培训工作思路范文

时间:2023-11-05 21:56:44

培训工作思路

培训工作思路篇1

×年培训工作的指导思想是:以党的十六大的精神为指针,紧紧围绕厂发展战略和经营目标,本着“创新、务实、高效”的原则,以提高员工综合素质和履行岗位职责能力为宗旨,实施素质培训方略,突出重点,注重实效,为我厂的持续稳定发展提供智力支持和人才保证。

根据这一指导思想,厂××年员工培训的工作目标是:全面提高员工的职业道德素质、专业技术水平和岗位工作能力。按照油田分公司培训工作会议的总体要求,从我厂实际出发,与时俱进,开拓创新,转变观念,改进方法,探索提高员工队伍整体素质的有效途径。

为实现上述工作目标,需要做好以下几方面工作:

(一)用“十六大”的精神武装头脑,进一步加强全厂员工的思想道德建设

⒈以改进学风为切入点,进一步加强干部的政治思想建设

要结合本单位工作和干部队伍实际,通过各种形式,加强对本单位管理人员和专业技术人员的政治理论学习,努力用邓小平理论和“三个代表”的重要思想武装头脑,树立正确的人生观和价值观,提高干部的政治理论水平,加强干部队伍的思想道德建设,倡导爱岗敬业的良好风尚。

⒉结合岗位特点,抓好操作服务人员的职业道德建设

一是要以班站为单位,通过开展“绿色井站”等活动,讲清国情、厂情、站情,使他们即有熟练的操作本领,又有爱岗如家的主人翁意识。

二是利用多种形式,对员工进行集体主义教育。树立在集体中才能发挥个人价值的集体主义观念,培养积极进取的态度,培养诚信合作的团队精神。

三是结合我厂生产经营实际,树立不畏困难和挫折的决心和勇气,磨炼克服困难的毅力,全力打造奋发向上的企业形象。

(二)从实际出发,立足“内容求新”、“方法创新”,努力建设一支高素质的员工队伍

⒈加强经营管理人员新理念、新知识培训

一是根据油田分公司培训计划选送经营管理干部参加分公司组织的管理人员培训班或到省外的其它地区进行考察学习。二是各科室职能部门要根据本行业的特点,组织本系统人员进行行业管理知识培训。三是各单位要结合本单位生产实际,通过举办短期培训班、专题讲座或有计划的业余自学等形式,抓好经营管理人员的培训工作。

⒉加强专业技术人员的新工艺、新技术、新方法的培训

一是抓好高层次专业技术人才的培养,通过选派业务技术骨干参加股份公司举办的高新技术培训班和选拔专业技术人员功读硕士研究生,做好高层次人才的培养。二是同机关科室联合举办培训班,搞好业务知识的更新培训,以适应新机制新体制的要求。三是依托地质研究所和工艺研究所两家科研单位,举办采油工艺和地质工艺的“三新知识”培训班,使培训与生产紧密结合,直接为油田开发服务。四是聘请著名的专家教授来我厂讲学或专题讲座,拓宽思路和知识面,做好技术创新培训。

⒊加强操作服务人员的新理论、新技术、新技能的培训

一是配合油田分公司组织好班站长的集中脱产培训。二是在继续抓好操作服务人员的岗位培训和岗位练兵基础上,聘请工艺、地质两研究所的专业技术人员,对采油井区的操作人员进行采油、地质的新工艺新技术培训,用先进的生产技术激发创新意识。三是组织开展技术能手、管理能手和计算机能手竞赛活动,要结合生产实际,选好载体,积极开展技术比赛、技术比武等活动,选拔一批技术能手和技术尖子。四是要紧密围绕技能鉴定工作,认真抓好技术等级培训,在严培训、硬考核上下功夫。五是根据改革发展的需要,认真抓好转岗人员培训。

(三)用活激励机制,进一步加大员工培训的检查、考核

力度

通过激励机制和政策支持,建立行之有效的检查与考核机制,努力在“培训、考核、使用、待遇”上有所改进。建立和完善以促进培训工作深入开展为核心的激励机制,将干部考核和工人考核结合起来,调动和激发广大员工学技术、练本领的积极性和创造性。

培训工作思路篇2

1、体制机制尚待完善。考核评估机制不健全,对单位需要什么样的人才,干部需要哪些知识,要达到什么水平以及是否达到等,没有一套完整的评估和考核体系,无法准确掌握培训效果。激励约束机制不够健全,尤其是把干部教育培训与考核、选拔、使用结合不紧密,干部主动参与培训的约束力不强。

2、经费投入十分匮乏。培训资源没有有效整合,存在行业主管部门与人事部门之间多头培训、浪费资源现象。培训经费保障不够,一些单位的预算未得到财政部门的批准,一些单位的预算过少,难以满足培训需求。师资力量不足,现有师资队伍难以满足高学历、高层次干部知识需求,急需更新培强。

3、工学矛盾比较突出。各单位普遍存在人手少,任务重状况。单位平时工作压力大,干部没有时间参加培训。即使参加培训,也因时间紧、内容多,导致“消化不良”。部分基层干部经济意识过强,认为参加培训与单位工作、家庭创收关系不紧密,不愿参加培训,甚或“走训”、“溜训”,应付差事。

4、任务落实不容乐观。单位之间进展不平衡,个别单位由于多种原因,干部教育培训任务完成情况落后于整体进度。个别培训组织单位对培训工作研究不够,热衷于应景式的突击学习,习惯照抄照搬上级部署,工作缺乏针对性、生动性和实用性。

一是部分干部思想认识不到位。个别单位领导对抓党员干部学习教育的重要性认识不足,认为抓学习不像抓业务那样有准确的量化指标,不愿在这方面投入太多的人力、物力和财力。部分单位将干部培训作为“创收”手段,认为干部愿不愿听不要紧,关键要经常搞培训。部分党员干部认为培训与组织使用没关系,“学与不学一个样,学多学少一个样”,参加培训的积极性不高。

二是培训内容和方法缺乏吸引力。从近年来的培训情况看,各级组织举办的培训班,在培训教学内容设置上,忽视了干部的个人需求,满足于应景完成任务,没有做到因材施教、“对症下药”,造成了培训资源浪费。在教育形式上,惯于一个人唱“大戏”,或“灌输式上大课”,使学员始终处于被动接受的状态,教师与学员、学员与学员之间缺少互动,培训缺乏生动性和吸引力。

三是培训管理还很不规范。一方面,存在多头培训、重复培训现象,特别是一些部门受利益驱动,通过行政手段组织基层干部参加一些无实际意义的培训,加重了基层负担,造成了基层干部的逆反心理。另一方面,培训组织单位日常管理力度不够,对干部参与培训的要求不高,管理不严。致使个别同志认为,培训就是为了“认人、养神、串门”。

1、更新观念,实现干部教育培训理念转变

一是树立“培训=政绩”的理念。学习影响一个国家的前途,决定一个民族的命运,事关一个政党的兴衰。因此,必须不断提高各级组织,特别是各单位负责人对干部教育培训工作重要性的认识,引导他们真正重视干部教育培训工作,将干部教育培训工作列入本单位年度重点工作内容,并通过开展创建学习型政党、学习型组织、学习型机关、学习型干部等活动积极落实,做到干部工作学习化、学习工作化。

