道德模范人物事迹材料范文

道德模范人物事迹材料篇1

现就有关事项通知如下：

一、指导思想

牢固树立“以德为先”价值取向，以践行社会主义荣辱观和行业“235”理念为主线，按照省局（公司）和市委、市政府工作部署，紧紧围绕实现“走在全国前列争创行业标杆”目标任务，组织开展道德模范评选表彰活动，努力践行社会主义荣辱观，使全市系统广大干部职工学有榜样、赶有目标，进一步凝聚力量，转变作风，为推进烟草更加规范、更富效率提供强有力的思想保证。

二、方法步骤

（一）典型推荐。各单位、部门要依照典型分类和推荐标准的有关要求，本着好中选优的原则进行推荐。各单位要按照推荐标准，推荐每种类型的典型候选人1名。各部门要根据本部门实际情况从四个类型中选择符合条件的候选人，每种类型不超过1名。推荐的候选人要具有代表性，各单位、部门要严格审查、严格把关，同时组织撰写候选人事迹材料（1500字左右），填写推荐表（事迹简介500字左右），经党组织审核、主要负责人签章后，于6月13日前报市局（公司）政工科。

（二）典型评选。对各单位推荐的典型候选人，市局（公司）将依据评选标准和事迹材料，并广泛征求各方意见后，进行综合评定，从中确定出先进典型，并授予荣誉称号，进行宣传和表彰奖励，并报送省局（公司）、市文明办参与全省系统和全市先进模范评选。

（三）宣传表彰。对评出的先进典型，市局（公司）将大张旗鼓地进行宣传和表彰。一是将举行先进典型报告会或表彰会，进行宣传和表彰。二是将典型事迹材料汇编成册，下发全市系统广大干部职工学习。三是利用行业报刊、市局（公司）网站等媒体，进行宣传报道和刊登。

三、活动要求

（一）加强组织领导。开展道德模范评选表彰活动，大力弘扬先进典型，是加强思想政治建设和精神文明建设的一项重要内容，对于改进作风，弘扬正气，振奋精神，发挥榜样的示范带头作用，推进全市系统各项工作再上新水平具有重要意义。

（二）认真选好典型。推选典型是一项政治性、政策性和导向性很强的工作，各单位、部门要高度重视。要深入动员，让广大干部职工切实明确开展活动的目的意义、推荐标准和有关要求。评选表彰要立足基层，充分体现群众性，着重推选职工看得见、摸得着、学得到的先进人物。要广泛发动和引导职工用心发现身边好人、积极推荐身边好人、自发学习身边好人，使活动成为职工进行自我教育、自我提高的有效载体。

道德模范人物事迹材料篇2

以加强未成年人道德素质建设为重点，深入开展“做一个有道德的人”主题实践活动，评选表彰未成年人身边的典型，鼓励更多的未成年人增强道德意识，自觉践行道德规范，养成良好品格，在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心，为塑造新一代合格接班人营造良好的社会风尚。

二、评选范围：

4-6年级在校学生

三、推选标准

“美德少年”推选的基本标准：热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，具有立志成才、报效祖国的远大理想，自觉践行社会主义荣辱观，遵纪守法，遵守《中小学生守则》，热心公益、遵守公德、诚实守信、自尊自强、勤俭节约，积极参加学校、社会组织的各类活动，在家中做文明尊老尽孝心的好孩子，在学校做文明勤学送关心的好学生，在社会做文明诚信献爱心的好公民。

“美德少年”根据其事迹分为尊师孝亲、自强自立、诚信守礼、勤学创新、热心公益等五个类型，具体标准是：

1.“尊师孝亲”美德少年：尊敬师长，遵守纪律，热爱集体，尊重长辈，孝敬父母，分担家务。

2.“自强自立”美德少年：热爱生活，热爱劳动，热爱锻炼，独立自主，勇担责任，自强不息。

3.“诚信守礼”美德少年：为人诚实，信守承诺，遵纪守法，恪守公德，举止得当，文明礼貌。

4.“勤学创新”美德少年：热爱学习，成绩优良，勤于思考，特长鲜明，勇于实践，善于创新。

5.“热心公益”美德少年：热爱自然，保护环境，热心公益，关爱他人志愿服务，言行文明。

四、评选办法

第一步：宣传发动：学校公布、班内张贴公示评选方案，并告知家长，让每一个学生、家长了解并支持本项活动。

第二步：评选

1．认星。每学期开学初，由学生根据自身实际，对照“星级标准”，自愿提出自己的争星目标，并在班级公开承诺。

2．创星。学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。学生有认星争优记录本，并及时做好活动记录。

