植物园作文范文

植物园作文篇1

1．1课堂实践，培养学生的自主探究能力科学是一门具有较强实践性的学科，它的学习过程需要通过学生的动手操作来辅助内化、理解．课堂中的理论知识需要在实践中得到验证．如果能建立一个具备生物多样性的植物园，让学生带着课堂教学中的问题，主动分析问题，自主探究，寻找答案，最终解决问题．它不仅能丰富教学形式，更能深化教学内容，优化科学课堂结构，提高学生的自主探究能力．因此，建立植物园非常有必要，它可以作为实验活动与课堂理论相结合的实践体．

1．2拓展实验，激发学生浓厚的学习兴趣观察和实验是初中科学教学的基础，它具有积累感性知识，激发学生思维，培养学习兴趣，训练操作技能等作用．虽然教师也意识到了实验的重要性，但是当面临缺乏大量的活体实验材料时不得不放弃．以往，学生的很多分组实验，就是因此而被教师演示实验所取代，甚至直接放弃实验．而植物园的存在，完全解决了实验取材问题，提高了初中生物实验开出率，激发了学生浓厚的学习兴趣．

1．3露天课堂，提高教学的生动性如果总是让学生呆在教室里，面对着黑板上课，学生的学习情绪难免会低落，会觉得枯燥乏味，因此偶尔换个环境，把课堂搬到植物园中，让学生徜徉在绿色世界中，呼吸着清新的空气，映入眼中的是一个个鲜活的实体例子，可以使学生放松心情，激发学生学习热情，同时使教学变得生动、活泼，有利于提高课堂效率．

2植物园的建设

场地选择:因地制宜，选取校内适合种植的闲置土地或屋顶空间，面积以不小于50m2为宜，要求阳光充足、浇灌方便．土壤以山坡土等富含有机质的土壤为佳，也可以自己调配．花盆、藤架、喷壶等工具配足．植物品种的选择:结合教材，选取和实验要求匹配的植物，以及一些具有代表性的、容易栽培的植物，以方便教学需要和有利于拓展学生视野、丰富课外知识．种植和管理:按季节和教学进度合理安排各种植物的种植和培养，充分发挥学生社团(兴趣小组)的积极性，由指导教师和学生共同参与种植和管理．植物园定期向全体学生开放参观，成果定期汇报交流．

3如何充分利用植物园对学生进行生物学教学

3．1课堂教学与植物园观察相结合例如，在讲“单子叶植物和双子叶植物”的特征和区分时，可以把学生带到植物园中，通过分组探究学习，让学生在观察、对比、讨论中了解单子叶植物和双子叶植物在根、茎、叶、花瓣、子叶等方面的区别，并能准确的区分．又如，在“种群—群落—生态系统”教学中，可以在植物园中让学生看一看，说一说，议一议，结合植物园中的各种植物及其环境，将三者的概念进行区分．

3．2就地取材，开展生物实验教学如华师大版八年级上第四章第一节《绿色植物的营养器官》中“观察叶片的气孔”的实验，我校学生在植物园中摘取书本中的选材———菠菜叶片，在显微镜下进行观察，发现无法获得清晰的结构图，学生将多种植物的叶片在显微镜下进行观察，最后发现鸭趾草和空心莲子草这两种植物叶片的气孔在显微镜下呈现非常明显．通过此实验，学生不仅观察和认识了气孔，而且使学生动手实践探究的能力得以提升．又如，在“叶脉书签的制作”实验中，我校学生在植物园中采摘茶花叶、桂花叶、樟树叶、红叶李叶进行实验，实验后，学生进行交流总结，有许多书本中未提到的意外发现，如:选材上，应选择质地较柔韧的叶片，角质层太厚(如桂花树叶)或者叶脉不够韧的都不适合;煮沸后不同的叶片会呈现不同的颜色，有些像茶花一样是棕色的，有些是黄绿色的;茶花的叶脉会很明显地分成2层……学生根据实验结果，还撰写了实验小论文．

3．3寓教于乐，给学生参与建立植物园的机会为了提高学生的动手实践能力，培养学生的科学思维方法，激发学生探究性学习的兴趣，我校开设了“打造更美植物园”这门校本课程，让学生设计如何完善植物园，选出最佳方案并让学生亲自动手栽培植物，然后认养植物，观察植物从种子萌发到开花、结果的全过程，体验劳动的艰辛与快乐，在进行种植、观察、记录和管理的同时，养成细心做事和持之以恒的好习惯，在科学实践中体会到动手参与的快乐．

