少年宫汇报材料范文

少年宫汇报材料篇1

一、项目建设经费和运转经费分配使用情况

（一）xxx中心小学

中央专项公益金支持乡村学校少年宫建设的首批20万元项目资金下达后，学校严格执行上级规定，按照上级文件要求对资金使用进行了认真细致的计划，将项目资金全部用于房屋修缮和装备配置上。

1.房屋修缮。

为了满足少年宫活动的需求，学校利用项目资金，对学校现在校舍进行了修缮改造。其中粉刷墙壁1185平方米、墙裙226平方米，改造门9套，修补地坪200平方米，铺地板砖431平方米。以上共投入资金60012元。

2.材料设备购置。

为确保美术兴趣小组的正常开设，我们购置了水粉纸、素描纸、刮画纸、彩色软纸、红纸、卡纸、生宣纸、熟宣纸、高丽纸、水彩笔、鱼珠胶、水彩笔水、国画颜料、油画棒、水粉、彩泥、白乳胶、清漆、剪刀、刀柄刀片、勾线笔、双面胶、水粉笔、透明胶（宽）等材料；购置了装裱机、笔墨、纸、砚、各种装裱材料等，投入资金15500元。

3、书法活动室装修

墙体粉刷、铺设地板砖、自制象棋桌、书法桌等投入资金37139元。

以上房屋修缮和材料共投入资金112651元，超出专项经费32651元。

二、20XX年度项目建设进展情况

xxx中心小学充分利用现有房屋设施，改造学校现有教室、场所的功能，将学校空置房屋和场地改建成“乡村少年宫”活动场地。学校教室内配有较为先进的远教设施、图书架和学生课间活动必需的体育器材，课余时间作为少年宫书法、绘画、剪纸、棋艺、电子琴、舞蹈等兴趣小组的活动室；学校微机室现有电脑45台，用作电脑操作和电脑绘画兴趣小组的活动室；学校科学实验室作为科普活动小组的活动室；德育室，为开展德育活动和优秀作品展评提供便利；学校图书室拥有18500多册图书，可以满足少年宫开展课外阅读的需求。同时，学校投资整修学校体育活动场地，修补破损的地坪，进一步完善了少年宫活动场地。待建4个篮球场，1个标准化200米塑胶跑道。

xxx区回民小学少年宫上级部门统一采购的12万元器材设备于20XX年12月底才陆续到位，加之学校正在进行第三期扩建工程，为保证师生的人身安全，原准备的少年宫大部分场地不能正常使用，预计到20XX年9月才能全面正常的开展各项活动。

三、器材采购方式及配备情况

xxx中心小学乡村学校少年宫设备由上级部门统一采购。配发的体育器材有篮球、排球、足球、乒乓球台案等50余件，音乐器材2类20余件，美术用品30多件，科普类器材4箱，舞蹈类各种服装100多套；多媒体设备音响类1套，投影类1套，笔记本1台。图书近2000册，总价值十二万元。均已配备到位。加之学校原有各类器材设施，基本满足乡村学校少年宫各项活动的需求。丰富的器材设施，为活动开展提供了条件。

四、组织培训情况

xxx中心小学乡村学校少年宫主要负责人2次参加上级部门组织的相关培训。严格按照培训要求，认真学习了《乡村学校少年宫管理使用手册》。并把观摩学习的先进经验落实到学校中去，先后组织本校辅导员开展培训2次，参训辅导员64人。通过培训，进一步规范了项目管理，提高了活动实效，收到了良好的效果。

五、项目运转使用情况

xxx中心小学少年宫根据现有条件和学生的年龄、认知及心理特点，学校设置了6大类29个选择性兴趣活动小组，2个阳光体育运动小组，参与学生946名，参与率为100%，按照先满足在校学生活动需求，后辐射周边乡村的要求，扎实组织开展活动。

根据实际需要，少年宫活动时间安排在夏秋季正常上班期间：每周二至周四：下午16：30—17:30每周星期日：下午16：00—17：30。冬春季正常上班期间：每周二至周四：下午15：45—16：45每周星期日：下午15:30—17:00

xxx区回民小学克服困难，不等不靠积极准备，积极拓展我校少年宫活动项目，该校除了专用少年宫活动楼外，还准备实现部分教室和活动室，教师和辅导员“一室（师）双用”，根据学校硬件设施和师资力量配备，以及少年儿童身心发展特点精心设计，拟打算组织开展内容丰富、形式多样、生动活泼的主题实践活动，每周一至四下午3点50分至4点30分开展活动。

少年宫活动项目计划设置共20项，具体分类项目如下：舞蹈、绘画、书法、经典诵读、篮球、羽毛球、乒乓球、围棋、象棋、军棋、跳棋、科普、剪纸、鼓号、空竹、葫芦丝、竖笛、电子琴、合唱、体育竞技。

以上20项都有专人负责指导和校外志愿者参与辅导。为使所分设项目有序开展，一是制定了“五有”、“四定”、“三落实”管理制度。本学期能基本正常开展的活动有电子琴、葫芦丝、竖笛、舞蹈、书法、合唱、绘画、经典诵读、鼓号等项目。其他项目到下学期9月份新楼竣工后能正常开展。

六、探索建立辅导员激励机制和保障项目长效运转机制情况

xxx中心小学在探索辅导员激励机制和保障项目长效运转机制方面做了有益的尝试。学校着力突出“以奖代补”、“双向考核”的方式激励和促进辅导员工作不断进步；着力突出“建立体制”、“落实经费”的方式保障项目长效运转。

具体做法是：每月一考核，每学期一汇报，由考核领导小组按照考核细则进行评分量化，过程性考核占60%，汇报展示占40%。设立不同标准的奖励标准，以奖代补的方式发放辅导员津贴，以提高各兴趣小组辅导员工作的积极性，同时还要保质保量的完成预定目标。将各项目考核同教师日常工作考核相结合，实现“双向考核”也能激发辅导员的工作热情。尤其是在评优选先，职务晋升等方面同乡村学校少年宫活动开展情况紧密挂钩，有利提高了辅导员的工作效益。

七、制度及档案建立情况

1.为确保少年宫建设好、管理好、运行好，学校成立了乡村少年宫领导小组和考核小组，小组组长均由校长担任，并配备了3名兼职工作人员，具体负责乡村学校少年宫运行管理、设备维护、项目实施、辅导员队伍建设、检查考核、财务管理、档案整理等工作。管理办公室细化了人员分工，明确了各岗位工作人员的职责，做到了分工明确，责任到人。

2.建立健全各项规章制度。领导小组制订完善了保障乡村学校少年宫正常运行的规章制度，包括主任、副主任、校内辅导员、校外辅导员、办公室工作人员工作职责，少年宫工作管理制度，安全管理制度，财务管理制度，考勤制度，档案管理制度，以及各功能活动室管理制度。科学完善的制度体系，保证了少年宫的规范运行。

3.加强检查考核。“乡村少年宫”工作成效，采取月度考核和检查验收时的成果汇报相结合的方式进行。坚持全员参与的原则，将选择性兴趣班和阳光体育运动考核成绩纳入教师业务考核内容当中，纳入教师评优选先考核，纳入辅导员经费补助考核。“书香校园建设”工作成效，采取月度考核和“校刊创办”、“经典诵读”、“必背古诗抽查”、师生同诵经典等形式的成果汇报相结合的方式进行。并将考核成绩纳入班主任（或语文科任教师）考核当中，成为班费发放，优秀班主任评比的首要依据。

八、存在的主要问题

一是乡村少年宫建设时间短，底子薄，开展活动的条件还有待改善，特别是各功能室设备单一，体育场没有硬化，相关器材数量少，档次较低，实用性还稍差，急需要投资购进。

二是乡村少年宫活动专业人才缺乏，师资配备不足，学校教师中有特长的较少，尤其是音乐美术教师不能满足辅导学校活动的要求。聘请社会乡土人才等担任辅导员又无法解决报酬问题。

三是少年宫的特色还不明显。虽然组织开展了许多兴趣小组活动，但在挖掘乡土资源，丰富活动形式，进而创设具有特色的活动项目上还有明显不足。

四是双休日、节假日、寒暑假青少年参加活动时的往返路途安全存在隐患。

九、努力的方向

一是进一步完善少年宫机制建设，加大投入力度，不断完善设施建设，积极筹措“乡村少年宫”建设经费，争取上级部门对项目的投资，为“乡村少年宫”提供坚实的物质保障。

二是加强师资培训，加强对外交流学习，广泛学习兄弟市县学校的先进经验，把乡村少年宫工作做得更加完善。

少年宫汇报材料篇2

关键词：健康教育；已婚妇女；早期宫颈癌；筛查

在妇科恶性肿瘤中宫颈癌比较常见，在女性恶性肿瘤中其发病率位列第二。据统计[1]当前我国子宫颈癌年增长人数为13.2万左右，占全球宫颈癌33%左右。宫颈癌致死率较高，每年约有5万人，且患者逐渐年轻化。子宫颈解剖学基础优良，暴露方便，可有效触诊、观察以及取材[2]，故而筛查宫颈癌意义重大。然而我国已婚妇女认知宫颈癌的水平有限，没有充分认识与了解宫颈癌的发生发展、筛要性以及严重后果，故而很少主动接受筛查，由此可见健康教育十分重要。本文为探讨在已婚妇女中开展健康教育对早期宫颈癌筛查的效果，现选取450例已婚妇女作为研究对象，报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取我院妇科2013年2月至2014年2月收治的已婚妇女450例作为研究对象，对其临床资料进行回顾性分析。450例患者年龄为20至58岁，平均（39.4±9.2）岁；学历水平：小学及其以下32例，初中242例，高中73例，大专及其以上103例。排除妊娠期、月经期、盆腔放射治疗史、近期开展宫颈癌筛查以及子宫切除史患者。

