快乐作文范文

快乐作文篇1

【关键词】手抄报 作业 有效性

语文学科虽然综合性很强，但它有自己的特殊任务，因此，我们在布置作业时，应结合教材，考虑如何提高学生的语文素养，如何提高语文作业的有效性。语文作业必须是为语文能力提高服务的一种手段，而不是目的。传统的语文作业不仅令学生负沉重，也让语文老师“压力山大”。众所周知，语文知识是通过平时不断地读写背记得到的，没有平时的下苦功、勤努力，就不可能得到巩固和积累。随着年级递增，机械性的知识识记也大大增加。在高年级繁重的作业负担下，传统的语文作业不但提不起学生的兴趣，反而起到了反作用。很多学生把不要布置太多作业、少写作文和日记作为对语文教师最大的希望，大家都认为语文作业没有挑战性，只需要抄写记背，根本不需要思考，学生写作业的积极性不高，这显然不是一个良性循环。要想提高语文水平，巩固课堂知识，就必须从学生出发，讲求作业的有效性，从作业方式上去尝试改变。

通过观察，我发现班里的学生特别喜欢涂涂画画，每个人的抽屉里都随时准备有一盒彩色水笔，尽管当天可能并没有美术课。既然他们喜欢画画，能不能把图画和语文作业结合起来？我一下子就想到了手抄报，对于五年级的学生来说，做一份手抄报是件轻而易举的事情，那么以后我布置语文作业，能不能就做手抄报？手抄报的质量怎么评价？学生知识的掌握情况如何衡量？我抱着试试看的心态，先对一小部分学生实行“手抄报作业”策略。

一、牛刀小试，初步积累经验

平时做作业积极的学生优先尝试手抄报。我在班级9个小组里挑选了9名学生，让他们完成当天的语文作业――手抄报。作业要求根据当天听课的情况，把自己在这一课学到的知识分为字、词、句三类并分别写出感受，可以运用自己的想象在旁边配上插图，当然也可以把书上的插图画上去，作业完成后让家长进行检查。第二天，我是既激动又忐忑地对这些作业进行批改。学生不仅用文字表达了自己的独特想法，而且图文并茂，把书上很多内容直接画出来了。有的学生上课不爱表达，但是做的手抄报却是精美无比。这一次的作业内容是从五年级上册的《古诗词三首》中任选一首，几位学生的作业让我至今难忘。比如，《泊船瓜洲》里的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”中的“绿”，用语言表达就是这个“绿”字用得形象鲜活，把长江两岸都吹绿了。有位学生的手抄报里就用绿色来画春风，画了一个绿色的娃娃鼓着脸吹气的样子，把岸边的草地都吹绿了，不时还有几朵红花冒出头来（如图1）。我对他的评价是：王安石把春风写活了，你把春风画活了！《秋思》的手抄报做得也很精彩，其中一个同学用了白描的方法，拿黑色水笔用简单的几笔就画了一个人在窗边写信沉思，信纸上还有几滴泪痕（如图2）。信纸上写着：爷爷奶奶，你们过得好吗？又是一年秋来到，不知道爷爷的腰还疼吗？我在学校学习很用功，同学们都很照顾我，爸爸说今年过年的时候就回老家看你们……看着这样的白描画，学生的思乡思亲情怀“跃然作业上”，学生会用诗文中的情感来感悟现实，这还是那些上课不爱举手发言的“小哑巴”吗？我顾虑的是本来要抄写的作业变成画画，课文的内容有时间记吗？学生给我的答案是：作业拿给爸爸妈妈看的时候背了一遍，还用自己的话解释了全诗。这样一来，我的顾虑完全被打消了，可以说，作业的成效和学生的表现都超出了我的预想。手抄报既不会影响学习的质量，又可以让学生乐在其中，这样两全其美的事情，我何乐而不为呢？

