足球论文范文

足球论文篇1

关键词:足球;训练;心理暗示;应用;最佳竟技状态

一、前言

心理暗示是在通过语言、表情、手势、服饰、环境、气氛等方法，以含蓄的方式刺激受暗示者的潜意识，从而对受暗示者的心理和行为产生影响的一个过程。在比赛前对足球运动员正确地运用暗示手段，可以转变运动员的认知状态和激发运动员的心理潜力，减轻运动员在赛前训练过程中的心理负担，对运动员获得最佳竟技状态有着很大的帮助。

二、对赛前足球运动员心理暗示训练的依据

巴浦洛夫认为心理暗示训练就是通过言语，即第二信号系统的作用来调节中枢神经系统的反映，从而调节人体内部反映过程，如调节人的心境、情绪、意志和信心等。运动员在学习中不仅具体掌握技术动作结构，还要通过感官接受言语信息，并在接收的言语信息中通过领会、分析、综合、推理和判断，从中探索运动技战术特点，反复地对技术动作进行表象，不断完善技术动作的准确性和完整性。

三、对赛前足球运动员运用心理暗示的操作程序

3.1充分认识赛前心理状态：导致影响赛前心理状态的因素一般分为四种：赛前过度兴奋状态、赛前淡漠状态、赛前盲目自信状态、最佳竞技状态。因此让运动员学习和知道赛前心理状态有那些可能性，进入比赛期间可能会出现何种心理变化，这样才能应用心理暗示做到“有的放矢”。

3.2明确比赛任务：运动员明确比赛任务，可以在其行为习惯和生活习惯中起着主导作用，赛前心理暗示能引导运动员逐渐形成按照比赛任务和目标的轻重缓急分层次地进行思考、比赛，从而在比赛的过程中表现为积极高效的思维，形成运动技能习惯，获得最佳竞技状态。

3.3激发良好的比赛动机、增强取胜的信心：只有正确而强烈的比赛动机，参赛者才能自觉地动员机体最大的潜力投入到比赛中去，教练员应帮助运动员充分认识自己的优势，通过激励、动员、或进行过去成功体验的意象演习或用激励性的语言进行暗示，这样才能有效应用心理暗示。

3.4形成最佳的情绪状态、增强竞争力和进取心：适宜的情绪能更好地发挥大脑皮层神经系统的调支配机能，以保证比赛的顺利进行，赛前要使运动员逐渐处于一种跃跃欲试敢于对手比高低的竞争状态，形成高昂的士气和不怕任何困难的战斗意志。

3.5建立赛前程序并使之习惯化：赛前程序包括行为程序和思想程序两个方面，行为程序主要指比赛前何时应当做什么，思想程序主要指比赛前何时应当想什么。

3.6认真全面地分析比赛形势和各种利弊因素：要充分地看到我方的有利条件和对方的弱点，以增强自信心，先取得心理优势，针对双方的情况和我方可能遇到的困难制定具体的对策，以应付复杂多变的局势。

四、对赛前足球运动员正确应用心理暗示的方法和要求

4.1教练应具有较高的威望、令人信服的人格力量：心理暗示的效果很大程度上取决于暗示者在被暗示者心目中的威信。因此教练员的威望和人格魅力，对运动员来讲，有时比语言暗示更有效，这就要求实施者应具有较高的威望，要具有令人信服的人格力量。

4.2心理暗示应有适当的艺术性、鲜明的针对性：教练员使用暗示手段时配上适当的艺术形式，如趣味性的故事、竞争性的游戏等，借助于形式、色彩、韵律和节奏，直接诉诸于人的情感，使运动员在积极的氛围中接受训练，促使运动员产生积极的心理倾向，使出现的问题能及时地得以解决、正确的动作得到强化、错误的动作则被弱化。【案例】在2004年10月某一足球赛中，A队对B队，B队以上届冠军的势头压着A队打，A队有招架之功而无还手之力，上半场B队以2：0胜出。中场休息时，教练对他们进行调身、调心、调息，把他们带入安静状态，用语言描述A队队员们如何迎战下半场、如何反败为胜、如何捧着金闪闪的奖杯，醒后让队员们齐呼：“我们很舒服，我们一定赢！”，激发起了队员们昂扬的斗志。下半场，A队技术、战术超水平发挥，越战越勇，最后A队以4：2击败B队。通过心理暗示A方队员提高了自信心，竞技状态大为改善，发挥了应有的水平。

4.3心理暗示愈含蓄、愈巧妙效果愈好：在赛前应用心理暗示时最好尽量少用命令方式去提出要求。若能用含蓄、巧妙的方法去引导，就能获得更好的效果。[案例]2005年4月某一足球赛中，A队与C队争夺冠军宝座。论实力整体A队略胜C队，但是，上半场结束后，A队以1；2负于C队。A队输的原因是队员们保冠军思想包袱重（上届A队获得第一），根据以上情况，在中场休息时，A队教练无意间偶得一瓶香水，把商标撕掉，在每个人身上洒上香水，神秘而大声地说：“这种水，能使你们充满力量。”比赛开始后，整个局面变了，A队反以3：2胜对方，事后，有些队员问A队是不是洒了“兴奋剂”，C队还在嘀咕：“A队吃了禁药”，一瓶普通香水，经过心理暗示在运动员身上发挥了巨大作用。

4.4强化成功点弱化失败点：在训练的过程中运动员难免会出现这样或那样的失误，教练员对于运动员每一次的失败都应找出其中值得肯定的地方给以赞扬，这样可以使得运动员正确地动作始终得到肯定和强化，使运动员对训练始终充满自信和热情。

4.5改变和调节注意的指向：运动员在训练过程中存在的不良情绪，往往会把注意力集中在对自己不利的事物上，这时教练员应及时使用暗示手段转变运动员的注意力，使其指向能增强信心的事物上，指向运动员的强项、特长或成功表现上，这样就会增加运动员的自信心而使情绪稳定。

4.6注重过程性问题：训练的全过程中，使用暗示手段应多考虑过程性问题和现象，尽可能不考虑结果性问题，暗示的注意力应集中在即将进行的动作和操作上。

五、结论与建议

5.1在训练过程中正确地运用暗示手段改变运动员的认知状态和激发运动员的心理潜力，减轻运动员在训练过程中的心理负担，使运动员获得最佳竞技状态。

5.2在赛前训练过程中，要让运动员了解赛前心理状态有那些种类，在比赛期间可能会出现何种心理变化，引导和帮助运动员明确比赛任务，确定适宜的目标，激发良好的比赛动，增强取胜的信心形成最佳的情绪状态，建立赛前程序，并使之习惯化，认真全面地分析比赛形势和各种利弊因素。

