动画调查报告范文3篇

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中国独立动画调查报告

2009年以来,中国互联网上涌现出一批优秀的独立动画原创作品,它们风格各异、个性鲜明,但都极富趣味与想象力,不仅在网络上迅速传播,也成为许多媒体关注的热点。通过对目前国内最重要的独立动画进行调查,我们发现其生存和创作状况有相似性,但更具多样性,其中,有辞职在家艰苦创作的隐居者;也有专业学院的教师:有兼职创作的广告人;在校的学生组合:还有成熟团队的动画公司,基本包含了中国独立动画各种各样的生态状况。他们的作品没有获得各种动画基地的奖励,没有官方资金的资助与扶持,没有大规模的流水线与所谓的产业化规模,自然也没有广告宣传和影院放映的票房奇迹。但他们都是坚持自我、直面内心的创作者,他们的作品都赢得了网络以及更大范围人群的喜爱,任何一个作品在网络上的观众数量都达数十万甚至百万,并不断口口相传,获得现在任何一部国产动画大片都没有的赞誉。他们让更多的中国年轻人开始喜欢并热爱自己国家的动画,也激励着更多的年轻人进入独立动画的创造世界。他们似乎做着一件与功利时代背道而驰的事情,虽没有盈利却执着前进,但他们却不是想象中痴迷动画的殉道者,也不是不闻商业的孤独怪物……下面一系列的问题与回答,能让我们进入中国独立动画作者的精神世界,也能让我们触摸到中国独立动画时代即将到来的气息与节奏。

皮三:

我不是也不想当技术高手,通过合作,技术和内容有机结合。但国内动画,还有国产电影,都是重技术、形式多于内容、故事和结构。这些年,大家都被外国大片视觉震撼了,于是都闷着头去赶技术,抄形式。但是别忘了,你被震撼的根本原因是由于你沉浸在那个叙事结构中,视觉震撼才可能发生。所以在这个环境里,导演或者创作者能更偏重于内容故事,显得格外重要。

很高兴,很多新的独立动画人没有重蹈覆辙,才会在网上出现很多好玩好看的动画。

在技术方面我似乎越来越懒了,我更愿意琢磨那些创意上的玄乎问题,而对技术永远是那种够用就成的心态。当然,如果对形式的创新也算是技术研究的话,那我还是很愿意琢磨新鲜的形式的。我是内容和形式先行的那种。不会先去琢磨技术。

技术和内容之间,我更感兴趣的肯定是内容。我有时候甚至觉得那些商业动画太没人性,特别是看完《丛林大反击》之后,看着那长长的字幕名单,我特痛心,觉得这片子绝对不是经典,而这些人的生命就这样耗散在这里了,而不会被世世代代珍藏。所以我甚至想动画应该变得越简洁越好,当然后来否定了自己这荒谬的想法。但这里我是在琢磨创作到底为啥的问题,推到最后发现,创作其实就是为了自我完善,用动画表达自我是我的宿命。我觉得有些人适合钻研技术,对技术特发烧,也是他的宿命。

饺克力:

不喜欢研究技术,呵呵

但一开始什么事都是亲历亲为,所以必须研究。

要说相比技术和内容,当然是内容,其实好的视效固然需要技术,但好的创意和思路更是必不可少,没有创意的视效是不会给观众留下深刻印象的。

年轻的飞行员:

研究新技术这事儿我惭愧了……

如果要分的话,哪个更感兴趣?内容,也可能我给自己个儿懒惰找借口吧。我觉得技术早晚儿得为内容服务,而且就技术本身而言早晚得越来越简单。我觉得早晚有一天这脑子一琢磨,然后立马影像就出现了,那时候弄一片子可简单了,全民拿电影讲故事,忒激动人心了!

