幼儿园副园长工作计划范文

幼儿园副园长工作计划篇1

陕西省委教育工委书记、省教育厅厅长杨希文出席会议并讲话。咸阳市委书记千军昌、省发展和改革委员会副主任刘强、省财政厅副厅长王范儒、省政府教育督导团总督学曹普选、省教育厅总会计师张新民、省教育厅副巡视员王海波、咸阳市副市长车建营和三原县委书记李志坚等出席会议。会议由省委教育工委副书记、省教育厅副厅长梁宝林主持。

会上，车建营代表咸阳市委、市政府作了热情洋溢的致辞。咸阳市教育局局长张存、汉中市教育局局长王永安、三原县县长余天西、户县县长张永潮、洛川县县长彭安季、宁陕县县长唐新成、西安电缆厂幼儿园园长王侠等7个市县和幼儿园作了大会交流发言，分别从不同角度介绍了各自在发展学前教育、大力实施三年行动计划和发挥示范幼儿园辐射引领作用方面的经验做法。

杨希文在讲话中指出，在陕西省委、省政府的高度重视和领导下，全省“党委政府强力推动、相关部门齐抓共管、社会各界大力支持”的学前教育工作机制基本形成，各级对学前教育的重视达到了新高度，公办幼儿园建设取得新进展，资金投入和免补政策有了新突破，幼儿教师队伍建设迈出新步伐，幼儿保教质量有了新提高，陕西学前教育发展成绩显著，态势喜人。截至目前，全省幼儿园达到6177所，比去年增加678所，其中公办园1708所，占27.7%，比去年提高了6.1个百分点。全省在园幼儿107万，比去年增加12万；学前一年在园幼儿（含学前班）45.1万，比去年增加了近9万。

杨希文说，陕西学前教育也还存在着区域发展不平衡、优质资源还短缺、师资水平要提升、幼儿园管理水平和保教质量要提高等亟需解决的问题。他要求各市县要切实落实政府责任，下定决心、强化措施，确保2013年底全面完成学前教育三年行动计划任务。一是全面完成建设任务。确保三年建成1000所符合国家标准的公办乡镇中心幼儿园，使幼儿园（班）覆盖全部行政村和社区；要加强城镇小区配套幼儿园建设，按照“谁开发建设、谁完善配套”的原则，规划建设配套幼儿园；采取多种形式积极扶持企事业办园和民办幼儿园。二是持续加大投入力度。要建立经费投入长效机制，财政性学前教育经费在同级财政性教育经费中要占到5%以上；要建立学前教育专项拨款机制，确保生均公用经费按时足额拨付；健全学前教育资助制度，继续实行学前一年免费教育，补助家庭经济困难幼儿，保障残疾儿童入园。三是加强教师队伍建设。要严格准入资格，按照《陕西省幼儿园编制标准（暂行）》，尽快对公办幼儿园进行核编定岗，民办园和企事业办园也要参照这个标准配备师资力量；要加强培养培训，全省每5年对园长、教师进行一遍轮训，逐步建立骨干体系；要大力加强师德教育，用师爱温暖孩子们的心灵，启迪孩子们的智慧，引领孩子们健康成长；同时要认真解决好幼儿教师的待遇，要依法落实幼儿园教师地位和待遇，切实维护幼儿教师的权益。四是大力提高保教质量。要认真学习、贯彻落实教育部《3—6岁儿童学习与发展指南》，遵循规律探索科学保教方法，防止学前教育“小学化”倾向，各市县要重点加强对城区小学的招生监管，小学招生要坚持免试就近入学原则，严禁任何形式的选拔考试；要加强教科研工作，各市县教研机构要重点加强对学前教育的研究，配足配齐幼教教研员；要全面提高幼儿园管理水平，建立园务公开制度，加强收费管理，坚决清理整顿无证办园。五是切实加强幼儿园安全工作。各市县要健全和落实门禁、卫生、食品、消防、交通等各项安全管理制度，把安全责任层层落实到人。近期，各市县要组织人员深入开展幼儿园安全隐患排查，对幼儿园用车安全和冬季取暖进行重点检查，杜绝发生安全事故。

杨希文强调，要切实加强对学前教育工作的组织领导。一要对照计划，查漏补缺。各市县政府要对照任务检查当地进展情况，对工作中的遗留任务，要建立台账，找出原因，责任到人，必须在年内完成；对明年的任务要及早安排，提前部署，确保落实；要充分发挥学前教育联席会议和领导小组的作用，协调解决难点问题；省上将适时开展专项督查，教育督导部门要进行督导问责。二要统筹兼顾，量质并重。各市县要正确处理硬件建设与软件建设的关系，不但要建设安全适用的园舍、配备先进的设施设备，还要重视保教队伍、日常管理等问题；要正确处理公办与民办的关系，在公益普惠的基本方向下，积极扶持民办园，为群众提供多样化服务；要正确处理普及与质量的关系，既要提高普及率，更要提高办园水平，真正为孩子的未来发展奠定基础。三要典型引路，辐射带动。各地要大胆创新，探索各具特色的发展路径，因地制宜，务求实效；要培育典型，推广经验，特别是“双高双普”县和“教育强县”的学前教育工作要走在全省的前面；要加大宣传力度，营造良好的社会环境和舆论氛围。三年计划完成后，省上将召开总结表彰大会，表彰奖励先进集体和个人。

会议期间，与会代表分5条线路参观了三原县城关镇中心幼儿园、城关镇中山街幼儿园、安乐镇中心幼儿园、渠岸镇中心幼儿园、陵前镇马额发展服务中心幼儿园、新兴镇张家坳幼儿园、西阳镇中心幼儿园、红原幼儿园、交大康桥·清河花园幼儿园等9所幼儿园，现场感受了三原县重视学前教育发展、大力建设公办乡镇中心园和农村公办幼儿园、积极扶持企业办园和民办园、注重幼儿园环境创设和提高保教质量的欣喜变化，对该县的做法和经验给予了充分肯定。

幼儿园副园长工作计划篇2

关于我区学前教育工作情况的视察意见

 

 

区人民政府：

为了不断推动我区学前教育工作，进一步提升我区学前教育工作水平，10月25日，区人大常委会副主任李艳在区政府副区长周卫军及有关部门陪同下，带领区人大常委会部分专职委员、区人大代表及相关委室，对我区学前教育工作情况进行了专题视察。

视察组一行先后深入瑶曲镇中心幼儿园、瑶曲镇童馨幼儿园、耀州区第一幼儿园以及南街幼儿园，对幼儿园软、硬件设施建设及教学、管理等情况进行了深入了解。

视察组认为，近年来，区政府及有关部门高度重视学前教育工作，把学前教育工作作为改善民生、促进教育公平的一项重要任务，统筹规划、多措并举，科学布局，注重校园建设与保教管理水平提升，通过两期学前教育三年行动计划的实施，全区学前教育事业取得了显著成效。并于2014年11月顺利通过了省级“双高双普”合格区评估验收，被省政府评为全省第一期学前教育三年行动计划先进区。全区现有各级各类幼儿园47所，其中公办幼儿园12所，民办（集体）幼儿园18所（审批民办园15所、注册登记集体园3所），无证幼儿园17所。省级示范幼儿园1所、市级示范幼儿园6所、一类幼儿园6所、二类幼儿园7所、三类幼儿园8所、未定级幼儿园2所。全区共有3—5周岁幼儿6694名，在园幼儿6509名，学前教育三年毛入园率达到97.2%。

