乒乓球论文范文

乒乓球论文篇1

论文关键词：乒乓球，身体素质，训练

 

一、前言

当前素质教育的目的是使学生在身心两方面得到发展，具体包括了身体素质、心理素质、文化素质、思想品德素质。其中身体素质主要是体现人体体质水平的标志，是人体各种器官在体育活动中表现出来的速度素质、力量素质、灵敏素质、柔韧素质等方面的能力表现。所以一个人体质的好坏，也体现了身体素质水平的高低。好的身体素质是学习和掌握基本技术、技能、提高运动水平的基础。所以要结合学生的实际情况来对速度、力量等有关练习项目及相关动作进行纠正，对练习方法进行探讨。

二、乒乓球教学中身体素质训练的目的意义

（一）掌握和丰富乒乓球运动知识和技能

我国乒乓球运动在世界乒坛创造了长盛不衰的罕见历史奇观，有分析认为“专项身体素质是中国乒乓球队夺得整体优势的因素之一”，并有“乒乓球运动员专项身体素质训练的中国流”之荣耀，专项身体素质在乒乓球运动中具有重要地位。上世纪90年代后期以来，乒乓球专项身体素质训练研究逐渐被重视，这些研究，不仅探析训练实践经验，而且综合运用运动生理学、运动解剖学、运动生物力学、运动生物化学、运动训练学、运动技能学以及运动心理学等学科知识来揭示其规律，从而促使乒乓球专项身体素质训练实践更系统化、科学化。可见，不论对于乒乓球教学训练实践体育论文，还是乒乓球理论知识体系，专项身体素质训练都是乒乓球运动知识技能的重要组成部分。对于全面、系统学习乒乓球运动知识技能的专修学生，完善乒乓球运动知识技能是必要的，此外因这一必要内容的综合性较强，还将促进专修学生的综合运用知识能力，丰富其教学内容和方法。因此，乒乓球专修学生有必要掌握专项身体素质训练的实践和理论知识，这将丰富专修学生对乒乓球运动知识和技能。

（二）提高身体素质水平，培养顽强意志品质

无论以素质教育的教学观念、终身体育教学观念还是能力教学的观念引导体育教育，良好的身体素质是体育教育专业学生必备条件之一，但随着课程改革，技术课时精简，使其身体素质的发展在一定程度上受到影响论文的格式。幸而在专修课程中，学生能在自己感兴趣的运动中发展身体素质，加之身体素质发展在不同练习手段中具有相通性，因此，乒乓球专修学生的专项身体素质训练可作为身体素质发展的优选途径，通过较大运动强度的练习不仅能使学生体验克服困难带来的快乐，而且能培养顽强意志品质。

三、乒乓球运动身体素质训练内容方法

（一）乒乓球专项身体素质内容确定的依据

乒乓球专项身体素质训练内容确定依据有三个方面：一是根据乒乓球运动员机体能量代谢的特点，对专项身体素质训练内容进行确定。竞技乒乓球运动是一项强度平均值较低的耐力性负荷，随着负荷的持续时间增加，运动员依靠脂肪供能的比重就越快。乒乓球运动总的负荷强度较低不是因为负荷的时间短所致，而是由于休息一中等负荷一短暂的大强度负荷不断变化的结果。根据乒乓球运动的能量代谢特点，可以认为：乒乓球运动在专项身体素质训练中，应采取相应的内容，以符合乒乓球比赛中的负荷强度：即在专项身体素质训练中，训练内容应选择较低或中等负荷强度一短哲的大强度负荷的练习内容，并在练习的强度和量的安排组合上体现出来。

二是根据乒乓球运动项目的特点确定什么素质符合乒乓球项目。一项研究结果表明：首先，乒乓球运动员应发展专项速度素质和灵敏素质。其依据是：在乒乓球比赛中体育论文，对判断一反应一起动一移动一摆臂等要求快速，这就要求乒乓球运动员有良好的专项速度素质和灵敏素质。而专项力量训练，对提高神经兴奋与抑制过程的强度有帮助，它有助于发展专项速度素质。乒乓球专项身体素质训练内容依重要程度，可分为专项速度素质、专项灵敏素质、专项力量(爆发力)素质以及专项耐力素质。

三是要根据乒乓球运动主要技术动作特点对乒乓球专项身体素质训!练内容进行确定。乒乓球运动技术动作主要有正手技术动作：拉、冲、挑、搓(削)等，反手技术动作：拉、打、冲、拨(推)、搓(削)等，以及与配合的各种步法移动。能很好地完成这些技术动作，就必需具备良好的专项速度、灵敏、力量以及耐力素质，要使专项速度、力量等素质真正符合每一项技术动作的需要，就必须注意在所选用的专项身体训练内容的动作结构、肌肉用力形式要尽力与之相似。乒乓球运动动作肌肉用力顺序是：从人体总重心的近端始发用力到远端用力终止。只有这样才能使专项素质练习发挥实际效果，才能更好地捉使技术的提高。

（二）乒乓球专项身体素质训练的内容

第一、在乒乓球专项素质中耐力方面内容选择上，由于乒乓球比赛中每一项得失分过程中，运动员都有短哲的休息(拾球、发球等)时间，所以没有缺氧现象。因此在选择专项素质训练内容时，不必选择强度过大的项目。

关于耐力练习，可以通过两种方法改善心脏一肌肉系统的功能，即：耐力跑和间歇饱。关于灵敏素质训练，要注意灵敏包括的两方面的速度：基本速度和反应速度。在进行基本速度训练时，采用20秒上下戴5分钟以上的训练。关于爆发力III练，要注意当爆发力的训练超过一定负荷时，就可以看出肌肉横断面的增长和肌纤维的增加。进行均衡性的训练是有效的，可以采用使肌肉收缩以对付阻力的训练手段论文的格式。

