二年级语文教学工作总结范文

时间:2023-12-01 20:39:47

二年级语文教学工作总结

二年级语文教学工作总结篇1

严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟,顺利完成教育教学任务。下面是小编为大家带来的二年级语文教学工作总结个人范文,希望你喜欢。

二年级语文教学工作总结个人范文1本学期我担任二年级的语文教学工作。经过半年的努力,学生取得一些提高,同时,我也收获颇多。在这一学期的工作中,有成绩,也有失误;有经验,也有教训。现就本学期的具体教学情景总结如下:

一、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。

每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣,课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设简便民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,构成群言堂,以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导学生主动探究,自主获取知识,提高学生的本事。此外,注重鼓励后进生,供给更多的机会给他们,使他们也能取得提高,产生浓厚的学习兴趣。

二、经过多途径培养学生各种本事与习惯,促进学生的全面发展。

(一)运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。

二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小,自觉性较差,刚开学时早上来得早,很少有人自觉读书、学习,总需要教师督促、提醒。针对这一情景,我在班内选出一名职责心较强,在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律,并且一到校就组织同学们考生字,一学期下来,学生已构成了一种规律,每一天早晨一到校就能按部就班的听写生字。

(二)经过多种方法,培养学生爱读书的良好习惯,提高学生的写作本事。

二年级是学生写作的开始阶段。首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,以写童话、想象文为主,适合二年级学生的思维特点。另外,积累很多的词汇是写好作文的关键,我充分利用课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片断,让学生边听边记好词好句,每一天轮流。经过一学期的尝试,学生的词汇量大大增加,对写作本事的提高有必须的促进作用。

(三)加强写字指导,提高学生的写字本事。

二年级的写字教学往往被教师忽视。本学期,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿,课外也严格要求学生认真书写。所以,在家长会时家长们对自我孩子生字的书写表示满意。

三、加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。

本班学生存在着很大的差异,为促使每位学生能在原有的基础上有所发展,我抓两头、扶中间,注重培养优生的特长。同时,在班中成立互助小组,利用结对子形式,以优生带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。

四、进取参加学校组织的各级各类的教研活动,促进自身水平的提高。

为提高自身的业务水平,本学期我进取参加各教研活动。

总之,本学期以来,我尽心尽力做好自我的工作,不断严格要求自我,努力汲取他人的长处,不断更新自我的教学理念。并运用到自我的教学实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自我的语文素养。

二年级语文教学工作总结个人范文2本学期我以学校工作计划、教导处工作计划、学校语文本事实施方案为指导,认真、踏实地完成了本学期的语文教学工作。具体工作总结如下:

一、认真备课,根据本班学生的特点,认真钻研教材,把握教材的重点、难点,备好课、上好课、写好活页教案,按时批改作业及时反馈、讲解。

二、高效利用课堂时间完成课本资料的教学,努力做到当日事,当日毕。

三、虚心向右经验的教师请教,取长补短。

四、重视并抓好课外阅读

1、做好准备:为进一步提高自身的认识,上网查找资料深入感知“读书”的重要性;

学习他人指导学生读书的方法。

2、加强与家长沟通,争取在“读书”的问题上达成共识,进而得到家长的进取支持。

事实证明,这项工作很有效,很多的家长都主动参与到此项活动中来了,管延续家长做得尤为突出。

3、让学生明白读书的重要性。

4、多种方法激发和培养学生的阅读兴趣。

(1)讲故事--感受书的神奇。(2)设悬念——调动读书的欲望。(3)演故事--感悟故事情节

5、保证孩子的阅读时间---早晨、中午,专时专用。

6、将“读书”纳入作业中,逐渐让学生在家养成读书的习惯。

7、加强总结、评比,到达激励或鞭策学生的目的。

五、利用语文课堂抓好学生的朗读

1、明确朗读的要求:要他们读书时做到眼到,口到,心到。

不可急于求成,严格要求做到不丢字,不添字,不错字,不重复,不唱读,不读破句子。进一步做到---读时,有高有低、有急有缓、有快有慢。

2、教师做好范读,每篇课文我都练习很多遍,努力到达用声音正确表达课文资料,给学生很好的导向。

3、抓住典型课文,逐句指导学生。

4、举行朗读比赛,激发学生朗读兴趣。

5、做好差生辅导。

六、扎实地抓好背诵

背诵能帮忙小学生积累语文基础、丰富知识,俗话说:“读书破万卷,下笔如有神”,“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”,可见,背诵是学生语文本事、提高语文教学质量的有效途径。

