考察报告纲要范文

考察报告纲要篇1

专业代码

专业 名称

10月22日（星期六）

10月23日（星期日）

课程 代号

上午（9：00-11：30）

课程 代号

下午（14:30-17:00）

课程 代号

上午（9:00-11:30）

课程 代号

下午（14:30-17:00）

020115 经济学 00009 政治经济学（财经类） 00141 发展经济学 00138 中国近现代经济史 00015 英语（二） 00139 西方经济学 00142 计量经济学 03708 中国近现代史纲要 00051 管理系统中计算机应用 00143 经济思想史 08118 法律基础（**加试） 04184 线性代数（经管类） 00140 国际经济学 03709 马克思主义基本原理概论 　 　 　 　 00353 现代科学技术概论（**加试） 04183 概率论与数理统计（经管类） 　 　 　 　 　 　 06779 应用写作学（**加试） 　 　 　 　 　 　 020119 餐饮

管理 00989 国外饮食文化（选考） 00986 中国饮食文化 00987 餐饮美学（选考） 00015 英语（二） 03709 马克思主义基本原理概论 00988 食品营养学（选考） 00990 宴会设计（选考） 00051 管理系统中计算机应用 　 　 　 　 03708 中国近现代史纲要 00985 餐饮经济学导论 020120 金融

管理 03709 马克思主义基本原理概论 　00054 管理学原理（选考）　 00055 企业会计学（选考） 00015 英语（二） 　 　 　00149 国际贸易理论与实务（选考）　 00181 广告学（一） （选考） 00183 消费经济学（选考） 　 　 　 　 03708 中国近现代史纲要 　 　 020226 商务

管理 03709 马克思主义基本原理概论 　00054 管理学原理（选考）　 00055 企业会计学（选考） 00015 英语（二） 　 　 　00149 国际贸易理论与实务（选考）　 00181 广告学（一） （选考） 00183 消费经济学（选考） 　 　 　 　 03708 中国近现代史纲要 　 　 020229 物流

管理 00009 政治经济学（财经类） 　 　 03708 中国近现代史纲要 00015 英语（二） 03709 马克思主义基本原理概论 　 　 04184 线性代数（经管类）（选考） 00043 经济法概论（财经类）（选考） 04183 概率论与数理统计（经管类）（选考） 　 　 02628 管理经济学（选考） 00152　 组织行为学（选考）　 05374 物流企业财务管理（选考） 　 　 00055 企业会计学（选考） 00098　 国际市场营销学（选考）　 00151 企业经营战略（选考） 　 　 　 　 　 　 00147 人力资源管理（一）（选考） 　 　 　 　 　 　 020232 劳动和社会保障 00147 人力资源管理（一） 03325 劳动关系学 03322 劳动和社会保障法 00015 英语（二） 03323 劳动经济学 03327 社会保险基金管理与监督 03328 公共管理（**加试） 00034 社会学概论（**加试） 03709 马克思主义基本原理概论 　 　 03708 中国近现代史纲要 00051 管理系统中计算机应用 　 　 　 　 　 　 03326 社会保障国际比较 020282 采购与供应管理 00009 政治经济学（财经类） 　 　 03708 中国近现代史纲要 00015 英语（二） 03616 采购战术与运营 　 　 　 　 　 　 03709 马克思主义基本原理概论 　 　 　 　 　 　 05374 物流企业财务管理 　 　 　 　 　 　 020314 销售

管理 03709 马克思主义基本原理概论 00149 国际贸易理论与实务 00055 企业会计学（**加试） 00015 英语（二） 　 　 　 　 00181 广告学（一）（**加试） 00043 经济法概论（财经类） 　 　 　 　 03708 中国近现代史纲要 00051 管理系统中计算机应用 　 　 　 　 　 　 00183 消费经济学（**加试） 020320 中小企业经营管理 00151 企业经营战略 00054 管理学原理 00153 质量管理（一） 00015 英语（二） 03709 马克思主义基本原理概论 　 　 00154 企业管理咨询 　 　 　 　 　 　 03708 中国近现代史纲要 　 　 030109 监所

管理 00928 罪犯劳动改造学 00261 行政法学 05680 婚姻家庭法 00015 英语（二） 03709 马克思主义基本原理概论 12561 矫正原理与实务 00934 中国监狱史（**加试） 00933 罪犯改造心理学 　 　 　 　 00935 西方监狱制度概论（**加试） 　 　 　 　 　 　 00243 民事诉讼法学（**加试） 　 　 　 　 　 　 03708 中国近现代史纲要 　 　 030401 公安

管理 00369 警察伦理学 00235 犯罪学（一） 00860 公安行政诉讼（**加试） 00015 英语（二） 00372 公安信息学 00370 刑事证据学 00861 刑事侦查情报学（**加试） 00371 公安决策学 03709 马克思主义基本原理概论 　 　 03708 中国近现代史纲要 00373 涉外警务概论 　 　 　 　 04729 大学语文 00859 警察组织行为学（**加试） 030402 刑事 侦察 03709 马克思主义基本原理概论 00235 犯罪学（一） 00860 公安行政诉讼（**加试） 00015 英语（二） 00380 痕迹检验学 00370 刑事证据学 00861 刑事侦查情报学（**加试） 00373 涉外警务概论 　 　 　 　 03708 中国近现代史纲要 00859 警察组织行为学（**加试） 　 　 　 　 04729 大学语文 00381 严重暴力案件侦察 　 　 　 　 00382 刑事侦察学导论 　 　 080787 移动商务技术 03709 马克思主义基本原理概论 00023 高等数学（工本） 03708 中国近现代史纲要 00015 英语（二） 　 　 　 　 00184 市场营销策划 00889 经济学（二）　 080789 嵌入式技术 03709 马克思主义基本原理概论 00023 高等数学（工本） 02202 传感器与检测技术 00015 英语（二） 　 　 　 　 03708 中国近现代史纲要 04741 计算机网络原理 090419 动物科学与动物医学 00018 计算机应用基础 02797 家畜饲养管理学 02783 家畜病理学 00015 英语（二） 02787 兽医药理学 02798 畜牧微生物学 02795 动物营养与代谢病防治 02793 生物统计附试验设计 03709 马克思主义基本原理概论 06712 养猪学（**加试） 03708 中国近现代史纲要 06305 农家经营管理（**加试） 02799 兽医临床医学 　 　 06713 养禽学（**加试） 02794 动物遗传育种学 100702 护理学 00018 计算机应用基础 03008 护理学研究 00182 公共关系学（选考） 00015 英语（二） 03006 护理管理学 03009 精神障碍护理学（选考） 03005 护理教育导论（选考） 03004 社区护理学（一）（选考） 03202 内科护理学（二）（选考） 03200 预防医学（二） 03201 护理学导论 03007 急救护理学 03203 外科护理学（二）（选考） 00465 心理卫生与心理辅导（选考） 03708 中国近现代史纲要 03010 妇产科护理学（二）（选考） 03709 马克思主义基本原理概论 　 　 　04435 　老年护理学（选考） 03011 儿科护理学（二）（选考） 03291 人际关系学（选考） 　 　 　 　 04436　 康复护理学（选考）　 080835 地质 工程 03709 马克思主义基本原理概论 00023 高等数学（工本） 03708 中国近现代史纲要 00051 管理系统中计算机应用 07731 普通地质学 02159 工程力学（一） 08459 钢筋混凝土结构设计 00420 物理（工） 　 　 12389 水文地质学 　12376 基础工程设计　 12378 岩土工程勘察注：标注“**加试”的课程为报考我省高等教育自学考试本科段（或独立本科段）部分专业、不考英语（二）（00015）课程所须加试的规定课程。

