放风筝的作文范文
时间：2023-10-23 12:51:02
放风筝的作文篇1
依稀记得小时候那放飞的风筝
不知道它去了哪里
只是，想念．．．
那风筝
在太阳的照耀下
灿烂满天
记得，很美．．．
那，小时候的梦呢？
连着风筝一起放飞了
哦，
现在，惭愧．．．
那风筝
抓不住地梦
流不完的泪
用不懈的花．．．
TheEnd：
童年就是这样，越想留住它，它就流逝地越快．．．
放风筝的作文篇2
有趣的放风筝
在一个风和日丽的星期六，妈妈提议去玩，我欣然同意了。正好我前几天看到了很多人在公园里放风筝，所以我心想去放风筝好了。我们乘着车子来到了婺州公园，我们刚下车，立刻映入眼帘的是五花八门的风筝，正好我忘带风筝了不过旁边有几家卖风筝的店。我们买了一个喜羊羊与灰太狼的风筝。这个风筝下面有三条彩带中间那条是五颜六色的旁边两条平淡无奇。我们挑好了地方就开始放风筝了。
开始放了，正好一阵大风把风筝吹上了天去，我急忙把线放了出去，忽然风筝好想要作势掉下来一样我急的汗流浃背还大声喊妈妈爸爸风筝快要掉下来了快来帮帮我，爸爸妈妈闻言就马上跑来助我一臂之力，妈妈把线拉了一下，风筝马上又飞回蔚蓝的天空—风筝又飞得像刚才一样高了，真是功夫不负有心人，我如实负重的呼出了一口气。最后我竟然把所有线都放掉了。
放风筝竟然这么难—急得我满头大汗，所以我更要“逆水行舟”了！我一定要让风筝飞得更高！更远！真是三百六十五行行行出状元啊！
放风筝的作文篇3
来到野外，我和张雯、姚嘉莉、胡紫薇一组。胡紫薇拿着风筝。我们挑了一块空地。借着风力，我们很快把风筝放上去了。不一会儿，风越来越大，风筝失去了平衡，在空中翻起了跟头来了。翻了没有几个跟头它就往下掉。我和张雯立刻跑过去把风筝捡了起来。我们不灰心再次把风筝放了上去。这一次比较顺利。风筝在蓝天上面自由自在地飞翔着。风筝越飞越高。我们非常高兴。
放着放着，线在不知不觉中放光了。这可怎么办？我们急得不知道怎么办了。这时，我看见郑燕走过。她手里拿着一个线团。我就向她借线。她说：“这是戴雅香的。”戴雅香十分慷慨，给了我们一大截线。我们把线接了上去。胡紫薇开始有点不愿意。但是经不住我们的劝说还是同意了。风筝又开始往高飞了。可是，这一次非常不幸。风更大了，接线的地方断了。风筝趁机飞走了。可是，这是胡紫薇的风筝。怎么办？追！我们看到风筝飞到学校方向，连忙向学校追去。
来到操场，我们看到这里到处都是风筝，不知道那一只是我们的断线风筝。正在这一个时候，我看到一个同学手里拿的是胡紫薇的风筝。于是，我就向他要了回来。
然后，我们又回到那里放起了风筝来了。这一次都怪我们没有吸取教训，又让线给风拉断了。风筝掉到了河里。不过幸运的是线留在了岸上。风筝还是捡了回来。可是，风筝湿了。我们只得不放了。
放风筝的作文篇4
In the early winter, the wind is a little strong, at this time, it is perfect to fly the kite. I am so excited about this activity, my friends and I will always compete to see who can fly the highest kite. When I see the kite, I play with my friends and we have the good time. Running in the playground makes me so happy.
早期的冬天,风有点大,在这个时候,是非常适合放风筝的。对这个活动,我感到很兴奋。我和我的朋友们总是竞争,看谁能飞最高的风筝。当我看到风筝,我就会和朋友们一起玩耍，我们度过了美好的时光。在操场上奔跑让我感到快乐。
放风筝的作文篇5
斯琴
一年一度的放风筝比赛又在我校举行。你看：操场上的小朋友跑着跳着，使出浑身的本领扯着、拉着自己的风筝，而那五彩缤纷的风筝也争着抢着的往高处飞，我们这些看着的人也跟着欢呼，为成功者叫好，为失败者加油！
回家后，我把“放风筝比赛”的情况告诉了妈妈。
妈妈一边听一边笑着对我说：“斯琴，你知道吗？放风筝中也有数学问题！”
“啊！谢风筝中还有数学问题？”我奇怪的问妈妈。
“那你说，在相同的环境下，为什么有的风筝飞得高，有的飞得低呢？”
“那肯定是和放风筝人的技巧有关了，当然还有风筝线的长度有关了。”
“嗯，你的说法很正确，技巧是一个方面。但如果技巧相同的两位同学，他们的风筝又是相同的，难道他们的风筝会飞的一样高吗？”妈妈笑着反问我。
“啊！这倒把我反问住了。”是啊，这次的比赛所用的风筝都是学校统一买的，大小型号是完全一样的，为什么有的人放的风筝就飞的高呢？
妈妈看我难住了，就随手把一双筷子替递给了我：“拿去，把筷子当作风筝线，去研究研究去！”
我拿着筷子在桌子上比来比去，忽然我发现，两支筷子与地面的夹角不同，高度也不同。夹角越大，离地面的高度也越高。看来风筝要想飞得高，风筝线与地面的夹角就应该尽可能的大。妈妈肯定了我的说法。
放风筝的作文篇6
作为这茫茫天海中的不起眼的一个，总觉得自己太平凡了，太渺小了。它总感到一种莫名的自悲与无助。但望着它梦寐以求的蓝天，它要不同，它坚信它是特别的，它追求着自己的方式，自己的梦。
