培训结课总结范文

时间:2023-12-09 19:05:17

培训结课总结

培训结课总结篇1

遵守党章,加强党性,坚定信念加强学习,遵纪守法,廉洁正派,会向榜样、群众看齐并学习,用行动做好,用党员的要求,来管制自己。以下是为大家整理的党课培训学习总结报告资料,提供参考,希望对你有所帮助,欢迎你的阅读。

党课培训学习总结报告一

这次在党课学习,我受益匪浅。刚开始选择入党,来党课进行学习,是在家人的想法下而来的。父母觉得入党以后对我未来的工作和生活都有很大的帮助,再加上我的外公也是中国共产党党员,我的外公也让我进入中国共产党党员。当蔡丽老师给我们讲端正入党动机时,我很明确这时我的动机是因为家人的期待才来的。但听完课程后,我正视了自己的入党动机。现如今我们国家越来越强大,每次当看到我们国家的军人走队列队形时,心中无比激动,无比的骄傲。我也想为人民为国家做贡献,想让我们的国家越来越强大,这便是我正视了自己后的入党动机。

我会努力做到xx老师给我们所说的“四讲四有”,遵守党章,加强党性,坚定信念加强学习,遵纪守法,廉洁正派,会向榜样、群众看齐并学习,用行动做好,用党员的要求,来管制自己。

在xx老师的课程中说到我们要坚定理想信念时,我想起我的外公在我儿时给我说过,一个国家一个民族若没有信仰力量,没有它的中心理念那么是不会强大起来的。儿时不懂这是什么道理,国家越来越强大给了我们很安全很温馨的成长环境,没有经历过我外公那个时期的战争。虽然不能身同感受,但也明白信仰理念是不可或缺的。

经过了党课,不仅让我正视了自己的入党动机,而且让我明白如何用行动去做一名合格的党员。我会用所学的知识,并去学习榜样,做一名合格的党员。

党课培训学习总结报告二

党课学习已近尾声,经过这一段时间的学习,我不仅了解到了更多关于党的知识,还有了不少自己的感悟与体会。

我的父母都曾是光荣的解放军,这使得我自小就对共产党有着深深的崇敬。通过党课的学习,我对中国共产党的党史、党章、党的建设、党的组织纪律、加入中国共产党员的标准和条件等都有了更为深刻的了解。中国共产党把马克思列宁主义普遍真理同中国革命实际相结合,找到了中国革命的正确道路,并引领中国人民在机遇与挑战中走向进步和强大,走出了一条中国特色社会主义道路,中国的发展永远离不开我们的党。

作为站在时代新起点上的新青年,我们应该向革命前辈学习,以优秀的共产党员为榜样,严于律己,努力学习,提高自身的综合素养,起到模范带头作用,为早日成为一名合格的共产党员做准备。

通过本次党课的学习,让我有机会进一步学习党的基础知识,进一步了解我们党的光荣历史和新时期我们党取得的伟大成就,更加坚定我对中国共产党的孜孜追求和渴望早日加入党组织的决心。

通过本次党课,让我明白很多道理。今后,我将更加认真学习科学理论,使自己的共产主义信念建立在科学的基础上。不断的完善自己,忠诚地信仰共产主义,把最终实现共产主义作为自己的最高理想,决心为了壮丽的共产主义事业奉献终身。

(二)

为期近两周的党课学习即将结束。通过参加本次党课,我从心底油然而生了责任感和自豪感,让我更加坚定了自己的目标!这次党课学习提高了我的思想站位,同时也拓宽了视野。我被每一位授课老师所感动,他们本着认真负责的态度,以饱满奋进的精神给我们讲述中国共产党的相关知识,指导我们如何向党组织靠拢,通过老师们的讲解,使我对党有了更深刻的认识,对党的历史,党的信念和党的规章制度有了更多的了解。

这次党课还让我更一步端正了入党动机,更坚定了我加入中国共产党的决心,让我在今后的道路上有了正确的方向和坚定的信心。党课虽已结束,但作为上过党课的我并不能放松一刻,应积极的将党的理论在实践中变为真知,更好的为人民服务,更进一步的向党组织靠拢!