考察报告纲要篇2

关键字：岩土工程；勘察；对策

岩土勘察的目的是查清拟建场地的工程地质和水文地质条件，并提出相应的改造、整治建议和方案。岩土勘察是一项技术含量非常高的工作，涉及到岩土特点、地基复杂程序以及拟建物结构、荷载、规模、性质等方面的因素。但由于个别技术人员业务素质水平不高，对规范理解不够，致使勘察工作一直在低水平徘徊。为此，作者指出了岩土工程勘察的常见问题，并归纳了几点建议，以期对关联岗位技术人员有参考价值[1]。

一、岩土工程勘察的基本任务及具体内容

岩土工程勘察的基本任务就是为工程建筑的规划、设计、施工及安全运营提供详细的地质资料，运用地质力学知识回答工程上的地质问题，以使地质环境与建筑物相适应，具体内容包括以下几个方面：①阐明地质特征、形成过程、控制要素，指出对拟建场地有利或不利的岩土工程条件。②对拟建场地岩土工程问题进行定性和定量评价，为其规划、设计、施工等提供可参考的依据。③建筑场一般选在地质条件良好的地方，这就凸显了建筑场工勘的重要性。④满足建筑部门的设计需求，如施工部门提出了建筑物对地质的要求，特别是地基基础，勘察时就要对比这些要求，同时做出相应的评价方案。⑤尽管地基处理及围岩是设计部门的事，但如果缺失岩土勘察的成果，那么再细致、周到的设计工作都无任何意义。⑥预测工程兴建后对地质环境的影响，制订保护地质环境的措施。如修建高速公路、铁路后，两边出现滑坡、崩场；修建水库、电站等大型水利工程时出现坍岸，周边地区浸没等问题，严重的甚至引发震灾。

二、岩土勘察存在的主要问题

（一）前期准备工作不充分，资料不齐全，并缺少勘察纲要

当前，勘察单位资质水平不一，勘察市场鱼龙混杂，许多单位以低价争取市场份额，不得以在工作上缩水来节约成本，所以前期准备工作不充分，资料收集不全，就盲目进行工作并出据不准确的勘察报告。一些单位即使编制了勘察纲要，也是形式主义，根本不符合岩土工程勘察的要求，对勘察工作指导意义不大。

（二）勘察手段落后影响了勘察质量

大多勘察单位的工作手段单一，先进技术及设备应较少，甚至一些单位仍沿用旧工程地质勘察方法。更有甚者只简单做几个样，其余照单全抄，胡乱伪造数据了事。这些弄虚作假行为严重影响了勘察成果质量[2]。

（三）勘察报告不细致，定量分析较少

当前，大多勘察单位出据的勘察报告定性分析较多，而定量分析较少，缺乏针对性。一些单位按照一般勘察报告的框架填写，主要是一些结论和建议的笼统描述，具体如何得到这些结论，又根据什么提出的建议，都没有具体说明。另外，报告内容表达不够规范、清晰，往往使工程设计人员及施工人员难以理解，从而影响了工作的顺利开展。

（四）区域性设计规范缺失，工程勘察出现模仿现象

在岩土工程勘察中，许多单位只针对工程点进行研究，而缺乏整个区域的研究。不同区域间设计要求及规范缺乏差异性，必然会导致一些区域内工程勘察出现模仿现象。

（五）地基设计上缺乏与环境的密切配合

工程造福于人类，但同时又与周围环境形成相互制约的关系。如建筑场地紧邻高层建筑物或马路，对此场地进行勘察时除按照高层建筑岩土工程勘察规定要求进行外，还要考虑到工程施工及运营对周围环境的影响，但这方面的内容在勘察报告中多是被忽略，致使工程实践无法满足要求。

三、岩土工程勘察存在问题的针对性建议

（一）完善前期勘察准备工作并编制勘察纲要

在工作上盲目缩水和节省时间，并不是企业持续生存之道，要想获得更低的运营成本，就必须在规范管理及技术更新上下功夫。勘察单位必须做好岩土工程勘察的准备工作以保证后续工作质量，同时建立和编制必要的勘察纲要，只有针对岩土工程勘察的各工作做好制定好相应的纲领性文件才能顺利解决工程中的实际问题。

（二）做好岩土工程勘察的监督与监管工作

场地勘察工作不规范对勘察报告质量影响十分大，一定要做好勘察的审查和监督工作，防止打假孔及不规范的编录、取样及试验等现象发生。另外，勘察单位还要健全全面质量管理体制，同时政府及社监机构加强勘察市场的健康管理，以促进其良性发展。

（三）提高勘察技术人员的业务水平及道德修养，确保勘察质量

勘察技术人员素质不高是勘察单位低水平操作的重要因素之一。同时要重视其道德修养的提高，只有健全的人格、高尚的品行、求是的精神才能铸造一个高水平的团员，才能使勘察报告更规范、更准确。

（四）重视区域地质成果，制订区域性勘察与设计规程

我国地质环境十分复杂，同名地基土因不同区域环境、不同结构及物理力学性质，出现力学性质的差异。从安全角度来讲，大多数地区按照建筑规范进行是完全可性的，但对于一些地区可以偏于保守。因此，必须加强地区性研究，尽早制定出地方性规程[3]。

（五）工程与环境相互制约，共同发展

工程兴建对环境的影响，特别是工程施工及运营时对环境可能产生的不良岩土问题，必须作充分论证和预测并提出相应的治理措施。所以，在地基设计阶段就要充分考虑到工程建设对环境的影响，并做好相应的预防措施。

总之，岩土工程勘察是一门技术含量较高的边缘学科，虽然近年来有了长足的发展，但相关理论与实践经验仍然不足。所以，勘察单位或技术人员不要从中投机取巧，脚踏实地，不断努力、不断创新、不断解决问题，最终为岩土勘察事业发展作出更大贡献。

参考文献：

[1]孙茂黎,张旺.对岩土工程勘察常见问题的研究与对策[J].科技创业,2011(04).

