艺术培训班考察报告范文

时间:2023-11-27 02:57:06

艺术培训班考察报告

艺术培训班考察报告篇1

关键词:考察法;德国;职业教育;毕业设计

1背景资料

2012年10月29日至11月3日,笔者参加了由珠海市教育局主办,广东科学技术职业学院协办的“德国职业教育教学法”师资培训班。本次培训班共有3名资深德国专家授课,其中舒尔茨教授主要讲授微观教学法和引导文教学法;史侯德先生讲授项目教学法和案例教学法;劳伦斯先生讲授考察法和媒体辅助教学法。

笔者所在的班级第一位教师是劳伦斯先生,他讲授的考察法使笔者受益良多,对笔者正在同步进行教学的环艺专业《毕业设计》课程有直接的应用价值和现实指导意义。现将笔者本人的学习经验以及应用的成果总结如下,期待与同行进行交流。

2考察法的定义及内容

考察法是指在实践中对事实、经验及行为方式等进行有计划地现场考察的方法。它是由教师和学生共同组织,学生独立自主完成的。考察法在执行过程中一般分六个步骤:准备――计划――实施――评估――展示――反馈。

在准备阶段,教师应首先注意如何用考察法来实现本专业教学目标;其次是确定考察地点与主题;第三是与考察地负责人确定考察时间、安全问题、活动安排等。第四是考虑如何到达考察地点、往返要多长时间、必要的设备和工具等问题;第五是要明确哪些知识必须在考察临行前教给学生;第六是注意考勤信息。

学生方面,在准备阶段要落实考察中需要弄明白教学内容、激发考察兴趣;其次是思考考察对象、内容及预期结果;第三是与考察地负责人确定考察时间、安全问题、活动安排等。这个阶段学生独立自主的完成,教师只提供引导和建议;第四是准备考察时的提问技巧、采访技巧、书写技巧、结构化技巧。

在制定考察计划时应注意三个问题:第一是全班共同讨论并确立考察任务,学生制定考察任务及标准,教师应确保考察目标与培训目标一致;第二是构建不同任务的工作组,也可以安排多个工作组相同的考察任务,通常3至5人为一个工作组。第三是获得考察地点的第一手资料,从企业官方网站或企业宣传册或询问相关人员。

在实施考察计划时,要确定考察组内各成员的工作任务,如询问、记录、观察、评估、测量、拍照等。工作组准备必要的考察材料,如采访清单、调查问卷、考察记录等。其次是确定由谁来购置考察中所需要的辅助技术设备(相机、摄像机、麦克风)。在计划阶段结束时,各小组须在班内展示考察方案,并在讨论中对原方案进行优化。

最后就是考察反馈,包括评估、展示和反馈三个步骤。评估可以由教师做出标准,如按百分制打分,或者给予一段比较中肯的评语,也可以由各小组之间互相评估。展示方面,可以采用作品展、成果汇报展的方式,也可以采用制作ppt.或者视频等方式给予展示。反馈阶段主要是针对本次考察的结果收集学生的反馈信息,以方便教师总结经验,发现不足并在下次教学中吸取经验教训。

3考察法在高职环艺专业《毕业设计》课程中的应用

考察法在艺术设计专业课程中是非常适合使用的,如在环境艺术设计的《餐饮空间设计》、《居住空间设计》、《展示设计》、《毕业设计》等专业设计课程,都适合使用考察法。

笔者在培训期间恰好正在上2010级环境艺术设计专业的《毕业设计》课程,该课程安排了2个选题:一是中山菌香园的主题餐厅设计,二是珠海金湾区三灶镇富都小区景观设计。根据设计任务书的要求,并结合本次培训的学习心得,笔者安排学生首先进行设计选题的确定,然后再根据选题进行一次有针对性的调研(考察),并要求一周内以ppt.的形式提交考察报告。

学生大多数选择主题餐厅设计课题,从最后提交的ppt.情况来看,各小组均较好地完成了预定目标,也能够较好地理解并应用“考察法”。其中有一个小组所做的调研报告ppt.内容详实,也比较完整,成为本次毕业设计的典型案例,现摘录如下:

该小组以“咖啡时间”西餐厅及康师傅私房牛肉面馆两个典型的主题餐厅为考察对象,从餐厅的设计定位及立意、空间布局、风格形式,以及在色彩、材质、灯光等方面的设计进行分析,进而从流线组织、功能分布、室内装饰(包括设计定位、空间组织、风格形式、色彩、材质、灯光、陈设)等方面比较两个主题餐厅室内设计的优劣,最后对本组毕业设计方案的初步构想。

首先,他们通过实地考察了解到“咖啡时间”西餐厅的设计定位是以“咖啡文化”为主要设计理念。整个空间以怀旧色彩为基调,通过木质的餐桌,藤编的座椅,木质的隔断窗格等等,这些装饰元素来营造“咖啡文化”的主题。整个餐厅给人一种悠闲舒适的感觉。其次,餐厅的空间布局多以半封闭的形式进行分布,通过屏风隔断对空间进行分割。整体呈现现代简约的设计风格;色彩方面,整个空间在色彩上运用了大量的黑白色的对比,空间以重色为主调;材质方面,运用上用了大量的木材和藤编等自然生态的材质;灯光运用了柔和的暖光,整个空间灯光以暖色调为主,使得空间显得温馨惬意。最后,通过绘制简单的功能泡泡图,分析了该餐厅的交通流线组织和功能组织。

第二个考察对象为康师傅牛肉面馆,因为康师傅私房牛肉面馆的主要菜色以中国传统的“面食”为主要菜系,因此在设计上应用了一些“中国元素”。 餐厅的整体设计以中式餐厅的形式进行设计。空间布局以中轴对称的形式进行分布,通过屏风隔断对空间进行分割。整体呈现中式现代简约的设计风格。色彩方面,运用了红黑色的对比,空间以“中国红”为主色调;木制“花”形图案的设计元素是整个餐厅设计的亮点,它贯穿着整个餐厅的主体空间;灯光方面运用了柔和的暖光,整个空间灯光以暖色调为主。

通过以上两次考察并对比分析后,该小组决定综合两个考察对象的优点,立足本土文化,创作简约、温馨的主题餐厅设计方案。他们的毕业设计选题最终确定为“潮州菜馆”主题餐厅设计,并拟将潮州方言、潮剧、潮州工艺、潮汕民居建筑、潮州木雕、潮绣、潮州大锣鼓等潮州文化融入设计方案。

“考察法”帮助该小组迅速、顺利地确定了毕业设计的选题及设计方向,可见,考察法在高职环境艺术设计专业《毕业设计》课程中具有非常切合实际的用途。

4结语

考察法作为职业教育的教学方法之一,其由来已久,在以往环境艺术设计专业的课程教学中也已有使用,只不过以往称为设计调研,而且其内容比不上德国专家讲授的考察法这么具体,在执行过程中也缺乏贯彻的力度,有时甚至只是象征性地提交一份调研报告而已。此次劳伦斯先生所讲授的考察法给笔者印象比较深刻的有以下几点:

一是整个“考察法”从概念到执行过程都相当完备,理论详实而具体。劳伦斯先生在介绍主要理论内容时不厌其烦,哪怕是看似人皆共知的常识内容也逐一详细讲解,展示了德国专家特有的严谨、细致的工作精神。

二是对实践过程的严格掌控。在理论讲授结束之后,劳伦斯先生便提供了六个选题让各小组成员选择,并要求在规定的时间内完成“考察法”的实践训练。这些实践过程都有规定的时间限定,并在他的课件中以读秒的方式计时,时间一到便要求提交(当然这也与德国专家来校讲学的行程时间有关)。比如小组讨论确定选题和小组成员分工,给定的时间是三十分钟,时间一到便提交确认。这种方法虽然给各小组成员造成一定的紧迫感,而且由于没有过多的时间考虑,后期制作上也难免仓促,但却有效地避免推托、重复劳动和做无用功,反而有助于提高工作效率,这点恰是以往我们在教学中的弱点――学生经常拖延时间,影响设计进程。比如这次笔者布置给学生的调研任务,完成时间是一周,而劳伦斯先生给定的时间只是一个下午。最后的成果证明,这一个下午和一周时间做出来的东西其实差不多,虽然一个下午做出的报告内容难免粗糙,但由于不假思索,执行力度强,反而容易迸发思维的火花。

第三是考核讲评,劳伦斯先生让各小组学员之间互相提问题并评分,充分调动了学员的课堂积极性,并且在互相讲评中产生新的收获,这点也是值得我们学习的。

第四,劳伦斯先生在上课过程中不仅展示了德国人严谨、严肃的一面,也展示了他风趣幽默的一面,比如对迟到的学员处罚唱歌,或是黄牌警告。在他讲课过程中会忽然对不专心听讲的学员提问,这些提问的问题相当简单,有时只是让人猜猜他的课件中下一个笑脸图案是什么颜色的,对于答对者给予一块巧克力等小奖赏,答错者也没什么处罚。只不过即便没有惩罚,也足以有效的制止学员不专心听讲的行为,并且能有效地调节课堂氛围,使课堂变得不那么枯燥。这些方法看似无关紧要,其实都值得我们中国教师学习。

短短一周的学习时间虽然很快过去了,但德国专家的治学精神和教学态度却给笔者留下了深刻的印象,他们所讲授的教学方法,笔者也将在今后的教学中逐一实践,这或许会给我校乃至全省的职业教育带来全新的面貌。

参考文献:

[1] 马树超.中国高等职业教育 历史的抉择[M].北京:高等教育出版社,2009.

[2] 杨岩,杨一丁.毕业设计的设计[C].花山文艺出版社,2002.

[3] 中德师资培训项目.专业教学法[M].中德师资培训项目办公室编.

作者简介:沈鸿才(1975―),男,福建诏安人,毕业于厦门大学艺术学院,美术学硕士,现为广东科学技术职业学院讲师。

艺术培训班考察报告篇2

尊敬的局领导、同志们:

大家上午好!