二是树立按需培训理念。有针对性的开展教育培训是提高培训质量,提升干部能力素质的必然要求。因此,必须把需求调研作为确定培训内容的必要环节,弄清干部岗位需求和自身学习需求,做到因人设课,按需施教。对领导干部,坚持政治理论不放松,同时着重丰富知识结构,扩大知识面,强化执政能力;对经营管理类干部,突出市场竞争、资本运营、风险控制等内容;对专业技术类干部,着重补充与业务工作密切相关的新理论、新知识、新技能;对普通党员干部,重点加强党性观念和能力提升教育;对农村实用人才,坚持理论联系实际,把土专家、“田”秀才的经验与现场示范结合起来,丰富实践本领。

三是强化在职自学理念。党员干部的一言一行,直接影响党和政府在群众心中的形象。因此,必须引导干部牢固树立终身学习理念,从自身实际出发制定学习内容和计划,增强学习的针对性和实效性。单位要结合实际,列出必读书目,利用支部活动日、每人一讲等,组织干部开展自学和调研,不断提高学习的效率。把干部在职自学情况列入年度考核内容,把考核结果作为评价干部的重要尺度,推动干部在职自学活动深入开展。

2、完善机制,促进干部教育培训工作规范化

一是完善激励约束机制。要健全干部培训学风档案和考核评价制度,完整记载干部参加培训表现、学习成绩等情况,作为考核、选拔任用干部的必要条件之一。对培训合格率低于一定比例的单位,年度考核不能评为先进集体,其主要领导和分管领导不能评为优秀等次;培训不达标的干部,其年度考核不能评为优秀等次,并不得列为提拔任用和评选职称人选。

二是完善培训质量评估标准。通过开展问卷调查、小范围座谈、培训效果反馈等形式,对培训计划、方案、内容、师资水平、教学管理等进行综合评估,根据评估意见和建议,及时改进薄弱环节,增强培训效果。同时,要建立培训组织管理人员定期培训制度,多途径培训优秀组织管理人才,进一步提高培训的质量和效益。

三是完善管理体制。单就干部培训来说,管理分生活和学习两方面,必须统筹考虑,科学安排。在生活上,针对干部成人化特点和实际情况,科学合理安排学习休息时间

,既要严格考勤(如点名、签到),严格请销假;又要努力搞好教学服务,为教师教学、受训者参训创造舒适的教学生活空间。在培训效果上,必须严把“四关”,即“述学关”、“考学关”、“评学关”和“督学关”,并采取奖惩结合的办法,促进干部学风转变。3、创新思路,努力探索培训新途径

一是创新培训内容。要始终坚持干什么学什么、缺什么补什么的原则,在充分调研和精心准备的基础上,科学设计培训方案和培训课程,既要满足培训对象的需要,又要保质保量完成干部教育培训规划,还要为培训对象及时了解、化解当前的热难点问题提供一定的思路和方法,让培训对象吃上“点菜”、“套餐”和“加餐”,切实增强培训内容的针对性、实效性和吸引力。

二是创新方式方法。生动灵活、符合实际的培训方式是提高培训质量、实现培训目标的重要手段。因此,在培训方式上,要采取灵活多样的形式,充分调动“教”和“学”双方的积极性。对党和国家的大政方针及重大政治理论,采取专题访谈式教学,启发思维,增强培训吸引力。对适用性、操作性强的课题,例如办公自动化,通过培训对象现场实践、互动问答等,增强培训的实效性。对某些具体问题,例如解决处理某类矛盾,通过让培训对象现场模拟、扮演角色,增强培训的趣味性。对专业性较强的业务知识,由受训者通过现代远程教育网络或互联网远程点题,专家技术团队网络答题,突破时空限制,解决受训者需求。

培训工作思路篇3

关键词:铁路建设项目管理干部培训内容与方式机制建设

中图分类号:X731文献标识码: A

随着大规模铁路建设的不断推进,我国铁路建设管理企业(主要指合资铁路公司)的干部培训工作越来越重要,由于大多项目管理企业对铁路建设管理干部的培训缺乏计划性、超前性、灵活性,不能满足铁路建设发展的需要,为此,笔者对铁路建设项目管理企业干部培训工作进行了初步思考,以供商榷。

1.认真分析铁路建设项目管理企业干部培训现状,切实增强干部培训工作的责任感和紧迫感

有的铁路建设项目管理企业认为,企业的主要任务是所担负铁路项目的建设,经过三至五年建成后交付使用就完成任务了,普遍存在临时思想。由于这种思想的存在,不重视企业干部培训工作,使本企业干培工作滞后,导致项目管理人才缺乏,影响了项目管理水平的提高,极不适应当前铁路建设项目管理的需要。主要存在以下四个方面的问题:

1.1组织不健全,管理制度不落实

据了解,大多数项目管理企业未设立专门的人力资源部门,而是由综合部门兼管。综合部门也未设专职管理人员,而是由工作人员兼职,平时的工作精力主要用于所谓的“主要工作”,干部培训工作基本“顾不上”。企业制定的培训管理制度虽然比较完善,但是大多被束之高阁,得不到落实。

1.2干部素质参差不齐,缺乏专业管理人才

目前,组建的建设项目管理企业,其人员组成多数由多个不同专业单位抽调成立的,相当一部分干部没有从事过或没有专门从事过建设管理工作。在知识结构上,学习建筑方面或铁路建设等专业的人员较少;在专业结构上,存在重建设管理人员、轻工程技术人员的倾向,导致项目管理复合型的经济、技术管理人才匮乏。一些干部虽有一定的管理经验,但在新技术、新工艺和新材料的推广应用上显得力不从心,影响了整体管理水平的提高。究其原因,主要是不注重干部培训的日常管理,存在吃老本的现象,对项目前期、建设期管理及技术人才储备严重缺乏,使得能够掌握较高层次建设项目管理的人才供应明显不足。

1.3重使用轻培养,缺乏长远培训规划

由于铁路建设行业特点和历史原因,我国铁路建设管理企业的管理者在日常人力资源管理过程中短期行为比较普遍。既无长期的、系统的培训计划,又缺乏有针对性的培训内容和方式,除了派员参加上级组织的临时性培训外,企业未组织过适应自身实际情况的、较高质量的培训,即使有的企业开展了培训工作,也往往缺乏针对性与前瞻性,内容乏味、形式单一,难以使干部获得完整的铁路建设知识结构和工作技能,使得干部培训流于形式而不能发挥其应有的作用,必然影响项目的管理水平。

1.4培训经费不足,建设管理陷于恶性循环之中

“投资于人力资源并使之优先发展”已成为当代大多数国家的战略共识。据有关资料显示,发达国家的人力资源投资占国民生产总值的比例平均为6.5%左右,发展中国家平均为4%左右,世界平均水平为5.7%。可见“投资于培训”已成为许多企业的投资重点。然而我国企业每年用于职工培训的费用与实际需求却相差甚远,国家虽然设立了职工技能发展基金,规定培训费为职工工资总额的1-3%,但实际缴纳额远远达不到这一标准,有的企业为了节省管理成本,对于培训费用则更是能省则省,使建设项目管理企业陷入“不培训―管理不好―再不培训―管理更不好”的恶性循环之中,极不利于建设管理。

因此,铁路建设项目管理企业必须要克服临时思想,着眼于企业长远发展,着眼于铁路建设大局,牢固树立人才是第一资源的观念,提高对干部培训工作的认识,健全组织,完善制度,抓好落实,为铁路建设管理提供人才支撑,服务于铁路建设持续发展。

