乒乓球活动总结范文

乒乓球活动总结篇1

【活动目标】 1.让学生认识到，乒乓球能成为国球不仅因为其运动成绩显赫、普及面广，更因为从中足以看出老一辈无产阶级革命家们的智慧以及他们强烈的民族使命感。2.深切感知，乒乓球作为一项体育运动对促进国际关系的良好发展所起的巨大作用。3.“小小银球转动了地球”也是一种交际的策略，让学生领悟到，乒乓球是联系友谊的纽带。

【活动对象】 六年级学生

【活动准备】 通过进图书馆、网络等途径初步了解乒乓外交方面的相关资料。

【活动流程】

一、谈话导入

乒乓，是我们何庄小学的特色，我们人人爱乒乓，人人打乒乓。课前，我们通过多种途径搜集了不少资料，已经初步了解到乒乓对促进中美关系的巨大作用。先请大家在小组内交流交流自己所了解的资料吧。

生：我知道“乒乓外交”这个说法来自1971年的那次世锦赛。

生：我还知道庄则栋是“小球转动地球”的关键人物。

生：1971年，和得知庄则栋与美国队员交往的事后十分重视，当即拍板，邀请美国乒乓球队访华，由此开始了“小球推动大球”的“乒乓外交”，庄则栋还受到的表扬，“不但球打得好，还会办外交，此人有点政治头脑”。

下面，让我们一起通过“乒乓外交”亲历者之――郑敏之的回忆录片段，共同领略在这一事件中总理的处事智慧。

二、解读人物 领略智慧

【资料链接】

要求：政治上不能“失手”

“乒乓外交”的缘起，必须提到1971年3月至4月的第31届世界乒乓球锦标赛。在这之前，“参加国际比赛”对郑敏之他们而言，是“想去也不敢说的”。想不到总理召集他们去北京，问大家“想不想去”。见郑敏之他们低头不语，便传达了派中国乒乓球队赴日本参加世乒赛的决定。

那么，那次出国去日本的比赛，紧张吗？“总理说了一句话，让我轻松很多。”郑敏之记得很清楚，“总理说，这么重大的比赛，冠军只有一个。那么尼泊尔来参赛为了什么，不就是为了人民的友谊吗？如果技术上失手，我不怪你们，政治上失手，要批评的。”她对这句话印象极深，至今还能一字不差地复述。

政治指什么？“风格、道德、原则，包括输球不输人。”这是郑敏之做出的解释。她说，自己在之后的比赛中，反复念着总理的这句安慰和叮咛。

1.自主阅读【资料链接】。

2.从“乒乓外交”事件中，谈谈你对总理的认识。

3.教师小结：在乒乓外交事件中，总理的确有着其超人的胆识与智慧，我们景仰他博大的国际化人格，以及他强烈的民族使命感，更钦佩他经典的乒乓球外交策略。

三、球技较量 尽显友谊

师：1971年4月6日美国乒乓球队的访华，解冻了中美关系，可见小小银球在其中所起的作用。

1.学生观看视频《小球推动大球》

2.畅谈各自的感受。

生：在1971年那次世界乒乓球锦标赛中，我们中国队获得了男子团体冠军。我想，是我们的球技赢人了，所以美国队才希望到我们中国访问吧。

生：小不点儿乒乓球可真是个传承友谊的纽带呀。你们想想啊，要不是我们的乒乓球能打出世界，我们能有机会跟美国恢复隔绝了整整有二十年的外交关系吗？

师小结：没错！小小银球确实起到了传承友谊的作用，它推动了中美关系，乃至中国与其他国家之间外交关系的发展。

四、交际策略 引人深思

师：以乒乓球作为突破口，打开了中美关系发展的大门。这其实正是一种交际的策略，它开创了一个以人民之间的友谊促动国家之间的交流与和解的成功模式。在我们何庄小学，以乒乓文化为特色的学校，相信乒乓球也曾给我们的人际交往带来某些影响吧。课前，我们分组进行了采访，下面哪个组率先来给我们介绍介绍？

生：我们组采访的是我们自己班的一名乒乓爱好者。他跟我们说，他以前是一个不善于跟别人交往的人，所谓的好友是屈指可数。可自从喜欢上乒乓球后，他发现自己的朋友变多了，因为他们都有了共同的语言――乒乓。

五、课堂总结

乒乓，不仅仅是一项体育运动，有时，它就是一种无声的语言，其中蕴含着智慧，深藏着交际的策略，等待我们去挖掘，去发现。

【活动总结】

乒乓球活动总结篇2

乒乓球市场是指以乒乓球服务为宗旨，以乒乓球经营为手段，以乒乓球产品交换为内容的一种专业市场。开发高校乒乓球市场应以大学生在读期间的乒乓球消费为导向，以健身娱乐和竞技交流为重点，带动高校乒乓球项目周边市场的共同发展。

高校乒乓球文化与高校乒乓球市场发展策略研究

高校乒乓球文化建设，要立足眼前，长远规划，顺从我国社会政治、竞技、文化发展的总体走向，同我国高校总体建设相适应。因此，两者的结合发展，应注重以下几点：

1以建设高校乒乓球文化为重点，促进校园体育文化发展高校应以乒乓球项目良好的群众基础为契机，加强对高校乒乓球文化的组织管理，积极引导大学生课余体育锻炼，牢固树立“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福工作一辈子”的思想，让校园体育文化在高校乒乓球运动的推动下健康向上的发展。

2加强高校乒乓球运动基础设施建设乒乓球项目的自身特点，限制了该项目单一场地的参与人数，因此，良好的乒乓球文化环境，是学校环境建设的一部分，应以乒乓球场地占地面积小，场地安排灵活的特点，充分利用校园空间，以此满足学生参与乒乓球运动的需求。

3以校园乒乓球俱乐部为形式，以各级竞赛为手段，大力推动校园乒乓球文化的发展各高校应以社团和俱乐部的形式，开展丰富多彩的文化活动，传授乒乓球文化所蕴含的竞争与合作理念的同时，也通过竞赛激励学生的拼搏精神，培养学生的集体荣誉感。

4规范高校乒乓球市场秩序

人才的培养与交流，健身娱乐市场和竞赛市场带动了高校体育产业的整体发展，这样的形势下，就要求高校乒乓球市场要有更好的制度管理，完善的调节机制，为高校体育产业的发展创造良好的社会环境。

5转换高校乒乓球市场经营观念市场经营者应紧密联系社会，了解包括在校大学生以及教职工在内的消费群体的需求，最大限度的提高资源利用率，多形式、多渠道的开发高校乒乓球产业。

争取企业对高校乒乓球运动的支持

高校乒乓球运动要进一步发展，其经费投入必不可少。因此学校应更新观念，争取企业对高校乒乓球运动的资金投入。

结语

高校乒乓球运动其功能广泛而巨大，作为一项运动项目被越来越多的在校大学生所参与，高校体育市场也作为一种社会形态被社会各界所关注，促进高校乒乓球文化和推动高校乒乓球市场成为一种必然。因此，我们要坚持与时俱进、传承与创新的原则，来推动高校乒乓球运动全面、协调和可持续性的发展下去。

