评估工作报告范文
时间：2023-11-02 17:57:56
评估工作报告篇1
根据__市人民政府教育督导室的部署，依据《__市200*年度教育工作综合督导评估方案》，我县对200*年度全县教育工作认真进行了综合自评，现将自评情况报告如下：
一、基本情况
__县现辖七镇三乡、两个街道办事处和一个经济开发区(7321)，总人口45.09万，总面积1047平方公里。20__年度人均生产总值17700元，人均财政收入603元，农民年人均纯收入4200元。全县在职在岗公办教职工4246人，各级各类学校118处，其中公办小学109处，初中4处，高中、职业中专、成人中专、少儿竞技体校、聋哑学校各1处；民办学校12处。各级各类在校生53826人，其中小学31776人，初中11378人，普通高中9125人，职业中专1235人，成人中专285人，聋哑学校27人。各类技工职业技能在校培训2193人。注册幼儿园47处，各类在园幼儿13083人。
二、主要工作措施和工作成效
1、端正办学指导思想，树立科学的教育发展观和正确的教育政绩观，不断加强对实施素质教育的领导
县委、县政府高度重视教育事业的发展，高度重视全面推进素质教育工作，坚持育人为本、德育为先，大力实施素质教育。我们围绕全面实施科教兴县战略，坚持依法治教，依法办学，把做好教育工作作为落实“三个代表”重要思想和科学发展观的具体体现，作为建设和谐社会和建设“小康__”的重要内容，认真落实教育优先发展战略，大力推进素质教育，努力办好人民满意的教育。我们立足“教育兴县”的战略定位，确立了教育在全县各项工作中的先导性、全局性、基础性的战略地位，把推进素质教育作为教育工作的中心任务和当务之急，切实加强组织领导，及时研究和解决推进素质教育工作中的困难和问题。先后制定了《关于加快农村教育发展的意见》、《关于加快基础教育改革与发展促进小康__建设的意见》《__县委、县政府关于大力推进素质教育的实施意见》，7月18日我县召开教育工作座谈会，县委书记董绍辉同志在听取了教体局和城区10所学校的汇报发言后,作了重要讲话，要求要贯彻科学发展观，坚持“三个面向”的教育思想，树立以人为本的教育理念，大力推进素质教育，不断提高教育教学质量。9月8日，县委、县政府召开了全县教育工作会议暨教师节表彰大会，董绍辉同志作了《改革创新，激发活力，努力推动全县教育事业又好又快发展》的重要讲话。充分体现了县委、县政府对教育工作的高度重视，体现了县委县政府推进素质教育、实施人才强县战略的坚定决心，有力的推动了我县素质教育工作的深入开展。我县还坚持县委县政府主要领导和分管领导联系学校制度，深入学校特别是薄弱学校调查研究，召开座谈会，现场办公，为学校解决实际问题，每年教师节、春节和助残日县委县政府和人大政协的领导同志到学校走访慰问师生，为师生排忧解难，帮助研究解决学校工作中存在的实际问题，并采取措施帮助解决。
为保证素质教育的顺利实施，我县建立了素质教育考核制度，制定了《乡镇政府教育工作评估办法》、《中小学素质教育评估方案》，完善了《全县教育工作和办学水平督导检查和评估奖惩实施办法》和《督导评估细则》，制定了《学校常规管理考核细则》、《教学质量评价暂行办法》等，把实施素质教育工作纳入教育工作综合督导评估考核体系中，县委、县政府在制定出台主要工作考核奖惩办法时，把教育工作包括义务教育、幼儿园建设、体育活动场所建设等，作为对乡镇
党委政府考核奖惩的重要内容纳入考核细则，有力地促进了农村教育事业的发展。政府不下达高考、中考升学指标，不单独以升学率和升学人数评价学校和教师。县教体局坚持从教育教学管理的各个方面和德勤绩能方面全面评价学校和教师，坚持正确的教育质量观，教育水平和教学质量不断提高，高考成绩连续5年位居全市县市区第二名，初中教学质量评价也位居全市前茅。在 20__年9月8日召开的教师节表彰大会上，县委、县政府拨出110万元专款，对在教育工作综合评估获得先进单位称号的乡镇和学校，以及在教育教学工作中做出突出成绩的单位和个人给予了奖励。在全市高中和初中教学表彰会上，我县再次荣获全市高中教学质量优胜奖和初中教学质量优胜奖，并获得20万元奖励。
2、坚持多措并举,加大教育投入，消除薄弱学校，促进各类教育均衡、协调发展。
一是继续按规划全面推进“初中进城工程”和“乡镇规范化中心小学建设。建设了__三中第二学生餐厅，配齐了教育教学设施；启动了__五中扩建工程，到20__年8月底，__五中一期工程如期竣工投入使用，全县取消了所有的乡镇初中办学，实现了初中生全部进城就读的目标，初中教育迈出了具有里程碑意义的一步，揭开了__基础教育发展的新篇章。每个乡镇都建起标准较高的规范化中心小学，使农村小学办学条件得到显著改善。
二是加大危房改造力度，全面完成危改任务。 20__年我县对未完成的64个危改项目进行了全面改造。64个危改项目中，有中央专款项目5个，省专款项目6个，地方自筹资金项目44个，共计投入资金3776万元，县配套资金近471万元。两年来，共消除危房52588平方米，其中d级危房35578平方米，新建校舍54932平方米，维修和改扩建校舍23474平方米，全面完成了危改项目的改造任务，并于7月28日通过了省政府的检查验收。其中20__年规划改造面积我们又积极争取上级资金支持，在王杲铺、王风楼、腰站、恩城和师范附小建设了五栋教学楼，使乡镇学校的办学条件得到明显改善，学校面貌焕然一新，办学水平也有了显著提高。
三是通过面向社会公开招聘小学教师。全县20__年暑假面向社会在应往届大中专毕业生中，通过公开选拔的形式为农村小学选拔新任教师60名，充实到乡镇教育第一线，使乡镇小学教师年龄老化、结构断层的矛盾有了初步缓解，今后我县将建立教师招聘录用长效机制，每年面向县内外进行教师招聘，充实到乡镇农村小学教育第一线，通过几年的努力逐步解决农村小学教师结构性矛盾问题。
四是通过实施免费课桌凳配置工程，改善农村小学办学条件。20__、20__年我县共发放免费课桌凳28000余套，涉及学校73处，目前我县农村中小学生已经全部使用上了规范的课桌凳。
五是通过实施农村中小学远程教育工程，县财政投入配套资金97万元，为全县110处中小学免费安装了地面卫星接受系统和配套设施，截止目前我县学区以上的学校都能够享受到通过卫星传输下载的的优质教育资源，广大教师的教科研水平和教学水平得到不断提高。
六是通过教育人事制度改革、教育干部竞聘上岗，激活教师工作的积极性，同时把一些综合素质高、年轻有为的教师充实到农村小学教育第一线，不断加强薄弱学校的常规管理工作，在教师培训、教育干部培训和外出参观学习的过程中对薄弱学校优先安排，培训经费优先使用，使薄弱学校的学风、教风、校风建设初见成效，办学条件逐步改善，教学水平不断提高。目前达不到普九最低标准的薄弱学校已全部消除。
20__年，为适应城市规模扩大、城区人口增加的新形势，满足人民群众对优质教育的需求，解决城区孩子上学难的问题，县财政投入300多万元，实施了龙门办事处中心小学扩建工程，新建可容纳24个教学班的教学楼一栋，建筑面积3000平方米，能容纳1080名学生，使龙门办事处中心小学的办学规模扩大了一倍。20__年我县还将在经济开发区新建规范化小学一处，已经作为20__年政府工作的十件实事之一列入了县政府工作报告。
我县积极创建规范化乡镇中心幼儿园，紧紧抓住初中进城和乡镇规范化中心小学建设这一契机，利用合班并校后的闲置小学校舍，积极建设规范化的乡镇中心幼儿园。目前，全县各乡镇均建立起了标准较高的中心幼儿园，选拔了业务素质高、具有受过专业教育或培训的教师担任幼儿教师，其编制在小学教师编制内统一调配使用。我们先后出台了《关于加强和促进学前教育发展的意见》、《关于进一步加强学前教育管理工作的实施意见》、《关于印发__县幼儿园（班）安全工作管理规定的通知》、《__县幼儿园一日活动常规》、《关于开展全县学前教育机构检查整顿及登记注册工作的通知》等，依法对公民办幼儿园实行注册登记，规范管理。同时通过督导评估、管理检查整顿、业务活动开展等形式，发现和解决学前教育工作中存在的问题，使全县各级各类幼儿园的办园行为逐步规范，办园水平和保教质量不断提高。目前，我县学前一年入园率达到97.63%，学前三年入园率达到86%。作为省级实验幼儿园的县实验幼儿园发挥龙头作用，努力探索科研发展新路子，今年又投资十余万元改善了办园条件，20__年被批准为“山东省教育科研十一五课题实验基地”。
我县认真贯彻国家和省市职业教育工作会议精神，解放思想，转变观念，职业教育发展步伐进一步加快。坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位”的办学思想，抓住机遇，加快发展，县职业中专通过各种渠道先后投资450多万元，进行了教学楼的扩建，实习工厂的改造，建设了多功能车床室，新上了数控车床、数控铣床等大型实习设备，办学规模不断扩大，办学水平不断提高。同时，我们按照市教育局的要求，扎扎实实地开展了以初三学生分流教育为重点的中职招生工作，基本完成了市教育局下达的招生任务。
我县加大对民办学校的管理力度，督促指导各学校增强管理意识、安全意识、质量立校意识，使民办学校的管理逐步规范，教育教学质量不断提高，到目前投资100万元以上的民办学校达到7处。按照《民办教育促进法》的规定，对辖区内的12所民办学校进行了年审，规范了对民办学校的审批登记， 严格审核了其办学投入的验资报告和学校经济和法律责任的担保书，保证了民办学校合法规范办学，目前社会力量办学已经成为全县整个教育体系中不可缺少的重要组成部分。
3、坚持育人为本、德育为先，切实加强学校管理和德育工作，努力创建“文明校园”、“和谐校园”、“平安校园”
一是坚持育人为本的办学理念，进一步加强了学校管理。县教体局制定下发了《关于实施学校精细化管理的意见》，在中小学普遍推行了精细化管理，完善图书室、实验室、各功能教室和食堂、宿舍以及校产设备管理制度，落实管理责任，明确分工，责任到人，做到事事有人管，人人有事管，防止出现管理空白，学校管理真正做到了“细、严、实”。在校园文化建设方面，我们结合“文明校园”“和谐校园”建设，通过实施校训、校风、教风、学风上墙、古诗文上墙、“八荣八耻”上墙，开设阅报栏、公开栏、黑板报、手抄报比赛，开设校园广播，充分发挥每个教育阵地的作用，使每一面墙壁说话，使校园的一草一木一花一树都发挥育人作用，让每一位学生都参与进来，创设了良好的人文环境，增强校园文化的育人功能，
