校外生产实习自我总结范文
时间：2023-11-24 20:25:05
校外生产实习自我总结篇1
（一）学院基本情况
内蒙古大学鄂尔多斯学院是内蒙古大学与鄂尔多斯市政府合作创办的全日制普通高等学校。学院以本科学历教育为主，逐步开展研究生教育、高级政商管理（EMBA、EMPA）培训教育以及继续教育等。现已初步建成了涵盖文、理、管理、艺术等学科的专业体系，学院现有全日制在校学生1889人，学院学生与内蒙古大学本部学生享有同等待遇，毕业成绩符合内蒙古大学学位授予资格要求的，颁发内蒙古大学毕业证与学士学位证。学院现有教职工179人，博士9人（含博士后2人），硕士132人，已形成一支以本院学科专业带头人为核心，具有博士、硕士学位的中青年教师为支撑，部分校本部任课教师为补充的教学能力突出、科研水平不断进步的优秀师资队伍。
（二）基础设施及实验室建设
学院校区规划占地1800亩，总建筑面积28万平方米，分三期建成。一期工程建筑面积10万平方米，包括图书馆、体育馆、实验楼、教学楼、学生公寓和餐厅，已全部投入使用。二期工程实验楼、公寓等主体部分已建成，三期工程规划建设科研开发大楼、艺术专业教学楼、学生公寓、综合活动楼等设施。5个实验中心共39个实验室、25个多媒体教室、2个语音实验室、艺术楼排练厅、音乐厅已全部投入使用。图书馆纸质藏书10万册，电子图书15万册，学报、杂志等200多种、各类报纸60多种，共享校本部图书馆10多种数据库资源。
（三）实习基地建设
学院十分重视学生的实习实训，不断加强校外实习实训基地建设，截至目前已建立校外实习基地25个，大部分校外实习基地条件良好，能够满足学生实习和实训的教学需要。2012年校外实习基地实习410人。
（四）科研项目
（1）部级项目：2012年获批1个国家自然科学基金项目，总资助金额48万元。（2）省部级、市级项目：2011年获批4项省部级项目，总资助金额28万元；2012年获批3项省部级项目和1项市级项目，总资助金额131万元；2013年获批4项省部级项目，总资助金额11万元。（3）院级项目：从2009年到2012年学院总投资20万元，确立了44项较有价值的研究项目。
（五）学生就业情况
2012届学生毕业483人，生源地就业285人，鄂尔多斯就业137人，区内各盟市及区外就业11人，考研22人，待业28人。2013届学生毕业477人，生源地就业112人，鄂尔多斯就业170人，区内各盟市及区外就业123人，考研30人，待业42人。
二、地方与高校的合作发展
内蒙古大学鄂尔多斯学院是鄂尔多斯地区的一所本科院校，生于斯、长于斯、服务于斯，立足地方、融入地方、服务地方、共享地方。应用型本科院校的一个重要使命和定位取向，就是日渐成为参与和推动地方经济发展的重要组成部分。
（一）加强有创新能力的教师队伍建设
我院现有教师总体知识结构较好，但缺少高端人才和具有实践经验的专业人才。我们需要建立教师教育创新平台，聘用具有实践经验的专业技术人员担任专兼职教师，支持教师获得校外工作或研究经历。教师可以来自企业、可以来自科研院所，也可以来自高校，特别是相当数量的有业界经历的教师，以不同的方式成为教学中的重要组成部分，这种结构的多元化不仅可以充分发挥每个个体的优势，又能达到教师队伍整体结构的多元化；加大培养和引进领军人物、优秀团队的力度，为培养应用型本科人才提供教师保障。
（二）加强以能力为本的实践教学
我院是一个集教学、科研和社会服务功能于一体的综合性本科院校，教育教学过程的实践性区别于地方其他院校。我院教学基础条件良好，但演示性、验证性实验较多，应增加课程设计、实训实习、工学结合等综合性实践环节，提高学生对知识的综合应用能力，建立结构科学、目的明确、管理规范以能力为本的实践教学体系。开拓多种途径，充分利用社会资源，不断提高实验实习设备水平。我们目前没有充分挖掘当地的企业资源。
（三）加强以服务地方经济为目的的就业体系
培养地区应用型人才一直是我们教育教学的重要目标，为此我们专门设立了适应适合地区产业的专业。但就毕业生实际就业情况来看，选择在鄂尔多斯市就业的学生只占毕业生总人数的约30%，这与我们期望的地区就业比还有一定差距。因而，从第一课堂到第二课堂，科学系统地将就业教育服务形成体系是非常必要的；其次，地方本科院校如何成为传统产业转型升级的有力参与者、新兴产业的积极发展者、地方文化产业的主体推动者，都需要培养一大批紧密结合地方的创业型人才。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的产、学、研、用相结合概念以及高校与社会教育资源深度合作与共享的要求，体现了国家对合作教育的倡导。应用型本科高校更要走合作教育之路，并通过与经济社会发展的良性互动获得自身发展活力，实现“合作育人、合作办学、合作就业、合作发展”。
参考文献：
校外生产实习自我总结篇2
高级技校学生实习方法
【中图分类号】G424.1文献标识码：B文章编号：1673-8500（2013）04-0252-01
1制订计划，统筹安排学生下厂生产实习
学校要与实习企业共同制定生产实习计划，做到定课题、定时间、定岗位、定师傅。同时，学校要加强组织管理和协调，派出有经验的老师带队实习。实习带队教师不仅要深入生产实习现场，随时掌握学生实习训练情况，解决实习中存在的问题，不断完善学生校外实习个人档案，还要和企业相关部门、相关人员保持联系。
2加强生产实习安全管理
学生实习由学校和实习单位共同组织和管理。学校要配合实习企业完善安全责任制，双方要签订实习安全责任书，对学生生产实习工作条件、劳动保护、安全生产等方面做出明确约定，要确保学生在实习期间的人身安全和身心健康。在企业实习过程中不仅要做好学生顶岗实习的岗前培训和安全教育工作，还要对学生进行经常性安全教育。教师要时刻教育学生提高预防事故隐患的意识，配合企业让学生掌握防范和应对安全事故的知识和方法。学生实习，安全永远是第一位的。这项工作是重中之重。
3认真掌控学生工作生活情况
带队教师驻扎在生产一线，随时掌控学生工作生活情况，注意出现的新情况，把隐患消灭在萌芽之中。实习带队教师要定期对学生进行巡回检查，以一个优秀员工的标准要求学生。关心学生工作生活情况，随时解决出现的问题。科学合理地安排好实习的各项工作，实现校企合作双赢。
4严格执行校外实习的各项规章制度
学生顶岗实习期间的实习报酬要以学校、实习单位和学生或学生家长签订“三方协议”的形式在顶岗实习前明确约定。实习学生在实习期间的相关补贴应该直接发放到实习生本人，学校不得以任何理由扣发。
教育实习学生严格遵守实习单位的规章制度，增强集体荣誉感，服从管理；违反实习纪律的学生，应接受指导教师、学校和实习单位的批评教育，情节严重的，按校纪校规处理。
5加强学生顶岗实习管理，维护好实习学生正当权益
学校要与家长、实习单位共同落实顶岗实习学生的保险责任，为顶岗实习的学生购买人身意外伤害保险和学生实习责任保险。购买保险的费用可以从收取的学费中列支或者通过实习协议的方式由实习单位承担。实习期间学生人身伤害事故的赔偿，依据《学生伤害事故处理办法》和有关法律法规处理。不得安排学生每天顶岗实习超过8小时；不得通过中介机构组织、安排和管理实习工作。加强对实习学生的管理，及时处理学生擅自离岗、调换单位等情况，做好学生单位变更和通讯方式的登记。
6如何提高学生实习工作的效益
第一，将实习学生在实习过程的典型事例，特别是一些安全事故进行汇总。学校老师要以安全事故为警钟，透过现象挖掘根源，教育学生少走弯路，少犯错误。
第二，精心编写《实习通报》，以此作为沟通实习单位、学校、学生的桥梁。通过恳谈会或厂校联谊活动，不仅可使学校专业设置获得实习单位的金点子，同时也会增进厂校双方情感，形成一种长期稳定的和谐关系。
第三，加强班主任培训。建设一支素质高、科学化的班主任队伍，对培养未来高素质人才意义重大。因为班主任是班级管理的组织者，由此，我们在班主任管理上进行了大胆的探索，在新课程指导下，结合学校实际，通过培训、激励、实践等措施，加强了班主任队伍建设：①扎实开展培训工作，提高班主任专业水平，②建立班主任工作制度，③提高班主任的思想素质，④多种形式激励班主任工作，⑤树立典型，取长补短。
第四，增加三产设备的投入。我校的三产教学设备投入不够，为教学带来了很大的不便。只有投入到位，基础建设上去了，职业教育才能上一个更高的台阶。
第五，加强学生校外实习的法律保护。培养学生的法律知识，明确就业协议和劳动合同的区别，让学生在校外实习时能得到法律的保护，学校应正确引导学生与企业签订《毕业生就业协议书》。
第六，加强实习巡回指导与管理。指导老师应定期到企业（实习单位）进行巡回指导，深入现场了解实情、指导学生，要求学生严格遵守企业（实习单位）的有关规章制度，对发生问题的学生要及时处理，让学生感受到学校的关心，继而更好完成实习任务。
7实习期满的考核评定与总结工作
一是在学生实习结束前两周，就业处和各系负责与用人单位联系，提前通知用人单位，由用人单位对学生实习期间的表现给予综合评定考核。
二是做好学期校外实习工作总结，整理企业对实习学生的意见反馈，供学院领导决策时参考。学校每学期期中、期末要进行校外实习工作总结。根据学生实习的满意情况、与企业沟通的情况等指标对校外实习带队教师进行定量、定性评价。
三是学生校外实习成绩的考核评定。
第一，学生在完成教学计划规定的校外实习教学内容后，学校对学生校外实习进行考核评定，按优秀、良好、合格、不合格四个等次评定成绩。
第二，学生实习成绩考核评定的主要依据是企业对学生的校外实习表现认定、学校对校外实习的回访和调查结果、实习带队教师的评价。学生在实习结束后按规定上交《校外实习考核评价表》。完成校外实习的教学内容，方可进行成绩评定。不按规定完成《校外实习考核评价表》的一律按不合格计入成绩。
第三，校外实习考核成绩不合格的学生，不能参加技能鉴定和毕业考试，延期毕业。只有在规定的时间内重新完成教学计划安排的校外实习教学内容且成绩合格，才能获得学分，允许毕业。