[2]李本岚.浅析工程勘察的技术问题[J].中国新技术新产品,2010.

考察报告纲要篇3

关键词：中国近现代史纲要；教学改革；路径探索

作者简介：黄诗玉（1959-），女，四川宜宾人，宜宾学院马克思主义学院，副教授。（四川宜宾644000）

基金项目：本文系宜宾学院2011年度教学改革立项项目“高校《中国近现代史纲要》实践教学改革问题与对策”（课题项目批准号：JG1124）的阶段性研究成果之一。

中图分类号：G642.0     文献标识码：A     文章编号：1007-0079（2012）07-0063-01

根据2005年2月《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》，全国高校统一开设了4门政治理论必修课，即“马克思主义基本原理”、“思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”（现已改为“思想和中国特色社会主义理论体系概论”）、“中国近现代史纲要”、“思想道德修养与法律基础”。[1]“中国近现代史纲要”在这一次改革中走进了高校思想政治理论课的课堂，怎样将学生中学时已经学过的这部分历史知识加深巩固，而又不能等同于简单的中学历史课的重复，这对承担该门课的教师来说是一个极大的考验。因此笔者探索走实践教学路子，培养学生动手、动嘴、勤于思辨的能力及提高其分析历史问题的能力。本文拟就近几年对该门课程教学及改革的思考和实践所作的一些探索，进行分析整理，以求教于同仁。

一、“中国近现代史纲要”课程设置的重要地位和现实意义

邓小平在《用中国的历史教育青年》一文中曾指出：“搞资产阶级自由化的人提出的理想与我们的不同。我们讲的是社会主义、共产主义理想，而他们却提倡资本主义理想……这个历史告诉我们，中国走资本主义道路不行，中国除了走社会主义道路没有别的道路可走。青年人不了解这些历史，我们要用历史教育青年，教育人民。”[2]“中国近现代史纲要”课程设置的目的就是使学生们通过学习后，认识近现代中国社会发展和革命发展的历史进程及其内在规律性，“了解国情、国史，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路”。

2011年10月18日，党的十七届六中全会通过《关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，更是突出了“中国近现代史纲要”课程设置的现实意义。《决定》强调坚持马克思主义指导地位，要“深入推进马克思主义理论研究和建设工程，实施中国特色社会主义理论体系普及计划，加强重点学科体系和教材体系建设，推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑，加强和改进学校思想政治教育”。[3]

《决定》还指出：要培养高度的文化自觉和文化自信，提高全民族文明素质，增强国家文化软实力，弘扬中华文化，努力建设社会主义文化强国。“所谓的文化自信，是要对民族优秀的传统文化充分自信，对中国共产党领导的人民创造的革命文化要充分自信，包括从我们现在倡导的长征精神、延安精神一直到我们新中国成立以后的红岩精神、抗震救灾精神，这些都是中国共产党领导下创造的革命文化，要充满自信。”[3]今天的大学生则是文化自信教育的主渠道、主阵地，以高尚的长征、延安、红岩精神塑造人，是思想政治理论课教师的光荣职责和使命。

十七届六中全会通过的决议，无疑是对思想政治理论课教师的鞭策，也对教师提出了更高的要求，增强了教师的责任感和使命感。

二、“中国近现代史纲要”课程教学改革路径探索

“中国近现代史纲要”课是在这一次改革中走进了高校思想政治理论课的课堂，课时少，但又不能进行满堂“灌输”，走实践教学的路子势在必行。为此笔者作了以下改革。

1.课时分配和考核方式的改革

“中国近现代史纲要”尽管课时少，每周只有两节，但笔者还是拿出一定的课时进行实践教学，因此在课时分配上：大部分时间为课堂教学，拿出三周安排学生实践教学；在考试成绩计算上，加大实践教学和平时作业的考核成绩比例，占总成绩的50%，期末考试占50%。

2.课堂教学内容改革

采取多样化的教学形式。一是专题讲解，由教师精讲；二是学生阅读文献分享，指定学生阅读《中国近现代史纲要》每一章后的参考书目文章，如阅读梁启超的《变法通议》《少年中国说》，张之洞的《劝学篇》等，分享所阅读的文献产生背景、主要内容及自己阅读后的感想，由学生制作PPT上台讲2～3分钟，占平时成绩的10%。

3.实践教学路径的探索

（1）教师带学生外出红色教育基地考察。主要是由思想政治理论课学科组派教师带学生实地考察。一是到建川博物馆实地考察（中流砥柱馆、正面战场馆、不屈战俘馆、川军出川抗战馆等），使学生对中国抗战两个战场的作用和地位有进一步的深入了解。二是到李庄抗战文化中心考察，通过对内迁李庄的中央研究院历史语言研究所、中国营造学社、中央博物院、同济大学，以及前来李庄的一大批文化人，如傅斯年、梁思成、林徽茵、罗哲文、李济、陶孟和、童第周、董作宾等学者考察（对他们在李庄治学等的考察，展示大师们丰富多彩的治学人生），让学生们了解中国抗战文化中心的形成和中国人文精神为什么在战火纷飞的年代仍然得以传承。三是到重庆白公馆、渣滓洞考察，使学生们了解英烈们为信仰而捐躯的红岩精神。

这种实践教学的方式参与学生很有限，每个教学班选派1个学生为代表去考察，回来向全班宣讲，作考察报告。这是在经费有限的情况下，一学期中组织1次，目的是利用红色资源进行思想政治教育，这一考察形式是将红色资源转化为教育资源的重要手段。

（2）学习小组进行近现代史相关课题研究的教学实践模式。课题研究的目的是为了增强学生了解中国近现代史的信息和学术研究动态，调动他们学习该门课程的积极性，锻炼怎样做课题的能力，培养创新意识。实践教学中的创新做法有两点：

1）分小组完成课题研讨，每个学生落实承担一项任务。把学生们分成学习小组，大约10人1组，每个小组探讨研究1个课题。为了避免有学生搭便车的情况，要求每个成员都要承担一定的任务，对每项任务提出明确的要求。如要求确立研究课题题目的学生收集资料，为什么要探讨此课题，学术界对此课题有哪些不同的观点；对收集该题目的资料和图片的学生要求资料紧扣研究课题，资料丰富、来源真实可靠，注明资料出处；对撰写整个研究课题的讲稿的学生要求将资料、图片进行整理归纳，撰写内容逻辑层次清楚、有论有据，紧扣主题；对将整个课题制作成幻灯片的学生要求逻辑层次清楚、题目序号无错、色彩协调、图片美观；对代表本小组向全班讲解研究课题的学生要求表达能力强、逻辑层次清楚、普通话标准；对回答全班同学或老师对本课题相关的问题的学生的要求是（要了解本课题的更多资料，做好准备）回答准确，引用材料较多，准备充分。全班同学可以结合提问开展课堂讨论。实践教学实施后，收到比较好的效果。