二是认真贯彻《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《未成年人思想道德建设意见》和《中小学德育工作规程》，进一步加强了对德育工作的领导,完善了德育工作制度,加强了校内外德育阵地建设,拓宽了德育工作渠道，改革了教育内容和方法,逐步建立起以爱国主义教育为核心、以创新精神和实践能力培养为重点、以理想道德教育为基础、以法制纪律教育为保障、以教育活动为操作方式的中小学循序渐进螺旋上升的思想政治工作运作体系,学校德育工作取得了显著成效。一年来，县教体局制定了《关于进一步改进和加强德育工作的意见》、《关于进一步加强中小学生法制教育的意见》、《关于进一步加强校园文化建设的意见》。各学校结合“八荣八耻”教育活动，充分利用纪念日、节假日和各青少年校外活动基地，深入开展各种形式的德育系列活动。清明节、“六一”、青年节、国庆节、元旦期间，全县各级中小学普遍开展了祭扫革命烈士墓、文艺汇演、演讲比赛、歌咏比赛、书法绘画比赛等活动。全县坚持实行“家长接待日制度”和家访制度，与人武部门、公安部门、司法部门、工厂企业结成共建单位，通过军训、法制教育报告会、革命传统教育报告会等形式对学生进行思想教育，并积极利用县青少年活动中心、三国文化广场、和谐广场、县文化艺术中心等校外教育场所加强对学生的“爱我祖国、爱我家乡”思想道德教育，齐抓共管，形成合力。县教体局同共青团__县委、__县邮政局联合组织了全县第二届青少年书信文化写作大赛，全县参赛中小学生达到43000人，举办“和谐家庭亲子教育”讲座活动，通过活动，进一步改进和加强了学校德育工作、丰富了学生生活，形成了学校、家庭、社会教育的合力，促进了素质教育的深入实施。《农民日报》和《__日报》对此项活动运行了专门报道。
三是认真落实校园管理责任，全面推行“一线工作法”。各乡镇总校长、县直学校校长必须按照“一线工作法”的要求，坚持吃住在校，工作在教育教学的第一线，对学校的各项工作进行全程、全方位的监督和管理。对全体教育干部和教师提出了“五不准”的要求：即中午一律不准喝酒；不准无故脱离工作岗位、、贻误工作；不准歧视、体罚、变相体罚学生及讽刺、挖苦甚至打击学生；不准参与动员、组织学生参加社会力量举办的各类补习班、兴趣班或其他培训班等；不准擅自组织学生参加与教育教学无关的活动。同时，县教体局实行了局党委成员、股室包乡镇、包学校制度，对责任单位的学生管理、学校安全等要全面承担起监督、检查和管理的职责，对学校各项工作进行定期或不定期的检查，发现问题，及时进行整改。
四是认真贯彻 “安全第一，预防为主”的方针，全面建立了社会治安综合治理领导责任制、安全宣传教育制度、安全检查制度和安全报告制度，逐级签订了学校安全责任书，落实了学校安全责任。各级给类学校都制定和完善了各类安全应急预案，加大了各类安全事故的防范措施。在初中进城和建设乡镇寄宿制中心小学的新形势下，为加强学校食品安全和道路交通安全工作，保障学生的身体健康和生命安全，经县委、县政府批准，教体局成立安全科的基础上，又新成立了食品安全股和交通安全股，具体做好对学校食品安全和学生交通安全的工作，收到了明显的成效。我县加强社会治安和校园安全工作综合治理，县教体局会同县 安监局、消防队、建设、卫生等部门联合对各级中小学及幼儿园的校舍安全、消防安全、食品卫生安全、用电安全、交通安全进行了常年性的、不间断的安全工作检查，对安全隐患及时进行整改，通过开展安全大检查活动和学校周边环境专项治理活动，对学校内外的乱摆乱设摊点及校园周遍的网吧、电子游戏厅、录像厅等进行了有效整治，切实消除了各类安全事故隐患。同时，各级各类学校通过开设安全教育课、安全知识竞赛、安全知识讲座、法制报告等形式，加强了对学生的交通安全、食品卫生安全、消防安全和卫生防疫安全等安全知识教育，增强师生的安全意识，通过以上措施使学校的安全工作得到进一步加强，学校周遍环境良好，安全隐患得到及时排查和整改，中小学生犯罪率降为零，为教育发展创造了良好环境。
4、深化教育人事制度改革，加强教师队伍管理和师德建设，不断提高广大教师教书育人的责任感和积极性
一是不断加强教师职业道德建设，提高师德水平。认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，出台了《关于进一步加强教师职业道德建设的意见》，使教师树立正确的世界观、人生观和价值观，增强事业心、责任感和敬业精神，爱岗乐教，关爱学生，教书育人，为人师表。通过开展多种形式的师德教育活动，把师德表现作为考核教师的重要内容和教师竞聘上岗、职务评聘、评先树优的重要依据，我们坚持把师德规范修养放在教师评聘的首位，全面推行师德考核“一票否决制”，一年来全县各级各类学校没有发生教师严重违反职业道德规范的现象或事件，师德水平进一步提高，教师教书育人，为人师表的责任感进一步增强。
二是不断深化教育人事制度改革。今年9月份，按照县委、县政府的部署，我县进行了新一轮教育人事制度改革，全县按照“凡上岗必竞争”的原则，坚持公平、公正、公开，阳光操作，在对教职工上学年教育教学工作实绩进行考核的基础上，采取“严格考核、竞聘上岗、末位落聘”的办法，实行教职工全员竞聘上岗。通过改革，全县在岗教职工由改革前的3870人减少到3686人，其中农村教职工由改革前的2565人减少到2444人，县直学校教职工由改革前的1305人减少到1242人，总计精简184人，占改革前在岗教职工总数的4.8%，其中落聘180人，占4.7%，因病退休4人，占0.1%。
三是不断优化教师队伍结构。为配合初中进城工程的实施，解决农村小学教师老龄化问题[文秘站:]，认真进行了教师招考录用工作，按照“公平公正、公开透明、阳光操作”的原则，面向应往届大中专毕业生和具备教师资格的社会人员实行“按需择优选招”，充实补充到教学第一线，三年来共计选招中青年优秀中小学教师552人，其中20__年招考录用教师101人（初中教师41人，小学教师60人）。
四是积极开展教师继续教育工作。几年来，我县以县教师进修学校为基地，在全县中小学校长和教师中实施了“中小学校长培训和教师继续教育工程”，内容主要包括：新任教师岗前培训，落聘教师岗位提高培训，通用基本功、学科基本功、综合能力三项训练，教师学历提高培训，中小学校长岗位培训和提高培训以及高级研修，小学英语教师培训，中小学教师信息技术培训，基础教育课程改革师资培训。今年，我们举办小学校长岗位培训班1期，培训小学校长45人；举办小学校长提高培训班1期，培训小学校长36人，举办新任教师岗前培训1期，参加人员101人，落聘教师岗位提高培训1期，参加人员180人。全县100%的小学校长接受了岗位培训，98%的小学校长接受了提高培训。另外，我们积极组织初中校长参加市级岗位培训、提高培训，组织高中校长参加省级岗位培训、提高培训，中学校长持证上岗率达到了100%；全县中小学所有专任教师普遍接受了一至两轮的专业培训。县教体局被省教育厅授予“山东省中小学校长培训和教师继续教育先进单位”称号。
5、大力实施科研兴教工程，深化教学改革，规范办学行为，不断提高教育教学质量
一是加强课程管理。教体局下发了《山东省基础教育课程改革义务教育阶段课程安排表》，并通过教学视导和教育督导进行督促和检查，同时把音体美以及地方课程等教学内容纳入期末考试当中，促进各学校开全课程、开足课时，保证课程开设落到实处，抓出实效。目前各学校课程开设门类齐全，无随意增减课程和课时数量的现象。在开全课程、开足课时的基础上，积极探索、建立以学科课程为主，以地方课程和校本课程为两翼的“一主两翼”课程体系。全县各学校都开设了校本课程，部分学校开发了《经典诵读》《亲近母语诵读》《小学奥数》等富有学校特色的校本教材，收到较好的成效。
二是切实减轻学生负担。下发了《关于转发〈山东省教育厅关于切实减轻学生过重课业负担保障学生身心健康的紧急通知〉的通知》（平教体字[20__]3号）。严格控制学生的在校时间和作业量，统一学校作息时间，保证学生充足的睡眠时间，保证学生的身体健康；建立学生素质教育发展手册和学生成长档案袋制度，取消了按考试成绩排队的做法，全面评价学生的发展；实行了小学就近免试入学、小学初中划片入学的做法，取消了小学升学考试，减轻了学生的心理压力；开展了寒暑假补课专项检查活动，杜绝了法定假期集体补课、收费上课现象；严把教材征订关，根据《山东省中小学教材和教辅材料管理规定》，每次教材征订都由教体局统一审订，除经省中小学教材审定委员会立项核准的以外，任何单位和个人不得编写面向中小学生的教辅资料，更不得向学校和学生推销，切实减轻学生的经济负担。
三是加强教学管理。出台了《关于在教学工作中实施精细化管理的指导意见》，对教师的备课、上课、听课、作业批改等都作了详细的规定，使教师的教学工作有法可依、有章可循；积极深化课堂教学改革，借鉴、推广、实践了学案导学、洋思经验、杜朗口教学模式等先进的教学方法，指导学生进行自主学习、合作学习，课堂效率不断提高，学生自主学习、主动探究的意识不断增强。同时积极利用远程教育网络、实验室、多媒体教室，提高教育现代化水平，通过开展大阅读不断扩大学生的知识面；同时与社区、企业、艺术中心积极联系，充分利用社会资源，为学生提供社会实践基地，初步形成了学校、家庭、社会三位一体的教育平台。广泛开展丰富多彩的文体活动。教育统一规定：各学校必须每天保证学生1小时的体育锻炼时间，保证每天上午25-30分钟的大课间。各学校建立了音体美兴趣小组，积极开展了文艺汇演、书法比赛、拔河比赛、古诗文朗诵比赛等文体活动。县教体局开展了全县小学课外知识阅读、小学数学能力、 小学生小发明和小制作等特色比赛活动，举办了春季运动会、庆六一文艺汇演、乒乓球比赛等文体活动，使学生在掌握学科知识的同时，发展1-2项特长。
四是积极开展教科研工作。建立了县、乡、校、学科教研组四位一体的教科研网络，建立了兼职教研员队伍，制定了《关于建立校本教研制度的指导意见》，大力开展一周半日制常规教研活动，积极深化课题研究。“十一五”期间，我县共申报立项省级课题14项，113篇研究论文获省教科研成果一、二等奖，省级优质课评选获奖4人，市级优质课获奖28人，省级教学能手3人，市级教学能手48人，省级优秀论文142篇，市级教学论文173篇。
6、完善“以县为主”管理体制，加强教育经费管理，县财政对教育的投入显著增长。
一是从20__年6月开始统一了县乡教师工资，并将乡镇教师工资全部纳入县财政预算。同时从20__年开始乡镇教师的养老保险、事业保险和医疗保险全部由县财政支付，全县教职工的养老保险、失业保险和医疗保险全部纳入了县财政预算。
二是县级财政安排的生均公用经费达到了省定标准，城市教育附加和地方教育附加也按照省有关规定进行了征收拨付和使用，县财政专门安排了校舍维修改造资金。
三是义务教育阶段“一免一补”和高中、中职学生助学金全部按规定落实。成立了学生资助中心和教育核算中心，落实了人员编制和办公场所，实现了“校财局管”，
四是在资金管理方面实现了专户管理和预算管理。
具体情况如下：
1、我县在统一县乡教师工资标准，将教师工资全部纳入县级财政预算的基础上，认真落实省市事业单位人员增资规定，使全县教师工资有了大幅度的提高，其中农村教师月工资人均达到1340.4元，人均增资506元。
2、用于为民师退养人员调整生活补助费，县财政投入73万元，人均月增资158元，已从5月份开始执行。
3、为保证“初中进城工程”的顺利完成，为__三中修建实验楼、学生餐厅各一栋，建筑面积5700平方米，县投入600余万元。
4、为__五中修建教学楼2栋，学生餐厅1栋，完成建筑面积10300平方米，投资达1050余万元。
5、配合__五中改扩建工程，县投入拆迁补偿83.16万元。