校外生产实习自我总结篇3
管理层人员试用期总结范文一
20xx年x月机关新的一轮处级干部聘任时，我被聘任到校办产业办公室主任岗位。重新上岗后，通过努力学习，不断提高自己对校办产业发展的认识，并在学校统一领导下，协助主管校领导在努力完成20xx年6000万元上缴任务指标的同时，积极推进我校产业规范化建设与改革工作，按时完成了各项任务。一年来作了大量而细致的具体工作，现简要总结如下：
一、对岗位的基本认识
按照教育部对高校产业规范化建设的要求，校办产业办公室本届任期的首要任务是完成上缴任务指标的同时，推进我校产业规范化建设工作。岗位要求履职人员站在学校的高度，在科技成果转化和对外合作开发特别是涉及对外投资的活动中维护学校合法权益，进一步扩大学校在社会上的影响，同时还要增强为企业提供优质服务意识，坚持以服务促管理，更好地整合学校产业资源。在学校统一领导和部署下，协助主管领导起草制订我校产业整体规范化建设方案，经学校常委会批准后组织实施落实;同时协助主管领导起草制订学校对外投资、合作开发方面的政策并组织实施;研究学校办产业的方向、方式并承担全国高等农业院校产业管理研究会秘书处工作;代表学校对校园周边房地产进行管理，实现利益最大化;代表学校对全资企业进行监管和维护股份制企业学校的权益;代表学校处理产业管理方面的历史遗留问题。
二、一年来的主要工作
1、根据学校对产业工作提出的整体要求和上缴任务指标，在校长和学校党委领导下，结合我校科技产业、文化教育培训、校园周边开发等方面的实际情况，多次研究讨论产业规范化建设方案及其实现各项工作任务的具体措施，在资金周转困难情况下，协助主管领导完成20xx年上缴学校6000万元任务，其中科技产业1400万，教育培训1800万，周边物业与基地开发上缴2800万;上缴总量比20xx年增长20%，产业总资产达到10亿元，比20xx年增长25%，销售收入达到4亿多，比20xx年增长30%，学校所有者权益达到4亿，比20xx年增长15%。
2、按照教育部关于产业规范化建设要求和学校部署，在进行广泛调研并充分征求意见的基础上，组织起草了《中国农业大学产业规范化建设实施方案》， 20xx年x月经学校党委常委会和校长办公会讨论通过。围绕高校产业规范化建设目标，全面落实我校产业各项改革措施，组织实施我校产业规范管理的各项工作任务，逐步实现全资企业资产评估工作和股份制企业权益划转工作，促进我校产业在规范管理基础上健康有序发展。作为规范化建设的重要标志组建资产经营管理公司的工作程序相当繁杂，从立项到最后的工商注册经过 三报三批。在工作启动之前，我们经过大量调查，在以实有资本或现金注册的问题上，经过咨询工商、国资等部门，如果以现金注册将会比较简单，但会给后续工作尤其是全资公司的股份制改造以及将学校股权划转到资产公司带来很大困难。
经请示领导批准后，我们决定在国有资产管理处和相关学院及公司的配合下，首先完成10家学校全资企业、一家控股企业的审计和资产评估，并按程序要求聘请法律顾问对整体方案出据法律意见书。在实施规范化建设工作过程中，我及时做好内部协商，随时与具体经办人员研究各类问题，不断地克服困难，取得上级机关和相关部门的谅解，以推动申报工作顺利进行，为我校完成教育部工作目标争取了时间，并不断制订完善相关产业管理文件，进一步规范企业行为，积极推进规范化建设工作，为今后的产业改革改制工作打下了良好基础。
3、加强与企业联系，更好地为企业提供服务。结合产业规范化建设的要求推动指导全资企业进行改制，在既保证学校利益又能充分调动企业从业人员特别是企业管理人员的积极性方面努力寻找最佳切入点。成功指导先飞公司和震亚公司完成企业改制工作，同时协助企业作好宣传工作，增强品牌意识，强化了中国农业大学在社会上的影响力，并代表学校参加生物技术、中农大康、北农大科技等公司大型活动，取得良好效果。
4、受学校委派和董事会任命，任北京建设大学常务副校长主持日常工作至20xx年x月，积极筹措资金确保建设大学在新校址建设中的后勤保障工作从而保证学校正常运转。在资金紧张的情况下积极寻求出路，合理安排，加强管理，使学校顺利度过艰难时期，同时还筹措资金，兑现农大在购买建设大学时签定的补偿协议，妥善处理遗留问题，保证学校稳定;按学校安排于7月离岗前完成新一轮人事聘任工作，使建设大学工作得以顺利交接，平稳过渡。
5、接受学校委派和任命，兼任学校三个控股公司董事长。兼任中农大生物技术公司董事长期间，在成功购买顺义土地基础上，经过艰苦努力于20xx年底完成顺义基地建厂工作，标准化兽药生产车间通过国家验收;积极为公司筹措资金，使公司平稳度过难关。20xx年公司利润比20xx年又有较大增长;决策购买大兴土地，解决农药生产环境评估问题。
6、按学校部署完成产业办公室机关人员聘任工作，积极协调，耐心工作，解决多年遗留问题，落实相关人员的经济利益和工作岗位，有效地化解了矛盾。
7、维护学校利益，化解热点问题。按照学校领导指示积极配合上市公司经营班子开展工作，协调产业管理人员和相关企业负责人，以最快的速度办理完成相关手续，提高了上市公司相关工作效率;同时我们聘请法律顾问，为学校各部门和院系提供法律援助服务，最大限度地维护学校在科研成果使用、品种权益、商标权方面的合法利益;在全校进行公车改革过程中，按学校要求积极配合国资管理部门进行全资企业公车改革，制定了《校属全资企业公车管理办法》并已执行;积极配合相关部门开展迎奥运的环境整治活动，耐心真诚与商户沟通，争取得到他们的最大理解与支持，在合同期限内拆除部分影响整体的周边出租房屋，落实沿街广告统一规格。
8、推动全国高等农业院校产业协会工作开展，作为秘书长成功组织召开了协会20xx年年会;积极参加北京市高校产业协会各项活动，加强社会联系，学习先进经验，更好地交流和共享信息，促进我校产业管理工作。主编出版了《全国农业院校产业发展理论与实践》，扩大兄弟院校特别是农业院校之间的交往，学习各方先进经验，促进自己工作。20xx年x月针对各学校在办理申报资产经营公司过程中遇到的困境组织召开协会常务理事会，各地不同院校在会上进行了广泛交流，一定程度上推动该项工作进展。
9、主持产业党总支日常工作。聘任到现岗位后，又被学校党委任命兼产业党总支书记，在此期间，主动带领校产党总支一班人认真学习三个代表精神，积极贯彻学校党委各项工作要求，并结合校办企业工作实际开展丰富有效的组织活动。继续进行保持共产党员先进性教育活动，增强了党组织在企业的凝聚力和战斗力。针对企业发展的实际情况，在加强业务联系和指导的基础上开展党的工作，组建了金码酒店党支部，完善生物技术公司党支部，目前正在积极筹建北农大动物科技公司党支部，扩大党组织在企业的影响，使企业中处于无组织状态的流动党员有了归属感，也使积极要求加入党组织的先进分子特别是有追求的上进青年向党组织靠拢。在实际工作中我们还根据企业的特点申报了学校组织的党建课题。
三、加强理论学习与廉洁自律
1.积极学习政治理论和与自己工作相关的业务知识，参加学校组织的各类提高马克思列宁主义、思想、邓小平理论水平的学习辅导并组织本党总支干部党员学习。努力用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题，坚持解放思想，实事求是，注重实效，在实际工作中能够努力把党的方针、政策和本单位实际相结合，追求有成效地开展工作，讲实话，办实事。
2.结合产业管理工作特点和教育部对高校产业规范化建设的要求组织内部工作人员学习法律、证券、公司管理等相关业务知识和国家在投资管理、国有资产处置方面的政策，在财务预算中列出培训开支，提高大家业务能力和学习的积极性。
3.内部管理力求民主规范，财务管理和重大事项按规定要求执行报告制度，严格执行学校财务预算。
4.按学校党委和纪委的要求完成校务公开、廉洁自律等项工作牵头单位的相关文件起草。
5.个人保持廉洁自律，能够按中纪委对党员干部的要求，坚持不，严格要求自己，在工作中起带头作用。
四、不足与努力方向
1.缺乏开拓精神，对产业工作总体认识不足，在理论上尚未突破高校办产业的圈囿。
2.20xx年科技产业发展有较好的上升势头，但速度仍是缓慢，科技成果转化依然不够理想。这方面要继续加强与科技处密切配合，加快我校科技成果转化，不断提高我校科技产业的占有比例。
3.由于工作兼任职务过多，个人时间和精力比较紧张，开展深入调研和思考不够充分，多数时间应对具体事务性工作。
在今后的产业管理工作中，我将继续加强学习，特别是对校办企业规范化建设方面的规定和国家相关法律法规，积极开展调查研究，与企业进行多方位沟通，更好地为企业提供服务。并在产业工作实践中不断提高认识，争取取得更大进步。
管理层人员试用期总结范文二
我于20xx年x月毕业于xxxx，20xx年参加xxx招考被录取，20xx年x月在xxx工作。一年来，在各位领导的培养帮助下和各位同事的关心支持下，坚持以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕双坪镇林业工作，充分发挥岗位职能和所学专业知识，不断改进工作方法，提高工作效率，较好地完成了各项工作任务，现将一年来的工作学习情况总结如下：
一、强化形象，提高自身素质
为做好本职工作，我坚持严格要求自己，注重以身作则，讲奉献、树正气，以诚待人，树一流形象。注重思想建设讲学习，我始终把加强政治学习放在自身建设的首位，努力提高政治敏锐性和政治鉴别力，为此，我特别注重学习马克思主义基本原理、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观。同时，注重学习文树木养护、病虫害防治、林木育苗等方面的知识，提高了自身素质，增强了工作能力。
二、爱岗敬业、无私奉献
双坪镇属流岭南坡，是xxxx较大林区，山高路远，工作任务重，难度高。因此，我正确认识自身的工作和价值，正确处理苦与乐、得与失、个人利益和集体利益、工作与家庭的关系，坚持无私奉献、诚实敬业，一年来，做到下乡爬山不叫累，取得成绩不骄傲，一年来，xxxx退耕还林兑现、资源保护、征占用林地等工作的高效运转。