5.3心理暗示要有适当的艺术性、鲜明的针对性，采用含蓄的、巧妙的、积极的、肯定的方式，强化成功点弱化失败点。

主要参考文献

[1]崔群曾芊体育运动心理学——应用指导[M].广东：广东高等教育出版社，2001，242246

[2]攀勇浅谈篮球运动员比赛前和比赛期间的心理调控[J].四川体育科学,2003,(2)1920

足球论文篇2

随着足球商业化、职业化的不断深入，足球经济和产业在世界范围内有了不同程度的发展。其中，足球经纪人作为足球市场发展的行为主体之一，直接参于足球比赛、足球经纪活动及足球运动员流动等，为活跃足球市场，促进足球运动事业发展做了大量的创造性工作，对挖掘足球运动自身潜力，开发足球运动商业价值起了不可低估的作用。但由于我国足球经纪人还处在起步阶段，存在着足球经纪人发展水平低、资信度不高、缺乏相应的管理制度、现行足球管理体制不适应足球经纪人发展的需要、从业人员素质低、大众对足球经纪人的作用缺乏足够了解等等问题，这些问题妨碍了足球经纪人事业或活动进一步的发展。因此，本文试图通过对这些内容的研究，为找出适合我国国情、对足球经纪人发展具有实践指导意义的理论提供依据，从而促进我国足球产业及足球运动市场健康有序的发展，并对我国足球经纪人的规范发展起到抛砖引玉的作用。

二、研究对象和研究方法

2.1研究对象

本文将对我国足球职业化初期，影响足球经纪人发展的主要因素进行深入研究。

2.2研究方法

2.2.1文献资料法参阅了有关体育管理学、市场营销学、体育经济学、法学、社会学等基本理论，广泛收集了大量的有关足球经纪人的文献资料。

2.2.2问卷调查针对本文所研究的问题，设计制作问卷调查表，并对相关人员进行了发放，共计发出68份，回收62份，回收率91.2%。

2.2.3数理统计运用SPSS软件对返回问卷的原始数据进行分析。

三、结果与分析

3.1影响因素的确立

我国足球经纪人发展的影响因素是一个复杂的社会系统，受到政治、经济、社会文化等多方面因素的影响，这些因素的影响性质和侧重点又各不相同。本文广泛查阅了相关文献资料，进行综合分析，列出影响我国足球经纪人发展的因素21项，后在对相关专家咨询的基础上，对这21项因素进行了筛选，最终归纳为6类因子共15项，构成了我国足球经纪人发展的影响因素体系。

3.2影响因素的结果分析

3.2.1管理法规因子的结果分析

我国现在虽然还没有国际足联认可的足球经纪人，但是足球经纪活动是客观存在的，我国足坛实行转会制和允许外援加盟是从1994年开始的，那时的内转外引工作多半由俱乐部老总或教练扮演经纪人的角色，由于没有正规的与之相适应的管理办法，围绕着球员的身价、年薪、奖金以及其他类似住房、汽车等附加条件，俱乐部之间、球员和俱乐部之间一直存在着重重黑幕。出现这种情况，主要原因是当时足管部门对从事经纪的人和机构没有进行资格认定，以致足球经纪人进行种种非法操作，炮制出转会市场的不正当的幕后交易，使俱乐部蒙受巨大损失，损害球员的利益。但由于没有制度的规范和管理，这些俱乐部和球员无处可诉，也无法追究经纪人的责任。

3.2.2智能结构因子的结果分析

足球经纪人的职业特点对其知识结构有一定的特殊要求。一是广博性，即足球经纪人应具备体育专业、市场经济、组织管理、法律金融、心理学等方面的知识；二是实用性，即足球经纪人学习掌握广博的知识，主要不是为了理论的研究，而是为了将所学的知识更好地运用到实践中，解决经纪实践中出现的问题。

据调查，在我国从事足球经纪行业的人员中，具备全面的知识、高超的能力及良好的经纪意识还不多见，现有的足球经纪人当中，大多数是兼职的体育经纪人，或是广告公司、教练员等，并非专业的足球经纪人，而且其必备的超前意识、信息意识、市场意识和服务意识更为薄弱，成为制约我国足球经纪人开展经纪业务的重要因素。因此，提高我国足球经纪人的综合素质已是足球经纪人建设中的首要任务。

3.2.3市场化因子的结果分析

市场需求是经纪人成长的基本条件，足球市场的需求使足球经纪人成为不可缺少的交易中介。对于运动员来说，需要有人帮助他们在有限时间内发挥体育潜能，利用其知名度获取最大收益及为他们规划退役后的生活；对于体育组织来说，需要有人为他们的比赛寻求赞助，利用其特殊标志获取各方面的收益及最大限度地开发该组织的市场；对于体育投资商和赞助商来说，需要有人为他们联系合适的投资对象及最大限度地回收赞助效益。由于自身精力和能力的限制，市场主体们不得不借助外力来满足这此需求，因此雇用足球经纪人成为既省时又省力的有效途径。同时足球市场的发展繁荣也会产生更多足球经纪服务需求，两者是相辅相成，相互促进的关系。

3.3我国足球经纪人发展的对策分析

3.3.1深化管理体制改革，建立和完善足球经纪人管理体系和法规体系

在深化管理体制改革的思路上，中国足球决策层如果仅限于原来的思想框架对原有体制修补，则只能流于治标而难以治本。因此，首先的一点是深化管理体制改革，理顺关系。中国足协在发展思路上，应以转变职能、政事分开为原则，强化资产管理，加强宏观调控，从行政事业性实体管理型逐渐向纯社团性协会实体管理型发展。同时，进一步明确体育法规中的责任条款，严格责任制度，加强足球市场的规范化，杜绝体育法律漏洞，促进体育纠纷的解决，根据体育行业的特点和实际情况，建立和完善足球经纪人管理法规和规章制度，制定《足球经纪人管理条例》，特别是可操作的实施细则。逐步建立起高效、廉洁、透明的市场经济宏观调控职能管理模式和运行机制。

3.3.2加大培训力度，构建足球经纪人培养体系

我国目前没有专门培养足球经纪人的院校，但在时机成熟和条件充许的情况下，可以借签国外的经验，采用体育院校和经济院校联合办学并建立、健全足球经纪人的课程体系，由此构建足球经纪人的培养体系。

3.3.3加强市场法制、机构建设，完善足球市场体系

市场是经纪人进行经纪活动的场所，是经纪人发展的直接经济环境，因此，建立和完善足球市场体系对足球经纪人的发展有着特别重要的意义。第一：逐步健全各种足球竞赛中介服务机构和经纪人制度、并以足球竞赛市场发展为重点，带动足球训练、康复、咨询以及足球用品、足球、赞助、广告等专业市场的发展。第二：足球市场管理人员，要形成新的管理思路，要树立体育资源以市场调节为主的观念、市场经营以经济实体和个人为主体的观念、足球市场以公有制为主导多种经济形式并存的观念以及公平竞争的观念和风险意识。应加强各级足球协会实体化和俱乐部建设，保证足球市场的规范化、有序化，为足球市场的发展提供更多的优惠政策。第三：建立健全足球市场的各项法规，并维护这些法规的权威性。还要建立、健全足球市场执法管理机构，包括机构编制、人员配备，提高执法队伍的素质。

