观摩交流材料范文

观摩交流材料篇1

摘要:

通过组合法制备了铜、铝、石墨三种材料构成的组合材料，利用定速摩擦试验机，研究了摩擦速度为200～2000r/min和制动压力为0．25～0．64MPa条件下，摩擦角度对摩擦系数的影响．试验结果表明:摩擦角度对摩擦系数的影响与压力有关．当压力小于0．51MPa时，摩擦角度的改变对摩擦系数影响不大;当压力超过0．51MPa时，45°方向的摩擦系数要明显高于0°方向和90°方向的摩擦系数，原因在于摩擦角度为45°时，摩擦表面容易发生整体剪切流动，较强的粘着力形成鱼骨状裂纹，使剪切作用力增大，导致摩擦系数增高．

关键词:

组合材料;摩擦性能;摩擦角度

0引言

高性能摩擦材料在具有较高摩擦系数的同时，还要求随工况条件的变化，摩擦系数保持稳定．为使材料达到这种苛刻的性能要求，通常采用多组元材料来制造摩擦材料．高速列车制动闸片就是一种由铜、铁、铝、铬和石墨多组元构成的粉末冶金材料［1-3］．在摩擦中，利用材料中各组元不同的特性，达到控制摩擦系数的目的．因此，为设计高性能的摩擦材料，需要认识材料中每种组元对摩擦性能的摩擦机理以及影响程度［4-5］．为认识这些作用对摩擦性能的影响，需要通过观察表面组织的形态特征来揭示每种组元对摩擦性能的作用机制．然而，由于粉末冶金材料中的多种组元呈弥散分布状态，各组元在摩擦力的作用下发生剪切流动而叠加，难于甄别每种组元的演化特征，同时，混合了各组元粒子的第三体组织覆盖在摩擦表面上，进一步增加了认识每种组元和及相应的第三体在摩擦中变化过程的难度．为了解决这个问题，文献［6］提出了一种机械组合方法，将几种材料组成一种结构有序的层片式组合材料，由于这种方法形成的组元层次分明，对于认识和甄别各组元在摩擦表面的交互作用是十分有利的．通过这种方法发现了铜、铝和铁的组织形成特征与摩擦性能的关系，这为认识材料特性与摩擦性能的关系提供了一条新路径．可见，利用这个方法，进一步研究非金属材料，如石墨与其它金属组元的相互关系也应当是可行的．同时，当不同性质的材料组合在一起时，组元的排列方式也可能对摩擦学行为有影响．因此，借助于机械组合方法揭示摩擦材料中组元特性对摩擦性能的影响机制，对研制高性能制动摩擦材料是有指导意义的．本文采用机械组合方法，将铜、铝和石墨组成两种排布方式的组合材料．通过摩擦试验的方法，研究了在不同摩擦条件下，两种组合材料与摩擦性能的关系．观察分析了不同摩擦区域表面组织的演化特征，以达到认识石墨组元与金属组元间相互作用机制的目的．

1试验材料与方法

试验材料选用铝片和铜片(图1)，采用交替的排列顺序进行排布，通过机械啮合的方式过盈配合到夹具中，夹具可以在夹头中实现0°、45°、90°三个角度的调整(图2)，达到实现金属片的排列方向和摩擦方向分别成平行、垂直以及45°角方向摩擦的目的．金属片的长和宽分别为21mm和15mm．铜片、铝片的厚度分别为0．4mm和0．8mm．铜铝的摩擦面积比为2∶1．试验采用GF150D型定速摩擦机，摩擦对偶盘材料为H13钢，摩擦半径是150mm，摩擦压力分别为0．25、0．38、0．51和0．64MPa，摩擦速度为200～2000r/min，每次的摩擦时间为30s．每种测试条件下测试三次，测试结果为三次的平均值．摩擦表面的形貌观察采用OLYMPUS光学显微镜．

2结果与讨论

图3是三种摩擦角度(0°，45°，90°)对摩擦系数的影响．可以看出，三个摩擦角度下的摩擦系数都随摩擦速度的提高而有所降低．从整体上观察，当压力小于0．51MPa时，三个方向的摩擦系数值比较接近，摩擦角度的改变对摩擦系数影响不大;当压力超过0．51MPa时，45°方向的摩擦系数要明显高于0°方向和90°方向的摩擦系数，90°方向的摩擦系数与0°方向的摩擦系数基本持平．图4是金属片平行于摩擦方向(0°)时，摩擦表面的形貌变化．由图可见，当速度为200r/min时，摩擦表面的犁沟现象比较明显，粗糙度较大．当转速增加到600r/min时，铝表面区域平整，铜表面出现了剥落坑，并且犁沟现象比较严重．当速度为1800r/min时，铝表面的平整度进一步提高，铜表面出现了彩色的氧化物，犁沟现象减弱，几乎看不到剥落坑的存在．由此表明，金属片平行于摩擦方向时，在低速时，铝表面易形成犁沟，在随后的摩擦过程中，铝的表面形态变化不大．而铜表面会形成致密的第三体层，使表面粗糙度得到明显的降低，但由于氧化物的脆性，在摩擦过程中会形成剥落坑．图5是层片方向与摩擦方向垂直时，铜铝表面的形貌变化，由图可见，当转速为200r/min时，铜和铝之间发生了相互覆盖的现象，其中，铝向铜上的覆盖比较明显，摩擦表面整体上存在大量细小的犁沟，表面粗糙度较大．当速度增加到600r/min时，铜铝的混合程度进一步增加，已经难以区分铜片与铝片之间的界限，粗糙度有所降低，摩擦表面的流线已经完全和摩擦方向平行，即垂直于金属片方向．当速度增加至1800r/min时，摩擦表面的氧化现象比较严重，其中颜色较浅的部位是以铝为主要成分的，而铜氧化物颜色较深．由此表明，当层片方向与摩擦方向垂直时，在低速时，由于金属要发生剪切流动，而且是垂直于层片方向流动，提高了该条件下的摩擦系数，当速度增加到600r/min时，两组元混合的更加充分，表面粗糙度得到了改善，当速度为1800r/min时，高速下的温升使材料表面的氧化程度严重，另外使得基体软化，表面粗糙度降低，进而降低了摩擦系数．图6是与摩擦方向成45°角时，铜铝表面的形貌变化情况，其中图6(a)～6(c)对应的压力为0．38MPa下的表面形貌，由图可见，当速度为200r/min时，铝向铜的表面发生了剪切流动，当速度增加到600r/min时，摩擦表面的两种组元进一步混合，表面粗糙度略有增加，当转速为1800r/min时，混合后的摩擦表面形成了连续的第三体层，局部出现了剥落坑，其尺寸相对较大．由此表明，当层片方向与摩擦方向成45°角时，与层片垂直于摩擦方向类似，在低速情况下均发生大面积的剪切流动．图6(d)～6(f)对应的是0.64MPa下的表面形貌，由图可见，当转速为200r/min时，在摩擦表面出现了压实区，混合后的两组元已分不清彼此之间的界限，当速度为600r/min时，在铝的表面出现了大块剥落的铜，摩擦表面的犁沟现象比较明显．当速度增加到1800r/min时，摩擦表面出现黏着物和撕裂情况．由此表明，当压力为0．64MPa，低速时摩擦表面的整体剪切流动现象比较明显，当速度增加到600r/min时，出现了表层物质块状的剥离，当速度为1800r/min时，由于层片方向与摩擦方向成45°角，因此两端和中间的流动速度存在差异，表面温升也有所不同，而温升大的部位由于基体软化导致的黏着撕裂现象明显，进而提高了摩擦系数．

