机械加工综合实训报告范文

机械加工综合实训报告篇1

关键词：FluidSIM软件；液压传动系统；仿真实训教学

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2013）02-0168-03

液压传动系统仿真实训教学的目的及意义

《液压与气压传动》是一门集机械原理、机械设计、流体力学、检测技术和自动控制等多方面知识于一体的综合性课程，相关技术在机床、工程机械、交通运输、冶金机械、农业机械、塑料机械、锻压机械、航空、航天、兵器、石油与煤炭等许多领域应用相当广泛。故该课程是机械类专业一门极其重要的专业基础课，且其实践性很强，旨在培养学生具有读懂一般机械液压系统原理图，并且独立运用所学知识综合分析和解决工程实际中机电液控制系统、液压与气动等相关问题的能力，以及设计中等复杂程度以下液压系统的能力。但基本概念难以理解、元件结构复杂、系统工作过程抽象等，一直是这门课程教学的难题。实践教学则一般停留在演示性和验证性实验上，很难构建新的回路，具有一定的局限性和欠缺。基于FluidSIM软件的仿真实训教学可以帮助解决这一系列问题。

FluidSIM软件内置各种标准液压、气动、电气等元件库，具有方便快捷的绘图、设计功能和先进的机电液控制系统仿真功能。在实践教学中应用FluidSIM软件对回路进行模拟运行和检验，能使学生清晰地了解各元件在回路各个运动阶段的工作过程，加深对元件和回路原理的理解。利用FluidSIM软件对液压回路及控制系统进行仿真实验，使机械、液压、电气有机结合，能进一步加深学生对机电液控制系统的理解，并使学生能灵活地运用已经掌握的知识分析和解决实际问题。FluidSIM仿真软件使用独立的液压及控制元件，很容易连接成不同的液压控制回路。对这些元件不同的组合，可以得到不同回路，学生可以方便快捷地搭建各类电、液控制回路，能激发学生的创新意识，培养学生整体构思设计能力和综合运用知识的能力。FluidSIM仿真软件还可对系统进行准确的动作和工作参数的模拟及测试，可以真实地反映、模拟现场实际，为设备的维护、故障分析提供依据。

液压传动系统仿真实训的设计思路

所设计的仿真实训内容呈现出不同的层次梯度：从基础到提高；从基本元件认识、简单回路连接到复杂控制回路联动；从液压回路的单模块到机械、电气、PLC、液压集成的综合模块，从功能演示、原理验证、操作互动到探索实验、自我设计。进而从让学生能掌握扎实的基础知识，独立运用所学知识分析和解决问题，到按照要求设计出符合实际工况的一般中等复杂程度的机电液控制回路。

加强学生对液压传动系统的组成、工作过程和特点的理解和各液压元件结构、原理、工作性能、连接方式和功用的认知，以及对仿真软件的安装与搭建液压回路的基本操作方法的学习，由仿真实训指导书和仿真实训报告书中的实训报告要求体现。分析液压系统原理图，深度理解液压控制阀在液压基本回路中所起的作用，解读系统工作过程和状态；在同一动作要求下发散思维，修改元件的组合或电气控制程序，设计出不同的液压回路；根据工况要求，设置简单的PLC控制程序，使用常见的液压元件、电气元件等元器件进行设计、搭建各类电液控制回路，这些由仿真实训指导书和仿真实训报告书中的思考题、选做思考题体现。选做思考题由教师根据实际教学情况选定，供有兴趣的学生选做。所设计的思考题要有很大的自由度，课堂考核标准应具有一定的灵活性，学生根据自己的理解和想法搭建出合理的控制回路，所得结果只要理由充分、设计合理、考虑全面都应取得较好成绩。

液压传动系统仿真实训的内容

我们当前设计的基于FluidSIM软件的液压传动系统仿真实训包括8个单元，最后一个单元为仿真实训考核。实训时间为4周。具体内容如表1所示。

仿真实训项目的实施

根据以上仿真实训项目的设计内容和思路，对实训课的上课方法、情景设置等都做了一些调整，并将课堂考核融入到实训项目的实施过程中，提高学生的完成能力。以实训五“差动连接回路”项目为例，其实施过程如下：

（一）教师借助仿真状态图，演示差动连接回路使液压缸快速运动的工作原理

如图1（a）和图1（b）所示，当液压缸活塞没有触碰到行程开关S1时，电磁阀处中位工作，液压泵输出的液压油同时与液压缸的左右两腔相通，回路呈差动连接状态；当触碰到行程开关S1时，电磁阀处左位工作，液压缸左腔进油，右腔回油，活塞杆继续伸出；当触碰到行程开关S1时，电磁阀处右位工作，活塞杆缩回。由液压缸的仿真状态图图1（c）可以很清楚地看到，液压缸伸出的过程中，其差动连接阶段的位移曲线斜率明显大于非差动连接阶段，充分说明了在不增加泵流量的前提下增加了供给无杆腔的油液量，使活塞快速向右运动。

（二）在教师引导下，学生在FluidSIM仿真软件界面中搭建满足工况要求的差动连接回路

工况要求提出由行程控制液压缸动作：快进—工进—快退，如图2（a）所示，速回路实现工进；采用换向阀实现快退。再进一步考虑用行程开关控制电磁换向阀实现快进和工进的换接，以及工进和快退的换接。原理图设计如图2（b）所示。

（三）根据PLC控制电路知识，完成液压缸动作编程

学生通过系统原理图和液压缸的动作，得出电磁铁的动作顺序，如图2（c）所示，再综合以前所学PLC知识进行编程。其程序如图2（d）所示。

（四）根据PLC程序选择和连接电气元件，其电气控制原理图如图2（e）所示，完成由行程开关控制的液压缸动作。然后进行仿真调试，检验系统工作是否满足工况要求，液压缸的仿真状态图如图2（f）所示。

从设计搭建回路到编程到仿真完成液压缸动作，教师起引导作用，学生有较大自由度。学生可以提出自己的想法和方案，采用仿真调试的手段来验证，并记录在报告中。课下将仿真实训报告书上交，教师记分作为实训平时成绩。

（五）教师引导学生在课堂上通过搭建回路，对其仿真、分析、调试，完成实训报告中的发散型和设计型思考题，并根据学生的完成情况当堂打分，作为课堂考核的平时成绩

思考题如下：（1）M型中位机能的三位四通电磁换向阀在该回路中起何作用？采用O型中位机能的三位四通电磁换向阀是否可行？为什么？（2）该系统中，二位三通电磁换向阀可以用两位两通电磁阀代替吗？如果可以，绘制回路图。（3）该系统中，若将二位三通电磁换向阀换为二位三通机动换向阀，液压缸动作是否能满足工况要求？PLC控制程序须如何修改？（4）若采用P行中位机能的三位四通电磁换向阀实现差动连接，要求工况动作不变，若可行，绘制回路图，给出PLC控制程序或电气原理图。（5）试设计一个回路能满足该工况要求，请绘制系统原理图，给出PLC控制程序梯形图或电气原理图。此题由教师根据实际教学情况选定，由有兴趣的学生选做。

仿真实训项目实施效果

FluidSIM软件信息量大、内容新颖、功能齐全。在仿真实训项目的实施过程中，教师可以很好地将专业理论和实践相结合，不仅增强学生的感性认识和学习兴趣，而且增加学生实践和动手的机会。其先进的仿真功能，直观、逼真的仿真效果，能加快学生对液压元件、液压基本回路、简单的机电液一体化系统的理解速度，进而提高学生的学习质量。利用软件对液压与气动回路及控制系统进行仿真实验，能使机械结构和传动、液压气动技术、可编程控制器等知识有机地结合起来。通过为液压系统设置控制电路，学生可以实现综合练习，激发出创新意识，培养整体构思能力。由于加大了平时学习成绩的比例，能提高学生对课程学习过程的重视。实训教学的开展，也促进教师不断学习，在对软件的熟悉、运用和实训项目的设计、实施过程中，教师提高了自身的业务素质。

仿真实训项目方案的进一步优化

在本课程的仿真实训教学的实施过程中，我们也对项目的设计方案和内容进行了思考。仿真实训项目的设计方案、内容可做出更进一步的优化：可改进基础知识呈现的方式方法，使其更具直观性，增强综合实例中各科知识之间的关联性。对学生在认知过程中所提出的想法，教师应循序渐进地引导，要加以肯定，以调动学生的积极性。应考虑增加强化机电液综合模块的选做实训项目和工程实际运用较多较简单的机电液控制系统的例子，简化后作为选做的实训项目，以满足部分兴趣浓厚、有想法、积极性较高的学生。还可将传感器技术、逻辑电路控制技术、计算机控制技术等融入其中，模拟工程实际例子形成综合实训系统，深层次地加强学生对综合知识的运用能力，使学生开拓眼界，拓宽知识面，为日后进一步深入学习、从事专业工作做好铺垫。

参考文献：

[1]白柳，于军.液压传动与气动[M].北京：机械工业出版社，2009.

