时间：2023-10-18 03:50:21
今天这次林业专题会议，是经市委、市政府研究召开的，旨在总结上半年林业工作中的经验和不足，制定解决问题的可行性措施，动员各乡镇、办事处和开发区立即行动起来，紧紧抓住我市今年实施退耕还林工程这一大好机遇，充分利用秋冬季造林的优势，迅速掀起植树造林高潮，高质量完成全年林业生产任务，推动我市林业稳步向前发展。下面，结合我市林业生产实际，讲以下几点意见。
一、总结成绩，正视不足，增强造林绿化工作的紧迫感
总结过来的林业工作，主要有以下几个特点：
二是使用本地苗，造林质量高。近两年，我市苗木销路不畅，积压严重，给育苗户造成了一定的经济损失。为保护广大苗农的积极性，今春我市造林全部使用本地苗，这样既解决了全市65万株杨树苗的销路问题，又保证了苗木质量，确保了造林成活率。
在肯定成绩的同时，我们也应清醒地看到工作中仍存在着一些不容忽视的问题：一是乡镇之间发展不平衡，最突出的特点是城区以北的林业资源相对丰富，城区以南的林业资源相对匮乏。二是个别乡镇对林业重视程度不够，出现迟报、漏报现象。三是各乡镇上报的农田林网控制面积数据偏大，但实际方田路上树木偏少，远远达不到防护效果。四是由于今春造林实行无偿供苗，部分群众因无需自己掏钱，所以对幼树管护工作重视程度不够，加之植树期间干旱少雨，造成新植幼树成活率偏低。五是第三代杨扇舟蛾发生严重，防治工作跟不上。
虽然近几年，我市的造林面积不断增加，但与其它兄弟县市相比，仍属林业薄弱地区。实践证明，只有先绿起来，恢复生态平衡，才能实现经济社会的可持续发展，也才能真正实现“生态任丘、和谐任丘”的美好愿景。在国家明令禁止在基本农田保护区植树的情况下，如何不断提升我市的绿化水平，是摆在我们各级干部面前的一个重要课题，因此，我们一定要有高度的历史责任感和强烈的忧患意识，切实把任丘的绿化水平提高到一个新水平。市林业局和各乡镇办事处、开发区，要联合组织力量，深入造林现场，搞好规划设计，制定切实可行的工作措施。在任务分解上，要力戒形式主义和数字游戏，要把任务真正分解到村、到地块，以扎扎实实的态度打一场秋冬季造林攻坚战。
二、转变观念，抓住机遇，迅速掀起秋冬季造林高潮
一直以来，人们仅习惯于春季植树造林，认为秋冬季造林成活率低，所以，我市的秋冬季造林也很难开展起来。不过科学指出，这种观念是错误的。据长期的林业生产实践证明，秋冬季造林成活率要比春季高10—15%，主要原因是秋季土壤墒情好，水分蒸发量小，苗木水分流失少，新栽幼苗在冬季就可萌芽，加之冬季降雪有利于保墒，所以幼树易成活。因此，各级领导干部要切实转变观念，提高认识，大力倡导秋冬季造林。今年，我市争取到了1.5万亩的退耕还林指标，造林仍享受每亩补助45元的待遇。各乡镇要把这一优惠政策通过标语、板报、村广播等多种形式进行宣传，使之家喻户晓，把群众植树造林的积极性迅速调动起来。
会后，各乡镇办事处、开发区要立即行动起来，紧紧抓住秋冬季造林的大好时机，牢牢把握国家的优惠政策，充分挖掘自身潜力，攻坚破难，在全市迅速掀起秋冬季造林高潮。
三、严把“四关”，坚持“三到位”，确保造林绿化质量
开展秋冬季造林活动，各乡镇办事处、开发区要务必把标准质量放在首位，要坚持高起点、严要求，切忌劳民伤财。造林期间，要严把“四关”：一是规划设计关。林业部门要根据宜林地调查的结果和各乡镇的具体情况搞好规划设计，尤其是造林技术要求，要明确规格，确保各项指标达到国家工程造林的标准。二是整地挖坑关。大力推广机械整地挖坑，树坑要保证70公分见方，苗木要选2年生以上的优质壮苗。确保挖大坑、栽大苗、浇大水。三是苗木栽植关。苗木运到后，要立即栽植、迅速浇水、及时培土，以确保幼树成活率。四是林木管护关。要在加强护林宣传和法制教育的基础上，严厉打击毁林的不法分子，对典型案件给予公开曝光和从严从快查处，切实巩固我市来之不易的绿化成果。在严把“四关”的同时，还要坚持“三个到位”。一是技术培训到位。通过举办培训班、电视讲座、发放技术资料、开展技术咨询、现场示范指导等形式，使每一位造林户熟练掌握具体的技术要领和造林规程。二是配套设施到位。造林离不开水、电等基础设施配套建设，特别是水利配套建设。首先要保证能及时浇水，才能保证栽一片，活一片，绿一片。三是检查指导到位。由于退耕还林工程是一项涉及面广、政策性强、技术要求严的生态系统工程，所以，林业技术人员要在造林期间，深入到生产一线，随时解决各种矛盾和问题，千方百计提高造林质量。
四、加强领导，协调联动，确保各项措施落实到位
我市秋冬季有1万亩的造林任务，时间紧，任务重，各乡镇办事处、开发区和市直有关部门要与市委、市政府的指导思想保持高度一致，切实加强对秋冬季造林工作的组织领导。一是强化责任保质量。《森林法》明确规定，各级政府对本辖区的森林保护、林业工程建设负总责，各乡镇政府主要领导是主要责任人，分管领导是直接责任人。因此，各乡镇要重视林业工作，加强对林业工作的领导，积极研究解决林业发展中的问题，把林业工作抓实、抓好、抓出成效，确保造林质量。二是强化督查促落实。市委、市政府督查室要把秋冬季造林工作列入重点督查内容，进行定期督导检查。要强化行政领导负责制，将造林任务、目标、责任层层分解，严格实行“三包”，即市领导包乡、乡领导包村、村干部包户。通过层层签订责任状，进一步明晰责任，并将其纳入对各乡镇进行年度考核的范畴。三是强化组织促协调。林业是一项社会公益性事业，就林业的性质和特点而言，决定了仅靠林业部门一家单枪匹马、孤军作战，根本办不好现代林业，必须充分发动全社会的力量，共同参与，共同建设，方能促进我市林业的跨越式发展。作为职能部门，林业部门的干部要竭尽所能，全力以赴，深入到生产第一线，切实抓好规划设计和技术指导。市水利、交通、城建、宣传、广播电视等相关部门要密切配合，协同作战，共同推进。市财政部门要以对人民群众高度负责的态度做好政策兑现，取信于民，以调动广大群众的造林积极性。
关键词 《十三经辞典》 《左传》 《春秋左传卷》 人名 原则
由陕西师范大学辞书编纂研究所主持，全国十一个省市专家、学者参与，经过二十余年、几代学人的不懈努力，《十三经辞典》（含各经词语索引）终于于2012年底全部出齐。一项“功在当代，造福后人”的浩大工程宣告结束。
由于辞典的体例，编纂中所依据的体系、标准和原则等常常贯穿于辞典始终，而不能在文中详细阐释，因此可能会给读者阅读带来一些不便。何乐士先生（2006）曾在《观〈十三经辞典〉有感》一文中希望“本书（《十三经辞典》）编纂中所依据的语法体系，划分词、词组、短语、句子的标准，划分词类的原则，区分活用与兼类等问题的依据等，望能撰文介绍，附于正文后，便于读者在使用中共同检验是否贯彻；读者若有不同意见，也便于讨论”。何先生的论见，或许代表了大多数读者的观点。笔者有幸参与了《十三经辞典・春秋左传卷》（以下简称《春秋左传卷》）的编写工作，并忝居副主编之列。基于何先生的观感，本文主要介绍《春秋左传卷》人名词条处理的原则，以期为读者翻检查阅提供便利。