三、强化职能，做好服务
我坚持从小事做起，从大事着眼，努力提高服务水平。一是围绕中心，林业工作争先创优。根据林业工作季节性，发展当地林业优势产业、抓好森林防火、搞好退耕还林兑现、加强资源管护，及时完成各项林业任务;二是搞好配合，政府工作积极主动。在完成林业工作之余，结合政府工作下乡包村，协助完成新农村建设、计划生育工作、养老保险和合作医疗征收、各种民事纠纷调解、基础设施建设以及平安创建等。
一年来，我在学习和工作中逐步成长、成熟，既取得了一些成绩，也有很多的不足。在今后的工作和学习中，我会进一步严格要求自己，加强思想政治、业务知识方面的学习，认真总结经验教训，克服不足，争做国家有用之才，为经济社会发展做出更大贡献。
管理层人员试用期总结范文三
本人于20XX年6月到XX公司从事土木工程管理工作。工作以来，自己不断学习、不断进取，20XX年获富民兴鲁先进工作者称号。先后担任过项目经理、分公司党员支部书记、经营处副处长等职;2009年8月份经本人申请、组织考察、领导安排任公司基建处处长，现就任职一年以来，德、能、勤、绩、廉五个方面的有关情况汇报如下：
一、以德修身 以人为本
1、加强学习，提高觉悟
作为一名共产党员，我注重加强自身政治理论学习，不断提高思想政治素质。一年来，我深入学习贯彻和落实党的十七大精神，积极参与科学发展观学习实践活动，始终保持政治上的清醒和坚定，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，认真实践全心全意为人民服务的根本宗旨。
2、修养品德，防微杜渐
基建处是作为建筑工程公司中的高危行业，我作为基建一处之长，必须注重加强党员干部的品德修养，在要求全处职工自觉遵守职业道德，同时严格自律。做到三慎：慎权，做到权大不忘责任重，位尊不忘群众心;慎微，做到勿以恶小而为之，勿以善小而不为;慎独，在无人监督的情况下，能慎守道德规范，遵守党纪国法。
3、以人为本，和谐发展
在基建工作中，始终坚持以人为本，创造和谐的工作氛围，实现科学发展。为更好的激发全处职工的工作积极性，我坚持尊重、关心同志，热情待人;充分维护职工的正常利益，改善办公条件，适当考虑职工的合理要求。在与外单位的合作过程中，我坚持求和谐，创共赢的工作理念。积极理顺好基建单位、施工单位、监理等多方面的各类关系，始终以互助合作的态度，坚持按制度、按程序办事的原则，共同应对建筑行业中的高危作业，在保障安全、质量的同时求进度，通过科学决策、优化方案求效益。把项目建设好，作为工作的共同目标，真正实现合作共赢，科学发展。
二、以身作则 勤勉廉洁
1、知法守法，廉洁做人
坚持学习建筑法、合同法、中纪委反腐倡廉文件，熟悉国家、省市相关法律法规，从思想上认识到廉政建设极端重要性，增强了拒腐能力。作为基建处处长，严格执行了基建处廉政建设十不准规定，坚持按制度办事、按程序办事、按合同办事。依照国家有关法律法规程序进行建筑工程施工管理、验收、保修工作，从未接受过乙方的任何礼物，从未参加有可能对公务有影响的宴请和高档娱乐性消费活动等。自觉做到经得起各种诱惑，抗得住腐蚀，堂堂正正做人，踏踏实实做事，干干净净从事基建管理工作。同时能够管理好所在单位的职工遵纪守法，能够教育管理好自己的配偶和子女，他们也从未做过违法乱纪的事。
2、吃苦耐劳，勤勉工作
对工作认真负责，勤奋努力，总想保质保量完成领导布置的工作。工作作风扎实细致，从不玩虚弄假，更不敷衍塞责。不管领导在不在场、知道不知道，总是以饱满的热情自觉投入到基建管理工作。工作态度端正，工作思路比较清晰，工作程序得当。
一年来，公司的基建项目较多，基建任务繁重。为了积极推进公司各项工程建设，较好地完成公司安排的基建工作，我敢于吃苦耐劳，勤勉工作，基本上放弃了双休日、节假日，晚上还常常加班。从而确保了各项工作的协调及正常运转。
工作中坚持依靠群众，团结群众，坚持原则，乐于奉献，较好地起到了表率、带头作用。200x-201x获公司优秀共产党员称号，200x年获得市重点工程建设先进个人等称号。
三、科学决策 优化管理
1、凭借专业，科学决策
在工作能力方面，能充分运用自己的专业所长，优化结构设计，科学合理地安排工程进度，确保工程质量，严把工程进度款支付和工程结算关。初步起草了《公司基本建设项目图纸内部会审制度》和《公司基本建设项目在工程质量保修责任期维修的几点规定》。
以陈基伟业三期工程基桩工程为例：先后10多次召开现场论证会议，顶住多重夜里，在有限的时间内、确保质量的前提下，现场拍板，仅基桩工程一项为公司节省资金200多万元。以逸夫教学楼为例，基础经多种方案比较，设计优化，最终采用高强预应力管桩，较人工挖孔桩(一般认为是最经济的)节约资金十多万元，工期节约1个多月，同时为创建文明工地奠定了基础;以上事例说明，本人能很好地发挥了自己所学的专业优势，为公司基本建设做出应有的贡献。
2、依靠组织，优化管理
做好组织协调工作。去年7月，基建处进行了人员调整，根据我处各个岗位的不同工作性质和职工的个体特色，既牢固树立全处上下一盘棋的思想，以大局为重，团结协作;又明确分工，充分发挥个人的优势，各司其职。加强处室成员的协调意识，提升凝聚力、战斗力。
注重与相关职能部门的沟通、协调。如办公楼改造等项目，经过现场考察、方案论证、公开招标、上会研究等环节，多次向公司领导汇报，与施工单位等部门沟通，协调好各种关系，使基建项目得以顺利进行。
四、团结协作 共创佳绩
任现职一年以来，正是公司全面启动新区建设时期，基本建设任务重、时间紧、矛盾多、困难大，但在公司领导正确领导下，在主管公司领导和相关职能部门领导的关怀和支持下，基建处的全体同志团结协作、共同努力，克服重重困难，高速、安全、低价地完成10余项大的基建工程，新增竣工建筑面积77145多平方米，新增竣工道路面积15300㎡，完成投资近10亿元。
五、一肩双责 勤奋耕耘
作为一名双肩挑的行政领导干部，在完成公司领导赋予的各项行政任务的同时，还要兼顾一定的科研工作。但我坚信天道酬勤，靠挤时间和勤奋努力，我在科研方面也取得了一定的成绩：申请获得了科技厅重点研究课题一项;申请获得国家发明专利2项，主持完成了多项横向科研课题，在《建筑结构学报》等专业学术期刊上5篇，参加全国性学术会议2次。
六、正视问题 明确方向
任职一年来，我的工作和学习虽然取得了一定的成绩，但还存在着一些不足，具体表现在：
1、政治理论学习不够。虽然制定了学习制度和学习计划，但由于平时工作较繁杂，有时会产生以干代学的思想，缺乏持之以恒的学习精神。应进一步开拓学习的广度和深度，进一步创新学习方法和学习形式，不断提升高屋建瓴、把握住事物发展的必然规律的素养。
2、管理理论学习不够。具体表现在：向领导汇报不够，不能及时理解领导的意图，使得工作有时有点被动;对下交流不够，不利于更好的贯彻上级指示精神及工作效率的提高;对外宣传不够，不利于公司其它部门对基建工作的理解和支持。与施工单位的协调工作有待进一步加强，顺利促进公司基建工程的进度。
3、专业理论学习不够。具体表现在：每年都在申报各类纵向科研课题，但申报成功不多，特别是大的纵向科研课题(国家自然科学基金课题等)没有重大突破;撰写的专业学术论文数量和质量没有明显进步。
针对上述存在的问题与不足，今后争取努力做到以下几点：
1、加强政治思想理论学习，坚定理想信念，保持奋发向上的势头。系统的学习、邓小平、三代领导人关于世界观、人生观、价值观论述，系统学习科学发展观;并着重以实践科学发展观重要思想为主要内容，以保持共产党员先进性为基本要求，坚持用科学发展观理论武装自己。坚决克服暮气、老气、惰气、傲气，增加锐气、士气、朝气，以只争朝夕和时不我待的精神，全心全意为公司，一心一意干事业。为领导集体决策当好参谋，为公司建设和发展作出应有的贡献。
2、加强管理理论的学习，提高自己的管理水平和领导能力。切实转变安于现状的观念，增强科学发展意识;切实转变因循守旧的观念，增强改革创新意识;作为一名基建处的领导，不仅需要有过硬的专业知识，更重要的需要有一定的管理水平和领导能力，团结 全体员工，扎实完成好公司的每一项基本建设任务。
校外生产实习自我总结篇4
当你已满公司规定的一段时间的试用期后,当你已达到公司试用期的标准时,紧接着便是要转正的工作了。今天小编给大家为您整理了试用期满个人工作总结，希望对大家有所帮助。
试用期满个人工作总结范文一：我于20__年_月毕业于____，20__年参加___招考被录取，20__年_月在___工作。一年来，在各位领导的培养帮助下和各位同事的关心支持下，坚持以_理论、“_”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕双坪镇林业工作，充分发挥岗位职能和所学专业知识，不断改进工作方法，提高工作效率，较好地完成了各项工作任务，现将一年来的工作学习情况总结如下：
一、强化形象，提高自身素质
为做好本职工作，我坚持严格要求自己，注重以身作则，讲奉献、树正气，以诚待人，树一流形象。注重思想建设讲学习，我始终把加强政治学习放在自身建设的首位，努力提高政治敏锐性和政治鉴别力，为此，我特别注重学习马克思主义基本原理、_理论、“_”重要思想和科学发展观。同时，注重学习文树木养护、病虫害防治、林木育苗等方面的知识，提高了自身素质，增强了工作能力。
二、爱岗敬业、无私奉献
双坪镇属流岭南坡，是____较大林区，山高路远，工作任务重，难度高。因此，我正确认识自身的工作和价值，正确处理苦与乐、得与失、个人利益和集体利益、工作与家庭的关系，坚持无私奉献、诚实敬业，一年来，做到下乡爬山不叫累，取得成绩不骄傲，一年来，____退耕还林兑现、资源保护、征占用林地等工作的高效运转。
三、强化职能，做好服务
