小学语文教师实习自我总结范文

小学语文教师实习自我总结篇1

时间过得真快,一段时间的工作已经告一段落了,回顾坚强走过的这段时间,取得的成绩实则来之不易,制定一份工作总结吧。下面是小编为大家整理的关于小学优秀语文教师工作总结，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

小学优秀语文教师工作总结1时间过得真快，一转眼这学期到了其中，回顾前段工作，我在工作中兢兢业业，踏踏实实，根据学期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以全面提高我的语文教学水平及数学教学质量。

一、理论与实践相结合，积极开展新课程改革实验。

1、要进行新的课程改革，观念的转变是先导。

在过去的半学期中，我采用集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质观，密切关注学生数学学习的过程、方法、情感、态度和价值观坚持数学实践观。加强数学与学生生活，与其它学科的联系;倡导自主、合作、控究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。

2、实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径。

本学期围绕“革新教法，学法，提高课堂效率”通过实践课，实验课，汇报课，研究课，借班课等一系列活动，发挥骨干作用，集集体智慧，提高实践水平，提高研究质量。从低年级学生的年龄特点出发，多层次，全方位地实施教学，使学生的综合素质得到了全面提高。为我们教研组做好了典范，故本学期的实践课，质量高，形式新，效果好，教学过程得到提升，教师素质得到相应提高。

二、规范管理，全面提高“五认真”水准，提高教学质量。

1、结合我校进行的劳动分配制度改革。

2、围绕学校的五认真工作执行细则。

本学期进一步严格、规范了五认真工作;

3、及时做好了检查、督促、考核工作;

4、通过随堂听课等方式;

5、促使我语文教学改革的深入开展;

6、立足课堂;

7、抓好常规;

8、努力创新。

期中继续加强教学质量的调研;

9、充分发挥调研的目标;

10、导向、调节等功能;

11、加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。

良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。特别是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，采取随机抽查和集中考核相结合的方法。

三、扎实教研，持续抓好数学课堂教学改革研究。

1、本学期;

2、围绕教研重点;

3、我组全面铺开了对“创设情境;

4、开发学生创造潜能”市级课题的实施研究工作。

做到人人都有明确的目标;

5、通过上研究课、汇报课、展示课、实践课进行课堂实践;

6、根据课改精神与修订思想进行评课;

7、反思、探讨;

8、以达到理论与实践的融会贯通;

9、并做好书面记载。

以此来加大教科研的力度;

10、做好随机的监测、统计等资料的积累工作;

四、早出成绩，出好成绩。

期中考试中三年级数学及格率为64%，四年级数学及格率为75%，我非常满意。我希望在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成绩，出好成绩。

小学优秀语文教师工作总结2时光匆匆，转眼间一学期的时间就过去了，本学期我担任的是小学五年级两个班的语文教学和六年级一个班的语文教学工作，可以说这是我从教以来最忙碌也是最充实的一学期。回首这一学期的语文教学工作,有收获的喜悦,但同时也有缺陷和遗憾。在平时的教育教学中我努力做到以下几点：

一.继续深研教材,不断学习提高课堂教学水平。

虽然有过几年短暂的教学经验,但是对于语文出版社的教材却是陌生的。因此在平时繁重的教学工作中，虽然因为所教班额多可以不用写教案，但对每一堂课始终会认真准备，深挖教材，做到备教材，备学生.在五月份的全校教师成长课赛课中,积极准备,向周围的同事学习,向书本学习,向电脑学习,认真执行六环节教学法,努力实现课堂教学的最大化,最优化，最终取得了不错的成绩。同时积极听课无论是学校的优质课大赛,雁江区组织的课赛以及在绵阳举办的写作名师课堂。.在这些优秀的课堂中学习到了优秀老师身上宝贵的教学经验，先进的语文教学理念，特别是对语文写作教学有了新的认识和思考。

二.注重双基的落实。

小学阶段是学生打基础的时期，字词的学习与积累在整个小学中占了很大的比例，同时阅读习惯和写作能力的培养也很重要。所以在语文课堂教学中，我一方面加强对学生基础知识的积累，对每节课的字词做到人人落实。同时更注意对学生基本能力的培养，培养学生听说读写的能力，特别是学生比较薄弱的阅读与写作能力。

三.让学生做课堂的主体。

在平时的课堂中，我始终关注学生，充分调动学生学习的积极性，力求在每天的语文课中尽可能的让学生展现自我。营造开放平等的学习氛围，让学生在学习中积极发言，大胆质疑，将接受式学习转换为参与性学习。在评讲课中将权利交给学生，让学生做做老师，在全班给大家讲课，锻炼学生的胆量。这样一方面学生学习的积极性更强了，另一方面学生对知识的理解与掌握也更加深刻。

四.对学生加强学法的指导。

“授之以鱼不如授之以渔”。对学生来说最重要的学习莫过于方法的学习。搞好学生学习方法的指导对提高学生的学习能力和成绩有着至关重要的作用。因此在平时的教学中我始终注重教给学生学习的方法。比如，在教学古诗时，我首先以一首古诗为例，和学生共同学习，然后让学生回顾我们在古诗时都有哪些步骤，通过师生的共同讨论总结出学习古诗的五大步骤，这样总结了学习方法，学生在以后自己读一首古诗时就能用自己所知道的方法进行有效学习了。在同样的班级里，有的`学生和其他同学一样的学习时间，但学习的效果却不一样，这主要就是学习过程中所用的方法不一样，有的学生善于思考，归纳，总结。这也是一种良好的学习方法。因此，方法的掌握是有效学习的前提。通过一学年的训练，班级学生的自主学习能力和学习效果有了明显的提高。

