小学控辍保学工作计划范文3篇

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开学工作总结报告

新的学期已经开始,我们将以全县教育工作会议精神为指导,认真贯彻落实科学发展观,狠抓内涵建设,提升教育质量,办人民满意的教育,着力推进龙集小学教育教学工作全面协调可持续发展。本学期,我们突出“早”、狠抓“细”、力求“实”,着力及早谋划,精细实施,力求实效,认真做好开学的各项工作。

一、认真贯彻县教育工作会议精神,明确目标任务

8月25日,校委会成员提前5天到校,召开了校委会成员会议。8月27日,中心校又召开全体教干和村小校长会议,再次认真学习研究了县教育工作会议精神,对新学期工作尤其是开学工作做了部署安排。同时,要求各小学把县教育工作会议精神传达到全镇每位教职员工,让每个人都明确2011年度的工作重点和具体目标,针对开学工作、本学期重点工作等进行了部署和安排。

9月1日上午,我们又召开全体教职工会议,会上,由杨金超副校长传达了县教育工作会议精神,带领大家全文学习了县教育局张局长的讲话,再次学习了《江苏省中小学管理规范》实施细则、对绩效工资量化考核办法进行了解读,并对开学工作进行了部署。

9月2日下午,学校又组织全体教师学习了史宇芳副县长的讲话、《中小学教师职业道德规范》、市委张新实书记的博文《教育的内涵建设》以及姚止平的先进事迹。与会老师学习态度端正,能认真做好记录,会后以年级部为单位,组织开展讨论,大家围绕“内涵建设”以及“绩效工资”等话题进行了热烈的交流。许多老师还将自己的心得写成博文。

会后,学校要求结合张局长的讲话精神及学校工作实际,分别制定学校及部门工作计划。

二、严格执行课程计划,开齐开足课程

我们严格按照课程计划编排课表,开齐规定科目,开足课时,安排好任课教师。9月3日下午,我们已经将课表发放到每个班级,每位教师手中,学生课本、教师用书都已发放到位,确保10日正式上课。

三、做好控辍工作和收费工作,确保无一学生流失

9日是学生报到时间,我们严格按照控辍保学的方案实施控辍,并且要求老师做好开学动员,通知学生按时报到,实行学生报到上下午报告制,随时掌握学生到校情况,把控辍工作做实做细。学生收费严格执行上级标准,实行两块牌子公布,严格执行收费标准,妥善做好课本发放工作;

四、树立后勤服务意识,做到保障有力

寒假中,我们就对所有桌椅进行检查维修,由于管理到位,桌凳损坏率已大大降低。后勤工作人员按规定时间已将课本及时发放到位。食堂宿舍工作人员与教师一样,提前三天到校,目前食堂宿舍已经正常运转。班级卫生用品,教学资料等均已分发到各个班级、办公室及教师手中。

五、加强教育教学管理,确保井然有序

教导处已将备课笔记、教学手册等九种资料分到教师手中,要求9月2日每位教师必须备好3日的教学工作计划。各年级部自查、教导处有专人负责检查登记、校长室抽查,确保每个教师带备课进课堂。部门计划、学科计划、班务工作计划制订齐全。学校作息时间表、课程表、轮值表已分发到各班级,做到三表上墙。1日下午各班已经开始上临时课,由教师检查学生素质报告书、检查假期作业,进行学生寒假实践活动的反馈。2日早上迎来新学期的第一次升旗仪式。

六、狠抓环境整治,做好校园管理,做好学校卫生工作计划

开学前后勤的同志已经把食堂、厕所、宿舍彻底地清理了一遍。各班级、各办公室整洁有序,图书、仪器等教学设施已经开放。校园卫生区划分明确,卫生整理到位,校园内车辆摆放整齐,环境美观。

七、强化安全意识,切实做好安全工作计划及总结

寒假中、开学前,我们分别进行了校园安全检查,排除安全隐患。学校有健全的安全管理制度,定期举办安全知识图片展及安全讲座,有安全事故应急预案。

新的学期,新的任务,2011年,是我们龙集小学发展的又一个起点,做好2011年的各项工作,事关长远,责任重大。我们将在教育局和地方党委、政府的正确领导下,振奋精神,扎实工作,开拓创新,努力实现龙集小学教育工作的新的跨越。