第二、乒乓球专项身体素质方法使用过程中，首先要解决的一个问题是如何使繁多的专项身体素质训练方法，变成一个符合乒乓球专项身体训练规律，符合乒乓球运动实际情况，有序且有明确针对性的练习体系。在专项化程度的区分中，我们运用了专项基础身体素质训练和专项身体素质训!练两个不同专项化程度的概念。所谓专项基础身体素质训!练，是指该素质练习方法在专项身体素质上能紧密围绕专项需要，能为专项身体素质训练水平提高提供最直接的帮助。而专项身体素质训练则是由乒乓球技术动作和战术要求构成的专门性素质练习。根据这两个不同概念可以对专项身体素质训练方法进行划分。(见下表)

表：乒乓球运动身体素质训练内容

 

素质项目

训练内容

灵敏性

1、运用步法接抛向不同方向的乒乓球

6、看手势做步法移动并做相应动作

2、多球练习的不定点摆速

7、两人持拍相勺击接旋转球

3、球台上两球对击游戏

8、交义步侧向跑

4、推一侧一扑手步法练习

9、左右摆速挥拍练习

5、多球推挡侧身攻练习

 

 

速度性

1、快速挥拍练习

2、沿球台边线滑步练习

3、沿球台端线左右跨跳练习

4、多球快速左右摆速练习

力量性

1、持重拍挥臂练习

2、持瓶转手腕练习

3、腿手绑沙袋击球技术训练

4、多球发力扣杀球练习

耐力性

1、连续杀高球练习

乒乓球论文篇2

关键词：中学生；乒乓球教学；现状分析 乒乓球运动可以增强中学生的身体素质，促进中学生德、智、体的全面发展和综合能力的提高，这也是当前素质教育中的重要一环。

一、研究方法和研究对象

（一）研究方法

1.文献资料法

根据研究需要，通过浏览中国知网搜集了与乒乓球教学有关的论文及期刊70余篇。此外，为了研究需要还阅读了大量有关乒乓球教学方面的书籍，在进行综合整理分析后，初步进行了资料的原始积累。

2.问卷调查法

在本次调查中，共向9所普通中学发放问卷288份，其中向学生发放问卷270份，回收问卷256份，问卷回收率94.8%；有效问卷247份，问卷有效率96.5%。向老师发放问卷18份，回收问卷18份，问卷回收率100%；有效问卷18份，问卷有效率100%。

3.数据统计法

把问卷回收整理后，运用相关电脑软件对原始数据进行统计分析。

4.访谈法

以本研究内容为主题，分别与9所中学部分乒乓球教师和学生进行访谈，通过访谈了解他们对中学乒乓球教学的评价和建议。

（二）研究对象

本文以昆明市9所普通中学的乒乓球教学现状为研究对象，对乒乓球教学现状进行深层次的探究分析。

二、结果与分析

（一）昆明市部分普通中学乒乓球教师现状分析

1.教师性别状况

表1 昆明市部分普通高校乒乓球教师性别状况

■

通过数据表格分析，该市部分普通中学的乒乓球教师中男教师有12人，女教师有6人。

2.教师年龄状况

表2 昆明市部分普通中学乒乓球教师年龄状况

■

通过数据表格分析，该市部分普通中学教师的年龄在25～30岁的有4人；该市部分普通中学教师的年龄在31～40岁的有11人；该市部分普通中学教师的年龄在40岁以上的有3人。由此可以看出，该市普通中学乒乓球教师主要以中青年为主，年轻化趋势比较明显。

3.教师业务水平

表3 昆明市部分普通中学乒乓球教师所学专业情况

■

通过数据表格分析，该市部分普通中学从事乒乓球教学的教师是乒乓球专业的有9人；该市部分普通中学从事乒乓球教学的教师是羽毛球专业的有6人；该市部分普通中学从事乒乓球教学的教师是网球专业的有3人。由此可以看出，该市被调查的普通中学的乒乓球教师一般并非乒乓球专业。

该市普通中学乒乓球教师曾经有过职业乒乓球队运动经历的有0人；有过专业乒乓球队运动经历的有11人；有过专业乒乓球队运动经历的有7人。由此可以看出，该市普通中学的乒乓球教师运动经历水平较低。

4.乒乓球教师学历情况

该市部分普通高校是“专科”学历的乒乓球教师有0人；是本科学历的乒乓球教师有10人；是硕士学历的乒乓球教师有5人；是博士学历的乒乓球教师有0人。这要求学校应加大对高学历人才的引进力度。

5.学生对教师教学态度的评价

该市普通中学学生认为乒乓球教师教学态度“很认真”的有49人；认为乒乓球教师教学态度“认真”的有137人；认为乒乓球教师教学态度“一般”的有36人；认为乒乓球教师教学态度“不认真”的有18人；认为乒乓球教师教学态度“很不认真”的有7人。由此可以看出，大多数普通中学的乒乓球教师在教学态度上是较为可取的。

（二）昆明市部分普通中学乒乓球教学现状分析

1.教学内容

该市普通中学学生把“乒乓球运动概述”设为教学内容的有9所；把“基本理论”设为教学内容的有1所；把“基本技术”设为教学内容的有9所；把“基本战术”设为教学内容的有2所；把“乒乓球裁判知识”设为教学内容的有3所；把“乒乓球赛事欣赏能力”设为教学内容的有2所；把“乒乓球健身知识”设为教学内容的有6所。由此可以看出，被调查的所有普通中学都比较重视乒乓球运动概述和基本技术的学习。