2.优化培训内容,灵活培训形式,切实增强铁路建设管理企业干部培训的针对性和实效性

按需施教是企业干部培训的基本规律,是干部培训工作改革创新的出发点和落脚点;增强针对性和实效性是判断干部培训工作质量和成效的主要标准。培训方案必须针对建设项目之“需”和干部成长之“需”,做到有的放矢、“对症下药”。要积极推进干部培训的改革创新,在干部培训对象、内容、方式和方法上,坚持分级分类、按需施教的原则,科学设置培训内容,创新培训手段,改进培训方法,确保干部培训效果。以下主要对铁路建设项目前期、施工建设期管理知识的培训内容和形式进行了初步思考。

2.1铁路建设项目管理干部主要培训内容

2.1.1铁路建设项目工程技术管理干部培训内容。主要包括项目前期和施工建设期两个阶段的内容。在建设项目前期阶段,主要应加强用地预审、项目环评、水土保持、征地拆迁用地报批等四个方面的培训。

在环境影响、水土保持评估方面。主要培训环境影响报告书及水土保持方案的委托编制、审批程序、地质灾害评估、防洪影响论证、通航影响论证、文物保护评估、使用林地报告等编制、报批等内容。

在用地预审和征地拆迁报批手续方面。在用地预审上,着重培训预审权限、预审程序、申请所需资料、地质灾害危险性评估报告等;在征地拆迁上,主要培训征地拆迁法律法规依据、征地拆迁审批手续、有关报批资料、征地拆迁实施以及有关管理规定等内容。

在勘察设计和施工图设计方面。主要培训对工程地质勘察报告和工程地质勘察成果进行委托验收,签订施工图供图协议,协助施工图文件的编制,施工图的自行组织审查或委托审查,如何解决影响施工图设计工作推进的关键问题等内容。

在主体工程施工、监理以及物资设备招投标方面。主要培训项目招标的必备条件、招标主要工作内容和程序、主要文件资料的编写等内容。

建设项目施工建设是将人力资源、物质资源和知识资源转化为实体工程产品重中之重的环节,为此,加强施工建设管理干部培训尤为重要。主要包括以下四个方面。

在建设安全管理方面。着重加强对施工单位安全管理组织体系、安全管理的实施、安全事故处理和安全检查考核等工作进行监督检查技术方法的培训。

在建设质量管理方面。着重加强对施工单位质量管理组织体系、质量管理的实施、质量事故处理和质量检查考核等工作进行监督检查技术方法的培训。

在建设技术管理方面。主要培训技术管理内容、技术管理要素、技术管理责任制、技术标准及规程、技术记录和档案、技术开发管理等内容。

在建设竣工验收方面。主要培训工程全部竣工或分期、分段完成后,对其进行综合评价验收,移交接管使用单位运营或投产,并组成固定资产整个过程有关内容。

2.1.2铁路建设项目工程计划财务管理干部培训内容。在建设前期工作方面,主要加强对协调设计和咨询单位对初步设计概算、鉴定修正概算进行审查等内容的培训。在施工建设期投资管理方面,主要加强对设计概算、投资计划、工程招标、建设合同、变更设计、验工计价、建设资金、建设财务等内容的培训。

2.1.3铁路建设项目综合管理干部培训内容。主要包括环境保护、水土保持、文物保护、信息化管理、调度信息、档案管理、保密管理、综合治理等。

2.1.4铁路建设项目建设廉政管理干部培训内容。主要包括廉政建设指导思想、廉政建设目标、廉政建设规定、廉政建设职责等内容,着重加强工程建设项目招标、资金管理、物资采购、合同管理、质量安全等重点环节党风廉政建设知识培训。

2.2铁路建设管理企业干部培训的形式

对于建设管理企业不同层次、类别、岗位的干部,采取不同的培训方式,开展不同内容的培训,做到因人施教、按岗施教、按需施教,有效提高企业干部培训的针对性和实效性。重点做到以下三点:

2.2.1按照因人施教的原则,采取“特定性”培训。对于具备高等学历、年轻有为、工作扎实、有一定发展前景并且已具有一定层次的领导干部,采用选调的方式,派送到较高层次的党校、专业对口的高等学校或上级部门组织的专门学习班等进行目标性、集中性、强化性的培训,为铁路建设项目管理提供领导干部人才。

2.2.2按照按岗施教的原则,采取“普遍性”培训。按照不同的岗位设置,根据不同的培训对象,列出不同的培训内容,即什么层次、岗位的干部需要什么知识,就安排培训什么方面的内容。对全体干部分类、分层次进行普遍性、针对性的离岗培训,既可以减少重复培训,又能解决工学矛盾。如对工程、安质、计财、物资、综合等部门可以按照部门职能之需组织培训,必然会取得比较理想的效果。

2.2.3按照按需施教的原则,采取“专业性”培训。对于铁路建设项目管理专业性较强岗位的干部,要根据项目管理在不同时期、不同专业的需要,按照“实际、管用”的原则,有针对性的列出培训内容,派送到上级部门组织的培训班、专业性强的高等院校等集中时间强化培训。如:在项目前期工作,应以可研报批、征地拆迁、开工准备等为重点,在项目施工建设期,应以施工安全、质量、投资控制等为重点,分岗位、分专业地进行培训,最大限度地发挥干部培训资源的作用,保证培训效果。

另外,要大力支持企业干部参加国家有关工程管理、项目投资、招投标、安全质量管理等方面的执业(职业)资格考试,对通过国家人力资源部门组织的执业(职业)资格考试的干部给予重奖,并且在级别晋升、职称评定、提拔重用等方面优先考虑,激发干部主动学习的能动性。

3.完善培训机制,确保铁路建设管理企业干部培训工作规范持续发展

要从建立和完善制度入手,将制度化建设作为干部培训管理工作的基础工作来抓,充分发挥制度的规范和约束作用,确保干部培训工作的有效持续发展。

3.1建立组织保障机制。有效的组织保障是促进干部培训工作稳步发展的前提。建立健全组织保障涉及到培训工作的方方面面,但最关键的是要着力健全领导保障、经费保障和制度保障等机制。

3.1.1加强干部培训工作的组织领导。企业主要领导要亲自抓好干部培训工作,要成立本单位干部培训工作的领导组织,完善管理制度,明确职责分工,划清责任目标,充分发挥人力资源部门(或综合部门)综合协调的作用和优势,加强干部培训工作的统筹规划、具体指导和综合管理,充分调动各方面的积极性,形成干部培训工作合力。

3.1.2加大对干部培训的投入。干部培训是成本低、见效快的一种基础性投入。要将干部培训经费列入本单位年度预算,并根据干部培训的发展要求不断加大投入力度,保证干部培训经费优先安排,同时要提高干部培训资金的使用效率,做到专款专用,避免浪费。

3.1.3强化干部培训工作的制度化建设。干部教育培训工作必须通过制度化运作来予以保证。通过制度的形式,把有关干部培训的目标、任务、内容、方式、考核、使用等一系列工作相对固定下来,使干部培训工作有据可依、有章可循,确保干部培训工作走上规范化发展轨道。

3.2建立激励约束机制。干部培训只有制定了相关的激励政策,才能使培训效果得到根本的保证。

3.2.1坚持和完善培训考核和任职资格考试制度。把业务培训考核与干部平时考核、年度考核结合起来,把干部培训学习情况作为评议和考核干部的重要内容,建立规范科学的考核标准,制定目的明晰、操作性强的考核办法,并把考核结果作为选拔使用干部的重要依据,解决干部学习主动性不强的问题。