3.3.4推进职业化发展，完善自由转会制度

客观的说，中国在推进足球职业化初期，由于足球市场机制还未形成，各职业俱乐部还不规范，有关职业化的法规政策还不完善，因而还不具备建立足球职业联盟的条件。但经过近10年的历练，可以说中国足球职业化、足球职业俱乐部的发展已基本成熟。虽与发达国家相比，我国足球赖以发展的大环境尚有待于进一步优化，但职业足球体制的框架已初步搭成。因此，我们应不失时机地把握和建立这种先进的职业化管理体制，使中国足球职业联赛得以良性发展。对球员转会问题进行深入研究和探讨的主要目的，在于立足当前，把握未来，随着我国足球事业的不断发展，球员注册管理办法仍需要进一步完善，以足球经纪人为中介的自由转会制是足球运动发展的必然。我国足球俱乐部、运动员、教练员和各级管理部门必须同心协力为国内运动员转会市场的不断成熟积极创造条件，逐步健全相关的管理法规及制度，在国内转会管理办法中全面推行以足球经纪人为中介的自由转会制。

3.3.5深化经济体制改革，推动足球产业发展

目前，我国足球经纪人作为体育领域中从事经纪活动的主体，正随着经济体制改革的深化和市场经济成份的扩大，以及社会阶层的多元化而逐步发展壮大起来，并必将随着体育社会化和体育改革的进程，随着体育经济的发展和足球市场的逐步形成而发挥越来越大的作用。计划经济体制下的传统观念不承认运动员的特殊价值，更没有意识到足球自身强大的经济功能，从而造成中国足球长期无经营、无市场的状况。在社会主义市场经济体制确立之后，市场机制被引入到体育事业的发展中来，使体育的经济功能勃发出前所未有的活力和效益，从而带动了足球产业的飞速发展，为足球经纪人的发展营造了一个良好的宏观环境。为此，我国应继续加强经济体制的改革，推进第三产业的发展，健全现代市场体系，在转变和规范政府职能的同时，提高对外开放水平，确保我国国民经济持续快速健康发展。

四、结论与建议

4.1我国足球经纪人的发展对推动足球职业化的进程具有非常重要的意义，因此对足球经纪人发展过程中遇到的问题开展研究是一项很有价值的课题。

4.2本文从理论上初步构建了我国足球经纪人发展的影响因素体系，在数理分析的基础上，主要体现为6大类15项指标，6大类分别为：管理法规因子、智能结构因子、职业化因子、市场化因子、文化社会因子、经济环境因子，这些因子既相互独立，又相互影响，分别从不同方面作用于足球经纪人的发展，共同构成了我国足球经纪人发展的影响因素体系。wWw.gWyoO

4.3对于足球经纪人发展的影响因素，本文提出了以下的建议：深化管理体制改革，建立和完善足球经纪人管理体系和法规体系；加大培训力度，构建足球经纪人培养体系；推进职业化发展，完善自由转会制度；加强市场法制、机构建设，完善足球市场体系；加强宣传力度，深入开展理论研究；深化经济体制改革，推动足球产业发展。

足球论文篇3

论文摘要：中国足球经过几代人的实践与论证，摆在我们面前的问题与解决的方法已非常清楚，有些问题是客观现实的，是与国家经济发展同步的，目前我国足球水平上不去的主要原因之一，就在于青少年的训练比较薄弱．文章阐述了青少年足球运动员训练的基本原则和方法，并提出了目前国内足球学校、业余足球俱乐部在训练中存在的主要问题．

中国足球的改革经过了9年职业化的洗礼与竞赛的检验，已营造了一个崭新的环境，但水平却没有本质的提高，而议论最多的就是足球人才的匮乏，后备力量的不足．没有一个雄厚的后备人才基础，没有源源不断的人才大军，我们在竞争中就会始终处于下风．一些足球先进国家十分重视青少年的基础训练，坚持不懈地抓青少年足球运动的发展，并且不断地增加后备力量的雄厚基础．我国足球后备力量的培养长期以来一直被许多专家、学者反复强调，近年来，我国提出的“1316”计划，以及中国走向2002年夏令营等形式，其目的就是造就我国的新一代球星，尽可能地与世界足球强国共上一条起跑线，打造出一条科学化、系统化，适合于中国国情的青少年训练体系．

1不要过早追求成绩．打好基础是搞好基础训练的前提

无数事实证明，哪个国家的青少年足球训练抓得好，哪个国家的足球上去得就快、要打好基础，就必须扎扎实实地进行全面系统的训练，不能急于求成目前我国青少年运动员的基本功不过硬，训练比较粗糙，除业务水平方面的素质外，与很多教练员过多考虑眼前的比赛成绩有很大关系．不少球队为了急功近利，极力在某些应急的身体素质(主要是力量和耐力)方面，或某些马上能用得上的技、战术上下功夫．

尽管这些运动员一时凭借身强体壮能取得较好成绩，但从长远来看这是严重违背足球发展规律的．许多运动员昙花一现，正是这种“加速”训练所造成的恶果．从很多球队的成长过程来看，也明显地反映了这一点．北京队、上海队在这方面有比较好的经验，他们的运动员在少年时期的成绩，较某些球队并不算突出，但到了一定的年龄阶段以后，他们却能一直保持全国较好水平，这正是青少年时期基础打得比较好的缘故．我们要早出人才，快出人才，但是我们一定要按照客观训练规律办事，否则，就会得到完全相反的结果．因此我们一定要根据足球运动的规律和发展趋势，对青少年进行多年系统的全面训练，一定要改变那种单纯为了应付比赛，过早地片面地追求成绩的错误倾向．

2发展青少年个性培养。突出重点是搞好基础训练的关键

为了打好基础，我们要在思想作风，身体素质及技、战术等各方面对运动员全面进行训练．但是全面训练一定要抓住关键，突出重点，不能面面俱到，主次不分．这才更有利于运动员的全面提高．

2．1根据年龄特点，注重灵活性培养

一方面，这是足球运动本身特点和发展规律的需要；另一方面，是由于青少年的年龄特征所决定的，青少年时期，神经活动的兴奋性和灵活性都比较高，可塑性大，特别有利于速度和灵巧性的发展．如果运动员小的时候这方面的训练抓得好，就给日后进一步提高技、战术水平打下了良好的基础．