今天,参加局党委组织的机关科长述职活动,接受局党委领导、基层单位领导和机关同志们的评价。我觉得这样能够提高自身综合素质、进一步增强服务基层的意识、学习兄弟科室科长的工作经验、增长能力、促进工作。因此,我做了认真的准备,现将一年来的思想和工作情况汇报如下:

一、加强学习,注重修养,综合素质不断提高。一是加强政治理论学习。深入系统地学习了科学发展观和党的十七届四中全会精神,努力加强思想政治修养,不断提高政治理论水平。二是加强党风廉政建设。严格按照廉政建设的要求规范自己的言行,没有对基层卡、要、报的情况,不参与影响工作公正性的宴请。三是加强业务学习。不断适应组织工作的新要求,认真学习党建和组织工作业务知识,参加了省委组织部举办的竞争上岗工作培训班。

二、突出重点,整体推进,各项组织工作取得了一定的成效。一是组织开展了全系统两个批次的学习实践科学发展观活动。共有44个党组织,2179名党员参加学习。在信息网和电视台上开辟了专栏,向市活动领导小组办公室积极上报信息和下发简报两百余份。市级以上媒体宣传局系统学习实践活动稿件10余篇。局系统学习实践科学发展观活动受到省厅、市委学习实践办公室领导小组的肯定。二是加强了基层党组织建设工作。组织和筹备了09年度领导干部培训班。按照市委组织部的要求,进行了“百名顾问、千名人才”的调研工作。组织基层党组织开展了以“弘扬楷模、展示党员风采”为主题的庆祝建党88周年系列活动,成功举办了“市局党委庆祝建党88周年诗歌演唱会”,收到较好效果。三是强化了干部队伍建设工作。制定了《关于选调优秀干部到局机关挂职实施方案》,选调了6名优秀干部到局机关挂职。组织了机关科长竞争上岗和公开比选工作。配齐了基层党组织书记,全年调整提拔干部49人。四是对直属36个科级单位领导班子、140名领导干部进行了年度考核,对正、副职后备干部进行了民主推荐。五是*完成了各级考察组到局系统考核工作。全年迎接了省委组织部对厅级后备干部的考核、市委对公选处级后备干部的考核、市委对局领导班子的考核。安排干部谈话近200人次,每次考核都力争做到周到、细致,以人为本,受到考核组和谈话对象的肯定。六是做好老干部工作。每月都组织开展一次有益于老干部身心的娱乐活动,对老干部有艺术特长人员进行了调查。

三、内强素质,外树形象,科室建设得到进一步加强。积极参加市委组织部开展的以公道正派为主要内容的“树组工干部形象”集中学习教育活动。不断加强组织纪律教育,在干部考察、提拔调整工作中没有出现失实和跑风漏气等情况。

四、不足及努力方向

不足:一是上进心不强,工作主动性不够。业余时间用于休闲和应酬的多一些,投入工作、谋划工作的精力不多。在科室工作上,一年来我主要负责对科室总体工作的把握和对上的协调工作,大量的工作都是由和来承担。全年两批次的科学发展观活动,对基层单位的活动安排部署、每阶段的总结汇报、材料的收集整理、对上的汇报,都是由来组织、协调、落实,此项活动开展得卓有成效。同志又兼任团委书记、宣传部长,承担的工作量大、付出很多辛苦,每项工作都开展得很出色。二是在党建工作上,特别是对初任支部书记的单位党建的指导,投入精力不多、力度不够,思路不宽,创新方法还不多。

今后努力方向及明年工作打算:

1、进一步加强自己的政治修养。时刻用党员标准和组工干部的角色意识要求自己,增强工作主动性和创新意识。

2、明年工作打算。一是在干部队伍建设工作上。以提高领导干部领导能力为重点,加强对领导干部的培训。除全年举办两期领导干部培训班之外,每两个月举办一次涵盖干部培训、工作安排、理论学习等内容的领导干部讲座;继续组织领导干部挂职锻炼,选派校长到先进地区考察、挂职,继续选调优秀后备干部到机关挂职,探索选派机关干部到县(区)、直属单位挂职的形式;组织直属单位间领导班子和领导干部结对子;加强后备干部队伍建设,定期举办后备干部培训班。二是在党组织建设工作上。抓好市级党建品牌建设,再推荐市级党建品牌1—2个,开展局系统党建品牌建设活动。抓好基层党组织换届工作,健全党支部班子。做好党支部书记培训,拟举办一期党务工作者培训班。三是在党员队伍建设工作上。在原有典型群体基础上,再树立党员典型3—5人,做好事迹的宣传工作。举办首届党员基本功展示活动。举办一期入党积极分子培训班。四是在老干部工作上。开展丰富多彩的活动,重点做好系统老干部文艺团体的组建工作,老年节举办系统老干部艺术节。

艺术培训班考察报告篇3

靠自身过硬的教育教学质量在社会和机关各部门创造了良好的声誉。特别是在近两年硬件条件严重不足、场地设施极为艰苦的境况下,依靠园所的软件水平保持着良好的口碑。这其中很重要的一点,是

走了科教兴园的路子依托中央教科所对课题实验基地的指导和管理,通过年的研究探索,我园初步形成了以“乐学、会学、善学”为导向的园本课程体系,并在教育实践中看到效果、得到认可,逐步形

成学习课程特色。

年新纲要颁布,对幼儿园教育提出了更高要求,特别是对幼儿综合素质的培养更为重视,这其中,幼儿艺术教育和双语教育成为了众多幼儿园开展特色教学的热点,我园也有许多家长提出了类似

需求。

目前适逢新园建设我们正好抓住契机提升办园品位为此我园对照纲要精神和其他姐妹园的发展,对未来五年的远景进行了规划首先我们园仅有一个大课题、一项特色是远远不够的。为进一步拓展

幼儿园的办园特色,提高幼儿园“核心竞争力”,经园务委员会讨论,决定有选择的对相关课题进行了解和咨询,寻找合适的课题研究项目。

经多次咨询和反复比较,我们决定利用本次暑假对中央教科所培训中心和深圳上外教育有限公司联合主办的“幼儿英语&奥尔夫音乐教育”教学项目进行考察。项目考察目标:

.进一步了解该课题的主办单位和办学情况,听取有关专家的介绍,学习新的理念和教学体系。

.重点了解合作单位的情况、合作条件、合作收益,洽谈合作的基础,明确该项目的应用价值。

.了解已合作的幼儿园的办学情况,多看多听,避免决策失误。

项目考察行程:

月日月日,园领导班子一行三人,前往深圳培训中心。

月日:听课,奥尔夫音乐体系精要,德国专家主讲。

月日:参观教学示范及课例讲解。法国专家主讲

月日:听课奥尔夫音乐体系与幼儿发展,美国专家主讲

月日晚与合作项目单位进行咨询、洽谈,了解相关内容。

月日:听课,奥尔夫音乐与幼儿综合艺术教育相融。台湾专家主讲。

项目考察结果:

规模空前

本次活动为中央教科所深圳培训中心和深圳上外拓天教育有限公司联合举办的全国性活动与会人员约多人分个主分会场同时进行

阵容强大

会议所有讲课教师都是国际上开展奥尔夫音乐教学卓有成效的专家级人员包括来自德国美国意大利法国台湾和国内的名教授

课时紧密

到会的天时间里每天的课时安排非常紧张上午小时课下午小时课晚上看录像或洽谈咨询

目的明确

本次活动主要为推广奥尔夫音乐教学在国内幼儿教育领域的运用在广泛的松散型合作的基础上每省选择所样板园作为部级课题研究的基地

项目合作方式:

.合作园资格:具备一级一类幼儿园资质,具备个班级以上的规模,具备专用场地与教室,具备全套的奥尔夫乐器。必须统一使用由该课题组研究提供的配套教材。

.合作园待遇:

课时骨干教师培训及权威结业证书

⒈课时奥尔夫音乐师资初级、中级证书培训。由中华奥福音乐教育学会及台湾奥福教学法研究推广中心负责培训并颁发权威培训结业证书。

⒉课时幼儿英语奥尔夫音乐双效教学课例培训。由课题组一线教师负责培训,将幼儿英语奥尔夫音乐双效教学全套课例进行讲解、延伸及教学实践。幼儿教材的使用培训。培训证书由中央教育科

学研究所培训中心颁发

⒊课时外教英语口语培训。由英语口语外籍教师提供培训。

部级教育部门“幼儿英语音乐艺术教育示范基地”挂牌

由中央教育科学研究所培训中心授予合作幼儿园“幼儿英语音乐艺术教育示范基地”的铜牌。合作第一年为免费使用,从第二年开始,合作园如需继续使用,需支付元年的挂牌费。

国际奥尔夫音乐教师联合会“奥尔夫音乐教育教学实验园”挂牌

由国际奥尔夫音乐教师联合会授予合作幼儿园“国际奥尔夫音乐教育教学示范园”的铜牌及国际授权证书。前提是合作幼儿园的奥尔夫音乐教师必须具备国际奥尔夫音乐教师联合会签发的执教师

资执照(两人)及师训师资执照(一人)方能授予,此项挂牌无须支付费用。

全套幼儿英语奥尔夫音乐双效课程教学详案

向合作幼儿园赠送《幼儿英语奥尔夫音乐双效课程教学详案》,以此确保各合作园不仅能组织日常教学,而且教学品质始终如一。

全套幼儿英语奥尔夫音乐双效课程管理手册、宣传手册及光碟

管理手册:主要对英语奥尔夫音乐实验班的招生、教学设置、教研要求、课程设置、教学效果评估、教学延伸及教学成果展示等进行规范操作。

宣传手册及宣传光碟:幼儿园学生家长人手一套,主要对奥尔夫音乐教育及幼儿英语音乐双效教育的宣传,为幼儿园招生提供高质量的宣传资料。

配套“幼儿英语音乐艺术”幼儿教材使用手册

因教材为课后延伸活动教材,为了使家长能正确指导孩子使用,本教材配备教材使用手册。

国际奥尔夫音乐教师联合会举办的各类教师证书培训名额

每年寒暑假期间,国际奥尔夫音乐教师联合会在华举办的证书培训,只对合作幼儿园的骨干教师开放,为每个合作园提供三个培训名额。

完善的教学跟踪指导,以稳定教学品质

为确保教学质量,合作园应将部分教学内容全程摄录,回寄我处,我处将在一周时间内对合作园教学进行点评及教学改进建议。我处会派专家进入合作幼儿园进行听课、组织教研、教学改进建议