3.2.2建立干部学习档案。按照干部管理权限和职责分工,把项目管理干部的培训经历、学习表现和学习成果纳入干部管理、考核和考察内容,作为干部选拔任用的重要依据。

3.2.3强化学以致用制度。使用的过程也就是学习成果的转化过程。要建立健全并严格执行先培训后上岗制度,充分发挥干部选拔对于干部学习重要的、积极的导向作用,对于没经过专业培训,不具备上岗条件的干部,不予提拔重用。

3.3优化师资队伍。培训教师的知识和业务水平在很大程度上决定着培训工作的质量,只有良好的师资力量,才能有较好的培训质量。

3.3.1实施对培训者培训制度。定期组织具有铁路建设专业知识的优秀教师特别是中青年骨干教师到上级培训机构、高等院校进修,提高其业务素质和工作能力。同时,研究制定符合干部培训特点的教师评聘办法和业绩考核评价体系,激励教师精钻业务、细研方法,努力提高教学质量。

3.3.2引入专家学者授课。按照高层次、专业化的要求,建立由铁路建设专业的知名专家、相关学者等组成的师资库,实现资源共享和优化利用,定期请进来讲课传授新知识、新技术,保证企业干部项目管理知识动态更新。

3.3.3建立定期交流学习制度。根据工作需要,定期抽调一部分管理干部走出去,到管理水平较高的同行单位边工作、边学习,把学到的业务知识与工作实际结合起来,提高自身业务素质和项目管理能力。

结束语:新时期铁路建设对干部培训工作提出了更高更新的要求,只有不断更新理念,整合培训资源,优化培训内容和方式,认真谋划,精心组织,狠抓落实,增强干部培训的针对性和有效性,才能提高干部综合素质,提高建设项目管理水平,为铁路建设作出新的贡献。

参考文献:

1.《铁路建设项目标准化管理》 卢春房著 中国铁道出版社2013.03。

2.《建设工程项目管理规范》GB/T50326―2006。

3.《建设工程质量管理条例》中华人民共和国国务院第279号,2000年。

4.《建设工程安全生产管理条例》中华人民共和国国务院第393号,2003年。

培训工作思路篇4

一、现阶段事业单位干部培训工作存在的主要问题

(一)缺乏相应的机制作为保障

从现阶段事业单位干部培训过程中普遍存在的现状来看,其暴露出的问题相对较多,且其对于事业单位的发展有着严重的阻碍。针对这些问题进行分析和解决,可以有效改善事业单位干部培训的实际问题。首要暴露的问题就是单位内部没有建立相应的机制和体制,因此在对广大职工进行培训与考核的时候,并没有相应的机制进行约束。该单位内部缺乏怎样的人才,职工培训想要达到怎样的效果等,都没有相应的量化指标作为参考。大多数事业单位都是选择走形式,定期举行一些培训活动,敷衍了事,因此并没有办法起到相应的培训效果。

(二)干部教育培训经费保障不足

事业单位的规模较大,因此在开展干部教育培训工作的时候,需要投入大量的人力、物力和财力。按照目前的财务管理规定,大多数事业单位对干部职工教育培训经费投入不能完全满足需要,这就会造成部分培训计划不能落实到位,新技术不能及时更新。还有一些单位的培训组织部门与承办部门存在信息沟通不畅、交流不及时的现象,甚至存在有重复培训等现象,这就会直接造成本来就紧张的培训经费使用效率不高。加之本身经费紧张,也得不到相关部门的审批,势必会造成预算较少,从而无法满足培训要求。

(三)工作与教育学习之间存在矛盾

在事业单位当中普遍存在工学矛盾,也就是说干部在实际工作的过程中,面临着沉重的工作负担和任务,导致自身工作压力较大,根本没有时间参与到培训工作当中。即便能够挤出时间参与培训,往往也因为时间紧张造成知识无法全面掌握,从而出现培训效果不佳的现象。

二、强化事业单位干部教育工作对策

(一)建立完善的事业单位干部培训机制

依据当前事业单位干部培训现状来看,其未来要想有效改善培训现状,必须要通过完善的事业单位干部培训机制对其进行约束。树立正确的观念,对干部培训整体理念进行革新,可以切实提升干部教育培训的整体水平。“培训等于政绩”是一种有效缓解工学矛盾现象的对策,其可以增强干部参与培训的积极性,同时也可以真正提升培训效果。另外,还应该针对培训情况建立相应的制度以及考核结果,这样将有效形成干部教育培训工作的规范化转变。

(二)进行必要的资金与技术投入

现阶段事业单位在开展干部培训的过程中,需要一定的资金和技术投入作为保障。因此,这就需要相关部门给予相应的资金作?楸U稀2普?部门定期需要对事业单位进行培训经费的审批与拨款。专项资金专门用于开展相应的干部培训工作。另外,事业单位内部也应该严格规定哪一部门开展哪一部分的培训工作,避免部门之间出现培训相互交叉的现象,进而造成了严重的资源浪费,不利于资金的节约。所以,必要的经费投入是确保培训工作顺利进行的保障,财政投入是一个方面,当地的企业以及有影响力的企业家则可以进行出资,与单位建立培训基金组织,从而真正优化培训工作。

(三)优化现阶段的培训方式

针对现阶段的培训情况,需要不断优化培训方式。首先,需要针对培训内容进行基本优化,之前的培训主要是针对党章等相关政策性纲领进行介绍,这样会让干部觉得枯燥,并且实际效用不明显。所以可以增加一些与单位、与工作密切相关的专业知识培训,将一些政策性内容和其进行结合,这样才能真正提升培训效果。其次,则可以优化与创新培训方法,比如可以通过专题性讲学的方式,使得干部在学习的过程中不断激发积极性与兴趣,还可以通过培训对象进行模拟以及角色扮演等方式,积极参与到培训当中,从而提升教育效果。

三、结束语

培训工作思路篇5

【关键词】职工教育;煤矿;教育

中图分类号:F27文献标识码:A文章编号:1006-0278(2016)01-027-02

一、目前员工教育培训工作存在的问题及不足

1.教育培训是“教育+培训”两个方面。教育解决的是人的意识问题,是思路观念层面的,培训是解决技能的问题。目前更多的单位更注重员工技能的培训,教育的职能被弱化了。

2.各级培训管理的责任主体落实不到位,培训管理的第一责任者和培训组织实施责任者鉴定不清。

3.培训管理人员业务素质不高;大多数兼职培训教师没有接受专门的任职资格培训,课件制作、授课技巧不精。

4.各厂矿基层区队的培训没有落到实处。大多数区队的培训工作计划与安全管理的实际需求相脱节,培训的针对性实效性不强;培训为安全生产服务的意识还没落实到区队的各级管理人员脑海之中;为完成培训而组织培训,被动应付上级检查而办班、做内业的现象普遍存在。部分区队安全培训、安全教育流于形式,员工“会说不会做”,“说到做不到”。

5.培训的创新不足。培训内容单一,在各类培训班中,机械的安排教学内容,法律法规、企业文化、人文科学,道德修养、传统文化、心理知识等诸多内容没有很好地融入培训之中,员工缺失文化素质的提升培训,缺乏综合的培训教育;照本宣科的填鸭式培训方式依然占据主导地位,理论培训不能很好的与实际操作相结合;培训手段不新,网络教学、电子屏演示与模拟平台、多媒体教室还不能完全普及。培训管理手段落后,无纸化培训管理工作普及率低。

