雅思考试技巧总结范文

雅思考试技巧总结篇1

关键词：中外合作办学 雅思英语 阅读课程

中图分类号：G642 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.01.087

1 目前高校中雅思英语阅读教学普遍存在的问题

第一，只强调技巧。

雅思英语阅读考试题量大、题型多，所以需要掌握方法和技巧，比如：略读（skimming）和查读（scanning），正确运用技巧可以提高阅读速度，提升雅思阅读成绩。但是，目前很多高校的雅思英语阅读教学中片面强调技巧的学习，把教学重点完全放在技巧的使用上，这不仅对学生们的学习方向和学习方法造成了误导，同时也对学生们英语能力的提升具有极大的破坏性。此种教学方法下的学生也许能找到合适的关键词并且定位信息，但是无法正确理解句子的意思，也就无法得出正确答案。从长远来看，这种方式对学生的英语学习会造成负面的、消极的影响。高等教育要培养的绝不是应试能力，而是真正的学习能力和在国外独立生活的能力。

第二，只强调词汇。

很多教师告诉学生只要单词都认识了，雅思阅读肯定没问题。但是，学生在实践过程中发现，如果只重视词汇量，而忽视句子结构，对阅读能力的培养非常不利。学生们往往将句子中每一个单词的意思罗列出来，然后按照自己以为的逻辑关系来安排句子意思。一旦从句结构过多，学生们即使有一定的词汇量基础，也仍然会觉得句子意思难以理解。因此，雅思英语阅读教学应该正确引导学生，扭转他们只看重词汇量的错误认识，帮助学生巩固和完善语法和结构等方面的知识，指导学生以语义段为单位进行学习。

第三，停留于传统英语教学模式。

毫无疑问，传统英语阅读教学是雅思英语阅读教学的基础，传统教学中占据绝对主导地位的词汇和语法教学在雅思英语阅读教学中是必不可少的内容，因为它们是文字理解的基石。然而，我们必须认识到中外合作办学项目下的学生不仅要面对雅思考试，还必须为出国后的课业做好准备：听课、查文献、完成小组作业、撰写论文等。因此，雅思阅读课程体系中应该适当地引入英语国家文化知识，并且渗透国外先进、有效的教学方法和教学模式，从而使学生们尽早适应国外的学习环境。

第四，过分强调外教的作用。

聘请外籍教师可以使学生们学到地道的英语口语表达方式，但如果过分强调外籍教师的作用，结果将会适得其反，学生的英语水平没有明显提高，雅思英语阅读的成绩甚至会有所下降。很多外籍教师对中国学生的情况并不了解，也不愿意费心思去琢磨一套适合中国学生的英语教学方法，这样对学生英语水平的提高并没有好处。另外，学生们英语水平有限，外籍教师讲授的阅读和写作课程对他们来说是难以理解的，尤其是针对一些重要的或复杂的语法结构，学生们听完外籍教师的讲解，反而更加迷茫。

2 高校中外合作办学项目中雅思英语阅读课程规划设计

课程规划设计主要是研究“教什么”的问题，就是在充分考虑专业特性和学生特点的基础上，按照一定的思想和理论开发课程，按照能力培养循序渐进的原则序化课程，并建立课程标准。

根据教学实践中发现的问题和获得的经验，我们对中外合作办学项目中雅思英语阅读课程做出如下规划设计：

第一，雅思英语阅读课程包含的内容：基础英语知识的巩固、雅思英语阅读的题型讲解和解题方法、英语国家文化知识的引入。几个方面要兼顾并重，不能片面侧重任何一点。

第二，中外合作办学项目一年级的雅思英语阅读课程以基础英语知识的强化和巩固为主，辅以英语国家的文化知识。原本英语水平较低的学生有机会重新学习，缩小差距；原本英语较好的学生可以借此机会查缺补漏，夯实基础。基础英语知识的教学绝不等同于传统英语教学，而是以各类文章的阅读为依托，将基础语法和句法知识贯穿进去，阅读材料最好以主题为单元进行分类，便于文化知识的渗透。同时开设第二课堂，让学生们有一个更为广阔的平台去学习英语国家文化常识。

第三，大学二年级的雅思英语阅读课程以阅读方法和题型讲解为主，同时结合所学专业引入该领域的热点话题作为阅读材料，并做一些陈述练习。在一年级学好语法、句法知识的基础上，二年级以题型为单元，配以相应题型的阅读练习，让学生们提高阅读速度，掌握雅思阅读方法。另外，针对专业领域热点话题进行的练习不仅可以提高学生的英语整体能力，还能够让学生关注自己专业领域的争议性话题，同时提高英文文献搜索能力和团队合作意识，尽早熟悉国外学习环境和教学理念。

