英模事迹材料范文

英模事迹材料篇1

上世纪中期，我曾把风靡大江南北的小稻穗第一代比喻成“苦菜花”。21世纪初，我把小稻穗的第二代比作“迎春花”。我的那些关于小稻穗的报道，让广大钓鱼人更喜爱小稻穗品牌的红色文化内涵。

如今，2008小稻穗第三代呱呱落地之日，我要把它比喻为“山”。

当黄宝健董事长拿出2008第三代小稻穗胚竿给我看时，我不禁一愣：“第三代小稻穗怎么变成了碳素竿?”

黄宝健抖了抖手感极佳的胚竿，然后从竿尖到竿身弯成一个漂亮的弧度，显示出小稻穗十足的韧性。黄宝健董事长解说道“这款用新材料制成的第三代小稻穗有三个特色：一、腰身的强韧性比碳竿更好，弓身的弹力能让钓手快乐钓大鱼，价格比碳竿便宜，二、第三代小稻穗比玻纤竿更硬朗、更轻灵，三、胚竿不用上底漆，省了底漆这道工序，就省了20多万底漆成本。有家法国客商对我们金岛的复合材料十分感兴趣，有意洽谈合作。”

我不太懂新材料这个新领域，请教说：“在钓竿原材料上的创新，是不是最突出的科技创新?”

黄宝健介绍说：“金岛近三年所倾力开发的玻纤维复合材料，属于中国玻纤维大行业。中国玻纤工业诞生于20世纪50年代，60年代构建成完整的工业体系。从60年代至今40多年来，玻纤工业从小到大，从坩埚拉丝发展到池窑拉丝。复合材料用于汽车、游艇、风能发电各大领域，渔具仅是很小很小的一小块。金岛今后的科技创新，主要集中在复合材料的配方研究上，提升复合材料的内在品质，力争打入上海、北京的复合材料展览会。复合材料的创新带来的利润与价值将是无限的。”

我默默地注视着黄宝健，这个红色的东殿后村70年代的村团支书、80年代的村党支书、90年代的乡村渔具企业家、新世纪复合新材料的探索者，他留下奋斗的足迹、创业的足迹、开拓创新的足迹，无数的足迹被岁月连缀成一条乡村企业家艰辛跋涉，蜿蜒曲折的企业之路。但是，他的路还没结束，他还要开拓不止。尽管催老的岁月已经给他带来肩周炎等一系列疾病，可他仍然青山不老地勇于开拓。

“2008新材料做成的第三代小稻穗，将会仍然火爆畅销，供不应求。但金岛在钓竿上不准备扩大规模，我的精力主要集中在复合材料布上新材料的科技含量越高，小稻穗将会越美好!”

英模事迹材料篇2

近几年，影视领域推出了不少描写现当代英模人物的重头作品，如《张思德》、《郑培民》、《任长霞》。作为擅长弘扬时代精神的艺术家，王兴东和王浙滨过去就以展示英模人物的《蒋筑英》、《离开雷锋的日子》、《孔繁森》等给观众留下深刻的印象。如何写出新的特点？如何区别于他人创造的同类型作品？如何超越自我？新闻通讯的任务在于准确而生动地写出人物的事迹，作为艺术品的电影，不但要写事迹，更要写出事迹背后的精神境界，写出人物的独特性格，这是一个难题。

王兴东喜欢引用一句话：“电影编剧是用脚来写剧本。”如果说，牛玉儒从发现病变到去世，经历了100个日日夜夜，那么王兴东写《生死牛玉儒》，大致也花了100天的时间。在这段时间里，他付出大量精力进行采访。在掌握丰富材料的基础上，作者深入地进行概括提炼。收集材料要尽可能详尽，动起笔来却要敢于取舍。譬如，牛玉儒在包头当市长那一段，有许多动人的事本资料权属文秘站网，放上鼠标按照提示查看文秘站网更多资料迹；又如，在呼市上任不久，牛玉儒曾经冒着生命危险投入抗击非典的斗争。作者把这些全省略了，集中写他从得知病情到去世这100天里的最后拼搏，集中在人物的生死观上做文章。我认为，这么处理体现了艺术家的独特匠心，也体现了他们对艺术规律的执著遵循。

影片不是建立在正面人物和反面人物激烈冲突的基础之上，也不是建立在先进观念和落后思想的矛盾冲突之上。作者细致描写了牛玉儒夫妻二人在生死问题上的不同态度。妻子谢莉对牛玉儒说：“呼市没有了你，谁都能顶上。但是咱们家没有了你，就真不是一个家了。”牛玉儒却认为：“别把死太当回事，就能活得有意义。”他明白，自己得的是不治之症，医院不可能挽救他的生命。与其在病床上等死，或者通过医疗延长些许生存的时间，不如利用短暂的时间继续拼搏。他对谢莉说：“我记得你说过一句话，你说我勇敢，像个男人。我知道我病的严重，但是我不想就那么窝窝囊囊地走了，我想像一个堂堂正正的男人那样去做，我想你应该能理解我。天地赋命，生必有死。在我退出这个世界之前，只要活一分钟，就要敬业60秒，这就是我对生命的看法，这就是我的信念。”在对待疾病和生命的问题上，女儿和爸爸是站在一起的，而医生是支持谢莉的。牛玉儒放不下他在呼市“两会”上向群众发出的誓言：要把呼市建设成全国最都。为此，他手术后3次请假回内蒙古完成未竟之业。最终，妻子和医生都理解了他，支持了他。牛玉儒不可能在短暂的100天里实现他的全部理想，但他的拼搏却给呼市人民留下了巨大的精神力量。