乒乓球活动总结篇3

    大家上午好！新年伊始，万象更新。在此新春佳节即将来临之际，今天绍兴县乒乓球协会全体委员欢聚在恒美集团四楼会议室，畅叙友情，共商绍兴县乒乓球发展大计。在此，请允许我以绍兴县乒协全体委员的名义，对各位领导和朋友在百忙中抽出时间参加我们这次年会，表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢。

    曾经同耕八方土，而今共欢一河水。绍兴县乒乓球协会自XX年10月成立以来，已经不知不觉走过了三个春秋。三年来，我们绍兴县乒协的每一步发展始终得到了市乒协、县体育局、县民政局和各领导大力支持，以及社会各界人士的鼎力资助，在此我谨代表绍兴县乒协致以诚挚的谢意。三年内，为了达到绍兴县乒协的健康发展，促使全民健身的目的，我们始终按照协会成立时的愿望和设想，努力打造绍兴县乒协六个亮点，即：

  1、努力掌握全县乒乓球爱好者基本情况，“让乒乓球爱好者的情况汇拢起来”。

  2、努力开展有益群众性乒乓球比赛，“让乒乓球爱好者心热起来”。

  3、全面倾听全县乒乓球爱好者心声，“让大家想法、意见集中起来”。

  4、努力培养青少年乒乓球后备军，“让他们综合素质提高起来”。

  5、定期进行横向乒乓球技术交流，“让球友之间感情交融起来”。

  6、不断通过乒乓球运动的锻炼，“让市民的身体健壮起来”。

    三年来，我们是这样说的，更是这样做的。通过三年来的努力，基本实现了绍兴县乒协的工作向着良性循环的方向发展。

    乒乓球运动在我县是一项十分普及的群众性的体育活动，且具有广泛的群众基础。近年来，不管从乡镇、机关、学校、企业和社会各界都涌现了一批又一批热心于乒乓球运动的骨干和乒乓球爱好者。喜欢乒乓球运动，热爱乒乓球运动，参与乒乓球运动的人越来越多。乒乓球确实给我们的业余生活带来了无穷的快乐，它不仅仅可以在竞技场内以球会友，切磋球艺，增进球友之间的感情，也不仅仅为进一步提高球技，同样也能在竞技比赛中享受胜利的快乐，更重要的是增强了我们的身体素质，培养我们面对困难都像打球一样沉着应战的拼搏精神。正基于此，我们绍兴县乒乓球协会乐意为大家创造一个能陶冶情操、强身健体和促进沟通接触的平台。

    刚刚过去的一年，为了使大家了解我们绍兴县乒协的所做工作，刚才，乒协秘书长袁晓虹同志作了09年的工作汇报，确实我们县乒协在09年当中做了一些具体的工作，也取得了不错的成绩。

    但我从另一个角度就县乒协三年来工作，围绕五个“造”作一下回报 ：

  1、塑造了一个务实的乒协

    为塑造一个务实的乒协，从乒协成立之日起，我们经常组织各类乒乓球比赛和交流活动。参加省、市有关比赛（如省俱乐部杯比赛、省“三八妇女节”女子比赛、市乒协大奖赛等一系列活动）

 2、打造了一个奋进的乒协

    我们通过各类比赛活动培养了新手，一大批青年选手涌现出来，成为县乒协乒乓球骨干。多次在省、市、县比赛中取得好名次。

 3、营造了一个民主的乒协

    我们协会班子人员，遇到重大问题相互交流，相互沟通，相互探讨，为办好乒协而共同努力

 4、创造了一个温馨的乒协

    我们通过协会这个平台，以球会友，当乒乓球爱好者，在生产上、经营上、生活上碰到困难，相互帮助，相互资助，使球友感受到了乒协这个大家庭带来的温暖。

 5、构造了一个团结的乒协

    全体委员精诚团结，相互配合，相互支持，团结一致。有钱出钱，有力出力，为了乒协的发展同舟共济。

    接着，就09年的乒协工作我也作下补充，具体汇报四点即：

一、设计了一枚会标：绍兴县乒乓球协会会徽

    我们虽然是一个民间协会，但我们力求规范，树立形象，专门请广告策划公司设计了绍兴县乒协的会徽，据悉，民间协会有自己的会徽，这在全省协会系统中尚属首例。09年我们计划向工商行政管理局申报注册，保护乒协的知识产权。

二、突出了两个创新：无形市场创新和有形市场创新

1、无形市场的创新

    为了进一步活跃绍兴市区及绍兴县乒乓球市场的良好氛围。我们从09年4月份初就酝酿构建乒乓球网站，使之将绍兴乒协的有形市场与无形市场有机结合。的运动健身栏目里开创乒乓球专栏的想法，顺利得到了e网总经理陈伟峰同志的大力支持，在此我代表绍兴县乒乓球协会表示衷心感谢。乒乓网的开通同时也得到了乒乓球爱好者的热爱和广泛的参与支持。这在全省乒乓球协会中，县级乒乓球协会建立专业乒乓网站，据悉也是首例。

    我们乒乓网专栏的宗旨是：给球友有一个充分交流球艺，信息，撰写各类乒乓文章，增加感情的机会和平台。

    正如有的乒乓球网友说：

 ⑴、绍兴县乒协乒乓球专栏开办是绍兴乒乓球运动历史上的新生事物，更是载入了绍兴乒乓球运动的发展史册，是乒乓球爱好者的天地，在此表示热烈祝贺。共2页,当前第1页1

 ⑵、我们喜欢运动，我们追求快乐。在汗水中收获健康，乒乓球台是我们挥洒激情的平台。

 ⑶、感谢乒乓专栏创办者，让我们乒乓球爱好者有一个交流的平台，在这里我们有共同的爱好，有共同的理想，这是我们缘份的碰撞，相信我们有同样辉煌的明天。

 ⑷、当然还有许多许多的其他评语（由于时间关系，不在一一评论）。

2、有形市场的创新

    我们创办了每年举行的绍兴县四街道（柯桥、华舍、柯岩、湖塘）乒乓球比赛，已连续举办了两届。第一届由柯岩街道承办（恒美集团赞助），第二由华舍街道承办（华港集团赞助），将每年轮换办下去。这对活跃街道文化、体育生活起到一定作用。每年年初举办一次双打比赛，体现一种团队合作精神。为检验乒乓球一年来技术水平情况，每年年终举办绍兴县乒乓球精英赛等一系列的创新活动。

三、开展了三大交流

1、以乒协为单位，定期与其他地区乒乓球协会进行交流，学习他们的先进经验。

2、通过比赛交流，体现乒乓球友以球会友，和谐相处的精神。

3、着力加强与社会各界的交流，以至推动县乒协工作的进一步提升。

四、深表四个谢意

1、感谢县委、县府领导对乒乓球运动发展的支持。我们有幸聘请县委副书记孙云耀先生为乒协名誉会长。这对我们乒乓球开展是极大的鼓舞和激励。

2、感谢市乒协、县体育局、县民政局、各级领导对县乒协业务上的指导和帮助。

3、感谢各位企业老总对乒乓球协会资金上的慷慨捐助。

4、感谢乒乓球协会全体委员和各位嘉宾，多年来一如既往地对乒乓球协会的帮助和支持。

乒乓球活动总结篇4

为了全面推进素质教育，不断深化教育改革，促进幼儿园内涵发展，提高幼儿园的办园水平，幼儿园必须走一条独具特色的发展之路。那么幼儿园开展乒乓球特色活动是否可以呢？当然可以。因为乒乓球运动不管男女老少，不论身体强与弱都可以参加，都能享受到乒乓球运动带来的乐趣。

