教育工作要点范文
时间：2023-10-12 05:59:55
教育工作要点篇1
2005年全县教育工作的指导思想和总体要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，牢固树立和全面落实科学发展观，按照“巩固、深化、提高、发展”的方针，加快科教名县建设步伐，促进县域各级各类教育全面、协调、可持续发展，继续坚持“高起点、高定位、高质量、创一流”和“发展要有新思路，改革要有新突破，各项工作要有新举措”的工作要求，进一步提升教育为经济社会发展服务的综合实力，努力办好让人民满意的教育。为实现“三县”目标和建设“和谐眉县”提供智力资源和人力支持。
一、牢固树立“育人为本，德育为首”的观念，全面加强精神文明建设与学校德育工作
1、深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实把德育放在各项教育工作的首位。不断完善学校德育工作机构和网络，积极探索利用信息网络资源开展德育工作的途径和方法，不断提高德育工作的针对性、主动性和实效性；改进德育的内容和方法；确定目标，拓宽途径，不断总结完善德育模式，建立和完善德育工作评价奖励机制，努力形成学校德育的科学体系。上半年，举办“中小学生思想道德建设读书征文”活动和演讲比赛；下半年，召开“眉县青少年学生思想道德建设经验交流暨理论研讨会”，评选表彰一批德育工作先进集体和先进个人。
2、充分发挥学校教育在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂作用。深入开展弘扬和培育民族精神教育活动，以纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年和长征70周年为重点，组织开展以爱国主义为核心的民族精神教育活动；完善定期观看爱国主义教育影视片制度。深入开展“三讲两实践”教育活动，认真组织开展好三月份“文明行为习惯养成教育月”活动；积极开展以“崇尚科学，关爱家庭，珍惜生命，反对”为主题的反警示教育活动。学校共青团和少年队组织要配合学校积极组织开展各种学生喜闻乐见的有益活动，配合学校弘扬先进文化，培育主流精神。引导青少年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高思想道德水准。积极发展高中生党员，加强高中生党组织建设。
3、全面加强和改进中小学思想品德课的教学，认真落实思品课的课程标准，进一步加强学科课的的德育渗透，修订完善优质课的评价标准，大力加强中小学班主任队伍建设，充分发挥班主任的育人功能。
4、切实加强学校教育、社会教育与家庭教育的有机结合，不断充实完善“三结合”网络机构建设，积极配合县文明委、县团委、县妇联、县关工委和本系统关工委组织开展的各种教育活动。重视家、校沟通，有条件的学校都要开办家长学校，积极争创各级示范家长学校。
5、进一步深化教育系统“创佳评差”和创建“文明校园”工作，加强校园文化建设、环境建设、公德教育和法制教育，完成青少年校外活动基地建设，积极营造良好的育人环境。
6、坚持正确的舆论导向，进一步加强教育宣传工作，大力宣传教育事业改革发展的巨大成就，全面准确地宣传教育工作的方针政策、工作思路和重大部署，营造全社会关心支持教育的良好氛围，引导和激励教育战线干部群众进一步振奋精神，团结拼搏，奋发有为，再攀新高。
二、以高水平、高质量巩固提高“两基”成果为目标，全面推进义务教育的均衡发展。
7、全面贯彻全国、全省和全市农村教育工作会议精神，进一步完善“以县为主”的农村义务教育管理体制，逐步落实县级政府对本地教育发展规划、经费安排使用。推动各级政府共同努力全面落实“保工资、保运转、保安全”的经费保障措施。持续抓好“两基”巩固提高工作。建立和完善“两基”指标监控体系。全面落实国家“两免一补”政策，采取各种有力措施，多渠道吸纳资金，建立健全以国家义务教育贫困学生助学金制度为主体的助学体系。
8、积极推进小学布局调整工作。继续遵循“规模化办学，集约化管理”的思路，按照“优化资源配置，提高办学效益，适当超前”的原则，分别采取撤点并校，数村联办，建设寄宿制学校等形式，有计划，有步骤地开展小学布局调整工作。各乡镇要依据省教育厅《关于进一步加强“两基”攻坚和巩固提高工作的意见》精神，认真修订完善并积极实施本乡镇小学布局调整规划。年内，各乡镇都要建成1—2所“数村联合，集中办学”或寄宿制学校的示范点。
9、结合学校布局调整，以逐步消除土木结构校舍和新增危房为重点，认真做好危房改造工作。坚持多渠道筹资，积极争取上级危改项目和专款，探索和建立正常新增危房改造的投入机制，继续鼓励有条件的村小创建市级农村示范小学。
10、制定并实施薄弱学校改造方案，以督导评估为主体，全面、深入调研中小学教育教学管理和办学条件状况，摸清薄弱学校底子及形成原因，制定对策，建立档案，采取得力措施，促进薄弱学校尽快改变面貌，促进义务教育的均衡发展。
11、进一步加强学前教育和特殊教育。各乡镇要加强中心幼儿园的建设、管理和指导工作，要合理规划，积极探索，在镇区和人口相对集中的区域试办全托式幼儿园，取得经验逐步推广，以加快学前三年教育的普及步伐，努力提高适龄少儿入园率。继续加大标准化幼园建设力度，鼓励和支持办园水平较高的幼儿园创建一类幼儿园和省级示范幼儿园。县示范幼儿园和各乡镇中心幼儿园要进一步加强内部管理，不断提高幼儿教师综合素质，充分发挥示范功能，辐射、带动全县各类幼儿园的保教管理工作。按照《眉县学前教育质量评估标准》，继续对全县所有学前教育机构进行评估。采取有效措施，彻底扭转和解决“学前教育小学化”的倾向。实验小学要积极做好附设特殊教育班工作，各乡镇也要尽力解决好特殊儿童和流动子女入托入学问题。
12、按照“加强指导、注重过程、规范程序、坚持标准”的指导思想，进一步加强骨干体系建设。继续开展创建省市级重点学校、示范学校和教育强乡（镇）工作，大力开展创建各级各类名校活动，不断壮大骨干体系和名校队伍。现有的各级各类名校要瞄准新的目标，制订新的规划，向更高层次迈进。其余学校要从自身实际出发制订规划，选准突破口，培植特色，力争早日进入名校行列。眉县中学要制订出创建全国千所示范高中的规划；城关中学要积极创造条件，争取早日建成市级重点高中；职教中心要制订出创建西部乃至全国名校的规划；金渠中学、马家镇中心小学要建成省级示范中小学；横渠镇、金渠镇要创建成省、市级教育强镇；槐芽镇、齐镇要制订出创教育强镇规划，并启动创建工作，力争2006年建成省、市级教育强镇。各级各类学校要树立“名牌意识”和“精品意识”，不断提升办学质量、办学效益、办学层次，不断提高教育强县的声誉，真正为全省开展创建教育强县工作发挥样板作用。
13、积极开展勤工俭学，大力加强生产实践教育基地建设，实施职教中心劳动实践教育基地建设。以学校后勤社会化为契机，积极开发教育内部市场，大力发展校办产业和社会服务业，逐步建立和完善教育改革和发展的服务体系。
14、加强督导机构和制度建设，完善督导和监测手段。坚持督政与督学相结合、综合督评与专项督评相结合的原则，建立对乡（镇）人民政府教育工作督导评估的制度，并试点督评。不断完善我县素质教育评价体系，认真实施第三轮中小学素质教育督导评估，以引导学生综合素质发展为宗旨，开展对包括高职中在内的中小学校综合评估工作和薄弱学校、危房改造、师资队伍建设、控辍、课改、收费、安全等方面的专项督评，促使义务教育阶段学校均衡发展和各类教育协调发展。
15、加强中小学校部室管理，最大限度提高教育资源使用率。稳定部室管理人员队伍，继续对各类部室管理人员和实验员进行培训，努力提高部室管理和实验教学的专业化、规范化程度，确保实验开出率达到100%。
三、以课程改革为核心，深入开展“校本教研年”活动，扎实推进素质教育
16、制订《“十一五”教育科研规划》。深化“生态创生模式教育实验”研究，做好迎接国家实验课题验收的准备。开展第二轮初中“创新教育”教改实验和小学“快乐教育”教改实验，持续抓好小学“三算”实验，组队参加省、市“三算”竞赛并夺取优异成绩。
17、大力开展“校本教研年”活动。着力开展“以校为本教研制度建设”，各级各类学校要以生态创生模式教育研究为主体，以校本教研制度建设和联片教研为保障，以研究课堂教学为主阵地，着力构建具有校本特色的运行机制。省、市级校本教研实验校要力争先行一步，为全县各级各类学校做好示范引路工作，为构建县域教育持续发展的校本教研体制做出应有的贡献。
18、全面推进基础教育课程改革，认真执行课程计划，开足开齐国家课程，启动实施地方课程，开发建设校本课程，按照“反思总结、巩固提高、分步实施、重点突破、区域推进、形成特色”的思路，重点抓好构建新课改条件下教育教学管理机制，建立健全师生发展性评价体系，加强校园文化建设，突出抓好校本课程的开发，推动新课改不断向纵深发展。全力做好全省基础教育课程改革现场会各项工作。
19、以适应学生主体化发展需要为目标，大力开展以“四自四组”为基础的学生自主学习教育活动。进一步落实“班级授课打基础，课外重组兴趣组”的要求。全面开展学生探究性学习活动，在全县四年级以上学生中实施探究性学习，开展“人人有课题，争当小小科学家”活动。努力促使学校管理和教育教学工作不断与学生主体化发展需求相适应。
20、不断完善教育科研“网络”建设，调整充实“三级两类”教研队伍，切实落实“校校有实验，人人有课题”的要求，不断提高群体科研的意识、层次和水平，继续开展创建教育科研强校（镇）活动。
21、进一步加强创新教育的探索、研究和实践工作力度，着力培养学生的创新精神和实践能力。继续在教育思想和教育观念、教学方法和教学手段，学生和教学评价及教师创新能力等方面进行研究和探索，注重总结并在实践中不断完善我县创新教育的理论模式和运行体系。继续举办“科技之春”宣传月和第六届眉县中小学生科技创新评选与展示活动，积极参加第20届全国青少年科技创新大赛，努力抓好各级各类学科竞赛，力争取得好成绩。
22、进一步深化高考研究，优化教学方法，加强复课指导，着力提高学生的综合能力，确保高考“六连冠”，力争名牌院校上线率有较大的突破。进一步加强招飞基地建设，加强保苗、育苗和宣传工作，力争招飞工作再创佳绩。
23、认真贯彻《中小学体育工作条例》，积极开展创建体育教学示范校活动，进一步加强学校体育工作，全面实施《学生体质健康标准》，积极推行《全民健身计划》，做好中考体育科测试的组织管理工作，5月份举办小学生田径“苗苗”通讯赛，下半年举办中学生田径运动会。组队参加宝鸡市第8届青少年运动会。
24、认真做好学校艺术教育、国防教育、环保教育工作，促进学生全面发展。继续开展创建艺术教育示范校活动，分乡镇举办艺术节，举办全县中小学艺术展演，继续开展对高一新生的军事训练，增强国防意识，培养爱国情操。继续开展创建绿色文明学校活动。
