语文教研组工作总结范文

2019-09-01 版权声明

语文教研组工作总结

语文教研组工作总结篇1

教研工作是提高教师的自身修养及理论水平的一项关键工作,这一工作需要我们及时的客观的去总结,去回顾。下面是小编搜集整理的2017语文教研组工作总结,欢迎阅读。

一、语文教研组工作总结(小学)

语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,团结协作,真抓实干,全面贯彻落实新课改精神,以全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:

一、认真学习理论,更新了教育观念

作为学校最大的学科组语文教研组,我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体教学水平的提高,发挥我们的智慧和才能。开学初,我们全组老师认真研读了《语文课程标准》,了解了每个年级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程,把握新课程,以转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动

认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。近年来,随着学校教师队伍的不断壮大,我们语文教研组的教师也逐渐扩大。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是:扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文交流等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动,我们都认真抓好以下环节:集体备课,组织听课,评课、诊断、总结。

三、进一步落实集体备课制度

尺有所短,寸有所长。每个人都有他的长处和短处,如果能相互学习、相互借鉴,扬长避短,我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因,以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定,严格纪律要求,改进组织方式,在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法,在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。

四、教学常规检查常抓不懈,落实到位

为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯,每到月底总能及时完成各项任务。

总之,在本学期里,我们语文组的中青年教师处处带头垂范,新上岗教师敢于大胆创新,都取得了一定的成绩。如:朱保进老师和范桂英老师就代表淝南学区参加了中心校举行的公开课评比活动。但我们也看到了困难和不足,如教研组活动开展得还不够扎实,在许多具体工作环节上缺乏创意,备课组活动效率不高,一部分教师对教研活动的认识不够端正,参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心。

二、语文教研组工作总结(通用)

这学期,我校语文教研组的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,全体语文教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂教学改革研究 (范老师模式),以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:

一、加强校本培训,促进教师专业发展

作为教研组,我们深深地感到,教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体语文教学水平的提高,发挥教师集体的智慧和才能。因此,本学期,我校语文教研组以教研组为中心,注重加强教师的校本培训工作,多渠道的对教师进行培训,促进教师的专业发展。

1、开学初,语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习,使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到学校课题研究中,结合课题研究的内容,进行相关的理论学习和研究,提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力,牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中,我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

二、积极开展各种教研活动,提高教师教学能力和教学水平

1、认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。本学期,这个光荣的传统继续在我校语文教研组得到发扬。鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥着传、帮、带的作用。每次活动,我们都认真抓好以下环节:组织听课,评课、诊断、总结。其中陈媛媛老师低年级教学课,教研组内同事相互听课、研讨中,大家集思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯,也提高了教师的课堂教学水平。交流中,教师的教育科研能力也得到开发,从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动,促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的。在这些活动的开展中,教师互帮互学,共同进步。这样的教研研氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术上的提高,达到了取长补短、共同发展的目的。

三、教学常规检查常抓不懈,落实到位

为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯,每到月底总能及时完成各项任务。

四、积极开展课题研究

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,我们语文组在学校、教导处的带领下,以提高课堂教学质量为目标,不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流,取长补短,以不断提高课堂教学能力和教研水平,积极参与课题研究,深化课堂教学改革,积极参与课改实验。这学期,我校语文教师紧紧围绕学校的一个市级课题实施研究工作。全体老师根据教研组确定的主课题选定了课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标,个个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度,做好随机的监测、统计等资料的积累工作,集中力量突破主课题。在研究过程中老师向科研要质量,积极撰写教科论文。

五、教研组工作存在的不足:

1、有些教研活动开展的不够扎实,走过场,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别教师对教研组活动重视不够,认识不够端正,参加集体活动的热情、积极性不高。因此,教学能力提高不快,影响了教学成绩的提高。一部分教师对教研活动学生活动开展少,对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。

六、下一步工作的四点措施:

1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语教不严,师之惰,以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。