五.努力提升课堂的趣味性，让学生喜欢自己的课堂。

在每一堂课的教学中，我始终会思考一两个学生比较兴奋的点，激发学生学习的兴趣。特别是在最后的复习阶段，因为内容的重复学生容易倦怠，因此我努力做到形式的新颖。采取一些大家喜闻乐见的综艺电视节目，或者有趣的游戏，或激励式教学的让枯燥的复习课变得有趣起来

六.尽力做好培优补差工作。

由于我们三个班的转学生人数较多，因此学生的水平参差不齐，培优补差工作就尤其重要。所以在繁重的工作之余，对待优生，在基础知识过关的同时，更加注重对阅读能力和写作能力的培养，朗读水平的提高，知识面的拓展。对待学习有困难的学生，首先是加强基础知识的落实掌握，以及书写水平的提高。通过一学期的学习，不同层次的学生都得到了提高。

七.不断拓宽学生的知识面，以提高学生的语文素养。

本学期通过向学生推荐好书，指导学生进行课外阅读并做摘录笔记，学生的课外知识面更广了。同开展一系列的写作比赛和书法比赛，学生学习语文的兴趣更加浓厚。同时为学生收集了经典诵读和身边的优秀作文，让学生向身边的同学学习。

通过以上的努力，学生的语文基础知识掌握更加牢固，能力得到了提高，自己的教育教学水平也和学生一起成长着。因此，在期末测试中20--年级都取得了不错的成绩。但我同时也发现，由于工作量较大，自身的精力有限，因此对学生的人头工作还做得不够细致，自身的语文教学基本功还有待提高。在以后的教育教学中我将不断学习，努力提高。

小学优秀语文教师工作总结3一个学期的教育和教学已经完成。回顾一下本学期我自己的教学思想。具体工作总结如下:

一、激发学生学习兴趣

(一)注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我们非常重视培养和激发学生的学习兴趣。

(二)培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在激烈的争论中，在思想的碰撞中，在语言的升华中，在精神的升华中。教师根据实际情况引导学生充分思考问题，学生根据已有的经验和知识积累，表达不同的观点，对存在分歧的问题进行辩论。通过辩论，学生可以更好地了解自然，知道知识是无限的，更有知识的人也会没有想法，认识到学习是无止境的。在这样的课堂上，课堂气氛非常活跃。同时，开放式课堂教学为学生提供了更多的自主学习空间，教师毫不犹豫地让学生思考、辩论，真正让学生留在学校。

二、朗读并感悟课本中的情感

在学习中体验自我价值。该环节的设计充分体现了学生对文本的理解和理解，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生提供了一个广阔的学习舞台。

三、加强学生的习作水平

本学期增加了绘本，让学生体会到生活本身是丰富多彩的，也是写作的源泉。这篇文章反映了客观生活。这种反思是由人类心理调节的。对于小学生来说，主要是对内心世界的心理表征。表象在小学生作文中起着重要的作用。小学作文教学应注重促进儿童自觉形象活动的发展，使其逐渐获得尽可能稳定、清晰、深刻的印象。儿童记忆中外观的稳定性和生动性越高，越有利于加工，思维越活跃，越有创造性，越有可能写出内容真实、形象具体的好文章。因此，我要做的第一件事就是教学生“爱”。爱山，爱水，爱名胜;爱父母，爱老师，爱身边的人;爱植物，爱动物，爱小物件;爱读书，爱收藏，爱手工;喜欢种植，喜欢采摘，喜欢拜访……由于这些爱，孩子们的情感更加丰富，更多的东西储存在他们的头脑中。他们会写出精彩的文章。

小学优秀语文教师工作总结4时光飞逝，我们在感叹时间过的如此之快之余，不免回首过去一年与同事们度过的美好时光、工作中出现的不足以及取得的成绩。本学年接任了四年级七班的班主任工作、语文教学以及思品教学工作，面对新的工作，我积极努力的学习，向身边的经验教师请教，从而较顺利的完成了教育教学任务，现将本学年的工作情况总结如下：

一、班级管理工作：

要想把班级管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通过从原任课老师处了解，以及两周的观察首先确定了班里的小干部，并经常性的对其进行教育，使他们在班级中起到了表率带头作用，也使整个班级的良好的班级风气及学习风气得以形成。此外，我还注重学生平日良好习惯的养成，发现问题，及时开展班会进行讨论，我还积极组织学生参加学校组织的各项活动。通过师生的共同努力，我班的一

日常规进步很大。

二、教育、教学工作

语文、思品教学工作：在教学中，我积极向身边有经验的教师请教学习，抽时间就去听课提高，认真参加教研集体备课活动，从各方获取知识提高自己。通过同事们的帮助和自己的努力，这学期我在语文教学方面有了很大的进步。在学期中的推门课上受到了领导的肯定。慢慢的，在学习中，我不断用上了自己学的相关理念，不断尝试于我的教学，在实践中用其所用，弃其所短，使自己的教育教学水平有所提高，学生的自学能力以及朗读能力也有了很大的提高。

在思品教学方面，我认真备课，深刻领会课标，通过搜集资料来充实自己的课堂教学，使这门课上的有趣，还对学生进行教育，发挥本课程的育人功能。

三、个人提高以及取得成绩：

在本学期，在课余学习之余，有幸参加了学校举办的美文诵读比赛并取得了二等奖，本人指导的廖文昕同学也在学校美文诵读比赛中获得第二。在期末考试中叶取得了优良率89.5%、及格率100%的好成绩。

最后，我不敢说我的工作做的多么优秀，但我要说在我的教学中，播撒了希望的种子，孩子们也收获了成功的喜悦，在工作中我也倾注了汗水与艰辛。在这学期中，我付出着、收获着、进步着，在今后的工作中，我将更加努力，争取更优异的成绩。