25、贯彻《国家通用语言文字法》，做好学校语言文字工作。加强普通话水平测试管理，组织好普通话推广周活动，积极开展创建“语言文字规范化示范校”活动。
26、全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育。坚持和完善中小学教材审定制度和教材选用制度，严禁乱编、乱印、乱订复习资料和教学用书；坚持和完善小学升初中免试就近入学制度，严禁义务教育阶段学校招收择校生；坚持和完善减轻中小学生课业负担的有关制度和规定，严禁利用节假日为学生有偿性补课；坚持和完善“三结合”学生评价机制和素质报告单制度，严格控制考试次数，严禁按考试成绩排名次。继续开展创建省市县各级素质教育示范校活动。
四、认真贯彻中央1号文件精神，以服务“三农”为中心，大力加强成职教工作
27、认真学习贯彻中央1号文件，全面落实《教育部等七部门关于进一步加强职业教育工作的若干意见》和全国、全省职业教育工作会议精神，进一步健全完善“三教统筹”和“农科教结合”工作机制，积极抓好“一网两工程”的实施工作。重点抓好农村实用技术培训和农村劳动力转移培训工作。职教中心要依据规划和既定方案，进一步明确责任，落实各分校和乡（镇）农科教综合服务中心任务，采取切实有效措施，确保全年完成农村实用技术培训5万人次、农村富余劳动力转移培训1.5万人次以上。全力做好全国职业教育改革现场会的各项筹备工作。
28、坚持以就业为导向，积极推进职业教育改革，提高职业教育办学质量和效益。各职业学校要进一步确立以服务为宗旨，以就业为导向的办学指导思想，面向社会，面向市场办学，解放思想，更新观念，大胆进行办学模式和办学机制的改革和创新。切实加强就业指导和就业服务工作，进一步促进职业教育与劳动就业的紧密结合。
29、抓好职业教育实训基地建设，优化职业学校资源配置。宝鸡理工中等职业学校要继续加强数控技术实训基地建设，加强电工电子、汽车应用与维修、机械加工、计算机应用技术等专业实训基地建设，努力争取职业学校学生职业资格证书考核点建设资格。建立符合职业教育特点的教师继续教育和企业实践制度，加强“双师型”教师队伍建设。建立更加灵活的教学管理制度，积极推行学分制，试行学生工学结合，加强实践能力培养。
30、要根据县域经济社会发展对生产服务一线高素质劳动者的需求，进一步扩大规模，全面完成2200名职教招生任务。
31、进一步抓好农村人力资源开发体系建设，重点抓好乡（镇）、村文化技术学校的阵地建设，继续开展创建省、市、县三级示范化技术学校活动，在进一步健全完善职教中心为农服务工作站的基础上，建设乡镇、村级为农服务网站。小法仪中学要总结为农服务网站开办以来的成功经验，进一步做好农民科技信息素养的培养、提高和服务工作。
32、切实抓好扫盲成果巩固提高工作。大力宣传扫除文盲特别是扫科盲、提高农民素质对农村脱贫致富奔小康的重要推动作用，积极探索扫盲后继续教育的新途径和办法，健全各种脱盲后继续教育的档案和资料，坚持实施青壮年文化程度年度核查制度，坚持堵、扫结合，坚决杜绝新文盲产生，确保村村无青壮年文盲。
33、认真研究高校招生新形势，下大力抓好职业学校综合课程班的教学与管理，积极探索综合高中班的分流模式，努力提高职高、普高及就业质量和效益。
34、认真贯彻落实《中华人民共和国民办教育促进法》和《陕西省民办教育促进条例》，按照“积极发展，规范管理，改革创新”的原则，积极推动民办教育的健康发展，支持和鼓励发展多种形式民办教育。乡镇教委要按照属地管理原则，切实加强对民办教育的指导和管理，严禁非法违规办学。
五、以全面实施农村中小学现代远程教育工程为重点，大力推进信息技术教育
35、全面落实《眉县教育信息化发展五年规划》，以全面实施中小学现代远程教育工程为重点，积极探索三种模式教学应用与管理，全面推进我县教育信息化。
36、加快眉县教育信息资源中心建设步伐，构建教育信息资源平台。年内完成县教育资源中心一期工程建设，建立眉县教育网站，实现与省、市信息资源中心网络联接。探索构建适应县域教育教学实际的信息资源管理模式、学生学习机制和城域网管理运营机制，促使全县教育信息资源管理规范化、科学化，实现全县中小学教育教学管理信息化。
37、规范中小学信息技术课教学，促进信息技术与学科课的整合，全面提高学生的信息素养，各校进一步加强微机室的管理与使用，切实保障信息技术教育课的质量。6月份，举行眉县中小学生信息技术技能竞赛；下半年，组织学生参加全国信息学奥赛。
六、构建开放灵活的现代教师教育体系，大力推进教师教育改革创新，全面加强师资队伍建设
38、全面实施“全国教师教育网络联盟计划”，认真贯彻市教育局《关于加强中小学教师教育工作的意见》，以教师专业化发展为方向，以全面提高教师实施素质教育的能力和水平为核心，以“名师工程”和“三级培训”为重点，建立全方位的教师教育体系，不断提高在职教师的学历、学位及知识能力层次，用三年左右的时间，使全县教师队伍，在学历合格率达标的基础上，小学教师中大专以上学历达到60%，初中教师中本科以上学历达到60%，高、职中学校研究生学历或进修研究生课程者达到一定比例。
39、立足县本培训和校本培训，全面落实“三级培养”措施。以学习课程改革纲要和新课标、新教材使用为重点，充分发挥各级名师的示范作用，通过开展送教下乡、专家引领、课题研究、协作教研、自主性学习等形式，开展灵活多样的校本培训，相互培训，相互学习，互动提高，全方位构建学校教师培训模式，建立学习型组织，完善教师教育机制。落实“一刊三本”，以“三级达标”活动为重点，组织青年教师大练教学基本功，促进青年教师尽快成长。
40、实施“人才强教”战略，抓住吸引、培养和使用三个环节，鼓励和支持优秀人才脱颖而出。深入开展“1256”工程，举行第七届全员同职称分级赛教活动，认真组织开展第三届教学能手、学科带头人，第四届教学新秀、教学骨干的评选、命名表彰工作，继续开展“学名师，争当名师”和“名师示教”活动，命名表彰第五批“名牌教师”，建立健全名牌教师的培养、推荐、评选、考核和使用机制，不断提高地方名师的层次和水平，充分发挥其名牌效应。做好各级各类评优树模工作，进一步完善教师职称评审工作的程序和办法。按照“简朴、热烈、实效”的原则，提早部署安排做好庆祝第21届教师节各项工作。
41、加快推进中小学人事制度改革。做好编制核定工作，严格编制管理。继续做好教师资格认证工作。全面实施校内结构工资制。按照“资格准入，竞争上岗、全员聘用、合同管理”的原则，在高中学校继续实行教师聘任制；在初中学校选点试行教师聘任制；在小学层面选点试行校长聘任制；继续实行末位淘汰制。
42、积极抓好教师交流和支教工作，建立教师轮流到薄弱学校支教任教制度，鼓励城镇学校、中心小学、示范小学等条件优越的学校与边远地方学校开展“手拉手”、“一对一交流”等多种形式的对口支教活动。把在薄弱学校任教和支教经历作为评优树模和职称晋升的重要条件。
43、坚持以思想道德建设为首位的原则，狠抓教师职业道德教育。定期开展师德师风自查自评活动，建立和完善师德考核档案，探索并实施师德量化考评机制，坚持“八不准”、“十禁令”和师德“一票否决”制，继续举办暑期领导干部和教师学习会，集中开展教师职业道德专题教育和师德师风大讨论，大力表彰、宣传师德先进典型。
七、坚持以法治教，切实维护教育系统的安全稳定
44、完善教育行政执法责任制度，加强教育行政执法力度，做好教育普法工作。认真落实《眉县教育局政务公开实施细则》，推进政务公开、校务公开，坚持系统内部审计制度，坚持教代会制度，促进民主管理。积极稳妥地探索和实施中考改革方案。进一步加强招生考试管理监督工作，依法治招，从严治考。认真贯彻计划生育一法五规，抓紧抓好系统内人口与计划生育工作。健全工作制度，坚持依法办理案件，坚决查处违纪违法案件。
45、进一步加强青少年法制教育工作。把法律知识作为全县各级各类学校的必修课内容，做到计划、教材、课时、师资“四落实”；充分发挥法制副校长和法制辅导员的作用，切实维护在校学生的合法权益，预防和减少青少年违法犯罪；在有条件的学校开展网络法制教育，培养青少年学生文明上网的良好习惯，提高自我保护能力，尽量消除网络不良内容对青少年学生的负面影响。
46、牢固树立“安全第一”，“责任重于泰山”的观念，切实加强安全教育，全面落实安全责任，完善安全管理机制。按照《眉县中小学全方位安全管理细则》和新修订的管理办法，采取切实可行的措施，进一步细化安全管理制度，重视抓好安全工作。深入开展校园周边环境治理，努力建设“安全校园”。建立和完善应对突发事件的应急处置机制。高度重视中小学生心理健康教育和青春期教育工作，不断增强学生自我调适、经受挫折和适应各种复杂环境的能力，确保师生生命安全和身心健康。四月份，继续开展法制安全教育活动。
47、加大治理教育乱收费力度。坚持和完善制度、教育、监督以及加大教育投入、规范合理收费、治理乱收费两个“三管齐下”和惩治、预防乱收费的长效机制；认真执行和落实各项教育收费政策，治理和抵制各种乱摊派；加强对基本建设和大宗物资设备采购、教材征订等环节的管理；制止和纠正挪用、截留、侵占教育经费的行为，认真治理教育领域的各种不正之风。
48、努力维护教育系统的安定稳定。切实关注教师和学生的思想动态，关注热点问题，做过细的思想教育和疏导、引导工作，及时化解矛盾，保持系统和单位的安定稳定。学校党政和工会组织要关心贫困职工和贫困学生，解决他们的具体困难。
八、以共产党员先进性教育活动为契机，大力加强党风廉政建设和行业作风建设，推动教育事业持续健康发展
49、认真学习贯彻党的十六届四中全会精神，切实提高对加强党的执政能力建设重要性和紧迫性的认识，认真学习和全面理解科学发展观的基本内涵和精神实质，按照各级党组织的部署和安排，逐级认真开展保持共产党员先进性教育活动。按照县委安排，上半年认真搞好机关党委和机关支部，教研室支部，体管中心支部的先进性教育活动。按照立党为公、执政为民的要求，坚持党要管党、从严治党的方针，紧密联系改革发展稳定工作实际和党员队伍建设现状，以学习实践“三个代表”重要思想为主要内容，引导广大党员学习贯彻，坚定理想信念，坚持党的宗旨，增强党的观念，发扬优良传统，认真解决党员和党组织在思想、组织、作风以及工作方面存在的突出问题，不断增强党员队伍和党组织的创造力、凝聚力、战斗力。
