泌尿外科护士论文范文

泌尿外科护士论文篇1

【关键词】泌尿外科患者；护理方法；存在的隐患

加强组织管理明确护士在临床护理管理中的作用，护士既是护理人员各项护理工作制度和操作常规执行与落实的监督者，又是患者和家属对护理工作意见的倾诉对象[1]。护士每日查房两次，检查护理工作质量，及时发现护理缺陷，杜绝可能发生的护理偏差，还要认真听取患者及家属意见。下文是作者对泌尿外科患者护理方法、护理中存在的隐患的分析：

1 临床资料分析

11 从本院2009年1月至今实施整体护理以来本科共收治泌尿系统疾病患者200例，其中男150例，女50例，年龄30～70岁，通过精心护理和良好的健康教育指导，均获得了满意的治疗效果。为患者提供安全优质服务。

12 经过以上例子，我们得知。

121 护理风险因素分析 老年手术患者的特点，老年人生理储备能力有限，对手术的耐受力与年龄成反比关系，尤其是对伴有并存病的老人，其耐受力更差。手术创伤可使并存病的病情加重，易引起其他组织器官连续性病变。

122 泌尿外科的护理风险 各种引流管潜在的风险手术患者多带有导尿管、膀胱造瘘管等管道，存在脱管、堵塞、感染的可能，例如前列腺电切术后的患者，如果引流管有血块堵塞而无法冲通时，必须二次手术清除膀胱中积存的血块；在上尿路手术中运用双J管， 术后出现双J管的移位，需在膀胱镜或输尿管镜下解决问题。

123 跌倒、坠床、烫伤 老年患者行动缓慢、自理能力差，易水袋保暖易发生烫伤。

124 并发症的可能 因老年患者自身身体素质差、抵抗力 低，术后活动少、卧床久等特点易并发其他疾病，如压疮、肺部 感染、便秘等并发症[2]。

13 护理管理风险因素 护理人员风险意识滞后、法律意识淡薄，随着我国社会经济的发展，物质生活水平的提高，维护自身权益的意识明显增强，患者和家属对医院及医护人员的要求越来越高，但是受传统护理习惯的影响，护士多按医嘱被动工作，对护理中潜在的风险不够重视；护理人员不熟知法律法规，不明确自己在护理工作中的法律责任、义务、范围。

2 执行外科一般护理常规

21 鼓励患者多饮水，一般每日饮水量2000～3000 ml，预防泌尿系统感染及尿盐沉积。观察患者的尿量、颜色、性质，如有异常，留标本送化验。有尿瘘或尿失禁者，注意会清洁、干燥，保护皮肤，防止湿疹、皮炎及溃疡。

22 导尿管要妥善固定，防止脱落，位置适宜，便于引流，2周更换导尿管1次。尿管保持通畅，有血块、尿沉渣、盐类沉积物阻塞尿管时，及时用无菌生理盐水冲洗[3]。

3 泌尿外科护理方法

31 泌尿系严重损伤 泌尿系损伤严重者常伴有出血、休克、感染等问题。护理时应注意：严重损伤者应设特别护理记录，定时测定血压、脉搏、呼吸、体温等生命体征。绝对卧床休息，保暖，注意皮肤色泽及肢体温度，必要时给予休克卧位。

32 术后健康指导

321 术后嘱患者在舒适卧位的同时保持各管道的通畅，防止引流管滑脱、阻塞，并嘱患者和家属观察引流液的量、性质，如在短期内有较多鲜红色液体流出应及时报告医护人员。患者早日康复的必要措施。

322 帮助患者学会疼痛的缓解方法，如活动时按压固定切口，长期带尿管的患者要学会膀胱功能锻炼的方法，如采用个体化的方法，学会正确使用尿袋，防止尿液逆流引起泌尿系感染。

4 护士长对临床管理干预

在护士管理当中，护士长已经积极体现了他们的管理方法，关心、鼓励、创造、调动了护士的积极性，把护士在护理方面领导的具有实践性，而且工作也比较顺利。护士长在管理方面也做到了以人为本的原则，深刻的让工作人员了解到患者和护士之间是如何相处融洽的。

5 总结

综上所述，患者参与疾病的护理，成为治愈疾病的合作者，从而发挥了患者的积极作用和自我护理能力。在多次的问卷调查中，患者对护理人员的工作满意率达到95%以上。患者对术前、术后指导给予了高度评价。通过护士健康教育，密切了护患关系，有助于医院职业道德的建设，同时护士本身也得到了自我价值的体现。因此，开展健康教育是切实可行的，并且是行之有效的。

参 考 文 献

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泌尿外科护士论文篇2

[关键词] 临床护士；血糖管理；影响因素

[中图分类号] R192.6 [文献标识码] A [文章编号] 1673-7210（2016）11（b）-0057-04

[Abstract] Objective To study the situation of the grasp， application and need of blood glucose management knowledge in nurses not work in Endocrinology Ward， and analyze its influence factors. Methods 593 nurses who did not work in Endocrinology Ward of West China Hospital of Sichuan University had been investigated by stratified sampling method in June 2015 and been asked to finish the questionnaire about blood glucose knowledge grasp， application and need. Results Only 5.56% nurses mastered the knowledge of blood glucose management. The levels of knowledge were different in different positions of nurses （P < 0.01）. 81.62% nurses paid attention to pathoglycemia or diabetic patients， while 77.23% nurses educated them. Only 15.01% nurses cared patient who with hyper or hypoglycemia well. 98.92% nurses considered themselves had not enough knowledge of diabetes and blood glucose management. Above of 95% nurses considered the knowledge of diabetes and blood glucose management was very important and needed training. Conclusion More and more nurses pay attention to the knowledge of blood glucose management which most of them are lacked. The training about blood glucose management needs to carry out from the aspects of hospital.