二、逐步推进，构建大致框架

有了小部分学生的良好开端，我决定在班级里大力推广作业改革。是不是每篇课文都可以运用手抄报的形式做作业呢？手抄报作业是只适合古诗、散文、记叙文这些富有情感的课文，还是每篇课文都可以采用？记得当时刚好学到五年级上册第三组《鲸》《松鼠》等一系列说明性文章，我抱着试试看的心态让想做手抄报的学生“主动请缨”，这一次尝试让我坚定了用手抄报结合语文作业的信心。如《鲸》这一课，说明性的文章总是科学性的陈述比情感表达更多。课文通过作比较、列数字等多种说明方法来表现鲸之大，说明鲸的生活习性等。在学生的手抄报作业中，出现了一头生动的鲸，学生对它的各个部位进行了标注，如身体、舌头、眼睛、头部等，分别用括号标明如何解释该部位、课文用了什么说明方法。最重要的是学生有了自己的延伸创作，如有些部位课文并没有进行详细例证，学生通过查找资料对其加以描述。有的学生针对课文第6自然段中鲸睡觉的场景进行描绘，作业中出现了三四头聚在一起围成圈睡觉的鲸，每头鲸都有自己的名字，学生还在它们身边作了阐述，说说今天分别做了什么事情。这样图文并茂的作业，不仅学生喜欢，连我这个读者也着了迷。

我高度赞扬了手抄报做得好的学生，并且让他们的作品在班级里轮流传阅。有的学生为了把书上几个场景都画出来并用自己的话进行深入解说，甚至愿意一天做两份作业，就连平时做作业拖拉懒散的几个男孩子也都主动要求做手抄报作业。

三、全面规范，诞生别样作业

有了前面的顺利开展，我对手抄报作业进行了进一步的规定。首先，手抄报必须是原创的，可以利用《同步阅读》《词语手册》、字典等，杜绝抄袭或照搬课本插图。其次，作业内容必须是对上课听到的知识点的理解感悟，切记对知识作简单罗列。再次，手抄报完成后学生应把自己的创作思路和意图向家长阐明，请家长品评修改。最后，上交老师统一检查评价，优秀作品可以得到表扬并展出。

家庭作业以这样的方式操作后，精彩的作品更是层出不穷。例如上完《地震中的父与子》一课，学生的作业中就有了父亲埋头挖掘寻找儿子的画面（如图3），学生对父亲面部表情的刻画，我甚至感觉比课文更加生动：破烂的衣服，满脸的灰尘，充满血丝的红色双眼……视觉的冲击力比语言的感染力更强大，看得我都被他带进了当时的场景。学生还在边上模拟了父亲的心理活动：宝贝儿子，爸爸不会放弃你，你就在这下面对不对？当年你发高烧陷入昏迷，医生说你不行了，当时我和你妈都没有放弃，才把你救了回来，今天也是一样，我一定会找到你的，儿子，再坚持坚持……再比如，针对叙事性课文《祖父的园子》，充满奇思妙想的学生把文中“我”的几件乐事――摘吃黄瓜、追逐蜻蜓、捉玩蚂蚱、用瓢舀水往天上扬等画成了一幅幅连环画，生动地展示在作业中，每幅画还配上了来自课文但与课文不一样角度的文字解说，我被他们的创造力深深打动了。在儿童诗《我想》的作业中，有的学生把诗歌里的韵脚标注出来，边上精美的插图自不必说，还有模有样地学着押韵的方法在另一板块进行了创作；还有的学生对什么是押韵进行了阐释，通过资料的查询，把关于押韵的具体方法介绍得完完整整，补充了上课时未讲到的很多知识；还有的学生从诗歌回忆童年的主题出发，自己原创了一首抒情小诗。

四、提供平台，百花齐绽放

制作手抄报的学生多起来，就有了比较与竞争，其中也不乏一些滥竽充数、蒙混过关的作业。在这样的情况下，我完善了作业评价激励制度，对于优秀作业不单单只是在班内进行口头表扬，还给他们提供了更多展示交流的平台，并让学生积极探讨展出的作品中有无错误的地方，不断进行改正完善。

（一）班级长廊展出

班级外面的长廊是学生玩耍活动的主要场所，我把每天的优秀作品放在这里展出，让学生在课间休息玩耍的时候交流欣赏，也方便其他班级的学生观看欣赏。这个平台，不仅让班级文化更加丰富多彩，也提高了学生的创作热情。为了使作业能在长廊展出，学生在课堂上的发言渐渐多了起来，问题探讨也更加积极。以前腼腆的学生也会大胆说出自己的想法，让大家进行参考指正。课后学生更是不惜花大量时间查阅资料，看书钻研，对课文进行字句斟酌，只为了手抄报作业更加精美完善。

