。

先进个人、学习标兵、优秀干部等都属于学生中的优秀群体，辅导员尤其要抓好对他们的培养和引导，使其成为班风和学风建设的带头人，成为辅导员工作的“左膀右臂”，从而发挥上传下达、信息通畅的骨干和纽带作用。后进生、特困生、心理障碍生在内的“三困生”应是辅导员日常关注的重点，辅导员应本着高度的责任心，付出更多的爱心，走进他们的生活，帮助和鼓励他们逐步克服在学习、生活和心理上的障碍与困难，使其感到温暖，恢复自信，勤奋学习。对待违反校纪校规的学生，尽管辅导员对于犯错的学生是以教育为主，但必要的惩罚一定要有，不能让其无视学校的规章制度，否则辅导员在学生中的形象就会一落千丈，进而丧失权威，在批评教育中渗透出关怀和鼓励，公开公正，不感情用事。

四、认真落实管理工作，指导学生树立正确目标与制订合理计划。

切实开展学生入学教育、军训、早晚自习质量检查、五四团员表彰、闪光群体评比、奖勤助贷、安全教育与管理、学期总结、综合测评、毕业实习、就业跟踪调查、毕业生档案派发等工作。负责班级学生干部的配备、培养和工作指导；协助党团组织做好学生党团员发展、推优、教育和管理工作；重视发挥学生党团员、骨干的带头作用和先锋模范作用。以学生全面发展为目标，指导学生树立正确的学习目标，制订科学的学习与发展计划，引导学生学会做人，学会做事，学会学习，学会健体。指导学生开展丰富多彩的第二课堂， “三下乡”、暑期社会实践、青年志愿者等活动。做好就业、专接本、专转本相关指导工作，指导学生规划职业生涯，促进高职类毕业生的转本率和就业率。

五、协助做好校园宣传教育工作。

辅导员要协助做好校园宣传教育工作，安排和部署大学生社会实践活动，大力加强校园文化建设。制作本专业学生作品展示橱窗，开展专业讲座、组织人才专场招聘会等。积极参与校园文化建设，协助设计优化、美化院系的宣传橱窗与网站建设。负责系部艺术活动的策划、组织、指导、协调和实施，积极组织师生参加校内外各项艺术竞赛活动，协助相关人员做好辅导、训练工作，为创造优异成绩提供技术、协调保障等方面的支持。

俗话说“外面的和尚好念经”，笔者建议辅导员老师经常邀请优秀班级的学生干部到其他班介绍管理经验，长此以往可以达到交叉学习横向交流的目的。勤与任课教师、学生家长、班级干部、学生联络人密切联系，增强工作的有效性、针对性和及时性。

总之要做好高职院校辅导员工作必须具备奉献精神，要以服务学生为主，管理学生为辅，更要定位好此类学生的管理方式，时刻体现以学生为主的人文关怀，铭记“学生事，无小事”的工作观念。以上仅是笔者根据多年学生管理工作总结的心得体会，若有谬误，请同仁指正。

参考文献：

[1]韩来伟.如何当好一名高校辅导员[J].岁月，2010.12.

[2]周涛.刘国阳，靳菲.抓住学生工作规律，掌握学生工作方法.2009.1.15.

[3]牛立波.高校辅导员角色的重新定位及认识[J].滨州学院学报，2006.4.