我坚持从小事做起，从大事着眼，努力提高服务水平。一是围绕中心，林业工作争先创优。根据林业工作季节性，发展当地林业优势产业、抓好森林防火、搞好退耕还林兑现、加强资源管护，及时完成各项林业任务;二是搞好配合，政府工作积极主动。在完成林业工作之余，结合政府工作下乡包村，协助完成新农村建设、计划生育工作、养老保险和合作医疗征收、各种民事纠纷调解、基础设施建设以及平安创建等。
一年来，我在学习和工作中逐步成长、成熟，既取得了一些成绩，也有很多的不足。在今后的工作和学习中，我会进一步严格要求自己，加强思想政治、业务知识方面的学习，认真总结经验教训，克服不足，争做国家有用之才，为经济社会发展做出更大贡献。
试用期满个人工作总结范文二：20__年_月机关新的一轮处级干部聘任时，我被聘任到校办产业办公室主任岗位。重新上岗后，通过努力学习，不断提高自己对校办产业发展的认识，并在学校统一领导下，协助主管校领导在努力完成20__年6000万元上缴任务指标的同时，积极推进我校产业规范化建设与改革工作，按时完成了各项任务。一年来作了大量而细致的具体工作，现简要总结如下：
一、对岗位的基本认识
按照教育部对高校产业规范化建设的要求，校办产业办公室本届任期的首要任务是完成上缴任务指标的同时，推进我校产业规范化建设工作。岗位要求履职人员站在学校的高度，在科技成果转化和对外合作开发特别是涉及对外投资的活动中维护学校合法权益，进一步扩大学校在社会上的影响，同时还要增强为企业提供优质服务意识，坚持以服务促管理，更好地整合学校产业资源。在学校统一领导和部署下，协助主管领导起草制订我校产业整体规范化建设方案，经学校会批准后组织实施落实;同时协助主管领导起草制订学校对外投资、合作开发方面的政策并组织实施;研究学校办产业的方向、方式并承担全国高等农业院校产业管理研究会秘书处工作;代表学校对校园周边房地产进行管理，实现利益最大化;代表学校对全资企业进行监管和维护股份制企业学校的权益;代表学校处理产业管理方面的历史遗留问题。
二、一年来的主要工作
1、根据学校对产业工作提出的整体要求和上缴任务指标，在校长和学校党委领导下，结合我校科技产业、文化教育培训、校园周边开发等方面的实际情况，多次研究讨论产业规范化建设方案及其实现各项工作任务的具体措施，在出国留学网资金周转困难情况下，协助主管领导完成20__年上缴学校6000万元任务，其中科技产业1400万，教育培训1800万，周边物业与基地开发上缴2800万;
上缴总量比20__年增长20%，产业总资产达到10亿元，比20__年增长25%，销售收入达到4亿多，比20__年增长30%，学校所有者权益达到4亿，比20__年增长15%。
2、按照教育部关于产业规范化建设要求和学校部署，在进行广泛调研并充分征求意见的基础上，组织起草了《中国农业大学产业规范化建设实施方案》，
20__年_月经学校党委会和校长办公会讨论通过。围绕高校产业规范化建设目标，全面落实我校产业各项改革措施，组织实施我校产业规范管理的各项工作任务，逐步实现全资企业资产评估工作和股份制企业权益划转工作，促进我校产业在规范管理基础上健康有序发展。作为规范化建设的重要标志—组建资产经营管理公司的工作程序相当繁杂，从立项到最后的工商注册经过 “三报三批”。在工作启动之前，我们经过大量调查，在以实有资本或现金注册的问题上，经过咨询工商、国资等部门，如果以现金注册将会比较简单，但会给后续工作尤其是全资公司的股份制改造以及将学校股权划转到资产公司带来很大困难。
经请示领导批准后，我们决定在国有资产管理处和相关学院及公司的配合下，首先完成10家学校全资企业、一家控股企业的审计和资产评估，并按程序要求聘请法律顾问对整体方案出据“法律意见书”。在实施规范化建设工作过程中，我及时做好内部协商，随时与具体经办人员研究各类问题，不断地克服困难，取得上级机关和相关部门的谅解，以推动申报工作顺利进行，为我校完成教育部工作目标争取了时间，并不断制订完善相关产业管理文件，进一步规范企业行为，积极推进规范化建设工作，为今后的产业改革改制工作打下了良好基础。
3、加强与企业联系，更好地为企业提供服务。
结合产业规范化建设的要求推动指导全资企业进行改制，在既保证学校利益又能充分调动企业从业人员特别是企业管理人员的积极性方面努力寻找最佳切入点。成功指导先飞公司和震亚公司完成企业改制工作，同时协助企业作好宣传工作，增强品牌意识，强化了中国农业大学在社会上的影响力，并代表学校参加生物技术、中农大康、北农大科技等公司大型活动，取得良好效果。
4、受学校委派和董事会任命，任北京建设大学常务副校长主持日常工作至20__年_月，积极筹措资金确保建设大学在新校址建设中的后勤保障工作从而保证学校正常运转。
在资金紧张的情况下积极寻求出路，合理安排，加强管理，使学校顺利度过艰难时期，同时还筹措资金，兑现农大在购买建设大学时签定的补偿协议，妥善处理遗留问题，保证学校稳定;按学校安排于7月离岗前完成新一轮人事聘任工作，使建设大学工作得以顺利交接，平稳过渡。
5、接受学校委派和任命，兼任学校三个控股公司董事长。
兼任中农大生物技术公司董事长期间，在成功购买顺义土地基础上，经过艰苦努力于20__年底完成顺义基地建厂工作，标准化兽药生产车间通过国家验收;积极为公司筹措资金，使公司平稳度过难关。20__年公司利润比20__年又有较大增长;决策购买大兴土地，解决农药生产环境评估问题。
6、按学校部署完成产业办公室机关人员聘任工作，积极协调，耐心工作，解决多年遗留问题，落实相关人员的经济利益和工作岗位，有效地化解了矛盾。
7、维护学校利益，化解热点问题。
按照学校领导指示积极配合上市公司经营班子开展工作，协调产业管理人员和相关企业负责人，以最快的速度办理完成相关手续，提高了上市公司相关工作效率;同时我们聘请法律顾问，为学校各部门和院系提供法律援助服务，最大限度地维护学校在科研成果使用、品种权益、商标权方面的合法利益;在全校进行公车改革过程中，按学校要求积极配合国资管理部门进行全资企业公车改革，制定了《校属全资企业公车管理办法》并已执行;积极配合相关部门开展迎奥运的环境整治活动，耐心真诚与商户沟通，争取得到他们的最大理解与支持，在合同期限内拆除部分影响整体的周边出租房屋，落实沿街广告统一规格。
8、推动全国高等农业院校产业协会工作开展，作为秘书长成功组织召开了协会20__年年会;
积极参加北京市高校产业协会各项活动，加强社会联系，学习先进经验，更好地交流和共享信息，促进我校产业管理工作。主编出版了《全国农业院校产业发展理论与实践》，扩大兄弟院校特别是农业院校之间的交往，学习各方先进经验，促进自己工作。20__年_月针对各学校在办理申报资产经营公司过程中遇到的困境组织召开协会常务理事会，各地不同院校在会上进行了广泛交流，一定程度上推动该项工作进展。
9、主持产业党总支日常工作。
聘任到现岗位后，又被学校党委任命兼产业党总支书记，在此期间，主动带领校产党总支一班人认真学习“_”精神，积极贯彻学校党委各项工作要求，并结合校办企业工作实际开展丰富有效的组织活动。继续进行保持共产党员先进性教育活动，增强了党组织在企业的凝聚力和战斗力。针对企业发展的实际情况，在加强业务联系和指导的基础上开展党的工作，组建了金码酒店党支部，完善生物技术公司党支部，目前正在积极筹建北农大动物科技公司党支部，扩大党组织在企业的影响，使企业中处于“无组织”状态的流动党员有了归属感，也使积极要求加入党组织的先进分子特别是有追求的上进青年向党组织靠拢。在实际工作中我们还根据企业的特点申报了学校组织的党建课题。
三、加强理论学习与廉洁自律
1.积极学习政治理论和与自己工作相关的业务知识，参加学校组织的各类提高马克思列宁主义、_思想、_理论水平的学习辅导并组织本党总支干部党员学习。
努力用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题，坚持解放思想，实事求是，注重实效，在实际工作中能够努力把党的方针、政策和本单位实际相结合，追求有成效地开展工作，讲实话，办实事。
2.结合产业管理工作特点和教育部对高校产业规范化建设的要求组织内部工作人员学习法律、证券、公司管理等相关业务知识和国家在投资管理、国有资产处置方面的政策，在财务预算中列出培训开支，提高大家业务能力和学习的积极性。
3.内部管理力求民主规范，财务管理和重大事项按规定要求执行报告制度，严格执行学校财务预算。
4.按学校党委和纪委的要求完成校务公开、廉洁自律等项工作牵头单位的相关文件起草。
5.个人保持廉洁自律，能够按中纪委对党员干部的要求，坚持不以权谋私，严格要求自己，在工作中起带头作用。
四、不足与努力方向
1.缺乏开拓精神，对产业工作总体认识不足，在理论上尚未突破高校办产业的圈囿。
2.20__年科技产业发展有较好的上升势头，但速度仍是缓慢，科技成果转化依然不够理想。
这方面要继续加强与科技处密切配合，加快我校科技成果转化，不断提高我校科技产业的占有比例。
3.由于工作兼任职务过多，个人时间和精力比较紧张，开展深入调研和思考不够充分，多数时间应对具体事务性工作。
在今后的产业管理工作中，我将继续加强学习，特别是对校办企业规范化建设方面的规定和国家相关法律法规，积极开展调查研究，与企业进行多方位沟通，更好地为企业提供服务。并在产业工作实践中不断提高认识，争取取得更大进步。
试用期满个人工作总结范文三：20__年，在我校第三次团代会上，经过校党委的考察，任命我为校团委组织宣传部部长，这意味着党组织对我的莫大信任，同时也是对我的极大考验。我深知自己责任的重大，一年来，丝毫不曾懈怠，认真履行职责，始终围绕学校中心工作和团委工作目标，服务于青年学生成长成才，在各方面严格要求自己，努力提升自己。现将一年来的学习、工作情况总结如下：
一、充分认识岗位职责，当好新角色