（二）复印存稿

优秀作品在走廊展出前，我会进行复印备份，一份优秀作品可以有两张备份稿。这样做，一是防止原作损坏流失，二是为了留作纪念。以语文书中的分组为单位，复印出来的作业装订在一起，放在教室后面的柜子里，方便同学们查阅欣赏和互相借鉴学习。

（三）家长评价

每学期的家长会上，我会拿出学生的优秀作品给家长传阅，让家长参与评价欣赏。一个学期坚持下来，班级竟然整理出了好几套配套语文书的插图版“教材”，这些不仅是学生的美好回忆，也是我们班的珍贵资料。

一次偶然的尝试，竟让我收获了这么多学生宝贵的作业。手抄报与语文作业结合，打开了学生的视角，让做作业不再是简单机械地重复老师的要求，他们会自主思考今天的课堂上我学到了什么，我应该怎么做作业。百花齐放、百家争鸣的作业让同学们乐此不疲，使他们不再局限在对字词的理解和枯燥的识记中。图文并茂的美丽画面，花样百出的课文解读，不仅提高了语文作业的有效性，也让学生在快乐中写作业，在快乐中学语文。

快乐作文篇2

有道是：“巧妇难为无米之炊”。这话一点也不假，我们学生写作文也是一样，也是要“有米可炊”啊！

首先，学生要写好作文，最重要的是要积累写作材料，从“读”中吸取营养。要想写出好的文章来，你就先看别人的文章咋写的，好在哪？看人家是怎样谋篇布局的；怎样用语言来表达自己对生活的感受的等等，需要学的东西挺多的。让学生开展课外阅读，就是多读书，这样能有效地为学生的写作补充丰富的营养，提高学生学生的写作水平。不言而喻，要让学生写出得意地好作品来，除了有必要的生活体验外，还需要大量的课外阅读。这样做的好处很多，既能通过阅读获得丰富的书本知识，又能增加生动语言积累的基础。从诗歌到小说；从寓言到童话；从古代到现代；从文学读物到科普读物；从中国作品到外国作品，阅读的内容和范围不做限制，而且是越广泛越好。这样扩大了学生的读书的视野，当然最好是要求学生读书时做读书笔记，勤写心得。俗语不是有：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”吗？学生读了很多书，再让他来写作文，那可就不一样了。在他的文章里就会有妙语连篇，语出惊人的奇迹发生。这就叫做“教学生读快乐之书”！

其次，我们在教会学生“读快乐之书”之后，再来教会学生“写快乐之文”。是的，我们要让学生喜欢作文，乐于作文，必须从培养和激发他们的作文兴趣入手。让他们以说促写，激趣，轻轻松松、快快乐乐写作文。在习作课上，让学生对作文题目可以分小组讨论发言，让学生说出自己想怎样构思谋篇的，可以自由发言表达自己的想法，直到弄清了“怎么写”“写什么”之后，再启发学生动笔去写。这样学生都兴奋进入写作状态，排除了对写作文的畏惧感，写起作文就没那么难了。

再次，我们要想让学生“乐于写作文”，就要多多鼓励学生多练笔，勤动笔，抒发自己的喜怒哀乐之情。我们鼓励学生多练笔，其意义就是为了促使学生运用书面语言，通过练笔积词成句、积段成篇，逐步培养作文能力，要使学生真正喜欢写作文是不容易的，这就要在注重平时积累的基础上，让学通过多练笔，不断提高写作水平，不断获得写作成功的情绪体验。可以让学生写写日记，这是很好练笔的一种方式。因为日记里，只要自己想写啥就写啥，把自己心中所思所想都能自然而然地写出来，很多作文写得好学生，大多都爱写日记。当然，我们激励学生乐于写作文的方法很多，在作文讲评时，我们教师可以当堂宣读学生写的作文，让学品味、聆听，并要说说作文好在哪里？还存在哪些不足，还应该怎么写？这样调动了学生的积极性，也提高学生的鉴赏能力。还可以进行作文比赛，推荐优秀的作文到报刊上发表。以此激发学生写作文的激情。让学生不再有“一看见作文题目就头疼”的现象发生，而是愿意去写、找时间去写、争着、抢着、比着去写！

