预算软件实训总结范文

预算软件实训总结篇1

一、组织领导

按照工作安排，国库处成立政府收支分类改革预算执行工作小组，组长为黄典伟，副组长为漆晓邦、宁旭初、石瑞军。处内由总会计组负责总体工作协调、对外联系及有关工作，各组按工作计划分工，各负其责，做好工作。

二、工作任务

（一）预算执行新旧科目数据转换

按照财政部的要求，如期完成财政预算执行报表新旧数据的转换工作，并通过国库执行信息系统向财政部报送。即：*年8月中旬，报送转换的上半年分月执行数（一般收支和基金收支，下同）；11月中旬报送转换的三季度分月执行数；*年2月底报送转换的四季度分月执行数（均为1至本月累计数）。具体要求为：

一是财政预算执行数据转换。*年预算执行数据转换，包括一般预算收入和支出、政府性基金收入和支出。由于《*年政府收支分类科目》中收入科目变化不大，新旧收入科目之间基本存在一一对应关系，因此与收入有关的预算执行数据由国库处直接转换；支出数据由预算单位协助完成转换，由原预算科目的项级科目转换到新科目功能分类的项级科目。

二是单位预算执行数据转换。预算单位只转换计算财政支出数据需要的内容，即“拨入经费”、“财政补助收入”等科目下功能分类的项级科目。*年按部门分月支出数据（财政拨款数）由国库处提供给区直主管部门，区直主管部门可将数据分解到各二级预算单位，二级预算单位按月进行新旧科目转换后由主管部门汇总送自治区财政厅。

（二）非税收入（预算外）收支分类改革

按照财政部的要求，如期完成政府收支分类科目中非税收入（预算外）科目的修订以及有关财务软件的修改工作。即：*年4月，完成非税收入（预算外）科目的对照工作，同时根据财政部政府收支分类科目设置规则以及财政部确定的预算外收入科目，设置我区预算外收入科目。*年10月，完成自治区本级非税收入（预算外）、社会保险基金专户财务核算软件的修改及调试工作。

（三）财政统发工资收支分类改革

政府收支分类改革涉及财政统发工资的工作主要是修改工资统发系统软件中的单位科目维护表，包括财政端和区直统发单位用户端的预算科目修改及数据转换。

三、工作步骤

（一）确定新旧科目数据转换工作程序和时间要求

按照财政部国库司新旧科目数据转换报表报送时间要求，拟定自治区本级和各市、县（市）报表报送要求如下：

1．自治区本级工作程序和时间要求

（1）国库处在*年7月6日前将自治区本级*年1-6月分月总预算会计支出数据分送区直各主管部门和厅内各部门管理处，区直各主管部门和厅内各部门管理处在*年7月31日前转换后送国库处；

（2）国库处在*年10月12日前将*年7-9月分月总预算会计支出数分送区直各主管部门和厅内各部门管理处，区直各主管部门和厅内各部门管理处在*年11月6日前转换后送国库处。

（3）国库处在*年1月10日前将*年10-12月分月总预算会计支出数分送区直各主管部门和厅内部门管理处，区直各主管部门和厅内各部门管理处在*年2月10日前转换后送国库处。

2．各市、县（市）工作程序和时间要求

*年8月上旬，完成上半年各月财政收支数据的新旧科目转换，11月上旬完成三季度各月财政收支数据的新旧科目转换，*年2月中旬完成四季度各月财政收支数据的新旧科目转换。各地通过自治区财政厅国库处网页报送转换好的分月执行数，报送转换数据之前必须认真审核，确保转换的分月新科目数据合计数与此前报送的旧科目数据合计数完全相等，如有不符，将按预算执行评比办法扣减评比分数。

需要注意两点：一是区直非部门预算单位（企、事业单位、财政拨款专户等）的新旧科目数据转换，由厅内各部门管理处代为转换后送国库处；二是各市、县（市）新旧科目数据转换工作程序和时间要求可参照自治区本级的做法执行。

（二）非税收入（预算外）收支分类改革

1．印发全区非税收入（预算外）收入科目

按照财政部*年政府收支分类科目设置要求，于*年4月确定全区预算外收入科目（预算外支出科目与预算内完全一致不再另行制定），并以文件形式印发区直单位和市、县（市）财政部门执行。

2．做好非税收入（预算外，含资金）、社会保险基金财政专户财务核算系统的科目修改和系统调试工作

（1）提出系统和软件的业务需求。*年6月，根据财政部及我区确定的预算外收支、社会保险基金收支科目，向厅信息中心提出自治区本级非税收入（预算外）、社会保险基金财政专户财务核算系统软件修改的业务需求。

（2）系统和软件的修改。*年10月底前，配合厅信息中心完成对以上财务核算软件的修改及新的预算外收支科目的初始化工作，确保*年1月起非税收入（预算外）、社会保险基金收支科目全部按新科目进行核算。

（三）财政统发工资收支分类改革

财政统发工资系统软件中单位预算科目维护表的修改及数据转换工作，拟于*年8月底前完成，*年1月起正式启用。

四、主要措施

（一）扎实细致做好培训工作

1．政府收支分类改革预算执行培训

时间拟订于*年4月下旬至5月中旬，培训对象分别为各市、县（市、区）财政国库系统有关人员、区直各预算单位有关财务人员以及人民银行国库系统有关人员。培训内容主要为政府收支分类改革方案有关科目设置情况，《财政总预算会计制度》、《行政单位会计制度》和《预算外资金财政专户会计核算制度》的变动情况、账务处理方法和新旧会计制度衔接方法，预算执行报表（旬月报）体系，以及新旧科目数据转换的口径、规则、方法等。

2．*年国库集中收付系统操作培训

国库集中收付系统应在*年10月以前完成修改完善工作，拟订于*年11月上旬培训新系统，培训对象主要是区直预算单位、银行、人民银行国库等有关人员。培训内容主要是国库集中支付系统、非税收入收缴系统（国库集中支付培训用的预算数，使用*年部门预算“一上”数据）实务操作。

（二）做好预算执行新旧科目数据转换的技术支持

1．自治区本级的预算执行新旧科目数据转换报表，拟通过国库集中支付系统报送，在国库集中支付软件财政版和单位版中增加新旧科目转换执行月报报送、审核、汇总功能。国库处根据财政部支出月报转换格式、口径等要求，于*年4月下旬完成业务需求，提供给厅信息中心修改软件，增加功能，并配合厅信息中心按照修改进度做好数据测试，6月底以前完成软件修改并交付使用。