[4] 曲倩.新时期如何做好高校辅导员工作 [J];中国冶金教育; 2006年04期; 30-32

毕业班辅导员总结篇4

在校学习时的班团委、学生会干部有所区别。班团委、学生会干部的主要任务是为学生工作服务，并协助老师和保证院系各项管理目标的实现，他们的活动范围较小，主要是在本学院，与外界发生联系也不多。而当前我国大部分高职院校实行的是“2+1”制度，学生在校学习2年左右就出去实习，就业信息员主要就是在最后一年发生作用。对就业信息员的人选，可以从以下几方面考虑。传统意义上的学生干部传统意义上的学生干部主要是班团委、学生会干部，他们大多在校时就和辅导员老师保持密切联系，他们责任心强、有较强组织协调能力，对院系事务也较为熟悉，他们无疑是就业信息员的最佳人选。但存在的问题是，如果班团委、学生会干部在求职过程中，他们自己的工作还没有找到或求职时遇到问题，辅导员让他们担任就业信息员，他们就有抵触心理，或觉得没面子，因此，辅导员还应另有考虑。“网络领袖”当今的世界是网络的时代，传统的就业联系方式已经难以适应时代的需要。因此，所谓的学生“网络干部”如班级、校友和地区QQ群管理员、贴吧吧主等在此时就能担当起重任。这部分同学的网络经验丰富，人缘交往较广，信息获得较快，上网时间较多，他们可以利用网络在就业工作中完成一般人不能完成的任务。“自然领袖”在高职院校，学生一入校被编入相应的系、班、寝室进行学习和生活，一些学生还加入了不同的社团，这些是较固定大学生正式群体。而与之相对应的“同乡会”、“老乡会”则是一种典型的大学生非正式群体，是指在大学生中以地缘关系为基础而形成的乡土型非正式群体。这种缘于地域背景而兴起，由乡土情结而连结，具有浓厚的地域性的“同乡会”“、老乡会”吸引了很多大学生加入。一些大学生甚至很少参与院系班级组织的活动，一些人在出去实习和工作后，与班级同学和老师联系较少，但经常参加“同乡会”、“老乡会”的活动。一些不属于班团委和学生会干部的同学，却常常是“同乡会”、“老乡会”的骨干，活动能力超强。在这种情况下，辅导员要了解这部分同学的就业情况和向他们就业信息及就业政策，就需借助这些所谓的地区负责人了。其他人选高职院校的学生来自各方，一些人际关系广、活动能力强的学生，在毕业之前就联系到单位，而且他们所在的单位用人前景广阔，需要不断引进人才。这些同学占天时之利，对单位用人信息了解较快，如果辅导员将他们发展成为信息员，他们不但能完成就业统计任务，还能向同学们及时提供本单位及相关单位的就业信息，从而扩大学生的就业渠道。就业信息员要完成院系的信息和统计等任务，需要占用他们的大量时间。一些已经实习和工作的同学无暇完成，鉴于此，辅导员还可考虑让已经被保送读本科的同学担任，这些同学毕业后的去向已定好，无须为就业而操心，时间充足，心态良好，乐于为学校做事，故应成为辅导员的考虑对象之一。信息员人数就业信息员的人数不能完全固定，应该有辅导员掌握。根据我院的经验，我院的辅导员在确定信息员人数时，一般每个班为3人以上，而且要考虑到性别平衡问题。总而言之，辅导员在选拔信息员时，应不拘一格地从符合上述条件的学生中选拔，将具有认真负责的工作态度和奉献精神、良好的群众基础和交流沟通能力、灵活的工作方法和创新能力、职业指导的理论知识和实践能力同学选拔为信息员，完成学校交给的就业工作，保证就业工作的落实。

信息员的职责

高职院校实行就业信息员制度是为就业工作服务的，信息员的任务也是围绕学校的就业工作而开展。为了有效地完成学校的就业工作，他们应该履行以下职责。协助辅导员搜集、整理、统计、就业信息和就业政策当前大部分高职院校的就业方面的各项工作最终还须由辅导员来完成，如单位招聘信息与国家就业政策、学生就业情况统计与整理等，而在第三学年中大部分学生在外实习或就业，辅导员很难及时联系到学生。因此，就业信息员就可以协助辅导员搜集、整理、就业信息，将就业信息和就业政策整理成文件，及时汇总并传达给同学，将同学们的就业情况汇总上报给辅导员，就可以变以往的直线信息传达为全面信息网络，从而为全方位、多频次、有针对性地传达就业信息和收集就业信息提供了保障。如几年来，我院大部分系将毕业生班级建立多个QQ群，通过信息员准确快速地将信息发送到毕业生，信息员也通过QQ群这个平台他们收集到的信息，这就为同学们创造了更多的择业机会，取得了良好的效果。配合辅导员和班团委干部完成就业指导工作学生在就业过程中，会遇到种种新情况和新问题如个人求职简历的撰写、协议书和劳动合同的签订问题、如何面对求职中出现的问题、创业政策和劳动保护方面的问题等，这些问题的解决，仅仅依靠辅导员和班团委干部是不够的。这时，信息员就可以协助辅导员和班团委干部完成就业指导工作。他们可以利用种种机会对本班同学进行日常性的、程序性的就业指导，使同学们掌握就业工作中经常性的和程序性的知识，了解相关政策文件。及时了解同学的思想和动态就业信息员由于与学生联系密切，能及时掌握同学们的动态和思想状况，并将有关情况汇报给辅导员，这就能对突发事件的发生起到提前预警的作用。信息员在就业信息的同时，常常对本班学生的就业思想、就业困难予以关注，并及时汇报学院辅导员，以便辅导员能与学生能更好的沟通交流，及时帮助解决就业中出现的思想问题。维护就业信息渠道的畅通如上所言，实行就业信息员制度后，辅导员与学生的直线信息传达就变为为全面信息网络。这样，学校有新的就业信息和政策要通知给学生，信息员就可以迅速而有效的传达，从而使得学院就业信息渠道保持畅通。