学生课题实践研究考核检查方式：实践教学成绩共占40%。由学生完成部分和小组完成课题PPT两部分构成。每个小组派1人为全班同学展示其小组的课题研讨内容，占实践教学成绩的10%，个人承担课题研究任务占30%。

2）学生学习小组自选课题后做开题报告。在实践教学中也常遇到一些问题，即每个学习小组自选研究题目后直到期末上讲台展示课题课件时教师才知晓，其所选题目过大，逻辑性不强等问题呈现出来，且中途学习小组怎样开展课堂研究实际上处于无指导状态。教师分组布置实践教学任务后，怎样加强指导学生进行课题研究？为此笔者作了一个新的尝试，即每一小组选题确立后在全班作研究课题的开题报告。

每个小组派一人，将选题开题报告制作成PPT，上讲台作小组课题讨论的开题报告，其内容包括选题的意义、研究课题提纲及计划、小组分工情况等。

开题报告的目的有以下几个：一是教师对所布置的实践教学做一个初期检查，了解学生分工情况，防止学生没有开展工作，拖延至期末匆忙选题应付了事。二是教师对学生所选题目进行指导。如题目是否新颖，是否符合贴切实际，题目是否偏大，题目是否与其他小组重复等等。针对存在的问题教师提出有益的建议，如本期有的班级学生所选题目是古代史内容，远离“中国近现代史纲要”教学目的，教师要指导学生换题目。还有的选题过大，都要求其换题目。

上述实践教学的尝试，使实践教学在教师指导下有序和保质保量完成，从而达到预期的实践教学目的。

三、结束语

高校“中国近现代史纲要”课程的教学改革起步不久，其实践教学的路径和模式是多样化的，为了适应国家和教育部以及新形势的要求，相关教师只有不断探索适合本校校情的实践教学路径，增强课程的感染力和说服力，才能应对新的挑战。

参考文献：

[1]中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见[Z].2005.

[2]邓小平文选(第三卷)[M].北京:人民出版社,1993:205-206.

考察报告纲要篇4

调查报告又叫调查研究报告，应该说后者是它更准确的名称。因为它不仅是调查的产物，更是研究的产物。调查报告主要功能是搜集情况，并通过对调查所得情况的深入研究，提出一定的见解。因此调查报告是根据某一特定目的，运用辩证唯物论的观点，对某一事务或某一问题进行深入、细致、周密的调查研究和综合分析后，将这些调查和分析的结果系统地、如实地整理成书面文字的一种文体。像考察报告、调研报告及××调查等都是常见的调查报告体裁。

二、调查报告写法

调查报告一般由标题和正文两部分组成。

（一）标题

标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学硕士毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈

述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式，如《高校发展重在学科建设――××××大学学科建设实践思考》等。作为公文，最好用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式标题。

（二）正文

正文一般分前言、主体、结尾三部分。

1.前言：

扼要说明调查的目的、时间、地点；对象或范围；做了哪些调查；本文所要报告的主要内容是什么。这一部分，主要是介绍基本情况和提出问题，写法可灵活多样。

2、主体：

这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。一般把调查的主要情况、经验或问题归纳为几个问题，分为几个小部分来写。每个小部分有一个中心，加上序码来表明，或加上小标题来提示、概括这部分的内容，使之眉目清楚。

3、结尾：

结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。

（三）社会实践调查报告的写作程序

一般来说，社会实践调查报告写作要经过以下五个程序：

1.确定主题

主题是调查报告的灵魂，对调查报告写作的成败具有决定性的意义。因此，确定主题要注意：

报告的主题应与调查主题一致；

要根据调查和分析的结果，重新确定主题；

主题宜小，且宜集中；与标题协调一致，避免文题不副。

2.取舍材料

对经过统计分析与理论分析所得到的系统的完整的调查资料，在组织调查报告时仍需精心选择，不可能也不必都写上报告，要注意取舍。如何选择材料呢？

1）选取与主题有关的材料，去掉无关的，关系不大的，次要的，非本质的材料，使主题集中、鲜明、突出；

2）注意材料点与面的结合，材料不仅要支持报告中某个观点，而且要相互支持，形成面上的“大气”；

3）在现有有用的材料中，要比较、鉴别、精选材料，选择最好的材料来支持作者的意见，使每一材料以一当十。

3.布局和拟定提纲

这是调查报告构思中的一个关键环节。布局就是指调查报告的表现形式，它反映在提纲上就是文章的骨架。拟定提纲的过程实际上就是把调查材料进一步分类，构架的过程。

构架的原则

是：围绕主题，层层进逼，环环相扣。提纲或骨架的特点是它的内在的逻辑性，要求必须纲目分明，层次分明。

调查报告的提纲有两种，一种是观点式提纲，即将调查者在调查研究中形成的观点按逻辑关系一一地列写出来。另一种是条目式提纲，即按层次意义表达上的章、节、目，逐一地一条条地写成提纲。也可以将这两种提纲结合起来制作提纲。

4.起草社会实践报告

这是调查报告写作的行文阶段。要根据已经确定的主题、选好的材料和写作提纲，有条不紊地行文。写作过程中，要从实际需要出发选用语言，灵活地划分段落。

在行文时要注意：①结构合理（标题、导语、正文、结尾、落款）；②报告文字规范，具有审美性与可读性，如：制定优惠政策，引进急需人才，运用竞争机制，盘活现有人才，（文章段落的条目观点）；③通读易懂。注意对数字、图表、专业名词术语的使用，做到深入浅出，语言具有表现力，准确、鲜明、生动、朴实。

5.修改社会实践报告

考察报告纲要篇5

一、重要意义

（一）做好《纲要》中期评估工作是把握世情国情的重要手段

客观评价《纲要》发展目标、战略任务、政策举措的落实情况，从而掌握国际经济环境对国内发展的影响，掌握国内经济社会发展的全面情况，为理清发展思路、明确发展方向提供依据。

（二）做好《纲要》中期评估工作是挖掘矛盾问题的重要途径

准确判断《纲要》实施不足之处及内在原因，从而找出经济运行和社会发展的突出矛盾，找准关键领域和薄弱环节的重点难点问题，总结经验、分析不足，为制定针对性政策举措打下基础。

（三）做好《纲要》中期评估工作是明确政策导向的重要前提

全面把握《纲要》实施的总体情况，从而在长期发展政策框架内制定短期调控政策，在五年目标框架内制定短期计划目标，针对发展的新需要和出现的新问题制定对策，为推动科学发展创造条件。