2.教学目标

该市被调查中学都把培养兴趣、掌握乒乓球基本技战术、增强身体素质、培养团结协作精神作为乒乓球教学的基本目标，基本忽略了对学生心理素质的培养、乒乓球实战能力的增强。

三、结论与建议

通过上述研究发现，该市普通中学从事乒乓球教学的教师年龄结构分布较为合理，但性别比例失衡。

在调查中发现，多数中学在教学过程中存在片面追求技术教学的现象，部分教师因提升空间不大出现教学不认真现象。

参考文献：

乒乓球论文篇3

关键词：贺州市中学生

乒乓球对策

中图分类号：G846 文献标识码：A 文章编号：1004―5643（2013）10―0053―03

21世纪的今天，随着社会的不断进步和人民生活水平的改善，人们更加注重自身的健康状况及精神层次的提高，因而，学校的体育教育、艺术教育等课程也越来越受学校领导、家长的重视，工作地位尤为突出。而乒乓球是我国的国球，老少皆宜、适用范围广，在我国大中城市都有广泛的群众基础。在通过与贺州市体育教师及校领导的交流中，本人得知贺州市各中学学生受场地、体育设施有限等制约，课外体育活动均普遍减少，而经常从事乒乓球运动的学生数量更为稀少，热衷于乒乓球运动的学生圈不断缩小，使得乒乓球运动很难发展。为此，本文通过调查贺州市中学现阶段乒乓球运动的开展现状，分析和探讨当前贺州市中学乒乓球运动所普遍面临的场地设施、教学改革等问题，得出有利于贺州市中学生乒乓球运动发展的对策，以促进中学生乒乓球运动的发展与普及。

1 研究对象和方法

1.1 研究对象

贺州市中学乒乓球课程开展现状情况。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料研究法

根据本文的研究思路在确定写作方向后，为了弥补对乒乓球运动各个层次认识能力上的不足，有针对性地运用网络资源广泛收集与论文写作相关的资料，以及借阅图书馆关于乒乓球运动的书籍等途径，搜集与乒乓球运动开展相关的资料及研究，对比分析相关资料信息，取得具备真实性和可行性的资料，为研究贺州市中学生乒乓球运动的开展顺利进行奠定了基础，并为本文的分析提供有力的理论基础。

1.2.2 问卷调查法

调查问卷参考有关文献自行设计，分为教师问卷、学生问卷。问卷所列问题包括了本文研究需要的数据。问卷采用亲自发放和委托发放这两种形式发放。总共发放问卷460份，其中学生问卷360份，回收320份，回收率89%。教师问卷100份，回收96份，回收率96%。

2 研究结果分析

2.1 贺州市中学乒乓球项目教学现状分析

2.1.1 贺州市中学乒乓球课程开设情况

贺州市中学的乒乓球教学主要是在体育课上。初高中平均每周两节体育课，经对贺州市体育教师的访谈得如表1所示，高中乒乓球课五所都没有开展；市区的初中有两所开展，三所未开展；而乡镇上的初中和高中一样都未开展乒乓球课。由表1可知，贺州市中学的乒乓球课程开展非常少，尤其是高中和乡镇上的学校，都没有开设乒乓球技术课程。

2.1.2 贺州市区中学乒乓球师资情况

中学生获得乒乓球技能主要是在体育课堂上，而教师是课堂最重要组成之一。学生能否掌握优秀的乒乓球技术很大一部分取决于所任教的教师，所以教师的技术水平和教学方式是学生学好乒乓球技术的关键。从表2可以看出，贺州市中学体育教师主要以田径、篮球为主。乒乓球教师只占6.2%。尤其是乡镇上的中学，极度缺乏具备专业乒乓球技能的体育教师，这说明贺州市在引进体育教师配置缺乏足够的重视和规划。学校在引进体育教师时应平衡教学所需，大力加强师资建设。

2.2 贺州市中学乒乓球运动课外活动开展现状

2.2.1 贺州市中学课外乒乓球活动组织形式情况

课外活动组织形式有自发组织、班级组织、学校组织和政府组织等。贺州市区中学生课外乒乓球活动主要在下午放学到上晚自习这段时间内，这段时间学生参与乒乓球活动组织形式如上表3所示：学生课外乒乓球活动组织形式主要以个人自由活动为主，占学生总体的78%。其次是兴趣小组，占9.1%。其余班级组织、学校组织及其他只占总体的12.9%。由此说明贺州市区中学生课外乒乓球活动的组织形式主要是学生个人自发进行的，缺少教师的指导。

2.2.2 贺州市中学生课外乒乓球活动频率

表4是学生一周的课外乒乓球运动的频率。如表4所示，有55.9%的初高中的学生参加乒乓球运动的频率是每周一至三次。其次是3到5次，占24.7%。而5次以上的只占4.1%，不参加乒乓球活动的只占12.5%。

2.2.3 贺州市校外乒乓球比赛状况

校外比赛，因其参赛的人员较多、比赛程度较激烈、比赛规模较大等因素，能够很好的弥补校内比赛的空白，不仅能让学生积极的参加乒乓球赛事，而且能有效地提高学生的实战经验。在与教师的交流中得知，校外的比赛主要是以单位举办为主。参赛的学校也很多，其中城镇的高中学校都参加，乡镇的学校因为路途遥远，且没有明确要参加所以参赛的较少。而初中的学校学生相对高中学校学生年龄小，比较少参加校外的大规模的乒乓球比赛。

3 结论与建议

3.1 结论

（1）很多学校没有开设乒乓球课程。

（2）各学校乒乓球专项的体育老师数量较少，老师缺乏主动学习乒乓球理论和技能知识，使教师队伍整体指导学生乒乓球运动能力处在较低水平。

（3）多数学校乒乓球场地器材建设有限，无法满足体育教学需求。而一些乡镇中学情况尤为突出。并且，乒乓球场地器材的建设程度发展不均衡。

（4）学生参加课外乒乓球活动时，缺乏有力的指导，乡镇、市区中学具有各自的特点：课外乒乓球活动地点单一，主要以学校为主，且受多种因素制约。

（5）学生参加乒乓球运动比赛项目单一，受地缘因素、领导因素等多种因素的制约，乡镇中学、市区中学参赛情况有明显的差异。且大多比赛是以小集体为单位，比赛水平偏低，对乒乓球运动开展的促进作用不明显。

3.2 建议

3.2.1 提高师资能力，改善教学质量

完善教师队伍，提高师资能力，建立完善、长期的教育监控体系。尤其是乡镇上的中学，引进高层次的体育教师，注重教师专项与该地区的实际情况，促进已有体育教师之间的合作交流。提高教师的教学能力，完善教学内容，加强乒乓球的娱乐性、竞技性、健身性的教育，同时加强学生竞技性中乒乓球知识的学习教育，使学生的乒乓球技能和理论知识以及意志、素养得到一定程度的提高。

