出纳实训心得体会范文3篇

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出纳上岗实训心得体会

这是我的第一次实训,怀着一份新鲜和一点紧张的心情,我开始了实习的第一天。刚开始实训时,面对着实训书,我有点无从下手的感觉,久久不敢下笔,深怕做一步错一步。后来在熊文敏老师的耐心指导下,我开始一笔一笔地填写。不管自己做的都小心,还是错误连连,让刚接触这些知识的我烦躁不已,改了又改,但是苦的还在后面,写金额的时候,写错一个,要改正它还得要用红笔划了再用蓝色或黑色的水笔改正。由于自己的不细心,登记下来发现基本上每张账都让我修改过。看着真壮观啊!真是“佩服”自己。在登记记账凭证时,有一些分录都还不太会,还老是要请教老师和同学,看着同学们都做的很快,而且还很顺利,这就只能说明以前的知识没有学扎实,课后也没有去巩固这些知识点,所以在这次实训中又学到了很多分录,很多细节方面的知识,并把它牢记在心里。

但是老师说的对,越是错的多越好,因为只有在错的过程中吸取更多的知识,更多的经验当看到自己做的实训作业时,感觉很骄傲,虽然错了很多,但是因为自己付出了很多努力。在实训课上,和同学一起讨论,一起进步,也增进了同学之间的感情。

在出纳实训上,我学到了如何编制会计分录,学会了如何填写凭证,如何登账……这些都是我们必须掌握的,作为一个会计来说是最基础的东西。但基础永远都是最重要的。第一节实训课,老师给我们做准备工作,告诉我们作为一名会计,你不仅需要细心,还需要更多的耐心。虽然有老师的言词教导,但是还是避免不了错误。

只有在实训中才能知道自己的不足之处在哪里,只有通过实训才能增进自己的知识,才能使自己进步,平时总以为自己学的很好,知识学的很牢固,在实训中才能知道自己原来很多知识没有学好,比如:原始凭证的填制等。像托收凭证由很多联组成,开始时不知道哪一联才是本单位作为原始凭证。还有在登现金日记账和银行存款日记账的时候,它们两个是序时账,在登记时要逐笔进行登记,但在进行实际登账的时候会把它登在一起。在登记完现金日记账时要与现金盘点表进行对比,如发现盘亏或者盘盈时要及时在现金日记账上面反映。在登记银行存款日记账时要与银行对账单进行对比,如有未达账项,要编制银行存款余额调节表等。

在实训中我们还学习了点钞的技能。人工点钞的基本步骤:拆把、点数、扎把、盖章。我们总共学习了四种点钞的方法:手持式单指单张点钞法、手持式单指多张法、手持式多指多张法、手持式扇面式。四种方法都有自己的优点和缺点,以前总觉得点钞是最简单最好玩的,谁知道自己真正练习的时候才知道原来那么辛苦,就比如手持式多指多张的来说吧:点钞时用小指、无名指、中指、食指依次捻下一张钞票,依次清点四张钞票。在清点的时候要求用左手持钞,中指在前,食指、无名指、小指在后,将钞票夹紧,四指同时弯曲将钞票轻压成瓦形,拇指在钞票的右上角外面,将钞票推成小扇面,然后手腕向里转,使钞票的右里角抬起,右手五指准备清点。右手腕抬起,拇指贴在钞票的右里角,其余四指同时弯曲并拢,从小指开始每指捻动一张钞票,依次下滑四个手指,每一次下滑动作捻下四张钞票,循环操作,直至点完100张。这种方法虽然省力、省脑,而且效率高,能够逐张识别假钞票和挑剔残破钞票。但是在练习过程中经常忘记自己数到哪里了,总是得重头来过,经常练着练着手就很酸痛的感觉,刚开始学的时候连数都不会数,但是在经过一段时间的练习之后就还是有很显著的进步,虽然有点累,但是坚持了还是能看见成果的。

实训是在我们充实、奋斗的过程中完成的,记得实训的开始是那样的忙碌和疲惫,甚至是不知所措,只能依靠老师的引导和帮助。

通过实训,我更加清楚地了解到会计的十三个原则:客观性原则、实质重于形式原则、相关性原则、一贯性原则、可比性原则、及时性原则、明晰性原则、权责发生制原则、配比原则、历史成本原则、划分收益支出于资本性支出原则、谨慎性原则、重要性原则,还体会到了会计工作在企业的日常运转中的重要性,以及会计工作对我们会计从业人员的严格要求。

在实训中,我们仅仅还只是学到了会计这个岗位中的一小部份,真正要学的还有很多很多,经过这次实训,要我更加深刻的明白,知识是在平时积累的,只有每天不断的充实自己才能在遇到问题的时候得到解决,就像这次的实训,就是因为平时没积累知识,导致在这一系列的练习中不顺利,不过没关系,在剩下不多的在校期间,我会更加努力的学好知识。

