课程设计感想范文

2019-10-20 版权声明

课程设计感想篇1

【摘要】介绍了EDA技术的先进性并将该技术引入本科教学,从课程设计的选题、设计方法、存在的问题,以及同学们对课程设计的感想等方面,探讨了EDA课程设计的一些新思路,新方法,以提高学生主动学习的积极性。实践证明,同学们的动手能力都得到了提高,受到了较好地效果。

【关键词】EDA VHDL 课程设计

EDA(Electronic Design Automation)即电子设计自动化。所谓自动化是指利用计算机完成电子系统设计。EDA技术以计算机为工具,代替人工完成数字系统的逻辑综合、布局布线和设计仿真等工作。设计者只需完成对系统功能的描述,就可以由计算机软件进行处理,得到设计结果。系统设计的各个过程还可以分别进行仿真,保证设计的正确性,使得设计能够一次成功。而修改设计就如同修改软件一样方便。利用EDA工具进行设计,使得系统体积小,可靠性高,保密性好,可以极大地提高设计效率。

EDA技术为电子设计提供了先进的工具,它已成为衡量一个国家电子工业现代化水平的重要标志之一。因此,培养具有EDA技术水准的专业人才势在必行。最近几年,EDA软件的Pc平台进展迅速,普通的设计师也可以得到廉价的、在WINDOWS上运行的EDA软件。随着EDA技术的日益普及,相信它会成为每一个电子工程师的主要设计工具。由此,我们在我校电子信息工程专业开设了EDA这门课,并安排了两周的课程设计。

一、EDA课程设计的要求

在进行EDA课程设计中,我们每个题目都涉及到了计数器的设计。从这方面内容入手,利用学生学到的数字电子技术的知识,先用图形法来完成计数器的设计,从宏库中调用四位二进制计数器74161、三输入与非门NhND3、GND、电源VCC等器件。用同步置零来实现模为12的计数器。然后连线、存盘、编译、仿真。最后让学生们把自己设计的结果下载成功,提高他们的自信心。接下来再用VHDL语言进行该计数器的设计。这样,学生很快就对Ouartus Ⅱ软件入门了,掌握了图形输入法和文本输入法的设计。在此基础上让学生深入思考,再扩展一些功能模块实现所设计的题目。比如,数字钟的设计,通过计数器的设计,完成了秒、分、时三个基本模块的设计,再扩展计时、报时、闹时等模块即可完成课程设计的任务。通过这样的过程,提高学生们的分析问题能力和动手设计能力。

由于Ouartus Ⅱ软件的灵活性,实现设计可有多种方案,这就给同学们提供充分的思维空间。有的同学采用VHDL硬件描述语言设计;有的同学用软件包提供的宏库设计;有的同学采用VHDL语言、宏库、基本门电路的混合输入法,以上几种设计方案都可以实现所要求的设计内容,但各有特色。采用门电路进行设计,从节省资源角度上看是最佳的;采用宏库设计,比较清楚简练,节省时间;而采用VHDL语言设计,流程比较清晰,是设计较大规模数字系统的方向。

两周后,大部分同学都完成了自己的设计任务,并通过了验收。成绩优秀的设计结果可供其他同学参观学习。

二、EDA课程设计的感想

以往电子方面的课程设计是在实验中用面包板搭接线路完成的。常由于接线中紊乱和实验面包板与导线接触不良,学生把相当多的时间和精力用在查线上,二真正用于设计电路的时间不超过50%,学生的设计积极性也不能很好地发挥出来。从本次课程设计来看,将基于EDA的计算机辅助设计软件与本科生电子技术课程设计相结合,大大提高了电子技术课程设计的功能和效率,同学们收益很大。在课程设计中学生们普遍积极性较高,因教学上机时间较少,很大同学加班加点,只要有空机位就来上机。同学之间讨论气氛热烈。在同学们上交来的报告中,有的同学说:“应该说设计之前,面对如此复杂的一个系统设计,自己是不知从何下手,但经过和同学的交流与讨论,设计思路渐渐明晰起来,设计方案也逐渐形成……。总的来说,这样的课程设计对自己的系统设计水平以及硬件水平都有了提高,有可能的话,应多开展这样的课程设计。”也有的同学说:“本次课程设计,使我们了解了ASIC设计的全过程,从最初的原理设计、原理框图、功能分块、器件选用、电路图绘制、电路仿真,直至最后的编译、仿真、适配、下载都有了一定的了解,这对我们以后的工作有很大的帮助。”有的同学说:“课程设计的时间虽然短,但对EDA产生了浓厚的兴趣。在翻阅了大量文献的基础上,终于完成了课程设计的任务。虽然还有很多的不足之处,可是我有信心在以后的日子里,通过不断的学习来弥补自己的不足。”总之,90%以上的学生都对这次课程设计方法予以肯定,收到了较好效果。