孙海鹏

比较喜欢新技术,但更重内容,我从小就爱编故事,我觉得比较好玩。

技术和内容

A7:

新技术的出现都会第一时间关注,虽然不一定拿来用,但都会去思考它的方向性。而在实际工作中,一般都是用最稳定的制作技术去制作的,根据内容开发一点辅助脚本.最重要的是工具摆在那里看你怎样去组合利用。

A7 5:片子需要的时候研究会很有动力。

A7 4:技术和内容相比之下当然更喜欢内容,技术性的东西只能为内容服务,而动画本身最重要的是内容。水脑袋的制作,用的只是最基本和简单的功能,目的就是要配合片子的内容,以实现画面效果为主。虽然工具简单,但在这里尝试效果所花的时间不亚于技术流的作品,这一点相信做动画的朋友都会深有体会。

广东省高职院校国际化现状调查报告

摘要:通过问卷调查,对广东省高职院校国际化现状进行研究剖析,从国际化顶层设计、全面融入国际化理念、建立激励机制和加强国际化氛围营造等方面提出了深入推进国际化工作的建议。

关键词:高职院校;国际化;调查报告

当前高职院校国际化面临着重要的战略机遇,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《广东省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》均强调,要扩大教育对外开放,构建教育开放合作新格局。为真实了解广东省高职院校国际化现状,探索推进广东高职国际化的道路,笔者与广东外语艺术职业学院《高职院校国际交流合作问题研究》课题组成员一道,对广东省部分高职院校进行了问卷调查。

一、调查基本情况

1.问卷情况

问卷共40题,包括38道封闭式问题和2道开放式问题。封闭式问题涵盖国际化办学理念、组织与制度保障、教学与课程设置、师资国际化培养、国际学生项目、合作办学项目、校园国际化氛围营造等方面,开放式问题主要调查院校国际化工作的突出成绩和瓶颈。

2.样本情况

课题组选取了广东省14所有代表性的高职院校进行问卷调查,派发14份问卷,回收有效问卷13份,1份为无效问卷。13所院校情况如下:

样本选择兼顾了不同专业类别、不同地域、不同规模,保证调查结果能较真实反映广东省高职院校的国际化现状。

二、调查结果

1.国际化办学理念

国际化办学理念是推进国际交流合作的重要前提,调查中,38.5%的院校制定了国际化的发展战略,46.2%的院校近期计划制定,表明大多数院校已经意识到树立国际化办学理念的重要性。调查显示,69.2%院校的师生员工对国际化持支持理解的态度,当然,也有30.8%院校的师生员工对国际化不太理解和支持。

2.组织与制度保障

做好国际化工作,必须有稳定的队伍和完善的制度保障。调查显示,23%院校成立了国际化工作领导小组,53.8%有独立的国际交流合作处,15.4%设立了国际教育学院。69.2%有1-2名专职外事人员,30.8%有3-5名专职外事人员,38.5%的院校二级院(系)有负责国际交流合作的领导和工作人员。

在制度建设方面,38.5%的院校将全校性外事工作会议当作推进国际化常态机制,外事会议参加人员普遍包括校领导、中层干部和教职工代表。61.5%没有计划召开全校性外事工作会议。23.1%出台了激励二级院(系)拓展国际合作项目和资助学生出国留学交流的制度。

3.教学与课程设置

院校要开展中外实质性合作,教学与课程设置必须与国际接轨。61.5%的院校结合国际市场因素进行专业设置与调整,92.3%要求学生学习职业外语,61.5%设置了国际文化课程,46.2%有全英文或双语授课的课程。不过,仅15.4%制定了英文版的教学大纲和学生培养计划,这对拓展与国外院校的深度合作不利。

4.师资国际化培养

院校普遍认识到师资国际化培养对院校国际化的重要意义。53.8%将专业教师赴境外企业实习、短期访学及讲学等数量,纳入专业建设的指标,46.2%采取措施鼓励非外语类教师提高外语技能,38.5%定期组织教师赴境外企业进修,53.8%定期组织管理人员赴国外大学短期学习,46.2%鼓励与境外优秀科研机构开展联合科研。

5.国际学生项目

与师资国际化培养相比,对国际学生项目开拓显得不太重视。调查显示,招收了留学生(含港澳台学生,下同)的院校仅占23.1%,仅15.4%招收了学历类留学生并设置了相关奖学金。二级院(系)开展了学生境外游学项目的仅占46%,仅38.5%每年资助一定名额的学生出境参加国际学术会议或精神,仅38.5%定期组织学生赴境外大学参加夏令营或冬令营活动。选派学生到国际知名企业顶岗实习的院校仅30.8%。