我觉得这是一个让人不断进步的工作,为了完善自我,也为了让自己以后能够有份安定的工作,我想,不管有什么困难,我都会坚持的。

几周的实训,我深刻的体会到作为一个会计人员所需要的一份细心,一份耐心,一份责任心.以前一直以为实训课应该蛮轻松的,但是这一段时间我们实训下来,我发现不能简单的说累或烦,会计要求很高,容不得半点的马虎。平时做作业的时候做错了还可以改正,但是做账的时候弄错的话要修改就很麻烦了,一步错可能就会导致后面步步都错,所以会计工作中细心就显得尤其重要。

其中的酸甜苦辣,只有经历过了才真真正正了解到什么是会计,原来会计的工作本没有想象中的简单,清闲。很久以前就听过“只有经历过,才找到其中的滋味”通过这次的实训课,我真真切切的了解到什么是会计,这份工作的严谨性,以及重要性,让我对会计有了最基本的认识,也让我体会到会计不仅仅是一份职业,更是人生价值的诠释,因为会计是:细心+耐心+责任心。

将会计专业理论知识和专业实践,有机的结合起来,开阔了我们的视野,增进了我们对企业实践运作情况的认识,为我们毕业走上工作岗位奠定坚实的基础。

会计这种职业,在理论研究方面,并不需要多少人,需要的是实际操作好、专业技能强的人才。尤其作为职业院校学生,技能是我们的立足之本,所以上好会计实训课尤为重要。

所以很希望在接下来为期不多的在校学习中,多上会计实训,以便让我们能不断的查漏补缺,这样更能帮助我们会计专业的学生学好会计这门课,为走上社会奠定良好的基础,让我们以后更好更快的融入进会计这们行业中去。

《财务会计实务》教学心得体会

[摘要]如何把学生培养成自食其力,既能实际操作,又有理论知识的合格型经济人才,始终是我们专业教师不断追求的目标。

[关键词]财务会计 教学 心得体会

[中图分类号]G42 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349(2012)07-0174-01

在上学期的教学工作中,我主要从事《财务会计实务》这门课程的教学工作,职业教育课程改革已成为技能型人才培养的核心问题,教材体系的重建和教材内容的重组,实施方式的转变,教学情景的改造,则是课程改革的基本理念。由于之前采用的课本理论性较强,为了使同学们增强实践能力,故本学期会计系将课程调整为按岗位来学习,第一个要学习的岗位为出纳岗位。

作为财会专业的学生,财务工作的初始岗位往往是从出纳开始,具备出纳岗位知识技能能使毕业生具有相应的职业能力,所采用的课本为《出纳岗位实务》,本书是中等职业学校立体化教材之一,全书内容分为三部分:第一部分为出纳相关知识与出纳工作交接(项目1);第二部分为出纳岗位的实务操作(项目2至项目7),是出纳工作应具备的基本技能;第三部分为出纳岗位综合实务操作(项目8),旨在提高学生岗位职业的综合能力。

职业教育的生源质量明显下降,而且财会专业课又是一门理论性强、实践性要求严格、规范的课程,怎样才能激发学生学习的积极性,更好地把理论知识传授给学生,培养学生理解、分析问题的能力,同时提高操作技能,这给我们的教学工作带来极大的挑战。在教学过程中,教研室一起大胆进行教学改革,现在这里谈几点心得体会,总结如下:

《财务会计实务》是会计专业的核心课程,对该课程要求同学们完成学习后,能够达到初级会计师的水平,而之前的财务会计教材,理论水平相对较高,因此本学期我们采用的教材是分岗位学习的教材,这样能培养学生的岗位意识,对学生将来的工作有着很好的基础作用,对传统财务会计优化整合,同时进行案例教学法的开发,极大调动了学生学习的积极性。

分组合作学习稳步推进。本学期我们把各班全体同学分别分成8个组,每个组6~8人,在学习的过程中小组成员之间互相帮助,共同搜集资料,形成物化成果,小组之间互相比较,互相竞争,形成了良好的学习氛围。同时在手工实训时,小组中每两个人又分为一个小小组,在登记账簿时,一个人登记总账,一个人登记明细账,互相核对,使同学们逐渐树立岗位意识,同时互相指出实训中存在的问题,在实训结束时,我让每一组派代表上来发言,总结自己实训中的得失,肯定成绩,明确不足。同时在学习过程中鼓励同学们多自己总结,把你自己总结的东西讲给小组的每一个成员听,在巩固知识的同时,提高了自己的学习能力。