通过课程设计的实践我们感受到,在短短两周的时间内,同学们不仅深化了已学过的数字电路知识,还初步掌握了EDA的使用方法和编译技巧,是有限的学时得以无限的扩展。同时,通过课程设计向着系统设计的自动化,系统生成单片化,系统设计与实现用户化的发展方向,是同学们增强了电子系统设计自动化的观念。课程设计也存在一些不足,在两周的时间内,同学们既要学习、掌握EDA开发工具,又要完成课题设计与下载实现,从而限制了选题的深度和难度。在今后的教学中如何将不断发展的新技术引入到有限的教学学时中去还需探索,还有许多问题有待进一步解决。坚信通过教学的一系列改革,必将不断有所收获。

课程设计感想篇2

课程教学,我们到底追求什么?是朴素简单还是精致华丽?行走在思想品德的教学路上,我们都会做出自己的选择。笔者就一节思想品德的公开课说起,谈谈对课程教学的感想。

一、初选课题和课程设计

公开课的课题一般是自选的,笔者选定了《公平是社会稳定的“天平”》这一题目,接下来就是课程设计。对“公平”的定义和展示拟通过“认识公平——反思公平——再识公平”的线索进行,在进行课程设计时,笔者有些许感想:

1.朴素有效的教学设计是思想品德课的追求

在进行教学设计时,要以学生为主体,从学生的学情去考虑,以有效为目标,以朴素为原则。笔者在先前的设计中又增加了“牢骚满腹”与“随心所欲”两个板块,意在给学生一个表达心声的机会,并适时对学生的错误观念进行指导,让学生认识到社会需要公平以及不公平现象的危害,从而呼吁大家去追求公平。

2.依据学情展开教学设计是教学的根本

通过对学生的了解去设计课程是教学设计的根本途径。例如在和学生聊天时,学生表达出对心中的英雄的看法,于是构思出“心中的侠——碰到不公平的事大侠会如何处理——江湖侠气与时代特征——谁可以是侠”的设想,通过英雄这个话题过渡到“公平”这一话题上。

3.教学设计是一个反复推敲和论证的过程

教学设计不是一次性的突发奇想,这需要一个反复推敲和论证的过程。只有在反复的推敲和论证中,才能完成一个高质量的教学设计。通过反复的思索,笔者把思路定在名词大猜想(引出公平话题)公平心发现(谈谈对公平的认识)牢骚连珠炮(说说你眼中的不公平及感想)公平创意园(用三个和尚的故事进一步加深对公平的认识,以及追求公平的可能性)新闻阅读与点击以及温家宝总理的名句(烘托主题)。设计好了教学内容,课堂教学就会变得有条不紊。

二、课堂教学的片段

在进行课堂教学时,通过师生互动,不仅使学生对“公平”有了新的认识,而且还引发了一系列深入的思考。例如在问到“你认为什么是不公平?”时,一个学生回答:“人生来就是不公平的,因为每个人的出身、家庭背景不一样,受到的教育和成长环境不同,这就造成了很多的不公平。”这样的提问和回答让学生对环境和背景的公平与否有了新的思考,同时教师引导学生,指出人虽然生来不公平等,但通过自己的努力可以达到公平,从而树立正确的人生观。另外,在问到“什么是公平的?”时,一个学生回答:“中国近代史上外国侵略中国是公平又不公平的,原因是中国经济落后,政治腐败,这样的侵略能让中国反省自己,这是公平的,但是外国的侵略给中国人民造成了很大的伤害,这又是不公平的。”这样的回答让学生对国家的命运有了深入的思考,都是很好的借鉴。

三、从教学中引发的思考

1.关于预设与生成

预设体现了教师的思维。精心预设和动态生成是实现思想品德课堂生动有效的动力,两者相辅相成,互相作用。精心预设是课堂有效学习的基础,没有预设,课堂就毫无章法;动态生成是精心预设的必要补充,没有生成,再好的预设也终成摆设,失去了教学的意义。另外,预设是为了更好地生成,预设要与学情相结合,不考虑学生的预设绝对是失败的,是无法达到与学生的互动和交流的。因此,只有在考虑学生情况的基础上完成的预设才能使教学内容更加深入,真正做到对学生有益。