针对视察过程中发现的公办学前教育资源不足、幼儿师资队伍素质不够高、保教质量整体较低等问题，视察组建议区政府及相关部门今后要切实做好以下三方面的工作：

一、 进一步加大学前教育事业投入。

在第二期学前教育三年行动计划任务全面完成的基础上，充分考虑偏远地区幼儿居住分散、入园不便以及大型住宅小区缺乏公办幼儿园的现状，认真落实脱贫攻坚战略“八个一批”中教育支持脱贫一批的精神，加大学前教育事业投入，合理规划实施好第三期学前教育三年行动计划。根据《中华人民共和国民办教育促进法》，结合我区实际，制定完善有效扶持社会力量办园的措施，充分调动社会力量办园的积极性，形成政府主导、社会参与、公办为主、扶持民办的良性学前教育事业发展格局，确保我区学前教育事业健康发展。

二、 进一步加强幼师队伍建设。

有计划从正规大中专院校、相关专业招录幼儿教师，保证学前教育事业发展的基本需要，同时通过转岗等方式，有效补充幼儿教师短缺问题。注重宣传教育，防止学前教育小学化倾向，着力解决重教育轻保育、重知识传授轻智力开发等问题。切实保障幼儿教师在进修培训、评选先进、专业技术职务评聘、工资待遇、社会保险等方面的合法权益，最大限度调动幼儿教师的工作积极性。积极开展区、镇、村幼儿园互学互帮互助帮教活动，鼓励骨干幼师送教下乡，实现优质学前教育资源共享，不断提升我区学前教育事业水平。

三、进一步规范学前教育运行秩序。切实规范民办幼儿园登记备案制度，加强管理，强化监管。严格办园审批，规范办园标准，对无证民办幼儿园、办园行为不规范的幼儿园要按照有关规定清理整顿，使办园者有章可循，管理者有据可依。实行幼儿园安全责任制，不断健全安全工作预警体系和突发事件处置机制，提高防患意识，认真做好幼儿园的校车安全、食品安全、校园安全工作，避免幼儿危险和意外的发生，真正做到让每个幼儿健康、快乐地成长，努力办好让人民满意的学前教育。

幼儿园副园长工作计划篇3

 

在市、区、乡创卫办的直接指导下，经过全园师生的共同努力，我园的创卫工作已初见成效。从组织机构、资料收集、整理到校园卫生管理，从创卫知识宣传、卫生知识的传授到健康教育的教学管理，从幼儿的日常行为、个人卫生到教师的办公环境，都有了明显的变化。

一、 幼儿园领导重视，组织机构健全

我园领导对创卫工作十分重视，把创卫工作摆上了幼儿园工作的重要议事日程。为了使我园认真、扎实、全面、有效的开展创卫工作，我园成立了创卫工作领导小组。组长由园长XX担任，副组长由副园长XXX担任，成员由本园教师组成，明确工作目标，落实责任。下设创卫工作办公室在园长办公室，杨菊同志任办公室主任，主要负责创卫工作的资料收集、整理和学校卫生工作。对创卫工作，领导亲自抓，创卫办公室负责整个学校的创卫工作的协调和安排，使创卫工作的各项任务层层落实，任务明确。要求各班级及相关人员严格按照制定的计划开展工作，做到有目标计划、有检查评比、有总结表彰，同时将工作责任落实到每位教职员工。

本园对创卫工作非常支持。领导经常过问、指导创卫工作。搬入新学校后，我园已经安排了二次全园性个人卫生和环境卫生大检查，几位校领导带头行动，并积极落实、检查。在检查中对存在问题的处室明确提出，提出尖锐的批评，并责令当场改正。领导分工明确，责任到人。

二、加大宣传力度，营造良好氛围

创卫工作是一项社会性很强的系统工程，但仅靠领导重视是远远不够的，只有把全校师生真正发动起来，形成全面动员、全体师生员工齐动手的态势，营造良好的氛围才能从根本上保证创卫工作的落实，保证创卫工作的持续发展。为此，我们采取了以下措施和做法来加大宣传力度，让广大师生能了解创卫工作的重要性、必要性，并积极参与到创卫活动中来。

三、改善办学条件，打造靓丽幼儿园

在上级部门的高度重视和大力支持下，新建的黄泥乡中心幼儿园以于2018年秋季学期投入使用，新幼儿园硬件设施进行了大规模添置，幼儿园面貌焕然一新，文化氛围浓厚。

四、加强爱卫工作的管理，全面完成工作任务

1、关注师幼心理健康。我园为了加强幼儿的心理健康教育，帮助他们树立健康生活的意识。在老师方面，幼儿园多次开展“教师心理维护”专题讲座。既提高了全园师幼的健康意识，又维护了身心健康，使师幼能够充实工作，快乐学习，幸福生活。

2、我园广泛开展阳光体育运动，幼儿园坚持每周组织幼儿参加体育锻炼，每天坚持做早操，为了丰富学生的课余生活，激发学生积极参与体育活动的兴趣，我园还进行了趣味十足的体能游戏。

3、幼儿园环境卫生长抓不懈。环境文化建设是幼儿园建设的重要内容。为营造洁、净、美的育人环境，幼儿园严格落实校园卫生管理制度，定位、定岗、定标志，定期检查、消毒。幼儿园将各区域划分成块，落实到个人负责，每天实行两扫制度，每天由园领导、值日教师、进行检查评比。幼儿园每周二进行一次全园大扫除，清除死角，特别是厕所，逐步做到各处地面平整、干净，无废弃物，各处室、各班都能做到洁、净、美。在这些活动中，不仅教育幼儿养成了讲卫生、讲文明的良好习惯，而且提升了幼儿园文化质量。

4、加强教学卫生监督

幼儿园定期对学生健康课以及体育课进行卫生监督，发现问题，及时提出改进意见。一是园内用会议提出要求，引起教师对学生用眼卫生的高度重视，注意让幼儿养成正确的用眼卫生习惯，控制近视的发病率；二是园内重视体育、健康课中的安全卫生教育，使体育教师在教学中注意指导幼儿进行正当、健康的游戏活动。注重培养幼儿的良好个人卫生习惯，教育幼儿讲文明、讲礼貌、不随地吐痰，勤剪指甲、勤洗头、勤洗手，以防止病从口入或疾病传染，强化了幼儿健康意识。

5、抓好健康教育工作，积极预防传染病。园内健康教育课纳入课表正常运行，做到有计划，有进度，有备课教案。大家都能按照要求写好教学计划、课时教案。在授课过程中结合孩子们生活学习、实际，采取灵活多样的形式，不拘泥于教材，上好每周一次的健康课。并在上课时机随机进行创卫知识和健康知识检测，让幼儿能够更深的了解创卫知识。