二、基本原则

（一）突出全面性

《纲要》包括经济社会发展各个领域各个方面，需要进行全方位整体性的评估，包括经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设方面主要目标的实现情况、重点任务的完成情况以及执行不力之处。

（二）突出针对性

在全面评估《纲要》实施情况的基础上，选择重要领域开展深入评估，紧扣主题主线大方向的执行情况，资源环境等领域的约束性指标实现情况、科技创新等核心战略的完成情况以及政府履行职责的情况。

（三）突出定量性

《纲要》评估要把定量和定性结合起来，尽量使用统计数字说明情况，采用量化指标体系，使用规范统计数据，运用科学计算方法，形成量化评估结果。同时，也要使用文字说明思想、理念和政策。

（四）突出阶段性

《纲要》是对未来五年的发展任务进行安排，期间国内外宏观环境可能出现大的变化，《纲要》实施也可能出现难以预料的情况，要摸透当前的经济社会发展形势，与长远发展任务结合起来。

三、评估内容

（一）主题主线

《纲要》的主题是科学发展，主线是加快转变经济发展方式。科学发展是时代的要求，关系改革开放和现代化建设全局。加快转变经济发展方式是推动科学发展的必由之路，是我国经济社会领域的一场深刻变革。对科学发展推进情况和加快转变经济发展方式进展情况进行评估，是中期评估的核心内容。

（二）发展目标

对24个主要指标特别是12个约束性指标的实现情况进行评估，包括指标实现的进度和未来走势。其中，对各方面普遍关注的居民收入增长和经济发展同步、单位国内生产总值能源消耗降低、主要污染物排放总量减少、耕地保有量、森林增长、城镇保障性安居工程建设、全国总人口等目标，进行重点分析。

（三）重点任务

对经济结构战略性调整、科技进步和创新、保障和改善民生、建设资源节约型环境友好型社会、改革开放等战略任务的进展情况进行评估，包括取得的成效及问题。其中，对建立扩大消费需求长效机制、同步推进工业化城镇化和农业现代化、依靠科技创新推动产业升级、推进基本公共服务均等化、加快城乡居民收入增长等重大政策导向，进行重点分析。

（四）政策建议

根据《纲要》发展目标的实现情况、重点任务的进展情况和存在的重点难点问题，结合国内外经济发展环境的新变化和大国之间关系的新局势，研究提出“十二五”后半期进一步推动《纲要》实施的对策措施，以及未来较长时间内经济社会发展的政策导向。

四、评估方法

评估工作应当由国务院发展改革部门牵头组织，充分发挥中央和地方各个方面的作用。

（一）地方评估

发展改革部门组织各省（自治区、直辖市）对地区《纲要》实施情况进行评估，提出评估报告报送省级人民政府，抄报发展改革部门。同时，加强对地区实施国家《纲要》的评估，依据发展改革部门制定的国家《纲要》实施考核办法和指标体系，以及负责部门的单项指标考核方法，形成以各地区总分值为基础的2011年和2012年年度考核报告，作为总体评估报告附件。此外，将中央地方巡视组、转方式监督检查小组工作成果作为评估地方工作的重要参考。

（二）部门评估

发展改革部门组织国务院有关部门按照职责分工以及《国务院关于落实〈中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要〉主要目标和任务工作分工的通知》的要求，对各部门实施国家《纲要》情况进行评估，提出评估报告报送发展改革部门。同时，制定“十二五”时期部级专项规划尤其是重点专项规划的部门，应当对专项规划实施情况进行评估，提出评估报告抄报发展改革部门。

（三）外部评估

组织第三方评估，发展改革部门委托国内研究机构、高等院校和国际组织独立开展第三方评估，提出体现独立观点的客观性评价报告，报告摘要作为总体评估报告附件。组织专家评估，发展改革部门组织国家规划专家委员会对总体评估报告进行咨询论证，论证意见作为总体评估报告附件，此外组织国内外政界学界人员，举办每年一次的《纲要》实施情况评价高级别研讨会，听取各方面专家建议。组织公众评估，发展改革部门委托相关机构设计《纲要》实施情况调查问卷，面向专家、企事业单位和公众开展社会调查，调查报告摘要作为总体评估报告附件。

（四）总体评估

发展改革部门在以上工作基础上，分别召开各地区、各部门评估座谈会，选择若干代表性省份开展实地调研，选择若干重要领域开展部际联合专题调研，组织部门内司局开展负责领域评估，提出总体评估报告。将总体评估报告及各附件报送国务院审定，提交全国人大常委会审议。将评估结果作为制定未来经济社会发展思路的重要参考，制定2014年和2015年国民经济和社会发展年度计划的重要依据，编制“十三五”时期国民经济和社会发展规划的重要基础。

（五）评估结果

总体评估报告以国务院文件形式发送各地区、各部门。发展改革部门编撰总体评估报告及各附件、地区评估报告、专项规划评估报告及有关调研报告，出版发行中期评估书籍，向社会公布评估结果、释放政策信号。

五、能力建设

在做好国家“十二五”规划纲要中期评估的同时，应当注重加强我国规划评估能力建设。

（一）建立评价机构

要鼓励发展市场化的专业评价机构，由发展改革部门发放规划评价机构资质认证，建立全国统一的规划评价机构库和专家库，评价机构组织专家组开展受委托的评价工作。同时，在现有科研事业单位如中科院、社科院、宏观经济研究院中设立评价部门，长期稳定地从事评价研究工作和监测工作。

（二）培养评价人员

发展改革部门要组织评价人员进行国内专题研修，邀请国内外规划编制和实施评价相关人员授课。组织评价人员赴规划经验丰富国家如澳大利亚和新西兰，赴评价经验丰富组织如世界银行、亚太经合组织和欧盟委员会，开展学习培训和考察活动。探索与国内外评价机构开展中短期的人员交流。

考察报告纲要篇6

的目标、内容、成果以及重要用处往抉择。但普通往道，各类市场调查呈文正在构造下皆包含题目、导直言、主体战解头多少个部门。1.本题市场调查报告的本题便市场调查的标题。本题必须精确掀示调查报告的主题思惟。题目要简略亮了、下度概括、题白符合。如《市居官住宅消耗需要调查演讲》、《对于化装品市场调查讲演》、《产品畅销的调查报告》等，这些标题皆很简洁，能呼惹人。

2.导直言导行是市场调查演讲的扫尾部门，一般道亮市场调查的纲的战意思，引见市场调查农作基础概略，包含市场调查的时光、高地面、内容战对象以及采取的调查方式、方法。那是比拟罕见的写法。也有调查报告在导直言中，后写考察的论断是什么，或者曲交降出问题等，那类写法能加强读者浏览报告的兴致。