[2]赵秀华，王秋敏.FESTO实训系统在《液压与气压传动》课程实训教学中的应用[J].机床与液压，2010（22）.

[3]刘军，唐曙光.FESTO培训系统在机电液综合课程设计中的应用[J].现代制造工程，2006（7）.

[4]钱振华.基于FluidSIM的液压与气动课程仿真教学研究[J].液压气动与密封，2009（4）.

[5]张群生.液压传动与气动[M].北京：机械工业出版社，2008.

[6]隋文臣，化雪荟，陈大力.浅谈FluidSIM液压（气动）仿真软件在教学中的应用[J].液压与气动，2007（6）.

作者简介：

卢志芳（1983—），女，湖北武汉人，硕士，湖北科技职业学院助教，研究方向为机电液一体化系统。

机械加工综合实训报告篇2

一．本课程的目标、性质

金工实习是一门实践性的技术基础课，是全校各专业学生学习《工程材料及机械制造基础》和机械类院系学生〈综合创新实习〉等课程必不可少的先修课。是机械类实践课程三个层次（认识实习、金工实习、综合创新实习）中的第二个层次，也是实习时间最长、学生人数最多的基本实践环节。本课程的目标是

1．? 了解现代机械制造工业的生产方式和工艺过程。熟悉工程材料主要成形方法和主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、工夹量具的使用以及安全操作技术。了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用。

2．? 在工程材料主要成形加工方法和主要机械加工方法上，具有初步的独立操作技能。

3．? 在了解、熟悉和掌握一定的工程基础知识和操作技能过程中，培养、提高和加强学生的工程实践能力、创新意识和创新能力。

4．进行思想作风教育，培养和锻炼劳动观点、质量和经济观念，强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规则和爱护国家财产的自觉性，提高学生整体综合素质。

二．教学内容和课程体系的改革

1．? 转变教学思想，注重能力与素质的培养

教育目标的变化：在金工实习中过去那种只注重基本技能训练的教学思想已不能适应当今形式的发展需要，应该着重转变为提高综合素质、培养创新意和增强工程实践能力为培养目标。金工实习对学生工程素质和工程能力的培养起着综合训练的作用，使学生不但要掌握各工种的应知应会要求，还要建立起较完整的系统概念，既要要求学生学习各工种的基本工艺知识、了解设备原理和工作过程，又要加强实践动手能力的训练，并具有运用所学工艺知识，初步分析解决简单工艺问题的能力。

为了实现上述目标，我们采取了一系列措施

① 将装配实习改造成具有综合性、总结性实习，即在装配实习中，结合空气压缩机产品，将各工种的实习内容如工程材料、表面保护、热处理、车工、铣工、钳工、磨工、铸造、锻压、焊接等串联起来，使学生对机械产品的各个加工环节有一个整体的认识。

② 又如，结合制作榔头，将下料、铣工、磨工、钳工、热处理、表面保护等各工种连接起来，使学生了解了各工种的先后顺序和作用。

③ 在线切割中，产品设计、将计算机绘图、修改编程、加工制造、清晰、塑封等环节连接起来，使学生对产品的生产的全过程有一个直观的认识。

④ 引入北航海尔最新cad/cam软件，改变了过去单纯手工编程的历史，使学生不但了解和初步掌握了先进的产品设计和绘图工具，也能有较多时间来设计和动手操作设备。

⑤ 在整个实习过程中，对学生的纪律要求非常严格，制订了学生实习守则，同时加强对填写实习报告、清理机床场地、遵守各工种的安全操作规程等要求，对学生的综合工程素质培养起到了较好的促进作用。

⑥ 将学生加工产品的打分标准公布出来（印在实习报告之中），使学生对自己的产品的得分有明

确认识，对于提高学生的质量意识观念有一定作用。

2．? 实施分类教学大纲

机械加工综合实训报告篇3

从整体而言，各高职院校从事机械加工教学的教师均具有较高的理论知识水平，但是大部分教师缺乏机械加工技术的实际经验，甚至有一部分刚刚从高校毕业的学生担任机械加工教学的工作。由于教师实际经验的欠缺，在进行实训过程中，不能对学生的操作进行准确有效的引导，不能及时学生操作中的错误[3]。同时大部分高职院校尚没有建立起完善的考评制度，学生在参加相关操作训练后抄袭实践报告的现象普遍存在，而教师仅仅凭实践报告的情况来评判一个学生学习的好坏。机械加工本身理论多而抽象、实践性强，单靠简单的讲解和简单的重复性操作，大多数学生难以理解和掌握，机械加工教学的效果差。

二、理论教学与实践教学的衔接问题

由于受传统教学模式的影响，我国大多数高职院校在教学过程中往往采用了先进行基础学习，再进行专业课学习，最后进行实训的教学模式[4]，并且大部分高职院校存在“重理论轻应用”的现象，对理论教学较为重视，而忽略了实践对机械加工教学的重要性，学生们面对枯躁乏味而又复杂的理论知识点，失去了学习动力，动手能力差，实训中无所适从。也有部分是为了培养学生的操作能力，教学以实训为主，学生只知道怎样操作但是无法明白和解释对为什么要这样操作。综其原因，我国高职院校在机械加工教学方面，欠缺一套完善的行之有效的教学体系，对学生机械加工基本理论知识和专业机械技能的培养造成了严重的负面影响。

三、高职机械加工教学改革的思考

3.1修订教学计划，培养实用型人才

培养社会发展需要的高素质专业人才是高职院校应承担的一个重要使命，而社会在不断发展，设备、技术在不断改进，高职院校需要对市场情况进行充分的市场调研。学校可以通过市场调研了解各企业采用的主流的机械技术及设备，或者征求企业对机械交工课程教学体系、知识结构、实践环节等方面设置的意见，对机械工程的教学计划进行适当的调整和修订，才能为我国社会发展培养实用型人才。例如：在课堂教学中使用企业正在使用的生产图纸，让同学们读懂图纸，并将钳工、机械制造工艺、车工工艺等方面的知识渗透到机械加工教学中，引导学生们了解尺寸公差、尺寸链、形位公差、图型投影等基本知识，并学会刃具、量具等工具的使用，建立起各学科间的横向联系，保证学生们能够顺利上岗。

3.2教学应以人为本

教师是教学活动的引导者，其自身素质及专业水平直接的影响着整个教学活动的最终效果。高职院校应树立以人为本的教学理念，加强师资的建设，不断吸收高素质高水平的人才，对现有教师进行培训提供深造机会，丰富机械加工操作技能和经验，高职院校应该综合考虑学生的个人身心特点及机械加工教学的实际情况建立起完善的考评制度，鼓励和督促学生在健康成长中增长知识。此外，教学方法应不断创新。如：针对基础差学生，以够用为主进行简单实用的教学；针对基础好的学生可以加强其综合能力的培养等。