3．争优。采取班会、少先队会等形式，每学期对创星情况进行交流，主要是认星学生的成果交流、感悟体会和努力方向，班主任或少先队辅导员可给予适当点评和鼓励。

学校根据学生认星和创星情况，每学期表彰一次星级美德少年。表彰结果作为逐级推荐参加市和省级美德少年评选的基本依据。

五、活动要求

1．高度重视，保证质量。评选表彰美德少年是落实市委文明办精神的具体措施，全校各年级、各班切实加强组织领导，精心安排，真正选出我校诚实守信、孝老爱亲、勤奋好学、乐于助人等在养成教育方面表现突出的学生，使美德少年成为全校学生的楷模。

2．加强宣传，营造氛围。各班要充分运用主题班会、黑板报等各种载体，学习美德少年的先进事迹；学校将通过多种方式大力宣传各班涌现的典型人物和先进事迹，努力在学校形成学习美德少年、争当美德少年的良好道德风尚。

六、推荐人材料准备

推报人选必须提供以下材料：

1.申报表一式2份（见附件）；

2.被推荐的学生需准备1500字以内的事迹材料和500字事迹简介各3份；材料一律用A4纸张打印，所有文字材料均须附Word格式的电子文档；

3.1寸近期正面免冠彩照3张；

4.推报人选奖项证书复印件（3份）；

道德模范人物事迹材料篇3

孝老爱亲是中华民族的传统美德，更是家庭和睦、社会文明和谐的根本。近年来，__社区“两委”不断加大宣传表彰力度，挖掘选树孝老爱亲模范典型，在社区上下广泛倡树文明新风，取得了良好的效果。评选出的孝老爱亲的模范事迹被居民广为传诵，成为广大家庭争相学习的典范。如今，孝老爱亲美德已在社区蔚然成风，成为影响和促进社区三个文明建设的的主流力量。

一、弘扬传统美德，让新风正气树起来

__社区共有居民306户，950人，在永安街道属于小村。然村虽小，事却不少。多年前因旧村改造等遗留问题引发的诸多不稳定因素，造成了社区风气不正，邻里矛盾纠纷丛生，群众到省市的越级上访不断，社区连续几年选不出两委班子，社区的管理秩序严重混乱。俗话说：家和万事兴！只有家庭和睦了，社会才能和谐稳定，经济才能健康发展。让家家文明和睦成为社区发展首当其冲的迫切任务。20__年，社区“两委”从丰富居民文化生活、推动家庭文明建设入手，不断加大投入，先后投资21万元修建了集教育、休闲、娱乐于一体的社区文化大院，建设了300m2的文化活动室和3000 m2的文体活动广场，安装了20余件室外健身器材，搭建了室外演出舞台,邀请“夕阳红”吕剧团专场演出“小姑贤”、“墙头记”等居民耳熟能详的传统剧目，同时还将《弟子规》、《论语》等内容搬到了文化大院的墙上，让居民在广场休闲娱乐之余随时接受道德伦理教育，引导规范居民行为。为更好地倡导孝老敬老，社区每年拿出30余万元专项资金用于提高老年人待遇，为老年人每月发放120—170元不等的养老金，为70岁以上老人发放150元的祝寿金。社区专门为老年人组织多次活动，每年组织老年人健康查体，去年五一节组织青年志愿者陪社区老人到青岛游览观光，实现了老年人“看看大海”的心愿，重阳节时举办“孝老爱亲节”，大张旗鼓地表彰孝老爱亲模范典型，在社区内广泛倡树文明之风。

二、宣传模范典型，让孝老爱亲氛围浓起来

俗话说，榜样的力量是无穷的。为进一步挖掘典型、宣传典型，引导带动广大家庭，社区先后开展了“五好文明家庭”、 “好婆婆”、“好媳妇”、“好儿女”等评选活动，努力提高居民的敬老意识和责任意识。对评选出的先进典型，社区召开居民大会，当着全村人的面为模范佩带光荣花，发放物质奖励，大张旗鼓地宣传表彰典型，同时把他们的事迹在宣传栏张贴，并通过媒体宣传出去，让更多的人看到、听到、感受到，目前，全社区形成了“孝老爱亲为荣、不敬老人为耻”的浓厚氛围。