1、在幼儿园开展乒乓球特色活动，符合《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》的要求。《幼儿园教育指导纲要》明确提出：幼儿园应开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参与体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。要培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园保育和教育的主要目标是促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增强体质、培养参加体育活动兴趣，促进身心和谐发展。”乒乓球运动中既要有一定的爆发力，又要有动作的高度精确，要做到眼到、手到和步伐到，对人的反应、灵敏、平衡、协调都有很好的锻炼作用，是促进幼儿身心发展的优秀体育运动项目。

2、在幼儿园开展乒乓特色活动，符合我国的国情，有着广泛的群众基础。乒乓球是我们中国的国球，在我国有着悠久的历史，在多次奥运会上我国乒乓球运动员都包揽了乒乓运动的所有冠亚军，深受男女老少的喜爱，是一项极易普及和开展的运动项目，具有很强的竞技性、趣味性、知识性和观赏性。曾蝉联三届世界杯乒乓球冠军的庄则栋说过：“乒乓球运动是全身运动，可快可慢，可长可短，很文明，有乐趣，不枯燥，符合男女老少运动”。在幼儿园开展乒乓活动，能激发幼儿的运动兴趣，强身健体，培养幼儿独立思考、独立解决所遇到困难的能力，还可以让幼儿进一步领悟乒乓精神的内涵，感受国球精神的巨大力量。

3、在幼儿园开展乒乓特色活动，符合我们农村幼儿园开展的条件。因为乒乓运动对场地要求简单，随处可以找到乒乓球运动场地，不需要高档的地方，不要门面，不强调楼层，投入可以说是最小的。方便快捷，一块球拍，一张球台，一个对手，便能组织一次活动，是一项极易普及和开展的体育运动项目。乒乓活动的开展也不受天气、季节等因素的影响，刮风下雨全没有关系，高温低温也不受什么影响，是一种全天候的运动项目。科学告诉我们，只有持之以恒的运动才能最大限度的有益健康。乒乓运动能切实保证《幼儿园教育指导纲要》规定的体育锻炼的时效性，更符合在我们农村幼儿园开展。通过乒乓特色活动的开展，将带动我们农村幼儿园各项工作的全面发展。

4、在幼儿园开展乒乓特色活动，符合幼儿运动发展的需要，对幼儿身心发展极其有益。球类活动对于增强幼儿体质，发展身体动作的协调性、团队的合作精神，都有十分积极的作用。打乒乓需要手脚协调，手眼协调，手脑协调；需要思维敏捷，反应迅速，判断准确；需要注意力集中，要具有坚持性和拼博、合作的精神，这些都有助于幼儿心理素质的提高和强身健体意识的提高；同时打乒乓球是一项全身运动，有助于提高幼儿身体素质，促进幼儿体能发展。乒乓游戏活动更能激发幼儿的活动兴趣，并在活动中自我调节、自我完善、自我提高，促进幼儿遇事独立思考，独立完成，并大胆进行创造尝试，促进幼儿全面和谐发展。乒乓活动具有娱乐性、竞技性、易普及、低危险的特点，锻炼全面，运动量合适，有趣，综合锻炼效果好，对肢体，心肺，反应，灵敏，协调及大脑起到很好的锻炼作用，有利于幼儿身心的健康发展。

因此，我们就选择了在幼儿园开展乒乓特色教育活动。那么，幼儿园如何开展乒乓特色活动呢？

一、加强学习，提高认识

1、加强对教师的培训学习。教育要先行，教师是关键。只有让教师发自内心的认同所从事的工作，教师才能真正把工作做好。因此要组织教师学习现代教育理论，明确幼儿园特色建设的指导思想；组织教师学习教育科研和信息化方面的有关理论，引导教师转变观念，确立起“特色就是质量，特色就是品牌，特色就是发展”的意识，主动、积极地参与特色教育研发；聘请专家学者到园讲座；组织教师到外地参观学习，参加有关特色培训；利用园本培训的方式，组织教师之间进行乒乓球基本功训练；每学期有一到两次有关乒乓系列教研活动，说课、上课、评课，让教师在相互交流，相互借鉴和专家的指导过程中提高乒乓教学的水平。

2、争取家长的理解、支持和参与。《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与”。在开展乒乓特色活动中幼儿园不仅要求自身的主导性更加特出，而且还要主动争取家长的理解、支持和参与。通过召开家长座谈会、家长开放日、发告家长书、请家长观摩幼儿园活动、开展有关乒乓亲子游戏活动，如《看谁投得准》、《乒乓板运球》等，使家长认识到开展乒乓特色活动对增强幼儿体质，促进幼儿多元智能的全面发展具有十分重要的意义。从而使家长与幼儿园达成共识，促进乒乓特色活动顺利、有效地开展。

二、强化管理，落实保障

1、成立幼儿园特色活动领导小组。成立以园长为组长，教研组长和骨干教师为核心的乒乓课程及实施领导小组，明确责任，各司其职。乒乓活动的开展能引起教师的高度重视，再加上领导的大力支持，一定开展得丰富多彩、生动有趣。

2、完善特色教育的管理制度。一是考核机制，做好特色教育的规划统筹、目标的制订以及幼儿园特色建设的方向，建立相应的考核、评估制度。二是激励机制，进行阶段性反思、小结，分析问题，寻找对策。建立特长教师、特长生的评估和奖励制度，对在创特色中成绩突出的教师和幼儿，给予名誉和物质奖励等，以激发教师、幼儿创特色的积极性和创造性。三是经费保障制度，幼儿园要在不同阶段，根据幼儿园特色建设需要投入一定的资金作为保障，使特色工作得以顺利进行。

三、注重整合，系统入手

1、幼儿园将根据特色建设的总体目标系统规划，分别制订各年龄段的目标规划，突出重点，分步实施，全面推进。小班主要以培养幼儿对乒乓运动的兴趣爱好为主；中大班幼儿在培养兴趣爱好的同时，采用游戏的方法初步学习握板、颠球、打吊线球、对打等的动作要领，坚持每天练习，提高幼儿的技能，培养幼儿动作的协调性，锻炼幼儿良好的独立、自信、顽强等意志品质。加强各阶段的衔接工作，凸显特色活动的优越性。汲取精华，不断改善，努力达到活动的目的。