快乐作文篇3

江苏省海门市东洲小学二（3）班 曹继文

快乐是一只只小鸟，

在天空中快乐飞翔，

给我们带来快乐。

快乐是一只只顽皮猴子，

用滑稽的动作，

给我们带来快乐。

快乐是一只只熊猫，

在那若无其实的吃竹子，

给我们带来快乐。

快乐是无处不在的，

只要体会就会快乐。

快乐作文篇4

快乐的作文课

今天，王老师对我们说：“我们今天这节课做个游戏。”说着，老师转过身在黑板上画了个椭圆。又说：“要四个人上来，画这个时候池塘周围的环境。”顿时同学们高高的举起了手。

老师说了四人，两个人先上来了，一人画了几只小蚂蚁，一人画了个蝴蝶，又有人画了草地，另一个人画了花。后来别的同学也上去画了起来。很快，黑板上的椭圆成了春天的景象。最后老师说：“那些上来的同学都是勇敢的，没上来的同学是懦夫，说你是胆小鬼不夸张啊，以后要勇敢。”我在下面记笔记，我也没敢上去，虽然我也能画，今后自己可要勇敢一些。大胆的上去展示自己。

老师再让我们写这篇作文时，自己就胸有成竹了，文章信手写来，一点也不觉得困难了。这真是一堂快乐的作文课啊！我想同学们也和我一样快乐吧！

快乐作文篇5

我的除夕之夜作文一今天晚上是美好的除夕之夜，千家万户都在家里开开心心的看春节联欢晚会和放鞭炮。我们一家聚在一起，十分的快乐。我们点了“神舟七号”礼花，然后只见礼花像火箭似的冲上了那美丽的夜空，好似一朵含苞欲放的花儿，一下子绽放了。那花是梅花、菊花、金丝花、银丝花……大道上，院子里，家家户户都在放花炮，有的在放礼花，还有的在放火箭炮……看，那深蓝的天空中，五彩缤纷，好似一朵朵花儿绽放在星空里，又好像一道道美丽的彩虹，那是多么的美妙。看，这无数的礼花包含了无数人民快乐而幸福的心情。啊!这不就是春天，美好的春天到来的信息吗?我沉浸在这美好的除夕之夜之中，我无比快乐!

我的除夕之夜作文二今天是大年三十——XX年的最后一天。在每一年的这一天晚上，每一家都应该吃年夜饭，也就是团圆饭，今年也不例外。 早晨，爸爸去菜场巡逻了一番，买了许多新鲜的菜。下午，妈妈早早地便开始准备起年夜饭。我寸步不离地跟着妈妈，开心极了。只要我一想到那些丰盛的菜，便直咽口水。终于熬到了开饭的时间，我迫不及待地入了座。看着那么多香喷喷的菜，我都不忍心下手了。但最终，我还是像一头饿狼一般把所有的菜都扫荡了一遍。

我的除夕之夜作文三今天是大年三十，我和爸爸妈妈一起去爷爷家吃年夜饭，菜非常丰盛：虾、螃蟹、鱼……我吃了两大碗。

吃好饭，我津津有味的看着中央电视台，不知不觉，已经到了12点。我兴奋极了，赶快叫妈妈去放鞭炮，鞭炮噼里啪啦在天空中炸响，就像美丽的繁星。我走到阳台上，就被眼前的景象迷住了，我也拿起了我的小鞭炮——恐龙蛋，点燃了引火线，扔出去，一串噼里啪啦的声音响起。不一会儿，鞭炮放完了，我就躺在上床进入了梦乡。

第二天，新的一年又开始了!