屹立在岸边的沙滩上，向远处望去，只看见白茫茫的一片。海水和天空合为一体，都分不清是水还是天。一个个活泼的孩子在海边沙滩上跃入水中，吮吸着大海的甜蜜。再望向它，它在那挣扎，想在天空中自由遨游畅想。
望着冰冷的海水，我却心惊胆寒，脚尖沾着水，海面上出现一条条涟漪，但这涟漪似乎也是小心翼翼，生怕溅起大的波纹。海边变得寂静许多，只有那涟漪在那波动，停息，波动……它似乎在尝试，尝试这用自己的方式将线绳挣裂，挣断。
远处出来嬉闹声，总觉得寒意飘飘来，涟漪停息了……
“姐姐，你怎么不下水呀，要不要我教你呀！我会蝶泳，仰泳，蛙泳。哦，对了，我还会自由泳！你……该不会不敢吧？”
不，我不平凡，不渺小，我要跨出这一步。
闭着眼走入水中，冰冷侵蚀了我全身，心中意乱，一切让我本能地跑上沙滩。
“我就说她不敢吧。”
不，我行的。海，是我从小的梦想，是我梦寐以求的天堂。我相信我是特别的，我要用我自己的方式追求我自己的梦。
身儿轻飘，脚步轻盈，迈着稳重的步伐，怀着美好的梦想，我走向了大海，游向大海。是的，我做到了，我不再对大海爱而生畏，留下只有勇敢的清香……
它扯断了线绳，深情地望着天空。它的双翼不断抖动，愈飞愈高……
追逐勇敢，寻觅勇敢的清香。记得有人说过这样一句话：勇敢的代名词是跌倒、挫折、希望与成功。而在追逐勇敢的过程中，恰恰也需要这种动力。不要彷徨了，不要悲伤了，坚定的信念会射穿梦想，照耀到人们的心田。
放风筝的作文篇7
三年级下册放风筝文（一）：
星期天的中午，蓝蓝的天空上挂着那棉花糖似的白云，红彤彤的太阳照着碧绿的草地，我和同学们相约一齐去公园里放风筝。
我们来到草坪上，只见身边有三个小伙伴，齐心协力想把燕子风筝送上天。一个穿着绿色上衣的男孩拉着线，另一个穿着紫色上衣的小男孩把燕子风筝举过头顶，还有一个小女孩正在旁边兴致勃勃地观看着。穿着绿色上衣的小男孩飞快地往前跑，时不时看一看身后的同伴有没有跟上自我。跑了一会儿，绿色上衣的小男孩大叫一声：“放！”紫色上衣的小男孩随手放开燕子风筝，“燕子”便稳稳当当地飞了起来，越飞越高。旁边的小女孩羡慕地说：“我也想让我的蝴蝶风筝在空中飞来飞去。”
远处有一家三口在放风筝。小男孩使劲拽着风筝线，生怕风筝飞走。他高声喊道：“我的风筝飞得好高啊！”旁边爸爸的手搭着妈妈的肩膀，欣慰地对妈妈说：“看，咱们的孩子最终长大了，他也会放风筝了。”这是一个多么幸福的家庭啊。
各种各样的风筝在天空中越飞越高。看！那条“金鱼”把瓦蓝的天空当作了汹涌澎湃的大海，在里面欢乐地游来游去；那条红色的“蜈蚣”瞪大了眼睛，扭动着弯弯曲曲的身体，骄傲地对着我们说：“你看，我飞得多高啊！”“雄鹰”在天空自由地飞翔着，一会儿到这儿，一会儿到那儿。这个风筝是“三角形”状，像火箭似的。这个“火箭”后面还长了两条腿，像火一样为“火箭”供给动力。
放风筝真趣味啊！
三年级下册放风筝作文（二）：
星期天的中午，蓝蓝的天空上挂着那棉花糖似的白云，红彤彤的太阳照着碧绿的草地，我和同学们相约一齐去公园里放风筝。
大家来到公园，在绿油油的草地上愉快地放起了风筝。看！那条“金鱼”把瓦蓝的天空当作了汹涌澎湃的大海，在里面欢乐地游来游去；那条红色的“蜈蚣”瞪大了眼睛，扭动着弯弯曲曲的身体骄傲地对着我们说：“你看，我飞得多高啊！”“雄鹰”在天空自由地飞翔着，一会儿到这，一会儿到那儿。还有一个“三角形”像火箭似的风筝。这个“火箭”后面还长了两条腿，像火一样为“火箭”供给动力。另一只“燕子”正准备展开双翅飞向天空呢！
那边有一家三口在放风筝。小男孩使劲拽着风筝线，生怕风筝飞走，他突然叫道：“我的风筝飞得好高啊！”旁边爸爸的手搭着妈妈的肩膀，欣慰地对妈妈说：“看，咱们的孩子最终长大了，他也会放风筝了。”这是一个多么幸福的家庭啊。
近处还有三个小伙伴，齐心协力想把燕子风筝送上天。小明拉着线，小力把“燕子”风筝举过头顶，另一个小女孩正在旁边兴致勃勃地观看着。小明飞快地往前跑，时不时看一看身后的小力有没有跟上自我。跑了一会儿，小明大叫一声：“放。”小力把燕子风筝往天上一抛，“燕子”飞了起来，越飞越高。小女孩羡慕地说：“我也想让我的小蝴蝶在空中飞来飞去。”
各种各样的风筝在天空中越飞越高，大家玩得真高兴呀！我想我们也要像风筝一样，在学习上蓬勃向上。正是王之涣所说“欲穷千里目，更上一层楼。”
三年级下册放风筝作文（三）：
春天到了，花儿迫不及待地穿上新装，小鸟儿在枝头叽叽喳喳地唱着歌，小红、小明、小华兴奋地跑出家门冲向公园。
他们拿出了自我的风筝，小明兴奋地指挥着，“小华你能够拿着我的风筝，等我跑起来后，记得把风筝抛起来。”小华豪迈地拍拍胸脯，“相信我，没问题。”小明迫不及待地伸手测好风向，激动地大喊起来，“跑！小华。”他们像赛车一样飞快地冲了出去。等到小明觉得后面拉着的风筝越来越重时，赶紧回头摆摆手，“小华放手！”小华听到后立刻放了手。风筝“咻”的一声，像飞机一样在高空中飞翔。小明脸上满是得意，“哼，我是最厉害的！”小红又生气又不甘示弱地瞪着小明，“你别得意的太早，等会儿我必须会超过你的。”
突然风筝线断了，小明和小华沮丧极了，小红却笑弯了眼眉，“让我来给你开开眼吧！”小红测好风向，然后跑了起来，右手拿着线轴，左手抻着风筝线，一边向前跑一边回头看，看起来熟练极了。没过多久风筝就飞了起来，小红骄傲地朝小明他们吐吐舌头，然后哈哈大笑起来。
风筝虽然很难放，可是，放风筝是一件多么趣味的事情啊!
