反思报告范文

反思报告篇1

一是在学习贯彻新时代中国特色社会主义思想方面：学习态度上不够端正，思想上不够重视，轻视理论学习，缺乏主动性和自主性，有时把工作当成硬任务，学习变成软任务，总认为自己是做实际工作的，懂得一些基本观点、基本原理能适应工作就行，导致理论指导实践和日常工作的能力还有差距。

二是认真执行上级党委决议决定，带头坚持报告请示制度方面。从参加工作以来，在政治原则、观点和党的路线、方针、政策上都能与党中央保持一致,能够对党忠诚，服从党的领导，执行请示报告制度，不弄虚作假，但对照自身情况，还存在随意性和简单化现象，尤其是在要求很急的工作决策上，发扬民主不够充分，结合实际贯彻落实的还很不到位，没有从讲政治的高度上去认识把握，总觉得自己是基层干部干好本职工作，政治纪律只要不踩红线就可以了，如何帮助分管范围内的同志保持政治信仰，维护核心不太会落实，做得不够好。

三是对党忠诚老实、言行一致方面。存在“好人主义”思想，不愿多管闲事，只求明哲保身。有时抹不开面子，有时事不关己，高高挂起，有时对一些问题的解决缺乏信心，认为讲了也是白讲，不如不说；导致出现的问题没有从根本上解决。

四是担当责任、攻坚克难抓落实方面。今年的工作任务较往常要重，因此在面对繁重复杂的工作时，个人会存在有畏难情绪，对出现的问题不能静下心来认真专研，没有及时摆正位置，调整状态，认为自己只是一名副职，不由地就降低了对自己的标准，不愿意去承担更多的责任，存在有多一事不如少一事的思想。

五是纠正“四风”不止步，以上率下带头转作风。一是工作效率还需提高;二是工作高标准、严要求、高效率的意识还不到位;三是工作抓细、抓实、抓具体实干精神不够;四是遇到急需办的工作，忙起来不被理解时有急躁情绪。

六是严格执行廉洁自律准则。能够严格执行和维护党的“四大纪律八项要求”，自觉遵守《廉洁从政准则》，遵守法律法规，艰苦奋斗，不奢侈浪费、贪图享受，不弄虚作假，严格要求，爱岗敬业，艰苦奋斗，工作中以身作则、率先垂范、规范行为，认真接受职工群众的监督，做到自重、自省、自励、自律，警钟长鸣，洁身自好。

二、存在的差距和不足

一是工作经验比较缺乏：因工作角色发生变化，面对新岗位和工作任务，自己的经验还不足，分管的工作还不够熟悉，工作思路还有局限性，空有做好本职工作的想法，缺少有实效真管用的办法。在处理各项工作的时候较粗心大意，没能把握好细节，情绪有点急躁，导致工作上有所失误。

二是思考的能力欠缺。很多时候工作还停留在处理繁杂零碎的事务之中，思考问题不全面，对问题的判断缺少前瞻性、综合性。而对部门员工日常学习以及工作积极性不高等现象，没能积极的去思考，去发现解决的思想和方法，让这样的问题时常存在。

三是抓落实、处理复杂问题的能力还不强。面对在工作落实不利时，解决、推动、协调的能力不强，不能大胆的真抓实干，有碍于面子，怕影响关系的想法。因此往往降低标准，只求过得去，导致一些工作落实不好，有些工作布置了，没有回音，规划了，没有行动，安排了，没有落实。

三、整改措施

通过全面剖析自己，在学习实践中查找存在的问题及根源，更加清醒的认识到自身的差距和不足，今后将重点从以下几个方面努力。

一是认真学习业务知识，不断拓宽知识面，提高综合素质；注重学习形式，既要向书本学，更要向领导同事学，学工作方法，学工作经验，通过学习充实丰富自己，增强专业本领。

二是学会思考勤于总结，边学习边思考，深化学习效果，经常对自己做过的工作进行反思总结，吸取经验教训，提高素质能力。

三是提高工作标准，更加严格的要求自己，努力做到立足本职，敬业奉献；刻苦钻研，提高业务能力，使自己更加准确地把握工作发展的方向，更好地找准工作定位，创新工作思路，自觉地超越过去，超越自我，开创工作新局面。

反思报告篇2

述职报告是群众评议组织、人事部门考核述职干部的重要文字依据，不仅有利于述职者进一步明确职责，总结经验、吸取教训、提高素质、改进工作，还有利于增强民主监督的良好风气。以下是小编整理的中学教师个人教学反思述职报告范文，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

中学教师个人教学反思述职报告范文一

时间过得真快，一个新的学年转瞬即逝，这学年来，由于自己能够真正做到为人师表、教书育人，脚踏实地，尽职尽责。因此，圆满完成了学校分配的各项任务，成绩突出，得到了学校领导的充分肯定。为了能在新的一年里能再接再励，使教育教学质量更上一层楼，现将__年度的工作回顾如下:

（一）、在德育方面

本人热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，在思想上我用心要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，用心参加学校的各类政治学习，并且认真记录，及时反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。我不善言谈却踏实肯干，了解我的老师对我的评价大都是两个字:实在。我相信再笨拙的行动都能使一切华美的语言黯然失色，只有求真务实才能真正所收获。我的真诚换来的是老师们的信任与照顾，在学校里与大家和睦相处，团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，较好地处理了个人利益与群众利益的关系，多说有利于学校发展的话，多做有利于学校发展的事，尽心尽职做好自己的本职工作。在工作中我用心、主动、勤恳、职责心强，服从学校领导的工作调配，乐于理解学校布置的各项工作；任劳任怨，对待学校分配的工作，在思想上不敢有半点懈怠，总是用心认真地去完成，向优秀的同事看齐，用更高的标准要求自己。

