中专实习手册自我总结范文
时间：2023-09-26 06:32:09
中专实习手册自我总结篇1
关键词：注册入学；数学素养；学生
注册入学是指考生根据招生院校提出的报考条件和录取要求，结合自身条件，向招生院校提交注册申请，取得入学资格的招生模式。数学素养是人们在先天生理基础上受后天环境、数学教育等的影响，通过自身的实践和认知活动，所获得的数学知识、技能、观念和思维品质等方面的素质与修养。为了提高注册入学学生的数学素养，我们首先要掌握注册入学学生的特点及数学学习现状。
一、注册入学学生的特点及数学学习现状
1.基础差、学习兴趣低
注册入学招生门槛很低，甚至未设门槛，考生只要提交注册申请就可入学，这就导致注册入学院校的学生在文化素质方面普遍偏低，部分学生在中学期间数学就学的不好，进入高职院校以后更是对高等数学敬而远之，学习上存在畏难情绪，排斥学习高等数学，否定自己的能力，最终导致其丧失学习高等数学的信心和兴趣。
2.学习无动力，目标不明确
注册入学的学生中虽然存在部分综合素质比较好的学生，但更多的学生自制力较差、学习能力较弱，他们对所学的专业、所开设的课程不甚了解，认为大学数学与自己的专业毫不相关，学好学坏无所谓。学生在学习上完全处于一种被动状态，缺乏学习动力，对于自己的未来，缺少远大的目标和理想。
3.自我约束能力不强，态度不端正
部分注册入学的学生自我约束能力不强，态度也不够端正，在学习中延续了高中阶段懒散的学习习惯和颓废的学习态度，上课不认真听讲，睡觉、玩手机，课后不复习，个别学生经常迟到、早退、旷课，自我约束能力较差，学习毫无目标，没有合理的计划，根本没把学习当成自己的首要任务。
二、数学素养的构成要素
数学素养的构成要素为基本的数学知识、数学思维方式、数学思想方法、数学应用意识、数学精神。数学知识是数学素养最基本的内容；数学素养只有在学习数学知识及应用数学知识的过程中才得以形成；数学思维是主体在真实的情境中，把数学科学知识转化为相应的数学技能和能力，科学地思考问题和解决问题的过程；数学思想方法是主体对数学中蕴含的科学方法和数学特有的方法的掌握和在真实情境中的应用；数学应用意识是主体在真实情境中应用数学知识和技能解决问题的能力，是直观反映数学素养的重要方面；数学精神是主体在真实情境中表现出来的求真、质疑、求美和创新的特征。
三、提高学生数学素养的建议及措施
1.正确认识高等数学，端正学习态度
高等数学有助于专业课的学习，在专业课的学习过程中或多或少地用到高等数学知识。数学知识是数学素养最基本的内容，没有数学知识，数学素养就无从谈起。教师在教学中要联系实际，帮助并指导学生把数学的理论知识与专业课程进行对接，应用所学的数学知识解决实际问题，让学生从中体会高等数学的重要性，从而对高等数学进行重新认识，以积极正确的态度认识它，学习它。
2.结合学生特点，合理选择教学内容
基于注册入学学生的特点与培养要求，教师正确选择学习内容就变得尤为重要，教师应以“必需、够用”定位高等数学的学习内容；教师在保证高等数学体系完整的前提下，针对不同专业需求，尽量选择符合专业需求的章节，适当降低课程的难度，增加动手实践环节。
3.适度从严管理，注重情感教育
对于注册入学学生的教学及管理工作，教师对待学生既要严格管理，又要多加关爱。在新的陌生的校园环境里，教师需要多关心学生，与他们成为朋友，为其排忧解难，教师在工作中，既要狠抓行为规范，又要注重情感教育，要热爱学生、尊重学生，做学生的良师益友。
4.改革教学方式，激发学习情趣
教师要加强教学方式的改革，引进现代化教学手段辅助教学，将教学内容更形象、更直观地展现给学生，比如，介绍数学家的奇闻逸事，数学概念的起源、发展等数学故事等，激发学生学习数学的兴趣，从而改变他们的数学观。
5.改革考试模式，强化知识理解
学校在组织期末考试时，可以采用“半开卷的形式”，即考前一段时间教师发给每位学生一张专用纸，学生可以在上面写上自己总结的知识要点等，考试时，学生可将其带入考场，以作参考。考试结束后，学生把知识要点和试卷统一上交，作为成绩的一部分。这样，学生在系统梳理知识的过程中，既增强了自我学习的意识，又强化了对所学知识的理解与掌握。
6.以真实情境问题为驱动，激发学生求知欲
教师在讲解内容过程中，加强与专业知识的结合，尽量让数学理论知识和专业中的实际问题相结合，突出内容的实用性并降低理论要求，结合专业特点培养学生的数学应用能力，激发学生的求知欲望。
参考文献：
[1]康世刚，宋乃庆.论数学素养的内涵及特征[J].数学通报，2015（3）：8-11.
中专实习手册自我总结篇2
一、政治思想方面
作为一名党员，认真加强思想政治学习，不断提高自己的政治理论水平。始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十八大精神，深入领会执行党的一系列重大方针、政策、措施。牢固树立全心全意为人民服务的宗旨和正确的世界观、人生观和价值观，以开展保持共产党员先进性教育活动为重要契机，加强对马列理论、社会主义市场经济理论及现代经济、科技、法律、办公自动化等与工作领域相关的专业知识的学习，使思想认识和自身素质有了新的提高。
二、工作方面
主要完成了以下工作事项：
1.学生学籍注册、学历注册及学年注册的相关工作
2013．2014级学年电子注册工作的完成，2013级注册人数2752人，2014级注册人数4448人。
2015级学籍电子注册工作的完成。2015级新生共计录取5565人，注册人数4578人，放弃入学资格985人，保留入学资格2人。
2011届2482名毕业生及2012届2593名毕业生的学历注册工作。
2.学生成绩的相关工作
2014年共完成9802名在校生成绩的汇总，预计2593名毕业生在校期间全年成绩的汇总及更正，108名转专业学生成绩的录入及查询。
2015年共完成12765名在校生成绩的汇总，预计2752名毕业生在校期间全年成绩的汇总及更正，155名转专业学生成绩的录入及查询
以及每学期点名册及补考单的回收、整理入档案。
3.在校生的学籍异动
每学期进行在校生学籍信息核对的工作，学生信息核对表的制作、打印、发放、保存。近两年共办理一千余学生的休学、复学、留级、退学、转专业、保留入学资格、保留学籍等相关学籍的异动手续与登记。
4.教务管理平台的维护
作为数据平台的维护者，保证平台的正常运行，确保每学期期末考试成绩及补考成绩的正常录入。
5.毕业生信息的核对及毕业证书的办理
2014年完成11级大中专毕业证书的办理工作。其中大专毕业生2482人（含结业7人）。中职毕业生一专业1538人，二专业344人。
2015年完成12级大中专生毕业证书的办理工作。其中大专毕业生2593人（含实习不合格5人）。中职毕业生一专业652人，二专业166人，往届实习不合格延缓到今年毕业人数4人。
6.学生学籍学历图像信息采集的相关工作
2012级共计2602名学生，2013级共计2748名学生学籍学历图像信息采集工作的完成。
7.学生人数的及时更新及相关高基报表的统计。
每学期学籍异动后学生人数的及时更新，以及每年完成高基报表311，321，331，332四张表格的填写工作。
8.2013级共108名，2014级共155名学生转专业工作的完成
包括转专业申请表的完善，人数的统计，文件的拟定，学籍的异动等相关工作。
9.大中专学生毕业证明书的补办工作。
大中专往届毕业生毕业证明书的办理工作，包括补办资料的填写，毕业证明书的打印，验印及盖章。
10.教务处用章的管理工作
作为教务处办公章的保管者，做好用章的管理，登记工作。