6.合作办学项目

76.9%的院校与境外大学开展合作办学项目,15.4%的院校项目达6项以上。38.5%的院校认为合作办学对院校的积极影响主要在于专业和课程建设。但多数院校的合作办学,仅停留在输送毕业生到境外大学读本科的层次,开展了真正意义合作办学的不超过受调查院校的半数。

7.校园国际化氛围营造

92.3%的院校有英文网页,但仅38.5%能对网页定期更新。61.5%设置了国际文化课程,30.8%定期开展外事礼仪纪律培训,84.6%经常或偶尔举办国际文化活动,38.5%成立了国际文化或国际交流类学生社团。

8.突出业绩和瓶颈

各院校的工作重点有所不同,突出业绩各有千秋,分别体现在管理骨干、教师和学生出境培训、国际化理念深入人心、外教管理等方面。工作瓶颈主要体现在几方面,一是层次低和知名度不高导致合作院校少,二是缺乏足够的政策、资金、制度配套,三是二级院(系)未能真正参与国际化,四是学生外语水平和参与国际教育的兴趣不足。调查中,一所非珠三角的地方院校表示,迄今为止没有开展过国际化的工作,师生对国际化不理解不支持。

三、广东省高职院校国际交流合作存在的问题

1.院校发展不均衡

广东省高职院校国际化工作存在的突出问题,是院校之间的发展水平较为悬殊。这一点,不仅体现在珠三角院校与非珠三角院校之间,即使同处于珠三角的院校,水平也参差不齐。

下面选取三所院校,对11个关键指标进行对比分析。

11个指标中,A校持肯定态度指标达90.9%,B校为36.4%,C校为0%,说明院校之间国际化水平存在较大差距,国际化工作固然与院校所处地区的经济发展水平和开放程度有关,更重要的还是决定于院校自身的发展思路和水平。

2.国际化办学理念有待深化

在国际竞争日趋激烈的今天,国际化程度已经成为大学办学水平的重要指标。是否所有院校都清醒地认识到这一点呢?仅38.5%的院校制定了国际化发展战略,23.1%成立了国际化工作领导小组,意味着大多数院校的决策层没有认识到国际化对于促进院校跨越式发展的意义。

反观本科院校的发展实践,不难发现国际化理念对于院校发展的重要性。早在2000年,中山大学已把“立足广东、面向海外、服务地方、面向全国”定位为学校的发展战略和策略;早在2004年,华南师范大学就将“实行全方位开放办学”列入在“十五”规划和未来10年的奋斗目标,这两所院校在广泛参与国际交流、合作和竞争的过程中,大大促进了自身的发展。

3.人员机构不够健全

“有位才能有为”,国际化工作专业性强,必须有充足的专业人才和机构。调查显示,近半数高职院校没有独立的国际交流合作处,逾八成的院校没有国际教育学院,专职外事人员配备不足,69.2%的院校仅有1-2名专职外事人员,其中包括学生人数在5000-20000之间的院校7所。此外,上下没有形成合力,普遍存在着二级院(系)功能发挥不足的问题,仅23.1%的院校制定了激励二级院(系)拓展国际合作项目的制度,58.4%的院校二级院(系)没有国外联合培养项目和学生境外游学项目。

4.教育国际化内涵认识不足

教育国际化是包括教育理念国际化、教学国际化、师资国际化、学生构成国际化、科研国际化等在内的全方位国际化。但多数院校的认识仅局限于人员往来等浅层次交流,势必导致国际化工作成为可有可无的点缀,无法真正引起决策层和师生员工的重视和支持。

四、对广东省高职院校深化国际交流合作的思考

1.做好国际化顶层设计

高职院校国际化的认识水平和发展程度参差不齐,要深入推进广东省高职院校国际化,必须做好高职院校国际化工作的顶层设计。上级职能部门要清晰制定一段时期内要达到的国际化目标,对如何实现这一目标加强指导。