3结论

(1)摩擦角度对摩擦系数的影响与压力有关．当压力小于0．51MPa时，摩擦角度的改变对摩擦系数影响不大;当压力超过0．51MPa时，45°方向的摩擦系数要明显高于0°方向和90°方向的摩擦系数;

(2)压力超过0．51MPa，摩擦角度为45°时，摩擦表面容易发生整体剪切流动，较强的粘着力形成鱼骨状裂纹，使剪切作用力增大，导致摩擦系数高于摩擦角度为0°和90°的摩擦系数．

参考文献:

［2］王广达，方玉诚，罗锡裕．粉末冶金摩擦材料在高速列车制动中的应用［J］．粉末冶金工业，2007，17(4):77-81．

［3］高红霞，刘建秀，朱茹敏．铜基粉末冶金列车闸瓦材料的摩擦磨损性能研究［J］．材料科学与工程学报，2005，23(6):871-874．

［4］樊毅，张金生，高游，等．石墨粒度对Cu-Fe基摩擦材料性能的影响［J］．摩擦学学报，2000，20(6):475-477．

［5］吴炬，程先华．干摩擦和水条件下芳纶浆粕/环氧树脂复合材料摩擦磨损性能研究［J］．摩擦学学报，2006，26(4):325-329．

［6］高飞，杨亭亭，符蓉，等．层片式复合材料摩擦性能与表面形态的研究［J］．摩擦学学报，2013，33(4):321-328．

观摩交流材料篇2

（一）基于问题的学习

幼儿园要组织教师认真领会《纲要》和《指南》的精神，充分认识到生活和游戏对幼儿成长的教育价值，把握蕴含其中的教育契机，让幼儿在一日生活中，在与同伴和成人的交往中感知体验、分享合作、享受快乐。要充分认识到幼儿自主性游戏的重要性以及教师在幼儿自主性游戏中做好观察记录和适时指导的必要性，积极做好引领和指导工作。

（二）带着问题培训

自主性游戏活动中，"如何做到有效观察和适时介入""如何在有限的空间里开展自主性游戏活动""如何培养幼儿在自主性游戏中的创造性"等存在许多难点问题，为此，我园多次外派骨干教师去上海、南京、武汉、合肥等地参加相关培训。如外派教研组长去上海参加华师大组织的"关于开展区域游戏活动的实战研修"培训，实地观摩上海市虹口区实验幼儿园开展的幼儿自主性游戏活动；去合肥观摩省级示范园开展的"联动教研"――"教师在区域活动中介入的适宜时机及方法",并现场参加研讨。此外，为了更好地开展自主性游戏活动，每年我园都有计划地安排年轻教师外出学习，参加相关培训，提高专业理论知识和教科研水平。

二、创设宽松和谐的游戏环境，实现自主性游戏的观察和指导

在自主性游戏中，幼儿通过与环境、材料的互动来进行探索和学习。教师要充分认识到自主性游戏对幼儿身心发展的作用和重要性，在班级较好地利用空间、区域、角落等创设宽松自由的游戏环境，提供大量的丰富的可操作材料，使幼儿能够充分自主地进行游戏活动。

（一）重视自主性游戏的环境创设和材料投放

1.针对幼儿的年龄特点创设自主性游戏环境、投放游戏材料。

游戏环境的创设和材料的合理投放是幼儿实现自主性游戏的前提，创设环境时，要求教师考虑游戏材料的层次性，即根据幼儿的年龄特点以及同年龄段幼儿不同的发展水平来投放游戏材料。

2.不定时开设材料投放观摩评比。

根据学期计划，幼儿园不定时开设材料投放的观摩评比活动。从环境创设的整体构思、环境布置的教育内容、材料的利旧用废、空间的有效使用以及能否体现幼儿在环境创设中的作用等方面来进行自主性游戏环境的创设检查和交流评估。通过检查评比、观摩学习与研讨交流等，有效地促进教师创设自主性游戏环境的能力，为开展自主性游戏活动提供良好的物质条件。

（二）重视自主性游戏的观察与指导

《幼儿园工作规程》明确指出："游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式",但要使游戏发挥其应有的教育作用，需要教师对游戏进行科学的指导。

1.通过环境的创设实施隐形指导。

在开展幼儿自主性游戏过程中，重视发挥教师对幼儿自主性游戏的隐形指导作用。首先，教师通过创设图形标志隐形规范幼儿的游戏行为。如创设幼儿熟悉的图形标志、实物标志以及角色标志，实现游戏场地的合理规划，营造游戏的氛围，给幼儿在不同区域可以玩耍的许可和自由选择的机会，减少幼儿与同伴之间以及不同区域环境之间的矛盾和冲突。其次，教师通过游戏场地的设置影响幼儿的游戏行为。尤其是在区角游戏中，教师为满足幼儿与环境的互动，要充分考虑动态区域和静态区域空间的范围与变动情况，除了既成的、待定的游戏场地外，再专门设置一些自由区或备用区从而满足幼儿在不同区域实现自主性游戏发展的需要。

2.借助游戏观察，选择适当的机会介入指导。

邱学青在《学前儿童游戏》中提出，"观察是指导幼儿游戏的基础、前提和保证",在幼儿自主性游戏活动中，需要教师认真观察，做好相关记录，无论是表格、文字记录，还是拍摄照片记录幼儿游戏过程，都离不开教师的细致观察。通过自主性游戏的前期观察，教师知道什么时候只看不介入，什么时候试探性介入，什么时候应当深入其中，什么时候可以退出，哪些信息将成为以后教学的依据，全在教师对幼儿发展的把握之中，因为细致的观察让教师看到了幼儿的不同学习过程，看到了幼儿经验能力的差异，看到了生成教育的契机。教师对幼儿自主性游戏的观察与指导会有力地推动幼儿自主性游戏活动的开展，保证自主性游戏活动的质量。

三、以自主性游戏为主题，开展系列教科研活动

（一）业务学习围绕自主性游戏的主题来开展

幼儿园每周都有全园教师的业务学习时间，可要求各班教师将自己的精选案例，插入图片制作成电子文本或PPT形式，在电子白板或投影仪上边播放边介绍，开展关于自主性游戏的"案例分享"活动。这样，每位教师都能结合具体案例，介绍活动过程、自我反思、教育策略等内容，然后进行集体研讨，分享经验、解决问题。借助这个学习平台，大家都愿说、有话可说、有水平地说，总结交流，共同提高，更好地促进了教师的专业成长。

（二）以教研组为单位开展教科研活动

为了更好地开展幼儿自主性游戏活动，充分保证教科研活动的成效，结合各年龄段幼儿的年龄特点，幼儿园可以年级组为单位，来进行幼儿自主性游戏的园本教研活动。如我园开展了班级区角活动观摩，主副班教室轮流观摩，并讨论和反思；不定时提供个别幼儿的区角活动情况，供教师观察、反思和讨论。这种有针对性的园本教研，使幼儿自主性游戏活动形式更加全面和灵活多样，也吸纳更多的年轻教师参与到园本教研中来，并在教科研活动中成长。

四、开展自主性游戏活动，促进家园共育

幼儿园开展自主性游戏活动，能引起家长的高度重视，促进家长重知识、轻游戏观念的改变，幼儿在自主性游戏中的变化会让家长刮目相看等等。在自主性游戏的环境创设中，幼儿园充分利用家长资源，丰富游戏材料的品种，呈现多样化的材料投放方式，让幼儿有更多自主选择游戏主题与材料的机会，密切家园合作，由此推进自主性游戏活动的开展。在此过程中，各班积极引导家长参与材料的收集工作，开展各种自主性游戏。如在以年级组开展的各项亲子游戏活动以及自主性游戏活动"开放日"中，家长们更是亲身参与和体验，从而积极主动配合幼儿园，形成家园合力，促进幼儿身心健康发展。