1.2 一般方法

调查患者基本情况，依据已婚妇女具体特点对调查问卷予以设计，调查内容应涵盖患者文化程度、年龄、婚育史、月经史、掌握宫颈癌筛查知识程度、HPV以及生活习惯等。采用多种健康教育形式，具体如下：

1.2.1 讲解法 作为教育方法的一种讲解法比较正规与古老，简单易行，有演示与讲解这两类。在施教时可灵活使用两者，口头对信息予以传递，将已婚妇女思维激发，可在一定程度上对其态度与观念产生影响。可适当提问，提升患者参与度，强化教育效果。

1.2.2 个别与集体指导 个别指导注重床边演示与患者咨询，为一对一，针对性最强，可结合妇女个体差异进行施教。集体指导即咨询与指导教育内容与目标一样的群体，该方法效率最高。

1.2.3 大众传播媒介 属于使用最频繁的教育工具，且工具类型多样。可分发宣传材料、制作PPT、设置黑板报、电视宣教等，亦可将健康知识制成卡片，向妇女分发，使其自主学习与阅读。

1.2.4 模仿学习 对他人学习倾向予以模仿，对良好习惯予以培养并教授健康行为。示范内容可包括下床活动、戒烟、饮食方法以及咳嗽等。

开展干预前所有已婚妇女对基本资料予以填写，而后接受上述干预措施。干预后于当天或次日评估调查就诊已婚妇女，将资料汇总，对比干预前后患者行为与知识掌握情况，对干预效果予以评价。

1.3 统计学方法

应用软件SPSS20.0统计学处理上述数据，用n（%）表示计数资料，组间对比为卡方检验，对比以P

2 结果

450例已婚妇女健康教育前后接受宫颈癌筛查情况对比 见表1。

表1 450例已婚妇女健康教育前后接受宫颈癌筛查情况对比

3 讨论

宫颈癌诱因密切关联于宫颈炎、人类瘤感染等因素[3]，属于恶性肿瘤，可进行防治。然而当前妇女没有充分认知宫颈癌，未意识到早期筛要性。当前早期筛查是控制与预防宫颈癌重要手段，然而已婚妇女宫颈癌筛查率较低，本组中仅有38.7%，具体原因如下：①已婚妇女有较低的宫颈癌预防知识掌握率，由于症状不典型而缺少检查主动性；②受到传统妇道观念影响或者存在害羞心理[4]；③受经济条件限制，觉得筛查费用昂贵；④医护人员不重视宫颈癌筛查工作，没有认真宣教，导致患者掌握率低。本组中健康教育方式多样，且效果明显，450例已婚妇女从治疗前早期宫颈癌筛查接受度38.7%提升到88.4%，对比差异明显（P

综上所述，对已婚妇女开展健康教育临床意义重大，可提升早期宫颈癌筛查效果，有推广价值。

参考文献：

[1]马剑玲，刘雪妮.健康教育对已婚妇女早期宫颈癌筛查的效果分析[J].护理实践与研究，2013，10（11）：137-138.

[2]赵文娟，李永新.大连地区妇女乳腺癌、宫颈癌筛查结果分析[J].中国卫生统计，2012，29（1）：125-126.

[3]王倩.庆阳市宁县农村妇女宫颈癌筛查结果分析健康教育及预防的干预意义[J].中国实用乡村医生杂志，2014，（7）：30-31，32.

少年宫汇报材料篇3

中国企业还有没有实业之心?在我们的观察中，那些目前在中国商业圈内玩得风生水起的企业，要么是搞资本运作，要么是做互联网，实业似乎已经成为一个过于老土的词汇。从前我们总说实业报国，而现在，真正能沉下心来做实业的企业已经少之又少。

铭源全是个例外。很少企业老板能像宫世全一样，在拥有了一定的产业之后，还愿意继续在实业和技术方面有所突破。这个皮肤黝黑的大连汉子，说话时语速极快，但声音轻柔。他的目标是，打造中国墙体保温行业第一品牌。而在此之前，他几乎对这个行业一窍不通。

灾难带来的环保生意

2000年，宫世全决定从政府部门辞职，“试一把”下海创业。直到2005年，他才创办了自己的第一个生产型企业——铭源全科技。那一年，他已近50岁“高龄”。

最初，他只是想利用尾矿来生产低标号水泥和混凝土搅拌站的掺合料，以及水泥厂的掺合料。我国有2500多座尾矿库，每年排放垃圾6亿吨左右，并以10％的速度增长，现有“三尾”堆存600亿吨，利用率却仅为7％。

而在大连、沈阳、鞍山地区就有许多尾矿，其中大连瓦房店金刚石尾矿，是亚洲第一大的金刚石矿。在矿产开采之外，会产生很多尾矿尾砂和其他工业废渣，如铸造砂、炼钢砂。这些废料堆在山上或旷野上，污染环境，占用土地，还容易造成泥石流和溃坝等灾难。宫世全的想法是，如果把这些尾矿尾砂用来做水泥砂浆，既能节省30％～50％的成本，还解决了一个世界级的废物利用难题。

但随后发生的几场火灾：2009年央视大火、2010年上海教师公寓大火、201 1年沈阳万鑫大厦大火，彻底改变了宫世全的想法。而一位做建筑装饰工程的朋友也告诉他，前两年施工期间也发生过几次火灾，不是因为施工工艺出了问题，而是外墙外保温材料防火性能存在极大安全隐患。

在目前中国的外墙外保温材料市场上，有机材料占据着主导地位。这些材料保温性能不错，但容易着火，燃烧之后会释放出大量有毒烟气。在建筑物的火灾中，这些材料燃烧得尤其剧烈，常带来致命后果。

央视大火后，公安部等部委联合颁布防火暂行条例，强调墙体保温材料防火等级需达到A级，并对高度限制和重点发展方向进行了调整。这标志着墙体保温材料将由有机向无机保温材料发展。问题的关键在于，目前市场无机材料的生产成本高，而且各自存在这样那样的产品缺陷。

一次偶然的机会，宫世全参加一次全国外墙外保温会议，有工程师向他提出：“你研究的尾矿尾砂很有意思，能不能做成一种特种胶凝材料，把珍珠岩粘合在一起，解决这种材料的防水、保温、防火问题?”事实上，在很早以前我国就开始使用珍珠岩作为外墙保温材料，但这种无机材料吸水量比较大，且颗粒很难压在一起，要用珍珠岩作为外墙保温板的主要材料，需要重大的技术突破。

2010年，宫世全创办了自己的第二个企业——铭源全建材有限公司，开始全力研发生产无机防火保温材料。

当专家变成砖头

谈到技术研发的过程，宫世全总是想掉眼泪：“产品研究不下来的时候，好几次都想放弃，这技术不是一星半点儿的不好弄，的确非常非常难。”

最初，他买来两个小滚筒，把掺合料放在尾矿尾砂里面反复打磨，后来滚筒滚坏了，接着又买特种研磨机、压板机……宫世全走遍了全国的制板机厂，才发现市场上根本没有适合这个产品设计的制板机器，只好买别的机器来改装。

国家对保温板的质量要求有九个指标：强度、防水、保温、防火……为了找到中间的平衡点，摸清楚物理的、化学的各种参数，需要无数次的试验。让他记忆最深的事情是，好不容易打出一块看上去还不错的保温板，却发现要么强度不够，要么防水性不好、耐候性不达标。

建筑材料行业最大的特点是需要备案制，备案的前提是先要有企业标准，仅制定这一项标准，铭源全就花费了半年时间。然后是组织专家进行鉴定，先从大连市开始，然后经过辽宁省建设厅的鉴定，才能被允许在辽宁省推广。要在全国推广，则必须拿到住建部的专家鉴定。而这样的审查和鉴定，每一次都非常严格。

宫世全清楚地记得，为了通过住建部的鉴定，半年间，他往北京指定的检测中心跑了不下20次，前前后后仅仅是人员的差旅费用，就花了十几万元。由于申报材料不过关，他只好在宾馆里面反复修改。在第六遍修改这份材料时，从来没有心脏病史的宫世全突然感到心脏剧烈地疼痛起来。“躺在床上连起身的力气也没有了，那一刻真的想放弃。幸好当时儿子跟我在一起，于是我叫他去买点救心丸，还得坚持写。我投入那么多时间，组织那么多人力物力，一定不能在这个时候放弃。”

功夫不负有心人。一天深夜，宫世全听说住建部的一位领导去了辽宁营口开会。他连忙晚上10点多钟从北京往回赶，坐凌晨零点40分的飞机回大连，下飞机立即开车赶往营口。第二天11点半，对方刚开完会，宫世全赶紧上前联络，让他到企业看一看。这位领导被宫世全的诚心所打动。来到工厂一看，宫世全的陈述果然不虚，珍珠岩板能达到真正的防水指标，他还是第一次看到。随后，这位领导把国内的几位著名专家请到铭源全，开始项目评估。