[Key words] Clinical nurse； Blood glucose management； Influence factor

目前，糖尿病已成为严重威胁人类健康的世界性公共卫生问题，我国可能已经成为世界上糖尿病患病人数最多的国家[1]。血糖管理不仅是糖尿病也是糖耐量异常、应激性高血糖、低血糖等血糖异常的综合治疗策略的主要措施。由于糖尿病并发症/伴发病涉及多个学科，糖尿病住院患者遍及医院各个临床科室，血糖管理已经成为了临床护士必备技能之一。有研究表明，临床护士血糖监测知信行总体状况不理想[2]。非内分泌科护士对糖尿病教育与管理知识掌握不全面，不能为糖尿病患者提供规范、安全、高质量的糖尿病护理与管理[3]。为了解医院血糖管理现状，以制订针对性的培训方案，提高血糖管理水平，本研究对四川大学华西医院（以下简称“我院”）除ICU和内分泌科以外的非内分泌科临床护士进行了血糖管理知识的现状调查，报道如下：

1 对象与方法

1.1 研究对象

本研究于2015年6月采用分层抽样的方法调查了我院除ICU和内分泌科以外的65个非内分泌科临床护士对血糖管理知识的掌握、应用和需求现状，床位数≥50张的科室，抽取护士工龄为1～

1.2 调查问卷

采用自行设计专家修改而成的非内分泌科临床护士血糖管理知识知行信调查表，共包括血糖管理知识（4个）、应用（3个）和需求（3个）3个问卷。血糖管理知识掌握：共4个问题，分别涉及血糖管理基础知识、糖尿病血糖目标、高/低血糖处理和床旁血糖检测规范流程4个方面，全部答对者为知晓，否则为不知晓；内容效度为0.93，Cronbach'α系数为0.88。血糖管理知识应用：共3个问题，采用Likert 3级计分法，完全没做到计0分，有时做到计1分，完全做到计2分，满分为6分；分数越高，表明护士应用能力越好；问卷内容效度为0.87，Cronbach'α系数为0.84。血糖管理知识需求：共3个问题，采用Likert 3级计分法，完全不需要计0分，部分需要计1分，非常需要计2分，满分为6分；分数越高，表明护士对血糖管理知识需求越大；内容效度为0.91，Cronbach'α系数为0.85。

1.3 调查方法

正式调研之前，选取3名护士作为调查员，需具备：①3年以上内分泌专科工作经验；②大专以上学历；③良好的沟通及表达能力。调查员统一培训后进行一致性检验，合格后开始正式调查。被调查者在2～3 min内独立匿名完成问卷。共发放问卷600份，回收问卷600份，有效593份，有效率为98.83%。

1.4 统计学方法

数据录入SPSS 19.0软件进行统计分析，计量资料数据用均数±标准差（x±s）表示，两组间比较采用t检验；多组间比较采用单因素方差分析；计数资料用率表示，等级资料比较采用秩和检验。以P < 0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 非内分泌科临床护士血糖管理知识掌握现状

33人（5.56%）知晓血糖管理基础知识，247人（41.65%）知晓糖尿病血糖目标，93人（15.68%）知晓高/低血糖处理，541人（91.23%）知晓床旁血糖检测的规范流程。不同岗位护士的血糖管理知识知晓率差异有高度统计学意义（P < 0.01）；不同工作年限、职称和学历护士的血糖管理知识知晓率差异无统计学意义（P > 0.05）。见表1。

2.2 非内分泌科临床护士血糖管理知识应用现状

临床工作中，484人（81.62%）会主动关注血糖异常或糖尿病患者的血糖控制情况，458人（77.23%）会主动对血糖异常或糖尿病患者进行血糖管理健康教育，89人（15.01%）会及时正确处置患者的高低血糖。不同工作年限、职称、岗位和学历的护士血糖管理知识应用得分差异无统计学意义（P > 0.05）。见表2。

2.3 非内分泌科临床护士对血糖管理知识的需求现状

2.3.1 非内分泌科临床护士血糖管理知识需求的影响因素 不同岗位护士的血糖管理知识需求得分差异有统计学意义（P < 0.05），且糖尿病专科护士的需求得分明显低于其他护理岗位（P < 0.05）；不同工作年限、职称和学历护士的血糖管理知识需求得分差异均无统计学意义（P > 0.05）。见表2。

2.3.2 非内分泌科临床护士血糖管理知识的来源和需求认知 目前，护士血糖管理知识主要来源于科室的业务学习、自行查阅资料和同事间交流，且超过95%的护士认为自身目前知识不能满足工作需要，需要进一步学习。见表3。

2.3.3 非内分泌科临床护士对血糖管理知识内容和方式的需求 培训内容需求从高到低依次为临床病理学基础、糖尿病基础治疗（口服药和胰岛素治疗、运动和饮食治疗）、并发症的处置、高/低血糖的处理、血糖检测技术（表4），最好是由医院和科室组织培训。

3 讨论

3.1 非内分泌科临床护士血糖管理知识掌握情况

血糖管理是对血糖相关危险因素进行全面系统干预的过程，目的是有效地利用健康资源达到最大的健康效果。近年来，由于糖尿病的高患病率和糖尿病并发症/伴发病的多专科性，糖尿病住院患者遍及医院各个临床科室，临床护士的血糖管理水平直接关系患者的治疗效果。但由于糖尿病的病因研究、治方法和监测技术更新快，许多临床护士对血糖管理知识掌握情况并不理想[2，4-7]。本研究中，非内分泌科临床护士血糖管理知识的知晓率仅5.56%，在所有的知识条目中，91.23%的护士能规范操作床旁血糖检测，但不足45%的护士知晓血糖管理基础知识、高/低血糖处理、糖尿病患者血糖控制目标，即便经过专业培训的糖尿病专科护士，其知识知晓率也不足15%，这可能与很多临床护士在工作中重操作、轻理论有关。也可能与血糖管理知识专科性强、更新快，护士系统学习血糖管理知识和接受继续教育的机会相对较少；非内分泌科的糖尿病专科护士没有得到合理使用，导致其所学知识在临床工作中没有经常应用，容易忘记有关。这提醒临床护理管理者不仅要培训临床护士的血糖管理知识，更应重视对糖尿病专科护士的使用和继续培训。

3.2 非内分泌科临床护士的血糖管理能力分析

血糖管理包括疾病知识教育、血糖控制/监测手段落实及效果评价、高/低血糖应急处理等所有与血糖管理相关的系统知识。本研究中，81.62%的护士在临床护理中能够主动关注患者的血糖异常或血糖控制情况，77.23%的护士会对血糖异常或糖尿病患者进行血糖管理及糖尿病相关知识的健康指导，但仅15.01%的护士会及时正确处置患者的高/低血糖，说明血糖管理愈来愈受到临床护士的重视，且大部分护士能主动参与血糖管理。但由于其对血糖管理的认知和知识有限，血糖管理多限于对患者的简单、片面、非系统的宣教，如简单的饮食、运动、用药指导，但对高/低血糖的应急处理还存在严重不足，从而导致不理想的教育效果和影响患者的住院安全。本研究还发现，工作年限、职称、岗位和学历对护士的血糖管理知识应用无影响（P > 0.05），说明在非内分泌科临床科室中，护士广泛存在对血糖管理认知和实践的简单化、片面化，需要对所有的临床护士，不论学历和职称、不论岗位和护龄，加强血糖管理知识和技能的培训。