2．我区目前使用的国库执行信息系统（1.2版本）的修改、升级等工作由财政部负责，财政部将于*年5月底下发国库信息执行系统新科目格式任务，国库处负责将转换好的数据按新科目格式录入系统即可。

（三）修改整合预算执行核心业务系统

现行预算执行核心业务系统包括预算指标管理、国库集中支付、总预算会计、预算外专户会计、财政统发工资等软件系统，结合“财税库”横向联网开发，整合后的核心业务系统应该主要包括：预算指标管理系统和预算执行管理系统，保证预算资金的拨付符合预算安排和支出进度的要求；收入管理系统，监控税收和非税收入征收情况；国库收支总分类账系统（包括总预算会计账务、国库集中支付会计账务、预算外会计账务、财政专户会计账务等），做到所有收支分类账在一个系统中，既可以单独设立账套核算，又可以集中查询、反映，确保各类财政收支在整合后的系统中实现高效、安全运行。国库处于2005年4月底提出修改整合业务需求，*年10月底前完成修改整合工作。

（四）积极做好相关配套工作

主要是政府收支分类改革后《一般缴款书》和《收入退还书》（退库凭证）的修改和印发。

五、责任要求

实施政府收支分类改革是财政国库部门面临的又一项艰巨任务，我们必须积极主动、尽心尽力地完成好此项工作。

（一）思想上高度重视，组织上保障有力

要充分认识此项改革的重大政治和经济意义，增强使命感、荣誉感，还要清醒地看到改革的艰巨性、复杂性，做好在相当一段时间打硬仗的思想准备，将推进改革放到重要位置，提供思想保障。同时，要按照财政部国库司对实施改革的工作要求做好各项工作，抓紧落实改革工作的组织领导机制，成立工作领导小组，提高组织保障。

（二）建立高效的协调配合机制

我区政府收支分类改革工作总体上由厅预算处牵头，国库处负责搞好预算执行工作。由于改革涉及的协调配合工作很多，因此，我们要发挥工作的主观能动性，积极配合预算处按照统一的要求推进工作，并依靠和促进相关部门妥善解决预算执行涉及的相关问题。同时，及时汇报、妥善解决工作中遇到的困难和问题，组织协调、积极依靠各个部门预算管理处的大力支持，做好预算执行工作。

（三）将实施政府收支分类改革与继续深入推进国库集中收付改革紧密结合

继续深入推进和完善国库集中收付制度改革是财政国库部门的一项硬任务，因此，在实施政府收支分类改革中要与国库集中收付制度紧密结合起来。自治区和各市、县都要按照统一要求，尽力扩大国库集中收付制度改革范围，深化改革措施，通过继续推进国库集中收付制度改革，使政府收支分类改革尽可能在新机制基础上运行，形成相互促进的格局。

（四）深入扎实将新的政府收支分类学习领会透彻

政府收支分类是一个新的体系，这项改革不仅是财政部门内部的科目调整，其业务内容还涉及到预算单位、人民银行国库、税务征收机关等，改革带来的管理方式、认识观念等方面的变化还会辐射到其他一些宏观管理部门。财政国库部门作为此项改革的预算执行业务组织实施者，要带头将新的政府收支分类学习领会得深入、细致、透彻，率先成为这方面的专家，只有这样，才能确保这项改革顺利推进。

（五）大力搞好业务培训

预算软件实训总结篇2

[关键词]施工企业　会计电算化

随着社会经济的发展，会计工作必须以前所未有的广度、深度和速度来搜集、加工整理、综合分析会计信息，才能为开展业务活动、提高经济效益、进行经营预测决策提供更迅速、更全面、更准确、更可靠的依据，在这种新形势下会计电算化的运用为会计工作开辟了新天地。施工企业的工程项目管理具有一定的特殊性。大部分工程点多面广，施工流动性较大，开展会计电算化工作应从行业自身特点出发，才能切实推进财务工作的现代化水平。

一、施工企业实行会计电算化的必要性

实行电算化，可以使会计信息处理集中化，账务处理更加迅速、准确，而且财务人员可以摆脱以往平帐编报等繁琐的工序，只需依据原始凭证向计算机输入相应的数据即可，接下来的工作便交给计算机程序去处理，计算机会在几秒之内完成所有繁琐的计算，这样，财会人员便能把大量的时间和精力投入到企业的生产经营工作中去，加强财务部门与各业务部门的联系与沟通，从而进行生产成本的控制。真正发挥会计的监督职能，为企业的决策者提供可靠的、有价值的会计信息。同时，会计电算化实现了企业财务数据的共享，而数据共享这一特点在施工企业财务工作中表现更为突出。较之一般的商业企业与工业企业，施工企业的工作性质比较特殊，其所属单位的流动性很大，各工程项目组地域跨度也比较大，企业的总部要想地获取基层单位的财务信息，传统方式下只能通过电话来进行获取，这种传递信息的方式既缺乏安全性，又没有足够的准确度，显然无法适应当前经济社会发展的需要。实行电算化后，总部与基层单位可以通过网络信息系统的形式传递信息，从而使总部及时、准确地掌握和了解基层的财务情况，有利于总部的宏观调控和决策的制定，同时也达到了所有基层单位财务信息总部共享的目的。

由此可见，施工企业会计电算化的实施不仅可以减轻企业会计人员的劳动强度，使得财会人员有更多的时间参与企业财务管理，还可以提高会计核算的速度和质量，加强施工企业内部的信息沟通，从而供企业高级管理人员作出准确的筹资、投资方案的决策。

二、施工企业会计电算化可能出现的问题

(一)财务人员综合素质有待提高

财务会计在企业的发展过程中占据着非常重要的地位，企业财务人员综合素质的高低直接影响着财务电算化工作的发展。实际情况中部分单位的财务工作人员虽然具备精深的业务操作能力。但其电算化业务水平欠佳，对计算机操作显得力不从心。这一现象不仅在施工企业中存在，多数实施了会计电算化的企业中都存在这一问题。这一现象的原因在于，企业实施会计电算化后，企业财会人员工作的职能和分工发生了改变，很多企业都是把过去的财务工作人员原班人马经过短期培训以后就让他们运用财务软件来进行会计处理，虽然施工企业购买财务软件时，厂家都作了系统的培训，但对于会计人员来说在使用计算机处理业务的过程中除了使用财务软件之外，对微机的软硬件知识了解并不多，一旦计算机出现故障或出现的界面与以往见到的界面不同时，就会不知所措，容易出现错误的操作，严重的甚至会导致系统崩溃，延误信息的传递及处理。