第四，大学三年级对大部分中外合作办学项目下的学生来说，是在国内学习的最后一年。雅思英语阅读课程应该以真题演练为主，并且规定演练的时间为60分钟。另外辅以对前两年阅读课程的总结和查缺补漏，让学生们在头脑中形成清晰、完整的雅思英语阅读框架，为即将到来的雅思英语考试和国外学习生活做好准备。

3 结语

在教学实践经验总结的基础上，本文对国内高校中外合作办学项目中雅思英语阅读课程规划设计进行了探讨并给出了建议。阅读只是雅思英语听、说、读、写系列课程中的一个部分，由于每个部分都具有较鲜明的特征，因此，本文的研究结论不能全盘套用在其他三门课程规划设计的研究之中。目前中外合作办学背景下的雅思英语系列课程建设研究仍处于起步阶段，高校、专家、学者都在边实践边总结，努力使雅思英语课程体系越来越完善，使培养出的学生成为真正意义上的国际化人才。

参考文献：

[1]王菊兰.中外合作商学院基础英语转向的探索[J].大学英语，2012，（9）.

[2]陈艳龙.中外合作办学背景下的雅思教学模式改革[J].新课程研究，2010，（12）.

[3]王新芳，任峰.中外高校合作办学模式下的雅思教学[J].考试周刊，2008，（14）.

[4]曹丽英.高校中外合作办学中英语课的设置与教学[J].长沙铁道学院学报：社会科学版，2007，（2）.

雅思考试技巧总结篇2

雅思作文考试看起来与思想道德修养与法律基础好不沾边，一个是英文水平考试，一个是思政课。然而它们在思维的层面上存在某种连接，雅思作文考试可以给我们的思想道德修养与法律基础提供一些借鉴。

关键词：雅思；写作；批判性思维

一、批判性思维的现状及对思想道德修养与法律基础课的意义

批判性思维一词最早是二十世纪四十年代年由美国教育心理学家爱德华・格拉泽（Edward Glaser）在《批判性思维发展实验研究》一书中正式提出的。到二十世纪末，关于批判性思维的教学在英语国家已经相当普遍，许多国家已经把批判性思维通过各种形式融入到大学教育中，在美国甚至已经渗透到小学教育中。“近些年来，各大学都将在强调批判性思维思维作为一种普通的技能在学科（如果不是所有学科的话也应该是绝大多数学科）中的中心地位。当今没有一所大学（至少在澳大利亚）不骄傲地宣称他的毕业生因为学位课程的原因而学习了批判性思维。此外，几乎没有一门课程不提供获得批判性思维技巧的机会。”①美国人甚至在中小学教材的编写中大量使用了批判性思维的基本问题，并且对这些技能的训练进行整体设计。②

许多西方国家，不仅在被人们认为是象牙塔的大学强调批判性思维的重要性，就连私营企业的老板也希望员工具备能够进行批判性思维的头脑。澳大利亚工作、教育、培训和青年事务部在2000年关于雇主对大学生雇员的满意度进行调查时，雇主们说“独立思考能力和批判性思维能力……把成功的求职者与失败的求职者区分开来……但是具备这种能力的人很少见。”③

近年来，批判性思维渐渐传入中国，尤其在英语和医学等领域应用和研究较多。在思政教学领域鲜有涉及。而事实上，批判性思维作为一种思维方法并不受制于具体学科。相反，思想道德修养和法律基础课如果采用批判性思维，那么从学生上课参与度到上课效果都应该会有提升。更重要的是，用这种方法授课，可以改变过去注重记忆结论的状况，转而关注提升学生的思维品质和提高分析问题、解决问题的能力。

诚然，思维训练是一个长期的过程，在授课过程中检验和巩固学生思维训练成果有多种办法，如课堂提问，课堂发言，5-10分钟的课堂讲演等等。但是，用写作的形式来提升批判性思维水平、检验和巩固批判性思维训练成果不失为一种有效而相对快捷的办法。

二、批判性思维对思想道德修养和法律基础的重要性

（一）批判性思维是什么？它要求师生具备哪些批判性思维气质与技巧？

批判性思维（critical thinking）critical 一词来源于希腊语kritikos，意为判断能力，与英文中 criterion（批评、判断、检验等的标准，准则，尺度）一词为同源词。由此可知，批判性思维是在一定评判标准之下做出判断的一种思维，而非单纯的批评与否定。理查德・保罗（Richard Paul）认为：“批判性思维的关键是分析和评价思维并改善之。”④格拉泽（Edward Glaser）提出：“批判性思维是态度、知识和技能的综合体，一个具有批判性思维的人必须有质疑的态度、逻辑推理知识以及分析、综合和评价的认知技能。”⑤