《左传》中提到的人名多达3400多个，相应的人物有2400多人。不熟悉《左传》中的人物对阅读和理解《左传》有一定的影响，而要了解《左传》中的人名，读者通常要借助相关的工具书，但因大多数工具书不是专书辞典，对某些人名条目存在失收、释义不详、释义过略等现象。鉴于此，《春秋左传卷》在编撰过程中为凸显专书辞典的特点，将人名词条的训释作为重中之重，编写过程中主要遵循以下六条大原则：
一、以中心人物为核心，建构春秋人物谱系
为了理清《左传》中人物之间的关系，《春秋左传卷》采取以中心人物为核心，建构春秋人物谱系的原则。编纂工具书的目的在于让各个层次的读者能借助工具书，解决在阅读中遇到的问题或障碍。编纂《十三经辞典》的一个重要目的，即旨在帮助各个层次的读者阅读“十三经”，研习“十三经”，为读者提供“桥梁”与“手杖”的作用。读者或许对一些重要的历史人物或影响较大的人物熟识，对与之相关的人物知之甚少，因此，《春秋左传卷》编写时以这些人们熟识的历史人物或影响力大的人物为核心，由此向上向下延伸，建构人物谱系，一则在于让读者了解人物之间的血脉相承，二则在于让读者认识春秋家族或宗族势力对邦国的影响等。
编撰中依照《左传》原文，参考了蜀冯继先《春秋名号归一图》、晋杜预《春秋释例》、清陈厚耀《春秋世族谱》、顾栋高《春秋大事表》、日本学者重泽俊郎《左传人名地名索引》、近代学者杨伯峻等《春秋左传词典》、程发轫《春秋人谱》、方朝晖《春秋左传人物谱》等系列资料，着力建构人物谱系。例如：
栾d [名]人名。春秋晋大夫。谥桓，又称栾桓子，尊称栾伯。栾书子，栾盈父，范宣子婿。晋悼公即位，栾d任公族大夫，荀偃强命出师伐秦，栾d撤兵。其弟栾针以无功为耻，与士鞅相约冲进秦营战死，栾d迫士鞅亡秦，遂与范氏交恶。栾d骄纵暴劣，最终殃及其子（17）。
“栾s”在《左传》中一共出现17次。辞典训释时指出“栾d”是“栾书”的儿子，“栾盈”的父亲，“范宣子”（士）的女婿。《春秋左传卷》同样收“栾盈”条，解释为：
栾盈 [名]人名。春秋晋大夫。谥怀，又称栾怀子、栾孺子。栾d子，栾书孙。鲁襄公十八年（前555）伐齐时为下军之佐。二十一年（前552），其母诬告栾盈作乱，栾盈被逐，被迫奔楚，后奔齐。二十三年（前550），齐借送滕妾的机会，将栾盈及随从送进栾氏旧邑曲沃，遂率部族袭绛，兵败被杀（17）。
“栾盈”一词，《左传》中共计出现17次。“栾盈”是“栾s”的儿子，“栾书”的孙子。《春秋左传卷》以“栾s”为中心人物，勾勒出了晋国“三栾”之间的关系，有益于读者了解《左传》中栾氏家族的谱系。
再如：
伍奢 [名]人名。一作“伍子奢”。春秋末楚大夫。伍举之子，伍尚、伍员之父。楚平王时任太师，与少师费无极同辅太子建。费无极不被建所喜，因向楚平王进谗言，使建居于城父（今河南平顶山西北）。楚平王七年，无极诬告太子建与伍奢将以方城反叛，太子建奔宋，伍奢被执杀（5）。
“伍奢”一词，在《左传》中共出现5次。《春秋左传卷》中以“伍奢”为中心，指出其为伍举的儿子，伍尚和伍员的父亲。
类似的例子在《春秋左传卷》中俯拾皆是，便于读者了解春秋人物谱系，有助于读者理清《左传》中人物之间的关系，对读者阅读和研究《左传》具有重要的价值。
二、以常见名为纲，旁及别名、别号、谥号和封爵等
现有的几部人名大辞典，都是以人物的正名立目的。对于他们的别名、别号、谥号等，一般只在释文中涉及，不再另立条目。（金文明 2003）这种处理原则不便于读者阅读和理解。《左传》中人物众多，同一人物有时以别名称之，有时以别号称之，有时以谥号称之等。鉴于以往人名大辞典编写的不足，《春秋左传卷》通常以常见名为核心，旁及其别名、别号、谥号和封爵等，并且为别名、别号、谥号和封爵等立条目。例如：
晏子 ①[名]指晏婴。春秋齐上卿，字平仲，夷维人。继其父晏弱为卿。后相景公，勤俭力行，使齐中兴，名显诸侯。（25）。②[名]指晏弱。又称晏桓子，春秋齐上卿。参见“晏弱”条（1）。
就是说“晏子”在《左传》中共计出现了26次，其中25次是指“晏婴”，1次是指“晏弱”。为便于读者翻检与阅读，《春秋左传卷》中另立“晏婴”“晏弱”条目，并详细介绍。“晏婴”字平仲，《春秋左传卷》中又立“晏平仲”“平仲”条目；“晏弱”又称“晏桓子”，《春秋左传卷》中又特列“晏桓子”“桓子”等条目。
又如：
叔向 [名]人名。即羊舌Z。春秋晋贤臣，公族大夫。名Z，字叔向，又称叔Z。因食邑在杨，亦称杨Z。羊舌职次子。为人正直，善于辞令，很有政治才识。晋悼公时傅太子彪（即后来的晋平公）（99）。
史书中“叔向”较多见（《左传》中共出现99次），《春秋左传卷》以“叔向”条为核心，指出其名、字、别称等，同时专门列“羊舌Z”“叔Z”“Z”“杨Z”等条目。如：
杨Z [名]人名。春秋晋大夫羊舌Z，亦称叔Z、叔向。食采邑于杨，故称。参见“叔向”条（1）。
《春秋左传卷》不仅为正名立目，而且为别名、别号、谥号和封爵等立条目，在别名、别号、谥号和封爵等条目下，先扼要介绍，再以“参见”常见名的方式详细训释，便于读者翻检与阅读。
三、以时间为序，勾勒人物在春秋战国时期的事迹
许多人物的事迹、言论散见于多部典籍，传统人名大辞典侧重于全面综合评介历史人物，忽略了人物某些言论或事件。《十三经辞典》编写遵循“针对性”原则，突出专书辞典的特色。（迟铎 2000）有些重要人物的言行和事迹等在《左传》中前后横跨四十余年，若不认真系统研读《左传》，往往难以把握其言行和重要的事迹。方朝晖的《春秋左传人物谱》中曾试图梳理重要人物的言行及其重要事迹。方朝晖先生（2001）以人物为中心，将其在《左传》中的事迹原文摘录出来，汇编成书，供读者阅读，但限于篇幅，未能对《左传》中的所有人物逐一梳理。鉴于此，《春秋左传卷》在解释人名时，常常以时间为序，勾勒出其在春秋战国时的主要事迹，甚至以“履历”方式介绍人物的事迹和言论，目的是让读者全面了解该人物在《春秋左传》中的事迹，有助于读者全面了解该人物。例如：
士鞅 [名]人名。春秋晋大夫，又称范献子、范鞅、献子等。晋卿范宣子（士）之子。鲁襄公十四年（前559），秦、晋交战，栾伯、士鞅逐秦师，栾伯死，士鞅返，栾s因此怨士鞅，士鞅奔秦。后返国。隔年（前557）为公族大夫，与栾盈不相能。二十一年（前552）谗栾盈于范宣子，宣子信而逐杀栾盈之党。隔年（前550）助宣子尽杀栾氏之族党。后聘于鲁，谏晋侯，迎齐君，吊卫侯。因贪于财货，于鲁昭公二十一年（前521）以大国之威惧鲁，隔年（前519）取货于叔孙。二十七年（前515）以辞逼宋、卫。为政无德，结党营私，构怨于赵氏。鲁定公元年（前509），士鞅由中军佐升为中军帅，遂为国政，国力渐微，诸侯皆叛。十二年（前498）卒。次年（前497）范氏亡（20）。
《春秋左传卷》中以时间为序，详细介绍了士鞅在春秋战国时期的生平及大事，有助于读者全面掌握士鞅在《左传》中的事迹。类似的例子又如：