二、解决思路

(一)加强教育和培训,使这两个方面有机融合

培训是解决员工行为模式的有效手段,教育是解决心智模式的有效方法。煤矿生产,安全是天字号工程,只有真正认识到,思想意识是安全工作的起跑线,要从安全意识教育和安全培训两个方面入手,通过安全警示教育、形势任务教育、管理主题教育、素质提升教育、文化宣贯等教育培训,提高全员安全管理意识和行为能力。

(二)树立培训工作新理念,强化各级培训管理人员责任主体意识

一是牢固树立“培训不到位就是最大的安全隐患”、“安全生产,培训先行”的培训工作理念和“培训是员工最大的福利”的政治责任,提高各级管理人员对培训工作重要性的认识。

二是培训工作是一把手工程。明确各厂矿长、区队长(车间主任)、班组长是培训管理工作的第一责任人,厂矿一级建立行政一把手对培训工作负总责,分管领导具体抓,培训业务部门具体组织实施;区队形成队长负责,书记具体抓,副队长或技术员组织实施;班组长对所在的班组的培训工作负责,形成责任明确,分工负责,齐抓共管的培训管理责任体系。

三是明确各级培训责任主体的职责和任务。集团公司教育培训中心,各厂矿,区队车间,班组各自承担的培训任务,推行“631”培训责任管理模式,既区队班组承担集团公司年度培训总量60%的培训任务,厂矿承担30%的培训任务,集团公司教育培训中心承担10%培训任务。

四是建立培训考核督导责任体系。完善培训考核体系,改进观察点、测评点,充分发挥考核指挥棒的导向作用,实现通过考核促管理提升,促质量提高的目标。2014年6月,神华宁煤集团公司下发了《关于开展基层教育培训工作督导的通知》,结合教育培训工作督导又安排了分工联系点,由集团公司培训分管领导牵头,集团公司安全监察局、人力资源部、企业策划部、组宣部、纪检监察部、工会组成的督导组,作为集团部门监督管理责任的延伸。教育培训中心党委书记兼任督导办公室主任。各部门各有分工,安监局督导安全培训,人力资源部督导技能培训,企划部督导管理培训,组宣部督导素质教育,纪检监察部督导效能建设,工会参与、协同联动,充分发挥职能作用,形成对教育培训工作的有效管控。针对薄弱环节和重点工作进行重点督促和检查。督导组采取月查、季考、年度评优评差。通过深入基层,调查研究,把督导与考核相结合,督导工作重点是过程管控,考核工作是结果导向。

通过以上方法,形成“统一管理,职责分明,分工负责,分层实施,监督到位”的培训管理格局。

(三)强化对培训管理人员的培训和师资队伍建设

一是强化对培训管理人员责任意识,管理理念和业务知识的培训,定期举办培训管理人员培训班。

二是扩大师资队伍的选拔范围。建立各级领导干部上讲台制度,明确各级领导干部每年承担培训的课时标准,同时把领导干部每年承担培训任务完成情况列入各级领导干部考核范畴。鼓励专业技术人员承担一定的培训任务,把专业技术人员承担培训任务与专业技术人员纳入专业技术人员的业绩考核之中,与专业技术人员晋升职称挂钩,作为评先评优的重要条件之一。选拔技能素质高,技术精湛的高技能人才充实培训师资队伍之中,充分发挥高技能人才在培训中的特殊作用。2015年10月,神华宁煤集团公司在所属各单位和机关部门选聘了112名管理人员和专业技术人员做为企业的内训师,有效利用了内部师资资源。

三是加大对培训师资队伍的培训力度。采取请进来,送出去的方式,重点在课件的制作、授课技巧及课件开发,强化对专兼职教师的培养,提高他们培训授课能力。

四是通过开展授课比赛,课件评比,评先评优等活动,激励专兼职教师提高授课水平,提高授课的效果。

(四)强化基层区队的培训管理

厂矿区队是完成生产经营目标,降低生产成本,提升员工素质,实现安全管理的核心阵地。区队的培训是培训实施的主战场,承担着主力培训任务。抓好区队的培训工作,对于确保厂矿的安全生产,提高劳动生产率,降低生产成本,提高员工的素质都有着十分重要意义。

一是要明确区队抓好培训的目的。提高员工的安全意识和安全操作技能,确保安全生产,提高效率。

二是要落实区队的培训责任主体。区队长是安全生产的第一责任者,同时也是培训管理的第一责任者,要明确队长负责,书记主抓,技术员具体实施的培训责任体系。

三是要明确区队承担的培训任务。区队主要承担的培训任务是:1.区队安全培训和安全教育;2.各项作业规程的贯彻落实;3.安全法律法规的贯彻落实;4.本安体系规定的各项培训;5.现场技能培训。

四是做好区队培训计划的制定和落实。区队培训计划的制定要依据区队的培训需求调查分析的基础上制定,每月区队培训计划制定之前,都要在总结上月度安全生产、成本控制、区队建设工作的基础上,分析存在的问题,提出培训需求,在此基础上制定有针对性的月度培训计划,确定培训内容和培训教师,组织好培训。

五是做好培训的效果评价工作。组织好培训的考试考核和培训效果评估工作。

六是各厂矿要为区队培训做好服务工作,提供教材培训资料,督导区队落实培训计划,完成培训任务。区队要积极探索创新培训方法,抓好现场培训工作,提高培训质量。

(五)创新培训方式方法,优化培训资源配置,改变照本宣科的填鸭式培训方式

一是开展好员工技术竞赛。将其发展成员工成才的“星光大道”,将全员岗位练兵、技术比武作为提高员工综合素质和能力的有效载体。

二是强化职业技能鉴定。从制度层面深入研究激励政策,让技能人才真正享受到劳动创造带来的价值。

三是完善教育培训信息化平台,将培训计划上传平台管理,实现集团、厂矿、区队(车间)三级培训计划联动管理,切实使培训计划得到有效执行,满足培训管理的要求。

四是加强网络建设,将网络培训终端延伸到各区队,扩大培训覆盖面,最大限度地发挥网络教学优势;建设网络图书馆,实现图书资料的共享,为员工数据查询,阅读文献,资料阅览,工作学习提升便利条件。

培训工作思路篇6

关键词:日常培训 实作培训 岗位培训

中图分类号:G718 文献标识码: C 文章编号:1672-1578(2013)03-0264-01

随着建设和谐社会战略的不断深入,大量新技术、新设备在铁路运输生产中广泛应用,职工素质与岗位需要不适应的矛盾日渐突出。笔者认为,要解决这一矛盾,必须坚持以日常培训为主,突出实际操作和岗位技能提高,增强培训的针对性和实效性,推动铁路职工队伍素质的整体提高。

1 日常培训要抓紧

职工的日常培训是提高职工综合素质的主要途径,必须集中主要精力抓紧、抓好。主要是做好三个方面的工作。

1.1要转变职教部门角色

职教基地及下属的各培训站要努力成为日常培训计划的制定者,日常培训工作的组织者,职工学习的帮助者,学习效果的评估者。要针对职工素质不适应运输生产需要这一主要矛盾,深入车间、班组开展调研,根据安全生产需要、职工自身需要,确定培训计划,落实培训内容,开展日常培训。同时,在“大车间、小班组”的检养修模式下,针对车间自增大、责权日益明晰的情况,可以尝试职教系统联合各单位职教部门与车间、车间与班组签订学习合同的方式,进一步明确单位职教部门、车间、班组三者在职工日常培训工作中的权利、责任和义务,科学合理地制订日常培训计划和内容,使日常培训工作与职工岗位需要相一致,避免培训工作出现“空对空”的现象。