（二）、在出勤方面

这一学年里，我继续担任九年级语文教学工作，每一天都坚持提前半小时进教室辅导学生，从不间断，坚持做到不迟到，不早退；无论自己有多大的事，都是小事，总是把工作放在第一位，坚持大事少请假，小事不请假。

三）、在教学潜力方面

在教学中，我总是刻苦钻研，大胆创新，时刻走在课改的最前沿，努力用最先进的思想，采用最新颖的方法去引导学生；我从不打无备之仗，无论是新课还是复习课，每一天晚上，无论多忙多累，我都习惯于将当天的教学资料回顾一遍，并把第二天要学的东西浏览一遍，坚持做到心中有数。走进课堂，我都是以饱满的热情去应对我的学生，来完成教学任务；在教育教学工作中，我乐于理解学校分配的各项任务，并用心认真地去完成；我重视班风、学风的培养，经常深入了解每个学生的思想动态，用心与家长配合，研究教育引导学生的有效方法，及时发现问题，恰当处理问题；对学生常规工作常我抓不懈，在班内实施量化制度的管理，创造了一个团结向上，富有朝气的班群众，所以我认为自己完全能够胜任教育教学工作。

（三）取得的成绩

一份春华，一份秋实，在教育教学的道路上我付出的是汗水和泪水，收获的是一份份充实和沉甸甸的情感。一年来，我出色地完成了学校分配的各项教育教学任务，教育教学成绩总是名列前茅，所代科目和班级多次得到表彰和奖励。

在今后的工作中，我会更加努力，用心去教诲学生，用情去培养学生。把自己一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给我的学生们。

中学教师个人教学反思述职报告范文二

我叫__x，是今年新招聘的一名数学教师。下面我将半年的工作向各位领导汇报如下:

首先，我简要回顾一下半年来的工作。几个月来，我主要承担78班数学和生物教学工作任务。作为一名新教师，我对各项教学工作任务都比较生疏，尤其是对教学工作中的许多细节不太了解。但幸运的是，在杨青红、薛凌等教师的悉心指导下，我很快融入教学工作中。在教学工作方面，我认真做好每节课导学案、教案，设想课堂上可能出现的各种问题。在课堂上，我坚持“教师为主导，学生为主体”的教学原则，避免“一言堂”。

鼓励学生用心参与到课堂教学中，引导学生主动探索，用心思考；在课堂作业中，精心设计练习作业，使练习作业有层次、有坡度，对于不同层次的学生尽量做到“因材施教”；在课堂下，根据实际状况进行群众辅导和个别辅导。在期末考中，三个班中我班数学均分排行第二，生物均分第一。

第二，坚持理论学习。作为一名新教师，对学生的管理至关重要，.所以我会查阅一些关于学生管理及教育理论的书籍，询问老教师管理学生的方法。同时，在学校领导的带领下，我们一齐学习党的群众路线，对时政及党的政策有了更深的了解。观看了《郭明义》、《生死牛玉儒》等电影，并写了观后感，使我对党的先进人物更加了解，他们的崇高品质将是我终身学习的榜样。

第三，在教学工作中，我深刻体会到学习的重要性。作为一名教师，仍需坚持每一天学习。记得在一次听课中，我深刻体会到那些优秀教师对教材的处理是那么的精炼，这正是值得我去学习的。回顾自己的教学方式，我深刻体会到向各位教师学习借鉴的重要性。不得不说，从泗交中学的老师身上，我学到的更多是敬业精神和课改方法，这必将对我今后的工作产生用心的影响。

半年的教学工作，让我体会到职责对于一名教师至关重要。教师是学生的第二任父母，一名好的教师可能会影响学生的一生。我深感作为一名教师职责重大，在以后的教学工作中，我将恪守职业道德，遵守学校的各项规章制度，服从学校工作安排，争取成为一名优秀的人民教师。

中学教师个人教学反思述职报告范文三

时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的中学学期即将过去，在这一学期以来，我担任81，83班语文教学工作。我热爱本职工作，努力学习和更新新的教育理论，钻研自己的业务知识，大力提高自己的教学水平和思想觉悟。在教学当中严格地要求学生，尊重学生，以学生为中心，以教师为主导，因材施教。使学生学有所得，不断提高，为了下一学年教学工作开展得更好，本人将本学期教学工作向大家总结如下:

我在__年_月担任高二级英语备课组组长，在教学工作与常规管理中热情投入，力求务实高效创新，团结全组成员，同心同德，齐心协力，扎实基础，对早读与晚听进行了大胆的改革，并实行了规范的阅读训练与写作训练，并充分利用信息技术手段，备课组成员年轻活跃，团结友爱，进一步完善备课组电子备课流程，实现网络资源的高度共享，还用心组织各种各样的学科竞赛，丰富第二课堂，每年都组织学生参加了组织的英语竞赛及“思中杯”原文翻译大赛并获奖，在__年全国中学生英语潜力竞赛中，高二共十五名同学参赛，获得了十一个二等奖，三个三等奖的好成绩。我遵守学校规章制度，按时上课和下班辅导，定时定量布置作业，批改测试和讲评十分及时。严格要求学生，除测试之外，几乎都用上了手提电脑，用心听课，虚心求教，并且十分用心到外校听课，因为事务较多，外出学习，但我尽量做到不缺课，合理安排好时间。