作为一名从事了7年共青团工作的团干部，我深知共青团在学校教育教学事业中发挥着重要的育人作用，同时也是大学生思想政治教育的前沿阵地。从一名干事到负责组织宣传的部长，我感受到了学校对我的信任与肯定。虽然一直都在从事团的工作，对业务较为熟悉，但对于怎样做好一名组宣部长，将角色转变好，我进行了较全面的思考和把握，并将新的岗位定义为：全面服务团的大局，深刻领悟当前形势，重点做好组织建设，着力发挥宣传功能。学校团的工作开展得如何，关系党和国家事业后继有人，关系共青团工作全局，对全团而言具有特此重要的意义，因此作为一名负责组织宣传工作的团干部，更要认清目标，将思想引领和成长服务作为开展工作的首要任务，抓好三大工作领域即思想政治教育、促进就业创业和综合素质拓展，按照克难点、收战线、出精品、办实事的原则开展各项工作。
二、发挥骨干力量，提升全团服务水平
一年来，我始终坚持共青团要站在懂大局、讲大局、顾大局的高度上来做工作的理念，有所专长的工作要做到最好，没有专长的工作要加快学习使之成为专长。
1、不断加强共青团在思想政治教育工作中的作用，努力提高团组织的凝聚力、号召力。
一年来，开展了纪念“一二〃九”运动75周年、纪念“五四”92周年、纪念中国共产党成立90周年等一系列主题活动，组织了20__年新团员入团宣誓仪式、学生骨干座谈会和长跑活动;组织开展了“爱心在行动——为20__级新生捐赠御寒衣物”全校范围的活动，共捐得衣物1763件。组织开展了“筑梦民院”主题团日活动，选拔组织优秀大学生参加“青年马克思主义者培训班”。
2、积极推进加强团学组织建设，不断增强团学组织的生命力和战斗力
组织开展了全校范围的团员民主评议及“两优一先”评选表彰工作，和学生处联合举办了大连民族学院第一期班长、团支书培训班，学员近800人。进一步加大了对基层团学工作的指导力度，积极引导各年级团总支举办参与度高、影响力大、符合青年学生成长成才需求的活动，促进团学组织协调发展，充分调动基层组织的积极性。
3、弘扬民院精神，开展丰富多彩的校园文化活动，积极营造健康、和谐、向上的校园文化氛围
开展了“校园文明月”系列活动、20__年热舞大赛社团风采展示活动，举办了“心有大爱、青春启程”迎新暨庆中秋文艺晚会，开展了我校20__年十大歌手大赛，开展全校“品读校训”征文活动，举办了我校20__年度星级社团评比大会，举办本年的校长接待日活动。校艺术团先后代表学校参加金州新区高校文艺汇演、全国大学生艺术展演、大连市高校红歌会等活动。
4、按照学校人才培养要求，积极开展各类实践活动，培养学生的创新精神和实践能力
围绕实践和创新两大主题，校团委精心组织我校20__年暑期社会实践活动。共有4680多名学生、100多名优秀指导教师组成870多支实践小分队参与其中。建立12处社会实践基地。精心组织开展了我校第十二届大学生科技学术节，在第七届“挑战杯”辽宁省大学生创业计划大赛中我校总分位列辽宁省第六，共报送30件作品，获得特等奖2项、一等奖3项、二等奖4项、三等奖18项，195名学生获得省级表彰。在刚刚结束的第十届“挑战杯”辽宁省大学生课外学术科技作品竞赛中我校获特等奖3项、一等奖7项、二等奖21项、三等奖85项。
5、大力提倡学生积极参与志愿服务工作，增强学生的服务意识和奉献意识
20__年，我校有12名学生被全国大学生志愿服务西部计划录取、3名学生被大学生志愿服务辽西北计划录取。截止今年，我校共录取志愿者150人。
三、一年来所获荣誉
一年来，我先后被评为大连民族学院先进工作者，大连市优秀青年志愿者、大连市优秀团干部。
四、廉洁自律，保持良好作风
在抓党风廉政建设和个人廉洁自律方面，我严格执行了有关的制度规定，无一例不廉洁行为发生。
五、工作中存在的不足
理论学习的着眼点不高。自己在理论学习上还重视不够，而且在运用理论学习成果指导工作、研究解决问题还还显得点子不够多，方法不够活。
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校外生产实习自我总结篇5
关键词：MOOC 现代远程教育校外学习中心 SWOT
中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）12（a）-0153-02
现代远程教育是当前比较成熟的教育形式，通过网络进行知识的传递和学习。很多高校创办了网络远程教育，提供本校的优秀资源，供全国学员学习，为了能够完成全国庞大的学习任务，在各个地方组织成立了校外学习中心，对其进行统一要求，进行招生、宣传、学生管理、考试等工作。作为两者的链接者，校外学习中心在远程教育中起着重要的作用。学习中心的远程教育作为一种基本的重要设施，对现代远程教育及其目标的实现起着非常关键的作用。
MOOC在全球的快速发展，彰显出其优势所在，随着网络的日渐繁荣和普及，MOOC自身的优势更能为社区教育提供更多的帮助。到目前为止，MOOC授课内容多数集中在高等教育，所以会有更多的人享受到不同高等院校的教育。由于MOOC的快速蔓延，刺激并推进了传统教育的发展，同时对教育的变革提出了挑战。因为MOOC是基于网络平台工作的，其对现代远程教育产生了巨大的冲击和影响。国内外很多高校依据自身需求，采取各不相同的立场和对策[1]。中国的远程教育机构在MOOC巨大的挑战面前，现代h程教育校外学习中心需要顺应时展进行调整。
1 SWOT优势分析
MOOC和现代远程教育各具优势，对学生学习的影响也各不相同。总体而言能够提升校外学习中心的学习质量。
第一，提升在校外学习中心学习的积极性和参与度。现代远程教育的课程多数是教师个人或一个团队局限在办学院校的课程设置，或是带有很强地区特色的课程设置。其中最大的问题是学习的延展性不够，资源来源单一，学员怎么学或是如何学习都被设置好了，学员的参与度和互动性不高，很大程度上影响了学员学习的积极性。
MOOC学习过程中，其课程学习资源是基础，这部分工作由课程的设计者们完成，学生在自己学习过程中激发出新知识和新思想是学习和交流的核心内容，学生提出的新思想大大地拓展了课堂知识的范围。因为MOOC的学生在地区、国度、文化、经验、学习资源、学习基础、社会工作等很多方面存在巨大差异，所以能够有效地提高学习的积极性和课程活动的参与度。MOOC的课程内容散布在互联网的不同平台上，MOOC只是将不同平台的课程内容集中起来，学生在学习的过程中可以随意选择自己喜欢的课程进行学习和研究。由于课程的内容混合程度比较高，所以课程的设计者不能只停留在个人上，而应该扩展到团队上。团队的合作才能建构起课程内的学习内容知识体系和与课程相关的学习内容知识体系。拓展学习者的学习内容领域，建构起一个以混合学习为主体的学习中心[2]。
第二，完善评价体系，提高学习质量。就课程的评价方式而言，MOOC以形成性评价和总结性评价为主。只以形成性评价来说，MOOC会对学员学习的参与度、学习的态度、学习状况、学习过程中得出的结论和学习成果等很多方面进行评价。种类繁多的评价细则，可以对学员在整个学习过程中的学习情况进行一个三维空间的展示。这种细致入微的考核评价体系，如果单纯依靠各个高等院校是很难精准落实的，只有通过远程教育校外学习中心的管理体制才能完善落实。笔者认为可以从以下两个方面进行实施：（1）考核需结合实际工作，增加考核评价的意义。很多的考核只是单纯停留在对当前知识内容的评价上，不去理会知识内容的应用价值，由此大大降低了考核评价的意义所在。如果能够结合学员的实际工作考核学员的学以致用，不但提升了考核评价的意义，同时也提高了知识本身的价值；（2）分级考核，各司其职。面对考核种类繁多、层级混乱、考核人员工作量大、容易出现走过场的现象，需要对考核进行分级处理。对于学员学习过程中除专业知识外的各种指标体系的评价由校外远程教育学习中心的管理人员进行评价考核，而专业知识和总结性成果则由负责课程的高校教师进行评价[2]。
2 SWOT劣势分析
MOOC的发展时间并不是很长，其自身也存在一些弊端，比如学员的退课率比较高，自身的可持续发展模式没有特别明确等一些问题。把MOOC发展到远程教育当中也存在劣势。
MOOC的海量数字资源为人们学习提供了很大帮助，但同时不能有效管理也对人们产生了困扰。首先，教师或者团队的课时准备时间很长，对教师的奖励机制不够，极大地挫伤了教师的积极性。课程一旦实施，授课者每周需要投入8～10 h进行课程维护，大多数授课者和助教将被来自MOOC课程学习者的信息所淹没[3]。其次，由于超大的数据量，对学习中心管理教师产生了很大的工作负荷。最后，学生论坛、教师互动等数据太大。学生将被论坛中的大量负面信息所淹没（仅课程的“导论”论坛一般就有几千个帖子，而且其中还有一些帖子存在“恶劣行为”举动或“高人一等”的说教性跟帖）[3]。
3 SWOT机会分析
MOOC在现代远程教育中的发展对其校外学习中心的学习也产生了一些机会。笔者认为如果在远程教育中发展MOOC能够促进学员由学历学习转向终生学习，实现人们学习的有效延续性。MOOC的加入会使远程教育降低成本，很多人通过学历学习明确了自己的专业方向，学历学习结束后，又可以通过MOOC继续学习；学员学历学习期间，教师依然可以对其辅导，学习期间的同学合作互动关系依然可以保持，学习期间的资源依然可以享受，学习方式和平台同样不变。变的只是学员学习的深度。这样学员不会在学历学习之后放弃继续深造，实现学习的有效可持续发展。
4 SWOT威胁分析
MOOC大规模开放的网络课程，世界顶尖的大学参与其中，其课程质量在一些方面远超现代远程教育设置的课程。笔者认为MOOC的长期渗透，可能会对远程教育产生负面冲击，即现代远程教育的课程设计者、基层学习中心的实施者都会转化成MOOC的服务辅助人员。长期以往可能会受到国外或国内超级顶尖院校的制约，而失去自我创造的能力。
总之，MOOC的发展对现代远程教育校外学习中心有机遇有优势有挑战，如果能够互相取长补短，比如利用远程教育学历学习的管理和招生，降低MOOC的辍学率等，实现双赢，从而有效提高学员的学习，实现MOOC和远程教育的可持续发展，相信远程教育校外学习中心会迎接到更美好的明天。
参考文献
[1] 牛.我国远程教育高校开展MOOC的SWOT分析[J].当代继续教育，2014（32）：13-18.