3.从体部合那是市场调查报告外的次要外容，是表示调查报告主题的主要局部。这一局部的写作曲交决议调查报告的量质高下和作用小大。从体局部要主观、片面论述市场调查所取得的资料、数据，用它们回说亮有闭答题，失没有闭结论;对有些答题、景象要作深刻剖析、评论等。分之，主体部门要擅长应用资料，回里隐调查的从题。

4.开头次要是构成市场调查的基原论断，也便非对于市场调查的结因作一个大解。无的调查报告借要降没对于策办法，求无关决议计划者参考。

无的市场调查报告借有附录。

附录的外容普通是无关调查的统计图里、无关材料没处、参考文献等。两、撰写市场调查报告的根本请求

1.考察讲演力供主观实真、量力而行调查报告必需契合主观实践，援用的材料、数据必需是实在牢靠的，货架。要拥护故弄玄虚，或者逢迎下级的用意，挑他们忧悲的资料撰写。分之，要用现实去谈话。

2.调查呈文要干到调查资料和观念相同一市场调查报告是以调查材料为根据的，便调查报告中一切观念、解论都无大批的调查资料为依据。正在撰写历程外，要擅于用资料阐明观正点，用观面概括材料，两者互相同一。切忌调查资料取观正点相分别。3.调查报告要凸起市场调查的目标撰写市场调查报告，必须纲的明白，对症下药，免何市场调查皆是替了系决某一问题，或许替了解释某一答题。市场调查报告必须缭绕市场调查下述的目标去入止阐述。

考察报告纲要篇7

关键词：大学生社会调查；思想政治理论课； 教学实效性

为了提高思想政治理论课的教学实效性、针对性，我院思想政治理论课教学科研部《思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学小组从2009年秋季学期开始，开展了大学生社会调查活动。学生围绕《思想和中国特色的社会主义理论体系概论》的教学内容，贴近生活、贴近实际，贴近专业，深入农村、学校和社区，开展村情、校情和社情调查。学生在社会调查活动基础上撰写调查报告，并在每个学期末进行大学生社会调查报告比赛，评选出获奖作品，进行表彰。任课教师每个学期都会对社会调查进行总结，不断找出不足，总结经验，逐渐形成了一套较为完善的大学生社会调查教学模式。

一、大学生社会调查活动的内涵、意义和构成因素

“大学生社会调查活动”是以提高大学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力为目标，在教师的组织和指导下，依据思想政治理论课的课程内容要求，引导大学生走出课堂，到学校、社区等开展形式多样的社会调查活动的一种实践教学模式。

开展大学生社会调查活动具有十分重要的意义，这主要表现在：

第一，有利于增强高校思想政治理论课的实效性。组织大学生以深入社会实际，参与社会调查，让大学生们了解校情、民情、社情，一方面解决了理论教学与客观实际相结合的问题，促进了理论知识与社会生活的联系，另一方面又丰富了思想政治理论课的教学内容和教学方法，进一步增强了思想政治理论课的说服力和感染力，提高了思想政治理论课的教学实效性。

第二，有利于实现学生的全面发展。开展大学生社会调查活动，可以将学生的书本知识应用于实践，从而达到理论和实践、主观和客观、知与行的具体的、历史的统一。社会调查活动，提高了大学生的洞察能力、运用知识分析和解决问题的能力、社会交往能力、适应社会的能力、创造和创新能力等，实现学生的全面发展。

第三，有利于提升教师的教育能力和促进教育观念的转变。通过开展大学生社会调查，提高了思想政治理论课教师实践教学能力，增强了教师教学改革的意识，提升了教学、科研以及多方面的能力和水平。

作为一种实践教学模式，大学生社会调查活动包括五个关键因素：理论依据、教学目标、操作程序、实现条件、教学评价。[1]（P.36）其中，大学生社会调查活动的操作程序包括：调查准备阶段、调查实施阶段、调查研究阶段和调查总结阶段。实现条件是指能使社会调查活动发挥效力的各种条件因素，如教师和学生的调查能力和水平，调查的方案、内容和方法，调查的体制保障等等。目前，增强思想政治理论课实效性需要从进一步提高大学生社会调查能力、完善大学生社会调查实践教学大纲、完善大学生社会调查报告大赛三方面入手。

二、进一步提高大学生社会调查能力，增强思想政治理论课实效性

所谓大学生社会调查能力是指大学生正确、全面使用社会调查理论与方法，在明确的问题意识引导下，选择调查题目，设计研究方案，搜集分析资料，获得理性认识，深化课堂教学内容的能力。目前，大学生社会调查能力薄弱主要表现在：1.调查准备阶段，有些学生的选题过大或过小，过大的题目学生难以把握，有的过小的题目而又没有实际意义。2.调查实施阶段：大多数学生对于常用的社会调查方法不能熟练应用，表现在很多学生不能掌握访谈的技巧，无法深入展开访谈；观察不够细致，不能准确把握观察点；不能正确设计问卷，难以把所要考察的问题转化为问卷中的调研指标。3.调查研究阶段：大多数学生存在的问题是不能对调查资料进行有效地审核、分类、汇总；多数学生不会使用 SPSS软件进行数据分析，甚至有些学生使用最为机械的笔算方法进行统计，这在一定程度上影响了调查结果的准确性和科学性。4.调查总结阶段：部分学生对调查报告的撰写缺乏清晰地认识，他们不知道如何规范地撰写调查报告。对报告的结构、报告的语言、材料的选择等方面都存在不足。

在学生方面。应该对学生进行相关培训，使学生对社会调查的内涵、类型、程序、方法等有一个清晰的认知。在调查过程中，学生应该明确社会调查工作的具体程序：（1）确定调查课题；（2）设计调查方案；（3）收集资料；（4）整理分析资料；（5）撰写调查研究报告。学生对每一项程序的工作方法要有明确的认识，比如：学生应该掌握以下几种常用的调查方法：（1）问卷法；（2）访谈法；（3）观察法。[2]（P.67）在选择课题时，要让学生根据自己的专业特长，量力而行，根据自己研究能力的高低和兴趣爱好，选择难易程度合适的课题。选题时应遵循以下几个原则，一是代表性原则，选取现实生活中那些有代表性的热点问题。二是可行性原则，所选主题能有可操作性，学生也有发挥的余地和自由度。三是社会调查的内容既要紧扣教学重点，又要贴近客观的社会实际和学生的思想实际。切忌选题过于宽泛，大而无当。要“小题目做大文章”，专谈一、二个问题，便于剖析。