楚子囊 楚大夫子囊。名贞，字子囊，庄王子，共王弟，又称公子贞。继子辛为令尹。鲁襄公五年（前568）冬，帅师伐陈。七年（前566）冬，帅师围郑。八年（前565）冬，伐郑。十年（前563）夏，伐宋，秋侵鲁西鄙，冬诸侯伐郑时救郑。十一年（前562）乞旅于秦。十二年（前561）冬，帅师侵宋。十四年（前560）秋，帅师伐吴，同年冬卒。临死不忘卫社稷而被传诵（7）。
《春秋左传卷》首次指出楚国子囊的名、字及别称，其次以时间先后顺序，交代了楚子囊生前的几件大事。
《春秋左传卷》力争每位人物都以时间为序，展示其在《左传》中的事迹，旨在方便读者阅读和研究《左传》。
四、以有定性为原则，明确人物称名的具体所指
《十三经辞典》编写遵从“有定性”原则。所谓有定性，是指《十三经辞典》“各卷的收词范围限制在各部经书的范围之内，各词条分列音项、义项以及释义也是根据各部经书含有词条的全部书证归纳出来的”（迟铎 2000）。也就是说，每个词语的所指是穷尽式地归纳每部经书中所有涉及的例证，其意义是有定的。《左传》中由于“春秋笔法”及记事原则的缘故，往往以泛称替代某人。为了便于读者阅读，《春秋左传卷》中认真分析每条书证，指出泛称之具体所指。
“春秋”笔法诸多，其中如《左传・隐公七年》：“不书名，未同盟也。凡诸侯同盟，于是称名，故薨则赴以名，告终称嗣也，以继好息民，谓之礼经。”根据《左传》的解释，《春秋》对于他国国君之卒的记载本着这样的原则：凡与鲁国有同盟关系者则书其名，否则则不书名。《春秋左传卷》中均能逐一分析书证，一一指明其具体所指。
例如，“晋侯”在《左传》中共计出现351次。《春秋左传卷》梳理了每条书证，指出这351次中69次是指“晋平公”，59次是指“晋悼公”，50次是指“晋景公”，42次是指“晋文公”，32次是指“晋厉公”，23次是指“晋惠公”，17次是指“晋献公”，14次是指“晋襄公”，11次是指“晋灵公”，10次指“晋定公”，8次是指“晋昭公”，7次是指“晋成公”，6次是指“晋顷公”，指“晋哀侯”“晋武公”“晋出公”的分别为1次。且在《春秋左传卷》中均有例句为证。又如：
伯姬 ①[名]人名。指宋共公夫人，鲁成公之妹，鲁宣公之女，又称共姬、宋伯姬（2）。《成公・九年经》：二月，～归于宋。（114/1905中）《成公・九年传》：二月，～归于宋。（115/1905下）②[名]人名。卫大夫孔文子夫人 ，太子蒯聩之姊。帮助卫庄公蒯聩夺取政权。又称孔姬、孔伯姬、伯姬氏（2）。《哀公・十五年传》：与之盟，为请于～。（287/2175上）《哀公・十六年传》：载～于平阳而行。（288/2177下）③[名]人名。指纪侯夫人，鲁惠公长女，又称纪伯姬（1）。《隐公・二年经》：冬十月，～归于纪。（3/1719上）④[名]人名。指杞成夫人，鲁庄公同之长女，又称杞伯姬（1）。《庄公・二十五年经》：冬十月，～归于杞。（31/1779下）⑤[名]人名。指鲁公之长女。未嫁而亡（1）。《僖公・九年经》：秋七月乙酉，～卒。（44/1800上）⑥[名]人名。指秦穆公夫人，晋献公之长女，又称穆姬（1）。《僖公・十五年传》：初，晋献公筮嫁～于秦，遇归妹之睽。（49/1807上）⑦[名]人名。指潞子婴之夫人，晋景公之姊，鲁成公之女（1）。《宣公・十五年传》：虐我～，四也。（101/1887下）
“伯姬”，《左传》中共计出现9次，但其所指并不相同。《春秋左传卷》指出其具体所指，并举例及标明出现的频数。
在《左传》中，男性和女性人物称名存在很多人物同名的现象。《春秋左传卷》仔细辨别每个人物称名的具体所指，且列举出其例证和出现频数，便于读者阅读。例如：
子家 ①[名]人名。即公子归生，字子家。郑大夫。参见“公子归生”条（12）。《文公・十三年传》：～赋《鸿雁》。（80/1853上）《宣公・四年传》：公子宋与～将见。（90/1869上）《宣公・十年传》：郑～卒。（94/1875中）②[名]人名。即公孙归父，字子家，鲁大夫。参见“公孙归父”条（3）。《宣公・十年传》：冬，～如齐。（94/1875中）《宣公・十四年传》：～其亡乎？（100/1886中）《宣公・十八年传》：～还，及笙，坛帷，复命于介。（103/1890中）③[名]人名。即庆封，字子家，齐大夫。参见“庆封”条（3）。《襄公・二十八年传》：～曰：“子之言云，又焉用盟？”（177/2000中）《襄公・二十八年传》：庆嗣闻之，曰：“祸将作矣。”谓～：“速归，祸作必于尝，归犹可及也。”（177/2000中）《襄公・二十八年传》：～弗听，亦无悛志。（177/2000中）④[名]人名。即公孙归生（按：应作公孙归生），字子家。蔡大夫。参见“公孙归生”条（2）。《昭公・元年传》：蔡～曰：“蒲宫有前，不亦可乎？”（189/2020上）《昭公・元年传》：子与～持之，皆保世之主也。（189/2020中）⑤[名]人名。即仲归，字子家。楚大夫。参见“仲归”条（1）。《文公・十年传》：王使为工尹，又与～谋弑穆王。（77/1848中）⑥[名]人名。即析文子，字子家。齐大夫。参见“析文子”条（1）。《襄公・十八年传》：～以告公。（153/1965中）
同为“子家”，实际上是指“公子归生”“公孙归父”“庆封”“公孙归生”“仲归”“析文子”等六个不同的人。类似的例子非常多，诸如“桓子”“共姬”“齐姜”“郑伯”“楚子”“齐侯”“姜氏”等等，《春秋左传卷》均能指出每条书证的所指。
五、以史实为依据，客观公允评介每一人物
春秋笔法“寓褒贬于一字之间”，即《春秋》的字里行间表现着对人物或事件的褒贬之义，藉以达到惩戒后人的目的。例如《春秋・宣公四年》：“夏六月乙酉，郑公子归生弑其君夷。”《左传・宣公四年》：“凡弑君，称君，君无道也；称臣，臣之罪也。”根据《左传》的解释，《春秋》中点郑公子及郑灵公之名，意在表明臣为有罪之臣，君为无道之君。诸如此类的现象在《左传》中多见。《春秋左传卷》编写时不为春秋笔法所束缚，要求编写者以历史事实为依据，感情“零介入”，不参杂个人的好恶，客观公允评介每一人物。
六、以《左传》原文为本，不参杂其他史料信息
传统人名大辞典侧重全面评介历史人物，强调“全”；专书辞典重在凸显专书的特点，强调“专”。《春秋左传卷》人名词条的处理同样遵从“有定性”原则，凸显专书性。有些人物在《左传》中仅出现一二次，但见于其他历史典籍。《春秋左传卷》编写以《左传》原文为本，简要解释，不参杂其他史料中的信息。例如：
“夏桀”在《左传》中仅出现一次。《春秋左传卷》中解释为：
夏桀 [名]人名。夏代最后一位君主，名履癸，谥桀（1）。《昭公・四年传》：“～为仍之会，有缗叛之。”（198/2035中）
“夏桀”在《左传》中仅出现1次，而关于“夏桀”的事迹，《史记》等典籍中有详细的记载，《春秋左传卷》中仅以《左传》为本，不参杂其他史料，体现专书特色。
参考文献
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3.方朝晖.春秋左传人物谱.济南：齐鲁书社，2001.