平时在教学中比较注重德育渗透和文化的灌输，比较关注时尚热点并在学生中引发讨论，愿与学生探讨人文现象，教会学生做一个心智健全的人，比较关注自己的挖非对象，尽可能了解他们的思想动态，并及时和他们沟通，动之以情，晓之以理，我的班主任工作做得细致入微，并善于利用学生调动学生的用心性进行自我管理，所带班级班风良好。

回首调入南海一中的两年来，有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑，在南海一中这所学校的不断进步和成长中，我也在进步和成长着，我庆幸置身于一个极利于人成长的工作环境，并得到很多领导和同事的帮忙与关爱，当然，还有很多工作，我认为我自己能够做得更好，但我没有把它做到尽善尽美，常叹自己潜力不够，时间不足，身体欠佳，而且经常有一种紧迫感，觉得很多东西要做，还有一种恐惧感，觉得很多工作自己不会做，没有，只有更好，但求进步与收获。

以上是我任中教二级职称期间的述职报告，我期望我能顺利透过评审，成为一名具中级职称的教师，我将以此为契机，更加努力更加自信地投入工作，并不断提高与完善自己，不断成熟与进步，不断充电，成为一名出色的教师，杰出的青年，平凡而优秀的知识女性。

中学教师个人教学反思述职报告范文四

一学年来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学年的教育、教学经验及教训。

一、政治思想方面

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。用心参加校本培训，并做了超多的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们务必具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重群众的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:

1、课前准备:备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、思考教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语文的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、用心参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

7、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

三、工作考勤方面

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并用心运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

在本学年的工作中，我取得了必须的成绩:陈智慧获片联赛语文第三名，连梦婷的文章多次在《七彩校园》上发表等等。但金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，普通话不够准，语言不够生动，考试成绩不稳定等。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天奉献自己的力量。

反思报告篇3

2005年9月23日，天气晴朗。第十八期校长任职资格培训班48名学员在省培训中心韩茂畴科长的带领下，考察了北京市团结湖第三中学，考察期间，得到了北京市教育学院大力支持与帮助，得到了团结湖三中学校领导的热情接待。学员们在该校校长韩希文等领导的陪同下，参观了该校的校容校貌、教学设备、教学成果展示、校务公开栏和观摩课堂教学，并听取了该校李副校长介绍该校的管理经验报告，下面就我对北京市团结湖三中的考察情况作如下汇报。

北京市团结湖三中是朝阳区一所普通的初级中学，曾获得“北京市实施《国家体育锻炼标准》先进单位”、“全国学习科学实验学校”、“中学JIP第三轮实验全国先进集体”等多项荣誉称号，是朝阳区普通中学示范学校。该校校园面积只有十多亩，规模不大，现有学生780人，开设19个班，其中七年级7个班，八年级6个班，九年级6个班，一线老师52名。教室与各种实验室集中在一幢五层大楼里。大楼每层前面是教室，后面是实验室，走廊两边是科技展示或学生作品展，每层通道上面都是挂着三个字“敬静净”，学校开设多种特长班，有英语实验班、棋类特长班、乐团特长班、科技特长班等。各类特长生多次获奖，教师多次在市级、A级课大奖中获奖。团结湖三中总体概括为：校园狭小整洁、班级人数标准，教学设备齐全，师资合理优秀，校风民主和谐，教改成效显著。

团结湖三中在韩希文校长带领下，坚持“人文精神、和谐发展、育人为本”的办学理念，以《五年规划》和《八项工程》为抓手，突现“出名师、育名生、创名校”的办学目标。确立“科研兴校，科研兴教，提高质量，培养人才”的办学策略，发扬“奉献、和谐、全力、发展”的校园精神，团结奋进提质量，务实创新求发展，构建适应素质教育的新型教育教学模式。

（一）注重校本课程建设，构建学习+特长的班集体。

团结湖三中把具有共同爱好、兴趣的同学集中编班，以学习为主、辅助特长，配备有实力的教师指导，使学生的能力与思维品质得到了良好的发展，有利于班级文化的建设，有利于创建优秀班集体，形成了团结湖三中的一大办学特色：开设了乐团、棋类、科技、英语等特长班，并开设了拓展课、选修课、活动课等课程，由初一至初三年级的全体学生自由选择（每人至少参加一项）。拓展了教学领域和学生活动的空间、时间，开阔了学生视野，促进了学生全面发展。

（二）以人为本，科学管理。

团结湖三中在管理上处处体现以人为本，制定了一系列符合国家要求，适应学校师生的规章制度，使学校群体达到“奉献、合力、和谐、发展”。以人为本，一切从学生出发，全面发展一切学生，倡导“主体参与、分层指导、及时反馈，激励评价”的JIP理念，构建学习+特长的班集体，弘扬个性，发展个性，把人文与素质落实到行动中去，提出了“四个全面”的思路：全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量，全面关爱每一个学生。以人为本，一切从教师出发，不拘一格推名师，坚持 “三个有利于”的指导思想。一切有利于提高素质教育的水平，一切有利于发挥调动教师的积极性与创造性，一切有利于提高教师的待遇。强调 “班子、质量、队伍、团体、待遇”的十字要领和“质量是生命线、科研是水平线、队伍是基础线”的三线标准。以人为本、科学管理、促进了学生的发展，促进了学校的发展，开创了团结湖三中可持续与稳定的发展的新局面。