总之,在本学期里,我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此,我们充满信心。

语文教研组工作总结篇2

初中语文教研组工作总结

曹斌锋

一、指导思想

本期我们把提高教师素质作为教研组工作的重要目标。务实、高效,全面开展研究型教师群体建设,以推进课堂教学为中心,教学研究为抓手,促进师生成长为根本,以全面提高教学质量为目标。

二、组织建设

语文教研组本期下设三个备课组,共有教师21人,以中青年教师为主。在本学期中,组织建设取得了可喜的成绩。教研组工作认真务实,教研氛围浓厚。初一备课组凝聚力强,注重过程管理。初二备课组注重转差工作,且取得了阶段性成效。初三备课组以教学工作为重心,注重提升学生的成绩。老师们对待工作都认真负责,任劳任怨,勤勤恳恳,备课、上课、作业批改、辅导答疑都能按照学校的要求完成。

三、常规工作

1.常规检查

按照教务处的统一要求,检查各任课教师的备课、上课、作业批改、听课等情况,其中突出了第一课堂的监控。通过严格的过程管理,提高教师的工作责任心。

2.月考工作

本学期共进行了两次月考。每次都严格按照“样题”出题,很好地控制了试题的题型、题量、分值比例、难易度及规范性,每次都要求出题老师反复检查校对,保证了试题的质量,每次语文试题都符合要求,质量较高。评卷采用年级交叉的方式,保证了评卷的公平公正。

四、教研工作

(一)教研工作开展的形式

以教研组集中活动与备课组分散活动两种形式相结合。教研组的集中活动,每次都确定了活动内容和要达成的目标;备课组的分散活动主要解决本年级教学中存在的问题并提出解决的方案。务必让每一次的教研活动都落到实处。

(二)教研工作开展的内容

本学期主要开展了如下一些教研活动。

1.学期计划讨论。

第一周,教研组、备课组与各任课教师沟通,明确教学计划、分析上期成绩、总结经验、查找原因、明确本期目标。

2.教材研究。

第二周,各备课组学习新课标,研究教材,把握本册教材编排特点, (工作总结 http://) 明确教学重难点,知识及能力训练点。

3.备课组活动观摩。

本学期共组织了全校三个备课组的教研观摩活动。

4.新教师汇报课、青年教师赛课、青年教师示范课、复习研究课。

(三)教研工作取得的实效

本学期通过开展扎实的教研活动,老师们驾驭教材的能力,驾驭课堂的能力,教学研究的能力都得到了不同程度的提升,综合素质也都得到了提高。

1.学好理论、更新观念、提高素质

(1)教研组每位成员认真学习了先进的教育教学理论和新的《课程标准》,通读了一、二本理论专著,如《主体教学论》《学习论》《学习策略》《在理论与实践之间架起桥梁》等,围绕“减负”“素质教育”“创新教育”等热点问题,结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教学观和学生观。

(2)教研组每位成员均至少阅订一份语文报刊。平时,语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物,及时了解语文教学的动态和语文教改趋向,开拓视野,拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的语文教学“内功”,从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求。

(3)教研组每位成员均紧密结合教育教学实际和课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率,努力做到了:自觉学习理论,深入研究探索,认真总结经验,积极撰写论文,使理论学习落到实处,卓有成效。

(4)继续加强学习,进一步转变观念。通过不断的学习、讨论、交流,教研组全体成员提高了思想认识,树立了正确的价值观,以良好的师德形象立足教育。一开学,我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》,了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念,我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比,以多种方式来学习新课程,把握新课程。从而帮助教师转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。平时正常开展备课组活动,师徒结对活动,每位积极参与教研组、备课组的公开课、研讨课,积极听课、思考,努力做到跨学科听课,通过上课、评课、听课,努力提高了教学水平。