教育局控辍保学工作意见

义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童少年必须接受的教育,是教育工作的重中之重,是必须予以保障的基础性、公益性事业。为贯彻落实党的十九大和十九届五中全会精神,按照省市相关文件要求,确保全市九年义务教育巩固率达到98.7%,现就进一步加强控辍保学、提高义务教育巩固水平有关工作提出以下意见。

一、落实职责,强化控辍保学责任担当

(一)落实包保职责。按照“一个都不能少”的工作目标,严格落实控辍保学“双线”〔乡镇、派出所、村一条线,教育局、学校、班级一条线〕包保责任制,严格落实《市中小学控辍保学工作七项制度》,做好义务教育适龄儿童少年入学、劝返复学工作。

(二)压实学校责任。各义务教育段学校对义务教育入学和控辍保学工作负有直接责任,要将入学和控辍保学工作作为学校的重要任务,列入学校年度工作计划的重要内容。要认真履行教育教学管理职责,严格实行义务教育阶段学生学籍信息化管理,规范学籍建立和变动手续;健全学生失学、辍学劝返和报告机制;主动向教育局、乡镇人民政府(街道办事处)、村(居)民委员会报告流失学生信息;完善家长委员会制度和家访制度,加强家校联系,发现学生逃学旷课等不良行为或存在监护缺失隐患的,及时与其父母或其他法定监护人取得联系,提醒、督促家长或其他法定监护人履行责任。

(三)明确家庭责任。要利用每年三、九月份集中开展《义务教育法》、《省义务教育条例》和《省中小学生学籍管理办法实施细则(试行)》宣传活动,使学生家长明确保证适龄儿童、少年接受规定年限的义务教育是父母或其监护人必须承担的法律责任,督促适龄儿童少年的父母或者其他法定监护人依法送适龄儿童少年按时入学接受并完成义务教育。

二、健全制度,建立行政督促复学机制

(一)建立动态监测机制。要加强学生失学辍学情况监测,把农村和流动人口相对集中的地方作为重点监测地区,把初中作为重点关注学段,把建档立卡贫困家庭子女、农村留守儿童等作为重点监测群体,把每年春季和秋季学期开学作为重点核查时段,加强重点地区、重点学段、重点群体、重点时段学生失学、辍学情况的监测。

(二)落实辍学报告制度。班主任发现有未请假、无故不到校学生后,要及时与家长联系,并向教务处报告。在联系和告知家长且得知学生缺勤无正当理由后,于当日进行家访,查明学生未到校原因,研判缺勤理由是否正当及是否有辍学苗头,其结果向教务处汇报,登记备案。如发现学生第二天仍未上学,班主任应及时向教务处报告;教务处接报告后进行登记,于当日同班主任及班级包保教师进行家访。如第三天学生仍未到校,通知学生所在村委会(社区)负责人,进行有村委会成员参加的集体家访,并把结果报所在地镇政府(街办)和市教育局。

(三)落实依法劝返制度。按照《中华人民共和国义务教育法》第五条“各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责,保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利”的要求,学生有辍学迹象,学校必须向所在地镇政府(街办)相关领导汇报,由学校和乡镇(街办)、村一起对辍学生积极进行劝返,督促其父母或其他法定监护人依法送其按时入学接受并完成义务教育。对无正当理由未送适龄儿童少年入学的父母或法定监护人,报给乡镇人民政府(街道办事处)给予批评教育,并责令限期改正;情节严重或构成犯罪的,依法追究法律责任。

三、精准帮扶,加大重点群体帮扶力度

(一)精准帮扶教育扶贫对象。要认真贯彻落实国家、省、市、县关于打赢脱贫攻坚战的决策部署,针对农村失学辍学率可能较高的地方,把控辍保学工作作为脱贫攻坚的硬任务,压实工作责任。把建档立卡等家庭经济困难学生(含非建档立卡的家庭经济困难残疾学生、农村低保家庭学生、农村特困救助供养学生)作为脱贫攻坚重点对象,特别是把残疾儿童、残疾人子女、服刑人员未成年子女、留守儿童作为重中之重,坚持优先帮扶、精准扶贫,切实提高扶贫成效,巩固“发展教育脱贫一批”任务成果,阻断贫困代际传递。