3.2.2 增加经费投入，改善设施建设

拓宽场地，增加投入经费。在乒乓球场地器材的建设中，依据各校特点有重点地投入经费，场地器材真正做到不仅能够满足体育教学的需要，而且也能满足学生参与乒乓球活动的需要，让学生真正走进乒乓球的世界。体育教师也需要积极主动地为学生创造规模不同的比赛条件，主动谋求乒乓球训练与比赛经费的增加，加强校企结合，还可以把大众体育与学校体育有机结合，大众体育的健身设施可以成为学生课外活动的重要组成部分，丰富学生的课外乒乓球活动地点、指导方式，并且可以让学生带动周边的居民参与乒乓球活动，促进大众体育的普及与发展。

3.2.3 合理安排乒乓球课程，提升学生学习兴趣

学校合理安排乒乓球课程，既要安排实践课，也要安排理论课。只有理论和实践结合起来学生才能真正了解和掌握乒乓球这项运动。同时教师应该备不同形式的教学课程来提高学生的学习兴趣，只要学生的兴趣被提上来，成绩也会跟着上去。教师在教学的同时将现代化科技技术引入到教学中，合理选择教学模式，这样既能教好技术动作，也有利于学生发挥自己的水平。

3.2.4 加强校际、校外间合作交流及竞赛

贺州市各中学问应该加强联系，相互学习乒乓球运动开展过程中的经验并吸取彼此的教训，尽量避免走乒乓球运动开展的弯路。校际、校外间的合作交流有利于团结各校领导骨干与外界人士共同商讨和解决中学生乒乓球运动开展的实际问题，如经费空缺、师资薄弱等问题，并对未来乒乓球运动开展做出科学有效的判断。此外，统筹规划贺州市区各中学间乒乓球运动赛事和交流计划，提高教师及学生对乒乓球运动的兴趣。定期组织乒乓球比赛，在比赛中提升学生们的实战水平和技术能力，在交流中实现进步。

乒乓球论文篇4

摘 要 本文运用文献资料法、访谈法、问卷调查法以及数据统计法，对滇池学院乒乓球公选课学生选课的动机与学习的现状做出调查分析，得出学生选乒乓球公选课的动机以及学生在乒乓球公选课学习的状况的重要结论，为公选课的教学提供一些参考依据。

关键词 滇池学院 乒乓球公选课动机 现状

乒乓球是我国的国球，是大众喜爱的一项竞技体育运动项目。乒乓球在高校中有着发展学生身体素质和心理素质的重要作用，此项运动对场地器材的需求并不苛刻且运动量适中，是全民皆宜的运动，所以有着深厚的群众基础。在“全民健身”和“终身体育”口号的号召下，乒乓球运动应该有深层次的普及和发展。乒乓球课是滇池学院是选修课程之一，为提高滇池学院学生乒乓球的学习能力和技术水平，本文以2014届乒乓球公选课学生的选课动机入手，对公选课学生的选课动机和目前学习状况做调查分析，为以后的公选课教学改进提供一些参考依据[1]。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

以滇池学院2014届学院乒乓球公选课所有学生作为调查研究对象，共126名学生，其中男生58人，女生68人。

（二）研究方法

1.文献资料法

根据论文需要，通过电子阅览室查阅大量的相关资料，对所得的资料进行整理与分析，作为本论文的理论依据。

2.问卷调查法

发放问卷126份，回收有效问卷117份，男生52份，女生65份。有效回收率为93%。

3.数理统计法

对回收的表格建立数据库，用Mcrosoft Excel对数据进行处理分析。

二、研究结果分析

（一）选课动机分析

1.关于动机

动机是指能引起并维持人的活动，将活动导向目标以满足人体需要的念头、欲望、理想等。体育活动的动机是促进一个人参与体育活动的内部因素，是学生进行学习的原始动力。

2.选课动机

从调查数据可以看出：51.2%的学生选择乒乓球为公选课是出于对乒乓球的兴趣爱好，想提高技术水平。爱好和兴趣是学生参与学习的内在驱动力，能有效促进学生主动参与运动与教学。15.4%的同学选择乒乓球公选课是出于交友的目的。不同于一般的公选课，乒乓球课是体育课，是需要一起练习、互相交流、共同进步的课程，因此乒乓球运动对交友有独特的功效。29.2%的同学选择乒乓球公选课是因为同学或者老师的影响，受同学、教师的鼓动而选的这门课。剩下4.2%则是其他因素。

（二）学生兴趣分析

公选课课时较少，且公选课的教学任务是培养学生的兴趣，让学生有一个爱好，乒乓球这项运动使学生在其中得到快乐。由调查数据得出，通过乒乓球公选课的学习，使学生对乒乓球的兴趣普遍得到了提高。靠公选课想使技术得到进一步提升难度非常大，但保持浓厚的兴趣，乒乓球也将在高校中普及开来，使之得到发展。

（三）学习现状分析

1.接触程度

对乒乓球的了解程度影响了选修课的开展情况，由调查数据得出，选课的同学中只有1人受过专业训练，且有28人没有接触过乒乓球。这样的人群比例展现出了学生对乒乓球的接受程度不高，但是还是有大部分人接触过此项运动，乒乓球公选课顺利的进行可大大提高学生的受训程度。

2.练习频率

滇池学院乒乓球馆只有周一、周三、周五晚上开放，由此可体现出学生的练习频率。由调查数据得出，每周练习次数由没有到三次的同学人数分布相当，对此重视程度也不一样，但大部分同学勤于练习，小部分疏于练习。

