幼儿园副园长工作计划范文3篇

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“理看学做思”与幼儿园新任副园长行动策略

幼儿园副园长是幼儿园的重要角色之一,对幼儿园正常运转和长远发展有重要的作用。幼儿园新任副园长,不论是角色定位,还是处事的方式,都较原来有明显的变化。可以在理清角色、看懂经验、学习理论、落实行动、及时反思等方面多下工夫,通过“理”、“看”、“学”、“做”、“思”,让自己尽快适应副园长角色变化,从而有效展开行动,落实工作。

一、理――理清角色和职责

新任副园长首先要理清自己的角色和职责,将自己区别于园长、区别于一般教师,从而找准位置、看清方向、干好工作。

1.理清角色。

幼儿园副园长既是领导者又是被领导者,既是决策者又是被执行者,既是主角又是配角,在幼儿园管理中起着上传下达的作用。

副园长是园长的副手,是被领导者,应听从园长的统一安排和分工,深刻领会园长对幼儿园的发展规划,理解其决策的依据和意义,摆正位置,甘当园长的“左臂右膀”,时时处处事事维护园长的尊严。当园长遇到决策困难时,要帮助分析利弊得失,尽可能地减少失误;当园长推行决策遇到困境时,要挺身而出、排忧解难,起到“保驾”的作用。

2.理清职责。

每所幼儿园副园长的职责,根据园本特点略有差别,但总体来说应有以下职责:协助园长履行园长各项工作职责;认真传达贯彻园长及园务会各项决议,根据园长及上级教育行政部门的要求,制订保教工作计划,带领并指导保教人员制订好各种计划和工作总结;认真贯彻《纲要》、《指南》精神,有计划地开展专题教研或科研活动,组织教改试验和观察教育活动;深入一线检查、指导班上生活管理、卫生保健、教育活动计划落实情况;组织好各个节日庆祝活动,做好全园性幼儿活动和各类会议的筹备和接待工作;园长因公外出、学习或因病休息等原因暂时离岗,副园长通过电话汇报情况,得到园长批准后,由副园长行使园长职责等。

二、看――看懂园史和现状

每一所幼儿园都有其独有的园史和现状,新上任副园长要了解园所历史和经验,了解园所现状和现场,站在前人的肩膀上脚踏实地地才能有效行动。

1.查看资料。

新任副园长可以通过查阅园史、解读园报、查看常规管理材料等,理解、感受幼儿园办园理念、办园宗旨、园风、教风、学风等宏观理念,并对幼儿园之前的办园方式和管理模式有透彻而全面的了解。

2.查看现状。

新任副园长要将查看现状作为一项常规工作执行,经常在园内进行巡视,了解幼儿园设施设备和房屋结构情况,了解幼儿园内部和周边有无可疑物品或可疑人物。通过查看现场,了解最真实最前沿的第一线索及现状。

三、学――学习理论和经验

1.岗位业务学习。

积极参加《园长培训》、《保健知识培训》、《安全管理培训》等岗位培训和业务学习;参加优质课、教坛新秀评比、公开观摩等现场教学业务学习;抓住外出学习机会,聆听专家讲座,感受教育智慧。通过培训学习明确自己的角色,熟悉幼儿园安全、保健、教育教学等不同条线的规范和要求,了解先进的管理理念,掌握常用的政策法规,使自己在学习中不断成长。

2.书本理论学习。

不论工作再忙,每天都要抽出时间进行书本理论学习,学习一些教育理论、法律知识等。让书本解开工作中遇到的疑惑,让书本拓宽教育视野,引领走向更高教育境界。

3.同行经验学习。

“三人行必有我师”,在自己单位或周边学校,有许多工作经验或管理经验好的领导,新任副园长要善于在同行中发现自己的“良师”,并虚心学习他人的长处,集人所长,助己成长。