(二)财务软件兼容性差，安全性不够高

施工企业因其自身行业的特点，需要频繁地设立、撤销工程项目组，因此需要将各项目组的财务数据纳入企业总部，或项目前后期数据之间需要进行接轨。现实中不同项目组往往因各种需要而使用了不同的会计软件，但是多数会计软件系统是建立在不同的操作平台和技术规范上，数据结构不同，缺乏统一的数据接口，因此，在实际工作中，财务人员不得不采取手工重新输入的办法来解决财务数据共享问题。另外同样受施工企业流动性强的影响，企业各项目组所使用的会计软件系统在物理环境和技术环境中都存在较大的安全隐患，数据的保密性比较差。

(三)电算化会计处理功能不够完善

现行的财务电算化与以往的手工方式相比是一个质的飞跃，软件开发公司开发的软件也在不断的完善，但是目前市场上流通的财务软件仍然普遍存在一个问题，即缺乏对市场的分析和预测，仅属于一种单纯核算型的软件。但当前市场经济社会中，企业生存在一个时刻变化的市场环境中，随时要就当前的信息进行市场预测和决策分析，而核算型的软件显然不能满足这种需求，这导致企业管理人员在处理此类问题时，需要先将会计信息系统中的有关财务数据输出，经过人工核算后再重新输入，这不仅增加了工作量，同时还可能因为人工核算、人工输入等环节增加出错几率。另一方面，对于施工企业来说，目前的会计软件还存在的一个问题就是普遍使用的会计软件大都是一般的商品化会计软件，缺乏施工企业所需要的预算管理等功能模块。

三、改进施工企业会计电算化工作的建议

(一)加强套计专业人才的建设

会计电算化使企业财务工作发生了翻天覆地的变化，从各方面要求会计人员提高自身素质，更新知识结构，因此必须大力加强财务人员培训的力度。企业应顺应信息化时代的要求，培养或聘用一批精通计算机信息技术，能够熟练应用会计电算化的高级技术人才，并致力于推动企业电算化由核算型向智能型转变。具体来讲，电算化会计下施工企业在设置财务工作人员时，再考虑业务能力优秀的会计专业人员外，还应配备计算机专业人员，以维护软件的日常运行。企业内部从上层领导至基层员工，都要培养与时俱进的观念，积极支持并组织会计人员学习和提高会计电算化知识，为单位尽快建立高效的会计信息系统创造条件。针对施工企业财务人员分布较广，集中起来比较困难这一问题，应采用先重点培训骨干人员然后普及一般财务人员的方法，首先重点培训基层财务骨干人员，对其进行财务软件的操作培训以及计算机基本常识的传播，并按照企业制定的实施方案进行软件实战模拟练习；然后由培训过的骨干人员组织一般财务人员在就近的培训点进行财务软件操作培训；同时为了巩固前期培训效果，施工企业总部应分批分期对企业财务人员进行跟踪培训，避免影响施工项目正常财务会计业务的进行。

(二)选择通用化软件。统一设置核算制度

为解决施工企业各项目组财务软件兼容性差的问题，施工企业各基层单位首先应选择使用同种类型的通用化财务软件，因为这类软件一般都通过了财政部门的评审，具有一定程度的通用性，是实施会计核算电算化阶段财务软件的最佳选择，可以保证项目组的软件系统是建立在同样的操作平台和技术规范上的。但是，仅仅选择了通用的财务软件还是远远不够的，因为施工企业的项目点多、面广，债务债权单位变动大，容易造成代码混乱，要使计算机准确便捷地分类、汇总处理财务信息，就必须根据企业的需要设置规范实用的科目代码和详细的会计核算标准。科目代码的统一、核算标准的统一是企业实施会计电算化的基础。在进行代码设置时需要注意，应在满足主管部门、企业管理需要和方便计算机处理的前提下，尽可能地使代码简洁明了，保证一个代码对应一个会计科目，既不出现重复的科目编码又能满足账务记录的需求，同时保证总部与基层单位的科目代码一致，以方便基层单位及时上传数据，总部自动汇总报表、进行实时的会计监督和财务分析：在进行会计核算标准的设置时，应由企业财务主管牵头。较高层次的财务管理人员参与，并有具体业务人员进行反复详细的测试，这样制定出来的会计核算制度才具有一定的统一性和可操作性，各项目组在进行具体操作时可以直接以总部的核算模块为标准再复制到其他帐套。

(三)进一步开发改善软件应用功能

预算软件实训总结篇3

【关键词】广联达技能大赛；工程造价；教学改革

近年来，各种职业技能大赛像雨后春笋般涌现，受到政府、学校、企业及社会的广泛关注。企业把技能大赛作为选拔企业用人需要的平台，学校也把参加技能大赛作为专业改革的一项重要内容纳入到教学改革方案中。广联达职业技能大赛，开办七年来受到了建筑行业专业人士的高度认可，号称高等院校工程造价与工程管理专业的“全国运动会”，参赛院校目前达到近300所，覆盖了全国大部分高等院校土木类专业。我院工程造价专业共参加了6届，我专业在今年第七届广联达职业技能大赛总决赛中取得了清单计价单项一等奖，土建算量综合二等奖的好成绩。通过参加技能竞赛活动，我们不仅取得了一定的竞赛成绩，同时技能大赛对我专业的课程改革起到了一定的引领作用，并取得了一定的改革效果。

一、技能大赛对《工程建设定额与预算》课程教学目标制定及课程开发的引领作用

随着建筑信息化的发展及计算机的迅速普及，工程造价电算化已在行业上广泛应用。 广联达预算软件包括广联达图形算量软件、钢筋抽样软件和广联达清单计价软件，其普及率占全国建筑市场份额的50%以上。为适应市场对造价人才的职业要求，各地高校的建筑类院系纷纷进行电算化教学实验室和教学平台建设，我院工程造价专业也根据市场需求，与广联达公司合作，创建了工程造价实训室，以培养学生软件的操作技能。 2008年第一次参加广联达职业技能大赛，竞赛大纲要求，预赛是以一般工程图纸为背景，决赛是以某结构比较复杂工程图纸为背景，要求用软件计算出工程中某些部分的工程量，以考核学生的专业知识在实际工程中的应用为目的。竞赛题目来源于工程实际，竞赛要求学生具备符合造价员岗位职业能力的要求。而我专业《工程建设定额与预算》课程教学虽然也进行了一些改革，但其在课程设置上教学目标上仍缺乏具体的职业性要求，仍存在重视知识的系统性，忽略知识与具体工作任务的联系性问题，缺乏对学生职业综合能力素质的培养目标。结合大赛，我专业又充分进行了用人单位市场调研，通过市场调研结果，进行分析、梳理，我们重新修正了课程的教学目标，建立以能力为本位的课程教学目标。本课程的能力目标为：1、具备完成施工图设计文件的主要工程量计算的能力；2、具备完成编制土建工程和装饰装修工程工程量清单；3、具备根据工程量清单完成投标报价的编制能力；4、具备运用专业预算软件编制清单和投标报价的能力。同时我们又根据企业调研岗位的职业要求，首先开发了新的课程《平法识图与钢筋计算》以强化培训学生的综合能力素养，拓宽学生的就业渠道。