在发展速度方面，不仅要抓奔跑速度，而且要特别注意提高运动员的快速反应能力和完成各种动作与配合的速度．在训练中，不论练习冲刺跑或完成其它各种动作，提高运动员的动作速率是非常重要的．如果一个运动员动作速率不快，长大以后就很难改变其慢速的动力定型．发展灵巧，要着重提高运动员的应变能力．在训练过程中，除相应抓好腿部力量的发展外，还应特别注意腰腹力量的训练，以提高运动员重心移动的灵活性，增强其变速、变向的能力．在优先发展速度与灵巧的同时，我们还必须注意其它素质的协调发展．如灵巧方面，若没有一定的力量和较好的柔韧性作基础，灵巧性就难以提高．

2．2基本技术要以控制球和脚法为主

在青少年训练中要着重抓好控制球和脚法的训练，这是全面提高技术水平的关键．尤其是启蒙阶段的少年儿童，首先要练好以带球为主的控制球技术，这是进一步掌握其它技术的基础．因为一个球性熟、灵活性好的运动员，学习和掌握其它技术一般是比较容易的．由于青少年运动员的模仿能力强，接受能力快，因此也最容易掌握一些高难度的技术动作，如果我们在训练中不能很好的抓住这一点，对运动员FI后整体技术水平的提高将是很不利的．其次，脚法的训练也十分重要，没有过硬的脚法，传球和射门就不可能有好的效果，所以我们在技术训练中，还应着重抓好脚法训练．

制球的训练，要以熟练掌握各种带球动作为基础．随着运动员对球性的逐步熟悉，进而不断加强接球摆脱、带球突破能力的训练．脚法训练也一定要从实战需要出发，尽可能在接近比赛的情况下进行．在少年儿童中广泛采用小球，小场地进行训练和比赛，是促进打好基础，提高运动技术水平的一项重要措施．

2．3战术上应加强基本意识与基础配合的训练

基本意识的培养，要贯穿于技术训练之中，运动员明确了解了每个动作的目的，在比赛时才能合理运用．另一方面，要加强局部的攻防配合的战术意识的训练，提高运动员观察、判断、正确行动、协同配合和随机应变的能力．在足球比赛中，局部的基础配合是构成复杂的整体战术配合的基本因素，根据足球运动易守难攻的特点，基础配合训练的重点应着力于两三人间的进攻配合，特别是“二过一”战术配合．在所有“二过一”的配合中，踢墙式“二过一”又是最重要的．每一个运动员都必须熟练的掌握和运用它．

3多打比赛是搞好基础训练的重要手段

体育运动的特点是比赛，运动员在比赛中反映的能力是我们搞好基础训练工作的依据，多打比赛是近几年我国青少年队伍迅速发展的一条经验，但是与足球较先进的国家相比，我们的比赛仍然少得可怜，例如，巴西青少年队员一年可以打80-90场比赛，而我们仅只有20场左右，并且比赛质量不高．中国足协早在北京红山口召开的全国青少年足球工作会议中再三强调“让更多的青少年到阳光下，到操场上去踢球”，并提出了两个决定和一个通知，但由于我国的体制、组织机构等方面原因，造成了“体字号”孤掌难鸣，青少年队伍少，经费不足是诸多问题中突出的问题，而且这些都不是球队及运动员自身努力所能改变的．我们认为有两种解决的办法：(1)是找比自己强的队伍打；(2)在比赛中提出相应的技战术要求．

前者是让人家带着打，提高运动员的积极性，通过比赛学些东西，有利于比赛；后者虽然没有强队的条件，但要在比赛中提出一些技、战术指标和要求，要求队员去做，这样即使比赛的质量，激烈程度不高，但能在技、战术方面达到要求也是有收获的．多打比赛，认真比赛加上刻苦训练是青少年运动员迅速成长的双翼，所以教练员应该重视这一问题．

4对青少年基础训练工作中的几点建议

4．1处理好基本技术训练与实践训练的关系

从实战需要出发进行训练，这是我们搞好运动训练的一个根本原则，但是，我们在训练中也不能因为过分强调实战训练，而忽视基本技术的练习，不然各种技术动作重复次数太少，缺乏细致的磨练，是不利于掌握正确的运动技能的．在青少年训练中，我们一定要按照运动技能形成的基本规律，由慢到快，由简到繁，由易到难，由非对抗到对抗，逐步提高难度．一定要正确处理好上述两者之间的关系，不能片面地强调某一面，而忽略了另外一面．

4．2应注意运动量的安排

合理地安排运动量，是不断提高运动水平的决定因素，如果运动量安排不当，人体就不能很好的实现“超量恢复”，训练就难以收到预期的效果，青少年训练，运动量安排要尽量符合他们的身体发展和训练水平．倘若运动量过大，只注意“超量”，而不注重“恢复”，那么训练不但不能促进提高，相反还会给他们的身体带来很多不良的影响，为了掌握适宜的运动量，应尽可能采用某些简易的生理指标进行监控，如脉搏、血压、血色素、尿蛋白等的测定来监督训练．

足球论文篇4

关键词:青少年;足球;参与;社会因素

近年来我国足球运动水平每况愈下,令人痛心,究其原因是多方面的,其中我国从事足球运动人数所占人口总数比例太小,尤其是青少年的足球人口,远远没有达到普及的程度。据有关方面统计,在1990年至1995年间,我国青少年足球人才数量达到了历史最高的65万人;1995年至2000年,下滑为61万人;2000年至2005年,降至仅仅18万人。尤其值得关注的是,当前在中国足协注册的青少年足球运动员仅仅只有5万多人。导致青少年足球参与率下降的因素是多方面的,其中社会因素不能不说是一重要因素。

一、家庭因素对青少年参与足球运动的影响

家庭是社会的最基本单位,是个体身心发展的重要场所,而家长又是家庭中支柱及最主要的成员。家长对青少年参与足球运动的影响具有决定性的影响。一般而言,目前中国社会中,家长的文化程度、职业与收入成正比,其文化程度越高,职业就相对稳定,收入也就相应增多。有关调查显示,干部、白领职业身份的家长在对待孩子参与足球运动的支持程度上明显要小工人、私营业者职业教身份的家长。这是因为具有较高学历和体面职业的家长,其家庭生活水平较高,他们不希望自己的孩子从事对抗性强、易受伤、竞争激烈的足球运动,而是希望自己的孩子多利用时间来学习,考取好的大学,将来能有个体面的职业或从事一些危险性小、对抗性不强的,能对将来生活、学习有一定帮助的活动,如书法、绘画等。对于工人、私营业者的家长来说,因其文化水平相对较低、生存技能少,收入不多或不稳定,没有太多时间和精力来管理自己的孩子,对于孩子的兴趣也就相对开放些。甚至有一部分家长希望孩子能从事职业足球运动来改变家庭生活水平和个人命运。但受经济条件的限制,低收入家庭的孩子却无法接受系统、正规的训练,往往只能望球兴叹。

此外,家长的足球意识对青少年参与体育亦有重大影响。按照社会学的原理,家庭是个人社会化的第一要素。家庭这一特殊的群体在青少年社会化方面的功能是任何其它社会组织所不能替代的。通常情况下,家长对足球运动是否喜爱,可直接影响到其是否支持孩子参与足球运动。