一个高级干部得了重病之后，是全身心投入治疗，还是边治疗、边拼搏？哪一种做法是“正确”的？生活是复杂的，文艺作品无须为此提供“唯一正确”的答案。写出一种精神、一种人生境界，艺术家就完成了自己的任务。影片没有贬低谢莉，更没有为了抬高牛玉儒而否定谢莉。在影片中，谢莉是个可亲可敬的人物。作为妻子，她要求牛玉儒按照医嘱全身心投入治疗，完全是合情合理的。牛玉儒既爱谢莉，又不完全听命于她。两个人本资料权属文秘站网，放上鼠标按照提示查看文秘站网更多资料有矛盾，又很亲热。这是生活的真实。牛玉儒和谢莉对待生与死的不同态度，不是两种世界观的斗争，却是真实的、富有戏剧性的矛盾冲突。牛玉儒之所以不顾重病投入工作，这是他的性格决定的。他并不认为自己很“高大”，相反，没有利用手中的权力为侄子谋一个好工作；因为重病拖累了家人，他感到有愧于嫂子、有愧于谢莉。这一切都让人感到牛玉儒这个人物没有被拔高，很真实。

电影没有惊天动地的事件，没有激烈的矛盾冲突，靠的是生动的生活细节吸引人。作者很会抓细节，很会写细节，利用细节通向人物的心灵深处。譬如牛玉儒看到出租车司机随地小便，马上想到应当为城市建一批公共厕所，为此引出了一连串既合情合理又令人意想不到的故事。又如牛玉儒最后一次出院到呼市参加党委会，他瘦得皮包骨，脚却肿得厉害。他套上了3件衬衣，穿上宽大的棉鞋，步履矫健，精神抖擞地走进会场。这些细节，都生动地体现了人物的刚毅和倔强。

英模事迹材料篇3

纪检干部先进事迹材料范文一 十七年的纪检监察工作经历，对人生是一种励炼。在这个没有硝烟的战场上，郑宏英经历了一个个难忘的日日夜夜，度过了人生最为刻骨铭心的岁月。查处干部，她痛心惋惜;听到干部群众赞扬，她充满激情：作为一名纪检监察干部，做党的忠诚卫士，无怨无悔。

每一个案子都有她辛勤的汗水、甚至辛酸的泪水

20xx年底，县纪委接到村民反映该村党支部书记、村主任涉嫌违纪的举报信，信中所反映的问题已经被县有关部门多次核实，但因证据不足无法落实。郑宏英同志主动请缨，带领调查组工作人员深入该村进行调查。由于此案多次调查未果，群众对调查组心存疑虑，不愿提供有力证据。郑宏英同志毫不气馁，激励大家：只要我们守得住，立得正，群众一定会支持我们的工作。6个多月里，她白天带领调查组分析案情，晚上深入群众家中与他们谈心，耐心细致地做群众的思想工作，终于取得了该村群众的信任。20xx年7月的一天早上，一名证人主动和调查组取得联系，郑宏英同志亲自带领调查组前往北京等地调查取证，并连夜与当事人谈话，使案件成功告破。

由于单位人员少，工作任务重，长期的加班加点，超负荷的工作使她积劳成疾。20xx年在查办案件时，她颈椎疼痛难忍，同事们都劝她先休息一段时间。可强烈的责任感支撑着她像上紧了发条的机器，超负荷地工作在办案第一线，最终导致颈椎增生压迫中枢神经而病倒在办案现场。当她刚刚能下床行走时，又执意回到办案一线。4年来，她先后主持查办了83起违纪案件,其中大要案53件，涉及乡科级干部15件，通过查办案件为国家和集体挽回经济损失409.44万元。

在同腐败分子的激烈较量中，在诱惑面前，展现了共产党员的优良品质

20xx年县纪委在查办一名科级领导干部贪污案件时，由于该领导和郑宏英曾是多年的同事，私交很好，他多次找到郑宏英，请求她在办案或案情记录中减少或隐瞒自己的责任，都被郑宏英同志拒绝。郑宏英用她的实际行动赢得了群众信任,用她对党的忠诚赢得了违纪人员的敬畏。20xx年，郑宏英同志带领调查组到某乡镇取证，当时和证人约定在下午3点见面，但该证人直至晚上6点多也没有露面，郑宏英同志领着调查组同志们在村里找了一个小餐馆，每人匆忙吃了一碗刀削面。证人回来后得知这一情况说看起来你们真得是解决问题的，我信任你们，想了解什么情况，我都如实说。在工作中，无论是面对请客送礼等各种诱惑，还是调查组自己安排开支，她始终保持一尘不染，洁身自好。壁立千仞，无欲则刚，只有忘记了心中的小我做到了思想行动上的无私，才能做到无畏，才敢于同腐败分子作坚决彻底的斗争。

她用对党的忠诚和对人民的热爱化解了社会矛盾，促进了社会和谐

20xx年第七届村民委员会换届选举中，某村由于历史遗留矛盾引发了村民集体上访，并声称要组织更多的人到省、市上访。县纪委领导当即决定，成立专案组，由郑宏英担任组长，即日进村开展工作。专案组调出了该村两任班子多年的账册，面对如山的会计资料，她一边组织调查组人员有条不紊的核查账目，一边细致耐心在做好群众思想工作。办案期间，调查组约一位证人到县纪委，当时她说有两个孙子在家没人管，郑宏英同志得知这一情况后，派车把证人和她的两个孩子按到纪委。在谈话过程中，郑宏英一直帮助她看护孩子。这位老大姐临走时连说大妹子，真是谢谢你! 由于采取的措施及时、有力，保障了该村顺利完成换届选举工作。目前该村群众反映的问题已基本调查清楚，群众思想稳定，生活有序。