11.协助部门领导完成学校质量提升工程的相关工作。
12.参与修订学籍学历管理规定的相关工作。
13.保质保量地及时完成上级部门布置的各项任务
14.完成学校及领导交办的其他事项。
三、学习生活方面
在工作过程中，我深深感到加强自身学习、提高自身素质的紧迫性，一是向书本学习，坚持每天挤出一定的时间不断充实自己，端正态度，改进方法，广泛汲取各种“营养”；二是向周围的同事学习，工作中我始终保持谦虚谨慎、虚心求教的态度，主动向领导、同事们请教，学习他们任劳任怨、求真务实的工作作风和处理问题的方法；三是向实践学习，把所学的知识运用于实际工作中，在实践中检验所学知识，查找不足，提高自己，防止和克服浅尝辄止、一知半解的倾向。
作为一名事业单位的工作者，我时刻提醒自己，要不断加强自身思想道德的修养和人格品质的锻炼，增强奉献意识，把清正廉洁作为人格修养的重点。不受社会上一些不良风气的影响，从一点一滴的小事做起，生活中勤俭节约，宽以待人；工作中严以律己，忠于职守，防微杜渐。牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，帮助身边需要帮助的人。
中专实习手册自我总结篇3
关键词：注册入学；建筑装饰专业；素描教学
近年来，随着高考生源的连年减少，许多高校将部分专业放进注册入学专业计划。注册入学为高职院校提供了更多的自，更多的生源基础，但院校的生源质量变得参差不齐，层次性和差异性也日益加剧。以泰州职业技术学院建筑装饰工程技术专业为例，该专业创办于2000年，素描教学作为该专业的基础核心课程，在整个专业体系中占据重要地位。近20年的时间里，素描教学已初步发展出一套相对完整的体系，教学改革也迈入稳步发展的阶段。自2016年起，该专业开始录取注册入学学生，以往的教学模式显然不能适应注册专业学生特点，这给专业任课教师提出了更多的挑战。因此，注册入学背景下，建筑装饰专业如何开展素描教学值得我们思考。
1建筑装饰教学中素描教学的地位和作用
泰职院装饰专业主要培养室内设计方向的设计、绘图、施工人员，要求具备较高的绘图能力，如室内平面图、立面图、效果图等，这就要求学生掌握物体基本结构比例、三维空间透视原理以及空间造型能力。素描是最简单、最直接的训练方式。其次，随着各类绘图软件的开发应用，许多学生过于依赖计算机绘图而忽视了手绘能力的训练。计算机绘图软件可在短时间内集中培训，而手绘能力则需要长期练习积累。设计人员有无素描基础，绘制出来的图纸也会存在一定的差距。在设计初期，设计人员将设计方案手绘快速表达，形成设计方案草稿，便于和同行、业主沟通并及时修改。同时，设计是一个不断积累、创新的过程，头脑中闪现出的好的创意或周围环境中好的设计都可以用素描的形式记录下来，作为设计元素的积累，当设计遇到瓶颈之时翻阅绘图本总会有意想不到的收获。因此，素描教学在建筑装饰专业教学中具有十分重要的地位和作用。
2注册入学学生的特点
注册入学学生在文化基础、心理成熟度等方面存在很大差异。大部分学生是积极向上的，他们选择求学，渴望掌握一技之长适应社会。有些学生通过自身努力，克服困难，付出得到了回报。有些学生有好学精神，但学习缺乏毅力，一旦遇到困难便停滞不前。也有部分学生对学习不感兴趣，进校后无所事事，得过且过，单纯地为了在3年后能拿到一张毕业文凭。多样复杂的学生特点对素描教学产生了很大的影响。
3注册入学背景下素描教学的思考和探索
3.1转变学习状态，增强学习信心
学生入校后首先要从高中语、数、外学习的状态中转变过来，进入专业学习状态。通过到装饰企业、装饰材料市场、装修工地观摩，使学生了解成为一名优秀的室内设计师需要具备的知识与技能。同时，引导学生欣赏各大名家名作、教师优秀绘画作品、往届学生素描作品，培养学习兴趣，使学生发自内心地重视并主动学习。针对注册入学学生的差异性，采取不用的教学方法，因人制宜。尊重学生的想法，鼓励学生大胆尝试，给予一定的“自由”空间，增强学习信心。对于高效率、高质量完成任务的学生，予以肯定，并鼓励他们尝试练习一些建筑速写。鼓励部分有一定美术基础的同学在完成作业的基础上帮助其他同学修改示范，在帮助他人的同时也锻炼了自己。对于学习起来有一定困难的学生，个别进行示范，鼓励他们大胆去画，找准规律，完成后与前一张作业进行对比，总结进步与不足。
3.2穿插写生训练，体验素描乐趣
注册入学的学生进校分数较低，文化基础薄弱，对学习存在一定的抵触情绪，素描的学习也可能使其感到枯燥乏味。教学中设置部分写生训练可调动学生学习的积极性，培养学生的观察力与表现力。写生内容与“建筑”这一主题相结合，由石膏体中的立方体到石膏穿插体，再到室内空间中各种方形物体，逐步向室外过渡，由校园内简单的方形建筑到带有造型细节的楼宇校舍。有了一定基础后，走出校园，用素描的形式表现各地建筑不同的风格特点。例如，江西婺源、安徽宏村的徽派建筑，苏州周庄、浙江西塘的水乡古镇，福建客家土楼等。这种由简到繁、由浅到深、循序渐进的素描训练形式，使学生理解只要掌握结构和透视，建筑素描并不是非常困难的事，在写生中体验素描的乐趣。
3.3调整素描表现形式，掌握专业必备素描技能
明暗素描和结构素描都是素描中常见的表现技法，明暗素描通过描绘光影在物体上的变化，表现物体丰富的明暗、质感、空间关系。结构素描以线条为主要表现手段，较少明暗光影变化，强调突出物象的结构特征。除了画出可见的外部轮廓，还画出看不见的内在连贯结构。［1］建筑装饰专业素描教学的目的是在一定时间内使学生掌握专业所必备的素描技能。以结构素描的方法构图，用适当的调子塑造物体，用线条的虚实表现物体的空间关系，降低素描的难度，避免学生花费大量的时间用在排线打明暗关系的调子上，可以节约更多的时间来塑造物体形态。
3.4创新教学方法，将信息化技术融入素描教学
就建筑装饰专业的学生来说，大部分学生没有美术基础，学生仅依靠课上时间来掌握绘画技巧有一定的难度。若教师在课前将一个个知识点和具体作画步骤用视频录制下来并适当编辑，形成5～8分钟的微课视频，学生通过手机就可以观看。课前预习、课后强化，练习时反复观摩参考，这种新型的教学模式和学习方式效果显著，不仅突破了教学难点，还培养了学生自主学习、独立思考、探索问题的能力。草图大师（Sketch…up）绘图软件可以快速方便地创建三维空间、观察和修改，学生一般在后续的设计课程中用来绘制室内效果图，现将该软件运用到素描课程的教学中，让学生提前对该软件有一个认识，让其知晓，素描课程与其他课程以及专业本身有着密不可分的联系。例如，在讲授空间一点透视基本原理时，教师用该软件建立一个三维空间模型，用鼠标进行切换移动，让学生感受同一空间不用视角的一点透视空间关系，并绘制出相关辅助线，帮助学生理解空间中的“消失点”“视平线”等名词的由来，归纳出一点透视的特点。
3.5建立素描学习QQ、微信群，搭建线上互动平台
随着网络时代的到来，QQ、微信等软件绝不仅仅是聊天工具，教师建立QQ、微信学习讨论群，可以增加与学生的交流与互动。教师可将课上教学课件、视频共享至群内，供学生下载学习。另外，还可以不定期上传一些优秀作品，以此激励学生。同时，也可进行作业提醒、作业点评、问题答疑等。总之，在建筑装饰专业注册入学这一背景下，在素描教学中，教师只有迎难而上、直面困难、因材施教，根据学生的实际情况考虑教学方法和手段，调整、创新教学模式，同时不断加强自身学习，勇于探索和改革，才能更有针对性地指导学生。
参考文献：
［1］…刘静.建筑装饰专业素描与色彩教学改革的策略研究［J］.江苏教育研究，2015（30）：17-20.