二、技能大赛对《工程建设定额与预算》课程实践教学环节改革的引领作用

在前《工程建设定额与预算》课程的实践教学中，根据实践环节教学要求，虽然每一模块我们都设有技能训练任务，但其训练项目在内容安排上多为单一技能训练，缺乏职业岗位要求的系统性和完整性的职业技能训练环节，这就使学生对专业技能的掌握分散、不连贯，缺乏对专业技能的系统性和完整性掌握。通过参加技能大赛，结合建筑行业的发展动态，我们重新对《工程建设定额与预算》课程的实践教学环节进行了改革。首先在实训内容组织上，我们打破原有知识结构，依据岗位需求，基于工作过程构建实训任务，紧紧围绕工作任务完成的需要来选取和组织知识点。在教学设计上，实训过程采用以目前建筑市场最常见的混凝土框架结构的真项目的工程图纸，贯穿整个实训教学环节。按照实际工程项目的操作流程，分解实训任务。围绕着土方开挖、基础工程、主体工程、楼地面工程、屋面工程等工程内容，设立各项实训任务，教学过程以围绕着完成各项任务为目的展开实训。在教学方法上，采取项目导向、任务驱动、教学做一体化等教学模式，结合多媒体课件、网络教学资源等教学手段，在课堂中带领学生进行模拟造价员岗位实践的仿真训练，培养学生编制工程量清单与计价的工作能力，突出其职业能力的培养目标，力求做到实践教学与就业岗位的零距离对接，实践教学效果得到了显著提高。

三、广联达技能大赛对专业教师实践教学水平提升的引领作用

要想整体提高学生的专业实践能力，达到学校教育目标与职业岗位的无缝对接要求。这不仅需要不断改进课程的教学内容、教学方式及教学手段，更重要的还需要提升双师型教师的专业实践能力及教学水平，以掌握最新的专业前沿知识和技能。每年的职业技能大赛的竞赛题目都要求使用行业上现行的计价规范和标准图集。而计价规范和标准图集根据行业技术的发展，大概四到五年进行一轮更新，如2003年建筑行业计价标准开始全国实施《建设工程工程量清单计价规范》―2003，至2008年废止，开始实施《计价规范》―2008，至2013年废止，又颁布使用新的计价规范2013。由此，技能大赛引领了专业教师进行、自主学习、培训学习、提升实践教学能力的风潮。同时，技能大赛也为参赛院校提供了一个检验课改成果、切磋与交流专业知识与技能的良好平台，更是参赛院校校际之间教师相互学习、相互切磋、交流教学经验的一个“窗口”。我专业自参加技能大赛以来，为备战大赛，我专业教师一直在不断的自主学习专业前沿知识，同时学院也为我们专业教师提供了多次外出培训学习的机会，提升了我们专业教师的实践教学能力，使我们专业教师掌握的专业知识与技能始终不落后于行业要求。这样在课程的教学改革中，教师才能更好推进教学改革的实施，提高专业教学效果。

四、改革成效

我们积极参加了广联达全国算量大赛的第二届至第七届。我专业学生分别荣获5个优秀奖、8个三等奖、1个二等奖及1个单项一等奖。许多学生在顶岗实习工作期间和就业上岗后，工作能力较强，能熟练地运用广联达等工程造价软件进行各种工程项目工程量清单计价的编制，以及从事施工现场管理工作，个别学生，在顶岗见习期间，受到了用人单位的重视，用人单位反馈意见，该学生的职业技能达到了招聘一个熟练造价员的水平，实习工资拿到了3700元的高水平。目前直接到我系招聘的造价咨询公司数量也在不断增加，教学改革成效显著。

五、结束语

预算软件实训总结篇4

（一）校内硬件和软件环境较差

校内硬件差可以体现在两个方面：一是虽然一些民办院校为会计专业或会计电算化专业配置了专门的电算化实训室，但是为了节省开支，民办院校往往为教学购买的电脑配置低、速度慢，常常出现教学过程中电脑死机等情况，大大影响了教师的教学进度；二是有些民办院校甚至还没有为会计电算化课程配置专门的电算化实训室，电算化课程和计算机课程共用一个机房，从而导致会计账套文件损坏或丢失等问题。软件差体现在电算化软件更新换代速度慢，学校不能及时购买新的会计电算化软件，一个软件可能从开设会计电算化课程开始使用至今都没有更换。个别民办高职院校更不愿购买正版的会计电算化软件，而是使用教材内附送的试用版电算化软件，附送的电算化软件因为不够专业，往往在模块的设置上不够完全或是有期限的限制，影响教学过程的进行。

（二）校外实训条件较差

校外实训条件差有两方面的原因：第一，民办院校知名度低，企业更愿意和公办院校合作，导致校外实训基地迟迟得不到建立。第二，即使有校外实训基地的建设，但真正能提供会计岗位的并不多，这是由会计行业本身的特点决定的，会计信息涉及到企业的商业秘密，会计账务处理不容有错，企业不愿让学生顶岗实习，从而导致学生根本接触不到企业的实际业务，无法进行真实的操作训练。

（三）以“考证”为教学目标

个别民办高职院校为了提高学校知名度，扩大招生，把更多的精力放在了学生资格证的通过率上，教师的工资直接与学生的考证通过情况挂钩，这就造成了教师在教学时完全以“考证”为目的，考试考什么，教师就讲什么。以初级电算化考试为例，该考试内容主要涉及系统管理、基础档案设置、总账处理、报表、工资、固定资产几个模块，学校教师在教学中把重点完全放在考试涉及到的模块操作上，学生只要会相应操作就达到了教学目标，完全不用理解操作的实际意义，一味地“填鸭式”教学完全背离了高职高专院校的人才培养目标。