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5.金文明.对新编历史人名大辞典的一点建议.辞书研究，2003（3）.
6.十三经辞典编纂委员会.十三经辞典・春秋左传卷.西安：陕西人民出版社，2012.
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14.风雨夏秋冬，十年磨一剑。
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15.每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。
16.不经三思不求教不动笔墨不读书。
17.龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。
18.好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
19.态度决定一切。
细节决定成败，习惯成就人生。
20.志坚智达言信行果，失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。
偷得浮生半日闲，随心漫步，驻足一树杏花，满满淡雅的香气，高傲的怒放，引得花骨朵气鼓鼓的，激励奋发，准备一发夺魁，硬枝挡不住嫩芽，褐色光秃秃的枝头露出翠色。一切生机勃勃，引人入胜，早春就像一壶美酒，我早已酩酊大醉。
四季如人生，人生似四季。
四季总交替，人生常起伏。
枯荣有常，春风复生。历经秋霜冬寒，良辰美景不复，一片衰败黯淡之象。秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜;雪压冬云白絮飞,万花纷谢一时稀，面对此情此景，难免暗自神伤。在满眼的凄凉中，突然看到一支嫩芽或是一朵花苞，那感觉与他乡遇故知，久旱逢甘霖无异。最好不过于绝望中看到希望，一点点的生气，便将整片死寂打破，这心情已非言语所能表达。
花谢只为更美的花开，何不将花败叶落视为恬息，在为来年的灿烂蓄力。凋零并不可怕，荒凉为何自伤，只要坚信春天会来临。人也一样，无论从之前到现在你有多么的无知，多么的无所事事，也请不要自怨自艾，更不要自暴自弃，只要你相信春天会来临！
大器之成，无谓早晚。一帆风顺虽好，但总比“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”少点惊心动魄的成就感。越是看似不可能，就越要成为可能。只要信心常在，春天就在这花骨朵里，自然而然的到来。
如果想在那最高的山峰矗立，就不要在乎它是不是悬崖峭壁;如果想在那最蓝的大海扬帆，就不要管自己能不能回还。浪子回头金不换，有目标，肯努力，就肯定有收获！为了心中的美好，丢掉惹人的琐事，就像这早春的花儿，除了圣洁没有丝丝杂质。既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。
喜欢经历磨砺、付出努力从而得到的成功，天有道，酬勤者也，只有战胜秋风冬雪的磨砺的花儿才有扑鼻醇香，生命的广阔不历经磨难怎能感到，成功的闪耀不坚持到底怎能看到，既然选择了远方，便只顾风雨兼程，有了目标方向就大步流星地前行，不求任何人满意只要对得起自己，只为不留遗憾哪怕付出所有的青春。
1、刨根问底 废寝忘食 垂头丧气 气急败坏
2、肥头大耳 肥头胖脑 体态丰盈 鞠躬尽瘁
3、神采奕奕 神态自若 修长挺拔 矮小精悍
4、勇往直前 坚定不移 居安思危 死而后已
5、钢筋铁骨 秀美标致 轻盈窈窕 光明磊落
6、掩卷沉思 神情专注 英姿飒爽 气宇轩昂
7、愁眉苦脸 没精打采 若无其事 料事如神
8、义愤填膺 气势汹汹 失魂落魄 神气十足
好句
1、这么坚强的树,值得称赞!!!
2、人也应该有白杨树的这种精神。
3、白杨树本身特点就是高大挺直，生命力顽强。
4、白杨树虽然出身寒微，却是最讲究生存质量的。
5、枝枝叶叶紧靠团结、力争上游倔强挺立，不折不挠。
6、白杨树的精神是枝枝叶叶紧靠团结、力争上游倔强挺立，不折不挠。
7、夏天时，白杨树的每一片叶子都跟巴掌一般大。一片片叶子累积起来，形成了一片茂密的浓荫。
8、深秋时，白杨树的叶子枯黄了，树叶也在一片一片的掉落一片一片的凋落，白杨树在迎接冬天的到来。
9、秋天，叶子长黄了，像长满金叶子的小树。一阵风吹来，金叶“刷刷”的往下掉，一会儿大地就铺上金色的地毯。
10、秋天时，白杨树的叶子是金黄的。从远处看，犹如一个金黄的雨伞。那一片金黄的颜色是白杨树生命中最成熟的色彩。
11、金秋时节，白杨树的叶子变黄了，像穿着黄色的外套。忽然，一阵风吹过，白杨树立刻脱下自己的外套，给大地母亲穿上。
12、冬天，白雪覆盖了大地的时候，谁不愿意在这白杨树林里抛雪球、打雪仗？当你要退缺货躲避雪球的时候白杨树就是掩体。
13、冬天，叶子已经掉光了。下雪的时候，雪都落在树枝上，我轻轻一摇，树枝上的雪都落在我的身上。我都快成了一个大雪人。
14、我赞美白杨树，就因为它不但徵了北方的民众，尤其徵了今天我们全民抗日战中所不可缺少的朴质、坚强、力求上进的精神。
15、冬天白杨树上，雪花落在树枝上，变成了银白色的。枝条上被冰冻得溜光溜光，透明得真像一把收拢的雨伞插在路旁，美丽极了。
16、白杨不是平凡的树，它在西极普遍，不被人重视，就跟北方民族相似;它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方民众相似。
17、夏天，正是白杨树生长的鼎盛时期。这时的白杨树枝繁叶茂，郁郁葱葱。它用自己的那茂密的枝叶遮挡了强烈的阳光，为我们带来了凉爽的夏风。
18、冬天时，天气十分寒冷，寒风凛冽，白杨树却挺立着它倔强的身躯，站在风雪中，他不怕严寒，他始终站在我们学校的操场中央，等待着春天的到来。
19、白杨树代表一种坚强不屈的革命主义精神!象征着边关战士保卫边疆的决心!笔直的树干象征着力争上游,倔强挺立,不折不挠的意义!它的伟岸让无数人称赞!