“科技成果的转化是很难的。为什么转化不了?人们对新技术不太认识，不愿意用新的。比如人们都用苯板用惯了，业内专家也习惯性地认为新材料不会有突破。这时候，专家可能变成砖头，拍死你。尤其是北京的专家，很凶的。”专家不认可，等于政府不认可。宫世全只好一点点地跟对方讲解，反复地沟通，到厂区里面去做实地实验。

不久之后，专家组的鉴定出来了：体系完备，技术国际先进、国内领先。铭源全的产品成为了2011年全国建材行业科技成果推广项目。而这块保温板的前期投入，已经高达一千多万元，这对于一家中小民营企业而言，不是一个小数目。

如果失败了怎么办?“我对所投的钱无怨无悔。实际上这样一个项目，更应该由科研机构来主导，而不是我一个人承担了所有研发。不过我也想通了，炒豆大家吃，砸锅一个人。我就不相信‘天道酬勤’这句话是错的。”宫世全很乐观，因为他的“其他产业还在赚钱，即使在这块儿赔了，我也认了”。

无机时代

2011年初，国家有关部门正式下令，在外墙外保温的材料选择上，尽量使用无机材料取代有机材料。这对于铭源全来说，无疑是一个重大利好。无机产品最大的特点，就是在能达到节能保温规范的条件下，防火等级特别高。

产品研发不可谓不艰辛，可工业化生产的难度却不亚于前一个问题。“搅拌剂量、压块、设备的选型。研究这些问题，晚上都睡不着觉。在这方面，我们踏遍了千山万水，特别是选矿。”有一次，宫世全带着几位高管去大兴安岭矿区，没有车，就雇小车，也没有路，“颠簸得肠子都快吐出来了。一段10公里长的路，走了2个多小时。”宫世全

把这段时间的走南闯北戏称为，“五加二、白加黑、天上飞、地上跑、水上漂”。

无机材料不只是铭源全一家在做，但类似的产品要么价格太高，要么供应量完全达不到需求量，所以一直无法进行全国性的推广。铭源全通过选取“珍珠岩+特制浆料”这一模式顺利地解决了这个问题。一位建材商介绍：“从价格到产品，完全可以达到标准的情况下，价格还是占主要因素。如果产品能够持续供应，我们预期明年10月份之前销售做到五千万元到一个亿。其实这个数字并不代表什么，只代表大家认识到了这个产品的趋势和持续性。”

实际上，铭源全的保温板产品刚研发出来不久，已经有很多熟悉市场的企业找到宫世全，“你的产品一定没有问题”，准备要向市场全面铺开。但这些合作意向都被宫世全拒绝了：“国家相关部门颁布的认证都没有下来。没有许可证，产品就可以卖了吗?只要有一个印没盖上，我都不会进行推广。”

专家认可了，市场的认可程度有多高?有多少人想当第一个吃螃蟹的人?为了做市场推广，宫世全自掏腰包包工包料，做了一个试点项目；拿着上万册的材料，到北京、上海、沈阳参加各种展会。“到处当讲解员，把各种材料都放在他们面前。老板成了推销员，经常口干舌燥，嘴皮子都磨破了。”他如此打趣培育市场的任重道远。

一位意外的来客更加坚定了他的信念：2011年，辽宁省建设厅厅长来考察这家企业，同时带来了一位沈阳万鑫大厦火灾的幸存者，她的话深深地印在了宫世全心头：“希望你们生产一些好的防火的板子，不要挣昧良心的钱。否则我们这些活着的人骂你，那些在火灾中罹难的人也不会原谅你。”

重塑商业模式

在采访中，这个长在海边的汉子语重心长地打了这样一个比方，“企业主和企业，是船长和船的关系。船长就是企业主，企业就是船。对于一个企业主最大的考验就是，能不能把船开到指定的位置。”

一位他身边的人悄悄告诉记者，铭源全原来是个家族企业，后来为了做这个项目，全部管理团队都是外聘的，“空降兵们的工资比一个厂的员工工资加起来都多，一些老员工有意见，到产品开始市场推广之前，这个项目基本没产生现金收入，但老板硬是顶住了压力。”

事实上，宫世全为了挖来集团总裁向忠诚，可谓三顾茅庐，每天打三四个电话：“你不过来，我把办公室搬到你那里去。”向忠诚以前在沃尔玛、国美等企业长期担任要职，他的到来，也的确为这个企业梳理出一片更为开阔的天地：“保温材料大发展了三十年，过去我们建筑外墙80％以上都是有机材料，不是人们不知道它不防火，而是没有更好的材料来替代它。而现在我们有了这个产品，就拥有了非常大的市场空间。中国目前建筑面积为430亿平方米，每年新增20亿平方米。老的建筑中，有三分之一达不到节能减排标准，需要改造。而1平方米的建筑面积需要使用0.6平方米的保温板。如果我们能切割这个1％，中国就会又诞生一个百亿元级的企业，相应的，如果是10％，我们就会成为千亿元级的企业。”

如何切割全国市场?一立方米的保温板从大连运到广州，运费比制造这块板的成本还贵。向忠诚设计了这样一种方案：由铭源全提供核心的技术和特制浆料，利用当地或周边的珍珠岩资源，就地生产、就地加工、就地销售，进行全国特许加盟。“我们改变了传统生产型企业既生产又销售的模式，同时给商提供一个赚钱工具”。

宫世全的保温板，外面烧到1700摄氏度，背面还是凉的。由于具有出色的隔热性能，不仅可以用于北方冬季的保温，还可以用于南方夏季的隔热，甚至用于防火门板、管道保温……随之而来的是，一系列建筑体系的产品出现在铭源全的产品线中。宫世全还准备把这块工业品做成消费品，像大理石板材一样用于外墙装饰。他将其称为，装饰保温一体化。

少年宫汇报材料篇4

【关键词】围绝经期；绝经期；取环术；影响因素

【中图分类号】R3 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801（2016）06-0015-02

近年来，随着人们对生育观念的改变，越来越多的妇女选择使用宫内节育器来进行避孕。虽然该方法有着使用方便、避孕效果好以及费用低等优点，但是据先关报道指出，在妇女围绝经期和绝经期时将宫内节育器取出是有一定的困难，对妇女造成一定的损伤和心理压力。对此，为了进一步探讨对围绝经期和绝经期妇女进行取环的影响因素，我们对2014年5月-2015年7月期间来我院进行取环术的240例围绝经期以及绝经期妇女的临床资料进行回顾性研究，现将研究结果汇报如下：

1.资料与方法

1.1一般资料 本次研究的对象为2014年5月-2015年7月期间来我院进行取环术的240例围绝经期以及绝经期妇女。所有对象的年龄在44-64岁之间，平均年龄为50.3岁；她们的绝经时间在1-15年之间，平均绝经时间为7.2年；所有对象的放环时间在8-20年之间，平均放环时间为14.6年。所有患者在本次研究开始之前均签署了知情同意书。

1.2方法 首先在对妇女进行取环之前进行B超检查，结果发现所有妇女的宫内节育器均为金属单环，妇女均有不同程度的宫颈萎缩，其中宫颈重度萎缩的妇女有57人，中度宫颈萎缩的妇女有183人。采用自制的调查问卷对患者的年龄、职业、文化程度、绝经时间以及流产史等等基本情况进行问卷调查，统计记录调查结果。然后对患者进行临床检查和诊断，排除妇女的取环禁忌症等病况。对中度宫颈萎缩的妇女使用中弯钳进行取环，重度宫颈萎缩患者借助于相应的药物进行取环。

1.3观察指标 我们将对围绝经期及绝经期妇女取环的效果分为顺利和困难两大类。顺利：妇女的宫内节育器完全取出，节育器本身未发生变形或者断裂；困难：节育器取出后有冥想的断裂或者变形，甚至需要进行二次取环则烂定位困难。

1.4统计学方法 我们使用SPSS19.0软件包对本次实验数据进行处理，计量资料用（X±S）表示，采用t检验，计数采用x2检验，用p

2.结果

所有来我院取环术的妇女，有215例妇女取环顺利，取环困难者有25例，其所占比率分别为89.53%和10.47%。经过分析，我们总结出妇女的年龄、绝经年限、是否定期检查、宫颈的萎缩程度以及置环年限是重要的影响因素，差异显著具有统计学意义（p0.05）。具体情况见表一。

3.讨论

绝经是妇女正常的生理现象，其随着卵巢的衰竭而逐步出现。前文讲到，受现代节育观念的影响，众多的妇女采用宫内节育器进行避孕。由于妇女绝经带来的宫颈的结构变化加上宫内节育器的特殊材质，一旦取环晚了，必将对患者的生理和心理造成巨大损伤。从本次研究的结果来看，妇女的年龄、绝经年限、是否定期检查、宫颈的萎缩程度以及置环年限是重要的影响因素，我们可以根据上述结果总结出如下规律，那就是越早取环、取环的成功率就越高，绝境年限和置环年限越短，取环也就越顺利。

另外，由于我国健康教育的普及力度不够，加上很多家庭的医学观念未能符合现代健康的生活标准，因此，很多妇女在采用宫内节育器进行避孕之后，在自身绝经很多年后才想来医院摘除宫内节育器，由于放置时间比较长远，加上绝经时间也过长，随着妇女年龄的不断增长，临床上对于取环的操作难度越来越大，很多妇女还因宫颈萎缩程度较重而难以取出宫内节育器，对自身造成不必要的损伤。

综上所述，通过研究我们发现，要想减少围绝经期和绝经期妇女的取环困难，必须要尽早进行取环术，并定期复查，切实保障取环术的成功率。与此同时，医务人员还要加强对妇女的健康教育以及相关知识的普及，指导患者养成良好的定期检查习惯，从而有效的减轻妇女的痛苦，更好地为广大妇女的卫生健康服务。

参考文献：

[1]陈升平，王冬娜，夏蓓.宫内节育器取出失败后再次手术的探讨[J].北京医学， 2008， 30 （11） ： 670-672.