二、针对会计电算化教学存在问题的解决建议

（一）将电算化课程融入到各理论课程中去

会计教研室在进行排课时，可以在各门理论课程结束后留出一些课时来进行电算化的操作。如在开设商品流通企业会计这门课程时，可在理论课时结束后，进行针对商品流通企业的电算化操作；成本会计课程结束后，专门针对成本会计进行电算化成本分析模块的教学。让电算化教学融入到每一门课程中，既是对电算化操作的一个练习，也是对各门理论课程电算化的一次训练。

（二）加大对会计电算化实训室的投入

民办院校注重软实力的同时，也应该加大对学校硬件设施的建设，特别是校内会计电算化实训室的建设，加大资金投入，保证会计专业或会计电算化专业的学生能够有独立的实训室，并在现有的基础上加大对实训室电脑、会计电算化软件的投入。学校可以将会计电算化实训室和仿真实训室相结合，电算化实训和会计岗位综合实训相结合，既降低成本，又将手工实训同电算化实训联系起来，全方位地培养和提高学生的会计职业能力；由于购买正版电算化软件所需投资较大，对于经费实在紧张的院校，可以先选择部分模块购买，如总账、报表、固定资产、工资等模块，待经费充足时再购买其他模块。

（三）加强“校企合作”

民办高职院校要想发展壮大，更有赖于大力发展校企合作，创建良好的校企合作关系。实践证明，校企合作进行得越深入、越广泛，学校来源于企业的人才需求信息就越准确，民办院校的人才培养目标的确定、专业定位、教学内容的设置才更符合社会的需求。我们可以通过一些有效的方式来加强校企合作：第一，一些企业的工作人员可能具有实际操作能力，但是缺乏一定的理论基础。例如，一些会计电算化操作人员只会进行电算化的简单操作，而对会计上的经济业务处理能力或是成本计算能力还有所欠缺。因此，学校可以和有需要的企业达成协议，定期对需要补充会计理论知识的企业中的员工进行免费培训，与此同时，作为交换，可以派遣本校学生到该企业进行实习，达到互惠互利的目的。第二，学校指派教师到合作企业进行实习调研，通过教师的实习调研，将企业进行会计电算化过程中所要注意的问题融入到教学中，还可以将企业的情况编写成案例资料进行教学。

（四）制定合理的教学目标，运用有效的教学方式

民办院校不论是领导还是教师都应转变思想，依据课程标准、学生实际和社会需求来制定合理的教学目标。通过明确的教学目标来完成教学内容中侧重点的安排，进而提高教学质量和教学效率。在授课过程中，不仅要告诉学生如何进行电算化软件的操作，更应该对操作背后的相关会计理论阐述清楚，让学生知其所以然。近几年来，许多民办高职院校摒弃了以前陈旧的教师讲、学生听的教学方法，引进了以“学生为主导”的项目化教学法。项目化教学法是“行为导向”教学法的一种。这种教学方法完全打破了以前传统的教师在讲台上讲授、学生在下面听的教学方式，学生分为4-5人的学习小组，教师布置预习作业，留出预习提纲，同学课后按照预习提纲进行预习，上课时由小组中推举出的一名学生来进行讲授和操作演示，教师针对学生的疑问进行解答，并补充学生遗漏的知识点，最后由教师给出成绩。在整个过程中，都是学生作为教学的中心，教师起到引领和指导的作用。这种方法让学生体会到学习的乐趣，从而培养学生对于电算化的学习兴趣。（本文来自于《太原城市职业技术学院学报》杂志。《太原城市职业技术学院学报》杂志简介详见）

预算软件实训总结篇5

[关键词] :造价专业；“教学做”一体化；教学模式；实施

中图分类号： TU723文献标识码： A

职业院校作为承上启下的层级，培养人才的目标应是高素质的技能型人才。如何提高学生的技能水平及综合能力，是职业教育面临的一个重要课题。《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16）一文当中明确指出，要“改革教学方法和手段，融‘教、学、做’为一体，强化学生能力的培养”，为解决高职教育发展中所遇到的上述问题提供了政策依据和明确的行动方向。

为适应学科的发展和人才培养要求，在充分学习和借鉴经验的基础上，我院近年来在部分造价班中开展“教学做”一体化教学模式的研究。这是一种理论和实践密切结合的教学模式，即将理论教学内容与实践性教学环节科学地分解、组合成若干教学模块。教学安排在有专业教学设备或教学软件的专业教室里进行, 师生双方共同在专业教室里边教、边学、边做来完成教学任务。

一、实施“教学做”一体化的前提

(一) “教学做”一体化课程结构的准备

高职院校课程设置的目标就是要培养职业能力，满足企业对技能型人才的需求。因此课程设置不能围绕学科，而是要围绕职业能力尤其是学生的应用能力。

以造价专业为例：在具体实施时，首先，通过行业调研分析造价员岗位所需要的核心技能，然后比照现有教学大纲找出需改进之处，根据职业需求制定职业教育课程目标；同时，成立由行业专家组成的专业指导委员会，全程参与课程的建设和督导，以保证课程内容先进、实用。在进行课程结构调整时采用的程序如图1所示，形成岗位能力分析表，详见表1。

图1 课程结构调整程序图

表1 工程造价专业岗位能力分析表

专业对应的岗位 岗位应具备的技能 技能所应掌握的

专业知识 专业知识所对应的课程

造价员

建筑、装饰、安装工程工程量的计量与计价及软件应用能力 识图的能力 准确识读施工图纸 房屋构造与识图、建筑制图与识图、

造价的基础知识 建设工程费用组成 建筑工程造价管理

工程定额原理

工程费用全过程控制

手工算量及计价的能力 建筑工程造价确定 建筑装饰工程计量与计价

装饰工程造价确定

安装工程造价确定 安装工程计量与计价

算量及计价软件的应用能力 图形算量软件的应用 造价电算化

钢筋算量软件的应用

工程计价软件的应用

安装工程算量软件的应用

(二)“教学做”一体化课程内容的准备

1）建筑制图与识图

基本要求：掌握正投影的基本理论，熟悉国际现行制图标准；掌握建筑施工图与结构施工图的图示方法与识读方法；能熟练识读一般民用建筑施工图。

“教学做”一体化教学改革措施：通过上一阶段分析岗位的核心能力发现，作为造价岗位主要要求能够识读本专业工程样图，而对于建筑施工图及结构施工图的绘制能力要求其实并不高，而“教”跟“学”都要为“做”做准备，因此在课堂讲授的过程中应适当降低施工图绘制的要求，加强施工图识读能力的训练。