4我校利用植物园进行教学取得的成果

通过师生的共同努力，我校在2012年建成了一个植物园，成功引种了近百种植物，还在屋顶上建了一个近40m2的屋顶花园，不仅美化了校园环境，更重要的是在此过程中开辟了第二课堂，把“德育培养、美学培养、劳动教育、环保教育”融入此活动中，对学生“团结合作，热爱劳动，关心环保，服务社会”美德的养成、“勤于实践，勇于创新”科学素质的培养和“崇尚自然，关注社会”课外生活常识的拓展等方面都产生了积极的意义．对比我校2009届学生和2012届学生对生物的学习情况(学校没有为2009届学生提供植物园)，2012届学生在充分利用植物园配合教学之后，具有以下特点:(1)课堂上学生踊跃发言，课堂氛围活跃，学生能将生物学知识直接联系到具体实物上，从而更轻松地掌握生物学基础知识;(2)通过亲手栽培植物，观察植物的各个生长阶段，利用植物进行活体实验，学生掌握了更多的植物名称、种植养护方法等知识，表现出更强的探究欲望和创新精神，具备更强的独立实验能力;(3)学生更热爱大自然，亲近大自然，保护生物多样性、保护环境的意识更强烈．植物园从此成为了全校师生课余时间最愿意流连的地方．

总之，植物园是生物科学教学的好帮手，是对学生进行科学启蒙的最佳素材，它为课堂教学提供了丰富的、时效性极强的实物素材，既保证了课堂教学的质量，又为学生亲身实践提供了最佳场所，开拓了视野，丰富了课余生活，对他们的终身发展奠定了良好的基础．建议各校根据自己的实际条件积极开展植物园建设，它必将成为学校科学实践教育的重要阵地．

植物园作文篇2

去年，我去过植物园，那里风景优美，一年四季都很美丽。

春天，树木长出了新嫩叶，土地上长出了小草，像一块块绿色的地毯。

夏天，池塘里的荷叶挨挨挤挤的，像一个大圆盘，从大圆盘之间，突然间冒出来的白荷花，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了。露出嫩花色的小莲蓬，有的还是花骨朵，饱胀的马上要破裂似的。

秋天，树叶变黄了，从树上飘下来，像一只只正在满天飞舞的小蝴蝶。

冬天，雪花从天上飘下来，变出了一块块白色的地毯。

植物园作文篇3

四月，是一个多雨的月份，一下雨，就是两三天，真是春雨绵绵啊！

下了车，映入眼帘的是一个美丽的大花坛。花坛里有许多不同种类的花，它们五颜六色，争相开放，小草也从土里钻出来了，用小脑袋好奇的望了望这个花的世界。从远处望去，小草变成了一块块软软的垫子，花儿在上面更显美丽；小草又变成了花坛姑娘的迷人绿裙子，小花儿便是那五颜六色的花边。在花坛中间有一块褐色的大石头，上面有五个有毛笔写似的字“华南植物园”这五个字写得好，这植物园，不愧是出名的华南植物园啊！

走进植物园，我相信你跟我的感觉是一样的，这儿简直是一个绿色的世界，不管你走到哪里都能看见你身旁的景物都是绿的，小花向你招手，小草向你欢呼，大树也向你敬礼。再往里走，就到了一个休息的地方，我们在那儿表演节目，一阵阵笑声从这个传出来，多么令人高兴啊！

到自由活动时间了，我们将报纸铺到草上，把书包放下，开始了自己活动，我们跑步，在草地上做游戏，又去“探险”，可有趣了。

我们又去了热带保温室，里面都是些耐旱和坚强的植物。首先，我们看到了芦荟。你猜它有多大，它有一个电视那么大。真难以想像啊。而且它们都开了花，那花是黄色的，很可爱。还有大约3米高的仙人掌呢！它们也有许多不同的种类，有的毛茸茸的，有的长了刺。真好玩。还有许多植物呢，我都说不上来了。它们都很有趣。

植物园作文篇4

一进大门口，就看见喷泉喷涌出千万条水柱，水柱进高时低，时粗时细，落下时像盛开的鲜花，又如断线的珍珠。落入水中，溅起朵朵水花。

喷泉的左边是溜冰场，许多小朋友在溜冰场上欢快的玩耍着，他们有的弓着腰正滑，有的背着手倒滑，还有几个手拉手在一起滑。尖叫声、大笑声交织在起，这里成了欢乐的海洋。

溜冰场的左边是游乐园，那里很多小朋友在玩。有的玩小火车，有的开飞机，还有的坐旋转木马。她们玩的真高兴啊。

游乐园后面是钓鱼场，涛涛的塘水倒映着蓝天白云，再加上塘边许多枝鱼杆，我们仿佛进入了一幅美丽的画卷。那里有许多爸爸妈妈带着孩子钓鱼。我看了一会儿，问妈妈，我是否也可以钓鱼，妈妈说：“可以。”我连忙租了一根鱼竿，钓起了鱼，还真钓了一条大鱼。