（三）多层次、高层次、深层次的德育工作格局。

（1）坚持德智一体化办学思想。

团结湖三中以德育的实效性出发，针对不同年龄特点，心理特征，认识结构，对初一到初三学生实施分层系列教育。初一注重养成教育和心理健康教育；初二注重做人教育与法律常识教育；初三注重社会发展与国情教育以及理想信念教育，为培养高层次的精神文明建设者奠定了根基。

加强日常常规管理，注意发挥学生主体作用，培训小干部参与日常管理工作，并建立相应的德知体综合测评制度，形成有效激励机制。

（2）遵循“严、紧、细、实”的工作方针，全员全程、全方位德育。

从学生行为规范做起，根据《中学生日常行为规范》制定了学校的《一日常规》、《卫生工作要求》、《公物管理规定》等一系列规章制度，从初一开始就严格规范地进行养成教育和训练，细致地做好各项工作，切实抓好各个环节，把德育工作落到实处。全体教职员工积极参与德育管理，做到教书育人、管理育人、服务育人；做到时时育人；从学生进校到学生离校，回到家中、进入社会、学校进行跟踪教育，创设育人环境，处处育人。团三中全员、全程德育和全方位的德育观，使德育工作的科学化、系列化、制度化、规范化得以有效的开展，形成优良的班风、学风和校风、综合体现出学校教育成果和管理效能。

从团结湖三中的管理经验中，使我认识到教育管理光有热情是不够，必须从本校的实际情况出发，建立科学、民主的管理制度，并且严格执行。吸收别人的经验，必须取长补短，细心地品味团结湖三中的办学经验，团三中的经验是可以借鉴的，能有机地溶入当前农村学校的管理当中，团三中是我们的前驱者。面对学校当前的各种情况和管理措施，我久久地思考着……

一、加快学校教育的基本条件和设施的合理化与合法化。

北京市团结湖三中每班学生人数为35-45人之间，而现在许多学校每班人数70-80多人，有的甚至有90多人。团三中的各种实验室、图书室、多媒体教室等教学设施，齐全先进，而广大农村学校有的连幻灯机、录音机都没有，更不用说各种实验室，教育资源、教育手段、教育方法以及人文环境的不同，构成了城乡教育的差别，基础教育课程改革的理念要求，面向全体学生，倡导学生主动参与，乐于探究、勤于动手、交流与合作的新型学习模式，面对现实教育情况，强调教师转变教育观念，改变教育方法，但其学生人数，教学设施等条件严重制约着基础教育改革的实施。自主参与，合作交流，尽其力还勉强一点，但“分层指导，及时反馈”就显得力不从心，也许有人会问：为什么不分班，而把那么多的学生安置在一间教室中呢？教室何在？教师何在？就以长安中学来说，全校学生1500多人，设置19个教学班，教职工人数54人，一线教师46人。缺教室少教师，是许多学校面临的一大问题。《教师法》第九条为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府教育行政部门，有关部门、学校和其他教育机构应当履行下列职责：（一）提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备；（二）提供必需的图书、资料及其他教育教学用品。在义务教育阶段中，不只是改革教育理论，改革教育体制，更应加快完善学校办学的基本条件的合理化、合法化，只有保证教育公平，才能全面推行素质教育。

二、加强学校民主管理的建设

以人为本，树立和落实科学发展观，构建和谐 社会是当前国家建设发展的总体目标。和谐的前提是民主、平等、公平。民主不仅是一种政治制度，同时也是一种生活方式和社会精神，它最根本的精神实质是以人为本——尊重人的权利（各方面参与社会的权利）和精神世界（人格、思想、感情、个性等），基础教育改革的一个重要理念就是以人为本，民主办学，它包括学校领导与教职工之间的民主，教师与教师、教师与学生、学生与学生之间的民主平等，然而长期以来，我们的学校教育严重存在着种种非民主现象。比如教师主屠着课堂、“一堂灌”，本应生机勃勃的课堂变成了鸦雀无声的“教堂”，机械的标准答案禁锢着学生的思维，创造的幼芽被无情的风暴戕杀，体罚和变相体罚成了教育学生的“有效手段”，所谓的差生承受着精神和肉体的责罚；重点、非重点学校，好班、普通班、差班三六九等泾渭分明；学校领导“一把手”说了算，“职代会、教代会”靠边站；制度只管别人，不约束自己，工作别人做，荣誉我来扛；民主与平等的意识严重缺乏，学校没有民主的氛围，教育又焉能培养出有着健全的人格、独立的精神、自由的思想、创新的意识和合作的习惯的人才呢？加强学校的民主管理，健全学校的各项管理制度，并使之民主、平等、公平，营造出“奉献、合力、和谐、发展”的民主氛围和精神面貌。

三、全面开展德育工作。

常听到一些教师讲：“现在的学生难教难管”难教难管表现在：一是学业不良；二是行为不端；三是教育手段必须合法，即依法执教；四是教育效果差，反复性大。的确，由于社会环境的影响，教育观念的转变，教育体制的变革和学生接触面宏大幅度增大等因素，都给学校德育工作增加一定难度，为全面推行素质教育，培养德、智、体、美全面发展的人才应更加重视德育工作，全面开展德育工作。

