动画考察报告范文

2019-08-22 版权声明

动画考察报告

动画考察报告篇1

【摘 要】主题单元作文教学与学科的整合,让学生通过各种实践活动丰富自己的生活,丰富自己的作文内容,同时通过作文教学的内容选择各学科的内容,来促进学生的写作能力,是主题单元作文教学更加高效化。

【关键词】主体单元 作文教学 学科整合 教学效益

北师大版小学语文教材的“主题单元”,不是单纯的思想主题,而是学习语文的具体情境,是以一个核心词语组建的文化单元,围绕主题创设的一个学习周期。主题单元作文,既是以一个围绕主题创设的一个学习周期后,通过与生活结合、与阅读结合、与活动结合等途径激发学生写作学习周期。而主题单元作文与学科的整合,是作文教学的一缕耀眼的阳光,温暖了作文教学。

一、主题单元作文与地方课整合

为了解决学生主题单元作文内容充实,切合实际,我尝试将地方课程与主题单元作文教学进行整合,让学生通过各种实践活动丰富自己的生活,丰富自己的作文内容,同时通过作文教学的内容来选择地方课程的内容,来丰富学生地方课程的内容,达到两者之间相互促进的目的。例如:北师大版小学语文十二册第二单元:以“遗迹”为主题,分别通过《长城赞》——对联;《索桥的故事》——散文;《我站在铁索桥上》——诗歌;《白鹤梁的沉浮》——记叙文;《秦始皇兵马俑》——说明文等形式展开对遗迹的描述,风格多样,内容丰富多彩,体现了悠久、灿烂的中华文化,激发了学生对古老华夏文明的关注、理解和热爱之情。

作文教学中,让学生走出了封闭的课堂,在广阔的天地里实践、探索、体验、创造……学生们渴望的是丰富多彩的课堂。大量的信息、丰富的活动、美丽的大自然,对学生们充满着无穷的吸引力,同时也为语文作文教学提供了源源不断的活水。学生们通过参观、访问、查找资料,对家乡的“遗迹”有了深刻的理解。

学生在作文中,写了《警钟长鸣桥湾城》、《锁阳与薛仁贵》、《汩汩流淌的疏勒河》、《矗立着的红军西征纪念塔》……作文活动与学生的生活相联系,走出课堂,走上社会,拓展了视野,增强了学生的写作欲望,丰富了学生的写作内容,体现的创新意识和创新精神,丰富了多彩的课堂。

二、主题单元作文与信息技术课整合

(1)多媒体有助于培养学生的观察能力,想象力

把多媒体技术应用于作文教学中,能突破时空的限制,提供认识事物的相对完整有序的动态表现。既可再现难忘的往事,也能扩大学生视野,丰富学生的生活。学生可围绕同一主题利用多媒体展开广泛的收集。教师可根据不同的教学内容,设计并利用不同的多媒体教学软件,利用软件提供的图像、动画、活动影像等图文音像并茂的情境可以激发学生观察兴趣,促使学生积极参与情感体验。

教学北师大版小学语文十二册第二单元:以“遗迹”为主题,分别通过《长城赞》——对联;《索桥的故事》——散文;《我站在铁索桥上》——诗歌;《白鹤梁的沉浮》——记叙文;《秦始皇兵马俑》——说明文后,主题单元作文还可要求学生写“考察报告”。指导写考察报告对于小学生来说难度很大。因为有上次的实践活动,所以在教学过程中,我再次引导学生确定好考察的目标,帮助学生区分遗迹和古迹,让学生说说考察后,自己周边地区的名胜古迹,对搜集的资料进行挑选、整理,给大家准确的信息。这时,教师打开多媒体,调出本地区各种“遗迹”的图片,影视,在解说员清晰、优美的解说中,再现出“遗迹”图片、数字、历史。教师及时强调写考察报告时应注意的一些问题,还可以引导学生仿照《索桥的故事》《我站在索桥上》把自己看到的、想到的、感受到的写成报告。图文音像并茂的情境激发了学生的写作兴趣,有助于培养学生的观察能力,想象力,学生的写作素材便如源头活水取之不尽,为创建理想的写作教学环境提供了保障。

(2)计算机网络有助于促进作文教学的高效性

计算机网络最有吸引力的功能是资源共享。教师培养学生用口头说心里话的同时,也培养学生用笔头写口头的能力,学生在动笔写的过程中由于学生有差异性,网络的资源共享和交互性促进了学生与学生、学生与计算机、学生与教师的合作学习,学生可以向资料库取材料,教师可随机键入学生桌面探讨合作,学生和学生可以跨越区域交流合作,协同进步。