[2]王新玲.B超监视下自制取环钳用于复杂性宫内节育器取出358例临床观察[J].滨州医学院学报， 2010， 33 （4） ： 305-306.

少年宫汇报材料篇5

关键词：课件制作；知觉；区间效应

Abstract: Through the experiment designed with the single factor repeating measurement, I wanted to inspect whether the consciousness of sector effect in the courseware manufacture exists. The result indicated that the trier’s attention value paid in each sector was imbalanced. According to humanity's visual psychology rule and the attention psychology rule, it presented that the attention value reduced gradually from left to right and from top to bottom. And it presented four ranks: The sector numbered One is the first sector to be arrived at by direct consciousness, the Two and There take second place, the Four and Five dispatch that, and the sector numbered from Six to Nine are that states which are almost ignored. It indicated that the learners paid more attention on the sectors numbered from one to five when browsing the educational information in the courseware page.

Key Words: Courseware Manufacture; Consciousness; Sector Effect

中图分类号：G632.4文献标识码：A文章编号：2095-2104（2012）05-0020-02

1.引言

近年来随着计算机技术特别是多媒体技术的发展，多媒体教学已经成为国内一种重要的教学手段。许多学校建立了多媒体教室，开始运用多媒体课件进行教学。但从目前的开展结果来看，并未取得预期的效果。出现了诸如翻版电子书、课件花里胡哨等尴尬情况。原因在于多媒体课件设计者在课件制作过程中并没有考虑到学生的视觉心理和注意心理，只是一味地将教材内容整段大批地照搬，缺乏创新性，或盲目追求课件界面特效的丰富多彩，缺乏艺术性，且因为无关的刺激分散了学生的无意注意。多媒体课件的质量直接影响了多媒体教学的效果。判断一个多媒体课件质量的优劣，最直接的方法就是看其能否从学生的视觉心理和注意心理出发进行设计，将学生的注意力吸引到教学信息上来。

针对目前多媒体课件制作中存在的问题，国内外学者已从不同方面出发进行了一定的研究，并取得了一些行之有效的研究成果。郑好锐认为应从课件的艺术性入手，要求课件的制作者要有一定的美学观念和审美情趣，课件界面布局要简洁明快、突出主题；颜色搭配要合理，避免过于强烈的色彩反差，要符合学生的视觉心理[1]。袁磊、高红波认为在进行多媒体课件页面设计时应将教学内容的重点放在屏幕最显著的位置，每次只呈现一个概念，然后清屏，并把操作信息放在屏幕的最下一行[2]。周守珍从感知规律出发认为多媒体课件的界面设计要满足视觉上观看的舒适感，考虑布局、协调等视觉心理，使界面符合学生的视觉习惯，同时要确保图像和文字信息便于学生注意信息本身[3]。吴立人、程利敏从注意的角度出发，认为在课件制作中，首先要尽量避免产生那些足以使学生的思路离开教学内容的无意注意[4]。丁向民根据注意的心理特征，认为课件制作中页面的设计一定要简单，不能把所有主要信息堆在一起，只展示信息的核心部分、关键词、标题等，让学生一下子就能够抓住知识的要点，并且有一个清晰的整体知识构架[5]。袁娜、和汇认为课件界面设计中应将教学信息放置在屏幕左上方的视觉优先区域，增大其显示尺寸，并在其周围留出一定的空白空间[6]。

虽然上述的一些研究成果给课件制作带来了一定的曙光，但仍然存在一定的问题，比如在多媒体课件制作中将教学信息放置在什么位置最易引起学生的注意力。这是一个比较重要的方面。国内学者已进行了一定的研究，并取得了不同的理论成果。袁娜、和汇曾提到了“视觉震撼中心”一词，并指出屏幕的左上方是视觉的优先区域[6]。丁向民指出人的视觉对屏幕的观察并不是均匀分布的，人眼观测计算机屏幕时，视觉注意往往对左上角比较敏感，占40%，明显高于对其他区域的注意，而对右下角的视觉注意最不敏感，只占15%。这意味着应在左上角显示教学的主题信息[5]。顾莉莉、王俊民指出人在进行阅读时视线总是从左到右、从上到下，由左上方沿着弧形线向右下角自然流动，并且注意值随着下移逐渐递减，最终提出“最佳视域区”位于屏幕的左中上部。据此得出在进行多媒体课件设计时，应正确运用视觉思维流程对视觉进行导向，恰当处理最佳视域区对学生视觉心理的影响[7]。郭秀敏认为人的视觉易于感知视域中心的物象，在多媒体课件中教学信息作为屏幕的主题，占用屏幕的大部分区域，通常从中上部到底部稍上的部分[8]。阎安从报纸版面的视觉优化出发，指出在没有其它因素的影响，人的视觉中心常常位于版面自下而上5/8的区域[9]。虽然，国内学者对于课件中的最佳位置在何处这个问题有不同的见解，但可以肯定的是，一定存在这样一个可以引起学生最大注意力的最佳位置。那么这个最佳位置到底在课件页面的什么位置呢？

关于在制作课件的过程中将教学重点内容放置在什么位置才能吸引学习者的注意力，前人从学习者的视觉心理规律出发，进行了一些研究。在这些研究中，多是通过将课件页面划分为“田”字形的四个等分区间或者上中下三个横向等分区间等方法来考察学习者注意力在页面上各个区间的分配，可能无法明确学习者的注意力集中的具体区间。本研究欲通过实验的方法将九宫格构图原理延伸到课件制作的界面内容的编排上，以期能够发现一些适合课件制作方面的规律，为以后多媒体课件的制作提供更具可操作性的规律。九宫格是中国古代美术里的概念，它在摄影的构图和绘画中具有重要的意义。在摄影界，人们发现九宫格中四条线的交汇点，是人类眼睛最敏感的地方。这四个点，在国外的理论学上又称为“趣味中心点”，摄影时只要掌握住这四个点来构图，就可以取得较好的构图效果。现代视觉心理学研究也发现，9个区域中心的四个点，是一幅传统画面里的趣味中心。

本研究根据九宫格构图将课件页面划分为九个等分区间，通过记字测验来测量学习者在各个区间的注意力分配是否存在着显著性差异；若有区别，那么在哪个区间的注意力较多。实验目的是验证课件制作中是否存在知觉区间效应。若不同区间知觉数量有显著性差异，则具有知觉区间效应；若不同区间知觉数量无显著性差异，则不具有知觉区间效应。在本研究中，将准备好的实验材料（常用汉字）按一定的标准分组，当每组汉字在屏幕上呈现后，要求被试将记住的汉字默写在卡片上，通过记录每个区间内的汉字被默写的正确率来确认学习者的注意力在各个区间的分配情况。

2.实验

2.1.被试：从一个教学班级中随即抽取10名大学生，且母语为汉语，视力或矫正视力正常。参加实验有少量报酬。

2.2.实验材料：正式材料为90个汉字，均来自新版《现代汉语词典》，均为常用汉字。将它们分成10组，每组9个，每组内的汉字笔画数目和间架结构均相同。材料举例：

1）三大小上下口寸土山

2）平失电发玄半丛去击

3）那动江忙妆地扛吐行

另外有10组其他结构和笔画数目的汉字作为练习材料和备用材料，其分组标准与实验用正式材料相同。

2.3.实验设计：本实验采用单因素被试内实验设计。自变量为在同一页面内呈现的笔画数目和间架结构均相同的9个汉字。因变量为学生能够默写出的相应标号方格内对应汉字的个数。10个被试分别利用10组实验材料单独进行测量。用spss13.0统计软件进行统计。

2.4.仪器和程序：显示实验材料的屏幕分辨率为1024×768dpi，刷新频率为75hz。被试与屏幕之间的距离约80cm。

制作实验用课件，课件包含11个页面。根据感知规律中的图形-背景反差规律，我将页面设置成白底黑字，使文字内容与背景之间有足够的反差，便于学生辨别所需了解的信息，且避免了过于复杂的背景分散学生的注意力。第1个页面为空白状态，用来提醒学生实验开始，集中注意力。第2~11个页面呈现实验材料。根据九宫格构图原理，将课件第2~11个页面划分成9个相同大小的区间，并按照中国人的阅读习惯从左到右、从上到下的顺序并依次编号为1~9。制作方法如下：