3.3 非内分泌临床护士对血糖管理知识需求情况

研究发现，血糖管理已经越来越得到临床科室和护士本身的重视和参与，超过70%的被调查护士能通过科室业务学习、自行查阅资料、与同事间的交流等方式主动学习血糖管理知识，但这些学习往往是需要性的、应急性的、片面性的，虽然能够临时解决一些临床问题，但内容多浅显。因此，95%以上的护士认为自己血糖管理知识不能满足临床应用，需通过医院或科室组织的培训来系统学习血糖管理知识，且培训内容应偏重于一些理论的、使用频率高的、护士不易及的基础知识。本研究也发现，虽然仅有15.01%的护士知晓和掌握高/低血糖的处理，但仍只有24.11%的护士认为自己需要培训相关知识，这可能与护士对高/低血糖的危害性认识不足有关，应强化护士的相关认知和技能。本研究还发现，糖尿病专科护士的血糖管理知识需求明显低于其他护理岗位（P < 0.05），说明系统的知识培训是提高临床护士血糖管理水平的重要方法。

资料显示，非内分泌科护士对糖尿病管理知识掌握不全面，对糖尿病治疗新理念、新发展、新规范不知晓，不能为院内高血糖患者提供规范、安全、高质量的糖尿病护理与管理，因此建议知识培训时需先提高护士的意识，并按知识的掌握层级进行培训[8-9]。建设多学科糖尿病护理团队[10-11]、规范化血糖管理和教育小组[12-13]、糖尿病护理小组[14-19]等专业的专科护理团队不仅能系统培训团队成员的专业知识和专科技能，还可以提高糖尿病患者的血糖控制水平，提高护理质量。同时，借鉴糖尿病健康教育联络护士[20]、糖尿病专科护士[21-24]的培养和使用的经验，在全医院统一培训和管理血糖管理护士不仅可以对分散在医院各专科的糖尿病患者和糖耐量异常患者提供专业的护理，还有利于医院对住院糖尿病患者的血糖进行标准化管理，有利于提高医院血糖管理的整体水平，保证患者安全。

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泌尿外科护士论文篇3

[关键词] 泌尿外科；循证护理；护理路径；专病；绩效评价

[中图分类号] R473.6 [文献标识码] A [文章编号] 1674-4721（2012）04（a）-0140-02

Evaluation of performance of special disease evidence-based nursing pathway of urology

CHEN Xiang1 CAO Hulin1 ZHU Ning2

Department of Urology, Chinese Medicine Hospital of Gong'an County in Hubei Province, Gong'an 434300, China; 2.Nursing Department, Chinese Medicine Hospital of Gong'an County in Hubei Province, Gong'an 434300, China

[Abstract] Objective To investigate evaluation of performance of special disease evidence-based nursing pathway on urology. Methods Two hundred cases of urological surgery patients(six diseases) were randomly divided into observation group and control group by list of random row. The observation group used evidence-based approach to design special disease nursing pathway, and implemented perioperative nursing by special disease evidence-based nursing pathway; the control group implemented perioperative nursing according to conventional nursing. The nursing efficiency, quality of working, quality of nursing, cost-effective and the ability of nurses between the two groups were compared. Results All indicators of the observation group were better than those in the control group，differences were statistically significant ( P ＜ 0.05). Conclusion The development of urology special disease evidence-based nursing pathway is reflect and combination of multiple advanced nursing concepts and nursing models, can improve the performance of nursing services.

[Key words] Urology; Evidence-based nursing; Nursing pathway; Special disease; Performance evaluation

现代护理强调护理的最终目的是为患者提供“高品质、高效率、低成本”的最佳护理服务，因此研究如何使护理绩效达到最大化是摆在广大护理工作者面前的一个重要课题。本研究旨在探讨实施泌尿外科专病循证护理路径的绩效，现报道如下：

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2010年9月～2011年10月入住本科的6个手术病种患者（微创经皮肾镜取石术、肾皮质切开取石术、输尿管镜碎石取石术、经尿道前列腺等离子电切术、腹腔镜肾囊肿切除术、腹腔镜肾癌根治术）共200例，其中，男115例，女85例；年龄16～71岁。应用随机排列表法将所有对象分为观察组和对照组，每组各100例。两组之间在年龄、性别、病种、受教育程度等方面的差异均无统计学意义（P ＜ 0.05），具有可比性。

1.2 方法

观察组按照专病循证护理路径实施围术期护理，对照组按照整体护理模式及护理常规实施围术期护理。

1.2.1 路径的制定 以循证护理和临床护理路径理论为指导，按照循证护理的步骤制定出相应专病循证护理路径表，即：循证问题（确定护理问题，如何为患者提供“高品质、高效率、低费用”的最佳护理服务）循证查询（确立关键词，系统检索相关文献，寻求科学证据）循证评价（批判性阅读相关文献，客观评价证据的科学性、真实性、可行性）循证利用（将科学证据、护理经验、患者需求三者结合，设计护理路径表）。

1.2.2 路径的实施 成立泌尿外科专病循证护理路径实施小组，培训小组成员，由经过培训的护理人员按照专病循证护理路径表实施围术期护理。

1.2.3 评价指标 包括护理工作效率、工作质量、服务质量、经济效益及护士能力成长等5个方面的指标，分别采用《护理工作效率量化评价表》（此表自拟，含8个条目；由院护理部组织，由患者对护士的护理工作效率进行评价）、刘桂卿《护理质量标准量化积分表》[1]（由院护理部组织检查并测评）、冯志英《住院患者护理满意度调查量表》[2]（由责任护士亲自发放、指导患者填写并负责回收）与护理投诉率、平均住院日与平均住院费用、《护士能力自我评价表》（此表自拟，含10个条目；由护士自行填写）进行测评，各评价表得分均转换为百分制，得分越高表示护理工作效率/质量或自我评价满意度越高。以上各评价表经本研究之前的预调查检验重测信度为0.83～0.92，效度为0.86～0.91，均在可接受范围内。

1.2.4 统计学处理 应用SPSS 13.0软件进行数据处理，计量资料用x±s表示，采用t检验；计数资料采用χ2检验；检验水准α ＝ 0.05。

2 结果

观察组的护理投诉率为7.00%，对照组的护理投诉率为12.00%，差异有统计学意义（χ2=62.485 7，P ＜ 0.01）。观察组的其他各项指标均优于对照组，差异均有统计学意义，P均＜0.05。详见表1。