教学北师大版小学语文九册第十单元:“家园的呼唤”本单元的主题是环保,安排了三篇主体课文,《只有一个地球》、《鸟儿的侦察报告》、《绿色千岛湖》;一篇阅读课文《中国人,你为什么不生气》。旨在让学生获得关于地球资源、生态环境方面的知识,培养学生的环保意识、公德意识,为这一代孩子成为地球村的村民奠定思想基础。习作指导:了解地球的资源状况以及人类的利用情况;了解人类破坏鸟类的种种做法;了解人类改造千岛湖的成功之处;勇于揭露不环保的行为和违反社会公德的行为。利用计算机网络进行主题单元作文教学,可以从网络直接打开地球解说链接、千岛湖链接;搜寻环境遭遇破坏等视频、图片、解说,直观的进行习作教学。学生们了解到的大自然对人类的众多的启示;也可以写自己了解到利用自然现象发明创造的事例,还可以写自己从环保中得到的启示,或者联想到想要做些什么?

以计算机和网络技术为核心的信息技术在作文教学中的应用,无疑建构了一个更为开放而有活力的写作资源,拓宽了习作成果展示的领域,使网络资源真正促进了学生写作能力的提高。

三、主题单元作文与品德社会课整合

北师大版语文九册三单元“变化”。围绕“变化”这个主题进行习作训练,目的在于引导学生发现身边的变化,记录身边的变化,进而激发学生更好地融入社会,关心社会的发展,培养积极进取、乐观向上的人生态度。根据《语文课程标准》对习作要求:“要养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。”以及北师大教材在写作教学方面就倡导“使学生愿意写、有的写,是写作的第一要素,应通过与生活结合、与阅读结合、与活动结合等途径激发学生写作的积极性”,由此确定本次习作训练的重点是“感受成长变化,享受成长快乐”。引导学生从“变化”这个较宽泛的主题中体味成长的乐趣,让学生“乐于选取出切合学生生活实际,与孩子成长息息相关的题材,并以此为切入点,引导学生感受成长的快乐,学会自检、自省、自励。为了突破“写具体、表真情”的难点,避免习作空洞,缺乏真情实感,课前让学生结合《品德社会》课,通过“探寻成长足迹”、“搜集成长资料”等实践活动,积累写作素材,让学生“有的写”;在习作指导时,侧重引导学生从真实入手,具体、生动地表达内心感受,享受变化带来的惊喜,写”。

主题单元作文教学与学科的整合,不仅仅激发了学生的学习兴趣,加大了教学信息量,注重了学生的个体差异,培养了学生的审美情趣,激起了学生智慧的火花,同时,也是对新课程改革的体验与实践。这一探索和实践对传统作文教学产生了一定的冲击。但我深深明白,探索作文教学的方法、途径很多,现代化教学手段层出不穷,作文教学本身具有的特点和传统教学的规律不能丢弃。我相信,主题单元作文教学与学科的整合这缕阳光,一定会洒满语文教学这块热土。

动画考察报告篇2

搞笑[动画剧本]并有同名[相声剧本]

[愚公移山图]

画外音:愚公的子孙后代遵照愚公教诲,祖祖辈辈挖出移山,真正做到了生命不息,移山不止.

[山下.小汽车.卡车.拖拉机迅速驶过]

[天上.飞机.飞船.卫星迅速掠过]

画外音:时间飞驰到2006年.愚公的子孙们突然猛醒.于是又请出了老愚公.

[子孙们将棺椁中的愚公扶起]

愚公:在讲台上反复演练口才,表情,动作.

[条幅:'新闻发布会']

门外:愚公的儿子向记者,作家,明星等发放钞票.记者,作家,明星涌进会场.

愚公:在讲台上,夸夸其谈.

画外音:'愚公要移山了'消息狂噪轰动,不胫而走.于是各色人等纷纷前来掺和,各种说法沸沸扬扬,让人真假难辩,虚实难分.

[影视明星手握钞票来拍'移山'影视剧]

[歌唱明星手握钞票来开'移山'演唱会]

[体育明星手握钞票来'移山'前的最后一登]

画外音:兵马未动,舆论先行.'愚公移山'名声大振,四海皆知.各种赞助,投资滚滚而来.

[各种钞票,支票飞向王屋,太行两山]

愚公:腰包迅速鼓起.皱纹渐开,眉毛胡子全展笑意.

愚公:举旗,上书:'国外考察移山事宜'

[椰树双子塔.樱花富士山.埃菲尔铁塔.悉尼歌剧院]

画外音:哪儿热闹去哪儿,哪儿漂亮奔哪儿.逛够了玩够了,写出了重要考察报告,通过出国考察,坚定了移山决心,开阔了移山思路,丰富了移山办法,扩大了移山影响.

智叟:接过愚公递过来的钞票(贝币)揣入袖中.

愚公:大嘴迅速张合.

智叟:小嘴迅速张合.