3.场地环境

（1）滇池学院乒乓球活动除了专业课、公选课之外，还在球馆的开放时间有各种小组比赛等多种活动。这些关于乒乓球的活动，可以对乒乓球的教学课堂营造良好的气氛。

（2）全民健身的开展与终身体育意识的形成为乒乓球运动提供了良好的社会环境[2]。

（3）滇池学院乒乓球场馆设施好，有多张乒乓球桌，在开放时间内球桌能满足学生的运动需求。不足之处是乒乓球球馆开放的时间不尽人意[3]。

三、结论与建议

（一）结论

1.经过乒乓球公选课的学习，同学们对乒乓球的喜爱程度普遍提高。

2.大多数学生学习乒乓球基础较差，在教学上有一定的困难。

3.学院场馆环境较好，但是大多数同学对场馆的开放时间并不满意。

（二）建议

1.教师重视学生选课的动机，培养学生的兴趣，在课上增加些趣味性的小比赛，使他们积极主动的想练好乒乓球。

2.教学中理论与实践相结合，教师应在课上拿出一点时间讲授理论知识以及乒乓球的发展，使学生充分了解乒乓球[4]。

3.课堂上采用多球训练，同学互相发球互相练习。

4.增加球馆的开放时间，尽量满足学生对场馆的需求。

5.充分发挥社团的作用，公选课学生可以通过参加社团乒乓球活动来提高自己的技术水平。

参考文献：

[1] 唐东阳.普通高校乒乓球公选课教学环境刍议[D].湖南人文科技学院.2007.

[2] 赵鹏瑞.山西大同大学乒乓球专选班学生选课动机与学习现状的调查分析[D].天津体育学院.2013.3.

[3] 马琳，赵德宝.沈阳农业大学乒乓球运动现状的调查研究[D].沈阳农业大学.2013.3.

乒乓球论文篇5

关键词 郴州市城区 乒乓球运动 现状

中图分类号：G806 文献标识码：A

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以郴州市市乒协、郴州市广缘乒乓球馆、五连冠训练基地、北湖党校乒乓球馆、市委乒乓球馆、华天大酒店，郴州市城区6个乒乓球练习馆及场外练习的人群中随机抽取250名练习者，30教练员和6个场地管理人员进行调研。

1.2 研究方法

（1）文献资料法：通过收集与所写论题相关文献资料和研究成果，为本课题的研究奠定理论基础。（2）问卷调查法：问卷参照2000年全国群众体育调查问卷的标准。2010年11月至10月对球友发放问卷250份，回收234份，回收率93.6%。 （3）访谈研究法：对研究对象的六个乒乓球场等地的教练员、乒乓球练习者和场地管理人员等进行面访，从而获得第一手资料。（4）数据统计法：运用spss14.0对回收的调查问卷数据进行统计分析处理。

2 结果与分析

2.1 参加大众体育乒乓球运动目的的调查与分析

如表1所示：人们参加大众体育乒乓球运动的目的均较明确，增进体力和健康有66.24%，提高运动能力74.79%，减轻压力、调节情绪47.86%，社交关系57.69%，减肥、健美45.73%，其他25.21%。

2.2 参加大众体育乒乓球运动性别比例的调查与分析

调查显示： 234份调查问卷中，参加大众体育乒乓球运动男性占63.25%，女性36.75%。访谈的大部分教练员认为：随着年龄的递增参与乒乓球的女性则有递减趋势，而男性则变化趋势不大。有部分青年女性和中老年女性不喜欢乒乓球运动，原由（1）乒乓球运动属于隔网对抗，具有一定的挑战性；（2）没有熟悉、固定的球伴。

2.3 参加大众体育乒乓球运动年龄段分布的调查与分析

如表3所示：参加郴州市城区的大众乒乓球有39.74%的少儿、23.50%的青年人和36.75%的中老年人。参加大众体育乒乓球运动的年龄段分布呈“U”型。

2.4 参加大众体育乒乓球运动锻炼者的文化程度和收入情况的调查与分析

如表4所示：郴州市城区大众体育乒乓球运动参与者与其文化程度和收入情况具有较大的相关性。文化程度在小学及以下占4.27%，初中程度10.68%，高中及中专文化程度25.21%，大学及大专文化程度41.88%，研究生及以上17.95%。

2.5 参加大众体育乒乓球运动的锻炼时间、频率、负荷强度的调查与分析

调查结果显示：参加大众体育乒乓球运动有62.52%的人的锻炼时间大约为30分钟到60分钟，频率为一周1～2次，负荷强度适中，比较符合强身健体，怡情娱乐的要求。面访教练及场地管理资料：16岁以下的儿童自幼练球多是为了单招到一所好的中学或大学，每晚训练90分钟到120分钟，其中还包括体能训练，负荷强度较大。

2.6 参加大众体育乒乓球运动的锻炼者离参加锻炼地点距离的调查与分析

调查结果得出：郴州市城区锻炼者离参加锻炼地点的距离0.5公里的占4%，0.5～1公里的占22%，1～1.5公里的占45%， 1.5～2公里的占20%，2公里以上的占9%。1～1.5公里距离的人数最多，0.5～1公里和1.5～2公里距离的人数也比较多。多位场馆管理员表示：现虽交通方便，大部分人仍喜欢步行，距离早已不是影响大众参与乒乓球运动锻炼的原因之一。

2.7 影响参加乒乓球运动原因的调查与分析

调查显示：收入情况的占58%，家务忙，没时间的占29.2%，身体原因的占40%，惰性心理的占30.8%，没有球伴的占50%，兴趣爱好的占50.4%，缺乏指导的占44%，其他的这占31.2%。说明影响参加者参加乒乓球运动的原因主要是收入情况、兴趣爱好、没有球伴、身体原因、缺乏指导，家务忙，没时间、惰性心理和其他相对为次重要原因。

3 结论

（1）郴州城区大众对乒乓球运动的参与情况良好，目的明确，主要为促进健康、提高运动能力和社交能力、减压、调节情绪、健身健美等。（2）目前郴州市城区大众参与乒乓球运动男性优于女性，年龄分布呈“U”字型状态，参与者的锻炼时间一般为0.5～1小时，频率为一周1～2次，但文化程度、收入高低、兴趣爱好、缺乏球伴、无人指导等都是影响参与积极性的重要原因。

参考文献

[1] 钟宇静.开发中国乒乓球市场的基本理论与实践[D].北京体育大学，2005.