［2］…萧睿.综合类高校艺术设计专业设计素描课教学探索［J］.艺术教育，2011（12）：72-73.
中专实习手册自我总结篇4
[关健词]同望造价软件 实训 改革
一、前言
同望WCOST公路工程造价管理系统是集编制估算、概预算、招投标报价及工程量清单等工作于一体的公路工程造价软件。因其方便的多用户管理、直观的操作方式、快捷的定额项目选取与输入功能、丰富的计算基数和多种计算手段，方便的补充定额编制等功能，近年来在我国工程建设、设计、施工、监理、造价咨询等单位和机构得以广泛应用。
湖南交通职业技术学院工程经济系（下文简称“我系”）在刚建立时就将同望造价软件的操作和学习列入实训教学计划中，将其作为高职高专的公路工程造价专业学生必须掌握的一门专业技能，让学生在实训中掌握软件的操作方法，将学习的造价编制等理论知识融会运用于软件中，其最终目的是培养学生的动手操作能力，与行业先进水平接轨，在上岗时能迅速适应用人单位的基本要求。
二、 我系近两年同望造价实训课程开展的情况及存在的问题
1.课程开展情况
三年制工程造价专业总体教学计划中同望造价软件实训课程共占了二十四课时，均安排在第五学期，且教学和实践操作全部在我系实训机房完成。在02、03级实训教学中，我们就将同望公司编写的《同望公路工程造价管理系统用户手册》（以下简称《手册》）作为实训指导书，该书对于刚接触软件的学生来说直观易懂。
根据教学大纲及教学内容的要求，教学重点在如何编制造价文件上。根据《手册》的说明及实际要求，我们将如何编制造价文件总结成为十大步骤：
在其中贯穿一个预算编制实例讲解，让学生上机反复操作练习，逐步掌握每一个步骤。
在实训课程中，学生对操作造价软件表现出了浓厚的兴趣，肯学好问。因为系机房能满足每个学生一台电脑进行操作的要求，并在实训最后一个课时安排了一个实例的操作考核并评分。考核表明学生通过二十四个课时的同望软件实训，基本都能独立操作完成一个简单的造价文件的编制，并得出工程总造价。
2.存在的问题
通过两个年级同望软件实训的教学，我们发现虽然在实训中能充分调动学生的学习积极性和开拓性，但达到让学生灵活运用软件，编制预算文件的要求还有一定的差距：
其一，实训课程每年级仅二十四个课时，学生操作需占很大一部分时间，实训教师根据《手册》讲授，往往只能教会学生如何使用软件，而不能从概预算编制的理论和原理上进一步加以引导，让学生能举一反三。
其二，实训中安排的实例较少。实际编制造价文件中根据实际情况有许多不确定的影响因素，实训课程中已有的实例虽具有代表性，但仅只让学生照搬该实例模式，若换一种形式出题或遇到其它实际情况，学生将会觉得下手操作困难。
其三，因同望软件是一个专业性的商业软件，购买费用较高，学生课后练习只能到实训机房，因此，有一定的局限性。
三、同望造价软件实训的改革
针对于前两年同望造价实训课程取得的效果及仍存在的问题，我系在04、05级的教学中进行了探索和改革，并准备在06级教学中不断完善实行。
1.编制了适用实训教学的实训指导书。2005年暑假，我系几位造价专业核心课程教师及实训教师通过总结前两年同望实训教学中的经验，并结合社会及专业要求，重新编写了一本《同望公路造价软件实训指导书》，作为学生使用的实训教材。该书在原《手册》的基础上，更加精炼易懂，且增加了四个分项工程实例，分别是土石方工程、盖板涵工程、路面工程和补充定额的编制，能使学生在编制练习中体会不同工程的编制过程及注意事项，从而熟能生巧，更进一步巩固操作方法。
2.将同望软件实训与公路工程概预算编制实训相结合。为了让学生能更好地学习工程造价专业知识，在05、06级的教学计划中，增加了公路工程概预算编制实训，该门实训课中有大量的概预算编制实例，要求学生在实训室中查相关资料和定额手工编制概预算，让学生从理论和实际编制两个角度，掌握公路工程概预算编制的原理。在概预算编制实训课程中，我们同时安排了同望软件实训课程，让学生在一定编制理论的基础上，学习软件操作，从而能更好地将编制原理和软件操作灵活运用，且要求概预算编制实训中的每个实例手工编制完成后均需再输入同望软件编制，实际增加了同望软件实训的课时，学生从中对比手工编制和软件编制两种方法的差别和结果的差异，从中明白概预算编制不会有完全标准的结果，由于编制人员、编制方法、编制过程的不同都将造成的结果的差异。如此反复练习，从而达到熟练编制造价文件要求。
3.普及同望造价软件学习版。由于同望软件购价较贵，学生难以承受，我系和同望公司联系，购买了专供实训教学用的学习版软件，并多次请同望公司的专业人员来到实训课堂针对操作的实际问题指导答疑。学习版软件由一名实训教师管理，可为自己有电脑的学生安装并在课余时间指导，方便了学生课余时间练习和各种设计的完成。
4.要求毕业设计用软件操作完成。05、06级的毕业设计是根据实际工程图纸的编制施工组织设计和预算，要求设计预算用同望软件编制。此时，具体的分项工程项目均需由学生自己根据图纸的理解确定和选择，对学生掌握软件的运用要求更高。让公路造价专业的学生在走出校门之时能将同望软件的操作和运用成为一项基本的专业技能，更具专业水准和社会竞争力。
四、结束语
随着公路工程的日新月益的飞速发展，公路工程造价这一专业在公路工程实施过程中起到越来越重要的作用，而使用自动化的软件快速、准确编制造价文件必将成为行业的趋势。因此，如何使高职高专公路工程造价专业的学生掌握公路工程造价的基本技能，灵活运用造价软件，适应社会的竞争和需要，将一直是我们造价实训课程改革的重点。
参考文献:
［1］同望公路工程造价管理系统用户手册.2004 .
［2］戴士宏.职业教育课程教学改革.清华大学出版社，2007，6.