[2] 陈熙，吴龙平.MOOC对现代远程教育校外学习中心质量提升的影响研究[J].湖南邮电职业技术学院学报，2015 （2）：67-70.
校外生产实习自我总结篇6
关键词：生物技术；生产实习；多元化；实习模式
中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）47-0126-03
生物技术是一门多学科交叉融合、理论与实践并重的综合性学科。社会要求高校培养的生物技术专业人才，应该具有较强的研究开发能力、科研创新能力和实践动手能力。生产实习是高校实践教学环节的重要组成部分，不仅对大学生实践能力、创新能力培养具有至关重要的作用，而且对学生走向社会、适应社会具有重要的引导作用。目前，很多高校结合自己的实际情况，积极改革、探索生物技术专业实习模式[1-3]，包括集中与分散相结合、顶岗实习与就业相结合、校企双赢的实习模式等，以期不断提高生产实习质量。
陕西师范大学是教育部直属、国家“211工程”重点建设大学，2001年开设生物技术本科专业。作为师范院校的非师范专业，我校高度重视实践教学基地建设，不断研究、探讨提高生物技术专业生产实习质量的方法策略和实习模式[4]。通过多年的实践与总结，初步探索出一套适合我校当前形势的多元化生产实习模式，并成功创建了“生产实习+毕业设计+就业”的全新实践教学模式，调动了实习过程中的个人主动化行为[5]，取得了满意的实习效果。作为陕西师范大学生物技术专业生产实习带队教师，笔者积极参与我校生物技术专业生产实习与实践教学改革研究与探索，现就我校生物技术专业生产实习与实践情况进行初步的总结，以期为兄弟院校的生产实习改革提供参考与借鉴。
一、我校生物技术专业生产实习中以往存在的主要问题
陕西师范大学历来高度重视校外实践教学基地建设，在“新形势下提高生物技术专业生产实习质量的研究”、“生物技术校外实践教育基地建设”等多个校级教改项目的支持下，先后与省内多家单位建立了良好的合作关系，为生物技术专业建立了长期稳定的生产实习基地，建立了较为完善的各项制度，形成了稳定的实践教学团队。但是，生产实习过程中还存在一些制约提高实习质量的因素，主要表现在以下几方面。
1.实习时间的制约。实习安排在第7学期，为期8周。目前多数企业的岗前培训期为3个月，因此1―2个月的实习时间对企业来说较为尴尬，很多企业由于实习时间短而不愿投入太多的资源，不会给实习生提供正式的培训，更不会将关键技术或核心技术传授给学生，而是让学生做一些技术性含量较低的工作，学生对实习效果不满意。
2.考研与实习的矛盾。我校生物技术专业考研的学生大约占50%，第7学期正是学生考研复习的关键时期，部分考研的学生认为生产实习耽误了复习考研的时间，使实习和考研形成了矛盾对立，部分学生对待实习的态度不够端正，进而影响了生产实习的效果。据调查，有些高校为了满足学生考研的需求，以散点实习的名义使生产实习名存实亡。我们也曾经尝试集中与分散相结合的实习模式，期望学生能够将实习与就业结合起来，但效果并不理想，由于散点实习没有带队教师，也没有统一的教学大纲，学生更希望通过散点实习来逃避生产实习。
3.没有形成从实习到就业的良好机制。以往生物技术专业的实习企业都集中在陕西（以西安为主），既有民营企业，也有中外合资企业，包括在国内有较大影响力的西安杨森制药有限公司，但多年来一直没有建立实习与就业相结合的生产实习模式。一些被有吸引力的企业选留的实习生，往往在实习之前就已经决定考研，而一些准备就业的学生，却在最初就没有获得在优秀企业实习的机会，因此，即使很优秀的企业也没有形成实习与就业相结合的机制。
二、制约实习效果的原因分析
基于实习过程中存在的问题，我们对其进行了剖析。首先，从产业发展层面上看，对生物技术专业学生需求量较大的地区主要集中在北京、上海、广州、苏州、杭州等经济发达城市，而包括陕西省在内的西部地区对生物技术人才的需求量相对较小。目前，陕西省尚未形成现代生物技术产业群，尽管对口实习单位是生物相关企业，但并不是真正的现代生物技术高新企业，没有展现出吸引学生的魅力。其次，从我校生物技术专业学生本科毕业后的去向来看，考研的学生和就业的学生大约各占50%。由于受到师范院校的影响，在50%的就业学生中又有一半的学生从事教学工作。由此可见，本科生毕业后的去向是多元化的。我们以往的实习没有考虑学生毕业后的最终意愿，除了个别企业通过严格的面试选留实习生外，其他企业都是随机分配实习生。因此，单一的省内实习基地建设与实习教学模式难以满足所有学生的需要，是造成实习效果不够理想的主要客观原因。
三、多元化生产实习模式改革与实践
自2014年以来，为了进一步提高生产实习质量，提高学生实习满意度，陕西师范大学在实习教学模式上进行了大胆的改革和尝试，取得了较为满意的效果。
1.建立多元化的实习基地。根据生物技术专业的特点，深入、细致地做好校外实习基地的选择，在现有实习基地的基础上，逐步将实习基地向苏州、上海等经济发达地区转移。2014年首次在省外开展生产实习，所选择的企业能够代表现代生物技术发展的先进方向，企业本身应该对生物技术专业的学生有较强的吸引力。以苏州吉玛基因股份有限公司为例，该公司为苏州工业园区龙头企业，已成功在新三板挂牌，主要从事基于RNAi技术的纳米基因药物研发和相关试剂生产，是现代生物技术企业的优秀代表，对学生有较强的吸引力。同时，加强校内实习基地建设，依托我校“西北濒危药材资源开发国家工程实验室”，充分发挥部级工程实验室的资源优势与人才优势，2014年首次安排我校生物技术专业18名学生在国家工程实验室开展生产实习，将工程实验室发展为我校生物技术专业校内实习基地。至此，我们建立了多元化的实习基地，即，地理位置上具有校内、校外、省内、省外等多样性，实习基地在性质上又可划分为科研为主型和生产为主型。
2.突破以往为期8周的单一的实习模式，成功创建了“生产实习+毕业设计+就业”的全新实践教学模式。2014年起，我校生物技术专业学生首次在苏州吉玛基因股份有限公司进行生产实习，由于企业自身的魅力，领导对实习生的重视，学生在苏州吉玛基因股份有限公司完成8周的生产实习后继续留在企业进行毕业设计。2014年实习的学生（2015年毕业）有4人与实习企业签订了就业协议。截止目前，2015年在苏州吉玛基因股份有限公司实习的学生已有5人与企业签订了就业协议，成功创建了“生产实习+毕业设计+就业”的全新实践教学模式，真正达到了校企合作、互利双赢的目的，取得了很好的实习效果。目前，我校已在苏州吉玛基因股份有限公司挂牌“陕西师范大学生物技术专业实习就业基地”，连续2年圆满完成实习任务，使“生产实习+毕业设计+就业”的实习模式得到了进一步深化。
3.实习生毕业后去向的多元化与实习基地多元化的有效对接。由于我校生物技术专业招生人数由原来的40人增加到80人，因此实习基地的数量也比以往有所增多，在安排学生实习时，主要由学生根据自己毕业后的去向自由选择更适合自己的实习基地。一般情况下，拟就业的学生以校外实习基地为主，拟考研的学生以校内实习基地为主；拟就业的学生以生产企业为主，拟考研的学生以研发企业为主，等等。这种有效的对接使学生对实习的热情和满意度大大增加，在很大程度上解决了实习与考研的矛盾、实习与就业没有关联等相关问题，使学生的实践能力、创新能力真正得到了激发和培养。
自2014年起，陕西师范大学生物技术专业通过多元化实习基地的建立、“生产实习+毕业设计+就业”实践教学模式的实施、实习生毕业后去向的多元化与实习基地多元化的有效对接等具体举措，建立了多元化生产实习模式，取得了满意的实习效果。在每年召开的实结大会上，我们会通过匿名的方式开展生物技术专业生产实习问卷调查，问卷涉及实习生未来职业意向，是否继续攻读研究生，对实习单位是否满意，影响实习效果的因素有哪些等多方面的内容，以期全面了解学生在各个实习基地的实习情况和实习效果。调查结果显示：自2014年实施多元化生产实习模式后，学生对实习的满意度大幅提升，由原来的大约70%直接上升为95%左右，其中位于苏州的省外实习基地和西北濒危药材资源开发国家工程实验室校内实习基地2年来一直保持100%的实习满意度，且90%以上的学生认为通过生产实习使理论知识得到了深化并提高了实践动手能力，80%以上的学生认为通过实习提升了他们在工作中的团队意识，约50%的学生认为在企业的实习提高了他们的组织纪律性，认为实习提高了他们未来就业竞争力的学生占到约50%。由此可见，我们所探索的多元化生产实习模式符合我校生物技术专业学生的需求，极大地提高了学生的实习满意度，不仅使学生的专业知识和技能得到了提升，还培养了学生的团队合作精神和适应社会的能力。
四、多元化生产实习的保障措施
多元化生产实习模式的有效实施不仅依赖于多元化实习基地的建设，实习生毕业后去向的多元化与实习基地多元化的有效对接，同时还必须依托优秀的现代企业，完善的实习管理制度，具有责任感的专业指导教师队伍，从实习计划、规章制定、安全教育等各个环节认真筹划和落实，才能确保多元化生产实习模式取得满意成效。