批判性思维需要思维主体具备一定的精神气质和思维技巧。所谓批判性思维精神气质是指思维者所应当具备的品质。哲学家John Ennis 把这些品质归纳为三个方面：1.他关注信念的确实性和决定的正当性；2.诚实地代表被自己采纳意见的智力水平；3.关注每个人的尊严和价值。

（二）批判性思维与思想道德修养与法律基础课的关系

思想道德修养与法律基础课涉及的话题非常广泛，且大多数的判断为价值判断。由于个人价值观的差异，往往对同一问题存在不同的看法。在一个文明宽容的社会中，价值观也常常是多元的。当然价值观的冲突也往往不可避免。上课的目的不是让学生记住标准答案，而是寻求真理。那么如何寻找真理呢？到目前为止，批判性思维不失为一个好方法。答案的对错有时是暂时的，它会因时代或人们思想观念的变化而变化。然而遵循一种相对可靠的思维方法，或许是学生应该掌握的内容。无论是进行学术的研究还是解决今后实际工作中的问题，解决问题的方法比起标准答案来往往更重要，因为无论在课堂里还是在课本中所教授的答案总是有限的，而实际生活和工作中问题总是层出不穷；而且具备了批判性思维能力的人面对问题常常更具有主动性和创造性。

对于同一个问题，人们时常会存在两种完全不同的看法。到底何去何从？仅凭直觉下结论是不靠谱的。不同的人有不同的直觉，如果不同看法的人聚在一起不得不做出一种选择的话，那么他们之间必须通过说理来解决问题，而非直觉。然而如何说理就是一个批判性思维的过程。

三、雅思作文对思想道德修养与法律基础课的借鉴作用

（一）什么是雅思作文

雅思考试是针对非英语国家考生的一门英语水平考试。该考试从听说读写四个方面考察学生的英语能力。表面上看它是语言水平考试，但是实际上，单从写作的角度看（雅思作文有两篇作文构成，本文仅指第二篇作文），它反映出对批判性思维的要求。有雅思培训机构通过数据分析发现中国学生的写作成绩普遍较低。许多老师和学生把造成这一问题的原因归结为英语水平问题，如词汇量不够大，缺乏词汇替换能力，语法错误多，句式单一等问题。但笔者在此问题上有不同看法。让我们先了解一下雅思第二篇作文的形式和评分要求。

它要求考生必须针对一个看法、论点或问题作答。“你将用40分钟时间来完成这个任务。写以下话题…… 给出你这样回答的原因，以及从你个人知识或经验的角度举出相关的例子。字数不得少于250字。”评估项目包括：提出解决方案的能力、举例说明观点的能力、对比C据和意见的能力，以及针对观点、证据、论证进行评估与提出质疑的能力。此部分也将评估考生的文笔技巧。⑥

官方公布的雅思写作第二篇作文的评分标准由四个部分组成：第一，任务回应（Task Response）；第二，写作的连贯性与一致性（Coherence and Cohesion）；第三，词汇的多样性（Lexical Resource）；第四，语法的多样性与准确性（Grammatical Range and Accuracy）。

④Richard Paul， The Miniature Guid to Concepts and Tools [M]. fourth edition. Foundation for Critical Thinking， 2006.

⑤Glaser E. An experiment in the development of critical thinking [M]. New York： Teachers College， Columbia University， 1941.

⑥ （2013） Cambridge IELTS 9 Authentic examination papers from Cambridge ESOL， Cambridge University Press.

[参考文献]

[1] Martin Davies. Introduction to the special issue on critical thinking in higher education [J]. Higher Education Research & Development Vol.30， No. 3， June 2011，P 255-260.

[2]李善良.怎优嘌学生的批判性思维能力――美国中小学教材考察报告[J]《教育科学研究》，2012（3）.

[3]Commonwealth of Australia. Employer satisfaction with graduate skills：research report [M]. ACT： Department of Education， Training and Youth Affairs. 2000.

[4]Richard Paul， The Miniature Guid to Concepts and Tools [M]. fourth edition. Foundation for Critical Thinking， 2006.

[5]Glaser E. An experiment in the development of critical thinking [M]. New York： Teachers College， Columbia University， 1941.