三年级下册放风筝作文（四）：
一天午时，阳光明媚，有点微风，江边公园的上空中飞着许多风筝，有老鹰、燕子、蝴蝶、龙、金鱼等等，种类真不少。
我和爸爸我们选了一只老鹰风筝。爸爸把我带到一块空地教我放风筝，我一手拿着风筝一手拿着线，跃跃欲试。不一会儿起风了，老爸让我放开风筝，风筝果然飞起来了，我期望它是飞得最高的。可是好景不长，一会儿它就掉下来了，我心里很难受。妈妈看出了我的心思，安慰我不要太悲痛，一点点去试，总会成功的，。不一会，来了一阵大风，我按照爸爸教我的要领，一边跑，一边把风筝往天上放，风筝最终飞上了蓝天，飞得异常高，仿佛要把我带到天上去了。我高兴极了，我选的老鹰没有错！
时间像飞箭，放着放着，夕阳西下了，妈妈说该回家了，我依依不舍地收起了我的老鹰。回去的路上我一路哼着小曲，心里美滋滋的，可高兴了！
三年级下册放风筝作文（五）：
春天来了，天气渐渐暖和了，又是一个完美的早晨。晴空万里，蔚蓝的天空中漂浮着白云。柔嫩的桃花在温暖的阳光中笑红了脸，那调皮的小燕子飞来飞去，叽叽喳喳地叫着。小草从大地妈妈怀抱里探出小脑袋，给大地铺上了一片绿色的地毯。五颜六色的小花争奇斗艳、竞相开放。小明和他的朋友们看着这样的情景，连忙拿起心爱的风筝，飞似的冲出家门，奔向公园。
瞧！天空中热闹非凡，有勇猛高飞的老鹰，张牙舞爪的龙，还有那活泼可爱的小金鱼……看着天空中各种各样的风筝，小明的心里好羡慕。于是对豆豆说：“咱们也来放风筝吧！”豆豆托起小明的“燕子”风筝，小明手持风筝线，抓牢线轴，转过头喊：“豆豆准备好，等风一来，我说放手你就放手。”“放心吧！交给我没问题！”豆豆说道。一阵风吹来，小明边跑边喊道：“放！”豆豆使劲把风筝往天空抛去，风筝摇摇晃晃地飞了起来，小明随着风的大小一点点收线放线，风筝飞向蔚蓝的天空。“啊！风筝飞上天了！风筝飞上天啦！”在一旁抱着蝴蝶风筝的小红一边跳一边兴奋地喊着。风筝随着微风越飞越高，有时还在空中盘旋几圈，像是在炫耀它的美丽呢！远处的草坪上还有一家三口，爸爸妈妈依偎在一块儿，看着在一旁放风筝的孩子，说：“看，咱们的儿子可真了不起，能把风筝放得那么高……”
风筝越来越多，不时传来一阵阵笑声，就像风筝们在欢乐地开大会，热闹极了！
三年级下册放风筝作文（六）：
一天早晨，我早早起床，往窗外一看，外面雨过天晴，阳光明媚。窗边的柳树的枝条飘来飘去，像在跳舞的八爪鱼。我发现这种天气正适合放风筝。
于是，我迫不及待地叫醒爸爸妈妈去放风筝。为了早点放风筝，我们匆匆忙忙吃完早餐便出发去江滨路了。路上，我在车里欣赏着我的蝴蝶风筝。只见它有一对彩色的翅膀，上头还有朵小红花；它的身子是棕色的，尾巴是橙色的，上头还画着十颗五角星；最有意思的是，它的触角上还有两条毛毛虫。
最终到了江滨路了，我拿着风筝，兴奋地从车上跳下来。妈妈帮我找了块干净的路面，我细心翼翼地把风筝摊开，绑上，然后开始放风筝了。我放了20厘米的线，之后跑了起来，边跑边放线，风筝就飞上天了。
风筝越飞越高，我在地面上跑了个圈，风筝也飞了一圈，真有意思。
午餐的时间到了，妈妈说：“去吃午餐了！”我收了风筝线，高兴地回家了。我把这件趣味的事写成了一个故事，瞧，你正在读它呢！
三年级下册放风筝作文（七）：
这是一个周末的中午，外面的空气热热的，我约了乐乐和阿雅洽去放风筝。
我们到了离家较近的公园。因为天气太热，公园几乎没有人。除了我们和天上的小鸟。我们的到来，它们似乎高兴极了。叽叽喳喳的在空中飞来飞去。
之后我们开始了准备工作，乐乐带了一条大鱼风筝，我带了菱形的风筝，阿雅洽带的是章鱼风筝。放风筝可不是一件容易的事，乐乐试了几次都没有放上去，阿雅洽也是。乐乐抱着风筝，想到底哪里出了问题，怎样就放不上去呢？阿雅洽也不死心，连试了几次。我也试了几次都放不上去。于是我开始修理我的风筝，用剪刀把剩余的部分剪掉，估计这样就能放上去了。
大家又试了几次，始终放不上去。然后我们发现我们的风筝都没有问题，原先是没有风，所以风筝飞不上天。
三年级下册放风筝作文（八）：
春天到了，春姑娘把大地装点得一片翠绿。这正是放风筝的最好时机，我们学生们个个跃跃欲试，教师好像看透了我们的心似的选了一个好日子让我们来放风筝。
星期五午时的第二节订，我们在汤教师的带领下，来到了大操场上，只见大操场上放风筝的人已经很多了，天空被一只只美丽的风筝点缀得五颜六色，好像一匹五彩缤纷的花布。风筝各种各样的，有的是勇猛凶恶的“老鹰”，有的是胖乎乎的“哆来A梦”……
我拿起我的蝙蝠风筝放了起来。“咦，怎样放不高？”我在心里想，之后，有一位男同学看了看我的风筝说：“你的风筝不对呀，对了，是这根棒应当从这边的小洞里穿过去的呀！”说着就指点给我看。我立马纠正了我的错误，又重新“披甲上陈”，我拿起风筝，顺着风势，又跑了起来，嘿，风筝被风吹和真急，我立马放线，才保住了那根风筝线断掉，我一向朝着南面跑去，眼前没了路，我回头一看，我的风筝已经飞得比教学楼还高了，周围的人见了，都称赞起来，我高兴极了……
我们的风筝带着完美的愿望越飞越高，越尺越高……
三年级下册放风筝作文（九）：
今日，是一个阳光明媚的午时，白云懒洋洋地在空中飘过。小红、小明和小壮一齐去公园放风筝。
公园里放风筝的人可真多啊！有一个小朋友一手拿着线轴，一手拽着风筝线，正在放风筝。他的爸爸把手放在妈妈的肩膀上，看着天上翱翔的风筝。他的妈妈把手放在胸前，也看着高空中翱翔的风筝。
公园里的人很多很多，但公园里的风筝更多：有可爱的，拖着扇子似的尾巴的金鱼风筝；有彩虹般的，带着长丝缎的三角形风筝；有又细又长的，恐怖又恶心的蜈蚣风筝；有勇猛无比与速度超快完美结合的雄鹰风筝……