在__社区，孝媳石凤莲伺候瘫痪婆婆12年的故事无人不知。12年来，她把所有的精力都放在了照顾婆婆上，她把自己的床挪到婆婆房间，每天的工作就是给婆婆服药喂饭、翻身擦背、整理梳洗，让老人生活得安逸舒适。在她的精心照料下，婆婆原本僵硬麻木的身体能够在人搀扶下下床走动了，老人逢人就夸自己的儿媳胜似亲闺女。“好丈夫”孙维正与妻子王淑英相濡以沫60多年。20__年，妻子左腿不慎跌断，在妻子卧病在床的500多个日夜里，70多岁的孙维正承担起了全部家务，并且十几年如一日的带着老伴出门锻炼、散步，让原本没有站立希望的妻子重新站了起来。20__年妻子又患上了小脑萎缩，失去了生活能力和所有记忆，不能独自吃饭、上厕所，甚至连儿女都不认识了。为了给妻子解闷，82岁高龄的孙维正推着轮椅带妻子走遍了__城区的大街小巷。他们老两口的背影成为__社区居民最牵肠挂肚的温馨画面。“好儿媳”吕丕华，精心照顾已过世丈夫的继母张志兰直至去世，35年来，她早已把婆婆当成了最亲的人，不仅没有丝毫怨言，还心存感激，她的故事，打动了__社区所有的居民……这样的典型在__社区还有很多，他们用自己的勤劳、朴实和善良谱写了一曲曲可歌可泣的孝老爱亲赞歌。20__年，吕丕华、石凤莲、孙维政先后被区委宣传部、区妇联授予“__区道德模范”和__区“十佳孝老爱亲模范”荣誉称号。在他们的带动下，社区内家家孝老爱亲、邻里互帮互助的美德蔚然成风，各类矛盾隔阂消于无形，自20__年社区内未发生过一起刑事案件，__真正成为文明和谐幸福的“代名词”。

三、抓道德促发展，让居民生活富起来

道德模范人物事迹材料篇4

争

做

美

德

少

年

樟塘初中

2021年3月

樟塘初中争做“美德少年”

评选活动方案

一、指导思想

为加强未成年人思想道德建设工作，引导广大未成年人自觉培育和践行社会主义核心价值观，树立先进典型，让学生学有榜样、行有楷模，营造争当美德少年的浓厚氛围，通过评选表彰“美德少年”，用身边的典型模范教育引导孩子们从自己做起、从身边做起，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人。我校在全校范围组织开展

“美德少年”评选主题教育。

二、评选对象

全体在校学生。

三、评选小组

为确保

“美德少年”评选活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立

“美德少年”评选小组。

组

长：钟武熠

副组长：严魁锦、刘庆亮

成

员：所有班子成员、各班班主任、各班班长

四、评选内容及标准

（一）文明有礼少年

熟识优秀民族传统文化，礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；讲卫生、懂礼貌、守秩序，模范遵守交通规则，文明出行，文明旅游，自觉维护城市公共秩序和城市形象。

（二）自强自立少年

有勇敢顽强和坚韧不拔的意志品质，面对生活和学习中的挫折，不屈服，不言弃，不依赖，以积极乐观的人生态度去迎接种种挑战，热爱生活，热爱生命，靠自己的勤奋努力，不断进取。

（三）诚信守法少年

有良好的小公民意识，模范遵守学校各项规章制度和学生行为规范，遵守国家法律，敢于抵制不法行为和不良现象；对人守信，对事负责；即使在没有他人在场或监督的情况下，仍能严格要求自己，恪守社会公德。

（四）友爱奉献少年

积极参与高效课堂实验，会关心，会分享，会合作，懂得仁爱；与人为善，团结同学，互助互爱；热心参与班级、学校工作，有高度责任感和服务意识，积极肯干，默默奉献。

（五）尊老爱亲少年

理解父母，懂得感恩；尊敬长辈，关爱亲人；尊敬老师，帮助同学；尊重亲人劳动成果；当亲人遇到困境时，不离不弃，守护相助，尽心尽责。

（六）助人为乐少年

在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学；努力帮助他人排忧解难，奉献爱心；积极参加志愿服务和社会公益活动，经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者。

（七）热爱劳动少年

积极投身学校“美丽校园”创建，懂得劳动创造幸福、劳动光荣，主动承担家务，热心服务集体；吃苦耐劳，厉行节约，积极参与社会公益劳动，争做文明志愿者。

（八）勤俭节约少年

不攀比吃穿，不迷恋网络游戏，不乱花钱，不乱倒剩饭剩菜，不浪费东西,不铺张浪费，节约水电，低碳环保。

五、评选步骤

（一）宣传动员。

3月31日，在教职工大会和学校集会上，向师生宣传学校关于开展“美德少年”评选活动基本精神和要求，并在校内校外对活动意义及内容、评选的程序和办法通过校园广播、黑板报和主题班会进行广泛宣传，营造积极参与的氛围，鼓励那些品学兼优、好学上进的优秀学生，积极参与到评选活动中来，展示新时代青少年的风采。各班级在以往评选活动的基础上，总结经验，将有关评选条件进一步细化、完善，