信息员的作用

为进一步拓宽学生就业渠道打下基础一些学生在担任就业信息员期间，与不同单位保持联系，经过积累，他们所拥有的社会资源的优势，就能在相关行业建立毕业生就业信息的沟通、搜集与监测的网络，切实为学生就业服务。据我们的调查，我校一些原来担任就业信息员的同学，在毕业几年后，仍能为学校的学弟学妹提供就业信息服务，这就为学校进一步拓宽学生就业市场打下基础。促进学校思想政治教育工作的开展就业信息员制度的实施，不仅为学生的就业提供了切实可行的帮助，更为重要的是，在就业信息的提供与接受过程中，受助者很容易成为助人者，借助这条互助链条，就能逐渐培育出一种学校文化和个人情感的连续与传承氛围，增强毕业生与母校的联系，增进毕业生与母校的感情，有力地促进了学院大学生思想政治教育工作的开展。如我们在调查时，发现我院一些学生在求职时遇到挫折时，他们不愿意也不敢与老师说，但很愿意与信息员沟通，信息员在这时就可以代替辅导员，对他们进行平等交流，这种思想政治工作往往能取得较好的效果，而且受助学生也能感受到学校的关心，学校和院系也能通过信息员及时了解毕业生的思想状况和就业动态。

存在的一些问题

无可否认，实行就业信息员制度，无论是对高职院校就业工作的促进，还是对信息员本人能力的提高，都十分有利。但这一制度在实施过程中，也出现了许多不足之处和值得探讨的问题，归结起来，主要有以下几点。人员的不稳定由于当前就业形势的严峻，很多大学生的工作也不是完全很稳定。一些担任信息员的同学，如果自己有稳定而稍为清闲的工作，他们就很乐意为同学服务。但如果他们自己的工作不如意，或在求职过程中出现挫折，他们就觉得做信息员没有动力、心情或没有面子。如笔者在担任辅导员期间所选拔的就业信息员，有相当一部分因为工作不稳定而不能坚持下去，或干脆一辞了之。经费问题学生在校期间，班团委、学生会干部的工作虽然辛苦，由于大部分事情是在校内完成，因而费用支出不多。而就业信息员就不同了，笔者以前担任辅导员时，曾经做过调查，一些学生担任信息员后每月因电话费、上网费涨幅较大，但辅导员也无力给他们提供这笔补助，一些学生信息员除了花费相当精力工作，还要垫付一定费用，这就会使得信息员工作出现消极性。他们自然有些怨言，这还需要通过相关制度的完善和引起领导的重视，才能得到最终解决。我院部分系实行就业信息员制度后，规定信息员在评优、评奖学金等方面可以享受一定优惠，从而提高了信息员工作的积极性。信息员的培训问题让学生担任信息员，需要使他们具备一定的就业方面的理论与知识，让他们了解相关政策。但在当前我国大部分高职院校的课程设置中，尚未设置一门专门针对就业信息员的课程，他们了解就业方面的知识是通过与其他同学一起学习《大学生就业指导》。目前一些学校的做法是辅导员在确定信息员后，集中一起讲述注意事项，而且辅导员也很难对将来就业中出现的问题作出预见，这就不可避免使信息员对未来的工作产生迷茫，他们只得在工作中摸索前进。总之，在高职院校学生就业工作中实行就业信息员制度，对改善学校的就业工作，促进大学生就业，提高学生的综合素质，使学生尽快适应社会，具有重要意义。在工作中存在的一些问题，还需要高职院校教育工作者进一步探索，需要得到学校领导和相关部门的重视，为在当今形势下如何发挥学生的积极性，改进高职院校就业工作探索一条新的路子。

毕业班辅导员总结篇5

1增强领导力度，做好“三全”工作

高校学生管理工作做得是否到位，直接取决于高校领导的重视程度。所以，我们必须从高校学生管理的角度切入，创建一个基于高校党政领导为成员的学生管理监督指导办公室，进而为高校辅导员的学生管理工作提供科学的理论方法和物质支持，让学生管理工作更加规范化和制度化，让其工作有理可循。另外，还应该从“三全”的角度去开展管理工作，“三全”就是指全员、全面和全时期。“全员”就是指高校学生管理工作的质量优劣，不仅是靠辅导员就能够做到的，而是全校各个职工都应该参与进来，充分发挥高校主人翁的精神，把学生当自己的子女对待；“全面”则是指学生的管理工作应该是从多个方面来进行的，并不只是局限于课堂当中，食堂、宿舍、操场等多个环境下都能够对其开展管理教育工作；“全时期”就是指学生从入学到毕业这段时期，整个时期内的管理工作都不应该落后，避免因管理松懈而出现教育漏洞。通过“三全”工作的落实，有效提升德才兼备的优秀毕业生的比例。