（一）课堂教学要与思想教育有机地结合起来。

德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。在教学过程中，必须认识到学生掌握文化科学知识和提高思想品德是相辅相成的两个方面。科学知识是思想品德形成的基础，学生思想品德的提高又为他们积极地学习知识奠定了基础，在教学中要防止两种倾向：一是脱离知识进行思想教育；一是强调传授知识忽视思想品德教育。要把知识的传授与思想品德教育有机结合起来。这就要求全体教师在教学工作中，以学生发展为主体，积极挖掘，自然贴切地将蕴含的德育因素传递给学生，把德育与智育有机地融为一体。

（二）规范行为和营造育人环境。

培养学生良好的道德品质和文明行为，必须从行为规范做起。依法制定一系列规范学生行为的规章制度是十分必要的，从学生一入学开始，就要严格、规范地进行养成教育，从教室到校园，从班风到校风，从校内到校外，细致地做好各项工作，切实抓好各个环节，使学校、家庭、社会的教育形成合力，促进学生良好品德和文明行为的形成。同时，在学校创设育人环境，营造育人的氛围，构建育人的校园文化，对学生的思想品德也是大有帮助的。

（三）分层次，有重点实施德育工作。

由于不同年龄的学生，具有不同的心理特征和认识特征，还有知识水平的不同，从德育的实效性目标出发，对初一到初三学生实施分层系列教育，按不同年级具有不同的德育教育内容，且各个年级阶层的教育内容又能有机地结合在一起，成为一个整体。如团三中的初一注重养成教育和心理健康教育；初三注重社会发展与国情教育以及理想信念教育。把规范日常行为和培养健康人格，遵纪守法，热爱祖国，树立远大理想的人生教育溶为一体。

（四）用特别的爱去关注问题学生，爱是德育工作的真谛。

反思报告篇4

总队政治部：

现将我支队当前新兵“第二适应期”思想反映的情况报告如下：

一、基本情况

今年我支队征兵××人，主要来自××、××、××、××、××、××、××等地。通过新兵连三个月的教育训练，大部分新兵适应了部队生活，打牢了“四个基础”，实现了由一名普通老百姓向军人的转变。新兵下队后，支队大力开展了尊干爱兵教育、队史教育、条令条例学习和战备形势任务教育，总的看，目前新兵普遍适应了新环境，能正确对待分工，害怕训练害怕骨干的疑虑消除，吃苦精神进一步增强，服从意识进一步强化，支队确立的新兵重点工作对象均得到较好转化，思想稳定。但部分新兵对部队认识不全面，思想不成熟、认同感不强、使命意识淡化、克服困难的意志力脆弱需要引起重视并及时加以教育引导，以帮助其顺利渡过“第二适应期”。

二、需要重视的几点思想反映

理想与现实的差距、强度日渐加大的训练、持久不断的战备、忙碌紧张的中队生活，无疑对新兵身体、思想、心理带来不同程度的影响。

一是存在畏难情绪。新兵下队后，训练的强度、难度加大了，执勤任务重了，工作要求高了。有的新兵做一日和尚撞一天钟，产生了畏难心理，导致情绪低落，试图回避现实，消极对待工作和生活。在调查座谈中基层干部骨干向我们反映，个别新战士借故身体患有疾病，逃避量大的训练、艰苦的战备和枯燥的站哨。新兵下队后，支队共有××人次新兵到支队就诊，其中，有××人次新兵经检查无任何身体疾患。结合前一阶段当代革命军人核心价值观思想调查统计，在对××名新兵抽样调查中，有××名战士在回答“你是怎么渡过中队每一天的？”时，选择了“消磨时光”，占××%。

二是有焦虑心理。有些上进心较强的新兵，由于缺乏自信心，担心自己跟不上，产生了怕掉队的焦虑心理。在听取支队一季度按纲建工作组汇报中反映，工作组通过谈心发现，目前新兵思想层面已开始“分化”，表现出综合素质好的，思想积极，工作认真，认为自己表现差和有自卑心理的，情绪起伏大，精神状态时好时坏，但都急于想当先进，挣足“印象分”，不同程度存在把心思用在“干部骨干对我印象如何”的猜测上，担心一开始就输在起跑线上。据我们调查发现，××以上的新兵抗压心理准备不足，尤其是在重庆某部哨兵被袭后，新兵上哨心理紧张程度增大，特别是担负警卫目标、守卫目标大门的新兵，担心自己被袭，思想负担开始显现。

三是得不到肯定产生消极思想。一些新兵有一定的特长，有较强的表现欲望，担心别人忽视自己的存在，一旦受到“冷落”，容易产生沮丧、自暴自弃的心理。今年54%以上的新兵有一技之长，进入4月后，新兵想学技术、考学的愿望日趋强烈。这部分新兵工作中好表现、要“面子”，尊重领导，团结同志，群众基础较好。同时，一旦表现后没有得到肯定，便消极悲观，工作提不起神，时不时还给其他表现好的新同志“泼冷水”。通过统计，支队12名新兵重点工作对象，有4名属于此类类型。