郑宏英同志在纪检监察战线上奋战了十七年，身边的同志换了一茬又一茬，而郑宏英同志仍然默默地奉献着，用她的话说做党的忠诚卫士，我无怨无悔。

纪检干部先进事迹材料范文二 xx同志现任中共xx市绕城公路建设指挥部支部委员，市指挥部办公室主任，是中共xx市纪委、xx市监察局驻绕城公路建设指挥部执法监察室成员。他严格按照执法监察室的工作内容、职责来办事，尽到了一名纪检监察干部应尽的职责，促使市指挥部被市xx局党委评为XX年度党风廉政建设先进单位。

xx同志认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，实践三个代表的重要指导思想，特别是努力学习了党的十六大精神和十六届三中、四中全会的决定，认真学习和钻研反腐倡廉的理论和政策，用以指导党风廉政和执法监察工作。他坚持党的基本路线，认真贯彻执行党的方针政策，模范遵守国家的法律、法规。他始终保持坚定正确的政治信念，始终牢记党的宗旨，始终保持共产党员的先进性;他始终与党中央保持高度一致，时刻用一个党员的高标准，严要求对待自己，用党的两个条例作为自己行动的准则，牢筑思想防线，固守清正廉洁观;他正确对待手中的权力，始终清正廉洁，无私奉献;他对事业充满激情、对工作充满热情，始终保持顽强拼搏、求真务实的工作作风和精神状态;他以无私无畏、坚持原则、秉公执纪、求真务实的崇高精神和高贵品德，展现了纪检监察干部的良好风貌。

他的业余时间从不参与，而是认真看书、看报，了解国家大事，掌握有关方针政策，以指导工作。

他为了用制度规范指挥部管理行为，保证工程质量，预防和杜绝不正之风，增强全体员工廉洁自律的自觉性，协助指挥部制定了《xx市绕城公路建设指挥部廉政建设十条规定》和《员工廉洁自律手则》。规定中规定了指挥部的任何人员不准打麻将，不得干预施工单位的材料采购、工程施工;不得与施工单位有任何娱乐活动及请吃游玩活动，一经查出将予以开除。

他还协助指挥部建立了指挥长办公会、指挥部全体成员会、工地会、安全工作会、安全检查现场会、技术分析会、施工方案评审会等会议制度。协助制定了市指挥部各部门工作职责，建立了人事管理、财务管理、内部会计控制、保密、安全保卫、目标管理、车辆管理等制度。建立了设计变更，工程支付会审制、会签制，杜绝了暗箱操作，产生腐败，给国家造成重大经济损失。

在平时的工地例会，重要会议，他都及时地通知执法监察室、财务监督员、市xx局监察科及华信审计等各监督单位的人员参加。他经常组织主持、联系会议，邀请纪检领导参与监督。随时向市领导汇报指挥部廉政方面的情况。在职工大会上、党支部支委会、党小组会及中干专题会上，他经常及时向全体职工传达、贯彻中央、省、市纪委有关文件精神，特别是省委、市委电视电话会议精神，还学习吴官正、张学忠、李崇禧、吴果行等领导同志关于廉政建设方面的讲话内容。通过学习，全体职工都认识到，省委召开全省电视电话会议的重要性及深远意义，特别是对党员干部收送现金，有价证券和贵重物品等问题有了新的认识。

他非常重视对全体职工，特别是党员领导干部的廉政警示教育。一年来，他组织职工观看反腐倡廉警示片8次。尤其是在xx大桥建设进入了紧张的施工阶段的情况下，也挤出时间，组织全体职工在指挥部会议室观看了《警钟七名领导干部违法犯罪后的忏悔》和《反腐败典型案件警示录》的录像片。为了把廉政建设工作落到实处，他与执法监察室的同志先后3次组织检查组，对施工单位材料招标采购过程，购进材料质量，及使用情况进行了全面检查。对施工现场的工程质量、安全情况进行了突击检查。

xx同志时刻严格要求自己，不断筑牢思想道德防线，自觉地接受群众监督。不谋私利，不徇私情，以身作则，清正廉洁，对人对己，严格要求，对事原则，不讲情面，以共产党员的标准来要求自己。他的所作所为，无一例违纪违法，腐败的事件。

纪检干部先进事迹材料范文三 xxx同志，男，xxx系统单位的纪检干部。作为一名纪检监察干部，他坚持学习党的指导思想、路线方针，不断创新纪检监察工作，把榜样的力量转化成前进的动力;充分发挥纪检监察健康党的肌体作用。下面是他的纪检干部先进事迹：

一、注重理论学习，不断提高自身素质。为适应新形势、新任务、新工作的要求，他始终站在讲学习、讲政治、讲正气的高度，坚持把学习摆在重要位置，不断提高业务水平和领导能力。自觉加强党性锻炼和党性修养，努力提高政治思想觉悟。加强畜牧业相关法律、法规为主要内容的学习，并注重学以致用。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想以及党的十七大等重要文件，牢固树立科学发展观，努力提高思想政治素质和理论素质，坚定政治理想信念。深入学习《党章》、《中国共产党党内监督条例》和《中国共产党纪律处分条例》以及其它党纪政纪条规。自觉遵守党的纪律，不断提高工作能力，确保工作操作的程序性、规范性、严肃性。通过学习，进一步坚定社会主义、优秀团干部先进事迹、共产主义信念，增强政治敏锐性和鉴别力，在政治上同党中央保持高度的一致。自觉抑制不正之风和腐败现象的侵袭，牢固树立宗旨观念，持一切从人民利益出发，坚决贯彻、模范实践三个代的要求，正确行使手中的权力。