二、社会环境因素对青少年参与足球运动的影响

社会环境因素包括体育意识、社会价值取向、教育制度、中国足球职业联赛的亚环境等。儒家是中国传统意识形态的主流,在中国社会有很高的地位。在儒家思想中,对学习文化知识是推崇至极的,同时也认为从事体力劳动是下等人从事的工作。由于儒家思想在中国主流思想上已占据几千年的历史,人们在日常生活、工作中以其为准则来评判事情的好坏,所以“重文轻体”的思想在现阶段中国社会中还是占领大部分人的头脑中。作为青少年的家长或亲属,他们是生活在这种现实的社会中,不可能不受这个思想的影响,必然会通过各种方式来督促孩子努力学习文化知识,将来有个体面的职业。他们不希望自己的孩子从事专业体育运动。有关调查研表明,当前影响中国学生参加体育活动的最主要因素是学业的压力。这与中国人的价值取向与教育制度有密切的关系。时下,中国传统社会中的“官本位”,“崇官”、“求官”、“惧官”的文化价值取向仍有广泛的存在;同时,自古以来就存在的“万般皆下品,唯有读书高”,“学而优则仕”等封建思想,仍起着一定的作用。高考成了衡量学校好坏的依据,书本知识就成了选拔人才的主要尺度,许多学生不得不埋头于书本,做着永无止境的功课,很少有时间、有条件去进行体育活动。目前衡量教师教学质量的标准是学生参加全市、全区统考,或参加全国升学考试的成绩,这是应试教育下的必然结果,迫于升学压力,各科教师不约而同地都采取大量布置学生课外作业的方法,以弥补课堂教学的不足,日常学习与寒暑假无不是如此。这使得可用于从事足球运动的闲暇极为有限。此外,当前中国足球职业联赛中,假球、黑哨、、罢赛、打人等”不正之风蔓延,致使足球运动对青少年的兴趣逐年下降,进而远离足球。

三、大众传媒因素对青少年参与足球运动的影响

信息时代,大众传媒对社会所产生的影响是巨大的。生活在社会中的人,自觉或不自觉地受到传播媒体的影响,青少年也不例外,自然地会对青少年参与足球运动产生影响。大众传媒在现代社会是一个非常重要的社会化因素,它对人的社会化影响早己引起人们的注意。传播学研究者指出,在青少年可塑性最强的时期,大众媒介为他们提供了现实世界的图景和各种人生理想的模型。有关调查表明,有九成以上的学生认为是媒介让他们了解到足球方面的信息,尤其是通过电视观看足球现场比赛,对培养足球方面的兴趣有很大的帮助。可见,媒介对传播足球信息和足球知识起到了重要作用。

大众传播媒介为青少年提供了直接模仿某些社会行为方式的机会。由于传播媒介具有具体化、人格化的特点,青少年从这些富于形象性、感染性、权威性和可信性的“榜样”中吸取丰富的内容,从而加速其社会化过程。正因为如此,在青少年的心灵中,会形成他们自己崇拜的偶像,可能是中国足球明星或者是外国足球明星等,从而有意无意地去学习、模仿他们的行为方式。作为家长来说,大多数人对大众传媒对孩子在体育方面的影响力是认可的,应多引导孩子们,让他们知道哪些可以学,哪些不可学,有针对性地通过球星榜样作用,来培养孩子对足球运动的兴趣。总之,现代大众传媒使青少年所受的教育、影响,已经不能仅仅限于学校和家庭,社会影响的空间、渠道、内容也变得复杂化、多样化。青少年中所出现的某些热点、某些趋向,究其深层原因,都和大众传媒有关。因此,现实要求我们把教育引导少年儿童放在社会的大环境中,注意大众传媒的作用。

四、伙伴群体因素对青少年参与足球运动的影响

伙伴群体在青少年的生活中扮演着重要的角色。群体使青少年的归属感得到满足,又以群体规范约束其行为。同伴既是行为的强化物,又是青少年评定自己行为的参照物。大量研究表明态,青少年受伙伴群体的影响而参与足球运动占较了相当大的比例。儿童心理学家指出,青少年对在同辈群体中被认同特别看重。在小学这个年龄阶段,他们乐于在同辈群体中寻找朋友和合作伙伴,朋友之间的兴趣爱好往往互相影响,相互交叉,有同样爱好的孩子,不用其他条件,就能成为好朋友。作为家长来说,应尊重孩子的选择。所以,为了使孩子身心健康,家长应支持年龄和性格相似的伙伴群体共同参与足球运动,以达到使青少年锻炼身体的目的。所以,伙伴群体在青少年时期对他们参与足球运动的影响较为重要。:

综上所述,家庭、社会大环境、大众传媒、伙伴群等因素均对青少年参与足球运动有较大的关系,它们直接影响到我国足球后备力量的培养和发展。中国足球后备人才的培养,提高足球运动的普及率必须综合考虑以上各因素,系统推进,防止“头痛医头,脚痛医脚”。

参考文献:

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[3]李坚.中国传统家庭道德的社会学思考[J].社会科学辑刊,1996(4):38-39.

足球论文篇5

关键词：青少年足球运动员超龄现象骨龄

为何青少年足球比赛经常让足球专家们惊喜，褒扬之词在报刊杂志上频频出现。其间也曾出现许多少年英雄，可是一旦进人成年，一切就都发生了改变，未能按照专家们所期望的发展。究其原因，青少年足球队员超龄现象在作怪。超龄带来的危害波及到国家队以下各级梯队，直至国家队。为此，本文对青少年足球运动员超龄现象进行透析，以促进我国足球运动健康发展。

1超龄现象分析

超龄现象由来己久，从少年儿童组的比赛到各级年龄组的比赛都充斥着更改年龄的现象，更有甚者，有的参赛队将队员年龄改小3一4岁，以大充小，以大打小。

我国最早发现超龄现象是在1985年“柯达杯”世青赛上，当时谢育新等数名球员篡改了自己的年龄，在这之后，中国球员参加的所有足球赛事几乎都存在超龄问题。八一足球运动员郑喜君为了参加1998年U一23全国足球锦标赛全国足球联赛，对其年龄进行了更改，其后为了参加全国青年联赛和第9届全国运动会的足球比赛，又将其年龄进行变更;2000年国少队参加亚洲区决赛前，足协对球员骨龄检测的结果是有的队员超龄;在清除这些球员后，结果在与日本队的比赛中以0:7的大比分告负。2000-2001全国U一17球队冬训期间，足协对每支球队中的5名球员进行抽测，结果有66名球员超龄。