2、加强对特色活动的日常教学管理，将乒乓特色活动根据幼儿的年龄特征落实到幼儿园一日活动的每一环节。每学期开学初就将乒乓活动列入班级教学计划中，每周有一至两节是关于乒乓活动的园本课程，每节活动的开展都能在教师的备课本中体现出来。在活动中，教师观察了解每个幼儿，发现存在学习困难，及时帮助纠正，因材施教，多做面对面的交流，尽量发挥孩子的主观能动性，使之产生学习乒乓的兴趣。如开展乒乓品德教育、乒乓游戏活动、乒乓教学活动、乒乓技能训练等。把乒乓活动根据幼儿的年龄特征，渗透到幼儿园课程的五大领域中去。如科学领域，带领大班幼儿探索《乒乓球为什么跳得高》；中班幼儿开展《怎样让乒乓球沉下去》、《乒乓球站稳了》；小班开展《乒乓球滚色》等活动；语言领域，组织幼儿学习由我们教师自己根据幼儿的年龄特点创编的儿歌，如大班幼儿学习的儿歌《学乒乓》、《快乐乒乓》、中班的《乒乓球真有趣》、小班的《乒乓歌》等；健康领域，让小班幼儿玩滚乒乓球、投乒乓球，中大班幼儿玩颠球、运球等；艺术领域，中大班幼儿学习《乒乓操》、《乒乓球小制作》，小班幼儿《装饰乒乓球》等；社会领域，幼儿了解乒乓球的历史、观看乒乓比赛的录像、知道一些乒乓球运动冠军等。通过五大领域的探索活动，孩子们置身于乒乓世界，探索乒乓奥秘，与乒乓共成长，进一步激发幼儿喜爱乒乓活动的情感。所有活动始终把培养兴趣、提供机会引导幼儿发现和感受运动中的乐趣为主要目标，让幼儿在乐趣中学习，让兴趣作为指导幼儿开展乒乓活动的最好老师。

3、体能训练和技能训练相结合，促进幼儿全面发展。在乒乓活动实施过程中，为了更好地探索乒乓球运动对幼儿身心发展的促进作用，我们根据幼儿的身心发展特点和乒乓球运动的需要创设了体能和技能两方面的训练内容。体能训练是以培养幼儿腿部力量和身体的灵敏性为主，主要有滑步、交叉步、小弹步、小跳步、快速启动等项目。技能项目以掌握正确的基本动作、熟悉球性为主，有托球、颠球、打吊球、对墙击球、上球台练习等项目。通过这些项目的训练来培养幼儿的身体素质及自信心、坚持性、灵敏性等心理素质。为了调动幼儿兴趣，我们把每次活动的时间一分为二，前半部分为体能训练，后半部分为技能训练，有动有静，动静交替，促进幼儿全面发展。在整个训练过程中，能充分利用游戏的方法来加强对幼儿的训练。如在体能训练时结合动物走、跑、跳的比赛来加强训练；在技能训练时我们采用游戏的方法，如《喂小动物（乒乓球）》、《滚球比赛》、《谁的小球跳得多》等，通过游戏来吸引幼儿对乒乓活动的兴趣，从中感受乒乓活动的乐趣，促进幼儿的全面发展。

四、营造氛围，形成合力

1、营造特色教育氛围。我们要努力使幼儿园环境成为幼儿园文化的载体，将特色教学内容贯穿于教育的整个过程，要积极营造幼儿园乒乓特色氛围，让幼儿园成为幼儿体育加美育的场所，让幼儿的特色活动能够得到充分展示，从而培养幼儿的自豪感、自信心，使特色教育活动成为幼儿品行塑造的人文沃土，健康成长的幸福乐园。如为每位幼儿准备一个乒乓球、一块球板，在户外创设乒乓区域、开设乒乓专用室、开辟乒乓专栏，楼梯走道以及各班级开设乒乓区角，展示、悬挂有关乒乓球手工作品、图片等，努力做好教育环境的布置及美化，浓厚的乒乓特色氛围，对幼儿有较强的感染力和教育作用，幼儿园的品味将得到很大提升。

2、充分利用家庭资源。利用宣传橱窗、家长开放日等家园活动，向家长讲解、演示我们的特色教育内容和成果，使家长进一步了解幼儿园的特色活动内容，取得家长的最大支持与配合，让特色活动深入每个家庭。让家长也应尽可能地和孩子一起运动，这不仅有利于家长身体素质的提高，更重要的是它可密切家长与幼儿之间的关系，增进感情交流和家庭的乐趣，有利于家庭和谐、美满。让家长和孩子一起欣赏电视上直播的乒乓球比赛；有条件的家长还可带孩子去比赛现场，感受乒乓大赛的气氛和明星的风采，以便孩子热爱乒乓运动，这样充分利用家庭教育资源，我们的乒乓特色活动能起到事半功倍的效果。

3、以课题带动特色。以“幼儿乒乓活动课程的实践与研究”市级课题为突破口，加强乒乓特色课题的研究力度，提炼幼儿园特色发展经验，提高幼儿园乒乓运动整体研究的能力与水平，确保乒乓特色活动的正常实施。确立乒乓活动园本课程体系，如制定各年龄段幼儿的乒乓活动计划、确立各年龄段幼儿乒乓活动的目标、教师乒乓儿歌汇编、各年龄段幼儿乒乓教学案例集；编排中大班幼儿乒乓操；观看有关乒乓比赛的录像等。全体教师积极参与，积累资料，总结经验，撰写好教育论文，以课题研究为基点，推动特色教学的进一步发展。

4、邀请专家引领。邀请乒乓特色方面的专家学者来园作专题讲座、现场指导，力争把幼儿园的特色做优、做强、做美，铸成特色卓越的乒乓球活动教育品牌。

5、特色教育成果展示活动。开展乒乓球特色课程听课活动，包括随堂听课和教师互相听课；开展幼儿乒乓游戏比赛活动；开展幼儿乒乓小制作等活动，并在幼儿园橱窗里展示这些活动的照片、作品及获奖荣誉证书，使幼儿身临其境，感受成功喜悦、欢乐的气氛，激发幼儿对乒乓活动的兴趣。

通过这些丰富多彩的系列乒乓活动，激发幼儿参与乒乓活动的兴趣及热情，帮助幼儿了解我国乒乓球历史、增进幼儿乒乓活动知识，发展幼儿乒乓活动能力，增强幼儿体质，促进幼儿身心全面发展，从而形成幼儿园的乒乓特色。

乒乓球活动总结篇5

关键词 中小学 乒乓球课后兴趣班 可行性

中图分类号：G846 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2015.12.087

Feasibility Analysis of Primary and Secondary Schools Promoting

After-school Table Tennis Interest Groups

――Take Wuhan City as an example

ZHAO Yutian

（Postgraduate College， Wuhan Sports University， Wuhan， Hubei 430079）

Abstract After-school sports activities after school interest groups is an important part of school sports and is one of the elements， and campus interest groups to promote table tennis is necessary. Wuhan City after-school interest groups of primary and secondary schools table tennis Current Situation In this paper （including student participation， coaches circumstances， venues and facilities and investment funds， etc.） study， based on primary and secondary schools in urban areas are summarized stars feasibility and effective measures to promote table tennis after-school interest groups， from the theoretical level to the urban primary and secondary students in extracurricular sports activities to carry out some practical advice， to lay the foundation for the formation of adolescent lifelong sports consciousness.