6、在病媒防治工作方面，我园高度重视，做到经费落实、人员落实、措施落实，讲究实效，高效。积极开展灭蚊、灭鼠、灭蟑、灭蝇的行动，每次行动都做到有计划、有布置、有汇报、有总结，落实责任到人，确保行动的顺利进行。

爱卫工作的开展，既体现了我园的综合实力，也是衡量幼儿园物质文明和精神文明建设成果的重要标志。我们将在上级有关部门的正确领导下，与时俱进，开拓创新，不断反思，总结经验，提高爱卫实效，为全园师幼创设一个整洁、优美的校园，构建一个良好的工作、学习环境，全面促进校园和谐、师幼健康。

 

 

                 黄泥乡中心幼儿园

幼儿园副园长工作计划篇4

一、创设激励幼儿情趣化的环境

办园至今，他们一直力求给孩子们创设一种良好的教育环境。不断改善办园条件和创设一流具有生活化、情趣化、艺术化和儿童化的育人环境是彩云中心幼儿园发展永恒的主题。在环境创设上，让孩子主动参与到环境的选择和创设中来，从中受到教育。班级的环境布置让孩子作主，用充满稚气和童趣的孩子作品来装点孩子们的生活空间。从屋顶到地面，从活动室到走廊，从区角到楼梯间，每一处都有孩子们的巧巧手作品，每一处都体现老师的独特匠心。每个班的美工角都有特色，他们曾多次举办“幼儿巧巧手作品展览”。现在的幼儿园成了一个色彩缤纷、童趣盎然的温馨家园，真正实现了“让环境说话”。特别是在设置游戏区时，他们及时地捕捉孩子感兴趣的话题，开设了 “前进路一条街”，把幼儿生活中熟悉的事物迁移到游戏中，并在游戏区中投放了各种动手操作的材料，给予孩子充分的想象和操作机会，激发了幼儿园独立合作创新精神和爱国爱家的远大志向。他们要求每一位教职工从自身做起，把自己融入环境中，积极创设宽松、和谐、宽容、信任的人际关系，努力优化师幼关系、保教人员关系、教师与家长关系等。教师切实做到态度和蔼可亲，理解、尊重幼儿，使幼儿始终处于一种被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，逐步形成活泼开朗、勤思善学、文明礼貌、团结互助的良好性格。

二、打造一支适应现代幼儿教育的师资队伍

在师资队伍建设中，他们采取铺路子、搭台子、压担子、给位子等方法。

1.铺路子，提高师资队伍素质。教师是现代教育中最活跃的因素，造就一支高素质的保教队伍是幼儿园开展工作的核心。为此他们首先从教师职业道德入手，狠抓师德教育。他们深入开展“一奉献两热爱 ” 的活动，学习“捧着一颗心来、不带半根草去”的奉献精神和热爱幼儿、热爱幼教事业的高尚师德，通过园内一些先进人物和事迹的宣传，帮助教师不断改造自己的主观世界，做到敬业、爱业、精业、创业，教书育人，为人师表；其次，他们从优化教师个体素质入手，采用多种形式鼓励教师苦练基本功，从基础教育知识的熟悉到灵活运用，不断提高教师保教能力。进一步改善教师办公条件，配置了多台电脑、打印机，确保教师办公自动化顺利实行。他们还要求教师不断更新教育观念，调整、完善、贮备好教育理论和专业基础知识，加强教育技能改革，积极参加各种培训。他们除鼓励教师积极参加省、市、县里组织的各种培训和学习活动外，重点是开展形式多样的园本培训，制定了“青年教师培养计划”、“骨干教师培养计划”，有参与式培训、专题讲座，根据教师的需要确定针对性的内容，如：新教师岗前培训、如何制定《个人专业成长三年规划》、如何撰写活动目标、如何开展区角活动、如何进行有效评价、如何有效回应幼儿、如何处理各种意外事故、如何进行外伤急救等。他们订购了《学前教育研究》、《幼儿教学研究》、《幼儿教育导读》、《幼儿教育》、《学前教育》、《早期教育》等十余种专业杂志，摆放在教师备课室里，教师们随时可以取阅学习。他们还鼓励大家参加继续教育，时时学习、处处学习和终身学习。目前有8人获得相关的大专学历，占教师总人数的84.6%。有3人获得本科学历，大部分在就读本科。

2.搭台子，提供教师展示才华的机会。幼儿园经常开展教学练兵活动，如全园性的教育观摩研讨、专题教学观摩研讨、班级早操比赛、创造性游戏观摩研讨、青年教师讲故事比赛、赛课活动、五项全能竞赛、六一和新年文艺晚会等，逼着教师知识、才艺大提高，且提供给他们展示的平台，增强教师们的自信心、责任感和事业成就感。

3.压担子，尽快使教师专业成长。给骨干教师和青年教师提供更多的锻炼机会，如担任班主任、承担公开课、参与课题研究、担任团干部、主持幼儿园的各项大型活动等，使教师们动力和压力同在，不仅提高教育教学能力，同时提高组织协调能力等，充分发挥自身优势和特长。在各项活动中得到全方位的锻炼，进一步提升自身素养。

4.给位子，使教师有奔头。对一些班级管理、师幼和谐、家校合作、顾大局、无私奉献的教职工，一是给予奖励，二是选拔到领导班子担任相关职务。

三、科研出实效

保教水平、办园质量是一个幼儿园的生命线，为了全面提升服务质量，彩云中心幼儿园坚持保教两手抓，牢固树立保教并重、保教合一的思想。坚持将教科研工作作为重点来抓，坚持从自身做起，带动全体教师积极投身到教育科研的领域，建立了严密的科研计划和制度，从强化教师科研意识入手，使教师自觉养成科学研究的习惯。

在课题研究过程中，他们不断探索，大胆实践。根据未来社会人才发展的需求，他们对原有课程模式、培养目标、教育方法等进行了较全面的思考，提出必须尽快建立起具有园本特色的课程体系，才能真正促进幼儿的全面发展。在借鉴了一些先进的课程体系理念之后，他们结合地方特点，开始设置一些具有园本特色的活动课程，如爱家乡系列教育、环保手工课教育等，由教师自编教材、自行设计，并将这些活动渗透贯穿到幼儿的一日生活、学习、游戏之中，使幼儿在潜移默化中学会做人、学会学习、学会生活，极大地促进了教育教学质量的提高。最近，他们将一些教师自编的优秀教材组合，编辑了《园本课程——原创教学活动设计》一书，这也是彩云中心幼儿园在课程改革过程中成功跨出的第一步。

彩云中心幼儿园根据实际情况，建立健全教科研制度。如备课制度、教研制度、教育教学常规检查制度、学习制度、课题研究制度、教科研成果交流汇报制度等，使园本教研有法可依、有章可循。并根据教师困惑的问题，开展形式多样的、有针对性的教研活动，采取同课异构、课例研讨、说课、全园性的教学观摩研讨、专题学习研讨等形式，先后以健康教育、区角活动、创造性游戏和美术教育为专题，从理论学习——观摩研讨——写出专题总结等，开展了一系列活动，不仅有效地促进了彩云中心幼儿园教师们的教育水平和技巧的提高，而且也向联组和手拉手园进行开放示范，推动了区域幼教水平的提高。