为了保质保量地完成背诵任务,检查这一关更不敢放松。动员家长在家里检查,到校学生查,教师查。不仅仅要求声音响亮、吐字清晰,就连平翘舌也是一个一个纠正的。

七、重视写字教学,打好写字基本功。

利用课堂教学时间,认真指导学生写字。课堂上从基本笔画教起,每篇课文的生字,我都一笔一划的示范,甚至开始的一个月每堂课我都给学生逐个地写字头。还上网下载写字课件,让学生感受字型,记住笔画。有付出就必须会有收获,这一点在低年级学生的身上表现得就更为明显。学生写字越来越好,我由衷地感到高兴。

八、及时做练习册

学完一课就及时做练习册,本学期练习册基本是在学校,在教师的指导下完成的。对练习册即时批改,及时发现问题,即时解决,反复训练,直到吃透弄懂为止。

九、认真批改作业

每次布置作业都十分用心,做到有针对性,有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,注重分析学生的作业情景,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情景及时改善教学方法,做到有的放矢。

总之,本学期师生共同努力下,学生有了很大提高。我内心感到十分充实、安慰。我会继续努力!

二年级语文教学工作总结个人范文3本学期,我继续担任二(1)班的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动,我们走过了一个充实而又有意义的学期;期末临近,回顾一学期的探索与尝试,酸甜苦辣样样都有。

在这一学期里,我坚持认真备课、上课、听课、评课,及时、认真地批改作业、讲评作业,督促学生及时更正错题,做好课后答疑工作;严格要求学生,尊重学生,和学生平等相处,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟,并比较顺利地完成了教育教学任务。此刻,我对这个学期的工作做以下总结。

一、钻研教材,掌握新的教学理念

提高教学质量,关键是上好课。由于经验尚浅,如何才能上好课我还处在摸索阶段。在每次上课前,我都坚持提前备课,认真钻研教材,参考网上丰富的教学资源,从语言文字(字、词、句)和结构入手,对教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,明白应补充哪些资料,怎样才能教好体现语文工具性特性。

这个学期开始,在语文教研组的带领下,同年级的教师开始了团体备课。能够和有经验的教师一齐备课,是十分难得的机会。在备课时我认真学习新课程标准,和同级教师共同钻研教材,把握教材,理解编者意图,精心设计教学过程。之后我发现,经过团体备课的课堂,往往取得了显著的教学效果,学生的学习兴趣更加浓厚。在下个学期,我要多向有经验的教师取经,从团体智慧中吸取营养,提高自我的本事。

二、研究教学方法,努力呈现不一样的课堂

由于我平时与学生的关系比较亲密,课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的本事,并把这种本事的培养定为课堂教学的终极目的。也就是说,要切实地确立学生在学习过程中的主体地位,教师只是起到引导作用。为此,我仔细研究学生心理,尽量把握二年级学生的心理特征和思维特点,进取探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。比如,我十分注重新课的导入,让学生一上课就能置身于一种简便和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我根据不一样的课型,设计不一样的导入方式。能够用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……新颖的导入,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

在教学中,我充分利用多媒体教学的优势,自我精心制作课件,或在网上搜索优秀的资源,为的就是能够迎合低年级孩子的心理,创设教学情境,把课文资料直观、形象地展现出来,增强趣味性,更好地发挥感染作用。

当然,我还有很多做得不够的地方。比如朗读指导不到位,没有由点及面地顾全所有学生,导致有的学生一节课下来没有开口读过课文。又比如没有很好的突出学生的主体地位。在实际的教学过程中,我有的时候太心急,总担心学生理解不了,所有很多时候都干脆由自我说出来了,无形中剥夺了许多学生自主思考解决问题的机会。

三、识字写字教学,作为教学的重点

二年级是识字写字教学仍然是教学重点。我采用多种方法让学生识字。例如:让学生自我动手制作卡片识字,猜谜识字等方法,并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法,让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。

良好的书写习惯是在低年级阶段构成的。《小学语文新课标》指出:“写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生文化素质起着重要的作用,必须从小打好写字基础。”在这一学期我加强了学生的写字指导。首先,我让学生在写字时做到“三”个一,并及时纠正学生不良姿势,其次讲究习字方法的指导,要求学生一看二临三比较。“看”指仔细观察字的间架结构、书写位置;“临”指照范写临幕,“比较”是指比一比与范字的差异、学会评价。经过以上训练本班学生的书写较之以前有很大提高。有几个学生,把他们前半期和后半期的作业相比较,简直像两个人写出来的!为了展示学习成果,我还挑选出整齐美观的作业进行展览,极大地调动了学生认真书写的进取性。

四、总结

不足:

1、“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如:授课时重点突出不够明确,平时对于学生整体照顾不够等。

2、班级发展不平衡,教学成绩仍然欠突出,还需提高;

个别学生的学习习惯欠佳,学习态度不端正,学习兴趣不浓,还需正确引导。由于本学期安全工作是重点,放学后不能以任何名义留学生,所以我就放松的补差这项工作。期末的时候再来狠抓那些基础差的学生就比较困难了。下个学期,我的重点工作之一就是辅导学困生,从开学开始,争取消灭不及格的现象。

3、课堂教学仍需创新。

总之,在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自我,努力工作,发扬优点,改正缺点,争取有更大提高。

二年级语文教学工作总结个人范文4每到学期接近尾声,盘点语文教学工作得失的时候,都会觉得时间飞逝,时光毫不留情地越出手指的缝隙。作为新教材部编版二年级语文教师,我觉得很忙碌,很辛苦,但也很欢乐。在教学中,我依据新课程标准的指导思想,认真落实课程标准,抓好教学常规工作,圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自我的教学水平有所提高,在此,特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结:

一、进取听课,认真备课,善于反思。

听课,不仅仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。本学期,每听一节课,我都会认真地做好记录并进取地思考,在别人的课堂中汲取到了精华,从而弥补自我教学工作中的缺失,同时在思考中也让自我的教学观点得以更高的提升。

关于认真备课,本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备,从而再到课堂上给学生来讲授,在我的意识里,我觉得只要是自我能努力去做好的,就必须要竭尽全力地做,能够在课堂中让孩子们获取更多的知识,是作为一名教师最大的欢乐与成就。二年级仍然还是重点,每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片,并在家里做好充分预习,在课堂上检查每个学生都必须要过关,同时在指导认读的过程中,我也会花很多的时间在课堂教给学生识记生字的方法,让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中,我更是严格要求自我、要求学生,经过我的细心指导和严格要求,学生在一天天地提高,很多孩子的铅笔字写得是工整清晰。上好一节课,最重要的还要及时地进行反思,在课后的反思中找到课堂教学的闪光点,发现自我讲课的不足,从而冥思该如何去改善。在本册书中,我在每一课教学后,都会认真地反思自我的课堂教学,同时,每个单元后的综合学习,我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。

二、多种方式,充分调动学习进取性。

兴趣是最好的教师,有了兴趣,才能拥有学习的动力和进取性。为了让孩子们更喜欢语文,除了让孩子喜欢我这个语文教师外,更多的是我要想办法如何丰富语文课,丰富语文课堂的学习。另外,我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中,每当学到了适合主角表演的课文,我都充分调动孩子们的进取性来进行表演,孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰,孩子们喜欢表演,乐于表演,而孩子们的表现也相当出色,真正地投入到了课文的主角中。

三、注重平时的积累

本学期我继续让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累,这学期孩子们在积累资料上,兴趣上较上学期均有了明显的提升,好词好句、名人名言等,资料多样,在积累的同时,孩子们还能将意思说出来,在课前我让孩子进了“课前积累”,孩子的多样积累资料及出色表现,收到了较好的效果,我将这项课外积累坚持下去。此刻我班孩子之所以在写作及回答问题时表达本事有必须的基础,这也与平时的积累有着紧密的关系。

四、耐心辅导,用心测评

对于学困生,我是给爱心,讲方法。使他们不断提高。我经常与他们交心谈心,鼓励他们,常看到他们的闪光点,哪怕只是点滴提高,我都给予一个“优”加以赞许,让他们找会自信,找到学习的乐趣。除此,我还采取家访和电话联系,经过家庭和学校共同辅导,使这些学生有较大的提高。

用心测评。每学完一组课文,我都指导学生认真复习,巩固所学的知识,然后对学生掌握知识的情景进行检测,最终讲评,对知识查漏补缺,使学生对知识融会贯通,举一反三。

五、存在不足与今后打算

1.学生发展不平衡,学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高。

2.教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。

培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确。

3.继续更新观念,努力实践主体教学;

进取运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习,提高自身的业务素质。

总之,在本学期的教学工作中,我都力争严格要求自我,无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,以身作则,注重身教。在今后的工作中,我仍将一如既往的要求自我,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为学校的建设与发展贡献自我的力量。

二年级语文教学工作总结个人范文5毕业十六年了,十六个春秋过去了,我最终没有绕过语文,从小喜欢舞文弄墨的也许我生来就应当是语文教师吧,可是读高中我因为体育特长不得不学理科。实事求是的说我是第一次教语文课,虽说是小学二年级语文,我还是一个新手,所以我是摸着石头过河,抱着以学促教,以教优学的态度来施展教学工作,为了更好地鞭策自我,现将我本学期在语文教学上的探索和得失总结如下:

一、进取听课,认真备课,善于反思。

因为我是第一次改教语文,异常是低年级语文,我清楚自我的薄弱环节,对于汉语拼音和笔画笔顺我是一知半解,稀里糊涂了这么多年,为了打好这一攻坚战不误人子弟,最有利于提升我语文专业素养和本事的最佳途径就是多听课。听课不仅仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。本学期开始,我十分进取地四处去听课,可是听的最多的还是我的学生艳男的课,她是我高中的学生,此刻我俩是同年级的同事,并且班级还爱着,我总是很谦逊的带着小板凳去她班听课,她的教学基本功很扎实,异常是对于识字写字读书等基本知识,在课堂上砸的十分扎实,她每节课就学五个生字,有条不紊,对学生的要求也很到位,课下认真批阅孩子们写的生字,可是认真指导孩子们书写。他们班学生的生字本都是工工整整的,字也是写得清清楚楚有棱有角的,这一点很让我惭愧,真的能够说是自愧不如。可能是我想多重视阅读引导孩子们喜欢阅读,扩大阅读的缘故,我总是很忽视这方面,没有在听写字词上多下功夫,以至于我们班一部分孩子生字词掌握的不好。

本学期听课共十几节课可是大部分都集中在开学后一个月,每听一节课,我都会认真地做好记录并进取地思考,在别人的课堂中汲取到了精华,有利于自我对教材的理解和把握和提升。本来我是抱着虚心学习的心境和态度去听其她教师课的,没想到有一次却把组长红惹急了,她说我再去听课她就不进教室了,看她的样貌不像是开玩笑,吓得我只好灰溜溜的逃走,心里很无奈,很复杂,我明白自我为了上进脸皮有点厚,可能我每次都去听课也是对人家的打扰吧,所以之后我没有好意思去强求。

关于认真备课,本册书中的每一课我都是精心地分析、准备,从而再到课堂上给学生来讲授,异常是字词的笔顺不画,我每一个生字都得反复观看,反复练习,课前写在小黑板上,自我拿不准的就问同事,以后我还能够多采用一些好的识字方法,如要求孩子们做好生词卡片,并在家里做好充分预习,在课堂上检查每个学生都必须要过关,同时在指导认读的过程中,我多花时间在课堂教给学生识记生字的方法,让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中,我更是严格要求自我、要求学生,经过我的细心指导和严格要求,部分学生的铅笔字写得是工整清晰,可是大部分还有待于严格要求,漫漫识字路,读书写字是一生的要练好的基本功。

上好一节课,最重要的还要及时地进行反思,有时候杂事一多,我没有及时在课后的反思中找到课堂教学的闪光点,没有更好发现自我讲课的不足冥思该如何去改善,也没有及时去反思自我的课堂教学,今后,每个单元后的综合学习,我也要紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。

二、多种方式,充分调动学习进取性。

都说兴趣是最好的教师,有了兴趣,才能拥有学习的动力和进取性。我的课堂有时候很热闹,有时候也很压抑,主要是有些孩子心态浮躁,上课总是说话,搞小动作,甚至是给我告状,异常是像我告状让我深恶痛绝。为此我不止一次批评他们,恫吓他们,可是这并不是高明的做法,孩子们依然我行我素,为此我想到了我是不是应当多动多脑筋,换换思路,想一些好的办法。比如为了让孩子们更喜欢语文,除了让孩子喜欢我这个语文教师外,更多的是我要想办法如何丰富语文课,丰富语文课堂的学习。今后,我将语文课堂融进孩子的童真童趣中,每当学到了适合主角表演的课文,我能够充分调动孩子们的进取性来进行表演,孩子们喜欢表演,乐于表演,在本学期中《酸的和甜的》、《小柳树和小枣树》、《纸船和风筝》等童话故事,让孩子们进行了表演,而孩子们有了亲身体会,才能真正地投入到了课文的主角中。

三、将吟诵教学引入课堂成为我班的一大特色

担任二年级9班的语文课是我本学期最主要的教学任务,9班67个孩子就是我的语文教学试验田,为了更好地完成我的教学任务,我将我喜欢的经典吟诵引入课堂,除了学好课本上的四首诗以及每周一课的《千字文》采用的吟诵方式外,我补充了十几首诗歌,《诗经卫风木瓜》《诗经桃夭》《游子吟》《神奇的书》《秋夕》《劝学》《天净沙秋思》等好诗孩子们十分喜欢调动了一批孩子读书背诗的兴趣和热情。另外我还鼓励孩子们办手抄板,讲故事背诗,写日记等活动。我们班商嘉研和高鑫然在年级讲故事比赛活动中双手荣获二等奖,今后我将这活动坚持下去。努力提高学生的听说读写的本事。