3.3实行理论实践相结合的新教学模式

针对我国高职院校普遍存在的教学课程设置不合理的现象，应该对现有教学课程进行改革，实行理论与实践相合的新教学模式[5]。理论教学是让学生学习了解基础理论知识的一个有效途径，是培养创新型技术人才的一个重要环节[6]。实践教学时通过学生自己动手及思考从而灵活运用及巩固的基础知识的一个过程，是提升学生操作能力和分析能力的一个有效途径。在高职机械加工教学过程中，理论教学与实践教学应该相辅相成，均以提高学生的机械技术为目的。高职院校重视理论课程教学，同时应该重视实践教学的重要性，为学生校内实训或者校外实习创造和提供机会，通过多机械加工相关工作的现场接触和操作，让学生们对机械加工的操作流程有更生动深刻的了解，进而使学生们的动手操作能力得以提高。学校也可以加强与社会企业间的合作，利用企业的技术优势、设备优势、人才优势，让学生们接触和掌握先进的设备和技术，拓宽学生的视野。

四、结语

机械加工是我国高职院校开设的一门重要专业，对我国机械制造业的发展发挥着重要的作用。高职院校机械加工教学中仍存在一些问题，高职应该积极地对机械交工教学进行改革，为社会持续发展提供实用的机械技术专业人才。

机械加工综合实训报告篇4

关键词：CDIO；工程教育；培养模式

作者简介：邹龙庆（1962-），男，黑龙江大庆人，东北石油大学机械科学与工程学院，教授；贾光政（1965-），男，山东梁山人，东北石油大学机械科学与工程学院，教授。（黑龙江大庆163318）

基金项目：本文系黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目“基于CDIO人才培养模式的石油特色机械设计制造及其自动化专业的改革与建设”的研究成果。

中图分类号：G642.3     文献标识码：A     文章编号：1007-0079（2012）10-0048-02

CDIO是2001年由美国麻省理工学院联合瑞典的查尔姆斯技术大学、林克平大学以及皇家技术学院等高校，共同开发的一种全新工程教育理念和实施体系。CDIO是英文单词“构思”（Conceive）、“设计”（Design）、“实施”（Implement）、“运行”（Operate）的缩写。[1]CDIO工程教育理念注重培养学生系统的工程技术能力，尤其是项目组织、设计、开发和实施能力，以及较强的沟通能力和协调能力，体现了当今工程教育的国际共识。采用CDIO工程教育理念改革机械设计制造及自动化专业人才培养模式，吸收世界先进的工程教育经验，确立机械设计制造及其自动化专业今后的发展方向，建立符合国际工程教育共识并具有鲜明石油特色的课程体系，依托面向石油行业的发展优势，提升专业水平，拓宽发展空间，具有现实和长远意义。实施CDIO工程教育模式首先以现代工程师所必需具备的知识、能力和素质作为工程教育教学大纲的基本内容；然后确立CDIO工程教育的背景环境，并以专业建设为主线，全面推进教育教学一体化，确立一个清晰、完整、系统和详细的工程教育目标。

一、基于CDIO的机自专业建设目标

CDIO工程教育理念指导的教学改革的基本目标是在经济全球化的背景下，以国家未来的创新工程人才需求为导向，培养出满足社会需求的工程从业人员。机自专业CDIO建设目标是培养具备机械设计制造及其自动化专业的基础知识与工程应用能力，掌握现代设计方法及先进制造技术，能在石油、化工、机械制造等工业部门从事产品设计制造、科技开发、生产、营销、服务或工程项目的施工、运行、维护等方面工作的工程技术和管理人才。规划三个专业方向：机械制造及其自动化、机械电子工程、石油机械工程。

二、CDIO培养模式构建

CDIO工程教育模式的实施是以项目为载体进行的。构建以项目为主导的、知识和能力培养一体化的课程教学新体系是实施CDIO工程教育模式的重要环节。采用项目分级设计和实施的策略，通过三级项目支持二级项目，二级项目支持一级项目的逻辑关系，将整个课程体系有机地、系统地结合起来，将CDIO工程教育模式完整地、有衔接地贯穿于专业的整个教学阶段，使学生逐步地、系统地得到产品构思、设计、实现、运作（即CDIO）的整体训练。

CDIO工程教育培养模式的构建思路是首先建立课程体系，制定项目实施方案，确定一、二、三级项目群；然后围绕条件比较成熟的核心课程体系进行实施，不断总结实施效果并逐步推广到整个专业体系。在课程设置上要开设跨学科的综合性课程，并在设计课程中贯彻多学科、多角度思考分析问题的能力；通过学时分配调整，增强学生实践能力培养；通过改革实现部分课程集中学习和训练，逐步探索和实践提高教学质量的新方法。东北石油大学机械设计制造及其自动化专业CDIO培养模式改革的基本思路和框架结构如图1所示。[2]

根据CDIO工程教育理念，设计一级项目3个，二级项目5个，三级项目8～10个。

第一个一级项目为工程意识、工程实践的初级引导，在大一、大二年级全年和大三上半年实施，旨在培养学生的工程意识和基本的理论分析与工程实践能力。为支持该一级项目，学校设计了机械结构建模、机构分析、产品加工等3个二级项目与工程实训、CAD/CAM实训、认识实习等3个实践教学环节。“机械结构建模”二级项目由机械工程导论、高等数学、大学物理、现代工程图学、C程序设计等课程群或三级项目进行支持，在大学一年级完成。“机构分析”二级项目由理论力学、材料力学、机械原理等课程群或三级项目进行支持，在大学二年级完成。“产品加工”二级项目由机械设计、机械测试技术基础、互换性技术基础、数控加工技术、电工电子技术等课程群或三级项目进行支持，在大学三年级上半年完成。

第二个一级项目为机电系统的设计与实现，在大三下半年、大四上半年实施，旨在培养学生掌握工程项目的构思、设计、加工制造、安装、调试、运行等全过程的实施方法和路线，训练项目实施过程中的人际交往能力，实现项目的创新设计。为支持该一级项目，学校分别设计了机器人系统、石油钻采机械系统等两个二级项目与生产实习实践教学环节。“机器人系统”由机械控制工程、液压与气动、电气控制技术、单片机原理及应用等课程群或三级项目进行支持，在大三下半年完成，产品以参加创新竞赛为目标。“石油钻采机械系统”由石油钻采机械、机械制造工程学、机电一体化原理及设计、井下作业设备与工具等课程群或三级项目进行支持，在大四上半年完成，产品以参加创新竞赛为目标。

第三个一级项目为专业毕业设计，在大四下半年实施，旨在培养学生解决工程实际问题的能力和开发新产品的能力，基本具备工程师的素质。

三、CDIO工程教育环境建设

1.加强实践教学条件建设，提高学生创新能力

不断研究提高学生创新设计能力的方法和措施，鼓励学生提出自己的创新设计思想或见解，充分挖掘学生的创造能力；加强本校学生与其他高校学生间的交流，开阔学生眼界，拓展信息渠道；鼓励学生参加各种设计大赛活动，加强创新设计能力的培养。

组建CDIO创新实践中心，开放教学、科研实验室，让更多的学生走进实验室。引进与改造现有实验室，开设综合性、设计性实验，培养学生动手能力；大力推进大学生创新实验计划，让学生从实践中掌握科学研究的方法和提高处理工程实际问题的能力，这不仅提升其基本科研能力，而且增强工程意识，提高自主创新能力。

2.发挥科研优势与特色，提升教学水平

高水平的师资队伍，是实施CDIO工程教育模式、培养高素质人才的首要条件。本专业教师充分利用学校地处大庆油田这一地理位置的优势，积极开展科学研究和科技服务，为油田发展做出了贡献，同时也培养和锻炼了教师队伍。机械设计制造及其自动化（原为石油矿场机械）专业是与油田生产联系紧密的应用型专业，本专业教研室的每位教师，都参加过油田的科研与科技服务项目。在项目进行过程中，把理论与实际相结合，加强了工程意识，也增强了自己的实践能力，他们由大学里注重理论的讲师逐步过渡到能解决现场实际问题的工程师。现场工程知识的积累及科研创新，又促进了专业理论水平的提高。这样相互促进，使专业教师既具备了大学讲师的素质，又具备了现场工程师的能力，建成了双师型的教师队伍。