6、为促进教育均衡发展，消除薄弱学校，结合乡镇小学布局调整，为恩城、王杲铺、王凤楼、腰站四处乡镇各建教学楼1栋，投资达320余万元。张华镇贺沟小学学校改造，投资10万元。
7、县财政用于中小学远程教育配套资金97万元。
8、20__年危改工程规划改造面积是24726平方米,规划投资是1898万元；校舍维修规划改造面积是20302平方米，规划投资是1417.1万元；县财政安排的维修改造资金是1648.1万元。
9、县财政拨付实验小学校园网建设资金19万元。
10、义务教育学生“一免一补”，财政投入62.88万元，对所有农村义务教育阶段学生和所有城市义务教育阶段学生均实行了“一免一补”政策。
11、普通高中学生政府助学金救助学生730人，救助比例达到8%，财政投入36.25万元，县配套资金7.25万元。
12、职业中专学生政府助学金投入34.13万元，县配套资金7.58万元。
13、实施农村中小学远程教育工程，县财政配套资金97万元。
14、20__年教师节，县财政拿出110万元，用于对教育工作先进单位和优秀教师、优秀教育工作者进行表彰奖励。
15、参加市第三届全运会，县财政拨专款40万元。
16、20__年实施农村义务教育经费保障机制改革，县财政配套资金112万元。
三、存在的问题
在总结成绩的同时，我们也清醒地看到工作中存在的问题：
一是教师队伍的结构性矛盾依然存在，尤其是农村小学教师年龄老化的问题日趋明显；二是农村优质教育资源总量不足，教育现代化进程需要进一步加快；三是职业教育投入尚需进一步加大。
评估工作报告篇2
一、提高认识，强化舆论氛围建设
实现了语言文字“初步普及”、“基本普及”的目标，只是达到了新世纪语言文字工作的初步要求。语言观念、用语用字水平等“软环境”的“优”是江南名城题中之义，通过城市语言文字工作评估后,要避免“差不多”、“过得去”思想，对语言文字规范化工作提出更高的要求。
⒈抓住有利契机，融入文明城市创建洪流。为确保我市在2010年之前创建成全国文明城市，市文明办将语言文字规范化工作纳入创建内容，并在《文明城市测评体系》和《创建全国文明城市工作责任分解表》中作出详细规定。市语委将配合市文明办做好规范用语用字的监测，把语言文字的规范化要求落到实处。
⒉采取有力措施，扩大法律法规的社会知晓度。继续利用报纸、广播、电视以及公交汽车等流动载体继续做好《国家通用语言文字法》的宣传，新闻部门在发挥好示范作用的同时，加强国家语言文字工作方针、政策的宣传，扩大《国家通用语言文字法》的社会知晓度，提高群众语言文字规范化的自觉性。要精心组织推普宣传周活动，通过群众喜闻乐见、形式多样的推普活动，增强市民规范用语用字的意识。
⒊巩固和完善现有的工作机制。强化政府领导、语委成员单位齐抓共管的工作格局，发挥语委办公室的协调作用，做好工作规划、教育培训、科学研究、测试咨询等项工作，积极探索和不断完善适应时代要求和xx实际的依法监督和管理语言文字工作的长效机制，抓好达标后的巩固、深化、拓展、提高工作。
二、提升水平，发挥学校的基础作用
学校是语言文字工作的基础。过去几年，我市在“三纳入一渗透”，即将语言文字规范化要求纳入中小学生常规要求，纳入教育督导的重要内容，纳入培养目标、管理常规和基本功训练之中，渗透到德、智、体、美及社会实践等各项活动方面做了大量的工作,中小学语言文字规范化工作有了一定的基础。通过城市语言文字工作评估后，我们将在以下几方面提高应用水平：一是XX年中考改革方案的配套文件《初中学生综合素质评价的实施意见》，把初中生“说普通话，写规范字”列入其中。二是提倡有条件的职业学校，面向学生开展普通话培训测试，逐步达到教育部、国家语委提出的“高中学生普通话水平达到二级以上标准”的要求。三是将语言文字规范化纳入校园文化建设内容，真正实现普通话成为教学用语、交际用语、校园用语。按照省语委、省教育厅的部署，在中小学幼儿园全面开展语言文字规范化示范校的创建活动。四是寻求xx市语言学会、教育学会中语会等研究团体的支持，发动、团结专家学者，加强语言文字基础理论和应用研究，为推进语言文字规范化提供理论、技术和人力支持。
三、齐抓共管，搞好语言文字整体环境建设
按照市委、市政府依法治市的要求，开展城市语言文字工作法制调研，对现有各行业语言文字管理的相关规定进行梳理，在此基础上修改、补充和完善，形成xx市语言文字管理的一整套规范管理文件。与此同时，进一步明确各部门的工作职责，探索有效的执法运行机制，依法管理城市语言文字工作，切实将语言文字管理纳入依法治市的轨道。
抓好机关、窗口单位。要继续做好国家通用语言文字的推广和普及，提高汉语汉字应用的规范化水平。继续采取各种形式对各行各业，尤其是机关公务员和窗口单位相关人员进行国家通用语言文字的专门培训和考核，着手加强金融、保险、旅游等有关部门、行业的制度建设，提高相关人员语言文字的规范意识和应用能力，继续开展公共服务行业一线服务人员的普通话培训，逐步扩大对社会各类人员的普通话培训，满足市民提高普通话水平的要求。
加强社会用字监管。修订《xx市社会用字管理暂行规定》，进一步明确工商、城管、文化等部门的管理责任，建立定期的检查制度，加大对不规范用字的查处力度，形成有效的监管机制;加强对广告从业人员的社会用字规范化的宣传、教育和培训，增强规范用字意识;市语委仍将会同教育局、城管局定期开展“规范社会用字，维护城市形象”检查执法活动，努力提高城市规范用字水平，提升城市形象和文化品位。
四、健全机构，强化语委办的效能建设
⒈增设语委办公室主任岗位。XX年机构改革方案中，我市采取在市教育局办公室增挂“xx市语言文字工作委员会办公室”牌子，市语委办公室主任由市教育局办公室主任或副主任兼任的办法。为了进一步加强语言文字工作，市语委拟向市编委申请，在市教育局现有机构编制框架内，增设1名正科级语委办公室主任岗位，加强对语言文字工作的组织协调。
评估工作报告篇3
一、大力实施农村饮水安全工程，确保农村饮水安全。
2013年，共完成投资779万元，完成人饮工程7处，实际解决20011人的饮水安全问题，其中为民办事实人数3984人。
二、加大治理病险水库，增强防灾抗灾能力。
投入资金900万元，开工建设完成了6座小（Ⅱ）型国家投资计划规划内病险水库除险加固工作。6座小（Ⅱ）型水库分别是谷母溪、兰州、水美拱坝、小桶、上马坪、旱塘。
三、加大小型农田水利基本建设，推动绿色建设。
2012年我县成功通过遴选，列入全国第四批小型农田水利重点县，分三年实施，专项资金总投资达6000万元。我县2012年度小型农田水利重点县项目位于黄甲岭乡，项目总投资1731.23万元，该项目拟整治山塘61座、改造河坝17座、改造灌排渠道66条共66.2㎞、新建低压管道输水灌溉面积600亩，项目于2013年1月25日正式开工，5月18日全部完工。2013年5月22日，市水利局、市财政局组成验收组对工程进行了市级验收，6月14日省财政厅、省水利厅组织了联合验收小组对该项目进行了省级验收，顺利通过省市验收，并被评优良等次。
四、加强水资源管理。
一方面，严格控制污水排放。全面加强水利综合执法，加强用水监督管理，加强饮用水源地日常巡查，加大水事案件惩治力度，严格执行水资源开发利用控制、用水效率控制和水功能区限制纳污“三条红线”，坚定不移推进节能减排，确保水质达标。另一方面，建立健全防护机制。全面推进“绿色”建设，建立和完善水质监测体系、水资源论证制度和水资源有偿保护机制，强化计划用水和入河排污口设置的审批管理，着力构建水生态防护长效机制，从制度上促进经济社会发展与水资源水环境承载能力相协调。
五、严厉整治河道非法采砂事件。
在专项整治期间，全县共召开沿河村镇座谈会5次，参加人员300人次，悬挂横幅标语25条，张贴宣传标语127张，县电视台跟踪报道有关河道整治新闻7次，利用手机平台发送信息4200多条。同时，县政府了《关于河道采砂管理的通告》，公布了禁采区，在全县各乡镇和主要街道广泛张贴。突出抓好河道采砂的日常监管，采取日常检查、突击检查等形式，不断加大巡查力度，监督采砂行为。建立了群众举报有奖制度，充分发动群众、依靠群众，扩大了监管工作的点和面，推动了河道采砂日常监管工作的常态化、制度化、规范化。严厉查处无证采砂船采砂行为，依法对无证作业的采砂船予以扣留，拆除动力，做到发生一例，消灭一例。专项整治期间，全县共集中整治行动10次，出动联合执法人员280多人次，取缔非法采砂船4艘，拆除动力15台。目前，全县已无一处违法违规的采砂船进行作业。
我们的主要做法是：
1、加强领导，落实责任。我局站在立党为公，执政为民，权为民所用，利为民所谋的高度，充分认识绩效评估工作，加强水利基础设施建设工作的责任感和紧迫感，成立了以局长为组长的绩效评估工作领导小组。绩效评估工作领导小组在绩效评估工作过程中，根据工作需要，及时召开专门会议，研究解决工作中遇到的困难和矛盾，为做好绩效评估工作工作提供组织和人员保证，使绩效评估工作的整个工作得到顺利进行。
2、整合资金，严格使用。绩效评估工作涉及的工程建设，资金是“瓶颈”，难题在筹资。除了中央的补助及省、市配套外，还有相当部分资金要靠县财政及当地群众自筹解决。对此，我局一方面积极加强与上级有关部门的联系，积极申报项目，争取国家投入。另一方面，按照省政府明确的筹资比例，筹集配套资金。在工程建设资金使用管理上，设立了项目专户，专款专用，并严格按照工程建设进度拨款，以确保资金的专款专用，及时到位，促进了工程的顺利进行。
3、强化管理，确保质量。为确保绩效评估工作的施工质量，我县严格按工程实施管理办法及时组建了项目法人、签订责任书，实行“项目法人制、工程招投标制、工程监理制和合同制”四制管理。做到每座工程有规划、有设计、有图纸、有专人负责施工，并严把“四关”。一是严把设计关。全县绩效评估工作项目的设计均已通过市水利局审查把关，如因实际情况需要变更，须经集体研究报批；二是严把监督关。在工程建设过程中，严格要求施工单位按照《水利工程建设安全生产管理规定》，建立健全安全管理机构及安全生产制度，确保工程达标，同时由县水务局派出技术人员常驻工地指导并监督施工，对隐蔽工程和关键部位由施工队、技术责任人和行政责任人三方到场签证。另外还聘请所在村、组的村干部为社会监督员，不定时的到工地跟班监督；三是严把验收关。我县制定了统一的验收办法和标准，工程完工后，由施工单位提出申请，县水务局组织专业人员集体验收，发现问题，提出整改，未整改的不予认可。四是严把进度关。为了抢晴天、争进度、保质量，我县绩效评估工作均采用铲车、挖机等机械化设备施工，既营造了水利建设声势，又加快了施工进度。
4、完善制度，加强管理。我们坚持“建管并重”和“管理从建设开始、改制从产权入手”的原则，明晰工程所有权、落实责任主体。全县水利工程项目建成后，产权归县水务局，统一由县水务局经营和管理，县水务局直接承担全县水利工程的管理工作，统管工程管理和用水管理，制定水费的合理收取办法和有关规章制度。分散的工程由村、组、户分级落实管理责任，专人管理。合理收取水费，实行以水养水，加强工程看守，搞好工程的运行管理，确保工程正常运行。
存在的困难和问题：