1.企业重视是根本。选择实习基地时，除了考虑企业的社会影响力和规模外，优秀的企业文化及企业对实习生的重视度是不容忽视的主要因素。优秀的企业文化并不是企业现有的规模和影响力，而是指企业现代化的管理模式、渗透到员工思想中的理念以及员工在企业所营造的工作氛围和感受等文化内涵，企业文化内涵对实习生的渗透直接影响实习质量和效果。企业对实习生的重视度是企业文化内涵的一种直接体现，企业越重视实习，为学生提供越多的培训机会，学生越能受到企业文化的熏陶。多元化生产实习模式中“生产实习+毕业设计+就业”教学模式的成功实施更是离不开企业的高度重视及优秀的企业文化内涵对学生的渗透。
2.完善的实习培训教材是保障。实习培训教材是指导学生顺利开展生产实习的重要参考，为此，我们与多个实习基地合作编制了生物技术专业生产实习培训教材，不仅包括实习管理制度、安全制度、考核方法、优秀实习生评选办法，还包括依托各个实习基地的企业介绍、教学大纲、岗位职责、技术原理、操作规程等。从实习动员、安全教育等多个环节进行周密部署，使学生在进入实习基地前不仅对企业和企业的规章制度有了初步的了解，对企业的实习计划和实习内容也已经提前熟悉，为实习的顺利开展奠定良好的基础。
3.实习指导教师队伍是关键。一般认为，专业基础过硬、实践经验丰富的“双师型”实习指导教师队伍，是保证实习质量的关键[6]。我们的调查结果显示：目前多元化生产实习模式下，还有5%的学生对实习不满意，这5%的学生几乎同时对实习指导教师表现出不满意，即实习指导教师是影响实习质量和实习效果的一个关键因素。实习指导教师在实习过程中应发挥多重作用，不仅积极主动地参与学生实习的全过程，在专业上给学生以指导，同时要做好学生的思想教育工作，与学生加强沟通与交流。因此，加强专业基础扎实、实践经验丰富且责任心强的实习指导教师队伍建设是我们进一步提高实习质量的关键。
五、结束语
基于多元化实习基地的建立、“生产实习+毕业设计+就业”实践教学模式的实施、实习生毕业后去向的多元化与实习基地多元化的有效对接等具体举措所建立的多元化生产实习模式是我校生物技术专业生产实习改革的一次重大尝试，有效解决了当前实习过程中存在的实习满意度低、考研与实习矛盾对立、实习与就业完全脱节等突出问题，是新形势下提高学生实习满意度、科研创新能力和实践动手能力的一个重要举措。然而，没有任何一种实习模式可以一直适应时代的发展，适应所有学校或所有专业，因此，每个学校或专业都要根据自己的定位不断探索更适合自己的实习模式。我们也将在现有的多元化生产实习模式下继续探索总结，以期适应时代的发展，不断提高生产实习质量和学生实习满意度，提高大学生的实践工作能力和创新能力，探索和完善适合我校生物技术专业的系统化、最优化的实习教学模式。
参考文献：
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[5]黄河.大学生实习效果及其影响因素――组织社会化的视角[J].高教探索，2009，（06）：131-134.
校外生产实习自我总结篇7
培训方法不应存在于培训师的喜好之中，而要基于学员的学习需求，顾及学员所在学校发展需要，遵循成人学习规律，结合培训内容类型探寻培训模式。
（一）以例释理
同伴的经验能增加学员对新知的认可度。培训教师通过案例教学进行新知识、新观点的传授，比以本为本，从概念到概念的注入教学方式更利于让学员接受。培训教师做为引导者，给出一个案例，引导学员自主合作探讨，通过思维碰撞，共同寻求知识新规律，并在学员讨论基础上引导其总结新知、完善体系、上升理论。以例释理学习方式的起点是学员自我分析、自我探寻、自我推理，终点是学员自我归纳、自我寻求结论。这种方式有利于其观念的转变，促使其创新人格的生成和专业素质的提高。
（二）以研促学
让同一层次、同一类别，并有统一观点、统一目标的职业教育教师承担省市级课题研究，能使培训时间更灵活、培训内容更深入、培训结果更实效。在培训中，课题研究是凝聚集体的智慧和力量共同完成的一项任务，受训者在任务中沟通交流，相互借鉴，取长补短，共同学习。培训任务必须通过正式的结题程序，结题的压力促使学员不得不对原有的理念进行批判性反思，重组知识，以便得出改进教育方式的新观点。做为课题参与者，将课题成果在实践教学中验证、运用推广是他们不可推卸的责任，而验证的过程就是学员自觉将成果内化的过程。
（三）以境启智
有效学习需要学员“听、看、做”等多感官同时参与，让理论和技能在真实情境中训练和验证。在各级有关职业教师培训文件中，均要求培训学员在企业中进行实践锻炼。但在现实职师培训中，企业对职师培训积极性不高，高校和企业培训目的脱节。创建模拟现代企业，将企业要素融入模拟企业平台，是现代职业教师培训模式探究的新突破。职业教师在培训中可通过模拟现代企业亲身体验企业生产，感知企业文化，熟知企业知识，强化企业技能，树立企业意识，预知企业发展。如柳州职业技术学院2013年建成的全国首家高仿真先进制造模拟工厂，完全能满足职业教师了解现代工厂所有管理、生产要素，使培训不需要依托企业就能达到以境启智的效果。
（四）以用促变
在职教培训中，承接产品加工，参与企业开发项目、企业托管、顶岗挂职等形式能使教师在实际生产中学习、提高。在实际运用中感知企业文化、丰富企业经验，不仅训练了职业教师熟知企业各种技能，还在职业教师过硬的技能基础上训练其创新能力、团结合作能力、分析总结能力、运用能力以及统筹管理的能力，从而改变教学内容，使其更贴近企业需求。
（五）以终为始
培训除了关注学员学习状态和学习成果外，更深层次目标是强调学员把所学知识和技能加工、内化提升并转化为工作方式。终极目标是学员的行为改变影响到所在学校及单位同事，并在一定程度促使学校教学质量、同事工作方式产生改变。因此，培训结束是学员学习成果内化的开始；是学员将知识转化，付诸行动的开始；是学员所在学校教学改革转折点的开始。
二、总结
总之，职业学校的发展必须顺应企业的发展，市场经济体制下的企业飞速发展，促使职业学校不断改革。因此，职业学校明文规定教师挂职锻炼和提供大量外出培训学习机会，旨在学员不断将国内外职业教育新知识、新理念及现代企业新技术、新文化带回学校，不断根据社会、企业发展优化学校人才培养方案和培养模式。
校外生产实习自我总结篇8
但从实际情况来看，高职教育的职业教育属性未得到充分的体现，变成了高等教育的压缩型或中职的扩展型，成为一种可有可无的中间层次，而忽视实践教学，缺乏实际操作是造成高职教育处于如此尴尬境地的主要原因，培养出的学生既没有掌握扎实的专业理论知识，又没有练就过硬的实际操作技能，在社会上没有立足之地，在专业的教学活动中也是如此。而实践证明实践教学对于全面推进素质教育，深化教学改革，实现培养目标，促进学生理解、巩固和掌握知识等具有特别重要的意义。
由会计学本身的特点所决定，会计是一门集理论性与技术性于一体的应用型学科，不仅有完整的理论体系，而且拥有一套规范的专业操作程序和，性和操作性很强。因此会计课程的教学，一方面要传授给学生基本理论、基本知识，培养其良好的习惯和思维方式；另一方面还要使学生掌握会计的各项技能，培养其较高的操作能力，、解决问题的能力。只有两者有机结合，学生毕业后才能学有所用，独立完成会计工作，成为一名合格的会计人员。
经过多年的会计理论和实践教学，笔者认为在会计教学中，尤其是高职院校的会计教学中必须以学生掌握就业技能为导向加强实践教学的力度，才能实现高职教育培养的目标，高职院校会计专业才会有出路，并且有更大的。
一、会计实践教学的
会计专业课程设置一般分为三部分，一是专业基础课，如《基础会计》，《统计基础》，《财政与》等；二是核心专业课，如《财务会计》，《成本会计》，《电算会计》，《财务管理》，《审计》等；三是其他相关课程，如《管理》，《市场营销》，《税收基础》等。在高职院校中各门课程都有实习实训，尤其是会计课程，实习实训的比例相对还比较大，但效果并不理想，究其原因，笔者认为主要是在教学中各自为政，课程相互脱节，会计课的实习实训最后也只能表现为“为会计而会计”。为改变这种状况，笔者认为在整个学习期间，会计课程的实践教学由两部分组成，一部分是校内实习实训，一部分是校外实践活动。其中校内的实习实训一般采用模拟实习的方式，在内容上可分为三个层次。各层次教学和实习各有其特点，在具体实施时，应严格按照教学计划根据每个层次的特点和目标开展。
第一层次是基础会计课的实习实训。《基础会计》是会计专业的专业基础课，课程重点主要是会计基础理论，基本操作方法等。对于这门课程，理论方面要求学生掌握会计要素的概念和分类，复式记帐原理，借贷记帐法的原理和记帐规则；实际操作方面要求学生掌握会计核算程序的概念和运用，以及记帐凭证的填制方法、帐簿的登记方法和资产负债表、利润表的编制方法等。因为是会计入门课程，教学主要着重证、账、表基本技能的训练，让学生对会计循环、基本业务有初步的认识，所以在教学中，我们一般采用的方法都是课堂讲解基本理论，同时配合课堂练习和课外作业，这部分属于课程实践性教学，即与课程教学内容结合、与课程理论学习同步进行的实践活动。在课程结束时进行集中模拟实习。在我校是在大约一周的时间内集中完成凭证填制、帐簿登记，试算平衡和报表编制这一系列的工作，最后由指导教师进行考评。
这一层次教学和实习的特点是：学生初次接触会计课程，对于会计要素和会计恒等式等较抽象的理论问题理解起来有一定的难度，所以要加大课堂讲述的时间，并通过举实例、做练习等方式加以巩固；期末集中实习时，主要让学生填凭证、登帐、编报表，将理论知识与实际操作结合起来，加强感性认识，提高学生的学习积极性和兴趣。实习实训的目的是要求学生掌握复式记帐原理以及最基本的会计核算程序（记帐凭证会计核算程序）。