小学优秀语文教师工作总结5逝者如斯夫，不舍昼夜。一个学期的工作已经结束，这个学期我担任五年级语文兼班主任工作，一年来，我认真履行教师职责。下面我就从以下几方面谈谈自己的工作。

一、语文教学工作。

在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的能力，在语文教学中渗透思想品德教育。为了让学生掌握最好的学习方法，我在备课中，根据大纲要求，从班级的特点出发，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，千方百计调动学生的积极性。一切从学生出发，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此，在教学中，我总是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的语文素养。

对于学困生的辅导和转化，我赋予教师真诚的爱，暗中给他们鼓励，扬其所长，让他们也体会到学习的兴趣。除此之外，我还组织学生“结对子”，建立学习互助小组，让他们共同进步，既培养了同学之间的团结友爱，也树立了良好的班风、学风。

在不断提倡课程改革的今天，我着力于培养学生的创新能力和实践能力。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法，并在教学实践中得到了学生的喜欢以及老师们的肯定。

二、班主任工作方面

在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。根据我在班主任工作中的经验，我努力做到了两个字：“爱”和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。

1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。

爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做到严中有爱。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。

2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。

教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心。要善于在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和学生交流，共同探讨解决问题的途径和办法。我想，只要付出努力，学生是能够接受的。久而久之，学生就会喜欢你、信赖你，也就愿意把心事倾诉给你，那样的话很多问题就能迎刃而解了。

3、家长的理解与支持是做好工作的保障。

学生的学校教育和家庭教育有着密切的关系，二者缺一不可。家长的理解与支持对于我们工作的开展和进行有着一定的帮助和促进。面对孩子在学习和其他方面出现的问题，我和家长会积极取得联系，及时沟通，共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。使学生、老师、家长这三者的关系更加和谐融洽。为共同的目标去努力。

总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。

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小学语文教师实习自我总结篇2

语文考试是语文教学中必不可少的一个环节。

六年级毕业前的复习时间紧、内容多，有些老师总觉得时间不够用，老师与学生在这段时间内都紧紧张张、忙忙碌碌，考试之后又都有许多遗憾。时间用在哪了？我认为因目标不明确，把宝贵的时间用在做大量卷子、改卷子上了。根据多年教毕业班的经验与教训，我认为：教师要有前瞻性，有计划，有目标，从六年级第二学期开始就要为总复习做准备，平时教学中根据课标要求扎扎实实打好基础，分散总复习的难、重点。总复习时重在梳理知识、归纳方法，有步骤的做各种练习在事半功倍上下工夫，让师生感觉复习是有调不紊的，在紧张有序的复习中，取得良好的效果。

一、 目标引路 提前规划 扎扎实实打基础

小学毕业之前，学生应达标的语文基础知识，阅读，习作都有相应的目标要求。根据这些目标在开学初我就依据学生学习的情况，制定学习计划。平时扎扎实实教知识、教方法，养成学生良好的学习习惯，分散总复习的难、重点。在课文字、词、句的教学中突出重点，理解记忆。

1.

放手自学 理解记忆 融会贯通

小学毕业前，语文知识学生应达标的是：能够读写2500个左右常用字，正确区分常见的同音字，辨析常见的形近字；词语是：理解词语在语言环境中的意思，能正确使用常见词语、辨析词语在语言环境中感***彩；句子是理解在语言环境中的意思等。

六年级学生对汉字的学习有自己的方法，进入第二学期更好的培养学生独立识字的能力，我放手让学生课中自学生字，在自学中引导学生理解记忆。学习生字时，我都会请学生自己向大家指出哪个字易错，错在哪部分，如何记忆；哪个字音读不好是什么原因，与哪混了；学生边说教师边在黑板演示，第一时间内在学生心中留下较深的正确印象。

在学习生字的同时，我以新带旧，区分常见的同音字，辨析常见的形近字，达到一举多得的学习效果。

2.

创设情境 巧记难字

在语文课本中还有一些生字词比较难记，原因是在学生的生活中不常用。老师要想办法让学生从生活中识字。学习较难的生字，创设学习字词的环境有利于记忆。我用故事、用悬念，把学生带入课文情景中，使他们不知不觉走进怀特森老师的科学课堂，成了他的一员，站在那些同学的角度，理解他们的心情，进而也就理解了词语含义，记住了词语用法；再加上分析生字时我遵循汉字造字规律，引导学生学习记忆，几种因素综合在一起，使他们记住词语的用法及写法。

语文是实践性很强的课程，要提高语文学习时效性，就应把握语文学习的特点，高年级学生识字教学也要讲究创设情境，让学生在语文情境中识字，结合上下文理解词义，培养和提高学生独立识字的能力。

3.

积累词语 指导运用

教材每单元都有积累词语的练习，学习、积累文中的词语是为了使用。因此在学习课文时，我都结合文章的内容带领学生从各种角度理解词语的含义，体会作者运用的精当，课后作业布置积累课文中的成语、各类好词，并鼓励学生在自己的习作中学习运用各类词语，表达自己的情感。

由于我在开学之初就有计划的将字词句的学习与复习内容结为一体进行，在总复习时减轻了这部分复习的压力，把时间用在了更需要的地方。

4.

阅读教学中坚持读写结合

在平时阅读课的学习中，我重视各种形式的练笔。实践中我体会到：每一次小的练笔，既是学好课文的需要，也是为以后写作蓄积力量，做准备。

二、 运用主题式综合复习方法做到事半功倍

毕业前的语文复习内容多，必须做到讲练结合；时间有限，讲练的目的必须明确。这对教师的要求就高，因为教师对考试的内容和目标要心中有数，并能灵活将教材内容、知识点、练习题结合起来，使学生在复习实践中一举多得，做到事半功倍。

1.