1、农村饮水安全工程和病险水库除险加固工程建设需县财政投入大量配套资金及群众自筹部分资金，由于我县财政基础薄弱，人民群众生活水平还不高，县财政配套资金和群众集资较为困难，一定程度上影响了项目的顺利实施。
2、我县现有各类水利设施2845处，其中中小型水库68座，骨干山塘1818口，小型河坝625座，但这些水利设施大都修建于上世纪五六十年代，多年投入不足，年久失修，加上经常遭受洪涝灾害袭击，抗旱、排涝设施老化，渠道淤塞，病险水库面大，农业抗灾能力弱防汛抗旱压力大。
下一步打算：
2013年，通过全局上下奋力攻坚，工作虽取得了较好的效果。但下一步的工作任务仍然很艰巨，我们将继续深入贯彻落实党的十精神和“三个代表”重要思想，以科学发展观为统领，抓住国家加大水利基础设施建设的大好机遇，增加水利投入，依法治水，科学治水，全面完成市县提出的各项水务工作任务。
1、切实抓好防汛抗旱工作。积极做好防大旱、抗大灾的准备，确保现有水利工程充分发挥作用，为农业用水、经济发展提供坚实基础。
2、切实抓好病险水库整治工作，确保水库运行安全。做好已列入国家2014年度规划内的重点小二型、一般小二型水库在2014年底前完工。
3、坚持以人为本，把解决农村饮水安全作为水利工作的重要任务。
4、加强农田水利基本建设，不断改善农村群众的用水条件，以三大中型灌区的渠系配套为工作重心，整合烟田规划、土地整理项目建设，进一步推进农田水利建设，提高农田抗御灾害的能力。
评估工作报告篇4
自××县妇女儿童发展规划颁布实施以来，××版权所有，全国公务员共同的天地!镇党委、政府始终把推动两个规划的实施作为落实科学发展观、促进经济社会全面协调和可持续发展的一项重要战略任务。统一部署，精心安排，认真履行职责，采取有效措施，为切实保障妇女儿童权益，促进妇女儿童事业全面发展，做了大量富有成效的工作。
根据乡镇实施妇女儿童发展规划的有关指标监测统计情况分析来看，还存在着许多问题和不足，具体表现在：
1、从表（一）的各项指标来看，全镇就业的女性的比例较大，占54％；参加基本医疗保险和生育保险的女职工比例相对偏低，仅占38％和50％；农村养老保险女性股保人数就更少，只有0.032万人。从数据显示来看，女性是一个占相当数额的社会劳动群体，但身心健康、老有所养等社会保障还远远跟不上，这是城镇女性和农村女性迫切要求改进的一个薄弱环节。
2、表（二）的各项指标显示，人大代表女性、政协委员女性、政府领导班子女干部的人数和比例，无论从县级还是乡级均显示为0；党委领导班子女干部配备面县级为0，乡级仅占20％；居民委员会成员中女性仅1人，比例为33％；村民委员会成员中女性17人，占30％。从以上统计数据来分析，女性参政、议政及执政的比例相当低，要提高女性的地位，树立女性的威信，我们认为女性领导配备面的比例有待提高。
3、从表（三）的各项指标显示，小学女生净入学率仅359人，占45.5％；小学生辍学2人，占0.21％，而初中阶段女生毛入学率人数只有402人，占38.6％；初中女生三年巩固率373人，占35.4％。这些数据表明乡镇的入学率较低，九年义务教育有待加强，从女生入学率来分析，有相当一部分人还有重男轻女的旧思想、老观念。
4、从表（四）的各项指标来看，各项指标还较达标，这是加强妇女儿童保健知识、孕产妇保健知识和孕产妇住院分娩宣传取得的成果，我们将继续采取措施，争取取得更好的成绩。版权所有，全国公务员共同的天地!
5、表（五）各项指标显示，农村改水受益人数为4824人，占29.5%，农村自来水普及率4582人，占28.1%，农村卫生厕所普及率1562人，占0.8%，垃圾无害化处理率、污水处理率均为0。这些数据表明，乡镇农村人民群众的生活环境相当差，这也是人民群众最迫切改变的状况。
6、表三的统计表的各项指标显示，办公室行政编制1人，办公经费较低，2001—2005年仅为0.25万元，全镇17个村均未配备妇儿工委办公室，办公经费也未纳入预算。这表明村级还未健全机构、制度等，有待急需解决。
特此报告
××镇妇儿联合会
评估工作报告篇5
（征求意见稿）
2012年12月10日至13日，以蔡敬民教授为组长的教育部专家组，本着“替国家把关，为学校服务”的理念，严格遵照教育部关于普通高等学校本科教学工作合格评估的工作规范和工作程序，通过走访、座谈、听课、实地察看及调阅试卷、毕业论文（设计）等环节工作，对我校的本科教学工作进行了全面、深入、细致的考察。在完成各项考察工作的基础上，形成了《关于***学院本科教学工作合格评估考察意见》（录音稿），并在全校领导干部及师生代表大会上作了反馈。根据教育部文件精神和评估专家组反馈意见，学校党委、行政及时研究部署整改工作。经过全校上下对评建工作的总结和充分的讨论，确定了我校本科教学工作的整改思路和主要任务，把整改作为评估工作的重要一环来抓。现将我校近一年来的整改工作汇报如下。
一、专家组的意见和建议
专家组对学校的总体评价是：“以评促建”成绩比较突出。学校办学定位准确，发展思路明确；服务地方意识强烈；逐步形成自己的办学特色；办学条件基本达标，教学管理基本规范，教学质量基本得到保证；“四个促进”的效果比较显著。
专家组也就我校本科教学工作存在的不足与问题提出了中肯的意见和建议：
1.要进一步明确学校的发展路径。学校的办学定位、特色培育的方向的选择都很好，但要加强内涵建设，加快学校转型步伐和结构调整力度，进一步明确学校的办学定位和发展路径。
2.要加强师资队伍建设和改善办学条件。在考虑数量、质量和结构的前提下，加大教师尤其是高水平学科带头人的培养和引进力度，加强教师培训工作，提升教师教学能力；要继续争取地方政府的支持，加大办学经费投入，进一步改善办学条件，为学校继续发展奠定更加坚实的基础。
3.要深化应用型人才培养模式改革。要完善应用型人才培养方案，建立符合应用型人才培养的课程体系、实践教学体系、资源保障机制，加强教学方法与手段的研究与改革；加大产学研合作力度，创新校企合作模式，建立校企合作育人机制。
4.要建设和完善教学质量保障体系。学校要系统地从质量标准确立、质量管理、条件保障、质量信息收集、自我评估制度建立、信息反馈和改进等方面，建设和完善教学质量保障体系；要进一步加强教学管理和教学管理队伍建设，提高队伍的责任意识和科学管理水平。
5.要进一步加强开放性办学。在加强和地方政府、地方企业联系的同时，加大和国内外高校的联系与合作，采取走出去的战略，广泛吸纳国内外先进的办学理念，并结合***学院实际，形成自己的发展模式，为学校又好又快发展提供理论支撑。
二、整改工作基本情况
学校认为，专家组提出的意见和建议完全符合我校的实际，对我校今后的建设和发展具有极其重要的指导作用；整改工作是本科教学工作合格评估的重要手段，是保持和发展评建成果的关键环节；学校必须把整改工作作为推进内涵建设，提高人才培养质量和办学水平的重要契机和动力。
学校认为，整改工作要从高等教育发展趋势和学校长远发展出发，针对专家组提出的意见和建议，有计划、有重点、重实效地开展工作，要做到敢于正视问题，找准差距，要结合学校的实际，有针对性地制定整改措施，切实把整改工作作为推进学校改革发展的一项长期任务抓实抓牢。
（一）整改工作的思路
坚持科学发展观，坚持党和国家的教育方针，遵循教育规律，贯彻《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）、《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高〔2011〕9号）等文件精神，深刻领会专家组的反馈意见和建议；把近期整改工作与学校的长期建设任务与发展目标紧密地结合起来，将整改工作与常规教学工作有机结合起来，以重点解决专家组指出的问题和学校自评中发现的问题为主线，以建设有特色高水平的地方高校为目标，以不断提高应用型人才培养质量和总体办学水平为目的，巩固评建成果，制定切实可行的整改工作方案，注重整改工作的整体性、长效性、实效性，促进学校又好又快发展。
（二）整改工作的目标
学校要通过整改，巩固和扩大本科教学评建工作成果。进一步明确学校的发展路径，加快转型步伐和结构调整力度，不断突显“地方性、海洋性、国际性”的办学特色；深化管理制度改革，推进现代大学制度建设，完善内部管理机构和运行机制，不断提高管理水平；进一步加强开放性办学，广泛吸纳国内外先进的办学理念，形成自己的发展模式；继续争取地方政府的支持，加大办学经费投入，改善办学条件；加强教师培训、培养和引进力度，建成一支数量充足、结构合理、水平较高的师资队伍；深化应用型人才培养模式的改革，加大产学研合作力度，培养合格的高素质应用型人才；进一步提高教学质量监控水平，完善校内教学质量管理体系建设，加强教学管理，保障教学质量，为把学校建成有特色高水平的地方高校奠定坚实的基础。
（三）整改工作的组织领导
为确保整改工作落到实处，学校成立了整改工作领导小组，强化组织领导。学校成立了质量监测与管理办公室，负责组织实施学校的整改工作方案，并做到该机构人员到位，精力到位，措施到位，资金到位；职能部门、教辅单位、二级学院（部）成立了以党政“一把手”为组长的整改工作领导小组，确保整改工作不削弱，抓落实，抓过程，抓成效；要求全体员工参与整改，充分发挥全体教职工的力量，群策群力，针对薄弱环节，扎实开展整改工作；要求各单位要通力合作，互相配合，对整改工作中遇到的困难和问题要及时沟通，积极主动协调解决，共同推进整改工作任务的落实。
（四）整改工作方案的制定
学校对专家组的反馈意见进行了认真梳理，并召开专题研讨会进行分析研究。在此基础上，学校决定，对于能够在短时间解决的问题要限时整改；对于需要较长时间才能解决的问题则纳入2013-2020年发展定位规划，分步整改。据此，结合工作实际，学校制定出台了《***学院本科教学工作合格评估整改工作方案》（钦学院发〔2013〕7 号），明确了评估整改工作的思路、目标、进度、措施和要求等内容。
根据学校的总体方案，职能部门、教辅单位、二级学院（部）制定了本单位具体的实施方案和措施，明确责任和任务。
（五）整改工作的步骤
整改工作具体分三个阶段进行：2012年12月下旬至2013年1月为研究部署阶段，学校全面总结评建工作成绩，认真分析本科教学工作存在的问题，研究、制订整改工作方案，分解任务，明确责任；2013年2月至11月为整改实施阶段，学校各单位根据学校整改工作方案和本单位整改工作任务，逐项完成整改工作任务；学校适时组织开展整改工作任务完成情况的检查；2013年11月至12月为验收总结阶段，学校在检查验收的基础上，完成整改工作报告，经学校党委会审定后，报送广西教育厅和教育部高等教育教学评估中心；汇编整改工作研究与实践成果。
三、整改重要举措与主要成效
2012年12月下旬以来，我校评估整改工作全面展开，经过全校师生员工一年的努力，取得了预期的效果。
（一）开展转型发展探索与实践，进一步明确了学校发展的路径