“哥哥，不要再愣着了，赶快去放风筝吧！”小红把他的哥哥小明从幻想中拉了回来，小明这才反应过来，赶紧拿出他带的燕子风筝，让小壮拿着，小壮同意了，他把风筝举过头顶。小明右手拿着线轴，左手拿着风筝线，拼尽全身力气往前方跑。小红把自我的蝴蝶风筝抱得紧紧的，笑眯眯的看着小明问：“你确定风筝飞出的高度能到达公园第一高吗……”
“放！”小红的话还没有说完，小明的风筝已经飞起来了，它一会儿飞来飞去，他们追都追不上，一会儿转来转去，一会儿一头往下栽，但一会儿还是飞起来了。
他们玩得很开心，要是我也能够放风筝，那该多好啊！
三年级下册放风筝作文（十）：
今日，我和爸爸、妈妈、表姐一齐去广场放风筝。
来广场放风筝的人可真不少。他们三个一群，两个一伙已经把风筝放上了天空。这些飞上了天空的风筝衬着瓦蓝瓦蓝的天空随风飘扬。有“巨龙”、“燕子”、“蝴蝶”、“老鹰”......很多很多，天空简直就像动物园。
我们的风筝是一个鸟中之王---最美丽的凤凰。我说：“老爸，让我们的风筝飞上天空吧!”老爸说：“好吧。”我们的风筝飞上了天空。它好像在炫耀自我的美丽，在天空上翩翩起舞。
这时，好多风筝向我这边飞来，我的风筝被围中间，好像是在听“凤凰”女王唱歌呢！
我为我们的风筝骄傲!我为我的“凤凰”而感到自豪！
三年级下册放风筝作文（十一）：
这天气简直太好了！天空湛蓝悠远，几缕白云是天空的点缀，大风也过来凑热闹，想要好好地享受一下这天气。这么好的天气，最适合放风筝了。
我叫上自我的小伙伴，拿着蝴蝶风筝燕子风筝兴高采烈地来到了广场上。广场的上空已经飘着五颜六色的风筝：金鱼风筝、蜈蚣风筝、三角形风筝……看得我们眼花缭乱。
开始放风筝了，可是蝴蝶风筝是个不听话的孩子，无论如何都不肯飞上蓝天。那就放燕子风筝吧。我举着风筝，华华扯着线往前跑，丽丽跟在他的身边。随着一阵大风刮过，我猛地放手，风筝晃晃悠悠地飞上了蓝天。
我们三个人高兴得手舞足蹈，风筝自由自在地在天空中翱翔，和它的小伙伴们打着招呼。不知不觉，时间过去了很久，我们恋恋不舍地离开了广场。
三年级下册放风筝作文（十二）：
今日，教师带我们到操场上比赛放风筝。
同学们争先恐后地冲出教室来到操场上，大家拿出自我心爱的风筝放了起来。不一会儿，在操场的上空出现了白色的和平鸽，灰色的战斗机，金黄的小蜜蜂，五彩的孔雀，……。
我和王利拓放起“东方红3号”飞机，我举着风筝，王利拓拉着线，我们一阵狂跑，我手一松，风筝飞了起来，我高兴得手舞足蹈，可是，刚生高一点就跌落下来，我们又试了几次，可风筝就是飞不高。我们垂头丧气，就像泄了气的皮球瘫坐在操场上。吴教师走过来，对我们说：“放风筝要顶着风跑，逐渐放开线，风筝才能飞起来。”教师边说边做示范。我们按照教师教的方法去做，风筝果然高高地飞上了蓝天。
我们的“东方红3号”就像是一架真正的战斗机在天空巡逻，保卫着我们祖国的神圣领空。我们高兴极了，又蹦又跳。
放风筝真开心，并且我还明白了一个道理：做任何的事都是急不得，仅有按照要求去做，才能获得成功。
三年级下册放风筝作文（十三）：
星期天的中午，蓝蓝的天空上挂着那棉花糖似的白云，红彤彤的太阳照着碧绿的草地，我和同学们相约一齐去公园里放风筝。
大家来到公园，在绿油油的草地上愉快地放起了风筝。看！那条“金鱼”把瓦蓝的天空当作了汹涌澎湃的大海，在里面欢乐地游来游去；那条红色的“蜈蚣”瞪大了眼睛，扭动着弯弯曲曲的身体骄傲地对着我们说：“你看，我飞得多高啊！”“雄鹰”在天空自由地飞翔着，一会儿到这，一会儿到那儿。还有一个“三角形”像火箭似的风筝。这个“火箭”后面还长了两条腿，像火一样为“火箭”供给动力。另一只“燕子”正准备展开双翅飞向天空呢！
那边有一家三口在放风筝。小男孩使劲拽着风筝线，生怕风筝飞走，他突然叫道：“我的风筝飞得好高啊！”旁边爸爸的手搭着妈妈的肩膀，欣慰地对妈妈说：“看，咱们的孩子最终长大了，他也会放风筝了。”这是一个多么幸福的家庭啊。
近处还有三个小伙伴，齐心协力想把燕子风筝送上天。小明拉着线，小力把“燕子”风筝举过头顶，另一个小女孩正在旁边兴致勃勃地观看着。小明飞快地往前跑，时不时看一看身后的小力有没有跟上自我。跑了一会儿，小明大叫一声：“放。”小力把燕子风筝往天上一抛，“燕子”飞了起来，越飞越高。小女孩羡慕地说：“我也想让我的小蝴蝶在空中飞来飞去。”
各种各样的风筝在天空中越飞越高，大家玩得真高兴呀！我想我们也要像风筝一样，在学习上蓬勃向上。正是王之涣所说“欲穷千里目，更上一层楼。”
三年级下册放风筝作文（十四）：
这一个星期六，阳光明媚，蓝蓝的天空飘着一朵朵白云，教师带领我们高高兴兴地去开发区广场放风筝。嗬！那里可真热闹有扭秧歌的，有打太极拳的，还有健身的。我们找了块空地，开始放风筝了。
同学们三个一群，五个一伙的行动起来，大家争先恐后地把自我的风筝放上天空，我们也不甘落后，便急忙把大家一齐制作的“火箭号”拿出来之后，我叫了京京和元元托着风筝，我一边跑一边说了声“放”！线一紧一松，风筝凌空飞起，越飞越高，看，我的“火箭号”多威武啊！各式各样的风筝在天空中尽情的遨翔：那美丽的“花蝴蝶”翘着两只五彩缤纷的翅膀，好像在百花丛中飞来飞去;那吓人的“大白鲨”，尾巴一摆一摆的，好像要吃人似的;还有那精致的“小卫星”闪着金色的光芒，仿佛在宇宙中飞行.....同学们跑着，说着，笑着，得意的展示着自我的风筝。
随着风筝越飞越高，我们也将永远记住这开心的一刻。
三年级下册放风筝作文（十五）：
春姑娘迈着轻盈的脚步走来了，温暖的春风拂过大地，小草探出了嫩绿的小脑袋，树木抽出了新的枝条，姹紫嫣红的花儿们从茂密的枝叶中冒出来。天空如同湛蓝的宝石一样，飘着几朵棉花糖般的白云。碧绿的草地上，兴致勃勃的人们在草地上放风筝，他们三个一伙，五个一群，真热闹啊！