因为是初次接触真实的凭证，帐簿、报表等，在实习时学生能够体会到作为一个财会人员的感觉和工作氛围，学生既感到十分紧张，又觉得充实有趣。实习中学生可以做到手脑并用，学用合一，使理论与实践有机结合起来，学生原来感到抽象、呆板、枯燥的理论也变得具体、直观了，由此激发了学生的学习兴趣，调动了积极性，教学效果随之得到很大改善，并为以后的学习打下一个良好的基础。
第二层次是核心专业课的实习实训。这一层次主要包括《财务会计》、《成本会计》、《电算会计》等，这部分课程课时相对较多，理论教学与练习、实习实训要达到对半开，即总课时的一半用于课堂讲授，另一半用于练习，辅导。期间或期末一般还有一周的集中实习，与《基础会计》实习不同的是，这一阶段的实习采用的是真实的原始凭证，要求学生对于原始凭证进行判断，确定业务类型和内容，进一步作出帐务处理，而且业务量和难度比《基础会计》的要大得多。因为这一层次教学和实习实训的目的是在学生基本掌握复式记帐原理的基础上更进一步要求学生掌握企业基本业务的帐务处理方法。具体实施时是利用会计模拟实验室，准备大量的原始凭证，特别是各种外来的普通发票，增值税发票，银行的各种传票、收据等，按照财政部会计核算的规范，训练学生对各种凭证的填制方法，审核方法以及凭证的保管及传递方法和程序，进一步按照确定的会计核算程序（一般采用科目汇总表会计核算程序）建帐、登帐，编报表，完成整个会计核算工作。在实习时组成实行小组，按人员分工，模拟企业真实的操作环境和业务流程，使学生体会到工作的真实感觉和氛围。另外电算会计还有集中辅导练习，以便学生通过电算会计证。
第三层次是在最后一学期进行的综合模拟实习。在我校时间一般是一个月，要求学生在规定时间内完成手工操作和电算操作两部分的实训内容。一般也是采用模拟实习的形式。与上一层次相比，实习材料的容量大，难度高，更加真实。经过这一层次的实习实训，学生的理论知识更加扎实，实际操作技能更加熟练，毕业后基本能够从事最基本的会计工作。
总之目前我们所开展的会计模拟实习以培养和提高学生的实际操作能力为训练目标，以财会技能为训练核心，学生能够亲手操作，大大缩短了理论和实际工作之间的距离，学生学到了许多课堂上和书本里无法学到的知识，写、算、报、用的连续性、准确性、协调性等实际工作能力得到了很大提高。因此，在高职院校经费困难和企业不愿指导学生会计实际操作的情况下，会计模拟实习是一种非常有效的实践教学形式，它非常有利于培养学生的职业意识和职业技能，使理论与实践得到有机结合，提高了教学质量。
二、ERP企业管理信息系统模拟试验的应用
经过多年实践，我们发现上述传统的会计实践教学方法虽然有其不可替代的优越性，但也存在着一些问题。因为只包含会计科程的内容，一方面学生经过多次重复的实习，已没有了初次实习时的新鲜感，积极性已大大降低，而且其形式也太过单一；另一方面忽视了对学生综合素质的培养，毕业的学生即便是从事会计工作，也表现为不能很好地适应和开展工作，导致其实际效果与理想效果相差较大。
如何解决高职专业学生知识面狭窄、、解决问题的能力弱、适应性差等这些问题，一直是困扰会计实践教学的一个难题。经过考察，我们发现现在在许多高校的ERP管理信息系统模拟试验，即ERP沙盘训练是一种较好的形式。
ERP企业管理信息系统模拟试验，是一种综合模拟训练。它以沙盘的形式模拟一个真实的企业，沙盘包括有一个企业生产经营所需的各种资源，如现金、厂房、机器等，人员设置有企业总管，财务总管，生产总管，销售总管，由企业总管总揽全局，协调各部门的工作并作出重大决定，财务总管主管筹资、融资等财务事项，下设出纳一名，进行日常业务核算和编制报表；销售总管主管市场调查，确定生产方向和产品销售，下设一名市场调查员辅助其工作；生产总管主管材料采购，产能设计和组织生产，下设一名采购员。在整个组织中，以销售和生产为主，以财务工作为核心，以出纳提供的会计信息为基础，进行现金预测、采购预测、产能预测，进而进行筹资决策、采购决策、生产决策等，因为所有工作的开展都需要资金的配合，财务工作在其中显得尤为重要。
实习时，一个班可根据人数分为几组，一个小组即为一个企业，每个小组的现有资源是相同的，以此为基础开展经营活动。经营活动以企业接到的订单作为起始点，而在接订单时，以预测的广告费用的大小来决定订单的多少，订单多则需要的原料和生产设备也多，由此所需的资金也多，企业是否有足够的资金支持生产，若没有应怎样筹集资金是企业需要解决的问题；若接的订单少，则现有产能会被闲置下来造成浪费，企业面临的问题是是否生产，怎样销售以及下一年应投入多大的资金去争取较多的订单等。试验的生产活动以年为单位，每年年终时，各企业的会计帐簿和报表要交给管理中心，管理中心将资料数据输入机，运用专门的财务分析程序进行分析和比较，最后作出评价。通过年终分析和考评可以使每个企业明了自己的问题，了解别人的情况，以此为基础，下一年的生产经营就可做到心中有数。
总之每个小组在实验中会面临各种决策，而且各小组之间会发生各种各样的往来活动，以此展开竞争，小组中的每个人必须坚守岗位，不仅要做好自己的工作，还要为企业生产和出谋划策，并且在竞争中小组成员必须紧密团结，充分发挥自己的能力。实习时的气氛非常紧张，也非常活跃，每个人都不会闲下来，由此调动了所有人的积极性，过去所学的有关的知识都会被用上，想到了但不会用的知识学生会自己查找资料来运用，这样使得学生所学的知识和实践结合起来，打破了他们以往认为的所学知识无用的思想，还可以使高职学生眼高手低的致命缺陷得以改观。
这种综合模拟试验，不仅涉及到会计知识，而且涉及到财务管理与分析、、税收、企业管理、市场营销、统计、公共关系等方面的，小组成员可根据自己的特长和兴趣选择工作岗位，因此可充分调动每个人的积极性，最大限度地发挥每个成员的特长。从而可以较好的解决过去会计实习只管会计的问题。
笔者认为在高职院校运用时可安排在校内毕业实习阶段，代替原有的综合模拟实习，将经济管理类学生放在一起，打破专业界限，由各专业的学生在一起组成实习小组，在实习小组成员互相不熟悉的情况下作为一个团队开展工作，可以锻炼学生团结协作，友好相处的能力，由此将能更好的发挥学生的潜能。这样不仅可以解决会计专业学生的综合实习重复的问题，也可以使其他经济管理类专业的学生在毕业前得到一次很好的锻炼。
当然这种实习并不能完全代替校外实习，它仍然只是一种模拟试验。另外它的一次性投资较高，还得进行专业指导教师的培训，对于教学经费本身就非常紧张的高职院校来说购置和使用有一定的困难。因此ERP沙盘模拟试验在应用中仍然面临许多问题，但随着其技术的日益完善，操作及分析软件制作成本的降低，其应用前景将非常之好。
三、开展和加强会计实践教学的建议
综上所述，会计实践教学是会计教学中不可缺少的部分，我们不仅要开展，而且要按照既定的目的开展，以达到良好的效果。因此在实践教学中，要较好的贯彻教学计划，实现实践教学的目标，还要注意以下一些问题：
1.学校方面要大力支持，否则实践教学很可能流于形式。一方面要加强校内实践活动，目前鉴于条件限制，实践教学仍然以校内模拟实习为主，所以学校和教师应在这方面多下些功夫，要建立会计模拟实验室，配备专职实验员，保管和收集实习所需资料，尤其是各种各样的原始凭证和会计案例，还需要建立电算会计实验室，配备会计电算化软件，技能考核软件以及其它一些辅助教学软件，以满足教学和实习的需要。另一方面还要开展校外的实践活动，目前开展这方面的活动有一定的难度，但学校应尽量创造条件保证实践教学活动的开展，如建立校企合作关系，让学生可以到企业去参观，还可进行社会调查等。
2.制定教学计划并严格执行。首先要严格按照部关于实践教学的目标和要求制定教学计划，不能任意压缩实践教学的课时量，不能只做表面文章；其次在计划制定好以后，要严格执行，并以技能抽查等形式进行考核，保证质量。
3.在会计的教学内容上应适当增加新的核算内容。一方面会计的处理是与国家经济政策密切相关的，因此在教学内容上要适应企业制度和会计改革的需要，结合会计实务中经济业务发展的新动向，必须增加新的知识，如新颁布实施的会计准则的变化，使学生能够了解最新的内容；另一方面，可以增加《高级财务会计》课程，作为选修课，不要求学生完全掌握其处理方法，而是使学生了解其原理，扩大学生的知识面，如所得税会计处理方法，外币会计业务，对外投资及合并会计报表等，并在实习时适当增加一些合理不合法、合法不合理等特殊业务处理的内容，以增补课堂学习内容之外的知识量，促使学生对企业管理、政策法规、会计处理等知识的融汇贯通，使学生对一些具体问题，能够灵活处理，提高其辩别和应变能力。这样可以使学生的实践内容显得既突出重点，又丰富多彩，有利于增强他们对实践教学的兴趣，避免实践内容的单调和枯燥。
4.应加强实践教学指导教师的培养。这对于高职院校可持续发展是至关重要的。目前高职院校实践教学指导教师主要是专业课教师，专业课教师一方面精力有限，一方面实践经验普遍不足，不能很好地满足实践教学的需要。因此作为院校方面应加强教师的实践教学培训，如抽调教师参加会计实践活动，或到注册会计师事务所参观实习；另一方面可聘请专业会计人员来学校指导会计教学实践活动，这样可使学生见到真实的处理方法，提高学生的学习兴趣，也可对本校的教师起到指导作用。