3讨论

3.1 专病循证护理路径的制定是多种先进护理理念和模式的体现和有机结合

泌尿外科专病循证护理路径以循证护理为理论指导，以临床护理路径为实践基础，强调以最佳科学证据为指导，以客观依据为主，以临床护理经验为基础，将护理研究和护理实践有机地结合起来，同时融人本理论、关怀照顾、成本效益理论、护理程序等多种理论和模式为一体，它以患者住院时间为横轴，以治疗、处置、检查、活动、、饮食等项目为纵轴，将具体护理服务项目进行了定时、定人、定质、定量，强调护理的时效性和实用性，规范了护士的护理行为和护理操作程序，使计划更为合理，同时突出强调了护理团队的协作，各个环节都充分体现了“以人为本、以患者为中心”的现代护理理念，是一种有严格工作顺序和准确时间要求的诊疗护理计划，是一种高效、科学的质量效益型护理服务管理模式。应用这种模式来指导护理实践，一切以科学为依据，可以使护理工作有证可循、有据可依，避免护理工作的盲目性和主观性，使护理专业真正成为一门以研究为基础的专业[3-6]。

3.2 实施专病循证护理路径可显著提高护理服务的绩效

本研究结果显示观察组各项绩效评价指标均优于对照组，说明实施泌尿外科专病循证护理路径可全面提升护理服务的绩效。主要原因在于：泌尿外科专病循证护理路径的制定和实施是一个充分循证和不断持续改进的过程，保证了护理计划的完整性、科学性、系统性和规范性，该路径是全体医护人员都必须遵循的诊疗护理模式和严格而完备的管理程序，一切皆有章可循。

护理工作效率是指在单位时间内所取得的护理效果的数量，是护理资源利用状况和护理人员素质能力的体现。泌尿外科专病循证护理路径是一种最恰当、有顺序性和时间性的照顾计划，且各具体护理服务项目皆落实到人，分工明确、职责清楚，增强了护士的责任感和工作积极性，使得各项护理工作及时落实到位，既提高了护理工作效率，又节约了护理人力资源，并最大程度地缩短了患者无效住院时和住院总天数，加快了床位周转率，提高了病房工作效率。

狭义的护理工作质量是指护理工作达到“符合性”技术标准的程度。泌尿外科专病循证护理路径对护士的护理行为和护理操作程序进行了严格的规范和标准化，护士均需对照标准自行检查、相互比较、找出缺点、及时整改，减少了操作的盲目性和随意性，避免或减少了各种原因导致的遗漏、疏忽、护理缺陷或差错事故的发生，因而保证了护理工作质量。

护理服务质量全面反映护理活动满足护理服务对象明确与隐含需要的效果。患者及家属往往期望更多地参与各项医护活动，泌尿外科专病循证护理路径创建了共同参与型的护患关系模式，体现了“以患者为中心”的原则，以取得最佳护理效果为目标，既要保证护理工作质量，又要满足患者需求。实施该路径，可以充分调动患者及家属主动参与医护活动的积极性，并使患者在治疗前了解预期的住院天数、医疗费用和康复目标等信息，获得了疾病治疗康复过程的知情权，提高了患者的自护能力。通过护理工作效率和质量的提高，护士工作态度和护患关系的改善，护理成本、住院天数与医疗费用的降低，护士对患者的信息支持的加强，保证了患者能够获得最佳的护理服务，康复过程加快，因此患者满意度随之提高，护理投诉率下降。

泌尿外科专病循证护理路径是全新的质量效益型管理模式，顺应了医院内部和外部环境的改变，其高品质、低费用的服务宗旨，也符合我国目前的医疗保险制度改革和医药卫生体制改革的目标。它以提高医疗质量、缩短平均住院日、降低住院费用为显著特征， 具有规范诊疗行为、贯彻整体护理、提高医疗成本效益等重要作用[5，7]，本研究结果对此予以充分的证实。

泌尿外科专病循证护理路径作为护士进行护理实践的行动指南，能够指导护士有预见性地、主动地开展工作，护士对每一项护理服务项目的护理目标了然在胸，避免了有可能出现的遗漏或疏忽的现象。为了为患者提供更高质量的、更专业化的护理服务，需要护士在临床实践中不断总结和积累广博的、先进的专业知识和经验，不断提高自身综合素质和业务水平。实施泌尿外科专病循证护理路径，起到了挖掘护士知识潜能与创造力、提升专业知识水平、全面促进护士能力成长的作用。

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[7] 丁淑贞，亓月琴，孙莉，等. 以循证护理为基础的临床护理路径在甲状腺疾病患者围术期的应用[J]. 护理学报，2009，16（12B）：32-34.

泌尿外科护士论文篇4

关键词：人性化护理泌尿外科应用

[中图分类号]R714.258

[文献标识码]A

[文章编号]1672-8602（2015）04-0354-02

许多疾病可引起泌尿系统疾病，可发生在多数泌尿系统器官，可表现为尿液的变化，排尿疼痛，甚至可引起血尿、高血压、贫血和水肿，患者日常生活不便，患者比较痛苦。而近年来，随着泌尿系统疾病患病率的上升，并且由于疾病部位较为隐私，护理具有难度，使人们越来越多地关注泌尿外科护理的服务质量。

1资料与方法：

1.1一般资料：取我院2014年1月至2014年12月收治的泌尿系统疾病以其中的患者100例为实验研究对象，实验组（即人性化护理实验组）共有50例病患，实验组中男性病患35例，女性病患15例，符合我院一般情况下泌尿科室临床实际男女病患比例。病患平均年龄为53岁，年龄区间为22至76岁。其中进行了体外震波碎石术的10例，前列腺手术3例，膀胱肿瘤3例，其他类型病例6例。对照组（泌尿系统疾病常规护理组）共50例病患，对照组中男性病患33例，女性病患17例，平均年龄为58岁，年龄区间为21至86岁，其中进行体外震波碎石术的患者有11例，前列腺手术的有3例，膀胱肿瘤计2例，其它病例5例；从统计学的角度来说，对实验对象的年龄、性别、疾病类型进行考量，实验组与对照组没有显著差异。