（二）班级评选。

4月1日——4月15日，按照活动评选标准，成立评选小组，召开主题班会。利用主题班会宣传学校关于开展“美德少年”评选活动基本精神和要求，活动意义及内容、评选的程序和办法。各班先采取个人自荐、班级推荐方式，每个类别根据本人实际表现推选出2名，再利用班会课和自习课组织候选人演讲竞选。由班级评选小组评选出每个类别的美德少年各1名，填写《美德少年候选人推荐表》。注意主要事迹简介300字左右，推荐词200字左右，另附2000字左右的事迹材料，事迹材料内容要言之有物、事迹突出，忌套话、空话。

（三）校级评选。

4月22日——29日，学校评选小组对班级推荐上来的美德少年人选，举行校级美德少年演讲竞选，行政领导以及各班班主任、班长为评委，按照公开、公平、公正的竞选程序进行校级评选。

（五）校级总结表彰。

6月15日，召开表彰大会，对入选者发给荣誉证书，并将表彰名单在学校公示栏和微信公众号上公布。

六、工作要求

（一）高度重视，精心组织。

各班级要认真宣传发动，要将此次评选活动作为深化“文明礼仪教育”活动的重要抓手，组织好学生学习方案，推进评选工作的公开化、规范化，坚决杜绝弄虚作假、徇私舞弊，评选出班级美德少年。

（二）认真审核，全面考察。

各班级在公平、公正、公开的原则上，将品德优秀作为优先考虑条件，全面考虑其他因素，突出“德育”为先理念。在广大师生中重塑“仁”“义”

“礼”“智”

“信”价值观、人生观，引导师生人人明德，人人重信，人人崇孝，树立正确的人才观。每位候选人需要提交一份事迹材料，内容要有重点，要有真实典型感人事迹，要突出候选人的“美德”，不能泛泛而谈，切忌空话套话，全面展示美德少年的感人事迹和个人风采。

（三）加强宣传，扩大影响。

充分运用广播、报刊专栏、微信、微博、互联网、手机短信等媒体进行宣传，提升评选活动的社会影响力，营造全社会关注、支持、参与未成年人思想道德建设工作的浓厚氛围。

樟塘初中

2021年3月

樟塘初中“美德少年”候选人推荐表

姓

名

性别

民族

照

片

出生年月

推荐类别

所在学校

联系人

联系电话

曾获得

的荣誉

主

要

事

迹

简

介

（300字以内，并另附2000字以内的事迹材料）

推荐词

（200字

以内）

所在

学校

意见

（盖章）

年

月  日

县（区）意

见

（盖章）

年

月  日

评选

委员会

意

见

（盖章）

年

月

道德模范人物事迹材料篇5

一、指导思想：

通过“美德少年”的评选表彰活动，树立学生身边的典型形象，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，培养良好习惯，强化自身素质。用行动关爱社会，关爱学校，关爱他人，做一个有道德、有品位的人。

二、评选范围：

全校在校学生

三、评选标准：

1、遵纪守法，举止文明，不做学校禁止的事；尊敬师长，心存感恩，主动向老师问好；关心集体，团结同学，乐于助人；乐观向上，自尊自信，勇于创新。

2、学习勤奋，成绩显著；兴趣广泛、学有所长；积极参加学校组织的活动。

3、遵守上下课纪律，上下楼秩序；遵守公共交通秩序，爱护公物，维护学校形象。

4、爱护环境，主动弯腰，捡起碎纸；自觉把食品袋和纸屑投进垃圾箱；文明就餐，自觉排队，不剩饭菜；不买零食，有良好的行为习惯。

5、孝敬父母，尊重长辈，邻里和睦；勤俭节约，艰苦朴素；学会自理，常做家务。在家给父母老人倒一杯水、端一碗饭，每周与父母老人谈一次心。

四、评选时间：2013年5月中下旬

五、具体措施：

第一步：宣传发动：学校公布、班内张贴公示评选方案，让每一个学生了解并支持本项活动。

第二步：评选

1、美德少年每学期评选一次。

2、班级将本班美德少年择优选出2名向年级推荐，年级长负责确定年级美德少年候选人。七年级20名，八年级10名，。年级美德少年候选人要认真撰写先进事迹材料，（材料要求不低于600字，事迹真实可靠、表述准确贴切、条理清晰分明。）填写“美德少年”申报表，上交政教处。