2.4.1绘制九宫格——在第2个页面中绘制一个三行三列的表格，并使其四条外边与课件页面边缘相重合，表格边框保留，使九宫格的分区更明显。

2.4.2设置文本对齐方式——选中表格，右键菜单，选择“边框和填充…”，选择“文本框”选项卡，设置“文本对齐”为“中部居中”。

2.4.3制作其他页面——复制第2个页面，通过粘贴操作产生第3~11个页面，使它们与第2个页面具有相同的性质。

2.4.4输入汉字——将准备好的分组汉字分别输入每个页面的9个区间里，调整字体为宋体、字号为96、样式为加粗，使文字足够清晰并且周围有适当的空白区域。

2.4.5设置幻灯片放映方式——选中幻灯片中的表格，在“自定义动画”中，将“退出”设置为“消失”，效果为“从上一项之后开始”，延迟时间为“1秒”。在“幻灯片切换”中，首先将“换片方式”设置为“每隔00：20”，并将这一设置“应用于所有幻灯片”。再将第一个页面的“换片方式”设置为“每隔00：05”。目的是使课件先呈现第一个空白页面被维持5秒，然后呈现第2~11个页面中的文字，且文字在呈现1秒之后消失，并要求被试在给定的20秒内将记住的文字默写在卡片上相应编号后面的横线上。此处的换片方式选用定时换片，而不是人工手动换片，是为了避免人为因素导致时间控制不一致，也可避免被试在实验中因被打扰而分散注意力。

另外，制作10张卡片，依次编号为1~10，实验时分发给10个被试。每张卡片上按课件中实验材料所在页面的出现顺序依次编号为2~11，并在每个编号后绘制一条横线，要求被试将课件中第2~11个页面中记住的汉字默写在相应编号后的横线上。

然后，用同样的方法制作练习用课件和实验备用课件。

实验正式开始前，对被试进行一定的指导，使被试明确自己的任务，即实验材料呈现并消失后尽可能地将记住的汉字默写在卡片上相应编号后面横线上，且默写顺序不影响实验结果。实验前进行校准和确认，即正式实验材料呈现前，屏幕呈现空白状态，并维持5秒，此时要求被试实验开始集中注意力，5秒后出现第一组实验材料。被试的任务是当实验材料在呈现1秒并消失后，尽可能地将记住的汉字默写在卡片上相应编号后面。20秒后，课件自动呈现下一组实验材料。实验前实验者利用练习课件对被试应进行充分练习，使其熟悉实验的操作程序，明确自己的任务，且测试后不能和其他被试进行交流。每个被试单独进行测试，过程约5分钟，总时间约60分钟。实验中要求被试尽量保持身体和头部姿势固定。

3.实验结果及分析

通过实验研究得出下列原始数据：

表1 实验中各被试默写各区间汉字的正确数目

从上表看出，均页面报告数4.36，被试对汉字的注意广度基本上与专家的观点一致（《普通心理学》，彭聃龄主编.2000）。因此，我们认为本试验所选择的词汇是有代表性的。

利用相关样本的方差秩分析法对9个区间的量进行显著性差异检验（远大于在a=0.01时）发现：9个区间具有显著地差异，从而说明在不同区间内的信息对人知觉作用不同，反映出多媒体课件制作中存在知觉区间效应。

为了证明不同区间的知觉区间效应作用力，由概率论中的中心极限原理作保证，利用非正态总体的样本对不同知觉区间进行总体均值u检验，得出下列数据：

从上表的统计结果看出：1区间对人的知觉作用最显著，2-3区间次之，1-3区与总体有极显著性差异，4-5区间与总体一致，保持着一般性的注意状态。而6-7-8-9四区几乎表现为被忽视。从而也证明了，多媒体课件制作过程中的区间知觉效应呈现出分行的特点，第1行最有优势，第2行一般水平，最后行作用力极有限。因此，我们可以将知觉区间效应分为四个等级水平：1区为最高级，2-3区为高级，4-5区为中等级，6-9区为低等级。

4.讨论

本研究主要是考察在多媒体课件的制作过程中，设计者如何根据学习者的视觉心理规律来设计课件界面，安排教学信息的位置，才能最大程度的吸引学习者的注意力。引入九宫格构图原理，设置了九宫格区间内的汉字记忆和默写的重复测量实验。结果发现被试在各个区间内的注意力分配是不均衡的，依照人类的视觉习惯和视觉心理规律，呈现出从左到右、从上到下注意力逐渐减少，且从第6区开始急剧减少，到第9区时减少至几乎为零的变化情况。实验结果表明：九个区间注意量存在显著性差异，不同区间内容对人的知觉作用不同，说明在课件制作中存在知觉区间效应，并且区间知觉效应呈现出分行的特点，第1行最有优势，第2行一般水平，最后行作用力极有限。因此，我们可以将知觉区间效应分为四个等级水平：1区为最高级，2-3区为高级，4-5区为中等级，6-9区为低等级。

根据实验结果，我认为在制作多媒体课件的过程中，要从学习者的视觉心理规律和注意心理规律出发，将教学信息中需重点强调、最想表达的信息应放置课件页面的左中上部，也即九宫格区间的1~5区，同时使课件的背景尽可能简单，色彩与内容具有足够的反差，并在其周围留有一定的空白空间，这样便于学习者将教学重点从课件页面中呈现出的众多信息中抽离出来，投入更多的注意力，更有利于教学和学习效果。而把操作信息及其它信息项，如状况、按钮、注释等，应该放在屏幕底部或右下部。这样既不会分散学习者的注意力，又可以在学习者需要时给予其一定的指导。

通过本实验研究，证明了在多媒体课件制作中存在知觉区间效应的实验目的，并且得出了教学信息放在第1~5区间最容易被学习者一下子注意到的结论。根据注意心理规律可知，我们还要采用一些方法尽可能地使学习者的注意力在重点信息上停留足够的时间，并减少干扰因素，使最重点信息能够被充分理解和把握。比如在显示中使用黑体字、加下划线、增大字的宽度、闪烁、反白和彩色来强调某些重要的、期望引起学习者注意的信息，也可以在描述局部细微变化时，应采用加圈、放大或特写的方式等。但是，在课件制作中，只吸引学习者的注意力是远远不够的。因为在更多的情况下，学习者的内在学习动机决定了学习者在注意力在哪些内容上维持更多的注意时间。所以结合本实验结论，在制作课件中，将最需要强调的、教学中的重难点信息放置在最佳知觉区间，就能在第一时间吸引学生的注意力，再加上学生的内在学习动机作用来保持对重要信息的注意维持，就可以使教学效果达到更优化。

另外，在研究中我们还发现了一个非常重要的现象是被试复述词汇时常常发生错误，而错误的根源是语音的问题，特别是我们在需要他回答时非常准确，而用键盘或者手写时就出差错，这些需要我们教育者去反思，至少我认为听觉加工在内在心理机制中比视觉似乎更重要。其实，本人一直认为学习者如何分配注意力主要依赖于自我的有意注意而非外界客体刺激作用下的无意注意，本实验研究只是提供了客体刺激作用的有效性方面的研究。因此，如何从学习者的内在要素去研究所发生的注意状态是最需要研究的话题。

5.总结

本实验表明，在多媒体课件制作过程中存在知觉区间效应，并且区间知觉效应呈现出分行的特点，第1行最有优势，第2行一般水平，最后行作用力极有限。因此，我们可以将知觉区间效应分为四个不同区间效应：1区效果最容易被直知觉到，2-3区次之，4-5区差之，6-9区表现出被忽视状态。

据此，在实际的课件制作中可将教学信息中需要重点强调、最想表达到信息放在1~5区间，以此在第一时间吸引学生的注意力，减少学生辨别重要信息的时间，也避免分散注意力。并在其周围留有一定的空白空间，每个页面内也不能一次性呈现太多太杂的内容，因为人的注意对象的数目是很有限的。我们还可以充分利用多媒体的特性，适当地运用超链接，把复杂的多层次的教学信息条理化。另外，尽量避免使用熟悉或经典的旋律或内容作背景，以免转移学习者的注意。以上关于多媒体制作的论述，是笔者结合自己的实验研究和对前人文献的研究中得出的。如何制作界面友好、教学效果显著和吸引学生注意的幻灯片，还需要教学工作者在教学实践中不断积累经验。

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作者简介：董一英，湖北武穴人，黄冈师范学院心理学专业，副教授，邮编438000