四、做――落实计划和方案

新任副园长在言行举止间要时时刻刻用领导者的要求严格要求自己,用主人翁的意识开展一切活动,心中有大局才能干大事。

1.做事求实效。

新任副园长对于自己分管的每一项工作都要做到事前有计划、事中有检查、结束有总结。计划要周密,注重操作性;检查要细致,增强指导性;总结要全面,坚持激励性。当事件行动计划和方案出台后,告知全体教职员工,使大家都明白要做什么、怎么做、如何做好,使全体教职员工心往一处想,劲往一处使,提高办事效率。副园长工作涉及幼儿园的方方面面,除了低头拉车外,还要学会抬头看路。如果发现道路平坦、越走越宽阔,就要大胆往前闯;如果发现道路泥泞、阻拦不断,就要及时调整方向,调整做事策略。

2.用人讲信任。

新任副园长在工作中必须严于律己,对自己的一言一行都高标准严要求,为老师做出表率,在老师中树立起形象,树立起威信,让老师自觉地跟着你走。在做到严于律己的同时,还要学会宽以待人,信任他人。善于发现教职工的长处和优点,该放权的放权,该放手的放手,该放心的放心,大胆让教师干,给教职工自主权,相信她们的能力,鼓励他们个性的发展。

五、思――反思行为和实践

当今世界科学技术突飞猛进,新的幼教理论层出不穷,新任副园长要保持清醒头脑,努力跟上时代步伐,经常反思工作、学习和生活,把反思当做一种文化,在反思中园长不断加强自身修养,勇于开拓,大胆创新,让幼儿园得到长足发展。

1.当工作忙不过来时,反思是不是做了自己不该做的事。

如果副园长是“两眼一睁,忙到熄灯”,就应该检查一下,是不是做了自己不该做的事情。身为副园长应该做到:不颠倒工作主次,做到抓大放小,抓急放缓;关心但不干预他人分管的工作。处理任何事情都要自问能不能取消,能不能合并,能不能用更简便的方法,能不能交给他人去做,以提高工作效率。

2.当职工有话不愿意说时,反思是不是有了不好的作风。

当发现同事敬而远之,不愿意说知心话、真心话时,要反思是不是产生了主观武断的作风。如果有这种作风,应立即改掉,充分发扬民主作风,谦虚谨慎,真诚坦率,做到:倾听意见不抓辫子,让大家有话放开说;讨论问题不定调子,让大家有话积极说;听到批评不发火,让大家有话大胆说。用心与职工交流,心与心的交流才能缩短相互间的距离,从而达到上下一心,做到“心有灵犀一点通”。

副园长的工作是一项有责任的工作、有艺术的工作。新任副园长如将责任装心间,善于学习、勇于实践、勤于反思,不断调整自己的行为、优化自己的行为,定能创造出独具特色的行为策略,有效促进幼儿园的良性发展,创造优异的成绩。

浅谈如何做好民族地区幼儿园长工作

摘 要:幼儿园发展的灵魂人物是园长,园长的素质和能力决定了幼儿园未来发展的空间。优秀的园长定能带出一流的专业教师,定能创办成功的教育园地幼儿园园长是位特殊的领导者与教育者,需要运用科学的理论知识、适当的管理方式、大量的实践经验、独特的领导艺术、敏锐的眼光和分析判断能力,协调各种相关配置,促进幼儿园的全面发展。本文从幼儿园长工作的4个重点,即孩子、教师、家长,家校结合、园区建设逐一进行了分析。

关键词:民族地区;园长工作;教师

“一个好园长就是一所好幼儿园”。发展幼儿教育是时代的需要,是社会的需要。然而办好幼儿教育却取决于幼儿园园长科学而有效的管理。园长在管理过程中要明确园长的职责和角色以及园长管理的类型和方法,重点围绕孩子、教师、家长,家校结合、园区建设开展工作,提高园长的自身素质,从而扮演好幼儿园园长的最佳角色。