[6] Cambridge IELTS 9 Authentic examination papers from Cambridge ESOL， Cambridge University Press，2013

雅思考试技巧总结篇3

关键词： 预科结业考核 国外考试综述 可行性方案

一、本项研究的缘起

2012年中国政府奖学金本科来华留学生预科教育工作会议探讨了我国预科教育结业考核标准，同时也是本科入学标准的问题。目前根据教育部和国家留学基金委的要求，中国政府奖学金本科来华留学生在学习专业前接受一年预科教育，汉语水平达到新HSK四级180分及以上，各门预科课程考试合格，即可从预科院校结业并直接升入本科学习。与会领导、专家认为HSK新四级180分的结业标准与高等院校的入学要求存在较大距离，而各门预科课程考试现由各预科院校自行安排，没有统一的标准，因此目前的预科结业考核标准存在一些问题。会议决定研发针对预科教育任务的专业汉语能力测试，该测试将逐步取代汉语水平考试（HSK）。鉴于此，本文试图参考国外针对外国人大学入学的相关考试，探索对我国预科结业考核具有借鉴意义的做法。

二、国外针对外国人的大学入学相关考试综述

（一）美国

美国的托福、GRE、SAT是我们比较熟悉的与美国大学教育相关的一些考试。由于GRE是美国研究生入学考试，本文聚焦本科入学标准，因此不把GRE纳入考察范围。

1.TOEFL

TOEFL（The Test of English as a Foreign Language）由美国教育测验服务社（ETS）主办，中文名称为检定非英语为母语者的英语能力考试，中文音译为“托福”。[1]托福是专门测试外国人语言能力的考试，主要测试学生的基本的语法、词汇、写作等。目前外国人仅有托福成绩，已不可能进入美国排名较好的大学。

2.SAT

SAT（Scholastic Assessment Test）由美国大学委员会（College Board）主办，中文名称为学术能力评估测试。[2]这个考试本来是美国本国人的大学入学考试，类似于中国的高考。现在伴随着全球化的进程，SAT成绩也成为世界各国高中生申请赴美国名校学习及申请奖学金的重要参考。SAT是一个既考察语言能力又考察学科知识的测试，通过考试可以证明学生已经掌握必备的中学的知识和具备进入美国大学本科的学习能力。SAT分SAT1和SAT2，SAT1考查相当于美国高中毕业生的语言能力、数学能力和写作能力。SAT2有二十三个学科供学生选择，一名学生最多只能选三个，具体考哪些学科，根据学生自己的兴趣和申请的大学的具体要求而定。

3.GAC结业考试

除了以上这些考试之外，有必要把GAC（Global Assessment Certificate）课程考试的构成与作用纳入本文观察范围。GAC是美国大学考试委员会ACT下属机构（ACT Education Solutions），Limited设计、推广的大学预科课程。中文名称为全球评估证书课程[3]。GAC课程专为英语为非母语的学生设置，帮助学生提高英语水平、掌握学术知识，其核心课程包括英语、数学、计算机、商业、科学和社会科学等，并通过系统掌握学习技巧，帮助外国学生在美国大学获取成功。值得我们注意的是，GAC将ACT评估考试作为课程内容之一，其课程计划中已包括为学生进行ACT评估考试备考的内容，此外，学生可以在选修内容中自行选择，以便修习雅思（IELTS）和托福（TOEFL）备考技巧，也可以选择学习额外的数学课程[4]。这就是说，学生获得GAC平均成绩点数（GPA）的同时，还要根据申请的大学的不同要求，参加ACT、TOEFL或IELTS等考试。

总结美国针对外国人的大学入学相关考试，可以发现由于不同大学要求各异，有关的考试可分为三类：（1）单纯的语言能力测试，如TOEFL；（2）学术含量颇高的本国高考，如ACT；（3）预科结业成绩（其中包含语言能力测试或本国高考成绩）。

（二）英国

1.IELTS

IELTS（International English Language Testing System）由英国文化协会（The British Council，即英国驻华大使馆/总领事馆文化教育处）、剑桥大学考试委员会（CESOL）和澳大利亚教育国际开发署（IDP Australia）共同举办。中文名称为国际英语语言测试系统，简称雅思[5]。雅思考试分为培训类和学术类，后者适用于申请到英联邦及北美高校攻读本科或研究生学位的考生，考试包括听力、阅读、写作和口语四个部分。雅思学术类考试的听力和口语部分与培训类相同，但阅读和写作部分与培训类不同[6]。学术类雅思阅读试题来源于世界范围内所发生的真实事件，文章的知识背景来源于各个学科，涉及范围较广，可分为医疗、交通运输、生态环境、教育、动物等话题，且均以很强的学术专业为背景。[7]学术类雅思写作试题Task 1通常以图片、表格坐标、曲线图为基本形式，要求考生根据所给的资料叙述主题，组织并探讨主题，提出比较支持的论点。Task 2要求考生就考题的主题发表意见。可见，学术类雅思并不深入考查学生是否具备某几门学科知识，而是在一个十分广泛的较高层次的话题范围里，考查学生使用英语听说读写的能力。