党课培训学习总结报告三

我很荣幸能够参加此次学校的党课学习,在这次学习中,我学到了很多关于党的知识,也让我有所感悟。

新的阶段,新的时期,从我们的党课第一讲开始,端正入党动机,争取早日加入中国共产党。相信很多人的入党动机并不是单纯的想为共产主义事业而奋斗终身吧,当然,我也是如此。我为什么想要入党呢?在老师讲这一课时,我在心里问过自己,是因为看着别人入党了,所以想要入党吗?是因为觉得入党好找工作吗?是因为觉得入党就是好,没有什么理由?还是因为真的想为国家、想为人民服务?可能脑子里都有过一闪的念头吧,但通过这次学习,我逐渐有了新的认识,我明白了我们要想入党,首先,必须要在思想上入党,树立正确的入党动机,对党忠诚,要有全心全意为人民服务的思想,要有在生产、工作、学习和社会生活中起到先锋模范作用的觉悟。当然,我不敢说在老师一讲完,我就树立了这样的观念,但是,在我心中已经有了对入党动机的一个大概的轮廓,我相信在以后的学习中,我能让它变得更加完善。

这次的党课,对我来说,是一次心灵的洗礼,它让我认识到了党的强大精神力量和实践能力。能让中国发展到如今的强大,必然少不了党的领导,也少不了每个革命先烈们的坚强奋斗,而支撑着他们的就是,他们心中的理想信念。作为有入党意愿的新时代的新青年,我们要有一名合格党员的核心要素,讲政治,有信念;讲道德,有品行;讲规矩,有纪律;讲奉献,有作为。而要做到这些,我们就要认真学习党章党规,把理想信念建立在对科学理论的认同上,增强道路自信、理论自信、制度自信,无论何时何地,都要坚定信仰。中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。正是因为有这样的党组织,我们的国家变得更加强大,让我更加坚定了入党的信念。或许,前方的路很坎坷,但我相信,只要坚持下去,不管结果怎样,至少不会留有遗憾。

这次党课学习,让我认识了正确的入党动机和党的相关知识,为我从思想上入党打下了良好的基础,在以后的日子里,我会努力学习党的知识,在实践中,不断的提高自己,努力向党组织靠拢。

培训结课总结篇2

    在听了各位专家的讲座和视频学习中:不但丰富了我的理论知识,让我对新课程改革后的高中化学教学工作有了更深一层的领悟,真是“听君一席话,胜读十年书”。

    可以说,在研修学习的这些日子。每一天对于我来说都有触动,无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识,有着不同寻常的意义,也有一些感悟.

    经过这一个阶段的高中化学新课程培训,使我受益匪浅,感受很多。总的说来通过紧张而又认真的学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点:

    1.  课改必须更新教师观念

    课程改革的最高境界是教师观念的提升。教师作为课改的执行者,决定着这场教育变革的成败。因此广大教师参与各级培训,优化校本教研,自觉发展专业素养和教学艺术,力求以课程改革的新理念规范优化教学行为;另一方面科学认识和处理推进课程改革以及实际教学时的矛盾,处理新旧教学方法和教学观念的矛盾。

    随着新课程的推行,教师要调整自己的角色,改变传统的教育方式。新课改让教师从知识的“权威”变成学生学习的促进者、组织者,从“以教师为中心”到“以学生为中心”,每位老师心理都承受着巨大的心理落差。在新课程实施中教师可以实现自身发展,而教师的发展又将构成新课程实施的条件。我们的课改不是细枝末节的小变化,而是教育体制和教育观念的根本性变革。

    2 .  经过专家的讲解,使我清晰地认识到高中化学新课程的大致内容。通过培训学习,使我清楚地认识到高中化学新课程内容的增减与知识的分布;怎样把握知识的深度与广度,即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度;新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上认识到高中化学新课程改革的重要性和必要性,而且也要从自身的知识储备上为高中化学新课程改革作好充分的准备。对于新增的大部分内容应在最短的时间里把它们拾起来,不仅要弄清,更要弄透。对于一个高中教师,要想教给学生一碗水,自己必须成为源源不断的自来水。知识的更新与深化也是为了更好地服务于社会。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的。对于未曾变动的旧的知识点,考纲上有所变化的必须做到心中有数。对于新增内容,哪些是高考必考内容,哪些是选讲内容,对于不同的内容应该分别讲解到什么程度,都要做到心中有数。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、从容不迫,不至于面对新问题产生陌生感和紧张感。通过学习,使我清楚地认识到高中化学新课程的内容是由哪些模块组成的,各模块又是由哪些知识点组成的,以及各知识点之间又有怎样的联系与区别。专家们所提供的知识框图分析对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。对于必修课程必须讲深讲透,对于部分选学内容,应视学校和学生的具体情况而定。高中化学新课程的改革是为了更好地适应社会发展与人才需求而制定的。为了更好地适应社会发展与需求,作为教师理应先行一步,为社会的发展与变革作出自己的一份贡献。