天空中的风筝五彩斑斓，各式各样。金鱼风筝好像把天空当作了辽阔的海洋，在天空中游来游去；蜈蚣风筝扭动着细长的身躯，很是霸气；老鹰风筝展开双翅，翱翔于天空；燕子风筝那剪刀似的尾巴和它的“花棉袄”，真是漂亮；蝴蝶风筝的翅膀上布满花纹，让人眼花缭乱；条形花纹样的三角风筝，趁着微风翩翩起舞。
远处，还有一家三口。妈妈拿着风筝线，爸爸则在一旁指挥妈妈调整方向。小孩子望着刚刚飞上蓝天的风筝，跟着跑起来，高兴地喊：“我的风筝也飞起来喽！再飞高一点！”
近处，三个小朋友正在放风筝呢！一个小男孩拿着风筝，举过头顶，另一个小男孩拉着风筝线，往前边跑，跑了一段距离，他便喊到：“放！”，小男孩就把风筝一抛，只见风筝飞了起来，翱翔于天空中。小女孩指着飞翔的风筝，叫到：“快看呐！风筝飞起来啦！我也要把我的蝴蝶风筝送上蓝天！”
春天里，春风吹，风筝飞，人们是多么的兴高采烈啊！今日，可真是让人高兴难忘的一天啊！
三年级下册放风筝作文（十六）：
星期天，爸爸妈妈带着我去城市广场放风筝，为了这件事，妈妈特意给我买了一个漂亮的凤凰风筝，它有一双五彩缤纷的翅膀，又长又细的尾巴，可漂亮了。
这个风筝张开时比我还大还高，我当时想：“这风筝我能放吗？”可是我看到别人的风筝飞得很高，我羡慕极了。我赶紧把绳子缠在风筝上，再把风筝顺着风慢慢地放了起来，那天的风刮得很不稳定，一会儿朝西刮，一会儿朝南刮，不一会儿，风筝就被刮了下来，我感到异常失望，之后在爸爸的指导下，慢慢地风筝又自由自在地飞上了天。
之后我就把所有的线都放完了，我的风筝在天上随风的飘荡，天空还有许许多多风筝，有老鹰的，有金鱼的等等，可是我觉得我放上去的风筝是最好看的。
那一天我很高兴，可是跑得是有点累，可是从中我也明白了，放风筝看上去是简单的活动，但技巧还有很多呢！不管做什么事都要找技巧，找窍门，我认为在学习上也一样要用到技巧，你们说呢？
三年级下册放风筝作文（十七）：
星期天上午，阳光像碎金一样照耀着大地，棉花糖般的白云飘在瓦蓝的天空中，漂亮极了。碧绿的草坪上，有许许多多的人都在放风筝，他们三个一伙，五个一群，热闹极了！
近处，刚刚、小明和小红在放风筝。看，刚刚把一个燕子风筝举过头顶，前面的小明一手拿着线轴，一手拿着风筝线，一边往前跑，一边看着后面的刚刚，过了一会，只听小明大喊一声：“放！”刚刚立刻把手松开，燕子风筝便稳稳当当地飞向了一望无际的天空，好像在对他们说：“多谢你们把我放飞！你们好棒啊！“看着高高飞起的风筝，他们开心得立刻要跳起来了。这时，旁边的小红拿着蝴蝶风筝在一旁感叹道：“哇！你们的风筝飞得好高啊！要是我的风筝也能飞得那么高，该多好啊！”于是，三个小朋友又用同样的方法放飞了小红的蝴蝶风筝，他们在草坪上欢呼雀跃。
远处，一个小男孩正在放飞一个三角形的风筝，旁边的爸爸把手搭在妈妈的肩膀上，高兴地说：“看，我们的孩子长大了，他会放风筝了！”多么幸福的一家人呀！
瞧，天空中还有其他各种各样的风筝，“金鱼”把天空当成了海洋，在自由地游来游去；“蜈蚣”瞪大了眼睛，仿佛在对我说：“你看，我飞起来了，威风吧！”“老鹰”飞得最高，勇猛威武，好像在向金鱼示威；还有一个五彩的三角风筝刚刚起飞……真是美不胜收。
我喜欢放风筝，它给我带来了欢乐，也仿佛把我的梦想和期望带到了蔚蓝的天空中……
三年级下册放风筝作文（十八）：
今日，我爸爸、妹妹、哥哥和我去放风筝。
我们去了空地，轮流放起了风筝，妹妹第一个，我第二个，哥哥第三个，爸爸第四个放。今日在这空地上放风筝的人可真不少，好看极了!有“老鹰”，有“四不象”，还有自我做的“三角星”……
不一会儿，我们的“大金鱼”已经飞上了天空。最终轮到我放了，我拿着线轴，他们帮我拿起风筝，迎风快跑，我们的“大金鱼”就自由地飞上了天空。过了一会儿，“大金鱼”忽然渐渐低落下来，我赶忙拉着线小跑起来，风筝有高高地飞上了天空，它好像在对我说:“小朋友，亏你把我扶起来，多谢你!”
这时，我那颗突突跳的厉害的心，才算平静下来。天渐渐地黑了，我们都回家了，今日玩得真高兴!
三年级下册放风筝作文（十九）：
今日是星期天，我把作业写完了，妈妈提议到田地里放风筝，我和爸爸高兴的答应了。
于是，我们拿着风筝，爸爸骑着摩托带着我们一齐上路了。
到了田地，我迫不及待的拿着线板，妈妈轻轻地托着风筝，我急忙顺着风跑起来，跑呀跑，可风筝放不上去，我继续放，可还是放不上去，我不甘心，又继续，可是风爷爷好象在耍我，一会风朝西吹，一会又朝东吹，最终有一次，我立刻就要放上去了，那时又没风了，风筝摔了下来，当我缠线时，风又呼呼的吹了起来。爸爸说：“让我试一试。”爸爸把线缠好，风来了，爸爸一边往前跑，一边放线，可放了好几回，也放不上去，就给了妈妈，妈妈试了好几回，也放不上去。
我一拍屁股站了起来，说：“让我再试一次。”这时的风爷爷好象在和我合作，我缠线的时候没风，我放风筝时又有风，这时我集中精力，哈哈，风筝最终放上去了，我高兴的跳了起来，风筝也好象在对我微笑，给我点头。
从这件事中我懂得了困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强。
三年级下册放风筝作文（二十）：
放风筝
今日我们上班队课的时候，童教师带我们去操场上放风筝。
我的风筝是一只蝴蝶风筝，蝴蝶风筝的四只翅膀都有五颜六色的花朵和圆圈。我就带着这只可爱的风筝跑到了操场上，然后就按照爸爸教我的方法，双手拉线绕着操场跑，跑了一圈下来，累得我气喘吁吁。
正在这时不知是谁的风筝朝我飞来，越飞越近。啊!我的风筝和那只风筝缠在一齐了，真像两只活蝴蝶在玩捉迷藏。回头一看，原先是我的好友婷婷，她也在放风筝，我们细心翼翼地把风筝解开了。我继续放风筝，风筝飞啊!啊飞!降落的时候，居然落在了一棵大树上，这时我什么也没有想，就死命把风筝拉了来，风筝是完好无损，可是大树的叶子落得满地都是。我十分抱歉地对大树道了个歉，这才感觉心里好受些。
这堂课过得飞快，真是让我难忘怀啊!