1.2方法

对照组采用常规的泌尿系统疾病护理方法。对实验组采用人性化的护理方法，主要方法为：①与患者及其家属进行充分的信息沟通医护人员需应用人性化护理与病患及其家属进行沟通，做好入院评估及入院宣教，讲解有关的疾病知识；准确清晰告知接下来的治疗流程及预期效果，减少病患及其家属不必要的紧张，更有利于治疗。由于泌尿系统疾病的检查、诊断多需要暴露隐私部位，患者多有抵触心理，因此医护人员更应该耐心与患者沟通，使患者对医院及自身身体情况有更多的了解，对医护人员产生信任感。②术前信息沟通病患在术前难免有恐惧焦虑情绪，医护人员可在术前一天对病人进行访视，通过与患者沟通做好手术宣教的内容、手术前的准备、手术后的注意事项、及要达到的预期效果及注意事项，使患者免去过度焦虑，保持良好的心态，也降低患者手术时的紧张感。对于病况较重的患者，应注意沟通中的措辞，避免患者过度紧张。在手术后应询问患者身体情况，有否不适感，并进行相应的处理。给予患者适当的鼓励。③对患者家属的沟通耐心倾听患者和他们的家人的问题，以耐心，热情的态度回复患者及其家属，使之对医院医生的治疗充满信心，利于后期的康复。与患者及其家属维持良好的关系，以病人的需求为追求，通过良好的服务使患者及其家属满意，避免患者家属由于对医院安排以及对于手术的不了解而产生不必要的冲突。④住院环境设施改善除保证病房的洁净、安静外，可做适当的改进，如在病房中种植盆栽，配备有扶手的卫生间，特殊残疾人专用厕所，地面铺设为防滑地板。⑤医护人员医风医德的加强医护人员在治疗过程中应充分地尊重和维护患者的尊严及个人隐私，特别是对于泌尿系统疾病的患者。在医护人员进行治疗、护理的过程中，对于暴露病人隐私部位的操作，应在操作前减少室内的无关人员，关门、布置遮挡的屏风或布帘。在治疗护理结束后严禁随意讨论患者的隐私，严格为病人的隐私保密。⑥泌尿系的患者由于排尿困难或者手术后身体带有各种管道；护士必须加强与患者的沟通做好各种管道的护理。护士必须认真记录尿量及观察尿管和引流管是否通畅，是否扭曲、受压、堵塞；遇管道不畅时必须及时处理，保持管道的通畅；并认真填写到护理记录单上。⑦饮食的协调搭配泌尿系统病患日常的饮食与手术期间的饮食都应该协调搭配，注意不能喝浓茶，可适当多食用含有VitA较多的食物，比如动物肝脏、鸡蛋以及新鲜蔬果，饮食应较为清淡少吃含钙离子较多的食物，避免吃含草酸较多的蔬果，不可服用碳酸饮料，避免加重泌尿系统的负担，手术后一至两日不可进食。

⑧认真做好出院健康宣教。

1.3观察指标

采用发放问卷调查的方法，在患者出院前由患者及其家属进行不记名填写问卷，主要评价指标为治愈情况，患者及家属服务满意度，并发症发生率。

1.4统计学方法

采用SPSS17.0软件对数据进行处理，组间数据资料采用卡方检验，P

2结果

3讨论

目前，泌尿外科疾病护理存在的问题有：（1）入院时信息沟通不畅；管床护士入院宣教未到位，疾病知识讲解不详细，只流于形式简单，未给予患者详细介绍医疗环境及医疗设施。患者在入院前由于泌尿系统疾病的痛苦及生活不便感到极大不适，而入院后在陌生环境中对于治疗流程的不了解更加茫然。（2）由于泌尿系统疾病的特殊性，有些患者排斥与医护人员沟通病情，部分罹患泌尿系统疾病的患者了解到病情后，难以接受患病现实，对医生的诊断持怀疑态度。由于担心疾病对其生殖能力及后期生活的影响，对疾病的不了解使得患者在治疗过程中充满不安，甚至产生自卑心理、拒绝与医护人员进行沟通，不利于疾病的治疗。（3）部分医护人员在护理过程中缺乏责任感，因为护理部位特殊而推卸责任，导致病人对护理的抵触。若患者不配合护理，应耐心开导，理解病人的心情，而不是听之任之，导致病人感染或引起其他的并发症。

由表一可知，对照组的治愈率为72%，患者及家属服务满意度为58%，并发症发生率为16%。而实验组的治愈率为90%，患者及家属服务满意度为84%，并发症发生率为4%，即可知两组在服务满意度、治愈情况及并发症情况方面具有显著差异，即人性化护理模式有利于泌尿系统疾病患者的康复，有效降低并发症的发生率，提高生活质量，早日实现康复。

泌尿外科护士论文篇5

1科室带教负责人做好学生入科时专业培训，帮助护生完成角色转换

护理院校学生进入医院工作后，最为重要的就是角色转换，即为如何从学生较色转换为正式的医护工作者。这就需要泌尿外科课时负责人能够起到带头和辅助作用，对实习护士实施严格的管理，规范其护理作业，不断的从实践工作当中培养实习生的护理观念。刚从学校进入医院工作的学生几乎都有一个共同的缺点，那就是卫生意识较差，针对这一问题，科室负责人要领导监督实习护士的卫生工作，坚持做好无菌处理，培养其作为一名职业护士的基本观念和水平。

2带教老师应具备的素质与带教准备工作

2.1做好自身思想工作

在实际的带教工作中，很多的带教老师可能依仗自己的资历，不认真完成自己的带教工作，反而让学生帮助自己完成一些额外工作，对于自己的经验和技术更是吝啬而不予教授，还有一部分带教老师则表现的比较怯懦，不擅长与学生交谈，无法树立作为老师的权威。因此，带教老师首先要做好的就是自身的思想工作，强化自身心理素质，树立作为带教老师的思想意识。

2.2做好知识准备工作

作为带教老师，除了需要具备丰富的临床护理经验以外，还需要具备超强的理论知识基础。因此，在进入带教角色之前，一定要重温一遍护理工作的理论知识，以便于形成系统性的教学，其次，还需要对自身的临床经验进行准备和总结，力求科室带教质量同质化，不断提高护理带教水平。

3带教工作要规范化、专业化、个体化

3.1规范化措施

实习生进入医院工作以后，在心理方面和生活方面难免会遇到一些困难，此时带教老师需要拿出自己的热情和耐心，给予实习生心理和思想上帮助。在教学当中，尽量做到该严肃决不放过，该轻松，决不苛刻。除了在带教老师这一身份上要做到规范化之外，还应当在教学方面实现规范化。带教老师应当根据泌尿外科护理知识与技巧，按照一定的带教形式，将其传授给实习生，讲学是切忌不能够各类知识混为一谈，要有规律、有顺序的跟学生讲解不同的护理知识，并结合教学反馈、教学评价等方式，开展规范化教学。