2）建筑装饰工程计量与计价

基本要求：掌握建筑及装饰工程造价组成及计算程序，掌握分部分项工程及措施项目费的工程量计算规则，熟练使用定额，要求学生进行能够进行施工图预算的编制。

“教学做”一体化教学改革措施：该课程在讲授时首先是理论教学，重点讲解工程量计算规则及套价准则，参观实训基地对理论知识进行巩固，然后为案例实训，将由学生们亲自手算完成施工图的预算，在完成任务的过程中，教师应随时观察学生学做过程中存在的问题，及时纠正。

3）造价电算化

基本要求：根据所学建筑及装饰装修工程计量与计价的基础理论知识，利用造价软件，结合具体工程图纸，进行软件算量和造价计算，并掌握建筑工程施工图预算的编制、造价软件的应用等内容。

“教学做”一体化教学改革措施：鉴于目前概预算对软件的依赖性越来越强，我院及时增加了电算化这门课程，课时也由最初的一周两节调整为一周四节，并配备了专门的实训周。该课程更注重学生的“做”，但学生“做”之前离不开教师的“教”。先由老师讲授相关知识并演示软件的操作方法，然后布置任务，再由学生自己利用软件完成老师布置的任务。教、学、做在一堂课当中穿行，提高了学生们学习的积极性。

(三)“教学做”一体化师资的准备

“教学做”一体化教学模式实施最有效的办法是给课程配备学校老师和企业导师，形成教学团队。但这样做成本太高，并且人员紧张，目前还难以做到。因此，将学校老师培养、锻炼成具备双师素质的教师是一条捷径。但目前多数高职院校的老师，是从学校到学校，很少经过实践锻炼。针对这种情况，近几年来，我专业对“双师型”教师队伍的建设方面采取了一系列措施：

第一 定期选派教师到企业一线挂职锻炼，提高专业能力，积累实践经验

建立专业教师定期到企业轮训制度，专业教师每两年必须有两个月时间到行业企业或生产一线实践，教师在这些企业学习的不仅仅是技术，而且感受到了技术最前沿的信息和观念。

第二 创造条件鼓励和支持教师参加专业培训和职业资格鉴定

例如：担任《建筑工程计量与计价》课程的老师必须取得造价员证书，担任《造价案例分析》课程的老师必须取得造价工程师的职业资格证书等等。

第三 积极从企业一线引进培训教师

聘请有企业实践经验的技术人员对本专业教师进行现场培训，进而全面提升教学团队整体素质。

(四)“教学做”一体化实训教室的准备

“教学做”一体化教学模式的一个核心问题是不再将理论讲授的教室和实训室分开，而是合二为一，因此对实训基地的建设要求更高。

近年来，我院加大了对工程造价专业实训基地建设的投入，目前我院造价专业校内实训场地可以开展工程计量与计价、会计模拟操作、CAD绘制、钢筋绑扎等模拟仿真施工现场的实训项目。并且在实训场地内配备了“教学做”一体化实训教室，不仅装配了相应的计价软件，还配备了相关的规范、图集、定额等实际预算工作中经常用到的工具，以方便教学和学生获取信息。

上课时，老师在实训教室先讲授理论知识，然后带领学生进入实训场地实地参观，有了实训场地真实的接触，原本抽象难懂的理论知识变得容易接受了，接下来由老师布置任务由学生在实训教室完成。这样的集知识传授、实验验证和技能操作于一体的一体化教室，实现了边教、边学、边做、边交流、边反思、边提升，有利于学生工作过程观念的生成和专业工具的使用，有利于综合职业能力的培养。

二、“教学做”一体化教学的实施

(一)理论知识讲授

教师通过文字、图像、视频等多种教学方法讲解，明确知识点，理清易混淆概念。以《建筑装饰工程计量与计价》这门课程当中的现浇混凝土板这一节为例。讲解有梁板、无梁板及平板之间的区别及其各自的工程量计算规则，并熟悉定额子目。

(二)参观实训基地

参观实训基地，在建筑实物里让学生分辨有梁板、无梁板及平板，并指引学生观察板在计算工程量时具体的范围，掌握计算板的工程量时与梁、柱的分界线。有了实地的参观，之前的理论知识更加形象直观，掌握情况良好。

(三)构建小组，分配任务

根据完成任务的需要，构建学习小组。比如找出相关项目的施工图让学生计算现浇混凝土板的计量与计价，并分解任务。

(四)实施学做，交流讨论

学生亲自动手进入实际操作环节，认真审阅图纸并查阅图纸当中涉及到的图集或规范等资料，然后进行图纸当中板的工程量的计算并从定额当中选取对应的子目，套取价格并调整相应的价差，在完成任务的过程中，教师应随时观察学生学做过程中存在的问题，及时记录，提示学生纠正，观察学生的变化过程和结果。

(五) 检查评价，反思完善

学生完成学习报告、小组评价，教师根据岗位要求和学生的现场表现进行总体评价，并对知识点进行总结。

结束语

总之，通过“教学做”一体化教学模式在我院工程造价专业2009级和2010级学生的应用，提高了学生的实践能力和综合能力，实现学生“零距离” 就业，达到了良好的教学效果。希望我们的实践总结，对类似专业“教学做”一体化教学模式的落实有指导和借鉴作用。

参考文献：

【1】严希清. 基于工作过程的“教学做”一体化教学模式探索与实践.职业教育研究 2009.4

【2】余浩，余静. 基于教学做合一的课程设计. 黄冈职业技术学院学报.2011.12

预算软件实训总结篇6

为进一步改革和完善政府预算管理制度，建立和完善公共财政管理体制，提高财政管理水平和财政资金使用效益，经国务院批准，于2007年1月1日起全面实施政府收支分类改革。政府收支分类改革是继部门预算、收支两条线、政府采购制度、国库集中收付制度改革后的又一项重要财政管理改革，是建国以来预算科目最大的一次改革，河南省漯河市财政局在政府收支分类改革实施中周密部署、统筹规划，从制度制定、人员培训、技术学习、数据转换和信息反馈等方面入手，确保了政府收支分类改革的顺利推进。

一、新的政府收支分类改革的主要内容

新的政府收支分类改革能够基本实现“体系完整、反映全面、分类明细、口径可比、便于操作”的改革目标；回答了“钱是怎么来的，用到了什么地方，具体怎么用，用的是否理合法”的问题；为预算管理、统计分析、宏观决策和财政监督提供了全面、真实、准确的经济信息。