50、认真贯彻中纪委五次全会精神和同志的重要讲话，以广泛宣传、认真组织学习党中央颁布的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》活动为重点，进一步加强党风党纪教育，全面落实党风廉政建设责任制。要综合运用各种教育形式，坚持示范教育与警示教育，灌输教育与自我教育，传统教育与现代化教育手段相结合，努力形成系统内党风廉政建设大宣教的新格局。进一步提高领导干部和工作人员的廉洁自律意识，强化、细化党风廉政建设的领导责任和工作责任，建立健全领导干部的述职述廉和责任追究制度，认真落实警示训诫防线的警示提醒、诫勉督导、训诫纠错三项制度，拓宽干部监督渠道，把监督的关口前移，加强事前防范，变事后监督为事前、事中监督为主，努力做到领导干部的权力行使到哪里，领导活动延伸到哪里，党组织的监督就实行到哪里，着力推进源头上预防和治理腐败力度。
51、把先进性教育活动与机关作风建设紧密结合起来，在大学习、大讨论的基础上，以加强制度管理为着力点，修订完善各种管理制度，规范行政行为，增强服务意识，倡导“三做到”、“八不让”和“四种作风”，争创文明单位，建设学习型机关和服务型机关。
教育工作要点篇2
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和区委二届十次会议和区“两会”精神，坚持依法治教、人才强教、科研兴教和质量立教，深化教育改革，深化素质教育，更加注重教育优先发展的保障体系建设，更加注重教育的内涵提升，在教育优质均衡发展的基础上，为实现“教育第一强区”目标努力奋斗。
二、总体要求
以建设“全省教育第一强区”为目标,进一步整资源,优化布局,突出办学特色和素质教育,切实加强学校领导班子建设,加大教师培训力度,努力实现教育在更高水平上的均衡发展,办人民满意的教育。
三、年度目标
年区教育体育工作的关键词是：规范、均衡、创新、提高
（一）制定实施《区“十二五”教育发展规划》
（二）办好每一所学校，教好每一个孩子。
1、学前教育:启动《区学前教育三年行动计划》，完成年既定任务。在确保学前三年入园率达到80％，学前一年入园率达到85％的基础上，采取多种有效措施，保证幼儿园的保教质量，使全区幼儿得到良好的学前教育，真正做到教育起点的公平。
2、义务教育:以“优质均衡”为目标，科学规划、缩小差距，推进全区学校标准化建设；以“规范特色”为抓手，建章立制，强化督导，促进学校规范化管理；以“减负增效”为核心，遵循规律，优化教学，不断提高教育教学质量。
3、高中教育:整资源，优化结构，科学布局,高标准办好区属高中。
四、主要任务
1、建立教育系统学习型组织，抓好教育队伍建设。一是建立相关制度，加强教育行政干部、中小学校长及全体教职员工的政治理论和教育专业知识的学习，促进全区从事教育的人员的专业能力不断提升。二是大力推进名师名校长工程和特级教师培养工程，发挥名优教师、校长的引领作用，建立一支德才兼备的教育队伍。三是继续以社区教育实验项目、示范街镇创建、学习型社区创建为抓手，探索社区教育长效机制，推进社区学校规范化建设，加强社区教育师资队伍培训，积极创建社区教育示范区。
2、加快学校建设步伐，促进优质均衡发展。整资源，科学布局，推进全区中小学标准化建设。加大教育信息化工作力度。完成校安工程建设。通过学校文化建设彰显办学特色。建立“区域学校发展共同体”和“发展联盟校”机制，改变全区中小学“二元结构”格局，达到“优质均衡”目标。
3、保质保量完成《区学前教育三年行动计划》年既定任务。
4、不断提高教学质量，有效推进素质教育。探索科学的学生学业水平质量和学生负担监测方法，切实减轻学生课业负担，开展学生社团活动，促进学生德智体美全面发展。改进学校德育工作；加强艺术教育；重视课程改革；抓好学科质量；提高教育科研水平；关心学生心理健康，改革考试评价制度，促进学生全面发展。
5、做好普通高中教育调查研究工作，制定高中教育改革方案和发展规划；科学定位，整资源，高标准办好高中。
6、扎实抓好教育督导工作。成立督导室，建立督导机制。开展规范学校管理、提高教育教学质量的综督导，建立科学规范、有利学校发展的评估体系，使每一所学校都成为管理规范、办学有序的学校。
7、大力推进人事制度改革。组织开展校长年度目标考核和新任校级干部试用期考核试点工作，加大校级干部公开选拔、交流任职、民主推荐力度，完善后备干部培养机制，不断优化教育管理队伍结构。尝试设立专门服务于远郊小型学校的英语、艺体学科教师中心，为这些学校提供教学和培训服务。探索建立教师交流制度，打破“一聘定终身”格局，加大内部调节、消化的力度，促进教师从超编学校向缺编学校、相对薄弱学校的流动，逐步建立由“单位人”向“系统人”转变的管理机制。完善教师绩效工资分配制度。将教职工的绩效工资待遇与其岗位职责、工作数量和工作绩效挂钩，向优秀人才、骨干教师和关键岗位倾斜,使绩效工资真正起到激发广大教师工作积极性的作用。
8、全面推进体育工作。制定《区学校体育管理规范》，建立学校体育工作评比督查机制，促使每所学校都重视体育，积极开展阳光体育运动，坚持落实每天锻炼一个小时的要求，祛除功利思想，把锻炼学生身体和意志、学会锻炼方法、养成锻炼习惯作为学校体育的基本目标。充分发挥区内体育资源优势，全面推进体育事业进一步发展。成立区体育总会，采取政府、体育部门、协会主办以及联办、协办等多种形式，组织开展各类体育赛事，利用体育竞赛促进体育活动的开展，营造全民健身浓厚氛围，推动社会进步，促进经济发展。
9、推进学校平安法治建设。进一步提升教育管理规范化、制度化水平。严格落实综治理领导责任制，建立校园及周边综治理工作长效机制。加强师生安全教育和学校安全管理，加大隐患排查整改力度，切实提高学校安全应急管理和处置水平。继续抓好校园周边环境专项整治，加强治安防范、校舍安全、消防安全、食品安全、学生接送车辆安全和重大活动安全管理，保障师生人身和财产安全。巩固和深化平安校园创建成果，全面开展“平安校园”创建活动。加大法治建设力度，进一步加强青少年学生法制教育，推进依法治校示范校创建活动。建立和完善学校依法决策、章程管理、师生申诉等制度，实现学校管理的规范化和制度化。进一步规范党务、政务、校务公开，提高教育工作透明度。
教育工作要点篇3
2016年全县教育工作的总体要求是：坚持以党的十和十八届五中全会精神为指导，深入学习贯彻系列重要讲话精神，认真贯彻落实全国和省、市教育工作会议精神，按照“强化保障、优化结构、扩充规模、改革创新、提升质量、促进公平”的工作思路，不断夯实发展基础，坚持依法治教，全面深化教育改革，着力提高教育质量，努力实现全县教育事业“十三五”良好开局。
二、主要工作举措
(一)坚持加大投入，夯实教育发展基础
1、扎实推进中小学幼儿园建设。统筹推进义务教育学校标准化建设、中小学校舍维修改造工程、义务教育学校“全面改薄工程”和城区义务教育学校均衡发展工程等项目建设。重点抓好天宝小学整体搬迁工程、县职业中专实验综合楼、新昌一小综合楼、二中综合楼等工程建设。健全教育工程项目管理制度，强化工程设计、公开招标、质量监理、资金审计等方面的监督，确保工程建设质量。
2、全面提升教育信息化水平。认真贯彻落实第二次全国教育信息化工作会议精神，加快教育信息化建设，推进“三通两平台”建设与应用。启动“互联网+教育”改革，加快推进中小学“数字校园”、“智慧校园”建设。继续抓好中小学“一师一优课、一课一名师”活动，提高教育信息化应用水平。进一步加大投入，着力提升电教设备、实验器材及图书、音体美卫器材装备水平。修订完善《县中小学电教装备考核细则》，提高电教装备的管理和使用水平。
3、统筹实施教育民生工程。严格执行上级有关政策，采取“奖贷捐助补免”等多种形式，建立健全覆盖各学段学生的资助体系。坚持“公开、公平、公正”的原则，加强对教育民生资金发放的监管。加强学生资助工作队伍建设，提升服务水平。发挥资助育人作用，加强学生诚信教育和感恩教育。
(二)坚持均衡协调，促进各类教育发展升级
4、加快学前教育发展步伐。深入实施学前教育第二期三年行动计划，推动学前教育“扩资源、调结构、强管理、提质量”，不断扩大公办幼儿园和普惠性民办幼儿园覆盖面。加强学前教育监督管理，进一步规范办园行为，防止和纠正幼儿教育“小学化”倾向。加强幼儿师资队伍建设，开展幼儿教师专业基本功竞赛。
5、促进义务教育均衡发展。认真贯彻落实省、市关于推进义务教育均衡发展的实施意见，紧扣“均衡”和“发展”两大主题，巩固义务教育发展成果。创新举措，进一步做好“控辍保学”、进城务工人员随迁子女入学和关爱留守儿童等工作，严格落实义务教育免试就近入学和初升高均衡招生政策，促进教育公平。继续推进义务教育学校“教育同盟”、结对帮扶工作，多举措扩充优质教育资源。
6、推动普通高色发展。进一步加大投入，改善普通高中办学条件，扩充优质高中教育资源，不断加快普及高中阶段教育步伐。策应普通高考改革，推动普通高中建设一批具有地方特色、多学科融合的校本课程。规范普通高中学籍信息管理。坚持正确的考试和评价育人导向，认真做好普通高中学业水平考试和综合素质评价。深化普通高色办学改革，促进学生个性发展，培养多样化人才。
7、提升职业教育发展水平。认真贯彻落实省、市关于加快发展现代职业教育的实施意见，营造加快发展现代职业教育的良好氛围。加大宣传力度，规范招生秩序，扩大办学规模，努力提高“职普比”。进一步加大投入，全面加强职业学校基础能力建设，重点抓好县职业中专实验综合楼。推进专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程对接，为县域经济发展培养更多专业人才。按照“一县一校”原则，启动实施职业教育资源整合工作。
8、保障特殊教育健康发展。贯彻落实《省特殊教育提升计划(2014-2016年)实施方案》，按照“特教特办、重点扶持”的原则，努力提高特殊教育普及水平、经费保障能力和教育教学质量。采取有效措施，加强随班就读和送教上门工作。加强特教教师的培训工作，提升专业素养和服务能力，增强责任意识。积极开展扶残、助残活动，营造全社会关心关爱残疾儿童少年的良好氛围。
9、鼓励支持民办教育发展。认真贯彻落实《民办教育促进法》，支持民办学校依法办学、诚信办学、规范办学。加强对民办教育机构的管理，坚持民办学校依法办学年检制度。加强民办教育考核评估，促进办学水平提高，保障民办学校师生的合法权益。
(三)坚持德能并重，全面加强教师队伍建设
10、进一步加强师德师风建设。坚持把师德表现作为业绩考核、职称评聘、评优评模、岗位聘任等方面的重要内容，实行师德表现“一票否决”制。围绕中小学教师职业道德规范，广泛开展师德师风主题教育活动。健全师德师风建设长效机制，严厉查处师德失范行为。充分挖掘一线教师爱岗敬业、无私奉献的先进典型，抓好师德典范的宣传工作，发挥好优秀教师的引领和示范作用。妥善做好2015—2016学年度师德师风考核工作。
11、全面加强教师培养培训。健全教师目标考核管理，进一步完善义务教育阶段教师绩效考核办法。做好教师编制管理工作。创新教师补充机制，不断优化中小学教师年龄结构、知识结构、学科结构。分类推进教师培训培养工作，继续做好“国培计划”、“农村教师素质提升行动计划”、“顶岗置换培训”和“远程教育培训”等工作。进一步加大校长和教育管理人员及教师的培训力度，提高教育管理和办学水平。