2.关于先学后教

教师在进行教学活动之前应该充分地掌握所要教习的知识,并对知识进行反思,以期更好地传授给学生。先学后教的理念应该渗透在教师的骨子里,教师应通过对阶段知识的学习和充分把握,更准确更高效地把知识教给学生,要为了学生的全面发展而展开课堂教学,始终把学生摆在突出的位置。教学要一切从学生出发,把一切为了学生的认知能力的提高作为出发点。

3.关于教师与学生

教师与学生之间的关系不能仅仅是教育者和受教育者的关系,加强教师与学生之间的沟通与交流可以更好更快地开展教学活动。教师不是无所不知的,教师也不是高高在上的,教师可以教给学生知识,学生同时可以提供给教师很多信息。在教学过程中,应加强师生之间的沟通和交流,在真诚交流的基础上拉近师生的距离,让和谐的课堂实现有效的价值。

以上是笔者针对一节公开课从设计到教学到反思的一些感想,希望能对教师教学有所借鉴和帮助。

(作者单位:浙江省义乌市苏溪镇初级中学)

课程设计感想篇3

经过模电课程设计培训,你学到了什么呢,写下你的感想吧!下面由小编为大家带来的模电课程设计心得体会范文,仅供参考~

【模电课程设计心得体会范文一】

时间总是过得很快,经过一周的课程设计的学习,我已经自己能制作一个高保真音频功率放大器,这其中的兴奋是无法用言语表达的。

学习模电这段时间也是我们一学期最忙的日子,不仅面临着期末考试,而且中间还有一些其他科目的实验,更为紧急的是,之前刚做完protel99的课程设计,本周必须完成模电的课程设计。任务对我们来说,显得很重。昨天刚考完复变,为了尽快完成模电的课程设计,我一天也没歇息。相关知识缺乏给学习它带来很大困难,为了尽快掌握它的用法,我照着原理图学习视频一步一步做,终于知道了如何操作。

刚开始我借来了一份高保真音频功率放大器的电路原理图,但离实际应用差距较大,有些器件很难找到,后来到网上搜索了一下相关内容,顺便到学校图书馆借相关书籍,经过不断比较与讨论,最终敲定了高保真音频功率放大器的电路原理图,并且询问了兄弟班关于元器件的参数情况。为下步实物连接打好基础。

在做电路仿真时,我画好了电路原理图,修改好参数后,创建网络列表时系统总是报错,无论我怎样修改都不行,后来请教同学,他们也遇到了同样的困惑。任何事情都不可能是一帆风顺的,开始是创建网络表时出现问题,后来是没有差错但出来的仿真波形不是预计中的,这确实很难修改。输出时仿真波形总是一条直线,我弄了一晚上也找不出原因,整个人也显得焦躁不已。

接下来,开始了我们的实物焊接阶段。之前的电工实习让我简单的接触到了焊接实物,以为会比较轻松,但实际焊接起来才发现此次与电工实习中的焊接实物有很大的不同,要自己对焊板上元件进行布置和焊接电路元件连线,增加了很大的难度。由于采用了电路板,为了使步线美观、简洁,还真是费了我们不少精力,经过不断的修改与讨论,最终结果还比较另人满意。

经过这段课程设计的日子,我发现从刚开始的matlab到现在的pspice,不管是学习哪种软件,都给我留下了很深的印象。由于没有接触,开始学得很费力,但到后来就好了。在每次的课程设计中,遇到问题,最好的办法就是问别人,因为每个人掌握情况不一样,不可能做到处处都懂,发挥群众的力量,复杂的事情就会变得很简单。这一点我深有体会,在很多时候,我遇到的困难或许别人之前就已遇到,向他们请教远比自己在那冥思苦想来得快。

虽然最终实物做出来了,但这并不是我一个人做出来的。通过这次课程设计,我明白了一个团队精神的重要性,因为从头到尾,都是大家集体出主意,来解决中间出现的各种问题。从原理图的最终敲定,到波形的仿真,到元器件的选择与购买,到最后实物的焊接与调试,这都是大家分工合作的结果,正是因为大家配合得默契,每项工作都完成得很棒,衔接得很好,才使我们很快的完成了任务。

尽管现在只是初步学会了高保真音频功率放大器设计,离真正掌握还有一定距离,但学习的这段日子确实令我收益匪浅,不仅因为它发生在特别的时间,更重要的是我又多掌握了一门新的技术,收获总是令人快乐,不是吗?