四、耐心辅导赏识教育

耐心辅导。对于学困生,我是给爱心,讲方法。使他们不断提高。如我班蔡浩天、君悦、旭伟、瑞聪、泽路、恩慧等同学的语文成绩差,又十分懒惰而贪玩,常不完成家庭作业,还拖欠课堂作业。对此我经常与他们交心谈心,鼓励他们,回答对了问题,写的作业清楚正确我会在班上大声表扬他们还会带动全班同学给他们鼓掌,让他们找会自信,找到学习的乐趣。当然他们表现不好有时候我也会忍不住大声斥责他们,今后我自我先静下心来,能够研究采取家访和电话联系,经过家庭和学校共同辅导最重要的是联合家长一样实行赏识教育,使这些学生有较大的提高。

期末考试迫在眉睫,天有不测风云,人有旦夕祸福,我万万没有想到在十二月中旬布置班级文化在墙上贴照片时,我不细心踩翻凳子竟然让我左腿胫骨受伤,开始没有太在意之后感觉越来越疼痛,元旦过后所有的年级的教师都在领着孩子们紧锣密鼓的复习,考试,讲评,我却不得不卧床休息,我们班的语文课有其他任课教师轮流上,班级也是群龙无首,混乱至极可想而知,我心里也暗暗担心,今日电话里我也听出了个别家长的担忧,我能理解家长的心境,明天我就要返校上课了,我要充分利用剩下的考前一周的时间,指导学生认真复习,巩固所学的知识,然后对学生掌握知识的情景进行检测,最终讲评,对知识查漏补缺,使学生对知识融会贯通,举一反三。可能我们这次期末考试成绩会不梦想,可是我不会太在意,因为我明白:分数不是一个孩子生活的全部,也不是我作为一个教师的全部,同时我们努力的产物。

半年来,虽然在语文教学上有种种的不如意,教学中,我常常慨叹自我的知识浅薄,我深知自我要学习的东西太多太多。我不止一次的怀念我教数学的简便与爽快。我渐进体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育,做一名语文教师很不简单,可是我坚定的认为:今生就挖着一口井------从事语文教学工作是我今后不变的选择了,为了更好地提升自我的语文素养和专业授课本事,我今后要把更多的时间和精力聚焦我的课堂,聚焦我的学生,为此我不惜血本购买了大概十本小学语文的专业好书,我期望这些完美的教育理念会温暖着我,指引着我鞭挞着我不断地去摸索、去尝试,今后的语文教学中我会更加努力钻研自我的课,让自我的语文教学迈上更新的台阶!我相信若干年后,在小学语文教坛上,一颗夺目闪亮的新星高高升起。

二年级语文教学工作总结个人范文

二年级语文教学工作总结篇2

一、用全新的教育教学理念,改革课堂教学

随着实施课程改革以来,我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等,收到了较好的教学效果。

二、用生动灵活的教学方式,体味学习的快乐焕发课堂活力

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我们仔细研究教育心理,准确把握二年级学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终采用整体 ——感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。

二年级语文教学工作总结篇3

一,积极听课,认真备课,善于反思

听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材.各种鲜活生动的事例,各种教学方法,模式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥,单调,脱离实际的成见. 

二,紧抓作业批改,注重后进生辅导 

作业的检查和批改,是检测学生知识掌握情况的重要途径.开学以来,我一直坚持作业的认真批改,这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识.从而能够更好的根据学生的情况,调整教学.对于个班里的学困生,我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,在给学生谈理想,谈目标的同时,激发学生的学习热情. 

三,重视读和说的训练

语文是一门工具学科,它不同于数学,语文教学要求语言文字教学和情节,内容教学相结合,相辅相成.而低年级的语言文字教学显得尤为重要.听,说,读,写是语文教学的四个基本环节,我认为,在低年级"说"和"读"的重要性尤为突出.所以,在教学中我特别重视"说"和"读"的训练.