2.IFY结业考试

雅思考试技巧总结篇4

【面试着装和妆容要求】

面试着装：

1.套装是办公室行政女职员的必选之物，因为它可以使穿着的人显得干净利落，干练坚决。而男性最好以深色优雅合体的西装为最佳选择。

2.服装的颜色，应以白、黑、褐、海蓝、灰色等基本色为主。而女性搭配一条丝巾，或在套装内穿件亮眼的上衣，既可避免色彩单调带来的沉闷感，又会给人留下干练、充满亲和力与感染力的印象。

3.不影响工作效率的前提下，职业女性可以通过合身的连衣裙，适当地展现女性的气质与风度。

4.为了适应行政族工作的特点，在面料的选择上应当尽量选用那些不易起皱的丝、棉、麻以及水洗丝等面料，从而保持衣服形态的整洁。

办公室文员面试妆容：

化妆

1、面试适宜清爽自然、轻松明快的淡妆，显得人有亲和力!切忌浓妆艳抹。

2、发型要中规中矩，如果是长头发最好束起来，如果散开一定要干净，最好不要烫发。

3、不宜擦拭过多的香水。指甲一定要保持整洁。

饰品：

1、结婚戒指、订婚戒指总是合适的。小巧的耳环可接受。项链手镯戴时需要配合套装。

2、面试时，与服饰搭配的公文包显得非常雅致。

【面试前应该做好的准备】

思路清晰，语意明确

文职岗位需要很强的语言表达能力，所以在面试时特别要注意说话的内容，说话的语气以及所表达出的诚意。若求职者说话颠三倒四，语意不清，容易让人觉得无法担当大任或是语言虽然动听，但华而不实，缺乏诚意，都不是成功的表达。

在回答问题时要辩证分析，多维答题。回答问题不要陷入绝对的肯定或否定，应多正反两面考虑。很多面试的侧重点不在于答是与非，而在于分析说理让人信服的程度。因此要做到多角度思考，具体事情具体分析。

注重礼仪，举止端庄

文职人员的形象和礼仪往往代表公司的形象，所以这一点必须要在面试中予以充分注重，应该注意办公室面试礼仪。要做到仪表大方，举止得体。衣着前卫、浓妆艳抹，尤其男生戴戒指，留头发等标新立异的穿着与装饰不太合适，与文职人员的身份不符，给招聘人员的印象也不太好。

面试者入座后，尽量不要出现晃腿、玩笔、摸头、伸舌头等小动作，容易给招聘人员一种不成熟、不庄重的感觉。

一般来说，衣着打扮应求端庄大方，可以稍事修饰。男生把头发吹得整齐一点，皮鞋擦干净一些，女生可以化个淡雅的职业妆。总之，要给招聘人员大方、干练感。

有亲和力，善于沟通

文职岗位要求面试者有很好的亲和力，能与其他人进行充分的沟通，这就要求面试者要保持良好的心态来面对招聘人员。关键要做到八个字顺其自然，不卑不亢。只有这样才能给招聘人员留下好印象，使其相信你有能力在将来进入公司后与同事和谐相处。

树立两种心态

面试的目的是合作而不是竞争

招聘人员对考生的态度一般是比较友好的，他的目的是把优秀的人才遴选进自己的公司，增强公司的竞争力而不是为与考生一比高低而来，所以考生在心理上不要定位谁强谁弱的问题，那不是面试的目的。

面试中两者的地位是平等的，面试者是求职而不是乞职

雅思考试技巧总结篇5

一、善借修辞书锦绣，流光溢彩

修辞手法种类多样，在平时的写作实践中，应注意各种修辞手法的灵活运用，使语言表达生动活泼、富有表现力和感染力，从而让你的文章流光溢彩。

比如，可以巧用比喻，使你的语言表达富有形象美，如临其境，如见其人，如闻其声；或巧用拟人，使你的语言表达富有灵性美，增添句子表意的生命活力；或巧设排比，使你的语言表达富有气势美，读来琅琅上口，酣畅淋漓；或巧用对偶，使你的语言表达富有对称美，增强文章的节奏感；亦或巧用夸张，使你的语言表达富有风趣美，让阅卷老师沉浸在美的愉悦中，为你的才华赞叹不已。

例如，2013年湖南卷满分作文《若把苦难当云梯》开头这样写道：“春桃妖娆，它不惧斗艳争芳，绽放出灼灼华光；夏莲淡雅，它不惧沾染铅华，亭立出绝代的风姿；秋枫凄艳，它不惧粉碎身躯，舞动出生命的赞歌；冬梅清傲，它不惧雪花欺凌，坚守出灵魂的倔强。它们告诉了我们追求的真谛，为梦想去飞翔，就不惧十丈软红，颠倒磨折之苦。”这段文字巧妙将比喻、排比有机结合起来，使平淡乏味、苍白干瘪、空洞抽象的说教变为生动活泼、准确鲜明、具体形象的感悟，句意表达意味深长，耐人寻味。

