校园助人为乐事迹材料范文

校园助人为乐事迹材料篇1

练铺学校第一届“美德少年”评选方案

 

为进一步深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，扣好人生第一粒扣子，围绕“做一个有道德的人”实践主题，通过典型引路、示范带动，促进广大未成年人践行社会主义核心价值观，增强道德意识，养成良好品格，决定在全校范围广泛开展 “美德少年”评选活动。

一、活动时间：2018年10月29—11月26日

二、组织领导：为确保美德少年评选活动公正、公平、公开，特成立我校“美德少年”领导小组。

组  长：鲁传政

副组长：郁廷保  居德宏  代锋利 

成员： 高付兵  张勇勇  魏胜虎  各班主任

练铺学校美德少年评选办公室设办公室主任一名，由张勇勇主任担任。

三、评选标准（类别不限）：

1．诚实守信美德少年——尊敬师长，团结同学，知礼仪，重礼节；言行举止文明有礼，在人际交往中礼貌待人、重信守诺，不弄虚作假，做老实人，说老实话；在同学中享有较高威信。

2．助人为乐美德少年——在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，努力帮助他人排忧解难，奉献爱心；积极参加志愿服务活动，为空巢老人、孤寡老人、残疾人和军烈属等做力所能及的志愿服务，主动参加社区文明建设、公益宣传和文化活动；助人为乐事迹突出，在同学中影响强烈。

3．孝老爱亲美德少年——孝敬父母，尊重长辈，爱护兄弟姐妹，邻里和睦相处；主动分担家务，自理能力强；赢得师生公认，得到家长、社区群众好评。

4．自强自立美德少年——积极参加各种力所能及的劳动，身处逆境（经济状况极差、单亲、伤残、家庭情况不佳等），以积极的人生态度面对生活迎接挑战，克服困难，顽强拼搏，自立自强，热爱生活，努力向上；坚持勤奋读书，成绩优良。

5．勤劳简朴美德少年——勤俭节约，爱惜劳动成果，吃苦耐劳，生活不盲目攀比；掌握简单劳动技能，积极参加社会活动和公益性劳动服务；得到师生和群众的公认及赞誉。

四、奖项设置

此次活动共评选并表彰我校“美德少年”18名（一至九年级每年级2名）。

五、评选步骤和方法：

（一）宣传发动阶段：10月29日—31日，学校公布、班内张贴公示评选方案，并告知家长，让每一个学生、家长了解并支持本项活动。班主任带领学生认真学习评选标准、要求，教育学生找优点、寻差距，结合课任老师，酝酿候选人员。

（二）班级开展“美德少年”评选阶段：11月1日-5日，先由学生自行申报、由家长推荐，通过演讲、学生民主推荐、民主投票等形式，结合班主任及班级任课老师的意见，各班确定2名（七年级和九年级各4名）班级“美德少年”进行宣传和表扬。

(三)校级美德少年候选人推荐阶段：11月6日—9日，各班将2名 “美德少年”候选人报学校。要求各班主任亲自撰写好这位学生的事迹介绍材料，并将“美德少年”候选人参评资料（评选表、电子版照片、事迹材料限1000字左右），在11月9日之前把电子版交评审办公室张勇勇主任处。

（四）学习宣传、组织评选阶段：

11月12日至11月14日，学校组织评选小组对各班申报的候选人进行调查核实，公布各候选人事迹材料（制作事迹展板）。

11月15日-20日，团队部将我校36名“美德少年”候选人事迹展板在校园内进行展示，学习宣传。

11月22-26日，由政教处组成评审委员会，1-9年级全体学生根据候选人先进事迹和平时的在校表现无记名投票评选，评选分年级进行，每年级评选出2个名额，全校共计18名。

（五）表彰奖励

学校将在全体师生会上进行表彰、颁奖，同时在校园内利用橱窗和广播会宣传“美德少年”先进事迹。对活动组织周密、工作扎实、成效明显的班主任颁发美德少年优秀指导奖（评选结果纳入班主任工作考核，每入选一名美德少年给班主任加1分）。