目前高职院校普遍存在层次和知名度较低的问题,主动寻找合作对象比较困难,上级职能部门如给予政策资金扶持,则可改善这一状况。如组织境外集体推广活动,通过“政府搭桥,院校唱戏”的模式,帮助高职院校出动出击,寻找合作契机。每年按照一定比例下拨国际化工作资金,帮助院校拓展国际交流合作。针对院校之间国际化水平差距较大的现状,成立国际化协作组织,定期开展工作研讨、理论学习、“一对一”帮扶等活动。

2.国际化办学理念融入中心工作

要统一全院思想,通过专题研讨,增强教职工树立国际化办学理念,走国际化办学道路的紧迫感。梳理整合国际先进的职教理念、方法和各校鲜活的经验,结合院校现实条件,探索国际化办学模式、机制、操作路径和方法。国际化工作要切实融入教学育人中心工作,通过构建国际化人才培养模式,搭建与国际接轨的专业和课程体系,按照国际化目标实施教学管理等方式,使国际化发挥提高人才培养质量的作用。

积极借鉴国际先进的职业教育理念,引进优质的教育资源,紧紧围绕“培养什么人”和“怎样培养人”的主题,从培养目标、专业建设、课程体系、教学管理、职业资格认证国际化、中外合作办学等方面,进行人才培养模式的创新。根据国内外经济社会发展和产业机构升级需求,及时调整专业设置和人才培养方案。稳步推进学分制建设,借鉴境外先进的教学评价经验和做法,使教学评价更加科学。

3.依托激励机制形成国际化合力

激励机制是调动全院积极性,形成国际化合力的有效措施。要将国际化纳入二级院(系)评估指标体系,与收入分配挂钩。鼓励创办国际化专业,参照省级示范性专业标准下拨建设经费。对引进国际证书的单位予以资金支持,对设立国际证书考点的单位予以重点奖励。定期召开外事工作会议,对先进集体和个人进行表彰。

4.着力营造国际化氛围

良好的国际化氛围是吸引师生参与国际交流合作的最佳土壤。要开设国际关系、国际贸易、国际法、外国文化等课程,定期举办境外游学分享会、中西文化比较论坛,培养学生对国际文化的认同和国际事务处理能力。成立跨文化交际、国际交流协会等学生社团,发挥微博等网络媒介优势,动员和团结学生共同参与国际化工作。院校自身要增强营销意识,通过定期更新英文网页和画册,委托境外,主动赴境外高校访问等形式,广泛宣传,提高国际知名度和美誉度。

参考文献:

[1] 陈万强,王有存,周岩.发挥示范引领作用 加强国际合作与交流[J].中国高等教育,2008,(18).

[2] 贺继明.高职教育国际化发展战略的探析[J].教育与职业,2009,(14).

市深化民情恳谈活动调查报告

编者按:本文主要从基本情况;工作建议进行讲述。其中,主要包括:强化组织领导。各镇街和部门召开不同层次的会议,认真学习市委、市政府《关于进一步深化民情恳谈活动的意见》,进一步提高认识、夯实工作基础、做好结合文章。各镇街、各部门坚持在结合中求实效,推动民情恳谈向纵深发展、创新恳谈形式。在深化民情恳谈活动中,镇街和部门注重与实际结合起来,在求实创新上下功夫,搞出了自己的特色、取得初步成效、制定一个规程、选好一批典型、培训一批骨干、发挥一个作用等,具体材料请详见:

深化民情恳谈活动是市委、市政府适应新形势、新任务、密切党群干群关系、加快构建和谐社会的重要决策,是当前全市的一项重点工作。为充分了解各镇街和部门深化民情恳谈活动的情况,推动民情恳谈活动深入持久开展。近期,市委研究室会同市委宣传部,对17个镇街和10个部门进行了书面调研,对部分镇街、部门进行了实地调研。通过听取情况介绍、广泛走访座谈、深入分析总结,形成调查报告如下:

一、基本情况

市委、市政府印发《关于进一步深化民情恳谈活动的意见》以来,各镇街、各部门根据市委统一要求,结合各自实际,采取得力措施,狠抓工作落实,取得了阶段性成果。截至8月底,17个镇街和大多数部门都印发了实施意见或方案,认真开展了这项活动。