Key words primary and secondary school； after-school table tennis interest groups； feasibility

针对我国近年来青少年体质下降，教育部门和体育部门几番出台政策加以改善，中小学主要任务是“加强体育课和课外锻炼”，作为我国国球的乒乓球是中小学体育教学内容之一，在课后开展乒乓球兴趣班的举措一方面可以加强学生的课外锻炼，提高青少年的身心健康，培养终身体育意识，另一方面可以丰富学生的生活，学校逐渐形成特色体育项目。武汉市的中小学乒乓球课后兴趣班已经有一定的开展基础了，但这些小型的兴趣班存在着无计划、无组织的散落状态，而现如今的武汉市体育发展逐渐走向整体统一化，经济水平提高，面对这样的优势，武汉市的中小学吸取早先开展了课后兴趣班的学校的经验，在全武汉市的中小学大力推广乒乓球课后兴趣班。

1 武汉市城区中小学乒乓球课后兴趣班的现状

笔者通过对武汉市部分学校的体育管理人员、兴趣班教练员和学校的学生发放问卷，调查总结出武汉市城区中小学乒乓球课后兴趣班的现状，通过这部分学校课后兴趣班的现状对武汉市城区中小学乒乓球课后兴趣班的现状有一定的了解，具体的调查结果如下：

1.1 学生参与情况

学生参加课后兴趣班的情况是决定学校乒乓球课后兴趣班组织举办的重要因素之一，只有真实仔细的了解了学生本人的情况，才能更好得开展乒乓球课后兴趣班，笔直主要从情感意向和行为意向两方面进行总结。

武汉市城区中小学学生参加乒乓球课后兴趣班的情感意向。对乒乓球运动持支持态度的（喜欢和比较喜欢）百分比是63.8%，说明大部分学生喜欢对参加乒乓球课后兴趣班这项活动感兴趣，但中小学的学生对乒乓球的喜爱与性别有关，男生百分比43%，女生只占20.8%，调查结果显示还有46.2%的学生不喜欢乒乓球运动，也是女生较男生多，中学阶段的学生处于身心发展青春期的心理特点以及男生天生的好动特征造成了这种现象。

表1 你每周会参加几次乒乓球课后兴趣班训练？（ N=150）

武汉市城区中小学学生参加乒乓球课后兴趣班的行为意向。由表1可以看出，有60%的学生从来不在课后参加乒乓球运动，只有6%的学生每周能坚持参加3次以上乒乓球课后兴趣班训练。形成这种现象的原因大致有三点，首先是学生对乒乓球课后兴趣班的热情不是非常强烈，其次是课后兴趣班的组织不系统，最后就是学校和家长对学生参加乒乓球课后兴趣班的支持不够。

1.2 课后兴趣班教练员情况

武汉市中小学乒乓球课后兴趣班教练员的年龄大部分在25岁以下，武汉市中小学乒乓球课后兴趣班的教练员大都是年轻人，这主要是因为武汉市有几所大学开设了乒乓球训练专业和教育专业，如武汉体育学院和华中师范大学。这些教练员的学历主要是本科和研究生，其原因也是由于武汉市有培养乒乓球专业人才的高校，这些教练员大都是在读的学生，这也导致武汉城区中小学乒乓球课后兴趣班的规模小、不系统等现状。

1.3 场地设施与经费投入情况

本文调查的部分学校的场地设施情况较好，都有专门的乒乓球场馆，球台在3～10张不等，同时查阅数据发现，武汉市城区中小学大部分都有乒乓球场地（室内和室外不定），这是因为武汉的经济水平比较高，乒乓球场地设施整体水平偏高，可以满足乒乓球课后兴趣班的训练要求。

对武汉市城区中小学乒乓球课后兴趣班的经费投入情况的调查显示，主要是教练员与参加的学生双方协调收费，但也有例外，如武汉市光谷九峰小学的乒乓球课后兴趣班则是普及性的，教练员的费用由校方负责，这是由于九峰小学在开展乒乓球特色学校的缘故。学校投入的经费是其活动开展的重要决定因素之一，武汉市城区中小学对乒乓球课后兴趣班的经费投入少也体现其对乒乓球运动的重视度不够，因此武汉市城区中小学乒乓球课后兴趣班现如今还是很少，主要模式也是高校乒乓球专业学生或者某些俱乐部在学校私营的形式，学校管理部门一般不参与，这是武汉市城区中小学乒乓球课后兴趣班发展的限制因素之一。

2 武汉市城区中小学推广乒乓球课后兴趣班的可行性

笔者通过调查，对武汉市城区中小学乒乓球课后兴趣班的现状有了一定的了解，在总结这些学校的经验之后，根据武汉市近年发展的优势条件，笔者对在武汉市城区中小学推广乒乓球课后兴趣班给出了一些自己的见解。对可行性的分析主要就以下两个方面展开：

2.1 中小学推广乒乓球课后兴趣班的优势条件

在武汉市城区推广乒乓球课后兴趣班是具有很多优势的，包括学生的参与热情、早先一些学校的经验、武汉高校提供的教练员资源。抓住机遇，综合优势，才能更好地开展乒乓球课后兴趣班。

2.1.1 学生兴趣高，有一定的开展基础

在对武汉市部分中小学学校的调查研究显示，武汉市城区中小学学校的学生对乒乓球课后兴趣班是有很浓厚的兴趣的，并且大部分的学校都有各种形式的课后乒乓球训练，免费的和收费的，短期的和长期的等等，可见学校课后乒乓球兴趣班的推广具有一定的实践基础。再者，武汉市光谷第一小学、第六小学、九峰小学和华师附中这些学校，尤其是光谷九峰小学以乒乓球为办学特色进行的普及性课后训练更是为武汉市城区中小学推广乒乓球课后兴趣班提供了学习典范。

2.1.2 教练员资源丰富

教育学中曾对教育的基本要素作了详细的阐述，起主导作用的就是教育者，在乒乓球课后兴趣班的组织中教练员就是教育者，离开教练员的课后兴趣班是不存在的。武汉市的大学生数量和高校数量在全国排名前几位，其中开设有乒乓球训练专业和教育专业的学校武汉体育学院、华中师范大学都是全国的名校，这为武汉市中小学乒乓球课后兴趣班提供了丰富的教练员资源，再者湖北省的黄石市有部级乒乓球训练基地，湖北省的竞技乒乓球运动员和乒乓球高手也是教练员的来源之一，教练员是课后兴趣班发展的关键。

2.2 中小学推广乒乓球课后兴趣班的重要作用

武汉市推广中小学乒乓球课后兴趣班，一则是需要优势条件推动其开展，再则是要研究总结这项活动的开展，对武汉市的学校教育、体育教育和青少年的身心发展等各方面的利弊，在抓住有利作用的同时规避不好的影响，利大于弊，这样的活动才值得开展。