2看清当前的社会发展形势，面对现实

高校毕业生就业问题应该是当前高校教育行业中最热门的话题了。自从进入21世纪以来，我国高校毕业生就业情况始终不容乐观。当高校学生在校学习期间，高校辅导员就一定要让他们明白，随着市场经济体制的变化和社会改革速度的加快，当前最佳的就业途径就是自主就业。只有通过不断努力的学习，在熟练掌握该专业理论知识的同时努力提高自身的实践操作能力，把自身锻造成一个能够支撑社会发展的栋梁之才，才能在这个“优胜劣汰”的就业环境中站稳脚跟，找到一个符合自己意向的工作。因此，高校的管理者则应该从多个途径做好宣传工作，如校内广播、校内网、黑板报等，向学生宣传经济体制变化背景下的就业理念。如果高校条件允许，还可以邀请多个企业的高层领导到校开展就业讲座，向学生传授企业的用人之道，让学生能够充分了解当前自身的就业情况。有条件的专业可以开设跟当前经济形式相关的选修课程，就中国经济的发展，经济体制的转变，农村城镇化，企业需求变化等问题进行专业解读，引导学生分析当前中国经济形式，定位未来服务方向。

3开展基石效应教育，创建文明班级

高校学生的管理工作有好有坏，但是最终还是要体现在各个班级的管理工作上，假如每个班级的学生管理工作都做好了，那么高校内就会形成一股良好的风气，整个高校的学生管理水平也就自然提升，而每一个班级学生管理工作的优劣，则主要受到以下几点因素的制约。

3.1班级辅导员是否有强大的责任心，工作能力是否到位

班级辅导员作为高校班集体与高校上层的联接者，是否能够落实高校管理制度是高校辅导员能力的体现。所以，高校辅导员作为高校学生管理工作的一线人员，必须要具备过硬的业务能力，在日常的学生管理工作当中，能够通过多个角度看到学生存在的问题和优点，分析让学生感到不安的因素，及时了解学生当前需要什么？害怕什么，懂得一定的心理学知识，能够及时对学生的心理进行疏导。这里要切记，千万不能对学生采取高压管理政策，应该将“以人为本”的育人理念发挥到极致，在每一件事情的处理上都应该让学生心服口服。同时，辅导员还应该积极融入到学生的学习过程当中，让学生感到辅导员不仅是管理中的良师，更是专业知识方面的益友。当然，高校辅导员只是具有超强的工作能力还是不够的，更应该具有一颗强烈的工作责任心。文明建设之所以要发挥基石效应，关键就在于辅导员对于各项工作的落实。因此，铺导员应走入学生的生活当中去，与学生成为朋友，了解每一位学生的性格特点和爱好。

3.2组建一个强力的班级管理班子

一个班级学生的管理工作优劣，很大程度生取决于这个班级学生的整体素质。高校辅导员不是超人，一个人的力量是有限的，可能有些时候辅导员也会力不从心。因此，辅导员则应该选择聪明的做法，让学生能够自己管理自己。当学生在自己管理自己时，辅导员应该充分相信班级中的管理班子。在挑选班级领导班子成员时，辅导员应该对其进行考察分析，让一批心理素质好、管理能力强和个人魅力高的学生组合在一起，在学生当中形成一股号召力，充分调动学生的积极性和主动性，并让其能够充分发挥带头作用，切实协助辅导员做好班级管理工作。

3.3开展就业岗前培训，提升竞争力

作为高校辅导员，学生工作是核心，但是对于毕业班的辅导员，需要将部分精力放在如何提升学生就业竞争力方面，在经济社会，就业压力空前巨大，学生工作者以人为本，全面为学生服务，就需要在就业前，通过组织专题讲座、班级活动等对学生进行就业专业指导，也可以通过学院与合作企业进行岗前培训，在学校就转变学生就业态度，提升就业竞争力。

4结束语

总而言之，高校学生管理工作与辅导员的工作密不可分，想要充分做好学生管理工作也不是一朝一夕就能实现的，只有在付出了一定劳动之后才能够得到最佳的结果，因此，高校辅导员应该从当前学生管理状况出发，及时转换自身管理理念，以人文本，一方面提升自我应对经济环境改变的能力，另一方面在学院的全局规划下，提升高校学生应对经济环境的能力，有效提升学生素养，提高就业竞争力。

作者:王露霞 单位:重庆人文科技学院

[参考文献]

[1]孙超.高校辅导员角色的社会心理学思考[J].陕西职业技术学院学报，2007（04）.