2013年1月，经广西教育厅选拔、推荐，学校成为教育部规划司“应用技术大学改革试点战略研究”项目参研单位；同年6月，成为我国应用技术大学（学院）联盟理事单位。学校以此为契机，再次开展了教育思想大讨论，确定了向应用技术大学转型发展的路径，实施学校转型发展工程，积极开展转型发展探索与实践。
1.深入服务区域调研。为加强干部教育培训工作，加快推进学校学科建设、专业建设和应用型人才培养，探索学校与地方共建模式，加快学校转型发展。2013年3月20日至4月2日，我校组织处级干部深入钦南区、钦北区、***港区、灵山县、浦北县、东兴市进行考察调研。通过调研，干部队伍掌握了服务区域办学资源、经济社会发展形势及人才需求、企事业合作需求等信息；同时开阔了视野，加深了对学校转型发展意义的理解。
2.编制发展定位规划。2013年4-9月，在开展深入调研、广泛征求意见的基础上，学校编制了《***学院发展定位规划（2013-2020年）》。“规划”明确了学校发展的指导思想与原则、发展定位与目标、学科专业群建设等内容，提出要把学校“建成一所适应区域经济社会发展特别是广西北部湾经济区发展和面向中国-东盟自贸区合作发展需要的，区内优势突出、国内知名、具有一定国际影响的特色鲜明的应用技术大学”；要“培养具有高度的社会责任感和职业道德素养，具有较强的实践能力、就业创业能力、创新能力和继续学习能力的高素质应用型人才”；要继续培育“地方性、海洋性、国际性”的办学特色。学校的办学定位及发展方向较前更加清晰、更加符合实际。
3.实施转型发展工程。2013年10月，学校成立了转型发展工作领导小组，下设转型发展工作办公室、师资队伍建设工作组、专业设置与人才培养工作组、校地校企合作工作组等九个机构，加强对学校转型发展工作的领导与组织；制订并实施《***学院转型发展工程总体实施方案（2013-2016年）》，通过建设5-6个具有示范、引领、带动作用的学科专业群，带动学校治理结构、管理制度、学科专业、人才培养模式、应用型教学（科研）团队、应用型课程与教材等方面的改革与建设，促进学校的内涵建设和特色发展，提高应用型人才培养质量和服务区域经济社会发展能力。学校的发展路径更加清晰了。
4.开展转型发展研究。积极参与教育部“应用技术大学改革试点战略研究”项目的研究活动，主要有：①作为“指导方案研究组”成员单位，与其他成员单位共同撰写了《应用技术大学改革试点指导方案》，上报教育部；②作为“国际合作项目”成员单位，与其他成员单位共同撰写了《欧洲五国应用科技大学的办学特色》《应用技术大学“1+1”国际合作建议》，上报教育部；③撰写***学院应用型人才培养和服务地方经济社会发展的案例和文章，上报教育部；④撰写《企业在应用型高校教育中扮演的角色（实例）》《区域经济发展转型与地方本科院校转型发展耦合探析》等论文，在国内外应用型人才培养研讨会上交流；⑤《西部地方本科院校转型发展的研究与实践》获广西教育厅2013年重点教改课题立项；⑥征集学校转型发展研究论文，立项编印《***学院转型发展研究论文集》。这些研究及其成果，为学校转型发展提供了理论支持。
（二）加强机构与管理制度改革，保障教育教学综合改革的实施
2013年，学校加大了机构与管理制度的改革力度，为深化教育教学综合改革提供了坚强的保证。
1.制定学校章程。根据教育部《高等学校章程制定暂行办法》要求，成立了***学院章程编制工作组。在深入研究分析学校特色与需求、总结学校办学实践经验、广泛听取政府、企业（行业）、师生员工意见的基础上，工作组编制了《***学院章程》，为学校制定内部管理制度及规范性文件、实施办学和管理活动、开展社会合作提供了依据。
2.改革管理机构。2013年4月，学校通过新增、整合方式，对内设机构进行了改革。机构改革后有二级学院18个、教辅部门5个、职能部门15个，其中增设正处级机构8个（即人事处、发展规划处、国有资产管理处、质量监测与管理办公室、机械工程学院、海运学院、国际教育学院、建筑工程学院）、副处级机构2个（船员培训中心、工程训练中心），整合优化机构2个（后勤处与基建处合并为后勤基建处，社会科学教育部和法律与公共管理学院合署），更名学院2个（美术创意学院更名为美术学院、物理与材料科学学院更名为物理与电子工程学院）。学校的机构设置较前更加合理了。
3.改革管理制度。主要有：①出台了《关于印发***学院党务、行政、教辅部门工作职能的通知》《***学院人员编制管理试行办法》，进一步明确了学校各单位的工作职责、工作任务、工作权利与义务，扩大了二级学院（部）的工作自主权，推进了校院二级管理工作。②出台了《***学院绩效工资试行办法》《***学院部门绩效考核试行办法》《***学院教职工绩效考核试行办法》，建立了绩效考核机制和激励机制，调动了教职员工工作的积极性。③修订（制订）了《***学院教研室工作管理办法（试行）》《关于教研室主任、实验中心主任校内津贴发放办法》，进一步明确了教研室（实验中心）及教研室主任（实验中心主任）的责、权、利，加强了教研室和实验中心的建设。
（三）继续实施“人才强校”战略,不断提升教师队伍的整体水平
2013年，我校加大了实施“人才强校”战略的力度，坚持培养和引进相结合，进一步做好优秀人才、教师团队和平台建设工作，加大对中青年教师的培养培训工作力度，师资队伍结构进一步优化，整体素质不断提升。
1.师资队伍建设保障体系初步建成。一是经费有保障，从2013年始，***市政府每年拨给学校300万元，专门用于学校的师资队伍建设。二是机构有保障，学校成立了教师教学发展中心（正处级），负责全校教师培训、教师教学服务、教学评价和优质教学资源建设等工作。2013年我校教师教学发展中心成为广西10个高校教师教学发展中心建设项目之一，获教育厅50万元建设经费资助。三是人员有保障，我校教师教学发展中心有工作人员12人、培训专家团队18人。四是制度有保障，2013年学校修订完善《***学院选拔和培养中青年骨干教师暂行办法》《***学院“双师型”教师队伍培养与管理办法》等文件，进一步完善了师资队伍建设管理制度。五是建设体系有保障，学校已经构建起由师资引进、师资送培、新教师岗前培训、老教师教学能力提升培训、中青年教师到企业挂职锻炼等组成的师资队伍建设体系。学校初步建成了师资队伍建设保障体系。
2.教师培养培训工作力度前所未有。为提升教师队伍的教学水平，2013年学校加大了中青年教师培养培训工作力度。实行青年教师助教制，完成了第四批青年教师导师的考核工作，新教师100%有导师、100%参加岗前培训。为提高中青年教师学位和职称层次，学校有计划、分重点地选派 名（人事处填写）中青年教师到国内外著名高校、研究机构读博或访学；与广西大学联合举办MPA硕士研究班，我校共有 名（人事处填写）中青年教师就读。学校组织了一系列的培训与竞赛活动，中青年教师参加全国高校教师网络培训中心举办的网络课程培训达128人次共128门课程，参加学校教师教学发展中心组织的两期EEPO有效教育培训共276人次，参加广西教育厅举办的精品课程建设培训共36人，参加学校英语培训班共 人次（人事处填写），还选送一批青年教师到企业挂职锻炼。学校举办第二届青年教师教学大赛，参加竞赛的教师共计109人；在由我校承办的第十三届广西高校教育教学软件应用大赛现场决赛上，我校选送参赛教师作品61项，其中获奖44项；选送参赛论文25篇，其中获奖10篇。通过培养培训及参加竞赛活动，我校教师队伍的整体素质得到了提升。
3.教师科研团队和平台建设成绩喜人。为吸引、培养高层次人才，学校加大了教师团队和教学科研平台的建设力度，成效显著。2013年，获中央支持地方高校建设“人才培养和创新团队建设项目”的团队4个，支持经费为250万元；申报北部湾经济区高水平创新团队6个、广西高校卓越学者计划及其创新团队1个；获广西首批院士工作站建设单位、***市博士后创新实践基地各1个；学校被教育厅确定为新增硕士点建设单位，其中授权学科3个、支撑学科3个；获广西重点学科2个、广西重点培育学科1个；申报广西重点实验室培育基地1个、广西高校重点实验室4个；建设校级重点实验室、人文研究中心、工程研究中心、协同创新中心等科研平台一批；获厅级及以上立项的科研项目共86项，其中国家自然科学基金项目2项、国家哲学社会科学基金项目3项、教育部人文社会科学研究一般项目2项；申报专利30项，其中已获得授权的10项；获广西第十二次哲学社会科学成果奖5项、“十一五”广西教育科学研究优秀成果奖4项；与广西***力顺机械有限公司共同研究的《中小型企业农业运输机械创新设计开发平台》的项目成果获***市科学技术进步奖二等奖。这些成绩，远非2012年所能比拟。
4.高层次人才选聘与优秀人才培养开创新局面。2013年，学校申报“广西面向海内外公开选聘高层次人才需求”岗位15个，自治区审批13个；申报了5个“***市2013年‘海鸥计划’人才需求”岗位，***市审批5个；评选推荐“广西中青年优秀骨干教师第一期培养工程项目”4人，获批1人；评选推荐“高校青年骨干教师国内访问学者”2人，获得资助2人；评选推荐“广西高校青年教师教学业务能力提升计划2013年培养对象”28人，获批14人；评选推荐“第八批广西壮族自治区优秀专家”资助对象2人；评选推荐“第十六批‘新世纪十百千人才工程’第二层次人选候选人”1人。高层次人才选聘与优秀人才培养工作开创了学校升格为本科院校以来最好的局面。
5.师资队伍结构进一步优化。学校进一步调整和完善师资队伍建设、管理及用人机制，改善和推进多种形式的教师培训工作，吸引高学历、高职称专家学者到校任教，充实和完善师资队伍。至2013年12月，对比2012年评估时各项指标，专任教师总数由552人增至571人，外聘教师由58人降至38人，生师比由19.2:1降至19:1，管理人员兼课数量下降；具有高级职称的教师由168人增至178人，比例由30.43％提高到31.17％；具有硕士、博士学位的教师由306人增至353人，比例由55.43%提高到61.82%。师资队伍结构进一步优化。
（四）充分利用校内外办学资源，进一步改善本科教育教学条件
2013年，学校多方筹措资金，充分利用校内外资源，加强基础设施和教学科研公共服务体系建设，进一步改善了本科教育教学条件，为学校今后发展打下了较好的基础。
1.加大了办学经费的投入。2013年学校预算安排教学日常运行支出1705.87万元，占经常性预算内教育事业费拨款和学费收入的16.54%，生均日常教学运行支出1562.72元（与2012年生均1201.16元相比，每生增加了361.56元），均超过本科合格评估的13%和1200元的要求。学校积极争取各级财政专项发展经费的支持，全年共1.4亿元；至2013年11月，各专项经费基本到位。通过整改工作，我校完善了各项经费管理措施和管理办法，办学经费得到进一步保障，满足了本科教学的需要。