1.2要提高职工学习能力

培训站在搞好日常培训工作的同时,要着力提高职工学习能力和学习效率。在培训过程中,要确保职工能及时地把学到的知识转化为搞好自身工作、确保安全生产的能力,防止书本知识与实际操作脱节、培训工作与运输生产脱节;要积极引导职工树立“知识改变命运、学习成就未来”的学习理念,让职工通过学习获取知识,通过培训提高技能,把实现自我发展和促进企业发展紧密结合,实现职工和企业的“双赢”。

1.3要加强日常培训的评估

加强职工日常培训效果的评估,督促培训站提高培训质量。主要是日常培训工作是否得到职工的普遍认可,是否调动了职工参培的积极性和主动性;举办的培训班是否产生了预期的效果。同时,通过将职工培训后企业的经济效益、安全生产和职工未接受培训前的情况进行纵向比较,把培训后职工的实际产出与其工资性收入进行比较,全面评估职工日常培训的效果,根据评估结果来检验培训工作的质量,促使培训工作质量不断提高。

2 实作培训要抓实

要提高职工的实际操作能力,必须狠抓实作培训。主要是根据运输生产工作的需要和安全工作的重点,开展实作技能培训。

2.1培训内容要科学合理

要根据不同工种、岗位职工的实际需要,及各自岗位的特殊需求,有针对性的设置培训课程、制订培训内容,真正做到“干什么、学什么,缺什么、补什么,弱什么、强什么”,确保职工学有所用。

2.2培训形式要灵活多样

要改变以往把职工集中在教室,教师对职工进行简单说教的培训模式,突出职工的中心地位,以生产一线为教学场所,以实际工作为培训教材,充分调动学习的积极性和主动性。特别是在班组学习中,可以成立以班组长和生产骨干为组长的学习小组,以讨论、演说、辩论、游戏等方式进行学习,培养团队精神,锻炼工作能力,提高学习效果。

2.3案例分析要紧贴实际

要针对运输生产中的典型案例、关键问题,组织职工进行现场分析、查找事故原因、吸取事故教训,进一步提高职工识别、分析和解决具体问题的能力。在处理紧急情况或者突发问题时,职工往往要独立作出判断并迅速解决,对职工的理论知识、工作经验、综合应变能力是很大的考验。因此,只有经常组织职工开展各种典型案例的分析和讨论,才能增强职工结合实际,分析、解决问题的能力,防止职工出现在非正常情况下心中没底、手足无措、不会处理的现象。

3 岗位培训要抓细

要充分依靠班组的力量,抓好关键岗位和重点岗位的培训。

3.1抓好班组长培训

班组长是班组生产(工作)的组织者和指挥者,对班组工作负有全面责任,既是班组生产的核心,也是教育和组织岗位练兵的骨干。在职工岗位技能提高上,班组长起着极为重要的作用,其素质高低直接影响到班组群体素质的整体提升。职教基地要对班组长的岗位能力和综合素质进行调研,寻找其实际技能与岗位要求的差距,有针对性地办好工班长技能培训提高班,建立个人档案进行跟踪考核,确保以点带面,提升班组整体素质。

3.2抓好关键岗位培训

要坚持实际、实用、实效的原则,组织各行车主要工种的关键岗位人员,对各项规章制度进行逐条逐项地学习、领会、掌握,做到对照标准、学好标准、用好标准,把业务学习和实作练兵相结合,把现场教学和现场运用相结合,全面提高各岗位的实际操作技能。

3.3抓好心理素质培训

目前,职教系统大多注重对职工业务素质培训,忽视了职工心理素质培训。生产一线很多职工在考场表现不俗,但到了现场,往往不能有效应对突发事件。究其原因是心理素质不过硬。因此,职教部门在加强业务培训的同时,还应该设置“心理课堂”,加强职工心理素质培训和指导,把心理素质教育渗透到业务培训的全过程,真正让职工做到处乱不慌、沉着应对,掌握安全生产主动权。

培训工作思路篇7

目前铁路房建企业职工队伍普遍存在着“一多三少”的现象,即老职工多,年青职工少,中、高级技术工人少,工程技术人员少。具体表现为:一是职工队伍老化现象严重,职工平均年龄已达到45岁。二是职工文化程度偏低,初中及以下文化程度占总人数的一半以上。三是职工技能水平偏低,高级技师、技师所占比例与国家对高技能人才的相关要求相差较远。四是工程技术人员严重匮乏。因受政策限制,每年能够接收的专业对口的大学毕业生逐年减少,加之老技术人员不断退休,造成了技术人员的严重匮乏。

二、加强铁路房建企业职工教育培训工作的几点建议

通过对目前铁路房建企业职工队伍现状的分析,铁路房建企业要想在竞争激烈的市场中占有一席之地,要想健康持续发展,就必须立足自身,立足现状,进一步规范职教管理,进一步丰富培训途径,进一步完善评估机制。在现阶段及今后一段时间内,铁路房建企业应在以下四个方面做好工作:

1.夯实基础,进一步实现职教管理规范化

1.1完善职教基础管理。长期以来,铁路房建企业没有单独的职教科,职教人员隶属人劳科管理,大多数单位只有1名职教人员,职教人员每天疲于应对繁重的职教工作任务,职教基础管理工作几近空白。但随着铁路房建企业改制和企业走向市场,职教基础管理越来越重要。因此,铁路房建企业应按照科学规范、注重实效的原则,重新修订和规范单位及车间职教基础管理台账及报表,完善培训需求调查机制和培训质量跟踪反馈机制。通过职教基础管理工作的全面加强,推动教育培训工作的有效开展。

1.2加强兼职教师队伍建设。铁路房建单位企业职工教育工作中的师资力量主要来源于两部分:一部分是技师或高级技师,另一部分是技术人员。因技术人员严重匮乏,且大多数技术人员在关键或重要岗位上。鉴于上述情况,建立一支专职教师队伍不现实。因此,铁路房建企业应按照素质优良、兼职为主、相对稳定、动态管理的原则,选聘各工种(专业)兼职教师,建立工种(专业)兼职教师师资库,明确兼职教师职责和待遇。同时成立兼职教师考核领导小组,每年对兼职教师进行定量考核,并按照考核成绩进行奖惩,激发兼职教师钻研业务技能、提高自身素质的内在动力。另外,还要建立兼职教师聘用和动态管理长效机制,逐步建设一支实践经验丰富、理论素养较高、教学能力较强的兼职师资队伍。

1.3建立齐抓共管的协调运作机制。随着中国铁路的快速发展和保障性住房的强力推进,铁路房建单位承建的高层项目越来越多。因此,职工教育工作需要跟上时展的步伐,职工的知识结构需要得到及时更新,新工艺、新技术需要及时掌握。这些仅仅依靠职教部门是无法完成的,需要铁路房建企业党政工团齐抓共管,需要各业务部门的配合,使业务部门及车间在职教工作中的主导地位得到充分发挥,共同促进职工素质的全面提升。

2.结合实际,进一步实现培训途径多样化

2.1转变培训方法。铁路房建企业职工的特点是职工年龄普遍偏大,文化程度普遍偏低。因此,在培训方式中,应结合成年人“记忆力相对较差、理解能力相对较强”的特点,多用实例,多创造机会使职工将自己所了解和掌握的知识和技能表现出来,以供其他职工借鉴。要充分利用现代化的培训工具,采用视听材料,以增加感性认识,适当采用“吊胃口”的方式和其他技巧,提高职工的学习兴趣,增强职工的学习信心。在培训材料的编排上,尽可能考虑到趣味性,深入浅出,易记易懂。书面材料应力求形式多样化,多用图表,简明扼要。同时还要正确理解和把握培训的内涵,要把职教培训和日常生产实际紧密结合起来。