12、推进校长教师交流轮岗。统筹推进全县义务教育学校校长教师交流轮岗工作，适时召开经验交流会议，推广好的做法和典型经验。重点引导优秀校长和骨干教师向农村学校、薄弱学校流动，引导县城学校优秀教师向农村学校和乡镇中心小学优秀教师向村小、教学点流动。完善交流轮岗考核办法，努力提升交流轮岗工作的实效。
(四)坚持素质教育，着力提高教育教学质量
13、全面落实立德树人根本任务。坚持立德树人，推进社会主义核心价值观融入教育教学、社会实践和校园文化建设。完善中小学德育课程建设，深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”和勤俭节约、文明诚信、道德礼仪、生态环保等主题教育活动。加强中小学生民族优秀传统文化教育，组织开展“我们的价值观”等一系列读书教育主题活动。加强校园文化建设，营造积极向上、激发正能量的良好氛围。全面推进小学生兴趣小组和中学生社团建设，丰富学生课余生活。联合县关工委开展好革命传统教育。
14、加强教育科研工作。加强基础课程改革实施与评价研究，促进校本课程建设。开展教学常规视导活动，推进课堂教学改革，构建优质高效课堂。继续抓好“名师送教下乡”活动，开展“一师一优课、一课一名师”活动，促进教师专业成长。做好省、市、县各类课题申报管理工作，加强课题研究的过程指导，提高课题研究水平。加强教学质量监测，健全科学的评价体系。坚持课程标准，积极开展“优质高效”课堂创建活动，切实减轻学生过重的课业负担。加强教育科研队伍建设，完善教研网络。
15、做好学校体卫艺和国防教育工作。高度重视中小学幼儿园体育、卫生、艺术和国防教育。积极推进“阳光体育进校园”活动，开展《学生体质健康标准》测试。做好中小学校艺术素质测评工作，抓好全县初中毕业生体育考试改革，推进“青少年校园足球”试点学校工作。推进“高雅艺术进校园”活动，开展第七届“琴棋书画好少年”评选活动。加强学校食品卫生安全管理和传染病、近视眼等防控工作，加强防艾、禁毒、国防和人防知识教育。做好高中阶段学生军训工作。落实《妇女儿童发展纲要》，抓好人口国情教育和青春期教育。
16、加强中小学校园文化建设。加强学校内涵建设，强化学校制度建设，推行精细化管理，牢固树立品牌意识，引导并推动各级各类学校结合自身实际，打造具有县域特色、民族精神、现代气息和蓬勃向上的校园文化，使之成为学校发展的精神理念和特色品牌。开展丰富多彩的校园文化展示活动，举办好全县首届“校园文化校长谈”主题活动。
17、进一步拓宽德育活动载体。加强中小学心理健康教育，开展特色学校创建活动。注重中小学生养成教育，推进综合素质评价在学生成长过程中的评价运用。加强青少年校外活动中心建设和管理，开展专题培训、竞赛活动，提高校外教育质量。加强德育资源开发整合利用，推动开展课题研究、理论与实践探索。抓好中小学校劳动实践基地建设，培养学生良好的劳动习惯。完善家庭教育工作保障措施，努力构建学校、家庭、社区“三位一体”教育体系。
(五)坚持依法治教，全面提升发展水平
18、稳步推进教育综合改革。认真贯彻落实国家和省、市有关要求，积极推进教育综合改革。围绕“坚持立德树人、促进教育公平、提高教育质量、激发办学活力”的总体目标，准确把握工作重点，创新工作举措，着力推进“素质教育、考试招生、校长教师交流、职业教育、民办教育、教育管理”等重点改革任务的实施，统筹推进县域内各类教育科学发展。
19、切实规范中小学办学行为。认真落实《教育部关于印发<严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定>的通知》和省教育厅《关于切实规范中小学办学行为的若干规定的通知》精神，引导学校和广大教师树立正确的教育观。进一步加强并规范中小学生电子学籍管理，加大对违规办学行为的查处力度。严格执行普通高中招生政策。规范中小学生学科竞赛活动。认真做好全县中小学教材选用和征订工作，加强普通中小学教学用书和教辅资料管理，严格执行“一科一辅”政策。
20、健全教育督导体系。认真贯彻落实《教育督导条例》，进一步健全“督政、督学、监测”三位一体的教育督导制度。完善督学责任区建设，积极开展专项督导，不断提高督导水平。进一步完善《县中小学校(园)办学水平督导评估方案》和《县中小学校校长履行职责百分考核评估方案》，不断提高督导评估工作的针对性和科学性，促进各中小学校提高办学水平。
21、做好招考工作。坚持义务教育阶段就近划片招生政策，杜绝违规择校和违规招生行为。加大普通高考改革政策宣传力度，为推进考试招生制度改革营造良好氛围。认真做好标准化考场建设和试卷保密工作。加强诚信教育，严肃考风考纪。规范程序，细化措施，确保各类招考工作顺利实施。坚持依法治考、依法从招，自觉接受社会监督，维护招考公平。
(六)坚持务实高效，营造良好教育发展环境
22、贯彻落实从严治党的各项要求。坚持党要管党、从严治党的有关要求，巩固群众路线教育实践活动成果，深入推进“三严三实”教育活动。加大落实中央八项规定精神力度，构建科学规范、运行有效的制度体系，严防“”问题反弹。大力加强党员干部理想信念教育，加强教育系统作风建设，坚持把纪律和规矩挺在前面，引导广大党员干部养成从严从实习惯，保证党员干部队伍的纯洁性。深化“连心、强基、模范”三大工程，全面加强党组织的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设。
23、全面加强党风廉政建设。认真落实党风廉政建设“两个责任”。加强党风廉政宣传教育和廉政文化建设。推进惩治和预防腐败体系建设，深化廉政风险防控管理，加强对权力运行的制约和监督，重点加强教育工程项目、学校收费、招生考试、学生资助、职称评聘、办学行为等方面的监督。积极开展党风党纪专题教育活动，深入抓好《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》的学习、宣传和落实。大力推进廉政文化进机关、进学校。
24、加强局机关作风建设。认真贯彻落实省委“作风建设20条”的有关要求，继续抓好局机关作风建设，打造为民务实、风清气正的教育良好形象。进一步加强局机关领导班子建设，坚持“以上率下”，切实提升教育治理水平。建立健全局机关各项管理制度，进一步浓厚干事创业氛围，努力提升服务效能。加强调查研究，精简会议和文件，切实改进会风、文风。做好政务公开工作。加强与各级党代表、人大代表、政协委员的联系和沟通，注重发挥教育督学、特约教育督导员和人民群众的监督作用，营造良好教育发展环境。
25、扎实做好安全稳定工作。认真抓好《省学校学生人身伤害事故预防与处理条例》的学习宣传和贯彻落实。建立健全学校安全工作责任制和长效机制，落实安全工作主体责任和“一岗双责”制度。深化平安校园建设，加强校园及周边治安综合治理。完善学校突发事件应急机制，开展应急演练活动。加大安全隐患排查力度，完善安全工作台账。加大安全宣传教育力度，增强师生自救自护能力。扎实做好维稳和行政调解工作，确保全系统安全稳定。
教育工作要点篇4
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十七大精神，充分发挥社区教育促进人的发展和服务经济社会两大功能，牢牢把握“丰富内涵、创新载体、提升层次、打造品牌”的社区教育发展主线，立足实际，积极探索，不断深化社区教育内涵发展，构建与区域经济社会发展相适应的服务型社区教育体系，切实为居民创造终身学习的良好氛围，构筑人民满意的社区教育。
二、工作目标
2013年街道社区教育的总体目标是八个字，即“巩固、完善、拓展、提升”。在街道党工委办事处的统一领导下,在区社教委的指导下，以科学发展观为指引，本着“以人为本，教育惠民”的宗旨，进一步加强教育阵地建设，夯实教育基础。努力依托社区数字化教育平台的全面建成，丰富网络学习资源，在社区教育的参与面、载体创新和工作机制上有新突破，全面实施特色课程，充分发挥社区教育在建设人文社区中的功能，提升街道、社区教育品位，使街道的社区教育迈上一个新台阶。
三、工作要点
（一）强化领导，健全组织，整合资源。
1、强化领导组织。2013年社区教育要进一步加大社区教育工作领导力度，建立和健全街道社区四点钟学校管理委员会、社区学习团队指导委员会、社区家长学校领导小组等组织管理队伍，确保各层次、各类型社区教育活动的全面开展。积极吸纳热心社区教育的人士参与到社区教育工作中来，不断壮大师资队伍，确保社区教育工作常抓不懈。
2、整合优质资源。进一步整合社区资源，寻找亮点。加强与市、区成人学校、图书馆的合作，进一步夯实街道数字化教育，争取数字图书馆进入各个社区。根据居民的需求和学习实际，策划设计“学习日”制度，开展群众性读书活动。
3、完善创新载体。街道机关以“网上学习城”、“学习论坛”、“高层论坛”、“中心组报告会”为主要载体，开展领导干部和机关公务员学习；楼宇企业以专项学习培训和岗位技术练兵等为主要载体，进行企业经营管理人员和广大职工学习；各个社区以“文化楼道”、“文明夜话”、“小巷论坛”、“谈心角”、“流动借书车”等载体开展学习活动；使广大居民处于共享、开放、自由、互动的学习氛围之中。
（二）加强培训，丰富载体，提高实效。
1、根据需求提高居民参与率。针对老年人、失业人员、外来务工人员等不同人群，积极举办娱乐型、养生型、知识型、技术型等培训。调整各类团队、兴趣小组，并在原有的基础上，加大知识含量，提高学习型组织的学习能力，活动能力，提高培训质量与居民的参与率。
2、依托重点实现三结合。努力实现业务培训、社区教育、创建学习型组织“三结合”，以“学习创新、学习创业”为主题深入推进市场、楼宇学习型团队的创建工作，以“读书工程拥抱文明”等主题活动，全力开展市民文明素质提升工程，努力在社区内形成讲文明、树新风、破除迷信、健康向上、积极进取的良好风尚。
3、结合节假日开展主题活动。以文化艺术节、全民读书日、终身学习周等为契机，引导各社区开展“社区邻里节”、“社区科普节”、“时尚生活节”、“健康教育节”等群众喜闻乐见，内涵丰富的社区教育活动。通过活动增强社区居民的凝聚力，增进团结、互助、互爱的精神。
4、着眼创新开展教育献策活动。以“我为社区教育献计策活动”，面向教师、家长、社区居民、学生开展社区教育需求调查，征集关于社区教育发展的金点子，以增强大家对社区教育工作的认同感，激发参与社区教育活动的积极性。
（三）发挥优势，深化内涵，服务社会。