(5)利用光盘,学习特级教师的报告。本学年,我们听取报告“新理念、新教材、新策略”,对课程标准中提到的“学生是主体”有了新的认识。听了报告,我们语文老师都深有同感,那就是教材是载体,作为语文老师,要通过这个载体引领学生走向更广阔的天地。语文老师应该是用教材教,而不是教教材,以一篇带多篇,让学生扩大篇章的积累,教师要培养孩子读书的兴趣,养成读书的习惯,教师要引领孩子开展丰富多彩的语文实践活动,让学生有一副好口才,一手好字,一篇好文章。

(6)学习特级教课堂实录。开学之初,我们就组织学习了特级教师的作文课、阅读课的课堂实录。在学习的基础上进行讨论、评点,消化、吸收。从特级教师的课中,我们学到了语言表达的规范、精练,明白了语文课要出新,

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语文教研组工作总结篇3

做好学校的教研工作,是实现教育决策科学化、民主化的重要前提,是促进教师专业化发展的必要手段,是提升中小学办学内涵、质量和水平的重要途径。下面是小编搜集整理的2017语文教研组工作总结大全,欢迎阅读。

总结一:小学语文教研组工作总结

时间过得真快,一转眼这学期又很快过去了,回顾本学期的工作,教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实,根据期初的教学工作计划,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从课题入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革。具体

一、规范管理,全面提高五认真水准,提高教学质量。

1、教师继续学习《基础教育课程改革纲要》解读、《义务教育课程改革实施方案》和各学科课程标准,引导教师领会素质教育、主题教育、创新教育的深刻内涵,强化重视三个转化、三个想到。三个转化即把新课程的要求转化为各课的指道思想,把教材中的知识体系转化为各课的依据,把教材内容的训练转化为培养和提高学生能力途径;三个想到即想到以教师为主导,以学生为主体的重要性,想到教为不教、学为不学的教学目的,想到对学生创新意识、和创新能力的培养。

2、继续加强集体备课力度。按年级段为单位,针对同一教学内容的教学特点,开展集体备课,一年级以拼音教学、识教学为重点。二年级段以阅读教学、口语交际教学为重点。3----6年级以阅读、写作教学为重点。要求各自在备课的基础上进行说课定稿,形成集体备课教案。

3、围绕学校的五认真工作执行细则。本学期进一步严格、规范了五认真工作,及时做好了检查、督促、考核工作。本学期配合学校教导处三次对位老师的背课情况进行了比较全面的检查。并在教研组内对检查情况进行及时反馈。

4、立足课堂,抓好常规,通过随堂听课等方式,促使我组语文教学改革的深入开展,努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调节等功能期初加强教学质量的调研,进行了对部分年级、部分学科的调研。在此基础上十月初,两次配合学校期末前又大面积地对各个年级各个班级进行了调研,对检测结果进行分析。以此促进我组语文教学质量的全面提高。

二、加强对青年教师的培养力度,早出成绩,出好成绩。

1、35周岁下的青年教师是我们语文教研组的骨干力量,是校语文工作的生力军。为切实加强每位教师的课堂教学水平,提高教学质量,我们每位语文教师要紧紧围绕三中心一主线的课题,进行教学研究活动。特此,语文组要求每位教师以年级段为单位,经常相互听课(至少一次),执教者必须上交详案,听课者必须有听课、评课记录及课后反思。在此基础上,请选出一名代表,经过集体备课,上年级段的校级教学研讨观摩课。本学期,教研组组织了孙佩晶、李雪军,陈世叶、蔡侃侃四位教师进行了校公开课,课前上课教师能够认真备课,年段教师积极发表意见,提出各种建议,使四堂课都取得满意的效果。

2、鼓励中青年教师积极参加各级各类比赛,不断提高自身修养。共同探讨加快青年教师的成长过程。并多次组织青年教师去杭州、宁波、实小等学校培训、听课,学习他们的先进经验,提高教学水平。