[2]罗来松，戴红星，李灿光.高校辅导员执行力弱化的成因及提高措施[J].现代企业教育，2008（22）.

[3]张育.高校辅导员专业化发展必须提高管理艺术[J].文教资料，2008（16）.

[4]白丽云.高校学生管理工作体制的现状与创新[J].文教资料，2011（01）.

[5]杨世红，蔡明，王滢，尹云洪.高校学生社区辅导员队伍建设刍议[J].大家，2011（07）.

毕业班辅导员总结篇6

坚守事业，甘于奉献

——xx同志事迹材料

化学与制药工程学院党委

xx，男，中国共产党党员，2008年8月至今一直在化学与制药工程学院担任辅导员，在学院团委先后担任了2008级学生和2012级学生的辅导员，承担过多年的学生党建工作，他注重加强理论学习，努力提高个人修养，踏实工作，甘于奉献，勤勤恳恳，任劳任怨，很好的完成了各项任务，赢得了师生的好评。

一、加强学习，主动思考，不断提升思想境界和理论水平

张天晓同志理想信念坚定，在思想上政治上行动上同以同志为总书记的党中央保持高度一致，注重加强理论学习，认真学习党的方针、政策，深入学习党的十八大、十八大三中、四中、五中全会精神和系列重要讲话，自觉遵守严格中央八项规定，认真参加 "三严三实"专题教育、"两学一做"学习教育，不断增强服务意识、纪律意识、节约意识等，坚定忠于党的教育事业的决心，认真做好本职工作，增强执行政策、完善自我的自觉性和科学性。处处以身作则，模范带头，时刻严格要求自己，以自己的实际行动影响学生，言传与身教相结合，使引导教育工作更有说服力和感染力。在学习理论的同时也注重理论研究，根据《关于申报党建与思想政治工作专项活动经费的通知》的文件，成功申报以学生党建和思想政治工作网络平台建设为题的党建项目。

二、立足本职，无私奉献，坚守辅导员事业始终如一

作为一名思想政治辅导员，他把职业作为事业去坚守，把事业当成专业去研究，在工作上做到"提、诚、勤、细、新",一丝不苟、斗志昂扬的投入到日常工作中去，爱护学生，帮助学生，服务学生。

"提"就是不断提高自己的职业能力水平。自工作以来，他注重学习积累，参加过"山东高校辅导员培训班"、"山东高校辅导员学生党建工作专题培训班"、"全国高校就业指导人员专业水平培训"等培训，努力提高自身业务能力。经过不断地学习和锻炼，在2015年度他参加了齐鲁工业大学第二届辅导员技能大赛，并荣获三等奖，辛勤的付出得到了肯定。

"诚"就是坚持以诚待人，善待每一位同学。他在自己的工作中倾注了热情与爱心，爱自己的学生，爱自己的工作，爱自己的事业。他不以老师自居，总能以平等的身份和学生对话，无论是安排工作，还是日常交流，都让学生感到平等与尊重，真诚对待每一位同学是他工作的准则。在当今这个网络时代，他仍能在网络上让和他交流的学生感受到平等和尊重，这就让他有条件有基础利用各种网络工具，做好学生思想引领工作，抓好网络这个宣传重地。

"勤"就是用勤奋刻苦的工作态度对待辅导员工作。2008年工作以来，他已经是两个年级的1000多人的辅导员和2006级至2012级共计18个班的班主任，不管管理多少学生，负责哪些方面的工作，他都会勤勤恳恳、兢兢业业的去完成好各项工作。

"细"就是工作注意细节，将工作细分，注意精细化。除了已经注重精细化步骤规程的常规工作，他还十分注意网络工作的细致化。今年为了更好的做好2016届毕业生的就业工作，让就业信息和指导服务更快捷的传递给每一位同学，他建立了若干QQ群，包括2016届全体毕业生群、各毕业班就业信息群、各毕业班班委群、2016届毕业生考研群、等，并且他还被邀请到各班QQ群中。就这样，他的QQ有890的好友，66个QQ群和16个讨论组，正是因为细分的QQ建设，工作起来变的更加便利。

"新"就是注重创新，注重在原有工作中寻找新的工作方法和工作思路，并且带动学生参与创新工作。2015年度，他组织建立了"化工学院团学工作"的公共微信平台，充分利用最普及的网络工具——微信，进行招聘信息、就业指导、思想引导、党建宣传、新闻报道等工作，找到了新的宣传和工作阵地；他组织指导学生参加"东华科技——三井化学杯"第九届全国大学生化工设计竞赛，共协助组建6支参赛队创新设计，并全部成功提交作品参赛，一支队伍获得全国二等奖，五支队伍获得全国三等奖，由他指导的有三项作品获奖。