3.2专业化措施

护理专业化要求实施合乎标准的护理措施。其第一要求则是无菌操作，泌尿外科常接触到患者的隐私部位，需要护理工作者能够实施专业的护理技能，以以自身的专业谨慎消除患者的疑虑和担忧，这就需要在实习期间，带教老师能够实施专业化的教学，保障学生能够吸收到最为专业的知识，并且能够具备作为一名泌尿外科护理人员的专业精神。具体的实施步骤如下：（1）带教老师知道学生掌握护理要领和重点注意事项，消除学生的胆怯、害羞心理。（2）讲解泌尿外科专业性，以及与患者的沟通技巧，包括如何进行心理护理，有效缓解患者的羞涩、紧张情绪。（3）向学生讲解如何指导患者进行操作配合，如何知道患者缓释紧张心理，缓解插管等护理工作所带来的不适感。（4）根据患者的疾病要求和治疗目的，指导学生选择相应的操作方法：如尿管型号，插管深度、留置尿管的方法、气囊注水量、注气方法等。如膀胱灌注的护理操作要领与注意事项，持续膀胱冲洗过程中膀胱痉挛的预防、观察和处理等。

3.3个体化措施

个体化措施主要是根据学生的个性发展、学习特性以及学习的差异性，实施专业针对解决个别问题的教学策略。其具体实施方法如下：

3.3.1针对个体的害羞心理、恐惧心理

因泌尿外科护理工作的专科性特点，学生会经常会接触到异性患者。在临床的教学当中，很多学生都非常恐惧这一问题，他们不敢与异性患者接触，有时也担忧因自己操作不当，或者患者的不理解，造成误会，针对这一类学生，带教老师应适时给于学生鼓励、增加其成就感；对积极性高的学生，提醒她们要胆大、心细，力求精益求精。

3.3.2指导学生如何护理同病不同情况的患者

临床经常碰到患者角色强化或者角色缺如的患者，如在前列腺手术当中，很多时候由于患者自身体质不同，在拔出尿管后，一部分患者出现排尿不畅、排尿频繁等排尿问题，与之便质疑医院手术问题，甚至迁怒于护士。遇此情况，带教老师应当向学生讲解出现此问题的原因，以及如何做好这部分患者的心理安抚工作，首先缓解学生心理，而后在通过学生做好患者的思想工作和解释工作，以及自我情绪调控的技巧。

4做好实习评价，出科考核同质化

每个实习护生在出科前均要进行多次专科理论和操作技能的考核评价，全面了解其对专科疾病护理知识的掌握程度，对带教中存在的问题及时反馈给老师和学生，如实完成护生实习鉴定表综合评价，列入护生档案。护士长定期征求实习护生对科室及带教老师的意见，并及时反馈给带教老师，以不断改进教学方法、提高带教质量。出科考核有科室带教负责人统一进行，以保证考核评价的同质化。

5结语

总之，临床护理实习是护生成长为合格护士的关键时期，也是护士职业素质塑型的重要阶段，作为泌尿外科的临床带教老师，只有在临床教学中将自己的工作态度和作风、专业知识和技能、临床经验和体会悉数传授给学生，才能带教出高品质的护理人员，增强护生从事护理工作的荣誉感、价值观和使命感，不断提高其业务水平。

泌尿外科护士论文篇6

[关键词]泌尿外科；手术患者；心理护理

1泌尿外科护理特点

老年男性患者增多，随着医学科学的发展，人民生活水平的提高及保健意识的增强，我国已进入老年化社会，泌尿外科所服务的对象，大多数为中年以上的男性病人，尤以50岁以上者更为多见，老年人随着机体的衰老，身心机能逐渐衰退，调节适应能力降低，对麻醉及手术的耐受性差，容易发生重要脏器功能衰竭[1]。老年人又常合并有不只一种内科疾患，如冠心病、糖尿病、慢性支气管炎、肺气肿、脑血管病、胃肠道疾患及障碍等。因此了解这些特点，充分作好术前准备和术后护理非常重要。

2资料与方法

2.1一般资料本组88例中男72例，女16例，年龄16岁-78岁；其中泌尿系结石48例，前列腺增生症20例，肾囊肿4例，肾上腺嗜铬细胞瘤3例，输尿管损伤4例，肾损伤4例，尿道损伤2例，尿道下裂1例，精索静脉曲张2例。

2.2心理特点

2.2.1紧张恐惧心理

患者初次入院，对医院的环境感到陌生，且还要暴露自己的隐私，对所患疾病产生惧怕、害羞的紧张情绪，担心治疗效果及预后。复发再次入院的患者，其心理活动更加复杂，甚至会

2.2.2焦虑急躁心理

患者多有尿频、尿急、排尿困难、血尿等，严重影响日常生活质量，急切来院救医，要求尽快安置床位，安排医术精湛的医师为其诊治、手术，及早出院。

2.2.3忧郁、压抑心理

由于患者多为老年人，子女又通常不在身边，担心住院期间得不到照顾，自己又无力承担医疗费用，心理上产生压抑、忧郁及孤独感。

3泌尿外科膀胱镜检查的护理

熟悉各种类型的膀胱镜，目前常用的有输尿管插管镜、冷光源纤维导光膀胱镜、取异物钳、膀胱内碎石器、活检镜等[2]。

3.1检查前准备

膀胱镜消毒可用40%福尔马林（甲醛）溶液的蒸气密闭蒸熏20min或用10%福尔马林溶液浸泡20min。膀胱镜不能用煮沸法、酒精、0.1%新洁尔灭浸泡法进行消毒，以免损坏膀胱窥镜。术者准备洗手、穿消毒衣、带灭菌手套。应重视无菌操作原则，以免引起医源性泌尿系感染等并发症。准备让病人排空膀胱时，取截石位。外用肥皂水，无菌盐水和新洁尔灭溶液消毒。铺消毒湿巾，露出尿道口[3]。

3.2检查后护理

膀胱镜检查后常有血尿发生，为术中损伤粘膜所致，一般3～5d后即止。术后尿道灼痛，可让病人多饮水利尿，并给止痛剂，1～2d后即能转轻[4]。如无菌操作不严密，术后将发生尿路感染、发热及腰痛，应用抗生素控制。膀胱镜检查后，必须把检查所见填表记录。

4心理护理

4.1情感的安慰

确定手术治疗方案后，护士应主动与患者交谈，通过有针对性的交谈，了解患者心理状态，即心理障碍类型，然后依据心理障碍类型和患者接受能力，给予相应心理疏导，使患者逐渐消除心理障碍，进而建立最佳心理状态，以利于手术的顺利进行和护理。