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放风筝的作文篇8
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。在放飞风筝的季节，让我们随着手中的线儿，去了
解中国风筝的深厚底蕴和迷人风采。
中国的风筝
春秋 战国
童子吹箫卧木鸢，吹散楚王兵八千
追寻风筝的起源，可上溯到二千多年前的春秋战国时期，由于战争的需要，古人以鸟为形，以木为料，制成可在空中飞行的“木鸢”。据记载，墨子研究了三年，终于用木头制成了一只木鸟，但只飞了一天就坏了。墨子制造的这只“木鹞”可能就是中国最早的风筝。鲁班也曾用竹子制作过一只木鸢，用来窥探宋城的情况。鲁班是鲁国（今山东曲阜一带）人，墨子是春秋战国时期杰出的思想家、政治家、墨家创始人，也是鲁国人，由此推断，风筝鼻祖“木鸢”的发源地，应是齐鲁一带。
木鸢产生于战争之中，用于战争之时，它随着我国丝织业和造纸的发明，不断演变、发展。相传，公元前203-202年，在楚汉相争对峙的最后阶段，汉兵先包围楚营，汉将张良借大雾迷蒙之机，从南山之隐放起丝制的大风鸢，并让吹箫童子卧伏在上面，吹奏楚歌，同时命汉军在四面唱起楚歌，使楚营官兵思乡心切，不战而散，楚王项羽也自刎于乌江边。至今留下张良“吹散楚王八千子弟兵”的传说。
据《诚斋杂记》载：韩信准备谋反时，做了一只纸鸢升上天空，测量未央宫远近，看看是否能穿地道进入宫中。
《独异志》载：南朝梁太清三年(公元549年)，侯景叛乱，包围了京都建康(今南京)，在信息不通的情况下，梁简文帝令人做了数十只纸鸢，将求救信藏于其中，向西北放飞，希望达到援军的驻地。
在我国古代，风鸢一直是战争时通讯和侦探的重要工具，并能带上“火药”用作战争进攻的武器。
唐
消得春风多少力，带将儿辈上青天
唐代建立后，由于采取了缓和阶级矛盾、安定社会秩序、减轻人民负担、发展经济生产等一系列措施，社会很快走向安定和繁荣，成为我国古代文化经济全面发展的时期。社会的安定、文化经济的发展，带来了中国传统节日的盛行。而节日的盛行促进了各种文化娱乐活动的发展，作为一直被用于军事上的纸鸢，随着传统节日清明的兴起，用途上有了新的转折，开始向民间娱乐型转化。
从唐代起，我国将寒食和清明两个节日合二为一。由于这个节日“既有祭扫新坟生死离别的悲酸泪，又有踏青游玩的欢笑声，是一个富有特色的节日”，所以，深受历代帝王和劳动人民的重视。《癸辛杂识》载，清明节时，大学也要放假三日，武学一日。顾非熊在《长安清明言怀》诗中，曾记载了唐玄宗姿游踏青的情景：
明时帝里遇清明，还逐游人出禁城，九陌芳菲莺自啭，万家车马雨初晴。
在唐代清明时节，朝野盛行禁火、扫墓、踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球，插柳条等风俗。儿童放纸鸢始在民间流行，唐代诗人唐采在《纸鸢赋》中记载：“代有游童，乐事末工。饰素纸以成鸟，象飞鸢之戾空；翻兮将度振沙之鹭，杳兮空光渐陆之鸿，抑之则有限，纵之则无穷，动息乎丝纶之际，行藏乎掌挥中。”此时纸鸢的制作技艺、放飞效果，已有较高的水平，人们“以纸为风鸢”，可放到“高百余丈”的天空中去。
宋
窗外忽传鹦鹉语，风筝吹落画檐西
宋代是我国风筝的发展阶段。之所以成为发展阶段，有两个主要原因，一是宋代城市文化经济的繁荣和民间手工业的兴起，二是宋代提倡传统的节日风俗，这就为风筝的发展和进入节日的娱乐活动提供了良好的条件。
在北宋都城汴梁（今河南开封），“每日交五更，诸寺院行者，打铁牌子或木鱼循门报晓……诸趋朝入市之人，闻此而起，用太平车或驴马驮之，从城外守门入城货卖，至天明不绝。”现存的北宋画家张择端所画《清明上河图》也充分反映了当时东京汴梁清明时节繁荣热闹的景象。繁盛的城市文化经济不仅适应了人民文化生活的需要，而且为风筝在城市和民间的普及打下基础，因此在北宋放风筝已是民间常见的娱乐活动，并有一些学者对民间风筝开始进行研究。宋代元丰人高承在《事物纪源》中就曾对民间风筝的历史渊源、名称等作了专门的考证。
这一时期，民间放风筝还被画家用作进行创作的一种题材。据坡文记载：“北宋初期画家郭忠恕是洛阳人，擅长书画，尤擅山水。因为与监察御史发生争执 ，被贬乾州司户。有一位富商非常欣赏他的画，天天盛宴款待，时间久了二人交情甚厚。郭忠恕赠画一幅，画一小童持线车放风鸢，引线数丈满之。”苏轼将其善于以风筝为题材进行创作的事迹，如实地记录下来，这为研究宋代画家如何将风筝作为创作题材提供了宝贵材料。北宋宰相寇准也曾作《纸鸢》诗：
碧落秋方静，腾空力尚微，
清风如可托，终共白云飞。
由此可见，北宋时期民间放风筝已是一项群众喜闻乐见的活动，也是文人墨士艺术创作中的一种题材。
从唐宋开始，中国风筝向世界流传，先是朝鲜、日本、马来西亚等东南亚国家，然后传到欧洲和美洲等地。在欧洲产业革命形势的影响下，中国的玩具风筝对飞行器的诞生产生了巨大的启发作用。经过英国的凯利、澳大利亚的哈格瑞夫和德国的李林达尔等人的努力，最后由美国的莱特兄弟制成了最早的能载人飞行的飞机。如今，在美国华盛顿宇航博物馆的大厅里还挂着一只中国风筝，在它边上写道：“人类最早的飞行器是中国的风筝和火箭。”
到了南宋时期，封建帝王“不思恢复中原，整日花天酒地，沉酣于湖山之乐”，宫廷提倡奢靡的节日风俗，临安豪绅相互斗富，致使清明等传统节日更加盛行，放风筝成为宫廷和民间一种不可缺少的活动。
据《挥尘后录》记载，北宋皇帝宋徽宗，刚即位的时候不上早朝，每日以放纸鸢为戏。南宋宫廷画院待诏苏汉臣所画《百子图》生动地描绘了南宋时放风筝的场面。宋人周密在《武林旧事》中云：许多孩童在桥上比赛放纸鸢，纸鸢先断线者为输。生动地记载了清明时节儿童放纸鸢的情景。同时还记道：放风筝“此虽小技，亦有专门”。所以周密所著《武林旧事》把临安经营“风筝”者，放在“小经济”专栏，把放风筝与“书会”、“演更叮吓昌京词”、“教走兽”、“使棒”、“装秀才”等55种杂技放在一起，并记载了当时著名的风筝艺人周三、吕扁头，这两位风筝艺人还被列为南宋都城临安的514名“诸色技艺人”之中。由此可见，南宋时期的风筝，不但作为商品出售，而且风筝艺人能在“瓦子”那样较大的群众娱乐场所中竞争生存，充分说明当时的风筝在社会经济和文化活动中占有相当的地位。
元
游丝一断浑无力，莫向东风怨别离