中专实习手册自我总结篇5
作为吉林省注册会计师行业党委委员、中准会计师事务所吉林分所党支部书记,韩波积极响应中共中央关于基层党建工作号召,在深入开展学习实践科学发展观活动中,带领全所党员立足本所基层党组织建设实际情况及行业特点,积极稳妥地开展适应于本所发展特点和人员状况的学习实践活动,并以此为契机进一步加强了全体员工敬业精神教育,强化了全员职业操守和职业道德建设。
在深化学习实践活动中,倡导全所先后开展了“四结合四为主”、“三真心”、“二创新”及“一研讨”的各项主题活动。
“四结合四为主”即:集中学习和分散活动相结合,以分散活动为主;工作时间与业余时间相结合,以业余时间为主;召开会议与小型活动相结合,以小型活动为主;政治学习与业务学习相结合,以业务学习为主。“三真心”即:一要真心学。要带着责任学,带着感情学。认真读完规定要读的学习书目,做好学习心得笔记。二要真心信。对党建知识的论述要相信,并上升到精神信仰的高度来坚持,转化为行为准则来遵守。三要真心用。要在认真学习的基础上,在努力实践上下功夫,通过学习实践促进事务所的发展。“二创新”活动即:一是创新学习方式,认真领会实践科学发展观活动实质;二是创新实践方法,从细处着手,以实践出真知的思想高度开展实践活动。“一研讨”是指召开学习实践科学发展观活动研讨会,组织全体党员共同开展研讨会议,敞开心扉开诚布公地深入研究,深刻剖析各自工作生活特点,以期从自身出发、从业务出发开展扎实有效的实践活动。
通过开展上述各项主题实践活动,中准会计师事务所吉林分所党支部在韩波的带领下,在行业基层党建及学习实践活动中取得了事半功倍的效果,全体党员在主动学习和主动实践工作方面提升了认识高度。基层党组织真正起到了服务注册会计师事业、服务全体党员、服务全体员工的作用,党支部真正成为事务所需要、党员欢迎、员工拥护、合伙人理解支持的党的基层组织。
谨守诚信专业精良
韩波始终保持刻苦钻研专业知识的职业精神,坚持以审计准则为准绳、依法执业,模范遵守行业管理规定,爱岗敬业、勤勉尽责,在短短的几年里就成为吉林省注册会计师领域专业学识水平较高、理论基础深厚的综合型人才。通过不断潜心学习和虚心向老同志请教,迅速提高了自身学识水平,在工作实践中不断地充实 、丰富自己的知识,专业胜任能力不断提高,很快就成为注册会计师行业的尖兵。
“诚信”是CPA(注册会计师)职业道德准则。韩波牢记“诚信”的执业服务理念,恪守良好的职业道德,从事注册会计师工作20年来,先后为几百家大中型公司和政府有关部门提供审计和会计咨询服务,其业务领域涉及房地产、机械制造、煤炭、石油化工、医药、建筑、水电、高科技、金融、证券、期货等多个行业。在执业过程中,韩波严格遵守独立、客观、公正的行业操守,表现出了一名优秀注册会计师所具备的勤奋刻苦、不断钻研的精神,踏实细致、认真负责的工作作风,得到了客户的高度认可。
开拓创新做大做强
作为中准会计师事务所总经理,韩波多年来带领班子成员在董事会的领导下,始终坚持创新,始终把做大做强作为中准的发展方向。在韩波总经理的领导下,事务所各方面得到了飞速的发展, 2001年至今,中准会计师事务所吉林分所服务的上市公司数量名列东北三省前茅,业务收入始终保持在1000万元以上。成绩面前韩波并没有沾沾自喜,他清醒地认识到,事务所只有加快发展,努力做大做强 ,才能应对各种复杂多变的局面,才能不断解决出现的新情况和新问题。所以,他采取了内涵发展与外延发展相结合的策略。在内涵发展方面,除做好传统的审计、验资、评估业务外,不断拓展咨询服务业务,开辟内部控制咨询、财务管理咨询、工程造价审核等业务,提高综合服务能力,在服务客户中发展自己。在外延发展方面,积极寻找文化理念相近、志同道合的合作伙伴,实行强强联合。2007年,在韩波总经理的倡导和推动下,中准会计师事务所有限公司吸收合并了海南从信会计师事务所、辽宁天华会计师事务所、青海会计师事务所、南方民和北京分所专业人员,成立中准会计师事务所海南分所、辽宁分所、青海分所及湖南分所;又于2008年12月吸收合并了大连华连会计师事务所并新设了大连分所;2009年10月设立了湖北分所,从而提高了事务所的综合竞争能力,使事务所不断发展、壮大,迎来了事务所发展的新阶段。2008年度中准集团总收入达到11923万元,位列中注协全国百强所第18位;吉林分所以2002.85万元的收入水平位列吉林省会计师事务所综合信息排名第一名。
强化服务理念注重行业发展
多年来,韩波及他所带领的中准会计师事务所这一团队,凭借较高的专业胜任能力,在业内获得了良好的社会声誉,得到了政府及监管部门的信赖。韩波有多个社会任职,也积极履行着服务义务。他多次参与中注协、吉林省注协部分协会管理工作;多次作为专家参与吉林省内政府部门的经济工作会议、专项调查核查、鉴证、评标工作;多次为吉林省国资部门、证监部门涉及经济管理工作提供专业的中介机构意见,真正起到了服务于市场经济的中介作用。他还积极支持行业建设,多次派出精兵强将支持省注协及吉林省注册会计师管理工作办公室的行业检查及专案处理工作。作为省注协惩戒委员会副主任委员,他数次参与行业惩戒工作会议,为吉林省注册会计师行业建设做出了一定贡献。
韩波从事注册会计师业务工作以来,先后多次以项目负责人、项目质量控制负责人及事务所质量负责人身份主持或参与了国内部分公司如东北华联、欧亚集团、亚泰集团、吉林化纤、通化东宝、通化金马及吉林炭素等多家企业的改制重组、上市首发财务审计、咨询工作,为培育和发展我国证券资本市场做出了积极的努力。
统筹两个效益兼顾社会责任
韩波作为吉林省第一大所的主任会计师,时刻不忘其作为领路人所担负的社会责任。中准会计师事务所有限公司吉林分所数次参与吉林省国际信托投资公司、新华证券公司、泛亚信托投资公司、佳木斯证券公司、天同证券公司、德恒证券、兴安证券等多家风险公司、违规违法公司的撤销、清理整顿、专项检查工作,面对复杂多变的形势和多方面的压力,韩波同志始终以人民利益为重,切实保护投资者和债权人、社会公众的利益,时刻牢记社会责任,坚持公正立场,如实披露会计数据及审核事项,维护注册会计师公正诚信的形象,维护社会主义市场经济秩序,真正做到了经济效益和社会效益双丰收。
在“5.12”汶川大地震发生后,中准吉林分所在韩波总经理的号召和组织下自发开展为灾区人民捐款活动,在短短一天时间内就组织捐款25000余元,并于当日直接送交了省红十字会捐往灾区;而后又响应省注协的行业号召,所内捐出10万元支援灾区建设和人民生活安置。
韩波积极支持所内员工参与社会活动。通过行业主管部门的沟通协调,韩波力荐高原副所长、郝静梅参与到中国民主促进会组织中,高原还担任了民进吉林省委社会与法制委员会副主任职务,为参政议政积极建言献策作了大量的实际工作。
加强质量管理健全内部控制
事务所视执业质量如生命,已成为业内的共识。韩波更将质量管理体系的构建放在了重中之重的位置上。他在所内建立起了一套完整的全面内部控制制度,并成立了专家委员会,将风险控制做为中心工作,建立从业务承接、了解被审计单位环境、与管理层沟通、重大问题请示报告、审计工作底稿的编制、三级复核、报告意见类型的选择等环节的风险控制手段及标准,使每个环节都成为控制风险的一道“屏障”。
在内部控制制度的执行上韩波以身作则,对于客户的不当要求绝不妥协,虽然有的客户当时不理解,但经韩波耐心地沟通、交流,摆事实,讲道理,使客户认识到风险不仅仅是事务所的,也是全体股东的,事务所和企业都有责任维护社会公众的利益,维护社会主义市场经济秩序,最终都取得了客户的理解和支持。就这样,他长期以来与客户建立起了良好的合作关系,客户遇到问题及时与他沟通,做到了防范风险于未然,保证了事务所的执业质量。
基于良好的执业质量,中准会计师事务所综合服务能力、竞争能力不断增强,在中注协历年综合信息排名中均位列百强内,并且名次不断前移。吉林分所已成为吉林省注册会计师协会理事单位,长春税务学院等在长高校的学生实践基地。
加强人才培养致力长远发展
随着我国社会经济的迅猛发展,相关经济法律、法规也在不断地出台、补充、修改和完善,会计和审计准则正逐步与国际准则趋同。韩波不断对自已的知识进行更新补充,有意识地关注和学习新颁布的法律法规和新会计、审计准则,以提高自已的专业胜任能力。同时,他不断加强人才培养工作。全员综合素质的提高,在韩波看来就是在为事务所、为注册会计师行业进行着人才的储备,这也是对注册会计师行业建设做出的最大贡献。他经常聘请专家学者对执业人员进行专门培训,使事务所的整体素质得到了有效的提升。
二十多年来,韩波从一名普通的注册会计师成长为事务所带头人,他以高超的专业能力、严谨的工作作风为十多家上市公司在深、沪证券交易所挂牌上市做了大量细致、专业的财务会计基础工作,为我国资本市场的发展、经济的腾飞做出了杰出贡献。他以执著的信念和对注册会计师事业的热爱,将中准会计师事务所发展成为国内较大会计师事务所之一,而他本人也成为注册会计师行业的领军人物之一,是业内人士学习的楷模!