从积累诗句及名言入手 说自己的赠言

“离小学毕业的日子一天比一天近了，在这时你认为谁的诗句或收集的名言最能表达你此时的心境？”在学生的发言中复习了相关的知识后，再让学生思考说一说自己留给学校、老师、同学的赠言。

2. 梳理课文的表达方法 整理知识点

“这学期学习的哪些课文表达了对祖国、对亲人、对老师的眷恋、怀念？这些文章在表达上有哪些是相同的，哪些是不同的？”“回忆性的文章多采用倒叙的方法，这样写的好处是什么？请你说一说。”用这两个问题帮同学梳理出上边四篇课文的知识点，体会课文的精当之处。

3.

多种选择进行实践 有实效性

“在有不到一个月的时间我们就毕业了，同学们心情很复杂，想快点迈进中学的大门，又难忘六年的学校、老师、同学，那请你写一封信，信中可回忆小学难忘的生活，表达你对学校、老师的感谢、珍惜同学的友谊。写作时可运用刚刚复习过的表达方法，注意写信的格式。”为什么用写信的方式复习呢？

平时习作多是记叙文的练习，在毕业复习目标中要对学过的文体进行全面的练习，要求学生能写常见的应用文。学过的各种文体很多不可能每一种都写一遍，怎么办？这就要“巧”，要体现出教师的智慧。写信既复习应用文体，又抒发了学生对小学生活的难忘心情。这就是阅读与习作的综合复习，用时少又有实效性。

主题式综合复习方法的好处是涉及的面广，阅读中的词语积累、课外资料、口语练习、文章的表达方法、应用文的写作用一个内容串起来，知识容量大，复习中学生梳理出的知识点随即就练习巩固，达到事半功倍，有效的解决内容多时间紧的矛盾。

三、复习中营造良好的学习氛围 提高复习效率

毕业复习期间学生最容易松懈，不专心。原因：有认为自己都会了不用复习了，有认为自己已经有中学校了成绩不重要了等。在这种情况下，教师不能急燥应想办法，营造良好的学习环境，让学生在紧张有序的复习中，掌握语文基础知识、基本技能。

在紧张的毕业复习中学生疲塌、不专心都是很正常的，教师在此时一定要不急不燥，对症下药发挥学生的主体作用，以丰富的复习形式，营 造和谐的学习环境，激发学生兴趣，促进学生学会学习，积累知识。

总之，要真正提高毕业复习的实效性，教师的着重点不是从总复习开始，应从六年级第二学期一开学就开始做计划，根据课程标准对小学阶段学习内容及能力的要求，平时教学打好基础，总复习时梳理知识，归纳方法，以点带面，讲练结合，让学生获益。

小学语文教师实习自我总结篇3

【关键词】对策 小学语文 教学 问题

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.01.188

小学是对学生进行启蒙教育的关键时期，语文教学是加强学生对母语的热爱、增强学生语感和提高学生综合素质的重要阶段，因此，教师必需根据小学生的发展特点有针对性的展开语文教学活动，真正以学生为主体、教师为主导，促进学生的全面发展。

一、我国当下小学语文教学中存在的主要问题

（一）教学与现实生活相脱离

我国小学语文教材根据地域的不同会分为若干个版本，其中大部分地区使用的是人教版教材，人教版小学语文教材具有一定的权威性，其中版本的课本内容也更为丰富多彩，并且根据小学生不同年龄阶段设计了侧重点不同的重点知识。但是，在整个小学语文教材内容中，我们依然会发现有部分语文课文与学生当下的现实生活相距较远。例如人教版中的《卖火柴的小女孩》主要讲述了一个天真烂漫的小姑娘，由于生活所迫，不得不在寒冷的冬天通过卖火柴获得微薄的收入，但是即使她想努力的生活下去，最后依然被冻死在街头。本文主要表达的是作者对贫苦百姓的同情和对现实生活的强烈不满。再比如《凡卡》主要讲述的是凡卡不断地给爷爷写信，想得到爷爷的回信，却不知道爷爷已经死亡的消息，作者主要是痛斥了沙皇专制统治下的俄国社会中贫苦儿童的悲惨境遇，从而深刻揭露出社会的“吃人”性质。教师在讲述这些和学生时代距离较远的文章的时候，只注重对文本自身的剖析，但是小学生的接受能力和历史文化积淀非常有限，因此教师在讲授课文的时候更应该注重对课文背景的介绍，让学生体会到作者所处的时代背景和写作背景，只有这样学生才能真正理解课文的内涵。

（二）教学模式死板

虽然我国早在二十一世纪初期就已经提出了新课程改革，要求教师树立学生主体的地位，扮演好指导者的角色，将课堂真正的还给学生，给予每个学生积极发言的机会，尊重学生对事物的不同看法，鼓励学生进行创新。但是，在小学语文的实际教学中，很多教师依然沿袭传统的教学模式，教师占据课堂的主体地位，学生属于从属地位，学生始终处于被动的地位被教师牵着鼻子走。另外，在当下的小学语文课堂中，学生的参与度普遍不高，积极举手发言的也很少，教师只自顾自的给学生v授课本知识，忽视了对学生学习态度和学习品格的培养，导致整个语文课堂显得死气沉沉。

二、解决小学语文教学中的问题的主要对策

（一）教学内容与现实生活的回归

语文是与我们的现实生活有着密切关系的，是人文系和科学性相互统一的学科，因此，编写者应该在教科书中加入更多与现实生活相互联系的内容，并且具有时代气息、能够吸引学生的学习兴趣，让学生切切实实的感受到语文就在自己的身边，培养学生对语文的感觉和触觉，逐渐在教师的正确引导下养成独立思考的习惯，从而加深学生的语文学习效果，提高学生对语文学习的积极性。比如我们可以在口语交际部分可以加入一些探讨性的话题，让学生从多个角度进行思考，教师再根据学生的回答进行总结，注重培养学生的思考能力以及口语表达能力，只有这样才能真正发挥语文教学的实际意义。