4.2首因效应

首因效应是人们首先接触某一事物所获得的感知，由此而形成的第一印象，对判断和评价事物产生很大影响[5]，基于此点，在为患者行心理护理开始与患者接触时，护士应注意自己的礼仪、仪态行为修养、着装规范化，充分体现护士的精神面貌、尊严和责任，同时护士的基本姿态应该文雅、健康、有朝气，一举一动应体现出稳重、准确、轻柔和敏捷，并且要热情大方，讲究语言艺术，如此方能给患者以良好的印象和信赖感，为心理护理创造了条件。

4.3沟通技巧

患者的心理状态，必须经过护患的沟通交流，方能了解患者的具体思想，为此，护士要讲究语言交流技巧，讲究礼貌，对患者的称谓要恰当，体现对患者的尊重。语言是护士与患者交流情感，沟通思想的重要工具，是心理治疗与心理护理的重要手段，与患者交往时，应以动听的语言，和蔼可亲及礼貌诚恳的态度与患者交谈，面带微笑，认真倾听患者讲述，不随意打断患者谈论，语言要有针对性、教育性、科学性、通俗性、语调平稳，并配以适当的手势和理解。同情的面部表情，从而了解其心理状态。

4.4严密观察

因为手术治疗全过程，其情况也在不断地变化，患者一般有危险期、稳定期、好转恢复期等几个阶段，每个阶段产生的心理反应也不尽相同，因此，护理工作应依据这个规律细心观察，因势利导。只有做好相应的心理护理，才能使患者在最佳的心理状态下接受全程的医疗与护理。

4.5人性化护理

人性化护理是一种具有创造性、个体化的护理模式，其目的是在生理心理上给予最大的满足状态，降低不适程度[6]。在进行心理护理的过程中，运用人性化护理，使手术患者得到护理人员亲人般的照顾与关怀，获得人性化关怀的温暖，使患者以最佳的心理状态接受手术治疗与护理，从而可提高医疗与护理的质量。

5结论

综上所述，手术患者的心理障碍严重影响医疗与护理的质量，必须做好心理护理，消除其心理障碍，使其以最佳的心理状态接受手术与护理。在全程护理过程中，必须把人性化护理贯穿始终。实行“人性化”护理，给予服务对象“人性化”的关怀和照顾，努力营造一种关爱患者，尊重患者，以患者利益和需求为中心的人文环境[7]，可以起到事半功倍的效果。

参考文献：

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[2]赵秋珍，朱爱琴.浅谈ICU重症病人的心理护理[J].河南外科学杂志，2002，8（4）：78.

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[4]施卫星.人文精神―――整体护理发展的内在动力[J].中华护理杂志，2000，35（7）：391-393.

[5]欧阳骏，温端改，侯建全，等.经皮肾镜清石术治疗复杂性肾结石[J].江苏医药，2007（，6）：21-22.

[6]霍立志，石汝骥，闫会秋，等.B超引导下治疗肾下盏结石11例报告[J].首都医药，2007，（8）：30.

泌尿外科护士论文篇7

【关键词】优质护理服务；泌尿外科；应用

【文献标识码】B 【文章编号】1004-7484（2014）02-0600-02

伴随医疗改革政策的不断实施，各大医院均纷纷进行了改革，而提高医院临床护理质量，给患者提供优质的服务是各大医院改革内容的重点。泌尿外科属于医院重点科室当中的一个，每天都会接收大量的患者，如果护理时出现问题能够直接影响临床效果，因此，对其开展有效的护理很有必要[1]。我院近来在泌尿外科护理措施中增加了优质护理服务，取得良好的效果，先对其进行分析，报道如下。

1 资料与方法

1.1一般资料

选取2011年5月至2013年5月前往我院进行住院治疗的泌尿外科患者80例，随机将其划分为AB两组，每组各40例，其中A组男性25例，女性15例；最大年龄57岁，最小年龄21岁；B组男性20例，女性20例；最大年龄78岁，最小年龄20岁。AB两组患者的一般资料经过对比，其差异不存在明显的统计学意义，具有可比性。

1.2护理方法

B组主要实施常规护理，A组在B组的基础上增加使用优质护理服务，具体如下：（1）更改服务观念。医院应该以发放资料、开展讲座以及组织学习等方式对护理进行培训，增加其业务水平与思想意识。另外，医院还需要按照科室与优质护理需要，设计合适的内容定期给护士提供培训机会，使其通过不断的学习，根据优质护理要求更改服务观念，做好护理工作。（2）基础护理。护士可以通过给播放舒适的音乐或者开展悠闲活动等方法来缓解患者紧张的情绪，树立起对抗疾病的信心，加快康复速度。为了增加患者食欲，护士指导患者进食色香味具全的食物，提高患者的机体抵抗力。按照医嘱，定期嘱患者服药。一旦发现异常情况，马上报告医生采取处理措施。（3）构建严格的查房制度。护理查房重要性很高，其不仅可以帮助医护人员发现问题，同时还可以观察患者病情的发展。对此，在优质护理内容中，医院需要建立健全查房管理制度，并且具体落实到位，给突况得到及时的处理提供保障[2]。（4）特别护理。护士需要积极鼓励患者在白天多喝水，尤其是肾功能良好、结石以及长时间安置尿管或造瘘管这三种类型患者，为了避免产生尿路感染和尿碱阻塞现象，每天饮水量需要保持在3000ml上下。护士应该每天早晚给患者的尿道口与造瘘口消毒，并且密切留意尿管、引流管情况。对尿管及引流管进行操作时，需要坚持无菌原则，2周可更换1次。为了防止尿液逆流现象的出现，护士在倾倒尿液的过程中，引流管应该保持适当的角度，不能够被倒置或抬高。护士需要严密留意患者尿液在量、状态以及色三个方面的具体变化，一旦产生尿液出血与混浊现象时，需要及时报告给医生，进行常规检查和细菌培养。（5）加大质量管理力度。医院一方面应该对护士开展常规护理考核活动，另一方面还需要提高医生与患者对护士的考核，正确使用监督机制，提高护理质量，确保患者可以取得优质的服务。（6）避免产生并发症。若患者进行了电切术，术后护士需要严密留意患者是否存在电切综合征，有没有反胃恶心、浑身无力以及急躁等缺钠表现。另外，为了避免患者出现前列腺窝继发出血现象，术后5d内护士不可以对患者进行肛管排气以及灌肠护理。术后护士还需要按时给患者翻身，有利于帮助血液循环，避免出现压疮症状。