(二)全面落实资助政策。要完善义务教育扶贫助学工作机制,认真落实义务教育“两免一补”等惠民政策。加大对残疾学生就学支持力度,对符合资助政策的残疾学生和残疾人子女优先予以资助。

(三)建立健全学习困难学生帮扶制度。各校要把对学习困难学生的帮扶作为控辍保学的重点任务,建立健全学习帮扶制度,着力消除因学习困难而厌学、辍学的现象。要按照因材施教的原则,针对学习困难学生学习能力、学习方法、家庭情况和思想心理状况,切实加大帮扶力度,使他们增强学习兴趣,改进学习方法,养成良好学习习惯,不断提升学习能力和学习水平,切实提升学习的主观能动性,从而增强学生学习的自尊心、自信心和获得感。

(四)落实其他特殊群体的教育保障。稳定实施进城务工人员随迁子女入学政策,为随迁子女平等接受义务教育提供条件,避免随迁子女流入城区后因入学难而辍学。要将保障留守儿童接受教育作为控辍保学工作的重要内容,进一步完善农村留守儿童关爱保护措施,加强留守儿童教育,推动学校对学习和生活困难的留守儿童进行特殊帮扶,切实解决留守儿童成长中遇到的困难和烦恼,避免留守儿童因亲情缺失、学习困难而辍学。

四、加强组织领导,确保控辍保学落到实处

(一)加强组织领导。各义务教育学校要高度重视控辍保学工作,切实落实工作职责,把控辍保学工作作为当前和今后一个时期的重要工作摆上议事日程,实行“校长”负责制,分管副校长亲自抓,分管主任直接抓,形成一级抓一级、层层抓落实的良好工作格局。要定期研究解决工作中遇到的实际困难和问题。

(二)加强考核督导。要把义务教育学校控辍保学工作纳入年终考核督导的重要内容,进一步完善义务教育控辍保学督导机制,对辍学率过高的学校,实行评优选先等一票否决制。

(三)加强舆论引导。各校要加大对《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《残疾人教育条例》等法律法规宣传,让家长明确送子女接受义务教育法定职责,不断提高全社会对义务教育控辍保学工作重要性的认识,让读书成为一种时尚和理智选择。要完善家长委员会制度和家长学校建设,加强对家庭教育的引导,引导广大学生家长树立科学的育儿观、成才观,掌握科学的家庭教育方法,加快形成家庭教育社会支持网络,推动家庭、学校、社会密切配合,共同促进青少年学生德智体美全面发展。

县教育局秋季开学情况汇报材料

县有17个乡镇,281个行政村,79万人。全县有各级各类学校357所,公办学校342所,其它性质15所。其中普通高中3所,职业高中2所,初中33所,小学268所,中等专业学校、特殊教育学校各一所,幼儿园45所(含其它性质15所)。在校生143803人,其中普通高中9556人,职高783人,初中33384人,小学81473人,特殊教育学校59人,幼儿班18548人。在职教职工7826人,其中高中508人,初中1918人,小学4676人,特殊教育教师30人,幼教教师694人。

(一)全省中小学工作电视电话会议精神贯彻落实情况。省中小学工作电视电话会议之后,县教体局召开了中小学校长会议,会上传达了中小学工作电视电话会议精神,并要求各学校认真贯彻落实:一是认真贯彻执行义务教育阶段学校办学基本条件,对县城普通高中、职业高中、初中、聋哑学校提出了布局调整方案,已上报县委、县政府。二是积极稳妥地推进普通高中课程改革工作,从组织领导、经费等各方面给予保障。三是做好城市免除义务教育阶段学生学杂费工作,把党和政府的决策落实好、执行好。四是规范中小学收费行为。五是居安思危,常抓不懈,切实做好中小学安全工作。