及教学讲座等工作。为幼儿园顺利执行教学提供支持。

学期汇报演出晚会节目训练手册及光碟

音乐艺术教育教学成果展示的最好方式就是针对家长或社会的节目演出。合作园教师只要按训练手册就能编排好高质量的晚会节目。其中英语歌曲多重唱、奥尔夫音乐乐队演奏、英语音乐情景剧

能产生轰动效应。

项目考察结论:

根据实地考察和学习洽谈,我们对该项目进行了分析:

付出:⒈根据要求建立专用教室(正好建新园时完成)

⒉投资相应的专用设备,共需元

⒊购买幼儿用配套教材,第一次套,元套,共需元

⒋首批教师培训交通食宿费用人元

以上所列项目之⒉项,经洽商可分两年付清。

获得:⒈获得建立幼儿园教育特色的新基点,进一步吸引生源。

⒉部级课题挂牌可以提高幼儿园的档次、提升市场竞争力。

⒊为进入新园、提高单生收费作铺垫。

⒋获得教师培训和提高社会知名度的机会与平台。

⒌所有经费的支出将会在后续开班收费中逐步收回。

由于此项目正处于推广初期,样板园的建立对其进一步普及有重要作用,所以,对样板园提供的支持力度比较大,条件也很优惠。为此,我们领导班子经讨论,决定开展此项课题的合作与研究,

艺术培训班考察报告篇4

1、成绩

(1)通过积极做好清洁、消毒、通风等卫生工作,加强幼儿户外锻炼,提高免疫力,坚持每日报告制度等有效措施,我园贯彻落实了教育局抗击非典工作,得到家长、社会的认可,并以“预防措施到位,环境优美的幼儿园”受教育局通报表扬。

(2)通过岗前培训、专家讲座、专业培训等方式积极开展教师培训,提高教师的业务能力、专业水平,提升幼儿园整体素质。将儿童心理健康作为一项重点工作来抓,注重在日常生活中促进幼儿身心健康和谐发展。

(3)市少儿花会画展,我园选送了50多幅美术作品;同时参加幼儿画展,80多幅美术作品获奖。

(4)我园教师创编的幼儿舞蹈《草原游记》、时装表演《健之美》、《对面女孩看过来》参加了美国惠氏药厂(中国)有限公司在大家乐举办的1——3岁幼儿生日会活动,扩大了我园在社会上的积极影响。

(5)加强了双语教学的研究与实践,幼儿参与英语活动的兴趣较高,对学过的英语口语、歌曲掌握较好,能听懂并愿意用英语对话,基本养成大胆说英语的习惯。英语发音较准确;能听懂并愿意用简单的英语与他人进行口语交流,完成多个连续的简单英语指令。

2、需要加强的方面

(1)加强幼儿独立讲述、表演能力的培养,注重开发幼儿的创造力,特别是创造美的能力,增强自信,全面提高幼儿的综合素质。

(2)坚持英语在日常生活中的运用与渗透,提高幼儿英语听、说、唱的能力。

(3)引进奥尔夫音乐教育,提升艺术园品牌。

二、本学期工作重点

深化幼儿园课程改革,全面提高教育教学水平,促进师生共同成长。

1、深入开展优质园本课程的研究,总结经验,整理资料,形成课题总结报告。

(1)根据幼儿实际情况,深入开展主题探究活动,健全幼儿成长档案;认真观察记录幼儿活动过程,并进行分析评价,重视幼儿的点滴进步,及时向家长反馈。

(2)整理课题计划、阶段小结、专题文章、教师随笔、活动设计(照片、VCD)、教玩具照片等资料,撰写课题总结报告,参加省学前教育协会“十五”课题结题成果展示。

2、在一日生活中渗透英语教育

(1)通过英语的高频运用,熟练生活口语。

(2)加强情景教学,使幼儿在游戏中学习。

(3)多采用歌谣、儿歌,使英语学习更为有趣。

(4)运用直观、形象的教育,调动幼儿学习英语的积极性。

三、各月工作计划

九月:

1、认真做好开学的相关工作:

1)开学前普访

2)活动室布置

3)组织“大带小”、音乐会等活动,安定幼儿情绪

4)建立幼儿一日生活常规

5)开展主题探究活动

6)建立幼儿成长档案

2、开展教师技能技巧比赛(舞蹈、声乐、乐器、绘画及英语、音乐优秀课例评比),提高教师专业素质;并选出优秀节目、作品参加鹏城金秋社区文化艺术节活动(书画、舞蹈)。

3、组织秋游活动——游览红树林。

十月:

1、开展“祖国万岁”主题探究活动,培养幼儿热爱祖国的情感。

2、组织半日活动考核,向家长开放(必须含由本班教师执教的英语活动)。

3、参加长城片交流观摩活动。

4、参加市鹏城金秋社区文化艺术节活动(音乐)。

十一月:

1、以艺术节活动庆祝幼儿园成立十八周年,向家长展示幼儿园师生的艺术、双语才能(形式:幼儿英语歌舞、英语短剧,教师家长歌舞,师生家长书画展)。

2、加强对幼儿的观察记录,组织经验交流会。

3、参加长城片0—3岁早教研究交流活动。

十二月、元月:

1、加强冬季锻炼,提高幼儿运动素质,举办第七届“小小运动会”迎接新年。

2、艺术双语实验班对家长作期末汇报。

艺术培训班考察报告篇5

中国传媒大学美加英澳国际本科(预科)项目,经全新打造以模块式教学方式,为学生提供高品质的课程。课程为国内+国外的复合型培养模式,即由国内培训和国外课程学习两个阶段组成。学生首先进入中国传媒大学全日制学习一年,完成国内课程且雅思成绩符合海外大学录取标准,进入海外项目合作大学继续学习,完成国外学业后获得国外大学颁发的本科。

中国传媒大学美加英澳国际本科(预科)项目自2007年开办以来,已有500多名学生由此踏上了海外求学之路,升入美国华盛顿大学、旧金山艺术大学、澳大利亚莫纳什大学、英国莱斯特大学、伦敦艺术大学等海外名校深造。项目凭借丰富的教学经验、严格的管理制度和优质的海外大学资源,获得了家长和学生们的认可。

中国传媒大学继续教育学部国际教育中心是中国传媒大学社会教育培训项目的主办单位,负责学校所有教育培训项目的运营管理。为社会提供传媒领域综合培训、领导干部媒介素养培训、国际教育培训等多层次高质量的教育培训项目。

2017年中国传媒大学1+3国际本科(预科)项目招生计划

专业方向

海外就读专业

招生人数

1+3媒体与传播

Media and Communication

大众传媒、媒体与传播、影视制作、导演、表演、广告与营销、媒体管理、摄影、影视制作、影视表演、时尚品牌管理、英语文学、传媒与营销双学位等

30

1+3艺术与设计

Art and Design 

纯艺术、插图设计、动漫设计、插图设计、电影与视觉效果、数字媒体艺术、服装设计、产品设计、环境设计、室内设计等

30

1+3莱斯特大学精英班

新闻学、 媒体与传播、电影研究和视觉艺术、大众传媒、影视制作、时尚品牌管理、摄影、媒体管理、广告学等

25

1+3音乐学

Music Studies

音乐学、音乐表演、流行音乐学、音乐产业与管理、音乐教育、录音与音乐制作、音乐技术、作曲等

15

项目优势

中国传媒大学官方项目,规范办学多重保障

依托中国传媒大学优秀师资和广泛的国际影响力,由中国传媒大学继续教育学部国际教育中心官方承办,全面负责课程师资、教学管理、学生管理等各项工作。

中国传媒大学师资授课 共享中传校园文化

中外教双语教学,国内课程与海外大学课程同步。学生参加中传校园活动,体验中传校园文化,融入中传严谨有序的学习生活。

参与国际高端论坛,坐享中国传媒大学学术资源

有机会参与中国传媒大学组织的各类国际高端讲座、论坛,聆听世界领袖和顶尖学者的精彩演讲。

丰富的教学管理经验,班主任负责制

30人以内小班教学,实行晚自习学习制度,班主任全日制跟踪辅导。定时向家长反馈学生情况,确保出国留学前英语和专业水平达到海外大学要求。

两大模块全方位培养,为获得海外学位奠定基础

密集学术英语、海外课程先修两大模块课程使学生在提高英语能力的同时,掌握海外学习技能,弥补专业知识的不足,与国外大学学习进行无缝衔接。

海外名校优先录取 回国认证无风险

与众多海外名校有多年合作经验,且均为中国教育部教育涉外监管信息网认可的高校。项目学生享有海外大学的优先录取权。

1+3媒体与传播专业

所有海外合作大学都提供媒体与传媒领域的相关学士学位课程。学生可以根据自身兴趣和未来职业发展方向选择赴海外就读的具体专业方向,大众传播、影视编导、媒体管理、时尚品牌管理等通常是中国学生感兴趣的专业方向,海外大学同时提供更多的相关领域硕士学位课程便于学生深造。

你的未来专业方向包括:

BA(Hons)Mass Communication 大众传媒

BA (Hons)Media Production 媒体制作

BA (Hons) Journalism 新闻学

BA (Hons) Films Production 影视制片

BA (Hons) Films Director 导演

BA (Hons) Live Events and Television 现场直播与电视制作

BA (Hons) Drama and Scriptwriting 戏剧与剧本

BA(Hons)Advertising and Marketing Communications 广告与营销传媒

BA (Hons)Advertising, Public Relation and Media 广告,公共关系与媒体

BA(Hons) Media Management 媒体管理

BA (Hons) Film and Media 电影与媒体

BSc(Hons)Photography and vidio 摄影与摄像

BA(Hons)Media & Popular Culture 媒体与流行文化

BA(Hons) Multimedia Public Relations 多媒体公共关系

BA(Hons) Film Making 电影制作

BA(Hons) Acting 表演

BA(Hons) Films Studies 电影研究

BA(Hons) Media Writing 媒体写作

BA(Hons) Screenwriting 剧本写作

BA(Hons) Creative Technology 创意技术

BA(Hons) Engllish 英语文学

BA(Hons) Fashion Management and Promotion 时尚品牌管理与推广

BA(Hons) Fashion Buying and Merchandising 时尚买手与库存管理

BA(Hons) Management 管理学

BA(Hons) Event and Sport Management 赛事和体育管理

BA(Hons) Scriptwriting for Film and Television 电影电视剧本创作

BA(Hons) Popular Music & Recording 流行音乐与录音

BA (Hons) Sound and Music Production 录音和音乐制作

Dual BA(Hons) Media and Marketing 媒体和市场营销双学位

Dual BA(Hons) Communication and Management 大众传媒和管理双学位

Dual BA(Hons) Communication and finance 大众传媒和金融双学位

中国传媒大学就读期间课程安排

 

培养目标

课程设置

模块A

密集学术英语

通过对雅思听说读写等方面训练,使学员能达到国外大学要求的入学雅思成绩。

 

雅思基础

雅思强化

雅思冲刺

模块B

海外课程先修

掌握该专业基础理论知识,具有专业素养及专业技能。了解学科前沿、应用背景和发展趋势,了解交叉学科的相关知识。

传媒学概论

视听语言

广播电视制作

新闻报道

模块C

海外学习方法

培养科学的思维方法,具有较强的自学能力、开拓创新意识和敏锐的观察能力及分析处理事物的能力。

学术英语

大学学术方法

西方文化

计算机应用

1+3艺术与设计专业

所有海外合作大学都提供艺术与设计领域的相关学士学位课程。学生可以根据自身兴趣和未来职业发展方向选择赴海外就读的具体专业方向,动漫设计、影视制作和数字媒体艺术专业方向通常是中国学生选择较多的专业方向,海外大学同时提供更多的相关领域硕士学位课程便于学生深造。

申请赴英、澳高校就读艺术与设计专业的学生,申请时需提供10-15幅作品作为入学的重要参考。中国传媒大学国际本科项目将指导并协助学生准备和完成作品集。

你的未来专业方向包括:

BA (Hons) Fine Art 纯艺术

BA (Hons) Painting 油画

BA (Hons) Sculpture 雕塑

BA (Hons) Critcism and Curation 评论与画廊策展

BA (Hons) Film and Video 影视制作

BA (Hons) Fashion Illustration 时尚插图

BA (Hons) Animation and Design 动漫设计

BA (Hons) Computer Game Design 游戏设计

BA (Hons) Digital Media Production 数字媒体制作

BA (Hons) Film and Visual Effects 电影和视觉效果

BA (Hons) Creative Digital Media 创意数字媒体

BA (Hons) Fashion Design and Technology 时装设计与工艺

BA (Hons) Textile Design 纺织品设计

BA (Hons) Accessories Design 时尚饰品设计

BA (Hons) Active Sportwear 运动时装设计

BA (Hons) Costume for Performing Arts 表演服装设计

BA (Hons) Fashion Contour 时尚内衣设计

BA (Hons) Footwear Design 鞋类设计

BA (Hons) Apparel Design and Retail Merchandising 成衣设计与零售

BA (Hons) Graphic Design 平面设计

BA(Hons) Advertising Design 广告设计

BA (Hons) Furniture and Product Design 家具与产品设计

BA (Hons) Interior Design 室内设计

BA (Hons) Fashion Product Design and Promotion 时尚产品设计与推广

BA (Hons) Interactive Media Design 交互式媒体设计

BA (Hons) Automotive Design 汽车设计

BA (Hons) Photography 摄影

BA (Hons)Industrial Design 工业设计

Dual BA (Hons) Design and Management 设计和管理双学位

中国传媒大学就读期间课程安排

 

培养目标

课程设置

模块A

密集学术英语

通过对雅思听说读写等方面训练,使学员能达到国外大学要求的入学雅思成绩。

雅思基础

雅思强化

雅思冲刺

模块B

海外课程先修

掌握该专业基础理论知识,具有专业素养及专业技能。了解学科前沿、应用背景和发展趋势,了解交叉学科的相关知识。

艺术概论

艺术与设计研究方法

西方美术史

模块C

海外学习方法

培养科学的思维方法,具有较强的自学能力、开拓创新意识和敏锐的观察能力及分析处理事物的能力。

学术英语

大学学术方法

西方文化

计算机应用

模块D

作品集指导

作品集是国外艺术院校考察学生专业水平的重要手段。以工作坊的形式,由教师进行面对面,具有针对性的专业指导-其中包括全程个人创作指导、艺术调研方法指导、项目方案指导、作品陈述指导、作品集整体排版指导及面试指导等。

 

作品集指导

博物馆与画廊实践

 

1+3英国莱斯特大学名校精英班

中英名校强强联手,定向合作培养高端人才

海外名校师资亲临授课,感受海外学术课堂

定位世界百强名校 打造一流传媒领域人才

海外可选就读专业

BA(Hons)Mass Communication 大众传媒

BA (Hons) Media and Communication 媒体与传播

BA (Hons) Film Studies and the Visual Arts 电影研究和视觉艺术

BA (Hons) Journalism 新闻学

BA (Hons) Films Production 影视制片

BA (Hons) Films Director 导演

BA (Hons) Live Events and Television 现场直播与电视制作

BA (Hons) Drama and Scriptwriting 戏剧与剧本

BA(Hons)Advertising and Marketing Communications 广告与营销传媒

BA (Hons)Advertising, Public Relation and Media 广告,公共关系与媒体

BA(Hons) Media Management 媒体管理

BSc(Hons)Photography and vidio 摄影与摄像

BA(Hons) Multimedia Public Relations 多媒体公共关系

BA(Hons) Acting 表演

BA(Hons) Films Studies 电影研究

BA(Hons) Media Writing 媒体写作

BA(Hons) Screenwriting 剧本写作

BA(Hons) Engllish 英语文学

BA(Hons) Fashion Management and Promotion 时尚品牌管理与推广

BA(Hons) Fashion brand management 奢侈品管理

BA (Hons) Sound and Music Production 录音和音乐制作

莱斯特大学 University of Leicester

莱斯特大学成立于1921年,位于英格兰中部的莱斯特市,2013年《TIMES》排名第17位。莱斯特大学是英国一所实力雄厚的老牌学府,具有很强的科研实力,以提供高质量的教学与研究课程而著称。在最近一次的科研实力评估中,莱斯特大学被评为研究机构之一,名列第十二位。莱斯特大学的传播学院是英国成立最早的传播学院之一,是英国媒体研究和大众传播研究的风向标。莱斯特大学传播学院设立的大众传播研究中心,是英国在传媒领域最早的研究中心。其研究中心的研究工作一直以来得到了英国主要政府机关和国际组织的支持。

莱斯特是英国绿化的城市之一,地处英国的正中心,是一个繁荣的国际化商业都市。从这里到伦敦、伯明翰、曼彻斯特等大城市都只需一小时左右的车程。

莱斯特大学入学条件

雅思总分6.5分以上,单项分不低于5.5分。

在中国传媒大学学习期间专业课的平均成绩不低于85%。

报名条件:

英语单科成绩为100分(150满分)以上,或雅思5分以上;或通过项目的入学测试要求。

中国传媒大学就读期间课程安排

 

培养目标

课程设置

模块A

密集学术英语

通过对雅思听说读写等方面训练,使学员能达到国外大学要求的入学雅思成绩。

 

雅思基础

雅思强化

雅思冲刺

模块B

海外课程先修

掌握该专业基础理论知识,具有专业素养及专业技能。了解学科前沿、应用背景和发展趋势,了解交叉学科的相关知识。

传媒学概论

视听语言

广播电视制作

新闻报道

模块C

海外学习方法

培养科学的思维方法,具有较强的自学能力、开拓创新意识和敏锐的观察能力及分析处理事物的能力。

学术英语

大学学术方法

西方文化

计算机应用

1+3音乐学专业

根据申请的专业不同以及海外大学不同要求,申请海外大学时需要提交作品。

你的未来专业方向包括:

BA(Hons) Music 音乐学

BA(Hons) Popular Music & Recording 流行音乐与录音

BA(Hons) Performance & Music 表演艺术与音乐

BA(Hons) Jazz Studies/composition 爵士乐/作曲

BA(Hons) Jazz Studies/ Performance 爵士乐/表演

BA (Hons) Sound and Music Production 录音和音乐制作

BA (Hons) Music Technology 音乐技术

BA(Hons) Communication and Music perfermance 传媒与音乐表演

BA(Hons) Music and Drama 音乐与戏剧

BA(Hons) Communication (Music Industry) 媒体传播(音乐产业方向)

中国传媒大学就读期间课程安排

 