二、加强党风廉政的教育，筑就反腐防线。做为纪检书记，他始终认为反腐倡廉工作重在预防。他坚持用正面典型鼓舞人，用反面教材警醒人。一年多来，先后组织开展录相教育3次，受教育人数200余人次;亲自到一线为党员干部上党课2次，参课人数150余人次;实行廉政谈话、廉政交心20余次，极大提高了全系统廉政勤政水平，在系统内营造了廉洁从业，争先创优的良好氛围。

三、健全监督管理机制，保证廉政工作落到实处。从事多年的纪检监察工作，他深深感到要抓好纪检监察工作，根本在制度建设，关键在于从源头抵制腐败。在实际工作中，他认真总结系统内外反腐败正反两方面的经验，钻研新时期xx业党风廉政建设的特点的规律，致力于长效机制的研究与探索。他坚持制度创新，先后建立健全了《xx驻村干部先进事迹》、《xx系统党员干部八不准》、《机关干部三个一》等多项制度，为党风廉政建设工作的深入开展提供了制度保证。特别是针对xx系统纪检监察工作的重中之重动物检疫、兽药管理等工作，他协助党委制订了《xx干部廉洁从业八条规定》，明确要求从业人员不得参与从业者提供的餐饮、娱乐等消费活动

四、认真处理来信来访工作，维护安定团结的和谐局面。认真接待和处理群众来信来访工作，建立健全三级信访工作网络，完善了各项工作运行机制，，找准信访工作的方向，妥善处理进化猪场、黎明奶牛场等越级上访和缠访案例，并提出了把员工群众的上访变为机关工作人员的下访，经常深入基层，把员工群众关心的热点、难点问题从释疑解惑的角度解决在基层，提出了以情感人，以德育人，以法管人，以信服人的服务群众的思想政治工作方法。通过利用科学方法，有效处理了各种来信来访、优秀班干部先进事迹，来信来访办结率达100%，使矛盾消灭在萌芽状态，营造了全系统安定和谐的良好局面。

五、开展行风评议，创造良好的牧业发展环境。认真开展行风评议活动，以树立行业新风、优化经济发展环境工作主题，坚持把推进系统行风建设作为为农服务，促农增收的有效载体，求真务实，开拓创新，将行风评议向基层所延伸，通过广泛宣传、自查自纠、认真整改、落实责任等方法把行风评议工作做深、做细、做实。20xx年，在全市行风评议工作中，被评为优秀单位。

六、为人正派，做廉政表率。在工作中，他始终做到严于律己、率先垂范。他时刻以一个共产党员的标准严格要求自己，坚定理想信念，拒腐蚀，永不沾，自觉遵守党的纪律和国家的法律法规，模范执行廉洁自律的各项规定，绝不搞以权谋私、以案谋私;牢固树立廉洁自律意识，不断增强反腐倡廉的自觉性和责任感，从我做起，从小事做起，时刻自重、自省、自警、自励，切实过好权力关、金钱关、人情关，把端正党风的任务，落实到自己的一言一行中;从严治家，保持清廉家风，绝不利用自己的职务和影响谋取不正当利益，真正做到为民、法律援助先进事迹报告会演讲稿、务实、清廉，永葆共产党人的本色和气节。

纪检工作对于整个单位的发展有重要的影响，作为一名纪检干部，他深感责任重大，将会一如既往的努力，他认为今后做好纪检工作要从以下几方面入手：

一是要把握党性原则，促进纪检监察工作。认真贯彻党的十七大、中央纪委三次全会会议精神，紧紧围绕本部门的中心工作，深入贯彻落实科学发展观，以完善惩治预防腐败体系为主线，严格执行党风廉政建设责任制，认真抓好关键环节和重点岗位的监督。要严格执行中央关于领导干部作风建设的有关要求，坚决贯彻中央关于党风廉政建设的决策部署，大力营造兢兢业业、干干净净的廉政文化氛围，建立和完善与现代党建工作相适应的惩治与预防腐败体系，强化对权力运行的监督制约，进一步提高党员干部的作风建设水平，扎实推进党风建设和反腐倡廉工作。

二是要推进责任管理，深化阳光工商创建。以纪检工作深入推进责任管理，进一步深化效能建设与xxx创建。健全与创新责任监督办法，完善责任监督制度，积极探索利用现代科技手段加强责任管理的措施和办法，提升监督手段的信息化、先进基层党支部事迹材料、数字化，实现监督内容的程序化、规范化。强化绩效考核与风险点监管，加强对各机构、各岗位、各工作人员落实责任的日常监督。认真及时查处各类不负责、不作为、乱作为行为，对败坏工商形象的人和事要严格问责，严肃处理。确保阳光工商创建落到实处。

三是要提升个人修养，确立人生宗旨。从xx身上，我深刻地认识到，生命的价值在于奉献，在于对理想和信念的执著追求，更坚定了自己的人生定位：要作一位对党忠诚、无私无畏的纪检干部;要作一位热爱工商、奉献工商的红盾卫士;要作一位服务群众，促进发展的好党员。要以xx为榜样，从现在做起，从身边做起，从小事做起，强化政治业务学习，献身纪检监察事业，践行科学发展观，勇于探索，爱岗敬业、恪尽职守、秉公执纪，使自己成长为一名政治过硬，业务精通的纪检干部。

英模事迹材料篇4

【关键词】英国　历史教育　改革

一、英国历史教育危机的出现

20世纪60年代，英国学校委员会曾对学校中各种科目学生的认知态度进行了一次调查，结果显示，学生对历史这门学科的反映很差：被调查的9 677名男女学生多半感觉历史学科不具有什么重要性，而且非常无趣，是无用且无趣的科目。[1]　为什么当时的英国学生会对历史教育产生反感的情绪，这和英国长期历史教育的模式和目的性有很大关系。