少年宫汇报材料篇6

一年来，我宫全体职工认真学习马列主义、思想、邓小平理论和“十六大”精神，努力实践“三个代表”重要思想，紧紧围绕党的各项中心工作。脚踏实地，克服一切困难，又取得了一系列可喜的业绩。汗水浇灌马年业绩喜人心 再思发展羊年争创好成绩 **市青少年宫XX年工作总结 一、讲奉献，抓质量，培训工作稳中求进 XX年，培训科圆满完成了年度培训计划，并取得了可喜的成绩。今年共开设了中小学生美术、少儿书画、儿童美术、少儿武术、中国象棋、少儿英语、剑桥英语、少儿写作、少儿舞蹈、少儿电子琴、儿童珠心算、幼儿写字、幼儿美工等13个培训项目、55个班。培训人数在1253人次。他们的具体做法是：（一）做好培训前工作，保障培训工作顺利开展培训科在每学期初、办班前，都要召集培训工作会议，布置有关招生培训事项及办班有关规定和具体要求，并配合办公室做好学员的报名、注册工作，做好《学员证》胸卡的发放和培训期间学员自行车管理、茶水供应、教学设施的维修、安全防范等行政管理工作；完善培训工作管理制度，做好“两个坚持、一个加强”工作，即坚持教师上课提前半小时上岗签到制度，坚持学员参加培训佩带《学员证》胸卡制度，加强对学员的德育工作和《学员守则》的教育工作；做好各种培训资料的收集、抄写、统计、登记等档案管理工作，确保培训工作的顺利开展。（二）团结奉献求发展，爱岗敬业稳中求进创佳绩青少年宫的主要任务是以阵地培训为依托，以及从它所产生的社会效益和经济效益为生存的根本条件而存在，所以需要有一个上下一心、目标一致的良好氛围，需要有一批讲团结、乐奉献、爱岗敬业、说得上是称职的教职员工。比如，在常年的办班培训过程中，就有办公室的同志牺牲节假日的休息时间，轮流值班，接纳学员报名注册；财务室的同志开票收缴入帐，提供物质条件；保卫科的同志负责安全工作；后勤的同志做好茶水供应等；有负责培训内勤工作的苏秀英老师，在工作上总是勤勤恳恳、默默奉献地做好《学员证》胸卡、广告宣传、学籍卡、点名册、呈报表、调课表、统计表、档案收集等工作；培训科副科长李月娇同志上任不久，在熟悉一段工作情况后，也积极投入培训的各项工作；科长郑小平同志，除了负责培训全盘工作外，还要兼顾单位的基建维修和宣传布置等工作，从不计较报酬。全体辅导员及外聘老师，爱岗敬业，讲究职业道德，履行自己职责，克服困难，兢兢业业，在这块育人的阵地上，培养人才，作出奉献，如：①中小学生美术班**老师，他为了备好课，总是要认真地学习钻研美术辅导教材，对教材的基本思想、概念、结构、重点、难点都力求达到运用自如，并通过组织学员到户外写生和参赛来检验和提高学员的学习成绩。今年他辅导的24名学员的美术作品参加“PHE”第二届全国中小学生美术比赛获全国一等奖1人，二等奖8人，三等奖12人，优秀奖3人；辅导23名学员的美术作品参加第七届全国中小学生美术比赛获全国一等奖3人，二等奖5人，三等奖12人，优秀奖3人，进老师本人荣获“教师指导工作一等奖”。②儿童美术班高志坚老师，培训期间讲究“因材施教，因势利导”的辅导方法，巩固小学员的画画技巧，激发小学员的创作灵感。今年他班有19名学员的美术作品参加“中国·新加坡少儿美术书法摄影比赛”，获国际银奖2人，铜奖3人，优秀奖14人。高志坚老师荣获“优秀辅导教师奖”；6月，组织学员作品参加第十五届《双龙杯》全国少年儿童书画大赛，获银杯奖2人，优秀奖2人。③少儿书画班郑小平老师，培训中能针对新、旧学员的差异情况，采用“三不搞”的辅导方法，即：在辅导上不搞“一锅粥”，内容不搞“一刀切”，进度不搞“齐步走”，从实际出发，分层次辅导，使学员在有限的时间内教能真正学到书画知识，效果相当不错。今年元月，他班有5名学员的书画作品参加“中国·新加坡国际少年儿童美术书法摄影比赛”获国际铜奖1人，优秀奖4人；有4名学员的书画作品参加第六届“曙光杯”全国少年儿童书法绘画比赛获二等奖1人，三等奖3人；5月有4名学员的书画作品参加“第七届全国中小学生绘画书法作品比赛”，获二等奖1人，三等奖3人；8月有17名学员的书画作品参加“中国·美国少年儿童环境美术书法摄影比赛”，获国际铜奖2人，优秀奖15人；郑小平老师荣获“优秀辅导员奖”；12月有15名学员的书画作品参加“和平杯”第五届国际青少年书法、美术、摄影大奖赛，荣获金奖6名，银奖2名，铜奖1名，优秀奖6名；郑小平老师荣获“优秀园丁奖”。④中国象棋培训班吴可夫老师，七月有3名学员参加“福建省少儿棋类锦标赛”获第7名、第10名、第13名各一人；8月他代表**成人队参加漳州市“国际杯”中国象棋赛荣获冠军；11月代表**队参加漳州市农民运动会中国象棋比赛单项，荣获冠军。少儿武术班4名学员5月参加漳州市“欣然杯”少儿武术套路比赛，获2个第二名，1个第五名。少儿写作班的周秀丽老师则利用挂图、范文、游戏等方式来引导学生的写作思维，让学员真正体会到“我手写我心，我心抒我情”，才能写出有真情、有个性的作文来。并利用学期末展示学员优秀作文150余篇，邀请家长参观指导，受到领导和家长们的称赞。二、明目标，懂管理，幼儿园再筑新篇章一年来，幼儿园全体教职员工本着“爱心、团结、进取”的精神，共同努力，为做好保育教育工作付出了艰辛的汗水。可喜的是：XX年6月再次通过“漳州市标准幼儿园”的复评验收；XX年6月28日在石码锦江文化广场成功地举办了一场以“一切为了孩子的明天”为主题的专场文艺汇演，深受社会各界好评。可谓是：任务重，齐行动；人心齐，泰山移。（一）重园风建设，促教职员工队伍素质的提高幼儿园的园风好坏，是反映一个园的集体凝聚力的强弱，更是体现一个园全体教职员工的精神面貌。因此，幼儿园领导从抓教职工的政治思想工作入手，有计划地组织学习政治，学习幼教理论，不断提高政治理论素养，培养良好的职业道德。同时，提出了“四心”的工作目标。即：对幼儿要有爱心，待家长要有热心；让孩子在园开心，使家长对幼儿园放心。其次，重视良好的人际关系培养，创设良好的工作氛围，增强了集体和组织的两个观念，为“漳州市标准幼儿园”的复评做了大量的准备工作，并精心组织了“家园同乐”运动会和一场文化广场的专场演出等。这些都体现了全体教