观摩交流材料篇3

一、指导思想

坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，以党章为根本遵循，以“基层党建质量提升年”为抓手，将党支部建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒，将党员队伍培养锻造成为政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格的先锋模范，为加快推进卫生健康事业改革发展，大力实施“健康肃宁”建设提供坚强保证。

二、重要意义

医院的党建工作对医院的正常管理,监督保障都具备极其重要的意义。然而现阶段,很多医院没有正确认识党建工作的重要性,不仅导致党建工作无法发挥应有的职能,更影响了医院党组织工作的有效开展。加强党建工作,组建优秀的党员干部队伍,将党建工作与中心工作相结合,已经成为一项极其紧迫的任务。

三、 组织保障

（1） 思想重视 精心组织 梁村卫生院党支部委员会高度重视此项工作，将之作为党内经常性教育的有效载体和规范“三会一课”等基本制度的重要抓手，认真部署安排，抓好督促指导，确保取得实效。

（2） 加强领导 明确责任 此项工作由党支部书记亲手抓，召开专题会议讨论如何更好的准备观摩活动，指定专人负责具体工作。

（3） 分类指导 统筹推进对具体工作，根据具体情况，按照具体化、精准化、差异化的要求，研究制定具体方案。

（4） 发现问题 及时整改 对在准备工作中发现的问题，及时整改，边准备边改进。

四、 主要内容：

（1） 党员活动场所硬件设施是否达标：有场所、有设施、有标志、有党旗、有入党誓词、有书报、有制度、有党务公开。

（2） 党建宣传栏设置情况，内容是否丰富、更新是否及时。

（3） 查看“三会一课”学习资料。

（4） 查看党员学习笔记。

（5） 党建工作与健康扶贫等工作结合情况。

（6） 党建工作与业务工作结合情况。

（7） 党支部在卫生院发展、建设中的作用。

（8） 党建对职工思想觉悟、工作态度的影响。

（9） 听取党支部汇报材料。

（10） 与部分党员、群众座谈

（11） 研究部署下半年党建工作计划和工作重点

五、 具体工作安排

（1） 召开会议集体讨论工作安排，大家献言献策、制定工作方案。 党支部书记XXX负责

（2） 对照上级要求，逐条梳理，发现不足，补齐短板。组织委员XX负责

（3） 创新思维方式和工作方法，借鉴其他单位的工作亮点，结合本单位实际，使党建工作形式多样、内容丰富。

组织委员XX负责

（4） 总结工作，收集材料，撰写介绍本单位党建工作材料。组织委员XX负责

（5） 撰写党支部书记述职报告党支部书记XXX负责

（6） 指定观摩时解说人。 党支部书记XX负责

六、 工作要求

（1）提高重视 本次活动旨在通过集中观摩交流的形式和过程，引导推动基层党支部日常工作和党内政治生活严起来，实起来，全体党员、职工一定要高度重视此项工作，高标准、高质量认真落实。

（2）积极准备要精心收集材料，布置会场，整治院容院貌，展现我们积极向上的精神风貌。

（3）注重集体决策 号召全体职工参与到观摩活动中，为高质量完成此项工作献言献策，撰写的党支部汇报材料要经过集体讨论。

梁村卫生院党支部

观摩交流材料篇4

二十世纪七十年代，为配套东风汽车公司，由国家投资在我市建成湖北石棉厂，开启了我市生产摩擦密封材料的先河。改革开放后，湖北石棉厂几度改制，以湖北石棉厂人员、技术为基础，我市摩擦密封材料生产迅速裂变，在不到十年时间里诞生了以飞龙、兴亚、福星等为主导的同类关联生产企业70多家。产品门类也有了全面进步，由单一的刹车片发展到摩擦密封材料原料生产，包括刹车毂、制动蹄总成、离合器等系列产品，几百个品种可配套各种类机动车辆。形成了从摩擦密封材料原料生产到摩擦材料到汽车配件到专用汽车的产业链条。全市摩擦密封材料企业拥有固定资产4亿元左右，年生产能力10万吨以上，从业人员7000多人。预计2008年摩擦密封材料产业集群可实现产值30个亿。

一、发展特点及优势

枣阳处于武汉至襄樊汽车走廊中心地带，发展汽车工业的区位条件得天独厚，是重要的汽车及零部件制造业基地。摩擦密封材料产业成为我市工业经济的一个突出亮点，并呈现以下特点和优势。

1、在国内同行市场占有一席之地

从企业数量和区域分布上看，我市与杭州、茂名、故城齐名，是我国四大摩擦密封材料生产基地之一，产销量占全国摩擦材料产销量的20％左右，是除杭州外的全国第二大生产基地。我市摩擦材料销售市场遍布除港、澳、台、以外的全国各地。

2、产品品牌享有较高的知名度

我市摩擦密封材料生产企业，自成立之日起均申请了各自的注册商标，经过几年的激烈市场竞争，部分品牌已脱颖而出，在全国享有较高的知名度。兴亚牌刹车片先后被评为“中国知名品牌”、“中国摩擦材料推荐品牌”、“湖北名牌产品”等；神虎牌商标被评为“湖北省著名商标”；群益公司被评为“湖北省著名企业”；飞龙公司的隆中牌、飞龙牌产品一直在全国享有很高声誉，被评为“中国畅销品牌”、“全国质量信得过产品”、“湖北省名牌产品”，也是我市刹车片最具代表性的产品，飞龙公司的中国名牌正在公示之中。2008年枣阳摩擦材料产业集群被湖北省确定为52个重点成长型产业集群之一，同年6月，被中国社科院城市发展与环境研究中心中国世贸组织研究会评为“中国产业集群品牌50强”。

3、生产技术和工艺比较成熟

我市摩擦密封材料生产传承了湖北摩擦材料密封总厂比较成熟的生产技术和工艺，配方和工艺稳定并重视新产品的研发。现在大多数企业都能够生产无石棉刹车片，兴亚公司开发的无石棉汽车用制动器衬片被国家科技部、质监局等部门批准为“国家重点新产品”，飞龙、兴亚、福星等企业获得了湖北省高新技术企业认证，福星、群益公司的无石棉冷后一次成型制动器衬片被列入部级火炬计划。在大车刹车片生产和无石棉产品研发上，我市处于全国领先水平。

4、经营管理、技术人才结构较为合理

原湖北摩擦材料密封总厂汇集了我国摩擦密封材料行业的大量技术人才。在企业改制过程中，大批经营管理人员、技术人员、销售人员走出原厂，投资摩擦材料生产企业或被别的企业高薪聘请。目前，这些企业中，大专以上学历人员占全部从业人员的近20％，高、中级以上职称人员近150人，占全部从业人员的8％左右，基本形成了较为合理的人才结构。

近几年，我市摩擦密封材料产业得到了迅速发展，出现了飞龙、兴亚等具有较强竞争力的骨干企业，但是我市摩擦密封材料产业也是随着我国汽车产业的发展而发展的，市场占有率并没有得到提升。在发展中面临着更大挑战和许多不容忽视的问题，如发展无序、恶性竞争、资金紧缺、创新不够、合作意识差等问题，已严重威胁着我市摩擦密封材料产业的发展壮大。