（二）活跃课堂氛围

小学语文课本中的很多故事都极具传奇色彩，小学生是处于六到十二岁的儿童，对故事存在一定的好奇心，教师可以抓住学生这一特点展开教学活动，改变传统的语文课堂只是单纯的讲授课本知识，忽视导入重要性的不良状况。比如在学习人教版《丑小鸭》这篇文章的时候，传统的教学方法主要是教师阐述故事，然后总结文章的思想感情，整个过程中学生处于被动地位，难以真正消化文章当中的知识。而在新课程理念的倡导下，教师可以让学生进行分角色扮演，让学生深入其中去体会丑小鸭在变成白天鹅之前的心理过程和产生的心里变化，以此来加深学生的学习效果。学习结束之后，让学生进行分组讨论，说一说自己从这个故事当中体会到了什么？如果你是丑小鸭你会怎么做？从而让学生明白：其实我们每个人都有自己的长处，我们要坚持不抛弃不放弃的理念，在自己的努力下也一定可以实现蜕变。在上课伊始，教师可以向学生提问“从前有一只小鸭子，在刚出生的时候它的妈妈和兄弟姐妹都不喜欢它，这是为什么呢？”以悬念设置，可以有效集中学生的课堂注意力。在学习完课文以后，教师不要自己总结文章的主旨，而是应该让学生自己去体会从故事中懂得了哪些道理。

（三）坚持合作学习

合作学习是二十一世纪所提倡的新型学习法，主要是为了培养学生之间合作的能力，同时让学生在合作的过程中体会到知识的魅力，但是传统的小学语文教学主要是填鸭式教学，学生的主体性地位得不到发展，学生只是被动的接受老师传授的知识。针对这种现状，为了更好的培养学生的实际运用能力，教师可以将学生分为若干个小组，然后针对课文中的某一个问题让学生在规定时间内进行讨论，这样得出的结果往往比教师直接给予的答案要更加有意义。比如在学习《掩耳盗铃》这一则寓言故事的时候，有的学生认为主人公是愚蠢的行为，也有的学生认为虽然他是自欺欺人的方式，但是也说明了他具有一定的智慧。面对学生的不同看法，教师不要直接去评论哪个学生是对的，哪个学生是错误的，教师可以让具有相同观点的学生分为一组，然后让学生进行自由辩论，每个学生都有发言的机会，即使学生说的答案明显是错误的，教师也不应该以指责为主，而是应该引导学生往正确的思考方向进行问题考虑，最后教师根据大家的看法进行总结，从而提高学生的课堂参与度，更重要的是让学生在合作学习的过程中发挥自身的主动性。

小学语文教师实习自我总结篇4

在工作的五年时间里，我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，按照工作计划，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注重不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。在学校中，我担任的是语文教学的工作。从一开始的二年级语文教学，我便参加了学校组织的，由赵美花老师指导的“小语整改”实验。在实验中，我大量阅读了各种有关书籍，并认真向学校有经验的优秀教师请教和学习，多次观看优秀教师的观摩课录象，参加学校组织和镇、区组织的听课活动。

同时，赵美花老师也多次到我校进行课堂教学指导。经过自己的努力和各位教育前辈的帮助，我班学生的语文成绩在镇统考中名列前茅，同时我也在我校开展的“教案改革”研讨会上执教了一节区级公开课，受到于会领导和老师的好评。就在这一学期和学年的结束，我被评为“镇教科研先进个人”。在以后的三年中，我继续担任这个班的语文教学工作，继续实践着“小语整改”实验的优越性。在这三年中，我所教班级的语文成绩一直在镇统考中名列前茅，我也连年被评为“镇教科研先进个人”“镇优秀教师”“镇教学新秀”和“镇教学能手”。

从1999年开始，我便担任了学校语文教研组长的职务，负责全校的教育科研工作，非凡是诗文素养实验的研究工作。从潍坊实验小学学习回来，我便投入到该实验的紧张工作中去。搜集古代诗词，选择适合学生年龄特点和认知水平的古诗，根据难易程度编排成册，与另外几位教师一起编印了学校的实验教材《小学生诗文佳作选》共五册，并在全校进行了这项实验的推广。去年，我担任了四年级两个班的语文教学工作，同时继续担任学校语文教研组长职务，并负责学校诗文小组的练习工作。

在这一年中，我牺牲了大部分的休息时间，研究教学，组织学校诗文小组练习。工夫不负有心人，在我的努力下，我所教四年级两个班的语文成绩在镇组织的竞赛和统考中分列第一和第二，为学校争得了荣誉。同时，在我练习的诗文小组中，所有学生都能背诵古诗词300首以上，有六个人突破了500首。在今年七月份，区里组织的“基础教育现场会”上，区委书记和市教委副主任亲自检查学生背诵古诗情况，并做出了高度评价。在济南市教委组织对我校的参观中，省统战部领导对我校的视察中，我所组织的诗文小组展示均受到各位领导和教师的好评。由于工作成绩突出，我的年终考核成绩被评为“优秀”，并被学校推荐评为“区优秀教师”。

在工作中，非凡是在自己取得成绩的时候，我还善于总结自己的各种经验。在教学之余，我认真撰写各种教育论文，先后有许多篇文章在各种征文中获奖。其中，《论现代语文教学与诗文素养实验的结合》《古典诗词与现代教育的结合》等多篇论文获省创造教育研究会论文三等奖和一等奖。同时，我非常重视班内学生口语表达和写作能力的培养。我所教的许多学生在征文比赛中获奖。如：王新培同学在二年级时写的《动物运动会》，在全国小学语文教学研究会的看图作文比赛中获得一等奖；孟晨同学在五年级所写的《游马踏湖》获“关爱淄博”征文二等奖；去年，有五名同学在全国校园文学征文中获奖，我个人也多次被评为优秀指导教师。