四、依法办校、规范管理

完善制度，明确职责。首先是进一步修订完善办学章程，使幼儿园在自主办园、依法办园、规范化管理等方面都能有章可依，尊规守纪，对幼儿园的工作进一步规范和协调统一。其次是依据办学章程，制定、完善各项管理规章，向园本教研制度、安全工作制度、家长联系制度、各项考核制度、会议学习制度、常规管理等，根据各项制度，建立了相应的检查考核奖惩办法，如对班组日常工作，制定了细致的分类检查表，从卫生、常规和班务工作三个方面进行考核。根据卫生保健管理工作制度及其具体实施办法，制定了具体详细的考核标准和奖罚制度，实现卫生保健工作的制度化、规范化。每月评选卫生流动红旗班组。所有的考核结果与个人绩效、年终评奖挂钩。第三是完善各类人员职责，使各类人员按照职责自律、自省，规范化运作，教职工增强了责任意识和忧患意识，规范了管理，调动了教职工的积极性。第四是根据工作的推进情况、幼儿园发展中存在的问题，他们都向教职工、家长和社会广泛征积意见建议，对一些措施和办法进一步修订，召开职工大会讨论通过后实施。

增强执行力，提高工作效率。执行力就是“按质按量地完成工作任务”的能力。它既反映了教职工的整体素质，也反映出幼儿园管理者的角色定位。他们在执行力方面主要突出了以下四点：一是积极进取，增强责任意识；二是严谨务实、勤勉刻苦，从小事做起，从点滴做起；三是注重当下，只争朝夕，提高工作效率；四是敢于突破思维定势和传统经验的束缚，不断寻求新的思路和方法。同时，还要提高教职工凝聚力，每一个教职工都要有团队意识和集体荣誉感。执行力主要取决于幼儿园的园长，园长的组织能力和人格魅力要能影响教职工，因此园长必须有卓越远见，才能体现出教职工的气质和灵魂，更好地促进教职工的凝聚力。这样，层层有任务、个个有担了、人人有责任，且认真履职，依法办学、规范化管理。

实行人本管理。著名管理学家陈怡安教授把人本管理提炼为三句话：点亮人性的光辉；回归生命的价值；共创繁荣和幸福。人本管理的目的是人尽其才、物尽其用。进行班级人员搭配时，努力做到老师之间性格互补、优势互补，产生强大的合力，到1+1>2。激励教职工不断进步超越自我。彩云中心幼儿园设园长1人，主管全盘工作。设副园长2人，其中：业务副园长一人，主管教学、科研、家长工作和青年工作；后勤副园长一人，主管卫生保健和后勤服务和安全工作。园务委员会7人；各班班长共5人，实行层级管理。教育教学一条线：业务副园长教研组长骨干教师班级教师；卫生保健一条线：后勤副园长 保健医生各班教师、保育员及有关后勤人员。在管理过程中，做到铁的纪律、死的管理制度、活的人本管理结合，德治与法治结合、情感与价值观结合，岗位与职责结合。增强了凝聚力、战斗力，幼儿园工作不断上新台阶。

五、充分发挥党政工团的先锋作用

幼儿园有3个党员，镇党委批准成立党支部；根据幼儿园教职工年轻的特点，成立了团支部；根据女性教职工多的特点，设妇女主任1名；且成立工会小组。他们进一步建立健全党政工团组织，充分发挥其合力作用，让其在幼儿园的改革与发展中，积极出谋划策，共同开展好园内各项工作，并使园内的党团员切实发挥先锋模范作用和主力军作用，从而有效的带动全园教职工积极投身到幼教工作中。

通过丰富多彩的组织活动，增强教职工的归属感和凝聚力。为加强学校民主管理，他们坚持定期召开教代会，园内重大事议由教职工大会共同商议，充分发挥教职工的民主管理和监督作用，鼓励教职工主动参与学校管理，努力争做幼儿园主人。此外，他们进一步深入开展了行风建设“回头看”活动，全面推行园务公开，按规定项目和标准收费，财产登记造册，资料齐全，自觉接受监督。每年年底前，由全体教职工根据在日常工作中的言行举止、同事关系、爱护公物、勤俭节约、乐于奉献情况等选出“年度文明个人”和“年度文明班组”；工会每季度在不影响正常教育教学次序的前提下，组织开展一次有计划的活动，丰富教职工业余生活，做到团结人、关心人、凝聚人、教育人，节假日的联欢活动、对生病职工的慰问和职工生日会等；团支部设“团员青年岗”，定期为幼儿园大环境设计出谋划策并付诸行动，成立“党团联席制”、“青年工作小组”等，相互交流工作中的心得，提供相互学习的机会。团员青年都树立“先有作为，才有地位”的意识，谦虚好学，勤奋向上，团结进取，争取成功。党政工团负责人一人一面旗，党员身份亮出来，做好示范表率作用，全体教职工有了主心骨，有了比学赶帮超的团结力、凝聚力、向心力，团结和谐，实干兴园。

六、家园共建育雏鹰

家庭是孩子的第一所学校，也是终身教育的学堂；父母是孩子第一位老师，是决定孩子身体和能力基因的要素。幼儿园是学校教育的起点，是终身教育的开端，是基础教育、启蒙教育，更是儿童走向社会的第一站。人生第一大要事是把孩子教好。家庭和学校联手，培养孩子：责任与自立。在幼儿园保教工作中，家长是幼儿园教师的合作伙伴。在与家庭联手中，他们主要是采取举办家庭教育知识培训、发放宣传资料、向家长开放日、亲子游戏、聘请家长从事卫生保健等，在“家长义工”活动中，有很多家长精心设计准备了教育活动，走上了幼儿园的讲台，当起了妈妈老师、爸爸老师。他们这一做法赢得了家长的普遍赞誉，多次收到家长的表扬信，促使家长们更加支持和配合他们的工作。彩云中心幼儿园更加积极主动地与家长随时沟通，及时交流幼儿在园、在家的行为表现，针对幼儿的不同情况采取有效的教育方法，让幼儿良好的品德、行为习惯在和谐、宽松、良好的环境中逐步形成，实现了家园共建。

七、强化常规工作

1.安全常规。第一，房屋及各项设施、设备常检查，及时排除安全隐患。第二，注重生活环节的安全工作。主要做好晨检、午检，杜绝流行病、传染病及幼儿自带的小玩具安全隐患，从食物采购、贮藏、加工、进食、食品留样等各个环节都严格操作规程，建立保教人员安全常规、幼儿入厕常规等，教育幼儿一些安全常识。第三，接送常规，有校车接送和家长接送幼儿园上下学两个常规。家长接送主要是使用接送卡，校车接送采取定时、定点、定线路接送，幼儿家长签字的方式。为确保安全制度的有效执行，彩云中心幼儿园不仅成立了以园长为核心，副园长、保健医生、各班班长为成员的安全工作领导小组，层层签定《安全责任书》，而且还设有专门的安全巡查员，每天进行安全巡查并记录，及时排除隐患，保证园内大型运动器械，水、电、房屋等的安全。幼儿园开办了安全教育宣传专栏、开展了全园性的消防疏散演习，还经常以园或班级为单位，采取多种形式对全园职工和幼儿进行安全知识教育，全园牢固树立了“安全第一”的思想。