从国内外汽车发展形势分析，作为汽车的一种必备零部件，摩擦材料产业的发展与我国甚至世界汽车工业发展和产业转移息息相关。随着美、日企业纷踏而至，我国将成为世界摩擦密封材料生产基地。 摩擦密封材料作为汽车的易耗配件，产业发展空间巨大，市场前景广阔，为我市发展摩擦材料产业提供了大好机遇，同时也面临国际国内同行业的冲击。

二、主要工作措施

我们坚持以做大做强我市摩擦密封材料产业为目标，优化发展环境，发挥产业集群优势，不断延伸产业链条，规范企业行为，努力把我市打造成为中国摩擦材料之都，巩固该产业在全国的领先地位，进而走向国际市场。力争在2―3年内，产销量达到20万吨，力争到2012年，产销值过亿元的摩擦材料企业达到8―10家，全市摩擦密封材料产销量达到30万吨以上。

1、科学合理规划，鼓励创新创优

结合我市工业园区的发展规划，为了我市摩擦密封材料产业做强做大和长远发展，以福田公司为中心，规划摩擦材料生产园区，引导我市摩擦材料进园区发展，提高资源综合利用率、配套能力和配合度，降低生产成本、产品成本、治污成本。对争创国家免检产品、驰名商标、中国名牌的强势企业分别给予不同的资金奖励，鼓励企业创新、创优，积极引进一些企业从事非石棉纤维类新型原材料生产，引导企业向上游树脂、硫酸钡等原料生产延伸，加大刹车片、自动蹄、刹车毂、刹车总成、离合器等产品的生产，扩展汽车垫片、各种代用纤维、密封材料的生产，向汽车配套下游延伸，加长加粗产业链条。

2、引导主攻长项，开拓国际市场

鼓励各个企业找准自己的长处，侧重长项，培育完整的人才队伍和技术体系，增强企业持续研发能力，不断开发新产品，对利用新技术、开发新产品的企业给予奖励，形成产品互补错位竞争优势，减少同类型产品竞争；尽量细化每个企业国内市场销售区域。对诋毁其他企业、挖其他企业墙角的企业给予处罚，减少同一市场重复竞争。产品出口是摩擦密封材料最大的增长点，鼓励各企业积极开拓国际市场，现在97％的市场在国内，要制定鼓励企业出口创汇的优惠办法，加大我市摩擦密封材料出口步伐，增加出口量，提高出口率，参与国际市场分工。

3、限定价格底线，制止恶性竞争

请相关技术人员根据生产摩擦密封材料各生产要素核算各种产品价格成本，限定产品价格底线，对在产品价格底线以下销售的企业，通过经济、行政手段进行处罚。

4、提高产品质量，提升区域品牌

对采取偷工减料、减少工艺程序等不正当手段降低生产成本，破坏枣阳摩擦密封材料品牌名誉的企业，加大检查力度，加大处罚力度；对质量高、稳定性达到技术监测制定的质量技术标准的产品，向社会公告。鼓励企业提高产品质量，提升枣阳摩擦密封材料区域品牌的知名度、信誉度。

5、依法规范管理，加大宣传力度

相关职能部门对采取不正当竞争、偷窃其他企业技术的企业依法进行严肃处理；成立行业协会协调各企业间的关系，创造公平、诚信、有序、和谐的竞争环境。增加各企业间的交流沟通和分工配合，把握成本动向，组织企业主要原材料的统一采购和产品销售，实现利润合理分配。加强对我市摩擦密封材料宣传力度，统一组织各企业学习、培训和参展，提升枣阳摩擦密封材料行业的整体形象。

6、创造和谐环境，鼓励企业做强做大

摩擦密封材料产业作为我市支柱产业之一，对投资上规模、高起点、高质量、高信誉的企业给予与招商引资一样的优惠政策，对引进外国先进技术设备达到一定金额的给予奖励。对新上企业投资不到500万元、压机在15台以下、年生产能力在3000吨以下的摩擦密封材料申办企业，不限制、不鼓励、不提倡。在企业生产、扩建时各部门要全力扶持，简化办事程序，鼓励大企业兼并小企业，尽快促使骨干企业做大做强。任何单位不得随意对企业进行干扰，为企业腾出更多的精力从事生产经营管理，同时加强银企沟通的协调工作，最大限度地解决企业资金问题，为企业做大做强打造宽松和谐的发展环境。

三、发展现状及前景

建立健全优化经济发展环境的长效机制，营造更加宽松的产业集群发展环境，促进我市汽车摩擦密封材料产业发展步入良性轨道。

1、公共平台逐步建立，配套服务功能增强

为了加快我市汽车摩擦密封材料产业的发展步伐，从建立健全优化经济发展环境的长效机制入手，营造更加宽松的产业集群发展环境，坚持服务体系建设以服务各类企业为宗旨，牢固树立服务市场主体无小事的新观念，充分整合利用现有资源。初步建立具有人才培训、技术创新、信息服务、信用评级、协会商会等社会化服务平台体系。一是建立市摩擦材料协会，通过平台，收集整理分散在各部门的企业信息资源，征集信用信息，整合并享用信息。二是逐步加大人才培训工作力度。近几年，我们先后邀请全国摩擦密封材料协会行业专家和华科大教授到枣阳指导和传授先进管理知识，同时，以我市经管学校、理工技术学校等为依托，充分利用现有社会资源，加大对企业经营管理者、业务骨干、技术工人的短期培训充电，提高其素质，适应企业发展的要求。三是以湖北飞龙公司省级技术中心为依托，建立集群公共技术创新平台，初步建立了枣阳市摩擦密封材料生产力促进中心、研发中心，增强企业技术创新意识，提升企业科技创新能力。四是依托飞龙公司、兴亚公司先进的设备和完善的检测技术，运用行业管理自律手段，提高产品质量和技术工艺水平。五是提升品牌形象近几年，我们在湖北飞龙摩擦密封材料公司建立了我市摩擦密封材料展示中心，在一定程度上展示了我市摩擦密封材料产品，提升了摩擦密封材料的形象，起到了良好的效果。

2、基础设施日臻完善，发展环境更加宽松

为了促进我市汽车摩擦密封材料产业更好发展，我们逐步完善基础设施，创造更加宽松的发展环境，建立了枣阳市工业园区。园区位于沙河以南、西环三路两侧、东至连接线，规划总占地面积19.04平方公里，其中正在实施面积8平方公里，即将实施面积5.87平方公里，整体上与西城开发区（5.17平方公里）一起构筑枣阳的大经济园区框架。我们按照“一区多园”的功能规划，投入数千万元对市工业园区的基础设施进行配套建设，市工业园区的水、电、路、通讯等基础设施基本配套到位，园区建设框架为“五纵五横”，目前“三纵三横”的交通网络、水网、电网、通信网等整体框架已经形成，“净、畅、美、亮”的园区为我市工业经济发展创造了一个很好的平台。通过紧抓基础设施建设、改善投资环境、优化政务环境等工作，目前，已有很多项目进入园区，使园区资源配置更加优化、产业集聚加快，市场主体孵化逐步增多。通过招商引资，湖北飞龙摩擦密封材料公司与德国FMT公司技术资金等合作，生产高性能耐磨刹车片，投资3000万元在园区征地60亩建立出口生产基地，生产高性能耐磨刹车片，整个工程分两期完成，一期工程投资1770万元，二期公司投资1230万元。工程完工后，公司将形成年产300万套的盘式制动块和制动蹄总成的出口生产能力，新增出口5000万元以上，将成为全国第二大摩擦材料出口基地。