四是听不进意见。有的新兵对中队的管理还不够适应，对自己该做什么，不该做什么心里没有数，不能正确看待部队，不能正确地对待干部骨干的批评，听不进别人的意见，固执己见。在我们组织的一项调查中“部队管理哪些方面你不能适应”，12%的新兵把“整理内务打扫卫生、政治学习和迎检”排在了前三位，问及原因，大多数回答包含这样一层意思：这些工作对执勤打仗没帮助，干起来没意思。由此在工作中表现出不够积极主动，政治学习没精神，干部骨干给予指出后，虽然口头上应承，但心理却是扭着干，不能辩证看待。

三、做好新兵“第二适应期”思想工作的几点措施

一是加强测、问、察，在摸清新兵的情况上下功夫。一“测”。支队采取问卷法和测验法等方式，对新兵的思想情况作出全面了解，掌握新兵在智力水平、个性身体、心理特征等方面的差异。二“问”。发动基层官兵，通过找新兵座谈和带兵干部骨干问询，找老乡战友了解，与新兵家长取得联系等办法，探寻他们的心理世界，了解需求，掌握内隐的心理活动。三“察”。通过检查基层干部骨干知兵知官情况，教育引导基层干部骨干利用不同场合和时机，采用纵向观察、横向观察和随机观察等方法，及时准确捕捉新战士思想变化信息。

二是加强调、引、爱，在稳定新兵的思想状态上做文章。一注意“调”。注意训练和工作节奏，科学合理地安排各项工作，避免新兵由于训练强度安排“偏大”、日常生活安排“偏紧”、工作标准的“偏高”等原因而背上包袱，产生思想问题。二耐心“引”。要有针对性地组织新兵学习心理学知识，结合条令条例学习月等活动，帮助新战士熟悉部队法规，教育引导他们正确看待部队存在的问题，让他们了

解“第二适应期”的不同情况，引导好新兵正确对待训练、工作和生活中的各种困难和不适，诱导他们进行自我调节，减轻心理负担。三体现“爱”。进一步引导干部骨干要端正对士兵的根本态度，耐心细致的讲明道理、持之以恒地做工作，达到深知兵、真爱兵的目标。对心理问题较突出的和对家庭有实际困难的新战士予以更多的关爱，做好一人一事的经常性思想工作。

三是加强训、帮、带，在提高新兵的心理承受能力上花力气。一通过“训”，磨炼新兵的意志品质。在训练中，从难从严要求，在科学组训的基础上，设置近似实战的客观条件，或是将训练放在较为艰苦的环境中进行，循序渐进地适当提高训练的难度，注重加强日常点滴行为的养成，有意识地培养他们吃苦耐劳、不惧艰险的精神，克服畏难、胆怯心理，尽快适应完成部队任务的需要。二在工作中“帮”,促使思想转化。运用“三互”和结对子的办法，开展岗位练兵，通过工作中的行为引导规范，让新兵在领悟中进步。工作中多鼓励、少批评，教育干部骨干讲究方法，注重以自身良好形象感召新战士，促使思想自觉转化。三注重“带”，使新兵步入正轨。教育引导干部骨干既要让新兵知道“做什么”，更要让他们懂得该“怎么做”，针对新兵模仿性强，喜欢向干部和老兵骨干看齐的心理特点，教育干部和骨干要严于律己，言传身教，为新兵做好榜样。同时，通过开展形式多样的“比、学、赶、帮、超”活动，广泛开展丰富多彩的文化娱乐活动，在浓厚的“双争”氛围中，在提供展现新兵自身才华的舞台上，引导新兵融入到集体中体现自身价值。

中 国 人 民

××市支队政治部

武装警察部队

反思报告篇5

区疫情防控指挥部：

7月24日14:00召开的区疫情防控指挥部第76次会议通报了我局疫情值守人员缺岗问题，我局赓即于15:30召开疫情值守人员缺岗问题反思剖析会，对存在的问题进行查证，对缺岗人员进行批评教育，局主要负责同志带头进行自我检视反思，重点查找造成人员缺岗现象背后的站位不高、思想麻痹、心存侥幸等问题，对下一步整改工作进行安排部署，坚决杜绝类似事件。现将检讨反思情况报告如下：

一、问题查证情况

经核查，7月24日上午8:40左右，我局参加疫情防控和应急集中值守人员刘XXXXX到岗签到，10:40—10:50左右，该同志因故离开岗位，导致缺岗并被通报。

二、问题成因剖析

在全局疫情值守人员缺岗问题反思剖析会上，传达学习了区疫情防控指挥部第76次会议精神，缺岗人员陈述了事情经过，分管领导通报了查证情况，局主要负责同志带头开展自我检视反思，并对缺岗人员进行批评教育，其他同志相继发言，总的来看，造成本次疫情值守人员缺岗问题的原因主要集中在三个方面。

（一）对“疫情就是命令”认识不够。当前，南京疫情外溢，涉及我省绵阳市一群众，面对严峻形势，我局没有及时向干部职工通报疫情发展态势和省、市、区工作要求，导致干部职工思想麻痹，缺乏敏锐性和警惕性。在行动中，没有围绕全区防控大局考虑工作，在工作安排上没有做到再进一步、再深一层、再严一格，导致工作中不同层面出现盲点，造成了疫情值守人员缺岗的严重问题。

（二）对“值班就是备战”落实不够。疫情值守是上级关于保持召之即来、来之能战、战之必胜状态，确保打赢疫情攻坚战的重要部署。对待这一工作要求，我局没有把思想的弦绷得紧而又紧、在对策准备上也没有做得细而又细，仅当做一般的工作任务来安排部署，导致工作人员重视不够，纪律散漫，在未履行请假手续情况下擅离岗位，返回后也没及时向负责同志汇报行踪。