传统的英国历史教育在教学目标上，将大量的历史史实作为教学宗旨和主要的内容，把大量繁多的历史事件及发生年代传授给学生；在教学方法上，单纯地以教师的教为主，讲述、板书、抄笔记也就成为了历史课堂的主要内容。学生在学习过程中是被动地去接受许许多多的历史事实，教室中的问答则多半是限于复诵课本上的文字或教师曾讲过的一些材料。[2]　评价学习成果的考试，则是以测验记忆了多少事实为主。[3]

在历史教育的目的性上，历史教育主要承担培养英国民族意识的责任。但是在当时的英国历史教学中，教师尽管努力通过考试测验等方式，让学生记住了一些历史事件、人物和年代，但这些琐碎的历史知识到了学生的脑海里却往往成为了一些名词的堆砌。背诵这些知识对大部分学生而言，是极其枯燥和无聊的差事，他们逃避还来不及，又怎能期待通过这种历史学习来培养学生的公民意识和爱国情感呢？因此，20世纪60年代以前的历史教育并没有达到预期的教育目的，反而遭到学生的厌恶。

二、英国历史教育走出困境

面对学生对历史学科的反感，当时很多教育工作者开始着手改变这一现状。

（一）教法上吸引学生的兴趣，努力使课堂活泼化

随着科技的发展，历史教师开始采用更多的教学方式来吸引学生的眼球。比如在课堂上加入投影、幻灯片、录音带、录像带等多样性的材料，另外还有一些教师尝试安排学生去参观访问历史遗迹、博物馆等。此外还有一些教师开始尝试新的教学活动，例如设计历史游戏、角色模拟、历史剧的编演等，这些活动在一定程度上调动了学生学习的积极性。

举个简单的例子，如在讲述17世纪英国的手工业发展时，教师会将学生带到保留维多利亚时代原貌的废墟上进行教学，然后让学生换上那个时代工人穿的衣服亲身感受17世纪英国的历史。学生利用半天的时间亲自制作蜡烛、用羊毛织布、制作皮鞋等。用那些古老、简陋的工具体验17世纪英国手工业的发展水平，这种收获远远比在课本上得来的知识多得多。

（二）将史料研究引入历史课堂

一系列的趣味活动只能在一时激发学生的热情，要从根本上改变学生对历史学科的看法，激发他们的学习热情，必须在历史课堂中给予学生一些有价值的活动去激励他们思考，从历史知识的角度入手进行历史教育改革。基于这种认识，历史教育者将史料探究引入了历史课堂，一些历史教师开始让学生透过史料，面对如同历史学家面对的问题，不是去记住史家的结论，而是和他们一样在已有史料的基础上去分析，用自己的判断还原历史。于是学生开始在教师的指导下，亲身接触一些一手或二手史料，彼此讨论，借以解答问题，即所谓的“做历史学家的活动”。

另外，在历史教科书方面，英国也进行了改革。主要凸显三大特点。

1．凸显史料的重要性

英国现行的历史教科书分三部分：主题叙述、引证史料、问题与活动。无论是哪一部分，各种史料都占据超过每页篇幅的1/2。由此可见英国历史科目对史料的重视程度。这些史料涵盖了文字资料如各种私人、官方的档案记录、史家的研究成果著述。非文字的比如地图、绘画、照片等。但英国历史教科书中的图片史料不是仅仅作为吸引学生注意力而存在的，书中引入的图片可能是作为文字材料的补充说明，也有可能与文字的表述的观点有分歧，这样编写的目的就是要锻炼学生对史料的敏感性，提高他们甄别史料的能力。

2．问题设置更加灵活多样

英国历史教科书不仅仅是对历史的叙述，更多的是穿插了很多的设问，这些问题可不是仅仅通过阅读教材就能找到答案的。如John Murray教科书第三章中有关中世纪的生活：我们如何重建中古的农村？第22～23页设计了如下问题。

（1）检视资料1和资料2哪些证据可使你发现村庄？

（2）你认为为什么要花这么长时间才能发现村庄？

（3）检视资料3，你认为考古学家是如何将这些平面图拼凑起来的？

（4）检视资料4，尽可能地描述村庄的细节。

（5）资料4中，所看到的某些事情不能从考古学家的证据中得出。是什么呢？你认为什么样的证据可以用来了解这些呢？[4]

可见英国历史教学不仅仅是让学生记住结果，而是要将历史结论的来龙去脉搞清楚，在设问中学习历史，提高史料的研究能力。

3．注重在故事中设问

英模事迹材料篇5

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英模事迹材料篇6

领导眼中的好员工

在妻子的眼里，***算不上一位非常称职的好丈夫，因为他一忙起来有时连家都不回，公司一线员工先进事迹材料报告。在孩子心中，***称不上是一名合格的父亲，因为他根本没多少时间陪自己的儿女逛公园或是一起到哪里去游玩。然而，在每一位接触过他的领导看来，***是一位脚踏实地、从不计较个人得失、勤奋负责的好下属；也是一个能够以诚相待、以心相交的知心朋友。其睿智的思维方式、勤奋敬业的工作风格、和善平实的为人态度，时刻影响着身边的每一位人，使他成为同事心中的楷模。