在师资方面。学校教学管理部门应该聘请校内外实践教学的专家和学者担任兼职培训教师，并在课时与经费上给予保证。并使这一做法制度化、常规化。

在学校方面。高校各部门应相互协调，创新实践教学管理模式，为大学生社会调查能力的培养提供制度保证。在大学生社会调查能力培养过程中，为了提高教学效率和效果，可能会采用一些现代化的教学工具与手段。这时，需要教学管理部门协调学校各相关部门，为这一举措提供必要的设备支持。

三、进一步完善社会调查活动实践教学大纲，增强思想政治理论课实效性

2005年初，、教育部下发了《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（以下简称“05方案”）， “05方案”中规定，要从本科《思想与中国特色社会主义理论体系概论》课现有学分中划出2个学分，开展思想政治理论课实践教学，并纳入学校教育教学总体规划和教学大纲。为了落实中央关于实践教学的要求，我们对教学大纲作了调整，制定了《思想与中国特色社会主义理论体系概论》课社会调查实施方案。社会调查实施方案从社会调查的内容、时间，调查报告的要求、题目、评分标准、会序等方面进行了详尽说明，可以说方案为任课教师指导学生开展社会调查和参加报告会提供了有效指导。但通过几年的教学实践我们仍然发现，在社会调查实施方案中仍存在一些不足。比如在社会实践教学目的和任务、社会实践教学内容及计划安排、社会实践教学的组织实施方式及过程要求、考核方式方法与评分要求等方面都有待完善。

为了进一步增强思想政治理论课实效性，教务处、学工部、思政部、教学小组以及任课教师应该相互协调，统筹规划，制定思想政治理论课的社会调查活动实践教学大纲，以更好地推进大学生社会调查活动的开展。新的实践教学大纲应围绕以下几个方面：1.社会调查的目的；2.社会调查的计划安排；3.社会调查基本要求；4.参加社会调查活动原则；5.社会调查活动成绩考核标准；6.社会调查理论知识学习提纲；7.社会调查报告完成的基本程序；8.社会调查活动选题指导；9.社会调查报告的内容结构；10.社会调查报告格式要求等等，一个较为丰富和完善的社会实践教学大纲将使《思想与中国特色社会主义理论体系概论》课的社会调查更加有序进行，并产生积极效果和有效作用。

四、进一步丰富社会调查报告比赛内容，增强思想政治理论课实效性

社会调查报告比赛，作为一个展示社会调查成果的一个平台，可以使大学生在总结自身社会调查经历中不断升华自己的思想高度、深度和广度，增强对社会的认知，而在这个平台上，不同院系、不同专业的学生可以相互交流，百花齐放百家争鸣，各种思想相互碰撞，从而能够使大学生彼此得到新的灵感、新的视角，能够使大学生得到多维度的社会经验，增强解决社会问题的能力，使自身的潜力得以发掘！

《思想与中国特色社会主义理论体系概论》课社会调查报告比赛在学院领导的重视下，已经积累了丰富的组织比赛的经验。在比赛中，教师和学生分工协作，有详细的评分标准，有非任课教师组成的专家和评委，有知识抢答等丰富多彩的比赛形式，有对获奖学生的表彰和鼓励，最重要的是有学生的积极参与和热情支持。每一次大学生社会调查报告比赛都给教师和学生留下了难忘的回忆。但我们也在不断总结，发现问题，希望进一步完善社会调查报告比赛，更好地推动大学生的思想政治教育工作。比如，在大学生社会调查报告比赛中，评委人选可以不仅仅局限在思政部，可以打开视野，聘请其他院系的专家、教师、辅导员，这样一方面充实了评委队伍，另一方面又扩大了社会调查活动教学模式的影响力，重要的是在不同部门的支持下、参与下也可以使大学生社会调查报告比赛逐步完善。

政治理论课组织学生进行社会调查的目的是提高学生理论结合实际，分析问题、解决问题的能力，提升学生的综合理论素养。当然，完善大学生社会调查活动还有很多方方面面，因此，我们要不断总结经验，坚持长期实施，进一步完善其具体环节，加大对其实施的支持力度，提高调查研究的质量和效果，以此来不断提高思想政治理论课的针对性和实效性，充分发挥思想政治理论课应有的功能和效应。

参考文献：

[1]乔伊斯著，荆建华，宋富钢译.教学模式[M].北京：中 国轻工业出版社，2002.

考察报告纲要篇8

市委：

按照市委、市政府年初对党风廉政建设工作的部署和《中共**市委办公厅**市人民政府办公厅关于开展2005年党风廉政建设责任制执行情况考核工作的通知》（*委办[2005]194号）的要求，现将我今年以来履行党风廉政建设责任制和自身廉洁自律情况报告于下：

一、关于贯彻落实党风廉政建设责任制的情况

今年以来，作为区委“一把手”，我团结带领区委常委一班人，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻执行中央、市委关于实行党风廉政建设责任制的规定，把落实党风廉政建设责任制作为加强党风、政风建设、加快地区经济社会全面发展的重要保障，始终坚持“一岗两责”，切实承担起全区党风廉政建设第一责任人的责任，努力把全区党风廉政建设和反腐败工作推向深入。

(一)加强学习，提高思想认识

今年以来，在全国深入开展的保持共产党员先进性教育活动、中央十六届五中全会、中纪委五次全会、市委二届七、八次全会、市纪委六次全会，对抓好党风廉政建设和反腐败工作提出了一系列新的指示和要求。特别是党的十六届五中全会通过的《中共中央关于制定十一五规划的建议》指出，各级领导干部要“坚持清正廉洁，自觉反腐倡廉、拒腐防变，永葆共产党人的政治本色。坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系，坚决纠正损害群众利益的不正之风，为经济社会发展和社会稳定创造良好环境。”上述会议召开后，我及时组织区委常委会、区委中心组、区纪委成员及各级领导干部认真学习会议精神。通过学习，全区各级党员领导干部深刻认识到，加强党风廉政建设、深入开展反腐败斗争，是提高党的执政能力、巩固党的执政地位、全面推进“十一五”规划和全面建设小康社会伟大进程的一项重大政治任务，增强了加强党风廉政建设和反腐败工作的紧迫感和责任感，提高了加强党的执政能力建设的自觉性和坚定性。