    3. 通过培训学习,使我清楚地认识到整体把握高中化学新课程的重要性及其常用方法。整体把握高中化学新课程不仅可以使我们清楚地认识到高中化学的主要脉络,而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对高中化学新课程。整体把握高中化学新课程不仅可以提高教师自身的素质,也有助于培养学生的化学素养。只有让学生具备良好的化学素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。只有清晰地认识并把握好化学的主线,才能更好地将知识有机地联系起来。所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个知识点,或者是某种思想方法等等。这条主线也许只贯穿于我们的初高中阶段,也许会贯穿于我们的小学、初中、高中甚至大学阶段。因此较好的整体把握高中化学新课程、清晰地认识并把握好化学的主线,对于一个高中化学教师是非常有必要的,也是非常有意义的。将个人的智慧与集体的智慧融于一体是把握化学中的主要脉络行之有效的方法之一:不同的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思维模式会产生不同的讲课方式,不同的授课方式就会收到不同的效果。好的授课方式与方法能使学生轻松乐学,如沐春风;科学的思维模式,能使学生左右逢源,事倍功半;恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力。因此将个人的智慧与集体的智慧融于一体进行归纳、总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法,产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。

    4.通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典点评,使我认识到应该如何把握高中化学课堂教学。通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析,使我们认识到应该怎样突破教材的重点难点;怎样才能深入浅出;怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领,形成良好的化学素养;怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。我们已经认识到新的高考越来越倾向于“重视基础,能力立意”。 “重视基础”,意思就是从最基本的知识出发。从近几年的高考试题中不难发现,几乎所有的试题,追根求源,都能在课本中找到它的“根”;所谓“能力立意”,意思是说试题不是基础知识的简单堆砌,而是精心巧妙的组装,通过这种组装,题目就给人一种新颖、陌生感。“重视基础,能力立意”不但是高等学府选拔人才的需要,也是莘莘学子将来从事各种工作,研究和解决生活、社会问题的需要。因此,一个优秀的教师应该通过把握课堂教学来达到以下两个目标:一方面,通过我们的日常教学,能有效地帮助学生提高学习成绩,以便升入理想的大学继续深造;另一方面,从根本上提高学生的综合素质,为将来的持续发展奠定基础。新教材的安排与设计充分体现了编者的良苦用心。作为教师,应该通过自己与集体的创造,更好地为我们的学生和社会服务。

    培训我明白了教师需要具备的基本素质:善于积累、善于观察和学习;善于调整教学方式和内容;善于控制自身的情绪;善于有效地利用教学资源,同时我还懂得了化学的兴趣性、启发性等教学原则的重要性。

培训结课总结篇3

一、网络课程培训模式不同人员的角色探究

网络课程培训模式作为一种远程教育方式,实际上同现实条件下教师与学员之间面对面的传统教育模式相比,在角色分工与设置上是一致的。区别在于网络课程培训模式是通过网络来虚拟出一个教学环境,让教师与学员以同等角色开展教育教学活动,而这个环境就是利用网络所创建出的虚拟班级。在这个虚拟班级中,和现实班级一样也需要设置不同的角色并进行分工,不同角色之间的互动交流是通过网络来进行传播的。对于一个虚拟班级来说,需要设置的角色有辅导教师、班主任和学员。在角色分工上辅导教师负责学习通知、讨论主题帖、评价学员回帖、布置作业、批改作业、给学员打分、及时评价学员的学习情况等。班主任根据辅导教师布置的教学任务,每天检查班级学员的学习情况,催促学员完成辅导教师布置的任务,发现问题及时跟所在县市区的网络管理员联系,完成所在班级的班级简报,并解决学员在培训过程中遇到的平台使用上的技术问题。

如果一个区域有计划系统地进行网络课程培训的话,这时候培训规模就会较大、人数较多,为了更好地进行管理,就需要建立多个不同学科的虚拟班级,在角色设置上需要增加市级或者是县区级网络管理员。各县区网络管理员负责本地区的网络培训工作,完成培训平台人员的激活和班级的创建,组织对所在地区学员的网络培训平台的技术培训。培训开始后,定期检查各班学员的学习情况,并及时跟各班班主任进行沟通。