【模电课程设计心得体会范文二】

在这次的模电课程设计中,我们对模电数电有了更清晰的认识。但是在一开始看见题目的时候,还是比较头疼的,不知道如何下手,但是随着慢慢的摸索,思路慢慢的出现了。这之间变化还是蛮大的,从最开始的不愿意动手到后来的因为一个环节没搞清楚而搞一晚上,这样的大反差让我们更进一步的了解了模拟电子技术这一门深奥而实用的课程。

课程设计本身要求将以前所学的理论知识运用到实际的电路设计当中去,在电路的设计过程中,无形中加深了我们对模拟电路和数字电路的了解及运用能力,对课本以及以前学过的知识有了一个更好的总结与理解;以前的模电实验只是针对某一个小的功能设计,而此次课程设计对我们的总体电路的设计的要求更严格,这需要通过翻阅复习以前学过的知识确立了实验总体设计方案,然后逐步细化进行各模块的设计,进而一步步调试排除错误

老师提供了多种不同类型的题目,自动油烟控制报警器这个任务难度相对适中,难度系数也比较适合,因此我们选择了这个题目。最初拿到题目之时,觉得无从下手,而且时间也的确非常紧迫。可能是由于模电数电这两门,特别是数电这门课程学过很久了,内容有些生疏,不得不翻出以前的课本,大致的浏览一下,即使不成竹于胸,也能初步的了解。通过浏览,很多的知识因此回忆起来了。

但是问题并没有得到根本性的解决。首先,我只是知道此次的课程设计任务需要的一些集成芯片,例如电压比较器、da转换器、数码管等。但是并不知道如何把它们组合起来,组成一个系统的,模块清晰,能够很好完成功能的整体。于是我们上网搜,图书馆查阅资料,看书,问同学。终于能够从整体上来把握。思路也逐渐的清晰了起来,整体的框架在我的脑海里慢慢的显现。很快,便有了整体的方案。把这个任务分成几个比较系统的模块,分别是报警浓度设置和显示模块,比较控制模块,烟雾传感器输入模块,三极管开关,驱动模块。接下来分别考虑了分块电路的细节。最后如期的完成了初步的设计雏形。

有了方案的指导,接下来的几天就相对比较容易搞定,需要做的就是连接好电路,尽管这是一项依葫芦画瓢的步骤,但是要求的是绝对的用心和细致,稍有错误,就很难在错综复杂的线路中检查出来,有时候就是一个小问题,却会浪费了我们很多时间,这印证了一句话细节决定成败!不管做的实验有多么复杂或者多么简单,我们都应该抱着一颗谨慎细致的心去完成它,遇到困难不毛躁,一个个排除,一定会得到我们想要的结果的。虽然只有短短一周的课程设计,但是我们有许多的感想,总结起来如下:我觉得在做任何事情之前都必须的有一个大的纲领,也就是一个方向和目标,好让你不会走错路和走弯路。当然,这个的前提是纲领是对的。就这里而言,也就是我们的设计方案了。不难看出,所有的东西都是围绕着这个方案在进行的,那么我们就宁愿多花些时间在方案的完备性上,也就是常言道的磨刀不误砍柴工。没有准确的做好这一步,后面也无从谈起。从事我们这一行的必须要有动手能力。有了方案,就必须能够准确的实施,并且能够在实施的过程中不断的去纠正它,控制它,通过实验结果的反馈来改进最初的方案,最终又能够完善最初的方案,使之成熟。如果很好的保持了这样一个良性的循环。做出来的方案又怎么会不够完美呢?而且,动手的过程需要的是细致,耐心,准确。不要把这个过程当作是一个机械的操作,而是要带着你的设计思想,在思考中行进。不怕做的慢,因为熟能生巧,多多练习即可加强熟悉程度。虽然此次并没有在这个过程中遇到很大的困难,但是实际当中,动手能力是我们急需加强的一项技能。本次课程设计还让我们认识到要有取有舍,考虑最适合而不是最优。现实中,只能是理论上的最优。而在实际的步骤中,就需要我们进行取舍,留下什么,去掉什么,都是要求我们认真考虑的,我坚持的一个原则就是,从整体上考虑,在无法避免的情况之下,可以牺牲部分模块的完备性来保证整体的实现和优化。当然,如果能够找到一种替代的方案或者模块,是最理想不过的了。