为了加快我市汽车摩擦密封材料产业发展步伐，我们从建立健全优化经济发展环境的长效机制入手，营造更加宽松的产业集群发展环境。2007年，我市相继出台了枣发[2007]6号文件《中共枣阳市委、枣阳市人民政府关于进一步治理和优化经济发展环境的意见》。为了激发外来投资者的创业热情，出台了枣办文[2007]78号文件（市委办公室、市政府办公室关于印发《枣阳市外来投资企业绿卡发放管理办法》的通知）。为了加强对我市汽车摩擦材料产业的规范和引导，加强企业间的交流合作，加速行业自律机制建设、培育和拓展市场，打造公平竞争平台，促使我市汽车摩擦材料产业在规范、公平、和谐的环境中持续健康、又好又快发展，印发了枣政办发[2007]35号文件《市人民政府办公室关于成立枣阳市摩擦材料产业管理发展委员会的通知》，同时，出台了枣经字[2007]2号文件《枣阳市经济局、枣阳市工业总公司关于促进我市汽车摩擦材料发展规范行业企业行为的意见》，明确了汽车摩擦密封材料产业发展指导思想、目标、组织结构、业务范围、成员单位、管理办法等六个方面进行的关系和问题。

3、企业产品质量升级，创新能力提升

2008年枣阳摩擦材料产业集群被湖北省确定为52个重点成长型产业集群之一，同年6月，被中国社科院城市发展与环境研究中心中国世贸组织研究会评为“中国产业集群品牌50强”。2008年鄂质监办[2008]133号批准同意在枣阳筹建湖北省摩擦材料产品质量监督检验中心，不仅可承担全省摩擦材料产品质量监督检验任务，还将对我市摩擦密封材料生产企业在公共设计、研发、试验、分析、检验检测、质量认证、培训、咨询等方面提供全方位的技术服务，促进枣阳市摩擦材料生产企业的稳定、快速、健康发展。

近几年，以企业自主开发为主，依托企业技术中心促进引进、消化、吸收和创新科技，发展后劲更加强劲。以本地企业技术中心为依托，我们坚持鼓励部分企业的自主创新行为和科技人员的创新激情，形成上下联动的创新局面。依托现有的飞龙摩擦密封材料公司省级企业技术中心在人才、资金、研发能力等方面的优势，以企业自主开发为主，开展资源共享，企业技术中心每年为摩擦密封材料生产企业检验测试产品100多次。该中心已逐步成为我市摩擦密封材料产业集群的研发基地，进一步整合了资源，为实现我市摩擦密封材料产业集群快速有序发展奠定了良好基础。通过加强企业与科研院校和科研机构合作，促进企业科技引进渠道多样化。实行科研机构、制造企业和用户共同组成联合体的方式，以形成技术引进、消化吸收、自主开发及市场运作的完整链条。在依靠企业技术中心企业在获取新产品、新技术的同时，加强与科研院校和科研机构合作开发等渠道的建设。积极组织企业参加产学研合作交流活动和参与各种形式的会展，使企业了解前沿技术水平和发展方向。

观摩交流材料篇5

一、指导思想

本次“全省党务公开试点工作现场会议”以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，以“推行党务公开，加强党的建设，展示和谐平凉”为主题，全方位宣传、推介、展示平凉市各级在党的建设特别是推行党务公开工作中所取得的成绩，为党务公开在全省更深入地推行提供范本、创造经验，促进全市经济社会新发展。

二、会议内容

深入学习贯彻党的十六届五中全会精神，总结平凉市党务公开试点工作的做法和经验，现场观摩党务公开示范点，研究部署全省党务公开工作，推进全省惩治和预防腐败体系建设。

三、主、承办单位及参会人员

“甘肃省党务公开工作现场会议”由中共甘肃省纪律检查委员会主办，中共平凉市委、中共平凉市纪律检查委员会承办。参会人员为：省委副秘书长，市直有关部门负责同志；各市（州）委副书记、纪委书记，组织部副部长，市（州）委副秘书长；省直机关纪工委、省国防纪工委、高校纪工委书记；省纪委、监察厅负责同志；平凉市有关单位负责同志等，共预计约70余人。

四、主要活动

现场会的主要活动有：

（一）现场观摩（单位：平凉市、庄浪县、崆峒区等单位）；

（二）交流经验（地点：市委礼堂）；

（三）大会总结（地点：市委礼堂）。

五、组织机构及职责

成立“甘肃省党务公开工作现场会议筹备委员会”，全面负责本次现场会的筹备工作：

主任：王耀东

副主任：苏君

成员：樊得智梁国杰孙创明姚杰

张立新王香谷周学贞章进录

筹委会下设5个小组：

（一）秘书组

组长：张双鹤

成员：成员:王香谷郭斌峰邓中平王双贵梁小强

麻兴麻兴平张小刚李永宏姚卫宇

主要职责：

1、负责起草筹备工作《总体方案》。

2、负责筹委会工作会议及有关会议的组织、协调工作。

3、起草领导讲话、市委经验介绍、现场会欢迎辞及会议要求、大会主持词、欢迎宴会祝酒辞等文件。

4、负责大会经验介绍材料的审核、把关。

5、负责收集、整理党务公开工作文件、资料，编制目录，分类归档，提供与会代表参观。

6、负责市委及有关单位经验介绍时多媒体服务。

7、打印和收集会议材（资）料，统一装袋分发；负责会议之后所有材料的组卷归档。，全国公务员共同天地

8、完成筹委会安排的其他工作。

（二）联络组

组长：梁国杰

成员：张劲武窦骏涛周立强王小虎

主要职责：

1、负责会前踩点及对观摩点的督导、完善、联络工作。

2、确定观摩路线、审核观摩点简介材料。

3、完成筹委会安排的其他工作。

（三）会务组

组长：王锦

成员：刘玉学岳东生王晓华张百成

主要职责：

1、负责提出经费总预算，拟定财务开支标准。

2、购置物（礼）品，定做印有会议名称的文件包。

3、负责参会代表和工作人员的报到、接待工作。

4、负责编制《会议服务指南》,设计制作会议出席证、工作人员证。布置会场,按照会场席次摆放座签。

5、负责落实欢迎晚宴的文艺节目。

6、策划、营造宾馆、会场周围(市委院内)的氛围。

7、负责落实会议用车。

8、在参会代表住地设医疗、保卫联络处。

9、确保会议期间电、水、暖供应正常。

10、完成筹委会安排的其他工作。

（四）宣传报道组

组长：王香谷

成员：成员:张立新黄旭鸿李世恩李利军

赵川平赵川平彭平秀陈向花朱建纲

主要职责：

1、制作一部反映平凉市党务公开工作全貌的电视专题片（11月10日前完成），刻录VCD光盘若干，向与会代表赠送。

2、编辑出版《资料汇编》，并负责印制若干册。

3、负责《平凉市党务公开电视专题片》的播放和“平凉党务公开网”以及“平凉市党委综合信息网”等网络的演示。

4、拟定沿途解说词，培训解说员。

5、抽调平凉电视台、平凉日报社记者和市纪委宣教人员全程摄影（像），在省、市新闻媒体、纪检监察报刊杂志集中宣传会议情况和全市党务公开工作成效，力争在部级媒体刊播新闻。