培养目标

课程设置

模块A

密集学术英语

通过对雅思听说读写等方面训练,使学员能达到国外大学要求的入学雅思成绩。

雅思基础

雅思强化

雅思冲刺

模块B

海外课程先修

掌握该专业基础理论知识,具有专业素养及专业技能。了解学科前沿、应用背景和发展趋势,了解交叉学科的相关知识。

西方音乐史

音乐创作基础

音乐风格与流派

模块C

海外学习方法

培养科学的思维方法,具有较强的自学能力、开拓创新意识和敏锐的观察能力及分析处理事物的能力。

学术英语

大学学术方法

西方文化

计算机应用

美国

华盛顿大学University of Washington

宾州州立帕克分校Pennsylvania State University

雪城大学Pennsylvania State University

普渡大学Purdue University

爱荷华大学 The University of Iowa

天普大学 Temple University

俄亥俄大学 Ohio University

中央密歇根大学 Central Michigan University

芝加哥艺术学院 School of Art Institute of Chicago

纽约视觉艺术学院School of Visual Arts

加州艺术学院California College of the Arts

亚利桑那大学艺术学院Herberger College of the Arts, Arizona State University

旧金山艺术大学 Academy of Art University

旧金山州立大学San Francisco State University

纽约理工大学New York Institute of Technology

圣地亚哥州立大学San Diego State University

纽约电影学院 New York Film Academy

加拿大

多伦多大学 University of Toronto

维多利亚大学 University of Victoria

卡尔顿大学Carleton University

英国

约克大学University of York

利兹大学The University of Leeds

兰卡斯特大学Lancaster University

曼彻斯特大学The University of Manchester

纽卡斯尔大学Newcastle University

东安格利亚大学University of East Anglia

南安普顿大学University of Southampton

苏塞克斯大学 University of Sussex

伦敦艺术大学 University of the Arts London

伯明翰艺术设计学院 Birmingham Institute of Art & Design

格拉斯哥艺术学院The Glasgow School of Art

爱丁堡大学The University of Edinburgh

威斯敏斯特大学 University of Westminster

伦敦大学金史密斯学院 Goldsmiths, University of London

诺丁汉特伦特大学 Nottingham Trent University

基尔大学 Keele University

中央兰开夏 University of Central Lancashire

澳大利亚

澳大利亚国立大学The Australian National University

阿德雷德大学 The University of Adelaide

莫纳什大学 Monash University

西澳大学the University of Western Australia

悉尼科技大学 University of Technology Sydney

皇家墨尔本理工大学 RMIT University

伊迪斯*科文大学- Edith Cowan University

斯威本大学 Swinburne University

格里菲斯大学 Griffith University

迪肯大学 Deakin University

新西兰

奥克兰大学 University of Auckland

怀卡托大学 The University of Waikato

惠灵顿维多利亚大学 Victoria University of Wellington

新西兰国立理工学院 Unitec Institute of Technology

梅西大学Massey University

报名与入学

报名及入学要求:

应往届高中毕业生、完成高二学业的学生

有英语基础,有意出国深造

通过学院组织的入学测试,成绩合格

报名资料:

报名费300元

填写学员报名表,招生办索取

高中毕业证书、身份证、高考成绩单复印件

艺术与设计专业提供2-3幅作品

联系方式

中国传媒大学继续教育学部国际教育中心

地址:北京市朝阳区定福庄东街七号中传国际交流中心

网址:edu-cuc.com/

招生咨询电话:(010)51293221

艺术培训班考察报告篇6

一、学员基本情况

本次培训班得到了各级领导的高度重视,此次培训是竞体司和国家体育总局干部培训中心的首次合作,也是竞体司首次针对校长和中级以上教练员的培训。校长班共有学员103人,年龄最长的58岁,最年轻的33岁,平均年龄45岁;男学员91人,占总体学员的88%,女学员12人,占12%;其中主管全面工作的学员53人,占51%,主管训练工作的38人。占37%,主管教学工作的12人,占12%。教练员班共有学员97人,年龄最长的58岁。最年轻的20岁,平均年龄39岁;男学员75人。占总体学员的77%,女学员22人,占23%;高级教练员21人,占22%,中级教练员76人,占78%。

二、培训目标定位准确

根据当前各级各类体校校长学源复杂、专业多样、区域经济发展不同、办学模式差异大以及新形势下体校办学面临的主要矛盾等具体情况,校长培训班的目标定位于开拓创新思维、提高科学管理水平,切实提高治校能力。教练员班的目标定位于了解科学训练发展新趋势,掌握青少年训练要点,提高执教能力。针对以上培训目标,我们对培训内容、教学方法、教学形式、培训讲师与培训管理进行了规划设计,努力抓好培训教学中的各个关节,紧紧围绕提高体校校长的“治校能力”和教练员的“执教能力”,确保培训目标的实现。

三、授课老师及内容

为了完成预定培训目标,凭借培训中心专家库的资源优势,除了北京体育大学本校的专家、教授外,还特意聘请了中央党校、国家行政学院等体育系统外的权威专家进行专题讲座,具体安排了《领导科学与领导艺术》、《思维创新与领导能力提升》、《体育形式与情景管理》、《公共部门管理与绩效评估》、《体育无形资产开发与利用》、《领导干部如何面对媒体》以及《青少年协调能力训练》、《青少年训练与伤病防治》《膳食营养与运动能力》、《青少年运动员心理训练》、《执教理念与差异应对》、《运动队管理》、《现代竞技运动训练发展与创新》等专题报告。通过老师高水平的讲授。丰富了学员的知识,开阔了学员的眼界和视野,实现了很好的交流与沟通。

四、培训方法合理

为了很好地完成课程内容,我们有针对性地安排了专题讲座、专题研讨、论坛活动与考察观摩四种有效的培训方法;课堂讲授是本次培训的主要教学方法,负责领导艺术与管理专题的三位老师是我国相关领域的权威专家,具备很强的理论功底与很高的授课技巧,在传授知识的同时,还为学员提供了面对面的交流机会,加深了对理论与现实问题的理解与把握,取得了比较满意的教学效果。在专题研讨中,学员们都表现出了很大的参与热情,相互介绍本校的办学模式、办学经验、办学思路与主要问题,讨论气氛非常热烈,原定2小时的研讨时间延长至4小时。通过参观考察国家队训练基地、科研中心与运动康复中心,学员们直接了解、接触到了世界一流的体育场馆设施与仪器设备,亲身体验了平衡力量训练与康复训练的一系列器械。考察后的反响很大。在培训结束后不久。本班学员什刹海体校副校长石风华亲自带领全校教职员工进行回访考察。在校长论坛上,各位校长们积极发言。什刹海体校代表向所有学员发放了宣传资料,播放了学校办学的宣传片,使学员们了解到了我国高水平体校的办学模式与办学理念。

五、培训管理严格

本次培训班采取项目责任制对学员进行管理,培训中心成立了专门的管理团队对教学、考勤、研讨、参观、就餐等工作进行管理。成立班级小组,召集人负责资料收发,信息传达,研讨组织等工作。严格执行日常管理制度,上课、研讨前十分钟分四组进行考勤登记,各组考勤由专门的工作人员负责,实行请销假制度,鼓励自我管理、自我监督、自我服务意识,发扬友爱精神,紧密团结,确保培训班各项工作顺利实施,各项纪律具体落实。

六、注重调查研究

艺术培训班考察报告篇7

这次培训活动的资料丰富、形式多样、安排紧凑、组织严密。专家们的讲座切合我们教学的实际,有宏观的阐述也有微观的剖析,有理论的提升,更有课例的充实。一起来看看职业培训个人工作总结范文5篇精选,希望能帮助到大家!

职业培训个人工作总结1

作为一名即将走上工作岗位的年轻教师,虽然已经具备了必须的专业知识技能,但在如何组织教学,如何程度地提高教学效果上,还感到缺乏正确的理论指导。经过岗前培训几门课程的学习,收获很大,以前一些认识模糊的问题,此刻搞清楚了,从前的一些情感体验,如今也找到了理论支持,更为重要的是,我深深体会到,教育确是一门艺术,一门大学问,值得我用一生的精力去钻研。经过培训,我得到了很大的收获,现将自我的心得体会总结如下:

首先,培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。

在开学典礼中,院长和我们的班主任教师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、主角异常这一问题,这似乎是一个比较陈旧的话题,但细细体会、琢磨他们的话语,觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识:首先,教师是文化的传递者。“师者,所以传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次,教师是榜样。学高为师,身正为范也正是这个意思,那里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。第三,教师是管理者。

教师要有较强的组织领导、管理协调本事,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。第四,教师是父母。作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五,教师是朋友。所谓良师益友,就是强调教师和学生要交心,师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。最终,教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不一样学生的心理特点、心理困惑和心理压力等,以给予及时的帮忙和排解,培养学生健康的心理品质。

其次,培训为我即将面临的实际工作供给了许多方法和策略。

在培训中,几位教师根据他们自我的实际经验给我们介绍了一些当好小学教师的要点和方法,给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上,都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到应对困难如何克服的问题上,各位教师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面,培训教师给我们上了一堂绘声绘色的课,经过这次课,我们认识到教师在上课过程中要多加思考,适时改善教学方法和策略,以艺术的眼光去对待教学,争取精益求精。另外,众多培训指导教师一再强调,在新课程改革的背景下,各位教师必须要认真地贯穿新的教学理念,以学生发展为本,以新的教学姿态迎接新的挑战。

如何使自我能够有质量有效率有本事地上好课,使学生能够持续地从心灵深处理解我的教学,这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习……当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他教师的教学方法。在这次培训中,各位教师所讲述的一些方法,实际上就为我们新教师起到了“扬帆导航”的作用,我觉得包括我在内的所有新教师必须好好地吸收和采纳。

再次,培训使我对未来的工作充满了信心和动力。

对于刚刚从大学校门踏出的我们,对新的生活、新的职责、新的主角多少有些怯懦,而本次培训中,培训指导教师也十分注意我们的这种心理的变化,他们的讲话,从头到尾始终贯穿一个中心,那就是充满对新教师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境等,其二是鼓励我们要更加理性地认识社会,认识自我的主角,改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。

其三是鼓励我们要做一名终身学习型教师,做一名能够不断适应新知识新问题新环境的教师。其四是鼓励我们要坚持创新,在教学中发挥自我的聪明和才智,争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励,使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基以往说过:“仅有满怀自信的人,才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中,并实现自我的意志。”也许,对于我们新教师来说,仅有具备克服困难的信心,才能取得好的开端,而好的开端,便是成功的一半。