五、活动要求：

1．抓住契机，精心落实。各班主任要充分认识本次活动的重要意义，高度重视，充分宣传，本着公平公正的原则民主推选，注重过程效果，一旦发现随意指定，取消该班学生参评资格。确保评选出的美德少年可信、可亲、可学，具有先进性和代表性，使学生在参与中受到教育、得到提高。利用班会、国旗下讲话等机会广泛发动学生踊跃参与，努力扩大参与面，使评选表彰的过程变成我校学生全面提升素质、争做美德少年的过程，成为我校学生自觉参与、自我教育的过程。

2．深入宣传，形成氛围。各班要把在评选过程中的感人事迹及时报给政教处并在校内及时宣传，让我校学生学有榜样、赶有目标、见贤思齐，推进我校未成年人思想道德建设水平再上新台阶。

七、推荐人材料准备

1《定远县练铺学校美德少年申报登记表》（电子版）1份见附件。

2．准备1000字左右的事迹材料（电子版）。

 

定远县练铺学校

校园助人为乐事迹材料篇2

二、组织机构

主办：德育处、团总支、学校工会

协办：行政办、教科室、总务处

三、评选对象：所有师生和最美家长

四、名额限制：

1.教师类：（1）行政1名

（2）各级部教师3名

2.学生类：每个级部推荐2——3名

3.家长类：本期评选的最美家长（已完成）

五、活动主题：说感动故事  树美丽榜样

六、评选标准：

（一）教师类：

1.有强烈的大局意识，一心为集体，克服个人困难，如抗疫中深入疫区，担当志愿者；团结同事，乐于助人，为学校、为社会干实事，干好事，如抗疫期间参与区上录课。在学校重大活动以及重大创建中积极参与，发挥了关键作用，做出了突出贡献。

2.在平凡普通的岗位上默默耕耘，无私奉献，关爱、尊重、激励和引导每一个学生，具有感人的故事，具有崇高的师德，具有敬业的精神，代表了全校教师集体的先进性； 

3.创新教育理念，教育行为具有鲜明的时代特色，具有创造精神，敢为人先，带动大家，服务团队，教育教学效果显著，深受学生、学校、家长和社会的认可与赞誉； 

注：本年度已经取得各级评选表彰的不在参选

（二）学生类

1.年度“自强不息”人物。面对家庭的贫困，或面对自身的疾患，或面对突如其来的打击和挫折，能够以巨大的勇气接受挑战，自强自立。

2.年度“领袖”人物。敢为人先，积极上进，有其独特的人格魅力或精神品质，在同学中能够起到很好的模范带动作用。

3.年度“学霸”人物。刻苦钻研，认真学习，学识丰富，学习成绩斐然。

4.年度“增光添彩”人物。代表学校参加各级各类比赛，在比赛中，顽强拼搏，积极进取，获得优异成绩，为学校赢得荣誉。

5.年度“爱心”人物。尊敬师长，孝敬父母，在对长辈的孝敬方面有突出感人的事迹；不计个人所得，尽己所能付出爱心，关注并帮助弱势群体，拾金不昧，见义勇为，积极参与组织各种爱心捐款、帮残助困等活动。