（一）收入分类

按照全面、规范、细致地反映政府各项收入的要求，对政府收入进行统一分类。将原一般预算收入、基金预算收入、社会保障基金收入和预算外收入都统一纳入政府收入分类体系，进行编码，并按照科学标准和国际通行做法将收入划分为税收收入、社会保险基金收入、非税收入、贷款转贷回收本金收入、债务收入以及转移收入等，改革后分设类、款、项、目四级，形成了一个既可继续按一般预算收入、基金预算收入分别编制预算，又可根据需要统一汇总、分析整个政府收入分类统计的体系。

（二）支出功能分类

为更加清晰反映政府各项职能活动，新的支出功能分类不再按基建费、行政费、事业费等经费性质设置科目，而是根据政府管理和部门预算的要求，统一按支出功能设置类、款、项三级科目，分别为17类、170多款、1100多项。类级科目综合反映政府职能活动；款级科目反映为完成某项政府职能所进行的某一方面的工作；项级科目反映为完成某一方面的工作所发生的具体支出事项。新的支出功能科目能够较系统清晰地反映政府支出的内容和方向，有利于解决人大代表多次提出的支出预算“外行看不懂，内行说不清”的问题。

（三）支出经济分类

支出经济分类体系主要是对原来的支出目级科目作了扩充和完善，按照简便、实用的原则，并设类、款两级，分别为12类和90多款。类级科目具体包括：工资福利支出、商品和服务支出、对个人和家庭的补助、对企事业单位的补贴、转移支出、赠予、债务利息支出、债务还本支出、基本建设支出、其他资本性支出、贷款转贷及产权参股和其他支出等。款级科目是类级科目的细化，主要体现部门预算编制和单位财务管理等有关方面的要求。全面、明细的支出经济分类是进行政府预算管理、部门财务管理以及政府统计分析的重要手段。

二、为确保政府收支分类改革的顺利推进，我市所做的准备工作

（一）周密部署，制定方案和制度

为了组织做好全市预算执行新旧科目数据转换工作，河南省漯河市财政局制定了《漯河市本级政府收支分类改革预算执行实施方案》，明确了各项工作步骤及流程，细化了职责，排定了时间，并对县区改革实施工作提出了指导意见。方案考虑缜密，安排得当，从细微处入手，按照谁发文谁转换的原则进行，大大加快了数据转换工作的进度，提高了数据转换的准确性，确保了改革工作的顺利实施。

（二）精心组织，做好人员培训工作

一是领导高度重视，组织党组成员和各业务科室学习文件精神，对漯河市开展此项工作进行研究，并决定将政府收支分类改革工作列入本年财政机关重要工作日程安排。二是成立了领导小组，由分管局长担任组长，各业务科室为成员，并在预算科下设办公室，牵头负责工作开展。三是选派业务骨干参加省财厅组织的政府收支分类改革培训班和分期分批举办培训班，让人人掌握政府收支分类改革的相关内容，为改革打下扎实基础。四是我局领导主持召开局中层干部会议，认真传达并贯彻落实有关政府收支分类改革工作的讲话精神，并对相关工作进行具体布置，要求各科室认真学习掌握政策，互相协调，团结一致，落实各项工作措施。五是由预算（国库）、信息中心联合对全市行政事业单位的财务人员及其财务负责人分期进行政府收支分类改革培训，“横向到边，纵向到底”是对这次培训方案最好的诠释，质量是此次培训最为重视的一个方面，培训的最终结果是要为改革提供人员基础，通过培训使相关人员认识到改革的重要性和紧迫性，基本掌握了政府收支分类改革的内容。（三）整合软件，以技术为支撑

目前我市国库科共有国库集中支付系统、预算执行系统、总预算会计系统、预算外资金管理及会计核算系（下转第76页）（上接第74页）统、财政工资统一发放系统和国库执行信息系统等多套子系统，涉及多个开发商，这些相互分立的子系统恰似一个个信息孤岛，对我们的工作有一定的影响。为适应政府收支分类改革需要，并以此为契机构建市级国库管理系统的统一运行平台，我局迅速派出相关业务和技术人员到省里进行了专项调研，通过调研从几个软件系统的方便、灵活、实用性和售后维护升级等方面考虑，选用了一家较好的软件公司开发的国库管理系统，这个系统包括了国库管理的各个方面，也包括新旧科目数据转换的新科目标注模块，以此实现对现有国库管理软件进行全方位的整合和升级，实现数据共享，提高工作效率，为政府收支分类改革的顺利实施提供技术保障。目前，按照测试方案和步骤，正在进行各子系统的模拟测试。进入2006第四季度，按照与银行、人民银行的实际联网模式，对新版国库集中支付系统进行了实际模拟运行，确保了2007年1月1日政府收支分类改革预算执行工作的顺利实施和开展。

（四）确保数据转换准确性，建立信息反馈制度，提高服务质量

2006年7月初，预算执行数据转换工作启动，为了减轻改革给单位带来的震动，减少改革给单位带来的工作量，为预算单位提供方便，提高数据转换准确性，加快数据上报和汇总速度，具体开展了以下两方面工作：

1．在新版国库集中支付新系统中专门开发了预算执行数据转换软件。该软件界面简洁，功能齐全，操作简便。一是可以从现行集中支付系统和预算执行系统中按单位、按科目汇总各月预算执行数据，自动提取到数据转换软件中；二是数据转换过程中，软件会将一对多、多对一的科目转换数据自动进行校验和汇总，预算单位最短可在几分钟内便可完成数据转换工作，数据的准确性和转换效率大大提高；三是可以生成各类报表，供分析和上报所用。2006年6月下旬对局内各相关科室和市级预算单位财务人员进行了预算执行数据转换软件的培训，为正式启动预算执行新旧科目数据转换工作，确保政府收支分类改革的顺利进行奠定了坚实的基础。

2．做好解答咨询工作，建立信息反馈制度，服务和监督并举，共同做好数据转换工作。为确保转换工作的顺利开展，要求国库科、国库支付中心人员加强对新旧科目转换关系、数据转换软件的操作流程等内容的学习，做好对预算单位问题解答和咨询的准备工作；数据转换期间，建立了反馈制度，及时向科内反馈信息，及时为预算单位解决数据转换中存在的各种问题；并通过数据转换系统，国库科、国库支付中心人员对基层预算单位科目标注情况、一级预算单位的审核汇总情况、各部门预算科的审核确认情况进行全过程的监控，对每一个环节中出现的问题及时采取有效措施加以解决，确保数据转换各环节工作在规定时限内完成。便捷高效的转换软件是数据转换工作的技术支撑，为预算单位提供优质服务是数据转换工作的质量保证。