因此,网络课程培训模式的运作与管理必须做到分工明确,各负其责。只有这样才能建立起一个有效的管理网络,保证网络课程培训工作顺利进行。

二、制订网络课程培训模式中学员的学习计划

学员利用网络课程学习平台进行远程培训,首先需要阅读培训的教学内容。对于网络课程来说,教学内容并不是传统意义上的纸质的书本,而是通过网络课件的形式来实现的。通过在网络上浏览,根据教学要求制作的课件来完成本次培训所有教学内容的学习。课件的制作可以充分发挥多媒体教学的优势,图文并茂地展示教学内容,例如在其中穿插一些专家的视频讲座,往往会使学员受益匪浅。课件的浏览在程序上要引入考核机制,以确保每个学员的网络学习时间。学员的学习应在辅导教师的指导下有计划地进行,在网络环境下辅导教师把当前学习阶段的学习任务布置给学员,是通过在网络平台上学习通知的形式来完成的,辅导教师首先需要和学员一样先浏览完教学内容,然后再制订出有针对性的教学计划。学员通过查看辅导教师的学习通知有计划地进行学习。

三、在网络课程培训模式中营造学习氛围

当老师布置的学习内容完成后,学员们势必会产生对当前所学内容的某些感触,也可能是对某个问题产生疑惑,这时候就需要为他们提供一个互相交流讨论的网络空间,这个网络空间可以通过一个类似于bbs的论坛来完成,通过这个班级论坛,班级的每个角色成员如学员、辅导教师、班主任都可以问题,并且回答别人提出的问题。辅导教师可以对学员的回帖质量进行评价,把一些好的问题的回答设置为精华帖,让全区域的老师所共享。学员的发帖、回帖以及精华帖的数量同样引入考核机制,以鼓励学员们多思考、多讨论,只有这样,才能创造出一个良好的互相学习、共同提高的学习氛围。这个学习氛围创建得好,从某种意义上来说要比现实环境中的学习讨论更加有效,因为它充分利用网络新课程的优势,具有更广阔的空间性和时间性,班级的所有成员都可以参与到学习讨论中来,丝毫不受空间和时间的限制,这在现实条件下很难得以实现。

四、网络课程培训模式下对学员学习情况的考核

刚才提到在对学员的网络学习时间和发帖、回帖质量上已经引入了考核机制,当学员完成了当前阶段老师所布置的学习任务并且互相交流讨论后,学员还需要去完成辅导老师所布置的当前学习阶段的作业。学员们通过网络的方式提交作业,辅导教师通过网络方式批改作业,并及时把学员完成作业的情况反馈给学生。对于作业做得不好的学员,辅导教师还可以退回该学员的作业,让他重做后再次提交。学员在培训过程中必须完成辅导教师所布置的每个学习阶段的所有作业,辅导教师对这些作业的评价和打分,作为每个学员培训的平时成绩。最后当学员们按照教学计划学习完全部教学内容后培训也即将进入考核阶段,由辅导教师布置一个对全部教学内容具有考核意义的测试,学员们完成该测试后,辅导教师将对每个学员所完成测试的情况进行批改,并把它作为考试成绩记入总分中。因此,网络课程培训模式下对学员学习情况的评价由以下四部分组成,即:网络学习时间,参与相关问题的讨论,平常作业以及培训结束时的考试成绩。这四个组成部分缺一不可,通过相应的学习任务来引导学员进行学习培训,保障了网络课程培训的学习效果。

总之,网络课程培训缩短了辅导员与学员之间的距离,容易创造出良好的学习氛围,可以充分发挥出网络环境下的教学优势,和传统教学环境相比在某些方面具有一定的优越性。然而网络课程培训模式仍然处于探索阶段,还需要不断地加以改进和创新,这就需要我们在工作实践中不断地进行经验的总结和方法上的完善。

培训结课总结篇4

新课程,昭示了教师角色发展的一般趋 势:在教学过程中更多的履行多样化的职能,更多的承担组织教学的责任,从一味的强调知 识的传授转向着重组织学生的学习;注重学习的个性化,改进师生关系;实现教师之间更为 广泛的合作,改进教师与教师的关系;更密切与家长的合作等等 很幸运感受了全新的一种模式。天天坐在多媒体室和电脑前,聆听精彩的报告。原来以 为这样的培训只不过是走形式,但深入其中后,才发现在这里,专家的引领,同伴的互助, 自己的思考相互促进。大的信息量,迅捷的交流。

网络的培训以独特的魅力发挥着强大的作 用。这是一次全新的培训模式,让全国许多的老师同时相聚一起,给我们提供了一个学习、 交流的平台,能在这里畅所欲言,能看见自己熟悉和不熟悉的老师的文章,还有他们教学中 的精华和经验!让我体验到了,新的形式新的收获!。 回想自己穿行于每天的课堂,为了一个神圣的信念,为自己寻找一个更为美好的未来 一个不完美的人领着一群不完美的孩子一起追寻更完美的生命。每天的学习我都震撼着,从 而也引发了我的思考: 基础教育课程改革的浪潮滚滚而来,新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价 和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。这场变革给教师带来了严峻的挑战和不 可多得的机遇,可以说,新一轮国家基础教育课程改革将使我国的中小学教师队伍发生一次 历史性的变化。每一位教师都将在这场变革面前掂出自己的分量,找到自己的位置,做出自 己的回答。