在2001年“耐克杯”全国少年足球选拨赛中，成绩名列前四名的球队中都有多名主力球员超龄，这不仅给耐克公司造成了经济损失，而且也使中国足协痛下决心打击足球球员超龄现象。2001年12月中国足协对参加国家少年队集训和在广东清远参加优势期集训的运动员进行了骨龄检测，有125人骨龄检测超标，占总人数的14.2%;2002年5月，中国足协对参加全国U15大区比赛的9个赛区、12个会员协会的4006名青少年运动员进行了骨龄检测，结果共有1098人超龄。中国足校队、上海申花队、青岛海牛足校队和广东队的超龄率为零。超龄现象最为严重的是浙江绿城队，超龄率达45.7%，此外，成都队、四川全兴队、大连赛德隆队等的超龄率也比较高。

2中国足协对超龄率件的处理情况

中国足协对数次更改年龄的八一球员郑喜君做出停止一年参加全国足球比赛资格的处罚。中国足协在2001年大连全国足球注册工作会议上对超龄球员问题严重的火车头、河北、武汉、沈阳和湖北5家地方足协予以通报批评。对159名更改年龄反复制证的球员处以停赛2年的处罚;对351名更改年龄重复上报申请参赛资格证的球员处以停赛1年的处罚;对32名更改年龄的女足青年球员处以停赛2年的处罚。2001年8月24日中国足协注册办公室下发《关于对青少年足球运动员注册制证工作进行自查自纠的通知》，要求各会员协会在规定时间内主动上报各种问题，中国足协将不予追究和处罚;对于在规定时间内未主动上报的问题，一经查出将加重处罚;对于违规球员一经发现将严厉处罚，并将追究有关协会、俱乐部、教练员等的责任。

2001年12月中国足协对骨龄检测超标运动员做出过如下处罚;骨龄检测超标运动员一律不得人选国少队、国青队和国奥队。收回骨龄检测超标运动员的足球运动员注册、转会、参赛资格登记证，停止参加大区及全国足球比赛一年(停赛日期自本通报下发之日起)。停赛期满，在中国足协办理相关参赛手续，领取参赛资格登记证，根据运动员骨龄检测超龄情况参加相应年龄组比赛。在停赛期内不得参加中国足协举办的训练营活动，可参加省和大区举办的训练营训练，但不能参加比赛。对骨龄检测超标人数较多的浙江绿城足球俱乐部、四川全兴足球俱乐部，成都市足协、厦门红狮足球俱乐部、天津市足协、新疆维吾尔自治区足协、河北省足协、辽宁省足协、广州市足协提出通报批评。2003年9月2日中国足协对原国家少年足球队现鲁能足球学校球员杨林林处以禁赛2年的处罚，原因也是超龄。

3结论与建议

3.1中国足协对我国青少年足球运动员超龄的处罚措施，随着这种超龄现象的频繁发生而逐渐加大力度，处罚措施也日趋正规化、严格化。然而，中国足协处罚的力度和深度并没有让顶风做案者望而生畏。国际足联在1988年对墨西哥足协因派出超龄球员参加世青赛断然对墨西哥所有国家队球员处以禁赛2年的处罚，让任何国家的足协都不敢再犯。国际足联的这种决心我们必须效仿。

3.2加强运动员、教练员、青少年足球队工作者的思想素质教育，充分认识到“以大打小”对中国足球的危害和“超报年龄”的百害而无一利。

3.3青少年足球教练员和职业教练员的收人有着天壤之别，但其对中国足球未来的贡献却远大于职业教练员。超龄现象的核心问题就是“急功近利”，要解决这一问题就必须调整青少年足球教练员的待遇，建立业余运动员对教练员的终生所有制，将经济学中的“期权激励制度”引人足球法规中，使教练员可以从其培养出的优秀运动员的整个运动生涯中受益，充分调动青少年足球教练员的工作积极性。

3.4“以大打小”主要是由短期目标利益驱动下的短期行为的恶性循环所致，中国足协应该制定以世界杯为中心，奥运会、全运全、省运会三圆形成的同心圆的长远战略，以所形成之合力共同促进中国足球的健康发展。

足球论文篇6

【摘要】《人民日报》2015年3月21日头版转发《校园起航“足球梦”》图片报道，在足球改革发展上升为国家战略的背景下，展现了基层一线主动谋划足球工作改革的新风貌。《人民日报》头版推荐机制，赋予了基层一线新闻更为丰富的内涵，为切实做好新闻宣传工作和推进体育实践改革发展，充分发挥党报头版示范性的舆论导向和引领作用，为“自觉运用改革精神谋划推动工作”指明了目标方向。

关键词 校园足球；舆论宣传；人民日报；头版机制。

一、《人民日报》体育舆论宣传的引领作用

中国经济与社会发展步入“新常态”，《人民日报》毅然承担党报的舆论监督和引领角色，在力推国家政策、呼吁体育改革、营造舆论氛围等方面做出了积极努力和有益探索。党报头版报道的重要性不言而喻，是全景展示党报新闻工作的“橱窗”，是提炼浓缩国内外新闻事件的“展板”。这里选择党报旗舰《人民日报》头版体育报道的一则案例，挖掘与解读新闻背后的深刻内涵，充分发挥党报新闻示范性的舆论导向和引领作用，为切实做好新闻对内对外宣传工作，推进体育实践改革发展提供了舆论保障。

二、校园足球舆论宣传的时代背景

新一届中央领导班子履新以来，高度关注体育领域的改革发展，国家相关部门围绕体育领域存在的突出问题和未来发展战略，将全民健身、体育产业、足球改革发展等具体的体育实践发展领域上升为国家战略高度，中央主导，部际联动，制定实施了一揽子改革发展政策，借势促进体育领域转变发展思路，全力推进体育发展的结构化转型，努力推动我国由体育大国向体育强国迈进。足球运动作为国际竞争白热化的“高精尖”项目，具有广泛的国际影响力和社会文化认同价值，也是国家对外传播的“纯天然名片”，以及国家文化软实力的有机组成部分，受到世界各国的普遍重视，在整个体育可持续发展生态中处于更为突出的战略地位。

国务院办公厅近日印发了《中国足球改革发展总体方案》，这是全面深化体育领域改革的重要举措，也是中国足球发展史上的里程碑事件。《方案》甫一出台便引发了社会的强烈反响，为全面深化足球改革发展和多元行动主体指明了目标方向，在政策影响力和战略性价值的背后，散发着国家战略思想的智慧光芒。2015年3月17日，《人民日报》头版、第四、六、十五版以《国办印发<中国足球改革发展总体方案>》为题进行了大篇幅转发和全面报道，为保证政策的媒体曝光率与做好新闻宣传-二作提供了重要保障。在这一头版报道时隔四天之后，即2015年3月21日，《人民日报》头版以《校园起航“足球梦”》（以下简称“足球梦”报道）为题，对内蒙古呼和浩特市玉泉区开展校园足球系列活动进行了消息报道。如果说《人民日报》3月17日头版足球报道倾向于宏观政策宣传与价值解读，那么3月21日头版足球报道则倾向于实践操作性层面的举例与示范，两则足球头版报道一宏观、一微观，一理论、一实践，相得益彰。