2.保教常规。《幼儿园工作规程》中指出：幼儿园的任务是实行“保教”相结合的原则，对幼儿进行德智体美全面发展的教育。彩云中心幼儿园牢固树立“保教并重”、“面向全体”、“全面发展”的保教思想，认真领会“保教结合”的内涵，以教幼儿学会做人、学会生存为契机，注重良好的习惯养成教育，注重育人育已，把保教目标贯穿始终。

幼儿园副园长工作计划篇5

本学期初，我们开展了乡土资源的搜集、整理工作，并计划进一步思考、计划、尝试本土资源在园本课程中的运用。

我县位于关山东麓，四季气候特征比较明显，目前正是金秋时节，秋高气爽、绚丽多彩。漫天飞舞的落叶、种类繁多的花草、丰富的农副产品等都是宝贵的资源。通过一个多月的初步尝试，无论是幼儿还是老师，都有颇多收获。怎样让本土资源有效地渗入到幼儿园美工活动中去，让幼儿在随处可见、可得的资源中获得发展，从而形成我园的特色活动。对此通过初步实践，我认为我们要做以下工作：

一、搜集资料，分类整理

首先，我们要了解本地区的四季气候特征，收集相关的文字资料，如：目前正值秋季，根据我县农副产品种类丰富，花草树木繁多的特点。将秋季特色进行材料分类、整理，以便教师理清思路，分析特点，同时设计适用的教学方式、方法。所以，这个首要环节必不可少，且尤为重要。

二、幼儿观察认识，教师记录兴趣点

教师将资料、实物材料搜集整理后，可布置成一个展区，如将各种颜色、形状的树叶，长长的草、野花，各种农副产品等进行加工、分类陈设，教师可利用这些材料制作美工作品，如草编、秸杆插接手工、豆类粘贴画、树叶剪贴、树叶水果印画等，并邀请幼儿参观既有原材料，又有样品的美工作品展区。教师在讲解中，细心观察幼儿对哪一类材料或作品感兴趣，对哪一类兴趣不高，从而为以后的探索实践提供依据。学期初，我园创设的本土材料展区，收效非常明显，不仅使幼儿了解家乡，热爱家乡，还激发了孩子们对本土材料的兴趣，为今后的活动奠定坚实的基础!

三、转变观念，按幼儿兴趣创新设计

通过对幼儿的观察，我们初步了解了幼儿的兴趣点，教师可先以幼儿最感兴趣的材料设计活动，让他们充分感受到本土材料带来的特殊体验与乐趣，然后对幼儿兴趣不高的材料做进一步的原因分析。如：秸杆颜色单一，我们可以染色等进行二次“改造”。大胆选材，注重幼儿对操作过程的体验，改变以往只注重结果、作品的观点的评价方式，让孩子在多观察、多请教、多尝试的过程中，逐渐将具有季节特色的材料在不同活动中的用途充分展现出来。如豆类除了粘贴画外还可进行豆滚画作品，树叶除了剪贴画外还可进行拓印等。

四、活动过程系列化，幼儿操作更开放

经过初步的尝试，我发现幼儿对系列化的美工活动的兴趣要远远高于独立活动。如豆滚画活动“设计布料”，可在后续活动中加上审美想象活动“服装设计厂”，邀请模特穿上由幼儿自己设计的“布料”所制成的“服装”进行服装秀表演。这一系列活动是循序渐进、环环相扣的。另外，也可将此系列活动在幼儿掌握后分组同时进行，让幼儿既可自主选择活动中任一环节，也可互换角色。在系列活动中，幼儿能充分感受到操作、体验的乐趣，培养幼儿的合作意识与审美、想象能力，使幼儿更大胆，更具创新、独立意识。活动中应大胆尝试放开幼儿的手脚，尽量“少干涉，多引导”，让幼儿将自己的想法充分表达，并及时对善于创造、表现自我的幼儿给予肯定和赞扬。

五、从环境入手，体现本土特色

《幼儿园教育指导纲要》中指出，“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用”。因此，我觉得每个班都应有一个本土材料展区，使幼儿能根据季节特点不断了解、认识家乡特产，并将幼儿、教师的作品进行及时展示。如用草编制成的鞋、娃娃脸；秸杆制作的各种物品；落叶剪贴的美丽图画等等。让幼儿直接感受到平常最熟悉的事物激起的共鸣，使幼儿园形成一种具有浓郁本土特色的环境氛围!

六、引进社区、家长教育资源

正如《幼儿园教育指导纲要》所说的“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持与主动参与，并积极帮助家长提高教育能力。”在进行本土材料的美工活动时，家长的重要性是不容忽视的，取得他们的理解、支持是非常重要的。活动室里呈放的美工材料大都是幼儿与家长搜集来的，家长在参与美工活动设计的同时与幼儿也一同品尝着其中的乐趣。将家长的创意融入其中，请家长教授一些活动，不仅丰富了美工活动内容，更增进了亲子关系。

幼儿园副园长工作计划篇6

一、具有勇挑重担的信心。要干好一项工作，首先必须热爱这项工作。今天，我能鼓足勇气参加这次竞争，决不是意气用事，也不是心存侥幸，而是自己热爱这项工作，珍惜这次机会，渴望成功、追求进步的真实体现。幼儿教育对整个教育工作来说是非常重要的，它影响着幼儿以后的发展。如今幼儿园面临的新形势，幼儿园的发展有了新的要求，任务繁重，难度较大。但是我认为越是艰巨的工作，越富有吸引力和挑战性，对提高自身综合素质有很大的帮助。如果组织上把这项重任交给我，我将始终保持高度的责任感，坚强的事业心，努力战胜困难，不折不扣地完成各项工作任务，让领导放心，让同事满意。

二、具有良好的政治素养。扎实的教学基本功。作为一名副园长，在工作中不仅有坚定的政治立场，而且有较高的思想政治觉悟，积极了解国家、地方政事以及与工作密切相关的动态和信息。可以说“家事、国事、天下事，事事关心”。并将理论学习运用到实际的工作中，把更高的着眼点放于整个幼儿园、整个社会。

三、是我具备良好的爱岗敬业、甘于奉献的精神。近年的工作经历，无论是在哪个岗位，我都十分注重加强政治思想修养，思想上积极向党靠拢，行动上自觉服从党的利益，牢固树立正确的人生观、价值观。具备了吃苦耐劳、任劳任怨的敬业精神，严于律己、诚信为本的优良品质，实事求是、求真务实的工作作风。