十几天的培训,课程多、时间紧,研讨和交流的机会很少,可是经过培训,拓宽了知识面,提高了认识。对自我的认识,认识到自身的不足,需要不断提高自我的专业知识、管理知识和职业素养。此刻经济全球化、知识化、信息化,所以学习至关重要,并且十分迫切,个人必须在不断学习的过程中重塑自我,提升自我,更新观念,不断创新。最先进的组织是学习型的组织,仅有不断学习,全面普及知识,仅有自身素质的提高和综合竞争本事的加强才能适应这个“不变的是变化”的社会,抓住机遇,迎接挑战。

人类已步入21世纪,教育的振兴已成为全民族日益迫切的需求,教育应更好地担负起提高全民族素质,增强综合国力的历史重任。在新的历史机遇面前,能否有效的建设一只充满活力,勇于探索,业务素质高,教学基本功过硬,具备终身学习意识的教师队伍,是教育现代化能否成功的关键,青年教师更应成为这只队伍的生力军。

职业培训个人工作总结2

干部(业务骨干)干部(业务骨干)培训班总结报告按照___的统一部署,在___的直接领导下,__地区乡科级干部(业务骨干)培训班已圆满结业。现将培训情景总结如下

一、培训概况

本期培训班11月6日开学,11月18日结业,为期15天。

的49名乡科级干部参加了这次培训。

__根据培训计划,学员们经过“宣传思想工作形势任务”“宣传思想工作实、务”“本事和综合素质提升”“上海周边地区考察”等四个、、专题的学习,听取了6个专题报告,参加了4次现场教学,考察了23个宣传文化项目。

在第一专题学习阶段,学员们听取了《关于上海文化产业发展的思考》《学习党的十七届六中全会文件精神、推动、社会主义文化大发展大繁荣》《马克思主义中国化的最新成、果—党的理论创新》等3个专题报告。

参观考察了上海城市历史陈列馆、上海博物馆、“一中共大”会址纪念馆、豫园民俗文化等上海宣传文化场所。

在第二专题学习阶段,学员们主要到全国礼貌城市——上海浦东新区开展了精神礼貌创立工作的现场教学,到上海群众艺术馆开展了上海群众文化工作的管理与创新的现场教学及上海嘉定区进行区县宣传文化建设的现场教学。参观考察了浦东市民中心、浦东图书馆、东方新闻网站、上海群1众艺术馆、上海汽车博物馆等文化场所。

在第三专题学习阶段,学员们听取了《人际沟通与语言艺术》《网络舆情与突发公共事件危机管理》《把握和驾驭、、现代领导活动规律》等3个专题报告。并安排了金山区枫泾古镇现场教学点。

在第四个专题考察阶段,学员们考察了杭州西湖和苏州园林等传统文化,领略了长三角地区的综合发展。体验到上海周边地区的文化建设和生态礼貌。

本期培训班学员,绝大部分是第一次来上海学习。

所以,他们十分珍惜这次难得的学习机会,在课堂上专心听讲,认真笔记,在考察时细心观看,抓紧拍摄。尽管整个培训班安排紧凑,学员们还是不辞疲劳,自觉遵守纪律,坚持着高昂的学习活力。培训班结束时,学员们一致反映,培训班资料丰富,服务到位,在上海看看、走走、听听,真是印象深刻,终身受益。

二、主要收获

经过理论讲授到实际考察,学员们拓宽了思路,开阔了视野,学到了经验,找到了差距。感受深刻,收获很大。

1、认清形势,增强了__宣传文化干部的职责感、紧迫感。

培训班学习期间,正值全国宣传文化战线认真学习贯彻党的十七届六中全会精神,宣传文化工作大发展,大繁荣时期。学员们结合形势任务专题的学习,对做好喀什的宣传文2化工作,建设文化__事关维护地区的和谐和民族团结,促进__经济社会发展大局,有了更清醒的认识,进一步增强了做好新时期宣传文化工作的职责感和紧迫感。

本期培训班领队___深有感触地说:这次培训,使我们开拓了视野,启迪了思路,进一步感受到改革开放的强大动力,进一步感受到了解放思想的巨大创造力,进一步认清了我们工作中存在的问题与差距,进一步激发了加强宣传文化工作、投入__跨越式发展和长治久安的使命感和职责感。

我们将以科学发展观为指导,以参加这次培训班为动力,坚持高标准严要求,开创性地做好本职工作,努力把学到的知识和方法应用到宣传文化工作的实践中,为加快__的发展做出新的贡献。

2、开阔视野,学到了上海的经验,找到了自身的差距。

学员们在上海听了浦东新区、嘉定区、上海群众艺术馆等现场介绍,听了专家、教授的理论结合案例的演讲,看了上海市的博物馆、图书馆、体育中心及社区的文化活动中心等宣传文化、体育设施,开阔了视野。__认为,这次到上海学习参观,看到了我们的差距,感受深,启发大。这次学习参观,最大的启发就是从先进地区的经验中,寻找能够真正意义上实现科学发展的共同规律,从而以开阔的思路、创新的举措来推动我区各项事业的提高和科学发展。__经过培训在认识到差距后说:我感觉自然条件我们不能比,经济条件我们不能比,我们能比的是求真务实的作风。

少说大话、3空话、假话,多干实事,学习先进思想和先进的管理手段,把人的进取性调动起来,做到热爱单位,热爱本职工作。__说:经过这次培训学习,提高了我的政治素养,增强了处理事务的本事和与职工沟通本事,打开了视野,对群众文化建设有了更新的认识,要把在上海学到的知识,运用到工作中去,为今后开创性开展广播电视工作奠定基础。

3、联系实际,拓展__文化发展新思路经过培训,学员们看到了__与上海宣传文化硬件上的差距,更找到了工作理念上的差距。结合实际,对下一步建设文化喀什有了自我的新思路。__说:我认为主观上缺乏快速发展、改革创新的意识是制约我们快速发展的主要原因。树立以百姓文化需求为导向的服务理念,充分调动群众参与的进取性,把对文化产品的选择权由政府交给基层、交给群众,打造群众“文化超市”,使公共文化服务更贴近实际、贴近生活、贴近群众。这就是我们研究工作的出发点和落实点。__认为,我们的工作要更多研究的是广大市民和普通老百姓,要增强文化服务意识。在文化管理上要泾渭分明,盈利性的和公益性的要分类清晰,要把超卓、出新、出彩,敢为人先,争创一流作为一种精神追求,始终以加倍昂扬的精神状态投入到工作中去。

三、几点体会

本期培训班之所以能取得圆满成功,主要得益于以下方面:41、两地宣传部领导重现和支持__两地宣传部领导的高度重视和倾力合作,是本期培训班成功的重要保证。在第一次培训合作取得经验的基础上,__两地宣传部领导对本期培训方案的制定、修改就有了更默契的配合。为提高基层宣传文化干部队伍建设,__领导下决心选派了由一名处级干部带队,组织49名乡科级宣传文化干部参加培训,这是绝无仅有的。__亲自参加开班仪式和结业欢送聚会,并对培训班和学员们提要求,寄期望。老干部__还亲自为学员授课。培训班领队__全过程参加和支持培训班工作,保证了培训班的正常运转。

2、理论联系实际,培训资料既丰富又有深度。

培训班贯彻理论联系实际的指导思想,立足于提高学员的思路和方法。培训期间安排的6个专题报告,均由部里老领导和资深专家、教授担纲主讲,既有理论深度,又结合实际案例引人入胜。具有必须的前沿性、针对性和操作性。培训班还安排了三个区和一个馆的现场教学及23个场馆供学员们实地考察,极大地提高了学员们学习的活力。学员们纷纷赞叹:上海学习是难忘的,理清了思路,找到了方法。

3、展现上海精神,周密、精心服务周密、精心服务是展现上海海纳百川、快节奏工作、国际大都市风貌的重要方面,也是培训班取得成功的重要保证。整个培训班紧凑的计划、学员们饮食起居的安排、以及每项资料时间点的周密研究,都给学员们留下了深刻的印5象。尤其是安排17名维吾尔族干部在上海过古尔邦节,令民族同志感动。在学习间隙,我们安排学员们登上东方明珠塔、坐船在黄浦江上夜游饱览上海新貌。组织学员们观看时空之旅和漫步南京路。学员们如同进入了时空隧道,大开眼界。

四、几点思考

培训班已经结束了,在总结工作时,我们结合首期培训经验,对进一步做好培训有以下思考。

1、合理安排课程、现场教学研讨时间比例。

以本期培训班为例,根据教学计划,几乎每一天都在忙于奔波,学员们认真坐下来消化、研讨的时间就没有了。我们将在培训资料,现场教学、考察和研讨时间比例上作适当调整,创造学员之间或学员与专家之间的研讨、对话条件,以利于更好地提高培训质量。

2、抓好学员撰写小结和心得体会这一环节培训班结束,撰写学习小结,往往是我们容易忽略的一环。学员们经过培训,提高在那里,要体此刻结合自我的工作实际写出的心得上。我们在布置时,往往只提一个字数和时限要求,而忽视质量要求。针对一、二个本岗位急需解决的专题或对本地区宣传文化建设方面有价值的提议写出小结,这是我们需要研究的方面。

职业培训个人工作总结3

这次培训活动的资料丰富、形式多样、安排紧凑、组织严密。专家们的讲座切合我们教学的实际,有宏观的阐述也有微观的剖析,有理论的提升,更有课例的充实。这种培训我们喜欢,朴实、生动、学有所用。学习期间,认真聆听各位专家的讲座和报告,做好学习笔记;进取参加讨论,结合自我教学实际进行总结和反思。经过远程学习,收获颇丰,对小学数学本质和自身数学素养等方面的认识都得到很大提升。现就这次培训作如下总结:

整个培训在充分调查教师实施新课标中产生的困惑和儿童学习中遇到的难点的基础上,围绕国家课标与自身修养、数学本质与数学素养、如何落实国家课标三方面进行重点讲解。本次培训最突出的就是结合了许多教学案例进行讲解,做到有的放矢,理念不孤立、资料也不空洞;很多教学实录让我学习起来也很感兴趣,更能对照自我教学找到不足和改善的地方。

本次培训充分关注一线教师的实际需要,不仅仅在大的纬度上帮忙教师构建理论体系,同时更关注新课程背景下课堂教学深层问题。在讲座研讨活动中,巧妙地运用一个教学案例,让大家深刻地理解了“什么是教学设计”,懂得了“教学设计的基本程序”,掌握了“教学设计的核心是什么”。明白了“抓住教学目标、抓住学生思考、抓住教学反思、落实教学环节、落实教学活动,”在充分的教学准备的前提下,设计和上出高质量的新课程数学教学课。为大家供给了看得见摸得着的现实经验。几位教师的精彩课堂实例展示以及丰富多彩的教学片段设计、小组交流等都使每一位参培教师在观摩、思考、碰撞中得到提高。

他们的成长经历,感动着学员们一颗颗驿动的心,闪烁着浓浓的新理念和新尝试的课堂教学,青春荡漾,新气十足,为学员供给了学习和研究的现场。整个培训活动从实践到理论,循序渐进,打破了过去从理论到实践的传统。从培训的思维方法看,从过去的理论演绎转化为从实际到理论的归纳。不仅仅降低了学习的难度,并且提高了学习的实效。紧张有序的培训又为我们打开了一扇窗,让我们透过这扇窗去眺望教育的又一片新视野。有了这次数学远程培训让我深有感触:

第一、数学教学不能只凭经验。

从经验中学习是每一个人天天都在做并且应当做的事情,然而经验本身的局限性也是很明显的,就数学教学活动而言,单纯依靠经验教学实际上只是将教学实际当作一个操作性活动,即依靠已有经验或套用学习理论而缺乏教学分析的简单重复活动;将教学作为一种技术,按照既定的程序和必须的练习使之自动化。它使教师的教学决策是反应的而非反思的、直觉的而非理性的,例行的而非自觉的。

这样从事教学活动,我们可称之为经验型的,认为自我的教学行为传递的信息与学生领会的含义相同,而事实上这样往往是不准确的,因为师生之间在数学知识、数学活动经验、社会生活阅历等方面的差异使得这样的感觉通常是不可靠的,甚至是错误的。例如:多年来我们在上复习课的时候总有一个将知识做为小结的环节,并且都是由教师给出答案,例如用语言或图表罗列出所学知识。

第二、理智型的教学需要反思。

它是一种理性的以职业道德、职业知识作为教学活动的基本出发点,努力追求教学实践的合理性。

经过培训,更进一步地认识到,做为一名教师,仅有不断充电学习,努力具备丰富的知识内涵,扎实的数学专业知识。努力拥有宽厚的数学文化,了解数学的核心知识。进一步研读新课标,新教材,清晰的认识各年级教材的编排体系,从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂,准确把握教学的尺度,体会其中蕴涵着的教学思想,教学方法;掌握数学知识与其他知识之间的关系,要对知识点的生长点及延伸点有清楚的认识,建立知识树,从较高的观点认识数学知识的发生、发展过程,了解构成这些知识的数学思想方法。

因为,要给学生一杯水,自我不仅仅要有一桶水,并且要有源源不断的自来水;做为一名教师,必须象一棵枝繁叶茂的大树,需要吸收多方面的营养:学习科学的教育思想,树立先进的教育理念,拥有渊博的学识,掌握令人佩服的教学艺术,培养较强的人格魅力,具备不断开拓创新的精神……让自身专业发展的过程,成为一个持续学习、深刻理解数学学科知识的过程;成为一个数学教学本事不断提高的过程;成为一个数学教育观念不断构成和发展的过程;成为一个数学教学本事不断提高的过程。

职业培训个人工作总结4

____年11月8日,虽然冷风袭袭,但依旧阳光明媚。我有幸参加了“____年青年马克思主义者培养工程团支部书记专题培训”的开班仪式,那之后便开始了课程的培训。我庆幸自我是团支部书记,更庆幸能够参加这次培训,让思想不够成熟,性格不够稳重的我,学到了很多,明白了很多。

开班仪式由校团委书记____教师主持,校党委书记郑书记发言,各学院的党总支书记也都参加了,这让我们这些参加培训的团支部书记感到了学校对于这次培训的重视。仪式上对这次培训的目的,管理制度,成果验收以及课程安排做了系统的讲述。因时间等诸多因素,开班仪式后就开始了第一次课程。由校团委书记王教师主持讲解的“建立健全党建带团建工作机制,女里将团的建设纳入党的将设整体格局”即学习贯彻党的__届四中全会精神。__大是今年9月15日召开的,身为团支部书记,对于国家最新时政是较为关注的,但由于学习任务繁重,对会议的资料并没有十分细致地阅读过。这次王书记就“党建带团建的方向,工作机制,以及扎实推进我校的基层组织建设和基层工作试点工作”等几个方面作了十分具体的讲解,并带领我们学习贯彻__大精神,将团件的方向方法以及具体实施的一些情景以幻灯片的形式展示给我们。让我们从不太明确到深刻理解党对团建工作的重视。我们是最基层的团建单位,也是未来给党建输入新鲜血液的后备力量,更应从根抓起,他是做好工作,开展好团建工作,才能向组织靠拢。王书记还强调团支部书记是班级政治核心人物,对党对团的了解更要深刻,要起到带头作用,将党对任命群众的关爱及各种政策的下达作详

细的讲解,并带领团员进取配合并深入学习党团知识理论,深化并身体力行地开展活动,做好团建工作。

职业培训个人工作总结5

一年来,在学院党委的正确领导下,在主管院领导的关心指导下,在各单位、各部门的大力支持和配合下,培训部紧紧围绕学院党委工作思路,严格落实省厅、学院党委关于民警培训工作的决策部署,加强班子建设和民警培训队伍思想作风、纪律作风、工作作风建设,深入研究我省公安工作形势和实战需求,不断创新培训形式和教学、管理模式,圆满完成了各项工作任务并取得了必须成绩。现将全年的工作总结汇报如下:

一、注重政治理论学习,不断加强队伍建设

培训部历来重视政治理论学习和干部队伍建设工作。20__年培训部在组织开展党的十八届六中全会精神学习的同时,根据院党委安排,重点开展了“两学一做”教育实践活动。在活动中,培训部认真组织学习了《党章》、《党规》和系列讲话精神,创新形式,不走过场,严格查摆,严肃整改,持续加强民警培训干部队伍思想作风、纪律作风、工作作风建设,对查摆出的问题和不足,进行了集中针对性的整改,制定规范了民警培训相关规章制度,进一步完善了民警培训管理工作机制,迅速提高民警培训干部队伍整体素质,有力提升了民警培训工作科学化、规范化水平。并结合工作实际开展活动,经过四次专题研讨、微信答题、私下自学等形式,使大家更加坚定正确的政治方向,严守政治纪律政治规矩,进一步强化了政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,争做讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为的合格党员。在工作和生活上更加高标准、严要求,立足本职,团结协作,牢固树立“校兴我荣,校衰我耻”思想,为学院的发展、壮大,建设成全国一流公安本科院校做出进取贡献。

二、迎接挑战锐意进取,乘势而上再创培训佳绩

20__年是培训任务相对繁重的一年,也是硕果累累的一年。截止12月17日,共举办各级各类培训班65期,培训人员9463人。其中司晋督培训班6期893人,新入警初任培训班2期168人,公安业务培训班41期5895人,其他类型培训班16期2507人。承接大型培训班两期,其中全省“五会一能”大比武接待618人,系统外培训班一期1062人。与20__年相比,培训班次同比增长75.6%,是去年的1.75倍;培训人数同比增长100%,是去年的两倍。为学院创收近1500万元。

异常是新的培训大楼启用后,在克服诸多困难的情景下,连续创下两个第一。一是第一次承接全省规模的公安机关大型比武培训任务。11月份,全省公安机关“五会一能”大比武确定在我院举行,大比武筹备办公室直接设在培训部。为迎接这次全省集中展示公安技能的盛会,培训部应对挑战,迎难而上,全力以赴,集中精力,调配一且能够调配的资源,确保大比武圆满成功举办。接到任务后,培训部领导立即召开全体人员动员会,进行合理分工,职责到人,任务分解,做到各司其职,各负其责,不打乱仗。培训部无论领导、同志,还是临时楼层服务人员,在近两个月的筹备和正式比武期间,放弃节假日,不分上下班,随叫随到,坚持随时待命状态。并专门抽调张卫华、邵锦丽两名副主任直接参加“大比武”筹备工作,与省厅筹备办的同志一齐加班加点投入到工作中去,随时随地协调解决遇到的各种困难和问题。

在“大比武”期间,新老培训楼同时入住600余人,培训部在搬迁到新校区后,第一次承接如此大规模的培训,这对培训部的接待、住宿、就餐安排等整体工作都是一个全新的考验,加之新的培训楼刚刚启用,运转中水、电、空调、灯具、门锁等突发状况频频出现,对培训部的工作可谓是一次严峻的挑战。应对困难,培训部知难而进,周密部署,同心协力,对外向省公安厅勤汇报,与各地市公安局多沟通;对内向院领导多请示,与各系部处室多协调,保质保量圆满完成了600多人长达一周的就餐、住宿、接待等后勤保障系列工作,受到省厅和学院领导的一致好评。