学习是一种有意义的行为,我们要将我们的学习变成有意义的学习,培养孩子们的兴趣 是点燃孩子学习积极性的武器,将有趣有用来提升我们的课堂,作为一名教育者我们要改变 长期以来形成的传统师生关系,多年来,教师已经习惯了根据自己的设计思路进行教学,他 们总是千方百计地将学生虽不大规范、但却完全正确、甚至是有创造性的见地,按自己的要 求"格式化"。听了讲座,让我恍然大悟,我认识到自己需要改进的地方! 老师说要善于挖掘错误的价值,要将错误转换成新的知识点 。我想我们可以这样去做:

1、积极的旁观。学生在进行自主学习时,教师要积极的看,积极的听,设身处地的感 受学生的所作所为,所思所想,随时掌握课堂中的各种情况,考虑下一步如何指导学生学习。

2、给学生以心理上的支持,创造良好的学习气氛。教师要善于用各种适当的方式给学生 以心理上的安全感或精神上的鼓舞,使学生的思维更加活跃,探索热情更加高涨,使课堂更 加生机盎然。

培训结课总结篇5

今年上半年我有幸参加了入党积极分子的党课培训并且成功加入党组织。并且成为了一名光荣的入党积极分子。就在我们成为入党积极分子后,我们面临了各种各样的问题和迷茫。有句诗这样写道“时间顺流而下,生活逆水而行舟。”这句话道出我们往往想成为一个生活的强者,而不愿随波逐流,不愿成为人生的过客,所以我们更应该去努力拼搏,知难而进。常人皆是如此,那我作为一名光荣的入党积极分子也要对自己有严格的要求。以下是我这段时间,关于思想建设,学习生活,作风建设的总结和对我自己不足的反省与努力的方向。

(一)思想建设

在思想方面,我刚开始成为入党积极分子的时候,我感觉我自己与新时代党员的标准之间有着很大的差距,入党动机也不是特别的端正。在这一学期的思想建设中,虽说我与党员标准有着一段距离,但是我也一直在不断学习马克思列宁主义,毛泽东思想,邓小平理论,“三个代表”重要思想,科学发展观,新时代中国特色社会主义思想。这些科学的理论体系。它们是无产阶级的瑰宝,是我们加强我们入党积极分子的思想的有利武器。我还认真学习了党的基本路线和各项方针,政策。努力让我的入党动机更加纯洁。党课的培训跟后期的学习对我的思想有了特别大的改观,从刚开始的思想不端正到现在的思想走向正确道路。虽说我现在跟党员思想上有着一定的差距,但是我却没有感到畏惧,而是更坚定了我的选择,并且我将在我的思想建设方面不断去汲取党的思想,方针,政策。坚持努力向党组织靠拢,并将汲取到的东西传播给更多的人,我相信在党组织的带领下我的思想肯定会更加纯洁。

(二)工作学习

在学习上,我努力钻研专业知识,刻苦学习,并且在期末考试中获得了班级前三的成绩。积极参加数学建模大赛等。并且在班级中获得了专业奖学金。在工作上,积极参加了党支部需要我们帮忙的工作和活动,绝对服从组织安排,并且对负责的工作完美完成。可以认真完成文宣组所分配的任务。在党支部举办的毕业生欢送会上表演小品,积极参与了“三进,两联,一交友”活动的感恩节活动的策划。这些一次次的活动让我收获了许多,也锻炼了我的能力。

(三)作风建设

当被选为入党积极分子时,我就感觉到自己已经跟别人不一样了。所以在上一学期的生活中,我会主动向有困难的同学伸出援助之手,我会牢记全心全意为人民服务这一宗旨,积极的去服务和帮助我们身边的同学,帮助他们解决学习上的问题,帮助他们在生活上度过难关,团结同学,为身边的陌生人提供帮助等等。也成为我上学期以至以后的生活中。将我们党优良的作风精神进行传播和发扬。我也应在实践中强化自己,以吃苦在前,享受在后的行为来践行共产党员不怕牺牲一切的优良作风来引导自己,通过实践来加深对共产主义和党的认识,端正自己的作风。