教师拥有丰富的专业知识，掌握本学科的新发展、新成就的特点，教学过程中他们将先进的理论和实用的技术结合起来，让学生及时学习到最新的理论、最新的工程技术，能够提升学生的学习兴趣，取得良好的教学效果。

几年来，笔者一直坚持选拔部分优秀学生参与科研，在科研项目组中锻炼，解决科研中某一方面的问题，使学生分析和解决实际问题的能力得到了很大提高，也大大提高了学生的工程意识和实践动手能力；同时也起到了以点带面的作用，激发了其他同学参与实践并解决实际问题的兴趣。

3.创新课程考核制度，建立质量保证体系

目前对学生学业评价的方式主要受应试教育、传统课堂教学的影响，将学业评价等同于卷面考试，不利于引导学生将学习的目标放在提高自身的综合素质与能力方面。因此，需要研究引人新型理念的学业评价方法，摒弃传统观念造成的单一化考试操作，在强调技术基础的同时，注重探究式学习方法，通过团队的工程性学习模式和主题研究项目的实践活动来培养高素质工程应用型人才。

根据CDIO工程教育模式的特点，将机自专业的主要专业技术课的教学效果考核内容细分为：出勤情况、课堂表现、平时作业、实验表现、小组讨论、实践报告、综合试卷等方面，每个内容分配不同的权重，如表1所示，然后综合给出课程的评价成绩。[3]

出勤情况反映的是学生按照教务处考勤制度参加课程学习的基本行为，是学习态度方面的静态表观考核指标，不一定反映学生的真实具体的学习情况，因此权重系数比较低，确定为0.05。

课堂表现反映的是学生对课程理论教学的参与情况，表现为课堂互动、回答提问等形式，是表观的、动态的反映出学生学习的基本态度，权重系数确定为0.2。

平时作业是对课程理论教学的重要知识点和基本方法的进一步理解和掌握所必需的学习环节。但鉴于目前学生对待作业的态度和方式，作业成绩不一定反映学生的真实具体的学习情况，只能作为一种约束方式来对待，因此权重系数比较低，确定为0.05。

实验表现反映的是学生对课程实验教学的参与情况，能够加强对课程理论教学的深入理解，奠定课程知识的应用基础。加强实践能力的训练，是提高能力和加强素质的重要环节，因此权重系数确定为0.2。

小组讨论与实践报告环节反映的是学生对课外兴趣小组实践的参与情况，参加该层次教学的学生以5～6人组成的兴趣小组为单位，需要进行更多的自主讨论和实践活动，并将活动结果以实践报告的形式呈交给任课教师，任课教师评定实验报告成绩，实践小组根据报告成绩分别给出小组成员的比较成绩。该环节主要体现了CDIO团队合作的理念和训练，权重系数确定为0.1+0.1=0.2。

综合测试反映的是学生对课程重要知识点的全面理解和掌握情况，就是过去决定学生课程成绩的试卷考试，该环节非常重要，而且具有传统性，是督促学生对课程全面复习的有效手段和评价方法，因此将权重系数定为0.3。

四、结束语

在近年来的教学改革与实践基础上，结合CDIO工程教育理念，学校基本建立起了CDIO工程教育的实施环境，为培养一批工程意识好、实际工作能力强的优秀学生奠定了良好的基础。

参考文献：

[1]王硕旺,洪成文.CDIO:美国麻省理工学院工程教育的经典模式――基于对CDIO课程大纲的解读[J].理工高教研究,2009,(4):116-119.

[2]庄哲民,沈民奋.基于CDIO 理念的1级项目设计与实践[J].高等工程教育研究,2008,(6):19-22,56.

机械加工综合实训报告篇5

××年工作要点

××年，要按照省、市局部署，以“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指针，认真开展保持共产版权所有党员先进性教育活动，本着一监督好二服务好三支持好事业发展的工作思路，深入学习贯彻“一法两条例”，抓住机遇，迎接挑战，团结奋进，争创一流。创造一个良好的、和谐的工作环境，进一步加大对食品、药品、医疗器械市场的监管力度，确保食品、药品、医疗器械安全。

一、指导思想：

以人为本，以科学的发展观为指导，按照国家局“三抓一加强”的工作方针，“以监督为中心，监、帮、促相结合”，以“两个工程”食品安全工程、药品放心工程，抓重点，抓薄弱环节，坚持正面引导，加强指导，严厉打击食品药品违法行为，确保安全。要立足于监督，强化市场规范建设；立足于指导，强化措施落实；立足于打假，强化质量管理；立足于科学，强化执法能力；立足于调研，强化决策能力。要大力宏扬食品药品监管文化，创建和谐的工作发展环境。

二、强化稽查工作，抓好药品、医疗器械市场监督

继续加大对药品、医疗器械市场重点环节的监管，按照“疏堵结合，打防并举，标本兼治，重在治本”的原则，突出工作重点，加大整治力度，务求取得实效。要实现“一个目标”，即坚持以人为本，保障全县食品药品安全，促进食品和医药经济健康快速发展；“二个工程”即大力实施食品药品放心工程和规范化建设工程；“三个重点”即加强队伍建设提高队伍素质、加大市场整治力度、全面履行食品综合监督，组织协调，参与重大事故处理的职责；“四个结合”，即学习与工作实践相结合，日常监督与专项检查相结合，教育与处罚相结合，内部执法与外部联动相结合；实现“五个突破”即在监督机制，监督水平、促进发展，队伍建设，行业形象上有新突破。重点做好以下几个方面的工作：

药品、医疗器械市场监管的重点环节是：⒈非法购进、使用的医疗器械，包括牙科、骨科、手术室、计生器械等所有类型的医疗器械、诊断试剂；⒉农村医疗机构过期失效药品、假劣药品、医疗机构自制制剂、非法购进的药品等；⒊假劣药品、中药材、中药饮片；⒋加大对通过邮政渠道寄递药品的查处力度；⒌个体门诊、农村社区服务卫生所对一次性使用无菌医疗器械的购进、管理、使用、用后规范处理等；⒍联合工商等部门加大对虚假、非法药品、医疗器械广告的查处力度；⒎无证经营、超范围经营药品、医疗器械的；⒏加强对非处方药药店经营范围的监管；⒐加强对生物制品流通秩序、终止妊娠类药物的监管；⒑加大药品抽验力度。加大对重点监管单位的抽验频次，充分发挥“快检箱”的作用，力争抽验检品的快检率达到，以科学合理地使用有限的药品检验经费，最大限度地发挥药品检验资源效能。

二、履行食品安全监管工作

抓好食品放心工程的实施。按照职能划分，履行食品安全的组织协调、综合监督和依法组织对重大事故的查处职能，确保食品安全。

一是充分发挥食品安全协调委员会的作用，建立健全完善各项工作制度。建立健全食品安全协调委员会及办公室工作制度，明确工作职责。

二是开展食品安全监管调研工作。会同食品监管相关部门，对食品产业链“从农田到餐桌”的各个环节及保健品、化妆品生产、经营企业进行一次全面普查，做到食品安全监管情况清、问题明，工作有的放矢。

三是认真开展食品放心工程。抓好各项重点工作和主要目标的落实，在夏季、春节等重大节日期间开展次食品安全联合大检查，确保食品安全。

四是组织开展食品安全专项整治，严厉打击制售假冒伪劣食品的违法犯罪行为。坚持环节监督为主，品种监督为辅的原则，抓粮、肉、蔬菜、水果、奶制品、豆制品、水产品、饮料、酒等重点食品，城市社区城乡结合部、旅游景点、特别是农村市场等重点区域，各类食品批发市场、超市、集贸市场等重点市场，严厉打击制售假冒伪劣食品的违法犯罪行为。