家长类（已完成评选）：

七、评选流程

第一阶段：级部为单位按名额和标准选拔报送报候选人（教师、学生）事迹材料到名单到德育处余璐（5月30号前）。

第二阶段：德育处按评选标准，组织评委对提名候选人的事迹材料进行审议，评出X名感动校园人物(6月5日前) 。

第三阶段：各级部完成被评为“感动校园人物”的教师和学生视频制作（6月20日止）

第四阶段：颁奖典礼（初步拟定6月26日下午）

八：展示方式：

1.1000字以内事迹材料+颁奖词（50字以内）（交给余老师），

2.未尽事宜，将在工作开展过程中通知。

                                           xx中学

校园助人为乐事迹材料篇3

2019年上海市松江二中“提前招生录取”方案

一、推荐生招生办法与录取程序

1.招生要求

推荐生必须是德智体美劳全面发展，品学兼优，心理健康，有较好的自我管理和生活自理能力的应届初中毕业生。同等情况下符合下列条件者优先：

(1)在初三年级获市、区三好学生(优秀学生干部)等称号者。

(2)在关心集体、助人为乐、服务社会、见义勇为、自立自强等方面有突出事迹，受到区级以上表彰者。

(3)学有特长，具有良好的学习习惯、学习方法;具有一定创新品质。

2.招生办法与录取程序

我校招生领导小组严格遵循“公平、公正、公开”的原则，按照“集体讨论、全面衡量、综合评价、择优录取”的招生程序，认真做好录取工作。

(1)报名方式：5月11日10：00至13日10：00，推荐生通过“上海招考热线”网站(shmeea.edu.cn)进行“提前招生录取”网上填报志愿,并于5月13日14:00至14日16:00对网上填报的志愿进行书面确认。此外，5月15日16：00前还需在我校校园网(sjez.com)“松江二中2019年‘提前招生录取’网上信息登记系统”中完成材料信息登记。学校不接受书面材料。

(2)录取办法：

①认真审核“推荐生”材料，如发现材料与事实不相符合或不符合推荐程序者，一经查实，不予录取。

②综合素质评价、特长认定、学业成绩、面试结果四者结合，全面衡量，综合评定，择优录取。

③预录取名单报市教育考试院中招办公示。

(3)面试安排：

5月16日在我校校园网(sjez.com)查询面试入围名单。

5月18、19日(周六、周日)，考生携带面试通知书、户口本(或上海市居住证等证件)原件和复印件、社保卡等有效身份证明到我校参加面试。

二、自荐生招生办法与录取程序

1.招生要求

立足松江，面向全市招收符合自荐条件的学生。

2.招生办法及录取程序

(1)报名方式：5月11日10：00至13日10：00，考生通过“上海招考热线”网站(shmeea.edu.cn)进行“提前招生录取”网上填报志愿，并于5月13日14:00至15日16:00对网上填报的志愿进行书面确认。

(2)录取办法：

自荐生应是初中阶段全面发展、综合素质评价各项指标优良、有较好的自我管理和生活自理能力、身心健康且符合下列条件之一的应届初中毕业生：

①思想品德优良：在初三阶段获市、区三好学生(优秀学生干部)称号;在关心集体、助人为乐、服务社会、见义勇为、自立自强等方面有突出事迹，受到区级及以上表彰者。

②学业成绩优秀、学有特长，具有良好的学习习惯、学习方法;具有一定创新品质。

③社会活动能力强：参与组织或主持过区级以上的大型活动，担任过区级以上学生组织的主要负责人。

(3)录取办法:

我校招生领导小组严格遵循“公平、公正、公开”的原则，按照“集体讨论、全面衡量、综合评价、择优录取”的招生程序，认真做好录取工作。

①自荐生请于5月13日16：00前在我校校园网(sjez.com)“松江二中2019年‘提前招生录取’网上信息登记系统”上完成材料信息登记。学校不接受书面材料。

②认真审核“自荐生”材料，如发现材料与事实不相符合者，一经查实，不予录取。

③综合素质评价、特长认定、学业成绩、面试结果四者结合，全面衡量，综合评定，择优录取。

④预录取名单报市教育考试院中招办公示。

(4)面试安排：

5月16日到我校校园网(sjez.com)查询面试入围名单。

5月18、19日(周六、周日)，考生携带①面试通知书;②户口本(或上海市居住证)原件和复印件、社保卡等有效身份证明;③《2019年上海市高中阶段学校招生报名信息表》复印件、综合素质评价表(复印件，学校盖章)到我校参加面试。

三、招生咨询

咨询电话：57832484

学校地址：松江区中山东路250号邮编：201600

网址：sjez.com

交通：轨道交通9号线、沪松线(万体馆—松江)、松梅线(锦江乐园—松江)均可到达松江，到松江后转区内公交即可到达我校

四、住宿

校园助人为乐事迹材料篇4

文章标题：优秀家长主要事迹材料

家庭是孩子成长的摇篮，家长是孩子的第一任老师，也是孩子一生的老师，家长对孩子的教育是学校教育的有益补充。把孩子培养成为一个身心健康、具有独立人格、对社会有用的人才是每一位家长的迫切要求和希望，我们从孩子小时候就注意对孩子的培养。