二、妙用诗文增典雅，文采斐然

经典诗文蕴含着深厚的文化底蕴，犹如一颗颗璀璨的明珠，散发着耀眼的光芒。妙用诗文是增强文采、激活语言表达、提高文章文化品位和艺术魅力的有效途径，往往可以使文章语言典雅，充满诗意，散发着浓浓的书卷和文化气息。在平时写作中，学生应注意灵活使用古典诗词、名言警句以及历史典故等，增添文章的儒雅之气，使文章语言浸透书卷气息，文采斐然，魅力无限。

妙用诗文佳句起领全篇，往往可以先声夺人，不仅能够使文章的语言表达更加凝练精辟，更富有表现力，而且能够彰显深厚的文化积淀，让阅卷老师惊喜不已，增加他们的阅读期待。在文章结尾活用诗文佳句可以起到升华主题、扣人心弦、画龙点睛的作用，收到“缭梁三日，曲尽情不尽”的艺术效果，读罢此文，大为震撼，掩卷沉思，耐人寻味。

譬如，2006年高考江苏卷满分作文《转弯，再走》的结尾：“扼腕而叹，孔明若能转个弯便没有‘出师未捷身先死，长使英雄泪满襟’的落寞，三分归晋的历史或许会因此改写；柳宗元若能转个弯，便不会有‘城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫’的苦闷，中华文化史或许会多一些收获。隔着泪眼，望不到未来的曙光，再打个转弯，你会发现，太阳让泪珠幻化成你眼前的彩虹。”作者在结尾处引用杜甫《蜀相》和柳宗元《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州刺史》的反面作结，意蕴深远，既突出了主题，深化了思想，又使文章散发出了书卷气息，给阅教师“腹有诗书气自华”的良好印象。

三、幽默诙谐添情趣，妙趣横生

幽默诙谐是一种艺术，更是一种智慧。在写作时，学生若能通过自我调侃、嫁接迁移、活用词语、仿拟改编、褒贬互用等方式恰如其分地幽默一把，诙谐一回，往往能使文章呈现出亮丽夺目的风采，让阅卷教师会心一笑，从而赢得高分或满分。比如，某考生的优秀作文《补课》：

老班教物理，一进门就吐出五个字：“下节课考试！”哎，多难的试题啊，我又到了“山穷水复疑无路”的地步。这“牛顿”“焦耳”急得我“顿”脚抓“耳”，同学们也无不“伸颈”“侧目”。望着巡逻的老师，我们既要警惕，又要合作，这真是一场不寻常的“战斗”啊！终于挨到考试铃声响，告诉牛顿，我们这群“鸥鹭”终出教室。此时，叹息声、责怪声、怨恨声，“一时齐发”，“凡所应有无所不有”，中间还夹杂着自己改编的歌谣：“作业最多的人是我，书包最重的人是我，休息最少的人是我，挨R最多的人是我……是我是我是我还是我……”

这是一段生动活泼、形象夸张、幽默风趣的语言文字，作者巧妙地通过嫁接迁移和活用词语显示了自己的幽默风趣，让文章妙趣盎然。首先引用了陆游《《游山西村》中的诗句和林嗣环《口技》中的词句，然后将考生比喻成李清照《如梦令》中的一群“鸥鹭”，接着引入了“牛顿”和“焦耳”，并用谐音对“顿”脚抓“耳”进行修饰，最后结尾处活用高林生歌曲《牵挂你的人是我》来表现学习的繁重和压力之大。这样，通过适时地幽默诙谐，文章立刻鲜活靓丽、生动精彩起来，增强了文章的表现力、穿透力和感染力。

总之，“言而无文，行之不远”。文采斐然并不是一朝一夕的事，需要在平时学习和生活中广泛阅读，多方积累，灵活运用，巧妆妙扮，只有这样才能下笔如神，妙笔生花，文采飞扬。

（作者系青海师范大学人文学院教育硕士研究生）

雅思考试技巧总结篇6

文员面试技巧一：文职岗位要求面试者有很好的亲和力，能与其他人进行充分的沟通，这就要求面试者必须要保持良好的心态来面对招聘人员。关键要做到八个字——顺其自然，不卑不亢。只有这样才能给招聘人员留下好印象，使其相信你有能力在将来进入公司后与同事和谐的相处。

要做到面带微笑，平视考官，避免情绪波动，走向两个极端：一是自卑感很重，觉得坐在对面的那人博学多才、回答错了会被笑话。所以，畏首畏尾，不敢畅快地表达自己的观点；另一种情况则是，很自信，压根不把招聘人员放在眼里，觉得对方还不如自己。这两种表现都要不得，最好的表现应是，平视对方，彬彬有礼，不卑不亢。