2.2.1 增强学生体质

针对近年来我国青少年体质日益下降的问题，有关体育部门、教育部门和社会都非常关注，并展开了一系列解决措施。乒乓球是一项集力量、速度、柔韧、灵敏和耐力素质为一体的球类运动，同时又是技术和战术完美结合的典型。从健身的角度而言，乒乓球运动对场地和器材的要求不高，且简单易学。乒乓球运动对青少年的身心有很好的作用：第一，预防治疗近视；第二，健脑益智；第三，可以提高协调性；第四，可以减轻压力；第五，能够让运动者具有良好的心理素质。中共十报告明确提出要“加强体育课和课外锻炼”，而在笔者调查的四所学校中，课后乒乓球兴趣班所有的参与者都表现出很好的身体素质，可见长期不断的参加乒乓球可以增强身体健康，形成强健的体魄。

2.2.2 奠定青少年终身体育意识

乒乓球在中小学课后开展兴趣班，对“加强体育课和课外锻炼”是非常有意义的，乒乓球相较于其他的田径等项目趣味性更强，学生更乐于参与其中，不仅可以加强学生的体育锻炼促进体魄强健，从长远效益来看还可以使学生拥有自我锻炼的意识，为日后终身参加体育锻炼形成终身体育意识提供实践的途径。乒乓球课后兴趣班的推广于学校教育工作、体育教育工作的实施都是一件有利的事情，学生的体质增强是学校教育工作的基础，是体育教育工作的成果。

2.2.3 丰富学生课余生活

近年来，中小学学校的学生课后和周末大部分时间都被各种作业和兴趣班辅导班霸占，学生学习压力大，所有的精力都被家长和学校“绑架”在学习文化课上，然而心理学研究显示中小学学生正是需要游戏和娱乐的年龄，在课后推广乒乓球兴趣班，家长和学校都懂得其对学生身心健康的作用，主动的让学生参与乒乓球兴趣班，这对学生课余生活的丰富是显然的，孩子们也可以从忙碌的文化学习中暂时放松出来，愉快的打乒乓球，放松心情。

3 武汉市城区中小学推广乒乓球课后兴趣班的对策

3.1 提高认识，加强管理

近年来，青少年学生的身体素质日益下降，近视眼、“豆芽”体形、小胖墩、脚力不足、军训晕倒等现象令人堪忧，缺乏适当强度的体育锻炼是这些问题出现的直接原因，坚持不懈地在校园开展乒乓球运动，是促进青少年的身体强健的有效手段。再者，乒乓球课后兴趣班在学校开展，能否很好的推广很大程度上取决于学校领导对这个活动的意见和态度，因此，学校和乒乓球课后兴趣班的负责领导、教练员以及学校的管理者都要从思想上加以提高，应该认识到在中小学推广课后乒乓球兴趣班是对学校体育教育的补充和完善，课后兴趣班和体育课都是学校体育的组成部分，应与体育课一起实现学校体育的目标。

3.2 利用资源，引进人才

为了推广中小学课后乒乓球兴趣班，大量的教练员是关键。武汉市拥有丰富的教练员资源，为此学校应利用资源，引进教练员人才，广泛的乒乓球爱好者和高校乒乓球专业的学生都是来源。建立并完善教练员的激励机制，重视教练员能力的培养和提高，通过各种途径加强师资队伍的建设，不断提高其业务水平，切实改善教练员的待遇，稳定教练员队伍，调动教练的积极性和创造性。重点提高教练员科研水平，使之掌握现代科学训练手段，也可以从体育学院（系）的运动训练专业或体育教育专业选择教练员，这样的教练员文化水平较高，具有较系统的基础理论和专业理论知识。

3.3 激励家长，鼓励学生

家长对学生参与某项体育活动有很大的影响，大部分参与课后兴趣班的学生其家长也是乒乓球运动爱好者，这些家长大部分都是支持学生参与乒乓球课后兴趣班的。为了在城区中小学更好地推广乒乓球课后兴趣班，需要对学生家长采取激励，提高家长对乒乓球运动的认识，以及乒乓球运动队学生身心发展的好处，从而支持学生学习参与乒乓球课后兴趣班。再者，参与体育活动需要学生自己坚持不懈的进行学习和锻炼，为了更顺利地开展乒乓球课后兴趣班，对参与的学生要多加鼓励，多加表扬，促进他们的进步和信心，然后在学习和锻炼中找到兴趣，从而为终身体育锻炼奠定基础。

参考文献

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[2] 梁焯辉.现代乒乓球技术的研究[M].北京：人民体育出版社，1993：134-137.

[3] 王立小，孙国民.普通高校高水平排球运动队的现状分析和对策研究[J].首都体育学院学报，2005（7）：75-77.

[4] 王道俊，王汉澜.教育学[M].北京：人民教育出版社，2009.5：17.

[5] 王刚.我国优势项目优秀教练员成材过程的探讨[J].北京体育大学学报，2002（25）：545-546.

乒乓球活动总结篇6

关键词：乒乓球 教学 小学生 生活方式 体质特征

中D分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）10（b）-0103-02

该研究的切入点是乒乓球项目的特殊健身功能，通过实验对照，结合研究对象的生理特征，对研究结果进行比较，最后得出结论。运动乒乓球作为学校体育的一个项目，究竟能为改善学生体质、增进学生的健康水平发挥怎样的作用进行了专门的探索研究。

1 研究对象

该文以抚顺市公园一校的学生为研究对象进行研究。

2 研究方法

2.1 文献资料法

为了该文的研究，查阅中国知网上关于乒乓球教学对小学生生活方式与体质特征影响的论文，总结当前的研究现状与存在的问题。

2.2 专家访谈法

通过电话、面谈、邮件的形式对辽宁省内小学生体质健康研究的专家学者进行访谈，针对乒乓球教学对小学生体质的有益影响，与专家学者进行交流讨论。并深入到公园一校针对有关学校场地器材、师资队伍等问题进行访谈，以学校领导（2人）、体育教师（2人）为访谈对象，获得丰富的定性资料，并进行归纳和概括，为研究提供了有力的数据分析资料。

2.3 问卷调查法

结合研究内容，我们制定了“学生基本健康情况调查问卷”，采取了以班级为单位，按题顺序集体讲解，现场填写，完成各项目测试后，当场回收的形式进行调查。共发放问卷240份，回收240份，有效问卷240份，有效率100%。

2.4 测量法

依据科学性、有效性、易行性、安全性、针对性的原则，以日本文部省2000年《新体力テスト`有意xな活用のために》为基础，选择握力（kg）、30 s仰卧起坐（次）、坐位体前屈（cm）、立定跳远（cm）、20 s反复横跨（次）、20 m节奏往返跑（次）6个测试项目进行了测量。测量方法与器材均严格按照测试要求进行。

3 结果与分析

3.1 学生对乒乓球学习兴趣的调查分析

对学生进行了乒乓球运动学习兴趣的问卷调查，从表1的调查结果来看，学生对乒乓球运动还是比较喜欢的。其中有高达81.3%的学生喜欢乒乓球运动，有6.7%的学生不喜欢乒乓球运动，有7.1%的学生一般喜欢，有5%的学生持无所谓的态度。