一、重视孩子心灵的成长，从小培养她有一颗感恩的心

正确的人生观和世界观，会影响孩子的一生，我们从小教育孩子要尊敬师长，团结同学，助人为乐，不计较个人得失，尽已之力帮助需要帮助的人，对于别人的帮助要铭记在心，学会感谢别人，让女儿从小生活在爱的世界里。

二、培养孩子广泛的爱好和兴趣

除了正常的学习外，孩子还应该有广泛的爱好和兴趣，这样，孩子的生活才会多姿多彩。现在我的女儿除了学习在班上名列前茅外，唱歌、跳舞、演讲都表现突出，在学校组织的“唱响校园”活动中，她唱歌获得了学校“十大”歌手称号。20xx年10月代表桂平市参加贵港市举办的“20xx年中小学普通话演讲大赛”总决赛中，获二等奖。20xx年5月代表——市参加贵港市举办的“讲故事”演讲比赛，获三等奖。

三、注意和孩子进行情感交流，做孩子的好朋友

孩子在成长过程中，需要有好朋友帮她明辨是非，排忧解难，我时刻注意孩子的心理变化，在孩子遇到难题时，特别是孩子处在人生的十字路口，对人生产生困惑时，我会平和地和孩子一起分析问题存在的原因，找到解决问题的办法，做孩子一生的朋友，陪伴她的成长。

四、积极配合学校的教学举措

现在，我的孩子学习在班上名列前茅，每学年都被评为“五星级好学生”和“优秀少先队员”，我很配合学校的教学举措，注意和老师交流，孩子在学习上有滑坡现象时，我主动和老师一起，分析孩子学习退步的原因，寻求解决问题的办法，取得了很好的效果。

一分耕耘、一分收获，家长的辛勤培养，换来的是孩子学业上成绩突出、爱好的相当广泛、做人的诚实奉献、追求的至善至美。

校园助人为乐事迹材料篇5

一、活动平台众参与

校园社区的构建，表现为学校在新型德育模式下所开展的一系列德育活动，这种德育活动是传统德育内容的拓展与创新。我校校园社区的构建，是从“学校—大队部、信息中心—班级、家庭”网格体系构建开始的，具体操作是以少先队大队部组织为主，学校信息中心配合。少先队大队部的各项计划、方案的出台，各中队的材料汇总都是通过校园社区平台上传，这样既方便汇总检查，又可实现资源共享，提高工作效率。在校园社区，我们先后开设“德育之窗”“学生园地”以及“班级主页”“校长信箱”“快乐少年”等栏目，师生、家长在线尽情地互动交流，真实地交流思想，发表意见。“红领巾数字图书馆”的开辟，为学生提供了广泛阅读的空间，“网上微课堂”上传德育微视频，学生自如地参与其中各种虚拟德育活动。

我们将少先队争章活动与校园社区相结合，充分借助学校闭路电视的载体，开通了网上共享主题队会空间，学生一起动手搜集资料、制作主题网页或课件上传。我们将优秀学生的模范行为和优秀事迹的照片、事迹材料公布在网站上，进行网上评选，既提高了评选的真实性和客观性，同时也影响和教育了更多的学生。我们还借助各种纪念日开展网上庆祝纪念活动，弘扬民族精神。学生们在网上晒出了一段段温暖的文字，一幅幅温馨的图片，家长与孩子在网上互动，校园社区里爱意浓浓。

二、交往互动零距离

在开放式的校园社区，老师们通过班级主页班级动态、进行个别辅导，开展班级管理工作及德育活动；学生们通过班级主页发表作品、倾诉心声、分享快乐，在班级相册上记录成长轨迹，存储自己每一个精彩的瞬间；家长们通过班级主页随时了解学校工作、浏览班级日志、学生日志，参与学生评价，掌握学生在校表现并反馈学生在家表现。我们根据学校班级和人数，为所有老师和学生统一发放用户名和密码，组建了班主任、热心家长、学生志愿者三支管理员队伍来管护社区平台，有效地形成了健康向上的老师、家长、学生零距离互动氛围。