三、“足球梦”报道的文本形式

“足球梦”报道以图配文的形式，具体到某一个地区广泛开展的校园足球工作所取得的成绩进行消息报道。图配文的报道形式并非体育新闻报道的特例，而是切合体育表现特点的惯用报道形式。体育活动旨在展示人类身体的力与美，这种由身体素养和身体意识构筑的社会实践活动，无法用语言文字穷尽体育世界的精彩及身体经验，以直观、生动的图片和影像作为传播载体，更能表现体育蕴涵的巨大魅力。在《人民日报》头版的图片报道栏目设置中存有先例，以最近的一则图片报道为例，为支持“京张申奥”战略布局与发展，2015年2月24日《人民日报》头版图片报道㈣，瞄准张家口市崇礼县万龙滑雪场游客体验滑雪乐趣这一表现主题，以小见大，从个人滑雪乐趣延伸至冰雪产业高度，文中使用“人气火爆”“纷至沓来”等词汇和详细数据，展示了“京张申奥”背景下带给冰雪产业和地方经济发展的机遇。

“足球梦”报道延续了惯用的头版图片报道套路，图片取材于呼和浩特市玉泉区恒昌店小学，学生们正在校园足球文化节上表演足球操，多样的个性，饱满的表情，少年天真无邪、活力四射的尽情奔跑具有深深的感染力，在对图片进行基本介绍以后，消息报道马上由恒昌店小学这个镜像切人到呼和浩特市玉泉区开展的整个校园足球文化节活动中，报道中称：“当日，内蒙古呼和浩特市玉泉区启动校园足球文化节。此次足球文化节活动将持续一个月，其间将举办小学校园足球赛、足球梦绘画大赛等活动，在校园中传播足球文化。”完成了新闻报道以小见大、由点到面的华丽转身。

四、 “足球梦”报道的舆论导向

“足球梦”报道转发自新华社新闻通稿，从新闻内容生产的角度而言并无特别之处。从图片报道发生的时间来看，隔夜的消息通讯不具备新闻的时效性优势，这并不是说消息报道就没有潜在价值。诚然，新华社这则图片新闻通稿转发在《人民日报》头版的正中位置，这种宣传主体的场域转换，便萌生了丰富内涵和叙事意义。党和国家重点推进校园足球计划，传播足球文化，各级各类学校积极响应国家号召，创新开展内容丰富、形式多样的足球活动，这是需要党报党刊大力倡导和鼓励的正能量。“足球梦”报道恒昌店小学开展足球操活动具有代表性，全国多地学校开展的“快乐足球操”这种寓教于乐的足球文化活动，本身就代表了基层一线对国家足球改革“顶层设计”的有力回应，是一种积极进取和主动谋划工作的态度。

当然，在探索改革发展的过程中，也避免不了批评的声音，或许批评本身就是一种推动改革实践进程的力量。对于“足球操”这种创新活动形式而言，网络媒体中不乏反对意见，诸如“普及足球靠足球操？”“足球不是靠手，而是用脚踢的”等观点。深究细想，这种“断章取义”式的众声喧哗不值一驳。“足球操”作为一种足球活动的创新形式，正如“足球梦”报道中展现出的足球活动内容，只是在举办校园足球赛、足球梦绘画大赛等丰富多彩的足球文化节活动中的一项主题活动而已。如果将足球改革发展理解为举办各级各类足球比赛，或许比推广校园“快乐足球操”更“功利”，更“离谱”。网络媒体不能曲解举办足球文化节活动的初衷，肆意扭曲报道，滥用“标题党”哗众取宠。

“足球梦”报道表现出最明确的舆论导向，无疑是在政策落地过程中形成的具体工作抓手，通俗一点来说，就是领悟政策精神，切实干好工作的问题。顶层设计与政策落地、治理体系与治理能力属于“一体两面”，有设计、有体系、有政策，而无实施、缺能力、不落地，就会成为“水中月镜中花”。行动利益主体应该主动谋划，不能“等、停、靠”，由上级部门抽一鞭子走一步。“足球梦”报道借用一个地方足球治理经验，传达出足球改革卓越工作的标准与行动指南，也让基层一线和多元行动主体提前准备谋划，未雨绸缪，犹如微信朋友圈流传的打趣调侃， “人生不过四个字：早干嘛了”。虽说党报的严肃立场和文风特点无法与打趣姿态联系起来，但作为一种“空谈误国、实干兴邦”的求真务实精神， “足球梦”报道中蕴含的“将工作做在前面”的深刻寓意，对各级各类组织单位积极实施与谋划推动工作，不乏一种善意的警醒，这完全符合党中央高屋建瓴提出的“四个全面”精神内涵。

无独有偶， “足球梦”报道后的第12天，主持召开中央全面深化改革领导小组第十一次会议强调， “深刻把握全面深化改革关键地位，自觉运用改革精神谋划推动工作。”这凸显当前风清气正的政治环境背景，对全面深化体育领域改革的拥护者、实践者和推动者起到定海神针的作用功效。“足球梦”报道不仅生动诠释了总书记强调的“自觉运用改革精神谋划推动工作”的精神内涵，更是抱以积极的态度与切实行动“谋划推动工作”的先进典型，这就上升到“学先进、树典型、激活力、促发展”的思想认识高度。以立足基层一线视野的“小新闻”事件，谋“大新闻”的内容布局与宏大叙事。

五、“足球梦”报道与《人民日报》头版推荐机制

国务院制定下发《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》中明确要求各级各类媒体开辟体育专栏，宣传健身知识和效果，培育体育消费观念，营造良好的体育氛围。《人民日报》体育改革报道与评论建设，积极回应党和国家的重要决策和工作部署，勇于探索，率先垂范，为省市级党报体育改革报道与评论建设，切实发挥社会与行业舆论引领作用提供了较好的新闻改革实践思路。

一则来自基层一线的新闻报道，在不同的媒体，在不同的时间，可能引发舆论效果的差异。“足球梦”报道转发自新华社的新闻通稿，转发在不同的媒体，不同的版面上，舆论与价值导向就显得大不同。这些丰富的变化都源自《人民日报》头版推荐机制，从新闻价值再生的角度，赋予了基层一线新闻更为丰富的内涵。党报头版报道不缺题材，更不缺内容，按照新闻事件的重要性以及政治生态中的某些秩序原则，总能按部就班地排定头版“座次”。诚然，面向精耕细作的新闻专业主义不能局限于“填充版面”和“排定座次”，而要充分发挥党报头版的突出地位和媒介影响力，不懈追求具有重要舆论导向、新闻选择价值、寓意深刻的头版报道。这赋予新闻人和体育人深刻启迪，树立更高标准，做到严格要求，付出更多努力，收获更大成绩！