相关链接
韩波,男,1970年10月生,中共党员,吉林省注册会计师行业党委委员。现任中准会计师事务所副董事长、总经理;吉林分所主任会计师。韩波于1992年毕业于吉林财税专科学校(现更名为“吉林工商学院”)财政系。毕业分配到原吉林省财政厅所属事业单位――吉林会计师事务所,1995年全科一次通过了中国注册会计师考试,1996年经中国证券监督管理委员会批准,成为首批具有执行金融证券、期货业务资格的注册会计师。1998年根据财政部的要求,吉林会计师事务所与主管部门脱钩,成立吉林建元会计师事务所有限公司,韩波被选举为副主任会计师,主管股份制业务部。2000年10月,吉林建元会计师事务所与中鸿信会计师事务所合并,成立中鸿信建元会计师事务所有限公司(2006年更名为中准会计师事务所有限公司),韩波同志被推举为副董事长、总经理,吉林分所主任会计师,并被董事长授权全面负责中鸿信建元会计师事务所证券期货及上市公司业务。
中专实习手册自我总结篇6
【关键词】药学英语；民族地区；药学本科；教学
文章编号：1003-1383（2013）01-0121-04中图分类号：G642文献标识码：B
作者：陆世惠
1.教学目标的定位
我校地处少数民族聚居的百色革命老区，主要招收少数民族学生，少数民族学生占在校生的60%以上。我校的培养目标是“下得去，用得上，留得住”的高级应用型医药人才，大多数毕业生到本民族地区的基层单位工作。因此，我校药学本科药学英语的教学目标要立足我校学生的实际，服务于我校的人才培养目标，紧密结合毕业生未来工作和发展的实际需要，进行合理的定位。相对于东部医学院校的学生来说，我校药学本科生的公共英语基础较薄弱，听说水平更低，而且将来多到本地区的基层单位工作，进行专业外语交流的机会很少，专业外语的应用主要集中在药品说明书的阅读、深造学习、科研前的文献检索和论文题目与摘要的写作上。因此，我校药学英语的教学重点在于中低难度专业外语的阅
2.教材与教学内容的安排
目前市场上可供选择的《药学英语》教材有：①复旦大学出版社，章国斌主编，涵盖药品说明书、英美药典、药品生产管理规范、美国《化学文摘》（CA）和药店英语等内容。②高等教育出版社，李有贵主编，以药品说明书的主要内容为纲，对相关内容进行介绍，宗旨是提高学生在药学涉外业务中的英语交际能力。③人民卫生出版社，史志祥主编，分上下册。上册为基础药学英语部分（科普类），除按药学专业学科分单元介绍外，还有药典、药品说明书、新药研发、食品药品监督管理局（FDA）等章节，每单元最后介绍医药英语构词知识。下册为专业药学英语部分（以专业杂志最新论文为主），也按学科分单元。④江苏科学技术出版社，史志祥主编，包括临床药学英语、药品英语名称、专业文献阅读和翻译、药品说明书、中药学英语等。⑤人民卫生出版社，李大魁主编，包含临床药学概况、药物评价、药物治疗学、药物安全性、药历文档、专业研究论文与医生和患者的沟通等。根据教学目标定位，我校选用适合分学科深造学习的教材，即史志祥主编的《药学英语》（人民卫生出版社，第4版）。由于该教材存在一些不足，尚不完全符合我校的教学需要，笔者汇编了教学资料予以弥补。教学内容的安排如下：
（1）专业词汇该教材没有摆脱公共英语的思维模式，把学生的注意力引导到课文阅读-背单词-做题的老路上[1]。而我校药学英语教学重点是阅读翻译，影响阅读的关键是专业词汇，这正是专业英语与公共英语的最大区别，应是本课程教学的核心。因此，本课程的首要任务是传授学习专业词汇的方法。很多词汇中包含具有固定含义的前缀、后缀和词根，少量的前缀、后缀可以派生出大量单词，掌握前缀、后缀可以轻松学习专业词汇[3]。尽管该教材课后以15个表的方式汇编了大量医药英语词根和零散的前缀、后缀，改善了第3版教材忽视专业词汇构词法的面貌，但是没有系统汇编常见前缀、后缀，难以与公共英语衔接；没有汇编有机化合物的英文命名法则，难于教学大量药物的化学名称，而这恰恰是药学英语的核心词汇。为了照顾学生的公共英语基础，增强他们的学习信心，笔者补充了英语常用前缀、后缀和词根表，于第1次课（3学时）讲授，实现公共英语词汇与专业英语词汇的衔接；为了便于学习药物的化学名称，笔者补充了英文化学命名简介等资料，于第2次课讲授，这也是第1次课构词法的应用。
（2）课文阅读第3～7次课，笔者选教了7篇上册的课文，内容分别涉及不同学科，重点引导学生运用构词法和英文化学命名法则推断专业词汇的含义，同时总结翻译技巧。第8～9次课选教2篇涉及药物化学和药物分析的下册课文，重点是了解专业英语论文的结构。
（3）实践应用该教材涉及药品说明书，进行了一些科普性的介绍，但是没有对药品说明书的常见项目进行系统介绍，也没有举例进行说明书的阅读，学完后不能真正掌握药品说明书的阅读技巧。此外，该教材没有涉及文献检索和论文题目与摘要的写作，不适应科研和的实际需要。因此，笔者补充了FDA英文药品说明书规定项目、2个药品的英文说明书、CA检索讲义、论文英文题目与摘要的写作技巧和常见错误分析等资料，于第10～12次课讲授。
3.教学方法与效果
由于授课内容包括几个板块，不同板块之间差异较大，宜针对不同板块运用不同的授课方法。
（1）专业词汇板块从公共英语单词学习经验交流入手，与专业英语词汇进行比较，轻松过渡以增强学生学习专业英语的信心，培养学习兴趣。如给出一个大学英语四级核心词汇president，提问学生是如何学习和记忆的？引导学生总结出前缀、后缀、词根、复合和外来语等几种构词法。接着分类列出常见的前缀、后缀等，运用构词法分析公共英语单词，再引导学生推测专业英语词汇的意思。例如，表示否定、相反意义的常见前缀有：ab，dis，in，un否定；mis，pseudo错误；anti，contro，counter相反，反抗。分析disappear，“不出现”就是“消失”，推断antibody，“反抗身体”就是“抗体”。对于有机化合物的英文命名法则，先要求记住甲烷methane，乙烷ethane等几个烷烃，指出ane是烷烃的后缀，其余部分是表示碳数的词根，各类有机物命名相应改变前缀、后缀即可，如醇类的后缀是把烷烃后缀的e改为ol，甲醇就是把methane相应改后缀即得methanol。课堂中逐一总结，适时提出问题引导学生分析，课后布置一些代表性化合物的命名。事实证明，该教学法很受学生欢迎，取得很好的效果，学生学习的兴趣和信心大增，为专业词汇学习和后续课文阅读奠定了良好基础。（2）上册课文板块这部分的课文很多，不可能在短短的5次课内学完，笔者认真选择了几篇中低难度的课文进行教学，教给学生自学的方法。每次课认真筛选十几个有代表性的中低难度的句子作为翻译任务，进行任务型教学；另根据我校学生的英语水平实际，个别难度较大的句子不作为翻译任务，由教师直接引导学生翻译。这样充分体现学生的学习主体地位，教师起到引导、启发作用。上课时，教师把全班学生分成若干组（每组3人），每组都有一个句子的翻译任务，由各组举手领取任务，以小组讨论的方式进行翻译作答。翻译前，允许翻译者提问生词求助，面对求助教师引导学生运用构词法和化学命名法则推断生词含义；翻译后，教师引导学生纠正、完善翻译，同时总结翻译技巧。如给出翻译任务：
Withthedevelopmentofgeneticengineeringandproductionofmonoclonalantibodies，itislikelythatevenmoreagentswillbeproducedartificially.