校园社区给了学生们一个全新的宽松平等的交往空间，一些在课堂上和生活中原本不善言辞的同学，在校园社区里对同学的作品积极参与评论，表现异常活跃。学生们的评价虽很稚嫩，但发自于内心的真实话语不乏童趣。有的班主任还经常把平时看到一些好的家教类文章上传到班级网站上供家长借鉴，促进家长与家长之间的交流。学校对此及时跟进，利用校园社区系统建立了家校信息反馈平台，开发了家校通系统和QQ群系统，及时将孩子在校表现以及学习情况反馈给家长。建立了校长信箱、家长委员会信箱，为家长委员会成员为学校发展提建议，出点子提供了极大的便利。

借助数字化校园网络召开家长会并进行直播，成为我校校园社区的一大亮点。各位班主任均开设网上博客，为探讨孩子教育问题献计献策，为家长答疑解难，大大提高了家庭教育的实效性。

三、个性展示大舞台

“心有多大舞台就有多大。”以前信息技术课，学生总是迫不及待地打开电脑，找到自己喜欢的游戏网站，趁老师未上课前玩一阵子。随着校园社区的建立，学生们打开电脑后，都会首先打开班级主页，浏览社区里的帖子，有时还抓紧时间评论两句。学校正是在学生热情参与活动过程中，潜移默化地进行思想品德教育。

校园社区的搭建，为学生的个性张扬提供了轻松开放的舞台和展示自我的机会。很多时候，我们只是在各种竞赛中，才发现学生的特长和本领，有为数不少的学生缺少展示机会。校园社区为学生构建了一个开放自主、信息共享、合作交流的学习环境，班级可以开展各类活动，学生可以记录身边发生的小事、趣事、新鲜事、文明事，可以自己的小绘画、小发明、小创造、小设计以及自己的生活照、POS照等与人分享。特别是平时一些比较内向的、不太自信的孩子，有了一两次成功的体验后，洋溢在他们脸上的笑容多了，自信心增强了。有的班级成立了班刊编辑部，把同学的投稿进行挑选、分类、校对，归类整理，制作成个人习作集，有的同学还由此成为了“草根明星”，拥有着众多“粉丝”。

在日志分类功能的帮助下，各种日常资料管理显得更有序、明晰，班级博客中各种文档、图片、影像等资料的保存相对传统方式更完整、安全，每个学生成长道路上的点点滴滴都可以用数字方式记录下来，深受广大师生欢迎，成为我校校园文化建设的一道亮丽风景线。

四、四维评价促发展

在校园社区，我们尝试推行了四维评价。一是以班级为单位设立信息动态排行榜，每天的排行都在不断变化之中；二是通过校园社区网络中的校报、校园广播站、校园电视台等媒介对班级主页中的优秀学生作品、家长心得等进行宣传报道，推广优秀经验和作品；三是不定期将校园社区中的学生作品分门别类，印刷成册，免费发放，给学生们留下永久的美好回忆；四是将校园社区里的班级网页建设纳入到现实的班级管理考核体系，用考核促进工作进入良性轨道。学校每年都举行校园社区表彰大会，隆重表彰优秀班级、优秀班主任、优秀家长、优秀“小网管”、优秀小博客、优秀日志等。

校园社区四维评价，变以往被动接受式评价为主动参与式评价，学生和老师之间的互动加强，形成了积极友好、平等民主的评价氛围。

校园助人为乐事迹材料篇6

美德少年事迹材料范文(一)

蒙xx同学入学近六年来，热爱祖国，热爱中国共产党，关心时事政治，在红领巾指引下，树立正确的世界观、人生观和价值观。

她热爱集体，主动为集体服务，在活动中起模范带头作用。作为班长，担负起了管理班级的重任。她以乐观向上的精神带动同学，以刻苦学习的心态感染同学，以兢兢业业的工作精神服务同学。所以班级呈现了团结、自律、乐学、创新的风貌，多次被评为校良好班集体。作为大队委员，她认真做好本职工作，协助大队辅导员开展丰富多彩的活动。在少先队的组织里，她愉悦了身心，锻炼了能力，更是用自己的才能为全校同学服务。去年暑假，她还代表所有队员参加了在奉化举行的红领巾少年梦夏令营活动，不仅增长了见识，还结交了很多朋友。在假期里，她积极参加学校及社区组织的志愿者服务等公益活动，还组织同学来到敬老院慰问老人，给孤寡老人送去温暖。