[2] 唐建军.中国乒乓球运动发展的技术文化分析[J].体育科学，2005（7）.

乒乓球论文篇6

关键词：高校 乒乓球选项课 调查分析 改革

中图分类号：G846

文献标识码：A

文章编号：1004-5643（2013）01-0069-02

1 前言

在高校，乒乓球运动是深受大学生青睐的运动之一，笔者通过采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法，对淮安市高校乒乓球选项课的教学现状及其学生对乒乓球选项课动机进行认真的调查与分析，目的在于探讨乒乓球选项课的最佳教学方法，以使现行的教学模式更好地改进，为深化乒乓球选项课的教学改革探索新路。

2 研究对象与研究方法

2.1研究对象

随机抽样淮安市开设乒乓球选项课的五所高校学生1000名，作为调查研究对象。

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

检索查阅我国普通高校体育专项教学文件及相关论文20余篇进行分析和整理。

2.2.2问卷调查法

利用研究对象上课间隙，发放问卷800份，收回786份，回收率98.25%，有效问卷760份，占发放问卷95%，其中男生428人，比例为53.5%，女生为372人，比例为46.5%。

2.2.3数理统计法：

运用Excel2000软件对调查数据进行统计处理。

3 调查结果

（1）关于学生对乒乓球的喜爱程度，有243人非常喜欢乒乓球运动，占30.375%；264人比较喜欢乒乓球运动，占33%；还有32.6%的学生对乒乓球的喜欢程度为一般；剩余的4.025%的学生不喜欢乒乓球运动。（2）关于选项动机，凭个人兴趣的有75.1%的学生，从众心理、跟随同伴的有8.1%的学生，因为没有特长，无项目可选的有15.7%的学生，剩余的5.1%的学生选择乒乓球课的原因，是因为本身已具有一定的乒乓球运动技术基础，隔网对抗不用身体接触，便于不同性别练习者共同锻炼，同时它还具有较强的健身性、娱乐性和趣味性、花钱少、易于开展等特点，在健身、娱乐、交友等方面的需求，能较好地得到满足，是开展社交活动的好载体。（3）关于教学设施，有80%的学生还是对运动场地提出了更高的要求，说明运动场地仍不能满足乒乓球教学的需要；52.9%的学生表明愿意自己出钱买球拍，还有27.4%的学生表示愿意自己买球。乒乓球受天气影响方面，有8.1%的学生认为影响不大，可是在一定程度上也确实影响了部分学生的学习积极性。（4）关于教学内容，乒乓球教学专业特点有37.5%的学生认为过强，趣味性有12.9%的学生认为较差，娱乐性有32.2%的学生认为不够，课的内容有17.4%的学生认为过于单调。（5）关于考核方法，传统的考核方法只有8.5%的学生认为合理，还有79.6%的学生认为较为合理，5.8%的学生认为不合理，剩余6.1%的学生无所谓。（6）关于教学模式，喜欢有组织进行的只有13.5%的学生，喜欢自由活动的占21.7%，有61.3%的学生两者兼有，剩余3.5%的学生无所谓。（7）关于课余锻炼，课之余经常参加乒乓球活动的只有30%的学生，学生会偶尔参加的有62.5%的，在参加完选项课之后就不再参加乒乓球活动的也有7.5%的学生。

4 分析与讨论

4.1存在问题

在情感上，绝大多数学生对于乒乓球课和参加乒乓球活动还是很愿意的，但落实到实际行动经常去锻炼的学生则打了折扣，仅占半数多点，这说明学生在情感与行为上是不一致的。对于参加乒乓球活动的动机学生总的来说是积极的，就他们作为受教者而言，提高运动技能、强身健体、进行积极性的脑力休息固然是动机的主流，但是拿学分也是他们选修乒乓球课的一个基本学习动机。影响大学生参加乒乓球运动的一个重要的积极性的因素是乒乓球教学内容，乒乓球传统教学内容表现出的专业性过强、趣味性差、娱乐不够、内容单调等弊病，是极其突出的。当然，作为施教者，任课老师的专业技能也是影响学生选修乒乓球课的重要动机之一，老师自身的理论和实践技能，直接影响其上课的吸引力，也就直接影响了学生参加乒乓球选项课的积极性。影响学生参加体育活动的主要原因则是，缺少场地、器材，也是这个原因，很多学生由于学校的场地和器材因素而不能参加乒乓球运动，因此也就淡化了体育锻炼热情。还有传统的考核方法仅为极少数学生接受，它还存在不利于调动学生参加乒乓球运动积极性的缺陷。

4.2解决办法

竞争性对于当代大学生来说很有驱动力，他们渴望在竞争中展示自己的才能，享受运动的乐趣。比赛的特性，因此把课外乒乓球比赛作为课堂乒乓球课教学的延伸，创办乒乓球俱乐部等协会，激发学生积极性的同时，也能促进俱乐部的健康发展。对于球类运动，球性球感很重要，要想练好这些，加强培养学生的自学能力尤为重要。能力是一种习惯，习惯则是人生长期形成的，是一个漫长过程的产物，相对而言，老师指导学生锻炼的时间是比较短的；同时，随着社会进步和发展，人的锻炼的手段和方法，也是在转换和变化中，要学会学习，要能学习，减少依赖别人的帮助，做到独立而有效的自我学习。教师在教授乒乓球的方法和技能时，不仅注意学生在理解动作作用，还要不断增强自我锻炼习惯的养成。熟能生巧，对于乒乓球馆的管理，球馆的开放时间就有了更高的要求。鉴于课时的原因和同学们的其他课程安排，除了晚上和周末，有些同学没有时间去进行乒乓球运动，或者有时间时场馆不方便，进行锻炼的时间受限制，身心得不到满足愉悦，很难让学生真正做到集健身与娱乐于一体。兴趣是最好的老师，培养学生的学习兴趣，积极运用比赛、游戏等手段，激发学生的学习兴趣，以积极的态度投入到学习中。从学生身心全面发展的角度考虑，教学要有适宜的难度、适宜的运动方式及合理的运动负荷，从而科学指导学生进行乒乓球运动，达到练习效果，也就能激发学生的学习热情。要激发学生参与乒乓球锻炼的自觉性，乒乓球教学中要注重培养和激发学生锻炼的自觉性，要正确引导他们的认识，使学生从“要我练”的被动行为转变为“我要练”的自觉行为，把长远的需要和眼前的学习要求融于自己内在的需要过程中，应力求选择的手段和方法要多样性、趣味性。要改革考核评价方法，从提高考核的深度着手，把考试的内容与教学目标联系起来，拓宽考核标准，不以考试为主要参考，要充分结合学生平时上课的表现。随着高校人数和办学规模的不断扩大，学校应加大活动经费的投入，加快体育场馆和场地的建设，来满足乒乓球教学和学生进行乒乓球运动的需要。