三、恪尽职守，严格要求，做好党务工作

张天晓同志一直担任化工学院学生党支部制药支部书记，作为一位思想政治辅导员，做好广大学生的思想教育和思想引领工作，认真给入党积极分子上好每一堂党课，教授党的基本理论和知识，宣传党的思想和主张，作为支部书记，严格党员发展程序，做好学生党员的发展工作，积极开展支部学习实践活动，认真组织"两学一做"学习活动，主动查摆问题，带动支部党员在不断提高和完善自己。

毕业班辅导员总结篇7

关键词：文明离校；学生工作；人本管理

大学毕业生不文明离校――被许多人称为毕业综合症――是由多方面原因导致而成的。首先是就业方面的原因，当前我国高等教育大从化，毕业生就业进入了买方市场趋强的阶段，有就业竞争导致部分毕业生的心理失衡，有面临新的工作岗位、新的人生阶段的紧张和不安。其次是部分学生在即将毕业时降低了对自己的要求，认为经过几年紧张的学习之后，终于可以放松一下了，从而导致某些失控行为。第三是尚未还清贷款、欠费和办理离校手续等烦恼。第四是因个人工作去向引发的恋爱等情感问题的纠缠。第五是因种种原因未能领取毕业证和学位证而可能导致对学校、集体或个人的不满等等。这一系列的学习、生活以及择业过程中的不如意，使少数毕业生产生心理压抑，从而在离校前夕，通过一些不文明行为来达到宣泄的目的。

毕业综合症产生存在上述诸多原因，高校要设身处地地为学生排忧解难，加强与学生的沟通和交流，提倡学生进行自我管理，自我教育，自我约束。湖南工学院毕业生文明离校从某种意义上说是学校德育工作、素质教育工作开展过程中的一个侧面，更是加强学生工作人本管理的结果。

在今年湖南工学院毕业生离校过程中，没有往年的吵闹声，没有一人酗酒闹事，没有一人乱砸乱丢和破坏公物，更没有打架、斗殴等严重的失控行为。有的只是毕业生自发的联名承诺“我要静静地走，正如我轻轻地来，我挥一挥衣袖不带走一片云彩，留下的只是潇洒的背影和深厚的感情。” 有的只是在离开学校之前，悄悄地实践着为母校做一件好事、种下一棵纪念树等活动，在文明离校的同时也给母校、给他人带来一份关心和帮助；有的只是师生之间、同学之间依依惜别，共叙三年的感情，感叹青春、感叹岁月的无声。这一文明成果的取得并非偶然。我校从2004年起，对多年来毕业生离校时一系列不文明行为进行了详细分析，并加强了学生工作中的人本化管理，使毕业生不文明离校情况逐年好转。

一、对学生进行分门别类的人本化教育管理

在学生管理工作中始终贯穿着一种理念，即“教育的技巧和全部奥妙就在于热爱每一个学生”，“学生工作无小事”。具体体现在工作中主抓以下几类学生的教育管理：

1.对学生党员、入党积极分子的教育管理

2004、2005、2006年先后举办三期业余党校， 培养结业学生占每届总人数的70%以上。通过培训，使广大青年学生对于“没有共产党就没有新中国、没有共产党就没有改革开放”的伟大成果以及共产党员的先进性有了更深刻的认识、理解，纷纷递交了入党申请书，积极向党组织靠拢。各支部坚持按照成熟一个发展一个的原则，安排积极分子联系人，做好积极分子工作、学习、生活和日常表现的考察，确定培养对象，为党的队伍注入了新鲜血液、储备了大量的后备人才。另外我们还在学生评优、评先、发展党员等问题上坚持公平、公正、公开的原则，让学生无疑义、无怨气。

2.对新生和学生干部的教育管理

在每年新生入学之前，我们都要认真编撰学生辅导教材、刻录光碟，开展学生班主任助理培训，请学生管理经验丰富的领导和老师给学生干部授课，每次培训数百人。注重新生的入学教育，通过安排教师班主任和经过培训的学生班主任助理，帮助新生尽快适应大学生活。另外，我们把对学生干部队伍的定期培训与平时的聊天谈心潜移默化结合起来，灌输以人为本的管理理念，充分发挥学生干部的桥梁作用。