她还是一个勤学睿智的学生，年年被评为学校十星级队员。课外，她博览群书，她的习作多次发表在报纸、杂志，在各级征文比赛中荣获一、二、三等奖等。她深知落后就要挨打的道理，于是奋发图强，从小就立下了为中华之崛起而读书的宏愿。

总之，潘蒙xx同学不愧为一名新时代的优秀少年，不愧为美德少年的典范。

美德少年事迹材料范文(二)

我是来自xx班的xx，是个乐观开朗的女孩。大家给我的评价是自强自立、乐观向上、勤奋好学。从小，爸爸妈妈就特别注意培养我独立生活的能力。家里一些力所能及的家务事，我总是抢着去做，洗碗、扫地、擦桌子、整理房间现在爸爸妈妈出去了，从不是担心我是父母的小帮手。

我虚心好学、勤奋刻苦，身上总有一股不服输的韧劲，遇到困难勇于攻克。记得我刚学舞蹈时，要练基本功很辛苦，时常腰疼腿酸，爸爸妈妈看着心疼，劝我放弃，虽然那时我才五岁，但是我仍咬牙坚持，梅花香自苦寒来，几年的努力终于有了收获，如今我已经获得了获得了儿童舞蹈十级证书，还多次参加学校的汇报演出。自强不息的信念时刻激励着我，在舞蹈上不仅如此，在其他学习上也是这样。每学期我都被评为满星级队员，多篇作文分别在《师生》、《萤火虫》杂志上发表或获奖;线描画《美丽的家园》获全国少儿书画大赛银奖，并在《荧火虫》杂志发表;《水彩画》获全国少儿书画金奖;软笔书法在《全国中小学书画比赛》中获书法三等奖;软笔书法六级证书;硬笔书法十级证书;钢琴五级证书

几年来，我以顽强的毅力，战胜了重重困难，取得了一次又一次的成功。但我深深明白，成绩只能代表过去，我应该戒骄戒躁，珍惜荣誉，再接再厉，在一次次的锻炼中，不断充实自己，使自己成为一个自强不息的优秀少先队员。

美德少年事迹材料范文(三)

黄xx是城区中心学校xx班的宣传委员，性格活泼开朗，尊重师长，待人礼貌，孝顺父母，是老师眼中的好学生，家长眼中的乖乖女。

她在学校敏而好学，不耻下问。凡事以学习为重。在校乐于助人，与同学交好。相处融洽，做事处处为他人着想。有着己所不欲，勿施于人的美德。上课认真听讲，勤做笔记，课后及时复习及巩固知识。遇到课上不懂的及时问老师，同学以补不足。学习态度认真，并做到知之为知之，不知为不知，是知也。

她还是一个爱参加课余活动的人，并且怀着志在参与，不在成绩的精神!在校红领巾义卖活动中获爱心天使称号，在寒假活动中评为寒假活动之星，还被评为校最美中心人!曾经获得的奖项有：校森林防火征文比赛一等奖、寒假绘画比赛一等奖、校走进成长季节心理健康教育主题绘画一等奖、校红领巾的故事七彩绘画一等奖、寒假我为城乡环境整治献一计主题绘画一等奖、校中心好少年我们的社会实践活动征文一等奖、校卫生健康手抄报设计一等奖、校阅读与梦想征文一等奖、校心怀梦，乐成长手抄报二等奖、校普法漫画绘画二等奖。。。。。。黄xx还是xx日报的小记者呢，作文多次刊登在报纸上，还在萤火虫杂志上发表过两篇文章哦!