一、对于孩子

首先把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。

1.制定安全制度 幼儿园成立由园长任组长,副园长、保教主任、后勤主任、班主任任成员的安全工作领导小组,园长为幼儿园安全第一责任人。园长与保教主任、与后勤主任、与教师、与后勤人员签定层层《安全责任书》,详细规定出每个人员的安全责任,使每名教职工明确自己应承担的安全责任。除此之外,建立健全各项安全制度,如:《交接班制度》、《幼儿接送卡制度》、《幼儿接送制度》、《幼儿晨、午检制度》、《校舍安全制度》、《消防安全制度》、《饮食卫生安全制度》、《 保健卫生安全制度》、《幼儿安全制度》、《门卫管理制度》、《幼儿园安全事故应急救援处理预案》等,使每一名教职员工都知道并详细了解各项规章制度,严格按照制度办事,落实到实际行动去。以高度负责精神,切实加强幼儿园工作,认真执行并落实上级有关安全文件,并做到认识到位,领导到位,措施到位,把责任落实到人,做到各司其职,各负其责。

2. 强化安全检查。检查工作是保证日常活动安全的重要环节。幼儿园每学期初根据要求进行全面检查,及时排除安全隐患。把安全检查工作作为一项很重要的工作列入工作计划要点之中,按要求认真执行。定期安全检查,不仅是我们每一个教育者保证幼儿安全活动的职责,同时还能让我们更有效的将问题消除在萌芽状态之中。幼儿园设后勤主任,后勤主任专门负责园舍各种设施及环境安全,和园长定期对室外大型玩具、房屋、电器、门、窗、桌、椅、床、暖气等进行检查,随时处理安全隐患,幼儿的一切设备要牢固、简单、安全、没有尖角和裂缝,器械放置的位置必须安全,如器械之间、器械与墙壁或树干之间应有一定距离,太近了易发生意外伤害。

二、对于教师

1.提高教师的职业素养

在教师的数量与质量上下功夫,培养幼儿教师的专业文化知识和职业技能素养。加强幼教师资培训,提高幼儿教师的教育素质;用多种方式更新、转变教师观念;定期进行研讨与培训。内容一般是安排和落实幼儿园近期的活动,讨论和总结上阶段的各类工作,计划和修订下一阶段的工作目标和内容。同时通过会议手段使得教师可以利用这个机会交流教学过程中的各项内容,如教学目标、内容、方法是否合适,教学进度是否需要调整等方面。幼儿园管理者在了解师幼情况和教学存在问题的基础上,不能仅停留于交流与反馈,还要加强后续管理工作,尤其是针对教师出现的一些共性问题,开展扎实有效的研讨和培训,开辟并拓宽各种教学研究的渠道,不断提升教师的专业素养,以此保障教育教学质量的稳步提升。

2.适当减轻繁杂的规章制度

规章制度是必不可少的,但是不能过于繁琐、过于苛刻,不然会导致教师本身对于教育理念、教育方式和教育态度的缺失甚至扭曲。因此,建议将相关规章制度进行简化,要求教师在不触犯禁忌的情况下可以自由发挥其优势、特长和风格。此外,由规章制度而来的评判标准也应主要考虑实际教学的效果、维护教师的主体地位。

3.重视教师的主体地位

在幼儿园的管理中,应以人为本,将幼儿教师作为幼儿园的管理中心,科学地按照教育的规律和幼教的方针,动用严谨有序的工作方式和管理手腕,充分调动教师的积极性,发扬教师的能动性并激发教师的创造性,优质并且高效地实现幼儿园的功能与价值,并伺机提高教师的整体素养。

三、对于家长

幼儿时期的教育以培养孩子的性格、意识和习惯为主,能力和知识是次要目标,就此目标来说,家庭教育或者说家长的作用远远比老师更重要。父母是孩子的第一任教师,家庭教育在孩子成长过程中起着关键作用。父母的行为习惯会潜移默化的影响到孩子,前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石,他说,把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1家庭;2学校;3儿童所在的集体;4儿童本人;5书籍;6偶然出现的因素。从排列顺序上看,家庭被列在首位,可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用,在这位教育学家心中占据相当的

地位。

家长能够为教师提供有关于幼儿的丰富信息,帮助教师全方位了解幼儿的需求和兴趣。另外,家长还能帮助教师不断改进和调整教育的内容和方法,拓展课程实施渠道,丰富课程内容,完善课程评价,从而促进教师专业成长。

幼儿园教育要想获得较高的教育效果,就必须得到家庭教育的大力支持与配合。想要幼儿园教育顺利开展,幼儿所受教育在一定程度上保持其完整性、连贯性,家庭教育就必须积极配合幼儿园教育。如果家庭教育不能好好配合,这在一定程度上会阻碍幼儿园教育的开展,使幼儿教育质量大大下降,影响幼儿的进步与发展。