6、完成筹委会安排的其他工作。

（五）安全、交通组

组长：姚杰

成员：成员:陈丽萍苟玉明王瑞明陈继丑李双寅

主要职责：

1、负责会议期间会场、宾馆、观摩点等重要场所周围的治安保卫工作，疏导观摩沿途的交通，引导车队通行，处置突发事件。

2、负责会议期间常规诊治（急救）、安全工作。

3、完成筹委会安排的其他工作。

六、实施步骤

全省党务公开试点工作现场会议共分两个阶段进行：

（一）前期准备（10月1日－11月14日）

1、10月8日－23日成立筹委会，制定筹备工作《总体方案》，研究安排工作。

2、10月24日－30日各工作小组具体分工，靠实责任，抓好落实。

3、11月3日各组向筹委会汇报工作进展情况。

4、11月10日筹委会组织验收。

5、做好会前与省纪委的衔接工作。

（二）召开会议（11月15日－18日）

会议议程：现场观摩、交流经验、大会总结。

七、工作要求

承办全省党务公开工作现场会议意义重大，各组一定要站在讲政治、顾全局的高度，充分认识召开这次会议对推广全市各级党组织抓党的建设特别是推行党务公开的成功经验，提高平凉在全省乃至全国的知名度，促进平凉经济社会全面快速发展的深远影响，以高度的政治责任感和优质的服务来展示平凉精神文明和政治文明建设的丰硕成果。本次现场会要求严、时间紧、任务重，省纪委、市委对召开本次党务公开试点工作现场会十分重视，各组一定要按照统一部署，明确各自的工作职责和分工，周密部署、精心组织、紧密配合、全力以赴，认真抓好筹备落实工作，确保现场会顺利召开。

附：《全省党务公开工作现场会议日程安排》

全省党务公开工作现场会议日程安排

1、11月15日会议报到（地点：庄浪紫荆宾馆）；

晚8：00召开会议（致欢迎辞；宣布会议要求）。

2、11月16日

上午8：30开始庄浪县观摩（水洛镇－大庄乡－洛水北调农村人饮工程－水洛镇安居小区－水上公园体育活动场地）；

中午12：00市委举行欢迎宴会；

下午2：00返回平凉宾馆。

3、11月17日

上午8：30在市委礼堂观看《平凉市党务公开电视专题片》和“平凉市党务公开网”演示；

上午9：30－12：00市区观摩（崆峒区委党务公开广场－柳湖乡－土坝村）

下午3：00－6：00交流、总结大会（会议交流：市委、组织部、崇信县委、王村镇党委；表态发言2个；省委副书记、纪委书记韩忠信同志作重要讲话）；

下午6：30举行欢送晚宴。

4、11月18日

上午8：30统一乘车参观平凉市宝塔博物馆、崆峒山。

观摩交流材料篇6

（西安石油大学机械工程学院，陕西 西安 710065）

【摘　要】本文主要分别讲述了纵向毛细形成的原因是刀具表面不平整引起的犁耕作用；横向毛细管形成的原因是硬质点嵌入切屑中在与刀具的相对滑动中撕裂切屑形成横向缝隙。在此模型的基础上总结了低温MQL的润滑机理，并通过实验数据验证润滑油膜的存在。

关键词 润滑机理；毛细管模型；润滑模型

0　引言

常规的微润滑（MQL）技术在切削难加工材料时，切削区的温度过高使刀具表面的润滑膜失去了润滑效果，造成刀具剧烈磨损。若采用有效的降温手段，使切削区达到-10~-40℃，可以进一步提高MQL的润滑效果，并且能够有效减轻高温摩擦对刀具产生的剧烈磨损。

低温冷风微量润滑技术通过降低压缩气体的温度，一方面提高切削区换热的强度，改善换热效果；另一方面，换热效果的提高又可以使润滑液滴形成的润滑膜进一步保持润滑能力，从而降低刀具磨损，提高加工质量。但是目前该项技术还存在不少问题：（1）使用低温冷风MQL技术时如何能够保证切削区的温度，达到设计要求的-10~-40℃；（2）微量润滑液的润滑机理不明，是否有润滑油膜的产生；（3）对风冷切削技术缺乏系统性的试验研究，对一系列技术参数没有量化和优化。

1　低温冷风MQL润滑机理

根据纵横交错毛细管模型，本研究进行了流场模拟和雾化实验观测，总结描述出低温MQL油膜的形成过程。如图1所示，在切削过程中切削变形区摩擦界面上由于强大的挤压及剪切应力和切削刃处的不平整，沿着切屑的流出方向会产生纵向主毛细管，而横向的毛细管[1]是由于在冶炼中以及挤压和剪切应力作用下，产生的小的硬质点，由于挤压作用硬质点会嵌在切屑内部（图1a），刀-屑相对运动中，硬质点会使切屑接触面上形成空隙（图1b），硬质点在摩擦力作用下逐渐扩大形成毛细管（图1c），如果有积屑瘤的存在，则整个毛细管会更加清晰。

从整个过程来看，毛细管内部为真空，当其一端与大气相通时外界气体和高速细粒润滑油快速填充，在继续的相对运动中，有外部的高压微量润滑液与毛细管中的润滑液持续补充，与此同时，翘曲切屑与刀体之间也会存在缝隙，润滑液颗粒，会在高压下持续进入缝隙中，从而形成了局部类油楔的边界润滑模型（图1d）。

以上油膜的形成过程是主要是针对前刀面的，而后刀面主要的作用是形成已加工表面，它的润滑油膜形成过程，可描述为如下：在挤压及剪切应力下，撕裂后的金属，留下极不光滑表面粗糙度，工件和刀具之间的过渡表面接触区存在很多间隙，细小的润滑油颗粒，在高压气体作用下，喷入间隙中，从而在刀具后刀面与工件之间形成一层不均匀油膜，在工件与刀具之间的相对运动中提供后刀面的润滑。

在高压冷风的携带下，润滑油微粒，进入金属间隙，吸附在金属表面，同时，冷风带走了切削产生的大部分热量，同时，也降低了润滑油本身的温度，润滑油在低温下，粘度会增加，会在刀体上形成抗压性能更好的油膜。

2　低温MQL润滑机理实验研究

2.1　实验方案

为探究低温冷风切削润滑机理。对比分析不同润滑条件下，对钛合金切削力及切削温度产生影响的原因。因此设置如下三种试验环境：

环境一：在仅提供低温冷风的情况下。

环境二：在低温冷风MQL条件下切削。

环境三：在利用机床自身的冷却液浇注式冷却润滑条件下，进行车削试验。

试验仪器：CTL-40/1.5型冷风射流机；ACCU-LUBE微量喷油系统；DT8300测温仪；CA-1A动态电阻应变仪；三向车削测力仪。

以钛合金（TC4）和45#钢圆棒料做为试验切削材料。选用切削用量为转速n=350r/min、切削深度ap=0.5mm、进给量f=0.3mm/r。

2.2　实验结果及分析

从图2中，三种环境从切削力Fz对比来看，冷风切削和浇注式切削时的切削力要大于低温冷风MQL切削，而浇注式比冷风切削稍大；在相同的切削参数下，切削钛合金时产生的切削力要比45#大。冷风MQL条件下切削力比干式切削的切削力小接近17%。

影响切削力大小的参数主要有：切削用量三要素（切削深度>进给量>切削速度）；刀具的几何参数（前角、主偏角、负倒棱、刀尖圆弧等）；刀具材料（高速钢>硬质合金>陶瓷刀具）；刀具磨损情况；切削液类型（无切削液>乳化液>润滑油）。