校园助人为乐事迹材料篇7

一、丰富生活，指导学生获取作文的材料

叶老说过：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”要解决学生“没有材料可写”这一作文中最大的困难，老师就必须有意识地丰富学生的生活，帮助学生从丰富多彩的生活中获取作文材料。指导学生作文如何从内容入手。

1.开展活动

为丰富学生的生活，老师可根据作文的训练要求，结合学校的专题教育，利用班队会、课外活动时间，有意识地开展一些活动，并努力使思想教育和作文训练同步。如为配合学校开展以“学雷锋、学赖宁”为中心的学英雄、讲礼议、创文明的教育，我设计了“读介绍英雄的书籍”、“讲有关英雄的故事”、“唱颂扬英雄的歌曲”、“学英雄的优秀品质”等系列主题活动。“读介绍英雄的书籍”，要求学生查找有关书籍，利用课余时间自学阅读，并认真作好笔记；讲“有关英雄的故事”，要求学生在故事会上人人讲一个不同英雄或同一英雄不同内容的故事，力求做到脱离书本，声情并茂：“唱颂扬英雄的歌曲”，要求学生每人唱一首颂扬英雄的歌曲，或独唱，或小组唱，或表演唱，然后举行演唱会：“学英雄的优秀品质”，要求学生在学校尊师守纪，勤奋好学，关心集体，做学校的小主人；在家中尊老爱幼，勤俭朴素，学做家务，做家乡的小主人；在社会上大做好人好事，送温暖，搞调查，提建议，做家庭的小主人。然后举行系列活动事迹报告会和成果展览。

2.参观访问

当学生对某些题材缺乏细致了解时，可指导学生到实地去参观访问。如，我们学校位于市儿童公园附近，班上所有学生都去过儿童公园，可一写有关儿童公园的作文时，却写不清楚，写不具体。可见，他们平日对一些景物观察没有留心，对一些游乐设施了解不具体。作文前，我就有目的地组织学生再次游览儿童公园，并布置学生回来写游记。游览时，我指导学生注意观赏园中的花草树木，逐个了解各种游乐设施的名称、特点，认真观赏园中悬挂的字牌，重点观察几处并作好笔记。回来后，稍作指点，大多学生都能写出内容具体的好文章。又如，沙头角镇退休工人陈观玉，几十年来如一日，做好人好事，不为名不图利，多次受到上级的嘉奖，被人们誉为“九十年代的活雷锋”。利用假日，我组织学生登门采访。回来后，让学生写《值得敬佩的人》这篇作文。通过调查采访，学生既受到了教育，又丰富了作文素材。

3.观察积累

这里的观察，不是指一般的对事物即兴观察，而是从积累的角度进行较长时间的定向观察。老师指导学生观察积累要狠下功夫，要有意地锻炼和培养学生观察事物、分析事物的能力，这才是解决学生写作缺乏材料即“治本”的有效措施。指导时，老师要培养两种学习能力。一是学会从观察中发现以前未发现的事物特点；二是学会记录这些新的发现，并加以合理想象，通过整理、分析，转化为作文材料。同时让学生养成良好的观察事物的习惯，做生活的有心人。

二、加强交流，让学生打好写文的基础

理论研究和实践经验都已证明，从说到写是行之有效的训练途径。文字是表达思想的符号，“说”是内部语言转化为书面语言的桥梁，想得清楚，说得就清楚，写出来就明白。作文指导中，安排课堂交流这一环节，让学生把生活中的人和事搬到课堂里，组织学生分析讨论。这样做，不仅丰富了学生的知识，开拓了视野，帮助学生克服了没有材料可写的困难，而且有利于提高他们分析事物的能力和表达能力，为写好作文打下良好的基矗如，每次课外组织一些参观访问及观察活动后，我都让学生在课堂交流，就是平常的一般作文，我也让学生先说后写。国庆节期间，大多数学生家长都领学生去外面参观、游乐。他们有的去世界之窗、锦绣中华；有的去工人文化宫、儿童公园，有的去东方神曲、大小梅沙；还有的亲临洪湖公园目睹焰火晚会的壮观场景。回来后，他们争着诉说自己的所见所闻所感。班上本地和从内地转来的学生抢着介绍自己的生活体验，在外渡假的学生返楼后争先恐后地介绍外地的风土人情、名胜景观。他们一个个讲得绘声绘色，其他同学听得津津有味。后来，我索性在语文课上隔周开设一节“交流课”，布置学生把观察材料以及日常生活中的见闻、感受都整理记录下来，还经常向学生介绍一些适合他们阅读的科技书刊，指导学生认真阅读，要求阅读后，选择一则内容新颖有趣的科技珍闻，做好介绍的准备。