引导学生推断生词：mono单，clone克隆，monoclonal单克隆的；anti抗，antibody抗体。学生翻译为：随着基因工程的发展和单克隆抗体的生产，人工生产的药物会越来越多。此时，教师引导性提问：中成药、化学药品、生物制品都是人工生产的，这里的producedartificially到底是提取还是合成呢？最后总结翻译技巧：必要时适当换词以避免字面直译的歧义，这里的producedartificially翻译为“人工合成”更佳。实践证明，本教学法能够显著提高学生的专业外语阅读翻译能力。
（3）下册课文板块下册课文难度普遍较大，不适合任务型教学法。为了让学生对科研论文有一定的了解，为将来深入学习和科研打基础，笔者选了2篇具有论文经典结构的课文引导学生学习，重点介绍论文的结构，同时引导学生分析推断文中的专业词汇。经询问，学生表示下册课文较难读懂，难以独立翻译，但是学习后对科研论文结构有了基本认识。
（4）实践应用板块该板块包括药品说明书、文献检索和写作，需要重视实践练习并检验学生的实践应用能力。教师给学生介绍相关知识和操作步骤后，结合实例进行示范实践，然后给出实践练习任务由学生当堂实践，接着以抽查方式检验学生的练习效果，针对存在的问题马上进行补充讲解和纠正。最后，布置课后实践任务，要求全体学生按时完成。从完成的实践任务来看，学生初步熟悉了以上几种应用技能。
4.存在的问题与对策
（1）授课学期安排不太合理我校2011版专业培养方案规定，药学本科（四年制）学生第3～4学年选修《药学英语》。根据我校药学本科实习时间安排，可选的学期是大三上或下学期，而学生多集中在大三上学期选修该科目，教务处又安排在上半学期教学，学生还没有药物分析、药物化学、药理学等专业课的中文基础，或中英文同时学习，此时学习专业外语的难度可想而知，因此，学生难以学好该课程。建议培养方案规定，只能在大三下学期选修该课程，如果确实需要安排在大三上学期也要安排到下半学期，努力让学生具备药学专业的中文基础后再学习本课程。
（2）学生对该课程重视不足学生对该课程不够重视，在课前少有预习，在课堂上听课学习的积极性不够，运用任务型教学法要求每组学生完成一个翻译任务，除体现学生的学习主体地位外，还激发了学生的积极性，一定程度上保证了互动教学的进行。学生在课后也很少复习和自学其他课文，布置课后作业一定程度上促进了学生的复习。但这些手段更多的是强迫学生被动学习，没有真正从学生内心深处激发其主动学习的积极性。以后尝试在课程开始时提出实际工作的一些问题，突出本课程在解决实际问题中的价值，用实例体现本课程的重要性，促使学生主动积极学习本课程。
（3）课堂互动气氛不够活跃在词汇板块的互动教学中，学生表现得很积极，但是在上册课文句子的翻译互动中表现不够积极，举手主动领取任务的不多，往往要教师指定小组来翻译。领取任务后，小组内部讨论不热烈，往往是由基础较好的同学作答，其余同学较少发言。这些问题反映了很多学生的公共英语基础太薄弱，想积极参与但是底子不足。只有努力提高学生的公共英语水平，才能真正学好药学英语。
中专实习手册自我总结篇7
关键词：人才培养；注册会计师专业方向；高校
一、高校注册会计师专业方向人才培养模式现状
（一）核心课程设计。目前，设置注册会计师方向专业的高校均设置了会计学、财务管理、税法、审计、成本管理会计学和会计信息系统等课程，大多数高校把财务管理学作为专业核心课程。高校按照国际最先进的知识，结合我国国情，打造注册会计师专业方向核心课程体系。该套核心课程体系在内容上涵盖了所有的专业知识；难易程度上由浅及深，便于学生学习和理解。高校通过完整、系统的教学体系，帮助学生将所学到的知识融会贯通。
（二）结合实践教学。目前，大多数高校都设置了实践教学的环节，这种做法是值得肯定的。主要包括会计手工模拟实验室、ERP实验室和账务操作实训等方面的内容，还有聘请财务专业人士，如大型企业会计人员、会计师事务所高级管理人员到高校开展讲座，对学生进行实务讲解和培训，帮助学生把所学到的理论知识与实际相结合并让学生对学校之外的社会企业和事务所有相关的了解。同时，高校配备的专业会计、审计软件的计算机机房，提供实践教学和开发试验项目，为学生以后的工作先奠定了基础。在实践教学方面，既有在账本上的手工模拟做账，也有相关会计电算化的实训，达到传统与发展并具的能力。手工做账通常是学生在老师的指导下独立完成，培养了学生独立解决问题的能力；而在机房的实训中又经常会有分组实训，学生们分工合作，努力达到共赢的效果。这样的实践教学方式更有利于强化学生的实际操作能力。
（三）搭建实习平台。应用型本科教育下，实习对于培养注册会计师专业方向的人才具有重大意义。搭建实习平台，可以将课堂传授的理论知识运用到社会实践的实际操作中，对于培养学生的实务能力有重大意义。同时，学生可能在实际的操作中发现问题，在迫切解决问题的过程中，很可能激发学生的创新能力，从而改革现有模式，提高工作效率。此外，对注册会计师专业方向的学生充实自我、提高自身竞争力和把握市场动态具有不可忽视的作用。现在许多高校都与企业、会计师事务所有一些关于学生实习方面的合作，给注册会计师专业方向的学生提供了相应实习学习的机会。比如，深入企业或会计师事务所参观学习，了解其财务运行的机制；还有给即将毕业的优秀在校生提供会计师事务所的实习机会，深入会计师事务所工作，从最基础的工作做起，逐渐掌握相应的技能。
二、高校在注册会计师专业方向人才培养方面存在的问题
（一）课程体系设计未能随时展而改进。高校对注册会计师专业方向人才的培养，最基本的方式是通过对课程体系的设计来加强学生的理论知识，从宏观上给注册会计师专业方向的学生一个认识及努力的方向。高校是以教育为主，多年的教学经验已经形成了比较完善的课程体系，但由于教学观念比较中庸守旧，学校更改一项模式所经历的程序比较繁杂、历时较长，使得在课程设计方面多年来固守同样的模式，为了完成教学任务而没有充分考虑实际情况，学生在接受的时候由于内容比较陌生抽象而难以理解或者在努力学习之后或许应付考试游刃有余，但到学以致用的时候就进退维谷了。所以，高校或许是在这样一个比较复杂缓慢的运行模式下，即使能嗅到经济发展对高校培养的变化，想要真正实施起来还是有很大的难度。多种原因导致高校在课程设计体系方面未能随时代的发展而改进。
（二）培养目标、模式与社会实际有一定错位。注册会计师专业方向人才培养的目标应强调应用型和复合型，才能更符合当今社会经济发展的需要。应用型教育强调的是培养学生的实务能力，使学生不仅能够熟练掌握会计理论和账务处理的方法，更应该具备良好的实际操作能力，能够运用所学到的理论知识分析并解决实际账务操作中遇到的问题。注册会计师专业方向的学生要想在实际工作中取得较好的成绩，强大的应用能力是关键。现在人才市场不仅对注册会计师专业方向的学生的会计基础知识要求很高，对其实践能力有更高的期望，这一市场需求就要求高校在培养注册会计师专业方向人才的时候做到理论与实务并授，且更注重培养学生的实际操作能力。然而，我们现在的高校教育对应用型的贯彻力度还远远不够，所培养出来的人才往往还只是停留在应试的层面，学生的实际操作能力还很不充分，刚从大学毕业的注册会计师专业方向的学生很大一部分根本无法满足企业工作的需要，学生要想完成企业的工作还必须从零学起，这样工作效率和能力都无法达到理想的要求。高校培养注册会计师专业方向人才在培养目标、模式都与社会实际存在一定的差距，无法和社会需求紧密联系，并且培养目标、模式的更新也较为滞后。
