舞蹈生自我总结范文3篇

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民间舞蹈教学价值探索

【摘要】

民间舞蹈历久弥新,乃是民族文化精华,是中华民族文化的重要载体。随着时代的发展,继承和发扬民间舞蹈,探索民间舞蹈教学实践的有效途径,将民族舞蹈发扬光大乃是舞蹈教学的重要使命。文章对民间舞蹈教学面临的现实问题一一作了分析,提出从为学生提供充分实践空间、自我总结两个方面提出了实践的途径,为开展民间舞蹈教学提供有价值的参考与借鉴。

【关键词】

新时期;民间舞蹈;教学实践;价值探究

在我国历史发展进程中,产生了许许多多优秀的民族文化,民间舞蹈则是我国传统优秀文化的精华和精粹。民间舞蹈根植于最广泛的社会基层,在传递民间风气、彰显民族特色上具有显著的作用。新形势下,传承民间舞蹈、研究民间舞蹈,将民间舞蹈发扬光大,则是整个社会不可推卸的责任。本文主要探索了民间舞蹈教学实践的价值所在,认为开展民间舞蹈具有可行性。

一、民间舞蹈的渊源与发展

民间舞蹈,被誉为“艺术舞蹈之母”,由于其历史渊源绵长,与原始舞蹈联系紧密,是人类早期劳作与生活的写照。而民族舞蹈的出现,则标志着一个民族审美价值观基本形成和升华[1]。自产生以来,民间舞蹈便不断发展,形式逐渐多样,内容逐渐丰富,内涵逐步升华,逐渐成为地层民众喜闻乐见的舞蹈艺术形式和门类。在我国漫长的历史进程中,民间舞蹈与科技、文化、社会同步发展,受制于社会环境、文化和科技发展水平。在新的历史时期,传承民间舞蹈,不能单单依靠“言传身教、耳提面命”的古老形式,而要提炼民间舞蹈的精华,研究其是否具备教学实践价值,使民间舞蹈走进课堂,得到更多年轻学生的喜爱。在未来,随着经济社会的发展,传承和发扬民间舞蹈,需要不断研究总结教学理论、教学模式,同时也需要根据民间舞蹈形式不同,形成民间舞蹈标识,为民间舞蹈的发展拓展更大的空间。

二、民间舞蹈教学实践的价值分析

民间舞蹈是我国民族文化发展的产物,在继承和弘扬民族文化上具有重要意义。同时,开展民间舞蹈教学,可丰富教育体系,因为民间舞蹈上升到艺术形式和门类,为民间艺术的发展注入了新鲜的血液与动力。民间舞蹈的发展,需要继续根植于基层社会,但同时也受到诸多限制,为了更好发展民间舞蹈需不断创新[2]。同时,民间舞蹈传承自民间,具有广泛的群众基础,是底层民众喜闻乐见的艺术形式,不断发展民舞舞蹈,对于满足基层人民精神文化需求有重要意义。民间舞蹈教学实践的价值,主要体现在以下方面:一是民间舞蹈教学是传统意义教学的延伸。民间舞蹈与其他舞蹈专业教学类似,为了培养更多的民间舞蹈专业人才,就要采用灵活多样的教学形式、丰富的教学内容和科学的教学模式,让学生了解民间舞蹈的发展历程、基本形式、审美理念和价值观念等[4]。因此,民间舞蹈教学是传统意义教学的延伸。二是民间舞蹈教学可提升专业说服力,让学生印象深刻。民间舞蹈的功能、价值,发挥三尺讲台的作用还不够,尚需为学生提供切身体验的平台和空间,让学生印象深刻,进而掌握民间舞蹈的精髓。比如蒙古族舞蹈,鸿雁展翅舞蹈姿势,学生难以表现的入木三分,而原因在于,学生仅仅“观看”难以领会表演的要领。而如果给学生提供机会允许他们去蒙古族驻地实地参与舞蹈表演,则其舞蹈水平肯定会大增,表演也将更加具有感染力。二是民间舞蹈教学可实现理论与实践的完美结合。实现民间舞蹈理论与实践教学的结合,是教学的价值之一。而实现两者的结合,不但要通过分析实践,找出理论的偏差与误区,还要通过理论来指导实践的开展,不能顾此失彼、厚此薄彼,在实践教学中,既注重理论教学,也注重实践教学,用理论武装学生头脑,用实践提高学生表演实力。另外,民间舞蹈教学也可陶冶学生情操。民间舞蹈所体现的价值、审美,所营造的艺术情景,对陶冶学生情操很有帮助。学生融入到民间舞蹈中,身临其境,可不断提高学生的审美水平。学生学习民间舞蹈过程中,身心完全沉浸在舞蹈中,自会感受到民间舞蹈的魅力,