3、政教处负责确定学校美德少年候选人。将学校美德少年候选人名单在校内公示一周无异议后，提交校委会认定。

4、当选“美德少年”的学生，学校颁发证书、奖牌，奖品。照相留念，载人校史。

六、活动要求：

1、高度重视，保证质量。评选表彰美德少年是我校弘扬正气的有力举措，是塑造高素质学生的得力平台。各年级、各班切实加强组织，精心安排，真正选出我校诚实守信、孝老爱亲、勤奋好学、乐于助人等在养成教育方面表现突出的学生，使美德少年成为全校学生的楷模。

2、加强宣传，营造氛围。各班要充分运用主题班会、黑板报等各种载体，学习美德少年的先进事迹；学校将通过多种方式大力宣传各班涌现的典型人物和先进事迹，努力在学校形成学习美德少年、争当美德少年的良好道德风尚。

王庄镇初级中学 政教处

道德模范人物事迹材料篇6

一、参选范围

所有界集镇常住居民，践行公民基本道德规范、具有感人道德事迹、群众赞誉、社会形象好的个人均可参选。

二、评选类型

分为星级文明户、身边好人、好婆媳、好儿女、好夫妻、好邻居、好少年等七种类型。

三、评选标准

星级文明户：爱党、爱祖国、爱社会主义、爱集体、爱人民；积极支持村（居）工作，不无理取闹，不无理上访；模范遵纪守法，带头抵制非法组织和活动，不沾染黄赌毒，参与健康文明的文娱活动；助人为乐，造福村里，有奉献精神；民主持家，事兴家和，邻里团结，互帮互助，互谅互让，人际关系和谐融洽。

身边好人：助人为乐，造福乡里，有无私奉献精神，扶危济困，经常为群众办好事，为邻里乡亲义务帮忙，事迹感人；积极完成村组“一事一议”等任务，自觉爱护公有设施，保护集体财产。

好婆媳：婆媳之间关系融洽，主动为对方分忧解难、分担家务、爱护晚辈、教子有方、群众口碑好，能勤劳致富、勤俭持家，科学教育子女，家居内外整洁卫生，生活方式文明健康。

好儿女：尊重孝敬父母，自觉履行赡养义务，注重感情交流与精神慰藉，家庭和睦温馨，孝老事迹感人、影响广泛，有良好的社会声誉；遵纪守法，能做到家庭、工作、子女的统筹兼顾，正确处理家庭矛盾，承担家庭重任，勤劳治家，得到长辈与晚辈的认可，成为家庭成员的好榜样。

好夫妻：夫妻关系和睦、相敬如宾，尊重孝敬父母，体谅老人困难，在情感与生活上体贴关怀老人，事迹突出。模范遵守国家法律法规，教育、支持家庭成员勤奋学习，勤劳致富，崇尚科学，尊重知识。热爱生活，勤俭持家，讲究卫生，爱护环境。

好邻居：热爱祖国、遵纪守法、关心集体、弘扬正气，思想品德好；邻里和谐、守望互助、热心公益、乐于奉献，模范带头好；崇尚科学、破除陋俗、保护环境、讲究卫生，文明习惯好；民主平等、诚实诚信、家庭和睦、宽厚淳朴，热情待人好。

好少年：热爱祖国，热爱科学，热爱劳动，具有诚实守信、勤俭节约、不骄不躁的美德，孝敬长辈，遵守社会公德；勤思考、勤实践，具有强烈的求知欲和上进心，学习勤奋，成绩优异；讲文明、懂礼貌、团结同学，具有良好的卫生习惯和坚强的意志，是同龄人的榜样；兴趣广泛、学有所长，在科技发明、体育、艺术等方面得到较好发展，近五年获得过县级以上奖励者优先考虑；。

四、评选要求

星级文明户数量原则上控制在村居总户数的1%，身边好人、好婆媳、好儿女、好夫妻、好邻居、好少年各村（居）见附件1，其中好少年为7-17岁少年，界集小学、界集中学参与好少年评选。每个文明户撰写事迹材料（500字在左右），提供2寸标准照片及生活照片（有电子版）。

五、评选程序

创建评选活动，在镇党委、政府的统一领导下，由文广中心具体指导，各村（居）具体组织实施。

1、制定下发活动方案。各村（居）召开动员会议，部署开展群众性推荐评选活动，充分利用三务公开栏、广播等阵地和手段，广泛宣传这次评选活动的重要意义、目的要求、标准条件和方法步骤，发动广大干部群众积极参与，营造浓厚社会舆论氛围。