（三）实习平台效果不够理想。虽然现在很多高校都意识到了社会实践的关键性，但由于实习平台搭建的时间不是很长，所以高校在对注册会计师专业方向人才实习平台的搭建上效果还不是很理想。随着我国加入世贸组织，与世界的合作日益增多，经济业务的种类不断更新与增多，这就要求注册会计师专业方向的学生能够处理国内、国际的相关业务，并且具备处理新出现的问题的应变能力。然而现在高校仅安排学生在校内实训账务操作和在机房模拟企业账务运行，学生只能对课本所学的理论知识加以强化，但真正处理起实际的企业工作时却完全摸不着头脑。并且学校的实训多年来都未有真正的改变，简单的企业参观和较少的事务所实习机会达不到了解其财务运行的效果，过时的账务实训也无法适应企业更新的需求，实习平台的局限性，更无法使学生有国际化的视野与深入了解国际会计惯例的机会。
三、高校注册会计师专业方向人才培养模式建议
（一）课程设计建议
1、精准培养定位，突出学科优势。高校注册会计师专业方向人才培养目标主要是适应在公司财务部门、会计师事务所等部门工作的后备人才。在此基础上，可以结合实际进行更精准的培养定位，比如可以强化职前教育，紧密安排理论基础课程，结余出更充足的时间专门教授职业知识，帮助学生更好地了解注册会计师专业方向人才在社会中的作用及意义，并且能够让学生更好地为以后的工作打下更有价值和坚实的基础。同时，要突出注册会计师专业方向的学科优势，在学习了财会的基础知识之后应加强对注册会计师专业课程的深度学习，使学生更早、更好地掌握注册会计师专业方向的专业知识。高校应尽最大的努力突出对注册会计师专业课程的教授，突出注册会计师专业方向人才培养的重点，培养高质的、能快速融入社会的专业化人才。
2、改革教学模式，紧随时展。高校应密切关注《中国注册会计师胜任能力指南》的相关规定，紧随中国注册会计师协会的脚步，把握当下时代对于注册会计师专业方向人才所提出的新要求。在掌握了改革的大方向之后，对传统的以理论教育为主的教学模式进行大胆改革，简化相关操作手续，为改革教学模式提供便捷。同时，在时展的大背景下，做到理论教育与职业教育并重，既要学生打好理论基础，更要学生掌握从事这份职业所必需的职业技能，努力做到在学校就具备顺利进入注册会计师行业的相关技能。
（二）密切关注社会实际
1、拓展实践资源，注重实践效果。要加强注册会计师专业方向人才综合素质和专业胜任能力的培养，就必须注重实践教学。高校教学注重实践效果就不能仅是单纯的教授专业知识，而应该注重对学生能力的培养，包括分析能力、随机应变能力、组织管理能力、英语应用能力等综合能力，这些能力无疑要从不断的实践中获得。高校要想达到很好的实践效果，就必须积极拓展实践资源，在更大的领域内才能获得更多的实践资源。比如，高校可以构建电子沙盘实验室，多建立一些专业的实训场所，经常安排学生在实践中操作，消化课堂上所学的知识。还可以获取最新的市场上的财务案例，在教学中更大程度上实现案例教学，分析最新的财务案例，熟悉专业知识，强化处理问题的职业技能，为以后直接就业做好准备。
2、加强校外调研，吸收社会需求。高校不可故步自封，与社会脱节，应该积极加强校外调研，吸收社会需求。一方面高校应于每年固定的抽出一定的人力、物力做调研，可采取问卷调查、实地调研等方式调查注册会计师行业的近况，为培养人才提供方向性指导；另一方面鼓励校内人走向行业，同时吸引行业人走向校内，加速高校和行业的信息交流，为培养人才提供方法性指导。加强社会调研是为了更好地了解社会需求，才能培养出比较出色的人才。应用型本科教育下注册会计师专业方向人才的培养是离不开高校和行业的交流的，培养出行业所需的人才才是高校培养人才的出发点和落脚点。
（三）充分利用教学资源
1、加强校企协作，培养多元人才。高校培养注册会计师专业方向的人才最终是为这个行业服务的，而企业则是注册会计师行业的载体。高校要想在培养注册会计师专业方向人才取得较好的成绩，就离不开要和企业深度合作，了解企业需求，按需培养，致力于培养出企业缺乏的和急需的优质人才。所以，在此建议高校要加强校企合作，培养满足企业需要的多元化人才。加强校企合作有很多的形式，例如可以签订校企实习合同，给在校生寻找实习的平台，提供更多更好的实习机会，让更多的学生有到好的单位实习的机会；也可以校企共同开发研究项目，高校利用自身过硬的知识技能，企业利用自身的实践经验和对市场行情的把握，双方合作共赢，成功的几率更大。
2、聘请专家团队，深入了解行业。高校可以大力发展邀请大型企业总会计师或者大型会计师事务所的合伙人兼任学生的实践指导教师，这些人才算是整个注册会计师行业的顶尖人才，代表了注册会计师行业人才市场的需求主体。他们对于学生专业能力和素质的评价，更具有参考价值。有这些神级人物对高校学生进行相关指导，可以使学生对所学到的知识有一个更高层次的把握。同时，经过注册会计师行业人才需求主体的指导，学生将来也更容易被行业人才市场所接受。此外，聘请专家团队来校进行指导，也可以为学校注入不一样的活力，促进高校更好地培养注册会计师专业方向人才。同时，专家团队对学生的指导也揭示了行业运行更实质的内容和最新的行业信息，有助于高校和学生深入了解该行业。
主要参考文献：
[1]翟华云，胡娟.协同创新背景下卓越注册会计师培养模式研究[J].会计之友，2015.18.
[2]孙柔嘉，张钟月.从注册会计师发展前景探究高校注册会计师培养模式[J].商场现代化，2010.6.
中专实习手册自我总结篇8
一.实习单位情况介绍
中威华浩会计师事务所,经市财政局批准设立,在市工商行政管理局登记注册,具有独立法人资格.全所现有员工200余人.其中:注册会计师83人,注册资产评估师34人,注册税务师32人,具有高,中级专业技术职称者占46,大专以上学历者占95,45岁以下中青年占80.是一家由会计,金融,法律,工程,经济管理等方面专业人才组成的,具有综合服务功能的会计中介机构,能为社会各界客户提供全面优质的专业服务.查字典版权所有
中威华浩会计师事务所具有财政部批准的对中央所属国有特大型企业进行年度会计决算审计的资质,中国注册会计师协会,中国人民银行批准的金融企业审计资质,市财政局批准的对市国有大中型企业审计资质,建设部批准的工程概(预)算,工程决算审计资质.市国有资产管理局批准的资产评估资格.
作为国内大型会计师事务所,牢固树立信誉为根本,质量为生命,客户为上帝的执业理念,恪守独立,客观,公正的执业原则,建立有完善的内部经营管理机制和内部业务质量控制制度.行之有效的业务培训制度更为培养专业人才,不断提高整体素质,提高事务所执业水平奠定了坚实的基础.
中威华浩会计师事务所擅长的金融业,制造业,商业,房地产业的审计业务.近年来,已为近万家企,事业单位,机构提供了专业服务,涉及机械,电子,医药,化工,建材,纺织,交通运输,冶金,电力,煤炭等诸多行业.
中威华浩会计师事务所注重同国内同行,国际著名会计事务所及评估机构间合作与交流,努力学习国际先进经验,不断提高服务质量与执业水平.
二.实习内容
实习期间按照要求和公司安排主要完成以下实习工作任务:
1.了解会计师事物所机构组成,人员职责,基本业务.
2.分别熟悉事物所各种会计业务的操作流程,行业规范,协助会计师完成各类业务.
3.配合工作人员完成各种办公室日常工作.
我被分配在公司审计2部进行实习,现按照时间进度将实习内容报告如下:
第一天早上8:30正式到公司报道,随后由负责审计业务的主任会计师给同时去实习的四人开会,详细介绍了中威华浩会计师事务所的具体情况,主要从公司发展历史,机构人员设置,经营业务范围以及目前经营状况等方面做了说明,同时对我们实习人员提出的相关问题做了解释说明.最后,明确了我们实习期间的主要工作任务,并提出了相关要求和期望,鼓励大家在新的环境里认真学习,努力工作,争取在实习期间有所收获.
之后,交由公司办公室主任李老师具体负责我们在公司实习期间的事项安排,我在事务所的实习也便正式开始.