基金项目：2015年国家社会科学基金项目《大型体育赛事的新媒体传播与国家认同构建研究》阶段性研究成果（编号：15BTY091）

足球论文篇7

足球教学应该是实践时间多于理论学习时间，但是教师需要将理论学习和具体的实践教学的时间合理地进行控制，不能在实践教学中出现严重的倾斜导致学生出现过度的劳累，这样会出现适得其反的效果，其实足球教学也要因人而异的，每一位学生在球场上善于踢的位置会随着自身的先天条件和后天的努力而不同，比如前锋的位置和后卫的位置就会出现这样的情况，正所谓因材施教就是这样的道理，教师需要善于发现每一位学生的长处并加以利用。对于学生的身体条件做一个合理的鉴定，对于适合中锋和前锋这两个位置的学生要善于发掘，学生自身的期望位置往往和最终胜任的位置是有一定的差距的，教师要掌握好。另外在教学过程中要让学生养成整体作战的意识，因为足球不是一个人的运动，是团队力量的体现。切记不可一个人逞英雄，这样不仅会导致整个团队不能很好地发展，还会造成队员之间的不信任，这样的后果是不堪设想的。因此作为教师对于学生的意识引导是非常重要和关键的，最后学生练习足球的时候，要注重对于足球运动的基本规则的讲解，因为任何一种运动都是建立在合理的规则之上的，没有规矩不成方圆，这是基本的准则，学生需要将足球运动的规则好好掌握，比如在足球运动中的越位就是一个非常难把握的规则，教师需要培养学生有反越位的意识，这是十分重要的。

二、足球教学的基本意义

足球教学是一件十分重大的课程，高校的足球教师一般都是具有实践经验的老师，他们丰富的踢球经验可以帮助学生在今后的足球赛场上发挥自身的水平，而且理论学习对于中国足球整体水平的提升也是非常重要的，比如北京理工大学就是一个很好的例子，它们作为中国足球甲级联赛中的劲旅，依靠的就是教师的良好教学以及学生的拼搏精神，因此高校足球的教学可以参考它们的经验。

总的来说高校的足球教学是和中国的足球发展息息相关的，学生足球技术的提升不仅仅是依赖自己的勤学苦练还需要教师从旁指导，足球运动的推广也需要他们去完成，另外足球的教学对于学生来说，团队合作能力的培养也是至关重要的，每一次的传球助攻都是最好的证明，当然如果要把其做好是要花费一定的功夫的，这是一项艰巨的任务，教师其实也是担当了赛场上的主教练，每一个位置的球员虽然只是由高校学生组成，但是这只是一个慢慢适应的过程和熟悉的阶段，重要的是每一次的教学过程也可以是赛场上的提前演练，学生的每一次投入的训练恰恰也是对于足球运动的喜爱的具体变现形态。最后，足球的教学应该是建立在荣誉的捍卫之上的理论学习，每一位学生的加入是对足球运动的尊重，也是对其独特魅力最好的证明，教学过程中其实也是在慢慢地去了解足球运动的内涵，而不是简单地去锻炼身体，发展足球事业，只有对于足球是不断认识和深入了解并全心全意地投入才会是最好的教学方法。

足球论文篇8

从网式足球的内容可以看出它是一项极具趣味性的运动，其比赛规则类似排球却又不同于排球，以足球为比赛用球却又不完全参考足球规则，甚至还借用了网球的一些元素，形式新颖，娱乐性强，对学生的吸引力较高。此外网式足球还具有健身性的特点，通过部位脚进行发球、传球、接球能够很好地锻炼学生的肢体协调感、方向感以及运动感，起到很好的锻炼效果。同时网式足球还极易操作，对场地要求简单，可以借用排球场地，比赛过程也并非十分激烈，隔开的网线可以避免激烈的身体碰撞，减少运动过程中的危险。总的说来，网式足球的趣味性、健身性、易操作性使得其在初中足球教学活动中深得学生的喜爱。

二、网式足球在初中足球教学中的运用

1.网式足球的基本教学步骤。

网式足球的基本教学步骤包括三个部分——准备、比赛和反馈，在每一教学阶段都有着不同的教学任务。在准备阶段，体育老师应该给学生讲解网式足球的基本规则和相关注意事项，选择合适的运动场地，并对学生进行分组，同时组织学生进行比赛前的热身运动；在比赛阶段，根据比赛规则和实际情况进行分组比赛；最终在反馈阶段，老师应针对比赛过程进行点评，总结经验教训，并提出针对性地反馈意见。

2.网式足球的教学运用场合。

网式足球因其易操作、娱乐性强，所以在日常教学活动中运用的范围比较广，主要运用的场合包括热身运动、足球教学以及课外体育娱乐等。由于网式足球的运动强度不大、简单易操作，同时还具有舒展筋骨的作用，因而作为一项放松筋骨、提高兴奋度的热身运动是不错的选择。而网式足球具有足球的特性，同时在实战中危险系数较小，因而可以通过网式足球让学生对足球有一个基本的了解，熟悉球性，训练发球、垫球、接球、传球等足球的基本功，是作为足球教学的好开端。而网式足球又具趣味性，规则简单易行，使得它也成为了一项受欢迎的课外体育娱乐活动。

3.网式足球的教学注意事项。

网式足球在初中足球教学中的运用使得它很快成为深受学生欢迎的一项运动，然而要有效地开展体育教学活动、提高体育教学的课堂效果，还需要注意以下一些方面：

(1)应充分做好网式足球的准备工作。

在进行网式足球运动前，体育老师应该给学生讲解网式足球的基本规则和相关注意事项，还可以穿插讲解排球和网球的比赛规则，帮助学生更好地理解；在选择运动场地时，要充分考虑学生的运动安全，排除潜在危险。

(2)应合理安排教学活动，灵活运用网式足球教学。

网式足球的运用场合多样，体育教师就应该准确把握其价值，合理地安排体育教学活动，灵活运用其作为热身运动和课外体育娱乐活动的价值，根据足球教学的实际情况进行有目的性的教学，并根据学生的身体发展状况组织相应的教学活动，做活动安排到与学生的发展相适应。

(3)应及时做好教学反馈工作。

体育教学是一项需要学生主动参与、身心配合的课程，在网式足球教学过程之中，体育教师应该及时做好教学反馈工作，积极听取学生对教学活动的反馈意见，充分了解学生在教学活动中的身心状态，并根据教学反思不断调整和纠正教学安排，使得网式足球的教学能够更好地促进学生的身心发展。

三、总结

网式足球因其易操作、娱乐性强，所以在日常教学活动中运用的范围比较广，运用的场合包括热身运动、足球教学以及课外体育娱乐等，而在初中足球教学中运用网式足球应充分做好网式足球的准备工作、合理安排教学活动、及时做好教学反馈工作使得网式足球的教学能够更好地促进学生的身心发展。