乒乓球是我国的国球，乒乓球运动在抚顺市比较流行，很多学校都将乒乓球运动作为体育的校本课程来进行教学。乒乓球运动的趣味性较高，不容易出现危险，学生对乒乓球还是比较喜欢的，也应该发现有一小部分学生乒乓球运动学习兴趣不高，需要对这些学生进行深入分析，找出影响他们乒乓球学习兴趣的因素。

3.2 乒乓球学习对学生生活习惯的影响分析

对学生进行了乒乓球学习对生活习惯影响的问卷调查，从表2的调查结果来看，乒乓球学习对学生生活习惯还是有很大影响的。其中有69.6%的学生认为乒乓球学习对生活习惯有好的影响，有14.6%的学生认为对生活习惯没有影响，有9.6%的学生认为影响不大，有6.3%的学生不清楚是否有影响。乒乓球运动可以培养小学生顽强的意志品质，培养学生不畏困难，勇于拼搏的精神，通过乒乓球学习，使小学生以积极的态度去面对学习生活，同时，还可以促进小学生养成良好的生活习惯。大部分小学生，已经感受到乒乓球对自己的积极影响，可是有一小部分学生对乒乓球运动的理解不深，没能体会到乒乓球运动对自己生活习惯的影响，需要教师在教学中对学生进行积极的引导。

3.3 乒乓球对学生身体素质的影响分析

对学生进行了乒乓球学习对学生身体素质影响的调查，从表3的数据来看，乒乓球学习对学生身体素质的影响还是比较明显的。其中有60.4%的学生认为乒乓球学习使身体素质有了较明显的提高，有15%的学生认为有较小的提高，有11.3%的学生认为提高不明显，有13.3%的学生认为没有什么提高。从对学生的问卷数据来看，通过一段时间的乒乓球学习，学生在选择握力（kg）、30 s仰卧起坐（次）、坐位体前屈（cm）、立定跳远（cm）、20 s反复横跨（次）、20 m节奏往返跑（次）这6个测试项目的结果都有了显著性的提高，实验数据证明了，乒乓球运动对学生的身体素质有着明显的影响。同时，在学习乒乓球后，学生的视力也有了明显的提高，学生近视、弱视的人数相对没有进行乒乓球学习的班级有了明显的下降趋势。

4 结论与建议

（1）通过调查研究，小学生对乒乓球运动的学习兴趣较高，能积极投入到乒乓球运动当中。

（2）乒乓球学习对学生生活习惯有着较为明显的影响，乒乓球学习帮助学生形成了良好的生活习惯，帮助学生建立正确的乒乓球运动价值观。

（3）乒乓球学习对学生身体素质的影响也比较明显，学生在选择握力（kg）、30 s仰卧起坐（次）、坐位体前屈（cm）、立定跳远（cm）、20 s反复横跨（次）、20 m节奏往返跑（次）这6个测试项目的结果都有了显著性的提高。

（4）为了更好地促进乒乓球运动在小学的普及，要加大对学校的宣传力度，完善乒乓球教学条件，采用合理的教学方法，吸引更多的孩子投入到乒乓球运动中来，通过乒乓球运动促进小学生身心健康成长。

参考文献

[1] 周忠凯，邢振雄.合作学习在普通高校乒乓球教学中的实验研究[J].现代职业教育，2016（13）：43.

[2] 崔兰英.多媒体在乒乓球教学中的应用研究[J].科技资讯， 2014（28）：185.

[3] 张勇.高校体育乒乓球教学开展现状与对策研究[J].当代体育科技，2015（25）：248.

[4] 黄庆成.探讨多媒体在高校乒乓球教学中的影响与运用[J].文体用品与科技，2015（14）：61.

乒乓球活动总结篇7

乒乓球是一项专业性很强的教学活动，要提高教学水平以及竞技水平都并非易事，它对学生的身体素质、运动能力和接受能力都有一定的要求，因此在教学活动中，教师要根据学生的基本条件、具体情况进行相对应的教学，才能收到良好的教学效果。对广州大学体育学院乒乓球教学现状进行分析，旨在了解体育学院学生的基础情况和各方面的特征，以便在教学时教师能有针对性的进行教学。本论文通过对体育学院乒乓球专业的师资队伍、教学方法、学生情况教学时间、场馆、以及教学大纲等方面的调查与比较，旨在了解目前的课程设置以及教学方法的指导对学生是否适应，对今后学校在课程设置、教师在教学时了解学生的具体情况并进行有针对性的教学提供一定的参考，并提出一些可行性的建议。

1 研究对象与研究方法

1.1 研究对象

广州大学体育学院所有乒乓球专项的学生以调查问卷的形式进行调研。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过中国知网和图书馆查阅关于乒乓球教学现状有关的文献资料。以了解本领域的研究现象。

1.2.2 问卷调查法

在查阅文献资料以及征求有关专家意见的基础上，形成了学生问卷2份。在所有发放的问卷中，学生问卷共100份，回收有效问卷80份。

1.2.3 数理统计法

对问卷数据进行数理统计分析，并将整理所得的结果进行综合、归纳和概括。

2 结果与分析

2.1 对广州大学体育学院乒乓球专项班的教学组织形式的分析

据调查分析，广州大学体育学院从大一开始就开设了乒乓球专项课，从大一到大三共三年一共576学时。广州大学体育学院乒乓球专项的分班首先按男女分开，其次是按人数平均分成几个班教学，并没有根据学生对乒乓球的掌握情况进行差别分班，学生的实际情况差距太大，一定程度上影响教学内容和教学进度。学生的实际技术基础等差别给乒乓球专项课教学带来了困难。乒乓球技术的教学主要是由同一个教师连续从大一到大三连续教学三年，在技术的提高上存在一定的局限性。应该适当地考虑学生的专项技术水平，根据学生的技术水平分班分层次多级教学，从而做到因材施教。

2.2 广州大学体育学院乒乓球专项课的课时

根据广州大学体育学院的教学大纲分析，广州大学教学大纲的专项课时数安排总数为576课时，理论课时数安排总数为128课时。专项课主要集中在前三年，理论课只在大一、大二开设。体育学院乒乓球专项的学生通过专项课训练，能够基本掌握乒乓球的基本理论，基本技术和基本技能，使学生能教学，能训练，能组织竞赛，能当裁判。

2.3 教学方法

教学方法是师生为实现教学目标和完成教学任务在共同活动中所采用的行为或操作体系。教学方法与通常称的教学法既有联系，又有区别，教学法是在一定的教学思想指导下的教学方式方法及组织形式等的总和。而教学方法具有明显的操作性，是教学法的一个组成部分，关于乒乓球专项课的教学方法与教学手段中的调查。（见表1）

从表1可以看出，学生对教师的教学方法和教学手段总体来说是比较满意的，但是仍有少部分学生对教师的教学方法和教学手段感到不是很满意。从调查问卷上来，广州大学采用多媒体教学和技术教学相结合，是学生能够从零基础慢慢发展不断提高乒乓球的技战术，掌握乒乓球的基本技能。教学方法较为新颖，学生始终处在主导地位，学生在学习过程中难免觉得枯燥，教练在掌握基本技能的同时加入多球训练，单多球结合训练，身体素质训练等教学内容，进行了游戏辅助，学生主动参与，分层次教学，在很大程度上改善了单一的传统教学方式。在教学手段上，采取因材施教针对不同层次的学生进行教学。新颖的教学方法和教学手段，能够使乒乓球教学有了很大的提高。