1.3统计学原理

全部数据均使用SPSS17.0统计软件开展数据统计分析，使用u对计量资料的组间比较精细检验，计数资料的组间差别使用x2进行检验，p

2 结果

经过护理后，A组患者的住院时间为11―15d，出现并发症的患者有2例，护理不到为的患者有1例，产生护理纠纷现象的患者仅有1例。B组患者的住院时间为15―24d，出现并发症的患者有18例，护理不到为的患者有10例，产生护理纠纷现象的患者仅有7例。经过对比，A组患者的住院时间明显小于B组，其差异存在统计学意义（p

3 讨论

优质护理服务应用到泌尿外科护理过程中，显示医院坚持“以人为本”的观念，高度重视患者情绪的变化，采取措施缓解紧张的情绪，从而减少患者的住院时间，降低并发症出现的几率，增加患者对医院的满意度。其次，优质护理服务还可以降低医疗纠纷现象的出现率，在一定程度上增加科室的经济效益以及社会效益。另外，将优质护理服务应用到泌尿外科中，一方面可以提高科室团队的团结合作，医护人员构建其相互信任的关系；另一方面还能够帮助护理人员通过优质护理，持续增加个人的专业知识，给其管理能力提供大量的培训机会，由此在很大程度上为医院培养人才提供有效的帮助[3]。

综上所述，优质护理服务不仅可以充分体现医院人员对患者的关怀，同时还可以增加护士的个人价值与素养，减少医患纠纷现象出现的几率，给护理效果提供保证，协助患者早日出院。对此，各大医院需要构建完善的制度，对护士进行培训，加强护理管理，推动护士与患者构建良好的沟通关系，积极查看患者病情的发展，尽最大的努力满足患者的需要，从而提高患者对医院的满意度，为医院树立一个良好的社会形象。

参考文献：

[1] 黄红娟，王晓敏，段存爱.开展优质护理服务示范活动的实践与效果[J].吉林医学，2011，10（12）：78-79.

[2] 杨晓兰.优质护理服务对神经内科住院患者满意度的影响[J].职业卫生与病伤，2011，12（02）：112-113.

泌尿外科护士论文篇8

1.1一般资料

取笔者所在医院泌尿外科2016年至2018年收治患者群体中80例为本研究数据来源。患者中男性53例，女性27例；年龄在47~73岁，平均为（54.3±4.5）岁；病程在4~9个月，平均为（7.2±1.1）个月。根据患者入院时间先后将其每组40例分为对照组与观察组，在完成分组后对患者组间临床基线数据应用统计学软件处理，提示差异无意义（P0.05），具有可比性。

1.2护理方法

对照组患者接受常规护理措施，护理人员对患者进行疾病的对症基础护理，期间对患者的生命体征密切观察，通过有效的护理措施来稳定患者病情和身体状态，为患者进行生活、饮食等方面的健康指导[3]。观察组患者接受针对性风险护理管理，内容如下：①提高护理人员风险意识。泌尿外科患者有时候出现不良事故的原因在护理人员提供服务过程中并没有充足的安全风险意识[4]，应该组织讲座或者通过奖励机制鼓励护理人员掌握关于医疗事故有关的处理手段条例，为了更好的确保护理人员有健全的风险意识，医院聘请专家对护理安全工作的法律法规进行介绍和解释，只有重视对泌尿外科患者的安全护理意识并树立良好的风险防范意识[5]，对于患者或者护理人员都有积极保障作用。②完善风险防范护理机制。医院应该综合考虑临床典型的泌尿外科患者护理不良事故的情况，针对性的制定有效的处理预案。例如常见不良事件压疮，对泌尿外科患者应该进行压疮风险评估表以及翻身记录卡制度的建立，通过有效的风险防范机制来控制不良事件发生概率[6]。③强化病房建设。泌尿外科所在病房无论是基础设施、生活设施以及医疗设施方面均需要有别于普通病房，例如洗手间有需要配置抽水马桶、扶手，病房的地板需要重视防滑作用，在走廊要设置扶手，从各种细节方面来保障患者在病房治疗期间的安全性，同时在病区还需要保障有相对较为充裕的空间，让患者能够更好的活动。④交流沟通手段培训。护理人员掌握科学有效的沟通技巧，能够帮助其更好的了解患者的需求、心理特点等，因此应该重视交流沟通技巧的培训，培训过程中可从人文知识、礼仪知识、患者心理状态等角度进入，护士长应该要以身作则，保持礼貌的言谈举止带领科室护理人员，在对低年资护理人员进行培训的过程中可以将平时应用频率相对较高的常用语、语境、敬语等列举出来，对护理人员的礼仪和交流能力进行定期的抽查考核，保障交流能力的良好状态[7]。⑤健全查房机制。组建查房监督小组，其责任在于不定时的对泌尿外科病房的护理人员各项工作进行检查，保障整体的监督还有检查力度和可靠性，护士长每天均需要查房，如果在有必要的情况下可通过随机、随时抽查的方式来掌握护理人员的风险防范意识还有相关制度措施的落实情况，对于存在护理管理当中隐患及时归纳，有效把握泌尿外科存在的各种护理风险。对护理人员的工作还有检查交接中护士长均担任指导角色，发现存在的隐患后进行记录。

1.3统计学方法

建立Excel数据库，将纳入研究患者基线资料、研究数据进行分类、编号及统计，将得到临床数据纳入SPSS21.0软件处理，计数资料采用χ2检验，两组独立、正态、方差等资料采用t检验，P0.05为差异有统计学差异。

2结果

2.1安全事件

患者在泌尿外科住院治疗期间发生各种不良安全事件统计，观察组患者明显少于对照组且有统计学意义（P0.05）。

2.2护理效果

观察组患者平均住院时间、平均住院花费等数据均显著优于对照组且有统计学意义（P0.05）。

3讨论

在护理工作当中严格遵循相关法律规章以及医院的制度，保障患者在接受治疗期间不会出现相关的不良事件，让患者能够享受到高品质、高效率的医护服务，泌尿外科大部分为中老年患者，且手术治疗后患者需要保持较长时间卧床休息，病情影响、身体机能衰退、合并慢性疾病，这些都是临床在为泌尿外科患者治疗时应该高度重视的问题[8-10]，在本次研究所得数据中提示接受安全管理护理干预患者在治疗期间发生不良安全事件概率显著低于常规护理患者，在短时间内完成治疗并顺利出院，也缓解了患者的经济压力。综上所述，对泌尿外科患者在治疗过程中重视对安全事件的护理和管理，能够让患者在治疗期间有更加舒适的体验，避免不良事件延长患者的住院时间，缓解患者经济压力，对护理质量也有积极影响，值得推广。