(四)自身问题

(1)思想方面:对于入党动机还不是特别的端正,对党的理论,方针,政策等等理解的还不够深刻,对于一些体系学习的还不是太深入。

(2)作风方面:对于全心全意为人民服务这一宗旨的理解与实践衔接落实不是太好。没有更加深刻的认识作风问题。

(3)工作方面:在党支部里,有组织需要我时有时会有懒惰心理,在跟支部成员交流不够。

(4)学习方面:自己还是有几门不好的学科,并且自己的知识储备能力也不是特别强,不能主动的,积极的去增强自己的知识面。

(五)整改方向措施

(1)不断克服自己入党动机中的不正确成分,党员这个称号若得到意味着责任的重大。我要克服杂念,真正树立起共产主义的世界观和人生观。全心全意为人民服务,勤奋工作和学习,以实际行动来端正入党动机。

(2)在平时的工作,学习和生活上,我保持积极向上的心态,努力做到乐于助人,关心团结同学,加强跟同学们沟通,尽自己的能力帮助同学。认真参加每次的活动,及时解决自己的思想问题,充实提高自己。

培训结课总结篇6

1.首先来谈谈关于入党动机的话题。

史老师在最后一节党课里提到我们的入党动机。想来自己最初的入党动机确实不那么纯粹。或许会对就业有所帮助。这是我当初申请入党的真正理由。那时的我,对党的知识了解甚少。后来,通过10节的党课学习,和不断的小班讨论,在深入了解了党的历史及伟大使命后,渐渐的,我对自己当初的入党动机感到惭愧,并且树立了新的入党动机——那就是全心全意的为人民服务。大学生作为一个庞大的,特殊的群体,在社会稳定发展的道路上发挥了很大的作用。一个优秀的大学生,不仅要有扎实的科学文化知识,在思想上也应该时时刻刻用党的先进思想武装自己。中国共产党代表了中国先进社会生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民群众的根本利益,我们大学生只有认真学习及深刻领会"三个代表"的重要思想,用"三个代表"指导自己的思想和行动,立志把我们党建设成为有中国特色的社会主义的坚强领导核心,才能为实现跨世纪的宏伟目标做出应有的贡献,才能真真实实的做到全心全意为人民服务。只有执着地追求这样的信仰,才会有正确的人生观和价值观,才会以一个共产党员应有的品质标准来严格要求自己,只有加入到这个团体中,同全国最优秀的人为伍,才能切实提高自己各个方面的水平。通过史老师的介绍,我知道了有一位同学在积极分子的党课结束后依然坚持写思想汇报,凭着这一份对党的热忱,终于在第三次发展时,得到了党组织的信任与同意,发展为一位预备党员。我想,这位同学的这些行为正是他对我党不懈追求的一种体现,而支持着他不断在思想上批评与自我批评,不断与党的先进思想靠拢的这股力量,同样值得我们学习和发展。

2.党员的权利和义务。

既然选择了向党组织靠拢,就应该时时刻刻以一个党员的标准来衡量自己的行为与思想。虽然,我们还不能享受党员的权利,但是我们仍然可以履行党员的义务。认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,学习科学发展观,学习党的路线、方针、政策和决议,学习党的基本知识,学习科学、文化、法律和业务知识,努力提高为人民服务的本领。作为在校的学生,学习科学文化知识自然是最根本的行为,也只有提高了自身的文化修养,才能在今后的发展道路上有一技之长,并运用其为祖国,为社会的发展奉献自己的一份力量。我承认自己大一的时候想法幼稚,认为上大学之前一直努力学习,也拿过很多的荣誉,所以大学里可以缓一缓,不用那么用心学习了。于是,把时间更多的花在了业余活动上面。事实证明,这是非常错误的。也让我非常的后悔,并不是说业余活动就是多余的,不必要的,但是它不能占据了学习用的时间。如果时间可以倒转,我一定会在大一时就努力学习,不荒废宝贵的时间,现在虽然成绩也跟上去了,但是爬的很辛苦。而马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是中国共产党的理论基础和指导思想。党员只有认真学习它,才能站得高,看得远,才能正确运用马克思主义的立场、观点和方法,分析和解决实践中的现实问题。