1、积极组织开展各类活动。以“小助理走进大社区”和“社区小伙伴之家”为平台，引导青少年们主动策划参与活动，开拓创新，发挥特长、提升素质，在奉献社会、服务他人中锻炼成材。推出“亲子1+1”十大实践活动（即学习、劳动、心理教育、遵纪守法、社会公德、磨难教育、勤俭节约、科普、文艺10项实践活动）。倡导家长孩子互学互动，共同提高。在中兴邻里中心设立独生子女培训服务基地，开展针对独生子女的情感教育、家庭教育和德育拓展系列活动。依托辖区各类培训学校的教育资源在锦苑社区成立“爱心家教”校外教育辅导站。
2、进一步加强四点钟学校的管理。出台《街道推进四点钟学校建设方案》，进一步推进各社区四点钟学校规范化运作。在确保东海花园、华侨城、幸福苑社区四点钟学校的教学成果同时创新载体，丰富内涵，重点培育好东柳坊社区和中兴社区四点钟学校，真正把四点钟学校办成孩子们的开心园，家长们的放心园和社会的称心园。
四、注重研讨，优化课程，凸显亮点。
1、努力开辟社区教育新空间。针对辖区内十小行业从业人员、辖区外来务工人员和辖区部分特殊群体的学习需求，开辟特色流动课堂，定期组织社区教育志愿者进店铺、进楼宇、进企业、进福利院、进学校等进行政策法规、健康常识、科普教育、安全知识等宣传教育活动，实现社区教育送教上门、送学到家、送书到人。以赶教育大集日的学习方式，引导各社区开展迎新春培训大集、社区读书大集、社区美德宣教大集等，让学习更生动、更灵活、更有趣，使社区教育的侧重点真正落到社区居民急需而正规学校教育还覆盖不到或不能很好解决的内容上，真正发挥社区教育的宣传、服务、引导、帮教、提升等功能。
2、加强教育特色课程及课题的研究。根据社区教育发展的总体趋势，针对街道社区教育发展状况，2013年社区教育进一步加强理论研究。依托街道健康教育中心，加强对社区居民的日常健康教育。开展《建立卫生、教育联动机制，全面开展居民日常健康教育》的课题研究。同时，以满足社区居民多样化的学习需求为主导，把社区教育延伸、拓展到社会基层，拓展适应社区居民工作、生活需要的新的教育服务领域，继续开发社区教育课程，满足居民多样化的学习需求。进一步深入实施“阳光驿站”智障残疾人教育课程，及时总结课程成果。
五、具体工作安排
第一季度：
1、制定2013年社区教育工作计划。
2、召开社区兼职辅导员会议。
3、落实各社区四点钟学校工作。
4、与瑞思学科英语合作开展“东柳之星欢乐家庭”才艺大赛。
5、安排街道视频教育课程。
6、开展“迎世博、知世博、弘扬世博精神”的主题讲座。
7、深化“一街数特、一社一品”建设工程。
8、申报社区教育实验项目、课题。
第二季度：
1、做好第四届社区教育节筹备工作。
2、制定街道新市民教育培训方案，开设新市民培训班。
3、举办街道社区教育特色工作推进会。
4、成立“爱心家教”校外教育辅导站。
5、组织社区教育干部培训。
6、制定2013年暑期主题活动计划。
7、组织做好第三期早教免费服务券发放和第三个早教宣传周活动。
8、开展迎世博，培优瑞思英语普及月活动。
第三季度：
1、开展第四届社区教育节活动。
2、开展暑期青少年教育活动。
3、开展各社区学习型团队经验交流会。
4、0-3岁婴幼儿“金色摇篮”教育培训。
第四季度：
1、参加区第三批优秀市民学习团队经验交流表彰会。
2、法制主题宣传活动。
3、总结2013年度社区教育工作，制定2011年度工作意见。
4、做好2013年社区教育各项年度先进集体和先进个人评审工作。
5、做好年度各项教育培训数据汇总工作。
教育工作要点篇5
一、为什么要学点哲学
（一）使职业理想更崇高
黑格尔说：“一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望：一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。”学一点哲学，可以让我们的理想更崇高。
教育是崇高的事业。学点哲学，教育工作者才会理性地思考工作和人生，思考自己的教育事业之路该怎样走，往什么方向走。试想一个贪图安逸的人，何谈敬业奉献、教书育人。名师都以崇高的职业理想做动力，感动中国的人物，坚守藏区支教12年的胡忠、谢晓君夫妇的行为就是最好的诠释。正如推选委员于丹说：“这两位老师让我们知道：人最大的富庶在于对爱和信念的坚持，他们用生命提携了孤儿的成长，在一个物质繁盛的时代里，他们仍然让世界相信：精神无敌。”
常说“一个好校长就是一所好学校”。校长是一所学校的灵魂，是凝聚学校精神的核心人物，校长的领导主要是办学思想和理念的领导。要想落实办学思想和理念，就要将其内化为教职工的行为。所以，校长要多学点哲学，才能领导好全校教职工，才能更好地践行国家的教育方针、政策；才能在管理中正确处理个人与集体的关系，发扬民主，科学谋划发展：才能更加坚定自己的职业理想，献身于教育事业；才能肯于钻研，敢于创新，形成自己的理论见解和教育风格。
（二）使师德师风更高尚
加强教师队伍建设，要把职业理想内化为教师的崇高道德品质，以德立教，既做经师，又做人师。古今中外的教育家都是“学为人师，行为世范”的杰出典型。要引导教师从教育哲学家的人生经历、教育实践中吸取经验，从其著作中汲取智慧，对照自省，修炼提升。我们要学习前苏联教育家苏霍姆林斯基，二十多年一直在巴甫雷什中学教书，他把整个心灵献给孩子们，从一名普通的教师成长为一名伟大的教育家，这是一种坚守，更是一种品质。阅读《陶行知传》就会被陶行知先生放弃优越生活，穿上布衣草履，“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育情怀所感染。
哲学是世界观也是方法论，是人们认识世界和改造世界的强大思想武器。教育工作者要通过学习哲学培养自己的道德观念，锻炼道德意志，坚定道德信念，做到知、情、意、行的统一。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。如果能从身边的小事做起，我们在德、言、行方面就会得到一次升华。
（三）使观察世界更全面
面对复杂的世界。学点哲学，能更好地调整心态，处理各种问题。马克思主义哲学能使我们学会用发展的眼光，联系的观点分析和解决教育教学中遇到的矛盾问题。培根的大作《论人生》，内容涉及政治、教育、伦理、和友谊等生活的方方面面，充满了人生智慧。从《论语》到明代道人洪应明编著的《菜根谭》，到当代哲学家周国平的哲理散文集《守望的距离》，这些经典著作都能让我们更全面更合理地观察世界，能让我们更和谐地处理工作生活中遇到的问题。
（四）使知情意行统一
不少经典著作中的名言名句都蕴含着丰富的哲理意义。“君子务本，本立而道生”告诉我们要务本，“大学之道，在明明德，在亲民，在至于之善。”提示我们要向善，“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”告诉我们要学思行相结合，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”提示我们要以身作则。教育工作者就要注重培养自己的道德观念。坚定自己的道德信念，做到知、情、意、行的统一。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。从身边小事做起，在德、言、行方面逐步提升。
（五）使处理问题更科学
教育哲学是我们管理的最高层次的思考模式。是处理学校矛盾的价值观和方法论。是学校文化最本质的概括，它蕴藏在办学理念、学校制度、管理方式和教育教学方法之中。教育有共性的问题，更有个性的问题。今天提倡教育创新，创新本身就是一种思辨。通过合理的教育哲学，可以把理论转化为教师合理的观念和思维方式，成为思维不断创新、专业水平不断提高的精神动力。著名教育哲学家乔治·奈勒说：“哲学解放了教师的想象力。同时又指导着他的理智。教师追溯各种教育问题的哲学根源。从而以比较广阔的眼界来看待这些问题。教师通过哲理的仔细考虑，致力于系统地解决人们已经认识清楚并提炼出来的各种重大问题。那些不应用哲学去仔细考虑问题的教育工作者必然是肤浅的，一个肤浅的教育工作者，可能是好的教育工作者，也可能是坏的教育工作者，但是，好也好得有限，而坏则每况愈下。”因此，教育工作者要学会用哲学来处理问题。
二、学习哲学的途径
（-一）在阅读中感受智慧
教育工作者要阅读一些教育哲学著作。教育哲学是连接哲学和教育实践的桥梁，了解普通哲学是理解教育哲学的基础。阅读杜威的《民主主义与教育》，我们会明白幸福的到来不是凭运气，而要努力追求。他对身心和谐的强调，对人类感情的宽容都将为我们追求幸福人生提供有益的启发。读马斯洛的人本哲学，我们知道将如何实现自己的人生价值，如何在管理和课堂教学中树立民主、平等理念。通过阅读，能增长知识，感受快乐。
（二）在实践中体验
哲学源于生活，离开生活的哲学是空洞的。生活需要哲学来指导，没有指导的生活是盲目的。要在实践中感悟哲学，体验快乐。教书育人是教师的事业，关爱学生，幸福自己。教育就是发现，教育的发现不仅仅是教材、教学内容的发现、学生的发现、教育问题、教育情境的发现，关键是心灵的发现。要引导教师在不断发现中、不断解决实际问题中体验幸福。
（三>在交流中提升
无论是外出聆听名师的成功经验，还是参观考察名校，我们都能在沟通交流中得到启发和提高。学习名校名师的教育哲学理念，通过交流不断提升自我，不断提高自己各方面的教育教学能力，增强教育生活的幸福感。
（四）在反思中学习
叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。”在教育实践中要不断反思、不断学习教育哲学的价值论和方法论，用来分析、总结自己的教学实践、班主任工作，要养成理性反思的思维习惯，只有这样，才能不断提高自身的理论水平和实践能力。
教育生活是丰富多彩的。教师不是苦行僧，教育工作者要怀着一颗平常心，乐观地对待生活中的诸多烦恼，要学会用哲学解决各种各样的问题，努力做一名幸福教师。朱永新教授在《新教育：为生命奠基》一文中说：“教育是一个培养人的事业，是一个通过培养人，让人类不断走向崇高，获得更加美好生活的事业。”只有享受幸福教育生活的老师，才能让学生未来生活得更幸福。
教育工作要点篇6
2021年是“十四五”规划的开局之年，也是“八五”普法规划的启动实施之年。全市教育法治工作的总体要求是：坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，学习贯彻法治思想，全面贯彻党的和二中、三中、四中、五中全会和中央全面依法治国工作会议精神，扎实落实市委市政府法治建设工作部署,持续推进教育治理体系和治理能力现代化，确保教育领域各项工作在法治轨道上平稳健康发展。
一、进一步加强教育法规制度建设