语文教科书上"口际交际"是一项很重要的教学内容.自古以来,能说会道,体现一个人的睿智,思维敏捷.现代语文教学,"多说多练"势在必行.整个学期,我注重教学生由词说到句,再由句说到段.给学生营造一种快乐的学习氛围,让每个同学都有"说"的欲望,勇敢地畅所欲言.在有话说的基础上,教给同学一些说的技巧,用不同的词语或语句表达一种意思,怎样有顺序地,不零乱的表达自己要说的话.同时,叫其他同学学会听,能够评议同学的发言.如:我教如何保护小动物时,首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去,让学生听鸟鸣声.接着播放大量野生动物被捕杀,引导同学们积极思考.尽量照顾发言面的广,让全班同学都能得到锻炼.集体讨论同学提出的保护动物的方案行不行,为什么 说出理由来.对同学们的发言合理的及时表扬,不好的给予指正,鼓励他的勇气,增强同学们的自信心.对于不同的同学有不同的要求.平时发言很少的同学,能讲几句,就给予表扬,相反,成绩较好,口头表达能力较强的同学要求能用新学的词语,有顺序,有感情地表达.通过一个学期的训练,我发现同学们的表达能力有较大的进步,逻辑思维能力也增强了.

在"说"的过程中,有一个与之相促进的过程不容光焕发忽视,那就是"读".俗话说:读书百遍,其义自现.语文"读"的要求,首先要读准字音,读通句子,读通课文.读完后,能弄清读懂了什么 还有哪些不明白的 其次,用"读"来感悟文章,理解文章的意思.在理解文章的基础上,再来有感情地朗读.读的形式多样,可以采用个别读,齐读,小组读,分角色朗读等.再次,用"读"帮助记忆,培养语感,陶冶情操.再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情.

语文教学中,除了"说"和"读"很重要外,还要培养学生的总结,归纳能力,即学完一个单元,学会自己归纳,学懂了一些什么,还存在哪些问题.孔子云:温故而知新.经常温习功课,以后的学习才会觉得较轻松.

二年级语文教学工作总结篇4

小学二年级语文教学工作总结【1】

回顾一个学期来的语文教学工作实践,我本着全面培养学生具有创新力,实践水平的高素质的现代人的思想,全身心地投入到教学中,圆满完成教学任务.现将教学方面的工作总结如下:

一、积极听课,认真备课,善于反思

听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材.各种鲜活生动的事例,各种教学方法,模式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥,单调,脱离实际的成见.

二、紧抓作业批改,注重后进生辅导

作业的检查和批改,是检测学生知识掌握情况的重要途径.开学以来,我一直坚持作业的认真批改,这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识.从而能够更好的根据学生的情况,调整教学.对于个班里的学困生,我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,在给学生谈理想,谈目标的同时,激发学生的学习热情.

三、重视读和说的训练

语文是一门工具学科,它不同于数学,语文教学要求语言文字教学和情节,内容教学相结合,相辅相成.而低年级的语言文字教学显得尤为重要.听,说,读,写是语文教学的四个基本环节,我认为,在低年级说和读的重要性尤为突出.所以,在教学中我特别重视说和读的训练.

语文教科书上口际交际是一项很重要的教学内容.自古以来,能说会道,体现一个人的睿智,思维敏捷.现代语文教学,多说多练势在必行.整个学期,我注重教学生由词说到句,再由句说到段.给学生营造一种快乐的学习氛围,让每个同学都有说的欲望,勇敢地畅所欲言.在有话说的基础上,教给同学一些说的技巧,用不同的词语或语句表达一种意思,怎样有顺序地,不零乱的表达自己要说的话.同时,叫其他同学学会听,能够评议同学的发言.如:我教如何保护小动物时,首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去,让学生听鸟鸣声.接着播放大量野生动物被捕杀,引导同学们积极思考.尽量照顾发言面的广,让全班同学都能得到锻炼.集体讨论同学提出的保护动物的方案行不行,为什么 说出理由来.对同学们的发言合理的及时表扬,不好的给予指正,鼓励他的勇气,增强同学们的自信心.对于不同的同学有不同的要求.平时发言很少的同学,能讲几句,就给予表扬,相反,成绩较好,口头表达能力较强的同学要求能用新学的词语,有顺序,有感情地表达.通过一个学期的训练,我发现同学们的表达能力有较大的进步,逻辑思维能力也增强了.

在说的过程中,有一个与之相促进的过程不容光焕发忽视,那就是读.俗话说:读书百遍,其义自现.语文读的要求,首先要读准字音,读通句子,读通课文.读完后,能弄清读懂了什么还有哪些不明白的 其次,用读来感悟文章,理解文章的意思.在理解文章的基础上,再来有感情地朗读.读的形式多样,可以采用个别读,齐读,小组读,分角色朗读等.再次,用读帮助记忆,培养语感,陶冶情操.再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情.

语文教学中,除了说和读很重要外,还要培养学生的总结,归纳能力,即学完一个单元,学会自己归纳,学懂了一些什么,还存在哪些问题.孔子云:温故而知新.经常温习功课,以后的学习才会觉得较轻松.