校园助人为乐事迹材料篇8

结合当前工作需要，的会员“郭英英”为你整理了这篇司法局普法与依法治理科副科长先进个人事迹材料范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。

【正文】

司法局普法与依法治理科副科长先进个人事迹材料

张凌晨，丰县司法局普法与依法治理科副科长，多年来，他始终恪守一个共产党员的宗旨和信念，在平凡的工作岗位上，积极探索和创新法治宣传工作的新路，将法治宣传融入寻常百姓的生活，以求真务实的精神投身普法工作实践。先后荣获“法润江苏”系列专项活动先进个人、徐州市普法工作先进个人等荣誉。

疫情中做最美“逆行人”。2020年初，面对突如其来的新冠肺炎疫情，张凌晨作为90后年轻党员，主动请缨，在社区开展志愿服务，对进出人员进行消毒登记，向群众发放疫情防控法律知识宣传材料，普及最新的疫情防控动态，讲解卫生防疫相关知识，了解群众身心状况，宣讲防网络诈骗相关知识等。疫情期间，他通过新媒体推送相关文章2000余次，在线解答群众问题30余次，累计发放、张贴疫情防控法律知识宣传材料2000余份，接受现场咨询100余次。

法治护航青少年成长。少年强则国强，为做好青少年普法工作，张凌晨认真钻研，自学《教育学》《心理学》《教育心理学》等相关内容，并于2018年5月通过国家教师资格认证。张凌晨认真分析青少年不同年龄段的心理、生理特征，将《宪法》《预防未成年人犯罪法》《未成年人保护法》等法律知识，通过教案、以案释法案例、视频等不同的方式进行呈现，在“法润校园护航青春”“抵制校园欺凌”等“送法进校园”主题宣传活动中，发挥出独居特色的作用。

普法宣传助力脱贫攻坚。自脱贫攻坚战打响以来，张凌晨坚持把普法宣传贯穿于脱贫攻坚，搜集农村常见法律问题，梳理出农业保险、医疗保险、农村养老保险等多项政策内容，为困难群众答疑解惑。进村入户调查期间，他与群众拉家常，了解困难群众的家庭结构、致贫原因、法律需求等，为困难群众带去《法律扶贫工作手册》等“法律扶贫宣传礼袋”。针对困难群众提出的土地确权、邻里纠纷、老人赡养等法律需求，依托网络、电视、手机短信、报纸、现代远程教育、“三下乡”活动等载体，把法律知识送到千家万户。

致力维护老年人合法权益。张凌晨带领丰县普法志愿者、丰县梨园法治曲艺宣传团在全县15个乡镇（街道）开展孝老爱亲活动30余场次，通过曲艺、以案释法、活动展板等形式，发放各类普法宣传材料2万余份，切实增强老年人的法律意识和法治观念，积极营造尊老、爱老、敬老、护老的社会氛围。编写“金融骗子很猖狂，花样迭出不胜防，尤其冒充公检法，市民难辨易上当……”等预防电信诈骗的顺口溜，并通过广播进行宣传，全面提高群众由其是老年人对电信诈骗甄别和防范能力。

构建法治宣传新媒体阵地。张凌晨于2015年通过搭建普法平台，将丰县法治宣传教育网、微博、微信、头条号、一点号、法治号等新媒体融合发展，创建丰县法治宣传新媒体阵地。科学设置工作动态、以案释法、法律法规、法治文化等栏目，实现“指尖上的微普法”，让群众动动手指就能获取法律知识。自新媒体阵地建成以来，累计更新普法工作动态、以案释法案例、新修订颁布的法律法规等1.6万余条，阅读量达200万余人次，解答群众咨询300余次，为群众提供在线服务400余人次。