3.对贫困生的教育管理

近几年来，高校中贫困生的比例有上升的趋势，为此我们创新了特殊学生群体档案管理制度，坚持开展学生党员“一对一”结对子帮扶活动；在评定困难补助、安排勤工俭学上给予倾斜，尽学校的能力帮助他们，温暖他们的心。另外还把解决贫困生问题与暑假组织赴工厂勤工俭学活动有机地结合起来，大大地提高了帮扶面。我校连续三年组织的“勤工俭学社会实践”活动，为企业创造了超过四千万的产值，为同学带回了超过四百万的工资收入。在对待学生突发疾病的事情上，学校亦是竭尽全力进行帮扶，组织捐款。通过这一系列措施解决了大部分困难学生的学费和基本生活费问题。

4.对问题生和欠费生的教育管理

对于问题生，我们不简单地将其划为另类，一棍子打死，而是先对人对事进行观察找到症结，再指派班主任或是辅导员等熟悉情况的老师对其展开思想工作，动之以情、晓之以理，帮助其分析问题、解决问题，得到其认同。认同老师说的道理，认同老师的人格魅力，最终产生共鸣。既从根源上解决问题，完成问题生的转变，又赢得了一份珍贵的师生情，为学校将来开展其他工作打下了深厚的人脉基础。对恶意欠费学生的教育管理工作，校、系领导亲自抓，班主任逐一找欠费学生谈心了解情况并通过电话与学生家长联系，使这些欠费生基本上在离校前缴清所欠学费，防止因欠费延误拿毕业证而出现过激行为。

二、注重心理健康教育

1.注重心理健康教育

大学生长期以来一直在象牙塔内学习、生活，人际关系比较单纯，而社会则比较复杂，为此，我校在全面普及大学生心理保健的同时，特别注重对他们进行心理健康教育。不仅将其纳入日常教学活动，而且教育形式也多种多样，诸如 “面对面”谈心辅导、主题讨论、趣味游戏、心理测验、心理剧、影片赏析等。尤其是面临毕业的大学生，对即将进入社会工作和生活还没做出比较好的心理准备，在激烈的人才竞争中，难免出现焦虑、恐怖、抑郁情绪[1]。在这一特定时期，我校主动针对大学毕业生心理上存在的实际问题，大力开展心理健康的咨询和指导，切实做好细致的心理疏导，防患于未然。

2.教育学生树立正确的恋爱观

大学生谈恋爱是一个比较普遍的现象，不能硬性禁止。如何教育大学生树立正确的恋爱观就显得尤为重要。在恋爱问题上，须向大学生澄清如下几个模糊认识：（1）把恋爱当作排解寂寞的手段；（2）把恋爱当作“演习”；（3）谈恋爱是为了“赶时髦”。我们采取了主题讨论和个别谈话相结合，个案分析和理论总结相结合，使大家明白大学生谈恋爱的条件不成熟；同时也使那些有真情走在一起的同学，有承受分离痛苦的心理准备。另外，还特别教育大学生正确对待失恋问题。在我校毕业生离校时没有因为个人的感情问题而产生过激的行为。

三、加强就业指导，帮助办理离校手续

近几年来，大学毕业生就业的难度逐年增大，客观上要求高校指导毕业生对自己合理定位、准确定位，引导毕业生转变就业观念。受传统择业观的影响，毕业生对私企、中小型企业等认识不足，从而导致不少毕业生在面对这一类就业去向时患得患失、忧心忡忡，甚至一票否决，以至错过了不少就业机会。这就要求辅导员不仅要在公开场合，更要在小范围或个别谈心中，站在他们的立场上，分析形势，讲清利弊得失，结合他们个人能力、特长和意愿，帮助他们树立良好的成才观、就业观[2]。毕业生的就业指导工作应从大一抓起，并将此项工作贯穿于几年的大学生活之中，动员学生珍惜寒暑假社会实践和学校组织各种活动的机会，要求毕业生主动去寻找与自己专业相关、自己感兴趣的单位去学习、去实践，培养毕业生的心理承受能力，提高毕业生的自我意识。另一方面，要培养毕业生良好的就业心理素质，保持健康的求职心态，冷静地处理在择业过程中遇到的各种矛盾。

毕业生离校前夕，不仅有诸多的个人问题要处理解决，更有较为复杂的离校手续等待处理。头绪既多，时间又紧。针对这种情况，学校尽可能结合实际情况，依照统筹法，设计一个操作较为简便的工作流程，帮助毕业生方便、简省而又符合规定地完成这项工作。辅导员应及时讲清离校手续办理的程序、时间和具体要求。尤其是面对可能因某个环节受阻而影响既定的工作流程，辅导员更要及时出面帮助解决疏通。学校各部门要增强服务意识，提高服务水平，对毕业生办理离校手续实行一条龙服务。收费部门给学生一个明白账，余款及时退还。