自觉遵守党的纪律,模范遵守国家的法律法规,严格保守党和国家的秘密,执行党的决定,服从组织分配,积极完成党的任务。服从组织纪律,这是成为一名合格的党员所必须具备的。在学习党课之前,我一直认为琐碎的小事情上,太遵守法纪是一个古板的表现。拿我自己的事情来说,上学期邻近寒假开始的时候,我和另两位同学提前一个月在网上订好了回家的机票——因为提前订机票能便宜好多——但是没有想到的是,系里临时在最后一周加了一门摄影技术课。这下我们3个人都犯难了,究竟是走还是不走?那时的我们回家心切加上特价的机票也不能退更加没有意识到自己这样是违背了学校的规定,商量之下决定偷偷跑回家。后来被导员发现了,很负责地给我们一一打来电话,询问我们是不是安全回到家,然后再和我们说了这件事的严重性,当时我们都觉得非常的后悔。因为我们不仅没有学习到摄影的课程,还让导员为我们操心。开学之后,我们主动找到任课教师和导员,向他们承认错误。我想,这个教训会为我今后的学习生活带来很大的影响,任何时候做什么事情,都不能一味的按照自己的意愿,要首先想想,会不会与学校,院系甚至组织上的规定产生冲突,要全面权衡事情的利弊轻重,并且服从组织上的分配与协调。

坚持党和人民的利益高于一切,个人利益服从党和人民的利益,吃苦在前,享受在后,克己奉公,多做贡献。中国共产党之所以受到群众的信任,我相信和它始终代表最广大人民的根本利益这点,密切相关。党员都是活生生的个体,也都有自己的个人利益。但是当个人利益同党和人民的利益发生矛盾时,要无条件的服从党和人民的利益。在为党的事业奋斗的过程中,在党和人民需要的时候,挺身而出,勇挑重担。回顾历史的长河,那些为了新中国的解放而流血牺牲的烈士们,不都是把人民的利益,把党的利益放在第一位,用自己的血肉之躯筑成了我们新的时代!虽然生在新中国,生在这个安定和谐的社会,虽然不需要我们抛头颅洒热血,但是作为生活在这样幸福生活中的一代人,我们更加应该继承和发扬前人的光荣传统,克己奉公,将国家利益,人民利益,党的利益放在个人利益之前。

这些年来国家、社会和母校为培养我们这些学子付出了许许多多的财力、物力和精力,为了不辜负他们的期望,我们更应该积极努力的升华自己的思想情操,端正自己的行为,到任何地方都能干发挥榜样的作用。那么我们作为一名入党积极分子应该怎样做呢?首先应该从思想道德修养上提高自己。一个人必须有高尚的情操,一个共产党员更应该注意到这一点,一个没有道德的人怎么能让人民相信,怎么能让党接受呢?因此在今后的生活中,我会努力培养自己道德情操,形成良好的生活习惯,树立正确的社会主义荣辱观,坚决克服自己的不良嗜好,时刻以一名党员的思想标准来严格要求自己,争取把自己塑造成为一个有理想有抱负有文化有思想的“四有”新人。

其次还要加强党的理论知识学习,以正确、全面的角度分析当前世界和国家问题。在努力学习党的章程的同时还需认真思考,因为中国共产党是一个与时俱进的党,是时刻代表人民利益的党,它无时无刻不在进步,我们想要向党组织靠拢,就一定要保持清醒的头脑,拒绝并且严格反对一切反动的活动。时刻牢记党对我们的要求,求真务实,自强不息,艰苦奋斗等优秀传统,一定要进一步发展,凝聚一切可以凝聚的力量,不断为中国共产党输送新的血液。

培训结课总结篇7

从参加新教材培训到实施课程改革以来,我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等,撰写了不少教学论文,并在我校举行的新课程教学研讨会上进行交流,激发了学生学习语文的积极性,收到了较好的教学效果。

二、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力

应试教学课堂围绕知识目标而展开,储存继承前人积累下来的经验和体验,但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志,如何激活所需的先前经验,萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我们仔细研究教育心理,准确把握初一学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终采用整体

感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。

这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战权威。师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的

“死角”,课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在。活跃的思维,频动的闪光点,让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材,又不唯教材。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。

三、用先进的教学手段,提高学习效率

现代科学技术日新月异的飞速发展,要求

具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变,学生思维的开启,更要有引导学生学会学习,掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求,也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。

应试教学课堂总是教师比比划划,总是在如何把知识线条明晰化上动心思,在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣,其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点,借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受,使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为

[page]我们扩展课堂教学的领域,拓宽摄取知识的渠道,

实现提高学生信息素养,开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。

教学中,一改过去课堂上过于注重知识传授,内容上过于注重书本知识,结构上过于强调学科本位,实施中过于强调接受学习,死记硬背,机械训练等状况,仔细研究教材内容,精心设计教学环节,将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来,调动学生充分利用网络资源,使他们能够在自主探究与交流的过程中,不断挑战自我,扩展创造性思维。