说起他来，**的修箱技术主任***可是赞不绝口。XX年，**新增了冷箱维修业务。由于南方**主要是生产干箱业务，因此在冷箱维修业务这块几乎是一片空白，人手特别紧缺。当时考虑要调一个懂电工业务、对空调冷机维修熟悉的人过来。由于这块人才不是很多，而且由于堆场成立不久，一切条件都比较艰苦，因此调人手也比较困难。后来领导想到了***。当时***已经是维修电工班的班长，而调过来只是作一般的普通技术维修工人，因此领导考虑来作他的工作。但没想到的是，当时一说***就接受了。***为什么会宁愿自己收入降低、班长也不做而来做一个一般的冷箱技术维修工人呢，记者也带着这样的疑问问了他。***说：“其实当时来堆场之前我也考虑了这样的问题，甚至也有打退堂鼓的想法。不过最主要地还是后来这种事业上的挑战感让我战胜了自己。我觉得这对于我来说，是一个新的机遇与挑战，因为来这里更能让我发挥我的专长。我以前在湛江的学校是学电子技术的，这些年来我也一直在自学电子维修的知识，前不久还拿了深圳市的高级电工证，事迹材料《公司一线员工先进事迹材料报告》。我想到堆场这里更能发挥我的所学专长，成为一个独挡一面的技术专业人才。”

正是基于这样的理念，***在技术上的钻研是刻苦的，几乎可以用疯狂两个字来概括。来堆场不久，为了尽快地熟悉新业务，***被公司派往青岛**冷箱去学习了一周时间。在这一周的时间里，可以用废寝忘食、夜以继日来形容。为了掌握更多的知识，他白天泡在生产线现场观摩，跟着学习的师傅不停地看、不停地问，有时候师傅也被问烦了，问怕了，也服了这个爱学的学生。晚上呆在休息的地方，他就看资料。因为冷箱机组一般都是从国外进口的，因此资料大多数也是英文，这对于***这个只有中专文化程度的人来说，面对大量的专业术语，真是非常的难懂。但***就有一种知难而上的精神，越是困难的事情就越要去搞懂它，越是不轻易放弃。也许可以用这样一句话来形容，“天下事有难易乎，为之，则难者亦易矣！不为，则易者亦难矣。”看不懂英文资料，就自己买了一本英文字典来查询，就去问懂的人。理论学习了，再到现场去观摩、摸索，甚至自己找一台报废的冷机拆开来看，对照资料一步一步弄懂它工作的原理。因此在较短的时间内，他就掌握了冷机维修的知识。

堆场对客户提供的是24小时服务承诺，从开展冷箱业务至今，由于冷箱方面都由他负责，夜里出箱有时会有一些异常情况，***都做到了随叫随到，对工作没有丝毫怨言，任劳任怨。在夏海军主任的脑海里，牢牢记得这样一件事。前不久由于堆场白天没有电，因此有些箱没有修完，***就自己申请加晚班。有一次半夜二点多了，cps有一个箱东来提箱，而当时***已经回家。但温度、通风口的设定只有他熟悉，因此只好又打电话给他。半夜三更，***又急急忙忙从家里打车往公司赶……

英模事迹材料篇7

问题在于他们缺少积累素材、搜集素材、选取素材的能力和意识。

2011版《语文课程标准》在教学建议中指出：写作教学应抓住取材、立意、构思、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作。在评价建议中指出：写作材料准备过程的评价，不仅要具体考查学生占有材料的丰富性、真实性，也要考查他们获取材料的方法。要引导学生通过观察、调查、访谈、阅读等途径，运用多种方法搜集材料。

因此，从教学实际、学生习作发展的要求和“课标”精神三方面来看，培养学生积累素材、搜集素材、选取素材的能力都是非常重要的。

笔者的家乡六合位于苏中江北，是一座历史悠久的小城，区域内历史古迹、人文会馆、自然风光、地方特产等资源非常丰富。利用这些乡土特色资源，引导学生获取写作素材，对学生习作能力的提高产生了非常重要的作用。

一、“游”出“风景这边独好”

学校春秋两季都会组织学生春游或秋游，游览的地点常常就是本区域内的自然景观。在六合境内，大自然留下了许多杰作：桂子山石柱林、瓜埠山火山口、灵岩山玛瑙涧、方山的猫耳石……每一处自然景观都有其独特之处。

游玩之前，笔者会先对学生们作简单的介绍和提示：本次去游玩的地方究竟有什么特别的景观，最特别之处是什么。在游玩的过程中，笔者和同学们一起漫步山道，穿梭林间，登山远眺……引导学生注意观察，发挥想象，让所观赏的自然奇观在脑海中留下深刻的印迹。

在游览瓜埠山国家地质公园时，走到火山口旁，引导学生观察火山口的形状，想象亿万年前大地发出的怒吼，喷出的火焰；接下来带着学生观察火山喷发出的岩浆堆积成的山――“雄狮之塔”，整座山像一头爬在那里的雄狮。先是远看，再近看，看山体上形成的独特的图案，有的像孔雀开屏，有的像瀑布飞流直下，有的像一片整齐的密林……在观察与想象中，让学生的脑海中留存下这儿最独特的景观。

回到学校后，展开交流，笔者把拍摄的照片以及搜集来的文字与图片再次呈现，这样，学生们对家乡独特的自然景观印象更深，了解更多。这时候进行写作指导，引导学生写游记，写导游词，为景区写宣传标语，为影像写介绍说明等，学生通过观察、想象、交流和练笔，积累了关于家乡自然景观的众多资料，丰富了写作的素材库，也加深了对家乡的热爱之情。

游览瓜埠山地质公园之后，学生初步形成了在游览中认识事物、抓住景观的特点的意识和能力。在游览其他景区时，能够在休闲之中积累关于家乡特色景观的写作素材，为写作训练找到了可炊之“米”。

二、“观”出“古迹前世今生”

唐代诗人杜牧的《江南春》这样写道：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”在六合境内，长芦寺、梵天寺都是南朝时所建的古寺，历经沧桑，几度兴废，到今天已有约一千五百年的历史。