众所周知，元代是我国戏剧艺术的兴盛时期，特别是元杂剧等艺术的发展是前所未有的。然而，作为我国民间艺术的风筝，在元代史料中却十分罕见，有关元代民间放风筝的传说也很少听到，这是自唐代以来我国风筝发展史上少有的特殊现象。但我们只要对当时的社会情况稍加剖析，便可得知元代为什么会出现这种现象。
元代的统一，结束了三百年南北政权并立的局面。疆域的扩大，一度沟通了我国与西方文化的交流。我国的罗盘、火药、印刷术等，此时传入西方。而西方的天文学、医学、算学等也陆续传入我国，促进了元代上层文化的发展。但元代初期不设科举制度，这一社会的变化，使文人也发生了分化，一些沦落无望的文人墨士，满腹才学连同满腹不平之气，都只能货与伎乐之伍了。元代统治者失去了在思想文化领域的专制能力，因而，文人墨士投入元代文坛之中，发挥了他们的才能，出现一批以关汉卿为代表的戏剧家、艺术家，写下了大量反映元代权豪势要横行霸道和揭露官府贪暴腐朽的作品，形成了我国戏剧艺术的辉煌时代。但由于元代统治者的穷奢极侈和官吏的贪暴，国内民族矛盾空前激化，统治者为维护其封建统治，对广大人民实行前所未有的残酷剥削和压迫，建立“里甲制度”监视人民行动，为防止人民起来反抗，施行了不准民间私藏铁器、十家合用一把菜刀的规定，这不仅使人民的生活陷入了悲惨的境地，而且，也使风筝这种民间手工艺品的生产失去了基本的生产工具。试想，十家才准用一把菜刀，何从谈起劈竹子、扎风筝呢？何况在生活极端贫苦的情况下，人们也没有心思去放风筝搞娱乐活动。因此，这是元代为什么会出现民间风筝传说少、文献资料少的这种特殊现象的主要原因。
明
那能更驻游春马，闲看儿童断线时
在明代以前，我国民间放风筝的习俗，主要流传在南方广大地区。明洪武四年（公元1371年），明太祖定都北京以后，中国文化经济的中心逐渐北移，南方的风尚习俗也不断流传到北方，但由于明太祖执政后，采取节俭传统节日的开支等措施，所以明代初期清明等节日的娱乐活动有所衰减。另外，明代帝王吸取汉代出现的韩信与陈稀用风筝测量未央宫、准备谋反的教训，下令禁止在京都放纸鸢，因此，这一时期在我国北方地区清明节放风筝风俗，也受到一定影响。这通过明初的一些志书可以得到证实。《帝京景物略》是一部详细记载京都节令风俗、名胜古迹的专著，其中对京都人们清明节扫墓踏青和娱乐活动记述尤为详细。但惟独没有放风筝的内容，并记载曰：“燕，日有风鸢戏，现已禁。”
而同时期在我国南方，放风筝却是清明节的一项不可缺少的内容。明代著名画家仇英所摹《清明上河图》就把东京汴梁儿童引线放风筝的内容收在其中，从画中风筝的造型上可以看出风筝艺人们已从单纯的鸟类造型向各种类型发展。另外，从明代著名诗书画家徐渭在浙江所作大量风筝题画诗分析，当时在南方民间放风筝为儿童所喜闻乐见，也是画家、诗人常见的创作题材。徐渭多才多艺，是一位风筝爱好者，他一生写了十多首关于风筝内容的题画诗，如“我亦曾经放鹞嘻，今来不道老如斯。那能更驻游春马，闲看儿童断线时。”
明代中叶，清明节放风筝之风俗，在我国北方再度兴起。据明《水平（今河北卢龙）府志》记载，清明时节“家家树秋千为戏，闺人挝子儿赌胜负，童子团纸为风鸢引绳而放之。”清初著名戏曲家李渔，还以“书生韩世勋题诗于风筝上，放飞中风筝落在詹家，詹淑娟和诗其上，因而结合”的故事，编写了戏曲作品《风筝误》传奇。
清
纸鸢儿子秋千女，乱比新来春燕多
节日风俗中的娱乐活动，是社会生活的明镜，它能反映出国家民族、地区在一定历史时期的经济文化状况和生活习俗。
清代乾、嘉年间，由于当时国内政局一度比较稳定，农业生产与城市文化经济得到恢复和发展，封建统治者为显示“太平盛世”提倡节日活动，因而出现了我国风筝发展的繁荣时期。每至清明时节，人们在春回大地、草木皆绿的大好时光，兴致勃勃结伴去郊外踏青游玩放风筝。据《扬州画舫录》载：扬州人在清明时放纸鸢，渐渐成为一种风俗。在文化经济发达的京津地区和以手工业著称的山东潍坊地区尤为突出，从清乾隆年间起，许多地方文献中都记载了清明时节放风筝的情景。乾隆十八年春，潍县知县郑板桥被罢官后，在题画诗中写下了“闲逐儿童放纸鸢”的诗句。民间放风筝习俗的普及，不仅丰富了人们的文化娱乐生活，同时，在这项活动的实践中，勤劳智慧的劳动人民把放风筝作为一项锻炼身体“去病免灾”增强体质的活动来看待。
有些地区把春天放风筝称为“放郁”，是图个“吉利”。在民间延续着一个风俗，清明节这一天，有的人把板子风筝放得高而远，然后有意将风筝线割断，让风筝随风飘去，意思是把一年来积下的“郁闷之气”彻底放了出去，可在一年中不生病。有些地区还把春天放风筝归纳了很多好处。如“纸鸢带着线飞上天空，可令人张口望，视以泄内热”。也有的认为放风筝能锻炼人的眼睛，增强视力。这些记载充分证明，人们很早就把放风筝作为一项体育运动来对待。
通过在田野郊外放风筝吸收了新鲜空气，锻炼了身体，陶冶了情操，增强了体质，达到了身体健康、精神愉快的目的。因此，放风筝成为人们不可缺少的娱乐和体育活动，越来越被人们所重视，不论在宫廷还是在民间，清明节放风筝的风俗更加广泛普及。放风筝的内容也被编入小说作品之中，一些有识之士，开始了对风筝这一民间艺术的研究和探索，如我国著名文学巨匠曹雪芹，把放风筝写进了古典名著《红楼梦》的故事情节中去，开创了把放风筝内容写入小说创作的先河。
曹雪芹是一位学识渊博、多才多艺的文人，不仅精于小说、诗词，而且擅长绘画、工艺美术，特别是对风筝的扎糊、绘制和起放有着独到的研究和成功的实践，可称是风筝高手。
曹雪芹从幼年开始就喜欢做风筝、放风筝，他小时候生活在南方，后来又到了北京，对南方和北方的各种风筝都很熟悉。约在乾隆十九年，曹雪芹已从北京城里移居西郊香山，以卖画维持生计，十分窘迫，但还不时扎糊一些风筝，所扎风筝不仅有燕、蝶、螃蟹之类的，还有人物的，绘法奇绝，五光十色，其中宓妃和双童尤为精美。一天，有位患足疾的朋友于叔度来访，言及家中啼饥号寒的境况，又偶尔说到京中某邸公子购风筝，一掷数十金。雪芹想到家中还有些竹、纸，于是就扎了几只风筝送给老于，让他去卖。老于居然得到重酬，从而解了燃眉之急。后来雪芹经常到老于那里，帮他扎糊风筝，还为他设计新的谱式。从此于叔度就以风筝为业，不仅所得足以养家糊口，而且渐渐成为制作风筝的著名艺人。