2.4 场地及器材

根据现场统计测量乒乓球馆共有乒乓球球台37台，其中大彩虹共有21台，红双喜共16台，场地用脚步测量法统计长约50 m，宽约30 m。屋顶高5 m。灯光明亮，通过调查问卷的显示学校场馆能够满足乒乓球专项课的教学，群体活动的需要。以下是对教师对教学时场馆场地，球台的满意度调查。

可以看出学生对乒乓球场地的设施和球台数量比较满意，体育场馆的设施建设对乒乓球专项课的的需要基本上能够满足；场地设施和球台都能够满足乒乓球专项班的学生训练。能够使乒乓球专项班的学生教学顺利进行。

3 结语

乒乓球活动总结篇8

【关键词】乒乓球;兴趣;激发;保持

前言 乒乓球运动作为中国的国球，深受国民的喜爱，它的特点是球小、速度快、变化多、趣味性强，设备比较简单，不受年龄、性别和身体条件的限制，具有广泛的适应性和较高的锻炼价值，比较容易开展和普及。为使更多的小朋友产生对乒乓球这一国球的兴趣和爱好，做为小学体育教师,我们应当在小学阶段就培养他们对乒乓球兴趣的爱好和积极参与性,对乒乓球有个初步的认识和了解,打下良好的基本功。从而认识它在国人心目中的国球地位，学会尊重乒乓球、产生对乒乓球的感情。

但是，现在的小学生家庭条件一般都比较优越，生活比较娇惯，如何使学生从优越的物质生活中脱离出来，寻找到乒乓球这项运动的快乐所在，培养他们在这方面的兴趣，是作为教练最重要的一步，也是加强学生自觉进行乒乓球锻炼，促进早日成才最关键的一步。如何培养学生对乒乓球运动的兴趣，可以从以下几点出发：

1. 营造氛围，全面普及

中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“学校教育要树立健康第一的指导思想。”促进学生身心健康发展，是学校教育的共同目标。要营造氛围普及乒乓球运动，首先要让学生对乒乓球运动有兴趣，有了兴趣后去干才能干得好。我们大家都知道:让小朋友们长期保持对一件事的兴趣是件不容易的事，长期让他们产生对乒乓球的兴趣同样也是件不容易的事。因此,“聪明”的老师总是变着花样来调动孩子们,使她们对“猎物”总是不停地保持着追逐的兴奋，使学生达到：在玩中学、在玩中练、在玩中提高的教学目的。

要想达到全面普及就要告诉学生乒乓球运动为什么会受到人们的喜爱。主要是乒乓球运动集健身性、竞技性、娱乐性于一体，具有良好的健身价值。打乒乓球还十分有利于提高学习和工作效率。打乒乓球能促进新陈代谢，使人体的循环、呼吸系统的活动大大加强，并能改善心肌供血功能，不仅使心肌变得发达、有力，还能使心脏容量和重量都增加。平常，多搜集一些关于乒乓球方面的人和事讲述给他们听，让他们觉得在以后的生活中，乒乓球是不可缺少的一部分，它不仅可以发展人的灵敏性和协调性，增强体制，而且有助于培养人们顽强、机智、果断、团结拼搏、奋发向上的品德与情操，还能产生兴奋、愉快、机敏、热情、积极乐观的感觉，产生积极的心理，对于众多乒乓球爱好者参与乒乓球运动是愉悦心情的一种心理上的享受。委屈、沉闷、生气在打球中得到宣泄，起到变消极为积极的心理调节作用。

2. 及时评价，增强学生的自信心

在对学生进行评价时，表扬比批评能更有效地激发学生的兴趣，因为，表扬能使学生获得成就感，增强自信心，对学习有促进作用，所以说适当的表扬优于批评，在教学中要尽量给学生适当的表扬而不是批评。

有效的针对学生的良进行表扬，明确学生的行为值得表扬，应强调导致表扬的那种行为。表扬要真诚，体现教练对学生成就的关心，教师应根据学生的具体情况进行奖励，把奖励看成某种隐含着成功的信息，其本身并无价值，只是用它来吸引学生的注意力，刘信息本身产生兴趣。同时，对于那些在竞争中处于劣势的个体而言，教练应给予更多的关注和鼓励，设置情境使其有成功的体验，以免产生自暴自弃的心理，失去兴趣。

3. 将乒乓球运动纳入校本教材

经过一段时间活动的开展，发现很多同学都处于初步游戏，打着玩的阶段，对乒乓球很多技术以及比赛规则一窍不通，因此制定适合学生训练的技术并学习裁判规则，在课外活动课时进行教授。所以为了让理论与实践相结合提高训练效果，我先设计好多种玩法：A. 男女对打、男双对女双打，但在接发球上有技术限制，使她们在技术平衡的前提下决对；B. 男女混双对打，让孩子学会相互配合、扬长避短；C. 老师与学生单、双互赛；D. 水平高的对低水平的两个混打等形式。不管形式如何，但都在技术上做到大体平衡，在大体平衡的前提下，让他们不断感受到取胜的乐趣。

最后，在总结比赛的结果时，让学生说出自己比赛时的优势和欠缺。让学生自己简单的设计：提高自己优势的方法和改正缺点的措施。这样一节有进、有退的教学课的目的就达到了。

4. 以赛促练，以球会友

在开展训练活动的基础上，学校每年举行一次班级乒乓球比赛，让他们在比赛中体会成功的乐趣。并在此基础上发现一些优秀的学生组成校乒乓球队，并组建校乒乓球训练梯队。从低年级选出有良好天赋的学生组成校乒乓预备队。此外学校同周边社区结合，学生放学后一有时间就去社区乒乓球馆训练，大大增多乒乓球训练时间，并增强了学生学习乒乓球的兴趣，提高了学生的乒乓球技术。

5. 再接再厉，勇往直前

乒乓球运动是一个需要长期坚持训练的运动，同学们虽然现在成绩还不怎么突出，但我们一定会再接再厉，在孩子们的内心，世界是充满美好事物和向往的；在孩子们的眼里世界是充满五彩缤纷、绚丽多彩的；可我们的家长却老是把孩子当作下一个“孔令辉、刘国梁、王楠”来培养，而不去设身处地把她们当成一个孩子来对待，没有真正去理解她们的内心。在培养过程中：拔苗助长、急功近利、盲目训练。如果不理解帮助、支持她们，我们就会像扎气球一样，一个一个的扎破她们美好的内心。失去对乒乓球运动的兴趣，而变成了强制学习，强制训练。荣耀、金钱、地位，就是这些光环，困扰了我们的老师；困扰了我们的家长；困扰了我们的教育；所以，我们要改变这些做法，否则就等于是我们亲手埋葬了孩子、埋葬了我们自己。

体育是美的，体育精神是崇高的，体育的魅力更是闪亮的。我们要尊重孩子的兴趣，再此基础上培养他们的能力，再接再厉为我校，我区，我市，我国获得更高的荣誉。