我的除夕之夜作文四我不说你们都知道，今天是大年三十。爸爸、妈妈、阿姨、姐姐和我在爷爷家里吃年夜饭。香喷喷的饭和菜，有鱼、肉、虾、青菜、胡萝卜、炒青椒等，我们津津有味得吃着。

吃好了年夜饭，我们在看中央电视台的联欢晚会文艺节目，一看就看到了十点，我和姐姐连忙走到外面，看见了夜晚的天空中星星闪烁着，照亮着天空。“砰”的一声，五颜六色的烟花从天空中盛开，一转眼“砰”的又一声，各种各样的烟花让我们看得眼花?乱。我们也放了许许多多的鞭炮，在天空中闪烁着，有的变成了蘑菇，有的变成了球……

我永远不会忘记这个美丽的夜晚!

快乐作文篇6

灯下的影子（名字，好像很伤心啊）：唉……终于能找个说话的地方了。这几天，我和我父母总是在争吵，而且都是因为一些小事。就在今天，我家的电视机坏了，爸爸妈妈第一个想到的“罪人”就是我，我冤枉啊！（比窦娥还冤啊，大家一定要相信我哦）我想向他们解释，他们根本不听，再加上我很内向，唉……（只有在灯下一个人哭泣了）

笑：和爸爸妈妈争吵时很正常的事，可是，你要学会和他们沟通。有了沟通，才有理解；有了沟通，才有快乐；有了沟通，才有幸福……你也一定要学会外向，学会笑口常开，好彩自然来（明显的《搜神记》看多了）不能总是关上心灵的大门，这样会使你觉得和他人相隔着一座喜马拉雅山一样，加油啊！（说的不错吧，呵呵，鼓掌啊）

巴豆（名字，不过看着这个名字，就让我想起《虹猫蓝兔七侠传》）：我是一个真真正正的胖墩儿，在班里同学们都疏离我，没人和我玩买还欺负我，而且给我取了一个很难听的外号……（至于外号嘛！伤心事，不愿再提）我很伤心，也减过肥，但是以失败告终，现在我觉得我自己特别没用我真的很没用吗555555555

苗条君子(额，无语)：你的情况我也经历过。不过，我可比你开心多了。胖就是胖，外形虽不好看，但是我的内心可是很美丽的。丑小鸭小时候还不是一样，最后还不是成了白天鹅。不要丧失信心。走自己的路，让别人说去吧！要记住：人不是因美丽而可爱，而是因可爱而美丽。加油！（呵呵，不过我正在减肥中，大家有什么减肥的好方法，一定要告诉我哦）

静修：我是一个文静的人，妈妈说：“沉默是金。”我记住了。可是，我觉得我的成绩不错，为什么老师和同学都不看重我呢？难道我真的有那么差劲吗？谁能告诉我。

小燕子（她不可能真的和小燕子一样疯吧）：呵呵！这个嘛……让我给你讲个故事吧，也许对你有帮助：

有一个人，实力不错，工作各方面都好，可老总让他讲一下他的想法的时候，他因为太害羞了，就没有说。事后，他想：我实力不错，一定会成功的。可是，一位能力比他差的同事却成功了。原来，那个人给老总表达了自己的想法，老总很欣赏他。

其实，我们要会“推荐自己”。只要我们有实力，又有什么不敢的呢？不能过分谦虚，但是，千万要记住：更不能过分骄傲。

笑（他又来说话了）：好了，我们今天的讨论结束了。大家一定要知道啊：一份快乐说出来，会带给更多人快乐；一份悲伤说出了，背上会被大家分担。打开心灵之门，闻着快乐的芳香；打开心灵之门，让快乐你我共享。即使你的心里已经被冻结，也会被大家温暖的心慢慢融化的。

快乐作文篇7

作者：毛文静

星期天早上，我来到补习班上课。这里的同学都很活泼，都很可爱。

上课后，老师先给同学们发奖品。领到奖品的人各个都是眉开眼笑。有的同学领到的奖品很多，有的同学领到的奖品很少，虽然奖品不多，但是这都是同学们努力学习得到的，也不错啊。我暗暗下定决心，也要努力写好作文，争取也领到奖品。

然后，老师在黑板上写了几个字让我们组词。每个同学都积极发言，组词好的同学还可以得到一个小贴画。

接着，老师又给我们讲了一个画龙点睛的故事。一听到要讲故事，同学们个个都很高兴。老师还告诉我们画龙点睛的意思，用来比喻什么，还让我们用画龙点睛造句。这下可难住我们了。最后，还是老师给我们举例怎么造句。之后老师从包里找出来印有龙的两张纸贴在黑板上，那两条龙栩栩如生，可仔细一看，两条龙都没有眼睛。老师让一个白马王子和一个白雪公主给龙点上眼睛。