职员工忘我工作的精神。三是注重教学研究，狠抓教师业务质量的提高。如：要求教师重视一日的组织活动，采用灵活方法，把集中活动与自由活动有机地结合起来；园领导采用不定时深入班级听课检查，并及时反馈检查结果，让教师明确每节课的教学目的，严肃认真地做好备课工作；有组织地让教师外出学习取经，参加短期业务培训，认真写好学习笔记、教育记录等，不断提高教职员工队伍的素质。（二）重活动开展，促幼儿德智体美能的全面发展幼儿园为使每个幼儿能够充分表现自己的长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心，她们在教学中，结合一日教学内容，开展丰富多彩的活动，如：举行“爱妈妈老师像妈妈”的主题活动，“幼儿卡拉OK”比赛，组织大班幼儿参观小学校园，举行毕业典礼；特别是举行以“一切为了孩子的明天”为主题的幼儿文艺专场演出，编排的《小象减肥记》儿童剧首次参加“第二届全国儿童剧（业余组）福建赛区普及交流汇演”等获得成功。（三）重安全工作，促幼儿身心得到健康成长幼儿园历来重视幼儿的健康、安全工作，并把它列入议事日程，做到：在研究教育教学工作时，要研究安全工作；在落实教育教学工作时，要贯彻安全工作；在检查教育保育工作时，要检查安全工作的“三要”工作。具体操作是：(一)开学初幼儿报名时，老师和家长共同签定《幼儿安全协议卡》。(二)规定带班老师提前到园，接待幼儿，组织活动；放学时，由家长逐一带走自己的孩子，确保幼儿安全入园、离园。(三)有计划地组织教师、保育员学习有关“幼儿伤害事件的防范和处理”，进一步明确工作职责，提高安全意识。(四)在幼儿园一日活动中，针对幼儿在活动中出现的问题，老师能随机进行教育，使幼儿变被动的安全防范为积极的自我保护安全意识。(五)创设“安全卫生流动红旗”，做到“日有检查、周有评比”，促进安全卫生工作的开展。(六)开学初发放“幼儿安全注意事项”的内容；定期召开的“家长会”，举行的“家长开放日”等活动，也离不开请家长配合做好幼儿的安全教育工作，做到家园同步，共同促进幼儿身心的健康发展。三、当助手，显身手，认真做好文字工作一年来，文秘室能紧紧围绕“两个中心”（即：以宫制定的年度工作计划为中心，以党团各时期任务为中心），大显身手，写好材料；当好领导助手，为领导提供文字需要，为事业的发展需要提供必备的、好的文字材料。她们在明确工作任务前提下，认真做好以下几方面的工作：（一）积极参与有关会议和活动，并及时记录详要内容。（二）积极搜集和整理各阶段、各职能部门的工作情况和取得的成绩等资料。（三）积极参与各时期党团中心活动，并取得好成绩。如：郭阿丽协同少工室林丹丹同志，代表市直党群口参加“五一”市直党工委组织举行的“桥牌比赛”荣获第一名；郭阿丽同志参加“七一”期间市直机关学习三个代表重要思想暨“党务知识”竞赛，荣获小组第一名。（四）认真编辑好每一期的《**校外教育》宫讯专刊，力求文字简练，版面活泼，内容丰富，可看性强，力争成为全国校外教育内部交流信息优秀刊物之一。四、抓“三务”，搞协调，行政后勤功不可没办公室作为一个单位牵头部门，虽不能直接创造经济效益，但一切工作都不能离开它。它既要做好本职工作，又要懂得协调部门关系，牵头完成领导交办的各项任务。因此说，办公室的工作性质有三个特点：一是杂碎。行政后勤工作包罗万象、零星杂碎；二是先行。有了任务就要先行一步，做好各部门的牵头、协调工作；三是服务。作为一个后勤供需部门，它的工作都是必须讲究服务质量的。今年来，办公室主要做好“三务”工作：（一）做好日常事务工作。如：组织协调、安全保卫、上传下达、文书收发、财务统计、人事管理、采购供给、基本建设、会议活动的服务等等。（二）完成好计生任务工作。计生工作是一项严肃的政治任务，办公室做到常抓不懈，无出现违反事件。（三）做好党务工作。如：配合党团中心任务，组织党员政治学习，发挥党员模范作用，考察发展新党员等。有目共睹，办公室在林玉玲同志的模范带领下，为我宫各项工作的完成做了大量的工作，是作出了一定的贡献的。五、两手抓，树形象，文明建设再上新台阶今年，我宫的精神文明建设工作，在市文明委的直接领导下，深入贯彻**市精神文明建设工作会议精神，坚持“两手抓”（一手抓教职员工的思想道德教育，一手抓培育“四有”专业人才任务），努力拓宽创建活动的新路子，取得了一定成效。主要抓以下几方面工作：（一）狠抓“两个教育”，即抓教职员工的思想政治教育和职业道德教育，树立“为人师表”形象，提出“爱岗敬业，扎实工作”和“团结进取，务实创新”的**青少年宫人的精神。（二）制定精神文明建设计划、目标。年度工作中，两个文明建设一起研究、一起布置、一起落实、一起检查。①为加强宫的领导力量，新增设了副主任一名，同时调整了部分中层领导设置，使我宫领导机构更趋合理。②6月份全宫教职员工将所有环境清理布置一新，并新建了“儿童乐园”，每间教室增添了一台电视，幼儿园顺利通过“漳州市标准幼儿园”的复评验收。③宫培训工作也取得了新的丰收，全年培训学员共有1249人次，平均每学期有15个培训项目，共有61个班级，学员作品参赛也得到不少的金牌数。④创造整洁、卫生、优美、舒适的环境。今年共投入近10万元用于美化、绿化环境，改善教职员工的生活福利和学习工作条件。⑤丰富文化生活，提高员工素质。充分利用阵地设施，结合节假日开展丰富多彩的文体活动，寓教于乐。如“三八节”组织到大登岛参观，领悟两岸同胞情，再筑祖国统一心。“五一节”在本宫举行全宫教职员工“桥牌比赛”等。两年来，又有8名教职员工参加自学成人考试获取“教育专业”大专文凭；有8人参加教师资格的普通话测试；有22人参加“继续教育”和“电脑知识”学习，不断提高员工的自身素质。⑥有许多同志认真工作，获得有关部门的嘉奖。如：蔡亚春老师荣获“**市优秀教师”称号，林文英老师荣获市直机关“优秀党员”、“优秀党务工作者”称号，姚瑰玥、何毅慧两位青年老师荣获“优秀团员”称号等。（三）制定行为规范，强化职业责任。我们围绕“内强素质，外树形象”的要求，制定了“岗位责任制度”，今年全宫工作人员的纪律考勤较为健全，员工实行佩卡上岗，挂牌

服务，礼貌用语，公开举报电话，有效地提高了服务质量和办事效率。（四）建立第一把手亲自抓，分管领导具体抓，各个部门协助抓的格局，做到一级抓一级，层层抓落实，使精神文明建设工作在贯彻落实中顺利地进行。此外，宫少工室虽人手少，又属新业务。但他们能吃透工作性质，明确工作任务，认真做好工作。为了尽快适应新时期对少先队工作提出的要求，一年来，他们不断地加强学习，不断地给自己“充电”，在团市委的直接领导下，积极配合团市委学校部对全市学校少先队工作进行检查、指导，加强了与各学区少先队辅导员的联系，了解、掌握了基层少先队工作情况，并探讨解决了一些问题；协助“团代会”的筹备及后勤工作；做好《**少先队》队刊材料的搜集、整理和编辑发行工作，受到了团市委领导的好评。总之，一年来，我全体员工在每个岗位上尽心尽责地做好本职工作，并取得了不少的可喜成绩，但也有许多不尽人意的地方，我们将面视困难，认真贯彻“十六大”精神，以“三个代表”重要思想为指针，同心同德，忘我工作，积极探索校外教育新途径，努力发挥阵地作用，更好地为素质教育服务，为社会做出更大的贡献> 。

少年宫汇报材料篇7

【关键词】辅助生殖技术；异位妊娠；相关因素

辅助生殖技术指采用医疗辅助手段使不育夫妇妊娠的技术，包括人工授精和体外受精―胚胎移植及其衍生技术两大类，试管婴儿就是使用该技术的体外受精―胚胎移植方法生育的婴儿[1]。本次主要任务是探讨接受辅助生殖技术后发生异位妊娠的临床情况以及相关因素，选择2013年1月到2015年1月入住我院的1200例接受辅助生殖技术患者，通过对患者接受辅助生殖后发生异位妊娠的临床情况进行分析，总结出患者发生异位妊娠的相关因素。现报道如下。

1材料与方法

1.1一般资料

选择2013年1月到2015年1月入住我院的1200例接受辅助生殖技术患者为研究对象，回顾分析所选患者的临床资料，患者年龄范围为23-40岁，平均年龄为（35.2±4.6）岁，不孕年限为1-14年，平均时间为（4.6±2.82）年。不孕原因包括输卵管因素（慢性炎症、积水、阻塞等）、排卵障碍、子宫内膜异位症、男性因素及不明原因不孕，通过接受辅助生殖技术后1200例患者均成功妊娠。

1.2方法[2]

对所有患者均进行辅助生殖治疗，主要包括：①使用促性腺激素释放激素激动剂达必佳（注册证号X20010072），待患者卵泡成熟后在B超引导下经阴道穿刺取卵，进行体外受精，受精卵在体外培养2-3天后进行移植；②对患者自第二天起口服拜耳医药保健有限公司广州分公司生产的补佳乐（国药准字J20130009），一日1次，一日1片；③运用B超监测子宫内膜内膜厚度，当患者内膜厚度>8mm时给与患者浙江爱生药业有限公司生产的黄体酮（国药准字H20031099），每日一次，一次1.25mg，三天后进行胚胎移植；④胚胎移植成功后仍然给予患者黄体酮进行黄体支持。一个月后进行阴超检查，观察患者妊娠情况。

1.3观察指标[3]

观察所有患者的下述指标情况：①接受辅助生殖技术之后临床治疗效果；②分析患者发生异位妊娠的概率；③统计分析辅助生殖后发生异位妊娠的相关因素。

1.4统计学方法

对上述两组患者各项记录数据进行分类和汇总处理，采取统计学软件SPSS19.0对上述汇总数据进行分析和处理，计数资料采取率（%）表示。

2结果

1200例患者接受辅助生殖后112例患者发生异位妊娠，其中单纯输卵管妊娠99例，发生率为88.4%，宫内外同时妊娠7例，发生率为5.83%，宫颈妊娠、卵巢妊娠、宫角妊娠各2例，发生率各占1.8%，异位妊娠发生率为9.33%。

112例患者中60例患者是由于曾经患过盆腔炎或术中发现盆腔炎症，15例患者有人工流产史，剖宫产12例，异位妊娠史患者12例，输卵管疾病患者13例。详细情况见表1。

3讨论

辅助生殖技术是现代科学发展的产物，为众多不孕患者带来福音，但与此同时也增加了发生异位妊娠的可能性，根据文献报道，辅助生殖技术发生异位妊娠的概率为4%～11%，高出自然妊娠的2～5倍。到目前为止，阴道B超检查是诊断异位妊娠的一种较好选择，患者实施辅助生殖技术后[4]，胚胎移植确定已妊娠的，必须在移植后一个月内进行常规阴道B 超检查，如宫腔内孕囊数与移植胚胎数不相符，应仔细检查双侧附件及宫颈宫角处是否有异常，以便早期发现异位妊娠的存在[5]。

研究表明发生异位妊娠的概率与辅助生殖方式的选择有关，辅助生殖方式主要包括体外受精-胚胎移植、卵胞浆内单注射-胚胎移植、冻融胚胎移植、赠卵等方式，不同辅助妊娠方式在患者受孕率方面没有明显的区别，但是异位妊娠发生率存在明显差异，赠卵明显高于其他方式。

盆腔感染、输卵管炎症、人工流产和不孕史是引起异位妊娠的主要相关因素，炎性输卵管通常内壁不光，致因胚胎粘附种植有关的细胞因子过度表达，胚胎染色体异常的卵细胞沿输卵管的无效运行，因此，输卵管因素是发生异位妊娠的危险因素。此外，多次人工流产也会影响患者的异位妊娠率，孕次愈多，造成阴道菌群失调的概率越大，发生异位妊娠的可能性亦愈大，流产对妇女内膜的伤害更是不可避免的，尤其是近几年社会中出现未婚先孕的事情越来越多，医护人员在该过程中应该加强教育，减少少女流产现象。

根据本次研究结果，1200例患者接受辅助生殖后112例患者发生异位妊娠，异位妊娠发生率为9.33%，其中单纯输卵管妊娠99例，发生率为88.4%，宫内外同时妊娠7例（5.83%），宫颈妊娠、卵巢妊娠、宫角妊娠各2例，发生率均为1.8%，1088例患者接受辅助生殖后能够正常生产，产妇与婴儿均在正常。

综上所述，对于接受辅助生殖后患者发生异位妊娠的主要好发部位是输卵管，相关因素主要包括盆腔炎史、人工流产史、剖宫产、异位妊娠史、自然流产史、输卵管疾病等，其中主要原因为盆腔感染、盆腔手术、人工流产和不孕史。

【参考文献】

[1]赵海燕，蔡叶萍，李洁.近30年异位妊娠发病相关因素的变迁分析[J].中国医学创新，2013，10（5）：113-114.