四、具有娴熟的业务技能。我还在学生时代时就比较喜好写作，给日后工作奠定了良好的文字基础。进入幼儿园工作后，我一直注重关于幼师教育的写作。在多年的工作中，我始终不忘充实自己，坚持干中学、学中干，完善自我，提高自我。由于我多年来多岗位的磨练，也练就了我娴熟的业务能力，特别是方面的知识很娴熟。这些，都有利于今后工作的开展。通过这些年在不同岗位的锻炼，积累了一定的工作经验。我相信这是我竞争副园长的最大优势。

假如我这次竞聘副园长成功，我将围绕以下三方面开展工作：

一、强化一个观念。我认为作为幼儿园副园长，要甘当园长助手，做好园长参谋。做到与园领导班子思想上合心，组织上合力，工作上合拍，协助园长有效地开展好工作。就是强化发展的观念，用发展的思路想问题、用发展的眼光看问题、用发展的措施解问题，紧跟当今世界金融的发展潮流，不断学习新观点，注入新思维，创造新方法，实现新突破。

二、树立两种意识。一种意识是服务意识。服务是我们幼儿园发展的基础，也是我们的宗旨。任何时候都要树立儿童为中心的经营理念，想家长之所想，急家长之所急，用优质的服务吸引、壮大我们的队伍，实现经营目标。一流的幼儿园需要一流的教师队伍，名园要有名师支撑。我认为作为幼儿园领导者之一，我们应有以人为本的现代管理思想，要掌握好了解人、说服人、关心人、使用人的本领。形成适合幼儿园管理特点的用人机制、竞争机制、激励机制、约束机制等，把制度管理和弹性管理有机结合，为广大教师创设一个有利于他们施展才华的环境，从根本上调动教师的积极性，变要为我要干。

三、提升三个水平。第一个水平是理想信念水平。要在正职的领导下，带头树立正确的人生观和价值观，树立创新发展的新观念，把为幼儿奉献作为一种职责、一种骄傲、一种追求，不断激发员工的凝聚力和创造力。第二个水平是工作水平。作为副园长，任何工作都要思考在前，计划在前，既要立足当前，又要着眼长远，分清轻重缓急，有的放矢，努力以最小的投入获取最大的效益。第三个水平是教育水平。要紧跟时代的发展，应对日益激烈的市场竞争，就必须提高幼儿园的教育质量，因为质量是我们幼儿园发展的生命线，除了办园的硬环境之外，另外一个就软环境，软环境最直接的就是教育质量，要不断努力学习新知识，掌握新技能，适应新需求，以最好的教育质量，为幼儿园发展服务。用自己对事业的热爱和忠诚以及出色的表现，来赢得领导与同事们的信任、来提升幼儿园的社会地位。

幼儿园副园长工作计划篇7

1、培养幼儿良好的生活卫生习惯，正确使用手帕及自己的一巾一杯，养成饭前便后洗手的良好习惯，保持仪表的整洁卫生。

2、培养幼儿良好的进餐习惯，做到爱惜食品，不挑食、不浪费;午餐后组织幼儿散步或做安静游戏。

3、保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心健康发展。

4、积极做好幼儿的安全防护工作。利用健康教育，社会性教育，对幼儿进行自我防护意识教育。当班老师应及时点名，做好交接班工作，严格执行接孩子签名制度，发现问题及时汇报，妥善处理。

(二)教育教学

1、重视幼儿的品德教育。

(1)以爱国主义教育为主要内容，坚持每周一上午举行升旗仪式，并举行国旗下的讲话，结合国庆、元旦等节日举行庆祝活动，培养幼儿爱祖国、爱国旗的情感。

(2)从小培养幼儿爱集体、爱劳动、守纪律。讲礼貌、助人为乐、关心他人等良好品德，各班要设立评比栏，及时表扬好人好事，每学期末评选好孩子和文明孩子，并进行表彰奖励。本学年评选文明班级两次。

(3)加强革命传统教育，“清明节”组织全园师生前往烈士陵园纪念碑扫墓，参观闽西革命博物馆。结合“我的家乡”试题活动让幼儿了解家乡的名人、英雄人物等。

2、积极实施素质教育。

(1)认真学习教育工作的有关文件，坚持正确的教育思想，全面、准确理解素质教育，转变观念，树立正确的教育观、人生观、质量观。

(2)全面贯彻党的教育方针和《幼儿园教育指导纲要》，以提高国民素质为宗旨，面向全体幼儿，促进幼儿全面和谐发展，尊重幼儿发展的权利，关注幼儿不同的发展特点和潜质，关注幼儿不同的发展需要和能力倾向，创造适宜的教育机会和条件，促进幼儿富有个性的发展。

3、根据《幼儿园教育指导纲要》的培养目标和《福建省幼儿园教育指南》精神，将健康、语言、社会、科学、艺术等领域的内容有机联系、相互渗透，运用整合的思想采用适宜的组织形式，以达到化的结合，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识技能等方面的发展。要提前一周备好课，于周五上午交分管教学的副园长查阅。课后还要进行效果分析和反思。

4、30岁以下教师每学期开两次公开课，30至40岁的教师每学期开一次公开课，41岁以上教师每学年开一次公开课。10月下旬举行中青年教师评优课。

5、每位教师每周写一张钢笔字、一张毛笔字，画一张简笔画，检查方式为随机抽查。

6、积极开展丰富多彩有文体活动，坚持每天做早操。本学年要求学会四套操(上期学会两套操，下期学会两套操)。每学期开学后第一月的月底进行早操比赛。认真上好体育课，发展幼儿的基本动作，增强幼儿的体质。每月由文体股安排2-3次娱乐活动。拟定“元旦”举行“家园同乐音乐会”，“六一”举行“家园同乐运动会”。

7、积极开展各类游戏，开学初制定游戏计划，做到有目的、有计划地开展游戏活动。发动家长、幼儿收集废旧物品制作教玩具，不断丰富区域内容。各班要设立小动物饲养角、种植角、认知角。

8、组织亲子活动，增进亲子之情，丰富幼儿知识，同时也增长见识。

9、指导幼儿绘画，参加“六一”师生绘画展览。

10、做好幼小衔接工作，5月份组织大班幼儿参观小学。

11、要互相学习，要求30岁以上教师每学期听课20节，30岁以下的教师要针对自己的薄落的学科，每周听课两节。

(三)卫生保健

1、保健教师应坚持每天晨检，做到一看、二摸、三问、四查。保健教师应定期检查厨房、厕所、班级卫生及餐具消毒情况，定期消毒寝室和教玩具。每周到班上抽查陌生情况2-3次，要求做到有检查、有记录，并提出处理意见。

2、注意环境卫生，要求每天打扫教室2次，保育员每天拖洗教室、走廊、楼梯一次,经常冲洗厕所，保持环境整洁卫生。

3、保健教师要妥善保管好药品，负责小伤、小病的诊治工作，如有重病的意外事故应配合本班教师送往医院治疗。

4、结合季节与传染病流行阶段，采取各种形式

向家长进行防病、卫生保健常识的科学宣传，取得家长的密切配合，做好卫生保健工作，每月出卫生保健专栏一期，加强传染病的预防工作，由保健医生负责。

5、要求保育员保持寝室空气流通，做到整洁卫生，午睡前15分钟开窗通风换气，幼儿睡时注意保暧，定期洗晒被套、枕套、枕巾、草席等。要求每周洗枕巾一次，每月洗被套一次。