20、哪里需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干.不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,显示了不软弱,不动摇的顽强。
21、秋风里，虽然脱尽了叶子，单薄的枝条依然透着精气，枝干向上，高昂着头。严冬里，她迎着刀霜雪剑，依然伫立在寒冷的黄土地，枝枝傲骨，树树无字，树树有声。
22、土壤里还透着冰碴，春风中还夹着寒意，她的枝头已经冒出翠绿的嫩芽，在沉重的压力下，她的每一片嫩芽，每一片叶子都是努力向上的，而绝不弯腰乞求，更没有媚俗的面孔。
23、秋天，白杨树落叶了，小朋友们在树叶上踩来踩去，发出嘎吱嘎吱的声音。顽皮的孩子爱用树叶玩过家家的游戏，用树叶做饺子、做小盘儿、做小碗儿。这一切，都充满了乐趣。
24、春天，白杨树伸出了嫩绿的新芽，呈现一片新绿。一场春雨过后，树叶带着晶莹透明的露珠，好像有无数生命花在颤抖。那树叶绿绿的，在阳光照耀下，像用水冲了一般，绿的发亮。
25、春天，一阵春风拂过，树上就长起鹅黄色的叶芽来。渐渐地变成的嫩绿色叶子，那么富有生机。在我们上学的时候，他们像高大的战士一样保卫着我们，好像告诉我们要好好学习，像他们一样。
26、春天来了，细雨如丝，白杨树贪婪地吮吸着春天的甘露，真像一个淘气的小孩子。在这样一个气象万千的季节里，白杨树换上了春装，给春天又增添了几分韵味。我们在树下玩耍、嬉戏，快乐极了！
27、许许多多的白杨树，就象上学路旁的街树一样，整整齐齐地屹立在校园里。自从担任打扫上学这一段马路的卫生值日以来，在捡拾落叶的过程中，我已经深深地感到，白杨树给我留下了美好的印象。
28、冬天，寒风呼啸，现在我已经是一颗光秃秃的白杨树，南飞的鸟儿也会停在我光秃秃的树枝上休息一下，下雪了，雪花飘落在我身上，想为我盖上的棉被，我甜甜的睡了。等来年春天，我又会变得生机勃勃。
29、夏天，枝叶葱葱茏茏，密密层层的枝叶遮挡住了炽热的阳光，我们就可以像往常一样在空地上玩耍，不会感觉到热了。这时，偶尔会飞来几只小鸟，一边落在白杨树上乘凉，一边啼叫着，给我们带来动听的歌声。
30、白杨树是团结的象征。当暴雨侵袭时，白杨树们紧紧地靠在一起，不躲不藏，挺直腰杆和风雨抗争；当小雨灌溉它们时，都各取各的，不争不抢。人为何不像白杨树一样，万众一心呢?这样，世界上就会少点麻烦。
31、白杨树叶最初是绿的，渐渐变黄，然后凋零飘落。远远望去，白杨树给人的印象是葱笼茂密，郁郁苍苍。到近处细细一看，树千笔直、坚强有力。再从下往上瞧，高大的身驱似乎是被蓝天紧紧地吸住似的，直刺云空。
32、秋天来了，霜白露清，秋妈妈迫不及待地给我家门口的白杨树披上了金装。树叶像镀了一层金，光彩照人。秋风扫过，满树洒“金”，飘飞的落叶像一只只金色的蝴蝶翩翩起舞。我们在树下拾落叶，制标本，充满了情趣。
33、冬天降临了，天寒地冻，下起了鹅毛大雪，雪花袅袅婷婷地飘落下来，白杨树披上了银装。虽然它只剩下干枯的树干，可它还是傲然挺立、耀人眼目。像一位老寿翁在持着花白白的胡子笑哩！我们在树下打雪仗，堆雪人，痛快极了！
34、白杨树那白绿色的树杆笔直笔直的，有二、三层那么高，一般二、三米内绝无旁枝，所有枝叶都向上生长，而且紧紧靠拢，站在树下仰起头来看到树叶郁郁葱葱，心形的叶子在太阳照射下银光闪闪，只要有风轻轻吹过，叶子便哗哗作响。
35、冬天来了，虽然不如有树叶时那么辉煌，但这时它仿佛更大了。在寒风中总是发出呜呜的声音，像是在和寒风挑战。大雪来临时，它们和雪姑娘交上了朋友，它顽强的精神终于感动了雪姑娘，雪姑娘慷慨的送给它一床棉被，白杨树暖暖的睡着了。
36、白杨树的周围就成了我们学习和玩耍的乐园。当我们感觉炎热时，我们就在白杨树下乘凉，有时，我们在白杨树周围玩耍嬉戏；有时，我们又在白杨树下玩耍学习。每个夏天，同学们都在白杨树周围欢乐的玩耍，这时，我感觉白杨树是我最好的伙伴。
37、秋天，刚开始时白杨树的叶子有的是黄色，有的是绿色，偶尔还点缀着几片红叶子，变成了一棵五彩树，到了深秋叶子纷纷扬扬的落下来，有的像小船在空中飘荡，有的像蝴蝶翩翩起舞，许多叶子落到了地上，铺成了五颜六色的地毯，真不忍心踩上去。
38、窗外，白杨树早已秃了枝桠，枝头上一片残叶也不剩。这样的树却成了北方冬日校园里的别样风景。它们不像松树那样一年四季都郁郁葱葱，它们也无法像腊梅那样以最艳丽的姿态傲立风雪。它们只是光秃秃地笔直地站在校道两旁，站成一道别样的景致。
39、春天来到时，树枝上爬满了一个个胖娃娃。当春雨淅淅沥沥下起的时候，他们拼命的吮吸着春天的甘露，好像是要把明天装扮得更美。再过几天，丫苞开始抽叶，渐渐的每根枝丫上都长满了绿叶，密密麻麻，一层一层，在微风中轻轻摇曳，像活泼可爱的小孩。
40、到了秋天的时候，绿油油的白杨树，经过秋风吹，穿上了金黄色的衣服，远远看去，像一排排战士，穿着金色的军衣，在那站岗放哨。微风吹过，树叶沙沙地响，一片又一片落在地上。地面上铺上厚厚一层，像金色的棉被。当你踩上去软绵绵的，不久树上变得秃秃的。
41、夏天到了，我变得枝繁叶茂，为人们撑开一把巨大的绿伞，给人们带来一片绿荫。烈日当头，太阳烘烤着大地，当人们累了，可以坐在我下面乘凉，休息；当孩子们玩累了，可以靠在我身上休息，养足精神接着玩……我最大的作用就是吸收二氧化碳，为人们提供的氧气。
42、春天时，白杨树那灰色的芽胞吐出绿中带黄的嫩芽，长出嫩绿色的叶子，杨絮飞飘，白杨树开始播撒生命的种子，播撒到校园的每一个角落。那杨絮飘动的样子犹如一朵朵小雪花在空中飞舞一样。那时的白杨树正是青春焕发的年龄，它正在播撒自己生命中的激情与活力。
43、秋天，秋高气爽。我的叶子宝宝们脱下了绿色的衣裳，换上了金色的礼服，一阵秋风吹过，我的孩子们依依不舍的离开了我，它们开始四处漂泊，有的飘到了田野里，有的飘到了果园里，有的飘到了泥土里，投入大地妈妈的怀抱，它们腐烂以后，变成了养分，有输送给了我。
44、秋天，经霜的白杨树叶渐渐的枯黄了，一片片黄叶在秋风中簌簌飘落。随着风时而像在打秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，缓缓落下；时而像一群飞燕，悠然飞翔。多有意思呀！刚落下叶子的地面，就像铺了一层金色的地毯。落叶被扫进花园，与大地融为一体，孕育着来年的希望。