曹雪芹不仅帮助像于叔度那样身患残疾的人掌握一门手艺而谋生，还把自古以来有关风筝的资料和前辈的制作经验搜集起来，加以整理归纳，经过二三年的努力，终于写成《南鹞北鸢考工志》一书。这部著作详细阐述了风筝起放的原理，风筝的种类和扎糊、绘画的方法。为了便于传授，还绘制了彩色的图谱，如彩蝶、比翼燕、螃蟹、雏燕等，并写成歌诀。曹雪芹制作风筝的技艺除了传授给于叔度以外，还教了敦敏的弟弟敦惠。敦惠也是一位腿瘸的残疾人，他先是学画，后跟雪芹和于叔度学做风筝，他也学得不错，后来竟然以此供奉内廷。敦惠的后人也以此为业，他的若干代孙金福忠就是近代北京风筝业内的著名人士。曹雪芹的风筝书稿虽未经刻印，但经人传抄，又有于叔度、敦惠等人的传播，他的风筝谱和制作方法在北京广泛流传，而且一直承袭了下来。据说，新中国成立前夕，北京几家著名扎风筝的用的都是曹雪芹的图式，可见其影响十分深远。
此后，在宫廷和民间，风筝制作放飞进入了一个新的时期。清道光时，潍县金石学家诗人郭鳞在所著《潍县竹枝词》中写道：“一百四日小寒食，冶游争上白浪河，纸鸢儿子秋千女，乱比新来春燕多。”详细地记载了潍县民间在春暖花开的清明时节到郊外踏青和在白浪河沙滩放风筝、荡秋千的情景。
清末
风筝市在东城墙，购选游人来去忙
清末，是我国传统风筝在内容、题材有较大发展的时期。北京一带，宫廷与民间的风筝发展迅速，不仅制作精良，而且品种增多，出现了造型新颖的字风筝，使风筝有了新的形式和内容，吸引了成千上万的人民观看放风筝。这一新内容、新形式的出现，为我国风筝的发展开辟了广阔的道路。
潍县风筝艺人根据我国“尊龙”传统，对传统蜈蚣风筝加以出新，将蜈蚣头改装成龙头，扎制出了“龙头蜈蚣风筝”，是中华民族的象征。由于“龙头蜈蚣”从形式到内容，符合广大群众的文化心理和审美观点，加之其精湛的扎制工艺、别具特色的绘画艺术和最佳的放飞效果，被称为潍坊传统风筝一绝，受到中外风筝爱好者的好评，是潍坊传统风筝的代表作品之一。
随着民间放风筝的普及和发展，宫廷中把放风筝当作一项娱乐来对待，各地官吏把民间涌现出来的富有“吉祥如意”内容而制作精巧的风筝，作为进贡礼品，并把能工巧匠选送到京都，为宫廷扎制风筝。如潍县民间画家于帧培进京后被慈禧太后赏为“八品画士”，北京风筝哈（国梁）、风筝金（福忠）以及天津的风筝魏（元泰）都曾为宫廷制作过风筝。宫廷风筝的制作，不同于民间风筝，它不计工本，不惜代价，因而选料、制作、绘画等各道工序，都极为讲究，甚至连放风筝用的拐子都雕刻得非常精致美观，所制作的风筝富丽堂皇，花样百出，姿态各异，是一种高雅精致的艺术珍品。
同时，各地世代制作风筝的艺人云集京城，为北京的风筝发展提高起了重要作用。艺人们除为宫廷制作风筝外，还在京城开设风筝铺。每年清明节前后，扎制风筝出售，北京琉璃厂形成了较大的风筝市场。清明节期间，风筝成为京城人们不可缺少的娱乐品，各种风筝大量上市，风筝制品在商品的交易中，给当地和外地风筝艺人提供了相互学习、互相借鉴的机会，艺人们根据北京人风俗习惯、审美情趣和官廷的特殊环境，经过长时期的创造演变和发展，逐步形成了以曹雪芹、金福忠、哈国梁为代表的北京宫廷风筝流派。
进入十九世纪，我国商业城市的兴起、手工业的发展给风筝发展开辟了新的途径。风筝作为一种民间工艺品畅销于市，尤其是在素有“三千砸铜匠，九千绣花女”之称的手工业县城潍县更为突出。由于胶济铁路的贯通和受外来资本主义经济的刺激，民间手工业发展迅速，风筝成为畅销货。城乡专业风筝铺增多，如著名画家王福斋开设的王家风筝铺，扎制各种风筝销售于市，成为抢手货。所制“雷震子”、“仙鹤童子”等风筝，名噪一时，成为优秀传统风筝。嵌银名手、雕刻艺人陈子和等用雕刻、嵌银工艺制作各种不同型号的高档风筝拐子，其中用象牙镶嵌的风筝拐子被视为珍贵的艺术品。
各类民间风筝琳琅满目，其内容丰富，色彩鲜艳，富有乡土气息，以扎、糊、放俱佳著称于世，吸引了大批外地风筝客商。近代诗人裴星川在其竹枝词记录了当时风筝市场的盛况：风筝市在东城墙，购选游人来去忙。花样翻新招主顾，双双蝴蝶鸢成行。
这一时期，在我国开埠较早的商业城市天津，由于交通方便、文化经济繁荣、手工业十分发达。风筝艺人借助于天津手工业发达的有利条件，对其民间风筝制作工艺进行了革新。为解决风筝销售中和放飞时携带困难的问题，艺人俯风筝制作工艺实行总体设计、分解制作、以竹为样用箍连接的方法，使数丈长的风筝也可拆卸，折叠成很小的体积，装入纸袋或纸盒之中，把民间风筝制作技艺与工艺美术巧妙的结合在一起，为我国民间风筝制作技艺向高层次发展开辟了道路。艺人们在长期的风筝制作实践中，匠心独运，还创出了“活眼鹰”、“锣鼓燕”等独具特色的风筝，被称为天津风筝一绝。
现代
鸢飞蝶舞喜翩翩，远近随心一线牵
辛亥革命，了数千年封建专制统治，在新文化运动的影响下，中国民间风筝的发展出现了一个大的飞跃。
清明节前后，放风筝的风俗在全国普遍兴起。民国年间，风筝内容丰富，品种增多，新式样风筝不断出现，甚至在我国北方一些交通不便的山区，人们也利用本地自然条件，就地取材，出现了用“苇子”、“挺干”等材料扎制的山区风筝。专业制作风筝的人员增多。风筝制作在潍县、高密、天津、北京、吉林等地，成为一种家庭副业，各地大批国画家参入扎画风筝，使民间风筝的扎制、绘画技艺大大提高，形成了工笔重彩的文人画风和民间艺人为代表的民间画风同时并存的局面。一些风筝艺人和国画家所扎绘的高档风筝，引起人们极大兴趣，风筝制品开始登上艺术殿堂，不仅是放飞的娱乐品，而且成为一种挂在墙壁上的艺术欣赏品。
这一时期，中国民间风筝和其他民间艺术品一起，开始走向世界民间美术之林。中国风筝作品于1915年2月20日第一次参加了为庆祝巴拿马运河凿成而举办的巴拿马万国博览会。北京风筝艺人哈长英、天津风筝艺人魏元泰所制作的风筝，分别获金牌奖和银牌奖，与我国参展的翡翠、象牙、白玉制品、雕漆、珐琅、嵌银、瓷器、地毯、顾绣等各类民间艺术品和土特产品一样，为我国争得了荣誉。我国参展品种之多仅次于美国四十州之总和，并得到大量奖杯、奖牌，这使得我国古老文明的艺术品，广泛地传扬于世界。此后，民间风筝比赛，在我国各地不断出现。
当代
天下太平新样巧，一行飞上碧云端
中华人民共和国的成立，开辟了我国历史的新纪元。中国当代风筝，在四十年的发展进程中，先后经历了恢复发展、严重挫折、空前繁荣三个阶段。国家体委把放风筝活动列为体育比赛项目，使民间风筝进一步得到普及发展，放风筝成为全国人民文化体育的重大活动，风筝制作，放飞出现了“百花齐放，百家争鸣”的壮观景象，风筝向多功能、高层次发展，形成了我国历史上鼎盛时期。