三、积极开展兴趣小组,全面提高语文素养。

以年级段为单位,每班人数控制在5人左右参加兴趣小组活动。具体安排:一年级以阅读,扩大识字量为主;2---6年级以提高写作为主,每年级段教师集中制定教学计划,分工合作,有记载。

四、丰富多彩的学生活动

本学期我们开展了许多活动:一年级段拼音(口试、笔试)的抽测。四、五、六年段阅读竞赛、全校写字比赛、一、二年级不定期写字姿势检查。三、四、五、六年级不定期作业本抽样检查,以竞赛促进学生学习积极性的提高。

五、主要成绩

1、被评为**市名牌学科。

2、论文有5篇获全国二等奖,8篇获全国三等奖。

3、胡叔宏教师的口语案例《小白兔搬南瓜》在市交流。

4、在市小八仙会师中,小博士、小记者、书法等都取得了二、三等奖好成绩。

5、50多篇学生作品在报刊杂志上发表。

6、在市组织的新课程基本功操练中,孙春华教师获二等奖。

7、在市组织的2---5年级青年教师业务竞赛中,傅岳萍教师获二等奖。本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作,在期末的测试中学生的优秀率,及格率都有所提高。以后还将在教科研,教学实践上做文章,争取早出成绩。

总结二:初中语文教研组工作总结

语文教研组根据教导处的教学计划,以培养高素质人才为目标,以提高教学质量为根本,以培养学生自主合作探究能力为主导,全面贯彻实施新课标,积极推进课堂教学改革,切实提高课堂教学效果,为此开展了一系列的教研活动,现将本学期的工作总结如下:

1、重视学习语文新课程标准,转变教学观念,努力提高教师专业水平。

本学期组织初中部全体语文教师认真学习《语文新课程标准》及《教学参考》上的教育理念,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手,将教改落到实处。教研活动每周安排一次,是交流经验、提高认识的一个大好机会,教研组有效地运用这宝贵的一个多小时,真正发挥了它的作用,让每位教师在每次活动中谈学习教学论文的收获。教研组在活动中带领教师学习新大纲,了解新教材,为自己今后的教学指路。例如: 中考传经送宝会上,上届初三教师献计献策。课堂教学观摩,从观念上改变以往初语课堂内重分析轻语言的模式,鼓励教师创造性地处理教材,并落实到课堂内,落实到学生身上。

通过学习听课,教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到:当一位语文教师不容易,一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛,新课程对教师提出了更高的要求,因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了,教学改革任重道远。

另外学校组织教师观看优秀课堂教学录相,拓宽教师视野,了解教学前沿的最新动态。

2、重视初三迎考工作,凸现合作精神。

初三语文备课组3位老师,都是中青年教师,在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法,初步形成自己的教学风格,而且都有一种积极上进,大胆探索的精神,更有一种不服输的竞争意识,他们都把中考考好作为工作的压力和动力,但又不缺团结合作的品质,所以我们是一个团结竞争的小集体,工作中合作得很愉快。

为了今年能取得好成绩。老师狠抓基础、下苦功夫。针对学生情况,落实备考工作。例如:抓古诗文的背诵默写,我们是一课一课,慢雕细啄,篇篇出击,首首落实,以期收到好一点的效果。抓文言文,要学生反复复习,强化练习,最后再经过筛选,整理出一些重点篇目的知识点让他们强记。名著等知识有些学生根本就没读过,了解很少,我们也整理出一些名著导读的资料和练习,让他们去积累。至于阅读和作文,我们分文体专项练习,进行文体考点归类复习整理,坚持每天至少做一篇文段阅读。每周练习一篇作文,还专门针对学生的弱点讲应试作文的技巧,另一方面满分作文亮点:如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之,力求让学生能提高写作水平。