1.着力完善地方教育法规体系。聚焦“十四五”首都教育改革发展任务目标，深入研究本市教育治理领域的新特点、新亮点、新焦点。坚持教育立法“一盘棋”理念，增强立法工作科学性、有效性和系统性。跟进国家教育立法进程，加强与市人大、市司法局协同配合，加快推进《北京市教育督导规定》修订工作，继续推动《北京市学前教育条例》《北京市实施<中华人民共和国民办教育促进法>办法》修订调研。推进《北京市中小学生人身伤害事故预防与处理条例》修订和《北京市中小学校幼儿园安全管理规定》立法工作。依托教育法治基地开展《北京市实施<中华人民共和国职业教育法>办法》《北京市实施<中华人民共和国教师法>办法》修订前期调研工作。
责任处室：政策研究与法制工作处、民办教育处、学前教育处、学校后勤处、职业教育与成人教育处、人事处、督政处、督学处、评估与监测处
2.严格执行教育决策合法性审查。用法治给行政权力定规矩、划界限，规范行政决策程序，切实转变政府职能。严格落实公众参与、专家论证、风险评估、合法性审查和集体讨论决定的程序要求。对事关教育发展全局和涉及重大公共利益的教育行政决策须经市教委主任办公会集体讨论决定。坚持执行规范性文件制发年度计划，落实合法性审查、公平竞争审查要求。健全行政规范性文件备案监督和动态清理工作，坚持有件必备、有备必审、有错必纠，确保行政管理依据合法有效。
责任处室：政策研究与法制工作处、教委办公室、相关处室
3.做好教育相关法律法规、政策文件意见征询回复。健全法制部门主导、业务部门主责、内外联动参与的工作机制，进一步提高意见建议征询答复质量，从制度层面保障和促进首都教育改革发展。
责任处室：政策研究与法制工作处、相关处室
4.推进教育标准化建设。充分发挥教育标准的规范、引领和保障作用，加强地方教育标准与标准类政策文件清单化管理，结合实际推进立改废工作。
责任处室：政策研究与法制工作处、相关处室
二、进一步构建职责明确、依法行政的治理体系
5.依法全面履行政府职能。持续推进教育领域优化营商环境工作，进一步深化“放管服”改革，推进“证照分离”改革，高质量完成部门分解目标任务。承接落实好中央下放或取消行政审批事项, 及时动态调整、公布教育行政权力清单和责任清单。持续精简优化审批事项，着力清理隐性壁垒，确保依法履职、效能提升、服务便利。巩固深化证明、中介服务事项清理工作成果，防止新增反弹。
责任处室：政策研究与法制工作处、教委办公室、相关处室
6.提高政务服务效能。深化政务服务标准化建设，规范政务服务事项管理机制，加强政务服务大厅教育服务窗口建设，确保服务事项办理规范高效、领先创新。紧扣“七有”“五性”需求，提升接诉即办工作质量，稳步提升响应率、解决率和满意率，加强主动治理、源头化解，推动实现未诉先办。
责任处室：教委办公室、相关处室
7.全面加强教育行政执法工作。认真落实行政执法公示制度、执法全过程记录制度、重大执法决定法制审核制度。加强事中事后监管,强化风险预警核查处置。切实落实行政检查“双随机一公开”全覆盖，加强“互联网+监管”系统和行政执法信息服务平台运用维护，健全完善监管清单制度。与市市场监督管理局等部门加强协同配合，增强执法监管合力,确保教育行政处罚职权顺利划转和有效实施。
责任处室：政策研究与法制工作处、相关处室
8.依法预防调处教育纠纷。坚持依法依规、公平公正处理各类教育行政案件，明晰法制、业务部门职责分工，形成办理合力，增强办案效果，切实维护各方合法权益。做好类案分析研究，通过编印案情通报、案例评析等形式，加强以案释法、以案促改力度,促进矛盾纠纷源头预防、前端化解。做好被复议案件和诉讼案件的答复、答辩工作，落实好行政机关负责人出庭要求。进一步加强与教育部及市、区法院和司法局的沟通协调。及时答复落实相关司法建议。
责任处室：政策研究与法制工作处、相关处室
9.大力推进政府信息和政务公开。坚持“公开为常态、不公开为例外”原则，以主动公开、依申请公开、政策解读等为重点，狠抓决策、执行、管理、服务、结果五个公开环节，积极有效做好教育领域政府信息和政务公开工作。监督指导学校落实好收费、入学等重要内容的信息公开工作。
责任处室：教委办公室、相关处室
三、进一步提高依法办学治校能力
10.加强依法治校体制机制建设。贯彻落实教育部《关于进一步加强高等学校法治工作的意见》，完善高校法治工作制度体系，研制市属高校依法治校评价标准。健全完善市属高校章程修订核准工作机制，依程序开展章程核准报备工作。推动市教委直属学校章程建设。推进落实《北京市中小学依法治校基本标准》，开展中小学依法治校基本标准达标抽检。
责任处室：政策研究与法制工作处、相关处室
11.加强学校依法治理能力建设。适应疫情防控常态化要求，推动学校完善内部制度，巩固提升依法预防处置突发事件能力。督促学校充分发挥法律顾问等专业法治队伍的作用，协同提高校园治理法治化水平。组织开展高校法治工作专题培训，编制高校学生处理工作手册和依法治教案例选集。落实《北京市中小学校学生伤害事故处理办法》工作要求，推动建立市级学生伤害事故第三方调解机构，编发“校闹”处置案例指导手册、《告家长书》等，有效提升学校处理学生伤害事故、解决“校闹”问题的工作能力。
责任处室：政策研究与法制工作处、体育卫生与艺术教育处、学校后勤处、相关处室
四、进一步增强法治宣传教育针对性、实效性
12．深入学习宣传贯彻法治思想。统筹推进法治思想学习宣传、研究阐释和贯彻实施，将法治思想作为两委理论学习中心组重要学习内容,纳入教育系统党员领导干部学习培训内容。将法治思想融入学校教育，融入法学教育科研和实践过程，指导高校加强研究阐释，推动形成一批有价值、有分量的研究成果。协同做好涉外法治人才培养工作。
责任处室：宣教处、干部处、政策研究与法制工作处、高等教育处
13．做好“七五”“八五”普法衔接。全面总结教育系统“七五”普法工作成效，制作《北京教育系统“七五”普法工作纪实》，宣传、推广“七五”法治教育优秀经验和成功做法，组织全市教育系统“七五”普法成果交流。研究制定教育系统“八五”普法规划，细化“八五”普法工作任务分工，筹备召开全市教育系统“七五”总结暨“八五”普法启动大会。
责任处室：政策研究与法制工作处、教委办公室、相关处室
14．突出宪法教育重点。认真落实教育部关于组织开展学生“学宪法讲宪法”活动要求，动员各级各类学校组织大中小学生登陆教育部全国青少年普法网参与“宪法小卫士”活动，确保学生参与率稳中有升。紧贴学生年龄成长特点，通过一次“宪法晨读”、一次国旗下“讲宪法”、一次宪法演讲、一堂宪法课、一个宪法小视频等教育形式，组织国家宪法日和宪法宣传周学校主题日系列活动，培育浓厚的校园宪法文化。
责任处室：政策研究与法制工作处、宣教处、基础教育一处、职业教育与成人教育处、高等教育处、民办教育处
15.抓好青少年法治教育。深入学习贯彻《青少年法治教育大纲》，不断强化法治教育课堂教学主渠道作用。组织优秀法治作品征集，挖掘推荐优秀选手和作品参加国家和市级比赛。大力学习宣传《民法典》《中华人民共和国国家通用语言文字法》和新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》，强化学校依法履行法定职责意识，确保法律规定落地落实。开发利用好中小学教师法治教育资源平台，推广中小学课堂法治教育优秀课例，丰富优秀法治微课程教学资源。落实疫情防控常态化要求，继续做好疫情防控普法宣传。
责任处室：政策研究与法制工作处、宣教处、基础教育一处、职业教育与成人教育处、高等教育处、民办教育处、人事处、体育卫生与艺术教育处、语言文字工作处
16．抓好干部教师法治能力建设。坚持领导干部带头学法，全年组织主任办公会会前学法不少于4次，理论中心组学法不少于2次。启动教育机关干部“八五”普法培训轮训，开展好新任职干部宪法宣誓、机关工作人员庭审旁听等活动，增强干部宪法法治意识。围绕优秀法治课堂教学展示、课堂教研教法研究、优秀教案编写、法治课本编修等教学教研活动，推进中小学法治教育名师工作室建设。开展中小学教师法治培训，提升教师群体法治素养和法治意识。
责任处室：宣教处、干部处、教委办公室、政策研究与法制工作处、人事处
五、进一步加强教育法治保障支撑力度
17.加强党对教育法治工作的领导。落实《法治政府建设与责任落实督察工作规定》要求,进一步健全完善依法治教领导体制和工作机制。市区两级教育管理部门党政主要负责人切实履行推进法治建设第一责任人职责，将依法治教工作纳入教育工委委员会议事日程，通过法治保障党的教育方针政策有效实施。严格落实各级各类学校推进依法治校的工作责任和保障措施。
责任处室：政策研究与法制工作处、工委办公室、相关处室
18.加强工作支撑体系建设。发挥北京教育法治研究基地智库优势，加强教育法治理论和实务研究。积极探索创新法律顾问、中小学法治副校长等专业人员参与重大教育行政决策、合法性审查、重大执法决定、校园普法宣讲、校园纠纷调处等教育法治工作的方式方法，增强法律服务支持的针对性、实效性和示范性。
责任处室：政策研究与法制工作处、基础教育一处、相关处室
教育工作要点篇7
一、落实一个规划
围绕国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，以《市2011—2020年教育改革和发展规划》）（以下简称《规划》）为统领，结合教育发展各重点领域特点，制定《市教育均衡发展实施方案》。积极跑部进厅，寻求国家教育部、财政部、发改委和省教育厅对我市教育工作的支持。根据学前教育到高等教育、包括民办教育和特殊教育在内的各类教育工程年度推进计划，备足教育建设项目库，建立健全人事改革制度体系。由市教育局统筹，以区（市、县）为单位，全面完成与《规划》相适应的中小学布局调整规划。推进学前教育三年行动计划、完成省下达的义务教育均衡发展和高中阶段发展目标、落实中等职业教育三年行动计划，为把我市建成农村劳动力素质转移培训基地、高中免费示范城市、职业教育免费教育试点城市、中小学寄宿制学校示范城市和义务教育均衡发展示范城市而不懈努力。
二、完善两个体系
坚持公民办教育“两手抓、两手硬”的原则，努力形成公民办教育共同发展的办学格局。
（一）坚持公益性，完善公办学校标准化建设
突出公办教育机构的普惠性、公益性、公平性特征，发挥公办学校的“托底”作用。实现2012年学前教育阶段公办幼儿园在园人数占全市幼儿园人数的比例达到50%；通过挖潜扩新，积极整合现有义务教育资源，落实国家义务教育阶段“两为主”政策，将进城务工人员随迁子女在公办学校就读比例由45%提升至50%；巩固提高高中阶段普及率，全市2012年高中阶段毛入学率要达到75%，且升入高中阶段的学生普职比大体相当。同时，在全市民族贫困乡免除高中阶段教育学费，为全市免费实施高中阶段教育进行前期探索。
（二）提供选择性，促进民办教育机构发展