2、组织大规模“海选”。各村（居）要广泛组织开展“文明户”推荐活动，“海选”范围原则上要覆盖所有村民小组，通过召开各类道德评议会、民主推介会、点评会，采取书面推荐、口头推荐等形式，积极发动广大群众发现推举身边好人好事、身边好人身上的感人事迹。

3、根据各村（居）推举的身边好人，按照高标准、高质量的要求，根据不同职业类别，广泛意见，搞好资格审核把关；凡在经济社会生活中存有违规违纪、不道德问题的人选，一律取消评选资格。对经资格审核符合条件的人选，广泛组织开展宣传评议活动，通过刊播感人事迹、举办报告会、人物风采展、演讲比赛和事迹公示、群众投票等形式，评选产生七类文明户。

道德模范人物事迹材料篇7

学生信息素养培养存在的问题

信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识、技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响；通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。目前，以培养学生信息技能为目标的教学内容在中小学信息技术课中占了相当大的比例，其教学模式普遍还是以教师为主导，这虽然有利于教师掌控课堂进度，完成知识技能目标任务，但对学生信息技术应用能力和信息道德培养的成效并不显著，主要体现在以下方面。

未能调动学生学习的主动性和积极性

以教师为主导的教学模式，信息技术学科主要采用任务驱动教学法和范例教学法，学生在学习过程中处于被动接受的状态，学习的主动性和积极性未能被充分调动起来。此外，信息技术学科不是升学考试的必修学科，未能引起学生和家长的重视。

未能为应用能力培养创设有效情境

以教师为主导的教学模式适合知识技能的培养，能有效帮助学生进行内部知识建构。随着信息技术的发展，为适应信息时代和信息社会的需要，培养学生信息应用能力更为重要。应用能力培养需要有效的情境，使学生主动利用所学的知识解决问题，这也是支持终身学习的必要能力。在课堂实践中我们发现，以教师为主导的课堂教学不是提高学生信息应用能力的有效模式。

信息道德培养效果不显著

信息时代，学生的信息道德问题令家长、学校、社会担忧，而相对于知识技能和应用能力两个层面，信息道德培养是最困难的，影响一个人的意识、道德和价值观需要适当的方法和漫长的过程。学生信息道德的培养，单纯以教师为主导的教学模式显然不是有效的。笔者认为，在教师引导下以学生为主导的实践和讨论，能更有效地帮助学生建立健康向上的信息道德观念，使信息道德转变成他们自律、自愿、自主、自觉的行为。

通过综合实践活动提高学生的信息素养

建构主义学习理论认为，知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得的。针对当前信息技术课堂教育存在的问题，笔者认为，在信息素养培养过程中应将综合实践探究活动渗透到信息技术课程教育，借助网络和信息技术平台为学生提供丰富的学习资源和交流空间，使信息技术课堂教学多元化；在现实情境中，在信息道德教育引导下开展自主探究学习，使学生学习兴趣得到充分的调动，促进学生信息应用能力的提升，树立正确的信息道德意识。笔者以“古粤秀色”本土文化的探究活动为例，简述如何通过综合实践活动提高学生信息素养。

活动主题

俗话说“读万卷书，不如行万里路”，广州市越秀区开展“古粤秀色”的综合实践活动，组织中小学生发掘和探究身边的古迹建筑文化，呈现真实而有趣的探究情境，让学生利用信息技术探究本土文化，树立文物保护意识，培养信息道德意识，通过网络调研、讨论、作品创作，锻炼他们的信息技术应用能力。在这个过程中，教师是组织者、引导者、帮助者和促进者，利用情境、协作、会话等学习环境要素指导学生利用网络检索并收集本土文化的素材，开展自主探究活动，并且通过各种形式的信息技术作品评选来提高学生的信息素养，充分调动学生的主动性、积极性和创新精神。

活动组织

活动分为综合实践探究和作品评选两个阶段。

1．综合实践探究。在教师的指导下，学生通过资料查找、实地访谈、信息记录等形式开展综合实践活动。资料查找分为网上资料查找和图书资料查找，学生经常发现一些古建筑是没有准确地址记载的，书籍的记载往往也是模糊的，根本无法获知其准确的方位。实地考察主要是通过咨询街道、文化站有关人员，以发现其具体的位置；信息记录主要是学生以照片和文字摘要的形式把自己了解到的第一手信息记录下来。