预算软件实训总结篇7

1、进一步巩固会计核算改革工作

搞好会计核算是做好学校财务工作的基础,因此,必须在巩固会计核算改革的基础上,进一步规范会计基础工作,提高会计核算的水平。

2、完善财务制度建设

我们将在2013年制度建设的基础上，进一步制定和完善一些校内财务规章制度，诸如：《清华大学非贸易非经营性外汇财务管理办法》、《清华大学二级核算单位会计工作制度》等，使会计工作有一个更加完善的制度环境。

3、进一步加强财务系统信息化建设

我们将进一步开发财务专网在财务管理和会计核算中的作用；进一步加强财务处网页建设，做好财务信息的日常工作，方便教师查询，提高办公效率；完善内部报表制度，开发财务分析系统，为决策提供科学依据。

4、配合后勤部门做好社会化改革工作

从财务角度认真总结2013年后勤改革的经验，修订和完善后勤单位的经济管理办法，使其在自我发展的轨道上实现良性循环；设立后勤专管员了解后勤财务状况，帮助主管校长进行后勤理财；扩大后勤改革的范围，制定饮食服务中心、接待服务中心等部门的管理办法，配合后勤部门把后勤改革推向深入。

5、加强会计人员的业务培训,提高会计人员的整体核算水平

2013年将定期对会计核算和使用天财财务软件过程出现的问题对会计人员进行业务培训。结合2013年的决算和总复核中发现的问题，有针对地对一些重点科目进行讲解。

6、拓宽、完善天财软件在管理上的应用

XX年将重点开发为各系财务负责人和系会计人员使用的财务报表分析系统以及开发离任审计的财务指标评价系统。

7、管好、用好各种专项经费

做好"211"工程的验收检查及财务文件的归档以及财务数据和财务统计分析工作。掌握"985"经费的使用计划(规划),加强平日管理、检查、分析和控制工作。

8、清理会计档案库,开发票据管理软件

对所有的会计档案进行整理、清查和分类,开发票据管理软件,加强票据的管理和监督。

9、完成助学金一级核算工作

在工资实现一级核算之后，完成助学金一级核算的动员、说服、组织、协调以及数据的采集、核算、岗位责任方面的工作,实现助学金的银行,从而提高助学金管理的运行效率。

10、加强平安互助基金、住房公积金的管理及核算工作

进一步加强平安互助基金的管理,落实财务处、校医院和工会三方面的责任,建立科学、现代化的平安互助基金管理体系。

11、拓宽结算中心业务,实现金融创新

恢复结算中心对公(主要指后勤资金)部分核算业务;配合校园卡工程,研究落实校园卡"小钱包"结算功能方案;研究资金增值方案及方式;参与全国结算中心工作的研究;在总结2013年学生学费收取工作的基础上,进一步做好2013年的收费工作。

12、进一步做好部门预算工作,探索基层单位预算管理规律

按照教育部、财政部的要求，总结"大口径"预算工作的规律，提高预算工作的预见性、民主性和科学性，做好学校部门预算的编制和落实工作。在试点的基础上，探索院系等基层单位预算管理的规律，促进资源配置优化和基层管理水平的提高。

13、加强财务管理体制和会计委派制的研究、落实工作

预算软件实训总结篇8

搞好会计核算是做好学校财务工作的基础,因此,必须在巩固会计核算改革的基础上,进一步规范会计基础工作,提高会计核算的水平。

2、完善财务制度建设

我们将在2000年制度建设的基础上，进一步制定和完善一些校内财务规章制度，诸如：《清华大学非贸易非经营性外汇财务管理办法》、《清华大学二级核算单位会计工作制度》等，使会计工作有一个更加完善的制度环境。

3、进一步加强财务系统信息化建设

我们将进一步开发财务专网在财务管理和会计核算中的作用；进一步加强财务处网页建设，做好财务信息的日常工作，方便教师查询，提高办公效率；完善内部报表制度，开发财务分析系统，为决策提供科学依据。

4、配合后勤部门做好社会化改革工作

从财务角度认真总结2000年后勤改革的经验，修订和完善后勤单位的经济管理办法，使其在自我发展的轨道上实现良性循环；设立后勤专管员了解后勤财务状况，帮助主管校长进行后勤理财；扩大后勤改革的范围，制定饮食服务中心、接待服务中心等部门的管理办法，配合后勤部门把后勤改革推向深入。

5、加强会计人员的业务培训,提高会计人员的整体核算水平

2001年将定期对会计核算和使用天财财务软件过程出现的问题对会计人员进行业务培训。结合2000年的决算和总复核中发现的问题，有针对地对一些重点科目进行讲解。

6、拓宽、完善天财软件在管理上的应用

2001年将重点开发为各系财务负责人和系会计人员使用的财务报表分析系统以及开发离任审计的财务指标评价系统。

7、管好、用好各种专项经费

xx做好211工程的验收检查及财务文件的归档以及财务数据和财务统计分析工作。掌握985经费的使用计划(规划),加强平日管理、检查、分析和控制工作。

8、清理会计档案库,开发票据管理软件

对所有的会计档案进行整理、清查和分类,开发票据管理软件,加强票据的管理和监督。

9、完成助学金一级核算工作

在工资实现一级核算之后，完成助学金一级核算的动员、说服、组织、协调以及数据的采集、核算、岗位责任方面的工作,实现助学金的银行,从而提高助学金管理的运行效率。

10、加强平安互助基金、住房公积金的管理及核算工作

进一步加强平安互助基金的管理,落实财务处、校医院和工会三方面的责任,建立科学、现代化的平安互助基金管理体系。

11、拓宽结算中心业务,实现金融创新

恢复结算中心对公(主要指后勤资金)部分核算业务;配合校园卡工程,研究落实校园卡小钱包结算功能方案;研究资金增值方案及方式;参与全国结算中心工作的研究;在总结2000年学生学费收取工作的基础上,进一步做好2001年的收费工作。

12、进一步做好部门预算工作,探索基层单位预算管理规律

按照教育部、财政部的要求，总结大口径预算工作的规律，提高预算工作的预见性、民主性和科学性，做好学校部门预算的编制和落实工作。在试点的基础上，探索院系等基层单位预算管理的规律，促进资源配置优化和基层管理水平的提高。

13、加强财务管理体制和会计委派制的研究、落实工作