制作教学课件,探讨利用课件教学等现代化的教学工具来学习的方法,增大教学的容量。传统教学中课堂知识的传授主要来源于教师的口授与黑板板书,这两者速度的局限性限制课堂信息含量,使之具有一定的局限性。传统教学中信息的传播依赖于老师的语言和板书,再会调动课堂气氛的教师也有疲惫的时候。而课件教学中多媒体的应用却大大调动了课堂气氛。在教学中遇到比较抽象的知识点时,单凭老师的讲解会显得枯燥乏味,或有些知识凭老师的叙述,学生无法清晰理解,这时候课件教学却能收到不错的效果。

进行了考核方式的改革,重点加强对学生学习过程的考核,具体体现在“三评”上,即“自评、互评、师评”相结合,从而调动学生学习的积极性。

(1)谦虚谨慎——学生自主评价

(2)取长补短——学生互相评价

A、生生评价 B、小组评价

(3)灵活巧妙——教师评价

A、口头语言评价 B、体态语言评价 C、实物评价

积极推进利用厦门网中网进行实训,由于学生未曾参加过生产经营活动,既缺乏理性知识,又缺乏感性知识,在本学期我积极推进在财务会计课程中利用厦门网中网财务会计教学平台进行实训,效果十分明显,主要优势有以下几个方面:

(1)仿真性强。例如签发一张现金支票,需要盖几个什么章,盖什么章,找谁去盖,在实训中有角色转换,同学们能够更真实地体会出来,而这个在手工实训中很难解决。

(2)自动查找错误功能,在手工实训中,有的同学做得很认真,但有的做错了也不知道,虽然老师有检查,但也是很笼统,不可能每个细节都检查到,但有了这个软件之后,同学们随时能够发现自己错误的地方,及时更正,有利于学生积极性的提高。

(3)逐渐改变了学生的学习态度,在手工实训时,抄作业的现象比较严重,而在这种实训中,学生学习积极性比较高,就连平时上课经常睡觉的学生,也在积极的训练,教学的目的达到了。

(4)老师可以随时给学生布置不同的学习任务,能够进行学习的过程控制,并对表现优秀的学生给予鼓励,对表现不好的同学给予提醒,能够促使学生积极性的提高。

(5)软件还提供了自主实训开发功能,老师可根据教学的需要进行开发,同时可以在软件中进行标准化试题的开发。

以上五点就是我在教学过程中的一点心得体会,要使学生所读的书,所学的知识形成立体、多方位、动态的体系,并能灵活地运用,这样学过的知识才是有用的知识。而如何把学生培养成自食其力,既能实际操作,又有理论知识的合格型经济人才,始终是我们专业教师不断追求的目标。

财务会计实训心得体会

实训时间:2011年6月12日-2011年6月25日

实训地点:本班教室

实训目的:通过本次模拟实验培养我们学生实际动手能力,缩短课本知识与实际工作的距离。

经过一个多学期的学习,我们在老师的指导下进行了两个星期的会计手工实习。我们按手工记账的程序和方法进行了全方位,全仿真性的了解。

实训中,我们组织三人一组。由一个组长带领两名组员组织和指挥实验小组会计模拟实验的操作。

首先,我们根据实验资料中的经济业务摘要编制会计分录。然后设置t字账,编制科目汇总表、开设总账、登记期初余额、且根据科目汇总表登记总帐并结账,最后根据总账及其他有关资料编制资产负债表、利润表和现金流量表。

在我所在的小组中,我担任写分录、根据科目汇总表登记总账、登记记账凭证的工作。在登记记账凭证时,我自以为对单据等并不陌生,但是在实际操作时还是出错了,例如,借方科目的金额写到贷方科目去了。存根联忘写日期等等,还有在写分录的过程中,感觉都是在学习理论知识见过的,看起来比较简单,但是真正轮到自己做的时候,却是错误百出。有时看错了金额栏的位置,明明是在千位却写到了万位,导致数字错误,有时忘写会计科目的明细账,有时没注销空白的金额栏等。有时候登账时特别是三栏明细账,由于明细项目太多,金额栏紧凑一不小心就会把数字填错。但是在经过几天的熟悉过程之后,错误就慢慢的减少了,而且手工操作的速度也有提高。虽然实训这几个星期每天都生活在忙碌之中,但每天都过得很充实。

心得体会:通过本次模拟实验,培养了我们的实际动手能力,缩短了课本知识与实际工作的距离。且理解到会计人员最重要的一点就是细心。对于每天和一大堆数字打交道,绝不能出一点点错,要知道失之毫厘,差之千里,零点零几的差别,有可能造成与实际很大的距离。会计人员还要时刻注意了解会计准则,会计法规的变动情况,对于税率,比例,国家政策的变动一定要明确的认识,在工作中要严格要求自己。

另外,我认为如果在今后的实训中,如小组中三人可由出纳、会计、会计主管组成。实行轮岗制,每个星期更换一个岗位,而且有模拟的银行、公司、税务部门…等等。可能会更生动些、更现实些。

通过这次的实训,学到了许多的知识。希望通过这次的学习能为以后实际工作中得心应手。

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