三、民间舞蹈教学实践的策略

开展民间舞蹈教学实践,不可盲目而行,而要科学规划,制定完善的教育教学体系、学生考勤制度等,做好教学实践的准备工作。根据多年的教学实践,并参考相关文献资料,本文认为开展民间舞蹈教学实践的策略,主要可从三个方面来论述:开展民间舞蹈教学实践,首先要为学生预留充足的空间。在教学中,坚持循序渐进的原则,正确面对可能要“二次学习”的问题,给学生充足时间的进行实践。而在空间上,可与当地的舞蹈协会、艺术单位建立合作关系,为学生实践提供场地[4]。其次,要硬性要求学生进行自我总结。毕业前,汇总学生的自我评价与成绩,要求学生在毕业环节中总结实践心得,提高实践效果;了解、掌握学生基本情况,对学生做出公平的评价与指导。再次,在舞蹈教学过程中,尊重学生的主体地位,教师要做教学的组织者、引导者和指导者,弱化自身角色和作用,在课堂上让学生表演,为学生学习民间舞蹈创造良好的课堂环境、营造轻松的课堂氛围。

结语

综上所述,民间舞蹈是我国民族文化的重要组成部分,也是我国舞蹈艺术的重要形式,新时期继承和发扬民间舞蹈,需要充分发挥课堂教学的作用。本文对我国民间舞蹈的起源、发展做了阐述,指出了民间舞蹈教学实践的价值,并提出了开展教学实践的三条途径,为民间舞蹈教学实践提供有价值的理论指导依据。

作者:张雅妹 单位:沈阳师范大学戏剧艺术学院

参考文献:

[1]文畅.民间舞蹈教学实践的价值探索[J].大众文艺,2014,03:215-216.

[2]徐梅.云南彝族舞蹈教学体系实践研究[J].北京舞蹈学院学报,2014,02:6-9.

[3]丁淑芳,胡怡.高职院校舞蹈教学中民间舞蹈的作用研究[J].时代教育,2013,05:109112.

[4]江源,王倩.当代中国民族民间舞蹈教育教学模式的分析与思考[J].北京舞蹈学院学报,2013,01:214-215.

专业实习鉴定表自我总结

引总结,就是把一个时间段的个人情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究,分析成绩、不足、经验等。下面是小编为大家精心整理的关于专业实习鉴定表自我总结范文,欢迎阅读!

专业实习鉴定表自我总结一

我第一次真正的踏上社会,开始了两个月的工作实习体验生涯。时间不长,体会甚多。明白了那句读万里书,不如行万里路的深刻体会,也许在此时此刻的我,真实的将实习当做工作了吧。

本次实习的目的在于通过理论与实际的结合、个人与社会的沟通,进一步培养自己的业务水平、与人相处的技巧、团队协作精神、待人处事的能力等,尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力,以便提高自己的实践能力和综合素质,希望能帮助自己以后更加顺利地融入社会,投入到自己的工作中。

一般来说,学校的生活环境和社会的工作环境存在很大的差距,学校主要专注于培养学生的学习能力和专业技能,社会主要专注于员工的专业知识和业务能力。要适应社会的生存要求,除了要加强课堂上的理论知识外,还必须要亲自接触社会参加工作实践,通过对社会工作的了解指导课堂学习。实际体会一般公司职员的基本素质要求,以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。

实习在帮助应届毕业生从校园走向社会起到了非常重要的作用,因此要给予高度的重视。通过实习,让自己找出自身状况与社会实际需要的差距,并在以后的学习期间及时补充相关知识,为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备,从而缩短从校园走向社会的心理适应期。

虽然已经是大三,但对于实际社会工作还是茫茫然的,毕竟书本上的只是一个概念,具体操作并没有教你。难得的实习机会,我想把它做好。在这段时间学会了一些比较琐碎的事情,但确实体会到了工作的辛酸,觉得自己在学校所学的专业知识严重不足,不能适应激烈的工作要求,像那些实际操作性极强的工作,我们这些刚出来没什么工作经验,而且本身就没好好学学校的专业课的人来说,根本无法和那些老手相竞争,有时候感觉确实无从下手。虽然说这只是个销售化妆品的公司,但在这实习期间,我从培训到商品的整理以及到产品的现场营销等,都全身心的投入到工作中去。