开始两天时间,在事务所内跟随李老师熟悉情况,并帮忙完成各项办公室日常事物.先将20xx年度出台的各项会计政策文件整理成册,并每人配发一份,每天空闲时间自己学习翻阅,了解最近的会计政策,从宏观经济,会计制度,证券,法律等等方面作以了解,这些都是在今后的工作中经常用到的法律法规,给我们提供了很好的学习机会,使我们获得了行业相关的第一手资料.
会计师事务所有大量的文件档案,而且多数都是需要长时间保存的,很多也是需要随时翻阅查看的资料,这就对档案管理保存提出了较高的要求.办公室主任李老师带领我们4个实习学生进行了一些档案整理工作.我们将过去两三年的档案重新码放整齐,并按序号做以说明.在这期间进行了不少的体力劳动,搬运成捆的厚重的档案让我们这些即将毕业的大学生们体会到了新的锻炼.另外,老师还手把手的教我们文档的装订方法,几个人一同练习,从排序,打孔,穿线一直到最后的粘贴,编号,最终能够将一落零散的报告底稿整理成完整的报告文件并排放整齐.就是这些看似简单不经意的工作我们这些在校的学生要是不经过锻炼是没有办法做好的,而这些工作也正式以后从业中最最基本的.在此期间,我们也有机会看到了大量的审计报告,验资报告,工作底稿等等一手的文字材料,让我们真实的感受到了事务所的具体工作,那一本本厚重的档案就是这些工作的最好见证.
实习第四天的时候,事务所安排了一位有着多年从业经验的注册会计师王老师给我们授课,主要讲述了审计业务的操作.与大学课堂上的讲授不同,这里更注重工作环节中的实际应用,整个讲述过程都对照着完整的审计报告,从工作底稿的第一页开始一直到报告的完成送交课户,让我们对审计业务有了更直观的认识和体会.随后,我们各自学习,翻看一本本审计报告尤其是工作底稿,使自己对其有更深刻的认识.
实习期间的时间过的是很快的,一个星期结束了,我在第一周里主要完成了对会计师事务所的基本认识,协助处理了事务所办公室日常工作,并对审计业务有了初步的了解.查字典版权所有
第二周一开始,开始进入审计业务的实际练习操作阶段,主要是在注册会计师老师 的指导下做一些测试工作,协助完成工作底稿.起初,比较生疏,就先自己翻看客户提供的各种资料,包括凭证,总分账,明细账,固定资产明细表等等.然后开始进入抽查凭证工作,开始由老师写出需要抽查的内容和项目凭证号,我们实习生只负责查找凭证是否相符,尤其是涉及大额支出项目,计提折旧项目以及涉及税金项目.抽查凭证工作是审计过程中一个至关重要的程序,很多问题都是在抽凭时发现和暴露出来的.在我们逐渐熟悉抽查凭证的原则和方法后,便独立完成抽查工作,决定抽查的项目并签署审计抽查意见.在此过程中,会遇到一些问题,例如凭证号不相符合,原始凭证不完整等等,在经过老师确认指导后我们写下自己的意见建议.在完成这一工作中,虽然抽凭并不难,但查找对照比较烦琐,而且责任重大,让我有较深刻的体会.
由于我们接触的业务都是相对比较简单的,没有特别复杂的审计过程,在完成底稿后,我们又参与资产负债表和收支平衡表的编制核对过程,将各项数据综合统一后与客户提供的报表相对照.
这些都是在事务所里协助老师做的比较零散的工作,但是的确学到了不少东西,很多看似简单的问题有时自己都会遇到麻烦,在此解决过程中也积累了不少经验.
周三,我和另外一个实习同学一起和注册会计师王老师出外勤,完成年度审计业务,客户是中华商标协会.中华商标协会(cta)是为了促进社会主义市场经济建设,创立中华民族品牌,经中华人民共和国民政部正式批准成立,并由中华人民共和国国家工商行政管理总局直接领导的全国性民间社团组织.于1994年9月9日,协会由中国享有盛誉的企业和地方商标协会,商标机构,法律及学术界的专家自愿组成.我们在早上九点抵达业务现场后,老师和客户做了适当沟通后,我们便开始了紧张的工作.主要对中华商标协会20xx年度财务状况进行审计,同时还要审计其下属的中华商标协会商标鉴定中心.两者一个属于行业协会,符合事业单位会计政策,另一个则属于赢利性的组织.在老师的指导下,我们很快进入了工作状态,面对满桌子的账本,凭证,我们一项项工作逐次进行,有条不紊.另外,客户的会计处理比较规范,会计电算化比较完备,所以使得我们的工作进展也比较顺利.中午草草吃完午饭后,我们一刻不停的继续工作,由于此业务要在一天内完成现场工作,所以工作量非常大,在晚上6点半我们顺利完成所有工作,返回事务所.这一天的外勤工作十分紧张而又让我受益匪浅,我真真体会到了出外审计的感受,体会到了会计师忙碌的工作状态.
周四,我们在事务所协助完成昨天现场工作的后续工作,整理完成工作底稿,完成审计报告的编写,并装订成册,直到送到客户手中,心中有一种说不出来的感觉,因为那里面包含着自己的工作,包含着自己的努力,也包含着自己的成就感.
之后两天,事务所多数老师都出外勤了,恰好又有两个业务需要很快完成,主任会计师便领着我们几个实习学生一同工作,同样是紧张而又有条不紊,最终按照要求完成了对中国医药工程设计协会和全国工商联中华珠宝业协会的审计工作,并出具审计报告.
这样,我在中威华浩会计师事务所有限公司为期两周的实习就结束了,时间虽短,但内容丰富,让我受益很深.
三.收获与感想
通过这次在会计师事务所的实习,使我在即将毕业前学到了很多东西,很多课本上没有而工作以后又必须具备的东西.
明白事务所工作的主要职责范围,机构构成,学到了一些必备的办公室事物处理,了解了最近的会计政策法规,并逐渐熟悉了审计业务的流程以及关键步骤.
体会到作为会计师事务所外部审计职责的重要性,无论从社会发展还是企业生存,完善的财务制度<gt;是至关重要的,而作为会计师事务所,肩负着外部审计这一重任.而作为事务所人员必须具备良好的个人品质,同时应具备较好的业务能力和身体素质,这样才能很好的适应并胜任这一重要的工作.
同时,作为事务所的实习人员,在审计过程中看到了很多的账本账册,也体会到了作为企业或者单位会计人员的工作.会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性..每一笔业务的发生,都要根据其原始凭证,一一登记入记账凭证,明细账,日记账,三栏式账,多栏式账,总账等等可能连通起来的账户.这为其一.会计的每一笔账务都有依有据,而且是逐一按时间顺序登记下来的,极具逻辑性,这为其二.在会计的实践中,漏账,错账的更正,都不允许随意添改,不容弄虚作假.每一个程序,步骤都得以会计制度为前提,为基础.体现了会计的规范性.对于登账:首先要根据业务的发生,取得原始凭证,将其登记记账凭证.然后,根据记账凭证,登记其明细账.期末,填写科目汇总表以及试算平衡表,最后才把它登记入总账.结转其成本后,根据总账合计,填制资产负债表,利润表,损益表等等年度报表.这就是会计操作的一般顺序和基本流程.
另外,财务,审计本身就是比较烦琐的工作,面对那么多的枯燥无味的账目和数字时常会心生烦闷,厌倦,以致于错漏百出,而愈错愈烦,愈烦愈错.必须调整好心态,只要你用心地做,反而会左右逢源.越做越觉乐趣,越做越起劲.
对于这次实习,同样存在着一些不足之处.一是实习时间短,两周时间不足以对事务所所有业务都有一完整的了解,对于审计业务也是浅尝辄止,没能接触到更多业务类型;第二,参与审计的都是业务较为简单的诸如行业协会等,没有涉及规模较大,业务繁杂的大中型企业;第三,对于课本学习内容有所遗忘,以至于在实践过程中时常不知如何解决.
对于以上问题,还需要在今后有机会的实习过程或者工作过程中注意改进和解决.
总之,这半个月的实习使即将走上工作岗位的我受益匪浅!