2．作品评选。综合实践活动后，教师组织学生在微博、“古粤秀色”讨论区中交流和探讨实践活动中的感受，并引导学生将实践过程中拍摄和记录的第一手资料组织起来，制作成信息技术作品，参加评选。通过“古粤秀色”活动网站先后组织了“用镜头记录我们身边的古迹——摄影评选”、“描绘心中的古迹——电子绘画评选”、“古粤秀色的小故事——电子报刊评选”等一系列学生信息技术作品评选活动，所有的作品都通过网络完成提交、评审和展示。综合实践探索设计的作品与课堂上的任务驱动制作的作品有本质区别，前者经过实践探究，学生在设计作品的时候融入了更多的真情实感，更能调动学生的积极性和创造性；后者缺乏有效情境的情感驱动，主要以完成任务为目的。

活动成效

1. 学生的信息素养得到了提高。在活动过程中，学生运用信息技术去解决实际问题：拍摄记录场景，收集、编排、组织素材，最终制作成作品。学生在情境驱动下，信息应用能力得到了很好的锻炼，信息知识也在实践中得到了巩固和提升。“古粤秀色”网络社区制定了《学生网络行为规范》，对言论规则、社区管理、作品知识产权保护、奖罚机制等都进行了明确的要求，要求学生登录和使用网络社区时必须遵守，在正确的信息道德意识引导下，使学生建立健康向上的信息道德观念。

为了验证活动的成效，我们对参与综合实践活动的实验班和未参与的非实验班学生进行了对比调查，一共抽查了10个实验班，10个非实验班，回收问卷924份，通过统计数据显示（见下表）：实验班的学生对信息技术学科的学习兴趣提升明显，基本消灭了厌学的现象，66%的学生对学习内容感兴趣，比非实验班多出近一倍，学生作业的质量和知识掌握情况也有了比较明显的提高。

2. 良好的社会效应。“古粤秀色”网站以学生拍摄的古迹建筑为素材，配合图片和文字分类介绍广州的古建筑，开设了“遗迹旧址篇”专栏，共收集记录了广州古代建筑遗迹近100多处。在活动过程中，学生意外发现了“马鞍古庙”、“敦本书室”、“渭滨别墅何氏书室牌匾”、“私立广东国民大学”等古迹旧址，为文物普查做出贡献。“古粤秀色”逐步形成了广州本土文化探究的学习阵地，学生所发现的古迹文化保护问题，通过网络讨论引起了有关部门的重视。该项活动也吸引了越来越多的学校和学生参与，“古粤秀色”活动和主题网站在社会上也产生了一定的反响。

道德模范人物事迹材料篇8

学习李培斌先进事迹材料(一)

中国共产党中央组织部日前决定，追授李培斌同志"全国优秀共产党员"称号，并号召广大党员干部特别是基层党员干部向李培斌同志学习。向李培斌同志学习，就是要学习他心中有党守忠魂。学习他作为新时期共产党人的先进代表，始终把党的事业放在心中最高位置，在党言党、在党忧党、在党为党，用心维护基层党员干部的形象;学习他对党忠诚、牢记使命的政治品格，不管遇到什么困难险阻，都能坚守共产党员的精神家园，率先垂范遵守党的政治纪律、旗帜鲜明的宣扬党的主张，带头把党和政府的决策部署转化为共识，不断凝聚起维护党和人民事业健康发展的正能量。向李培斌同志学习，就是要学习他心中有民当公仆。学习他作为新时期共产党人的先进代表，始终做到在感情上贴近群众、在作风上深入群众、在工作上着眼群众，把群众装在心中，时时处处关心群众疾苦，千方百计帮助群众解决困难，及时把党和政府的温暖送到群众心坎上;学习他一心为民、心系群众的公仆情怀，用真情真爱践行党的宗旨、赢得群众信任，用实际行动密切党和群众的血肉联系，让群众实实在在感受到党和国家的工作成效，共享改革发展的成果。向李培斌同志学习，就是要学习他心中有责敢担当。学习他作为新时期共产党人的先进代表，始终树立起责任重于泰山的意识，恪尽职守，面对大是大非敢于亮剑、面对矛盾敢于迎难而上、面对危机敢于挺身而出的担当精神;学习他立足本职岗位，认真履职尽责，在敢于担当中历练提高、在真抓实干中建功立业，把每一项细微而又重要的小事抓好抓紧抓出成效，创造出无愧于时代、经得起实践检验的业绩。向李培斌同志学习，就是要学习他心中有戒知敬畏。学习他作为新时期共产党人的先进代表，始终正确看待名与利、得与失、权与责，对自己的地位、利益看得很淡，从未向组织提过个人要求，坦坦荡荡做人，干干净净做事，始终保持一身正气、清正廉洁;学习他淡泊名利、严于律己的道德情操，守得住清贫、耐得住寂寞、经得住考验，守纪律、讲规矩，甘于清贫、无私奉献，自觉做到敬畏人民、敬畏法纪、敬畏权力。