所以作为园长,一定与家长定期进行沟通,相互了解幼儿在这期间的情况和动向、所出现的问题以及解决的方法。这样,园区教育和家庭教育相互补充、相互作用,才能在很大程度上帮助幼儿在其成长阶段的最初期奠定良好的基础。

四、对于园区建设

作为园长,应多方筹措资金,加大和完善园区硬件建设,美化园区环境,提高教师待遇,树立园区文化建设,为学校的可持续发展奠定坚实基础。

荀子在《劝学》中教导我们:“假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。”充分说明借助外力的重要性。作为园长,要想做好工作,除了提高自身的工作能力外,必须借助教师、幼儿家长和多方面的力量,协调好多方面的关系,充分做好润滑剂工作,只有这样,才有可能将园区教育教育等各方面工作做好。

办好家长学校 构建和谐家园

【摘 要】幼儿教育是人生的启蒙教育阶段。幼儿园应强化自身管理,依靠家长学校开展形式多样的活动,帮助家长掌握家庭教育的知识和技能, 形成家园共同关注和相互配合的局面,促进孩子健康成长。

【关键词】家长学校;幼儿教育;家庭教育指导

随着教育改革的不断深人以及幼儿园办学模式多元化的形成, 幼儿园必须要有高质量的教育, 才能获得生存和发展。如何使幼儿获得最大的发展, 如何赢得家长和社会的支持与信任, 都成为幼儿园当前需要面对和解决的问题。《幼儿园工作规程( 试行) 》对做好家长工作、提高家庭教育质量提出了一系列的要求: “幼儿园应主动与幼儿家庭配合, 帮助家长创设良好的家庭教育环境, 向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识, 共同担负教育幼儿的任务。”为此,我园十分重视家长工作,重视家园沟通,始终坚持 “启蒙明天,播种未来,涂人生最佳底色,创幼教优异成绩”的办园理念,狠抓各项措施的落实,外树形象,内强素质,不断改善办学条件,有目的、有计划地开展家长学校工作。现就本园的家长学校工作谈以下几点体会:

一、制订家长学校工作的各项规章制度

家长学校工作,在很大程度上依赖于有效的管理制度的保证。为了使幼儿园教师和家长对家长学校的性质、任务有明确的认识, 做到目的明、任务清、效果好, 我们先后制定了《家长教育规范》《家长的责任与义务》《幼儿园对家庭教育的基本要求》等规章制度,各项制度将在实施过程中不断进行完善。

二、成立校务委员会

为了加强对家长学校的管理, 成立了由幼儿园园长、副园长、保教主任、家长委员会代表、教师代表、后勤组代表等人组成的校务委员会。其中园长任校长, 负责组织、召集、开展活动等工作。如召集校务委员会成员开会,安排教学内容, 组织各项活动, 聘请教师等。家长委员会代表根据家长的需求, 对活动的内容、形式、时间安排等提出建议, 并及时反馈家长的意见和协助活动经费的筹措等。教师代表根据当前教育中的具体问题,向家长学校提出意见、建议, 并督促各班老师做好本班幼儿家长出缺席情况的记录。[1]后勤代表为开展教学活动做好具体的事务性工作, 做好经费的筹集、使用等财务工作。校务委员会成立后, 根据“章程” 制订工作计划,并研究贯彻、落实措施, 以保证教学内容有序地进行,教学任务更好地完成。

三、管理到位,活动落实

1.制订计划

每学年初,我们根据上级的有关要求,结合幼儿园实际每学期均制定了工作计划和教学计划,确定工作方向和活动方案,拟订并印发《家长学校培训登记表》、《家长行为规范》等,并通过各班开家长会把幼儿园当年的主要工作任务及家长学校需开展的各项活动内容,传达给家长。