四、毕业教育与毕业话别

毕业教育要充分考虑学生的思想状态, 即将毕业的学生需要的是与其平等地进行交流和沟通。这就要求我们真正做到“以人为本”，将工作重心下移，设身处地地从他们的立场考虑问题，在心与心的交流中落实思想教育，变他们的被动接受为自然而然地受感染。如何做到“以人为本”，一个很重要的方法就是在不违纪的前提下，充分尊重他们的思想行为和习惯，针对其实际困难，尽可能为他们提供帮助。在毕业前一个学期，我校就分专业召开了毕业生座谈会，与毕业班学生进行了多次沟通、交流，将矛盾化解在萌芽状态。

学生毕业前夕，各系领导和政治辅导员分别召开了原系学生会干部、毕业班主要班干部、党员座谈会，还举行了学生党员重温入党誓词和宣誓等活动，充分发挥学生党员的先锋模范作用。充分发动辅导员、专业教师特别是资历较深的专业教师到毕业生中去，针对不同学生的心理状态，有的放矢地开展谈心工作，解决他们的心灵疙瘩，了解和帮助解决毕业生实际困难。在离校前最后几个晚上，担任毕业班班主任工作的教师、政治辅导员每晚走进学生宿舍，与毕业生进行真诚对话，促膝谈心，让他们感受到学校真诚的关爱之心。

总之，学生工作的人本管理，就是要求我们的工作 “要一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”。学校要按照“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，从学生出发，以学生为本，把“满足需求”和“做好预防教育”有机结合起来，并将学校的各项工作落到实处，以保证毕业生文明离校。

作者单位：湖南工学院电气与信息工程系

参考文献：

[1]杨晓慧.加强大学生心理健康教育工作的思考[J].中国高教研究，2007，2:64-65.

毕业班辅导员总结篇8

一、思想工作

寓思想政治教育于日常管理之中。学生良好思想道德品质的形成，既要靠教育又要靠管理。为了更好的落实对学生的思想政治教育，结合所带学生数较多的情况，针对毕业班和新生的不同特点开展思想政治教育工作：

毕业班学生面临就业等压力，且临近毕业往往有浮躁情绪出现，结合这些情况我们充分发挥班委、学生党员在学生中的模范带头作用，以点带面，在保证每个宿舍都有班委、党员的前提下确保宿舍学生思想稳定，安全有序，通过定期找班委、党员座谈，了解情况，及时了解学生的思想动态，求职需求，确保班级的稳定发展。

二、班级建设工作

开展的主题班会活动，从大学生的自主人际交往、道德培养、素质提升以及学院各种精神等方面，采用寓教于乐的形式，异常成功的举办完成。在各个班委的积极组织下，一改政治学习枯燥乏味的模式，大大的调动了同学们的参与热情。

三、日常事务工作

1、毕业班工作：

本学期顺利完成毕业班学生就业信息传达登记、招聘会、实习协议、毕业生的信息核对，档案整理投递，毕业生党员发展转正及组织关系转接等工作，就业率整体状况良好。

2、其它：

针对上课出勤，家庭经济情况，学生性格特点，个人爱好等有特殊情况的学生，定期谈话，随时掌握其思想学习动态。以宿舍为单位安排学生课余时间在谈话室交流，从学习生活到大学发展目标，从学校日常管理到个人将来的发展都进行了深入有效的谈话，取得了良好的效果。

四、支部工作

顺利完成了毕业生党员发展转正及组织关系转接等工作，以及发展新一批预备党员工作，让思想上进，工作认真，态度良好的同志向党组织靠拢。为共产党输送新鲜血液。

五、学生会工作

本学期，由于甲流影响，被迫取消一系列活动，但保留下来的活动都认真完成且成果非凡。摄影展、书画展得到全院师生的一致好评。星级教室寝室评比也圆满落幕。再加上新一届学生会的成立。为商务系的发展添砖加瓦，充实了大家的信心。

六、工作中存在不足

工作中欠缺主动性，创新意识不强。对学生了解不够全面深入。

作为一名共产党员，我必须以身作则，为学生树立一个先锋模范作用，我应该全情投入到学生工作中去，帮助学生在大学生活中选择对正确的路，树立好正确的目标，有一个正确的人生观价值观。同时，应动员所有学生党员做好个人素质修养，让同学们能体会到“党员就在身边”。为大家树立好榜样，纠正不良的班风学风。提高班级凝聚力。

另外，作为一名辅导员班主任。我也深刻是认识到肩上的任务很中，不仅要带领好自己的班级，而且要带的出色，不仅要关注自己班级的学生，而且要照顾到全系的学生。不仅要处理好教师与学生的关系，而且要深入到学生内部了解学生思想动态。