五是做好食品安全宣传工作。加强与新闻媒体的沟通，适时组织新闻媒体进行食品安全专题报道活动，编发《沂南县食品安全工作简报》，宣传各级关于加强食品安全工作的举措及各有关部门加强食品安全所做的工作；宣传法律法规和食品安全知识；揭露和暴光食品安全方面的违法犯罪行为，及时跟踪报道采取的措施及效果；报道重视质量、讲求信誉的典型，大力宣传优质产品、优良品牌和优秀企业，增强群众消费信心，提高我县食品信誉。

六是积极开展食品安全信用体系工作。今年力争成为我市首批开展食品安全信用体系建设试点单位朴肴嗣袢褐谏钕⑾⑾喙氐氖卟恕⒘赣汀⑷狻⑷橹破返绕分挚梗惺底ズ弥种惭场⑸庸ぁ⑹谐∠押筒鸵阉母龌方冢μ剿鹘⑹称钒踩庞锰逑到ㄉ璧闹贫裙娣丁⒐芾矸裣低秤朐诵谢疲嘌己玫钠笠敌庞茫銮科笠凳鞘称钒踩谝辉鹑稳说囊馐丁3浞址⒒有庞弥贫鹊慕背妥饔茫鸩浇⑹称钒踩酆霞喙艿某ばЩ疲嫱平称钒踩庞锰逑到ㄉ韬吞岣呶蚁厥称钒踩交劬椤七是建立食品安全责任制和责任追究制。尽快建立符合我县食品安全综合监管实际的食品安全责任制和责任追究制，将食品安全纳入全县安全考核内容管理，建立和完善食品安全监管责任的落实。

八是加强信息网络建设，构建食品安全信息沟通平台。建立我县食品安全监管信息收集、及报告制度和信息评价、信息程序，做好食品安全监管信息收集、及报告工作，有力保证食品安全信息协调沟通和综合利用。

九是加强队伍建设，提高食品安全综合监管水平。加强自身思想、业务和作风建设，加强食品法律法规和业务知识的学习，不断提高综合监督，组织协调和依法查处重大食品安全事故的履职能力。

三、抓好药品市场监管

⒈抓好药品放心工程的实施。继续探索日常监管的新路子、新手段。对药品经营企业、医疗机构、医疗器械经营、使用单位加强日常监管、实行全程监管；对药品、医疗器械购进、储版权所有存、使用加强日常监管、进行全程监管。全年对乡镇以上医疗机构、全部个体药店、医疗器械经营单位全面普查一遍。监督中药饮片经营使用、单位购、销、存质量情况的监督检查，鼓励发展中药饮片生产，认真实施管理。真正实现事前、事中、事后监管的有机结合。严格执行日常监督检查管理规定，突出全方位、全过程和无缝隙覆盖。

⒉继续做好农村用药两网建设工作，能够充分发挥监督员、协管员、信息员的作用。

⒊药品零售企业的申办，要按照上级要求，只要符合条件的，严格按规定审查、上报。大力发展零售药店，特别是非处方药店，使药品进村率达。

⒋做好农村药品零售企业认证检查，并做好药品零售企业认证跟踪检查。做好乡镇零售药店认证帮扶工作是重点，需重点指导，现场帮扶、督促，使家零售药店顺利通过认证。

⒌加强对药品从业人员的健康查体，要求必须按规定进行健康查体，凡不按规定进行查体的予以警示。

⒍依法加强对特殊管理药品的监管。

⒎继续加强对药品、医疗器械生产、经营企业相关人员的法律法规、专业知识管理方面的培训工作。

⒏加强药品、医疗器械不良反应监测报告制度的落实工作。

监管措施：（）日常监管与专项检查相结合，加大监管力度。

（）全程监管，从合法资质到经营使用环节的资质审查要全程监管；从药品、医疗器械的购进、销售、使用到仓储条件、储存、各种文书的记录规范上要全程监管，一年最少普查一次。

（）针对农村个体药品零售企业整体素质低，认证工作难度大的实际，加大帮促力度，分片分批帮促认证。从药品质量管理制度到销售管理，帮助企业建立健全制度促进日常工作的执行，使认证企业顺利通过认证，并把纳入日常工作执行。对全部零售药店从业人员集中培训一次，加强对认证的认识，促使做好认证工作。

四、抓好干部职工的教育培训工作

以保持共产党员先进性教育活动为契机，认真抓好干部职工素质教育。

⒈加强对依法行政工作、药品监管工作业务的学习与依法行政能力的提高。通过考试、演讲、开展学术讲座等活动，提高工作人员的工作能力。

⒉加强对食品安全监管工作的学习培训，掌握食品监管政策，以便于履行监管职能。

⒊加强对党的方针政策、时事政治知识的学习。

⒋邀请专业技术人员对微机操作及正常使用进行培训，达到人人会正确、熟练使用。

⒌请法律顾问就食品药品监督执法工作进行培训。

五、加强新闻宣传工作

加大对外宣传力度。发动全员对当前各项工作进行多方宣传，各科室要根据每个阶段的工作重点，确定宣传重点，明确宣传任务，每周报送篇信息，每年报送篇有见地的调研报告，信息内容要围绕药监总体工作，体现全局性、综合性、政策性的特点，对在媒体或有关部门刊发的体现药监全局性、综合性、政策性的稿件进行奖励。

六、抓好办公楼的建设，要按合同工期进度、工程质量进行监督。

机械加工综合实训报告篇6

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕县委县政府“经营山水、统筹城乡，全面建设长三角休闲旅游名城”发展战略和全力建设“建设全省乃至长三角区域乡村休闲旅游的引领区、生态富民的示范区和科学跨越的先行区”的工作要求，坚持“为民监管、依法监管、有效监管、全程监管、和谐监管、清廉监管”，立足食品药品安全的新形势和实际，严格依法行政，严格监管，严格自律，力争食品安全协调有力，药品和医疗器械生产质量安全可靠、经营秩序规范有序、使用安全有效，不发生重大食品药品安全事故，努力推动我县食品药品监管工作再上新台阶，为确保公众的饮食用药安全当好忠诚卫士，为促进医药经济快速发展当好先锋，以优异成绩迎接党的十召开。

二、具体工作

2012年既是我县十二五规划承上启下加快经济发展的关键一年，又是我局机构改革和履行餐饮、保健品、化妆品监管新职能的一年。为顺利完成食品安全监管职能交接，药品监管工作进一步深化和加强，确保食品药品安全，服务于县委县政府中心工作，我们要进一步增强责任心和事业心，振作精神，认真履行好食品安全、药品安全和医疗器械产品的各项监管职责。

（一）食品安全监管工作

1、市食品安全工作会议后召开县食品安全工作会议，层层落实食品安全监管职责。

2、继续做好食品安全综合监管的各项工作，机构改革到位前，主动牵好头，确保机构改革期间食品安全工作有人抓、有人管，工作不乱，不发生重大食品安全事件，力争餐饮食品评价性抽验合格率保持在85%以上。

3、对我局五年来的食品安全综合监管工作进行总结，相关档案整理完毕，为下步机构改革后的职能调整、工作移交作了准备，确保工作移交后综合监管工作的连续性。

4、进一步发挥农村食品安全监督员职责，加强教育培训和考核，保障网络常态运行。

5、重点开展严厉打击违法添加非食用物质和滥用食品添加剂专项整治工作；加强“地沟油”整治和餐厨废弃油脂的监管；继续开展“鲜猪肉”整治及开展“瘦肉精”和含“瘦肉精”饲料清查收缴工作；开展保健食品专项整治，严厉打击保健食品中添加化学药物的行为；严厉打击通过聚众宣传、虚假宣传销售保健食品的行为。