而在本次试验中，采用的切削参数是一样的，并且使用同一把车刀，刀具的材料是YG8，连续车削两层钛合金，对刀具后刀面的磨损几乎可以忽略不计。两次实验中一次只采用低温冷风、另一次试验中采用的是低温冷风微量润滑，差别只是增加了少量的润滑油。但是从图2中可以看出，低温MQL的切削力比冷风车削的小接近17%，这部分减小的力，就是增加微量润滑油的结果，也就是润滑油产生润滑油膜后使得切削阻力降低，从而降低了切削力。

实验结果图3中在三种环境下，在相同的切削速度下可以发现浇注式的条件下，切削区的温度最低。冷风MQL与冷风切削的测量温度相对较高，这两种环境相比较切削温度相差不多。冷风MQL略低一些。浇注式的冷却主要是靠大量切削液的对流换热方式，浇注式的切削液流量大流速低，切削液来不及到达切削主区间隙，及时冷却润滑切削前刃部位，因为水的比热容最大，可以迅速带走切削热，因此，测量温度较低。

冷风MQL的冷却效果比纯冷风效果好，主要原因还是在于冷风MQL比单纯冷风多了少许润滑油，而这些润滑油在冷风高速气流的携带下对刀具、切屑、工件之间的切削区进行强力降温，并迅速在切屑和刀具之间形成油膜，使切屑的温度来不及传递到刀具、工件，这是冷风切削的降温机理。另一方面，在冷风降温同时低温油膜使得切屑与刀具之间摩擦类型发生了变化，由干摩擦，变成了边界摩擦，这使得摩擦减少，同时摩擦热也相应减少。因此，在低温冷风微润滑条件下，切削温度较低，由于油膜的保护刀具在这样的环境下使用寿命更长。

从图4中A图可以清晰看到，切屑边缘的锯齿状毛刺，这是在切屑挤压变形中，刀具施加的剪切和挤压力克服了切削材料的屈服强度和拉伸强度，即克服了材料的动态强度，造成切削材料的周期性屈服变形，形成了规律的锯齿状毛刺。从C中可以更明显的看到，由于周期性的屈服而造成原本光滑的表面变成了粗糙不平的翘曲面。而从B图中可以清晰看到清晰沿着切屑流出方向由于摩擦而形成的沟壑痕迹。

正是由于切屑中类似图4A和B处，切屑产生的翘曲和由于摩擦撕裂产生的横向毛细管，使得微量润滑油在高压的冷风携带下，吹入到切屑与刀具之间的缝隙中，填满缝隙，在切屑与刀具之间的相对运动中，形成类油楔边界润滑模型。

3　结论

在前人毛细管模型的研究和实际观察，提出一种单个纵横毛细管模型，通过实验数据分析和对切屑的观测，可以得到结论如下：

（1）通过对切屑形态和表面观察，证明润滑油进入通道的存在（单个纵横交错毛细管模型）；

（2）通过低温MQL和冷风切削实验数据（切削力减小接近17%、切削温度降低8%），接验证润滑油膜的存在；

（3）润滑油通道和润滑油膜的存在，印证低温冷风MQL润滑机理。

参考文献

［1］严鲁涛,袁松梅,刘强.微量润滑技术作用机理研究[J].制造技术与机床,2009(1):57-59.

［2］韩荣第,张悦,杨占军,等.水蒸气冷却润滑时高温合金的绿色切削试验[J].南京航空航天大学学报,2010,42(1):98-102.

观摩交流材料篇7

一、从问题入手，解剖现状

活动区不是新话题，历年来，除结构区、图书区等几个传统的区域在使用外，很多班级的活动区域形同虚设，或成为幼儿学习工具的陈列台或玩具的展示台，幼儿的游戏无法有效开展。因此，我们以《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称为《指南》）为指引，引领教师一起查找实践中的问题，分析问题的深层原因。采用园本教研集体研讨的方式，集中大家在一起，通过解读收集到的班级活动区图片，分组讨论，找问题，查原因。

（一）活动区存在的问题

经过各小组认真讨论，发现活动区创设中的主要问题有：

1.空间利用不合理，无法提供孩子操作的台面；

2.材料摆放混乱，材料混搭，影响操作；

3.材料可操作性不强，幼儿玩不起来，不符合幼儿特点。

（二）问题原因

1.教育观念陈旧：受传统教育观念的影响，教师一直重视集体教育活动轻视游戏活动，没有花太多心思去准备。

2.专业能力不够：游戏组织与实施的能力欠缺，尤其对游戏材料的设计感到无助，缺乏理论支撑，没有新意和创意。

3.专业引领缺乏：园本教研没有组织专门的专题培训，对活动区质量的高低没有专业的评价标准。

二、开展循序渐进式的指导

从解决教师观念入手，由教研现场走进活动现场，由共性问题到个性问题，采用循序渐进、从浅入深的指导方式，帮助教师们去解决材料设计和投放、场地优化布局、环境中的艺术环衬等问题，完成从理念到行动的华丽蜕变。

（一）参与式培训

瑞士心理学家皮亚杰提出：“儿童的智慧源于操作。”结合《指南》，大胆提出了《区域环境，不说话的老师》的观点，强调了游戏材料本身蕴含的操作价值。

培训中，结合图片和实例，让教师去解读目前投放材料上的操作性。比如：美工区，老师只投放了笔，这算游戏材料吗？娃娃家，仅仅一张床、几个娃娃，孩子能玩起来吗？数学区，几张光碟摆放在那里，暗示孩子什么？面对这样司空见惯的环境，老师们愕然。“如果你是孩子，看到这样的材料，你喜欢去玩吗？”“当看到这一捆小塑料棒，3岁的孩子会怎么玩？4岁的孩子又怎么玩，5岁的孩子呢？”在这样一个个紧逼式的追问中，老师们开始尝试着站在孩子的角度去思考材料。猛然意识到：材料，是孩子游戏的生命。

继而，又提出材料的三种结构，帮助教师专业理解不同结构材料的价值。开放式的非结构、低结构材料，封闭式的高结构材料，现场组织教师结合本班实际，进行材料分析，班级材料中哪些材料多哪些材料少？在自由的氛围中，教师们放开自己的思维，站在3～6岁孩子认知水平上，去解析材料，慢慢对“材料是否会诱发幼儿的游戏行为”“幼儿生活的一切空间都能成为游戏的空间”等问题有了清晰的理解。

培训深入浅出，环环相扣。参与式的专题培训，刷新了每个教师心底的陈旧观念，摒弃了固执己见，用新的眼光去学习和领会《指南》中对活动区游戏的建议和目标，做到知其然也知其所以然。

（二）重新规划，优化空间和材料

针对培训后的要求，各班组长带领团队成员，重新商讨班级活动区规划，用新的理念去布局创设活动区。在空间布置上，老师们有动静分开的区域规划意识，将阅读区、扮演区和表演区安排到寝室，将相对喧闹的演奏区放到了走廊上；在材料设计上，针对5～6岁孩子对事物的探究兴趣和任务意识，大班教师设计了高结构的益智材料；针对3～4岁幼儿喜欢模仿学习的特点，小班老师设计了非结构和低结构材料。考虑幼儿活动时没有操作台，很多老师将桌子利用起来，贴上图片和照片、文字标签等，为每种游戏提供固定的游戏场所。经过这一系列的调整和改变，活动区不再是一个“死区”，它有了生命力。