2.2优化竞赛方式。铁路房建企业主要有木工、瓦工、电工、管道工及油漆工五大工种。按照工种组织技能竞赛,竞赛费用过大。据统计,组织一个30人木工竞赛,材料费用约需3万元。为节省费用,铁路房建企业应积极推行工程(施工项目)竞赛。如:近年来,铁路房建单位屋面大修施工居多,可用一定面积的屋面大修施工为竞赛项目,组织班组或团队竞赛。竞赛项目应结合生产施工任务,按照“重现场、重实作、重实效”的原则遴选,项目竞赛不但能提升职工个人的业务技能,激发职工学习的积极性、主动性,提升职工间的协作能力和团队意识,而且还能节约成本,营造学技能、重质量的良好氛围,达到提高施工质量、检验作业标准的目的。

2.3建立网络在线学习平台。随着网络、多媒体、信息技术的日益普及,网络在线学习成为职工培训学习的一个有效载体。网络在线学习可以使每一位职工都有学习的机会,职工可以按所学专业和从事业务或工种的不同选择自己所需的课程,并可以根据自己的时间进行有效的学习,实现真正意义上的个性化学习和全员培训。同时,网络在线学习还可节省差旅、住宿、教师、教室、资料等费用,做到不脱产学习,不影响工作。

3.各有侧重,进一步实现培训需求差异化

3.1打造高素质管理人才。对各级管理干部,特别是中层干部,要通过专家专题讲座等方式,着重进行现代管理学、法律等相关知识的培训,适应改制后市场运作的需求。同时适度开展有针对性的送外培训,围绕管理学、公司法、资本运作等专题,优先安排关键岗位和业务能力强、有发展潜力的干部参加学习培训。通过培训,打造一支理念新、善管理、能经营的高素质管理队伍。

3.2塑造实用型技术人才。按照“理论学习+现场实践”的培训模式,安排工程技术人员到高层建筑施工现场进行现场实践学习。按照“学习培训+季度考核”的方式,组织财会人员进行新税法、会计准则、会计法等知识的学习,每季度对财会人员进行考核。同时积极鼓励专业技术人员参加各类执业资格考试,引导技术人员树立提高自我、崇尚学习的理念。通过培训,塑造一批实用型专业技术人才,为铁路房建企业的健康发展提供有力的支3.3培养素质高的技能人才。一是加强业务骨干培训。选送班组长参加班组长高级研修班,培养一批懂管理、精业务的工班带头人。二是深化高技能人才培养。选送技师或高级工参加高技能培训和研修,积极做好以师带徒工作,培养一批适应新技术需要的高技能人才。三是加大学历教育力度。鼓励干部职工通过脱产、函授、自学、业余学习等途径参加学历教育,建立激励机制,调动职工参加学历教育的积极性,进一步提高职工的整体文化水平。

4.全面测评,进一步健全职教评估机制一个全面的培训评估,不仅要包括对课程、师资、时间、环境等培训方案的评价,还要包括对培训需求、培训效果以及后续追踪情况的评价。为确保培训的质量和效果,必须通过培训的评估机制对培训效果进行评价。培训效果的评估包括两层意义:即对培训工作本身的评价以及对受训者培训后的行为评价。整个培训效果评估可分为三个阶段:第一阶段,侧重于对培训课程内容是否合适进行评定,通过组织受训者,了解他们对课程的反映。第二阶段,通过各种考核方式和手段,评价受训者的学习效果和学习成绩。第三阶段,在培训结束后,通过考核受训者的工作表现来评价培训的效果,如对受训者前后的工作态度、熟练程度、工作成果等进行比较来加以评价。通过进一步健全职教评估机制,进一步提高培训效果和职工队伍的整体素质。

三、结束语

培训工作思路篇8

【关键词】铁路职工;教育培训;服务质量;职业

1引言

改革开放之后我国的铁路行业发展迅速,铁路线路的增多,高铁的开设,给人民出行带来极大便利,促进了我国经济的发展。铁路行业的发展,使得公路、航空、水运等发生巨大变化,运输过程中的一系列难题得到解决,新的技术不断研发,使得我国的铁路建设处于世界领先水平。我国铁路行业的发展,对于铁路职工的要求提高,需要铁路部门通过教育培训去提高职工的专业技能,从而满足社会的需求。

2铁路人力资源的开发与利用

铁路建设对于国家、社会具有较大的社会和经济效益,比如神华铁路(包神、神朔、朔黄、大准)的建设,其主要的目的是为内蒙古东胜煤田和陕西省神府煤田外运而建设的一条铁路专线,运营里程达2150多公里,构成我国“西煤东运”第二大通道。例如,神华铁路充分利用开发与人力资源的铁路建设,是现代铁路行业的新突破,并且推行效果良好,推动了铁路人力资源开发的热潮。充分开发利用人力资源,能够促进铁路行业的发展。例如,煤炭铁路运输岗位的职工,需要通过技术考核之后才能上岗,并且需要具有多年的工作经验,拥有国家职业资格证书,从而确保煤炭铁路运输工作的效率。

3现代人力资源管理在铁路企业中的应用

目前,我国的铁路行业普遍存在人与事分离的情况,而人力资源管理主要是对人进行动态的管理。铁路职工人力资源管理,主要注重对职工的心里培养,树立其正确的思想观念,使其具有调节、开发的能力。铁路人力资源管理,需要侧重人性化管理,从而去实现职工的全面发展,同时促进铁路企业与社会经济的共赢。我国铁路行业中的职工,普遍存在文化知识偏低,职业技能参差不齐的情况。而对于人力资源管理的应用,只注重职能管理,忽视职工的思想道德建设,使得铁路职工的综合素质偏低。铁路职工的人力资源管理,需要从人员素质的角度入手,涉及的对象是每一位职工,加强各个部门之间的协调,从而提高人员的管理质量[1]。铁路人力资源管理的核心是人力资源的合理分配,需要仔细研究慎重思考,从而去进行人才的有效安置。铁路人力资源管理,需要侧重技术人员的潜能开发与培训,从而去提高职工的综合素质。

4铁路职工教育培训质量的现状

4.1缺乏专业的培训教师

铁路行业的人力资源管理,需要加强对员工的培训,而培训的质量是关键。我国的铁路职工教育培训,专业涉及面广,专业性较强,培训师资力量短缺,专职的培训教师较少,而且高素质的培训教师很难聘请到。为促进与其他企业之间的联系,增加沟通与工作机制之间的交流,需要加强对铁路职工的培训力度,聘请高素质的教师,对职工进行培训,从而去提高铁路员工的整体素质。铁路部门需要将职工培训作为主要任务,加强对职工的管理力度,将培养专业的高素质职工为主要目的。铁路行业的培训教师,通常具有较强的事业心与专业知识,但是由于教学与工作的任务繁重,使得培训教师难以在职工培训上面坚持到底。因此,影响培训的质量,容易使得教师在培训与工作上面同时出现问题,导致铁路职工的整体培训质量下降。