课程改革是一场前所未有的攻坚战,新理念,新教材,新教法必然要和旧有的一切教学观念,教学模式发生激烈的碰撞和摩擦.课程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与活力,我将继续努力,与学生在课程改革中的共同提高,共同发展.

小学二年级语文教学工作总结【2】

一、主要工作和成绩

我始终按照语文学科管理制度严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中,始终以一个新教师的身份要求自己,虚心向有经验的教师学习,切实做好一切教学常规工作,并坚持做好培优扶差工作,每期常规检查都得到肯定。

1、做好备课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则:扣大纲,抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记等等。

2、上好每一节课。课堂教学能做到:教学目的明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。

3、作业布置做到合理,习题精练,有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养,重复死板的作业少做,能及时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。

4、抓好培优补差工作。我认识到要想提高教学质量, 培优扶差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

5、加强学生成绩管理,使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价,发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性,鼓励学生不断进步。

通过教学,我所带班级成绩稳中有升,学科学风良好,按质按量完成了学校下达的各项教学指标。

二、存在不足与今后打算:

1、班级发展不平衡,我班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高;

2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确,时常有变更;

3、继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学;继续加强业务学习,提高自身的业务素质。

二年级语文教学工作总结篇5

刘彩霞

本学期我代九三、九四两个班的语文,中考平均成绩为:九三班101.4分,在全局排名第九。九四班101.84分,全校语文最高成绩九三班黄倩同学119分,第二李丽117分,平均分和其他学校相比,不是十分理想,下面我就一学期来,语文学科的教学工作进行回顾与总结。

一、学生情况分析

这两个班级,我都是中途接上的。九三班,八年级第二学期李正玮老师请假,学校安排我接代这个班的语文课。九四班,王校长来了之后做了调整,接替高洁老师的课。

(一)九三班存在的问题:

1.班主任变动频繁,课堂纪律较松散。学生没有紧迫感,学习自觉性较差。最大的问题是不交作业,逼急了就抄作业。在这方面我也下了不少功夫,具体如下:

(1)抓抄作业的学生。早上到校那段时间抄作业的人多,指定班长负责抓抄作业的学生,被抓到的,第二天早上站在讲台上抓其他抄作业的人,被抓到的接替前一个。执行了两天,就进行不下去了,因为抓不到抄作业的人了。但并没有完全杜绝,只是早上到校这段时间没有了。

(2)成立语文学习小组,组长检查并收交作业,给课代表提供不交作业的名单,课代表交给老师,有老师处理,如扣德育分、课堂上点名批评、课下做思想工作等。

2.背课文慢,能按时完成背诵任务的寥寥无几。在提问检查背诵方面浪费了不少时间。

3.好学生少,差学生多。学习自觉、主动的少,女生好于男生。不学习、不交作业的多。如张涛、詹培琛、杜生贵、于腾飞等,从不交作业。后面复习时,早上到校迟,杜生贵还经常不上课。

4.字写得认不出来的多,如朱宏亮、何翔霖、詹培琛、石瑞、杜生贵、于腾飞、张涛、张晓海等,字迹潦草,奇形怪状,影响语文成绩,尤其是作文成绩。

可喜的是,这个班的语文成绩,在李正玮老师代课时,一直高于同行班其他班级,我接上之后,也一直保持这一良好势头。

(二)九四班存在的问题

1.作业收不上来。全班31人,作文收的最好的时候能收上18本。练习册十来本,由于收不上,五一后再没收过作业,在抽查时多数学生没完成作业。

2.好学生少,差学生多。尽管是补习生,但学习自觉性也差,课文背诵总有部分学生完不成任务。一部分男生上课说话,不学习。

3.对语文复习不重视。由于是补习生,从接上这个班,就着手复习,先复习了九年级上下册,之后是八年级上下册,最后是七年级上下册,同时穿插复习《中考通》。《中考指导》,八套卷子全部复习完,另外还印发了中学生必备50首古诗词、2009年各省古诗词默写汇编等,作为老师,我尽心尽力了,但部分学生并不领情,有厌烦情绪。不过中考成绩还算可以。

二、复习工作

九四班是补习班,复习工作做得扎实,按九年级、八年级、七年级的顺序,复习了课本。现代文,重点复习了字词、文学常识。文言文、古诗词是复习的重点。复习课本时,同时做《语文中考通》。之后做《语文中考指导》,还给学生印了一些2009年各省中考古诗词默写。后几周又第二轮复习了九年级上下册文言文,初中六册书中的古诗词。冲刺阶段,做了几套卷子。总的感觉,九四班复习的比较扎实,按计划圆满前完成了复习任务,没有什么遗憾。