应树立两种心态：一.面试的目的是合作而不是竞争。招聘人员对考生的态度一般是比较友好的，他目的是把优秀的人才遴选进自己的公司增强公司的竞争力，而不是为与考生一比高低而来，所以考生在心理上不要定位谁强谁弱的问题，那不是面试的目的。二.面试中两者的地位是平等的，面试者是求职不是乞职。面试者是在通过竞争，谋求职业，而不是向招聘人员乞求工作，成功的关键在于自己的才能以及临场发挥情况。

文员的面试技巧二：面试者要注意自己在面试中的礼仪问题。因为文职人员的形象和礼仪往往代表公司的形象，所以这一点必须要在面试中予以充分注重。要做到仪表大方，举止得体。穿着前卫、浓妆艳抹，尤其男生戴戒指、留长头发等标新立异的穿着与装饰不太合适，与文职人员的身份不符，给招聘人员的印象也不太好。面试者入座以后，尽量不要出现晃腿、玩笔、摸头、伸舌头等小动作，容易给招聘人员一种不成熟、不庄重的感觉。一般说来，着装打扮应求端庄大方，可以稍事修饰，男生可以把头发吹得整齐一点，皮鞋擦干净一些，女生可以化个淡雅的职业装，总之，应给招聘人员、大方、干练感。

文员面试技巧三：文职岗位需要很强的语言表达能力，所以在面试时要注意特别说话内容，说话语气以及所表达出的诚意。如果求职者说话颠三倒四，语意不清，容易让人觉得无法担当大任或是语言虽然动听，但华而不实，缺乏诚意，都不是成功的表达。

在回答问题时要辩证分析，多维答题。回答问题不要陷入绝对的肯定与否定，应多正反两面考虑。从很多面试中所出的一些题目来看，测评的重点往往不在于面试者答案的是与非，或是观点的赞同与反对，而在于分析说理让人信服的程度。所以要辩证地分析问题，理由充分地说理论证，而不要简单地下结论，有时还要从多个角度思考，具体情况具体分析。

同时还要冷静思考，理清思路。一般来说，当招聘人员提出问题以后，考生应稍作思考，不必急于回答。即便是招聘人员所提问题与你事前准备的题目有相似性，也不要在招聘人员话音一落，立即答题，那给招聘人员的感觉可能是你不是用脑在答题，而是在背事先准备好的答案。如果是此前完全没有接触过的题目，则更要冷静思考。磨刀不误砍材工，匆忙答题可能会不对路、东拉西扯或是没有条理性、眉毛胡子一把抓。经过思考，理清思路后抓住要点、层次分明地答题，效果要好一些。

雅思考试技巧总结篇7

关键词：金属箔；编织；生活；装饰画

中图分类号：J04 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2011）33-0174-01

社会生活是创作的源泉和基础，设计是一种特殊的精神生产活动，离不开客观的现实社会生活。没有广阔而深厚的生活基础的设计就好比缘木求鱼，很难触动观赏者的心灵以达到共鸣。因此也起不到传达美，交流思想的作用。城市生活灯红酒绿，城市高耸的楼房、宽阔的马路、闪烁的灯火、繁华的街道、层叠的立交桥带给我们便利生活的同时让人赞叹、惊讶、悦目。乡村生活，小桥、流水、人家，极富有意境，在那里感受一种真实，在那里生活就是一种不起眼的平凡,就这样平平淡淡,普普通通。城市的喧嚣与乡村的宁静形成鲜明的对比，将此作为设计主题的切入点，通过简约图形与色彩来艺术化的表达城乡生活的特点，将城市的繁华与乡村的宁静融合在一起。

查济，一个古朴而美丽的村庄，多是徽式古民居，村子依水临山，空气新鲜，是修身养性的好地方。数不清的迷宫似地巷子，经常会让人不知身在何处，但仔细走走，却发现这些巷子是处处相通的，七弯八拐总能走到想去的地方，清一色的石板被磨得溜光锃亮的路像血管一样给了这些小巷生命力，从古流到今。顺着这些青石路面在迷宫般的小巷中穿行，有种恍如隔世的感觉。春天的查济野花遍野，茶香幽幽；秋天的查济桂香飘飘，白墙黑瓦映衬满山秋色，萦绕袅袅清烟，俨然一派山水国画气息。

回到自己住的城市，站在楼顶看着穿梭的车流，高架桥，闪烁的霓虹灯，午夜的KTV 酒吧……色彩斑斓的城市，仿佛又回到了另一个世界。查济之旅给我留下了极深的印象，脑海中总有一幅挥之不去的水墨画，淡雅宁静，给忙碌的心情带来一丝清新惬意的放松，浮躁的心顿时平静了下来。身居城市梦在他乡。