6、有计划、有步骤地做好《食品安全法》、保健品、化妆品的行政许可监管和法律法规的业务培训和能力储备，组织力量对卫生部门原有的餐饮保化监管工作经验进行学习调研总结，实现食品安全监管职能顺利交接。确保机构改革后，履行好新职能。

（二）药品、医疗器械监管工作

1、严抓源头，确保药品、医疗器械生产质量安全有效

进一步完善药品生产企业“双风管理机制”和医疗器械生产企业GMP改造。“以抓服务、提升部门为企业保驾护航能力；抓诚信、提升企业自律能力；抓创新、提升企业抵御风险能力”三个方面为重点，全面推进新版GMP硬件、软件改造和提升工作，力争我县医药工业企业不出现较大和群体性安全事件。

（1）强化新版药品GMP检查。全力做好新版《药品生产质量管理规范》（GMP）的宣传、培训以及实施工作。一是全方位组织好培训工作。组织人员参加检查员培训工作；开展药品生产企业生产及质量管理人员新版药品GMP的培训工作。二是加强药品认证体系和能力建设，按照国家局实施新版《药品生产质量管理规范》的规定，制定具体工作措施，对我县药品生产企业开展GMP检查，对照新版GMP要求，从组织机构、质量管理体系、生产各环节等方面开展督促和帮扶工作，促进产业升级和规范生产。三是继续实施驻厂联络员制度，加强对药品生产企业在产药品生产现场的监督检查和跟踪帮扶。对检查发现的问题，督促企业按照新版药品GMP要求进行整改。

（2）强化基本药物生产监管。一是全面加强基本药物生产现场监管，对基本药物生产原料、辅料，实际投料及物料平衡，检验放行等进行全面检查。二是检查中发现的非该企业品种所需物料、中间品、成品，应确实弄清来源和用途，对未经批准的产品生产，应立即责令停止生产，清理产品，涉嫌生产假药的，立即组织调查。三是确保中标基本药物生产使用电子监管码，按照省市局的统一布置，加强基本药物电子监管工作，在2012年2月底之前，督促惠康药业完成开塞露（基本药物）电子赋码工作。四是促企业认真完成电子监管使用的核注、核销工作。

（3）加强诚信体系建设。以解决企业问题为目的，务真求实、大胆实践，进一步理顺监管和被监管之间“三位一体”的工作关系，重点抓好企业产品质量信息通报制度包括生产过程的偏差报告、市场产品质量报告、年度产品质量报告等。一是加强国家法律法规的宣传，倡导诚信生产。二是通过监管和行政手段引导诚信生产。三是对有违法违规行为以及质量公告有不合格药品的企业，应列为非诚信企业。

（4）开展医疗器械GMP检查。以实施《医疗器械生产质量管理规范》（GMP）为契机，按照《省医疗器械生产企业日常监督管理实施细则》要求，认真参与省医疗器械生产企业监管信息管理系统运转，推动医疗器械生产企业质量管理水平的提高。按照GMP要求对双剑医疗器械有限公司等进行监督管理，上半年对相关企业开展一次达标检查，对采购控制、净化系统、过程确认、质量检验等重点环节进行重点检查，对存在问题督促企业进一步落实整改措施，同时督促企业积极准备，争取在10月底前通过《规范》检查。

2、规范流通，维护药品、医疗器械市场经营秩序

（1）加强基本药物监管。全面实施基本药物电子码监管，提高基本药物检测力度，为我县医改工作的进一步深化保驾护航，确保基本药物安全有效。

（2）深化信用体系管理。与县人劳社保局、卫生局等部门加强协作，严格实施信用等级管理制度，在进行分类管理的同时，对信用等级低的企业建议有关部门取消其定点医保资格。

（3）开展电子监管。在2011年25家零售企业购进品种在线监管的基础上，2012年全面推行零售企业药品购进在线监管，建立覆盖全县的药品经营、使用全过程的远程实时监控平台，提升监管效能。

（4）严格准入条件。按照药品零售企业新的准入条件开展行政审批工作，鼓励有实力企业开展连锁经营，不断提高连锁经营比重。

（5）开展处方药销售专项治理，以药品零售企业处方药分类管理为重点，加强对抗菌药物零售管理，严格凭处方销售抗菌药物，不断强化零售企业的责任意识，防止药物滥用，保障公众用药安全。

（6）有效开展药械不良反应监测。根据《省政府办公厅关于进一步强化药品安全责任的意见》文件精神，要抓住省委省政府将不良反应监测工作列入到加强和创新社会管理、“全面小康六大行动计划”重要内容的机遇，建立和完善县、乡二级涉药单位的不良反应监测组织网络，规范报告程序和机制。力争药品不良反应监测报告数达140份，医疗器械不良事件监测报告数达15份，同时提高报告质量，群体性严重不良反应处理率达到100％。

（7）开展药品安全示范乡镇创建。以农村药品“两网一规范”建设成果和2011年药品安全示范乡镇试点工作为基础，着手开展十个以上乡镇的药品安全示范乡镇（街道）创建活动，并力争通过验收，为2013年我县创建药品安全示范县打下坚实的基础。

3、突出重点，确保药品、医疗器械使用环节安全

（1）继续贯彻落实《省医疗机构药品医疗器械使用监督管理办法》（省政府令238号）。梳理2011年医疗机构检查情况，根据信用等级，有重点、有针对的开展药械使用检查工作，确保县级医疗机构2次以上，其它医疗机构1次以上的监督检查次数。

（2）加强特殊药品的监管。严格落实《省品和日常监督管理办法》的规定，进一步加强与公安局的联系沟通，做好网上动态监控，督促企业按照要求实时录入进销数据。逐步引导医疗机构开展在线管理，确保不出现流弊事件。

（3）深化对植入（介入）类医疗器械经营企业的监管。一要全面介入医疗机构的监督检查，检查面要达到100%，检查内容全年要有一次全面、全过程的检查。二要加强对骨科植入器械使用的监管。计划先抓点，然后以点带面，通过2-3年的努力，解决好这个问题。今年先抓2家医疗机构的规范使用，重点是要改过去先使用后登记的操作流程为先验收登记后上台使用的操作流程，保证使用的产品供货渠道合法、产品质量合格，病人使用安全有效。加强对产品售后的质量跟踪和不良事件监测上报工作。

（4）在2011年取得二家医疗机构医疗器械使用规范化试点的基础上，在21家医疗机构推行医疗器械使用规范化建设。

（5）遵循“渠道规范，冷链购进，产品追踪”的原则，对疫苗的购进、储存、运输、销售、使用以及冷链管理、温度监测等环节进行一次全面检查，确保疫苗在流通环节的安全。

（6）强化对口腔门诊医疗机构的监管，巩固2011专项检查成果。

4、净化市场，严厉打击药品、医疗器械违法行为

打击药械违法行为是我们的重要工作，也是净化市场的关键环节。我们将坚持“对问题未查清不放过、来源渠道及流向未查清楚不放过、违法行为未得到依法处理不放过、监管相关责任人的责任未得到追究不放过”四不放过原则，加强药械市场整治。

（1）深入开展药品安全专项整治，继续保持高压态势。重点严厉打击八种情形的违法行为。一是普通食品、保健品中非法添加化学物质。二是编造或套用批准文号制造假药、假保健食品、假化妆品。三是以祖传秘方名义非法生产销售“专科特效药”。四是利用互联网虚假药品信息非法销售药品。五是医药代表违法私设仓库，现货销售。六是挂靠过票走票行为。七是巩固体验类医疗器械经营企业专项检查成果。重点检查擅自改变仓库用途，缩小经营场所面积，质管人员不在岗，销售凭证不规范等问题，对涉嫌非法行医、夸大宣传、非法营销等违法行为的，积极配合有关部门做好查处工作。八是加强广告监管工作。认真做好职能调整后广告监管工作，坚持一手抓监测一手抓查处，不断规范广告市场秩序，力争广告市场违法发生率保持在全市较低水平。