（二）强化宣传教育，筑牢思想防线

拒腐防变，教育为先。我始终把加强党风廉政建设宣传教育工作放在对全区各级各部门党员干部特别是领导干部进行思想教育的首位。一是多次在全区各种会议上进行强调，要求全区领导干部及机关工作人员树立正确的权力观，淡薄名利，无私奉献，做到廉洁奉公，勤政为民。在9月23日召开的全区反腐倡廉形势教育暨《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》学习报告会上，我作了题为《认清形势，坚定信心，推进党风廉政建设和反腐败斗争深入开展》的形势教育报告，从近年来我国反腐倡廉取得的成效、面临的新形势、新问题以及深刻认识做好反腐倡廉工作的极端重要性等五个方面对反腐倡廉形势政策进行了讲解并提出了要求。二是要求各部门协同配合，齐抓共管，继续坚持并完善反腐倡廉“大宣教”工作格局。区纪委、区委组织部、区委宣传部等部门加强了对领导干部权力观、纪律观和“四大纪律、八项要求”的教育，区委党校将党风廉政建设作为举办的各种培训的必讲内容，区委宣传部加强了党风廉政建设新闻宣传工作，区电视台在新闻节目中设立了党风廉政建设专栏等。通过各种形式的宣传教育，增强了全区广大党员干部廉洁从政意识，提高了拒腐防变能力，在全区干部队伍中形成了“心齐、气顺、风正、劲足”的可喜局面。

(三)完善规章制度，加强督促检查

作为全区党风廉政建设和反腐败工作的第一责任人，我认真履行好完善规章制度、加强督促检查的各项工作。一是在今年一月中央颁布《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》以后，对贯彻落实《实施纲要》工作高度重视，在全区党风廉政建设暨组织宣传政法工作会议和区纪委第四次全会上作了总体部署；区委印发了《关于贯彻落实〈建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要〉的实施意见》，区委办公室转发了区纪委、区委组织部、区委宣传部《关于学习宣传贯彻〈实施纲要〉的意见》，使全区学习宣传贯彻《实施纲要》的工作开局良好，进展顺利，成效明显。二是督促各级各部门认真解决群众反映突出的问题。如针对很多群众和业主对时代广场、拆迁还建房等建设项目一度进展缓慢反映强烈的问题，我严格督促、多次要求有关部门认真研究，增添力量，完善措施，使问题得到较快解决，较好地维护了群众的利益；三是适时听取工作汇报，督促全区党风廉政建设和反腐败工作落到实处。除不定期、单独或集体听取党风廉政建设和反腐败工作汇报外，在今年10月20日组织召开了全区党风廉政建设和反腐败专项工作汇报会。会议听取了各区级责任领导的工作汇报，针对各专项工作中存在的问题和全年反腐败工作的总要求，增添措施，理清思路，明确了工作重点，有力地推动了各项工作任务的落实。在会上，我还代表区委、区政府对各下级单位和部门负责人进行了集体廉政谈话。四是开展集中检查，针对存在的问题进行督促整改。在11月上旬组织两个检查组，对镇街及全区部分单位党风廉政建设和反腐败工作进行了重点检查，针对存在的薄弱环节督促其及时整改，有效地促进了党风廉政建设各项工作的进一步落实。

(四)认真执行党风廉政建设各项制度

一是坚持重大事项报告制度。凡应向市委及区委全委会、常委会报告的重大事项均及时报告；二是认真履行廉政谈话制度。对区委班子成员和全区二级班子主要领导开展经常性的廉政谈话，要求他们严格执行廉洁自律的有关规定，发挥好表率作用。三是认真履行党风廉政建设评议制度。要求各镇街、区级各部门“一把手”在年底前按时向区委报告履行党风廉政责任制的情况，并认真进行了评议。四是严格责任考核制度和责任追究制。今年继续把党风廉政建设工作目标任务的完成情况纳入对全区各部门镇街年度工作目标任务考核的内容，区目标考核小组于11月下旬至12月进行了统一的检查考核。

（五）主动关心并大力支持纪检监察工作，切实加强纪检监察队伍建设

我曾任**区纪委书记，应该说我对纪检监察工作比较熟悉，也知道纪检监察工作开展的难度。在担任区委书记之后，作为全区党风廉政建设第一责任人，深感责任重大，对纪检监察工作予以高度重视，全力支持纪检监察机关履行职责。我多次在各种会议上强调，任何人不得到纪委说情，干扰纪委办案，及时为纪检监察机关排除办案的阻力和外界影响，保证了纪检监察工作的正常开展。为进一步加强纪检监察干部队伍建设，今年10月23日—30日，区纪委、区委组织部、区监察局联合举办了“2005年全区纪检监察业务培训班”。区属各纪委（纪检组、纪工委）全体委员（成员），区级部门监察室主任，单位主管和分管纪检监察工作的领导，驻区各市管部门及企事业单位纪检监察机构的领导和工作人员共75人参加了培训，进一步增强了全区纪检监察干部的凝聚力和战斗力。

二、关于加强自身廉洁自律的情况

（一）严以律己，以身作则，发挥表率作用

作为全区党风廉政建设第一责任人，我时刻注重以身作则，充分发挥自己的表率作用。我以“自重、自省、自警、自励”严格要求自己，以焦裕禄、孔繁森、郑培民等党的好干部为学习楷模，牢记全心全意为人民服务的宗旨，时时处处注意自己的言行，珍惜自己的名节，努力做勤政为民的好公仆。为此，我坚持深入企业、深入群众调查研究，及时协调解决他们生产生活中遇到的困难和问题。认真对待群众的来信来访，作到了来信必复。把好“社交圈”、“生活圈”，在生活待遇上严格自律，不搞特殊化，养成健康向上的生活作风，在干部群众中树立了良好的形象和较高的威信，也为更好地贯彻落实党风廉政建设责任制打下了基础。

（二）严格遵守《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》

本人认真学习并严格执行“准则”，没有违反“准则”的行为发生。（1）廉洁奉公，忠于职守，没有利用职权和职务上的影响收受单位、个人的现金、有价证券和支付凭证。（2）没有利用职权违反规定干预和插手建设工程招标投标、经营性土地使用权出让、房地产开发与经营等市场经济活动，没有从事经商、办企业，没有在经济实体中兼职取酬和从事有偿中介活动，没有违反规定买卖股票和在国（境）外注册公司或投资入股，没有私自从事营利活动。（3）自觉遵守公共财物管理和使用的规定，没有假公济私，也没有化公为私行为。（4）严格遵守组织人事纪律，按照干部选拔任用工作的制度和程序办事，没有借选拔任用干部之机谋取私利，也不存在泄露酝酿讨论干部任免情况和封官许愿、打击报复、等行为。（5）严格落实领导干部配偶、子女从业的有关规定，没有利用职权和职务上的影响为亲友及身边工作人员谋取利益。我的妻子在**区产权产籍所当工作人员，女儿在读研究生，现在尚未就业。（6）没有违规驾驶公车和公车公款私人旅游，没有用公款购买、装修住房，也没有用公款包租或占用客房供个人使用，做到了艰苦奋斗，勤俭节约，不讲排场，无挥霍公款、铺张浪费行为。（7）在公务活动中没有赠送、接受礼金和有价证券的行为。