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小学语文教师实习自我总结篇5

语文组教研工作总结

这学期，我校语文教研组的工作在中心校的统一领导下，按照开学初制定的工作计划，全体语文教师团结协作、真抓实干，兢兢业业、踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的、有计划、有步骤地加强学习课堂教学新模式研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。经过一学期的努力工作，语文科组的各项教研活动有序开展，现将本学期的工作总结如下：

一、引导教师自主学习，丰厚教师的文化教学底蕴

要培养高素质的学生，教师必须先提高自身素质；要教会学生学习，教师自己必须先学会学习。加强学习是适应多种文化“传喻”方式并存的时代需要，是教师实施课程改革的需要，不学习难为人师。在教师学习方面，我们实行以教师自主学习为主的方式，在自主学习时，我们提倡教师以阅读专业书籍和课堂观摩研讨为主要内容，讲究多记录，多反思，多实践。每一周召开的教研活动中都会交流研讨老师最近一周的学习心得。这样，既解放了教师，又成就了教师，提升了教师的语文水平和专业素养。

二、注重学习与积累，提高自身素质和业务能力，服务于教学。

我们语文组是个年轻的团体，有着对工作的魄力和热情，我们要不断的学习，汲取好的教育教学方法来充实自己，只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。为了提高全组教师的素质，教研组组织教师学习了关于语文教育教学方面的理论文章。我组利用周二的教研组会组织各类研讨活动，会外组织教师自主学习研究《语文教学大纲》以及《新课程标准》，明确了各个年级的语文教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络透过学习，丰富了教师的语文基本理论知识，对于新的小学语文教育教学理念有了更深了解，提高了各位教师的专业理论知识水平，从而也转变了教师的教育观念。

三、关注教师课堂实践，提高教师教学能力

课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。小学语文课堂教学在教研活动中占有更为重要的地位。本学期我们安排了一系列听课、评课、说课活动安排，针对课堂教学中出现的状况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策推荐，使广大语文教师对一些问题有了清晰的认识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高。课后，教师们能及时反思课堂教学，坦诚交流，总结成败得失，教师们在理论与实践的阶梯上步步攀升，极大地提高了教学效益。

四、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化， 本学期我们语文教研组进行了1次全面的教学常规检查。内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否及时、认真等方面。从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致准确。检查结果令人满意。

小学语文教师实习自我总结篇6

关键词：课前备课;学习兴趣;学习主体;学生活动;反思

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）01B-0046-01

语言是人类文明交流和传播最重要的工具之一。英语是当今世界的主流语言之一。掌握英语是广大青少年全面认知世界，开阔眼界，提升素质的一种重要技能。英语课堂是他们掌握这一技能最基本的场所。使英语课堂的教学更有成效，实现英语教学的目标，是每一位英语教师努力的方向。在教学和课改实践中，我不断反思和总结，认为以下几点对提高英语课堂教学质量可以有所帮助。

一、课前备课是提升课堂教学效果不可缺少的部分

我们常说“不打无准备之仗”，即使是熟记教材，有多年教学经验的教师也不可能对课堂上的每一个细节都成竹在胸。课改的重要理念就是把课堂还给学生，学生才是学习的主体。实现这一理念就会给课堂教学实践增加不可预测的新变化、小插曲，课前备课的作用重要。教师不只是备教材，还要备学生、备变化、备各种崭新的信息，甚至备师生情绪的变化。在教学改革中，这些才是对教师最大的挑战。

二、课堂教学要化繁为简，化被动为主动

英语课堂教学中有几个必备的部分：词汇学习、课文阅读、句型总结、语法分析、例句巩固、对话练习。每天的英语课堂上教师都在按部就班完成这些步骤，把英语学死了，学繁了，学会的只是“哑巴”英语。学生的学习兴趣就在学习中不断丧失，看似教师完全掌握的课堂，却使教师在教学活动中处在被动的地位。因此，要改善教学效果，就要改变这样的教学模式。

1.保护好学生课堂学习的兴趣。我们常说兴趣是最好的老师，在45分钟的课堂教学时间中合理安排学生的精力分配，在学习中拥有饱满的热情，就是课堂教学效果的保障。可是这是最难实现的。

（1）学习方式的多样化：听唱英语歌曲，看原声英语电影，讲英语小故事，英文文章荟萃，词汇默写小竞赛，这些方式不但可以调节学习兴趣，也能起到学以致用，温故而知新的作用。

（2）情境创设：教师要引导学生进入学习情境，自身首先应全身心投入。尽量使用英语组织教学活动，哪怕只用一个最简单的单词表达，务求学生能听懂、能跟上。不要因为害怕学生听不懂而迁就，过分迁就学生不但会失去英语学习环境氛围，也会让学生的惰性进一步增长。教师授课的语音、语调、表情要适度，真挚不虚假，不能成为小丑，更不能是独角戏。学生活动要比教师的更多，简单直接，参与就好。习惯成自然，造就一种学习氛围。

（3）提升个人魅力：感性思维占上风的中学生，一般愿意支持自己喜欢的老师。所以教师要注重提升个人魅力，博学广识，及时吸纳新鲜知识，要跟得上时代，看得懂潮流，说得出见解，听得了异议。教师的魅力在于能吸引学生。

2.学生是学习的主体，从“倾听者”的困境中获得解放是调动学生学习积极性的根本途径。使学习成为学生自己的事才能激发学生的潜能，像音符一样跃动起来，演奏出悦耳的曲目。当然，面对活泼好动且好奇心重的中学生，设计多种多样的学习活动是对教师的考验，同时也对教师教学素养和个人能力提升有极大的促进作用。