起初，我们都以为这很简单，但是我们都想错了，老师是要蒙上眼睛去画。这下原来举手的同学都把手放下了，后来老师叫了毛伟超和汪博熙，这两个同学可真是聪明，上去就用手指量量。眼睛捂上了，啦啦队在下面欢呼着，最后他们都圆满地完成了任务，画上眼睛的两条龙真得像要飞起来似的。我们每个同学都得到了一个小贴画，高兴极了。

这真是一节快乐的作文课。以后我要努力写作文，得到更多的奖品。

快乐作文篇8

快乐暑假750字作文素材一

光阴似箭，转眼间两个月的暑假就结束了。这个假期在我内心深处留下了深刻的回忆。

为了逃避上兴趣班的压力，暑假我来到农村的外婆家，说什么要验农村的生活，其实是贪玩。没想到第二天刚吃完早饭，外公就拉着我来到稻田拔稗草。介绍完稗草后他分了一小块稻田给我，要求我把稗草拔干净。我心想这事难不倒我。

第一次光着脚丫踩在稻田的稀泥上，滑滑的、软软的，这种感觉还很好玩。刚拔了几棵草，一只青蛙从我的眼前跳过，我追了上去，扒倒一片稻苗还是让它跑了。回到原地继续拔草，忽然一个油滑的小东西碰到了我的脚，呀!是条小泥鳅。我迅速用双手捂住，终于抓到它了。正当我暗暗自喜时，泥鳅从我的手中滑出，钻进了泥水里，再也抓不住它了。我很伤心。此时天空骄阳似火，我满身是汗，又累又渴。不知什么时候田埂边柳树上传来了让人心烦意乱的知了声。我再也无法忍受了，一气之下抓起一把烂泥朝柳树上仍去，知了飞走了，我也想走了，这种农活太苦了。外公转身发现我还在原地不动，严厉地对我说：“干农活也要有耐心，这点苦都吃不了，大家都像你一样还有饭吃吗?”我不耐烦地向四处张望，烈日下，田里的人正猫着腰在辛勤地劳动着。

看到人们忙碌的情景，我大脑“存储器”里闪现出“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句。我羞愧地低下头，不能学小猫钓鱼，要做勤劳的人。我咬紧牙关，认真地拔除稻丛中的稗草。午饭时分，我终于把那块稻田里的草拔干净了。一阵微风吹来，稻苗随风“点头”，好像在说：“谢谢你，小朋友，帮我们除去了营养强盗。”这时，虽然我累得腰酸背疼，浑身浸透着汗水，但我的内心却很快乐，感觉很凉爽。

这个暑假，在外公的带领下学会了好多农活，也有了吃苦耐劳的精神。我提议：同学们有机会要去农村多多体验农活，那一定是非常有意义的。

江苏镇江丹阳市丹阳市实验小学四年级:赵严毅

快乐暑假750字作文素材二

还记得那几天在夏令营的我，玩得很开心，学了也很多，我玩了些啥，学了啥?看看下面吧……

搭罗马炮架

教官给了我们一些又粗又大的竹子，给我们做了个详情示范：首先，我们要依照教官的方法将竹子搭成一个投挷炮架，然后，我们得将气球灌满水，再摆在投挷炮架上，最后投出去。只见气球“啪”一下爆开了，里面的水也只好流出来。教官说规则是这样的：“俩个大队互打，只要你接住你阵地里对方发射的水球，而且没爆，就加50分，如果爆了，就不加不减;如果水球掉进你的阵地而且没爆，对方就加50分，如果爆了，就不加不减;你的水球有限，你可以拿对方发射的水球，而且在任何地方，你就可以加一个水球。”