二是第一次承接超过千人的系统外培训班。12月份,河南省交通运输执法队伍大练兵大比武培训班在我院举办,参训学员多达1062人,新培训楼共有474个房间938个床位,超出了新培训楼的总体接待本事,是新培训大楼建成使用后接待人数最多的一次。在入住期间,培训部全体人员齐上阵,新老培训楼同时启用。应对新楼出现的水、电、暖的意外状况,进取与相关部门协调解决,想方设法保证新楼正常运转。对于硬件建设中暖气没有启用、用电量设置负荷不足、不能满足所有空调正常使用等这些解决不了的问题,进取与主办方做好解释工作,努力取得对方的谅解,最终完成了上千人的住宿接待任务,受到主办方的好评。经过承办此次培训班,既提高了学院的知名度和美誉度,也对新培训大楼各项硬件设施进行了一次全面检验,又为学院赢得了创收,取得了良好的经济效益和社会效益。

三、搞好课程设置与教官队伍建设,服务公安实战需要

民警培训课堂教学是民警培训教学工作最重要、最基本的环节,课堂教学质量直接影响着培训水平、培训质量和参训民警的满意度。培训部新一届领导班子十分重视教官团队建设及各期培训班的课程设置工作。一年来,培训部根据不一样警种、不一样职级的培训班,结合当前公安一线实战工作需要,合理安排课程,科学设置教学资料,圆满完成了各期培训班的教学安排任务。同时,整合教育资源,进取做好教官队伍建设。并采取走出去、请进来的方式,选拔培养教官队伍,努力提高教官队伍的综合素质。尤其是根据省厅提出的围绕“实战、临战、遭遇战”理念,基层民警应具备的“五会一能”基本素质及战斗力倍增计划,培训部着重加强警务实战教官团队建设。目前,培训部已经拥有一支相对稳定、结构合理、各具特色的警务实战教官队伍。同时,建立了河南警务技能实战教官库,纳入管理的教官余人。目前,这支队伍基本能够保障和满足我院民警警务技能实战训练任务。

进取开展学员评教和教学督导工作。为了将民警培训教学工作提高一个档次、上一个台阶,景书伟书记、葛军伟主任多次召开工作推进会,听取科室工作汇报,吸纳教职工的意见和提议。并特邀教务处主管教学业务的领导到培训部现场指导教学工作,为民警培训教学工作支招。坚持每期培训班定期召开学员讨论会,征求学员对教学工作的意见和提议,组织学员开展评教工作。分别采取随堂听课、现场观察等方式,对任课教师的课堂教学和实训教学活动进行督导,针对教师教学活动和学员学习活动中存在的问题及时进行评价和通报,及时交流反馈督导情景,为搞好在职民警培训教学工作发挥了重要作用。

另外,按照省厅要求,在课程设置上力求创新,在警衔晋升培训班上首次实现了业务小班化教学,得到了学员的一致好评。同时,进取探索课程开发,赴地市公安局、派出所进行调研,掌握一线基层民警实战需求,在调研的基础上,根据基层工作需要设置针对性强的培训课程,取得了良好的成效。

四、上下同心步调一致,圆满完成其他各项中心工作任务。

20__年,培训部班子团结,上下同心,步调一致,圆满完成了其他各项中心工作任务。一是进取开展“两学一做”活动。按照院党委要求,不走过场,不搞形式,扎扎实实开展学党章、学党规、学系列讲话,人人争做优秀党员。目前,干累活、挑重担个个争先恐后,讲拼搏、讲奉献蔚然成风,讲规矩、守纪律已成习惯。二是特色活动有序开展。警务论坛、警言警事等特色活动有序开展,社会反响较好,很受学员欢迎。三是完成国有资产清查、资金的管理与运用、各种文秘档案的处理与归档移交工作。四是为全省公安中心工作、省厅业务总队重点工作以及我院相关工作供给了很多的服务保障工作。今年以来,共为我省警察招录面试、自学考试论文答辩、纪委办案、“双千计划”、维语教学等专项工作供给了一系列服务与保障,接待相关工作人员住宿人次,供给工作办公场所场次,并供给了热情周到的生活保障服务,有力推进了各项工作顺利完成。

艺术培训班考察报告篇8

抓根本——精心培育一支素质好、会管理的中心服务工作者队伍

虹口区现有11个党员服务中心,覆盖全区10个街道(镇)和1个科技企业,是全市最早建立党员服务中心的地区之一。在区委组织部的支持和指导下,虹口区党员服务中心坚持以人为本,和谐发展。首先加强服务中心工作人员自身队伍建设。目前,全区各党员服务中心共有63名管理工作人员,他们主要来自事业编制和社会聘用制这两条线,有一定的党群工作经验,基本素质好,但在新形势下,这支队伍还有待于不断加强自身建设,提高服务水平。他们的做法主要有三条:

1、学习培训经常化。一是举办专业培训班,规定全员性的集中培训每年至少一次,阶段性的业务培训根据实际需要而定,如针对台帐、信息、简报等方面内容组织有关人员进行专门培训。二是组织对口参观学习,即分别在区域内外加强相互学习与交流,取人之长,补己之短。三是召开工作学习推进会,总结和推广好的做法和经验,进一步促进党员服务中心各项工作的开展。

2、日常管理制度化。虹口区在加强党员服务中心队伍管理中建立了两条保障线:(1)体制保障,即根据市委关于构建全覆盖、区域性大党建格局的要求,从组织设置入手,探究管理体制的合理性和协调性。近年来,他们在各个街道(镇)成立了综合党委,由综合党委书记兼任党员服务中心主任,参加或列席街道(镇)党政联席会议,下设一个副主任和若干工作人员,这两套班子,办公设在中心,工作有分有合,便于协调统一,管理到位。(2)制度保障,即从实际工作出发,先后在各党员服务中心建立了10多项管理制度,包括首问接待制、反馈回访制、情况通报制、工作月报制、台帐登记制、信息考核制、督察巡访制、目标管理制、年终慰问制、专职人员考核制、星级评定制以及领导干部窗口接待制等项制度。

3、考核评定双重化。虹口区各街道(镇)党员服务中心实行两级管理、双重考核,即由区党员服务中心和街道(镇)党组织共同负责和管理对街道(镇)党员服务中心及其人员的工作考核和评定,分别制定管理考核实施方案和等级评定标准,并采取自评、互评、总评的考核办法进行评定。考核内容包括年度工作目标完成情况、创造性开展工作的能力和群众评议情况三部分内容,最后对照等级评定标准,分别评出一二三级党员服务中心和先进个人给予表彰。

建载体——努力打造一批全覆盖、品牌型的志愿者队伍

虹口区在党员志愿者队伍建设中有较扎实的基础,目前全区有1000多支党员志愿者队伍、66个志愿者工作室。他们的主要经验是在服务中完成“三个转变”,实现“三个延伸”。

1、完成“三个转变”

(1)在组织形式上完成由松散型向紧密型转变。原先的志愿者队伍缺乏严密性、计划性、规范性,经过调整和发展,在组织管理方面坚持了三条原则,即签约式组建、菜单式告示、承诺式服务,在具体组织落实中采取了定时、定点、定内容、定规模的“四定”做法。欧阳路街道董家宅小区有个姓徐的党员医生自参加志愿者队伍以来,安民告示,公开身份,服务承诺,既方便了居民就医,又建立了长效机制。

(2)在活动方式上完成由静态型向动态型转变。以往的志愿者服务一般以阵地式、区域的形式出现,随着社会化大党建格局的逐步构建,流动性、互动随之增加,他们通过走出去和资源共享的方法,送服务上门和共享服务资源。乍浦路街道由一支10人组成的老年医疗志愿者服务队坚持定期上门为老人开展义诊服务,为每个受访者建立了健康档案,并先后建立了30多个家庭病床,提供“随叫随到式”服务。

(3)在发展方向上完成由兴趣爱好型向专长品牌型转变。过去的志愿者服务比较多的从兴趣爱好出发,劳务性、短期性的服务项目占多数,现在的服务比较多的强调了专业性、特色化的发展。新港路街道俞又琪艺术制花工作室自成立以来,共开展丝网花制作咨询6次,开办丝园艺培训班3期,有75位学员学会了制花和插花技术,还为社区困难党员捐献手工工艺品义卖所得的钱款。

2、实现“三个延伸”

(1)在服务主体上实现由全部党员组成向以党员为骨干、群众参与的组成形式延伸。区司法局退休党员律师瞿秀瑾在乍浦社区挂牌成立了“瞿秀瑾法律服务工作室”,迄今已化解居民矛盾100余起,组织开展法律知识讲座5次,受益群众达170多人,打出了特色服务的品牌,如今她培养了2个接班人,其中1人是普通群众。

(2)在工作室领头人上实现由个体向团体延伸。虹口区党员志愿者工作室从2004年初建的17个发展到66个,原先以个人命名的工作室逐步延伸成为团体工作室。曾被授予全国抗击“非典”优秀共产党员的广中路地段医院院长韩承兴带领5为骨干医师成立了“韩承兴社区卫生服务工作室”;由全国优秀女职工、市“三八”红旗手、市再就业工作先进工作者武联蕙开设的“武老师职业指导工作室”,都是深受广大党员群众欢迎的团体型的服务载体。

(3)在服务对象上实现由居民区向“两新”组织延伸。在区域性大党建格局下,虹口区志愿者服务队和工作室积极主动深入辖区内的商务楼,为“两新”组织员工提供优质服务。如嘉兴路街道“吴鼎坤药膳食疗工作室”针对“两新”组织员工出现的亚健康现象,举办专题系列讲座,进一步改善员工的饮食质量。

筑平台——积极创建一支意识强、有责任心的党员督察员队伍

为切实加强以社区党员服务中心为依托的覆盖全区的党员服务三级网络建设,虹口区委组织部于2004年2月正式聘任了50位同志为区党员服务中心督察员,更有效地加强对党员服务中心的监督管理。

每个街道(镇)党员服务中心聘请了5位督察员,分别来自居民小区、“两新”组织、党群团体和机关事业单位的党群工作者,并确定1人为督察组长。为便于联系和管理,全区共划分为三个协作块,每个块选派1位同志担任块长,负责本块的联络工作。所组建的督察员队伍由区、街道(镇)党员服务中心实行双重管理,并建立了督察员基本情况登记表。

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