6、做好安全教育工作，对幼儿进行自我保护意识教育，教育幼儿不玩火，不跟陌生人走。要求当班教师点名，并做好交接班工作，发现问题汇报，妥善处理。

7、要求保育员、炊事员每周认真打扫寝室和厨房一次，做到六面光。

8、保健老师应做好每学期的幼儿身高、体重、视力测查工作(每学年4次)。

三、培训工作

1、组织教师学习领会《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《福建省幼儿园教育指南》。

2、组织全体教师学习“幼儿园课程改革”及有关幼教理论、科研知识。

3、有目的、有计划地组织部分教师前往深圳、福州、厦门、泉州等幼儿园参观学习，扩大视野，增长见识。

四、教研工作

1、本学年每位教师应参加一个教研课题(可几位教师合作)学年初拟订计划，计划要有详细的活动安排，并交幼儿园备案，负责教学的副园长要定期检查教研计划的实施情况，统筹安排各课题活动的具体时间，以便互相观摩、评议。期末撰写阶段小结和总结报告。

2、每个年段确定一个班级为本园课改实验班，确定小二班为区教改实验班。

五、家长工作及社区工作

1、认真做好家委会委员的选举工作，第班2名家长参加，并张榜公布。每学年召开家委会两闪，协调家长与幼儿园的关系，解释说服家长对幼儿园工作的疑议，增进理解。各尽其能，带领家长积极参与幼儿园管理。

2、本学年召开小、中、大班家长会各两期，举行家长开放日两次，家长学校上课两次。

3、本学年要求对幼儿进行普访二次以上(要求亲自到幼儿家中家访)，并做到有访有记载。及时做好个别教育，不岐视差生，要爱护每位幼儿，与家长密切配合，共同教育好幼儿。

4、利用橱窗积极向家长宣传幼教知识，帮助家长提高对早期教育重要性的认识，形成家园教育的一致性，每月出教家专栏一期，由保健医生负责。

六、行政及后勤工作

1、园长应亲自抓好幼儿园的财务工作。要求财务人员严格遵守财务制度，按规定收费，及时存入银行。做到公私分明，专款专用，账目清楚，每月月底及时结账、报账，要求做到伙食点心收支情况每月及时向家长公布，自觉接受物委、审讯部门的检查。

2、园领导应深入教学第一线，定期到各班听课和抽查班级工作计划实施的情况，对各部门的检查每月至少要2-3次，正副园长每月要有8次以上的下班记录。

3、继续实行“教师目标管理评估”工作，在自评的基础上，由领导班子考核评分。每周一上午召开行政会或园务分。

4、后勤园长要经常检查幼儿园的财物、园舍的安全，定期检查消防器材的安全，做好修膳工作，有计划地增添教学设备和厨房设备。

5、坚持管理规范化，不断建立和完善各项规章制度。如消防安全管理制度、安全管理制度、食品卫生制度、考勤制度、奖励制度等。

6、教育幼儿不随地丢纸屑果皮，爱护环境，教育幼儿不乱涂乱画，爱护花木，做好美化、绿化、净化工作，积极创建文明学校。

7、值班教师要准时上班，认真负责填写好各种记载，准时按电铃，及时接电话，必要时做好记录，接待来访的来宾和领导。

8、加强膳食的管理，做好厨房周边环境的卫生，严格把好购买食品关，购买的物品必须新鲜，预防食物中毒，保健教师必须合理地安排食谱，做到主副食品、粗细粮。荤素食。干稀的相互搭配。炊事员尽力做到色、香、味、形符合幼儿的心理和年龄特点，每周更换食谱，并计算

幼儿的营养量，每日供应幼儿足够的矿泉水，并教育幼儿节约用水。

9、继续积极创造条件，取得有关部门领导的运行，做好征地工作。积极开展创建“文明学校活动”，拟定申报“市级文明学校”达标评估。

七、党、群工作

1、发挥党员、共青团的先锋模范作用，学习贯彻江总书记关于“七一”讲话精神，用“三个代表”的思想武装头脑，牢固树立为人民服务的宗旨，要求党员、团员要吃苦在前，享受在后，无私奉献，积极做好各项工作。积极培养中青年骨干教师，组织他们听课、学习党章和有关知识，使他们不断向党组织靠拢。

幼儿园副园长工作计划篇8

近年来，陇西县把强化学前教育作为发展教育、改善民生和推进教育公平的重要任务，在“广覆盖、保基本”的基础上不断改善办园条件，加强园舍建设，优化幼教师资队伍，狠抓幼儿园常规落实，规范办园行为，逐步实现了学前教育的快速、优质发展，为陇西教育整体迈上新台阶奠定了坚实的基础。

政府履责，抢抓机遇

“欲求木之长者，必先固其根本;欲求流之远者，必先浚其泉源。”学前教育对构筑终身教育体系起着基础性和先导性的作用，被形象地喻为教育事业大树的“根”，根深方能叶茂果硕。曾经，学前教育在陇西教育整体结构中相对滞后，属于较为薄弱的环节，适龄幼儿“入园难”、“入园远”一度成为学前教育中的难点和热点问题。

为破解这一难题，陇西县委、县政府高度重视学前教育的发展，县政府成立了以分管副县长为总召集人，教育、物价、城建、国土、财政等部门负责人为成员的学前教育联席会议制度，定期研究学前教育建设、管理工作情况，统筹协调解决存在的问题和困难，给予学前教育最大限度的政策倾斜和财政支持。设立学前教育专项经费，并积极支持民办幼儿园的发展，各部门为民办园建设、审批开辟了“绿色通道”。

合理的布局结构是学前教育健康、快速发展的前提。县上科学谋划学前教育三年行动计划，制定完善学前教育发展措施，在政策层面给予学前教育大力支持。面对全县人口布局变化和城镇化步伐加快的现实，陇西县率先决定改扩建县幼儿园，新建巩昌镇河那坡幼儿园，异地搬迁首阳幼儿园，改扩建巩昌幼儿园，并根据省市“广覆盖、保基本”的政策精神，在全县17个乡镇实施普惠性幼儿园建设，优先解决土地划拨、师资配置、办园条件全面改善等问题。

自2011年以来，全县共投资8813万元，新建、改扩建公办幼儿园55所，新建园舍面积4.08万平方米。截至目前，全县17个乡镇均有1所独立幼儿园，河那坡、弯儿坪等31个行政村都建有幼儿园，彻底解决了幼儿“入园难”和“入园远”的问题。

经过几年的发展，陇西县学前三年入园率已达80%以上，学前一年入园率达95%以上。各幼儿园办园条件得到全面改善，办园水平大幅提升，一所所高标准幼儿园成为陇西教育另一道靓丽的风景。