实习对我来说是个既熟悉又陌生的字眼,因为我十几年的学生生涯也经历过很多的实习,但这次却又是那么的与众不同。它将全面检验我各方面的能力:学习、生活、心理、身体、思想等等。就像是一块试金石,检验我能否将所学理论知识用到实践中去。关系到我将来能否顺利的立足于这个充满挑战的社会,也是我建立信心的关键所在,所以,我对它的投入也是百分之百的!紧张的两个星期的实习生活结束了,在这两个多月里我还是有不少的收获。实习结束后有必要好好总结一下。

这是第一次正式与社会接轨踏上工作岗位,开始与以往完全不一样的生活。每天在规定的时间上下班,上班期间要认真准时地完成自己的工作任务,不能草率敷衍了事。我们的肩上开始扛着民事责任,凡事得谨慎小心,否则随时可能要为一个小小的错误承担严重的后果付出巨大的代价,再也不是一句对不起和一纸道歉书所能解决。

回顾这两个月来,自己的工作情况,扪心自问,坦言总结。在诸多方面还存在有不足。因此,更要及时强化自己的工作思想,端正意识,提高销售工作的方法技能与业务水平。

首先,在不足点方面,从自身原因总结。我认为自己还一定程度的存在有欠缺强力说服顾客,打动其购买心理的技巧。

作为一名销售人员,我们的首要目标就是架起一坐连接我们的商品与顾客的桥梁。为公司创造商业效绩。在这个方向的指导下,怎样用销售的技巧与语言来打动顾客的心,激发起购买欲望,就显得尤为重要。因此,在以后的销售工作中,我必须努力提高强化说服顾客,打动其购买心理的技巧。同时做到理论与实践相结合,不断为下一阶段工作积累宝贵经验。

其次,注意自己销售工作中的细节,谨记销售理论中顾客就是上帝这一至理名言。用自己真诚的微笑,清晰的语言,细致的推介,体贴的服务去征服和打动消费者的心。让所有来到我们店的顾客都乘兴而来,满意而去。树立起我店工作人员的优质精神风貌,更树立起我们优质服务品牌。

再次,要深化自己的工作业务。熟悉每一款化妆品的货号,大小,颜色,价位。做到烂熟于心。学会面对不同的顾客,采用不同的推介技巧。力争让每一位顾客都能买到自己称心如意的商品,更力争增加销售数量,提高销售业绩。

最后,端正好自己心态。其心态的调整使我更加明白,不论做任何事,务必竭尽全力。这种精神的有无,可以决定一个人日后事业上的成功或失败,而我们的销售工作中更是如此。如果一个人领悟了通过全力工作来免除工作中的辛劳的秘诀,那么他就掌握了达到成功的原理。倘若能处处以主动,努力的精神来工作,那么无论在怎样的销售岗位上都很难有所建树。

实习是学生大学学习完成全部课程后的最重要的实践环节。通过这次的实习,我对自己的专业有了更为详尽而深刻的了解,也是对这几年大学里所学知识的巩固与运用。从这次实习中,我体会到了实际的工作与书本上的知识是有一定距离的,并且需要进一步的再学习。在这次会计实习中,我可谓受益非浅。仅仅的二个月实习,我将受益终生。通过此次实习,不仅培养了我的实际动手能力,增加了实际的操作经验,缩短了抽象的课本知识与实际工作的距离,对实际的工作的有了一个新的开始。实习是每一个学生必须拥有的一段经历,它使我们在实践中了解社会,让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,打开了视野,增长了见识,为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。

专业实习鉴定表自我总结二

在高中时我的学习成绩不好,为了能够上大学,我觉得我舞蹈学的不错,以前也学过,就开始了我的舞蹈专业学习,由于我有良好的舞蹈底子,所以我学习的也是很快,不久后的专业考试中也考的很好,之后我就开始高考并且顺利的考入了大学。

在大学里我学习的是师范类专业,我想毕业后做一名舞蹈老师,很快的,大学已经过去了两年了,我也可以当一名实习老师了。在我找了很多学校后,终于有一家学校开设了舞蹈课程,我也可以给他们去上课,也是对我舞蹈能力的再学习。我将实习期间的工作收获总结如下:

一、舞蹈教学方面的收获

做老师容易,做好老师难,除了备课、上课,其余都是琐屑小事。有人说教师干的是良心活儿,我看有道理,做教师不需太大的办事能力,却是极其精细的话,就像艺术家对于他的作品一样要想自己的作品趋于完美,的确得花一番工夫。

通过实习期间的舞蹈授课,我发现在教授新舞蹈时,不能操之过急,一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领,制定有效的练习步骤。按照由简至繁的教学原则,首先让学生熟悉音乐节奏,随后是动作练习,最后才是情绪表达。在动作练习中,将组合动作分解成单一动作,难度较大的单一动作还分解成局部动作(上肢或下肢动作)。如教授第三套健身秧歌第一段《叫技》时,我先让学生熟悉音乐,准确把握节奏,然后将舞蹈动作分解成单一动作,先教下肢脚的动作,后教上肢扇子和手绢的动作,再结合起来学习,并在这两个基础上加以表情训练。在训练过程中,还要注意训练的科学性——运动量和动作幅度符合不同年龄学生的生理特点,对其进行适度训练。

二、政治理论认识得到提高

为提高全局工作人员的整体素质,局领导组织全局进行时事政治学习,特别是十七大提出“当今时代,文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素,丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。要坚持社会主义先进文化前进方向,兴起社会主义文化建设新高潮,激发全民族文化创造活力,提高国家文化软实力,使人民基本文化权益得到更好保障,使社会文化生活更加丰富多彩,使人民精神风貌更加昂扬向上”,使我知道文艺骨干是最积极和最具影响力、凝聚力的组织者和示范者,我们要增强自我造血功能,加快文化产业建设,创造出积极的、健康向上的文艺作品,使人们群众的生活更加丰富多彩。

三、节日活动收获:

为营造浓郁的节日文化氛围,跟随文化馆工作人员精心组织了文化活动,并有幸成为文化馆辅导小组的一员。春节系列文化活动是每年群众文化工作的重中之重,为保证活动顺利完成,我们成立了系列活动领导小组。同时,加强辅导部人员力量。领导小组全面负责系列活动的策划和组织实施,并把各项工作落实到各部室,责任到人。由于组织保障措施得力,系列活动共举办包。

四、丰富了民间艺术知识理论

实习期间,在指导老师的帮助下,除了认真完成局里领导布置的工作任务,额外的学习流传已久的社火活动、二人台等民间艺术。初步了解了民间举行社火活动的时间、地点、内容以及形式,简单掌握了二人台的节奏动律、舞蹈动作特点和风格特性,弥补了自己在民间艺术知识方面的不足。

两个月弹指一挥间就毫无声息的流逝,就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。“千里之行,始于足下”,这两个多月短暂而又充实的实习,使我真正体会到作为一名文化工作者的辛苦和做一位舞蹈老师的乐趣以及责任,使我的教学经验得到了一个质的飞跃,学到了很多书本上学不到的知识。同时,它对我走向社会起到了一个桥梁的作用、过渡的作用,是人生的一段重要的经历,也是一个重要步骤,对将来走上工作岗位也有着很大帮助。原先颇感忸怩的离开大学的围城生活,现在已经渐渐变得顺其自然了,这或许应该是一种庆幸,或许更应该是一种叹息,谁能说得清呢?回顾两个多月的工作,既紧张,又新奇,收获也很多。

也许在多年以后我成长为一名舞蹈教师以后,我回首看今天的实习,觉的自己一定很好笑,专业知识都不是很懂还去教人家。可是我现在想,这一次实习时我人生中一次宝贵的财富,我正是通过实习才知道了自己的不足之处,我可以更好的改正自己的缺点,实现我专业能力的再提升。

我会在以后的学习岁月中再次实习的,每一次实习都有着很好的收获,何乐而不为呢。我会更好的改正我自己的,实现自己的梦想!