位于太子山公园内的长芦寺建筑群规模宏大。笔者带领学生去参观，学生从外观看到了长芦寺大殿、楼台、佛像，吟诵杜牧的诗句，自然而然地感受到了长芦寺的厚重历史。这还不够，走进殿内，我引导他们观赏、阅读相关的文字与图片，了解到长芦寺初建的寺址紧临江岸，但这段长江河道很不稳定，堤岸经常塌陷，因而长芦寺建筑群也不断遭到破坏。北宋时，曾大兴土木重建寺院。后来江岸继续后退，至南宋淳熙初年终于被水淹没。淳熙十二年，将寺址迁到今天所在地。长芦寺兴盛时的规模很大，民间传说：“前门通到金刚殿，后门通到六合县。”由于该寺名声很大，吸引了无数文人骚客来此游历，赋诗秉文。唐朝的骆宾王、李白、韦应物、刘长卿、孟郊、温庭筠，宋代的王安石、坡、秦观，明代的李东阳、王守仁、王世贞等都曾慕名而来。

了解了这些历史，知道了长芦寺的前世今生，增加了对家乡文化的热爱。回到学校，引导学生交流自己的参观感受，结合图片、照片等资料，学生积累了关于长芦寺的丰富翔实的资料。这样参观不同于一般的走马观花式的游览，学生感受到的不仅仅是长芦寺的宏大规模，还领悟到它的厚重历史，更加体会到国家的繁荣和家乡的发展。

一名学生参加“爱祖国、爱家乡”征文时，透过长芦寺的变迁，写出了家乡的发展，表达了热爱祖国、热爱家乡的情感。所选的视角和材料都别具匠心，获得了评委们的赞赏。

三、“查”出“民俗来龙去脉”

在香港回归时和北京奥运会上，江苏民歌《茉莉花》优美的旋律打动了许多人的心扉。《茉莉花》这首本校学生几乎人人会唱的民歌是怎么产生的呢？

笔者带领学生走访了六合区文化馆，到那里去查访《茉莉花》的来龙去脉。

我们找到了文化馆的吴书记，从她那儿知道了《茉莉花》是根据六合民歌《鲜花调》改编的。1942年冬天，抗日战争进入相持阶段，在六合一带活动的新四军有个淮南大众剧团。14岁的剧团文艺战士何仿被六合民间艺人演唱的《鲜花调》迷住了，他立即用简谱记录了这首歌。1957年，何仿根据《鲜花调》精心改编的《茉莉花》在北京演出时一炮打响。从此，源自六合金牛山的优美乐曲《茉莉花》在全国流传，并且远播四海，唱响世界。

我们查访到了《鲜花调》的歌词：好一朵茉莉花，好一朵茉莉花，满园花草香也香不过它；奴有心采一朵戴又怕来年不发芽。好一朵金银花，好一朵金银花，金银花开好比勾儿芽；奴有心采一朵戴看花的人儿要将奴骂。

这与《茉莉花》的歌词何其相似！再对比旋律，也是非常相似。

在查访的过程中，学生们积累了关于乡土文化的资料和写作的素材，同时，在查访的过程中学习与人交流，锻炼了交往的能力，这也是非常重要的。

四、“访”出“英才动人故事”

六合地区英才辈出。近年来，涌现出了以“农民的好支书”李元龙、“全国模范教师”徐其军为代表的一批先进模范人物。了解他们的事迹，学习他们的精神，对于学生们的健康成长大有裨益。

“全国模范教师”徐其军身患尿毒症，发出“把有限的时间献给孩子”“死也要死在讲台上”的心声，展现了乡村教师伟大的人格魅力和精神品质。他的事迹感动了许许多多的人。在党和政府以及各界人士的关心下，徐老师成功地进行了手术，又回到了学校，站上了讲台，和乡村的孩子们一起徜徉语文的世界。

对于这样的老师，学生们如何感受？

首先是通过文章和图片向大家介绍徐老师的事迹，这仅仅是第一步工作；第二步是走访，带领学生向本校的老师了解徐老师的事迹；第三步是采访，采访徐老师本人，通过近距离的观察、对话，从徐老师的言行、细节中深刻感受他朴实的思想、崇高的品格。

在走访与采访的过程中，学生们了解到徐其军老师毕业后本有机会留在城里工作，面对这个人人羡慕的机会，他婉拒了校长的劝说，希望在六合县泉水乡最穷、条件最差、最缺老师的枣林小学任教；了解到徐老师每天总是第一个到校，最后一个离开，还经常把来不及批改的作业捆在自行车后带回家；了解到徐老师为了让学生受到正规的英语口语训练，他自己掏腰包买了录音机，在教室里给学生放磁带；了解到徐老师的心声：“山道弯弯，崎岖狭窄，它从山里通向山外，连接山里山外两个世界。我啊，愿做那吹笛的人，将牧童引向山外……”

学生在走访、采访的过程中积累了关于徐老师的许多生活细节，在了解与感动中认识了徐老师这样一位大写的人。在随后的习作指导中，笔者引导学生从众多的事迹、细节中选取素材进行写作，有的学生选取的是徐老师放弃优越的工作和生活条件回到山村任教的“选择”，有的学生选取的是徐老师重病之下坚守讲台的大爱，有的学生选取的是徐老师关心学生的细节……总之，学生们除了内心受到熏陶，还积累了许多素材，学会了为表达某一个主题选择最有价值的素材，这是多么令人欣喜啊。

乡土特色资源为学生的习作实践提供了丰富的素材，让学生的习作实践有了生长的土壤，解决了学生习作“无米下炊”的困境，就犹如“波斯湾”取之不尽的能源助推了世界各国的经济发展。