2.加强了校内实验室建设。2013年，学校大幅度增加实验室建设经费，教学科研仪器设备总值增至8058.36万元，比2012年增加了1340.57万元，增长了19.96%；生均教学科研仪器设备值7174.47元，比2012年增加了1150.09元。经费主要用于三类专业实验室建设：①特色专业实验室建设，如投入800多万元，建成较为先进的船舶操纵模拟器实验室、电子海图显示系统实验室、轮机模拟器实验室、轮机模拟器单片机机房等实验实训室；②新专业实验室建设，如投入100万元，建设机械工程专业（港机）散货连续卸船系统实验平台；③平衡各实验室经费投入，加强对文学、艺术学、教育学等专业实验室的建设。此外，学校还继续做好意大利政府1000万欧元贷款项目实验设备招标工作；加强了实验室管理，加大实验室开放力度，提高仪器设备利用率。
3.共建一批实验室和实践基地。学校一贯重视融合校地校企关系，充分利用社会资源增强办学实力。2013年，校地校企共建实验室和实践基地成绩比较突出。例如，与广西嘉华钛业有限公司共建“***学院-广西嘉华钛业有限公司理科实践教育基地”，该基地于2013年春获得部级实践教育基地立项建设（教育部（教高司函[2013]48号）；与广西嘉华钛业有限公司共建“***学院-广西嘉华钛业有限公司工程实践教育中心”，该基地于2013年春获广西工程实践教育中心立项建设（桂教高教[2013]42号）；与***盛和电子科技有限公司合作共建“广西绿色照明技术实验室”和“***学院-盛和电子科技有限公司产学研基地”；与***市食品药品监督管理局签订合作协议，共建***市食品药品安全应急检验检测实验室。
4.加大了其他办学条件建设力度。2013年，学校还加大了其他办学条件建设力度。图书馆纸质图书总数增至67.1万册，电子图书增至34.6万册，期刊增至1735种；本年度新增加4万多册图书已全部到馆；理工类专业图书大幅增加，馆藏结构得到改善；海洋、刘冯等特色数据库建设顺利推进；阅读条件进一步改善，文献利用率较高，至2013年11月，流通部借还书29.5万次，阅览部接待读者12.1万人次。完成校园网硬件设备的安装和配置，提高了校园网的服务功能；开发了学分制系统的排课、选课、电子注册等功能，实现了学分制系统与财务系统、清华网络教学平台数据的对接。***市政府加快了滨海新校区的建设速度，在占地面积为1751亩的主校区上，公共教学楼、学生公寓、教师公寓、各二级学院办公教学楼正在施工建设，计划2014年秋季学期陆续搬迁到新校区上课。
（五）加强教学建设与教学改革，着力提高应用型人才培养质量
2013年，除了加强师资队伍建设和实验室建设外，学校还加大了其他方面的教学建设和教学改革的力度。
1.科学规划和调整学科专业布局。学校编制了《***学院发展定位规划（2013-2020年）》，进一步完善了学科专业建设规划。停办10个专科专业，扩大本科专业招生人数。学校现有本科专业36个，全日制在校本科生8252人，占全日制在校生总数的75.60℅，比2012年增加了近3个百分点。这些措施，进一步突出了学校本科教育的主体地位。
2.以点带面开展专业及专业群建设。学校以特色专业、专业综合改革试点、重点学科专业群建设为突破口，以点带面开展专业及专业群建设，成效显著。2013年，化学工程与工艺专业被确定为省级特色专业及课程一体化建设项目，使我校省级特色专业达到了5个；轮机工程专业获批教育部地方高校第一批“本科专业综合改革试点”立项项目，填补了我校无部级专业的空白。2013年10月，学校组织二级学院对现有和规划建设的学科专业进行梳理，提出全校对应服务区域行业和产业链的学科专业群方案、学科专业群建设标准、申报立项建设条件和资助办法；分三年共投入180万元（教务处核对）对2013年3个立项建设的学科专业群进行建设，至2016年要建成特色鲜明、优势明显且对应服务区域行业和产业链支撑力强的学科专业群。
3.持续深入推进人才培养模式改革。2013年，我校继续推进应用型人才培养模式改革，在深度和广度上较2012年均有所拓展，主要有：①“订单式”培养模式。学校与***市港口集团有限公司、广西嘉华钛业有限公司、香港美丽华集团等企业合作，采用“3+1”模式，培养航海技术、轮机工程、旅游管理、化学工程与工艺、电子信息工程、自动化等专业人才；②产学研培养模式。与***多家知名坭兴陶艺企业、***力顺机械有限公司、***盛和电子科技有限公司等企业开展“产学研”合作，联合培养艺术设计专业、机械工程、自动化、物流管理等专业人才，共同研发产品。③顶岗实习模式。学校通过“顶岗实习，置换培训”形式，培养师范类专业学生，培训基础教育的教师。2013年，学校共有449名本科生参加顶岗实习，涉及汉语言文学、英语、体育教育等8个师范类专业。④校地合作模式。学校与广西海事局共建船员培训中心，与***出入境检验检疫局共建石油化工品检测实验室，与***市食品药品监督管理局共建***市食品药品安全应急检验检测实验室，共同培养人才。⑤中外合作模式。学校与泰国、越南、马来西亚等11个国家35所高校或研究机构建立起友好合作关系，实行“3+1”合作办学模式，涉及英语、物流管理、汉语国际教育等专业，互派留学生 人（国交处填写）。
4.修订完善应用型专业人才培养方案。为落实学校应用型人才培养目标定位，2013年学校启动了新一轮应用型专业人才培养方案的修订工作。根据学校要求，二级学院到兄弟院校和服务区域企事业单位开展了广泛深入的专业人才培养方案编制调研工作；按照“学校人才培养目标定位→专业培养目标→专业培养规格（即能力体系设计）→课程体系（落实培养目标和能力标准的载体）”的逻辑路径，对本科专业人才培养方案进行全面修订。2013年版本科专业人才培养方案更加符合高素质应用型人才培养要求。
5.以专业需求为导向开展课程改革。一是根据专业总体培养目标，设计模块化的课程体系。每个模块都制定各自的教学目标、教学内容、授课时数、授课形式及自学时间；每个课程模块都指定负责人，统一协调模块内的教学内容。二是大力推进公共课程改革。大学英语推行分级教学；“两课”增加实践教育活动，学时约占总学时的1/3；大学体育探索俱乐部制，将课内体育教学、群众体育活动和体育竞赛训练结合起来。三是大力推进教学方法的改革。围绕提高教学活动的有效性及培养学生的创新思维，大力倡导对话式、启发式和案例教学，大力推广应用EEPO有效教育。学校2013年共投入55.39万元，鼓励、支持教师积极参与课程建设和教学改革实践。全年校级立项教改项目66项，获省级教改项目14项，其中省级重点资助项目2项；举办EEPO有效教育培训两期，参加培训教师共276人次。
6.采取切实措施深化实践教学改革。一是学校制订《》《》（教务处填写），进一步完善了校内实验实训、企业实训和假期实习制度，以推进“产教结合、工学交替”的培养模式的落实。二是增加实践性教学环节学分的比例，要求理工类专业实践性教学环节学分占总学分的35%以上，人文社科类专业占总学分的30%以上。三是要求各专业要充分利用校内外资源，设置实验实训课或实习环节，并确保实践教学能够落到实处。四是合理调整实验项目，开放性、综合性和设计性实验课时占实验总课时的50%以上。五是强化毕业论文（设计）选题管理，各专业结合工程、生产和社会实际的选题应占50%以上，以培养学生运用专业理论解决实际问题的能力和创新精神。
（六）完善了教学质量保障体系，进一步规范了教学和教学管理
2013年，学校成立了质量监测与管理办公室，完善了教学质量保障体系，有序开展教学质量监测与管理活动，进一步规范了教学和教学管理；进一步加强了教学管理队伍建设，提高队伍的责任意识和科学管理水平。
1.进一步加强教学管理队伍的建设。2013年，学校采取切实措施，着力提高队伍的责任意识和科学管理水平。一是举办中层干部培训班和科级干部（含教研室主任、实验中心主任）培训班。二是专家学者来校为教学管理人员讲学，如2013年9月15日，邀请合肥学院蔡敬民、谢海涛、谭敏等三位教授为我校教学管理人员讲授应用型人才培养问题；2013年11月22日，邀请全国知名评估专家凌云教授为我校教学管理人员讲授教学质量监控问题。三是2013年暑假各二级学院教学管理人员均到至少两所国内高校进行考察学习。通过培训与考察学习，提高了教学管理队伍的整体素质。
2.建立健全教学质量保障组织体系。2013年7月，学校设立了质量监测与管理办公室（正处级机构，简称“质量办”），配备了专职人员。至此，学校完善了由学校、二层单位、教研室（科室、实验中心）组成的三级保障组织，根据管理的职能，在不同层面上实施质量保证。校长、分管教学副校长和教学指导委员会是教学工作的最高决策者（决策系统）；质量办负责组织开展教学质量监测、评估与分析，将监测、评估与分析结果反馈给最高决策者和二层单位（监测与评估系统）；二层单位、教研室（科室、实验中心）是教学质量保障实施者，负责教学资源和教学过程的质量控制（实施系统）；教师、教学督导员、学生信息员是教学质量保障信息提供者（信息系统），负责将各种信息反馈到决策系统、监测与评估系统、实施系统。总之，教学质量保障组织体系的建立健全，为教学与教学管理工作规范、有序、有效开展提供了组织保障。
3.不断完善教学质量保障体系文件。2013年，学校修订了教学质量保障体系文件，明确了质量监控项目、各监控项目质量标准、监控组织、质量管理等内容，制作了教学质量保障流程图（图1），进一步完善了教学质量保障体系文件，形成了自我评估制度，为教学质量监控活动的制度化、常态化提供了制度保障。
图1 ***学院教学质量保障流程图
4.有序开展教学质量监测与管理活动。2013年，依据学校教学质量保障体系文件要求，学校组织开展了一系列教学质量监测与管理活动。一是开展包括开学初教学检查、期中教学检查、期末考试检查、教案检查、试题检查、阅卷检查等质量监测活动；二是每学年均开展学生评教、教师同行评教、课程评估、专业评估等专项评价与评估活动。通过上述监测活动，及时发现存在问题并持续加以改进。
四、今后努力的方向
在全体师生员工的共同努力下，经过一年的教学整改工作，虽然解决了本科教学工作合格评估中发现的一些存在的问题，取得了一定的成绩，但我们深知，在以质量求生存、以服务求发展的今天，学校的教育教学质量是一个永恒的命题，教学建设和教学改革始终没有尽头；特别是在党的十八大、十八大三中全会胜利召开、中国经济升级转型和广西北部湾经济区快速发展的背景下，时展和区域经济社会发展对我们“办好人民满意的***学院”提出了更新更高的要求。今后我校将继续全面落实科学发展观，继续深入贯彻“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，着重从以下几个方面加强整改工作。
（一）要坚持转型发展
要稳步推进学校向应用技术大学转型发展，紧密围绕学校服务广西北部湾经济区发展的根本使命，强化学科专业群建设，强化应用型人才培养的中心地位，改革应用型人才培养模式，提高应用型人才培养质量，满足服务区域对高素质应用型人才的需要。
（二）要坚持特色发展
要依托学校地处广西北部湾经济区及面向东南亚区域的优势,着力优化学科专业结构，努力办好以海洋为重点的特色学科专业，大力推进服务北部湾经济区临海产业的学科专业建设。通过特色学科专业建设，彰显学校“地方性、海洋性、国际性”的办学特色。
（三）要坚持人才强校战略
要进一步实施人才强校战略，加强“双师型”、“双语型”、实验教师队伍建设；坚持引进与培养并重，加大高水平拔尖创新人才建设力度；构建青年教师培养体系，加大青年教师培养经费投入，不断提高教师队伍的专业实践能力和整体水平。