民间舞蹈教学实践的价值浅析

一、民间舞蹈教学的由来与发展

1.社会传承与专业教学

所谓的社会传承,即不依靠外力,凭借社会基层力量使民间舞蹈获得传承。社会传承形式相对古老,基本上是一种“言传身教、耳提面命”式的教学过程,这种形式实际上也是由于在民间,舞蹈难以获得较为精练的语言或其他形式记录造成的,但是却拥有更多的实践机会,可以说是民间舞蹈经久不衰的关键所在。专业教学相对而言发展较晚,我国古代社会素有“教坊”等一些专门从事舞蹈教学的机构,但是真正意义上的民间舞蹈教学,起源于新中国成立之后,受到国家和各级地方重视,一些民间舞蹈渐渐被挖掘出来,如:秧歌、藏族舞、蒙古舞等,渐渐形成了一系列相对文化和其他专业教学更具特色的舞蹈专业。

2.未来发展趋势

我国未来的民间舞蹈教学,正在向着专业化、特色化和系统化发展。一方面,专业教学在开展的过程中,不断积累了一些经验,在反复的研究和总结中,不管是教学理论还是教学模式,都将持续进化,最终上升为与美术、音乐等专业课程同等高度;另一方面,不同地方和民族的风格迥异,为了彰显民族和地域特点,一些原本不甚明显的元素将会放大,形成能够代表该民间舞蹈的标识;另外,随着社会创新思维和多种文化的共同作用,民间舞蹈教学将会尝试进行创新,纳入更多的元素,其中包含不断涌现的民间生活劳作现状和其他艺术元素等。

二、民间舞蹈教学的目的与意义

1.弘扬与发展民族文化

无可厚非,民间舞蹈是民族文化的产物,它象征着民间基本的审美观与世界观,例如:朝鲜舞便是象征东北朝鲜族人在肢体艺术上的审美标准,以独特的形体表达朝鲜族人的生活状态。在我国,许多少数民族都将舞蹈视为自身民族具有图腾性质的艺术形式,利用舞蹈记录本民族的发展历程;祭祀先祖、彰显能力等,将这些民间舞蹈进行提炼,并且以专业教学的形式进行传播,对弘扬和发展民族文化具有划时代意义。

2.丰富我国教育体系

民间舞蹈教学丰富了我国教育体系,其主要原因在于:①在理论体系上,它填补了民族文化研究与专门教育的空缺,实现了继文学、美术等之外的艺术课程拓展,为大学阶段的民间文化研究与传播提供了便利;②在艺术课程方面,成功地将民间舞蹈这一看似“通俗“的艺术形式进行了升华,演变成为一门系统的学科,实现了民间舞蹈这一基础性艺术形式的教学突破,令教学体系焕然一新。

3.为艺术发展寻求新鲜血液

民间舞蹈需要创新和发展,但是仅仅依靠传统的艺术环境(基层生活),会受到较多的局限性,固然能够在形式上有所突破,但缺乏理论上的总结。进行专门的民间舞蹈教学,能够较为快速地培养一些新人,同时集中一些具备研究和创新能力的人才,实现集思广益,共同讨论和研究各类民族民间舞蹈。由此,集考察、对比、研究、分解、融合为一体,不断为民间舞蹈的发展提供新鲜血液。

4.满足社会精神文化需求

民间舞传承自民间,拥有较为深厚的受众基础。可以说,民间舞蹈的存在与发展,均是得益于社会广大的精神文化需求。开设民间舞专门教学,并且不断努力地完善教学体系,将舞蹈的传承与创新与社会精神文化需求相结合,是尊重社会发展的表现。综上所述,民间舞蹈教学与现实环境之间有着密不可分的联系,民间舞蹈教学的开展和教学体系的完善,都应当与社会生活相结合,才能避免形而上学的风险。

三、民间舞蹈教学的现实问题

虽然我国民间舞蹈教学开设了数十年时间,但仍旧存在一系列的问题,这其中有一部分是因为我国教学体系固有弊病使然,同样也受到民间舞蹈这一艺术形式的特殊性影响。主要问题如下:

1.教与学的脱节

既然形成了一定模式的教学程序,为何还存在教与学的脱节。这两者之间其实并不矛盾,目前所谓的一定的教学程序,不过是在既有的其他科目教学程序的基础上进行沿用和适当的改变,归根究底,缺乏能够完全适用于民间舞蹈教学的环境和模式,无论是学生还是教师,均是以传统的“教”与“学”的方式去完成教学任务,教学流于形式,则生不能学好,师不能教好。