3.课堂纪律是课堂教学成功的保障。没有规矩不成方圆。教师的课堂控制除了对教学内容和进程的控制，还需要对课堂纪律加以控制。教师的课堂活动设计是为了帮助学生实现学习的目标，增强学习能力。所以教师要重在因势利导，不能完全放任学生自由活动。不同的态度和处理方式会产生不同的教学效果，私塾先生的戒尺时代早已过去，我们怎样来管理课堂纪律呢？常用的方式有以下几种：（1）用心记住学生的名字，使学生意识到老师对他的关注;（2）目光暗示，提醒警示;（3）“冷处理”，以静制动;（4）激励积极因素，树立典范;（5）正面提问，回归学习主题等。

三、课后活动辅助课堂教学，巩固学习成果

手抄报、美文摘抄（英文）、讲述英语小故事、英语角等活动都可以增强学生的学习兴趣，学以致用，以用带学，主动探究。

四、及时总结教学经验，反思不足

课后反思对教师改进教学质量非常重要，优点要记录，遗憾更要记清楚，分析原因并且研讨解决方法。可是我们经常忙于设计热闹的教学活动，疏忽了思考和总结，使经验的积累不足，吃一堑而不能长一智，课堂教学遇到的问题没能及时解决课堂教学质量提升有限。反思和总结才能让我们对教学活动看得更清，做得更好。

参考文献：

[1]韩萍.提高英语听力课堂教学效果的思考[J].文学界，2010，（12）.

[2]周宏.有效提高大学英语课堂教学效果的思考[J].广西轻工业，2011，（2 ）.

小学语文教师实习自我总结篇7

英语教师个人期末工作总结一 本学年，在学校领导的安排下，我担任两个班的英语教学工作，在这个学年的教学工作中,感慨万千,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦，我觉得自己是过得紧张又忙碌,愉快又充实。现对一学年以来在教学工作中的各个方面作一个总结：

一、做到认真备课，授课。

在备课时，我力争将教材目标和学生的实际结合，认真思考最适合学生的教学方法和手段。学生的英语听、说的能力相对较弱，在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化，尽力去提高学生学习英语的兴趣，在培养兴趣的基础上训练学生认真读单词的能力，在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。在教学实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的需要，学生在学习中会不可避免的出现两极分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气，为此，我制定了具体的计划和目标，作业进行分层布置，并且利用业余时间对这部分同学进行有计划的辅导。

二、认真批改作业。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，而且做到亲自督查每位学生的默写、背诵课文。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

四、在这一学年的教学工作中，除了对学生进行兴趣的培养外，还培养他们自学的能力，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力，为下年级打下良好的基础。

经过一个学期的努力，期末考试是一种考验，但这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

英语教师个人期末工作总结二 本学期，我承担了我校多项教学工作。在工作中，作为一名年轻教师，我秉持着谦虚谨慎，不懂就问的原则，在教学中虚心向老教师学习，不断学习教育教学理论，通过各种途径充实自己，积极参加教育教学研究活动，自己利用课余时间学习研究英语教学的新理念和新的教学方法。通过五年来的不断的学习和孜孜不倦的追求，我的各方面的素质都有了显著提高，下面我就对我近五年来的教育教学工作做以下总结。

一、思想方面

本学期我坚决拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，坚决服从各级领导的安排，认真贯彻国家教育教学方针政策，严格遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，为人师表，爱护学生，作到时时处处关心学生，点点滴滴做学生的表率。在做到这些的同时，我还注重对学生的思想教育，教育他们爱祖国，爱民族，团结互助，乐于助人，为学生成为一个有道德有纪律的社会主义接班人奠定基础。

二、教育教学工作

本学期，我承担了学校的英语、信息技术教学工作，对于本学期的教育教学工作，我主要从以下几个方面进行总结。

(1)、课堂教学。课堂教学是学生接受新知识，教师传授新知识的一个是主要渠道。在近五年的课堂教学中，我始终如一地贯彻了英语新课程标准的理念和教育局、教研室对于小学英语教学的要求，采用任务型教学的方式组织教学，以提高学生的英语学习兴趣为为主线，以提高学生的综合语言运用能力为主要目标，通过设计各种有趣的，贴近学生生活实际的活动来实现新知识的传授，同时，突出学生的主体地位和教师的主导地位，改变教师的角色，引导学生自主学习，合作探究。实践证明，这种以提高学生学习兴趣和综合语言运用能力为经线，以任务型教学和贴近生活实际的一系列活动为纬线编织的课堂教学网络，极大地调动了学生学习的积极性和主动性，创建了一个快乐高效的英语教学课堂。

(2)、差生辅导。在我所教的学生当中，有一部分学生是由于家庭原因、身体原因、智力原因、学习态度原因等诸方面的因素导致学习成绩不理想。于是，我在工作中，除了正常的教学之外，针对差生们出现的成绩差的原因对他们进行了多种类型的辅导，如，手拉手互助学习，小组内竞赛，小组间竞赛以增强差生的自信心，个别辅导，重点督促，与家长沟通等。经过一段时间的辅导，他们都有不同程度的进步，学习的兴趣和自信心也大大提高。

(3)、理论学习和教学研究。

在搞好学生教育教学工作的同时，我不忘积极充实自己。积极学习国内外先进的教育教学理念，随时更新自己的教育教学方法和知识结构，及时了解英语教学的发展动态，学习本校前辈及校外优秀教师的先进教学方法，不断提高自己的文化修养和教育教学水平，为自己的教学研究和教学创新储备力量。