5 结语

乒乓球论文篇7

关键词：高校教育 乒乓球选修课 调查 现状

1、研究对象和方法

1.1研究对象

商丘师范学院、商丘学院、商丘工学院、商丘职业技术学院、商丘医学高等专科学校五所高校。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法

通过查阅相关体育教学、体育理论、体育统计、体育测试与评价理论等文献，并通过检索中国期刊数据库、中国期刊网等文献资料，为本文实验研究提供了有力的理论依据。

1.2.2调查法

通过设计问卷，对商丘市部分高校大学生计划发放问卷100份。

1.2.3逻辑分析法

通过大量的文献研究，结合本文的调查，对研究内容进行逻辑分析，然后得出本文的结论。

2、现状的调查分析

2.1我市部分高校乒乓球选修课教学硬件设施情况

作为开展乒乓球选修课所需配备的硬件设施如场地和器材，是必备的客观条件。在对五所高校大学生的调查中，认为高校的乒乓球场地和器材条件良好的占10.8%，认为高校场地和器材条件相对较差的占44.5%。大部分的学生反映学校所配置的球拍质量较差，使用年数已久，球板和胶皮的损坏，无法满足学生对技战术的要求。有近75%的学生更愿意带自己的球拍上课。因此，高校乒乓球课的开展必须有较大的经济投入。

2.2乒乓球选修课教学课时数设置情况

通过调查，我市开设乒乓球选修课的高校中有3所院校都是开设了72个学时数的教学量，也有部分高校开设了54学时的教学量。在调查大学生对高校课时设置的满意度中，有88%的学生选择“还可以，适量增加时数”，认为“适合”的占了38%，有近38%的选修班学生认为开课“太少了，应大量增加时数”。综上所述，目前商丘市开设乒乓球选修课的高校所设置的课时数总体上不能充分满足学生需求，较多学生认为高校应当增加课时数。这一事实必须引起高校教学管理部门的重视，应适当增加课时数，满足学生对于乒乓球锻炼的需求。

3、商丘高校开设乒乓球课的优势条件

商丘市高校普遍都有一定的场地条件，乒乓球运动在商丘高校中拥有较多的爱好者，商丘市高校拥有优秀的乒乓球教师、乒乓球工作者，为乒乓球发展发挥重要的作用。随着各地教育双边交流的不断发展，乒乓球教师和乒乓球工作者与外界同行的交流也将进一步发展，他们为更好的发展高校乒乓球提供理论上的指导[1]。

4、高校开设乒乓球课的可行性

4.1高校开设乒乓球课的目的

高校开设乒乓球的目的就是使大学生通过乒乓球运动的锻炼，起到锻炼身体，提高自身的素质，以满足社会对于综合型人才的需求。

4.2乒乓球运动的特点

乒乓球运动是智能、技能、体能三者相结合的隔网对抗运动项目，其特点是速度快、变化多、技巧性强、趣味性高，设备比较简单，不受年龄、性别和身体条件的限制，在室内外都可进行，运动量可大可小，具有广泛的社会认可性和较高的锻炼价值，比较容易开展和普及。

4.3学生的兴趣爱好

在校大学生强烈要求学校开设乒乓球选修课，并且对商丘市高校部分学生进行问卷调查，结果97% 愿意开设乒乓球课，而且要求强烈，尤其是女生。高校学生的兴趣爱好是商丘高校开展乒乓球选修课的重要保证。

5、如何开展乒乓球课选修课

5.1增加理论课的学时数

大学生具有较强的观察力和分析能力，他们更愿意将理论与实践相结合，掌握了丰富的理论知识，才能在技术练习过程中起到举一反三的效果。因此，增加理论课的课时数将是高校体育教学改革的重点之一。

5.2淡化竞技性，以提高学生综合素质为教学宗旨

乒乓球选修课的教学内容就是教学中传授给学生的体育基本知识、技术和基本技能。乒乓球选修课应该以学生为主体，以提高学生综合素质为出发点。增加对抗性、讲究实用性、趣味性。在乒乓球选修课上真正落实“健康第一”的教学宗旨。从增强学生体质，形成终身体育锻炼的思想目标出发，淡化竞技性，突出健身性[2]。

5.3采取综合性的考核方式

在高校乒乓球选修课上，应采取综合性的考核方式。考核内容不应是单一的成绩考核，应从多方面进行。如理论知识考核、技战术考核、裁判能力，比赛成绩等。这种综合性的考核方式必将调动学学生学习的积极性，学以致用，促进教学质量的提高。

6、结束语

本文通过调查商丘市5所高校开设乒乓球选修课教学现状，并对结果进行了浅析与处理，提出的一些建议为商丘市高校开设乒乓球选修课可行性提供一些参考依据。

参考文献：

[1]陈泽全.普通高校乒乓球课教学内容的优化[J].体育学刊，2007（9）.

[2]陈巧云，潘明荣.优化乒乓球选修课教改的思路[J].上海体育学院学报，2001，25（5）：265—267

[3]徐金尧.对现代高师院校学生体育运动兴趣的调查研究[J].中国体育科技，2000，36（4）：24—29.