2.理论与实践相悖

由于对民间舞蹈的专项研究起步较晚,很多艺术要领和精髓难以用理论形式进行表述,而已有的理论当中,也有可能存在表述失真或不当的情况,致使理论与实践脱节。在系统的教学过程中,诸如艺术意境等相对高深的问题,纵然以文字进行描述,也难免让人理解晦涩。因此无论是理论教学还是实践教学,要想很好地结合起来,就需要克服表述困难的尴尬局面。

3.脱离了既有的环境

将民间舞蹈教学纳入校园教学体系当中,固然能够为民间舞蹈的发展提供新的环境,但同时脱离了社会环境的舞蹈教学或者说舞蹈艺术,难免会出现一些犹如空中楼阁般的隐患,缺少原生环境的温阳,民间舞蹈是否能够一如既往地具备民间气息,值得思考。

四、民间舞蹈教学实践的价值所在

1.是传统意义上的教学的延伸

与其他专业教学一样,民间舞蹈教学最终是为了培养舞蹈专业人才,在教学的过程中,学生更多地是了解民间舞蹈、学习如何研究民间舞蹈、如何跳好民舞蹈、如何创新发展民间舞蹈,这本身就是一种技能的传授与掌握的过程。因此,教学应当重视实践环节,将舞蹈能力作为一种技能在实践中进行检验。所以,民间舞蹈教学实践,其机理与其他科目教学实践一样,是对传统意义上教学的一种延伸。

2.增强专业说服力,加深学生印象

民间舞蹈拥有何等功能和意义,但方面地依靠教师的讲述是不够的,唯有向学生提供一个可切身体会的平台,才能使学生深入地掌握民间舞蹈艺术的精要。以蒙古舞蹈为例,鸿雁展翅的姿势学生往往不能做到惟妙惟肖,究其原因是因为学生只能通过教师了解鸿雁的姿态,没有形成实物映射所激发的灵性。如果说,给予学生机会,深入蒙古复地进行实地调研考察,观察蒙古动物、观看蒙古本土居民舞蹈,并向本土居民请教学习,那么学生对蒙古舞的感触必然加深,则其表演将会更加神似。

3.完成理论与实践的接轨

前文提及民间舞蹈教学存在理论与实践相悖的情况,开展教学实践能够有效地消弭这种不良状态。一方面,实践环节有助于检验理论,学生在实践过程通过对比分析能够自发地找到自身理论理解上的误区,并参考实践过程或者总结的经验,对自身一些问题进行修正;另一方面,教师或者研究者通过实践环节,能够发现更多有利于教学改进的因素,加以总结重新修正教学理论。再者,舞蹈教学的目的之一,便是期望学生能够在日后的社会生活中展现民间舞蹈艺术,教学实践的过程,便可以看作是学生提前运用理论知识的环节,将会提高学生的实践能力。

4.陶冶学生情操

舞蹈对于舞者的情商要求较高,特别是在道德情操和人文素养方面。通过教学实践,学生将会接触到一些实际的社会现状,能够磨砺其意志。同时,在社会大环境中开展艺术实践,通过环境对学生的艺术素养进行熏陶,为学生提供学习各民族优良传统的机会,这同样是人才培养工作中必不可少的。

五、民间舞蹈教学实践的具体实施方案

1.为学生提供充足的实践空间

既然教学实践环节如此重要,学校方面就应当为学生提供足够的时间和空间。在时间上,考虑到舞蹈艺术需要一定时间的理解和掌握,特别是在实践中可能面临“二次学习”的过程,因此需要给予学生更多地实践时间;在空间方面,当竭力联系一些具备专业环境的单位或组织,例如:各地舞蹈协会、舞蹈艺术单位、剧场等。

2.硬性要求自我总结

自我总结(毕业设计),是学生结业之前的自我评价与成绩汇总,同时还是学生在教学实践环节之后感触的集合。要求学生在毕业设计中体现出实践心得,于学生而言,有利于加深其实践印象,提高实践效果;与教师而言有助于掌握学生的实际情况,便于公正的评价与指导。

六、总结

总而言之,民间舞蹈教学实践能够对教学效果起到促进作用,它利用基层真实环境对学者进行检验的同时,还附带传递了民间舞蹈的精髓,有益于学者自主深入地探知和掌握舞蹈技巧。明晰民间舞蹈教学实践的价值所在,有利于广大教育工作者进一步探知和创新教学模式,同时在反复的实践与总结过程中,找出未来民间舞蹈发展之路,为民族文化、艺术的弘扬与发展做贡献。

作者:文畅 单位:四川文理学院音乐与演艺学院

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