修订《市各级各类民办学校设置标准》，探索对民办学校办学水平的评估认定和分类扶持机制。积极引进国内外知名学校、社会组织和个人投资兴办我市民办学校。进一步加大对现有民办学校的公共财政扶持力度，通过提供办学场地、提供自建校舍贷款贴息补助、完善安全设施和购置教学设施设备补助等措施，不断改善民办学校办学条件，扩大优质民办学校的办学规模。引导各类民办教育借鉴白云兴农中学、中天中学、云岩区筑西学校和小河区兴隆中英文幼儿园等优质民办学校发展经验，规范办学管理、形成办学特色、提升办学质量。同时，积极支持区（市、县）政府以购买义务教育阶段学位的方式，扶持发展一批具备一定规模、高水平的公益性质的民办学校，满足不同群体的教育需求。
三、狠抓三个建设
以抓好基层组织建设、教育项目建设和教师队伍建设为重点，向实现高标准的“学有所教”不懈努力。
（一）狠抓基层组织建设
一是加强教育系统领导班子建设。以学习贯彻党的十精神、省委十一次党代会精神和市委九次党代会精神为重点，围绕教育改革和发展这个中心，加强教育系统干部职工理论和业务学习。不断完善教育系统党政联席会、党委中心学习组、领导班子民主生活会等规章制度。加强各级领导班子的自身建设，切实提高班子成员政治理论素养、领导水平和依法执教能力。注重青年干部的选拔和培养，关心离退休人员的健康和生活。
二是积极开展服务型机关建设。深化“创先争优”、“三个建设年”、干部下基层等活动，以开展基层党组织评先评优、创建“四优”学校、评比先锋教研组，抓好教育干部培养工程，实施教师素质提升工程为载体，进一步引导全系统干部职工提升思想政治素质。深化推进“学习型、服务型、创新型、绩效型、法治型、和谐型、廉政型、节约型”机关建设，充分发挥教育局机关的表率作用，引导全局党员干部自觉遵守各项规章制度，精简办事程序和各种会议、文件，不断改进教育系统工作作风，切实提高服务意识和工作效率。
三是坚持推进党风廉政建设。通过开展教育系统干部职工警示教育活动，加强反腐倡廉，不断完善行政管理制度、廉洁自律制度、党内生活制度、工作考核制度，从源头上治理和预防腐败。加强教育系统内部审计，巩固治理商业贿赂专项工作成果，建立和完善防治商业贿赂的长效机制。完成公办高中改制学校的清理规范工作，规范学校收费行为，坚决查处教育乱收费。
四是完善教代会制度建设。积极发挥教育系统工会、共青团、妇女儿童组织和关工委作用，深化校务公开,推进软环境建设。各级各类学校必须建立和完善以教职工代表大会为基本形式的学校民主管理制度，学校（园）的重要决策及涉及教职工切身利益的大事必须通过和问计于教代会。做好局机关联系基层、服务学校的各项工作，通过落实领导干部党建联系点、工作联系点，为基层解决实际困难。
（二）狠抓教育项目建设
一是确保完成市委、市政府明确的教育实事和省教育厅明确的年度重点工程建设。树立抓项目就是抓投资，抓投资就是抓发展的理念，督促加快“三项突破（公办幼儿园、寄宿制学校、高中阶段学校）”工程进度，确保完成15所公办幼儿园，20所农村寄宿制学校和5所高中阶段学校的建设任务。
二是新建和改扩建22所公办幼儿园。认真贯彻落实《市人民政府关于大力发展学前教育的实施意见》（筑府发〔2011〕29号），加大学前教育经费投入，继续设立学前教育专项发展资金，重点投入乡（镇）中心幼儿园和社区幼儿园建设领域。2012年新建和改扩建公办幼儿园22所，新增学前教育学位3900个。
三是推进义务教育标准化学校建设。标准化学校是义务教育均衡发展的物质性基础，因此必须确保今年在两城区新建2所公办学校，在农村重点建设35所寄宿制学校，在城区和县镇改造15所薄弱学校，确保新建小区的义务教育配套设施建设的各项任务。
四是加大高中基础设施建设力度。重点推进6所普通高中和4所中职学校建设项目，在金阳全面启动占地1000亩、规模达15000人的市普通高中办学试验区建设。继续推进清镇市占地万亩、规模达十万人的职业教育聚集区建设。推进市女职校创建部级示范性中职学校建设。
五是构建高等教育“一本三专”的格局。积极做好学院、市职业技术学院和市护理职业学院基础设施和学科建设的协调、服务、指导工作，推进市职业技术学院城乡建设分院的建设。力争完成幼儿师范专科学校投资3亿元，使其顺利通过升格评估审批。
（三）狠抓教师队伍建设
一是健全教师聘任制度。严把教师“入口关”，坚持面向社会公开招聘教师，全面做好2012年教育部直属师范大学免费毕业生的就业和指导工作，积极探索建立国家重点高校毕业生到我市农村乡镇任教绿色通道，努力争取更多“国家特岗教师计划”，力争按编制标准配齐教师，招聘教师按时到岗。加强职业教育行业指导委员会建设，完善职业教育特聘教师制度，建立职业教育“双师型”教师资源库。加强教师岗位管理，进一步建立健全教师年度考核评议制度，探索建立科学合理的教师转岗退岗机制，在2月底全面解决代课人员问题。
二是加强师德师风建设。认真落实教育部《中小学教师职业道德规范》，以提升教师职业道德修养和育德能力为核心，将师德建设纳入学校评估和校长考核体系。通过签订《教育收费治理工作责任书工作》，继续抓好“做人民满意教师责任承诺书”和学生、家长对任课教师的民主测评活动，不断提高全体教师师德师风水平，完善教师职称评定考核师德“一票否决制”，杜绝教师有偿补课。
三是强化教育管理队伍建设。进一步完善管理队伍过程培养、选拔任用、交流及考核机制，完善校长及教育管理队伍培训制度，积极探索实施校长职级制度，认真研究校长长效激励机制，努力造就一批爱教育、懂教育、知法规的专家型校长，实现“专家治校”。通过推荐、选拔优秀教育管理干部到省外先进发达地区挂职学习，区域、城乡间的下帮上挂等学习交流活动，不断带动各地、各校教育管理水平提高。
四是强化教师培训工作。认真实施“十二五”中小学教师继续教育工程、启动“中小学教师素质提升年”的各项工作，全面实施国培、省培、市培、县培计划，抓好农村教育硕士师资培养。充分发挥市教科所学科骨干教学团队的作用，加大中小幼教师、特别是农村教师的培训力度。建立高中新任教师岗前培训机制，强化高中阶段教师和职业教育“双师型”教师培养。通过将支教与职称评聘相挂钩、邀请省内外教育名家讲课等方式，组织骨干教师、高级教师到薄弱学校、农村学校指导教学，送课下乡。强化城镇学校教师到农村学校、薄弱学校服务期制度，促进区域内师资水平均衡发展。注重班主任、辅导员、心理健康教育骨干教师的培养培训，全面提升教师素质。
四、强化四个保障
以完善制度、落实经费、提供技术和强化安全为抓手，为各项教育工作的发展提供坚实的保障。
（一）完善制度保障
建立和完善教育干部任用、培养、选拔和问责制度，实施教师评议、师德考核和轮岗换岗制度，执行各级教育行政部门、学校领导班子《规划》任务目标责任包保制度，实行各级教育行政部门主要领导和各学校校长履行《规划》目标及年度任务第一责任人考核制度。各级教育行政部门要不断建立健全市教育系统部门协调机制，及时研究部署、指导实施《规划》工作，将规划确定的重大任务，分解落实到各部门、业务处室和单位，制定本地《规划》任务分解落实方案并按时推进方案的落实。各级各类学校要结合本校实际，细化自身年度工作方案，确保各项工作做到早安排、早部署、早推进、早落实。
（二）落实经费保障
科学安排教育经费，提高经费预算的执行效率和经费使用效益。认真做好财务预算和决算，提高教育资金的运行效率。健全财务管理制度、严格财经纪律、强化资金管理、做好物资采购，确保教育资金的安全到位。确保全年财政性教育经费支出占地方生产总值的比例达到4%，按照市县两级财政预算内教育经费占本级财政支出的比例分别不低于17%的目标，加强对各区（市、县）教育发展布局规划、预算内教育拨款额度必要性、科学性、合理性、经济性的论证、指导和督察工作，扎实做好扩大内需项目建设，积极争取中央和省的项目资金，探索资金使用效益评估工作。
（三）提供技术保障
吸引大量优秀专业技术人员从事教育科研和教育信息化工作，加快推进全市教育科研成果和信息化成果在实际教育工作中的转化运用步伐。进一步完善市教育城域网，加强“市教育信息网”和各区（市、县）教育局、各学校、各单位门户网站建设，搭建教育信息交流平台，促进教育资源共享，丰富教育管理手段。加大对教学科研人员，信息化技术人员的培训。
（四）强化安全保障
加大推进中小学实施学科渗透法制教育，继续推进保安进校园和校园警务室建设工作。不断完善校方责任险理赔机制，健全校园安全防控体系和应急管理体系。积极协调公安、文广、城管、工商等部门加大校园及周边社会治安综合治理工作，协调市公交公司做好校车服务工作，深入开展校车安全隐患排查、强化师生应急演练。加强学校食品安全管理，按照省政府规定，实现公办中小学幼儿园食堂的自办自管。积极探索实施学生营养午餐试点工作，杜绝群体性食物中毒和传染病在校园内爆发流行。
五、提升五个水平
（一）提升学前教育普及水平
逐步理顺和创新学前教育管理体制。实现学前托幼机构教育行政部门归口统一管理。建立学前教育联席会议制度，启动《市学前教育管理条例》的立法起草工作，制定《市幼儿园工作指南》、《市农村幼儿园标准化建设标准》和市学前教育集团化（协作体）办园实施方案。不断提升学前教育普及率，完成省下达的幼儿园在园人数指标，将学前三年入园班率由2011年的68%率先在全省提升超过70%。同时，大力提高学前教育办学水平，强化学前教育教学科研，推进幼儿园规范化管理，优质化发展。鼓励各区（市、县）各类幼儿园申报省级一类示范幼儿园，积极探索优质幼儿园集团化、协作体的办学模式，建立区（县）示范园帮扶乡（镇）中心园的管理体制，推进幼儿园分类定级评估制度，不断提高学前教育的办园水平。
（二）提升义务教育均衡发展水平
一是继续推进县域内义务教育均衡发展。制定《市义务教育均衡发展实施方案》，稳步推进全市义务教育均衡发展。继续进行学区化多种模式的实践探索，缓解择校现象。深化现有62个学区的建设和改革宣传，促使优质教育资源向农村和薄弱地区延伸，努力扩大学区化建设覆盖面。设立专项资金，建立完善学区化“以奖代补”奖励制度，不断缩小校际之间的办学差距。在农村坚持推进标准化寄宿制学校建设，充分发挥乡镇中心学校作用，实现乡镇中心学校对全乡（镇）所有中小学的统一管理。确保白云区通过省义务教育初步均衡发展评估验收。
二是坚持做好新增人口义务教育工作改革。积极研究制定非户籍居住证持有者子女就读义务教育管理办法，不断增加义务教育阶段学位，落实“两为主”政策，解决非户籍人员子女义务教育问题。在城市整合有限教育资源，稳步推进“退高进九”战略，切实提高公办学校的接收比例。继续对进城务工人员随迁子女提供义务教育阶段免费教科书、给予生均公用经费补助、实施送温暖行动、发放物价补贴等，力争让广大新增人口公平享受义务教育。
三是继续推进中考阳光招生。完善我市高中阶段网上实时招考管理系统，进一步规范中考网上评卷、网上报名、网上录取工作。制定新增人口中非户籍居住证持有者子女参加中考的工作机制。完成市初中毕业生学业考试命题库建设，强化中考加分政策管理和把好报考资格关口。科学编制2012年高中阶段招生计划，全面实施普通高中和中职学校网上招生。