学生毕业以后,初三的老师们一起总结了复习工作中的得失,希望在师生共同努力下,今年能取得较好成绩。

3、认真开展集体备课活动,发扬集体精神,共享彼此资源。

集体备课活动,重点研究在新课程背景下的课堂教学,如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为,如何全面提高中学语文教师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件,充分利用现代科技资源,不同程度地体现出了新课程理念以学生为本,尽力调动学生的主动性、积极性。创设情境,让学生多动、多思,展开联想,开展合作学习、探究学习,形成了有生命的课堂。教师教学行为的显著变化,由灌输转变为探究,让学生学得主动,学得有效果。

在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题,在期中(末)考试备考工作中,彼此出谋献策,资源共享,力求提高我们的语文整体成绩。比如,我们语文组老师大家经常把上网下载的课件教案加以修改后进行利用,或自制课件,把精心制作的课件教案、学生的作文范文无私地奉献出来,在组内实行资源共享。优化语文课堂教学,充分调动学生的自主学习,挖掘学生的学习潜能,提高学生的语文素养。

有时发现了一份不错的练习或试卷,都要拿来互相鉴别,决定是否利用,彼此都没偏私。在复习备考时,更是愉快地分工合作。先集体备课,确定复习的计划和方案,然后彼此分工充分准备,整个备课组人人出谋献策,提前准备相关资料,使复习备考的过程能讲练结合,有序进行。

4、加强教改与教学科研,积极承担课题,努力出成果。

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,这一学期,我们在学校教导处的带领下,以提高课堂教学质量的效率为目标,不断地进行探索、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面,我们组的教师都能结合自己的教学实际,充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培养教师的科研能力,努力提高教师整体素质、优化教师队伍。

5、注重培养青年教师,使他们逐步成长为无论教学成绩还是课堂艺术都过硬的教师。

我组青年教师人数占三分之二,教研组采用多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来:鼓励青年教师多承担集体备课,将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。老教师做好青蓝工程的工作,将自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们。

6、继续开展每周轮流听课、评课活动,加强说课、评课的质量。形成更为浓厚的教研风气。

(1)说课:以往我们忽略了说课的作用,即便是说,也往往侧重于教材内容的分析,而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计,内容空泛,缺乏说服力。今年我们致力于改变旧面貌,加强说课的质量。教者也不需要全面说课,只需以重点说课和微型说课这两种方式阐明你的教学意图,例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路,你是如何贯彻的。

(2)评课:教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围,决不光说好听话,大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见,今后我们还将把这种好的风气保持下去,同时还鼓励每位教师均能发表看法,在评课中还能体现出创新意识。各位教师都要积极发言,互相促进,共同提高。本学期每位语文教师都讲了公开课。继续开展老带新活动,指定专人进行培养,帮助他们修改教案,要多听课,还要求新教师也要多听课,向老教师虚心学习。

6、语文教研组积极配合学校工作,与政教处、团委会一起继续开展并搞好第二课堂活动。

本学期几次重大活动的专栏比赛,如感恩、和谐和法制等宣传。语文教师都积极组织学生参加。初一年级配合团委举行主题爱国诗词集体朗诵比赛,初二年级举行了轰轰烈烈的关爱征文比赛,都取得了很好的效果。

总之,在看到成绩的同时,我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足:如听课、评课到会人员没有完全落实,没有严肃教研时间。教科研究与积累还没有真正重视起来,少一点创意。这虽有客观因素存在,但主观因素却更重要。如何把每项工作都做好,其实有一定艺术。今后,语文教研组将迎难而上,不断完善,加倍努力、勤奋工作,真正地一步一个脚印地前进。

总结三:学期语文教研组工作总结

时光荏苒,一个学期又结束了。本学期,语文教研组的工作在校 领导的支持下, 在全体语文教师密切配合下顺利开展。 没有轰轰烈烈, 只有踏踏实实。一学期来,语文组的老师走到了一起,共同探索。这 其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。 现将本学期的具体工作总 结如下:

一、继续学习课程理念,转变教学观念

本学期,语文组利用每周的集体备课时间,结合业务学习,组织 全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念, 正确把握 语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,构建自主 互助学习型课堂教学模式,努力建设开放而有活力的语文课程。

二、开展教研活动,提高教学质量

1、抓好校级语文教学研究课。本学期共开公开课 10 节,执教 者认真备课、上课、说课。与会教师认真听课、记录、集体评议,通 过这一系列的步骤,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。每 位语文教师能根据学生的特点, 积极探索, 研究科学合理的教学模式, 运用到课堂教学中去,促进了基础性课程的研究,并能把学到的新理 念、新方法、新技能运用到教学实践中,促进教研和科研结合,提升 了教研活动质量。在评议中,我们对教学进行探讨式评课,反思:假 如我来教,这个环节会怎样处理,怎样去评价肯定学生,怎样进行文本、学生、教师间的互动,怎样点燃学生思维的火花,真正让课堂充 满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子,我有什么 好主意,他有什么新创举,都会在评课中各抒己见。这种听课、评课 活动,对老、中、青教师都有促进;这种学术上的交流,教法上的切 磋, 对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到 了推动作用。 2、改革备课制度。随着新课程改革的逐步实施,教案的改革也 势在必行。本学期,在学校的领导下,我们科组对备课制度进行了改 革。以年级组为单位,倡导分内容分章节分头备课,力求备精品课; 倡导利用网络资源寻找资料,以达到资源共享之目的。对教案的撰写 也作了新的要求:强调教案要突出①要有明确的教学目标;②要列出 必要教学程序;③要认真写好教学后记。倡导更具活力更具生命力尽 显个性风格的富有新时期特色的新教案。目前,各年级组都积累了一 整套的教学资料,有的是老师们自己拟定的,有的是多方搜集的,做 到资源共享。集体备课整合了各类教学资源,优势互补,形成了教的 合力,提高了语文组整体教学教研水平。

三、重视常规检查,强化教学管理

在鼓励语文教师们创造性工作的同时, 不放松对其教学常规的指 导和监督。 本学期, 语文组配合教导处进行了两次教学常规工作检查, 内容包括是否写教案, 教案是否切合实际, 是否写教学反思和教后记, 学生作业的设计是否有创新,批改是否及时、认真等方面。从检查的 情况来看, 全组教师备课都非常认真, 教案完整, 重点突出, 有反思,作业设计科学合理,批改细致准确。检查结果令人满意。

四、成功举办了学生活动

五月份,在全校语文老师的共同努力下,我校成功举办了经典诵 读比赛,受到学生家长,上级领导的一致好评。六月 1-2 年级举行了 铅笔字比赛;3-5 年级举行了钢笔字比赛;5 年级还举行了手抄报比 赛。这些比赛,规范了学生正确书写的能力,培养了学生的创新能力。 同时又为家长会的到来,做好了班级文化布置工作,每班把学生书写 好的作品和手抄报展示在班级中, 让家长感受到自己孩子的进步与提 高,也为学校的稳生工作作出了贡献。每次语文活动,都有计划,有 方案,有过程,有结果,有总结,有宣传报道,有作品发表。这个学 期保证 100﹪按教研组计划完成了语文活动, 学生语文兴趣得到激发, 语文能力得到提高。 总之,在本学期里,我们语文组的中青年教师处处带头垂范,新 上岗教师敢于大胆创新,都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难 和不足,如教研组活动开展得还不够扎实,在许多具体工作环节上缺 乏创意,备课组活动效率不高,一部分教师对教研活动的认识不够端 正,参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够,在学 生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼, 对其语文综合素养的提高 关注不够。不过我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚 持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的 共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好,对此,我们充 满信心。

总结四:语文教研组工作总结

20xx 年 1 月 本学期,语文教研组在校领导的关心、教导处的直接指导, 本学期,语文教研组在校领导的关心、教导处的直接指导,以及全体语文教 师的共同努力下, 圆满地完成了既定的工作计划, 在诸多方面取得了较好的成绩。 师的共同努力下, 圆满地完成了既定的工作计划, 在诸多方面取得了较好的成绩。