（四）要深化课程改革
要围绕应用型人才培养目标和服务区域企事业单位对专业人才培养规格的要求，变学科导向为专业需求导向，优化课程体系，提高课程设置与专业人才培养要求的符合度；进一步深化课程改革，优化课程教学内容；强化实践教学，继续深化教学方法改革，着力提高人才培养质量。
（五）要坚持开放办学
继续加强开放性办学，进一步密切校地校企关系，争取地方政府对学校办学更大的支持，充分利用社会资源培养应用型人才；加大与国内外高校交流与合作的力度，广泛吸纳国内外先进办学理念，并结合本校实际，形成自己的发展模式。
回顾2013年的整改工作，我们深刻地体会到，整改丰富了学校的内涵建设，整改夯实了学校的办学基础，整改提升了学校的办学质量。面对我国高等教育改革发展的新形势和新要求，我校将励精图治，在科学发展观和党的十八大精神的指引下，全面实施教育部提出的本科教学工程，认真践行“博观内省、达道知行”的校训，继续发扬“海涵春育、鹏举南天”的***学院精神，与时俱进、开拓创新，尽快把我校建设成为特色鲜明的应用技术大学，为广西少数民族地区尤其是广西北部湾经济区经济社会发展做出更大的贡献。
2012-2013年填报的状态数据库：师资队伍结构（表1）
类别
教师数量
2012年
2013年
总计
552
571
其中：女性
251
275
双师型
140
139
具有行业背景
103
103
其中：具有工程背景
12
12
职称
教授
40
46
副教授
128
125
讲师
295
323
助教
89
73
无职称
4
学位
博士
31
38
硕士
275
315
学士
195
167
无学位
51
51
年龄
35岁及以下
307
331
36～45岁
137
133
46～55岁
89
96
56岁及以上
19
11
学缘
本校
1
2
外校（境内）
545
560
外校（境外）
6
9
请人事处解释上表2013年的数据与下面这段文字之间的矛盾：
评估工作报告篇6
根据《关于做好200x年突发公共事件应对工作总结评估的通知》，现将局200x年突发公共事件应对工作总结评估情况报告如下：
一、突发公共事件基本情况。200x年，教育在市委、市政府的正确领导下，始终把安全稳定工作放在首要地位，狠抓落实，成立教育了局应急管理工作机构，完成了《教育系统突发公共事件应急预案》。各县（市）区教育局、市直各院校共完成 2356 个专项应急预案，基本形成了较为完整的应急预案体系和预警体系。预案体系和预警体系基本覆盖了我市教育系统突发公共事件的主要方面，教育局保障公共安全和防范处置突发公共事件的能力明显提高, 200x年教育系统并未发生自然灾害、校园卫生事件、校园安全事件等突发公共事件，为200x年“教育年”活动的开展起到了保驾护航的重要作用。
二、总体应对工作及分析评估
（一）组织领导体系方面。各县（市）区、市直各院校进一步加强应急管理组织体系建设，均建立了突发事件等信息沟通和联动机制。总体来看，应急管理组织领导体系的不断健全和工作机制的日益完善，为突发公共事件防范应对工作顺利开展提供了坚实的组织保障。
（二）应急准备方面。一是全市教育系统应急预案体系初步形成，已制定各类预案2356件，并切实举行了演练。各县（市）区教育局、市直各院校积极组织开展防汛抢险、地震应急、火灾逃生、集体中毒等安全事故处置等方面的演练活动。200x年全市教育系统共开展预案演练500余 次。二是加强应急队伍建设。对应急人员进行业务培训、普法教育，并相继成立了有关专家咨询机构。三是加大资金物资投入力度。为市直各院校配备灭火器615个，改造d级危房5.2万平方米。总体来看，应急预案、队伍、资金、物资等准备工作的进一步加强，为防范处置突发公共事件工作的顺利开展提供了有力保障。
（三）预防预警方面。一是健全监测网络体系。二是加强预警信息。三是认真落实防范措施。通过预防预警工作努力把问题解决在基层、当地和萌芽状态。总体来看，突发公共事件监测网络体系的不断完善和预测预警能力的有效提高，为及时制订实施相关防范措施提供了准确依据。
（四）宣教培训方面。一是广泛开展科普宣教活动。各县（市）区教育局、市直各院校结合《中小学幼儿园安全管理办法》、《辽宁省学校安全条例》、《铁岭市教育系统突发公共事件应急预案》和《铁岭市人民政府突发公共事件总体应急预案》对广大师生在校期间组织进行公共安全教育。特别针对寒暑假等节假，在假前充分做好了节假日交通安全、消防安全、传染病预防、食品安全等方面的宣传教育活动。有效提高了广大师生对突发事件的应对能力。二是深入组织应急管理业务培训。各县（市）区教育局、市直各院校为管理干部、在校师生定期举办应急培训会。聘请公安、卫生、交通、消防等部门专业人员对广大师生进行宣传教育培训应急逃生能力。200x年，各县（市）区教育局、市直各院校进一步加强应急管理宣教培训工作，加大政策法规宣传力度，覆盖范围更加广泛，有效增强了广大师生的安全防范意识和避险自救技能，提高了各级应急管理人员的整体素质和工作水平。
评估工作报告篇7
一、统一思想，形成共识，全面加强学校体育建设。
学校本着“一切为了学生，为了学生的一切，为学生的终身发展负责”的办学理念，以生为本，立足实际，面向全体学生，认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《学校体育工作条例》等有关规定，按照“健康第一”的指导思想和素质教育的要求，切实加强和改进学校体育工作。我校全面树立健康第一思想，提出了“健康第一”、“我运动、我健康、我快乐”等口号，全校教师统一思想，形成共识，牢固树立人才培养新理念。
（一）、管理体制
1、提高认识，加强领导。
校长、体卫主任、体育教研组长在制定学期计划时，都把体育工作列为重中之重，并有明确的内容和要求，还在校务会议、教研组长会议上学习，提高全体教师对体育工作改革的认识。我校还成立体育教育工作领导小组，由校长担任组长，体卫主任具体负责工作，做到专项管理，专人负责，规范体育工作。学校还制定了体育一系列规章制度，保证学校体育教育工作的全面落实，有专项的体育计划及工作总结。
2、经费保障及设备添置。
几年来，我校十分重视发展学生个性，培养学生特长，促进学生全面素质的提高，为了抓好体育教育工作，学校加大了经济投入，改善办学条件,近三年，投资近万元，添置篮球、羽毛球等体育用品，体彩捐赠的健身器材为学生体育锻炼提供了有力保障，大大改善了办学条件，优化了育人环境。
3、师资培训。
我校把优化学校体育教育师资队伍作为一项重要工作来抓，充实教师队伍，通过校本培训和送教师外出培训学习相结合的方法，优化队伍，体育教师除了参加专业培训之外，还参加了新课程上岗培训、计算机等级、普通话等各类培训，在岗教师整体具有较强的专业素养。
(二)、深化改革，阳光体育。
体育改革创新的唯一宗旨，就是以增强学生体质为主，就是要营造寓教于乐，趣味健身，陶冶情操的教学氛围。
1、体育器械让学生快乐起来。
我们把现有的固定体育器械进行定期改造和维修，充分利用上这些体育器材所能发挥的作用。强调每个学生人手一件随身携带的小体育活动器材，有橡皮筋、跳绳、毽子、乒乓球、沙包等，使学生随时随处都可以健身，保证学生每天一小时体育活动时间。学校还不断添置一些体育器材，每学期都有所投资，还落实体育器材管理员一名(体育教师兼)并做好记录。
2、课堂教学让学生身心愉悦。
学校严格执行市教科局印发的《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》，在课程表上落实“两操两活动”，广播操、眼保健操、课外活动长期坚持。推行第三套中小学生系列广播体操和校园集体舞，并严格要求专课专用，不许占课，教导处随机抽查。每星期的体育课是快乐体育的主渠道。以转变观念，实施“快乐教育”为突破口，增强体育教学的趣味性、娱乐性、健身性、实效性。体育教研组老师深入钻研教材、精心备课、以加强教材建设为着眼点，使学生全面掌握新课程所规定的各项健康常识及体育技能，以改革教学方法和组织形式为基本途径，不断优化课堂教学。
3、阳光体育运动让学生喜闻乐见。
（1）创设宽松、和谐的兴趣活动氛围。我校组建篮球、乒乓、短绳等体育兴趣活动小组，主要以培养学生体育运动的兴趣，增强学生体质为主要宗旨，喜欢体育运动的学生都能参加。
（2）提出“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的号召，鼓励师生积极参加各种体育锻炼，随时随地开展小型竞赛活动。学校开展了以“我运动、我健康、我快乐”为主题的体育活动，活动器材以自制为主，学校还举行了校园集体舞比赛，开展了以班级为单位的集体性体育游戏项目。让学生体味了快乐、合作、和谐，同时也丰富了校园文化。每年学校还召开一次田径运动会，一次趣味运动会，邀请学生家长参加，让家长关心孩子的体质，支持学校体育工作。通过以上体育竞赛，使学生不断增强体质，不断产生竞争意识，培养了学生的进取精神。
(3)每年冬季，我校举行“阳光体育冬季晨跑活动”，要求高年级学生每天跑步不少于1000米，并因地制宜结合实际地开展好此项活动。当天有体育课的，在课上由体育教师组织千米跑，当天没有体育课的，课外活动由班主任组织千米跑，雨雪天不能开展千米跑的情况下，由班主任组织好学生在走廊、过道等室内开展千次以上跳绳活动。
近年来，学校的体育教学质量逐步提高，学生体育锻炼的态度和习惯普遍增强，校内自觉进行体育活动人数不断增加，学生健康状况明显改善。
三、存在不足，努力方向
总之通过几年努力，学校在体育、卫生等教育工作中取得了一定的成绩，丰富了学生的课余生活，为发展学生个性特长提供了舞台，增强了学生的体质。但也存在一些问题，譬如：活动场地偏小、部分学校体育器材设备不足，体育教学与活动的开展受到限制，对学生体质健康水平的提高产生一定的影响。为此，我们将积极争取办事处党委、市政府的大力支持，加大投入，加强学生运动场地的扩建与体育器材设备的添置，确保体育教学与活动的正常秩序，为全面实施素质教育，增加学生体质奠定坚实的基础。
评估工作报告篇8
一、冰冻灾害基本情况
今年1月12日以来，我市遭受到了1975年以来最为严重的雨雪冰冻灾害，灾害持续时间超过一个月。全市12个县（区）135个乡镇（街道）先后发生了不同程度的雨雪冰冻灾害。全市受灾农业人口达245.26万人。
__农业种植业经济损失尤为严重。__河谷条件优越，通常引进很多热带亚热带品种，越冬品种（如蔬菜、甘蔗等）多达数十个，数量众多且抗寒性不强，因此损失极为严重，同时此次冰冻灾害对__河谷来说是历史上前所未有，农民及技术员的准备和经验都不足，解冻后的灾害更加严重。而两翼山区平地海拔一般在700米以上，特别是__、__和__等县，由于品种多，涉及的技术措施和技术种类比别的地区都多，客观地看，__的受灾重和灾后恢复生产的难度极大。据3月5日统计，全市12个县（区）农作物大面积受灾，受灾农作物主要是蔬菜、甘蔗、水果、桑蚕、茶叶等，受灾面积达250.63万亩，成灾面积188.09万亩，绝收面积37.45万亩，造成全市农业经济损失16.27亿元，其中种植业直接经济损失15.01亿元。其中：
1.粮食作物