（三）对“防控就是责任”要求不够。面对我国疫情总体平稳可控的态势，我局在疫情防控方面出现了松懈，在责任落实上出现了松动，对干部职工的要求也没有做到一以贯之，此前建立的疫情防控工作机制也没有认真贯彻落实到位，导致关键时刻出现干部职工掉链子问题。

三、问题整改措施

下一步，我局将以此次事件为诫，举一反三，进一步强化措施，坚决杜绝发生类似事件。具体抓好以下方面：

一是提高认识，进一步明确工作纪律。在全局疫情值守人员缺岗问题反思剖析会上，局领导班子就加强值班、值守工作进行了再动员、再部署、再安排，要求与会人员务必以此为戒、以此为警，进一步规范值班制度、妥善安排值班值守、加强督导检查；我局将再次召开全局干部职工大会，结合区上相关通报，进一步学习值班值守相关文件制度，使每一名机关干部都能对值班制度做到入脑入心见行动。同时，由带班领导、纪检干部定期或不定期对值班值守情况进行督查，对发现的问题及时整改，进一步增强机关干部的大局意识和责任意识，时刻紧绷作风建设这根弦，自觉遵守工作纪律，从细节做起，从小事抓起，以好的作风、严的纪律维护党员干部的优良形象。

二是严格要求，自觉遵守值班制度。严格落实责任制，细化局班子成员、中层干部逐级负责值班值守工作责任，将工作任务责任量化到人、到各科室。班子成员积极发挥表率作用，以上率下、示范带动，以自己的实际行动当好严守工作纪律的排头兵。对值班期间确因公务外出的，要主动向上级领导进行请示汇报，并到办公室告知去向说明；对需要换岗的，要找同职级人员进行调班，并向当天值班领导报备，不得出现缺岗行为。值班期间不得外出或做与工作无关的事情，确保在岗在位。

反思报告篇6

在监狱开展大反思、大教育纪律作风专项整顿活动期间，经过深刻吸取“10.04”罪犯脱逃案件的沉痛教训后，本人深受教育，并就工作开展情况进行自查，现报告如下：

一、政治学习方面。学习不够深入，不够系统，为此要加强政治意识，深入学习新时代中国特色社会主义思想和精神，对照“20字”好干部要求和标准，加强干警的政治建设，提高干警的政治素养，严格落实组织生活制度，严格落实“三会一课”制度，充分发挥党员的先锋模范作用，加强对党的理想信念教育。

二、在关心群众和密切联系群众方面还有做的不到位的地方。为此要坚决克服领导班子的本位主义，凝聚力差的问题，重点解决关心群众、联系群众不够的问题，重点解决凝聚力、号召力不强的问题。

三、在执行力的方面，存在考核干警不到位，执行制度不严和不用制度管人管事的问题，重点需要解决对违反制度查处不力、不到位的问题，要让干警清楚制度的重要性，统一思想，严格执行制度。

针对以上存在问题，本人决心在今后的工作中处处以党员标准严格要求自己，争取从以下方面做出改进：

一、认真落实狱政管理规定，严格执法、认真履职，进一步推动监区执法工作的规范化。不断创新教育管理模式，加强个别教育、社会帮教、心理危机干预工作，注重方式方法，强调效果，努力提高教育改造工作质量，力争教育出更多的合规守法公民。

二、强化值勤管理和现场督察，特别是要从严控制外来入狱人员、车辆，从细查验进出车辆、人员身份，确保监狱大门万无一失；借助个别谈话、心理咨询、会见监听、信件检查、问卷调查等多种途径，及时了解罪犯所思所想，把准罪犯思想脉搏。

三、开拓进取，提高工作水平，进一步改进工作作风。根据个人具体情况和自身工作特点，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去。加强本职岗位工作的学习，努力进取，灵活运用开展工作，处理问题，树立爱岗敬业的的理念，努力把监狱工作能力提高到一个新的水平。

反思报告篇7

    一、自查反思情况

    1、安全忧患意识不强，虽然在日常工作中能把安全放在第一的位置，但是对安全发生的问题没能以"如临深渊、如坐针毡、如履薄冰"的高度去看待，缺乏忧患意识，只要安全不出事就行，导致工作标准不高，管理不严。具体表现为公司未发生过安全事故，相对而言安全管理工作是到位的，而沾沾自喜，庆幸上级部门相关领导抓得严，给了安监部足够的压力，才不致懈怡，只看到安全成绩在延长，自己也尽了职责，对安全持有乐观的态度，冲淡了忧患意识、问题意识和问题到我为止的责任意识，这种想法对安全管理是有害的。

    2、工作作风不扎实。对车间的各项安全管理制度掌握的不全面，对现场检查不深入、不细致，对偏远岗位在关键时间上盯控有不到位现象，管理方法滞后，对老职工存在的问题，说得的多，考核的少，用制度去管理的意识有待进一步提高。

3、思想政治工作有待进一步加强，在加强安全生产、思想教育帮促整改上有不及时现象，对领导倡导确立的安全管理"火炉子"理论宣传不好，火烧的不旺，做到强化"管你就是爱你、罚你就是疼你"氛围还有差距，少数职工还存在抵触情绪和埋怨，说明履行职责尚有差距。