45、春天来到，你瞧白杨树返青了，那枯枝中抱着幼小的新芽，那么绿，那么嫩，那么弱像个刚出生的娃娃从头到脚都是新的。几场春雨过后，幼芽变成了小叶，小叶那么绿那么嫩那么活泼那么可爱，一阵春风吹过，小叶好像在说：“你瞧，我长大了。”又好像在说：“春天真美啊！”
46、一转眼，炎热的夏天到了，白杨树枝繁叶茂，像一把巨伞遮挡着烈日遮挡着酷暑，绿荫蔽日，给人们送来了几分凉爽，爷爷们在树下下棋，老奶奶们在聊天，叔叔们在树下打扑克，阿姨们在树下打毛衣，孩子们在树下捉迷藏，跳皮筋，快乐的奔跑，好不热闹。一阵风吹过感觉有几分凉爽几分惬意。
47、春天，百花争艳、鸟语花香。我脱去了冬天枯萎的服饰，贪婪的吮吸着春天的甘露，吐出了光滑而嫩绿的小叶，鸟儿在我的枝头唱歌，蝴蝶在我周围翩翩起舞，太阳公公用他那和煦的阳光照耀着我，温暖着我。春雨沙沙，春雨姐姐用它那细细的雨丝滋润着我，爱抚着我。我的叶子渐渐长大，变得更加嫩绿。
48、夏天，白杨树已经到了茂盛的时期，叶子长得像小孩的手掌那么大，颜色已经变成深绿色的了，那么多的绿叶一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙，如同一片浓浓的湖水漂浮在空中。每当炽热的太阳烤着大地的时候，我和几个小伙伴买几根冰激凌到白杨树下去乘凉，几阵微风拂过我的脸颊，别提多舒服了。
49、夏天，树影斑斓，正是白杨树生长的鼎盛时期。这使得白杨树枝繁叶茂，更加青翠欲滴。它用自己那茂密的枝叶遮挡住暴烈的阳光。白杨树真像一位绿衣战士，为我们遮风避雨。夏天，白杨树更是受欢迎。早在晨光熹微时，白杨树下就已站满了人，孩子是必不可少的，在做着各种游戏。老人在树下下棋、乘凉……
50、凉爽的秋天到了，树叶由绿变黄。树叶由绿变黄。金黄的叶片像蝴蝶一样打着旋儿从天空飘落下来。你瞧，树下的树叶黄黄厚厚软软，这可乐坏了孩子，有的拿叶子打仗，还有的把树叶点着，看着轻烟袅袅的上升，有的淘气的孩子躺在叶子上，看着那高高的空中。秋天的天是那么高那么蓝，秋天的天是那么美，空气是那么新鲜。
51、白杨树是一种普通常见的树，只要有土的地方就能生长，它不用人的悉心照料，只要给它一块空地，它就会挺拔向上。白杨树从不怕困难，从不屈服，狂风暴雨也不会令它低头，即使在寒冷的冬天，白杨树只剩下光秃秃的树干，但生命力还是非常顽强的，它像红梅傲雪般立在大雪中，在风雪交加的时候，那一棵棵白杨树依然屹立在那里。
52、一阵西北风吹来，白杨树瘦长的树枝在寒风中摇摆，抖动着那一律向上伸展的枝桠上的积雪。这冷风让我心神一阵清醒。我忽然想到，这个冬天，任寒风摧残，任冰雪覆盖，白杨树都没有丝毫的弯曲，它们不折不挠地努力地向上发展。这种面对困难不言弃的精神不正是我所缺乏的吗?我眼前所见不仅仅一道别样的景致，更是一种别样的人生态度!
53、白杨树有时像一个个足球迷，没风时，聚精会神地看着比赛，凉风来了，它们像看到什么激烈场面似的，眉飞色舞地鼓起掌来，看得心如潮水啊！白杨树有时像拔河健将，电线成了绳，小手使劲握住它们，眼睛像发了威的狮子，比赛开始了，双方互不相让，争个你死我活，真来劲！闲来无事时，白杨树像久别重逢的朋友，唠家常、谈事业，好不开心！
54、夏天一到，小宝宝们都长大了，满树的绿色。阳光洒在叶子上，那翠绿明亮的颜色耀眼得很，似乎每一片树叶上都有一个新的生命力在颤动。雨过天晴的夜晚，白杨树更加美丽。落在树叶上的水珠在月光的照耀下闪闪发光，像一颗颗宝石。白杨树不仅美丽，而且有高尚的风格，对待小鸟就像对待自己的孩子一样，让它们在自己的身上搭窝建巢，并且为它们遮风挡雨。
55、夏天，他们绿树成荫，长得越来越壮了。他们的叶子又大又绿，和我们的手掌一样大。明亮的叶子照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动。那翠绿的叶子不留一点空隙，像一把撑起的绿绒大伞，为我们遮挡炎热的太阳。我们小学生在树下嬉戏、玩耍。而他们大的学生，每一次跑圈的时候，都停下脚步来看白杨树，任凭老师怎么呼唤，他们也不回来。
56、春天，杨树卸下冬天枯萎的服装，尽情的吮吸着春天的甘露，吐出了嫩绿的枝叶。微风吹过，树叶沙沙作响，像是在窃窃私语，又像是在快乐的歌唱。夏天，一棵棵高大的白杨树就像一把把漂亮的遮阳伞，坐在“伞”下，凉风习习，真令人心旷神怡。深秋，树上的叶子开始脱落，就像一只只飞舞的蝴蝶，告别了杨树，投入了大地的怀抱。隆冬，树枝变的光秃秃的，但他仍然像忠诚的战士，矗立在刺骨的寒风里为我们站岗。
高中校园励志的标语
1、分秒必争，我必成功!
2、十年磨剑，梦想驻清华。
3、抢时间，抓基础，勤演练，树自信，誓拼搏，圆梦想。
4、畅游学海敢搏风浪誓教金榜题名。
5、决战高考，改变命运。
6、凌风破浪击长空，擎天揽日跃龙门。
7、只要学不死，就往死里学!
8、战胜高富帅，考过官二代，高考不拼爹，努力靠自己。
9、聚精会神搞学习，一心一意迎高考。
10、十年一战孤注一掷，一朝风云问鼎乾坤。
11、怀梦想，携信心，带坚韧，跨题海，奔前程。
12、厚积分秒之功，始得一鸣惊人。
13、让过程变得美丽，让结果变得灿烂。把汗水变成珍珠，把梦想变成现实。
14、微笑备考，成功在望。
15、勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想。
16、青云之志，穷且益坚;扬帆起航，勇往直前。
17、我信我拼壮志在心，我想我做成功在握。
18、放马金鞍，唯我十三，追逐梦想，勇夺桂冠。
19、靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。
20、没有高考，你拼得过“富二代”吗?
21、不拼不博一生白活，不苦不累高三无味!
22、物我两忘，天道酬勤。
23、不赢高考非英雄，挥泪洒血誓成功。
24、韶华如水，逝匆匆，奋力一搏方始休;青灯黄卷，志踌踌，一纸功名造极峰。
25、用今朝心如止水，换明日骇浪惊涛。
26、不负天赐的智慧，不负父母的期盼，不负恩师的厚望。
27、生时何必久睡，死后自会长眠。
28、拼一年春夏秋冬，博一生无怨无悔。
29、考过高富帅，战胜官二代!