全市受灾面积26.48万亩（玉米12.07万亩、红薯6.97万亩、大豆4.98万亩），成灾面积17.07万亩（玉米8.19万亩、红薯4.48万亩、大豆2.63万亩），绝收面积9.36万亩（玉米4.90万亩、红薯2.35万亩、大豆1.21万亩），全市粮食因灾减收1.90万吨，其中玉米损失0.98万吨、红薯损失0.49万吨、大豆0.06万吨。
2.经济作物
全市受灾面积224.15万亩，成灾面积171.02万亩，绝收面积28.09万亩。其中较为严重的是：甘蔗受灾93.28万亩，成灾82.49万亩，绝收5.00万亩；因灾减收134.94万吨（其中蔗种损失37.42万吨），约占全年产量的28%，经济损失3.90亿元。蔬菜受灾74.52万亩，成灾61.40万亩，绝收18.15万亩；因灾减收30.30万吨，约占全年产量的13%，经济损失达4.85亿元。油菜受灾14.18万亩，成灾9.36万亩，绝收1.82万亩；因灾减收0.26万吨。
3.园地作物
全市果树受灾面积73.55万亩，成灾面积43.91万亩，绝收面积11.11万亩；造成经济损失2.39亿元。其中香蕉受损最严重，受灾13.08万亩，成灾10.83万亩，绝收6.40万亩。
全市茶叶受灾8.23万亩，经济损失2378.18万元。其中__县绝收1.096万亩，__县绝收面积1万亩。
全市桑园受害4.7万亩，桑苗受害645亩。其中__县桑园受灾面积1.6万亩；__县桑园受灾面积1万亩、桑苗受灾400亩；__县桑园受灾面积0.3万亩、桑苗受灾75亩；__县受灾面积0.5万亩、桑苗受灾170亩。
灾情最为严重的是__河谷的__、__、__、__四县（区）和北部山区__、__、__三县。据3月5日统计，__区农作物受灾面积43.57万亩，成灾面积38.38万亩，种植业直接经济损失22350.77万元；田阳县受灾面积47.0万亩，成灾面积43.43万亩，种植业直接经济损失35670万元；__县受灾面积30.40万亩，成灾面积23.88万亩，种植业直接经济损失25116.2万元；__县受灾面积18.76万亩，成灾面积15.35万亩，种植业直接经济损失24850万元；__县全县8个乡镇全部受灾，农作物受灾面积13.66万亩，成灾面积5.22万亩，造成种植业直接经济损失7887.35万元；__县受灾面种14.21万亩，成灾面积5.68万亩，种植业直接经济损失3866万元；__县受灾面积9.92万亩，成灾面积7.47万亩，种植业直接经济损失2722万元；__县受灾面积15.26万亩，成灾面积8.44万亩，种植业直接经济损失10045万元；其次是__县、__县、__县和__县等。
二、应对过程分析
1、加强领导，成立机构
__市农业局于20__年1月29日下午17：25分启动本市农业重大自然灾害突发事件预案四级响应。市农业局领导亲自挂帅担任"__市农业重大自然灾害突发事件预案四级响应"领导小组组长，组长__，副组长__、__。下设办公室，设在市农业局办公室，由局办公室主任韩勇同志兼任，办公室内设联络组、信息组、技术组、后勤组。联络组负责与市委市政府、上级业务部门、市直有关单位联络，协调有关事项。信息组负责每日灾情收集，每日一报，绿色通行证发放等。技术组负责编写各种农作物的防寒和灾后补救技术措施，负责日常防寒技术指导工作。后勤组负责后勤保障工作，补全补够各种值班器材。联络组按照职责，很好地完成了联络工作。在局领导的大力支持下，20__年1月29日晚立即购进传真机1台、录音电话机两部，以及取暖器等其他值班器材，确保24小时值班。在此之前，我市已经启动了ⅱ、ⅰ级响应，对此农业部门都能够按照要求紧急部署，及时报送有关信息。在整个过程中，农业部门领导得力，机构、人员健全，工作职责明确，分工合理，很好的应对了紧急情况，但是，仍然有一些情况值得我们反思，比如基层的县乡政府、农业部门认识不够，领导重视不足，导致部分县区信息不灵，通讯不畅；在工作的上下配合上不够默契，产生脱节情况，比如一个灾情进度，市应急办同时通知各县区和市直部门要情况，市直部门就和对应的县直部门沟通要情况，但是部分县区政府直接和乡镇联系统计，结果，有的县农业部门关系好的可以和乡镇农业技术服务中心要统计数，否则只能片面了解后估计。因此，成立上下一致的应急办，同时赋予应急时刻的灾情统计、信息、物资资金统一调度等职能，是今后的一个重要课题。
2、紧急行动，市县联动
1月2日，市农业局代拟并以市政府办公室名义印发《__市人民政府办公室关于做好霜冻预防工作的紧急通知》，1月2日在冻灾尚未成灾之前就早早着手，成立了5个工作组，由市农业局
领导亲自带队，组织技术人员，分片包干，分赴12个县（区）指导农作物抗霜冻工作，同时督促指导各县（区）农业局做好冬春农业生产各项工作。1月23日农业部门再次印发《关于认真做好农作物防霜冻灾害工作的紧急通知》，指导各县（区）农业部门做好农业抗灾工作，确保冬季农业增产增收，保证春节前后农产品供应充足。1月29日晚，市农业局连夜发出《关于启动农业重大自然灾害突发事件预案四级响应有关事项的紧急通知》（百市农业电[20__]8号），要求各县区农业局根据《自治区农业厅关于启动农业重大自然灾害突发事件应急预案四级响应的紧急通知》（桂农业发[20__]12号）文件精神。各县区也启动相应应急响应，1月30日上午各县区已将本县的值班领导以及24小时值班人员名单报市农业局。农业部门上下形成良好的联动工作局面，这是值得肯定的。
3、灾情日报，畅通信息
从1月29日起，实行24小时值班制度和灾情日报制度，以便于上下信息传递的畅通。信息组专人负责信息收集、灾情动态统计汇总上报。每天积极收集灾情信息，做到每日一报。做好灾情动态统计审核并每周上报一次。每周三到金都菜市、向阳菜市、人民菜市进行主要农产品采价并上报。在灾害发生期间，在__农业信息网各县、区灾情信息、图片等，保持信息通畅。但是，还存在着部分县区对灾害重视不够，不及时上报灾害有关情况的现象，有时还需要上级部门多次催促才能勉强提供，因此，在信息传递方面必须形成一个规范性的制度，有奖有罚，加强一盘棋思想，这样才能让上级及时、准确的了解有关情况，为下一步决策提供正确的参考。
4、抗灾救灾
1月30日起，以农业局为牵头的抗灾减灾技术培训队开灾区农业防冻抗寒工作第一线，开展茶叶、水果、桑蚕、粮食等农作物防寒防冻技术培训，指导帮助灾民采取应对措施，积极开展生产自救，努力把灾害损失减少到最低限度。部分工作组到除夕之夜才匆忙赶回家吃团圆饭。2月13日春节收假的第一天市农业局就组织9个抗冻救灾恢复生产和春耕指导组，采取分片包干的办法，深入县区、乡镇和村屯，开展培训，指导灾后恢复生产和春耕工作、新农村建设工作等，要求工作组要深入基层15天以上，没有特殊事情不能提前返回。在启动紧急响应期间，市农业局除局办公室外全部实行"关门办公"，将办公地点下移到村屯、到田间地头，技术服务组保持通讯24小时畅通，确保随时解答灾民的任何问题。自1月以来，农业局系统先后三次组织技术队伍下乡包村服务，建立起了纵到底、横到边的技术服务网，一直坚持在抗灾减灾工作一线和群众共同奋斗。农业部门印发各部门专家编写的农作物灾后技术资料并及时下发到灾民手中。农业部门采取的技术措施得力，但由于乡镇农技服务中心仍然归乡镇政府管，农业部门的技术措施往往到县级就断了链，不能及时传递到农户，因此，加快基层农业技术体系改革步伐，理顺县乡农业技术部门管理关系对今后的农业生产特别是灾后恢复生产尤为重要。
5、灾后重建及生产恢复
在中央和自治区的关怀支持下，在全市人民的共同努力下，我市的农业抗灾救灾工作取得了阶段性胜利，农业各项救灾以及灾后恢复生产工作有序展开。到3月15日止，各级农业部门组织送发当期主要农作物受低温冻害表现及应对措施资料92.83万份，已经投入抗灾人数221.46万人次，投入抗灾资金1727.5万元，累计投入抗灾机具15027台，清沟排水32.76万亩，已采取覆膜、盖秸秆等保温措施面积82.65万亩，抢收甘蔗36.37万亩，抢收蔬菜25.17万亩。全市补改种各种农作物91.25万亩，占因灾绝收面积（50.43万亩）的181%，其中，灾后补种玉米46.96万亩、补种甘蔗18.89万亩、补种蔬菜16.47万亩，补种西瓜1.02万亩，补种桑苗1.20万亩，补种果树1.96万亩，移栽烟苗1.68万亩，补育烟苗3300亩，补育茶苗20亩，补改种其他作物5.84万亩等。灾后派出技术指导员22410人次。市农业局未雨绸缪，在业务经费极其紧张的情况下，自筹资金18万元下拨到各县、区，用于防控灾后易暴发大面积农作物病虫灾害的应急资金，3月3日，该笔经费已落实到12个县、区农业部门，并迅速投入灾后农业恢复生产工作中。但是，由于受灾面积大、范围广，加上地方财力有限，灾后恢复生产的投入远不能满足需要。仅农业种植业部分，救灾和灾后恢复生产所需专项资金就要23775.42万元，目前自治区财政仅到位617万元作为农业种植业甘蔗灾后恢复生产专用资金，其他灾后恢复重建生产资金没有落实到位，资金缺口很大。
6、应急资金保障
在这次灾害中，市农业局在工作经费捉襟见肘的情况下，通过单位出一点、干部垫资一点等方式自筹经费，先后派出324人次下乡指导，人均28各工日以上。此后仅获市财政下拨2.7万元应急工作经费，下乡专家人均补助不足100元，后勤保障远远满足不了工作的需要。虽然在灾害面前技术干部没有任何怨言，一直坚持在抗灾一线工作，表现出了农业技术人员的高尚情操，但是，由于工作经费难以保障，难免会影响部分同志的工作积极性，对今后面临同样的情况时工作将有所被动。
三、抗灾救灾工作中存在的问题和建议
尽管我市目前春耕春种热潮已经形成，但仍存在对农业生产影响较大的一些问题，主要有以下几个方面：一是恢复生产资金和工作经费紧缺,灾后重建进度缓慢。作为经济欠发达地区和全区第二大灾区，我市地方财政困难，可支配财力有限。尤其是农田基础设施建设所需资金仍有缺口，部份乡镇水利渠道维修工作还有尾巴,农田基础设施总体水平低，这次冰冻灾害，给我市的农业造成严重的经济损失，要恢复这些基础设施的建设，仅靠市、县（区）两级财力是难以完成，再加上上级补助资金不足且不能及时，全市农业恢复重建工作进度慢。工作经费紧缺，很大程度上制约工作开展；二是群众自救能力低，救助工作压力大。特别是受灾的山区群众经济来源少，且受灾面广，损失大，有的几近绝收，没有足够的资金用于种子种苗等再生产，无法全部解决自身的困难。农资市场的管理还不规范，进货渠道杂乱，有些农资质量不良,部分农用物资价格仍在高位运行，水稻、玉米种准备充分，各品种价格与去年比较有降有升，但产量高、米质优、抗逆性强的品种价格仍然偏高，农民购种的积极性有所减弱；三是部分受灾县（区）和部门对灾害严峻性估计不足，应对不力，存在着应急预案不完善，应急机构、人员不够健全；四是秋、冬、春连续干旱，加上严重冰冻灾害，对蔬菜、甘蔗等越冬农作物生长受到不同程度影响。特别是宿根蔗、秋冬植蔗的护理工作有待加强。