学习李培斌先进事迹材料(二)

近日，阳泉一监在全监范围内开展“学习李培斌先进事迹、弘扬忠诚奉献精神”活动，通过召开座谈讨论会、撰写学习心得体会、设立学习宣传栏、运用内网平台等多种形式，号召全监民警职工学习李培斌同志对党忠诚、牢记使命的政治品格;满怀真情、服务群众的公仆情怀;扎根基层、无私奉献的高尚情操，进一步激励民警职工立足本职，主动工作，为监狱的安全稳定贡献力量。为了将学习活动落到实处，监狱宣教科将李培斌同志的先进事迹材料印发各党支部，并将李培斌同志的先进事迹作为重点学习内容，安排党委中心组和各党支部进行专题学习，作为党支部考核的重要内容。同时，宣教科还在有线电视台、监狱小报开辟专栏，系列播出《时代楷模——李培斌同志先进事迹》《焦点访谈——生命短暂却精彩》《孟建柱书记会见李培斌同志先进事迹报告团》《王儒林书记会见李培斌同志先进事迹报告团》等视频资料，刊登民警职工撰写的学习体会，营造出浓厚的学习氛围。

学习李培斌先进事迹材料(三)

在基层"民调"战线奋斗了30年的李培斌同志，应该是地地道道的"小人物",他曾担任山西省阳高县马家皂乡农业技术推广员、司法助理员，龙泉镇司法所所做、阳高县信访服务中心主任。如果说最耀眼的"身份"也只不过是党的xx大代表、中华全国人民调解员协会常务理事。就是这样一位最基层共产党员、最基层的公务员，李培斌同志却用自己短暂的一生，书写出了一名党员的人生大境界。

李培斌同志的大境界，体现在他对党忠诚、牢记使命的政治品格上。古人云："天下之德，莫过于忠。"对党忠诚，是共产党员的党性原则和政治品质，是保持党的先进性、纯洁性的政治基础，是推进事业发展的政治保证。李培斌同志用他自己的一生，恪守着共产党员的理想信念，实践着"三严三实"的要求。他的妻子杜润梅说："培斌视荣誉如生命，每次搬家他的两大箱荣誉证书基本就是我们的全部家当……"只有时刻把党装在心中、使命担在肩头，才能"视荣誉如生命",因为那荣誉是党和人民的最高褒奖。

李培斌同志的大境界，体现在他一心为民、心系群众的公仆情怀上。为了创建和谐社会，平安乡镇，他急群众所急，帮群众所需，一心一意为老百姓排扰解难。30年来，他先后调解上千件民事纠纷、制止上百次群众性械斗，帮助150多个濒临破裂的家庭和好如初、130多位子女不孝的老人安度晚年、16个失足青年改邪归正、58名刑释解教人员和18名社区矫正人员痛改前非，重新做人。心装百姓事，胸怀为民情，正是李培斌的信念，也是他践行党员标准的真实写照。

李培斌同志的大境界，体现在他恪尽职守、迎难而上的担当精神上。敢于担当是好干部的内在品质，是干事创业的基本保证。一名党员干部必须有舍我其谁的气魄，敢谋大事，敢抓落实，敢抓敢管，敢于突破。敬览李培斌同志的先进事迹，化解矛盾纠纷、处理信访案件、帮教矫正人员等等，每一件每一桩都可谓是急难任务。但李培斌同志没有退宿、没有推诿，而是用自己敢于担当的大境界、大胸怀，立足平凡岗位，认真履职尽责。他在实践中总结出的调解"十法",正是这种担当意识、迎难而上的具体体现。

李培斌同志的大境界，体现在他淡泊名利、严于律己的道德情操上。"为官之德在于清廉",保持品格和信念上一个"净"字是每一名党员干部时刻牢记的准则，因为只有在内心干干净净、坦坦荡荡，才能在对待名利、荣辱、是非上清清白白、清清楚楚。李培斌同志一生清贫：工作三十年来，他一直租房度日，而且租的还是窑洞，只为价格便宜;四年前，在家人和朋友的劝说下，李培斌才借了5万元盖起了四间砖房;上级给他配的一辆轿车，他不但自己很少用，"他的妻子唯一坐过一次他的小车，竟是从市里接他的骨灰盒"…… 李培斌同志正是用这些点滴小事、小节，树立了守纪律、讲规矩，甘于清贫、无私奉献的高尚情操。