四、用扎实多样的训练,培养学生的语文实践能力

死教书、教死书不能适应社会对教育的需要,新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者,由知识的传递者转化为学习的促进者,超越课堂的藩篱,将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程,实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练,多方面提高学生的语文素养,努力培养学生的语文实践能力,使学生获得一定的终身学习的本领。

“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积,而是心智上的能力的发育。

学生在学校的时间是有限的,所学的知识也受时代的局限,他们要在未来有所作为,要在未来跟上时代,就一定要不断地学习,终身学习,去吸收新东西,更新知识结构。可见,方法的确比知识更为重要,教授方法才是教学的根本。那么,学生对于传授的方法是否能够灵活运用,对初中一年级的学生而言,则需要一个较长时间的反复的训练过程。

为此,我针对不同的知识版块,采取不同的训练方法:夯实基础――硬笔书法每日一页,字词听写“循环放映”;扩大积累――课外阅读每日一段,读书笔记(摘记)天天都写;训练能力――阅读理解,从总体方法到解题技巧,系统指导,反复锤炼;作文训练――循序渐进,小作文依课文内容随堂布置,借“题”发挥,大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法,又有创新,鼓励学生放飞思想,大胆发挥……

培训结课总结篇8

一、课堂上,教师对学情的及时了解,把控,使教师对教学中的点拨、追问、引导及时有效。

尽管,高效课堂主张把课堂还给学生,但并不意味着教师就彻底撒手不管了。我们看了他们的两节课,一节数学,一节语文,数学课上当每个小组开始预展时,老师就不停的在各个小组间来回穿梭,她一会站在一个小组内认真倾听各成员的汇报,一会又来到另一个小组内观察各成员的情况,当有的小组内出现“情况”时,他会及时的给出建议。(我紧跟着老师,看他如何指导。)并适时地点拨,让学生把汇报的语言组织好,让学生讲解清楚、明白。语文课,是一个老师同时上三个班的课,老师把课堂完全放给了学生,每个班内都有一个“主持”带领同学们按顺序展示。老师就来回在这三个班之间巡查,倾听,打分,偶尔对“主持”交代几句。(我没有听清老师交代什么,因为他们是耳语,声音太小)老师只是在最后时对课文简单总结了一下,其他时间没有对课文有任何讲析,完全放手给了学生。

二、课堂上,学生们不拘一格的表现方式,让课堂精彩纷呈,彰显活力。

他们的课堂是非常“乱”的。预展时,小组内各成员全部参加。各成员之间的汇报预言过渡自然,他们俨然是一个个演说家、表演家。比如,数学课上,有两个小组展示同一个问题,上台板书完之后,要有其他小组根据他们的板书来决定由哪一个小组来展示汇报,如果单凭板书无法决定的话,各小组还要把子的板书,汇报的过程、形式,先由小组长来说一遍,然后其他小组再做决定。听着各小组组长的“竞争”演说,我深深惊叹于孩子们的口才。

展示时,他们的表现方式是自由的、开放的、不拘一格的,比如,语文课上,对语文中的重点语段的朗读,朗读形式就是多样的,有自己读,有的同学邀请其他同学一起读,有的两个同学进行pk,有的小组齐读-----总之,形式是多种多样的。

这样的课堂真正成了学生的天下,把学生的主体地位发挥得淋漓尽致,让课堂精彩纷呈,彰显活力,真正把知识的学习和能力的培养融为一体。

反思我们学校的教学,我们的课堂为什么沉闷?其根源是老师对学生不放心,管得过死,独霸讲台,不敢放手发动学生,学生的机会少,表达的愿望逐渐萎缩,变成了旁观者,结果是老师辛苦了,学生迷糊了。解决的方法,逐步解放学生,把课堂的时间和空间还一部分给学生,首先把话语权还给学生,创设机会,让学生去说,大声地说,只要敢说,才能引发学生主动去想,为了说得好、精彩,他们才会动脑思考,说白了,上课就是创设气氛,互相感染、影响、碰撞,形成感动、激动和生动。学生敢说了,会说了,也一定会做,课堂就活了。反思我们学校的教学,在时间上的打拼,虽不能说是极限,但可再利用的时间也几乎没有了,再从时间上搞突破已经不太可能。要想进一步全面提高教学成绩,只有提高课堂效率,走课堂改革之路。当然我们学习杜郎口、铜都双语学校课堂教学模式,要结合我校实际,要学其精髓,把握内涵,深刻领会,促进自身课堂效益的提高,使我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课堂、回旋着生命旋律的课堂。

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