总的来说,这次的任务完成的不错。学到了很多东西。使我对模拟数电这两门课有了进一步了解。我过去没有过自己设计实验,所以锻炼了我学习的主动性。把课堂上学到书本知识灵活的应用到了实际操作当中,同时,这让我更深刻地认识到做事要细心、耐心,学会发现问题,敢于面对问题,思考如何解决问题。最主要的我想还是一个整体的思路而不是局限于一个部分。通过整体性能与部分模块的博弈而选出最佳的方案。这才是最大的收获。而从小的方面来说,通过此次的模电设计,能够很好的理解到这个课程甚至是我们专业设计课程的大致思路与思想,为以后更多的课程设计奠定了基础。

【模电课程设计心得体会范文三】

1、通过这次课程设计,加强了我们动手、思考和解决问题的能力。在整个设计过程中,我们通过这个方案包括设计了一套电路原理和pcb连接图,和芯片上的选择。这个方案总共使用了74ls248,cd4510各两个,74ls04,74ls08,74ls20,74ls74,ne555定时器各一个。

2、在设计过程中,经常会遇到这样那样的情况,就是心里想老着这样的接法可以行得通,但实际接上电路,总是实现不了,因此耗费在这上面的时间用去很多。

3、我沉得做课程设计同时也是对课本知识的巩固和加强,由于课本上的知识太多,平时课间的学习并不能很好的理解和运用各个元件的功能,而且考试内容有限,所以在这次课程设计过程中,我们了解了很多元件的功能,并且对于其在电路中的使用有了更多的认识。平时看课本时,有时问题老是弄不懂,做完课程设计,那些问题就迎刃而解了。而且还可以记住很多东西。比如一些芯片的功能,平时看课本,这次看了,下次就忘了,通过动手实践让我们对各个元件映象深刻。认识来源于实践,实践是认识的动力和最终目的,实践是检验真理的唯一标准。所以这个期末测试之后的课程设计对我们的作用是非常大的。

4、经过两个星期的实习,过程曲折可谓一语难尽。在此期间我们也失落过,也曾一度热情高涨。从开始时满富盛激情到最后汗水背后的复杂心情,点点滴滴无不令我回味无长。生活就是这样,汗水预示着结果也见证着收获。劳动是人类生存生活永恒不变的话题。

通过实习,我才真正领略到艰苦奋斗这一词的真正含义,我才意识到老一辈电子设计为我们的社会付出。我想说,设计确实有些辛苦,但苦中也有乐,在如今单一的理论学习中,很少有机会能有实践的机会,但我们可以,而且设计也是一个团队的任务,一起的工作可以让我们有说有笑,相互帮助,配合默契,多少人间欢乐在这里洒下,大学里一年的相处还赶不上这十来天的合作,我感觉我和同学们之间的距离更加近了;我想说,确实很累,但当我们看到自己所做的成果时,心中也不免产生兴奋; 正所谓三百六十行,行行出状元。

我们同样可以为社会作出我们应该做的一切,这有什么不好?我们不断的反问自己。也许有人不喜欢这类的工作,也许有人认为设计的工作有些枯燥,但我们认为无论干什么,只要人生活的有意义就可。

社会需要我们,我们也可以为社会而工作。既然如此,那还有什么必要失落呢?于是我们决定沿着自己的路,执着的走下去。同时我认为我们的工作是一个团队的工作,团队需要个人,个人也离不开团队,必须发扬团结协作的精神。某个人的离群都可能导致导致整项工作的失败。实习中只有一个人知道原理是远远不够的,必须让每个人都知道,否则一个人的错误,就有可能导致整个工作失败。团结协作是我们实习成功的一项非常重要的保证。

而这次实习也正好锻炼我们这一点,这也是非常宝贵的。对我们而言,知识上的收获重要,精神上的丰收更加可喜。挫折是一份财富,经历是一份拥有。这次实习必将成为我人生旅途上一个非常美好的回忆!

通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的,只有理论知识是远远不够的,只有把所学的理论知识与实践相结合起来,从理论中得出结论,才能真正为社会服务,从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。

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