教官将我们11个队分成4个大队，我们齐心协力，搭出了一个坚固的炮架。这时，其他大队也搭好了。我们开始发射，我们的发射员是空姐(花名)，一发就正中敌方阵地，而且没爆，我们欢呼起来。可乐极生悲的我却没留意到水弹的飞来，正中我可怜的头发上，水弹居然爆了，我看着自己湿淋淋的头发，不知咋办才好，这时，我们又发了一个大号水弹，正中敌方几个人之间，他们的裤子全湿了。就这样，我们左一发，右一发地打下去……最后，我们拿了第三名。

真人CS战

我们拿起枪，穿上战衣，跟对方打来打去。这时，我惊奇地发现，我已经没了俩条命了!我认真地想了想：我几乎可以说是一直躲在草丛里作战，我却不知不觉的没了俩条命!正当我思考的时候，敌方已经差不多冲到咱们的警戒线了!我决定拼死一战，冲了出去，拿起枪就狂扫，敌方对我的突如其来感到惊讶，正当他们还没反应过来时，我又没了一条命。就这样，我玩完了，当我还摸不着头脑时，我看到了一把枪，顺着望过去，我终于把谜底揭穿了——一个阻击手在阻击我。

军体拳

难道我们只玩了游戏吗?不，当然不是，我们还打了拳。每天早上，我们都得起得很早。为了什么?打拳!我们那时还伸着懒洋洋的懒腰，一点力气都没有，教官突然吹了一个180分贝的哨子，我们心中一震，打起了十二分精神，开始学打拳，教官居然还让我们叫起来。当然了，当时的我们哪有又打拳又叫的精神，叫的声音比蚊子的声音还小。教官又吹了声口哨，顿时，天上发出了一声惊天动地的叫声，“哈”。

过了一会，谁都开始越来越困，干脆连教官的口哨都理不了。这时，教官出了杀手锏，他叫我们踢腿，我们一踢，各个都倒在了地上，屁股却坐在了钢铁般的砖头上，疼死了。霎时，我们都这样想：好疼啊!!!!

当然，这好玩的夏令营不止这些，还多的是，如果时光可以倒流，那该多好啊!

快乐暑假750字作文素材三

提起暑假，我就会特别兴奋，因为暑假里快乐的事可多了，一回想起来，它们就像电影一样回放在我的脑海里。

那天，我到我么姑家去吃饭，么姑请客，所以人特别多。吃过饭后，我闲得无聊，便对表妹何灵说：“何灵，我们到楼顶上去烤烧烤，好吗?”。她先是一愣，然后对我说：“跟吴婷姐姐说一说，她同意就可以去!”我很快就找到表姐吴婷，跟她一说，她居然爽快地答应了。

我们首先来到菜市场，买了6根火腿肠、一把空心菜、一根黄瓜……当然，还少不了竹签。哦，对了，还买了半斤精瘦肉。回家时买了一个打火机。

一到家，我们三个便溜进厨房，吴婷把黄瓜切成片，我把空心菜理了出来，何灵又把肉切成条。我又把土豆洗干净，刮了皮，就把它切成片。然后我们还准备了一大瓶水和烧烤用的佐料什么的便向楼上走去。

到了楼上，我便开始找柴，好不容易找到几根木棒。吴婷找来几块砖砌成一个简易的灶，上面铺上几根铁丝。何灵把废旧报纸点燃放在砖块中间，然后放上木棒。不一会儿，火就烧得旺旺的，我便不由自主的想：要是现在已经烤好了，那该多好啊!我就可以不停的往嘴里送食物。

我首先把土豆放在火上，又把空心菜放在上面。我先涮了一层油，烤了一会，又放了些盐、味精、辣椒等一些佐料。

好不容易烤好，口水都流出来了。我吃了一串土豆，好淡!吴婷说她那空心菜辣椒放得太多。很显然，是佐料没放均匀。何灵说总觉得差点什么，原来是没有放花椒。

第二次，我们烤火腿肠和黄瓜，这次我吸取了上次的教训，在烤的时候我很小心的在每一串上洒上佐料，烤熟了之后，一尝，味道好极了，跟上次有了鲜明的对比。我从来都没有吃过这么好吃的东西，吃了一口还想吃第二口。

有了第一次的失败，第二次的成功，接下来我们不断总结经验，烤出的食物就不知有多香了……

那天烤烧烤，真是太有趣了。

 

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