[2]李旎，刘风华，龙晓林，等.辅助生殖技术后异位妊娠82例临床分析[J].实用妇产科杂志，2010，26（5）：386-387.

[3]胡芬，王仙萍，王咏莲，等.辅助生殖技术后特殊部位异位妊娠8例临床分析[J].中国医药科学，2015，5（18）：65-67.

[4]黄琴，明蕾，杨普，等.辅助生殖技术后异位妊娠相关因素分析[J].生殖医学杂志，2011，20（6）：465-468.

少年宫汇报材料篇8

高明编著的《古陶文汇编》，该书共收录燕陶文150余则，大多出于燕下都易县。《燕下都》（上下两册，文物出版社1996年版）报告收有陶文917则，数倍于《汇编》，若再加上河北容城、北京、辽宁等地的新发现，目前燕陶文的总数已接近千则，还是相当丰富的。

燕国陶器文字一般是用长条或方形玺印钤成，因此与燕玺的形制与印文字颇为相似。燕陶根据其形制也可以分为三类：

（一）“三级监造”类。河北易县、北京燕下都遗址等地所出的燕国纪年陶印迹，系用燕国特有的长条形玺印印成，内容是纪年以及职官、工匠人名。即（尹）|（）攻（陶工）。左、右，是中央制陶官署；“左尹（或右尹）”是制陶业之长官，而“陶|”，可能是陶师（据李零说），“”可能是“陶|”的副手；陶工（工师）是主造者。一般用几钮长条形印面的阳文印联钤，有的还钤记纪年“某年某月”。如“廿一年八月，右陶(尹)、|疾，囗，右陶攻（工）汤”，由三枚玺印压抑而成（4.2，图1）。有的陶文或有简省。从有器形可查的这类陶文看，一般都是陶罐和陶尊上的印记，结合上述这类陶罐口沿内侧有加竖泥条的现象看，这类陶器的主要用途应是量器。

（二）“陶工某”类，印面呈长条形。“攻（工）”下均为工匠名或工师名，如攻牛（攻字反文，0524，图2）。燕国陶文中的陶工官署往往分左、右，如“右攻丑”（0517，图3）。有时也省称“工某”，或“工”（《季木》0550）等等。燕陶借“攻”为“工”，借“缶”为“”。“”，《说文》：“《史篇》读与缶同。”

（三）常见印迹为“左宫某”、“攻（工）某”，多为阴文正方形，是燕国另一类型的官营制陶业用印。尺寸大小相同，铭文基本格式是左宫或右宫+人名。这类陶文凡是有器形可查的，基本上都是筒瓦、板瓦和瓦当上的印记，说明左宫、右宫是制作建筑材料瓦的机构，也是瓦的使用单位。这类陶文中的人名是负责制作建造王宫用瓦的宫司工的工官或工师。此类印迹，印面呈正方形，“左”字上大下小颇为稚拙，“宫”字两口呈倒三角形，三字布白如侧倒之品字形，章法浑穆、线条舒展，为古玺中代表之作。如“左宫畋”（4.52，图4）、“右宫”（阵，4.35，图5）等等。

燕国陶器刻画文字及圆形印迹罕见。书法风格似受三晋及齐国的影响，圆转浑遒者多见，间或有粗犷或方折劲挺风格者。

二、三晋系陶器文字

三晋陶器印迹除韩国稍多外，赵、魏两国较少见。晋陶文比较零散，多为玺印压抑成的地名或陶工名。三晋陶印迹精丽秀美者多用铜玺压抑，线条齐整，字口清晰，或粗边细文，或边文等粗，多与三晋公私玺印的形制与风格相同。

（一）韩国陶器文字

在河南郑州郑韩故城、洛阳古城、登封阳城、温县、荣阳故城等地出土了不少韩国陶器印迹。韩陶用“器”，如“朱（厨）器”（6.19，图6）；齐陶用“豆”、“区”、“釜”，各有特色。

官营制陶业分为两式：

地名加器用名，表明使用者，即器主名。如“阳城仓器”（5.42.1，图7）、“阳城冢(R)”、“荥阳（廪）”（6.107）、“荥阳（廪）”陶（6.108，图8）、“亲市廪陶”（郑州出土）等陶器印迹。或简省地名，仅具使用单位名。“（廪）”（6.154）、“仓”（6.198，图9）、“右裕ǔ）”（6.80）等等。

地名加职官名，表明地方监造者。如“格氏左司工”（6.45，图10）、“格氏右司工”（6.46，图11），司工用合文。还有荥阳张楼故城出土的“格氏”（6.42～6.44，图12）、“昃亭”等等。或简作地名，表示产地。如“容城”（6．83）、“(制)”（6.147，图13）、“(郐)”（6.120）等等。

公字前加地名，表示封邑。如“(邢)公”(6.35，图14)。邢，即邢丘，今河南温县附近，为邢公封邑。“(舟) 公”（6.30，图15），河南新郑附近为舟公之封邑。“公”单字印迹，两印联钤，“叠压”（6.163，图16），则是官府用器。

“桑ㄜ）市”（6.57）虽在韩地出土，但已是秦印迹。

（二）赵国陶器文字

赵国陶文比较罕见。河北武安午汲古城曾发现若干陶印迹。例如：“不孙”（4.161）、“郭疾已”（两印联钤，疾已合文，4.163，图17）、“史”（4.153）、“史O”等，多是工匠之姓名。另有邢台陶印迹，也颇为重要，《陶汇》4.170～4.176著录。例如：“史奴”（4.175，图18）、“史盱”（4.176）等。

“降亭”（7.1）侯马、“代市”（7.8）、“易亭”（4.168）、邯亭两印联钤（6.401.1，图19），虽在赵地出土，但多是秦统一六国后所作。

（三）魏国陶器文字

“丌（其）陶”（6.216，图20），何琳仪先生释，布白特异，作扁方式构图，两字一大一小，丌字下留有大块空白，以宽边调整，以取轻重之平衡。

“昆（阳）市”玺印（0332，图21）与陶印迹（9.4，图22）[注]，前者作一二式右侧品字布白，与三晋官玺相比的确硕大而浑劲，有陶印的韵致；后者作三字横排式，“昆”、“[”两字略上，阜旁（左耳）与“市”字略下，错落有致，留白对角呼应，自然而别致。两者而且字形也有微别，印迹并非玺印所抑。昆阳在今河南叶县。首字旧释“汝”，恐误。

上世纪90年代，安阳博物馆焦智勤寄赠他在河南邺城魏国遗址搜集的8方玺印朱迹及12方陶器印迹。春秋晚期和战国时期，邺城属于魏国，是魏国在河内地区的重要城邑。“I（、邺）”单字印迹（图23），压印在半瓦当的素面上。长方形带边框，边长2.3×1.4cm。是邺城官署制造建筑材料用印的痕迹（详见拙编《中国书法全集・先秦玺印》1742～1750号）。

河南辉县固围村出土一件陶罐，铭文“陶日”二字（《图录》5.69.5，图24，李学勤《东周与秦代文明》第57页释为“陶白”，恐误）。陕县出土的“陕市”（6.54，图25）、“陕亭（6.55，图26）陶印迹，前者方劲无边框，后者用圆笔有边框，风格迥异。

“安亭”（7.4），夏县出土，据形制可判为秦统一后制印。

（四）东周陶器文字

上世纪50年代洛阳古城进行过大规模的考古调查与发掘, 出土陶文数量不多，战国“休”单字印迹（5.61.2，图27）最为重要。

“河市”（6.407.2，图28）、“河亭”（6.422.3）洛阳出土，据文字及形制判断，应为秦印迹。

（五）中山国陶器文字

中山国文字多圆润秀丽，与三晋文字风格接近。陶文印迹故附于三晋之后。

河北灵寿（中山国都城）曾发现8件陶量，其中有“敬事”、“中”等(《文物》1987．4)，是罕见的中山国陶文，陶印迹与赵国陶印迹风格近似。压抑浮浅，字迹多不清楚。平山三汲乡出土十几种陶文，如“”、“右得”、“宋朝”、“会臣”、“阳义”等(《文物春秋》1989．1～2．56～59)，多为人名。