九三班,有所欠缺。由于时间不足(第一次摸底考试结束开始复习的),课本的复习,走马观花的复习了文言文、古诗词。《中考通》做完了,《中考指导》中的现代文阅读没做,8套卷子最后几天紧赶慢赶做完了。文言文、古诗词背诵默写本计划再复习第二遍,可时间不足,后面两天临近考试,学生情绪不稳定,没有心思学了,没有完成预定计划,有点遗憾。

三、教学建议

二年级语文教学工作总结篇6

在教学上,我注意做到以下几点:

1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握重点,难点。并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。健康编写认真,并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动健康的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。

本学年平均每周听课一到二节,对自己的教学促进很大。在自我提高方健康,本学期我注重开拓视野,阅读专业杂志和与英语教学有关的网站,随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等健康,以备参考。

二年级语文教学工作总结篇7

    一、用全新的教育教学理念,改革课堂教学

    随着实施课程改革以来,我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知??探究??反思??延伸为主线的重点篇目学习法、以合作??探究??创造??创新为核心的语文活动课等,收到了较好的教学效果。

    二、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力

     新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我们仔细研究教育心理,准确把握二年级学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终采用整体 ——感知??合作探究??反思质疑??拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。

     这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战权威。师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。

    三、用先进的教学手段,提高学习效率

    现代科学技术日新月异的飞速发展,要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变,学生思维的开启,更要有引导学生学会学习,掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求,也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。

    四、用扎实的双基训练,培养学生的语文实践能力

    学校开展的写字课非常好,我每天让学生练二十分钟的字。使学生从小养成练字的好习惯。一般字写得好的学生语文成绩都不错。《小学语文新课标》 指出:“写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生文化素质起着重要的作用,必须从小打好写字基础。”把字写得正确、端正,并有一定的速度,是每个小学生必须具备的基本素质。从一年级开始就要严格要求、严格训练。能写出一手漂亮的字,是一个人基本素质的体现,有的利于学习、工作和交际。

二年级语文教学工作总结篇8

跟孩子们在一起的第二个学期,了解了自己的长处和短处,便没有了茫然,反而增加了自信,努力去发挥自己的长处,同时觉察、调整、改善自己所欠缺的,确保自己一直处于成长和进步中,并借由观察和感受孩子们的状态来进行自我判断。感谢家长们没有给我丝毫的压力,让我能放松地跟孩子们相处!

【语文】

语文课继续以童话故事和汉字学习为主要内容。孩子们对故事非常迷恋,无论西方故事(以格林童话为主)还是中国童话。其中包括2个较长的故事,分2到3次讲完。每次我讲故事时,他们的专注力令人吃惊,情感跟随着故事跃然脸上,让我感到有些上瘾。关于故事的复述,大部分孩子感到有压力,现已放松要求,并开始变通方式,以适应孩子们的心理状态。由于多数孩子对语言复述不感兴趣,我尝试了先让孩子画画,再通过自己的画来介绍故事情节的方式,取得了一定的效果。后半学期尝试让孩子们通过戏剧的形式来集体演绎故事情节,也取得了很好的效果,尤其是,一个平时拒绝复述故事的孩子在角色表演时却发挥良好,展示出较强的语言能力。

XX年春季学期一年级教学总结

根据华德福教育提倡的教学艺术化原则,语文课主要是通过黑板画以及相关的音乐来丰富孩子们的感官的。举一个例子,在介绍中国童话《一幅壮锦》时,为了让孩子们感受到世外仙境的美好,带入了德沃夏克的一段优美的旋律。再者,为了让孩子们感受到故事中罗妈妈在壮锦上下的功夫(足足织了三年),我的黑板画也是分三次才画完,好让孩子们感受作画的细节和过程。这是一年来我用时最长的一幅画,前后共计6个小时。为了配合故事情节,这幅画不但要迷住罗妈妈,还要迷住仙女,所以,怀着内心强烈的情感,我精选了绘画素材,进行了精心的设计。第一次画了2/3,第二天早晨孩子们进入教室后,一个个都被那副尚未完成的画迷住了,他们瞪大了眼睛,呆呆地盯着那副画,看啊看啊……而且这种状况持续了一周。后来,我又用了二个午休时间当着孩子们的面,把未完成的部分画完了。结果是,这幅画也把我自己迷住了。后来,班里所有的孩子都跟我说:“老师,我也想去画里的那个地方住!

上一篇:个人教育教学工作总结范文 下一篇:教师教育教学工作总结范文