4、部门工作配合衔接上不够密切，对副职和管理人员工作落实情况督促检查的少，问责更少，布置完了的工作进展情况如何，有时不掌握，核心作用发挥不好。

5、对安全关键控制力度不够，管理制度措施不少，究竟如何抓落实，潜心研究不够，大的安全关键知道，但小问题得过且过，久而久之，不闻不问就会后患无穷。

6、在执行车间管理制度，检查作业标准和联防联控中，不能从严要求，如职工学习、点名迟到，有活动时请假考核不严、不细，甚至不考核，时间长了，车间管理制度就失去其严肃性，对联防联控，预见性不强。

7、在联系群众方面，服务意识不强，与职工缺少交流，日常与职工沟通不够，未能全面掌握了解困难职工的生活疾苦，还未能从根本上树立起为职工服务的意识。

二、原因分析

1、在加强理论知识学习方面，思想上存在懒惰意识，以部门日常事务忙为借口，强调客观理由多，学习的自觉性不强，有时对上级精神的学习，存有应付思想，不能深刻领会精神实质，造成学习质量不高，政治思想觉悟跟不上当前铁路跨越式发展的需要。

2、在安全管理方面，用制度去管理的意识不强。一是对车间的各项管理制度掌握的不全面，管理方法掌握的不具体，有依赖思想，认为车间的安全管理是生产部班组长的事，不好过多的参与行政管理；二是由于对各个工种的业务知识掌握的还不全面，认为业务也不是一天两天就能学会的，造成对现场工作中出现的问题，不能做到及时发现、及时解决处理。

3、工作中存在好人主义思想，有时处理问题不能做到一视同仁，对老同志出现的问题，说的多，考核的少，存在得过且过的思想。

4、不能及时掌握职工思想动态，对自身的要求和日常学习上还不够，缺少必要的工作方法，满足于现状。

三、整改措施

1、要扑下身子干，带着职工干。高质量的完成上级交办的各项工作。要多深入现场，对偏远岗位加大检查力度，对重点时间段进行重点盯控。

2、严格职工两纪，敢于发现问题，对问题决不姑息迁就，把握好处理原则，做到一视同仁。

3、严于律己，团结协作。加强自我修养不断提高自律意识，树立服务职工服务一线的意识。团结班子，协调配合，认真开展批平与自我批评。对班子要高标准严要求，职工不做的干部坚决不做，以实际行动树立干部的良好形象，树立讲正气的良好氛围，切实转变干部作风。

反思报告篇8

一、思想认识上存在的问题：

“安全第一”的思想没有摆在第一位，对于惯性的违章违纪不够重视。

原因分析：主管调车工作中，对标准化执行的要求不高，危及行车、人身安全的隐患抓得较紧，对一些细小环节的不规范听之任只，安全基础工作不扎实，没有认识到任何细小的不规范都有可能酿成大祸。对长期的惯性违章违纪存在着看惯了，见惯了的思想。

整改措施：牢固树立“安全第一”的思想，把“安全第一”的思想落实到实际工作中去，把安全工作摆在首位，当安全与效益发生冲突时，处理好安全与效益的关系，从自身做起，从细小环节入手，严格规范各种作业行为，认真执行标准化作业，决不允许违章蛮干，加强基础管理，提高作业人员的业务素质，深入现场，切实履行好监督、检查、指导和解决问题的职责。整改期限：（8月）

二、工作作风存在的问题：

1.管理方法简单，存在一定的好人主义思想。

原因分析：对管理知识学习不能持之以恒，管理工作多是凭工作经验来实现完成，遇事缺乏思考，作业中的不规范行为，对于安全生产的深层次影响没有深入剖析，认为只要能保证安全，其他的都不关紧要，导致了好人主义思想的滋生。

整改措施：要加强业务知识和管理知识的学习，提高自身素质修养，提高自身解决、处理问题的能力；严格落实各项标准化制度，加强基础管理工作；分清管理与爱护职工的界限，深入剖析惯性的不规范行为，认识到它会造成的不安全隐患，杜绝好人主义思想的滋生和蔓延。整改期限：（8月）

2.对职工的思想政治工作不够重视，了解职工的思想动态不及时。

原因分析：现在职工的思想非常活跃，自己主观上认为职工的思想生活属于他自己，不好过多的过问；同时对支部工作没有上心上手，造成跟职工交流谈心少，进而不能及时掌握职工的思想动态。

整改措施：打破只管安全生产不管职工思想的想法，主动深入一线，与职工多交心，摸清、摸准职工思想动态，及时解决职工的思想中的不稳定因素，不能及时解决的要及时向上级领导汇报，努力将职工的不稳定思想消灭在萌芽状

态，同时充分利用支部工作中的“一事一谈”化解矛盾，并调动和发挥班组长、党团员的作用，针对性地开展好思想政治工作。

三、安全管理方面存在的问题：

对安全管理制度重视不够，落实不到位，作业过程管理存在死角。

原因分析：对作业纪律和岗位责任制认识移位，认为规章制度是死的，凭工作经验干活和指挥，基本规章执行和现场实际工作存在脱节，安全管理制度落实上打折扣，安全可靠性不高，未能充分调动副班组长的积极性和管理职能，作业过程中动态管理流于形式。

整改措施：严格执行各岗位、各工种的作业标准，把安全管理制度落实到实处，从制度、措施上来调动副班组长的积极性和管理职能，加强对现场的巡视检查，对关键时间、关键地点、重点岗位、重点人员加大检查力度，彻底整改安全死角，保证安全生产。