2.加强指导

采取集中学习、分散学习、交流、家教知识测试等活动方式,每两个月举办一次活动,每一次活动都作了书面记录。家长学校的成功举办,一方面我们得到各级各部门及家长的关心、支持,另一方面幼儿园不但关心、重视加强对家长学校的组织和领导,更重要的是幼儿园在每一期家长学校的工作中做到了“五落实”。即:(1)办班和教学时间落实。确定具体日程,并按日程表进行教学;(2)教学地点落实。(3)办班计划和授课内容落实。授课教师根据要求认真备课,精心准备,理论与实际相结合,具有知识性、指导性、实用性。(4)培训对象落实。每学年我们都把小班新生的家长作为培训重点,孩子入学,家长也随之入学,中班的家长则采取分班办学和家长座谈会的形式对家长进行培训。(5)授课教师落实。幼儿园领导小组邀请市幼教专家、教子有方及在某个领域有特长的家长代表参与授课,高级教师为家长学校培训班的班主任兼指导教师,专门负责各班孩子家长的学习指导、考勤记录、组织讨论、检测、总结等工作。

3.特色管理

为不断深化家教工作,我园注意收集有关的家教资料,并汇编成册,成为自己的教材。同时定期向家长下发培训材料,介绍家教知识和经验,为家长学习家教理论,提高家教水平 提供了平台。幼儿园还要求班主任保持与家长的密切联系,经常到孩子家中进行家访并通过电话、QQ等方式与家长交流,了解孩子在家中的表现和家长对学校的意见建议,以便及时教育引导孩子认真学习,积极进取,培养健康的心理和健全的人格,为今后的发展打好坚实的基础。

四、确保经费正常使用

为使家长学校能正常进行活动, 支付讲课费和奖励金, 需筹措一定的经费。经费筹集后, 由校务委员会讨论使用的办法, 做到经费来源明、账目清, 最后由校务委员会审核向家长公布。

五、检查反馈,进行总结奖励

总结是管理工作的重要一环。我园的家长学校采用定期向家长分发问卷、开座谈会等方式广泛听取家长的意见和建议,并在此基础上进行小结, 既总结前期工作, 又为下阶段工作的开展提供新思路。[2]为了激励家长参加学习, 家长学校建立考核、奖励制度, 一般一年考核奖励一次, 对考核成绩优秀、出席率高、教育子女有成效的家长进行物质或精神奖励,从而进一步提高工作的实效性。

我园的家长学校自成立以来, 取得了一定的成效。家长通过参加多种形式的学习活动,逐步树立了正确的教育观念, 认识到对孩子要从小进行德智体美全面发展的教育, 这是家长应尽的责任。许多家长在观念上从培养孩子成为知识型的人才转变为促进孩子全面和谐的发展; 有的家长以前只重视对孩子进行知识灌输, 现在也重视对孩子进行能力培养; 不少家长还重视了对孩子的全面培养, 克服了重智育、轻德育的倾向; 更多的家长认识到必须根据孩子的年龄特点进行教育才能收到好的效果。除此外,家长在学习中还接触到大量的家教案例,从其他成功家长那里借鉴到可学之处,不仅有效地解决了自己孩子教育问题,而且还提高了自身素质,提高了对家庭教育的认识。我园对家长的问卷调查,反映出所举办的讲座内容提高了家长科学育儿的水平, 使家长教育观念、教育意识有所增强。同时,通过对问卷的分析,给我园家长学校今后的工作提出了新的内容和要求。[3]由此可见, 家长学校的成立对提高家长的家教水平和幼儿园的发展是很有必要的。

总之,幼儿园家长学校工作是一项长期的工作,在多年的工作中深深感到:幼儿园的工作离不开家长的理解与支持,只有敞开心扉,将那些热心的家长请进来,真心实意与其交流,才能够和家长真正成为事业中的朋友、合作中的伙伴,而整合家园教育合力最有效手段正是家长学校,也是促进家长学校优质可持续发展的必由之路。

参考文献:

[1] 郭正科.浅析家长学校的现状及其对策[J].小学校长,2008(4).

[2] 李 季. 家长学校发展: 问题、对策、创新[J]. 广东教育学院学报,2009(8).

[3] 施春霞. 从对家长教育意识的调查谈完善幼儿园家长学校工[J]. 新课程改革与实践,2010(8).

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