与此同时，我还不断进行教学研究，积极参加同教研组和各级教育行政部门组织的教研活动，积极撰写论文和案例，积极参加课题研究，争取最大限度地与他人交流的机会，结合自己的教学实践，敢于创新，构建符合自身特色和本校学生的新的教育方式。

三、出勤方面

本学期中我努力做到出满勤、干满点，不早退，不旷工。有事请假，到校后及时给学生补课，从没因个人私事而耽误学生一节课。积极参加县、学校等各级组织的教研会议，不缺勤，不迟到，不早退。

四、教育教学工作成绩

本学期，经过各级领导、同事的大力支持，我在教学和教学研究方面取得了一些成绩。所教班级的成绩优异，学生英语学习和信息技术的兴趣不断提高，学生的综合语言运用能力得到了大幅度提高，学生的学习方法得到了改进，提高了学习的效率。部分差生端正了学习态度，明确了学习目的。在教育科研方面，由于我积极参加理论学习和各种科研会议及培训，我的教育教学水平和个人修养、素质都得到了提高，同时，我不忘进行教学研究，积极撰写教育教学论文和经验总结，电教论文《合理利用电教设备，进行高效英语课堂教学活动》获山东省电教论文评选二等奖，并有多篇论文在县级论文评选中获奖。另外，课题研究《小学英语课堂教学三化》在县教育局评审合格并结题，辅导学生在县信息技术竞赛中均获一等奖，20xx-20xx年度被评为攀登英语课题实验优秀实验教师。

小学语文教师实习自我总结篇8

关键词： 英语刊报 高中英语阅读教学 阅读能力

1.高中英语教学中应用英语刊报的实际意义

1.1有利于扩充学生的词汇量

英语刊报中有着较多的新兴词汇及我们在教材中不常见的单词的意义。英语刊报中的内容比较贴近实际，有很多生活化的词义，对于提高学生的词汇量有较大的帮助。例如我们已经很熟悉的单词“hot”，我们平常理解的意思就是热、烫。但是在很多英语刊报中，经常会出现这样的句子：“he is a hot man.”如果按照平时的解释，就是他是热的，或者他是烫的。但是在美语中，hot一词的意思还有性感火辣的含义，正确的翻译是他是一个性感的男人。

1.2有利于扩大学生的知识面

英语刊报的刊载内容多为国外英语国家的新闻趣事，在中文刊物及新闻媒体中很难看到，因此在英语刊报中学习的内容是有利于扩大学生的知识面的，从未获得课本教材以外的知识内容。

1.3有利于提高学生的文学涵养

英语刊报中刊载的文章多以外国文学的创作模式及文学方式创作，在学生学习这部分内容时，可以很好地锻炼学生的对外国文学及文学表达方式的理解与掌握能力，有利于学生在英语阅读中理解材料内涵，帮助提高学生的阅读能力。

1.4有利于学生英语写作水平的提高

由于英语刊报中有很多英语文章及素材，同时也提供很多英语文学的表达方式，有利于学生在阅读中不断提高写作能力。例如句式：There are several reasons for this phenomenon/why...；造成这种现象的原因：Given the reasons/consideration I have just outlined/discussed/presented，I strongly recommend that...考虑到这些原因，我们决定、概括、总结出……这些经典的例句对提高学生的写作能力无疑是有帮助的。

2.英语刊报在高中英语阅读教学中的应用策略

2.1做好课前阅读准备工作

课前预习对于学习文化知识来说具有重要的意义，在英语阅读教学中一样要受到重视。由于英语刊报中是作为辅助的形式来辅助英语阅读教学的，因此，我们提倡的课前阅读预习不必要求学生对所有的文章进行预习，学生可以根据自己的兴趣爱好选择自己喜欢的内容进行预习。在预习中，并不是让学生走马观花似的读一遍，而是要求学生要在预习中总结自己认为是难点、疑点的地方。同时也要对一些精彩、优美的语句进行摘抄，做好自己的读后感及自己的理解，以便在教学环节中应用。

2.2构建合理的小组阅读学习体制

这里我们提倡进行小组阅读的学习形式，是指教学活动中老师可以让学生自由结组，也可以按照学生在课前预习中选择的内容进行分组，选择同一文章的学生分成一组，然后进行小组讨论，讨论学生在学习中遇到的难点、疑点，能自己解决的就自己解决，不能的可以请教老师。之后，总结大家在前期预习中遇到的重点语句及精美语句等，做好汇总工作，以便在以后的学习活动中应用。

2.3建立良好的课堂内容交流形式

在这一环节中，老师要做好课堂主导工作，根据学生的分组，让学生有序地进行发言。我们可以每个组推荐一名同学当小老师，给同学们讲自己小组预习的文章，将自己小组内总结的重点短语及精美语句讲解给同学们，对于自己发现的难点困难，也要分享给同学们，之后，老师再做较精炼的总结。这样以此类推，每一小组都要对自己预习的内容给出自己的讲解，同学们将自己发现的问题学习的知识说出来，以这样的方式无疑是对知识的一种固化过程，对学生重点难点知识的掌握及对阅读能力的提高都有很大的帮助。

2.4做好最终评价工作

评价是英语阅读训练中较重要的一部分，同时也是激励学生进行刊报预习的一个重要方法，老师最后的评价就是一个最明确的指向。对于阅读课前预习成果较好的同学，老师要在全班中对其进行表扬，对于那些敷衍了事的同学要严格批评，并做出相应的惩罚。

3.结语

英语阅读能力对于提高学生英语学习水平具有重要的意义，因此教师在实际教学中要加以重视。英语刊报作为一类英语性教材，在实际教学中应该得到广泛的应用。

参考文献：

[1]苗蓉.浅谈英语专业文化教学的现状与对策[J].华章，2011（19）.