4.2未建立完善的培训制度

铁路职工教育培训,表面上是一种形式,但却具有实际意义,其对于铁路服务业具有促进作用。教育培训是铁路职工专业技能的保障,由于我国铁路行业的局限性,未建立完善的培训制度,也没有整体的把握分析铁路行业的未来发展状况,使得对于职工培训教育不重视,员工的参与积极性不高。铁路对于职工的教育培训,需要花费大量的时间、金钱、人力等,重大的开销使得诸多铁路部门,仅是在需要时进行培训,而没有真正实现教育培训长期发展。例如,在铁路煤炭运输过程中,职工的专业技术水平缺乏,没有及时进行更新,仅是依靠工作经验处理问题,导致工作的效率不高,服务质量下降。此时的职工培训教育,只是存在于形式。我国的铁路职工教育培训,普遍存在一定的局限性,不能有效进行开展,主要是由于相关部门的不重视,未建立完善的培训制度,从而使得教育培训形同虚设。

4.3铁路职工教育培训模式落后

铁路职工教育培训模式落后,影响培训教育的质量。由于铁路行业的特殊性需要全天候运行,铁路行业职工工作比较繁忙,空余时间较少,很少有时间进行培训,存在一定的工学矛盾。并且铁路部门并不认为,培训能够解决职工的技能问题,思想观念的偏差,使得教育培训无法顺利开展。传统的铁路职工培训模式落后,培训内容比较单一,老旧的讲解、“师带徒”等方式,使得职工失去学习兴趣,降低对教育培训的积极性。传统的培训模式,无法满足现代铁路的需求,并且培训的内容与现实存在偏差,无法进行实际应用,从而导致教育培训失去其作用。

5提高铁路职工教育培训质量的策略

5.1树立正确的思想观念

对于铁路职工教育培训,需要树立正确的思想观念,加强对教育培训的认识。诸多人认为,教育培训的实施主要在于铁路部门的管理层,尤其是针对技术性较强的部门。实际上职工教育培训,需要整体职工加强重视,真正认识到教育培训的重要性。铁路部门的领导,需要将教育培训作为提高职工服务水平的核心内容,铁路职工需要通过培训来提升自己,从而去丰富专业知识,提高综合素质。对于教育培训,铁路部门需要树立正确的思想观念,建立长期可行的计划,重视培训,大力进行宣传,从而去提高铁路职工对于教育培训的重视。

5.2细化基础培训工作

铁路职工教育培训,需要细化基础培训工作。注重培训信息的收集与处理,制订科学的培训计划,从而去提高培训质量。可以通过开展铁路职工教育培训大会的形式,去加强职工对培训的重视,使得职工认识到教育培训的重要性。铁路部门的管理层,需要深入对职工的调查,了解职工比较薄弱的文化结构,需要培训哪方面的专业技能,从而去有针对性的进行培训。积极的开展铁路职工座谈会,加强职工之间的信息共享,为职工提供外地学习的机会,为职工提供更大的发展空间。创新教育培训方式,利用计算机技术、网络技术等进行网络教学,利用多媒体进行教学,促进职工的积极性,从而去提供培训效率[2]。铁路职工可以通过微信、QQ等软件进行沟通,建立教育培训微信群,加强职工之间培训内容的交流,从而去深化培训内容。铁路职工的教育培训,需要根据社会的需求进行更新,教育内容要新颖,选择的案例要具有针对性与真实性。教育培训需要根据职工的知识水平进行划分,编写不同的培训方案,从而去有针对性地进行培训。

5.3强化师资力量

为确保铁路职工教育培训的质量,需要加强师资团队的建设,强化师资力量,从而去提高培训质量。铁路部门需要聘请,行业内部的知名人士作为培训讲师,具有丰富的工作经验,以及良好的职业技能。教育培训,不仅要深化职工的专业知识,还需要培训工作的职业技能,通过培训去解决工作中的难题,丰富职工的工作经验。铁路部门可以聘请国外的教育培训专家,学习其优势,弥补自身行业的不足,从而促进我国铁路教育培训的发展。

5.4建立新的铁路职工教育培训模式

建立新的铁路职工教育培训模式,需要结合时代的发展,社会的需求,根据现代铁路行业的发展现状,创新教育培训的模式,从而去提高职工培训的效率。对于职工教育培训,需要根据职工的水平进行分级,对于不同层次的职工,采取不同的培训方式,有针对性地开展培训活动。对铁路一、二线的职工进行了解,准确掌握其知识程度,以及技能水平。可以通过高级职工带动中级职工学习的方式去开展培训,加强职工之间的交流,高级别的人员可以指导培训低级别的员工,从而促进二者的共同发展。建立新的铁路职工教育培训模式,需要创新培训结构,加强对教育培训的管理力度,将铁路职工培训落实到实处。对于铁路职工的教育培训,需要重视职工培训积极性的培养,侧重文化技术的学习,通过现代化技术,培养专业技能强大的铁路服务队伍,从而去促进我国铁路行业的发展。为保证教育培训的顺利实施,需要建立奖励制度,对于铁路工作中成绩优秀的员工进行奖励,对于成绩较差的职工进行批评,从而去促进职工积极参加培训。铁路职工教育培训,需要大家互相帮助,加强部门内的培训学习。职工之间加强经验的交流,共同探讨工作中遇到的问题,并且相互帮助解决,实现职工整体的提升。优化职工教育培训结构,提高员工对教育培训的兴趣,打造良好的培训气氛,从而去提高教育培训的质量。

5.5规划培训流程创新培训方法

规划培训流程创新培训方法,能够提高铁路职工教育培训的质量。铁路职工教育培训的流程与方法,主要包括以下几方面:①加强铁路职工之间的交流,准确掌握职工的知识水平,根据职工的需求,有针对性的开展教育培训,并且将培训结果形成报告,反馈给上级部门。②确定培训师资,确定培训的重点,编写不同层级的培训方案。③利用多媒体技术、信息技术、网络技术等加强对铁路职工的培训,并且对参加培训的职工进行评估,形成报告反馈给上级。建立铁路职工教育培训公众号,定期进行内容,从而去提高教育培训的效率。加强对铁路管理人员的综合素质培训,提高其管理水平,从而去正面的影响职工。对参加培训的职工技能进行测试,对服务水平进行考核,可以通过情景考评的方式进行测试。

5.6建立科学的人才培训机制

建立科学的人才培训机制,需要根据职工的需求,培训对象的不同,明确教育培训的范围,确定教育培训的模式,从而建立科学的培训机制。铁路教育培训需要进行合理的分工,将培训过程的工作职责落实的个人,从而确保教育培训的规范性。建立完善的教育培训制度,科学地进行管理,同时建立奖惩制度,去激励职工的积极性。教育培训的内容,需要与职工工作良好的衔接,使得培训的内容,能够直接应用到工作,体现出教育培训的作用。铁路行业的职工教育培训,是一项长期进行的业务,需要制订长期发展的计划,从而去加强铁路人才的培养。

6结论

综上所述,铁路职工教育培训质量的现状,主要有铁路职工教育培训模式落后,未建立完善的培训制度,以及缺乏专业的培训教师。提高铁路职工教育培训质量的策略,主要有建立科学的人才培训机制、规划培训流程创新培训方法、创新培训结构、建立新的铁路职工教育培训模式、强化师资力量、细化基础培训工作以及树立正确的思想观念。

【参考文献】

【1】刘伟.浅谈提高铁路职工培训质量的措施[J].科技创新与应用,2015(07):177.

【2】袁慧.新形势下提高铁路职工教育培训质量的途径[J].化工管理,2015(34):125.

上一篇:宣传工作思路范文 下一篇:理清工作思路范文