（2）加大检测力度，完成药品评价性抽验50个批次，监督性抽检50个批次，快检150个批次，力争覆盖面85%以上、药品评价性抽验合格率保持在92%以上。

（三）服务社会经济发展

我县医药经济基础薄弱，但发展潜力很大。在服务医药经济方面，重点做好四项工作。（1）紧密配合经济商务局、卫生局、农业局等中药产业发展部门的工作，推进我县中药材产业发展。发挥药学会的专业力量，经常到各基地进行技术指导。引进引导药品生产企业通过企业+基地+农户的形式，在我县建立中药材基地。加强对百亩以上规模中药材种植基地的质量监管，探索中药材基地的GAP管理。（2）开展多途径的药械、餐饮培训，通过面授、知识竞赛、学术讲座等方法，对县、乡、村三级监管人员开展培训及考试，提高监管人员的业务水平。（3）加强与经济商务局、发改局等部门的沟通配合，利用监督管理手段，配合宏观调控部门贯彻落实国家食品药品产业政策，大力推进产业结构调整，着力增强医药企业自主创新能力。（4）在餐饮、药械经营企业行政许可前，提前介入，为企业提供无偿技术指导服务，使其硬件投入符合法律法规要求，使企业节约成本和时间。（5）通过开展风险评估风险管理工作，推进我县药械生产企业的转型升级。针对2015年前我国所有制药企业需全面完成并通过2010年版GMP（药品生产质量管理规范）改造和医疗器械生产企业GMP（医疗器械生产质量管理规范）的实施。要以“进村入企”为载体，为企业排忧解难，开展“送技术到企业、送培训到车间”活动，将服务关口前移，加强对企业的现场检查和指导，努力引导企业开展技术创新和关键风险点技术改造。在企业实施技改期间，主动参与设备选型、生产线改造、图纸会审等工作，避免企业走弯路，确保药械生产企业通过GMP认证。

（四）加强宣传教育

1、贴近实际。我县地处浙西南山区，社会经济相对落后，与之相适应，我县食品药品产业生产力水平、安全监管水平也相对落后。为此，必须紧紧围绕县委县政府的发展战略，在促进药械工业经济发展和转型升级，以及确保旅游六大要素之一的餐饮食品安全水平的提升和规范加强宣传教育，形成全社会理解、关心、支持食品药品安全工作的良好氛围。

2、贴近生活。一是加强食品药品安全法律法规的宣传，特别是机构改革后单位职能的宣传，让社会各界举报投诉食品药品安全问题“走对路、找对人”，提高处理问题的工作效率。二是发挥药学会、食品行业协会的作用，加强对食品药品安全科普知识的宣传。在针对性上下功夫，在6月份以预防食物中毒为主题，启动餐饮食品安全宣传月活动；在9至11月份以非药品冒充药品、滥用抗生素、处方药危害为主题，启动合理用药宣传活动。开展针对聚众宣传、违法广告的“反宣传工作”，提醒广大市民“拒绝违法药械广告，维护自身用药合法权益”，努力提高广大市民对违法广告的认知度和鉴别力。

3、贴近群众。一是积极争取新闻媒体的支持，做到“电视有画面、电台有声音、报纸有文字”。二是结合新职能的调整，对局政务网进行改版，建立完善局官方微博。三是在深入性上下功夫，开展餐饮药品科普现场咨询“九进”活动，做到进社区、进学校、进机关、进农村、进新华书店、进餐饮单位、进菜市场、进医院、进公园。设点现场宣传讲解咨询不少于8场次，发放宣传资料不少于3000份。四是严格执行政府信息公开的各项规定，做到凡应该公开的事项全部依法公开。

三、保障措施

（一）严格依法行政，确保公众的合法权益

在机构改革后，结合单位职能调整，对所有行政许可事项进行一次重新疏理，建立“阳光审批”制度，严格政务公开，确保两集中两到位，主动接受纪委对审批工作的在线监督。要不断强化程序意识、时限意识、证据意识、公平公正意识，推进依法行政和政务公开工作，自觉维护法制的统一权威。要使执法干部做到知法善用，进一步加大对干部队伍的法律法规培训工作，做好新职能执法资格准备，及时组织系统干部进行执法证考试和换证工作，保证执法的合法性。要做到执法有度，落实行政执法责任制，严格依法定程序执法、依法定标准办案、规范自由裁量权，严格执行查案和审案人员相分离、处罚与收缴相分离制度，落实重大案件集体讨论制度，强化执法监督制度，主动接受人大、政协、局行风监督员、新闻媒体及社会各界的监督。要做到普法为民，加大对食品药品安全法律法规的宣传，在机构改革后对新职能的行政执法依据进行一次重新梳理，并向社会公布。

（二）强化廉政建设，确保队伍安全

持之以恒的加强系统干部作风建设，全面落实党风廉政和惩防体系建设，确保“两个安全一起抓”。要通过开展多种形式的党风廉政教育，牢固筑建干部反腐倡廉的思想防线。进一步深化党风廉情预警机制建设，一要增强干部岗位廉政风险防控意识。对2011年排查出的科室和个人存在的风险点、风险等级、防控措施进行分析汇总，做到警钟时时敲。同时，结合机构改革，通过定岗、定职、定责，进一步深化机关效能建设，完善机关效能责任追究制度。二是健全岗位廉政风险预警机制。健全廉政风险信息收集渠道，聘请党代表、人大代表、政协委员、药械生产经营企业负责人、医疗机构负责人、行风监督员等担任信息收集员，采取综合考核、举报和投诉、发问卷调查、座谈会、当面征求意见、三书两报告等方式，广泛收集信息。建立风险评估小组，定期组织评估分析工作，对可能存在的风险作出前瞻性的判断。三是落实防控处置措施。综合运用约谈、戒勉谈话、限期责任整改、组织处理等措施，达到控制风险、化解风险的目的。要大力弘扬艰苦奋斗的作风，反对铺张浪费。

（三）加强队伍建设，确保行政效能

机械加工综合实训报告篇7

关键词 医疗器械不良事件 监测 实践 思考

中图分类号：R955 文献标识码：A DOI：10.1640/ki.kjdks.2017.05.082

医疗器械不良事件，是指获准上市的质量合格的医疗器械在正常使用情况下发生的，导致或可能导致人体伤害的各种有害事件。医疗器械不良事件监测旨在通过读医疗器械使用过程中出现的可疑事件进行手机、报告、分析和评价，对存在安全隐患的医疗器械采取有效控制，从而防止医疗器械严重不良事件的重复发生和蔓延，进而保障公众在使用医疗器械过程中的安全。

与药品不良反应监测情况相比，在医疗器械不良反应监测区域，存在盲点多、经验不足及监测不到位等诸多问题。在现行不良反应监测体制下，探索出一条适合医疗器械不良事件监测与SOP管理方案是国内诸多ADR监测中心关注的热点。

结合贵州省黔南布依族苗族自治州都匀市2016年医疗器械不良事件监测，本文通过都匀市不良反应监测中心对医疗器械不良事件监测工作模式进行分享，为地市级不良反应事件监测工作提供参考与交流。

1工作模式

1.1强化领导，搞好组织领导保障

为切实加强都匀市医疗器械不良事件安全性监测工作组织领导，确保监测管理工作有效顺利开展，及时调整都匀市医疗器械不良事件安全性监测组织领导机构，明确监测领导小组工作职责，同时制订了联系制度、定期通报等监测工作制度，切实保障了都匀市医疗器械不良事件安全性监测工作制度的有效落实。

1.2周密计划，科学安排

2016年初，在总结2015年医疗器械不良事件监测工作的基础上，结合都匀市实际制订联合下发了《都匀市2016年医疗器械安全性监测工作要点》，就全年的监测目标、监测任务、监测要求进行科学安排，各医疗器械经营单位及使用单位能够按要求在认真梳理总结2015年监测工作的基础上，科学合理安排好本单位2016年医疗器械不良事件安全性监测计划及监测