30、磨枪砺剑，不惧兵临城下;脚踏实地，凌云舍我其谁!
31、提高一分，干掉千人!
32、最后冲刺，奋斗拼搏。
33、拼一个秋冬春夏，梦十载花落吾家。
34、有来路，没退路;留退路，是绝路!
35、不为失败找借口，要为成功找方法。
36、让结局不留遗憾，让过程更加完美
37、努力造就实力，态度决定高度。
38、把握现在、就是创造未来。
39、再苦再难，也要坚强，只为那些期待的眼神。
40、什么是不简单?简单的事做好就是不简单;什么是不平凡?平凡的事做好就是不平凡。
41、人活着要呼吸。呼者，出一口气;吸者，争一口气。
42、心无旁鹜志在必得!
43、六月里，我们去飞翔!
44、万米长跑功在百步冲刺十年磨剑全凭一日开锋。
45、不比智力比努力，不比起点比进步。
46、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌!
47、不要被看不见的打败，不要被看得见的迷惑!
48、生命中最快乐的是拼搏而非成功，生命中最痛苦的是懒惰而非失败。
49、细节决定成败，细心赢得未来。
关键词： 小学语文 情境教学 教学应用
情境教学法注重形象生动的场景教学环境，在满足学生实际需求的前提条件下，引入有趣的教学模式、新型教学内容，便于学生理解教材，达到提高课堂教学效率的目的。自新课标改革后，情境教学法已被广泛应用于课堂实践教学中，为学生、教师形成良性的教学互动机制，通过还原真实化教学情景，激发学生的学习兴趣，因其独有的时代教学特征，受到广大师生的一致好评，成为课堂教学的首要创新应用举措[1]。在小学语文课堂教学中，由于小学生的个体差异性，利用情境教学法，便于提高课堂教学效率，值得大力推广与引荐。
一、引入形象情境，彰显教学效益
在小学语文课堂教学中，由于目标受众主要是小学生群体（性格差异较大、表现特征较为突出），教师可结合小学生对各种事物的好奇心理，教学情境的创设可偏向于趣味性教学内容的灌输，创设具有生动形象特点的教学情境，便于学生更便捷地理解课程内容。以北师大版一年级语文第一册《冬天是个魔术师》教学设计为例，明确本章节重难点内容――识记生字、通读课文、了解冬天，为学生提供多媒体课件、生字卡片、教具等辅助条件。上课伊始，教师通过课件播放相关影视视频、图片，带领学生深入分析课文内容，开展“听录音、画图画”活动及其他小游戏，让学生就录音内容勾画自己联想中的冬天场景，并鼓励学生上台演讲作图内涵（也可通过手势勾画的形式来完成演讲），让学生更形象地理解冬天的变化特点。在完成画图活动后，引入图片教学情景，向学生传授文章中的生字、词语等知识点，便于提高学生的学习掌握能力，提高课堂教学效率。
二、结合问题情境，完善教学体系
问题情境比较符合小学生的心理特征，结合“提出问题――解决问题――总结问题”教学流程，让学生快速明确教学难点，有助于提高学生的探究能力、思维能力[2]。以北师大版小学语文《麻雀》课堂教学为例，在备课准备过程中，标注课文知识点内容（生词、文章阐述概念），准备课时环节、教学活动；在具体的教学过程中，以启发式谈话活动为基本依据，提出问题情景：麻雀作为一种很常见、很普通的鸟，既没有漂亮的外衣，又没有动听的歌喉，受欢迎程度偏向一般化；通过朗读课文内容，了解到它身上具有一种令人敬佩、感动执著的精神，但很少有人知道这种精神，你们认为麻雀的这种精神是否具有可取之处？你们是如何看待这种精神的？（对日常生活的影响）在提出问题后，教师让学生自主检查预习、开展自学活动，并结合自我感悟达到理清文章层次的目的，也可让学生自主创新文章末尾内容，自我编制新的应对结局，促进学生的空间联想、实践操作效益，便于提高课堂教学效率。
三、注重社会实践，明确教学目标
社会实践注重课本内容与课外教学的整合、统一，在明确教学内容及实时目标的基础上，以班级、小组为单位，开展社会实践体验活动，满足学生集体生活的实际需求。在某次教学公开课中，以《我要的是葫芦》课文为教学重点内容，教师结合文章所阐述的系统知识点，布置课外实践探索活动，安排两至三人为一组，调查葫芦真正的结果周期、防护措施，并简单记录实践活动的观察指标、变化情况，形成课外实践活动教学记录心得。在开展实践活动过程中，教师可与学生形成统一战略联盟，秉着认真、负责的探究原则，明确葫芦及其他植物的生长环境、施肥灭虫等具体应对举措，联合课外实践活动的最终结果，启发学生思考：第二年，那个人又种了一棵葫芦，这次如果按照正确的杀毒、灭菌、施肥等操作步骤，那么是否还会像第一年那样颗粒无收？或者通过小话剧演示情境，分工、协作文章角色，营造轻松、愉悦的教学氛围，便于激发学生的学习兴趣，对课堂教学效率的提高有所保障。
四、激发空间想象，改进教学机制
针对小学生群体的猎奇心理特征，利用探究式教学活动，可有效培养学生的空间联想能力、逆向思维能力，直接影响学生的综合发展。例如，在北师大版小学语文教案第三册第一单元《秋天》课堂教学中，以“秋天到”、“山行”、“火红的枫叶”、“植物妈妈有办法”等课文为单元重点内容，教师结合学生对秋天季节的感官体验（掌握秋天的特点），利用秋天的对应词语（如：“寒秋”、“萧瑟”、“秋高气爽”），收集有关于秋天变化特点的资料，编写一段有关秋天的个人语句（字数不限、依据实际情况而定），充分发展学生的空间联想能力，便于全面掌握本单元内容；也可结合考试讲解情况，自主设计教学课件模板（选择合适的图片，插入合理的词语、段落），利用学生喜欢的方式表达对秋天的喜爱之情，在一定程度上有效提高课堂教学效率。
综上所述，小学语文教学作为基础教育的重要构成，直接影响小学生的全面发展素质效益。在实践教学中，结合学生的实际情况，结合形象情境、问题情景、社会实践内容、空间联想条件，创建符合小学生心理需求的情境机制，促进学生综合发展。
参考文献：
[1]徐龙启.浅谈情境教学法在小学语文教学中的应用[J].教育教学论坛，2014，34：84-85.
[2]张香珍.小学语文教学中情境教学法的应用探析[J].学周刊，2015，21：148-149.