完善制度，科学管理

建好幼儿园是推动学前教育发展的一项重要内容，更为艰巨的任务是要管好幼儿园。

为了规范办园行为，使幼儿园健康发展，陇西县建立完善了学前教育注册登记和年检制度，已登记注册的学前教育机构，在每年初要向教育行政部门提交年检报告，通过审查年检合格的方可开展新学年的招生工作，对未经登记注册的学前教育机构则予以整顿或取缔。

近年来，陇西县依据国家及省市有关教育法律法规，在县级层面先后制定出台了《陇西县实施<幼儿园管理条例>办法》《陇西县学前教育五年发展规划（2011-2015年）》《陇西县幼儿园管理细则》等规范性文件。陇西县教体局印发了《关于开展学区间连片教研、中心小学（幼儿园）结对帮扶工作的安排意见》，切实推行幼儿园精准帮扶工作，充分挖掘省级示范性、一类幼儿园的教育资源，建立了省示范园帮扶省一类园、省一类园帮扶二类园、二类园帮扶三四类园的“一对一”精准帮扶制度，并要求各类幼儿园在帮扶过程中逐年达标晋级。

一系列规范和支持学前教育发展的政策与措施，促进了学前教育健康、有序、科学发展。在幼儿园内部管理方面，各级各类幼儿园也制定了《幼儿园奖罚制度》《幼儿园一日保教管理制度》《幼儿园安全管理制度》《幼儿园教职工管理制度》等一系列规范办园行为的内部管理制度，为幼儿园内涵发展提供了有力保障。

社会联动，“公民”共进

党的十报告在“努力办好人民满意的教育”中提出，办好学前教育，均衡发展九年义务教育，完善终身教育体系，建设学习型社会，并强调要“增强学前教育的公益性和普惠性”。

陇西县学前教育秉承“崇文重教，兼容并包，百家争鸣，百花齐放”的办学思想，将学前教育纳入基础教育整体范畴，统筹规划，统筹管理，在引进民间资本支持学前教育发展方面，取得了显著成效。

2010年，民办锦华幼儿园落户陇西，它直接运用兰州锦华幼儿园的管理经验、管理模式、办学理念、办学思想、区域设置，全面倡导“尊重孩子发展的权利，科学地爱孩子”的教育理念。2011年～2015年，华盛幼儿园、添彩幼儿园、红黄蓝幼儿园、河畔幼儿园等一批秉承快乐、健康等办园理念的民办幼儿园落地生根，为陇西学前教育发展注入了新活力。

为有力推动公办、民办幼儿园协调、科学发展，县教育行政部门审时度势，决定将第二届学前教育研讨会在民办锦华幼儿园举行。全县各级教研员、各学区校长及各幼儿园园长、幼儿园教师共计300余人观摩了锦华陇西幼儿园硬件建设、卫生保健、入园离园、保育教育、一日常规等工作。全县范围内精彩纷呈、互动融合的教研活动让陇西民办学前教育受到了全社会的广泛关注和高度赞扬。从2012年起，省、市、县各级领导在参观了陇西县民办幼儿园后，都给予了高度评价。“陇西民办幼儿园的全面优质发展，它将引领全市学前教育更快更好地发展。”定西市教育局副局长王钦在参观后这样说道。

目前，全县学前教育呈现出兼容并包，百花齐放，公民融合共进，阳光健康发展的大好局面。

补充师资，提升素质

推进学前教育发展，硬件设施是保障，人才队伍是关键。近年来，陇西县把幼儿教师引进和幼教师资培训作为学前教育的“第一资源”，抢抓国家和省上补充教师的政策机遇，根据幼儿教师不足的现状，增设幼儿教师岗位，加大学前教育专业和艺术类专业大学毕业生的招录比例。

2011年以来，全县共招录幼儿教师217名。中小学布局结构调整后，在教师自愿的基础上，陇西县还通过集中专业培训，选拔了部分热爱学前教育事业，素质较高的年轻教师转岗到乡镇中心幼儿园任教。

在保证幼教师资数量的基础上，陇西县实施了以理论培训、专题培训及交流培训为主要内容的幼儿园教师“三级培训”工程。2012年以来，由县教研室牵头，组织全县各级各类幼儿园园长与教师相互学习、参观交流，逐步涌现出了云田幼儿园、柯寨幼儿园等一批管理科学、保教质量一流的乡镇中心幼儿园。

为了把先进、科学的教育理念融入到学前教育，县上把学前教育教师培训纳入全县中小学教师培训规划当中，采取置换、考察、参观等多种形式，加强园长岗位培训和骨干教师培养工作，同时将幼儿园教师培训纳入教师继续教育培训计划，实行五年一轮的全员培训，所有幼儿园教师参加了县级培训，赴兰州、西安、上海、北京等学前教育发达地区观摩学习的达200余人次。

陇西县教体局局长马君瑞说：“我们要选派优秀教师，通过外出参观学习，借鉴先进地区的办园理念和办园思想，努力提升我县学前教育的整体水平。”

保教结合，特色发展

外面寒风凛冽，室内温暖如春。一些孩子在教室内跳舞、唱歌，一些孩子围坐在老师身边，专心致志地进行粘贴、绘画、拓印等美工活动，快乐洋溢在每一个孩子的脸上。这是记者日前在首阳幼儿园见到的一幕。

自1983年陇西第一所幼儿园――陇西县幼儿园成立以来，全县幼儿园从无到有，逐渐发展壮大，形成规模。

目前，拥有省级示范性幼儿园1所;省一类幼儿园5所。其中，公办3所，民办2所;省二类幼儿园3所。逐步形成了“以公办幼儿园为主体，以社会力量办园为补充”的学前教育体系，构建了以独立幼儿园为主体，省一类幼儿园为骨干，村级幼儿园和小学附设学前班为补充的办园格局。

为了使全县各级各类幼儿园共同进步，陇西县大力加强教育科研，构建起了县、乡、校三级学前教研网络体系。坚持以园本研究为抓手，以课题研究为主线，以网络学习为引领，在广泛教研的基础上，组织由教研人员、幼儿园园长、学区校长、幼儿教师参加的学前教育教科研大会，围绕一年来教育科研中存在的问题，确定主题，破解难题，交流经验。这有力地推进了全县学前教育的均衡发展，逐步缩小了城乡间学前教育的差距，改变了幼教课程模式“小学化”、教育内容“知识化”、教育方法“格式化”的不良状况。

同时，县上还积极引导各级各类幼儿园以活动为载体，注重幼儿体育锻炼、潜能开发和个性发展，创造性地开辟区角领域，体现生活化、教育化、游戏化。各幼儿园以深挖教育内涵、创新教育形式、树立教育品牌等方式提炼教育特色，涌现出了《农村幼儿园管理与对策》《农村幼儿园留守儿童教育探究》《幼儿园综合艺术教育之实践探究》等特色课程和研究课题，推动了全县学前教育个性化、特色化发展。

“我们在保障孩子们学习权利的基础上，倡导各幼儿园‘园园有特色，园园有亮点’，让孩子们无论进入哪一所幼儿园都能快乐学习，健康成长。”陇西县教体局副局长杨长斌告诉记者。