(一)强化组织领导。各镇街和部门召开不同层次的会议,认真学习市委、市政府《关于进一步深化民情恳谈活动的意见》,进一步提高认识。张庄镇作为民情恳谈的发源地,立足于完善与提高,相继召开书记办公会、党政联席会、全镇动员会,学习贯彻文件精神;把民情恳谈工作纳入党委、政府的重要议事日程,研究部署工作;印制了工作配档表,把各项工作任务、目标具体到人。为推动民情恳谈活动深入扎实开展,各镇街和部门都成立了由主要负责人任组长的领导小组,设立了办公室,划分了工作组,明确了职责;将民情恳谈工作列入综合考核的重要内容,每年考核两次,考核结果作为评优树先、提拔使用干部的重要依据。千泉街道办事处民情恳谈领导小组每月召开一次专题联席会,集中研究恳谈中群众提出的意见、建议、要求等各种信息,下发《督查令》,交有关部门进行落实。

(二)夯实工作基础。从目前全市开展情况来看,普遍做好了基础性工作。在构建民情恳谈网络方面,各镇街都推选出了民意代表、民情联络员、民情信息员。郭里镇将全镇39个村庄划分为420个民情责任区,每个责任区选出一名中心户长作为民意代表。太平镇在每个机关站所中聘请了1名政治素质好、作风扎实、农村基层工作经验丰富的干部作为镇民情联络员。香城镇从每个村挑选了1-2名民意代表作为民情信息员。峄山镇、太平镇、平阳寺镇、郭里镇把人大代表、政协委员作为固定的民意代表、民情联络员。多数市直部门也分别从单位内部和社会上聘请了民意代表和民情恳谈员。在畅通民情恳谈通道方面,各镇街和多数部门普遍进行了入户走访,召开了恳谈会,固定了恳谈时间和地点,印制了“民情恳谈联系卡”,设立公布了主要负责人的公开信箱、电子信箱、联系电话等。石墙镇在第一个民情恳谈日中以“三个一”为重点谈工作、议发展,即:组织包村干部开展一次民情恳谈培训会,组织村级干部做一次全面的村级情况通报,组织开展一次民主评议活动,架起了党群干群之间的“连心桥”。在健全民情恳谈制度方面,各镇街、各部门按照文件要求,结合自身实际健全完善了《恳谈责任人制度》、《民意代表制度》、《民情十日承诺制度》、《首谈责任制度》、《督查考核和奖励制度》。张庄镇、大束镇制发了操作性强、内容较全面的《民情恳谈操作规程》;田黄镇建立了《一线工作法制度》、《民情汇总制度》、《民情落实制度》、《责任追究制度》;中心店镇建立了民情恳谈对话协商机制;千泉街道办事处建立了《村(居)民意代表联系户制度》;计生局实行了《民情恳谈记录备案制度》。

(三)做好结合文章。各镇街、各部门坚持在结合中求实效,推动民情恳谈向纵深发展。与政务、村务公开相结合。北宿镇、太平镇等对群众在恳谈中提出的宅基地划分、计划生育、镇村财务等热点、难点问题定期在政务、村务公开栏中公布情况,暂时无法公布的注明原因,有效促进了领导班子廉政建设。市地税局将计税依据、纳税定额、税款征收、纳税检查、违章处罚等情况在各分局办税服务厅的政务公开栏全部予以公开,增加了工作透明度,提高了办事效率。市民政局、文化局分别就经济适用房购买资格、网吧经营管理等群众普遍关心的热点、难点问题通过不同形式征求群众意见,制定落实措施并向社会公布,赢得了群众的称赞,推动了工作顺利开展。与镇村规范化建设相结合。北宿镇成功地把民情恳谈纳入规范化建设的轨道,两项工作一起抓,互促并进。在该镇的村级操作规范中明确提出,每项重大决策必须经过村民代表审议,凡是群众不满意的,坚决不办;多数群众不满意的,不勉强办;确需办、群众一时认识不到的,先做工作,工作做通再办,用镇村规范化建设规范干部行为,有效转变了干部作风,促进了依法行政。与先进性教育活动相结合。市教育局党委先后召开市直学校、老干部、镇街教办、党员群众等不同层次的征求意见座谈会,发放征求意见函,征求社会各界意见、建议,对反映出来的问题进行了及时整改、对好的意见和建议认真采纳。郭里镇、香城镇、唐村镇、千泉街道办事处等镇街也坚持深化民情恳谈活动与开展先进性教育活动相结合,转变机关作风,密切党群干群关系,取得了良好效果。与形势政策宣传教育相结合。香城镇、唐村镇、平阳寺镇、钢山街道办事处等通过多种形式给群众宣传上级的各项方针政策。平阳寺镇印制了新《信访条例》、《普法教育读本》等发放给群众,引导群众参政、议政,合理表达自己的利益诉求,减少了行政决策成本和行政阻力。