植物园作文篇5

今天，爸爸妈妈带我去了植物园。

保定植物园位于保定市区的北部，总占地110公顷，全园以植物造景为主，主要展示各种植物姿态和多种植物相互搭配的自然野趣。至今引进各种植物500余种。

我经过南门前的广场，看见门口巨大石头上写着：保定植物园。抬头看见几棵高大的人工树木造景互相缠绕。进入园内首先看到第一组景观：花园大道，长315米，宽40米，主景为中间22米的绿色景观区。花园大道东侧是春花园，西侧是秋色园，此园一年四季彩叶缤纷，在秋高气爽只时，漫步园中，那红彤彤、黄橙橙的秋叶秋果更是美不胜收。

秋色园的正北方向是尧园，尧园面积138亩，其中水面面积59亩，并与竹园水系形成统一水系，展示唐尧文化，也是目前河北省最大的岩生园景竹园水系区。园内规划有各式桥梁9座，设有水榭、木亭、木栈台、花架等建筑小品，并建有尧母洞、先祖洞，洞内有展示我国神话传说的壁画。尧洞东侧是树木园，它包括竹园、忍冬园、木樨园、槐香园、蔷薇园……

我们顺路游览到了植物园的北边，我给大家介绍植物园，希望大家有时间去那里呼吸一下新鲜空气。

植物园作文篇6

星期一的上午，班主任李老师告诉我们，下午两节课办一个植物园，把自己带来的花都放到里面，供大家观看。我听后非常高兴，我喜欢的花终于可以展示给大家了。

下午，班级成了花的海洋。老师让我们各组办展区。首先要选场地，全组同学都让我去选，我就选了第三块地。因为我感觉第一块没有阳光；第二块不太好看；第四块又比较脏。接着，我们就把自己的花端到选好的场地里，由组长和几个人布置一下。我数了数，我们组共十一盆花，有的是的种子，有的是绿色的水仙，还有的是翠绿的吊兰……我们经过商量，最终摆成了一个圆形的图案，又在花盆旁边的空地上画了许多好看的图画。这时，我去别组的场地看了一下，他们也各有特色。一组的花儿品种多样，色彩鲜艳；二组的虽然植物不多，不够美丽，但他们很用心；四组的创意独特，装饰漂亮。我们组就是看了他们的作品，才有灵感创造了标语和围栏。左边是二组的木头围栏，很自然；中间的是我们组的心型围栏，很温馨；右边是四组的竹子围栏，很典雅。我们的心型围栏在中间显得很醒目，独一无二。老师让一部分还想再修饰一下的同学留下，其他人回座位。等各组全部修饰好了以后，我们班的植物园就此诞生了。

李老师给每一组的主办人员用手机在植物园前拍照留念，这一刻是多么有意义啊！我要与同学们一起照顾好我们的植物园，以后多栽花植树，既净化空气，减少污染，又美化了我们的家园。

植物园作文篇7

昨天，老师带着我们一、二年级的小朋友去植物园春游。虽然从学校到植物园有些远，可这一路上，同学们还是有说有笑。

公路两旁的田野里最抢眼的要数那金灿灿的油菜花了，就像绿地毯上缝着一个个黄格子。春风把公路两旁的山都换上了绿装，清清的小河沿着公路静静地流着，花瓣儿洒了小河一身。

走了好久，我们终于来到了植物园。植物园的桃花盛开了，远远望去就像一片粉红的朝霞。艳丽的月季花也竞相开放，一朵朵的花儿就像在参加选美大赛。不远处的池塘里，鱼儿互相追逐着，还有一群群的小蝌蚪正在找妈妈。池塘边的柳树已经长出了新叶子，长长的绿辫子正随风摆动。一阵风吹来，小树林里的树叶都飘落下来，像漫天飞舞的紫蝴蝶。春天怎么会落叶呢，我仔细一看这些飘落下来的树叶都是紫红的，我想那是春风姐姐在为小树换新装吧。

我们走累了，老师和我们就在这片小树林里休息了。有几个同学在打牌，人虽然小，可脑子却很灵活；有几个小朋友一起放风筝，一个拿着风筝另一个跑着，虽然跑了半天没有放飞成功，但他们还是很开心；还有的小朋友干脆就躺在草地上享受日光浴……

植物园的春光真美，有了我们的这春光更美了。

植物园作文篇8

今天上午我和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起去植物园。我看见几棵大树，虽然是秋天但还是枝叶茂盛，远看还是像几把绿油油的大伞。这时奶奶听到有人唱戏，我们就顺着唱戏方向的小路走去。看到有很多人在长廊上看唱戏。我们顺着宁静的小路往前走，我看到一个大湖，岸边停靠着许多的船。我们登上了五人坐的船。爸爸和爷爷登着船桨。我们一边登着船，一边欣赏着岸边的美景。岸上的草地就像一个厚厚的绿地毯一样，还有专为游人休息摆放的长凳。船在湖上轻轻地走，突然爸爸电话响了，原来是赵伟叔叔打来的电话，他叫我们赶快去他家一趟。就这样爸爸把船停到了岸边。

虽然我们不能去划船了，但是我今天依然很高兴。

市一小一一班金诺