[两嘴同时闪现唇枪舌剑]

[报刊有两人辩论照片]

[电视有两人辩论形象]

[广播有两人辩论声音]

[电脑有两人拳击游戏]

画外音:愚公智叟思想交锋,唇枪舌剑,跌宕起伏,十分激烈,十二分精彩.感动了很多很多的人.

[参观者,旅游者络绎不绝]

[王屋,太行山下停满各种车辆]

画外音:愚公富有经营头脑的女儿突发奇想,为何不对移山进行商业开发,于是------

[修建移山公园]

[修建移山展览馆]

[移山纪念品上市]

[组织'移山一日游']

[愚公智叟辩论处]

['愚公移山'动员报告处]

[移山开工处]

画外音:还开辟了与愚公合影,共进晚餐的收费项目,高价拍卖了王屋.太行两山的广告权,'愚公移山'冠名权等等等等.一时间财源滚滚,日进斗金.

愚公:笑眯了眼.掰着手指算了又算.双手撩起长胡子:'这么多钱胜我胡鬓啊!象似王屋,太行啊!'

[王屋,太行渐变成两座钞山]

[子孙繁衍,层叠向下,不停地挖着现钞]

画外音:这笔钱够花几辈几十辈子了,子子孙孙都花不完,我还移什么山啊!

[夜,月黑风高]

愚公:率领全家出走.

[愚公在夏威夷海滩晒太阳]

[女儿在巴黎市内选购时装]

[儿子在伦敦郊外打高尔夫球]

[王屋,太行.青山依旧]

动画考察报告篇3

摘要:按照2011年底公布的《电影产业促进法(征求意见稿)》,放开电影行业的资本准入门槛是致力于促进电影产业发展的措施

>> 中国电影产业转型中的金融资本研究 中国电影资本打入好莱坞 中国电影产业投融资风险研究 中国电影产业的集中度研究 中国电影动画产业问题分析与对策研究 关于对中国电影产业融资问题的相关研究 中国电影产业探究 中国电影营销的问题研究 境外资本进入中国电视业的模式研究 权力与资本裹挟下的中国电影 中国电影产业发展现状及问题分析 浅谈中国电影产业投资的现状、问题以及策略分析 基于SCP分析框架的中国电影产业结构现状和对策研究 面向创意文化的中国电影产业研究 中国电影产业发展的力量分析与对策研究 论新时期中国电影产业的发展现状与对策研究 “2013中国电影产业研究报告艺术报告”发布 中国电影产业投融资模式转变与贸易竞争力提升研究 中国电影产业盈利模式的思考 中国电影产业化发展模式探析 常见问题解答 当前所在位置:l。

{13}卞智洪:《二十世纪九十年代韩国电影振兴现象产业分析》,载于《北京电影学院学报》2002年第4期。

{14}邹宇泽:《韩国电影配额制度简史:1945―2003》,第44页,北京大学硕士学位论文文库。

{15}【韩】朴彦珍、胡中:《韩国电影审查、电影法及民族电影》,载于《电影艺术》2000年第4期。

{16}即每家影院一年内播放国产影片不得少于146天,目前已降低到73天,电视台播放国产影片也必须保证达到25%,以给国产电影创造生存空间。

{17}国家广电总局:《韩国、越南、印度电影立法考察报告》,。

参考文献:

[1]王凡.中外合拍片与中国电影全球化战略[J].当代电影,2012,(1).

[2]张燕.一“拍”渐“合”有融乃大――改革开放30年区域合作策略下的内地与香港合拍片[J].当代电影,2008,(11):63.

[3]【韩】韩国电影振兴委员会编著.韩国电影史――从开化期到开花期[M].上海:上海译文出版社,2010.

Research on Issue of Access to Chinese Film Industry for Foreign Investment

Yang Fan

(School of International Law, China University of Politics Science and Law, Beijing 100097, China)

Abstract: Foreign investment's entry to Chinese film industry is going to be allowed, as one of the actions to be implemented in order to promote the development of film industry according to Film Industry Promotion Law(Draft). Due to the current administration system, investment from overseas, Hong Kong, Macao or Taiwan finds it hard to get involved in Chinese filmmaking, distribution and screening. Nevertheless, comparing the current regulations with the relevant provisions of Film Industry Promotion Law(Draft), we conclude that far from lowering the threshold, the new law sets even more limits for foreign investment on access to filmmaking in China. Thanks to the open and free industrial policies, we've seen the development of film industry in India, Korea and Vietnam after their adoption of the changed administration system-transforming from regulating model to promoting model. Finally, the most appropriate resolution for China is to gradually offer foreign investment the access to movie theatres, theatre chains, film distribution and filmmaking in turn.

Key words: film industry promotion; administration of films; foreign investment access; access for investment from Hong Kong, Macao or Taiwan

注:本文为网友上传,不代表本站观点,与本站立场无关。

上一篇:环艺考察报告范文 下一篇:门窗考察报告范文