1.3强化培训，提高医疗器械不良事件安全性监测工作质量

针对部分监测机构人员调整多，开展医疗器械不良事件安全性监测工作时间短、经验不足、认识盲点多等实际现状，采取以会代训、集中培训等多种形式加强对医疗器械不良事件监测工作法规、基础知识、报表上报及审核能力的教育培训。2016年都匀市共进行医疗器械不良反应专场培训4期，参训人员累计328人。通过培训，各级应监测单位工作任务更明确，思路更清晰，对开展药械不良反应监测工作的重要性及必要性有了更深刻的认识。

1.4加强督查指导及帮扶力度

为加大对各监测机构的督促指导工作，采取多种形式对各监测单位进行指导，即：重点督导和日常检查相结合、网上辅导和单独教导相结合等方法措施，从而进一步规范并完善各涉医疗器械单位按照医疗器械不良事件报告相关法律法规执行的自觉性，同时也防止了医疗器械不良反应监测漏报、延报、错报的发生。

1.5抓住契机，深化教育宣传

充分利用各种活动采取形式多样的宣传活动，大力向广大人民群众宣传医疗器械不良反基本知识及开展医疗器械不良反应监测工作的重要性。2016年共投入经费14000元，印制了都匀市“二品一械”宣传资料，全年共发入宣传资料15000份。通过宣传，不断提高涉药械单位及公众对药械不良反应监测工作的认知度，为都匀市医疗器械安全性监测打下良好的基础。

2存在的问题

2.1监测制度流于形式

部分单位未按医疗器械监测制度进行不良事件上报，执行力差，尤其体现在第四季度突击上报，未按照医疗器械上报时限上报不良事件情况。

2.2上报标准不高

个别监测机构单位由于缺乏医疗器械不良事件专职或兼职负责人员，同时，相关人员业务能力差，导致上报质量不高，未按规范要求开展医疗器械不良事件上报，影响和制约都匀市医疗器械安全性监测工作全面质量的提高。

2.3监测重点不突出

部分单位对医疗器械安全性监测认识不足，监测工作仍停留在完成目标管理基本要求上，没有真正从医疗器械安全的大局考虑，医疗器械同一不良事件监测数据重复率高。

2.4思想认识不高

由于医疗器械相关法律法规出台与规范化与药品相比，起步较晚，如《医疗器械监督管理条例》650号令、《医疗器械监督管理办法》局令8号、《国家食品医疗器械监督管理总局关于施行医疗器械经营质量管理规范的公告（2014年第58号）》的规范性文件等颁布实施时间均晚于药品相关法律法规，各医疗器械生产、经营、使用企业，尤其是医疗器械经营类企业，对医疗器械相关法律法规认识不高，在平时经营管理过程中，重经营轻质量，更不用谈对医疗器械不良事件的监测。许多医疗器械经营类企业，为应对药监部门的监管，虽然设立了不良反应监测岗位与人员，但是，并未履行相关的岗位职责与工作，形同虚设。更严重的情况是由于近两年国家加大了对医疗器械的监管，而许多企业仍然抱着侥幸心理与传统观念，未能从思想认识上改善管理与经营，影响医疗器械不良事件的监测与规范化管理。

3讨论

随着现代科学技术的不断发展，医疗器械研发单位研究出新的更适合人类需要的器械产品，新产品在为患者带来新的治疗手段的同时，也为医疗器械的监管，尤其是投入市场后不良事件的监测带来新的挑战。

由于医疗器械产品的流通特点，如医疗器械生产企业、经营企业及医疗机构主要集中分布在地级市区及市郊，地市级不良反应监测机构是医疗器械不良事件监测的主体单位，通过对其管辖行政区域医疗器械不良事件的有效监测与管控，具有举足轻重的作用。

针对医疗器械不良事件监测，在借鉴药品不良反应监测成熟经验的同时，结合医疗器械产品的特点，不断积累经验，完善医疗器械不良事件监测工作中的盲点与不足。加大对医疗器械的管理制度，严格按照医疗器械的使用说明进行规范化操作，定期对医疗器械产品进行检查和保养，以及提高操作人员的综合业务能力等相关措施也是减少医疗器械在使用过程中不良事件发生率、提高医疗器械使用的安全性和可靠性的关键因素。通过不断健全相关法律法规、技术保障体制及监督体系，保证医疗器械产品在生产、流通及使用过程中不良事件监测的全覆盖，最终为人民健康提供安全、有效、合格的产品。

4致谢

机械加工综合实训报告篇8

王丽萍主任主持召开了机电系全体教师的动员会，系全体师生的安全教育会。按照学院的实训会议精神认真组织落实，将实训准备工作前移，成立了安全领导小组，建立健全了安全组织机构，组织编写了学生实训安全细则，对学生进行安全教育，提高学生的安全意识，做到防患未然 。青年教师王爽等编写了实训计划、技能训练科目进程表、实训学员成绩考核办法、实训报告等，整个实训过程全部按计划实施，按制度落实，按标准考核。真正做到了精心组织教学环节，认真落实实训计划，科学安排实训内容，提高学生专业技能，超额完成实训目标。

三、 基地配合

09汽修班这次学生实训受到了设备处的大力支持，得到车间杨经理的密切配合，选派最有经验的二位师傅为学生进行技能培训。使用的钳工工作台是新的，用的测量工具是第一次拆封，学生技能训练用的材料能够保证，使用的工具与机械加工设备配套齐全。宽敞的车间，崭新的设备，周到的服务，热心的指导，使学生了解了现代机械制造工业的生产方式和加工工艺过程、主要机械加工方法、主要设备的工作原理、工卡量具的使用以及安全操作技术。学生之所以能够取得好的实训成绩，与基地的提供的良好条件及其密切配合是分不开的。带班教师和全体学生对基地的工作十分满意。

四、 学生认真五、形式灵活

09级汽修班是今年九月入学的新生，实训前学完66学时的机械制图，机械专业综合课程他们还没开课，目前学生的专业知识占有量对于完成实训任务难度十分大。针对这一情况，王丽萍主任与培训教师共同制定了实训计划和细节安排，从实训效果看是可行的。一是加餐式。教师每天在收工前，用30分钟为学生讲解一个知识单元，实训期间共安排了10课，内容主要有电火花加工、线切割加工、电解加工、修复加工、工程材料、机械加工常识等。二是启发式。针对有的学生学习目的不明确、没有专业兴趣的实际，教师讲市场需求和专业前景，讲本专业就业优势，使学生明白今天练好专业技能是为了明天更好的就业和发展，报效家人，服务社会。学生郑向晨在课堂学习成绩一般，对本专业没有兴趣，当问他将来如何打算时，他说可能当厨师吧，为了调动他的学习自觉性，每天讲课都把他叫到最前排让他参与讨论，通过几天的交流他对本专业有了兴趣，平锉技能考核时，他的成绩在全班是第一名。三是互动式。教师讲解与示范后，还有近1/3的同学不能正确掌握，就让同学互相交流“兵教兵”，学生王广金、衣磊、韩兵、刘宪、刘纪成等能主动帮助同学练习，在教别人的同时又巩固了自己的技能。在技能考核时，让每名同学到讲台的位置答题其余同学给打分，这样即考出了成绩，又巩固了知识要点，同时也是一次展示自己的才能的综合练习。全班有90%的同学能够磨出标准的麻花钻头。四是实物式。为了能让学生学到更多的技能，利用车间现有的实物进行现场讲解。车间有各种专用夹具十多套，教师就利用夹具进行现场教学，介绍专用螺纹夹具的性能与用途，讲解气动夹具、液压夹具的工作原理来丰富同学的专业知识。在车床上看到一块锻打的圆钢，教师就以此讲解材料的机械性能，锻打的工艺过程和用途，让同学知道金属材料通过锻打后增加了材料的密度，提高了材料的机械性能。