(二)体音美课程及“三理”教育课程严格按照国家课程标准和方案执行,开课率100%,各年级教材按时发放到位,确保了学校的正常开学。

(三)农民工子女入学情况:我县城区总人口12万人(其中流动人口4万人),农民工子女(6—14周岁)有1299人,城区初中5所,小学6所,基本能满足城区所有适龄儿童(包括农民工子女)入学。同时,为了确保农民工子女入学,县教体局下发了《县教育体育局关于做好进城务工就业农民子女义务教育工作的通知》和《关于城区各小学学区划分及指定进城务工农民子女入学学校的通知》,要求城区各中小学校依据上级有关法律、法规和学区范围规定,组织好招生工作。对进城务工农民子女与城区学生一视同仁,免收各种费用,切实保障进城务工农民子女全部入学,并根据城区各中小学校生源的合理分配,指定宁镇一中、宁镇二中为初中进城务工农民子女入学学校,宁镇回小、四小、六小为小学阶段进城务工农民子女入学学校。据统计,今年农民工子女义务教育阶段入学率为100%。

留守儿童:全县农村外出务工人数近8万人,6—17岁以下儿童共16.5万人,其中留守儿童50307人,占儿童总数的30.5%,留守儿童中父母双方外出近15495人,父母一方外出的34812人。据统计,义务教育阶段学校留守儿童入学率为100%。

初中控辍保学情况:县教体局出台了《关于加强初中学籍管理做好控辍保学工作的意见》,制订了《县学年度控辍保学工作评估方案》,学年初制订了控辍保学工作计划、实施方案及工作目标,始终把“控辍”作为巩固义务教育成果的重点工作。建立流动生档案严格控制学生随意流动,坚持实行流动生辍学月报制度,确定每月10日为流动辍学报告日。县教体局随时掌握全县初中学生的流动流失情况,发现问题及时通报,严防学生辍学。县教体局对控辍保学工作前6名的学校校长、班主任给予表彰;对控辍保学工作后3名的学校正副校长给予黄牌警告,对连续两年黄牌警告的学校正副校长给予免职;对年巩固率达不到60%的学校正副校长进行诫免谈话,对连续三年诫免谈话的学校正副校长给予免职。

(四)年秋季县义务教育阶段学校全部免收杂费,免费提供教科书,补助家庭经济困难寄宿生生活费。目前课本已按在校学生人数发放完毕。免费教科书资金由县财政与供书方结算。补助贫困寄宿生生活费指标已下达到各学校。学校正在按《河南省农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助管理暂行办法》的要求确定受助学生。

县教体局及各个职业学校成立了中等职业学校国家助学金发放工作领导小组,实行学校法人代表负责制,校长是第一责任人。学校切实加强了对助学金发放工作的领导,各有关单位均建立了国家助学金发放管理机构,配备了专职管理人员,负责助学基金发放工作,在国家助学金发放工作中,按照资助对象不能改变、资助范围不能缩小、资助金额不能减少、资金按月足额及时发放的要求,已编制好义务教育阶段学校公用经费预算,年秋季学期公用经费总额1921万元。预算指标将按要求下达到各学校,公用经费资金已进入帐户,将于近期拨付到学校。

(五)校园文化建设:根据《驻马店市教育局关于大力加强中小学校园文化建设的通知》(驻教基[]34号)和《驻马店市中小学校园文化建设活动实施方案》(驻教基[年]11号)精神,县教体局下发了《县中小学校园文化建设活动实施方案》,加大了校园内部文化环境育人力度,进一步搞好青少年思想文化活动阵地建设。一是树立环境育人理念。各学校注意校园文化氛围的营造与建设,创设各种平台,促进师生个性的发展,力求让每个人的强势和智慧得到充分展示。大力发挥标语专栏的宣传效益,全县中小学已实施校园思想文化宣传工程,拓展“走廊文化”、“教室个性化装饰文化”、“道路文化”、“学校景观文化”,将名人字画等内容的宣传挂幅布置在教室、走廊、道路两旁,供师生学习。二是营造文化氛围。各学校举办校园文化艺术节,以文艺演出、书画展览、演讲比赛、科技小制作等形式,展示全校师生的精神面貌。三是各学校对校园进行了全面绿化和硬化,乔木、灌木、花草科学搭配,力求自然景观和人文景观的协调配置,突出庭园特色,为教书育人、读书学习、生活和锻炼创造了良好的环境。

(六)县农村中小学布局结构调整工作按照《县农村中小学布局结构调整实施方案》(政[年]17号)进行。截止目前中学撤销1所,小学撤并4所。校舍维修改造项目20个,投入资金736万元,建设面积1.27万平方米,项目已按上级批复的内容全部开工建设。项目工程进度均一层在建。

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