[4]龙响玲.普通高校乒乓球教学内容和方法的改革[J].湖北师范学院学报：自然科学版，200l（3）.

[5]殷晓丽.黑龙江省普通高校乒乓球选修课发展现状及对策研究.黑龙江大庆163318.

乒乓球论文篇8

1 高职院校乒乓球教学的有效实施策略的目的和意义

在高职院校中开设乒乓球运用，具有较为深远的影响。并不只是在课堂上通过对学生进行理论知识的教授，使其会打乒乓球，而是要在学生理解乒乓球的基础上，实现对乒乓球技术的熟知和掌握，进而提高对体育健身的认识和了解，提高体育意识。但是，在现实的教育教学中，学生们没有统一的教材，教学质量无法保证。另外，一些乒乓球教师自身的技术和操作水平有限，严重阻碍了教学的质量和效率。加强对教学教学策略的研究不仅能够改善已有的教学模式，同时也能够帮助学生掌握乒乓球学习的技巧，从而提高自身的综合素质，最重要的是促进学生们体育观念的培养。

2 高职院校乒乓球教学的现状和不足

由于高职院校的学生具有一定的特殊性，其综合素质不是很高，所以，高职院校在管理上会产生较大的难题。而且高职院校和普通的高校相比，在管理模式和管理方法上还存在着较多的不足。因此，学生在上课的时候总会出现逃课或者是厌学的问题。除此之外，高职院校的师资力量以及理论和实践的结合问题等都需要进一步完善。

2.1 高职院校的乒乓球教学场馆设施不足

在高职院校的教学工作中，由于国家对其重视程度不够，或者是国家的财政拨款力度不够，使得其急促设施不能及时完善，尤其是体育教学中所用的器材或者是场所等都需要改进。或者是有些高职院校没有充分利用国家的财政拨款，不仅打消了学生们学习乒乓球的兴趣，同时也使得乒乓球教学受到气候条件的限制，降低了乒乓球教学的整体质量

2.2 师资储备不足

在进行乒乓球教育教学工作中，师资力量是较为重要的一个因素，一般来说，高职院校的乒乓球教师必须要符合一定的学历和实践的考核，才可以上岗。但是从目前我国高职院校的教师来看，多数都是兼职人员，而且没有标准的学历证书。可见师资队伍的力量不够，就会直接影响到学生们的学习兴趣。因此，乒乓球教师应该从自身入手，加强专业技能的培训，提高教学的质量，促进学生对体育的理解能力。

2.3 学生乒乓球基础存在着较大的差异

乒乓球和篮球、足球相比，虽然都是体育运动一种，但是受到人们关注的程度还是较低。而且有些学生对于任何体育运动都具有一定的抵制性。因此，高职院校进行乒乓球的教育工作会存在着一定的难度。而且有些学生只是为了获得学分选择了乒乓球专业。但是，由于乒乓球专业的学生基础还存在着一定的差异，所以教师需要采取一定的方法针对不同的学生来讲授乒乓球课程。做到因材施教，对每个学生的接受能力进行了解。

2.4 考评体育不完善

学生的学习情况只有通过考试才能很好地体现出来，而在高职院校的乒乓球教学考试中却非常宽松。不少学生由于考试宽松而放松乒乓球的学习，如果完善考试机制并严格要求则能使高职院校的学生更加积极地进行乒乓球学习。

3 应对高职院校乒乓球教学不足的有效措施

3.1 完善高职院校的乒乓球教学条件

制约高职院校乒乓球教学发展的主要因素之一是教学条件，教学条件包括高职院校的乒乓球球桌及师资力量，完善的教学条件会使高职院校的学生更有兴趣参与乒乓球的学习。

3.2 培养学生学习乒乓球的兴趣

高职院校的学生厌学情绪比较严重，所以需要教师对乒乓球课程进行相应改革以提高学生参与乒乓球学习的积极性。教师最好采取游戏或者竞赛的形式提高学生的积极性，因为学生对于游戏会更有兴趣，在乒乓球教学过程中加入游戏将极大地提高学生学习乒乓球的积极性。

3.3 因材施教

因为学生的乒乓球基础各有不同，有的学生经受过专业训练，而有的学生从来没有接触过乒乓球，所以在教学过程中有很大差异。教师针对这种情况不要歧视乒乓球技术较差的学生，而应对不同基础的学生进行不同教学。

3.4 将理论和实践相结合

在我国传统的体育教学思想中，体育教学只需要学生做到动作规范而忽略对学生进行理论教学。其实教学理论是体育技术课程的基础，因为每一种体育技术都需很多理论进行验证，正确的体育教学理论能够保证体育技术进一步走向成熟。在高职院校的乒乓球教学过程中，教师只是一味地强调技术的重要性，让学生不断练习，可没有正确的理论基础练习就无法克服练习过程中出现的问题。高职院校的学生大多都接触过乒乓球，在接受乒乓球启蒙教育的时候如果没有按照正确的理论进行相应的训练则会导致乒乓球技术错误动作的形成，而形成后的错误动作是很难改变的。在高职院校的乒乓球教学过程中也要注意指导学生学习正确的乒乓球理论，这样不仅会使学生形成正确的技术动作而且会更深层次地理解进行这种动作的目的。只有实现乒乓球理论与乒乓球实践的结合，才能更好地发挥高职院校乒乓球教学的实效。

3.5 选取适合的教材

教材是教育的基础，也是教师教课的纲领。但是我国高职院校由于资金、人员及技术的原因，一直没有一本适合的乒乓球教学的教科书，所以在高职院校的乒乓球教学过程中都是采用普通本科的乒乓球教学教材，而教材都是乒乓球老师选取的。教师在选取乒乓球教材时往往会由于名声问题而选取自己参编的教材，这些教材大多没有很好的实用性，缺少创新而且伴有错误观念，这种情况使得我国高职院校乒乓球教学质量止步不前。

4 总结