以这两种不同的生活环境为素材，选取极具代表性的形和色构成一幅现代抽象装饰画。不以自然物象为基础的抽象，仅以基本的绘画语言和形式因素创作纯粹的抽象绘画，借以表达某种情绪、意念等精神内容或美感体验。这样两幅画分别表达淡雅宁静和繁华的气息。确定了主题，接着就是选择合适的材料了。不同的材质在情感的传达方面有着决定性的差异。在对一些材料进行了比较，我最终决定选用有色金属为主的材料。因为金属具有特殊的光泽和很强的延展性,造型性。而且金属种类繁多可供选择。考虑过锻造，焊接，铸造等工艺，但均不能很好的表现要表达内容。而且，作为现代性装饰画必须注重创新，新事物，新风格，新形式。平纹编织是普遍运用的技法。它以经纬为基础，按一定规律互相连续挑上（纬在经上）、压下（纬在经下），构成花纹。金属能否自由灵活的编织出图案？设计就是一个发现问题，解决问题的过程。设计就是让不可能变成可能，设计就是创新。何不用金属和其它混合材料来编织创造一种新鲜的感觉。

以前接的铜板铁板，虽具延展性但用来编织是不大可能的，材料市场有种金属箔，如纸般厚，不仅有金属光泽而且便于剪裁。金属箔色彩的选择也很重要，这两种地域风情可构成两幅淡雅，繁华的画面。作品编织出马赛克的效果，若隐若现蒙蒙胧胧，抽象意味浓烈。第一幅画面我以白铁及喷黑漆来造就淡雅的黑白色调。另一幅则以紫铜黄铜为主营造灯火通明的繁华夜晚景色。为使两幅作品整体统一，两图中均

加入了银白色褶皱处理的金属箔纸，古镇图增添了斑驳感，也为沉闷的画面增添了灵动气息，仿若古镇新粉的白墙又如波光粼粼的水面。都市图中增添点银白色更加现代。考虑到都市图由于没有重色而略显轻浮，我穿插编入了喷黑漆的铁片，既和第一幅作品呼应又取得了不错的视觉效果。

原本想以金属箔裁成等宽长条直接进行编织，后来发现没有肌理的光滑的金属箔表现性太弱，略显简单不精致，如果一不小心便弄褶皱，显做工粗糙。经过思考与尝试，我决定把部分金属箔条添加褶皱肌理，这样金属的反光特性也得到很好利用。

看来各种材料的应用和简单的处理不但能够丰富画面效果，运用得当还能起到画龙点睛的作用。在以后的创作过程中我们应该尝试材料的综合运用及创新，带来新的视觉享受。

雅思考试技巧总结篇8

化妆：

1、面试适宜清爽自然、轻松明快的淡妆，显得人有亲和力!切忌浓妆艳抹。

2、发型要中规中矩，如果是长头发最好束起来，如果散开一定要干净，最好不要烫发。

3、不宜擦拭过多的香水。指甲一定要保持整洁。

饰品：

1、结婚戒指、订婚戒指总是合适的。小巧的耳环可接受。项链手镯戴时需要配合套装。

2、面试时，与服饰搭配的公文包显得非常雅致。

衣着：

1、选择衣服上，套装和连衣裙是比较正式。深色套装是最合适的。

2、暴露太多的服饰出席正式场合，会让人觉得不礼貌。

3、夏季丝袜注意避免剐破，面试时要多带一双，避免意外尴尬事情发生。

4、面谈时应穿着高跟鞋，鞋跟3-5公分比较合适。

5、服装整体颜色以淡雅或同色系的搭配为宜。

面试技巧

面试文员，重要的除了自身的形象，一些面试礼仪同样影响求职的结果。

首先，面试者必须以良好的心态面对主考官，做到彬彬有礼、不卑不亢。文职类人员要有亲和力，能与他人进行良好的沟通，所以在面试中应避免情绪波动，走向两个极端：一是盲目自卑，怕回答错了被人笑话，于是畏首畏尾，不敢畅快地表达观点;另一种则是盲目自信，不把考官放在眼里，觉得对方不如自己。求职者应树立正确的心态：面试的目的是通过竞争谋求职业，不是向主考官乞求工作;而考官的目的是遴选优秀人才，增强公司竞争力。求职者和考官不存在对立关系，因此最好的表现是平视对方、有理有节，让对方相信，你进入公司后有能力与同事和谐相处。

第二，面试者应注意自己的面试礼仪。文职人员的形象是公司的窗口，面试时要做到仪表大方、举止得体。穿着前卫、浓装艳抹会给考官留下不佳的印象，男性留长头发等标新立异的装扮更应坚决避免。入座后，尽量不要出现晃腿、玩笔、摸头、伸舌头等小动作，这容易给主考官不成熟、不庄重的感觉。