一、认真学习理论,更新了教育观念。

认真学习理论,更新了教育观念。 作为学校最大的学科组语文教研组, 作为学校最大的学科组语文教研组, 语文教研组 我们深深地感到应该始终站在课程 改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体教学水平的提高, 改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体教学水平的提高,发挥我 们的智慧和才能。开学初,我们全组老师认真研读了《语文课程标准》 ,了解了 们的智慧和才能。开学初,我们全组老师认真研读了《语文课程标准》 了解了 , 每个年级段的教学目标和要求, 开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。 之后 每个年级段的教学目标和要求, 开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。 又通过个人自学、 组内交流等多种方式来学习新课程, 以转变观念, 又通过个人自学、 组内交流等多种方式来学习新课程, 种方式来学习新课程 把握新课程, 把握新课程, 以转变观念, 形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。 形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

二、继续开展校内听课活动,相互交流、学习,取长补短。

继续开展校内听课活动,相互交流、学习,取长补短。 认真积极地开展校内听课活动, 促进教师集体教学水平的提高, 一直是我校 认真积极地开展校内听课活动, 促进教师集体教学水平的提高, 搞好教研工作的传统。近年来,随着学校教师队伍的不断壮大,我们语文教研组 搞好教研工作的传统。近年来,随着学校教师队伍的不断壮大, 的教师逐渐分为了三个层次:各级骨干教师,有一定教学经验的教师, 的教师逐渐分为了三个层次:各级骨干教师,有一定教学经验的教师,刚毕业的 新教师。 如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是: 扎 新教师。 如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是: 实开展四课活动,即骨干教师示范课、新教师亮相课、汇报课、 实开展四课活动,即骨干教师示范课、新教师亮相课、汇报课、备课组实验 课。每次活动,我们都认真抓好以下环节:集体备课,组织听课,评课、总结。 每次活动,我们都认真抓好以下环节:集体备课,组织听课,评课、总结。 都认真抓好以下环节 本学期主要开展 市优质课、创新课、示范课。本学期各类公开课如下: 本学期主要开展好市优质课、创新课、示范课。本学期各类公开课如下: 崔庆莉老师的《项链》 崔庆莉老师的《项链》获市青年优质课二等奖 老师的 周军老师的新课改全市引路课获全市教师认可 周军老师的新课改全市引路课 全市引路 孟佳娜、张晓伟、 孟佳娜、张晓伟、李雪双等老师的创新大赛课获学校奖 各位老师教学给大家提供了成功的示范和有益的启示。 各位老师教学给大家提供了成功的示范和有益的启示。 教学给大家提供了成功的示范和有益的启示 作为新调入我校以及 刚刚走上讲台的新手, 老师的教学都取得了预期的效果。 这样全组范围的相互听 刚刚走上讲台的新手, 老师的教学都取得了预期的效果。 课,为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯。 为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯。

三、进一步落实集体备课制度。

进一步落实集体备课制度。 尺有所短,寸有所长。 每个人都有他的长处和短处,如果能相互学习、 尺有所短,寸有所长。 每个人都有他的长处和短处,如果能相互学习、 他的长处和短处 相互借鉴,扬长避短,我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因, 相互借鉴,扬长避短,我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因,以往集体备 课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定,严格纪律要求, 课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定,严格纪律要求,改进组织方式,在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法,在很大 织方式,在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法, 程度上提高了集体备课的质量。