四是提高义务教育阶段办学质量。调研并修订《市中小学校管理工作规程》，探索建立县域义务教育质量监测、评价办法，不断强化教科书及教辅资料的使用管理，督促各级各类学校加强教育教学常规管理，提高学校管理水平。全面实施《国家学生体质健康标准》，加强全市中学体育艺术特长生的招生和管理工作，通过举办“祖国好、家乡美”、“阳光下成长”、“市首届中小学生艺术节”等，丰富学生课外文化生活，促进学生全面健康成长。
（三）提升高中阶段办学水平
一是认真做好普通高中课改工作。尊重学生个体需求，促进学生全面发展。继续实施以课题研究为依托，以课堂改革为重点，以案例研究为抓手，以教科研一体化教学模式为载体的普通高中新课程改革。修订完善高中学校教育教学督导检查方案、“出入口”评价机制。加大对普通高中课改的投入，强化普通高中课改教师培训，加强对已的第二批普通高中课程改革课题研究，适时第三批普通高中课程改革课题。通过开展课堂教学设计、举办高中课改专题论坛和“我的课改故事”征文等工作，确保普通高中课程改革工作顺利推进。切实抓好高三年级高考备考工作，确保实现2012年高考“稳中有升”。
二是加强普通高中建设。认真执行省教育厅关于示范性高中管理的规定，支持示范性高中“升类”和普通高中的“申示”发展。积极稳妥开展普通高中学校三年自主发展规划试点，重点指导一中、二中、六中、八中、九中完成省级示范性高中复评工作。加强对息烽一中、贵大附中“申示”工作指导。做好乌当区、金阳新区、开阳县、息烽县通过省普及高中阶段评估验收的各项工作。
三是积极探索职业教育集团化、集约化办学模式。努力推动校际间、城乡间职业教育协调发展。督促云岩、南明、金阳、小河启动职教中心建设。加大市职业教育公共实训基地建设，扶持民办职业学校发展。进一步作好职业学校专业设置与市场需求的调查、重点打造2—3职教骨干专业，着力培养市场需求较大、产业调整急需的专门人才。
四是加强职业教育教学管理。落实《市中等职业学校教育教学管理规程》等教育教学管理制度，抓好中等职业教育办学水平督导评估工作。以“中等职业学校教育教学质量监测办公室”为依托，以职业教育行业指导委员会及专兼职教研员为骨干，以职业教育技能大赛为平台，以职业教育课题研究为引领，着力提升职业教育质量，不断拓宽中职学生就业和进入高一级学校学习的渠道。
（四）提升高等教育人才培养水平
全面做好幼师升格各项工作。加大对学院、职业技术学院、护理职业学院的协调、服务力度，结合“工业强省”和“城镇化带动”两大战略，注重现有“一本两专”专业设制与省、市发展战略规划相结合，协助三所市属高校进一步优化专业设置、强化学科专业与区域产业结构、就业结构及人才培养的职业岗位对接，为专业教学内容对应产业升级和技术进步提供充足的人力资源保障。
（五）提升教育服务基层的水平
一是提高德育工作的针对性和实效性。坚持以德育为首，深入推进社会主义核心价值体系教育。围绕一个目标（全员德育）、一个主题（诚信教育）、一个平台（德育网站）、一个融入（常规教学）、一个推进（校外活动场地）的德育“五个一”工程建设，建立健全德育工作的长效机制。认真组织开展“绿丝带志愿者”、“民族精神文化代代传”活动，切实加强青少年思想道德建设。继续开展市绿色学校创建和市青少年科技教育特色学校的评选，做好科技教育和环境保护教育工作。
二是持续提升教科研指导水平。根据《市教育科研课题管理办法》和《教育科研课题经费管理办法》，规范市级立项课题管理，认真做好课题成果评选、转化和推广交流工作。积极建设高效课堂。以加强教育教学管理为着力点，强化教育教学研究为手段，通过专题调研、蹲点教研，提升学校精细化管理水平，不断促进教育教学质量提高。加强对中考、高考的研究、指导和管理，全面做好学校所需的中高考各项教学科研服务、指导工作。
三是提供方便快捷的学生资助服务。认真落实好国家“两免一补”及有关义务教育助学政策，加强学生资助管理机构建设，配齐市资助中心专职人员，不断完善学生资助工作制度，确保2012年普通高中国家助学金、中等职业学校国家助学金、国家免学费及市免学费发放、生源地信用助学贷款资助工作的全面完成，让我市孩子不再因家庭经济困难而辍学。
四是做好毕业生就业指导服务。进一步完善“市大中专毕业生就业指导信息网”，力争与各大中专学校毕业生就业信息实现资源共享。注重毕业生自主创业的培训，利用毕业生就业活动月、校园招聘、网上招聘等拓宽毕业生就业渠道，有针对性地加强专业设置和毕业生毕业的衔接指导工作。重点开展对我市中职学生就业状况和职业生涯发展的摸底调查工作，拟定并实施全市高职、中职院校毕业生就业评估指标体系并开展相关评估工作。
五是妥善处理咨询服务。切实解决好人民群众关心的热点、难点问题，加强对网络信息的监控和管理，按要求做好重大信息的上报备案，认真处理好“百姓--市长交流台”等交办的事宜，杜绝集体性上访事件发生，维护教育系统持续稳定。
六是积极开展教育宣传服务。通过建立教育信息定期制度，运用电视、广播、网络、报刊等多种媒体手段，加强教育工作与广大市民群众之间的沟通联系。牢牢围绕中心，突出重点，把握教育舆论导向性；紧扣体现特色，提高质量，增强宣传实效性；开展上下联动，形成合力，强化工作能动性。大力宣传各级各类先进学校办学经验。做好教育对外宣传与信息交流工作。
七是加强督导、注重考核。市政府教育督导室、市教育局将严格对年度教育目标进行过程性监控、督促、考核。以推进督学责任、开展县级党政主要领导即县级政府履行教育工作职责评估、开展政府系列和教育系列“双线目标”督导考核、各级各类学校办学水平评估和教育金费投入、体卫艺工作等专项督导工作为抓手，着力抓好对各级政府和学校的督政、督学工作。通过健全工作定期督察通报制度，兑现目标奖惩制度，实施责任追究制度，切实把市委“真正将抓教育这一潜绩量化为干部考核显绩”的工作要求落到实处。
教育工作要点篇8
1．加快拓展职教事业规模。完成职教招生1600人以上，南北合作招生700人，在校生达5000人以上，技能培训5000人次以上。
2．加强专业建设，努力提升办学水平。以推进东北塘中学初职分设为契机，狠抓电子技术和机电等专业建设，努力创建“省合格职教中心校”；进一步加强骨干教师尤其是“双师型”教师的培养培训力度，拓展教师专业发展渠道，“双师型”教师达80以上。
3．强化质量意识，提高学生素质。职业学校毕业生100达到中级工水平，95以上毕业生达到市教育局规定的计算机等级考试水平，启动五年制高职学生的高技能培养；职业学校对口单独招生考试大专进线率达到90，本科进线率达到25以上。进一步加强职业技能和职业道德教育，努力提高学生就业创业的能力和水平。
4．探索建立民办职业学校的长效管理机制。依法规范民办职业学校招生、收费、教育管理、课程设置、校外实习等办学行为，促进民办职教健康持续发展。
二、工作措施
1．坚持德育为先，育人为本。继续贯彻实施教育部《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》、《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》和《江苏省职业学校学生管理规范（试行）》，全面推进全员德育，优化德育途径和方法，认真开展学生心理健康教育。要进一步突出重点，加强学生校外实习管理，强化对学生的职业理想、职业道德、职业纪律教育，切实提高职业学校德育工作的针对性和实效性。
2．加强教育管理，深化教学研究。一是狠抓教育教学常规管理。认真贯彻《江苏省职业学校教学管理规范（试行）》，牢固树立“服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的办学理念。以招生就业为切入点，以教育教学管理为重点，进一步加强“学生管理、教学管理、招生就业、实习实训”等四方面管理。通过定期检查和不定期抽查相结合的方式，切实提高教育教学管理与指导的针对性和实效性，整体提高学生素质尤其是创新精神和实践能力。二是多措并举深化教研工作。在积极开展区级教研，加强与大市教研联动的同时，要立足学校，深化校本教研，强化学科组、备课组建设，努力提高学科组、备课组教研活动的质量和效益，通过组织开展多形式、多层次的教学设计、教育论文和优质课评比等活动，努力提高教师的专业化水平。坚持科研先导、课题带动的教研策略，通过深化电子类课题组课题研究，探索建立职业学校模块教育、课题教育、项目教育等教育模式，充分发挥教育科研对教学的引领和指导作用。三是加强实践性教学环节管理。严格校内实验实习教学管理，进一步加强校外实习教学管理，全面落实区教育局《关于进一步规范职业学校校外实习管理的意见》，加强职业学校、有关职能部门、劳动力市场和就业单位的合作，进一步拓展就业空间和渠道，努力提高毕业生就业档次和质量。
3．切实加强__电子职中规划建设。以深入推进我区职业教育资源整合，完成东北塘中学初职分设为契机，积极实施职业教育振兴工程，依据“江苏省合格职教中心校”和“部级示范性职业学校”的建设标准，对照省示范性专业的评估要求，进一步加大教育投入，完善设备设施，及早谋划创建方案，认真落实工作措施，力争年内创建成“省合格职教中心校”。
4．改革创新，促进职业教育多元化和规范化发展。认真贯彻市委、市政府《关于加快推进教育强市建设六项重点工作的决定》、《关于大力推进职业教育改革和发展的意见》和《关于深化国有公立职业院校办学体制改革的试行意见》等文件精神，坚持校企合作、工学结合、社会联动和多元办学的职教发，！展思路，进一步巩固和深化职业学校办学体制改革，进一步加强校企合作，探索多渠道、多形式合作途径，进一步强化依法履行对民办职业学校的管理责任，努力构建公办、民办和企业办职教协同发展的职业教育新格局。
5．内外并举，积极发展职业教育事业。坚持学校教育与社会教育两手抓，学历教育与技能培训齐发展，全面提升职业教育服务经济社会发展能力和水平。要进一步扩大职业学校事业规模，明确任务，落实措施，确保完成职教招生1600人，南北合作招生700人和技能培训5000人次的目标。一要引导学校有效解决好巩固本地招生与对外合作办学的关系。进一步解放思想，切实加大与苏北及外省合作办学的力度，及时调整工作思路，全力拓展发展空间和事业规模。
二要引导学校正确处理好中等职教和高等职教发展关系。根据区域经济社会发展要求，遴选和拓展对口专业，拓展办学市场。重点发展以就业教育为主的中等职教，适度发展高等职教，稳步发展升学教育。三要全面协调好学校教育与社会教育事业发展的关系，充分利用区农村职业技术培训学校和区再就业培训定点单位工作平台，扩大横向联合，加强与村、企和有关部门的沟通和合作，整合各级各类教育培训，以劳动力转移培训和岗位培训为重点，开展多形式、多层次、多品种的教育培训活动。