(四)创新恳谈形式。在深化民情恳谈活动中,镇街和部门注重与实际结合起来,在求实创新上下功夫,搞出了自己的特色。在形式上,太平镇设立了由36人组成的镇民主议政会,下设政策议政组、经济议政组、科教文卫议政组、社会议政组等4个小组,每名成员都有各自联系的村民代表。议政组成员从各级党代表、人大代表、政协委员、老干部、老党员、致富能人、群众代表中推荐,由党委批准产生,参与党委、政府重大事项决策。在内容上,田黄镇结合市委文件精神和本镇实际,延伸“一线工作法”,设定每个田黄集市日为镇访谈日,由镇村村通领导小组成员轮流坐班接待访谈群众,开展“民情村村通”活动。在落实责任上,凫山街道办事处建立了民情责任村(居)制度,每个责任村(居)由一名领导成员带若干名机关工作人员,具体负责本责任村(居)的民情恳谈工作。在民情通道上,市公安局开展了以“民情大调查、万户大走访”为主要内容的民情调查活动,通过“进民家、拉近距离,听民声、换位思考,解民忧、搞好结合”,架设了警民之间的民情通道。

(五)取得初步成效。据不完全统计,各镇街(不含村居)和部门已召开各类恳谈会400多次,参与恳谈的群众11000多人次,听取各类意见、建议4200多条,解决各种实际问题600多个,化解矛盾纠纷200余起,为经济快速发展创造了和谐的社会环境。一是理顺了群众情绪,促进了社会稳定。通过开展民情恳谈活动,及时排查、妥善化解了各类矛盾纠纷;深入宣传了新《信访条例》,教育、引导群众遵循信访程序,依法维护合法权益。镇街上访总量有所减少,没有发生越级访、集体访现象,信访形势明显好转。二是密切了党群干群关系,促进了干部作风的转变。在深化民情恳谈活动中,各级干部深入基层、深入群众,通过与群众面对面交流,认识到了自己工作与群众要求之间的差距,增强了群众观念、服务意识,拉近了心与心之间的距离,推动了工作作风的转变。三是解决了一些热点、难点问题,为群众办了大量实事、好事。各镇街、村居和部门认真听取基层干部职工群众的批评、意见和建议,及时解决与群众生产生活密切相关的热点难点问题,受到了群众的普遍好评。

二、工作建议

下步工作中,建议做好以下工作:

一是制定一个规程。建议组织专门班子、邀请基层领导干部和群众代表参与,研究出台全市统一的《民情恳谈操作规范》,认真梳理每个环节,细化工作要求、步骤、方式,便于指导长期开展工作。

二是选好一批典型。从镇街、村(居)、部门、单位分别选出一些试点,加大指导力度,进行重点培植。在层层召开现场会的基础上,及时归纳总结经验做法,集中汇编成书,予以印发,便于镇街和部门借鉴经验做法,推动全市工作。

三是培训一批骨干。依托市、镇街两级党校,通过举办培训班、以会带训等形式对各单位领导小组成员、村(居)主要负责人和民意代表、民情联络员分别进行培训

四是发挥一个作用。切实发挥恳谈领导小组办公室的作用,通过各种形式,加大宣传力度;通过定期调度和上门督导相结合的方式,加大督导力度,推动这项工作向纵深发展。

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