在集体备课中我们力求做到统一思想, 统一进度, 程度上提高了集体备课的质量。 在集体备课中我们力求做到统一思想, 统一进度, 统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益, 统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长 取短,同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点, 取短,同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进 行探索、改革、创新。 行探索、改革、创新。 四、举办多种活动,促进语文学习。 举办多种活动,促进语文学习。 我们语文组根据学校实际和学生特点及学校文化建设, 本学期, 学期, 我们语文组根据学校实际和学生特点及学校文化建设, 根据学校实际和学生特点及学校文化建设 协助学校职 能部门举办形式多样的各种活。 能部门举办形式多样的各种活。 初中一二年级: 初中一二年级: 一二年级 1、积极响应学校号召,推行一体化教学,并不断探讨改进一体化 、积极响应学校号召,推行一体化教学,并不断探讨改进一体化 的使用。 的使用。 2、十月分初中各年级组织了本年度诗歌朗诵活动。海选后组内评选,展示 、十月分初中各年级组织了本年度诗歌朗诵活动。海选后组内评选, 在阶梯教室。 在阶梯教室。 3、 快乐学习手抄报评比活动,已在楼道展示了优秀作品。 、 快乐学习手抄报评比活动,已在楼道展示了优秀作品。 了优秀作品 4、积极参与学校组织的科研创新型教师评比活动 、积极参与学校组织的科研创新型教师 初三年级 初三年级 1、 、 2、 、 3、 、 按学校要求完成了初高中的过度与衔接任务 蓝天文学社蓬勃成长,并集结成册,在校图书馆展出 蓝天文学社蓬勃成长,并集结成册, 本学期举行三次大型竞赛: 本学期举行三次大型竞赛: 古诗文默写竞赛 现代诗名著阅读竞赛 作文竞赛 课外阅读竞赛 高中组各年级: 高中组各年级: 高一组 1、各班组织了诗文朗读比赛和背诵比赛 、 各班组织了诗文朗读比赛 2、进行了读书习惯问卷调查 、进行了读书习惯 3、 论语》课前 5 分钟,日日练 、 论语》 《论语 《 分钟, 4、收看爱父母,爱老师的讲演 、收看爱父母,爱老师5、以 2009 年高考试卷为例,进行针对系那个训练 、 年高考试卷为例, 6、教师每周听课一次,并写出听课记录,课后组内评 、教师每周听课一次,并写出听课记录, 高二组 高二组 1、组织参加了全国高中生语文知识初赛和决赛,13 人次分别获 1、2、3 等 、组织参加了全国高中生语文知识初赛和决赛,全方位展现我校师生风采。 文的兴趣,培养了学生的语文能力,全方位展现我校师生风采。

四、确定研究课题,努力向科研要质量。

确定研究课题,努力向科研要质量。 本学期, 我们语文组在有关校领导及教导处的直接指导下, 参加了总课题的 本学期, 我们语文组在有关校领导及教导处的直接指导下, 研究工作, 各备课组都确定了相应的子课题, 围绕课题, 都设计了一份研究计划。 研究工作, 各备课组都确定了相应的子课题, 围绕课题, 都设计了一份研究计划。 本组许多老师在完成繁重的教学任务的同时, 本组许多老师在完成繁重的教学任务的同时,还抽出时间进行了教学经验的总 认真撰写文章进行了课题研究。 结, 认真撰写文章进行了课题研究。 题研究 同时全组教师在网页制作方面取得了可喜的 成绩。 成绩。 总之,在本学期里,我们语文组的老教师、中青年教师处处带头垂范, 总之,在本学期里,我们语文组的老教师、中青年教师处处带头垂范,新上 岗教师敢于大胆创新,都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足, 岗教师敢于大胆创新,都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,如教 研组活动开展得还不够扎实, 研组活动开展得还不够扎实, 在许多具体工作环节上缺乏创意, 在许多具体工作环节上缺乏创意, 备课组活动效率 不高, 对学生的课外阅读指导还不够, 在学生活动的组织上依然没有跳出应试的 不高, 对学生的课外阅读指导还不够, 窠臼。不过我们相信,只要全校上下切实更新教育观念, 窠臼。不过我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方 向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期 在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下, 各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心。 各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心。

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