英模事迹材料篇8

关键词：红色教育；传承文化；德育

中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）17-033-1

学校红色教育指在以红色作为时代精神内涵的象征，务实的落点在于教育，根据不同年龄段学生的特点，充分发挥红色文化的思想教育功能，以发扬红色精神来设计各种教育活动，熏陶、引领，打造具有“红色”性格、“红色”气质、“红色”情怀的人，激励有志青年忧国忧民、挑战自我、超越自我、挑战极限、奉献社会。

江苏省东台市三仓镇坐落在黄海之滨，三仓作为解放战争时期的革命老区，是老一辈无产阶级革命家粟裕将军战斗过的地方。为了进一步传承、发扬老一辈革命家的光荣传统，教育新一代青少年继承先辈的遗志，发奋学习，同时，挖掘和抢救解放战争时期革命先辈的宝贵的精神财富，三仓学区的高初中和小学联合进行了三仓革命老区红色文化的发掘与整合，形成了具有地区特色的红色教育资源。

三仓的红色资源非常丰富。然而，由于与粟裕将军同时代的健在的老前辈、老英雄都年事已高，为了发掘和挽救解放战争时期的红色资源，我们组织了学区的老师和学生挨家挨户进行搜集、整理、汇编，录制影像多碟；与上海新四军老战士协会、新四军研究会保持密切接触，学区初中师生代表2007赴上海参加粟裕诞辰100周年纪念大会；搜集具有教育意义和历史价值的实物、寻找红色教育的文化载体，到粟裕、等老一辈曾经战斗过的地方寻觅实物，搜集了石磨一副、碌碡一只，粟裕等老一辈革命家的子女战争年代就读的小学教室的大理石门窝一对；一辆曾经为支前推过军粮和弹药木制独轮车，以增强对低年龄学生开展红色文化熏陶教育的直观性。

我们认为，红色文化内涵丰厚，红色文化资源应该涵盖革命战争时期和社会主义建设时期。社会主义建设时期，三仓地区涌现了一大批先进人物，他们是对红色精神的传承和发扬，体现了鲜明的时代特色，这样才能与时俱进地传承红色文化。我们先后开发了创造盐碱地上夺高产的全国劳模顾存义的事迹、造福三仓地区子孙万代的三河一路工程的壮举以及改革开放时期的英模的事迹，进一步完善了校本教材。同时近期将收录学区教师、历届杰出校友、在校优秀学生的事迹材料，展示学校师生风采，用身边传承红色文化的先进事迹激励鼓舞人心，树立示范标杆。

学区各学校以三仓烈士陵园为德育基地，以粟裕等先辈们可歌可泣的英勇事迹为素材，形成了区本特色的系列化德育校本教材。学区内小学、初中、高中三个学段分别在开展各种德育活动和搜集各种红色文化资源的基础上编成了适合各学段的校本教材。高中部组织高一高二学生围绕《红色文化资源的开掘与整合》开展研究性学习，收集了大量素材并开发了《红色丰碑》校本教材，学校按校本教材实施计划组织实施，定期组织学生进行读书体会交流和学习征文评比活动，其校本教材被评为东台市一等奖；学区初中“红色文化”系列教材由江苏出版社出版，分《红色纪事》、《红色颂歌》、《红色传承》三册，根据学生认识特点，把红色校本作为学校校本教育的主教材：初一《红色纪事》、初二《红色颂歌》、初三《红色传承》，学校还组织教师编写了配套的系列教学参考书，使该教材更加完善和丰富，学校还计划在近期将该套教材向纵深推进，编写出第四册教材，展示学校师生风采，以及在校优秀学生的事迹材料。体现红色教育的目的――培养具有“红色”性格和气质的、具有三仓学区特色的红色传人，红色文化建设经验在全市推广，《红色采风》课程案例光盘报教育部课程研究中心，并新建了以粟裕命名的教学楼、红色文化广场，这些教学设施的投入，有效地激发了师生教和学的热情，提高了办学质量；学区小学坚持开展对新课程的全面研究，努力发挥省实验小学的示范作用，在开发红色资源的基础上，编写了一些列校本教材，其中《红土地》、《绿土地》等校本教材被评为东台市小学组一等奖。学区内各级学校在分层次开发研究的基础上，实现了有效整合，让这方面的资源发挥了最大效益。

区本特色的红色探究、开发等综合实践活动成果丰硕。学区初中校红色艺术团编演的《中国潮》、《红色赋》、《迷彩魂》、《爱之梦》、《七捷颂歌》等系列作品在全市中小学文艺演中均获得一等奖；高中研究性学习成果展板获盐城市综合实践评比一等奖；有关学区区本课程（综合实践活动）资源分层次开发策略《分层次开发红色文化资源――关于学区研究性学习学段衔接的探索》于2008年3月在市中学综合实践活动推进会议上作了交流。学区各校还积极开展课外综合实践活动，到周边盐城新四军纪念馆、苏中七战七捷纪念馆等青少年德育基地参观学习，各校开辟专栏，交流活动心得。通过综合实践活动的开展，让学生接触了社会，培养了学生搜集整理信息的能力，培养了学生吃苦拼搏精神，同时也培养了学生热爱祖国、热爱家乡的品德。

制定了区域红色文化资源整合的实施策略。在区域红色文化资源充分搜集整理的基础上，总课题组制定了区域红色文化资源整合的实施策略，形成了学区各学段学生分层开发利用红色文化资源的特色（即小学重在感知、初中重在探究、高中重在开发），并通过学区信息网页实现资源共享，以区本课程（综合实践活动等）一体化建设为纽带，以跨学段综合实践教科研活动为载体的区域内红色教育资源整合的推进思路。