（三）现场指导，支持协作

我走进了教室，走进每个班的活动现场，发现很多班重视益智区、表演区、阅读区、数学区、美工区材料设计和使用，建构区、生活区、种植区存在被漠视的现象。于是在和班级教师面对面交流中，提出自己的建议和想法：能否在建构区创设“让玩具站起来”“如何拼接成球形”等问题情景；在种植区，能否设计探究实验的问题比如“喝五彩颜料，它们的叶子和根会变色吗？”让孩子学会记录“观察叶子的形态，观察根须的不同”等；在生活区，能否提供练习勺子、筷子，叠毛巾叠衣服等生活能力的游戏训练。这些点拨给予了老师们很好的引导，他们开始尝试着去改变这几个区域材料。

（四）再次培训，解决材料“套餐式”配备和“环衬”艺术性问题

在指导过程中，又发现孩子们在操作使用材料时出现麻烦。“老师，我需要一根小棒。”“老师，我没有纸。”材料的不配套，降低孩子在玩耍中的兴致，导致有些区域无人进入。借鉴北京师范大学附属幼儿园国园长的做法，进行一次“套餐式材料配备”的专题培训。观看视频、图片，然后以灵灵班制作的“钓鱼”为游戏案例，来设计材料的套餐配备。

按照年龄段分组进行设计并交流。最后各组汇总，提出了四个套方案。

套餐一：练习手眼协调――钓鱼，提供的套餐材料有：钓竿、鱼、一个放鱼的小桶或者小盘；

套餐二：练习小肌肉――喂鱼，提供的材料是：制作一个张大嘴巴的动物、许多小鱼、勺子和筷子；

套餐三：数的学习――数鱼，提供的材料有：圆点卡片和装卡片的盘子、一个装鱼的盘子、数字卡片；

套餐四：发展语言――小猫钓鱼，提供材料有：圆盘上摆放简单的背景图、投放故事的卡片（有序列标示的）、文字卡片――猫猫、妈妈、鱼、蝴蝶。一套材料，多种配方，不同玩法，实现功能最大化。

以案例为切入口，引导教师学会设计游戏材料。套餐式的材料配备解放了教师同时又使孩子们在游戏时也更加专注和投入。

三、现场观摩，综合评比

经过反复调整和改变，各班活动区环境进入成熟阶段。为了让老师们的付出得到应有的评价和认同，幼儿园专门成立了评委组，进行观摩评比。四个教研组长和我一起，分别观摩了10个班的区域游戏，按照材料、空间布局、适宜年龄特点、兴趣度四个标准去评价活动质量，边观摩边交流，评比的过程也变成帮助教师成长的过程。同时拍下很多活动实录，为下一阶段的培训做资料储备。

四、反思感悟

从活动区创设的指导和管理的策略研究中，我有几点感悟：

（一）共同实践的过程，就是共同成长的过程。无论是教师，还是孩子，包括我自己，都在这个过程中得到历练和成长。

（二）管理者的认识深度决定班级教师实践的高度。我对活动区游戏的忽视直接影响教师的认识，把他们局限在管理者的意识里。改变教师首先要改变管理者。

（三）管理者亲临现场胜过一切说教指导。走进教室，亲临现场，帮助他们解决实实在在的问题，这既是他们的专业诉求，也是管理者不可推卸的责任。

观摩交流材料篇8

反思上学期的教师成长情况，围绕本学期的工作重点——接受省一级幼儿园评估。我们可以看到，在师资培训上还存在薄弱环节，有需要我们进一步思索、解决的问题，如：用什么样的途径和培训形式去推进教师的自我成长？怎样调动教师的积极性，根据成长需要去阅读相关书籍？针对本园教师的实际情况，用什么样的培训方法能使教师在短时间内得到最大的进步？

二、本学期教师专业发展目标及基本措施：

1、抓交流互动，促共同成长。

为了在较短的时间内，使教师的业务水平有较大的提高，本学期的主要措施是：一，加大教研人员下班看活动的力度，通过经常性的沟通交流，及时发现教师在教育活动中的问题，或通过教师主动寻求帮助等形式，发现问题。个别性的问题，通过活动后教研人员与教师单独的交流，及时寻求解决方法。普遍性的问题可以通过小组交流等形式灵活处理，让教师通过自己的努力寻求合适的解决方法。二，教师业务学习中增加互动的机会，增加对实际教学操作中的案例分析来提高教师解决实际问题的能力。三，业务学习时间设立“分享时间”“提问时间”，在日常学习中鼓励教师间的交流和班级之间的交流，教研、行政人员参与教师的交流，提供建议。

2、抓教师教学技能、学习技能，促教师专业成长。

1）提高教师的阅读能力。以前采用的多是集体围绕同一方面的内容去查找书籍。本学期在此基础上将加强教师根据个人需要而进行的读。刚开始可以由教研人员了解教师的需要，如遇到的困难，推荐书籍。后期可以要求教师定期阅读自己需要的书籍，并在业务学习时间内安排交流。

2）对幼儿的观察、评价能力。虽然上学期教师在这方面下了不少的工夫，许多教师的观察、评价能力都得到了很大的提高，但是教师在把握记录时机、处理记录言辞、如何分析评价这几方面普遍还需要加强。我们将就上学期《幼儿个人档案》进行实例分析，通过与优秀个案的对比，使教师这方面能力获得提升。

3）收集整理材料、自制材料的能力。教师要为幼儿提供一个丰富的学习环境，这个环境不仅需要有序而且还要具有艺术性，过去我们教师忽略的就是在环境创设中的创意和艺术性。教师要从材料的提供、布置的整体规划上多动脑筋，重视这个问题。可以请美术老师给予指导，充分发挥教师的创造力。在环境中增加自制材料和废旧材料。将通过组织教师参观学习和专题的讨论活动、班级间的现场观摩、教研人员的不定期检查、业务学习时间的“分享时间”内介绍经验等形式，加强对这方面工作的重视。

4）教师反思学习的能力。加强教师在活动后的反思、班级教师间的反思交流及教师和教研人员间的反思活动。通过经常性的反思，调整工作中的不足，得到快速的成长。

3、本学期在业务学习时间将以个案分析、专题讨论、现场观摩及级组研讨等形式，开展反思、研讨学习。重点如下：

1）对园本课程理念的深化落实。这是一个长期的工作。我们将在业务学习时间专门设立“提问时间”帮助教师对园本课程的架构、理念、理论基础进行系统的巩固，促进教师在平时提高对园本课程相关内容的学习和研究。

2）为了加强教师对环境的重视，我们将开展“如何为幼儿提供丰富且具有艺术性的环境？”的专题活动，通过专题讨论、现场观摩等形式，促进教师间的相互学习和交流，提高教师的创新意识。

3）“主题探究活动中幼儿的主体性如何更好地发挥？”，是我们分析上学期主题活动开展情况所确立的论题。主题探究活动是我们教学的主要形式之一，怎样在活动中尊重幼儿主体性，以幼儿的兴趣为出发点和转移？怎样体现活动的生成性？主题整理中，如何记录幼儿的语言和行为？教师如何进行反思、调整计划？等等都是我们所急需解决的问题。通过研讨、交流，我们将寻求更时候我园的形式，并且鼓励班级做出自己的特色。

4）促进教师教育活动中适宜教育行为的出现。教师有了先进的教育理念，但落实到教育行为有个比较长的过程。我们将通过教研人员经常性的下班看活动和交流，以直接明了的形式，让教师获得尽可能大的提高。

5）如何对幼儿的发展进行分析、评价，是教师存在的薄弱环节，

在教师养成观察记录的习惯后，这个问题就更加突显出来。将通过个案分析、经验交流、阅读书籍等形式，让教师明确分析、评价的适宜方式。以58条关键经验来分析幼儿的行为发展，并制定相应的调整措施。