今天这次林业专题会议，是经市委、市政府研究召开的，旨在总结上半年林业工作中的经验和不足，制定解决问题的可行性措施，动员各乡镇、(，全国公务员公同的天地)办事处和开发区立即行动起来，紧紧抓住我市今年实施退耕还林工程这一大好机遇，充分利用秋冬季造林的优势，迅速掀起植树造林高潮，高质量完成全年林业生产任务，推动我市林业稳步向前发展。下面，结合我市林业生产实际，讲以下几点意见。
一、总结成绩，正视不足，增强造林绿化工作的紧迫感
今春，经过全市干部群众的共同努力，共完成造林亩，四旁植树万株新增农田林网控制面积万亩，育苗亩。分别占全年任务的、、和。
总结过来的林业工作，主要有以下几个特点：
一是领导高度重视，群众热情高涨。今春伊始，市委、市政府就把林业生产工作纳入重要议事日程，几次召开林业专题会议，对全市的造林绿化工作进行研究部署。各乡镇办事处和开发区也都把林业工作列入工作重点，把各项林业生产指标及时分解到村，把责任落实到人。月日和日，市四套班子的领导同志与市直个单位的余名干部职工分别在青塔乡千里堤尚书段、辛中驿镇大石路和于村乡史庄村参加了义务植树活动，现场共植树余株。在市、乡两级党委、政府的积极倡导下，很快掀起一场全民参与的植树造林活动高潮，植树“突击月”期间，很多干部群众自发地参与到绿化工作中来，人们的绿化意识发生了根本转变，把“要我植树”变为“我要植树”，把渴盼绿色的心愿变成了播种绿色的行动。
二是使用本地苗，造林质量高。近两年，我市苗木销路不畅，积压严重，给育苗户造成了一定的经济损失。为保护广大苗农的积极性，今春我市造林全部使用本地苗，这样既解决了全市万株杨树苗的销路问题，又保证了苗木质量，确保了造林成活率。
三是技术水平强，服务质量优。为普及林果科技知识，市林业局技术人员自带修剪工具，到莫州庞林河、西环路白塔、四平公司和长丰金袁村等个村的果园，义务为果农修剪次，现场技术培训次。春季造林结束后，市林业局抽调了名技术骨干，组成个技术服务小分队，分别由一名班子成员带队，分赴全市个乡镇办事处、开发区，对其林业工作进行技术指导，共开展技术咨询和现场指导余次。
四是出台优惠政策，促进和谐发展。为解决我市林业资源北强南弱的突出问题，早日实现“生态任丘、和谐任丘”的宏伟目标，今春对津保路沿线及以南的个乡镇、办事处和全市个文明生态示范村的绿化，无偿提供杨树苗万株、国槐苗万株，从而有力地推进了全市绿化进程，逐步走上了“统筹兼顾，协调发展”的良性发展轨道。
在肯定成绩的同时，我们也应清醒地看到工作中仍存在着一些不容忽视的问题：一是乡镇之间发展不平衡，最突出的特点是城区以北的林业资源相对丰富，城区以南的林业资源相对匮乏。二是个别乡镇对林业重视程度不够，出现迟报、漏报现象。三是各乡镇上报的农田林网控制面积数据偏大，但实际方田路上树木偏少，远远达不到防护效果。四是由于今春造林实行无偿供苗，部分群众因无需自己掏钱，所以对幼树管护工作重视程度不够，加之植树期间干旱少雨，造成新植幼树成活率偏低。五是第三代杨扇舟蛾发生严重，防治工作跟不上。
虽然近几年，我市的造林面积不断增加，但与其它兄弟县市相比，仍属林业薄弱地区。实践证明，只有先绿起来，恢复生态平衡，才能实现经济社会的可持续发展，也才能真正实现“生态任丘、和谐任丘”的美好愿景。在国家明令禁止在基本农田保护区植树的情况下，如何不断提升我市的绿化水平，是摆在我们各级干部面前的一个重要课题，因此，我们一定要有高度的历史责任感和强烈的忧患意识，切实把任丘的绿化水平提高到一个新水平。市林业局和各乡镇办事处、开发区，要联合组织力量，深入造林现场，搞好规划设计，制定切实可行的工作措施。在任务分解上，要力戒形式主义和数字游戏，要把任务真正分解到村、到地块，以扎扎实实的态度打一场秋冬季造林攻坚战。
二、转变观念，抓住机遇，迅速掀起秋冬季造林高潮
一直以来，人们仅习惯于春季植树造林，认为秋冬季造林成活率低，所以，我市的秋冬季造林也很难开展起来。不过科学指出，这种观念是错误的。据长期的林业生产实践证明，秋冬季造林成活率要比春季高—，主要原因是秋季土壤墒情好，水分蒸发量小，苗木水分流失少，新栽幼苗在冬季就可萌芽，加之冬季降雪有利于保墒，所以幼树易成活。因此，各级领导干部要切实转变观念，提高认识，大力倡导秋冬季造林。今年，我市争取到了万亩的退耕还林指标，造林仍享受每亩补助元的待遇。各乡镇要把这一优惠政策通过标语、板报、村广播等多种形式进行宣传，使之家喻户晓，把群众植树造林的积极性迅速调动起来。
会后，各乡镇办事处、开发区要立即行动起来，紧紧抓住秋冬季造林的大好时机，牢牢把握国家的优惠政策，充分挖掘自身潜力，攻坚破难，在全市迅速掀起秋冬季造林高潮。
三、严把“四关”，坚持“三到位”，确保造林绿化质量
开展秋冬季造林活动，各乡镇办事处、开发区要务必把标准质量放在首位，要坚持高起点、严要求，切忌劳民伤财。造林期间，要严把“四关”：一是规划设计关。林业部门要根据宜林地调查的结果和各乡镇的具体情况搞好规划设计，尤其是造林技术要求，要明确规格，确保各项指标达到国家工程造林的标准。二是整地挖坑关。大力推广机械整地挖坑，树坑要保证公分见方，苗木要选年生以上的优质壮苗。确保挖大坑、栽大苗、浇大水。三是苗木栽植关。苗木运到后，要立即栽植、迅速浇水、及时培土，以确保幼树成活率。四是林木管护关。要在加强护林宣传和法制教育的基础上，严厉打击毁林的不法分子，对典型案件给予公开曝光和从严从快查处，切实巩固我市来之不易的绿化成果。在严把“四关”的同时，还要坚持“三个到位”。一是技术培训到位。通过举办培训班、电视讲座、发放技术资料、开展技术咨询、现场示范指导等形式，使每一位造林户熟练掌握具体的技术要领和造林规程。二是配套设施到位。造林离不开水、电等基础设施配套建设，特别是水利配套建设。首先要保证能及时浇水，才能保证栽一片，活一片，绿一片。三是检查指导到位。由于退耕还林工程是一项涉及面广、政策性强、技术要求严的生态系统工程，所以，林业技术人员要在造林期间，深入到生产一线，随时解决各种矛盾和问题，千方百计提高造林质量。
四、加强领导，协调联动，确保各项措施落实到位
我市秋冬季有万亩的造林任务，时间紧，任务重，各乡镇办事处、开发区和市直有关部门要与市委、市政府的指导思想保持高度一致，切实加强对秋冬季造林工作的组织领导。一是强化责任保质量。《森林法》明确规定，各级政府对本辖区的森林保护、林业工程建设负总责，各乡镇政府主要领导是主要责任人，分管领导是直接责任人。因此，各乡镇要重视林业工作，加强对林业工作的领导，积极研究解决林业发展中的问题，把林业工作抓实、抓好、抓出成效，确保造林质量。二是强化督查促落实。市委、市政府督查室要把秋冬季造林工作列入重点督查内容，进行定期督导检查。要强化行政领导负责制，将造林任务、目标、责任层层分解，严格实行“三包”，即市领导包乡、乡领导包村、村干部包户。通过层层签订责任状，进一步明晰责任，并将其纳入对各乡镇进行年度考核的范畴。三是强化组织促协调。林业是一项社会公益性事业，就林业的性质和特点而言，决定了仅靠林业部门一家单枪匹马、孤军作战，根本办不好现代林业，必须充分发动全社会的力量，共同参与，共同建设，方能促进我市林业的跨越式发展。作为职能部门，林业部门的干部要竭尽所能，全力以赴，深入到生产第一线，切实抓好规划设计和技术指导。市水利、交通、城建、宣传、广播电视等相关部门要密切配合，协同作战，共同推进。市财政部门要以对人民群众高度负责的态度做好政策兑现，取信于民，以调动广大群众的造林积极性。